školní rok Strana 1 (celkem 34)

Výroční zpráva školní rok 2011-2012

Strana 1 (celkem 34)

Město Jindřichův Hradec leží v jihovýchodních Čechách přesně na patnáctém poledníku, který protíná farní kostel Nanebevzetí Panny Marie s přilehlou vysokou věží v historickém jádru města. Mezi největší lákadla patří hlavně gotický hrad a renesanční zámek a rybník Vajgar, řada církevních památek, světoznámá úzkokolejka a v neposlední řadě bezesporu také malebná krajina Jindřichohradecka. Nyní má Jindřichův Hradec téměř 23000 obyvatel, jeho rozloha je 74,27 km čtverečních a leží v 478 metrech nad mořem. Rokem 1950 bylo vyhlášeno historické jádro města městskou památkovou rezervací. V roce 1991 zde byla otevřena vysoká škola, původně pod patronátem Jihočeské univerzity, později fakultu převzala Vysoká škola ekonomická. Jindřichův Hradec je tedy zčásti i studentským městem. Město Jindřichův Hradec nabízí svým návštěvníkům bohaté kulturní, společenské a sportovní vyžití v nádherném prostředí historického města. K vidění jsou zde galerie, řada památek, koncerty (mimo jiné také například pravidelné operní představení v objektu místního zámku). Pro náruživé sportovce jsou zde k dispozici tenisové a volejbalové kurty, plovárna, krytý venkovní i vnitřní vodní ráj, upravené cyklotrasy. Turistickou atraktivitu místa podtrhuje krásná příroda města i okolí.


Kde nás najdete


A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE 1) NÁZEV ZAŘÍZENÍ, ADRESA, KONTAKTY.          

Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Jindřichův Hradec, Gymnazijní 118 Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Gymnazijní 118/II, 377 01 Jindřichův Hradec zřizovatel: MŠMT ČR forma hospodaření: příspěvková organizace identifikátor zařízení: 600 028 151 IČO: 60816911 zařazení do sítě škol: č. j. 26 508/99-21 ze dne 26. 8. 1999 telefonní spojení: ústředna 384370731 fax 384370731 e – mail [email protected] dálkový přístup: http://vujh.skolniweb.cz/ 2) ÚDAJE O VEDENÍ ZAŘÍZENÍ



ředitel

   

zástupce ředitele pro školu zástupce ředitele pro výchovu hospodářka, vedoucí ekonomického úseku vedoucí školní jídelny

Mgr. Pavel Vítkovský

 384370736  607808802  384370734  384370740  384370735  384370737

3) SOUČÁSTI ZAŘÍZENÍ výchovný ústav střední škola školní jídelna

kapacita 36 lůžek 24 žáků praktická škola 100 jídel

IZO: 108 017 061 IZO: 108 017 109 24 žáků I ZO: 110 150 449

4) CHARAKTERISTIKA ÚSTAVU VÚ, SŠ a ŠJ Jindřichův Hradec je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. Je zřizován a přímo řízen MŠMT ČR. V čele zařízení stojí ředitel organizace. Koncepce ústavu začala vznikat již v roce 1993, o oficiálním statutu zařízení s léčebným režimem rozhodlo MŠMT ČR k 1. únoru 1999. Ve školním roce 2007 – 2008 došlo k realizaci druhé části koncepčního záměr. V prosinci 2007 byla ukončena rekonstrukce staré části zařízení a vznikly zde dvě specializované výchovné skupiny. Od počátku roku 2008 se tak výchovný úsek dělí na dvě výchovná oddělení. I. oddělení se 4 VS pro dívky vyžadují výchovně léčebný režim a na II. oddělení EPCHO a OV. Zde jsou přijímány dívky s uloženou ochrannou výchovou (VS OV) a dívky s extrémními poruchami chování (VS EPCHO) Koncepce zařízení se postupně dotvářela s ohledem na měnící se strukturu dětí, které byly do zařízení přijímány. Záměrem je přijímat široké spektrum dívek ve věku 15 – 18, popř. 19 let s nařízenou ústavní výchovou, které neobstojí v běžném typu zařízení a vyžadují zvýšenou individuální péči. Vedle dívek s psychickou poruchou to jsou děti, které vyžadují malý kolektiv a posílení sociálního statutu, dívky se zdravotními problémy (epilepsie, m. anorexie, diabetes apod.) a také dívky, které jsou blízké dovršení zletilosti a nejsou motivovány pro učební obor ani pro práci v pracovním poměru. V posledních letech sledujeme narůstající trend umísťování dívek se závažnými psychickými poruchami, které v dětském věku dlouhodobě a opakovaně pobývají v psychiatrických léčebnách a které nejsou pedagogicky ovlivňovány, především však dívek, které


jsou umísťovány v PL pro své agresivní chování, kdy výchovné problémy jsou dominantní. Pro tyto dívky právě vznikla výchovná skupiny EPCHO. Došlo také k naplnění záměru MŠMT a byla vybudována výchovná skupina pro dívky s uloženou ochrannou výchovou, které dle litery zákona jsou ubytovány odděleně od ostatních dívek. 5) VNITŘNÍ ČLENĚNÍ ÚSTAVU úsek ředitele poskytuje komplexní odborný servis pro pedagogické pracovníky. Tvoří jej psycholog. ekonomický úsek je řízen hospodářkou – sociální pracovníci, účetní, uklízečka, údržbář (topič) a školní jídelna úsek školy v čele úseku stojí zástupce ředitele pro školu. Pro výuku dívek je zřízena střední škola - praktická škola jednoletá a dvouletá. výchovný úsek v čele úseku stojí zástupce ředitele pro výchovný úsek, metodické řízení výchovy zajišťuje etoped zařízení. Tento úsek se dále dělí na dvě oddělení – I. výchovně léčebné, v čele stojí vedoucí vychovatel a II. oddělení EPCHO a OV přímo řízené zást. ředitele pro výchovu. 6) MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Střední škola je v samostatném patře staré budovy. Výuka probíhá ve třech učebnách, praktická výuka probíhá v odborných učebnách: šicí dílna, cvičná kuchyňka (modernizace 8/2009). ODBORNÉ DÍLNY A UČEBNÍ PROSTORY Odborné učebny, moderně vybavené pro teoretickou výuku.

Praktická výuka probíhá ve cvičné dílně. Dílna je dostatečně vybavena strojním zařízením, stříhací a žehlící technikou a učebními pomůckami. Dívky se připravují na profesionálních šicích strojích. Šicí dílna je v areálu zařízení.


