KM - orkestinstrumenten. 1e sem. 2e sem. totaal tijd = gemiddelde lesduur per week ects tijd ects tijd ects

KM - orkestinstrumenten

propedeuse

tijd = gemiddelde lesduur per week

1e sem. ects tijd

musicus instrument/correpetitie MTV solfège piano

2e sem. ects tijd

10 70/30 3 225 2 90 2 20

maker / performer ensembles: orkestprojecten* plus: propedeusekoor kamermuziek** orkestspel

10 70/30 3 225 2 90 2 20

20 6 4 4

120 60

12

12

90

3

ondernemer 2 projectweken in alle studiejaren + modulen jaar 1: ondernemerschap (2 EC) Health Day onderzoeker muziekgeschiedenis totaal aantal studiepunten per semester

totaal ects

120 60 30 90

5

3 20

* ongeveer 4 projecten per student per jaar ** P: 8 lessen/H: 16 lessen van 60 minuten per jaar per ensemble

75

3 40

3

5

75

6 60

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud (en relatie werkveld)

Hoofdvak semester 1 Hoofdvak tuba (orkestinstrumenten) semester 1 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Het hoofdvak staat centraal in het curriculum en is er op gericht de student op te leiden tot een zelfstandig, technisch en artistiek bekwaam musicus die optimaal kan functioneren in een orkest of ensemble. Hierbij wordt kennis, inzicht en visie omtrent de muziek en de didactiek en methodiek van het hoofdvak tuba ontwikkeld. In de propedeuse worden de muzikale achtergrond en de mogelijkheden van de student onderzocht, van waaruit een persoonlijk trainingsplan opgesteld wordt. De student zal een eigen persoonlijkheid moeten ontwikkelen wil hij/zij opvallen bij een eventueel proefspel. Het spreekt vanzelf dat de student aan het einde van zijn studie over een uitstekende speeltechniek moet beschikken en over een eigen, herkenbaar, geluid. De student wordt uitgedaagd om tijdens de opleiding kennis te maken met andere genres dan klassieke muziek. Hoofdvak tuba in Rotterdam kenmerkt zich door een nauwe samenwerking met de trombonesectie. Zo worden er wekelijks sessies orkeststudies met de trombones en de tuba’s georganiseerd. Het spelen in orkesten en ensembles is onderdeel van de studie. Verwijzing competenties 1, 6, 9, 21 Leerdoelen • toonvorming • articulatie • dynamiek • techniek • het spelen van alle majeur- en mineurtoonladders over de hele omvang van het instrument • het spelen van twee etudes • het ontwikkelen van een basis studieplan Coördinerend onderdeel KM Contactpersoon Hendrik-Jan Renes Voertaal Nederlands of Engels Werkvormen • Groeps-praktijkles • Individuele praktijkles Docent Hendrik-Jan Renes Ingangseisen Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Etudes van Kietzer, Kropprasch, Bordogni, Vasiliev of vergelijkbaar materiaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria

Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

Toets Hoofdvak tuba (orkestinstrumenten) semester 1 1 Praktijktoets Het uitvoeren van een technische en van een melodische etude • techniek • toonvorming • dynamiek • ademhaling • articulatie • studieschema 15 minuten 1 10 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud Verwijzing competenties Leerdoelen

Hoofdvak semester 2 Hoofdvak tuba (orkestinstrumenten) semester 2 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Zie modulebeschrijving semester 1 1, 6, 9, 21 • toonvorming • articulatie • dynamiek • techniek • het spelen van alle majeur- en mineurtoonladders over de hele omvang van het instrument • het spelen van twee etudes • het ontwikkelen van een basis studieplan • het door alle registers van het instrument spelen met een gelijkwaardige toonkwaliteit • (voordrachts)werken met pianobegeleiding uitvoeren met een goede intonatie, goede toonkwaliteit, met gebruikmaking van dynamiek en expressie • in de diverse ensembles functioneren voor zover de ontwikkeling van het vaktechnisch competentie domein dit toestaat Coördinerend onderdeel KM Contactpersoon Hendrik-Jan Renes Voertaal Nederlands of Engels Werkvormen • Groeps-praktijkles • Individuele praktijkles Docent Hendrik-Jan Renes Ingangseisen Bronnen, literatuur Etudes van: (indicatief) R. Kietzer G. Kropprasch M. Bordogni S. Vasiliev Voordrachtstukken: • M. Arnold • A. Lebedjew • R. Newton • B. Marcello • L. Bernstein Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria


- Fantasy for tuba - Konzert für Tuba und Klavier - Capriccio - Cellosonate F-dur - Waltz for Mippy III

Toets Hoofdvak tuba (orkestinstrumenten) semester 2 2 Praktijktentamen Het voorspelen van twee etudes en twee voordrachtswerken • techniek • toonvorming • dynamiek • ademhaling • articulatie • muzikaliteit • studieschema 30 minuten 1 10 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven


