lijk ook met taal en spelling beginnen. Maar over het rekenen zijn wij nu al zeer tevreden. Het is mooi dat je via het dashboard "live" kunt zien wát de leerlingen allemaal maken. Je ziet snel welke leerlingen ergens vastlopen en je kunt meteen naar die leerling toe om heel gericht extra instructie te geven. Voorheen was dit moeilijker om te zien en zag je meestal pas met het nakijken (wat nu ook niet meer hoeft...nu bestudeer je de rapportage) wie je eigenlijk had moeten helpen.
Februari 2013 Jaargang 11 nr. 3
Snappet in de klas
Dat deed je dan maar de volgende dag, terwijl dan het programma weer bomvol zit met andere zaken. Dit snel kunnen handelen, directe feedback kunnen geven werkt fijn. Overigens geeft de software op de tablet ook aan de kinderen aan wanneer iets niet goed is.
Op de vraag die in de vorig ICT nieuwsbrief gesteld werd wie er interesse had om met het nieuwe product Snappet aan de slag te willen gaan hebben 6 scholen gereageerd en ondertussen enkele weken ervaring op gedaan met Snappet. De Bakelgeert in Boxmeer, De Laurentiushof in Vierlingsbeek, Antoniusschool in Maashees, Berg en Beek in St Anthonis, de Jozefschool in Holthees en de St. Anna in Vortum Mullem.
Dat werkt ook stimulerend, de kinderen willen het goed doen! Voorheen maakten zij hun werk en legde het neer op de nakijktafel. Nu zijn ze veel kritischer. We hebben ook gemerkt dat de kinderen sneller gaan. Ze hebben er plezier in en zijn erg geconcentreerd. Binnen de tijd zijn de meeste kinderen toch wel klaar met hun werk. Dat was voorheen ook anders. Een zwakke rekenaar vroeg mij laatst tijdens het lezen "meneer, wanneer gaan we weer rekenen?". Fantastisch toch?
Zes scholen die met de leerlingen van groep 4 werken met de vakken taal, lezen, begrijpend lezen en rekenen met het tablet. Hoe zijn hun eerste ervaringen, waar zijn ze tegenaan gelopen, wat werkt al goed en wat kan nog beter. Op ons verzoek delen de scholen hun ervaringen.
Ouders zijn ook positief en vinden het geweldig dat wij bij de eerste 100 scholen van Nederland horen die werken met Snappet/tablets in de klas.
We starten met de Bakelgeert in Boxmeer waar Frank Reinders en Annie Hermsen kennis gemaakt hebben met Snappet. Een verslag van Frank Reinders. Eerste ervaringen zijn hele school voorzien netwerk via Skool en vlekkeloos alle tablets kunnen draaien.
positief. Wij hebben onze van een goed draadloos dat zorgt ervoor dat wij draadloos in ons netwerk
De afgelopen dagen hebben wij echter alleen nog maar gebruik kunnen maken van rekenen, omdat wij qua planning voorlopen t.o.v. Snappet met Taal en Spelling. Zij zijn nog niet zover om ons die content te leveren. Toen dit gesignaleerd werd is er door hen in de rol van Cor als schoolbegeleider direct geschakeld. Hij heeft nauw contact met ons en met Snappet om zo de lijnen kort te houden en te zorgen voor een goede afstemming. Mede dankzij deze goede begeleiding kunnen we na de carnavalsvakantie waarschijn1
Ouderportaal op de Zevensprong Een van de speerpunten van De Zevensprong is school en ouders; ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Op allerlei fronten zijn we hier mee bezig. Vorig schooljaar vonden we een platform voor ouders: Kl@scontact. Helaas bleek dit schooljaar al snel dat dit platform in Nederland van de markt was gehaald en moesten we op zoek naar een andere digitale ontmoetingsplek. In november zijn we met een aantal collega’s van de Zevensprong, in samenwerking met Peter Jilesen en Frank Reinders intensief op zoek geweest naar het meest bruikbare ouderplatform wat op dit moment in Nederland beschikbaar is. Vele uren van studie, vergaderen, overleg en bijwonen van demonstraties hebben geleid tot een bijzonder verantwoorde keuze: Schoudercom Schoudercom is een prachtig digitaal platform dat volledig tegemoet komt aan onze wensen om communicatie 3.0 te realiseren. Niet alleen van school naar ouders of ouders naar school, maar waarin ook de mogelijkheid is om op een social mediachtige wijze