školní rok Strana 1 (celkem 58)

Výroční zpráva školní rok 2015-2016

Strana 1 (celkem 58)

KDE NÁS NAJDETE ...................................................................................................................................... 5 HISTORIE ÚSTAVU ...................................................................................................................................... 6 A)

ZÁKLADNÍ ÚDAJE............................................................................................................................. 7

Název zařízení, adresa, kontakty. ................................................................................................................................ 7 Údaje o vedení zařízení ............................................................................................................................................... 7 Součásti zařízení .......................................................................................................................................................... 7 Kontakty ..................................................................................................................................................................... 7 Charakteristika ústavu ................................................................................................................................................ 8 Vnitřní členění ústavu ................................................................................................................................................. 8 Materiální vybavení .................................................................................................................................................... 9 Údaje o školské radě ................................................................................................................................................. 12

B)

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ ...............................................................................................13

STŘEDNÍ ŠKOLA (SŠ) .................................................................................................................................................. 13

C)

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ .......................................................................................................14

Nepedagogičtí pracovníci .......................................................................................................................................... 15 Pedagogičtí pracovníci (asistenti pedagoga) .............................................................................................................. 15 Pedagogičtí pracovníci (vychovatelé, odborní pr.) ..................................................................................................... 16 Střední škola ............................................................................................................................................................. 17

D)

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ.....................................................................................................17

E)

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ...........................................................................17

Hodnocení vzdělávání dětí nezařazených do školní výuky ........................................................................................ 19

F)

ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ....................................................20

Výchovné poradenství............................................................................................................................................... 21

G)

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ......................................................23

H)

PREZENTACE ZAŘÍZENÍ NA VEŘEJNOSTI ..............................................................................24


I)

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ......................................25

J)

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ........................................................................................26

K)

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ........27

L)

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ .....................................................27

M)

ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH .......................27

N)

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ...............27

VÝCHOVNÝ ÚSTAV JINDŘICHŮV HRADEC ........................................................................................28 Charakteristika zařízení ............................................................................................................................................. 28 Přijímání dětí............................................................................................................................................................. 29 Charakteristika přijímaných dětí ............................................................................................................................... 30 Prostupnost ústavu ................................................................................................................................................... 32 Základní výchovné principy ....................................................................................................................................... 32 Otevřenost systému .................................................................................................................................................. 32 Spolupráce s kurátory ............................................................................................................................................... 32 Výchovná činnost ...................................................................................................................................................... 33 Profesní příprava ....................................................................................................................................................... 34 Poloha zařízení a možnosti ........................................................................................................................................ 35 Dostupnost ............................................................................................................................................................... 35 Přehled výchovných plánů ........................................................................................................................................ 35 Údaje o zařazování dětí ............................................................................................................................................. 35 Údaje o výsledcích žáků ............................................................................................................................................ 36 Činnost zařízení ......................................................................................................................................................... 36

STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE ...............................................................................................................56 ROZVOJ ZAŘÍZENÍ .....................................................................................................................................57


Město Jindřichův Hradec leží v jihovýchodních Čechách přesně na patnáctém poledníku,

který

protíná

farní

kostel

Nanebevzetí Panny Marie s přilehlou vysokou věží v historickém jádru města. Mezi největší lákadla patří hlavně gotický hrad a renesanční zámek a rybník Vajgar, řada církevních památek, světoznámá úzkokolejka a v neposlední řadě bezesporu také malebná krajina Jindřichohradecka. Nyní má Jindřichův Hradec téměř 23000 obyvatel, jeho rozloha je 74,27 km čtverečních a leží v 478 metrech nad mořem. Rokem 1950 bylo vyhlášeno historické

jádro

města

městskou

památkovou

rezervací. V roce 1991 zde byla otevřena vysoká škola, původně pod patronátem Jihočeské univerzity, později fakultu převzala Vysoká škola ekonomická. Jindřichův Hradec je tedy zčásti i studentským městem. Město Jindřichův Hradec nabízí svým návštěvníkům bohaté kulturní,

společenské

a

sportovní

vyžití

v nádherném prostředí historického města. K vidění jsou zde galerie, řada památek, koncerty (mimo jiné také například pravidelné operní představení v objektu místního zámku). Pro sportovce jsou zde k dispozici tenisové a volejbalové kurty, plovárna, krytý venkovní i vnitřní vodní ráj, upravené cyklotrasy. Turistickou atraktivitu místa podtrhuje krásná příroda města i okolí.


KDE NÁS NAJDETE


HISTORIE ÚSTAVU V roce 1971 byl zřízen při výchovném ústavu v Černovicích detašovaný oddíl chovanek při národním podniku Jitka Jindřichův Hradec, který vytvořil základ pro vznik pracovně výchovné skupiny v Jindřichově Hradci. Pracoviště v Jindřichově Hradci postupně rozšiřovalo kapacitu ústavu a převzalo do užívání budovu internátu n. p. JITKA v Gymnazijní ulici. Z původně pracovně výchovné skupiny výchovného ústavu Černovice vznikl v roce 1988 samostatný subjekt – Výchovný ústav pro mládež Jindřichův Hradec. Po revoluci již nebyl zájem o práci chovanek, a tak bylo rozhodnuto o snížení kapacity ústavu z 80 chovanek na 23. Na podzim 1992 opouští ústav tehdejší ředitel a vedení ústavu se ujímá nový ředitel Mgr. Pavel Vítkovský. V té době je zařízení v žalostném stavu a uvažuje se o jeho zrušení. Ubytovací část se přesunula do přízemí, které nebylo pro pobyt dětí vhodné. Děti, které jsou v zařízení ubytovány, nemají žádnou činnost. Zařízení se rovněž potýká s nízkou kvalifikovaností pedagogických pracovníků. Nové vedení pracuje na přípravě koncepce zařízení s výchovně léčebným režimem. V té souvislosti je zřízeno místo psychologa, zdravotní sestry a zvýšen počet pedagogů. Orientaci na toto odborné působení je vedením zřizovatele hodnoceno pozitivně a znamená stabilizaci ústavu. V zařízení se začínají uplatňovat nové formy práce s dětmi. Je zaváděna psychoterapie a večerní kruh. Zařízení zavádí bodové hodnocení, které je pro děti srozumitelné a brání represivnímu působení pedagogických pracovníků. Ústav začíná pracovat v režimu výchovně léčebném. K oficiálnímu potvrzení činnosti výchovně léčebné dochází 1. 2. 1999. Při výchově dětí se stále více uplatňuje individuální práce, skupinová a individuální terapie. V zařízení ve školním roce 2003/2004 probíhala první supervize. V září 2004 je zahájena přístavba ubytovací části. Ústav začíná přijímat i děti s uloženou ochrannou výchovou, připravuje se rekonstrukce staré ubytovny, která by měla sloužit pro ubytování dětí ochrannou výchovou a s poruchami chování, které vyžadují zvýšenou individuální péči. Všechny výchovné skupiny zpracovávají základní rámcové výchovné plány se stanovením profilu VS, priorit, systému práce a jednotlivé charakteristiky umisťovaných dětí. Jedná se o zásadní dokument, který vede ke zvýšení odbornosti práce s klientelou. V prosinci 2015 bylo zřízeno středisko výchovné péče (SVP), které pracuje ambulantní formou s klienty z regionu Jindřichohradecko, Dačicko a Třeboňsko. V současné době pracuje v zařízení 57 zaměstnanců, z toho na výchovném úseku 40 pedagogů vč. ředitele a v SVP tři zaměstnanci. Zařízení splňuje podmínky zák. 109/2002 Sb. a vyhlášky 438/2006 o ústavní a ochranné výchově.


A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE NÁZEV ZAŘÍZENÍ, ADRESA, KONTAKTY. Výchovný ústav, středisko výchovné péče a střední škola Jindřichův Hradec           

Výchovný ústav, středisko výchovné péče a střední škola, Gymnazijní 118/II, 377 01 Jindřichův Hradec zřizovatel: MŠMT ČR forma hospodaření: příspěvková organizace identifikátor zařízení: 600 028 151 IČO: 60816911 zařazení do sítě škol: č. j. MSMT-42791/2015-3, ze dne 30. 11. 2015 telefonní spojení: ústředna: 384370731 fax: 384370731 e – mail: [email protected] dálkový přístup: http://vujh.cz ID datové schránky: 28u9jfh ÚDAJE O VEDENÍ ZAŘÍZENÍ



ředitel

Mgr. Pavel Vítkovský

    

zástupce ředitele pro školu zástupce ředitele pro výchovu hospodářka, vedoucí ekonomického úseku vedoucí školní jídelny vedoucí SVP

 384 370 736  607 808 802  384 370 734  384 370 740  384 370 735  384 370 737  777 356 748

SOUČÁSTI ZAŘÍZENÍ výchovný ústav střední škola středisko výchovné péče

kapacita 36 lůžek

IZO: 108 017 061

32 žáků neuvádí se

IZO: 108 017 109 I ZO: 181 075 113

KONTAKTY     

vychovatelna I: vychovatelna II: SVP dálkový přístup: SVP SVP e – mail:

384 370 741; 608 735 160 384 370 730; 608 808 114 http://svp.jh.skolniweb.cz/ 384 351 366 [email protected]


CHARAKTERISTIKA ÚSTAVU VÚ, SVP a SŠ Jindřichův Hradec je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. Je zřizován a přímo řízen MŠMT ČR. V čele zařízení stojí ředitel organizace. Koncepce ústavu začala vznikat již v roce 1993, o oficiálním statutu zařízení s léčebným režimem rozhodlo MŠMT ČR k 1. únoru 1999. Ve školním roce 2007 – 2008 došlo k realizaci druhé části koncepčního záměru. V prosinci 2007 byla ukončena rekonstrukce staré části zařízení a vznikly zde dvě specializované výchovné skupiny. Od počátku roku 2008 se tak výchovný úsek dělí na dvě výchovná oddělení. I. oddělení se 4 VS pro děti vyžadují výchovně léčebný režim a na II. oddělení pro děti vyžadující soustavnou intenzívní individuální péči a OV. Zde jsou přijímány děti s uloženou ochrannou výchovou a děti s výraznými poruchami chování (VS E) Koncepce zařízení se postupně dotvářela s ohledem na měnící se strukturu dětí, které byly do zařízení přijímány. Záměrem je přijímat široké spektrum dětí ve věku 15 – 18, popř. 19 let s nařízenou ústavní výchovou, které neobstojí v běžném typu zařízení a vyžadují zvýšenou individuální péči. Vedle dětí s psychickou poruchou to jsou děti, které vyžadují malý kolektiv a posílení sociálního statutu, děti se zdravotními problémy (epilepsie, m. anorexie, diabetes apod.) a také děti, které jsou blízké dovršení zletilosti a nejsou motivovány pro učební obor ani pro práci v pracovním poměru. V posledních letech sledujeme narůstající trend umísťování dětí se závažnými psychickými poruchami, které v dětském věku dlouhodobě a opakovaně pobývají v psychiatrických léčebnách a které nejsou pedagogicky ovlivňovány, především však dětí, které jsou umísťovány v PN pro své agresivní chování, kdy výchovné problémy jsou dominantní. Pro tyto děti právě vznikla výchovná skupiny pro děti vyžadující soustavnou intenzívní individuální péči. Došlo také k naplnění záměru MŠMT a byla vybudována výchovná skupina pro děti s uloženou ochrannou výchovou, které dle litery zákona jsou ubytovány odděleně od ostatních dětí. VNITŘNÍ ČLENĚNÍ ÚSTAVU úsek ředitele poskytuje komplexní odborný servis pro pedagogické pracovníky. Tvoří jej psycholog. ekonomický úsek je řízen hospodářkou – sociální pracovníci, účetní, uklízečka, údržbář (topič) a školní jídelna úsek školy v čele úseku stojí zástupce ředitele pro školu. Pro výuku dětí je zřízena střední škola - odborné učiliště.