Verwijzing competenties Leerdoelen

Coördinerend onderdeel Contactpersoon Voertaal Werkvormen

Docenten

Algemene theorievakken jaar 1 KM Muziektheoretische vorming semester 1 Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor • De acht modules Analyse, waarvan de eerste begint in het eerste semester van de propedeuse, hebben tot doel om de student elementaire analytische vaardigheden aan te leren en inzicht te verschaffen in muzikale processen gerelateerd aan diverse stijlperioden. Daarenboven bevordert deze reeks modules het inzicht in muzikale processen in het algemeen. De modules analyse dienen ter voorbereiding op het lecture-recital in het vierde studiejaar en ter ondersteuning van de uitvoeringspraktijk. • De vier modules Harmonie, waarvan de eerste begint in het eerste semester van de propedeuse, hebben tot doel om de student elementaire kennis te verschaffen betreffende de diatoniek en om het inzicht in harmonische processen bij de student te bevorderen. De modules ondersteunen tegelijkertijd de modules analyse. • De module Analysetechnieken is bedoeld om studenten de terminologie en begrippen op het gebied van harmonie en muziektheorie aan te leren, dit ter ondersteuning van de lessen analyse, harmonie en solfège. • 11, 19, 20 • Na succesvolle afsluiting van de module Analyse 1 is de student in staat om met behulp van elementaire analytische vaardigheden werken uit de Klassieke periode te analyseren. • Na succesvolle afsluiting van de module Harmonie 1 is de student in staat om eenvoudige akkoordverbindingen en cadensen te schrijven en een eenvoudige becijferde bas vierstemmig uit te werken. Tevens is de student in staat elementaire harmonische progressies uit de Klassieke periode te analyseren. • Na succesvolle afsluiting van het vak Analysetechnieken aan het einde van het eerste jaar heeft de student voldoende kennis om zich in de vakken harmonie, analyse en solfège verder te bekwamen. Dat houdt in dat de student in staat zal zijn snel toonsoorten, intervallen, akkoorden en het notenschrift van transponerende instrumenten te lezen en te herkennen. Daarnaast zal de student in staat zijn de belangrijke klassieke vormen uit de muziekgeschiedenis te herkennen. KM Rijnhard Bokelmann Tweetalig (Nederlands/Engels) • Hoorcollege • Groeps-praktijkles • Werkgroep Frans de Berg, Rijnhard Bokelmann, Oscar van Dillen, Jan Jongbloed, Willem Tanke,

Ingangseisen Bronnen, literatuur

Behaald toelatingsexamen • Leon Stein: Structure & Style • Leon Stein: Anthology of Musical Forms • Charles Rosen: Sonata Forms • Robert Gauldin: Harmonic Practice in Tonal Music • Bernard Nelleke: Algemene Muziekleer • Ulrich Michels: Sesam Atlas van de Muziek • Door het conservatorium verstrekte readers en oefenmateriaal

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets

Toets 1 Harmonie 1 1 Theorie - schriftelijk De student krijgt een schriftelijke harmonietoets waarin de behandelde stof uit het eerste semester van het eerste jaar aan de orde komt.

Beoordelingscriteria

Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets Beoordelingscriteria


De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis en inzicht t.a.v. de behandelde stof. De uitwerkingen in de harmonietoets worden beoordeeld m.b.v. een voorbeelduitwerking. Beoordelingscriterium is dat de stemvoering in de uitgewerkte opgaven correct toegepast moet zijn. Ongeveer 70% van de uitgewerkte opgaves dient minimaal foutloos uitgewerkt te zijn. 2 uur 50% 1 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven Toets 2 Analyse 1 1 Theorie - schriftelijk De student krijgt één week voor aanvang van het tentamen twee composities uit de Klassieke Periode ter voorbereiding op. De student wordt schriftelijk d.m.v. open vragen over deze werken getoetst. • De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis t.a.v. de behandelde stof. • De student dient d.m.v. de toets blijk van inzicht te tonen in de door hem/haar voorbereide werken. De antwoorden in de toets worden beoordeeld m.b.v. een norm- en antwoordvel waarop tevens de puntenverdeling per vraag vastgesteld is. 2 uur 50% 1 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven



Coördinerend onderdeel Contactpersoon Voertaal Werkvormen

Docent Ingangseisen

Bronnen, literatuur

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets Beoordelingscriteria

Algemene theorievakken jaar 1 KM Muziektheoretische vorming semester 2 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor • De acht modules Analyse, waarvan de eerste begint in het eerste semester van de propedeuse, hebben tot doel om de student elementaire analytische vaardigheden aan te leren en inzicht te verschaffen in muzikale processen gerelateerd aan diverse stijlperioden. Daarenboven bevordert deze reeks modules het inzicht in muzikale processen in het algemeen. De modules analyse dienen ter voorbereiding op het lecture-recital in het vierde studiejaar en ter ondersteuning van de uitvoeringspraktijk. • De vier modules Harmonie, waarvan de eerste begint in het eerste semester van de propedeuse, hebben tot doel om de student elementaire kennis te verschaffen betreffende de diatoniek en om het inzicht in harmonische processen bij de student te bevorderen. De modules ondersteunen tegelijkertijd de modules analyse. • De modules Analysetechnieken zijn bedoeld om studenten de terminologie en begrippen op het gebied van harmonie en muziektheorie aan te leren, dit ter ondersteuning van de lessen analyse, harmonie en solfège. 11, 19, 20 • Na succesvolle afsluiting van de module Analyse 2 is de student in staat om met behulp van elementaire analytische vaardigheden polyfone werken uit de Barokperiode te analyseren. • Na succesvolle afsluiting van de module Harmonie 2 is de student in staat om eenvoudige akkoordverbindingen en cadensen te schrijven , een gegeven bas vierstemmig uit te werken en een gegeven melodie van een baslijn te voorzien. Tevens dient de student in staat te zijn werk uit de Barok en/of Klassieke periode harmonisch te analyseren. • Na succesvolle afsluiting van de module Analysetechnieken 2 heeft de student voldoende kennis om zich in de vakken harmonie, analyse en solfège verder te bekwamen. KM Rijnhard Bokelmann Tweetalig (Nederlands/Engels) • Hoorcollege • Groeps-praktijkles • Werkgroep Rijnhard Bokelmann, Jan Jongbloed, Frans de Berg, Oscar van Dillen • Voor Analyse 2: Analyse 1 • Voor Harmonie 2: Harmonie 1 • Voor Analysetechnieken 2: Analysetechnieken 1 • Leon Stein: Structure & Style • Leon Stein: Anthology of Musical Forms • Charles Rosen: Sonata Forms • Robert Gauldin: Harmonic Practice in Tonal Music • Bernard Nelleke: Algemene Muziekleer • Ulrich Michels: Sesam Atlas van de Muziek • Door het conservatorium verstrekte readers en oefenmateriaal Toets 1 Analysetechnieken 2 2 Theorie - schriftelijk De student krijgt schriftelijke toets met daarin open vragen over de behandelde stof tijdens het tweede semester van het eerste jaar. De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis t.a.v. de behandelde stof.


2 uur 33% 1 2 20 punts,

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets

Toets 2 Harmonie 2 2 Theorie – in te leveren opdracht. De student krijgt een week voorafgaand aan het mondelinge tentamen een schriftelijke Harmonieopdracht mee waarin de behandelde stof uit het tweede semester van het eerste jaar aan de orde komt. Deze toets dient tijdens het mondelinge tentamen overlegd te worden. Daarnaast dienen de gemaakte huiswerkopdrachten van het tweede semester tijdens het tentamen overlegd te worden. N.a.v. het ingeleverde schriftelijke werk worden tijdens het tentamen mondelinge vragen gesteld. De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende vaardigheden, kennis en inzicht t.a.v. de behandelde stof. 10 minuten. 33% 1 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven

Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets



0,5 – 10, af te ronden op halven

Toets 3 Analyse 2 2 • Theorie - mondeling open vragen • Theorie - gesprek • De student krijgt één week voor aanvang van het tentamen twee meerstemmige werken uit de Barokperiode ter voorbereiding op. De student wordt mondeling d.m.v. open vragen over deze werken getoetst. • Daarnaast wordt de student mondeling getoetst over de werken die in de lessen behandeld zijn. • De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis t.a.v. de behandelde stof. • De student dient d.m.v. de toets blijk van inzicht te tonen in de door hem/haar voorbereide werken. 20 minuten. 33% 1 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven



Coördinerend onderdeel Contactpersoon Voertaal Werkvormen Docent Ingangseisen Bronnen, literatuur

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets



Algemene theorievakken jaar 1 KM Solfège jaar 1 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Het vak solfège omvat twee modules die tijdens de eerste twee jaren van de studie worden aangeboden. Doel ervan is om het gehoor en het muzikale voorstellingsvermogen op het gebied van melodie, ritme, metrum en harmonie en de samenhang tussen deze componenten te ontwikkelen. Dit proces leidt tot een bewustwording van muzikale processen die de hoofdvakstudie ondersteunt. De vergroting van het gehoorsmatige begrip bij de student komt ook ten goede aan de studie van de overige muziektheoretische vakken. 6, 11 • van blad zingen • ritmes uitvoeren • inzicht in de relatie tussen deel en geheel • ontwikkelen van een methodische aanpak KM Rijnhard Bokelmann Nederlands of Engels Groeps-praktijkles Frans de Berg Toelatingsexamen behaald • Pozzoli III-IV, solfègeoefeningen t/m blz. 108 + eigen opgaven • Van der Horst, Maat en ritme deel I + eigen opgaven Toets 1 Solfège jaar 1 1 Theorie - praktische theorie