binnen een veilige setting met elkaar te communiceren. We maken hiermee een grote “innovatieve” sprong waarmee we op moderne wijze vorm kunnen geven aan goede schooloudercommunicatie. In januari zijn we gestart met het gebruik van Schoudercom, elke ouder heeft in de kerstvakantie een uitnodiging ontvangen en het aantal geactiveerde accounts groeide met de dag! We krijgen veel positieve reacties van ouders; informatie komt via Schoudercom meteen bij de ouders aan en er zijn geen briefjes meer die kwijtraken. Natuurlijk komen we ook problemen tegen; ouders die geen mail hebben ontvangen en dus geen account kunnen aanmaken, ouders die niet kunnen vinden waar ze hun kind kunnen toevoegen en collega’s die iets op de kalender zetten en het vervolgens niet meer kunnen wijzigen… Gelukkig is Schoudercom heel gebruiksvriendelijk en mocht ik er als beheerder ook niet meer uitkomen of vragen hebben dan is er de knop ‘feedback’. Ik kan mijn vraag direct bij de makers van Schoudercom leggen en meestal heb ik de volgende dag al antwoord, vaak zelfs al binnen een paar uur! Het mooie van Schoudercom vind ik dat het volop in ontwikkeling is. Net na onze start werd de
mobiele web-app gelanceerd en afgelopen week is het blog/forum opgeleverd, hier kunnen we als leerkrachten een berichtje of een vraag posten, ouders kunnen hierop reageren of kunnen zelf een berichtje of vraag posten. Dit alles binnen een veilige setting; Ik kan als beheerder precies aangeven wie wat wel of niet mag zien. En Schoudercom blijft in ontwikkeling; wie weet is Schoudercom straks geen aanvulling meer op onze website, maar ís het onze website! Het gebruik van Schoudercom binnen ons team is nog verschillend, dat kan ook niet anders, want we zijn nog volop in de testfase. De eerstvolgende studiedag staat in het teken van ons speerpunt ‘School en ouders’. Een onderdeel van deze studiedag zal het gebruik van Schoudercom zijn; hoe gaan we hier als team mee om en welke afspraken maken we? Want dat je hier als team achter moet staan en er concrete afspraken over moet maken, dat lijkt mij logisch! Nieuwsgierig geworden? Via http:// zevensprong.schoudercom.nl kunt u het openbare gedeelte van onze website op Schoudercom zien. Bauke Janssen ICT-Coördinator Basisschool de Zevensprong
Schoudercom.nl Schoudercom.nl, het communicatieplatform voor scholen en ouders, is door Stichting Optimus na een selectietraject gekozen als beste ouderportaal. De Zevensprong is de eerste school die er sinds januari gebruik van maakt. Met Schoudercom.nl kan zowel het besloten berichtenverkeer als de openbare communicatie verzorgd worden, waarbij het laatste snel door te plaatsen is naar bijvoorbeeld Twitter en Facebook. Doordat antwoorden van ouders digitaal te verwerken en te turven zijn wordt er veel tijd bespaard bij participatieverzoeken. Ook het plannen van de rapportgesprekken is met Schoudercom.nl een fluitje van een cent. Ouders houden in Schoudercom.nl zelf hun gegevens bij en door het bijvoegen van foto's aan hun profiel ontstaat een online sociaal netwerk rond de school. Tenslotte biedt het platform ook ondersteuning voor werkgroepen zoals de Medezeggenschapsraad en de Ouderraad door
De Jeelo-trein komt op stoom! Je eigen leeromgeving daar droomde een aantal leerkrachten een aantal jaren geleden al van. Ondertussen zijn de ontwikkelingen zover dat de Hartenaas in Grave volledig op de elektronisch leeromgeving kan terug vallen voor het wereldoriëntatie gedeelte. We hebben William van de Berg, directeur va de Hartenaas gevraagd of hij kan schetsen wat dat voor zijn school, zijn team en leerlingen betekent. Hieronder een verslag met zijn ervaringen. Anno 2008 Zo’n kleine 5 jaar geleden diende mijn school de keuze te gaan maken voor een nieuwe methode voor wereldoriëntatie. Volgens het ‘vervangingsplan methoden’ was De Grote Reis namelijk afgeschreven. Voor mij persoonlijk was het wel duidelijk dat ik niet een methode zou aanschaffen a la “De Grote Reis”. Ik werd namelijk