Klapka György Szakközép-és Szakiskola, Általános Iskola és Speciális Szakiskola 5100 Jászberény, Hatvani u. 2

Klapka György Szakközép-és Szakiskola, Általános Iskola és Speciális Szakiskola 5100 Jászberény, Hatvani u. 2. SZAKMAI PROGRAM a XXX. SZÉPÉSZET ÁGAZATHOZ

A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) a XXX. Szépészet ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: azonosítószám 52 815 02 52 815 01 I.

megnevezés Gyakorló kozmetikus Gyakorló fodrász

A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint –

az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 52 815 01 Gyakorló fodrász szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet alapján készült.

II.

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 52 815 01 A szakképesítés megnevezése: Gyakorló fodrász A szakmacsoport száma és megnevezése: 19. Egyéb szolgáltatások Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXX. Szépészet

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 30% Gyakorlati képzési idő aránya: 70% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek

IV.

A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

2

Tantárgy Kézápoló szakmai ismeretek Kézápoló szakmai gyakorlat Szépészeti szakmai ismeretek Szépészeti anyagismeret Tantárgy Gyakorló fodrász szakmai gyakorlat (manuális alapműveltek, vegyszeres műveletek) Gyakorló fodrász anyagismeret Szakrajz, Divattörténeti ismeretek Gyakorló fodrász szakmai ismeretek

Szakképesítés/Szakképzettség Szakképesítés/Szakképzettség -

-

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: nincs. V.

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.

3

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

35 óra/hét

1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

35 óra/hét

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

4

Szépészet A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I. Szakmai etika és kommunikáció Munka – és környezetvédelem

11486-12 Szépségszalon üzemeltetése

9. heti óraszám e gy

ögy


ögy


1

1

1

0,5

1

Vállalkozás és marketing 0,5

11487-12

ögy


Szakmai informatika Szépészeti szakmai

5

1

2 1

1,5

1

1

Szolgáltatást ismeretek megalapozó anatómiai, szakmai- Divattörténeti ismeretek és anyagismeretek Szépészeti általános anyagismeret

0,5

0,5

1

Szakmai alapozó gyakorlat 10250-12 Kézápolás

11484-12 Fodrász manuális alapműveletek

2,5

70

Kézápoló szakmai ismeretek Kézápoló szakmai gyakorlat Gyakorló fodrász szakmai ismeretek1 Gyakorló fodrász szakmai gyakorlat

3,5

70

0,5

4,5

91

0,5 1,5

35

7 0,5

2,5

49

2,5

Szakrajz

11485-12 Fodrász vegyszeres műveletek

Gyakorló fodrász szakmai ismeretek 2 Gyakorló fodrász anyagismeret Gyakorló fodrász vegyszeres műveletek szakmai gyakorlat

összes óra összes óra

3,5

2,5 6

6

70

4

5 9

105

4

7 11

140

4,5

9,5 14

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. HZ A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

7

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

9.



e

gy ögy

10. e gy ögy

11. e

gy ögy e

12.

Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

gy


36

36

Munkavédelmi alapismeretek

10

10

Munkahelyek kialakítása

4

4

2

2

4 4

4 4

12

12

Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés

8



Munkanélküliség Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

Szakmai etika és kommunikáció Szolgáltatás etika Kommunikációs alapismeretek Kommunikáció a szépségiparban Munka - és környezetvédelem Munka- és tűzvédelem a szépségiparban Környezetvédelem a szépségiparban Elsősegélynyújtás

36

36

72

18

18

9

9

9

36

45

18

36

54

9

18

27

18

27

9

9

Vállalkozás és marketing

18

32

50

Vállalkozási alapismeretek szépségiparban

9

16

25

9

11487-12 Szolgáltatást megalapozó anatómiai, szakmai- és anyagismeretek

Marketing alapismeretek a szépségiparban Marketing ismeretek alkalmazása Szakmai Informatika

6

10

16

3

6

9

64

64

Informatikai alapismeretek

8

8

Internet használat

24

24

Dokumentum szerkesztés

32

32

32

120

Szépészeti szakmai ismeretek

36

36

Anatómiai alapismeretek 1. 20

14

Anatómiai alapismeretek 2. A bőr elemi elváltozásai, bőr-, haj-,köröm-, kéz 16 elváltozásai

8

10

16

34

10

6

12

44

4

2

4

10

Masszázs alapjai Divattörténeti ismeretek Általános művészettörténet

18 6

Hajviselet történet A kozmetika története

3 3

6 3 9

9

10

36

3

9

Színelmélet

34

6 6

A kézápolás története Szabadkézi rajz

18

18

9

Szépészeti általános anyagismeret Szépészeti anyagismeret 1.

18

54

72

5

14

19

Szépészeti anyagismeret 2.

5

14

19


4

13

17

Szépészeti anyagismeret 4. Szakmai alapozó gyakorlat

4

13

17

90

70

126

70

162 91

224

833

Alapsmink 1.

10

7

20

9

20

15

34

114

Alapsmink 2.

10

7

20

9

20

15

34

114

Alap masszázs technikák 1.

15

12

14

9

24

10

38

121


15

13

14

9

24

10

39

124

Hajfonások

10

12

18

8

22

11

17

98

Hajsodrások

10

7

15

7

18

10

17

84

Hajszövések

10

7

15

7

18

10

17

84

Alapkozmetikumok készítése

10

5

10

12

16

10

28

91

10250-12 Kézápolás

Kézápoló szakmai ismeretek Vendégfogadás, diagnosztizálás, kézápolás Manikűr 1. Manikűr 2. Kézápoló szakmai gyakorlat Előkészítés és kézápolás 11

18

18

16

52

10

6

8

24

4

6

4

14

4

6

4

14

54

28

90 49

80

252

20

4

14 10

8

56

Manikűr 1.

17

12

30 19

36

114

Manikűr 2.

17

12

30 20

36

115

Gyakorló fodrász szakmai ismeret 1 A haj felépítése és élettana Hajdiagnosztika Elő-, és műveletek

Fodrász manuális alapműveletek

11484-12

A haj hullámosítása Férfi arcápolás, borotválás Gyakorló fodrász szakmai gyakorlat Bevezetés a szakmai gyakorlatba Elő-, és utóműveletek Vizes haj formázása Vízhullám frizura berakás, fésülés Száraz haj formázása Férfi arcápolás, borotválás Szakrajz

1148 5-12 Fodr ász vegy szer es műv elete k

Hullámvezetés Régi korok frizuráinak rajzolása Modern frizurák rajzolása Gyakorló fodrász szakmai ismeretek2 A haj tartós formaváltoztatása 12

Festés, színezés Színelvonás Melírozás Gyakorló fodrász anyagismeret Hajápolás anyagai Tartós formaváltoztatás alapanyagai Hajszínváltoztatás alapanyagai Gyakorló fodrász vegyszeres műveletek szakmai gyakorlat A haj tartós formaváltoztatása Festés- tartós hajszínváltoztatás Hajszínezés Hajszíntelenítés Melírozás Összesen