20 minuten 1 2 2 20 punts,

0,5 – 10, af te ronden op halven

Toets 2 Solfège jaar 1 2 Theorie - praktische theorie De student moet in staat zijn om • ritmes met maatwisselingen correct uit te voeren • harmonische wendingen te herkennen • van blad te zingen • de evt. gemaakte fouten te verbeteren • zijn de maatwisselingen correct uitgevoerd? • zijn de harmonische wendingen correct benoemd? • zijn de evt. gemaakte fouten binnen de toetsduur hersteld? 20 minuten 1 2 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud en relatie met het werkveld



Praktische harmonie semester 1 Bijvak piano bij orkestinstrumenten semester 1 Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Het bijvak piano start in het eerste semester van de propedeuse en omvat in totaal vier semesters. Aan de piano ontwikkel je lezend en spelend het harmonisch, analytisch en interpreterend denken. Zo is dit vak een wezenlijke ondersteuning van het hoofdvak. De modules helpen je inzicht in complexe partituren te ontwikkelen en maken de inhoud van de theoretische vakken concreet. Je leert begeleiden en begeleidingspartijen reduceren. Het repertoire sluit zo dicht mogelijk aan bij jouw ontwikkelingsniveau en belangstelling. De module bestaat uit 16 lessen van 20 minuten. Het bijvak ondersteunt de competenties 1, 2, 4, 6, 7, 9, 11 en 21 • Je speelt piano met correcte lichaamshouding, basis techniek en met artistieke zeggingskracht. • Je beheerst de begeleidingsprincipes "dynamische balans maken" en "gezamenlijk fraseren". • Je beheerst eenvoudige tonale cadensen met tenminste 4 verschillende driestemmige grepen voor de rechterhand en een bas in de linkerhand, in toonsoorten tot en met minimaal 3 voortekens. Op dit technische niveau kan je daarbij passende melodieën harmoniseren en begeleiding uit het hoofdvakrepertoire spelen of reduceren. Klassieke Muziek Martin Lekkerkerk Nederlands; Engels (bij anderstaligen en bij groepsactiviteiten) individuele praktijkles Eli 't Hart, Martin Lekkerkerk, Irja Zeper en Annette Rogers. toelatingsexamen behaald voorbeelden van solorepertoire (zie ook de omschrijving van de toets hieronder): Repertoire op passend en uitdagend niveau: minimaal trap I volgens de ‘Nieuwe leergang voor het piano onderwijs’ van drs. W.Chr.M.Kloppenburg, bijvoorbeeld Strawinsky, S.: Piano Music for Children; Loeschhorn, A.: Kinderetuden opus 181 Band I; Bartok, B.: Mikrokosmos I & Die erste Zeit am Klavier; Türk, D.G.: Anfängerstücke für Klavier; Paporisz, Y.: Entdeckungen am Klavier; Gurlitt, C: Der Anfänger; verzamelbanden op elementair niveau. voorbeelden van harmonie opdrachten: Opdrachten van je theorie- en pianodocent, onder andere de hand-out Quick instruction Harmonic skills: oefening 1 t/m 14 Simpson: Keyboard Harmony and Improvisation voorbeelden van begeleidingsrepertoire Andriessen, C: Easy Pieces for open strings; Verzamelbanden zoals 'My first concert' (fluit, hobo e.d.); (Pedagogisch) repertoire -ook arrangementen- voor het hoofdvakinstrument i.o.m. docent

Toets Omschrijving

voorbeelden van vierhandig repertoire Hess, W.: 12 kleine Tonstucke op.43; Beethoven, L. von: Deutsche Tänze Gretchaninoff, A.: Album leichte Stücke Norton, C.: (More) Microjazz Piano Duets Toets 1 een solostuk van min. 16 maten, 2 een eigen harmonisatie, 3 een begeleiding van het hoofdvak en 4 naar keuze een tweede solo of begeleiding ofwel een vierhandig stuk

Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria


1 praktijktentamen: het uitvoeren van bestudeerd repertoire feedback van de docent groepssessie met feedback van medestudenten en de docent (in december) voorspeeltentamen 1 technisch niveau (moeilijkheidsgraad overeenkomstig het voorbeeldrepertoire) 2 beheersing en afwerking (vloeiend en trefzeker spel), 3 expressieve voordracht, 4 samenspelvaardigheid (begeleidt de student de solist of andersom?) 12 minuten 1 2 2 2 punts VD/NVD (voldaan / niet voldaan)

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud en relatie met het werkveld