geconfronteerd met “consumerende” kinderen die lessen ondergingen en zag veel te weinig echte betrokkenheid bij leerlingen en leerkrachten, daar waar het ging om wereldoriëntatie. Tijdens die periode kreeg ik voor het eerst te maken met Jeelo. Dit werd gepresenteerd als een alternatief voor de bestaande methodes wereldoriëntatie. Het was een initiatief ontstaan vanuit het onderwijs, maar stond nog in de kinderschoenen. Een elo, die gevuld zou gaan worden met 12 projecten. Veel materiaal was er nog niet, het diende allemaal nog ontwikkeld te worden vanuit het heldere en duidelijke gedachtegoed van Jeelo. Dat gaat uit van drie pijlers: Samen leven, Samen werken en Zelfstandig leren. Daarbij voeren scholen zelf de regie. Anno 2013 Deze onderwijsvisie van Jeelo heeft ertoe bijgedragen dat het, sinds het begin van schooljaar 2011-2012, kan worden gezien als HET alternatief voor wereldoriëntatie én nog veel meer…..Jeelo is onder meer het antwoord op de vraag ‘wat’ we nu eigenlijk kunnen doen met die computers en digitale schoolborden,
zonder dat je daarvoor voor ieder kind een computer moet aanschaffen! Daar waar reguliere methoden vaak verzanden in ‘verkapt’ begrijpend lezen én leerlingen afhankelijk zijn van de bevlogenheid en creativiteit van de leerkrachten die ermee werken, zorgen de drie pijlers ervoor dat er sprake is van ‘duurzaam leren’. In de praktijk betekent dit dat je op Hartenaas in Grave ziet dat leerlingen, leerkrachten en ouders enorm betrokken zijn bij de Jeelo-projecten.
De projecten ‘leven’ bij iedereen. De leerlingen ‘leren’ datgene wat geleerd moet worden volgens de kerndoelen en de Canon, maar kunnen dat ook verbinden met de wereld om hen heen. Deze wordt namelijk de school ingehaald en/of de leerlingen gaan naar buiten toe. Dit is de pijler Samen leven van Jeelo. Leerlingen van Hartenaas zijn vaak op pad of krijgen les of een workshop van gastdocenten op school. Voorbeelden hiervan zijn bezoeken aan het VOC-schip in Amsterdam, het Vincent van Gogh huis in Nuenen, Burgers Zoo in Arnhem, het Liberty Park in Overloon, Techno Promo in Cuijk, het Graafs Museum, de plaatselijke supermarkt en/of de zorgboerderij in Velp. Workshops en gastlessen worden verzorgd door een architect, een cartograaf, een verhalenverteller, een journalist, de GGD, bureau Halt, een meteoroloog, de politie en/of een tekenleraar. Los van het feit dat dit gewoon ‘leuk’ is, zijn deze activiteiten vooral leerzaam en worden ze gekoppeld aan de doelen die wij ons hebben gesteld. Leerlingen van Hartenaas werken vaak samen aan opdrachten. Dit heeft niet slechts als doel dat kinderen leren samenwerken, de tweede pijler. De doelen die hieraan gekoppeld zijn, zijn heel divers. Zo leren de leerlingen zaken als hoe je
elkaar feedback geeft, je ervoor zorgt dat kuikentjes blijven leven, je een schoolplein ontwerpt, een presentatie houdt, een gezamenlijk werkstuk opstelt en/of reclame maakt. Leerlingen van Hartenaas werken vaak zelfstandig, de derde pijler, waarbij zij kennis vergaren. Dit gebeurt meestal m.b.v. de computers. Het grote voordeel hierbij is dat zij de mogelijkheid hebben om deze kennis te vergaren m.b.v. platte teksten én auditieve- en visuele ondersteuning. Leeszwakke kinderen hebben hier heel veel baat bij. Anno 2013 en verder De titel van dit stuk luidt ‘De Jeelo trein komt op stoom’. Niet alleen zijn bijna alle projecten inmiddels af, maar er zijn ook steeds meer scholen zijn die, in navolging van mijn school, werken met Jeelo en/of geïnteresseerd zijn in het werken met Jeelo. De gastschoolbijeenkomsten, die worden georganiseerd om geïnteresseerden te laten kennismaken met Jeelo in de praktijk, worden massaal bezocht. Deze worden georganiseerd op Hartenaas in Grave en ’t Startblok in Cuijk. Is jouw school op zoek naar HET alternatief voor wereldoriëntatie, een manier om leerlingen meer betrokken te laten zijn, en wil je zelf de regie voeren? Bezoek dan een gastschoolbijeenkomst en stap ook in die Jeelo-trein!