Ústav má vlastní školní jídelnu, její rekonstrukce byla dokončena v roce 2003. V roce 2005 byla dokončena přístavba ubytovací části pro I. oddělení VLÚ. Přístavba je čtyřpodlažní. V suterénu budovy je posilovna, PC klubovna s pevným internetovým připojením a 7 PC, prádelna, sušárny a botárna. V 1. a 2. nadzemním podlaží jsou čtyři samostatné buňky pro dívky. Každá buňka má

charakter bytu a skládá se z haly, tří ložnic po dvou lůžkách, šatny se samostatně uzavíratelnými skříněmi pro každou dívku, kuchyňského koutu, obývacího pokoje, úklidové komory, skládku a hygienickým zařízením v nadstandardním provedení. V podkroví jsou odborné pracovny etopeda, psychologa, zdravotnice a zástupce ředitele pro výchovný úsek, šatny vychovatelů a konferenční místnosti s vlastní kuchyňkou. Ve II. NP je moderně vybavený zdravotní pokoj s vlastním hygienickým zařízením. V prosinci 2007 byla dána do užívání rekonstruovaná část budovy pro II. oddělení. Ve VS EPCHO jsou 4 pokoje s možností v případě potřeby ubytovat dívky samostatně. Maximální důraz při rekonstrukci byl kladen na bezpečnost dívek a ochranu. Okenní výplně, výplně dveří a přepážka noční služby jsou osazeny bezpečnostním sklem Conex. Sociální zařízení centrální je v provedení nerez, postele dívek kovové, zpevněné proti poškození, nábytek na ložnicích ukotven k nosným konstrukcím, osvětlení v bezpečnostním provedení el. zásuvky na ložnicích kovové, odolné proti poškození, kovové kryty topení na ložnicích zesílené, okna zajištěná proti otevření, větrací okénko v horní části rozměrově konstruované proti průlezu. Šatna a sociální zařízení dívek jsou osvětleny denním světlem pomocí světlovodů. Vstupní dveře na ložnice jsou kovové s průzorem z bezpečnostního skla Conex. Veškeré elektrické rozvody jsou řízeny centrálně z ústředny, na skupině nejsou umístěny vypínače, všechny prostory jsou zabezpečeny nouzovým osvětlením samostatně napájeným akumulátory, centrálně ovládané. 2. VS je zřízena odděleně pro ubytování dívek s uloženou ochrannou výchovou v souladu se zák. 109/2002 Sb. Kapacita VS je 6 lůžek ve třech ložnicích. Pro dívky je zřízena čajová kuchyňka. Byly použity zabezpečovací prvky proti útěkům dívek (bezpečností skla Conex). Pro oddělené vzdělávání dívek obou skupin byla zřízena třída vybavená výpočetní technikou. Pro zájmovou činnost jsou připraveny sportovní potřeby – lyže, kola, stůl pro stolní tenis a posilovací a relaxační stroje v posilovně. Ve všech VS je televizní okruh, rozvody počítačové sítě, v oddělení I. i do obývacích pokojů dívek.

7) ÚDAJE O ŠKOLSKÉ RADĚ Školská rada pracovala v tříčlenném složení v původní sestavě od října 2009 ve složení: PhDr. Alena Janů – zást. pdg. pracovníků ústavu, předseda MUDr. Hana Vlnasová – jmenována MŠMT Mgr. Pavlína Čermáková – zástupce zletilých žáků a zák. zástupců nezl. žáků


Rada schválila výroční zprávu školy 2011/2012 Rada se průběhu roku sešla na dvou jednáních. Hodnotila připravenost nového učebního oboru Provozní služby, hodnotila systém hodnocení dětí a vzdělávání žáků střední školy.

B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLA (SŠ) V čele úseku stojí zástupce ředitele pro školu. Pro výuku dívek je zřízena Praktická škola. Charakteristika školy, učebních oborů a přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva. PRAKTICKÁ ŠKOLA PRŠ JEDNOLETÁ připravuje žáky s ukončenou povinnou školní docházkou v jednoleté přípravě na výkon jednoduchých činností. Dokladem o vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce. PRŠ DVOULETÁ připravuje žáky s ukončenou povinnou školní docházkou v dvouleté přípravě na výkon jednoduchých činností praktického života. Dokladem o vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce. PRAKTICKÁ ŠKOLA S JEDNOLETOU PŘÍPRAVOU (PRAKTICKÁ C/001: Výuku schválilo MŠMT ČR 31. 7. 1996 pod č. j. 24 744/96-24.

PROFESNÍ PŘÍPRAVA)

78-62-

NÁPLŇ UČEBNÍHO OBORU Cílem je umožnit žákům doplnění a rozšíření teoretického i praktického vzdělání dosaženého v průběhu povinné školní docházky a poskytnout jim základy odborného vzdělání a manuálních dovedností v jednoduchých činnostech se zaměřením na běžné domácí práce, rozšířené o základy šití prádla, pěstitelství a přípravy jídel. PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ 78-62-C/002: Výuku schválilo MŠMT ČR 31. 7. 1996 pod č. j. 24 744/96-24. NÁPLŇ UČEBNÍHO OBORU Cílem je umožnit žákům doplnění a rozšíření teoretického i praktického vzdělání dosaženého v průběhu povinné školní docházky a poskytnout jim základy odborného vzdělání a manuálních dovedností v jednoduchých činnostech se zaměřením na běžné domácí práce, rozšířené o základy šití prádla, pěstitelství a přípravy jídel. ODBORNÉ UČILIŠTĚ PROVOZNÍ SLUŽBY 64-54-E/01 Výuku schválilo MŠMT ČR 14. 2. 2011 pod č. j. 29 097/201021. NÁPLŇ UČEBNÍHO OBORU DLE ŠVP UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA Strana 7 (celkem 34)

Absolvent se uplatní při úklidu ve zdravotnických a sociálních zařízeních, v ubytovacích zařízeních, kancelářích, veřejných prostorách apod. Také se uplatní při výkonu pomocných prací při přípravě pokrmů, při praní a žehlení prádla, při šití a opravách prádla a bytových doplňků.

C) PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ A ORGANIZAČNÍ SCHÉMA Na základě pokynu MŠMT bylo přistoupeno s účinností od 1. února 2012 ke snížení počtu pracovníků.

opatření

počet pracovníků

snížení počtu učitelů SŠ snížení počtu kuchařek snížení počtu vychovatelů na EPCHO + OV snížení počtu vychovatelů na výchovně léčebném oddělení snížení celkem

zmírnění dopadu

sloučení teoretické výuky, zařazení úvazku ředitel, etoped, psycholog na školu zvýšení frekvence samostatné přípravy jídel dívkami na 1 VS, změna pracovní náplně vedoucí ŠJ Diverzifikace služeb, část přímé VP nahrazena dozorem 2 v rámci nepřímé VP, o dívky nezařazené do výuky pečuje AP 1

2

Diverzifikace služeb, část přímé VP nahrazena dozorem v rámci nepřímé VP

6 = 10,7% zaměstnanců

stav k 1.9.2011

ředitel zástupce řed. sociální pracovnice psycholog vedoucí vychovatel/etoped hospodářka účetní šk. jídelna údržbář topič uklízečka učitelé vychovatelé asistenti pedagoga celkem

stav k 31.8.2012 (od1.2.2012)

1 2 2 1 1 1 1 4 1 0,35 1 3 24 14 56,35

ředitel zástupce řed. sociální pracovnice psycholog vedoucí vychovatel/etoped hospodářka účetní šk. jídelna údržbář topič uklízečka učitelé vychovatelé asistenti pedagoga celkem

1 1 2 1 1 1 1 3 1 0,35 1 3 20 14 50,35


údaje o pracovnících, jejich vzdělání a praxi k 31.8.2012 1) NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI

zařazení

vzdělání

zařazení

vzdělání

hospodářka

VŠE

vedoucí ŠJ

SOU

účetní

SEŠ

kuchařka

OU SD

soc. pracovnice

VŠ

kuchařka

OU SSD

soc. pracovník

SOŠ

kuchařka

OU SD

údržbář

ÚSO

uklízečka

OU

2) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI (ASISTENTI PEDAGOGA) zařazení

vzdělání

praxe (r)

studium AP

AP

SO

4

ANO

AP

SO

4

ANO

AP

Gymnázium

6

ANO

AP

ÚSO

5

NE

AP

Gymnázium, ÚSO

11

ANO

AP

ÚSO

17

ANO

AP

ÚSO

4

ANO

AP

ZŠ

19

ANO

AP

SPgŠ

6

ANO

AP

ÚSO

7

ANO

AP

ÚSO

10

ANO

AP

VŠ pedagog.