středisko výchovné péče středisko je řízeno vedoucí střediska. Středisko je odloučeným pracovištěm a sídlí v pronajatých prostorech na adrese Janderova 147/II, Jindřichův Hradec. Pracovníky SVP jsou psycholožka (vedoucí SVP), etoped a sociální pracovnice. výchovný úsek v čele úseku stojí zástupce ředitele pro výchovný úsek, metodické řízení výchovy zajišťuje etoped zařízení. Tento úsek se dále dělí na dvě oddělení – I. výchovně léčebné, v čele stojí vedoucí vychovatel a II. oddělení pro děti vyžadující soustavnou intenzívní individuální péči a OV přímo řízené zástupcem ředitele pro výchovu. MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Střední škola je v samostatném patře staré budovy. Výuka probíhá ve třech učebnách, praktická výuka probíhá v odborných učebnách: šicí dílna, cvičná kuchyňka (modernizace 8/2009). ODBORNÉ DÍLNY A UČEBNÍ PROSTORY Odborné učebny, moderně vybavené pro teoretickou výuku. Na podzim 2013 jsme provedli modernizaci střední školy, abychom vytvořili odpovídající zázemí pro učební obor Provozní služby.

Součástí rekonstrukce bylo vybudování skladových prostorů pro střední školy.

V létě 2015 jsme vybudovali moderní učebnu vybavenou výpočetní technikou, ozvučením a dataprojektorem. Učebny pro teoretickou výuku jsme vybavili novými tabulemi. Projekt v celkové výši 239 029,00 byl financován z ESF.


Ubytovací prostory V roce 2005 byla dokončena přístavba ubytovací části pro I. oddělení VLÚ. Přístavba je čtyřpodlažní. V suterénu budovy je pro potřeby dopoledního vzdělávání dětí nezařazených do školy multifunkční učebna, PC klubovna s pevným internetovým připojením a cvičná kuchyňka. Pro ubytované děti slouží prádelna, sušárna a botárna. V 1. a 2. nadzemním podlaží jsou čtyři samostatné buňky pro děti. Každá buňka má charakter bytu a skládá se z haly, tří ložnic po dvou lůžkách, šatny se samostatně uzavíratelnými skříněmi pro každé dítě, kuchyňského koutu, obývacího pokoje, úklidové komory, skládku a hygienickým zařízením v nadstandardním provedení. V podkroví jsou odborné pracovny etopeda, psychologa, zdravotnice a zástupce ředitele pro výchovný úsek, šatny vychovatelů a konferenční místnosti s vlastní kuchyňkou. Ve II. NP je moderně vybavený zdravotní pokoj s vlastním hygienickým zařízením.


V prosinci 2007 byla dána do užívání rekonstruovaná část budovy pro II. oddělení. Ve VS E jsou 3 pokoje s možností v případě potřeby ubytovat děti samostatně. Skupina má samostatnou terapeutickou místnost, klubovnu a multifunkční místnost pro zájmovou činnost. Maximální důraz při rekonstrukci byl kladen na bezpečnost dětí a ochranu. VS F je zřízena odděleně pro ubytování dětí s uloženou ochrannou výchovou v souladu se zák. 109/2002 Sb. Kapacita VS je 6 lůžek ve třech ložnicích. Pro děti je zřízena čajová kuchyňka. Byly použity zabezpečovací prvky proti útěkům dětí (bezpečností skla Conex).

Pro zájmovou činnost jsou připraveny sportovní potřeby – lyže, kola, stůl pro stolní tenis a posilovací a relaxační stroje v posilovně. Ve všech VS je televizní okruh, rozvody počítačové sítě, v oddělení I. i do obývacích pokojů dětí. Ústav má vlastní školní jídelnu, její rekonstrukce byla dokončena v roce 2003. Součástí je krytý přístup z obou oddělení a školy.


ÚDAJE O ŠKOLSKÉ RADĚ Školská rada pracovala v tříčlenném složení ve složení: PhDr. Alena Janů – zástupce pdg. pracovníků ústavu, předseda Bc. Stanislav Neugebauer – jmenovaný MŠMT Mgr. Jiřina Nesládková – zástupce zletilých žáků a zák. zástupců nezletilých žáků Rada schválila výroční zprávu školy 2015/16 Rada se průběhu roku sešla na dvou jednáních. Hodnotila vzdělávání v učebním oboru - Provozní služby, hodnotila systém hodnocení dětí a vzdělávání žáků střední školy a činnost SVP.


B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLA (SŠ) V čele úseku stojí zástupce ředitele pro školu. Pro výuku dětí je zřízen učební obor provozní služby. Charakteristika školy, učebních oborů a přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva. ODBORNÉ UČILIŠTĚ PROVOZNÍ SLUŽBY 64-54-E/01 Výuku schválilo MŠMT ČR 14. 2. 2011 pod č. j. 29 097/2010-21. NÁPLŇ UČEBNÍHO OBORU DLE ŠVP UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA Absolvent se uplatní při úklidu ve zdravotnických a sociálních zařízeních, v ubytovacích zařízeních, kancelářích, veřejných prostorách apod. Také se uplatní při výkonu pomocných prací při přípravě pokrmů, při praní a žehlení prádla, při šití a opravách prádla a bytových doplňků.


C) PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ stav k 31.8.2016

ředitel zástupce řed. sociální pracovnice psycholog vedoucí vychovatel/etoped etoped hospodářka účetní šk. jídelna údržbář topič uklízečka učitelé vychovatelé asistenti pedagoga celkem

1 2 3 2 1 1 1 1 4 1 0,35 1 2 23 14 57,35

Organizační schéma


údaje o pracovnících, jejich vzdělání a praxi k 31. 8. 2016 NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI zařazení

vzdělání

zařazení

vzdělání

hospodářka

VŠE

vedoucí ŠJ

SOU

účetní

SEŠ

kuchařka

OU SD

soc. pracovnice

VŠ

kuchařka

OU SSD

soc. pracovnice

VŠ

kuchařka

OU SD

soc. pracovnice

VŠ

uklízečka

OU

údržbář

ÚSO

PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI (ASISTENTI PEDAGOGA) zařazení

vzdělání

praxe (r)

studium AP

AP

SO

7

ANO

AP

SO

8

ANO

AP

Gymnázium

10

ANO

AP

ÚSO

9

ANO

AP

Gymnázium, ÚSO

15

ANO

AP

ÚSO

10

ANO

AP

ÚSO

21

ANO

AP

ÚSO

8

ANO

AP

ZŠ

23

ANO

AP

SPgŠ

10

ANO

AP

ÚSO

11

ANO

AP

ÚSO

14

ANO

AP

VŠ pedagog.

AP

SO

AP

ÚSO

9 28

ANO

7

ANO


PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI (VYCHOVATELÉ, ODBORNÍ PR.)

zařazení

vzdělání

praxe ve VÚ (r)

studium SPP/SoP

ředitel

VŠ SPP

33

ANO

zást. ředitele

VVŠ+DPS

21

ANO

Etoped

VŠ SPP

23

ANO

psycholg

VŠ

Vychovatel

SpgŠ

12

ANO

Vychovatel

ÚSO+ DPS

10

ANO

Vychovatel

ÚSO

9

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

7

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

7

ANO

Vychovatel

gymnázium + DPS

28

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

1

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

11

ANO

Vychovatel

VOŠ sociální

13

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

1

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

17

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

1

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

1

ANO

Vychovatel

VŠ

5

ANO

Vychovatel

VŠ+DPS

11

ANO

Vychovatel

gymnázium + DPS

18

ANO

Vychovatel

ÚSO

5

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

1

ANO

Vychovatel

SPgŠ

11

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

6

ANO

Vychovatel

SPgŠ

7

ANO

Vychovatel

VŠ SPP

10

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog

3

ANO

Psycholog SVP

VŠ

Etoped SVP

VŠ SPP

2

24 9

ANO


STŘEDNÍ ŠKOLA zást. ředitele pro školu – učitel všeobecně vzdělávacích předmětů kvalifikace VŠ Pedag. praxe ve VÚ 9 roky učitelka OU - učitelka odborné odborného výcviku, TU kvalifikace SŠ odborné, pdg. studium + SPP praxe 24 let učitelka OU - učitelka odborné odborného výcviku, TU kvalifikace SŠ odborné, pdg. studium + SPP praxe 14 let

D) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ žáci byli přijímání na základě výsledků dosažených v ZŠ SŠ

přihlášeno

přijato

OU

1

1

přijato skutečnost 1

Do SŠ byli žáci přijímáni dle aktuální potřeby v souladu s NOZ.

E) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Počet tříd a žáků 64-54-E/01 Provozní služby

1.r.

9 žáků

64-54-E/01 Provozní služby

2.r.

11 žáků

celkem SŠ

20 žáků


výsledky vzdělávání žáků 1. ročník žáků celkem ve šk.r.2015/2016

9

opakovalo ročník

0

přijato do 1. ročníku

5

přijatých přestupem

4

odešlo přestupem

0

zanechalo vzdělávání

4

postoupilo do vyššího ročníku

3

2. ročník žáků celkem v šk.r.2015/2016

11

opakovalo ročník

1

postoupilo z 1. roč.