101. De beamers met het klepje dat open gaat. Nu ervaren we dat deze beamers na 4 of 5 jaar toch problemen krijgen met het klepje. Het repareren van het klepje kost ongeveer € 250,- en de lichtopbrengst blijft na zo’n 5 jaar toch een probleem. Deze Hitachi beamers zijn echter niet meer beschikbaar. Op zoek naar een alternatief is het vervangen door een Touch Screen een hele mooie oplossing. Het is echter niet veel scholen gegeven om het activbord te vervangen door een TS. Een andere mogelijkheid is het vervangen van de beamer. We zijn daarbij uitgekomen bij een ultra short throw NEC beamer voor en aantrekkelijke prijs. De beamer heeft ook geen klepje wat open en dicht gaat en is daardoor wat minder storingsgevoelig. Ook het terugkerend “groot onderhoud”, de dieptereiniging, blijkt zorg te dragen voor een langere levensduur. We hebben met de leverancier het volgend kunnen afspreken:
NEC U250X (XGA, UltraShortThrow, 2500 ANSI Lumen) zolang de voorraad strekt. Montage (boven een vaste opstelling zonder obstakels, 50 cm ruimte) 3 jaar onderhoudscontract, preventief onderhoud 1 x per jaar op locatie. 3 jaar garantie op de projector en 2000 uren op de lamp. Kosten € 1100,- incl. btw
William van den Berg Directeur Hartenaas in Grave Ervaringsdeskundige Jeelo Stichting Invitare Veel meer info op www.jeelo.nl
Hardware Onder het kopje Hardware deze keer twee onderwerpen. De ultra short throw beamer en TFT schermen. Om te beginnen de beamers. Veel scholen hebben de afgelopen jaren geïnvesteerd in digitale schoolborden in combinatie met ultra short throw beamers, de Hitachi ed-a 100 of
Monitoren Via een van de scholen uit het Land van Cuijk zijn er nog een aantal 15 “ TFT (platte schermen) monitoren beschikbaar gekomen. Het zijn niet de nieuwste modellen maar voor scholen die nog CRT hebben staan (grote bakken) is het wellicht een mooie kans. De monitoren worden gratis aangeboden.
het bieden van beveiligde online documentenopslag. De laatste toevoeging aan Schoudercom.nl is het blog en het forum. Leerkrachten kunnen vanaf nu blogbijdragen plaatsen, eventueel met foto's/video's, en deze naar keuze openbaar zichtbaar laten zijn voor bezoekers van de schoolsite. Het blog kan daarnaast ook ingezet worden als intern groepsforum. Door de koppelingen met leerlingadministratiesystemen is het in gebruik nemen van Schoudercom.nl makkelijk en kan binnen 1 dag geregeld worden. Kijk voor meer informatie op www.schoudercom.nl.
Windows in de klas De NOT maar ook de BETT show in Londen stonden er vol mee: tablets met Windows 8. Wat we waarderen in tablets is volop aanwezig: lichtgewicht, snel starten, toegankelijk en gebruiksvriendelijk. Nieuw is dat de bekende Windows programma’s gewoon kunnen draaien. De investeringen in (methode) software die de scholen hebben gedaan, blijven dan ook gewoon behouden. We houden jullie op de hoogte van nieuwe mogelijkheden. Skool, in samenwerking met Microsoft, biedt aan om een 2 uur durende workshop voor ons te organiseren, gericht op 21st century skills in de les. Je maakt dan hands-on kennis met Windows 8 op de nieuwste tablets. Dit is zonder kosten voor de scholen. De eerste regionale LvC bijeenkomst voor I-coaches, ict coördinatoren en directeuren vindt plaats op 17 april op de Waai in Cuijk vanaf 13.30 uur Daarnaast is het mogelijk om de workshop met je hele team te volgen of met twee of drie teams samen. Even een mailtje naar
[email protected] als je interesse hebt om hieraan deel te nemen. Meer informatie vind je op:
www.windowsindeklas.nl
Studiedag IPON Speciaal voor I-coaches en ICT coördinatoren organiseren we op woensdag 10 april 2013 weer de studiedag op de IPON. Een zeer gevarieerde ICT beurs en congres- en seminarprogramma. IPON is inmiddels al vele jaren de onmisbare informatie- en inspiratiebron voor iedereen die bij het onderwijs betrokken is en bij de les wil blijven op gebied van ICT-toepassingen en diensten. Doel van IPON is om het gebruik van de nieuwste toepassingen binnen het onderwijs op een innovatieve en creatieve manier aan het onderwijs te presenteren. Dit geldt voor educatieve methodes, leermiddelen maar ook voor hardware en software. Naast het zeer uitgebreide beursprogramma , met maar liefst 125 workshops en presentaties, is er ook de conferentie Gewoon Speciaal, Conferentie Onderwijs Expertise Summit 2013 en de Leermiddelenbeurs. Kijk op www.ipon.nl voor meer info!