5

AP

SO

24

ANO

AP

ÚSO

5

ANO


3) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI (VYCHOVATELÉ, ETOPED A PSYCHOLOG)

zařazení

vzdělání

praxe ve VÚ (r)

studium SPP

ředitel

VŠ SPP

29

ANO

zást. ředitele

VVŠ+DPS

17

ANO

Etoped

VŠ SPP

19

ANO

Psycholog

VŠ

20

Vychovatel

SpgŠ

8

ANO

Vychovatel

ÚSO+ DPS

6

ANO

Vychovatel

ÚSO

5

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

3

ANO

Vychovatel

ÚSO

5

zahájil

Vychovatel

VŠ pedagog.

3

ANO

Vychovatel

gymnázium + DPS

24

ANO

Vychovatel

ÚSO

6

NE

Vychovatel

ÚSO+ DPS

7

ANO

Vychovatel

SPgŠ

13

ANO

Vychovatel

VOŠ + Bc. SPP

5

ANO

Vychovatel

VŠ

7

zahájil

Vychovatel

VŠ SPP

5

ANO

Vychovatel

gymnázium + DPS

14

ANO

Vychovatel

VŠ pedagog.

5

ANO

Vychovatel

SPgŠ

7

ANO

Vychovatel

ÚSO

5

NE

Vychovatel

ÚSO

1

NE

Vychovatel

SPgŠ

3

ANO

Vychovatel

VŠ SPP

6

ANO


4) STŘEDNÍ ŠKOLA zást. ředitele pro školu – učitel všeobecně vzdělávacích předmětů kvalifikace VŠ FTVS praxe ve VÚ 2 roky učitelka OU - učitelka odborné odborného výcviku, TU kvalifikace SŠ odborné, pdg. studium + SPP praxe 20 let učitelka PrŠ - učitelka odborné odborného výcviku, TU kvalifikace SŠ odborné, pdg. studium + SPP praxe 11 let

D) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ žáci byli přijímání na základě výsledků dosažených v ZŠ

SŠ

přihlášeno 1. kolo

přijato

2. kolo

1. kolo

přijato celkem /skutečnost

2. kolo

PrŠ jednoletá

2

0

2

0

2/9

PrŠ dvouletá

0

0

0

0

0/2

OU

9

0

9

0

9/11

Do SŠ byli žáci přijímáni dle aktuální potřeby VÚ a DÚM průběžně.

E) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Počet tříd a žáků 78-62-C/001 PrŠ jednoletá

1.r.

9 žáků

78-62-C/002 PrŠ dvouletá

2.r.

2 žáků

celkem PrŠ 64-54-E/01 Provozní služby celkem SŠ

11 žáků 1.r.

11 žáků 22 žáků


výsledky vzdělávání žáků obor - ročník

prospěch 1. pololetí 2. pololetí

absence celková /na žáka omluvené neomluvené 1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí

PS

2,28

2,37

1059/96,27

1122/102

1272/115,64

1873/170,27

PrŠ 1

2,72

2,67

254/28,22

150/16,67

1132/125,78

2425/269,44

PrŠ 2

2,23

2,15

22/11

197/98,5

83/41,5

560/280

PS 1. ročník ukončilo opravné zkoušky opakování ročníku na žádost rodičů ukončení studia pro absenci a neprospěch přestup z jiné školy

11 žákyň 0 0 4 2

1. PrŠ ukončilo opravné zkoušky opakování ročníku na žádost rodičů ukončení studia pro absenci a neprospěch přestup z jiné školy

9 žákyň 0 0 8 7

2. PrŠ ukončilo opravné zkoušky opakování ročníku na žádost rodičů ukončení studia pro absenci a neprospěch přestup z jiné školy

2 0 0 1 1

žákyně

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY 1. PrŠ počet žáků v ročníku k ZZ přihlášeno opakování ročníku neúčast na ZZ prospělo

9 1 0 0 1 z toho s vyznamenáním 0

2. PrŠ počet žáků v ročníku k ZZ přihlášeno opakování ročníku neúčast na ZZ prospělo

2 1 0 0 1 z toho s vyznamenáním

1


F) HODNOCENÍ VZDĚLÁVÁNÍ DÍVEK NEZAŘAZENÝCH DO ŠKOLNÍ VÝUKY Ve VÚ jsou zřízeny pro dopolední vzdělávání dvě skupiny dívek, které nenavštěvují žádnou školu a jejichž pobyt ve VÚ je krátko či střednědobý. První skupina dívek je zřízena pro oddělení s vých. léčebným režimem, druhá skupina pro oddělení EPCHO. Ve školním roce 2011/2012 byly stanoveny pro první skupinu pracující v I. oddělení hlavní a vedlejší cíle výchovy a na jejich základě sestavován konkrétní obsahový plán činností. Konkrétní obsah činností byl ověřován v předchozím šk. roce v praxi a byl vytýčen stěžejní výchovný a vzdělávací cíl a obsah činností. Dívky pracují ve vzdělávacích modulech. Jejich osou jsou matematické aplikace, příprava pokrmů a výtvarné techniky, především ruční šití, šití na stroji, pletení a háčkování, zpracované dle požadavků RVP. Celý obsah učiva je zpracován jako terapeutický a s přihlédnutím k využití v praktickém životě. Jsou propojovány jednotlivé moduly. Např. matematické aplikace při přípravě pokrmů, (znalost jednotek hmotnosti a objemu) a při výtvarných technikách (znalost jednotek míry, používání základních rýsovacích pomůcek a znalost konstrukce pravého úhlu). V roce 2011/12 byla do plánu skupiny začleněna finanční gramotnost, výpočet zlomků a procent a zavedena výuka výpočtu hrubé a čisté mzdy, základní povědomí o daních přímých a nepřímých a sestavování rodinného rozpočtu, a to vše při používání počítačové techniky a základních početních operací v programu Excel. Během roku 2011/12 byla zpracována základní osnova výuky literatury ve spojení s výukou dějepisu a zeměpisu, která byla vyučována dle konkrétních významných státních svátků a významných mezinárodních dnů. Ke zkvalitnění výuky přispělo nebývalou měrou vybudování stálé učebny pro skupinu A-D . Ve školním roce 2011/12 je bylo hlavním cílem ověřovat v praxi obsah výuky literatuře a připravit osnovu výchovy ke zdraví. Druhá skupina dívek byla vyučována podle osnov PrŠ, které byly upraveny na krátkodobý pobyt dívek. Při výuce bylo přihlédnuto k individuálním zvláštnostem dívek. Dívkám je při odchodu ze zařízení vydáváno osvědčení o absolvování výuky.


G) ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ V zařízení je zřízena funkce preventisty sociálně-patologických jevů, kterou vykonává ústavní psycholog. Jeho úkolem je ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky dbát na: osobnostní rozvoj dívek: zvyšováním odolnosti vůči sociálně patologickým jevům, upevňováním zásad zdravého životního stylu (program proti kouření), podporou přiměřeného sebevědomí a sebehodnocení dětí, pěstováním seberegulačních vlastností, zdokonalováním schopností vyrovnávat se se zátěžovými situacemi. osvětovou a informační činnost: na výchovných skupinách i ve škole tematické nástěnky, besedy s odborníky pro děti i výchovné pracovníky (PhDr. Kožnar, Mgr. Týmal), doplňováním a aktualizací ústavní odborné knihovny pro výchovné pracovníky. Škola: začlenění tématu do výuky zejména občanské výchovy, těl. výchovy apod. Výchovný úsek: S dívkami se pracuje individuálně i skupinově, u již závislých se snažíme motivovat je k vhodné formě odvykací léčby. Hlavní důraz v programu protidrogové prevence je kladen na rozšiřování a zkvalitnění volnočasových aktivit dívek nabídkou sportovních akcí (sportovní kroužky, účast na olympiádách), pěstováním turistiky (programy na poznávání blízkého i vzdálenějšího okolí ústavu), podporou umělecké – hudební a výtvarné – činnosti (ruční práce, pořádání kulturních akcí jako jarmark, hudební zahradní slavnost apod., účastí na festivalu zájmové umělecké činnosti. ¨ Pravidelná organizace dne, týdne – jasná struktura – plnění povinností, blok odpočinku a zábavy. Pěstování mediální gramotnosti – nebezpečí internetu, výběr kvalitní TV a video produkce Problémy přesahující rámec VS – využívání schránky důvěry Specifické působení – zátěžové pobyty s psychorelaxačním působením


H) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 

Sociální pedagogika VŠ pedagogická 4 pedagogové zařízení



Speciální pedagogika PF UK Praha 1 pedagog zařízení



OV a ZSV pro 2 stupeň ZŠ a SŠ PF UK Praha 1 pedagog zařízení



Pedagogika PF České Budějovice 1 pedagog zařízení



Psychopatologie PdF UP Olomouc, 4 pedagogové zařízení



Supervizní výcvik rozsah dlouhodobý výcvik (120 hod.) pořadatel IPPP účast 1 pedagog zařízení



Klinické dny rozsah dle nabídky pořadatel českomoravská psychologická společnost účast psycholog zařízení



Program Alternativa rozsah dlouhodobý (2 ročník) pořadatel DÚM Praha Hodkovičky účast 4 pedagogové zařízení rozsah dlouhodobý ((1. ročník)) pořadatel DÚM Praha Hodkovičky účast 4 pedagogů zařízení



Účast na vzdělávacích akcích dle nabídky agentur



Kurzy dovedností ve volnočasových aktivitách


I) PREZENTACE ZAŘÍZENÍ NA VEŘEJNOSTI 

zařízení provozuje vlastní webové stránky: http://vujh.skolniweb.cz/



účast na veřejných soutěžích a výstavách ve městě



výstavy prací dívek pro veřejnost



tradiční jarmark – ukázka prací dívek pro veřejnost 4. ročník



koncert hudebních skupin v areálu VÚ



turnaj ve fotbale dívek 3. ročník



účast na sportovních turnajích pořádaných ostatními zařízeními (Černovice, V. Meziříčí)



spolupráce s odbornými školami

Zařízení je klinickým pracovištěm JČU

Poskytujeme praxi studentům Vyšší odborné školy sociální a Střední pedagogické školy Prachatice

Smlouva o spolupráci a poskytování praxe s Vyšší odbornou školou


J) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI 16. -20. dubna 2012

Veřejnoprávní kontrola za období 2011 do data kontroly Státní kontrola za období 2011

ostatní faktory ovlivňující činnost školy PEDAGOGICKÁ RADA Pravidelné čtvrtletní zasedání – projednány kázeňské přestupky (řešeno ve spolupráci s rodiči, OPD a výchovným úsekem). TŘÍDNÍ SCHŮZKY RODIČŮ 2 x ve školním roce, rodiče jsou průběžně písemně informování o prospěchu a chování žáka. KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST Zpracován plán kontrolní a hospitační činnosti jako neveřejná příloha plánu práce, pravidelně vyhodnocován. Akce školy: Exkurze do výrobních podniků a na výstavy


K) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ Hodnocení závazných ukazatelů v tis. Kč Rozpočet

Ukazatel

schválený a Běžné náklady celkem z toho: mzdové prostředky v tom: platy OON zákonné odvody z mezd a FKSP

po změnách

1 25 476 14 329 14 236 93 5 014 6 133

ostatní běžné náklady

**Zdroj krytí při překročení závazných ukaz. slovně v Kč

Skutečnost 2 26 106 16 789 16 666 123 5 875 3 442

3 26 670 16 240 16 117 123 5 641 4 789

Vlastní výnosy

572

450

581

* Limit počtu zaměstnanců

56,3 1

56,31

57,02

4

5

vlastní výnosy rezervní fond

0 0 0 0 0 581 041,89 532 201,10

Hospodářský výsledek - z hlavní činnosti - z jiné činnosti Celkem k 31.12.2009 před zdaněním Předpokládané zdanění celkem Celkem po zdanění (zisk+, ztráta-) Položky upravující hospodářský výsledek celkem (+,-) v tom: - dodatečné odvody a vratky nevyčerpaných prostředků - úhrada ztráty z minulých let celkem - další:

549 413,00

Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)

549 413,00

0,00 549 413,00 0,00 549 413,00 0,00 0,00 0 0

Tvorba a použití peněžních fondů Peněžní fondy organizace

číslo účtu

Předchozí

Hodnocený

stav k 1.1.2010

stav k 1.1.2011

v Kč

Tvorba

Čerpání

3

4

Stav k 31.12.2011

Změna stavu za rok 2011

Fond odměn FKSP

411 412

1 838 780,25 47 372,59

2 486 313,25 32 073,05

0,00 161 165,87

0,00 168 851,00

5 486 313,25 24 387,92

6=5-2 0,00 -7 685,13

Rezervní fond ze zlepšeného HV

413

1 263 995,20

1 340 622,49

0,00

529 201,10

811 421,39

-529 201,10

414

0,00

0,00

3 000,00

3 000,00

0,00

0,00

416

1 730 493,92

2 491 119,92

725 676,00

0,00 3 216 795,92

725 676,00

3 880 641,96

4 350 128,71

889 841,87

701 052,10 4 538 918,48

188 789,77

Rezervní fond z ostatních titulů FRM CELKEM


L) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola není zapojena

M)ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOSTNÍ UČENÍ Škola není zapojena

N) ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVÁNÍ Z CIZÍCH ZDROJŮ Ve fázi žádosti

O) ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Škola úzce spolupracuje se vzdělávacími organicemi Zapojení do projektu Expresivní terapeutické metody v rámci ESF organizovaný UP Olomouc


VÝCHOVNÝ ÚSTAV JINDŘICHŮV HRADEC 1) CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ VÚ je členěn na dva úseky: I. VLÚ – výchovně léčebné oddělení II. EPCHO a OV I. VLÚ má celorepublikovou působnost a jako jediný v rámci ČR pečuje o dívky ve věku 15 – 18 (19) let, které pro své zdravotní, tělesné a psychické onemocnění nemohou být umístěny v běžném výchovném ústavu. Pro tuto potřebu jsou zřízeny dva léčebné oddíly pro dívky docházející do školy a jeden oddíl léčebně diagnostický pro dívky před zařazením do školy a zařazené do pracovní terapie, popř. procházející diagnostikou. Do ústavu se zařazuje mládež odpovídající ustanovením příslušných předpisů, zejm. Zák. 109/02 Sb., po ukončení povinné školní docházky. V čele úseku stojí zástupce ředitele pro výchovný úsek, který řídí dvě oddělení, I. VLÚM a II. EPCHO a ÚV. Ï. oddělení VLÚM - řídí vedoucí vychovatel - metodické řízení výchovy zajišťuje etoped zařízení. Dívky jsou ubytovány ve čtyřech výchovných skupinách (VS) 1 – 4. VS je umístěna v nové přístavbě Kapacita je 4 x 6 lůžek, celkem 24. V čele každé VS je vychovatel, který je pověřen řídit práci skupiny. Členění ve dvou vrstvách. Pro dívky s uloženou ochrannou výchovou a extrémními poruchami chování je II. oddělení - 5. - 6. skupina. Celková kapacita zařízení je 36 lůžek - 6 dívek v každé skupině. Počty dívek u skupin 1 – 3 a 5 – 6 lze aktuálně snižovat dle náročnosti výchovné práce a míry postižení dívek. 1. a 2. skupina slouží pro ubytování dívek v prvním měsíci střednědobého a pro krátkodobý pobyt. Obsahově se práce obou skupiny neliší. Členění na dvě skupiny vyplývá z dlouhodobé zkušenosti a slouží k možnosti odděleného ubytování dívek, jejichž projevy by se vzájemně negativně ovlivňovaly. Metoda práce je smíšená – individuální i skupinová, míra uplatňování obou metod reflektuje potřeby dívek. Cílem je stanovení základních postupů a metod práce s dívkou, kompenzace, vypracování prognózy. 3. skupina pro ubytování dívek na dlouhodobém pobytu, které vyžadují zvýšenou individuální péči. Dominantní je individuální přístup. Cílem je dlouhodobá kompenzace, posilování pozitivních prvků chování. 4. skupina pro ubytování dívek na dlouhodobém pobytu, které navštěvují školy při zařízení, popř. školy ve městě a které vyžadují standardní individuální péči. Hlavními výchovnými postupy jsou skupinové metody práce sloužící k posílení sociálního statutu dívek, jejich samostatnosti a zlepšení orientace v běžném životě. 5. - 6. skupina pro ubytování dívek s nařízenou ochrannou výchovou, popř. dívek vykazující extrémní poruchy chování. 2) PŘIJÍMÁNÍ DÍVEK VÚ přijímá dívky pouze prostřednictvím diagnostického ústavu (DÚM Praha Hodkovičky). Dívky jsou přijímány na pobyty dlouhodobé, krátkodobé a střednědobé. Pro dlouhodobý pobyt jsou přijímány dívky s psychickými poruchami jednoznačně indikované pro výchovně léčebný pobyt.


střednědobý a krátkodobý pobyt: Pro střednědobý a krátkodobý pobyt jsou umísťovány dívky, které vyžadují stabilizaci a jsou již zařazeny do zařízení pro výkon ÚV OV, popř. DÚ. Zařízení, které eviduje dívku zpracuje psychologickou (popř. etopedickou) zprávu a požádá DÚM Praha – Hodkovičky o souhlas s umístěním dívky. Pro přijetí do VÚ zpracuje kontrakt, který zejména stanovuje požadavek na specifickou péči a předpokládanou délku pobytu. Do jednoho měsíce od přijetí vypracuje VÚ individuální plán převýchovy se stanovením priorit, postupů a předpokládanou délkou realizace, který předloží kmenovému zařízení, příslušnému orgánu péče o děti a osobám odpovědným za výchovu. Za střednědobý pobyt se považuje pobyt v rozpětí tři až šest měsíců. Krátkodobý pobyt je ukončen zpracováním doporučení do jednoho měsíce od přijetí dívky. 3) CHARAKTERISTIKA PŘIJÍMANÝCH DÍVEK Do zařízení jsou přijímány dívky ve věku 15 – 18, resp. 19 let s nařízenou ústavní výchovou po ukončení povinné školní docházky. Pro přijetí dívek je rozhodující priorita poškození dle následujících kritérií:  dívky s psychickými poruchami, které nevyžadují dlouhodobou péči specializovaných zdravotnických zařízení (PL)  dívky se zdravotními problémy vyžadujícími zvýšenou péči  dívky vyžadující zvýšený individuální přístup, indikované pro menší kolektiv, vyžadující posílení sociálního statutu  dívky s problémy v oblasti experimentování s návykovými látkami motivované pro abstinenci popř. s prognózou nástupu léčby. 4) PROSTUPNOST ÚSTAVU vnitřní dynamika Dívky jsou po přijetí do ústavu zařazovány do výchovných skupin podle předpokládané délky pobytu a míry adjustace. Dívky, u nichž na základě dostupných informací lze předpokládat dlouhodobý pobyt jsou zařazovány přímo do 3. a 4. skupiny dle jednotlivých charakteristik skupin. Dívky, které jsou do ústavu přijímány na časově omezený pobyt jsou zařazovány do 1. a 2. skupiny minimálně na dobu jednoho měsíce. Po této době rozhoduje porada vých. úseku o dalším umístění dívky. Dívka s předpokládaným střednědobým pobytem, která vyžaduje zvýšený ind. přístup je zařazována do 3. skupiny, dívka se střednědobým pobytem indikovaná pro skupinovou práci je zařazována do 4. skupiny. Prostupnost mezi 1. a 2. skupinou je dána možností vzájemné interakce dívek, prostupnost mezi 3. a 4. skupinou předpokládá míru adjustace. vnější dynamika Vnější prostupnost ústavu je dána plněním kontraktu, který je nabídnut kmenovému zařízení. K hodnocení míry úspěšnosti plnění stanovených úkolů slouží Škálový dotazník chování T-184. Dotazník zpracovávají měsíčně příslušní vychovatelé výchovných skupin u všech dívek v zařízení ve spolupráci s psychologem zařízení a etopedem. Výsledky jsou schvalovány poradou vých. úseku, jsou zakládány do spisové dokumentace dívek vedené vých. úsekem a slouží k upřesnění postupů a metod práce. Dívka, která nevyžaduje další péči VÚ odchází zpět do svého původního zařízení.