Praktische harmonie semester 2 Bijvak piano bij orkestinstrumenten semester 2 Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Je ontwikkelt lezend en spelend het harmonisch, analytisch en interpreterend denken. Zo is dit vak een wezenlijke ondersteuning van het hoofdvak. De modules helpen je inzicht in complexe partituren te ontwikkelen en maken de inhoud van de theoretische vakken concreet. Je leert begeleiden en begeleidingspartijen reduceren. Het repertoire sluit zo dicht mogelijk aan bij jouw ontwikkelingsniveau en belangstelling. De module bestaat uit 16 lessen van 20 minuten en vergt 3 uur zelfstudie per week. Voor voldoende ontwikkeling, souplesse en vaardigheid dienen naast theoretisch-technische oefeningen tenminste 8 solo- en/of begeleidingsstukken te worden bestudeerd. Het bijvak ondersteunt de competenties 1, 2, 4, 6, 7, 9, 11 en 21 • Je speelt piano met correcte lichaamshouding, basis techniek en met artistieke zeggingskracht. • Je beheerst de begeleidingsprincipes "dynamische balans maken" en "gezamenlijk articuleren en fraseren". • Je beheerst tonale cadensen met tenminste 7 verschillende driestemmige grepen voor de rechterhand en een bas in de linkerhand, in toonsoorten tot en met minimaal 4 voortekens. Op dit technisch niveau kan je daarbij passende melodieën harmoniseren en begeleidingen uit het hoofdvakrepertoire spelen of reduceren. Klassieke Muziek Martin Lekkerkerk Nederlands; Engels (bij anderstaligen en bij groepsactiviteiten) individuele praktijkles Eli 't Hart, Martin Lekkerkerk, Irja Zeper en Annette Rogers. Module semester 1 behaald voorbeelden van solorepertoire (zie ook de omschrijving van de toets hieronder): Repertoire op passend en uitdagend niveau: minimaal trap I, bijvoorbeeld Strawinsky, S.: Piano Music for Children; Loeschhorn, A.: Kinderetuden opus 181 Band/I; Bartok, B.: Mikrokosmos II & Die erste Zeit am Klavier; Kadosa, P.: Drei ganz leichte sonatinen op. 18a; Paporisz, Y.: Entdeckungen am Klavier; Gurlitt, C: Der Anfänger; verzamelbanden op elementair niveau. voorbeelden van harmonie opdrachten: Opdrachten van je theorie- en pianodocent, onder andere de hand-out Quick instruction Harmonic skills: oefening 15 t/m 23 Simpson: Keyboard Harmony and Improvisation voorbeelden van begeleidingsrepertoire Andriessen, C: Easy Pieces for open strings; Verzamelbanden zoals 'My first concert' (fluit, hobo e.d.); (Pedagogisch) repertoire -ook arrangementen- voor het hoofdvakinstrument i.o.m. docent

Toets Omschrijving

voorbeelden van vierhandig repertoire Haydn, J: Deutsche Tänze Delft, M. van: Daphnes muziekboek Moser, J.: Just for fun Deel 1 Schönmehl, M.: Jazz for two deel 1 Hellbach, D.: Piano for Two vol. 1 Toets 1 een verplicht solostuk,

Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria


2 een eigen harmonisatie, 3 een begeleiding van het hoofdvak en 4 naar keuze een tweede solo of begeleiding ofwel een vierhandig stuk, desgewenst uit een licht genre 2 praktijktentamen: het uitvoeren van bestudeerd repertoire feedback van de docent groepssessie met feedback van medestudenten en de docent (in december) voorspeeltentamen 1 technisch niveau, 2 beheersing en afwerking, 3 expressieve voordracht, 4 samenspelvaardigheid 12 minuten 1 2 2 2 punts VD/NVD (voldaan / niet voldaan)



Samenspel jaar 1 Samenspel orkestinstrumenten en harp jaar 1 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor De module samenspel orkestinstrumenten en harp richt zich voornamelijk op de competenties ‘vermogen tot samenwerken’ en ‘communicatie’ binnen een muzikale context. Het onderdeel Propedeusekoor leert studenten hun zangstem te gebruiken zodat zij deze tijdens het vak solfège kunnen inzetten. Het onderdeel Kamermuziek heeft een directe verbinding met de beroepspraktijk van de studenten orkestinstrumenten en harp. Naast de eerder genoemde sociale competenties spelen hier nadrukkelijk ook artistieke competenties een rol. Het onderdeel Orkestprojecten is met name bedoeld om ervaring op te doen met de praktijk van de orkestcultuur en de podia. 1-10, 21 Propedeusekoor: het deelnemen aan het propedeusekoor bevordert de ontwikkeling van lees-, luister- en stemvaardigheden Kamermuziek: • Je toont goede samenspelvaardigheid (zoals balans en muzikale communicatie) • Je toont goede klankkwaliteit • Je demonstreert goede intonatie • Je demonstreert goede sociale communicatie (zoals podiumvaardigheid)

Orkestprojecten: Je volgt deze modules in alle studiejaren om ervaring op te doen met de praktijk van de orkestcultuur en de podia zodat je weet aan welke algemene regels een orkestmusicus zich moet houden. Je speelt in de projecten waarvoor je bent ingeroosterd. Dit zijn er ca. vier per jaar. Coördinerend onderdeel KM Contactpersoon Frans Koevoets Voertaal Nederlands of Engels Werkvormen • Groeps-praktijkles • Individuele praktijkles Docent Propedeusekoor: Wiecher Mandemaker Kamermuziek: Nancy Braithwaite, Sander Sittig, Henk Guittart, Jeroen den Herder, Bart van de Roer, Bram van Sambeek, Tomi Shimon Ingangseisen Bronnen, literatuur

