Klas 5 — de Koorddanser
Klas Tom Jaargang 7, nr. 24
Klaskrant 24 We are the knights who say...
30 maart 2015
Op donderdag 12 maart bezochten we Kortrijk 1302. We leerden er in de eerste plaats over de periode van de Brugse Metten in mei 1302 tot de slag aan de Groeningebeek op 11 juli 1302. Maar natuurlijk leerden we in de eerste plaats over hoe Vlaanderen er in die tijd uitzag en hoe mensen toen leefden. Een fijne voormiddag!
Nog wat foto’s van een fijne uitstap
Op 20 maart was er een gedeeltelijke zonsverduistering. Enkele kinderen van de zesde klas legden ons er alles over uit. De dag zelf waren er te veel wolkjes aan de lucht om iets te zien, maar livestream beelden brachten soelaas. Nieuwe afspraak op 21 augustus 2017 in de Verenigde Staten. Boek je ticket maar al!
Wegens de vele ruzies werd het voetbal een tijd aan banden gelegd. Dit biedt wel veel nieuwe mogelijkheden. Enkele fervente waveboarders doken op de speelplaats op.
Er zitten alweer enkele duifjes op school. We kochten met enkele kinderen van de school eten en gingen de duifjes ophalen. De andere moeten nog wat groeien, maar uiteindelijk komen er tien jonge duifjes op het hok op school.
De pannekoekenverkoop was heel goed, maar niet goed genoeg ;). Daarom worden de begeleiders verwend. Klas 5 liet zich weer kennen door niet alleen mijzelf maar de gehele klas te verwennen. Een heerlijke grote fruitsla en een grote bus vers geperst fruitsap. Het was heerlijk! Super!
We hielden filosofiekring rond het thema: ‘wat als…’ Wat als bepaalde zaken niet waren uitgevonden: Wat als de telefoon niet was uitgevonden? Wat als het wiel niet bestond? Of elektriciteit, of plastic, of de ontploffingsmotor? Fijne resultaten, zichtbaar in de gang...
In de Franse lessen met Janne werkten de kinderen rond de dierenwereld, de regelmatige werkwoorden en de voorzetsels. De kinderen maakten ook zelf tekstjes.
Met stagiair Fiebe werkten de kinderen aan een les rond verwijswoorden. Aan de hand van een leuk ganzenbordspel konden ze oefenen.
We bezochten de weverij van LIbeco-Lagae. Dit Meulebeekse bedrijf is a ltijd de moeite waard om te bezoeken. Vooral aangezien kinderen bijna geen weet meer hebben van wat een fabriek is en hoe die draait. We leerden hoe het natuurlijke linnen wordt gemaakt, maar ook dat een fabriek op drie ploegen draait! Minstens even belangrijk! En bovendien zagen we goed de link met het bezoek aan Velzeke!
Kringnieuws: Sinds enkele weken stel ikzelf een boek voor: het infernaat. Vooral de vlotte en ruime taal vind ik sterk. Het verhaal is wat minder maar niet volgens de kinderen! De verslagen van de kringen werden eens besproken en deze zien we nu wat ‘ruimer’. Hierbij ook nog wat foto’s met resultaten uit de werkwinkels.
Thibeau stelde een lied voor ‘sexy als ik dans’ van, een zekere, Nielson. De meeste kinderen vonden het een mooi lied. Enkelen vonden de opbouw nogal saai. Er gebeurt wat te weinig in het nummer. Zou het succes ook zoveel succes gehad hebben als het heette: ‘vrolijk als ik dans?’ Dat bespraken we ook...
Guus stelde ook een lied
Junia had het in haar boekenkring over de
voor: ‘Home’ van Dotan.
stripreeks ‘dance academy’. We hadden het
We haalden er de ver-
over de kunst die strips wel zijn. Want ook
schillende instrumenten
Robbedoes en Kiekeboe kwamen al aan bod.
uit. Interessant!
Bij een rondvraag bleken de lievelingsstrips bij kinderen Jommeke, Kiekeboe, Suske en Wiske en FC De Kampioenen. Dit bracht me bij het idee om eens ‘andere’ strips mee te brengen naar school. Meer daarover in de volgende klaskrant.
Tenslotte deden we nog de laatste werkstukvoorstellingen van de historische figuren Nigel vertelde ons over Julius Caesar. Zo kwamen we ook weer terecht bij Cleopatra, bij de Gallo-Romeinen, en de Belgae. Maar waren de Belgen nu echt de dappersten? Of bedoelde Caesar daarmee de ‘domsten’?
Alice had het over koning Boudewijn. We reconstrueerden zijn leven: de dood van zijn moeder, het afzetten van zijn vader, zijn lange regeerperiode, het zoeken naar een opvolger, abortus,… Een interessant verhaal.
Leon leerde ons over Martin Luther King, de man
Thibeau vertelde over Leonardo Da Vinci.
die op een geweldloze manier de apartheid in
Deze homo universalis (schilder, beeldhou-
Amerika aankaartte. De groep kon maar niet be-
wer, uitvinder, wetenschapper,…) was zijn
vatten dat 50 jaar geleden zo werd geleefd in
tijd ver voor. De verhalen over de Mona Lisa
U.S.ofA. Moeilijk te tonen dat nu nog steds groepen
en het Laatste Avondmaal vonden de kinde-
mensen worden gestigmatiseerd.
ren heel boeiend.
Maar is het niet vreemd dat racisme en antisemi-
We bespraken ook ‘de school van Athene’
tisme zo hard wordt bestreden, maar dat je je voor
van Rafaël, een heel vreemde fresco, waarin
alles anders blijkbaar kunt beroepen op de vrije
Plato het uiterlijk kreeg van Leonardo Da
meningsuiting? Iets om over te discussiëren...
Vinci. Alsof je hem vandaag het gezicht van Barack Obama zou geven. Vreemd toch?