126 90

Összesen

216

70

144 180 324

105

144 252 396

Elméleti óraszámok/aránya

558/32,84%

Gyakorlati óraszámok/aránya

1141/67,16%

140

144 304

1384

448

1699

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás 13

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

14

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Munkakörnyezeti hatások

Munkavédelmi jogi ismeretek

Munkaeszközök biztonsága

Munkavégzés személyi feltételei

Munkahelyek kialakítása


Munkavédelmi alapismeretek


x

x

FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét

x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték

x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei

x

x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása

x

x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai

x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei

x

Munkaeszközök a munkahelyeken

x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken

x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése

x

Biztonsági szín- és alakjelek

x x

Olvasott szakmai szöveg megértése

15

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK x

x

Felelősségtudat x

Szabálykövetés

x x

Döntésképesség Visszacsatolási készség

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK x

x

Irányíthatóság

x

x

Irányítási készség

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK x Rendszerező képesség x Körültekintés, elővigyázatosság x

Helyzetfelismerés

16

x x x

x

x

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy

36óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

1.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

1.3. Témakörök 1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 10 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testiépségére A munkaváalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

17

Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 1.3.4. Munkaeszközök biztonsága Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének,

használatba

vételének

4 óra

dokumentációs

követelményei és a munkaeszközre(mint termékre)meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei 18

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények.Kezelőelemek,

védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 4 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok éskeverékek, stressz). Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások, valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalmaés az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége. 1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 12óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok. Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

19

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer neve

1.1

magyarázat

1.2.

megbeszélés

1.3. 1.4. 1.5.

szemléltetés házi feladat teszt

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály

Alkalmazandó eszközök és felszerelések Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése Oktatófilmek (pl. NAPO)

x x x x x

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1. 2.

2.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

Osztálykeret

Csoportbontás

Tanulói tevékenységforma Egyéni

Sorszám

Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

x

Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

x

x

A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai

1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

20

A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

21

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

x

Munkanélküliség

x

Álláskeresés

Munkaviszony létesítése


Munkajogi alapismeretek

Foglalkoztatás II.

FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerő-piaci technikákat

x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket

x x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége

x

x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák

x

x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka)

x

x

Álláskeresési módszerek

x

Vállalkozások létrehozása és működtetése

x

Munkaügyi szervezetek

x

Munkavállaláshoz szükséges iratok

x

Munkaviszony létrejötte

x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései

x

x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei

x

x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás)

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése

x

x

x

x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

x

x

x

x

Elemi szintű számítógép-használat

x

x

x

x

Információforrások kezelése

x

x

x

x

Köznyelvi beszédkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK x

Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség

x

Határozottság

22

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás

x

x

x

x

Információgyűjtés

x

x

x

x

23

2. Foglalkoztatás II. tantárgy

16 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás(mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

24

2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő e-mail cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai. Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 25

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.10. 1.11.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat megbeszélés vita szemléltetés szerepjáték házi feladat

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x x



1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.2. 2.3. 2.4.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása

x x x x x x x

x x x

26

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám




27

A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

28

A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

Foglalkoztatás I.

FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata

x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x x x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése

x

egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai

x

x

x

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok

x

a munkakör alapkifejezései

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság

x

Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás

x

Deduktív gondolkodás

x

29

x

3. Foglalkoztatás I. tantárgy

64 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan résztvenni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: idegen nyelvek 3.3. Témakörök 33.3.1. Nyelvtani rendszerezés 1 8 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállalóképes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magabiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 33.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes 30

vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 33.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.

31

33.3.4. Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.4. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen,egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák. A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak, mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt kooperatív tanulás szerepjáték házi feladat digitális alapú feladatmegoldás

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x x x x x x

32


3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. 2.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

3. 3.1. 4.

Csoportos munkaformák körében

2.3.

4.1. 4.2. 4.3.

Osztálykeret


x x x x

x

x x

Levélírás Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Komplex információk körében Elemzés készítése tapasztalatokról

2.2.

Csoportbontás


Sorszám


x x x x

Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Csoportos helyzetgyakorlat

x x x


33

A 11486-12 azonosító számú Szépségszalon üzemeltetése megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

34

A 11486-12 azonosító számú Szépségszalon üzemeltetése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Dokumentum szerkesztés

Internet használat

Marketing ismeretek alkalmazása

Marketing alapismeretek a szépségiparban


Szakmai informatika

Vállalkozás és marketing

Vállalkozási alapismeretek a szépségiparban

Elsősegélynyújtás

Környezetvédelem a szépségiparban

Munka- és tűzvédelem a szépségiparban

Kommunikáció a szépségiparban

Szolgáltatás etika


Kommunikációs alapismeretek

Szakmai etika és Munka- és kommunikáció környezetvédelem

FELADATOK Kiválasztja a vállalkozás helyszínét és megválasztja a vállalkozás formáját Beszerzi a szolgáltatáshoz szükséges engedélyeket, dokumentációkat, nyomtatványokat Célcsoportokat alakítki, megtervezi a vendégkör felépítésének módját Célcsoportoknak megfelelő szolgáltatást, a szakmai és üzleti követelményeknek megfelelő fizikai környezetet alakít ki Kialakítja a biztonságos munkavégzés feltételeit Biztosítja a szolgáltatáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek meglétét a működési engedély kiadásakor és a szolgáltatás működése során folyamatosan Beszerzi a munkájához szükséges anyagokat, eszközöket Gondoskodik a megfelelő védőfelszerelések, védőruházat, munkaruházat meglétéről és szakszerű használatáról Ellenőrzi a gépek üzemképes állapotát Előkészíti az egyéni védőfelszerelést Megtervezi a célcsoportnak szóló kommunikációt, vásárlásösztönző rendszert üzemeltet, direkt e-mail-t, levelet állít össze A jogszabályoknak megfelelően adatokat vezet a vendégek

x

x x

x x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

35

x

x

x

elérhetőségéről, vásárlási szokásairól A szolgáltatásokról és a hozzá tartozó készítményekről szakmai tájékoztatást nyújt Tisztítja és fertőtleníti az eszközöket, gépeket, munkafelületeket A felhasznált textíliát fertőtleníti, mossa, vasalja Kitakarítja a munkaterületét a takarítási szabályzat alapján Szelektíven gyűjti a hulladékot Képes szakmai idegen nyelven kommunikálni Szakmai szituációs helyzetgyakorlatokat old meg

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Vállalkozási formák Tevékenységi kör tárgyi feltételei Anyag- és eszközgazdálkodás szabályai Fogyasztóvédelmi szabályok Marketing alapjai Jogi alapok Biztonságos munkavégzés feltételei Munkavédelmi alapismeretek Tűzvédelemi alapismeretek Egészségügyi alapismeretek Szépségszalonban keletkező veszélyes hulladékokkal kapcsolatos előírások Kommunikáció alapjai Kommunikációs gyakorlatok Etika alapjai Szolgáltatásetika Szakmai idegen nyelv és kommunikáció

x x x

x x

x x

x x x x

x

x

x x x

x x x x

x x

x

x

x x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szövegszerkesztés, táblázatkezelés Szakmai nyelvezetű beszédkészség

x

x

x

x SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Döntésképesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Pontosság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

Pontosság

x

x

x

x

x

x

x

x

36

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Ismeretek helyén való alkalmazása

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

37

x

x

x

x

x

x

x

4.