10

přijatých přestupem

0

odešlo přestupem

0

zanechalo vzdělávání

5

postoupilo k ZZK

4

výsledky závěrečných zkoušek postoupilo k ZZK

4

absolvent-řádný termín

4

z toho s vyznamenáním

0

opravný termín

0

nedostavila se

0


HODNOCENÍ VÝUKY

VZDĚLÁVÁNÍ

DĚTÍ

NEZAŘAZENÝCH

DO

ŠKOLNÍ

Ve VÚ jsou zřízeny pro dopolední vzdělávání dvě skupiny dětí, které nenavštěvují žádnou školu a jejichž pobyt ve VÚ je krátko či střednědobý. První skupina dětí je zřízena pro oddělení s výchovně léčebným režimem, druhá skupina pro oddělení pro děti vyžadující zvýšenou individuální péči. Ve školním roce 2015/2016 byly stanoveny pro první skupinu pracující v I. oddělení hlavní a vedlejší cíle výchovy a na jejich základě sestavován konkrétní obsahový plán činností. Konkrétní obsah činností byl ověřován v předchozím školním roce v praxi a byl vytýčen stěžejní výchovný a vzdělávací cíl a obsah činností. Děti pracují ve vzdělávacích modulech. Jejich osou jsou matematické aplikace, příprava pokrmů a výtvarné techniky, především ruční šití, šití na stroji, pletení a háčkování, zpracované dle požadavků RVP. Celý obsah učiva je zpracován jako terapeutický a s přihlédnutím k využití v praktickém životě. Jsou propojovány jednotlivé moduly. Např. matematické aplikace při přípravě pokrmů, (znalost jednotek hmotnosti a objemu) a při výtvarných technikách (znalost jednotek míry, používání základních rýsovacích pomůcek a znalost konstrukce pravého úhlu). V roce 2015/2016 byla do plánu skupiny začleněna finanční gramotnost, výpočet zlomků a procent a zavedena výuka výpočtu hrubé a čisté mzdy, základní povědomí o daních přímých a nepřímých a sestavování rodinného rozpočtu, a to vše při používání počítačové techniky a základních početních operací v programu Excel. Během roku 2015 byla zpracována základní osnova výuky literatury ve spojení s výukou dějepisu a zeměpisu, která byla vyučována dle konkrétních významných státních svátků a významných mezinárodních dnů. Ke zkvalitnění výuky byla v létě 2015 vybudována stálá multifunkční učebna pro skupinu A-D s možností terapií. Ve školním roce 2015/2016 bylo hlavním cílem ověřovat v praxi obsah výuky podle nových osnov výchovy ke zdraví s cílem dále upřesnit a rozšířit ŠVP. Druhá skupina dětí byla vyučována podle zkráceného programu. Výuka byla upravena na krátkodobý pobyt dětí. Při výuce bylo přihlédnuto k individuálním zvláštnostem dětí. Dětem je při odchodu ze zařízení vydáváno osvědčení o absolvování výuky.


F) ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ V zařízení je zřízena funkce preventisty sociálně-patologických jevů, kterou vykonává ústavní psycholog. Jeho úkolem je ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky dbát na: osobnostní rozvoj dětí: zvyšováním odolnosti vůči sociálně patologickým jevům, upevňováním zásad zdravého životního stylu (program proti kouření), podporou přiměřeného sebevědomí a sebehodnocení

dětí,

pěstováním

seberegulačních

vlastností,

zdokonalováním

schopností

vyrovnávat se se zátěžovými situacemi. osvětovou a informační činnost: na výchovných skupinách i ve škole tematické nástěnky, besedy s odborníky pro děti i výchovné pracovníky (Mgr. Týmal, Probační a mediační služba (Dr. Böhmová aj.), doplňováním a aktualizací ústavní odborné knihovny pro výchovné pracovníky. Škola: začlenění tématu do výuky zejména občanské výchovy, tělesné výchovy apod. Výchovný úsek: S dětmi se pracuje individuálně i skupinově, u již závislých se snažíme motivovat je k vhodné formě odvykací léčby. Hlavní důraz v programu protidrogové prevence je kladen na rozšiřování a zkvalitnění volnočasových aktivit dětí nabídkou sportovních akcí (sportovní kroužky, účast na olympiádách), pěstováním turistiky (programy na poznávání blízkého i vzdálenějšího okolí ústavu), podporou umělecké – hudební a výtvarné – činnosti (ruční práce, pořádání kulturních akcí jako jarmark, hudební zahradní slavnost apod., účastí na festivalu zájmové umělecké činnosti. ¨ Pravidelná organizace dne, týdne – jasná struktura – plnění povinností, blok odpočinku a zábavy. Pěstování mediální gramotnosti – nebezpečí internetu, výběr kvalitní TV a video produkce Problémy přesahující rámec VS – využívání schránky důvěry Specifické působení – zátěžové pobyty s psychorelaxačním působením Součástí plánu prevence je také protikuřácký program, který je vydáván jako samostatná příloha minimálního programu prevence sociálně patologických jevů.


VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Hlavním cílem zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělání je zprostředkovat žákům důležité znalosti a dovednosti související s jejich budoucím uplatněním ve světě práce a vybavit je kompetencemi potřebnými při rozhodování o jejich další profesní a vzdělávací orientaci a při jejich vstupu na trh práce. Vzdělávací oblast výchova k volbě povolání si klade za cíl vypěstovat u žáků dovednosti důležité při rozhodování o významných životních krocích a při plánování vlastní budoucnosti. Zaměřuje se na utváření a rozvíjení praktických dovedností a žádoucích osobních vlastností žáků, které jsou předpokladem pro jejich budoucí úspěšné začlenění do pracovního života. Připravuje žáky na přechod ze střední školy do světa práce, učí je optimálně posuzovat své možnosti vzhledem k požadavkům a situaci na pracovním trhu, odpovědně se rozhodovat o své budoucí profesní orientaci a pružně reagovat na případné změny v rámci svého rozhodnutí či na změny budoucí životní situace. Výchova k volbě povolání učí žáky orientovat se v důležitých profesních informacích a na základě dostupných informací se správně rozhodovat o volbě budoucího profesního zaměření a o výběru vhodného povolání. Rozšiřuje poznatky žáků o světě práce, přibližuje jim existující pracovní příležitosti i reálné možnosti uplatnění absolventů škol na trhu práce, koriguje jejich představy a očekávání ve vztahu k vybranému povolání a ukazuje jim vhodné cesty vedoucí k dosažení stanovených profesních cílů. Seznamuje je s významem osobnostních předpokladů pro výkon vybraných povolání a učí je přebírat osobní odpovědnost za vlastní rozhodování o své budoucí vzdělávací a profesní dráze. Žáci se učí poznávat a realisticky hodnotit vlastní přednosti, možnosti a omezení ve vztahu k vybraným povoláním a osvojují si strategie vedoucí k osobnostnímu a profesnímu růstu. Měli by se naučit orientovat se v různých informačních zdrojích, samostatně vyhledávat a vyhodnocovat profesní informace a služby a efektivně využívat informace důležité pro rozhodování o volbě budoucího profesního zaměření a o výběru vhodného povolání. Úspěšné vybrání správného oboru a školy je podmíněno dobrým zvážením svých schopností, zájmů a uplatněním na trhu práce po skončení studia.


Výchovné poradenství Výchovná poradkyně zabezpečila v součinnosti s metodičkou prevence besedy pro žáky, zaměřuje se na agresivní chování žáků (šikana, slovní i fyzické napadání spolužáků a učitelů), snížení útěkovosti, na pozitivní klima ve škole, ve třídách a zároveň tak na bezpečnost žáků i učitelů. Zaměřuje se na práci se třídou, práci třídního učitele, a především spolupráci učitelů a vychovatelů, dodržování dohodnutých pravidel. Je nezbytné dodržovat stanovená pravidla, individuální přístup a upevňovat vztah učitel - žák. Zaměření bylo především na prevenci, ale samozřejmě i na důsledné pedagogické řešení konfliktů agresivního chování žáků. Nejčastějším tématem bylo manipulativní chování dětí, hledání nápravy nejen ze strany učitelů, ale i ze strany spolužáků. Pravidelně jsme se k problematice chování žáků, dodržování stanovených pravidel, hledání cest k nápravě chování věnovali v rámci porad na úrovni vedení, pedagogických a rad a porad na výchovném úseku. Řešily se problémy nejen s kázní, ale především s motivací žáků, žáci vykazovali malé studijní úsilí. Byla vypracována opatření pro zvýšení motivace žáků, práce se třídou – pomoc třídy s jednotlivci, kteří narušují výuku. Učitelé provádí zápisy o chování do programu Evix a zároveň do léčebného deníku, který je součástí dokumentace každého dítěte. Učitelé řeší problémové chování s vychovateli a odbornými pracovníky. Cílem je zajistit opatření nápravy, ale především prevence daného chování.


G) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 

Sociální pedagogika VŠ pedagogická 4 pedagogové zařízení



Speciální pedagogika PF UK Praha celoživotní 2 pedagogové zařízení



OV a ZSV pro 2 stupeň ZŠ a SŠ PF UK Praha 1 pedagog zařízení



Pedagogika PF České Budějovice 1 pedagog zařízení



Klinické dny rozsah dle nabídky - pořadatel českomoravská psychologická společnost účast psycholog zařízení



Psychiatrická péče o děti a dospívající s duševní poruchou pořadatel Národní institut pro další vzdělávání účast etoped a pedagogové zařízení



Možnosti a rizika IT v zařízeních ÚV a OV pořadatel asociace náhradní výchovy účast ředitel



Standardy pořadatel NÚV účast ředitel, etoped, zást. ředitele



Účast na vzdělávacích akcích dle nabídky agentur Pedagogická diagnostika a práce s třídním kolektivem Rozvoj dovedností, jak jednat s lidmi a vycházet se svými žáky Počítačová kriminalita, kyberšikana Rostlinné drogy, rizika jejich užívání a vývoj současné drogové scény Problematika práce s rodiči Krizová intervence Kurzy dovedností ve volnočasových aktivitách


H) PREZENTACE ZAŘÍZENÍ NA VEŘEJNOSTI 

zařízení provozuje vlastní webové stránky: http://vujh.cz/



účast na veřejných soutěžích a výstavách ve městě



výstavy prací dětí pro veřejnost



tradiční jarmark – ukázka prací dětí pro veřejnost 7. ročník



Vánoční jarmark Plasná



koncert hudebních skupin v areálu VÚ



turnaj ve fotbale dětí 6. ročník



účast na sportovních turnajích pořádaných ostatními zařízeními (Černovice, Počátky, V. Meziříčí)



spolupráce s odbornými školami

Zařízení je klinickým pracovištěm JČU

Poskytujeme praxi studentům Vyšší odborné školy sociální a Střední pedagogické školy Prachatice

Smlouva o spolupráci a poskytování praxe s Vyšší odbornou školou


I) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI EXTERNÍ KONTROLY 

OSSZ - kontrola plnění povinností a plateb pojistného – bez nálezu

OSTATNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ ČINNOST ŠKOLY PEDAGOGICKÁ RADA Pravidelné zasedání dle plánu – projednány kázeňské přestupky (řešeno ve spolupráci s rodiči, OSPOD a výchovným úsekem).

žáka.

TŘÍDNÍ SCHŮZKY RODIČŮ 2 x ve školním roce, rodiče jsou průběžně písemně informování o prospěchu a chování

KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST Zpracován plán kontrolní a hospitační činnosti jako neveřejná příloha plánu práce, pravidelně vyhodnocován. AKCE ŠKOLY: Exkurze, výstavy.


J) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ

v Kč Hospodářský výsledek - z hlavní činnosti dle tabulky č. 2

343 694,00

- z jiné činnosti

0,00

Zdanění celkem

0,00

Celkem k 31. 12. sledovaného roku před zdaněním

343 694,00

Celkem výsledek běžného účetního období (po zdanění, zisk+, ztráta-)

343 694,00

Položky upravující hospodářský výsledek celkem (+,-)

0,00

v tom: - úhrada ztráty z minulých let celkem

0,00

- další:

0,00

Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)

Název bankovního účtu Fond odměn FKSP Rezervní fond Fond reprodukce majetku Ostatní fondy CELKEM

Číslo účtu 411 412 413,414 416 419

343 694,00 v Kč Krytí fondů k 31. 12. sledovaného roku

Běžný účet 241 925 843,25 x 1 536 982,03 3 065 137,92 0,00 5 527 963,20

Jiné běžné účty 245 0,00 x 0,00 0,00 0,00 0,00

Běžný účet FKSP

243 x 19 057,93 x x x 19 057,93


K) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola není zapojena

L) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotní učení

M)ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH Projekty financované z cizích zdrojů nebyly předloženy a realizovány

N) ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Škola úzce spolupracuje se vzdělávacími organizacemi


VÝCHOVNÝ ÚSTAV JINDŘICHŮV HRADEC CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ VÚ je členěn na dva úseky: I. VLÚ – výchovně léčebné oddělení II. DĚTI VYŽADUJÍCÍ SOUSTAVNOU INTENZÍVNÍ INDIVIDUÁLNÍ PÉČI a OV I. VLÚ má celorepublikovou působnost a jako jediný v rámci ČR pečuje o děti (dívky) ve věku 15 – 18 (19) let, které pro své zdravotní, tělesné a psychické onemocnění nemohou být umístěny v běžném výchovném ústavu. Pro tuto potřebu jsou zřízeny dva léčebné oddíly pro děti docházející do školy a jeden oddíl léčebně diagnostický pro děti před zařazením do školy a zařazené do pracovní terapie, popř. procházející diagnostikou. Do ústavu se zařazují děti odpovídající ustanovením příslušných předpisů, zejm. Zák. 109/02 Sb., po ukončení povinné školní docházky. V čele úseku stojí zástupce ředitele pro výchovný úsek, který řídí dvě oddělení, I. VLÚM a II. pro děti vyžadující soustavnou intenzívní individuální péči a OV. I. oddělení VLÚM - řídí vedoucí vychovatel - metodické řízení výchovy zajišťuje etoped zařízení. Děti jsou ubytovány ve čtyřech výchovných skupinách (VS) A – D. VS je umístěna v nové přístavbě Kapacita je 4 x 6 lůžek, celkem 24. V čele každé VS je vychovatel, který je pověřen řídit práci skupiny. Členění ve dvou vrstvách. Pro děti s uloženou ochrannou výchovou a extrémními poruchami chování je II. oddělení - VS E - F. Celková kapacita zařízení je 36 lůžek - 6 dětí v každé skupině. Počty dětí u skupin lze aktuálně snižovat dle náročnosti výchovné práce a míry postižení dětí. VS A, B slouží pro ubytování dětí s psychickými poruchami. Obsahově se práce obou skupiny neliší. Členění na dvě skupiny vyplývá z dlouhodobé zkušenosti a slouží k možnosti odděleného ubytování dětí, jejichž projevy by se vzájemně negativně ovlivňovaly. Metoda práce je smíšená – individuální i skupinová, míra uplatňování obou metod reflektuje potřeby dětí. Cílem je stanovení základních postupů a metod práce s dítětem, kompenzace, vypracování prognózy. VS C pro ubytování dětí, které navštěvují školy při zařízení, popř. školy ve městě a které vyžadují standardní individuální péči. Hlavními výchovnými postupy jsou skupinové metody práce sloužící k posílení sociálního statutu dětí, jejich samostatnosti a zlepšení orientace v běžném životě, které


vyžadují zvýšenou individuální péči. Dominantní je individuální přístup. Cílem je dlouhodobá kompenzace, posilování pozitivních prvků chování. VS D pro ubytování dětí které mají problematické užívání návykových látek a vyžadují zvýšenou individuální péči. Dominantní je individuální přístup. Cílem je dlouhodobá kompenzace, posilování vůle a pozitivních prvků chování. VS E, F pro ubytování dětí s nařízenou ochrannou výchovou, popř. dětí vyžadujících zvýšenou individuální péči s výraznými poruchami chování. PŘIJÍMÁNÍ DĚTÍ Dítě je do zařízení přijímáno na základě vydaného předběžného opatření, popř. nařízené ústavní nebo ochranné výchovy příslušným okresním soudem, do zařízení je dopraveno pověřenými pracovníky, pracovníky OSPOD, soudními vykonavateli nebo rodiči. S dítětem je přebírána i veškerá jeho osobní a zdravotnická dokumentace. Podle potřeb a zájmu dítěte je zařazeno na příslušnou výchovnou skupinu. Pro každé dítě je po nástupu vypracován PROD, který postihuje jeho osobní problematiku a je nasměrován k minimalizaci doby pobytu v zařízení za podmínky odstranění diagnostikované poruchy chování. Současně je s pracovníky OSPOD projednán plán na saturování domácí prostředí pro návrat dítěte do původní rodiny. Do VÚ se přijímají děti na základě rozhodnutí soudu, který nařídil ústavní výchovu (ÚV) nebo uložil ochranou výchovu (OV), nebo vydal předběžné opatření o okamžitém umístění (PO) v zájmu zdravého vývoje, řádné výchovy a vzdělávání dítěte. Do VÚ se nepřijímají děti závislé na toxických látkách a na alkoholu v akutním stádiu a podle stanoviska lékaře vyžadují odbornou zdravotní péči, kterou jim nelze poskytnout v rámci pobytu v zařízení, nebo s psychiatrickým onemocněním: schizofrenie, bipolární porucha, těžké depresivní a úzkostné stavy vyžadující psychiatrickou léčbu. Nepřijímají se také děti s jinými nemocemi v akutním stadiu, bacilonosiči a děti, jímž bylo uloženo karanténní opatření. Děti s uloženou OV, jsou přijímány rozhodnutím DÚ. Oddělení s výchovně léčebným režimem standard Do oddělení jsou přijímány děti ve věku 15 – 18, resp. 19 let s nařízenou ústavní výchovou (předběžným opatřením). Pro zařazení dětí je rozhodující priorita poškození dle následujících kritérií: 1) děti

s psychickými poruchami, které nevyžadují dlouhodobou péči specializovaných

zdravotnických zařízení (PL)


2) děti se zdravotními problémy vyžadujícími zvýšenou péči 3) děti vyžadující zvýšený individuální přístup, indikované pro menší kolektiv, vyžadující posílení

sociálního statutu 4) děti s problémy v oblasti experimentování s návykovými látkami motivované pro abstinenci

popř. s prognózou nástupu léčby (zařazovány do VS D) oddělení s výchovně léčebným režimem pro děti vyžadující soustavnou intenzívní individuální péči Do oddělení jsou přijímány děti ve věku 15 – 18, resp. 19 let s uloženou ochrannou výchovou a děti se zvýšenými poruchami chování po ukončení povinné školní docházky. Děti jsou zařazovány dle náročnosti do VS E (uzavřený režim), do VS F (polouzavřený režim). CHARAKTERISTIKA PŘIJÍMANÝCH DĚTÍ Do zařízení jsou přijímány děti ve věku 15 – 18, resp. 19 let s nařízenou ústavní výchovou po ukončení povinné školní docházky. Pro přijetí dětí je rozhodující priorita poškození dle následujících kritérií: 

děti s psychickými poruchami, které nevyžadují dlouhodobou péči specializovaných zdravotnických zařízení (PL)



děti se zdravotními problémy vyžadujícími zvýšenou péči



děti vyžadující zvýšený individuální přístup, indikované pro menší kolektiv, vyžadující posílení sociálního statutu



děti s problémy v oblasti experimentování s návykovými látkami motivované pro abstinenci popř. s prognózou nástupu léčby. - děti experimentující s NL s problematickou motivací k odvykání - děti drogově závislé s náhledem na problém, motivované pro další léčbu - děti s dominantním problémem závislosti, které nejsou dostatečně motivovány pro další vzdělávání - děti s problémem závislosti, u nichž je pravděpodobná brzká motivace k léčbě, či úpravě poměrů v rodině - děti spolupracující, ochotné řešit svůj problém

Struktura pobytu Děti jsou podle závažnosti poruch chování zařazovány do VS A – D, v případě výrazných poruch chování do skupin E, F a D přímo, dále se přemisťují po splnění jednotlivých fází. Do skupiny E jsou zařazovány děti vyžadující uzavřený režim, které mají výrazné poruchy chování spojené s agresivitou, opakovaně opouštějí program a vyžadují soustavný dohled. Při příchodu Strana 30 (celkem 58)

na skupinu E je dítě v 1. fázi programu rozvoje osobnosti zařazena do kreditního systému, který podporuje uvědomělé plnění základních povinností. Převažuje individuální práce s prvky terapie, podpůrně komunita. Program je uzavřený, děti se účastní pouze organizovaných aktivit. Po dokončení 1. fáze dítě přechází do skupiny F. Do skupiny F jsou zařazovány děti, které nemají projevy agresivity, vyžadují soustavný dohled a podporu. Děti jsou zařazeny do 2. fáze programu rozvoje osobnosti, plní 2. fázi kreditního systému. Vyvážená individuální a skupinová práce, komunita a terapie. Program je polootevřený, dětem je umožňována asistovaná vycházka. Po splnění kreditního systému dítě přechází na skupinu D. Do skupiny D jsou zařazovány děti s náhledem na užívání NL, spolupracující, vyžadující podporu a provázení. Převažuje skupinová práce v kombinaci s individuální terapií. Zátěžové programy, arteterapie. Děti mají možnost samostatně opouštět zařízení, pobyt je monitorován a následně hodnocen. Cíle pobytu S užíváním návykových látek se pracuje jako s výchovným problémem. Cílem programu není drogovou závislost léčit, ale umožnit dětem při nucené abstinenci získat náhled na problém a nastavit proces motivace k řešení, případné léčbě. V první etapě pobytu pracujeme s dočasným omezením svobody rozhodování, dítě nemá kontakt s rizikovým prostředím, program probíhá v uzavřeném bezpečném prostředí bez společných akcí mimo areál zařízení. Dítě se učí pojmenovávat problémy a spolupracuje na stanovení postupných cílů. V druhé etapě přechází do zabezpečeného prostředí s možností účasti na společných aktivitách mimo zařízení a individuálních asistovaných vycházek. Ve třetí etapě stabilizačního pobytu je dítě umístěno do volného režimu. Tato část je konfrontační, dítě samostatně opouští zařízení, má možnost dovednosti získané v průběhu předchozího pobytu konfrontovat s reálným prostředím. V této etapě pracujeme s posilováním a selháváním. Po celou dobu pobytu pracujeme na úpravě vztahů s rodinou – návštěvy rodičů, telefonický styk s asistencí i samostatně, spolupráce s rodiči na zpracování programu rozvoje osobnosti. Ve třetí etapě společné vycházky s rodiči a pobyty v rodinách (dovolenky). Výstup pobytu - proces byl úspěšný – dítě je navrácena do rodiny (prodlužovaná dovolenka, návrh na zrušení ÚV, OV - proces není dokončen, je perspektiva v delším horizontu (dokončení zletilostí) - dítě je motivována pro další léčbu – je zajištěna léčba – komunita - proces je neúspěšný, je navrženo prodloužení ÚV (OV)