5) ZÁKLADNÍ VÝCHOVNÉ PRINCIPY hodnocení V zařízení je používán bodový systém hodnocení. Hodnocení se provádí průběžně každý den na večerním kruhu, sumárně týdně v rámci skupinového sezení. Dívka se k hodnocení vyjadřuje, má právo na informace o svém hodnocení, je seznámena s obdrženými výhodami a sama navrhuje v případě obdržených vycházek, popř. dovolenek jejich čerpání. Měsíčně je dívka hodnocena za účasti svého učitele, pokud navštěvuje školu při zařízení. Pro průběžnou orientaci projevů dívky jsou založeny individuální léčebné deníky, kam se zapisují veškeré projevy dívky vč. stručného hodnocení a získaného bodového hodnocení. Pro stanovení metod a postupů výchovné práce zpracovávají vychovatelé vých. skupin ind. plány převýchovy (slouží pro stanovení a upřesnění kontraktu s kmenovým zařízením dívky), které měsíčně vyhodnocují. Součástí hodnocení je škálový dotazník. 6) VÝCHOVNÁ ČINNOST Základním principem výchovné práce v zařízení je individuální práce s dívkou realizovaná v rámci skupiny skupinovým vychovatelem, dále psychologem, etopedem, příp. externími odborníky. Ind. práce se řídí ind. plánem převýchovy. Tento individuální plán má 3 fáze: 1. fáze adaptační - orientace a adaptace dívky v novém prostředí. Prvním krokem bude diagnostický nebo vstupní rozhovor zaměřený na informace o pobytu, na emoce, zvládání maladaptačních projevů a na tvorbu krátkodobého kontraktu. Poté následuje specifický adaptační program, limitovaný časově i normativně. Tato fáze bude zaměřena na otevřenou komunikaci a hledání. 2. fáze vytváření individuálního programu rozvoje osobnosti - stanovení cílů, strategie, intervence, diagnostické hypotézy. Tento program bude specificky zaměřen na individuální potřeby dívky. Je nutné počítat s vývojem postojů dívky jak vůči instituci, tak i vůči skupině dívek. V této fázi se proto bude jednat o vnější přijetí a následné potvrzení rozhodnutí dívky což se projeví v jejím vlastním konání. 3. fáze výstupní – příprava na návrat do kmenového zařízení. V této fázi půjde o zvnitřnění norem a podporu nezávislosti dívky. Konečným cílem je sociální rehabilitace. Výchovné skupiny pracují samostatně. Pro zvýšení skupinové koheze si vytvářejí vlastní rituály. Práce skupiny se řídí týdenním plánem skupiny, zpracovávaným ve spolupráci s dívkami při týdenním hodnocení. Využívána je vlastní posilovna, pronájem tělocvičny v sousedním gymnasiu a počítačová klubovna s internetovým připojením. K dispozici je sportovní areál v sousedství zařízení, sportovní a kulturní zařízení ve městě. Dívkám jsou přístupné zájmové aktivity Domu dětí a mládeže, základní umělecké školy apod. Poloha zařízení na okraji centrální zástavby a v sousedství městského parku umožňuje relativně otevřenou činnost. Četná rekreační zařízení regionu umožňují pobytové aktivity sloužící k zvýšení koheze skupin. V zařízení pracuje psycholog a etoped, který provádí ind. vyšetření a terapii dívek, superviduje práci výchovných skupin a spolupracuje s vychovateli při stanovování vhodných výchovných postupů. Lékařská peče standardní je zajištěna praktickými pediatry ve městě. Odborná a akutní péče lékaři nemocnice s poliklinikou ve městě. Zdravotnickou péči zajišťuje zdravotní sestra.


II. EPCHO a OV přijímá rovněž dívky z celého území ČR. DO VS OV jsou umisťovány dívky s uloženou ochrannou výchovou prostřednictvím DÚM Praha Hodkovičky. Výchovná skupiny je stavebně oddělena od ostatních VS. Dívky jsou zde umisťovány pouze po dobu, kdy mají uloženu OV. Do VS EPCHO jsou umísťovány dívky, které nejsou zvladatelné běžnými výchovnými prostředky. VS je rovněž stavebně oddělena od ostatních dívek. Obě VS mají zajištěnu společnou výuku v samostatné učebně. Při plánování akcí spolupracují. V ostatním se řídí stejnými zásadami jako I. oddělení. 7) POLOHA ZAŘÍZENÍ A MOŽNOSTI VÚ se nachází v těsném sousedství historického centra na okraji městských parků. Okresní město nabízí řadu kulturních a sportovních příležitostí. Ve městě se nachází několik galerií, okresní muzeum, muzeum fotografie, státní hrad a zámek. K dispozici je řada sportovišť – zimní stadion, sportovní hala, stadiony, koupaliště a nový vodní ráj. Zdravotní péči pro dívky zajišťujeme vedle smluvních lékařů také ve spolupráci s okresní nemocnicí. Ambulantní služby poskytuje v oborech: Interna, Nervové, Dětské, Ženské, Chirurgie, ARO, Oční, Ušní-nosní-krční, Urologie, Ortopedicko-traumatologické, Klinická onkologie, Hemodialýza, Klinická biochemie, Radiodiagnostika, Hematologie a krevní transfúze, Rehabilitace a fyzioterapie, Patologie, Mikrobiologie. 8) PŘEHLED VÝCHOVNÝCH PLÁNŮ Výchovné plány jsou dány rámcově koncepcí ústavu, Vnitřním řádem VÚ, SŠ a ŠJ a ročním plánem práce. Pro jednotlivé výchovné skupiny zpracovávají výchovné plány vychovatelé VS. 9) ÚDAJE O ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ V období od 1. 9. 2011 do 31. 8. 2012 bylo přijato odešlo

52 dívek 59 dívek

k 1. 9. 2011 bylo v ústavu evidováno 52 dívek přítomno 23 hospitalizováno 2 na útěku 17 na dovolence 9 přech. ubytování 1 k 31. 8. 2011 bylo v ústavu evidováno 45 dívek přítomno 17 hospitalizováno 3 na útěku 13 na dovolence 12 Zařízení úzce spolupracuje s rodinami dívek, poskytuje možnost bezplatných telefonních hovoru s rodiči dívek, zajišťuje korespondenci a hradí návštěvy dívek u rodičů. Efektivita reedukace se ověřuje dlouhodobými pobyty dívek v rodině pod supervizí zařízení a OSPODu v místě bydliště.


10) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH ŽÁKŮ do SŠ zařazeno 22 v jiné škole mimo zařízení 6 Individuální vzdělávací program pro nezařazené dívky realizován dopolední výukou ve VÚ Kompletní přehled o chování a plnění ind. plánů převýchovy je veden podrobně denně v „léčebných denících“. 11) ČINNOST ZAŘÍZENÍ PRAVIDELNÉ AKCE týdně týdně týdně týdně týdně týdně týdně

fotbalový a florbalový ve městě sportovní míčové hry - tělocvična gymnázia JH fit box ve městě aquagymnastika, sportovní plavání - krytý bazén JH , Třeboň keramika – keramická dílna VÚ fitness - posilovna JH práce s PC

turistický kroužek výtvarný kroužek košíkářství, práce na tkalcovském stavu bruslení – zimní stadion JH filmová a kulturní představení KD Střelnice JH výlety a cyklovýlety do okolí stabilizační víkendové pobyty VS zátěžové pobyty dívek ohrožených drogovou závislostí HODNOCENÍ ZÁJMOVÉ ČINNOSTI Pro výchovnou činnost jsou využívány prostory areálu Výchovného ústavu, tělocvičny Gymnázia a asfaltového víceúčelového hřiště, v blízkosti Výchovného ústavu. Pro keramický a výtvarný kroužek je využívána keramická dílna též v prostorách Výchovného ústavu. V zimním období je pro sportovní aktivity využívána právě zmíněná tělocvična Gymnázia a posilovna v areálu Výchovného ústavu. V rámci resocializačních zátěžových pobytů proběhly cyklistické výlety po okolí České Kanady, pěší túry, fotbalové a florbalové tréninky, sportovní zápasy a dovednostní soutěže. Program byl vždy zaměřen zvl. na rozvoj fyzické zdatnosti, vytrvalosti a na vystavení dívek psychické i fyzické zátěži s cílem prověřit osobnostní kvality dívek v těchto náročných podmínkách. V rámci pobytů se dívky vždy podílely na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňovaly kondičně zaměřené činnosti, snažily se projevovat přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti, osvojovaly si pohybové dovednosti, pohybové hry, uplatňovaly pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí a učily se jednat v duchu fair play,…


Plavání a relaxační pobyt v bazénu, aquagymnastika Aquagymnastika je pohybověestetické gymnastické cvičení s hudbou. Rozvíjí kloubní pohyblivost, flexibilitu a koordinaci pohybů, stejně jako rozvoj svalové síly i vytrvalosti. Vodního náčiní se využívá k udržení stability, rovnováhy a vzpřímeného držení těla. Zároveň jde o efektivní způsob rehabilitačního a poúrazového cvičení. Na svou činnost kroužek využívá prostory plaveckého komplexu ve městě Jindřichův Hradec. Dívky navštěvovaly bazén po menších skupinách, což bylo výhodou pro vedoucího kroužku a mohl se dívkám individuálně věnovat. Kromě otužování, posilování srdeční činnosti a plic se dívky zdokonalovaly i v plaveckých stylech, volných i startovacích skocích do vody. V tomto roce byly dívky velmi šikovné. V celém zařízení nebyla žádná, která by neuměla alespoň trochu plavat. Svou šikovnost mohly ukázat i na olympiádě výchovných ústavů a jedno stříbrné ocenění bylo odměnou pro vedoucího kroužku. Kromě plavání jsme využívaly i relaxační bazény se slanou vodou, což se dívkám velmi líbilo. Relaxační komplex je významný zejména pro svalové uvolnění. Slaná voda je velkým plusem pro získávání imunity, lepšímu dýchání a pohyblivost. Další částí kroužku je Dívky, které alespoň částečně pravidelně se zúčastňovaly aktivit kroužku, získaly větší trpělivost, soustředěnost, byly odolné vůči nemocem a dokázaly zvládat lépe stresové situace. Návštěvy bazénu také na ně kladly respektování pravidel provozu bazénu a v neposlední řadě i vzorné společenské chování. Činnost kroužku totiž probíhá za plné návštěvnosti občany města.

Návštěva otevřeného aquaparku v letních měsících


Fitness Kroužek fitness cvičení probíhá v tělocvičně VÚ, kde se dívky scházejí minimálně 1x týdně ke cvičení na posilovacích strojích. Cílem tréninku je dát dívkám možnost zdravého pohybu, konstruktivního vybití energie, zlepšení fyzické kondice, otužování organismu aktivním pohybem a vytvářet kladný vztah ke sportu a cvičení v kolektivu. Průměrná docházka byla 6 – 8 dívek týdně.

Fit box Na fit box docházíme do blízké tělocvičny spolu s ostatní veřejností. Cvičení uvolňuje nejen tělo ale i mysl. Při cvičení dívky zároveň relaxují hudbou, získávají kondici a psychickou odolnost. Kvalitní pohybovou aktivitou získávají dívky velmi příjemný pocit sami ze sebe, ze svých výkonů i ze svého těla. Tímto cvičením se nám daří posilovat komplexně celé tělo. Správným vedením se zlepšují i kompetence sociální a komunikativní. Daří se nám zvýšenou sportovní aktivitou zvládat určité formy agrese a potlačit vulgární chování. Vhodným výběrem této volnočasové aktivity přispíváme k poznání sama sebe a k např. i k odolnosti vůči drogám. Tímto cvičením rozvíjíme soutěživost dívek, zlepšujeme respektování autorit i komunikaci s dospělými.

Fotbal Fotbalový kroužek při výchovném ústavu v Jindřichově Hradci byl založen v březnu 2010. Náplní kroužku je fotbalový trénink včetně teorie a historie tohoto sportu. Kroužek probíhal 1 – 3x týdně na hřišti u tenisových kurtů v blízkosti VÚ. Tréninků se účastnilo v průměru 8 – 10 dívek. VYBRANÉ AKCE: ZÁŘÍ 2011:

5. ročník turnaje ve stolním tenisu dívek dívky si zlepšily svoji fyzickou kondici, stmelil se kolektiv a první tři finalistky se v prosinci zúčastnily meziústavního turnaje v Černovicích.

ŘÍJEN 2011:

branný závod v parku Na Jakubu – běh přes přírodní překážky, slalom mezi stromy, hod šiškami na cíl, určování stromů – pohyb na čerstvém vzduchu, posílení fyzické kondice, praktické procvičení teoretických znalostí, soutěžení.

PROSINEC 2011: účast na turnaji ve stolním tenisu v Černovicích – naše tři ústavní finalistky se dostaly do semifinále, ale doprovod pedagogů sklidil úspěchy: J. Fenclová – 1. místo žen a absolutní vítěz J. Haladová – 2. místo žen Mgr. S. Fiedler – 2. místo mužů nejen stmelení kolektivu, ale i poznání a vznik nových přátelství. návštěva Krýzových jesliček v Muzeu Jindřichohradecka – tradiční předvánoční návštěva největšího mechanického betlému na světě – nejprve beseda o starých lidových tradicích, potom nezapomenutelný estetický a kulturní zážitek pro dívky. BŘEZEN 2012: účast v celostátní výtvarné soutěži VÚ Velké Meziříčí – naše dívka Magda Malá obsadila 2. místo s kresbami „Moje minulost“ a „Zlom“. 5. Ročník volby Miss VÚ J. Hradec – dívky předvedly, jak se nalíčí, obléknou, vystupují před publikem, překonají trému, zatančí, zazpívají, zarecitují a posílí si své sebevědomí.


ČERVEN 2012: každoroční poznávací výlet do Kamenice nad Lipou – jízda úzkokolejnou lokálkou přispěla ke zvládnutí správného chování v hromadném dopravním prostředku i poznání historických událostí, prohlídka zámku s expozicemi Umělecko-průmyslového muzea Praha přinesla dívkám estetický a kulturní zážitek a stmelení nového kolektivu. ČERVENEC 2012: každoroční prohlídka Zoologické zahrady Jihlava – pomáhá dívkám v pěstování správného vztahu a citu dívek ke zvířatům a přináší jim i nové poznatky ze života zvířat, vždy s velkým úspěchem.