Szakmai etika és kommunikáció tantárgy

72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

4.1. A tantárgy tanításának célja A szépészeti szakmákhoz elengedhetetlenül szükséges kommunikációs alapismeretek elsajátítása, valamint az etikus magatartás kritériumainak megismerése. 4.2 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Magyar nyelv és irodalom 4.3 Témakörök 4.3.1 Szolgáltatás etika 18 óra Etikai alapfogalmak, etikai normák. Személyiségtípusok. Tipológia A vendég útja a szépségszalonban a vendég fogadás illemszabályainak megfelelően. Üzleti etika. A szolgáltatóval szemben támasztott követelmények Alapvető magatartási normák a vendégekkel. Megfelelő kontaktus kialakítása. Jellembeli követelmények, udvariasság, empátia, pontosság, önuralom. türelem, tapintat, becsületesség, rendszeretet Alapvető magatartási normák munkatársainkkal szemben. Megfelelő szakmai felkészültség. Naprakész szakmai ismeretek. Reklamációk kezelése. Szakmai etikai kódex 4.3.2. Kommunikációs alapismeretek

9 óra

Szakma specifikus kommunikáció A kommunikáció fogalma, fajtái, irányai. Verbális-, nonverbális kommunikáció Közvetlen- közvetett kommunikáció Személyes-, csoport-, tömegkommunikáció Primer-, szekunder-, tercier-, tartós- és nem tartós kommunikáció Dekódolás A stílus Az írásos kommunikáció leggyakoribb formái 38

A nyelv és beszéd jellemzése 4.3.3. Kommunikáció a szépségiparban 45 óra A kommunikáció fajtái /hivatali, felvételi meghallgatás, kérelem, kérés, szakmai kommunikáció Kommunikáció a szolgáltatásban (a kommunikáció körülményei, zavarai, dinamikája). A kommunikációs csatornák jellemzői. Elektronikus kapcsolattartás. Az eredményes kommunikáció feltételei és szabályai. A helyzetnek megfelelő kifejezésmód, a testbeszéd alkalmazása. Konfliktusok a szolgáltatás során, konfliktus-kezelés (kritika, dicséret) A tanácsadói beszélgetés elemei. Üzleti kommunikáció elemei, fajtái. Protokoll, protokoll szabályai. Kommunikáció a szépészeti szolgáltatásokban. Kommunikációs stílusok és gyakorlatok. 4.4 A képzés javasolt helyszíne 4.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11. 1.12.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szerepjáték házi feladat egyéb

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni

csoport

osztály

X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X

X

39

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása)


3.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében

4.

Komplex információk körében

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 5. 5.1. 5.2. 5.3.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Kiscsoportos szakmai munkavégzés

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

X X

40


5.4. 5.5. 6. 7. 8. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X

X

X

X

X

X

X

4.6 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54§ (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

5. Munka- és környezetvédelem tantárgy

54 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

5.1. A tantárgy tanításának célja A szépségszalon üzemeltetése során felmerülő munka-, környezet- és tűzvédelmi feladatok megismerése a biztonságos munkavégzés érdekében. Alapvető elsősegély nyújtási feladatok ismerete, a szépészeti szakmákra jellemző foglalkozási ártalmak, valamint azok megelőzésének lehetőségei. 5.2 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak, melyekre a tantárgy épül Biológia, környezettan 5.3 Témakörök 5.3.1. Munka- és tűzvédelem a szépségiparban 27 óra A szépségiparra (fodrászat, kozmetika, kézápolás területekre) jellemző: A biztonságos munkavégzés személyi és tárgyi feltételei. Munkabaleset, üzemi baleset fogalma, teendők bekövetkezésükkor. Munkabalesetek kivizsgálása. Egyéni védőeszközök használata. Nemdohányzók védelme (dohányzásról szóló rendelet betartása) Munkavédelemmel kapcsolatos feladatok, egészséget nem veszélyeztető, biztonságos munkavégzés. Gépek, berendezések biztonságos használata. Vegyszerek, készítmények, biztonsági adatlapok. Vész esetén teendők. Biztonságos munkavégzés személyi és tárgyi feltételei. 41

Munkaképes állapot, munkaképes állapotot veszélyeztető tényezők. A baleset és a munkahelyi baleset fogalma Foglalkozási megbetegedések (Kézápolás, fodrászat, kozmetika területein). Munkahelyi ártalmak. Speciális higiéniás műveletek a szépészeti szolgáltatásban. Munkavédelemmel kapcsolatos dokumentáció. Tűzvédelem és tűzmegelőzés. A szépségszalonok tűzvédelemmel kapcsolatos feladatai. 5.3.2. Környezetvédelem a szépségiparban 18 óra A Szépségipar (fodrászat, kozmetika, kézápolás területei) hatáskörébe tartozó: A környezetvédelem fogalma és területei. Környezetkárosító tevékenységek és anyagok, környezetszennyezés. Környezetvédelem eszközei és módszerei. Aktív és passzív környezetvédelem. Helyes környezetszemlélet kialakítása, veszélyes hulladék kezelése, tárolása, dokumentációja. Környezettudatos szépségszalon üzemeltetése. Szelektív hulladékgyűjtés fogalma, jelentősége. A fenntartható fejlődés elvei és magyarázata. Környezeti-, szociális- és gazdasági tényezők kapcsolatrendszere. Környezeti-, szociális érdekek azonossága. Hogyan lehet harmóniába hozni a környezeti-, szociális érdekekkel a gazdasági érdekeket? Környezet- egészségügyi problémák. Víz-, levegő- és talajszennyezés. 5.3.3. Elsősegélynyújtás 9 óra Prevenció a szépségiparban. Orvosi vizsgálatok, elsősegélynyújtás alapjai. Veszélyforrások a szépségszalonokban. Baleset-elhárítás, elsősegélynyújtás . A sérült állapotának felmérése. Égési sérülések, mérgezések, veszélyes anyagok. Vérzések, eszméletvesztés. A sebek kötözése. Sokk, áramütés, elsősegélynyújtás rándulás, ficam, törések esetén. Az újraélesztés alapelvei. Mesterséges lélegeztetés. A stabil oldalfekvés . Légúti idegentest. Fulladás. 42

Gázok belégzése. Ízületek sérülési. Arckoponya sérülései. 5.4. A képzés javasolt helyszíne 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Alkalmazott oktatási módszer neve

Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.11. 1.12.


csoport

osztály

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X

magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt házi feladat egyéb


X


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.7.


orszám

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk feladattal vezetett

43

Osztálykeret

S

Csoportbontás


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


3.

rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Képi információk körében

4.


5. 6. 7. 8. 9.