Orkestprojecten: afhankelijk van project Toelatingsexamen behaald In overleg met docent (kamermuziek)

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

Toets 1 Propedeusekoor 2 Presentie Aanwezigheid De student dient tenminste 80% van de lessen aanwezig te zijn geweest nihil 1 3 2 VD/NVD

Toets Omschrijving Semester Toetsvorm

Toets 2 Kamermuziek 2 Praktijktoets

Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria

Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria


Het uitvoeren van de voorbereide compositie • Functioneren van de groep gedurende het jaar • Techniek, samenspel, ritmiek, intonatie, toonvorming, balans en stijlkennis • Uitstraling • Aanwezigheid (100% is verplicht) • Communicatievaardigheden • Professionaliteit, muzikaliteit, artisticiteit 30 minuten 1 3 2 20-punts schaal, afronden op halve punten Toets 3 Orkestprojecten 2 Presentie Gedurende het studiejaar registreert de orkestinspectie de aanwezigheid van iedere student. • Aanwezigheid • Discipline • Zulks ter beoordeling van de orkestinspectie nihil 1 6 2 VD/NVD


Genrespecifieke vakken jaar 1 Orkestspel jaar 1 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor De modules orkestspel zijn verplicht voor studenten met hoofdvak orkestinstrumenten en harp. Je volgt deze modules in studiejaar 1, 2 en 3 om ervaring op te doen met de praktijk van het samenspel binnen de groep waartoe men behoort. We onderscheiden de groepen: lage strijkers, hoge strijkers, houtblazers, koperblazers, harp en slagwerk. Verwijzing competenties 4-6, 8-10, 12 Leerdoelen • Je weet aan welke algemene regels een orkestmusicus zich moet houden • Je hebt ervaring opgedaan in het samenspel binnen de groep Coördinerend onderdeel KM Contactpersoon Erik Zwiep Voertaal Nederlands of Engels Werkvormen Groeps-praktijkles Docent Docent(en) die het vak geeft (geven) Ingangseisen Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Orkestrepertoire zoals bepaald door de hoofdvakdocenten Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud v.d. toets

Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

Toets Orkestspel jaar 1 2 Praktijktoets • Een deel van een soloconcert met pianobegeleiding • Twee verplichte orkestuittreksels • Een orkestuittreksel prima vista De commissie, die bestaat uit twee docenten, beoordeelt of het tentamen met voldoende resultaat is afgelegd. Dit blijkt uit het beheersen van delen van het orkestrepertoire. 15 minuten 1 3 2 Voldaan/Niet voldaan


Portfolio jaar 1 Portfolio jaar 1 Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Algemeen: Het Portfolio is een module waarbinnen diverse activiteiten vallen. Sommige activiteiten worden door Codarts georganiseerd (bijvoorbeeld de projectweken), andere activiteiten worden door de student zelf vormgegeven (individuele studieactiviteiten). Beide type activiteiten hebben met elkaar gemeen dat ze gericht zijn op oriëntatie op de verdere studie en op de beroepspraktijk. Ze brengen de student in contact met verschillende aspecten van het kunstvak, zowel op het gebied van de verschillende beroepsrollen als op het gebied van de verschillende disciplines binnen de kunsten. Deze brede oriëntatie op het kunstvak, prikkelt de student te reflecteren op zijn eigen ambities en profiel en deze om te zetten in concrete keuzes tijdens en na de studie. Het Portfolio in jaar 1 bestaat uit vier onderdelen: • Projectweek 1 • Projectweek 2 • Ondernemen • Health & Performance day Projectweken Elk jaar worden er twee projectweken georganiseerd. Tenminste een van deze weken heeft een grensoverschrijdend karakter waarbij studenten van verschillende studierichtingen en disciplines samen in projecten deelnemen. Vorm en thema zijn elke projectweek anders. Tijdens de projectweken krijgt de student de kans om kennis te maken met voor hem nog onbekende disciplines/genres/aspecten van het kunstvak. Wanneer studenten minimaal 80% aanwezig zijn geweest bij de voor hun ingedeelde projecten, sluiten zij het vak met een voldoende resultaat af. Studenten die (niet) voldoende aanwezig zijn geweest, dienen een vervangende opdracht te maken (zie hieronder bij Toets 2) Ondernemen Codarts leidt binnen de uitvoerende muziekafdeling eigen-wijze studenten op. Aan het einde van hun studie dienen alle Codarts studenten goed op de hoogte te zijn van de omstandigheden van de muzieksector en moeten ze de basisbeginselen van het ondernemen onder de knie hebben. Ze weten hun talenten en creativiteit om te zetten naar een verkoopbaar product en/of service en zij weten hoe ze in steeds veranderende omstandigheden een lonende praktijk in de muziek kunnen onderhouden. In het eerste jaar krijgen de studenten een eerste kennismaking met de muziekbranche. Ze leren welke partijen er zijn, welke belangen die partijen hebben en welke relevante trends er in de muzieksector zijn. Ook wordt er een beroep gedaan op hun reflecterend vermogen over wat ondernemen in de muzieksector eigenlijk inhoudt en hoe zij zich persoonlijk verhouden tot die muzieksector en het ondernemerschap? Omdat veel studenten al in aanraking zullen komen met de beroepspraktijk dienen ze op de hoogte te zijn van de belangrijkste regels wat betreft zaken als: administratie, belasting, VAR en verloning. De kennisopbouw gebeurt aan de hand van gastsprekers, excursies, klassikale lessen en zelf ondernemend studeren. Ook wordt gebruik gemaakt van de ervaring en kennis van het docententeam op het gebied van ondernemen. Er vinden vanaf november ongeveer 7 klassikale lessen plaats. Daarnaast is er de Bizz day (2 maal per jaar aangeboden, datum wordt gecommuniceerd via de codartsmail). Tijdens deze dag maken eerstejaars studenten al kennis met hun leven na Codarts. Ze horen van mensen uit de praktijk hoe zij hun inkomen verdienen in de muziek en welke uiteenlopende activiteiten je kan vervullen na het conservatorium en hoe belangrijke partijen in de muziekbusiness te werk gaan. Studenten pitchen de ideeën die ze nu al hebben bij deze gasten uit de praktijk. En ook horen ze wat de eerste stappen zijn bij