PROSTUPNOST ÚSTAVU Vnitřní dynamika Děti jsou po přijetí do ústavu zařazovány do výchovných skupin podle individuálních charakteristik a míry adjustace. Na základě průběžného hodnocení a po schválení poradou vedoucích VS jsou děti přemisťovány tak, aby jejich zařazení odpovídalo aktuálnímu stavu reedukačního procesu a zájmu a potřebám dětí. ZÁKLADNÍ VÝCHOVNÉ PRINCIPY Hodnocení V zařízení je požíván kreditní systém hodnocení. Hodnocení se provádí průběžně každý den na večerním kruhu, sumárně týdně v rámci skupinového sezení. Dítě se k hodnocení vyjadřuje, má právo na informace o svém hodnocení, je seznámeno s obdrženými výhodami a samo navrhuje v případě obdržených vycházek, popř. dovolenek jejich čerpání. Měsíčně je dítě hodnoceno za účasti svého učitele, pokud navštěvuje školu při zařízení. Pro průběžnou orientaci projevů dětí jsou založeny individuální léčebné deníky, kam se zapisují veškeré projevy dětí vč. stručného hodnocení a získaného bodového hodnocení. Pro stanovení metod a postupů výchovné práce zpracovávají vychovatelé VS programy rozvoje osobnosti, které měsíčně vyhodnocují. OTEVŘENOST SYSTÉMU Děti mají denně nárok na samostatné opuštění zařízení (krátkodobá vycházka mimo zařízení), tento nárok je regulován pouze na základě aktuálního hodnocení dětí. Formou odměny je dětem udělována prodloužená vycházka do města (návštěvy kulturních akcí), popř. celodenní vycházka dle dohody. Dovolenky jsou udělovány dětem v závislosti na možnostech rodičů bez omezení. Náklady na dopravu jsou dětem v případě potřeby hrazeny ústavem. SPOLUPRÁCE S KURÁTORY Spolupráce je řešena na úrovni pracovní: pravidelný kontakt telefonický, písemný a osobní sociální pracovnice VÚ, etoped, psycholog, popř. vedoucí pdg. pracovníci. Intenzivní spolupráce s kurátory je zejména při řešení možnosti přechodného ubytování dětí v rodině (zpracování kontraktu). Kontakt dětí s kurátorem je zajištěn bez omezení telefonicky, písemně, elektronicky dle potřeb dětí.


Tematicky jsou organizována setkání kurátorů s dítětem v případě možnosti umístění mimo zařízení (rodina, škola). Po přijetí dítěte do zařízení má dítě neprodleně možnost telefonického kontaktu své rodiny. Tento kontakt je i nadále dítěti umožňován v pravidelných intervalech nebo dle aktuální potřeby. Telefonické hovory jsou bezplatné. Sociální pracovnice neprodleně oznamuje rodičům přijetí dítěte a zasílá informační dopis s kontakty a základními pravidly. Kontakt rodičů s dítětem a návštěvy nejsou regulovány. Při návštěvě rodičů a sourozenců je dítěti udělována vycházka do města, pokud tomu nebrání vážné důvody uvedené ve VŘ zařízení. Návštěvy jiných osob jsou konzultovány s rodiči. Rodiče jsou aktuálně seznamováni se všemi důležitými skutečnostmi, na vyžádání jsou poskytovány informace a konzultace nutné pro další vývoj dětí. Rodiče jsou v pravidelném osobním kontaktu s vychovateli jednotlivých dětí telefonicky, písemně a při návštěvách. Specifika konzultují s odbornými pracovníky. U dětí je veden záznam o kontaktech s rodinou chronologicky a obsahově. V případě nedostatečného kontaktu je snaha zařízení do tohoto procesu vstupovat a kontakt zlepšit. VÝCHOVNÁ ČINNOST Základním principem výchovné práce v zařízení je individuální práce s dítětem realizovaná v rámci skupiny skupinovým vychovatelem, dále psychologem, etopedem, příp. externími odborníky. Individuální práce se řídí programem rozvoje osobnosti dítěte (PROD). Tento program má 3 fáze: 1. fáze adaptační - orientace a adaptace dětí v novém prostředí. Prvním krokem bude diagnostický nebo vstupní rozhovor zaměřený na informace o pobytu, na emoce, zvládání maladaptačních projevů a na tvorbu krátkodobého kontraktu. Poté následuje specifický adaptační program, limitovaný časově i normativně. Tato fáze bude zaměřena na otevřenou komunikaci a hledání. 2. fáze vytváření PROD - stanovení cílů, strategie, intervence, diagnostické hypotézy. Tento program bude specificky zaměřen na individuální potřeby dětí. Je nutné počítat s vývojem postojů dětí jak vůči instituci, tak i vůči skupině dětí. V této fázi se proto bude jednat o vnější přijetí a následné potvrzení rozhodnutí dětí což se projeví v jejich vlastním konání. 3. fáze výstupní – příprava na návrat do rodiny. V této fázi půjde o zvnitřnění norem a podporu nezávislosti dětí. Konečným cílem je sociální rehabilitace. Výchovné skupiny pracují samostatně. Pro zvýšení skupinové koheze si vytvářejí vlastní rituály. Práce skupiny se řídí týdenním plánem skupiny, zpracovávaným ve spolupráci s dětmi při týdenním hodnocení.


Využívána je vlastní posilovna, pronájem tělocvičny v sousedním gymnáziu a prostory pro zájmovou činnost vč. PC na klubovnách. K dispozici je sportovní areál v sousedství zařízení, sportovní a kulturní zařízení ve městě. Dětem jsou přístupné zájmové aktivity Domu dětí a mládeže, základní umělecké školy apod. Poloha zařízení na okraji centrální zástavby a v sousedství městského parku umožňuje relativně otevřenou činnost. Četná rekreační zařízení regionu umožňují pobytové aktivity sloužící k zvýšení koheze skupin. V denním horizontu jsou organizovány zájmové kroužky v odpoledních hodinách víkendové krátkodobé pobyty a návštěvy kulturních a sportovních pořadů, výlety dlouhodobě – pravidelné pobytové akce a dlouhodobé projekty. V zařízení pracuje psycholog a etoped, který provádí individuální vyšetření a činnosti s terapeutickými prvky, superviduje práci výchovných skupin a spolupracuje s vychovateli při stanovování vhodných výchovných postupů. Lékařská peče standardní je zajištěna praktickými pediatry ve městě. Odborná a akutní péče lékaři nemocnice s poliklinikou ve městě. Zdravotnickou péči zajišťuje zdravotní sestra. PROFESNÍ PŘÍPRAVA Pro výuku dětí je zřízeno dvouleté odborné učiliště. Děti na krátkodobém a střednědobém pobytu, nezařazené do školy jsou vyučovány odděleně. Třídy pro přípravu na vzdělávání V ústavu jsou zřízeny dvě třídy pro výuku dětí nezařazených do školy při zařízení ani nedocházejících do škol mimo ústav. Jsou zde vzdělávány děti dle individuálních vzdělávacích plánů poskytnutých kmenovými školami, kam děti byly před umístěním přijaty, dále jsou děti vzdělávány individuálně dle svých potřeb (příprava na návrat do školy a přijetí do dalšího vzdělávání).


Vzdělávání mimo zařízení Dle nabídky regionu je dětem umožněno vzdělávání ve školách mimo zařízení formou denního docházení, dojíždění, popřípadě týdenního internátního pobytu. Veškeré tyto náklady jsou dětem plně hrazeny. POLOHA ZAŘÍZENÍ A MOŽNOSTI VÚ se nachází v těsném sousedství historického centra na okraji městských parků. Okresní město nabízí řadu kulturních a sportovních příležitostí. Ve městě se nachází několik galerií, okresní muzeum, muzeum fotografie, státní hrad a zámek. K dispozici je řada sportovišť – zimní stadion, sportovní hala, stadiony, koupaliště a nový vodní ráj. Zdravotní péči pro děti zajišťujeme vedle smluvních lékařů také ve spolupráci s okresní nemocnicí. DOSTUPNOST Zařízení je díky poloze města snadno dostupné z regionu Praha, střední Čechy, západní Čechy, Vysočina, Plzeňko a Brněnského regionu Praha – dostupné autem díky nové dálnici 135 km, 1,5 hod. Vlakové a autobusové přímé spoje v cenovém rozpětí od 130,- Kč. Brno – dostupné autem dálnicí 140 km, 1,5 hod. Vlakové a autobusové přímé spoje v cenovém rozpětí od 150,- Kč. Jihlava – autem 60 km, 50 minut. Vlakové a autobusové přímé spoje v cenovém rozpětí od 90,- Kč. PŘEHLED VÝCHOVNÝCH PLÁNŮ Výchovné plány jsou dány rámcově koncepcí ústavu, Vnitřním řádem VÚ, SVP a SŠ a ročním plánem práce. Pro jednotlivé výchovné skupiny zpracovávají výchovné plány vychovatelé VS. ÚDAJE O ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ V období od 1. 9. 2015 do 31. 8. 2016 bylo přijato 27 dětí odešlo 27 dětí k 1. 9. 2015 bylo v ústavu evidováno 33 dětí přítomno 16 na útěku 7 na dovolence 7 hospitalizace 2 pobyt mimo zař. (§ 23,1,c) 1


k 31. 8. 2016 bylo v ústavu evidováno 33 dětí přítomno 15 na útěku 7 na dovolence 10 hospitalizace 1

Zařízení úzce spolupracuje s rodinami dětí, poskytuje možnost bezplatných telefonních hovoru s rodiči dětí, zajišťuje korespondenci a hradí návštěvy dětí u rodičů. Efektivita reedukace se ověřuje dlouhodobými pobyty dětí v rodině pod supervizí zařízení a OSPOD v místě bydliště. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH ŽÁKŮ do SŠ zařazeno

28

v jiné škole mimo zařízení

6

Individuální vzdělávací program pro nezařazené děti realizován dopolední výukou ve VÚ Kompletní přehled o chování a plnění individuálních plánů převýchovy je veden podrobně denně v „léčebných denících“. ČINNOST ZAŘÍZENÍ PRAVIDELNÉ AKCE týdně

fotbalový a florbalový kroužek (středa – pátek)

týdně

sportovní míčové hry - tělocvična gymnázia JH (úterý)

týdně

prvky arteterapie (čtvrtek)

týdně

alpinning (středa)

týdně

keramika – keramická dílna VÚ

týdně

fitness - posilovna JH

turistický kroužek výtvarný kroužek košíkářství, práce na tkalcovském stavu bruslení – zimní stadion JH filmová a kulturní představení KD Střelnice JH výlety a cyklovýlety do okolí Strana 36 (celkem 58)

HODNOCENÍ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI Pro výchovnou činnost jsou využívány prostory areálu výchovného ústavu, tělocvičny gymnázia a asfaltového víceúčelového hřiště, v blízkosti výchovného ústavu. Pro keramický a výtvarný kroužek je využívána keramická dílna též v prostorech výchovného ústavu. V zimním období je pro sportovní aktivity využívána právě zmíněná tělocvična gymnázia a posilovna v areálu výchovného ústavu. V rámci resocializačních zátěžových pobytů proběhly cyklistické výlety po okolí Jindřichova Hradce a České Kanady, pěší túry, fotbalové a florbalové tréninky, sportovní zápasy a dovednostní soutěže. Program byl vždy zaměřen zvl. na rozvoj fyzické zdatnosti, vytrvalosti a na vystavení dětí psychické i fyzické zátěži s cílem prověřit osobnostní kvality dětí v těchto náročných podmínkách. V rámci pobytů se děti vždy podílely na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňovaly kondičně zaměřené činnosti, snažily se projevovat přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti, osvojovaly si pohybové dovednosti, pohybové hry, uplatňovaly pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí a učily se jednat v duchu fair play,…

Zájmové činnosti - koordinátor: Jarmila F e n c l o v á 7. 9. 2015

=

Soutěž v určování přírodnin a podzimních plodů - Děti určovaly z

praktických ukázek názvy podzimních plodů, stromů a keřů. 22. 9. 2015

=

Hudební vystoupení kroužku ZUČ - Po prázdninové pauze si dívky rády

zazpívaly za doprovodu kytary před diváky i zaměstnanci VÚ J. Hradec. 2. 10. 2015

=

Návštěva Muzea Jindřichohradecka - Poučná prohlídce všech expozic

muzea a Krýzových jesliček. 8. 10. 2015

=

Exkurze do VÚ Počátky - Někdy neškodí podívat se, jak to vypadá jinde.