Doe (ga) je mee?
Presenter Dat ook Prowise niet stil zit blijkt uit de uitbreiding van de Presenter software. We merken dat steeds meer collega’s de voordelen van de Presenter software gaan gebruiken. Mondjesmaat worden ook wat meer lessen in de “bestuursomgeving“ van de presenter opgeslagen. Ter herinnering wil ik nogmaals de Presenter wedstrijd onder de aandacht brengen. Lessen kunnen tot 27 april worden geüpload. Een deskundige jury zal daarna alle inzendingen beoordelen en de winnaar aanwijzen. En voor de winnaar ligt het nieuwe Prowise tablet al klaar. We merken ook dat leerkrachten al snel denken dat hun les niet goed genoeg zou zijn om in de gezamenlijke bestuursomgeving opgenomen te worden. Niets is echter minder waar. We proberen met deze bestuursomgeving de inspanningen, expertise en kunde te delen zo-
dat we samen kunnen profiteren van elkaars inspanningen. Niet allee halen maar soms ook wat brengen dus! Hieronder enkele voorbeelden van nieuwe Presenter software.
Apenslinger, Space Race en Muizenrace allen om spelenderwijs sommen in te oefe-
Woordenwolk, woorden verzamelen bij een vraag of trefwoord
ben we bekeken hoe zo’n professioneel draadloos netwerk er dan uit ziet en ook op de NOT hebben we met verschillende aanbieders gesproken. Gemakkelijk instappen en toch schaalbaar voor de toekomst Met de dienst Skool Zorgeloos Draadloos is het voor iedere school mogelijk geworden om te starten met een goed draadloos netwerk. Het mooie daarbij is dat je het eindstation nog niet hoeft te weten. Alleen internettoegang in de lerarenkamer? Beheren van tablets die de leerkachten van thuis meenemen? Of tweehonderd kinderen gelijktijdig aan de slag op hun SkoolMates? Niemand weet waar we over een paar jaar zullen staan. Dus klein instappen en traploos kunnen doorgroeien is een vereiste. Skool gebruikt geen ‘controller’ in de school maar werkt via de cloud – je hoeft dus niet te investeren in een apparaat in de school waarvan je de capaciteit misschien wel nooit volledig zult gebruiken, of dat juist tekort zal schieten.
Flexibel inzetbaar Steeds meer scholen maken gebruik van Parnassys als leerlingvolgsysteem. In overleg met Parnassys organiseren we op 24 april vanaf 13.30 uur voor zowel gebruikers als voor geïnteresseerd en misschien toekomstige gebruikers een informatiemiddag. 24 april vanaf 13.30 uur kunt je in de agenda reserveren. Nadere info volgt!
LvC gaat draadloos? Lesgeven zonder vaste computerplekken maakt het mogelijk dat de kinderen op hun eigen niveau en heel sociaal samen aan de slag gaan. Een professioneel draadloos netwerk in de school is daarvoor een basisvoorwaarde, stelden we al vast in de nieuwsbrief van november. Wat goed werkt voor drie apparaten thuis voldoet niet op een school met tientallen en ooit misschien wel honderden apparaten. Dat is een hindernis als we bijvoorbeeld de experimenten met de tablets van Snappet en Prowise willen opschalen. We zijn ons aan het oriënteren wat de beste draadloze oplossing is. Met Skool heb-
Met meer gebruikers en meer verschillende apparaten verandert ook de inzet van het netwerk. Stel dat we binnen het bestuur draadloze toegang zouden willen geven aan alle ambulante medewerkers met eenzelfde toegangscode op alle scholen. Aan ouders bieden we tussen 8 en 17 uur draadloos internet aan als gast. De hobbyclub kan op internet tussen 18 en 21 uur, maar niet voor YouTube. Het draadloos netwerk moet dit soort scenario’s mogelijk maken. Beheerbaar Tegelijk is het geen optie om de beheerslast in de scholen te leggen. Met misschien wel 15 toegangspunten op één locatie en 150+ in heel LvC, is het nodig om die gezamenlijk te kunnen beheren. Rapportages over het gebruik zijn dan onmisbaar. Omdat de accespoint via internet te bereiken zijn kun je via een centrale aansturing veel installatie en instelwerk centraal regelen. Op dit moment studeren we op de beste, meest geschikte en betaalbare mogelijkheden voor de scholen. Skool heeft een prima oplossing maar we kijken ook bij andere aanbieders.
We houden jullie op de hoogte!