Zahradní slavnost Vyvrcholením činnosti uměleckých kroužků – výtvarný, keramický, tkalcovský a košíkářský byla již tradičně zahradní slavnost. Na základě úspěchů této akce jsme přistoupili k výrobě 5 vlastních stánků, se kterými se zúčastňujeme výstav a jarmarků v celém regionu.


Krajský fotbalový svaz Jihočeského kraje Skuherského 14, PS 52, 370 04 Č. Budějovice a Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Jindřichův Hradec, Gymnazijní 118

Grassroots Day UEFA Turnaj družstev výchovných ústavů a dětských domovů

Jindřichův Hradec 29. května 2012


Grassroots Day UEFA

Propozice Turnaje družstev výchovných ústavů a dětských domovů

A) Všeobecná ustanovení 1. Účastníci: 2. Systém:

Dle došlých přihlášek Utkání družstev děvčat 5+1 každý s každým dle rozlosování

3. Různé: pořadatel: KM Jč. KFS spolu s Výchovným ústavem a střední školou Jindřichův Hradec, Gymnazijní 118 ředitel turnaje: p. Zdeněk Hanzal tel. 721973638, [email protected] termín: pondělí 29. 5. 2012 od 9,00 hod. do 17,00 hod. místo konání: Jindřichův Hradec – hřiště Gymnazijní ulice rozhodčí: Deleguje KR OFS J. Hradec náklady: Družstva startují na vlastní náklady. B) Technická ustanovení 1. Předpis: Hraje se na minihřišti dle pravidel pro minifotbal, Pravidel fotbalu 5 + 1, platného soutěžního řádu, těchto propozic a dalších platných předpisů FAČR. 2. Podmínka účasti: Družstva startují na soupisku potvrzenou vysílajícím ústavem. Startují děvčata narozená 1. 1. 1994 a mladší. 3. Herní systém Hrací doba všech utkání je 2x20 min. s 10 min. přestávkou V případě nerozhodného výsledku rozhodují o vítězi utkání pokutové kopy prováděné dle pravidel fotbalu – 3 hráčky event. do rozhodnutí. pořadí (při shodě dvou družstev) rozhoduje: větší počet získaných bodů vzájemné utkání brankový rozdíl ze všech utkání kopy ze zn. PK (3 hráčky event. do rozhodnutí) pořadí (při shodě tří a více družstev) tabulka ze vzájemných utkání, z toho – body brankový rozdíl brankový rozdíl ze všech utkání kopy ze zn. PK (3 hráčky event. do rozhodnutí) 4. Pořad turnaje: Dle rozlosování před zahájením turnaje. Strana 29 (celkem 34)

Slavnostní výkop provede delegát MŠMT ČR. 5. Vybavení: Povinností družstev je mít k dispozici dvě odlišné sady dresů. Oddíl uvedený pořadatelem v rozlosování na druhém místě musí přizpůsobit barvu dresů „domácím“. C) Ocenění Každé družstvo obdrží věcnou cenu. Cenu obdrží též nejlepší hráčka, brankářka a hráčka s nejvyšším počtem vstřelených branek. Dále budou oceněny nejmladší hráčka turnaje, cena fair play a nejlepší hráčka každého družstva.

Maruška Tomáš v. r. místopředseda komise mládeže KFS JČ. kraje

Eibl Vladimír v. r. sekretář VV KFS JČ. kraje


Časový harmonogram turnaje družstev výchovných ústavů a dětských domovů ve fotbale dne 29. 5. 2012 v J. Hradci 9:00

porada vedoucích družstev

9:30

slavnostní nástup družstev a zahájení turnaje ředitel VÚ J. Hradec Mgr. Pavel Vítkovský zástupce MŠMT Mgr. Michaela Hejná ředitel turnaje p. Zdeněk Hanzal KM OFS J. Hradec

10:00 slavnostní výkop 10:05 J. Hradec – Č. Budějovice 10:45 M. Krumlov – Černovice 11:00

oběd (J. Hradec, Přestavlky)

11:25 Č. Budějovice – V. Meziříčí 11:30

oběd (M. Krumlov, Černovice)

12:00

oběd (V. Meziříčí, Č. Budějovice)

12:05 Černovice – Přestavlky 12:45 J. Hradec – V. Meziříčí 13:25 M. Krumlov – Přestavlky 14:10 O 5. místo (3A – 3B) 14:50 O 3. místo (2A – 2B) 15:30 FINÁLE TURNAJE (1A – 1B) 16:20 vyhlášení výsledků turnaje a ocenění družstev a nejlepších hráčů 17:00 ukončení turnaje – odjezd družstev Zdeněk Hanzal v. r. předseda KM OFS J. Hradec

Mgr. Vítkovský Pavel ředitel VÚ J. Hradec


Grassroots Day UEFA

Výsledková listina Turnaje družstev výchovných ústavů a dětských domovů Jindřichův Hradec 29. května 2012 Celkové pořadí Výchovný ústav, dětský domov se školou Moravský Krumlov Dětský domov Přestavlky Výchovný ústav Jindřichův Hradec Výchovný ústav Černovice Dětský diagnostický ústav Homole

Nejlepší hráčky turnaje Nejlepší hráč

Marcela R., Přestavlky

Nejlepší střelec Monika M., M. Krumlov Nejlepší brankář

Zdeňka T., J. Hradec

Cena fair play Anna K., Homole Nejmladší hráčka

Dominika C., Homole

Nejlepší hráčky jednotlivých družstev Moravský Krumlov Karolina S. Přestavlky

Jana Č.

Jindřichův Hradec

Linda K.

Černovice

Šárka V.

Homole

Kristýna B.

Rozhodčí – delegovaní OFS Jindřichův Hradec Miroslav Brož, Bohumil Švec

Ředitel turnaje – Zdeněk Hanzal Delegáti MŠMT - Mgr. Michaela Hejná, Mgr. Rudolf Soudek



Ostatní faktory ovlivňující činnost VÚ PORADY VEDENÍ Každý týden, řešení aktuálních problémů organizace. PORADY VEDOUCÍCH VÝCHOVNÝCH SKUPIN Každé tři týdny, řešení strategie a spolupráce VS, podrobné zápisy u ved. vychovatele. PORADY VYCHOVATELŮ

Každý měsíc, komplexní řešení chodu úseku, podrobné zápisy u ved. vychovatele. KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST Zpracován plán kontrolní a hospitační činnosti jako neveřejná příloha plánu práce, pravidelně vyhodnocován.

12) ROZVOJ ZAŘÍZENÍ Je zpracován plán údržby, investic a dalšího rozvoje. V současné době je celé zařízení plně rekonstruováno a splňuje požadavky zák. 109/2002 Sb. ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky 438/2006 Sb. investiční akce 2011 - 2012 

Ve šk. roce nebyla žádná investiční akce realizována.

V Jindřichově Hradci 13. října 2012

zpracoval: Mgr. Pavel Vítkovský ředitel VÚ, SŠ a ŠJ

Výroční zpráva projednána a schválena školskou radou


školní rok Strana 1 (celkem 34)

Recommend Documents