Csoportos munkaformák körében Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében

2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X


6. Vállalkozás és marketing tantárgy

50 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

6.1 A tantárgy tanításának célja Vállalkozási és marketing alapismeretek elsajátítása a szolgáltatás értékesítése érdekében. 6.2 Kapcsolódó közismeretei, szakmai tartalmak 6.3 Témakörök és elemeik 6.3.1 Vállalkozási alapismeretek a szépségiparban Vállalkozás fogalma és célja, alapfogalmak. A vállalkozás tárgyi és személyi feltételei. Álláspályázat, önéletrajz. Vállalkozási formák, tevékenységi körök ismerete. 44

25 óra

Vonatkozó jogszabályok rendszere. Munkajog: munkaviszony, munkaszerződés, munkaviszony megszüntetése. Személyi felelősség: károkozás, kártérítés. Munkáltató feladata és kötelességei, dokumentáció. Munkavállaló feladata és kötelességei. Tanulói jogviszony. Banki betétszámlák, számlavezetés; Munkaviszony létesítése, megszűntetése, próbaidő, munkaidő. Szabadság, pihenőidő, munkavállaló, munkáltató jogai és kötelességei. 6.3.2. Marketing alapismeretek a szépségiparban

16 óra

Marketing alapismeretek, a marketing szerepe a szolgáltatásban. A marketing fogalma. Piac, a piac szereplői: az áru, termék, szolgáltatás, információ. A reklám célja, fajtái, eszközei, reklámtervezés, reklámtermékek. Marketing-tevékenység gyakorlata. Az információ fogalma, jelentősége a vállalkozáson belül. Az elemek kapcsolata egymással, a szinergia. A termék fogalma. A termékek csoportosítása. Az ár fogalma. Az értékesítési út szereplői. A marketing kommunikáció fogalma, jelentősége, területei.

6.3.3. Marketing ismeretek alkalmazása

9óra

Önéletrajz, álláspályázat készítése. Nyomtatott és elektronikus hirdetések összeállítása és tervezése. Direct marketing eszközök tervezése és használata. Közösségi médiák használata. Gerilla marketing használata. Szolgáltatás fejlesztés. Újsághirdetések készítése. Szórólapok, plakátok készítése. Internetes hirdetések, (banner) tervezése. Rádió-, tv spotok tervezése.

45

6.4 A képzés javasolt helyszíne 6.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12.



csoport

osztály

X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X

X

magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szimuláció szerepjáték házi feladat egyéb

X X X X X X X X


6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése

46

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


3.

Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében

4.


2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 5.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9.

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

6.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54§ (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

7.

Szakmai informatika tantárgy

64 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

7.1.

A tantárgy tanításának célja

Szépségszalon működtetéséhez szükséges alapvető informatikai ismeretek és készségek elsajátítása a marketing, nyilvántartási, beszerzési és értékesítési feladatok magas szintű ellátása érdekében. 7.2 .Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Közismereti informatika, vállalkozás és marketing

47

7.3.

Témakörök és elemeik 7.3.1


8 óra

Személyi számítógép működtetése és használata. Egyéb informatikai eszközök ( táblagépek, okostelefonok stb.). Perifériák (nyomtatók, adattárolók, szkenner, hangszórók, monitorok, egér, stb) működése. Perifériák kezelése, alapszintű használata. Felhasználói számítógépes programok. Operációs rendszerek kezelése, alapszintű használata. Irodai programok csoportosítása, kezelő felületek megismerése. Szövegszerkesztő programok. Táblázatkezelő programok. Böngésző programok alapszintű használata. Levelező programokalapszintű használata. 7.3.2.

Internet használata

24 óra

Kereső oldalak fajtái, használatuk. Kereső szavak kiválasztása, speciális keresés. Szakmai ismeretek, információk keresése, letöltése, rendszerezése, másolása. Szakmai anyagok, eszközök, gépek paramétereinek, árának keresése, összehasonlítása. Internetes vásárlás, előnyök, hátrányok, összehasonlító oldalak, szállítási és egyéb költségek. Rendelés, fizetés Interneten keresztül. Szakmai változások, álláspályázatok és továbbképzési lehetőségek figyelemmel követése. Álláspályázat készítése a www.europass.hu segítségével. Szolgáltatáshoz szükséges engedélyek, nyomtatványok, dokumentációk keresése, letöltése és kitöltése. E-ügyintézés. Web-mail használata. Marketing tevékenység e-mailen és közösségi oldalakon keresztül. 7.3.3.

Dokumentumszerkesztés

32 óra

Szöveges dokumentumok megnyitása, mentése, felhasználói felülete. Szöveges dokumentumok szerkesztése, formázása. 48

Objektumok kijelölése, mozgatása a dokumentumban, dokumentumok között. Névjegy készítése. Árjegyzék, nyitvatartás készítése. Anyag, eszköz igény összeállítása. Táblázatkezelő használata, előnyei. Táblázatok mentése, megnyitása, felhasználói felület. Alapvető cella, és táblázat formázások Automatikus formázások. Készletnyilvántartások táblázatkezelővel. Leltározás. Vendégnyilvántartás. Előjegyzési naptár készítése, vezetése. 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 7.5.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás) 7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt házi feladat egyéb


csoport

osztály

X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X

X

49



1. 1.1.

3.


4.


1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 5. 5.1. 5.2. 5.3.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Kiscsoportos szakmai munkavégzés

Osztálykeret

Csoportbontás

Tanulói tevékenységforma

Egyéni

Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

X X

50


5.4. 5.5. 6. 6.2. 6.3. 7. 8. 9. 9.1. 9.2.

irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X X

X

X

X

X

X

X

X


51

A 11487-12 azonosító számú Szolgáltatást megalapozó anatómiai, szakmai-, és anyagismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

52

A 11487-12 azonosító számú Szolgáltatást megalapozó anatómiai, szakmai-, és anyagismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Haj szövések

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

FELADATOK Felismeri a haj-, a bőr-, és a kézápolás, határterületeit a megállapításukhoz szükséges anatómiai és bőrgyógyászati ismeretek felhasználásával Felméri a kéz, a bőr, a haj és a köröm egészséges állapotát Felismeri a bőr, a haj és a köröm egészséges normál állapotától való eltéréseket és végzi a velük való teendőket Alkalmazza a fertőzés megelőzéssel, fertőtlenítéssel kapcsolatos ismerteket, elvégzi a feladatokat Felismeri a diabetes tüneteit, a szolgáltatáskor fellépő veszélyhelyzetet és alkalmazza a megelőzési módokat Alkalmazza a tisztítási műveletekhez felhasználható

x

x

x

x

53

x

x

Alapkozmetikumok készítése

Hajsodrások

x

Színelmélet

Hajfonások



Alapsmink 2.

Szakmai alapozó gyakorlat

Alapsmink 1.