Tak jsme to udělaly i my s děvčaty a zajeli si do VÚ Počátky na domluvenou prohlídku. 23. 10. 2015

=

IX. ročník turnaje ve stolním tenisu - zápasy s malým bílým míčkem

byly vyrovnané a sladkou odměnu ze sportovního zážitku i pěkné diplomy přijaly děti s radostí. 1. 11. 2015

=

3. ročník ústavní výtvarné soutěže - V tomto ročníku vypracovaly dívky

práce různou technikou na volné téma a všechny finalistky po hodnocení všech zaměstnanců obdržely kosmetiku a sladkosti. 4. 12. 2015

= Čertovské řádění – Tradiční akce - čerti, Mikuláš a anděl, v podobě dívek i

nás výchovných pracovníků, si užili spoustu legrace při strašení a procházení všech prostor VÚ a za ukázku recitace nadělovaly zdravou nadílku. Strana 37 (celkem 58)

7. 12. 2015

=

Předvánoční hudební vystoupení – Dívky z kroužku ZUČ zazpívaly

za hudebního kytarového doprovodu manž. Fenclových

koledy a vánoční písně a některé

zarecitovaly vánoční básně a vtipy pro dívky i zaměstnance VÚ. 8. 1. 2016

=

Zábavný soutěžní vědomostní kvíz - Kvíz obsahoval soutěžní otázky

z různých oborů, stal se zároveň soutěží i opakováním dosažených znalostí a vědomostí a legrace při něm bylo také dost. 16. 3. 2016

=

9. ročník volby Miss VÚ J. Hradec - děti už tradičně předvedly své

hudební, pěvecké taneční a literární umění. Porota složená z vychovatelů hodnotila nejen celkový vzhled dětí a provedení volné disciplíny, ale i osobní přístup a zodpovědnost při nácviku. Miss sympatie volily děti anonymně. 26. 3. 2016

= Výběrová přehlídka na festival ZUČ - děti, které měly zájem o vystoupení

na celostátním festivalu ZUČ, předvedly své pěvecké, hudební a taneční vystoupení před porotou. 22. 4. 2016

=

Celostátní Festival ZUČ v Soběslavi. Klienti DD a VÚ z celé republiky se

setkali na soutěžním klání v tanci, zpěvu, hře na hudební nástroj a literární tvorbě. Naše děti soutěžily v sólovém zpěvu, ve hře na flétnu, ve sborovém zpěvu a v sólovém tanci, kde naše dítě obdrželo čestné uznání za všestrannost. 26. 5. 2016

=

Hudební vystoupení na ústavním - Dívky z kroužku ZUČ zazpívaly

na ústavním jarmarku za kytarového doprovodu. 1. 6. 2016

=

Návštěva zámku Červená Lhota - Prohlídka zámku byla poutavá, dívky

pozorně poslouchaly výklad průvodkyně, líbilo se jim i pohádkové okolí zámku a po návratu podrobně vyprávěly své dojmy ostatním.


Fitness Kroužek fitness cvičení probíhá v tělocvičně VÚ, kde se děti scházejí minimálně 1x týdně ke cvičení na posilovacích strojích. Cílem tréninku je dát dětem možnost zdravého pohybu, konstruktivního vybití energie, zlepšení fyzické kondice, otužování organismu aktivním pohybem a vytvářet kladný vztah ke sportu a cvičení v kolektivu.

Fotbal

Fotbalový kroužek při výchovném ústavu v Jindřichově Hradci byl založen v březnu 2010. Náplní kroužku je fotbalový trénink včetně teorie a historie tohoto sportu. Kroužek probíhal 1 – 3x týdně na hřišti u tenisových kurtů v blízkosti VÚ. Vyvrcholením činnosti kroužku byl fotbalový turnaj (Grassroots Day).

Florbal

Florbalový kroužek probíhal střídavě s kroužkem fotbalu. Náplní kroužku je trénink včetně teorie. Vyvrcholením činnosti kroužku byl podzimní florbalový turnaj.

Alpinning Nově založený kroužek na podzim 2013. Kroužek navštěvovalo 8 – 12 dětí. Cvičení byla pod vedením vyškoleného instruktora, za doprovodu hudby.

Jezdecký kroužek s prvky hipoterapie

Místo konání: Jezdecký klub Hatín

Provozovatel: Jan Valenta Osvědčení: Instruktor jezdectví a voltáže Č.Ú.V Pedagogický dozor: Bc. Romana Sládková Náplň: hodina výcviku – 50 minut - 4 koně V závěru školního roku jezdecká Akademie (dvoudenní pobyt zakončený oddílovými jezdeckými závody)


Z činnosti výchovných skupin (profilové akce): září 04. 9. 2015

Slavnostní předání nového záchranářského vozidla, spojené s koncertem skupiny Eminence

06. 9. 2015

Evropské dny kultury, cyklistický závod Kolem jižních Čech

11. 9. 2015

Koncert hudebních skupin, Nám. Míru, Jindřichův Hradec

12. 9. 2015

Výlet na zámek Červená Lhota a okolí

17. 9. 2015

Výlet do historického města Třeboň, prohlídka starobylého centra a kostela sv. Jiljí i jeho unikátních gotických fresek. Schwarzemberská hrobka prohlídka. Návštěva Chlumu u Třeboně - křížová cesta, historie obce. Prohlídka rekreační oblasti plné rybníků.

17. 9. 2015

Výlet do Třeboně, sportovní aktivity v přírodě, bowling, hry a aktivity spojené s poznáváním historie Třeboně.

24. 9. 2015

Státní hrad a zámek J. Hradec. Komentovaná prohlídka 3. největšího historického objektu v ČR a jeho nejzajímavější části. Seznámení s historií města i obecnou.

27. 9. 2015

Městský les Bobelovka, sběr hub a přírodnin, pobyt v přírodě. říjen

2. 10. 2015

Rekreační středisko Lhotka a okolí. Noční přesun neznámou krajinou spojený s plněním vědomostních a dovednostních úkolů.

8. 10. 2015

Návštěva VÚ Počátky, domluvená prohlídka a ukázka režimu zařízení, prohlídka historického centra Počátek.

11. 10. 2015

Návštěva kina v Českých Budějovicích

15. 10. 2015

Návštěva věže kostela Nanebevzetí Panny Marie - vyhlídka na celé město, historické pozadí, natahování hodin, dále návštěva bývalé radnice a současného kulturního centra.

17. 10. 2015

Nová Bystřice, návštěva muzea veteránu a muzea úzkokolejky.

30. 10. 2015

Hvězdárna Jindřichův Hradec, podzimní dny astrologie.

31. 10. 2015

Třeboň, sportovní aktivity v přírodě, hry a aktivity spojené s poznáváním historie Třeboně a nácvik společenského chování , pěší turistika, sběr přírodních materiálů na výtvarnou činnost.


listopad 10. 11. 2015

Tábor, čistírny a prádelny Tábor - exkurze, muzeum čokolády – exkurze.

11. 11. 2015

Svatomartinské slavnosti, Nám. Míru, Jindřichův Hradec

19. 11. 2015

Muzeum Jindřichohradecka, návštěva muzea a všech jeho expozic. prosinec

12. 12. 2015

Město a zámek Jindřichův Hradec, adventní trhy - město a zámek Jindřichův Hradec + kamion Coca cola.

16. 12. 2015

Návštěva Č. Budějovic - prohlídka historického centra, katedrála sv. Mikuláše, prohlídka kostela Obětování Panny Marie, náměstí, Lannova třída. Prohlídka vánoční výzdoby, tradičních trhů na náměstí.

26. 12. 2015

Tábor, Kotnov, Jordán

- prohlídka města, historické centrum, muzeum

čokolády a ochutnávka čokolády jordánská hráz, Kotnov a okolí. 31. 12. 2015

Jindřichův hradec, historie města, Krýzovy jesličky, muzeum fotografie. leden

1. 1. 2016

Hluboká nad Vltavou,Třeboň, ZOO Ohrada,sportovní aktivity v přírodě, turistika okolo Světa, bowling.

1. 1. 2016

Hluboká nad Vltavou,Třeboň, ZOO Ohrada,sportovní aktivity v přírodě, turistika okolo Světa,

bowling.

Muzeum fotografie a moderních

obrazových médií J. Hradec 27. 1. 2016

Muzeum fotografie a moderních obrazových médií J. Hradec, stálé expozice, prohlídka děl významných fotografů - portréty významných osobností, expozice Moc médií atd. únor

6. 2. 2016

Letiště Jindřichův Hrade, zátěžová akce se soutěžemi.

11. 2. 2016

Muzeum fotografie a moderních obrazových médií J. Hradec, kurz fotografování pod vedením lektora z Muzea fotografie.

18. 2. 2016

Dačice, prohlídka města + zápas v kuželkách.

21. 2. 2016

Návštěva kina v Českých Budějovicích

22. 2. 2016

Výlet do Třeboně, historie města a rybníkářství, soutěže v přírodě a bowling.

24. 2. 2016

Přednáška a exkurze na PČR N. Bystřice březen

16. 3. 2016

Bazén J. Hradec, nácvik plavání a relaxační odpoledne

31. 3. 2016

Dačice, kuželna a vyhlídková věž


duben 4. 4. 2016

Výlet do Jindřiše úzkokolejkou s opékáním vuřtů.

6. 4. 2016

Návštěva psího útulku v Českých Budějovicích, ukázka práce kynologů.

8. 4. 2016

Jindřichův Hradec - Radouňka - Horní - Dolní Skrýchov - Radouňka Jindřichův Hradec. Cyklovýlet (10 km).

13. 4. 2016

Kamenice nad Lipou. Exkurze do pekárny.

13. 4. 2016

J. Hradec, Horní Skrýchov, Dolní Skrýchov, Karlov, Nová Včelnice, Okr. Radouň, Kostelní Radouň, Dolní Radouň, J. Hradec (30 km).