het opzetten van je eigen bedrijf, bv op het gebied van belasting en auteursrecht. Health & Performance day Tijdens projectweek 1 wordt er voor propedeusestudenten Muziek een Health & Performance dag georganiseerd. Gedurende deze dag worden verschillende lezingen en workshops georganiseerd om je beter inzicht te geven in de belangrijke rol die gezondheid speelt in de performing arts. Voorbeelden van workshops die deze dag zullen worden gegeven zijn: Gehoorbescherming, blessurepreventie, gezonde voeding en performance preparation. Verwijzing competenties Leerdoelen

Coördinerend onderdeel Contactpersoon Voertaal Werkvormen Docent Ingangseisen Bronnen, literatuur Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud vd toets

Projectweken: 3, 5, 13, 15, 19 Ondernemen: 16, 17, 18 Health & Performance day: 21 Projectweken/Health & Performance day: De projectweken dienen als oriëntatie op verschillende aspecten van het kunstvak. Het opdoen van nieuwe ideeën en ervaringen staat hierbij voorop. Er worden geen leerdoelen getoetst aan het einde van de module. Ondernemen: • De student is in staat in maximaal 300 woorden een bedrijfsidee uiteen te zetten. • De student is in staat om middels een verslag te reflecteren op de vele manieren die in het werkveld van de muzieksector mogelijk zijn, om een inkomen te verdienen en geeft blijk van inzicht op het begrip ondernemerschap. • De student is middels een verslag in staat om de constructie en werking van de van de voor hem van toepassing zijnde muziekbranche te benoemen. • De student kan het begrip time management, vanuit de theorie projectmatig werken, toepassen. • De student kan de basisregels van een eigen bedrijfsadministratie voor de eigen beroepspraktijk toepassen. • De student kan de meerwaarde benoemen van het belang van een goede presentatie, zoals in pitches en podiumoptredens in verschillende situaties, van zichzelf en zijn product. Muziek (JPW+KM) Renske Wassink Tweetalig: Ned/Eng Projectweken: verschilt per project Bizz day: hoorcollege/ werkgroep Health & Performance day: hoorcollege/werkgroep Projectweken: verschilt per projectweek Ondernemen: Marijke van Velzen, Ewout van der Linden Health & Performance day: gastdocenten geen nvt Toets 1 Projectweek 1 1 Deelname (adhv presentielijst) De projectweek wordt getoetst aan de hand van een deelnamepercentage. Studenten die niet (voldoende) aanwezig waren, dienen een vervangende opdracht in te leveren. • de vervangende opdracht projectweek heeft de vorm van extra Individuele Studie Activiteiten. De student legt verslag van deze activiteiten volgens de ISA systematiek (zie handreiking ISA). Hierbij worden hetzelfde format en dezelfde inleverwijze en deadline gehanteerd; • de vervangende opdracht heeft een studielast van 28 uur; • elke projectweek heeft een thema, de extra ISA’s vinden plaats in het kader van dit thema. Het management van de opleiding ziet erop toe dat bij het ontwerpen van de projectweek het thema ook wordt vertaald naar een duidelijk kader voor de vervangende opdracht. Indien verschillende vakgroepen/studierichtingen een ander thema kennen, werkt dat door in de vervangende opdracht; • bij de Codarts-brede projectweek wordt het thema voor de vervangende opdracht afgestemd tussen de verschillende opleidingen;