Szépészeti általános anyagismeret


Szabadkézi rajz

A kézápolás története

A kozmetika története

Hajviselet történet

Divattörténeti ismeretek

Általános művészettörténet

Masszázs alapjai

A bőr elemi elváltozásai, bőr-, haj-, köröm-, kéz elváltozásai

Anatómiai alapismeretek 2

11487-12 Szolgáltatást megalapozó anatómiai, szakmai-, és anyagismeretek

Anatómiai alapismeretek 1

Szépészeti szakmai ismeretek

anyagokat jellemzőik, tulajdonságaik, bőrre gyakorolt hatásaik alapján Alkalmazza a fertőtlenítési műveletekhez felhasználható anyagokat, jellemzőik, tulajdonságaik, bőrre gyakorolt hatásaik,a velük szemben támasztott követelmények alapján Alkalmazza az előkészítési műveletekhez felhasználható anyagokat, jellemzőik, tulajdonságaik, alkalmazási módjaik, bőrre gyakorolt hatásaik alapján Alkalmazza az ápoló anyagokat, jellemző tulajdonságaik, alkalmazási módjaik, bőrre, hajra, körömre gyakorolt hatásaik alapján Alkalmazza az egyéb segédanyagokat, jellemző tulajdonságaik, alkalmazási módjaik, bőrre, hajra, körömre gyakorolt hatásaik alapján Alkalmazza a díszítéshez használt anyagokat, jellemző tulajdonságaik, alkalmazási módjaik, bőrre gyakorolt hatásaik alapján Masszírozást végez nyakon, vállon, fejen és hajas fejbőrön szárazon és vizesen Alapsminket készít Divattörténeti

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

54

x

x

x x

x x

x x

x

x

ismereteit alkalmazza a szolgáltatás során A hajat fonja, sodorja, szövi Kozmetikumok recepttúráját elemzi Oldatokat készít, elvégzi az oldat készítéshez szükséges számításokat Folyékony kozmetikumokat készít

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Bőr és a bőr függelékeinek felépítése és élettana, a bőr x funkciói

Bőr elemi elváltozásai Diabetes és a szolgáltatást befolyásoló következményei Fertőzés-megelőzés, fertőtlenítés Bőr és a bőr függelékeinek elváltozásai, betegségei és a szolgáltatást befolyásoló következményei Kéz ortopédiai elváltozásai, okai és a szolgáltatást

x x

SZAKMAI ISMERETEK Test felépítésének általános jellemzése Sejtek, alapszövetek általános jellemzése Mozgásszervi rendszer jellemzése Keringés szervrendszere, keringési rendellenességek és azok befolyásoló következményei a szolgáltatásra

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

55

befolyásoló következményei Hatóanyagok és vivőszereik szerepe és alkalmazásainak lehetőségei Fertőtlenítő anyagok, fertőtlenítési módok

x

x

x

x

Víz, vízben oldódó anyagok, oldatok

x

Szappanok, tisztítószerek

x

Zsírok, olajok, zsírszerű anyagok, emulziók, zselék, krémek

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Alap-sminkelmélet

x

Szabadkézi rajz A haj fonása, sodrása, szövése

x

x

x

Verejtékcsökkentő, szagtalanító és vérzéscsillapító anyagok

Művészet-, divat- és stílustörténet

x

x

x

Vitaminok, gyógyhatású anyagok

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Kozmetikumok összetétele, alap-, segéd- és hatóanyagok

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű beszédkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Pontosság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

56

x x

x

x

x

Határozottság Ismeretek helyénvaló alkalmazása Szakmai nyelvű beszédkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK x x x x x x x MÓDSZERKOMPETENCIÁK

57

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

8. Szépészeti szakmai ismeretek tantárgy


8.1. A tantárgy tanításának célja Alapvető anatómiai ismeretek elsajátítása, elmélyítése, a bőr és függelékeinek, illetve azok elváltozásainak ismerete, felismerése. 8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia 8.3. Témakörök 8.3.1. Anatómiai alapismeretek 1. 34 óra A sejt és alkotóelemei. Szövettan: hámszövetek, kötő-, és támasztószövetek, izomszövetek, idegszövet. A mozgás szervrendszere: csontrendszer, izomrendszer. A keringés szervrendszere. A látás szervrendszere: a szem. Idegrendszer: ingerületvezetés anatómiája, az idegrendszer felosztása. Hormonrendszer. A bőr anatómiai felépítése: hámréteg, irharéteg, bőralja, a bőr erei és idegei. Bőrfüggelékek: mirigyek, köröm, szőr és szőrtüsző. A bőr élettana, a bőr funkciói. 8.3.2. Anatómiai alapismeretek 2. 34 óra Alap-bőrtípusok. Közegészségügyi és járványügyi alapismeretek: fogalma, ágazatai, fertőzés és immunitás. Fertőzés, fertőtlenítés fogalma Fertőtlenítés eszközei, anyagai, módjai A bőr- és függelékeinek betegségei: vírusok, baktériumok-, és gombák és állati élősködők okozta elváltozások. Allergia és gyulladás: fogalmuk, fajtáik. Immunitás fogalma, fajtái A köröm megbetegedései a szolgáltatás elvégzése szempontjából. 6.3.3.A bőr elemi elváltozásai, bőr, haj-, köröm-, kéz elváltozásai 44 óra Elsődleges és másodlagos elemi elváltozások. Rendellenességek: szőrnövési-, pigment-, verejték-, szaruképzési. Szervrendszerek zavarai okozta elváltozások. 58

Szövetszaporulatok csoportosítása, jellemzése, felismerése. Kóroktan: fizikai tényezők okozta, kémiai hatások, időjárási tényezők által okozta, munkahelyi ártalmak. Csont- és izomrendszer betegségei. Ortopédiai elváltozások okai, tünetei, befolyásoló tényezők. 8.3.4. Masszázs alapjai 10 óra Célok meghatározása. Élettani hatások. Alapfogások elsajátítása. Masszázsfajták felhasználási területenként anyagfelhasználás nélkül. Masszázsfajták felhasználási területenként anyagfelhasználással. 8.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem 8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11. 1.12.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szerepjáték házi feladat egyéb


csoport

osztály

X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X

X

59



3.


4.


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 5. 5.1. 5.2.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

60

X


5.3. 5.4. 5.5. 6. 7. 8. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X X

X

X

X

X

X

X


9. Divattörténeti ismeretek tantárgy


9.1. A tantárgy tanításának célja Az általános és a szakmai műveltség szempontjából fontosnak tartott alapvető művészeti ismeretek megszerzése, a szépítészeti szakmacsoportok történeti áttekintése. A tanulók megismerkedhetnek a rajzolás alapelemeivel, a szakterületekre jellemző anatómiai rajzokkal, illetve a szálazási, árnyékolási technikákkal, színelmélettel. 9.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Történelem, rajz 9.3. Témakörök 9.3.1. Általános művészettörténet Ókori építészet, szobrászat, festészet: Egyiptom művészete. Mezopotámia művészete. Görög művészet. Római művészet. Középkori építészet, szobrászat, festészet: Bizánci művészet. Román művészet. Gótikus művészet. Újkori építészet, szobrászat, festészet: 61

6 óra

Reneszánsz művészet. Barokk művészet. XIV. Lajos kora. Rokokó művészet. Legújabb kor építészet, szobrászat, festészet: Klasszicista művészet. Romantikus művészet. XX. századi művészet. Napjaink művészete. 9.3.2.Hajviselet történet Ókori hajviseletek: Egyiptom hajviseletek. Mezopotámia hajviselete. Görög hajviselete. Római hajviselete. Középkori hajviseletek: Bizánci hajviselete. Román hajviselete. Gótikus hajviselete. Újkori hajviseletek: Reneszánsz hajviselete. Barokk hajviselete. XIV. Lajos kora: Rokokó hajviselete. Legújabb kori hajviseletek: Klasszicista hajviseletek. Romantikus hajviseletek. XX. századi hajviselete. Napjaink hajviselete.

6 óra

9.3.3. Kozmetika története A kozmetika fogalma A kozmetika fejlődése. Egyiptom. A görögök és rómaiak. A bizánci császárság. A zsidó nép. Az indiaiak és a kínaiak. A perzsák, a föníciaiak és a karthágóiak. Az asszírok és babilóniaiak. Az etruszk. Az arabok.