14. 4. 2016

Výlet do Jindřiše, opékání buřtů, sběr odpadků okolo rybníka, naučná cesta, poznávání bylin, dřevin, určování světových stran dle přírodních úkazů.

14. 4. 2016

CHIPS Děbolín, Exkurze potravinového provozu, zátěžový pochod.

20. 4. 2016

J. Hradec - Dol. Skrýchov (přírodní galerie) - chatová oblast Břeskáč Radouňka - J. Hradec. Poznávací pěší výlet.

21. 4. 2016

Přednáška a beseda s Mgr. Reischlovou z domu na půl cesty DOM, Praha 8.

21. 4. 2016

Slavonice - návštěva historické části města, návštěva rozhledny Valtínov, muzea samorostů a místní ZOO. květen

8. 5. 2016

Kotnov, zátěžová vycházka údolím okolo Lužnice, Pintovka, opékání vuřtů, sportovní aktivity přírodě, Chýnovské jeskyně, Botanická zahrada, historie Tábora.

8. 5. 2016

Kotnov, zátěžová vycházka údolím okolo Lužnice, Pintovka, opékání vuřtů, sportovní aktivity přírodě, Chýnovské jeskyně, Botanická zahrada, historie Tábora.

27. 5. 2016

Návštěva bazénu v Jindřichově Hradci – výcvik plavání, relaxace červen

4. 6. 2016

Den města (různé akce v prostorách zámku), Jindřichův Hradec Hudební

4. 6. 2016

J. Hradec Vystoupení zpěvačky Terezy Kerndlové.

6. 6. 2016

ZOO Ohrada - Hluboká nad Vltavou, sportovní aktivity v přírodě, slacklein, in line.

8. 6. 2016

Tábor, Kozí Hrádek, Chýnov - historie, sportovní aktivity, muzeum čokolády, zábavné hry.

9. 6. 2016

Třeboň - Schwarzenberská hrobka a okolí zámku, procházka po hrázi rybníka Svět, návštěva hrobky, posezení v parku u zámku, prohlídka města.

10. 6. 2016

Návštěva akce Muzejní noc v Jindřichově Hradci.

11. 6. 2016

Cinestar České Budějovice - návštěva kina v Českých Budějovicích, Strana 42 (celkem 58)

11. 6. 2016

Akce ukliďme svět - okolí řeky Nežárky, park, grilování na zahradě.

14. 6. 2016

Zátěžový sportovní program - naučná vycházka 8 km. Naučná stezka Vítězslava Nováka, návštěva koupaliště, zámek a zámecká zahrada Kamenice nad Lipou.

16. 6. 2016

Jindřiš - pěší přesun, zátěžový sportovní program s opékáním buřtů.

18. 6. 2016

návštěva města Dačice, rozhledna ve Valtínově.

25. 6. 2016

Městský park v Jindřichově Hradci, půlmaraton.

25. 6. 2016

Aquapark v Jindřichově Hradci – zábavné odpoledne.

26. 6. 2016

Jihlava prohlídka ZOO, návštěva pouti v Počátkách - adrenalinové zábavní atrakce, koupání v lomu Antonka u Kamenice nad Lipou. červenec

1. 7. 2016

Kamenice nad Lipou – vodní hry, potápěn.

3. 7. 2016

Svatá Barbora za Děbolínem – sběr a určování lesních plodů.

10. 7. 2016

Výlet úzkokolejkou do rekreační oblasti - Osika – sportovní hry a koupání.

11. 7. 2016

Výlet na Malý Ratmírov – sportovní hry a koupání.

11. 7. 2016

ZOO Ohrada Hluboká nad Vltavou.

22. 7. 2016

Výlet na Malý Ratmírov – letní akce u rybníka Ratmírov - koupání.

23. 7. 2016

Člunek Klikovský rybník - poznávací výlet.

24. 7. 2016

Cyklovyjížďka k rozhledně v Děbolíně – určování orientačních bodů.

24. 7. 2016

Večerní promítání v parku, Jindřichův Hradec.

26. 7. 2016

ZOO Hluboká nad Vltavou, prohlídka expozic zvířat, doprovodný program.

27. 7. 2016

Pelhřimov, Kamenice nad Lipou. Prohlídka expozice Rekordů a kuriozit + Zlaté české ručičky, procházka okolo Zámeckého rybníku v Kamenici nad Lipou, prohlídka zámku a zámecké zahrady.

27. 7. 2016

Pelhřimov, Kamenice nad Lipou. Prohlídka expozice Rekordů a kuriozit + Zlaté české ručičky, procházka okolo Zámeckého rybníku v Kamenici nad Lipou, prohlídka zámku a zámecké zahrady. srpen

3. 8. 2016

Rozhledna u Jakuba - Valtínov, mini ZOO Horní Pěna, koupání na Zvůli.

9. 8. 2016

Hrad a zámek J. Hradec - výstup na rozhlednu Černá věž.

13. 8. 2016

Noční prohlídka s Bílou paní, zámek Jindřichův Hradec

17. 8. 2016

Městská věž, Jindřichův Hradec – poznávací akce.

25. 8. 2016

ZOO Dvorec


VYBRANÉ AKCE:

JEZDECKÁ AKADEMIE 2015-2016

Zakončení jezdeckého kroužku s prvky hipoterapie dvoudenním pobytem v JK Hatín Zahájení pobytu: Relaxační procházka Místo: Jemčina Program: ukázka včelařství s odborným výkladem Testy Znalostní testy o koních Vyhodnocení testů Odchyt koní z výběhu

Zahájení soutěží

Ukázka získaných dovedností dívek Anna P. první úroveň – 1. místo Aneta P. druhá úroveň – 3. místo Alice N. druhá úroveň – 1. místo


„Pochod za Počáteckým puchýřem“ V. ročník Pochod se uskutečnil v sobotu 26. září 2015 v areálu „kulturáku“ v obci Klatovec. Skupinky dětí během cesty plnit různé úkoly (z oblasti přírodopisu, zeměpisu, literatury, fyzické zručnosti, střelba ze vzduchovky atd. – spíše zábavnou formou). Každý z účastníků obdržel studený oběd, který hradil VÚ Počátky. Sportovní den skončil po sedmnácté hodině opékáním špekáčků, vyhodnocením, vyhlášením vítězů a předáním odměn. Z našeho zařízení se účastnily celkem čtyři dívky. Z původně přihlášených šesti dívek odjely dvě dívky na dovolenku, jedna onemocněla a jedna se v minulých dnech nechovala vhodně, následkem čehož jí byla odňata možnost účastnit se této akce výchovným opatřením. Proto jsme byli nuceni vzít náhradnice, u kterých se nepředpokládala ideální fyzická kondice. Všechny dívky se praly se zadanými úkoly svědomitě a s maximálním nasazením. Chovaly se slušně, respektovaly bezmezně pokyny výchovných pracovníků i pokynů organizátorů. Z celkového počtu 24 přihlášených družstev nakonec odstartovalo 22 skupin. Do cíle dorazila všechna družstva, přičemž naše zařízení se umístila na pěkném 13. místě. Celá trasa byla velice dobře značená a připravená, za celý den nikdo z dívek ani z kolegů nezpozoroval žádný problém ani zranění. Děvčata byla akcí nadšená a moc se těší na příští ročník.


KFS Jihočeského kraje Skuherského 14, PS 52, 370 04 Č.Budějovice tel.: 387316065, 777268713, 777268719, fax.: 387316092

VI. ročník fotbalového turnaje o putovní pohár ředitele VÚ Jindř. Hradec Krajský fotbalový svaz Jihočeského kraje a Výchovný ústav, středisko výchovné péče a střední škola Jindřichův Hradec.

VI. ročník fotbalového turnaje o putovní pohár ředitele VÚ Jindř. Hradec Turnaj družstev výchovných ústavů a dětských domovů Jindřichův Hradec 10. května 2016 Fotbalový turnaj je tradiční akcí našeho ústavu, vnímané jako vyvrcholení celoročního snažení dívek při fotbalových trénincích. Děvčata se na tento turnaj připravují po celý školní rok, i když se zpravidla konečná hrací sestava částečně mění. Letošní školní rok byl výjimečný v tom, že se kompletně změnila celá původní sestava, která se navíc počala sdružovat za účelem společného sportovního úsilí teprve měsíc před samotným turnajem. S celou touto sestavou bylo ještě zamícháno bezprostředně před turnajem, kdy se několik dívek rozhodlo pro náhlé a neplánované opuštění zařízení. Bylo tedy nutné sestavu doplnit o náhradnice. Řada z nich pohled na fotbalový míč znala pouze z televizních obrazovek. Fotbalový turnaj se uskutečnil 10. 5. 2016 na hřišti s umělým povrchem u tenisových kurtů pod Gymnáziem v Jindřichově Hradci. Přihlásily se celkem

4

výchovné

ústavy.

VÚ

Janštejn,


VÚ Moravský Krumlov, VÚ Černovice, VÚ J. Hradec. Vzhledem k tomu, že příprava na letošní turnaj byla dosti netypická a bylo nutné velmi improvizovat, zejména se sestavou. Jsme velmi rádi, že se turnaje zúčastnilo 9 dívek z našeho zařízení, z nichž 2 původně přišly turnaj sledovat pouze jako divačky. Následně se v nich ale projevila soutěživost a svědomí, nenechat své kamarádky na pospas silnějším soupeřkám. Naše družstvo nakonec vybojovalo krásné 3 místo. Turnaj probíhal hladce, za slunečného počasí, za podpory kolegů z řad zaměstnanců VÚ i široké veřejnosti. Po systému hry „každý s každým“ vzešlo definitivní pořadí:

1. VÚ Moravský Krumlov 2. VÚ Černovice 3. VÚ Jindřichův Hradec 4. VÚ Janštejn


Volejbalový turnaj v Černovicích (13. – 15. 5. 2016) Volejbalový

turnaj,

který

tradičně

pořádají

kolegové z VÚ Černovice, se již druhým rokem odehrával v domovině rekreačního zařízení Eustach, nedaleko Černovic. V tomto zařízení jsou všichni účastníci tohoto turnaje

ubytováni,

na

vlastní

zápasy

se

dojíždí

do nedalekých Černovic, do sportovního areálu základní školy,

kde

v nedávné

době

vzniklo

přepychové

sportoviště s umělým povrchem. Pro variantu deště měli organizátoři připraveny tělocvičny v Černovicích a Obratani, naštěstí k tomuto scénáři ani letos nedošlo. I když bylo v některých chvílích počasí chladné i deštivé, odhodlanost jednotlivých dívek tyto dovedla ke zdárnému ukončení turnaje na venkovním hřišti i ve ztížených podmínkách. Tento turnaj byl vyvrcholením volejbalového úsilí, které některé dívky v našem zařízení navštěvují již druhým rokem. Během volejbalových tréninků se snaží osvojit si základní dovednosti a ovladatelnost míče, zejména pak naučit se vzájemnému respektu, práci v kolektivu a společném týmu, hře fair play. Dívkám za jejich nelehké úsilí patří velký dík, velký dík si také zaslouží kolegyně Jitka Haladová, za celoroční přípravu dívek z našeho zařízení, díky které mohly své dovednosti veřejně prezentovat na volejbalovém turnaji. Do turnaje bylo přihlášeno celkem 7 výchovných ústavů, přičemž pozvánku z největší dálky přijeli kolegové ze Spišského Hrhova ze Slovenska. Z VÚ J. Hradec se turnaje zúčastnilo celkem sedm dívek, jelikož nás sedmička provázela celý turnaj, v celkovém pořadí obsadily naše dívky nelehkým bojem 7. místo. Během celého turnaje panovala přátelské atmosféra na hřišti i mimo něj. Dívky ze všech zařízení se chovaly slušně k sobě i svému okolí. Celá akce trvala od pátku do neděle, přičemž celá akce měla bohatý doprovodný program, který probíhal v rekreačním zařízení, jako např. diskotéka, opékání buřtů, strašidelná noční stezka. Mimo toho dívky navázaly kontakty s přáteli či nepřáteli, vyměnily si vzájemné výtahy z osudů i životní zkušenosti, v neděli po vyhlášení výsledků se všechny vrátily zpět do svých zařízení. Všichni bez ztrát a zranění.