•

Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud vd toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud vd toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud vd toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

binnen twee weken of zodra bekend is welke studenten de projectweek gemist hebben, wordt door de opleiding gecommuniceerd wat de vervangende opdracht inhoudt; • als een student een deel van de projectweek wel heeft bijgewoond, kan hij die uren meenemen in de verantwoording van de extra ISA’s; Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt 20% 1 2 VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets 2 Projectweek 2 2 Deelname (adhv presentielijst) Zie Projectweek 1 Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt 20% 1 2 VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets 3 Ondernemen 1 Combinatie: Verslag, schriftelijk tentamen, Deelname (Bizz day) In semester 2 wordt ter herkansing een tweede Bizz day georganiseerd. Opdracht n.a.v. reflectielessen en Bizzday: Tentamen met vragen waarin de opgedane kennis getoetst wordt n.a.v. lessen inrichting beroepspraktijk Via het verslag geeft de student blijk van kennis van relevante partijen en vaardigheid in reflectie op zijn eigen positionerings- mogelijkheden binnen het werkveld. Schriftelijk: volgens normantwoord N.v.t. 20% 2 2 VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets 4 Health & Performance dag 1 Deelname (adhv presentielijst) Bijwonen van de health & performance dag in semester 1. Een tweede health & performance dag wordt aangeboden in semester 2 als herkansing voor studenten die de eerste poging hebben gemist. Op een willekeurig moment tijdens de dag wordt aanwezigheid gecheckt N.v.t. 20% 1 2 VD/NVD voldaan / niet voldaan

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud (en relatie werkveld) Verwijzing competenties Leerdoelen


Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

Algemene theorievakken jaar 1 KM Muziekgeschiedenis 1 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Muziekgeschiedenis 1 behelst de muziek- en cultuurgeschiedenis van Middeleeuwen en Renaissance (700-1600). In de module wordt aan de hand van luistervoorbeelden, partituren en afbeeldingen een historisch overzicht gepresenteerd van de muziek van deze periode tegen de achtergrond van haar culturele context. 2,5,7,12,15, 21 Na succesvolle afsluiting van de module heeft student historisch overzicht van de muziek van Middeleeuwen en Renaissance (700-1600) en heeft zich het voor deze periode relevante begrippenapparaat eigen gemaakt. Hij is in staat auditief en van partituur de verschillende soorten en stijlen muziek van deze periodes te onderscheiden en te benoemen. KM Marcel Zijlstra Tweetalig (Nederlands/Engels) • Hoorcollege • Werkgroep Marcel Zijlstra • •

Donald Grout, Claude Palisca: Een geschiedenis van de Westerse Muziek (NL) Donald Grout, Claude Palisca, A History of Western Music (8th ed.) (EN)

Toets 1 Muziekgeschiedenis 1 1 Schriftelijk tentamen Het tentamen toetst het historisch overzicht en inzicht, het relevante begrippenapparaat en het vermogen auditief en van partituur verschillende muziekstijlen te herkennen en benoemen. De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de behandelde stof. 75 min 100% 3 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven

Generieke naam module Specifieke naam module Code Osiris Cursustype Jaar Examendoel Inhoud (en relatie werkveld) Verwijzing competenties Leerdoelen


Toets Omschrijving Semester Toetsvorm Inhoud van de toets Beoordelingscriteria Toetsduur Weging Studiepunten Aantal gelegenheden Resultaatschaal

Algemene theorievakken jaar 1 KM Muziekgeschiedenis 2 Code (16) Cursus Jaar 1 D Propedeuse Bachelor Muziekgeschiedenis 2 behelst de muziek- en cultuurgeschiedenis van Barok tot en met Classicisme (1600-1810). In de module wordt aan de hand van luistervoorbeelden, partituren en afbeeldingen een historisch overzicht gepresenteerd van de muziek van deze periode in haar culturele context. 2,5,7,12,15, 21 Na succesvolle afsluiting van de module heeft student historisch overzicht van de muziek van Barok tot en met Classicisme en heeft zich het voor deze periode relevante begrippenapparaat eigen gemaakt. Hij is in staat auditief en van partituur de verschillende soorten en stijlen muziek van deze periodes te onderscheiden en te benoemen. KM Marcel Zijlstra Tweetalig (Nederlands/Engels) • Hoorcollege • Werkgroep Marcel Zijlstra KM Muziekgeschiedenis 1 • Donald Grout, Claude Palisca: Een geschiedenis van de Westerse Muziek (NL) • Donald Grout, Claude Palisca, A History of Western Music (8th ed.) (EN) Toets 1 Muziekgeschiedenis 2 2 Schriftelijk tentamen Het tentamen toetst het historisch overzicht en inzicht, het relevante begrippenapparaat en het vermogen auditief en van partituur verschillende muziekstijlen te herkennen en benoemen. De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de behandelde stof. 75 min 100% 3 2 20 punts, 0,5 – 10, af te ronden op halven

KM - orkestinstrumenten. 1e sem. 2e sem. totaal tijd = gemiddelde lesduur per week ects tijd ects tijd ects

Recommend Documents