3 óra

62

A középkorban a kozmetika: A kereszténység testápolás. Itáliában a testápolás. Franciaországban a testápolás. A rokokó korszak és a testápolás. A francia forradalom okozta változások a szépségiparban. A XVIII. sz. kozmetikai vonatkozásai. Az Angolok kozmetikai fejlődése. Vizsgáljuk meg a szépségápolási szokások alakulását a XX. Században. A kozmetikai ipar a 90-es évektől napjainkig: Masszázs. A vákuumkezelés. A smink. 9.3.4. A kézápolás története Ókor. India- henna festés. Kína. Egyiptom. Római és Görög kultúra. Narancspálca feltalálása. 1920-től a körömlakk feltalálása a franciáknál. Napjaink kézápolása, SPA kezelések.

3 óra

9.3.5. Szabadkézi rajz Rajzolás eszközei, bevezetés a szabadkézi rajzba. Formaelemzés, arányérzék. Alap rajzolási technikák. Egyszerű vonalgyakorlatok. Árnyékolás technika. Szálazási technika. Fejrajzok: Fej, nyak és váll felépítése. Koponya anatómiai rajza (csontjai). Különböző arc- és fejformák. Emberi test arányai. Kéz anatómiai rajza. Különböző fejformákhoz hajviseletek, alap smink tervezése.

9 óra

9.3.6. Színelmélet A spektrálszínek – napfény hatásai. Természetes fény hatásai a szépségiparban. Színhőmérséklet ismertetése, jelentősége.

9 óra

63

Fény kettős természete – színek hullámhossza, fényelnyelés. Színérzékelés. A színkör. Elsőrendű, másodrendű és komplementer színek. Összegző (additív) és kivonó (szubtraktív) színek. Kevert színek. Színek alkalmazása a szépészeti szakmák területén pl: fodrászatban használt színskála, a kozmetikában használt make up számozások, körömlakkok számozása. Hideg, meleg színek. Színmélység– és színirányok. Színskálákban alkalmazott számok szín azonosítása. 9.4.A képzés javasolt helyszíne 9.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11.

1.12.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szerepjáték házi feladat

egyéb


csoport

osztály

X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X

X X

X

X

X

X

64

X


Kiállítások megtekintése, ppt bemutató, DVD, élő modell


3.


4.


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 5. 5.1. 5.2.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

65

X


5.3. 5.4. 5.5. 6. 7. 8. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X X

X

X

X

X

X

X


10.

Szépészeti általános anyagismeret tantárgy


10.1. A tantárgy tanításának célja Kémiai alapismeretek elsajátítása és elmélyítése, a szépészeti szakmákhoz szükséges alap-, segéd- és hatóanyagok ismerete. Kozmetikumok állandó és változó összetevőinek ismerete, kozmetikumok fajtái, csoportosításuk. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia 10.3. Témakörök 10.3.1. Szépészeti anyagismeret 1. 19 óra Kémiai alapismeretek: anyagi részecskék, anyagi változások. Anyagi rendszerek, oldatok. A víz tulajdonságai, a víz szerepe. A hidrogén-peroxid és származékainak tulajdonságai, jellemzése. Savak, lúgok általános jellemzése. Kémiai reakciók, sav-bázis reakció, hidrolízis, bázisok és lúgok hatásai a koncentráció függvényében, kémiai számítások. Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai: savak, savasan hidrolizáló sók, lúgok lúgosan hidrolizáló sók, kén és vegyületei, sók, szilíciumvegyületek. Az élő szervezetben előforduló kéntartalmú vegyületek kozmetikai felhasználása.

66

10.3.2. Szépészeti anyagismeret 2. 19 óra Fém-oxidok jelentősége, alkáliföldfémek sói, alumínium-szilikátok és egyéb szilíciumvegyületek. A nehézfémsók szerepe a szépségiparban. Pakoláskitöltő anyagok, púderek, hintőporok. Telített szénhidrogének, szépségszakmákban használatos paraffinszénhidrogének. A fertőtlenítés anyagai. Alkoholok tulajdonságai, csoportosítása. Zsíralkoholok származékai és szerepük. Többértékű alkoholok és származékaik. Tonikok, arcszeszek, hajszeszek, rázókeverékek, pakolások, paszták. 10.3.3. Szépészeti anyagismeret 3. 17 óra Zsír-és olajsavak szerepe a kozmetikai készítményekben, zsírok, olajok, viaszok, mesterséges zsírok. Zsírkísérő anyagok. Emulgeátorok. Szépészeti szolgáltatások leggyakoribb készítményei: folyékony kozmetikumok, emulziók, zselék.

10.3.4. Szépészeti anyagismeret 4. 17 óra Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai: Biológiailag aktív anyagok, fehérjék, fehérje származékok, vitaminok, szénhidrátok, hormonok, fitohormonok, gyógynövény kivonatok, egyéb gyógyhatású anyagok. Kozmetikumokban található legfontosabb segédanyagok: Konzerválószerek, színező anyagok, illatosítók. 10.4.A képzés javasolt helyszíne 10.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés


csoport

osztály

X X X X

X X X X

X X X X

67


1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11. 1.12.

vita szemléltetés projekt szerepjáték házi feladat egyéb

X X X X

X X X X

X X X X X X

X

10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

3.


4.


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján

68

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X


4.5. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6. 7. 8. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X

X X

X

X X X X

X

X

X

X

X

X


11.

Szakmai alapozó gyakorlat tantárgy

833 óra

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

11.1 A tantárgy tanításának célja A gyakorló kozmetikus szakképesítéshez szükséges sminkelés gyakorlati elsajátítása. A masszázs technikák gyakorlatban való alkalmazása. Hajfonások, fonatok, sodrások, szövések készítése. 11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia, rajz- és vizuális ismeretek 11.3. Témakörök 11.3.1. Alapsmink 1.

114 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13 Divattörténeti ismeret alkalmazása a szolgáltatás során. Arctípusok: kerek, ovális, hosszúkás, szögletes, szív stb. Az arc berendezései: szemek állása, fülek állása, nagysága, orr alakja, nagysága, homlok magassága, szélessége, álalakja, arc szélessége, a száj nagysága, arányok stb. Információkérés, diagnosztizálás, arcdiagnosztizálás. 69

A szemöldök stílusai koroknak, divatnak megfelelően A szemöldök íves fajtái, rajzolása, szemöldök ceruzával Bőr előkészítése sminkkészítéshez, a kendőzés alaplépései, eszközei, anyagai. Előkészítés lépései. A helyes eszközök és anyagok kiválasztása. A kendőzése anyagai: alapozók fajtái, púderek fajtái, jelentőségük. Ezek felhasználásának helyes sorrendje, technikája. A színpaletta, csillámok, stb. helyes felhasználása Nappali smink készítése. 11.3.2. Alapsmink 2.