„JARMARK 2016“ Dne 26. 5. 2016 u nás, ve Výchovném ústavu v Jindřichově Hradci, na zahradě se konal 8. ročník Jarmarku. Tento den byl završením celoroční práce dětí v keramické, košíkářské a rukodělné dílně. Všichni zaměstnanci i děti se snažili připravit již od rána výzdobu zahrady a naaranžováním výrobků na stánky. Návštěvnost této akce byla velká. Na prezentaci výrobků dětí přišla široká veřejnost, okolní ústavy s vychovateli a dětmi, ale i vedoucí pracovníci. Výrobky jako keramika, košíky, šperky, fimo-lžičky, ozdobné věnce, malovaná trika, tašky, zvířátka ze slámy a sena se velice líbily. Probíhaly různé sportovní a znalostní soutěže. O kulturní vložku se postarali místní hudební kapely a též i ústavní hudební skupina našich dětí. Celá akce měla pozitivní ohlas veřejnosti a děti tak našly smysluplnost v těchto aktivitách.


NAŠE PRÁZDNINY 2016 Celoústavní výlet úzkokolejkou do Albeře k rekreačnímu rybníku Osika. 10. 7. 2016 V jihovýchodních Čechách, v půvabném, zasněném kraji lesů, kopců, rybníků České Kanady najdete něco, co jinde nabídnout prostě nemohou: poslední úzkorozchodnou železnici v Čechách. Od roku 1897 neodmyslitelně patří ke koloritu Jindřichohradecka dvě lokálky s rozchodem kolejí pouhých 760 mm. Obě tratě, Jindřichův Hradec – Nová Bystřice i Jindřichův Hradec – Obrataň, dodnes slouží svému původnímu účelu, každodenní osobní a nákladní dopravě. Jsou však také významnou technickou památkou a jednou z nejnavštěvovanějších turistických zajímavostí regionu. Trať do Nové Bystřice je dlouhá 33 km, severní větev úzkokolejky do Obrataně měří 46 km. Malebná nádražíčka a zastávky decentně ukryté před shonem dnešní doby v lesním tichu jen podtrhují romantiku cesty. Mezi ty nejkrásnější patří například lesní zastávka Kaproun. Od nich vychází hustá síť turistických a cykloturistických tras propojujících další zajímavosti okolí. Výlet se uskutečnil v době letních prázdnin pro všechny dívky z I. internátu, které neměly možnost odjet na letní prázdniny do svých domovů. Výlet byl podniknut za sportem, koupáním a relaxací. Celkem se výletu zúčastnilo 7 dívek + 2 VP. Dívkám se výlet zdařil a velice líbil, dívky si ho užily, byly velice spokojeny. Počasí bylo skvělé a všichni jsme se vrátili v pořádku zpět.


Letní Svátky „vánoční“ Celá

akce

spontánně

vznikla ve

původně

fantazii

dětí.

Z původního nápadu letní „recese“ se nakonec

vyklubala

jedinečná

příležitost pro opakování Vánočních tradic a zvyků. Do akce se aktivně zapojily všechny dívky, každá si dle svých

možností

a

schopností

vyzkoušela proces pečení cukroví, přičemž málokterá tento proces znala na vlastní kůži od vlastní výroby těsta, po pečení, zdobení až degustaci. Protože celá akce navodila příjemnou atmosféru a dívky samotné si celou akci velmi užívaly, byla natahována na několik dní. V dalších dnech dívky svépomocně upekly vánočku, zlatým hřebem byl pravděpodobně řízek a bramborový salát, na kterém si všechny dívky pochutnaly. Bonusem celé akce byl „silvestr“, což bylo vlastně zábavné odpoledne plné zpěvu, hry na kytaru, společné sledování filmu mrazík a konzumace připraveného pohoštění, celý večer vyvrcholil malým „ohňostrojem“ za použití audiotechniky, která všemu dodala na atmosféře. Všechny dívky byly dojaté a plné optimismu. Další ráno se však probudily do nového letního dne a na vše jim zbyly pouze vzpomínky.


Poznávací výlet do Terezína (Malá, Velká pevnost, museum ghetta, židovské krematorium) Námět na výlet přinesly dívky ze sk. D v období května, jelikož je Terezín od J. Hradce vzdálen několik set kilometrů, byla skupina doplněna dalšími dívkami, které měly o akci zájem. Finálně se zúčastnilo akce 6 dívek, což je zároveň maximální kapacita služebního vozidla. Dívky zhlédly komentovanou prohlídku průvodcem v Malé pevnosti v Terezíně, následně volnou prohlídku dalších expozic a samotné město Terezín. Během akce jedna z dívek utekla, takže závěrečnou část celého výletu jsme všichni strávili výslechem na PČR v Litoměřicích. Dívky byly akcí nadšeny a vymýšlí náměty na výlet příští. Nejvíce je asi zaujaly podmínky, ve kterých byli lidé v Terezínské pevnosti vězněni, několik dívek si také uvědomilo „luxus“ ve kterém jsou ubytovány v rámci výchovného ústavu.


Cykloturistika, cyklovýlety Pravidelná, příležitostná akce probíhala opakovaně po celé prázdniny, vždy pouze pro vybranou skupinku aktivnějších dívek, které měly o činnost zájem. Průměrně dívky absolvovaly během prázdnin 50 km v sedle jízdního kola.


Plážová párty

Akce vytvořená k ukončení prázdnin, která probíhala na zahradě

VÚ,

spočívala

ve

společné celoodpolední činnosti, až do večerky. Dívky hrály společenské a sportovní hry, zpívaly karaoke, tančily, po setmění si zahrály divadelní stínohru na téma klasických pohádek i vymyšlených příběhů, účastnily si všechny přítomné dívky. Během parného odpoledne si dívky

vyzkoušely

míchání

nealkoholických

drinků

z ovoce a ovocných džusů. Dle předběžných zjištění se dívkám akce líbila.


Ostatní faktory ovlivňující činnost VÚ PORADY VEDENÍ Každý týden, řešení aktuálních problémů organizace. PORADY VEDOUCÍCH VÝCHOVNÝCH SKUPIN Každé tři týdny, řešení strategie a spolupráce VS, podrobné zápisy u ved. vychovatele. PORADY VYCHOVATELŮ

Každý měsíc, komplexní řešení chodu úseku, podrobné zápisy u ved. vychovatele. KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST Zpracován plán kontrolní a hospitační činnosti jako neveřejná příloha plánu práce, pravidelně vyhodnocován. SUPERVIZE

V zařízení probíhá pravidelně supervize. Supervizor má akreditaci MŠMT, ČMISK a EASC.


STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE Středisko výchovné péče je součástí VÚ, SVP a SŠ Jindřichův Hradec. Sídlí v budově Městského úřadu Jindřichův Hradec, Janderova 147/II, 377 01 Jindřichův Hradec. Středisko výchovné péče (dále jen SVP) Jindřichův Hradec poskytuje své služby ambulantně a bezplatně. Spolupráce se střediskem vychází z dobrovolnosti a vlastního zájmu o řešení problému. Činnost střediska se zaměřuje především na preventivní, poradenskou, výchovně vzdělávací, reedukační a terapeutickou péči klientům, kteří se ocitli v tíživé životní situaci. Klienty SVP mohou být:  děti a mládež ve věku od 6 do 18 let, nebo starší pokud se soustavným studiem připravují na budoucí povolání  rodiče, zákonní zástupci nezletilého dítěte  pedagogičtí pracovníci ve školách  třídní kolektivy Personální zajištění střediska:  speciální pedagog - etoped  psycholog  sociální pracovník Činnost SVP byla zahájena v prosinci loňského roku. Do konce školního roku 2015/2016 jeho odborné služby využilo celkem 79 klientů. Do střediska docházeli spolu se svými zákonnými zástupci na pravidelné konzultace, v letním období se uskutečnily také první dvě skupinové aktivity – chlapecká a dívčí skupinka zaměřená na sebepoznání, komunikaci v kolektivu a volnočasové aktivity. Věkové spektrum klientů SVP zahrnuje celou školní docházku, nejvíce dětí je z II. stupně základních škol, jsou zde ale i chlapci a dívky s problémy v začátcích školního vzdělávání, několik klientů je i ze středních škol. Chlapci tvoří více než dvě třetiny celkové klientely. Iniciátorem první návštěvy SVP je nejčastěji OSPOD, téměř stejně často přímo rodiče. Jako hlavní důvod zahájení docházky se objevují ve více než 60% školní problémy (nejčastěji kázeňské, ale většinou v kombinaci s prospěchovými), asi 25% činí rodinné problémy, zbývající část tvoří problémy osobnostní, kriminální a prekriminální jednání a zneužívání návykových látek. Středisko poskytuje metodické konzultace rodičům a učitelům základních škol, úzce spolupracuje s OSV Městského úřadu J. Hradec. Z dalších institucí, s kterými SVP komunikuje, je možno uvést PPP J. Hradec, OS a PMS J. Hradec a také s praktickými lékaři pro děti a dorost byla navázána oficiální spolupráce.


V uplynulém školním roce se uskutečnilo také několik návštěv v blízkých SVP – České Budějovice, Český Krumlov a Jihlava, výměna zkušeností mezi jednotlivými odbornými pracovníky se ukázala jako velice cenná.


ROZVOJ ZAŘÍZENÍ Je zpracován plán údržby, investic a dalšího rozvoje. V současné době je celé zařízení plně rekonstruováno a splňuje požadavky zák. 109/2002 Sb. ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky 438/2006 Sb. investiční akce 2015 - 2016 

Nákup dvou osobních automobilů – FRM



Bezpečnostní systém – FRM

V Jindřichově Hradci 30. září 2016

zpracoval: Mgr. Pavel Vítkovský ředitel VÚ, SVP a SŠ

Výroční zpráva projednána a schválena školskou radou 7. října 2016


školní rok Strana 1 (celkem 58)

Recommend Documents