114 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13 A színek jelentősége sminkelésnél: elsődleges, másodlagos mellékszínek alkalmazása. Évszakok szerinti vendégtípusok. Hideg és meleg színek fontossága, ezeknek a keverésének helyes aránya. Sötét és világos tónusok, fényes és matt színek optikaihatásának alkalmazása. Alapozók és korrektorok használata az arc hibáinak korrigálásában. A szemek állása, formájának lehetőségei. A száj formájának lehetőségei. Szem és száj kiemelésének szabályai Szemöldökforma korrigálása smink technikai eszközökkel. A pirosítsó felhelyezésének szabályai. A munkafolyamatok részleteinek külön-külön gyakorlása A munkafolyamatok komplex gyakoroltatása. 11.3.3. Alap masszázs technikák 1.

121 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13

A masszírozás indikációi, kontraindikációi. A masszázs jelentőséege életkorok, nemek szerint. A masszázs helye, környezetének kialakítása. Maszzázs alaptechnikák elsajátítása: helyes kar és kéztartás. Masszázs lépései: simítás, nyomás, az ujjak csúsztatása, stb. A fejmasszázs anyagai: hajszeszek, olajok, ápoló balzsamok. Nyakon, vállon alkalmazott masszázs készítményei: izomlazító krémek, , balzsamok, olajok. Masszírozás végzése nyakon, vállon, fejen és hajas fejbőrön szárazon és vizesen. A hajas fejbőr anatómiai pontjainak pontos feltérképezése szemrevételezéssel és tapintással. A koponya, a nyak és a váll elméleti ismereteinek átültetése a gyakorlatba. 70

11.3.4. Alap masszázs technikák 2.

124 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13 A masszázs körülményeinek kialakítása, biztosítása a masszázs ideje alatt. A masszírozás irányainak és erősségi fokának a gyakoroltatása. A fej, nyak, váll izmairól elméletben tanultak gyakorlatban való alkalmazása A fej masszírozásának gyakorlása különböző nemű és életkorú vendégeken. A fej masszírozásának gyakorlása különböző fejbőr típusú vendégeken A nyak és a váll masszírozásának lehetőségei. Különböző masszázstechnikák alkalmazása helyspecifikusan. Masszírozó anyagok használata a célterületnek megfelelően. Hibák felismerése, kijavítása. 11.3.5. Hajfonások

98 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13

Hajfonási motívumok készítése. Hajfonás technikák: parasztfonás, parkettafonás. Különleges hajfonások, csalafinta fonás, kalácsfonás, keretfonás, kalászfonás, hippi fonás, szalagos fonás, afro fonás, gofri fonás, francia fonás. Hajfonások elkészítésének módjai: természetes hajból, póthajból. Egy hajtincs fonás elkészítésnek technikája. Hajtincs fonási technikájának gyakorlása. Hajfonások elkezdésének lehetőségei: Oldalt választéknál, nyakból felfelé ívelőknek, két oldalról indított hajfonás stb. Hajfonáshoz használható segédeszközök: bontófésűk, stílfésű, szőrkefék, hajsimítóvas. Hajfonáshoz használandó anyagok: hajgumi, hajlakk, hajfény, zselé, hajformázó krém, haj olaj. Színes hajtincsekkel készített fonások. Pót hajtincsek alkalmazása különféle fonásokhoz. Hajfonások alkalmazásának lehetőségei a különböző hajviseleti formákhoz. Hajfonások díszítésének eszközei: virágok, tollak, gyöngyök, színes gumik. Póthajból készített fonatok a különböző frizuraformák díszítéséhez. Felhasználási terület esküvői frizurák elkészítéséhez. 11.3.5. Hajsodrások

84óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13

Hajsodrások típusai. Hajsodrások technikájának elsajátítása. Hajsodrás elkészítésének lehetősége: bármilyen típusú természetes hajból, a legideálisabb 10-15 cm2 sűrű dús hajból. 71

Hajsodrás vagy raszta frizura angol elnevezése dreadlock. Vendég felkészítése a hajsodrás elkezdésére. Hajsodrás elkészítéséhez használt eszközök: nagyon sűrűfogú és lehetőleg fém vagy erős műanyagból készült fésű, kisméretű hajgumi, kisméretű hajcsatok, vékony kb. 0,75-ös horgolótű. Hajsodráshoz használandó anyagok: Wax, olcsó minimális összetevőket tartalmazó fodrászsamponok pl. Wu2. Hajsodrás díszítő elemei: gyöngyök, színes gumik, színes fonalak. Hajsodrás alkalmazási lehetőségei: hordható utcai viselet. 11.3.5. Hajszövések

84 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13

Hajszövés elméletének ismertetése. Hajszövés technikájának bemutatása. Hajszövés technikájának gyakorlása a kézügyesség és kreativitás fejlesztése. Hajszövés készítésének lehetőségei: 3-4 tincs vagy több tincs. Hajszövés készíthető természetes hajból és póthajból, természetes hajhoz póttincs hozzáadásával. A művelet elkészítéséhez használható eszközök: fésűk, kefék, stílfésű, hajsimító vas, hajgumi. Hajszövéshez használható anyagok: zselé, wax, hajlakk, hajfény, hajfény krém. Hajszövés díszítése: színes póthaj, gyöngy, színes díszítő ékkövek. Hajszövés készíthető egész fejen, és elképzelés szerint a fej különböző területein. Hajszövés készíthető alkalmi frizurának, frizura kiegészítésnek, díszítésnek, verseny frizurák díszítése 11.3.6. Alapkozmetikumok készítése

91 óra ögy/9, 10, 11, 12, ögy/13

A laboratóriumi munkavégzés alapszabályai Elővigyázatossági rendszabályok ismerete Kozmetikumok receptúrájának elemzése Oldatokat készítése, az oldatkészítéshez szükséges számítások előkészítése. Folyékony kozmetikumok, emulziók készítése.A felhasználandó anyagok beszerzése. Olajok, zsírok vizsgálata /gyapjúzsír, méhviasz/ Szappanfőzés sztearinsavból Tejkrém készítése Zselékrém előállítása /cellulóz vizsgálata/ A fehérjék vizsgálata /keratin/ Enzimek viselkedésének a vizsgálata /pepszin/ A kámfor és a menthol tulajdonságai, fertőtlenítő arcszesz előállítása 72

Rázókeverék, összehúzó paszta készítése Hatóanyagok kiválasztása bőrtípusnak, krémnek megfelelően. A krémek, oldatok tartósítása, színezése, illatosítása természetes anyagokkal. Feladatmegoldások (hígítás- töményítés). Természetes peeling készítése pl. olíva olaj, tengeri só, magok őrleményeinek segítségével A készített kozmetikumok megfelelő tárolása. 11.4 A képzés javasolt helyszíne 11.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 11.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.9.

magyarázat megbeszélés vita szemléltetés szimuláció

1.12.

egyéb

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály X X X X X X

Alkalmazandó eszköz

X

DVD, versenyek


1. 1.5. 1.6. 1.7. 2.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló

X

73

X

X

X

X

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám



2.1. 2.2. 2.7. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.3. 6. 6.2. 6.3. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében Elváltozások, rendellenességek, szövetszaporulatok felismerése Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X

X X

X

X

X

X X

X X X

X

X

X

X

X X X


74

A 10250-12 azonosító számú Kézápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

75

A 10250-12 azonosító számú Kézápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Manikűr 1.

Manikűr 2.

Kézápoló szakmai gyakorlat

Előkészítés és kézápolás

Manikűr 2.

10250-12 Kézápolás

Manikűr 1.

Vendégfogadás, diagnosztizálás, kézápolás

Kézápoló szakmai ismeretek

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

FELADATOK Fogadja a vendéget és konzultál a kívánt szolgáltatásról empatikus, segítőkész viselkedéssel Előkészíti a vizsgálandó felületet Felméri a kéz általános állapotát Diagnosztizál kikérdezéssel, tapintással, megfigyeléssel Meggyőződik arról, hogy nincs a szolgáltatást kizáró körülmény A diagnosztizálás és a konzultálás eredményének megfelelően megtervezi a szolgáltatást Előkészíti a kezelést a tervezett munkafolyamat szerint Tisztítja a kezelendő felületet Elvégzi a fertőtlenítési műveleteket a feladatnak megfelelően Elvégzi a hagyományos/klasszikus manikűrt Elvégzi a francia manikűrt annak speciális eszközeivel és anyagaival Elvégzi a japán manikűrt annak speciális eszközeivel és anyagaival Paraffinos ápolást végez kézen, annak speciális eszközeivel és anyagaival SPA-kezelést végez kézen Masszírozást végez kézen Elvégzi a természetes köröm díszítését Bőrdíszítést végez kézen (pl.: henna) Formálási műveleteket végez Elvégzi a befejező műveleteket Ellátja az esetleges sérüléseket Tanácsot ad a kéz házi ápolására és más szolgáltatást is ajánl

x x

x

x x

x

x

x x

x

x x x

x x

x

x x

x x x x x x x

x

x

x

x x x x x x x

x x x x x x x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Kézápolást kizáró és befolyásoló tényezők

x

76

x

Kézápolás előkészítő műveletei Kézápolás folyamata, lépései Manikűr fajtái Manikűr fajták technológiái Klasszikus/hagyományos manikűr Francia manikűr Japán manikűr Bőrápolási módok technológiái, anyagai Korszerű, különleges kézápolási eljárások ismerete

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x

x x x x x x x x

x

x

x

x

x

x

x x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű beszédkészség Kézápoló eszközök, kéziszerszámok és gépek használata

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Ismeretek helyén való alkalmazása

x

77

x

12.

Kézápoló szakmai ismeretek


12.1A tantárgy tanításának célja Vendégfogadás és diagnosztikai ismeretek. Alapvető kézápolási ismeretek elsajátítása, a természetes köröm, francia és japán manikűr technológiájának megismerése, valamint a köröm díszítése. Tanácsadás házi ápolásra. 12.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A biológia és kémia tantárgyak alapjaira épül. 12.3. Témakörök 12.3.1.Vendégfogadás és diagnosztizálás, kézápolás 24 óra Előkészületek a szolgáltatáshoz: bejelentkezés, vendégfogadás. A bőr felépítése, élettana. A kézápolás szempontjából fontos leggyakoribb bőrgyógyászati elváltozások, kórképek. A kézápolást kizáró és befolyásoló tényezők. Jóindulatú elváltozások. Az anyajegyek fajtái és jellemzésük. Az elváltozás szolgáltatást befolyásoló tényezői. A keringési rendszer felépítése, működése (vér- és nyirokkeringés). A masszázs típusai és hatásai a szervezetre. A masszázst kizáró és befolyásoló tényezők. Kórokozók okozta bőr- és körömelváltozások. A szemölcs fajtái, jellemzői, szakmai vonatkozásai. A szemölcs, mint a kézápolást kizáró és befolyásoló tényező. Körömsánc gyulladásra hajlamosító tényezők. A kéz izzadásának okai és következményei. Gombás fertőzésre hajlamosító tényezők. A gombás fertőzés, mint a kézápolást kizáró és befolyásoló tényező. Elsődleges elemi elváltozások és jellemzőik. Másodlagos elemi elváltozások megjelenésének okai, jellemzői és szakmai vonatkozásai. A kézápolást kizáró és befolyásoló tényezők. Kézápoló felszerelés: szakmai anyag-, eszköz-, és szerszámismeret. A kézápolás munkafolyamatai. Bőrápolási módok technológiái, anyagai: kéz masszírozása, SPA kezelés, paraffinos kézápolás. Kézdíszítési módok: csillámporral. Fertőtlenítés. 78

Eszközök előkészítése. Tisztítás. Körömlakk lemosása. 12.3.2. Manikűr 1. 14 óra A kéz anatómiája: a kéz csontjai, ízületei, izmai. A kéz ortopédiai elváltozásai. A köröm felépítése, élettana. A kért szolgáltatást befolyásoló vagy kizáró tényezők. A kéz ortopédiai elváltozásai, okai. Az ortopédiai elváltozások okozta bőrtünetek. A kért szolgáltatást befolyásoló és kizáró tényezők. A keringés szervrendszere. Perifériás érbetegségek. Az érszűkület kéz- és körömápolást kizáró és befolyásoló tényezői. Az elszarusodás folyamata, zavarai. A pikkelysömör oka, tünete, kezelése. A szarusodási zavarok kéz- és körömápolást befolyásoló tényezői. Kórokozók okozta fertőző bőrelváltozások. A bőrgomba kialakulásának lehetséges okai, tünetei, megjelenési formái és szakmai vonatkozásai. A körömgomba fatái. 12.3.3. Manikűr 2. Manikűrfajták technológiái, anyagai A manikűr eszközei. A manikűr lépései. A manikűrt kizáró tényezők. Francia manikűreszközei, anyagai Francia manikűr lépései. Sablonok használatának jelentősége. Japán manikűr technológiája, alkalmazásának feltételei. A japán manikűr anyagai, eszközei. 12.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem

79

14 óra

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 12.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.10. 1.11. 1.12.



csoport

osztály

X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szerepjáték házi feladat egyéb

X X X X

X



1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése

80

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X


3.

Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében

4.


2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4.5. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6. 7. 8. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Csoportos helyzetgyakorlat Csoportos versenyjáték Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

X X X X

X

X

X

X

X

X


13. Kézápoló szakmai gyakorlat

252 óra * * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

13.1. A tantárgy tanításának célja Vendégfogadás és diagnosztikai ismeretek alkalmazása a gyakorlatban. Alapvető kézápolási ismeretek elsajátítása, a természetes köröm, francia és japán manikűr technológiájának alkalmazása, baleset- és fertőzésmentes munkavégzés, valamint a köröm díszítése. Tanácsadás házi ápolásra. 81

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A biológia, kémia és informatika tantárgyak alapjaira épül.

13.3. Témakörök 13.3.1.

Előkészítés és kézápolás

56 óra ögy/10, 11,12. évfolyam, ögy/13. évfolyam

Munka- és balesetvédelmi szabályok, védőfelszerelés. Kézápoláshoz használt kéziszerszámok, gépek ismerete, szakszerű használata. Vendégfogadás, bejelentkezés, tájékoztatás. Az objektív tünetek megállapítása látás és tapintás útján Fertőtlenítés, tisztítás (eszköz, bőr, helyiség, felület, textíliák). Kézápoláshoz szükséges anyagok, segédanyagok ismerete. Előkészítő műveletek. Az ápoló szakasz lépései. Elhalt hámsejtek eltávolítása (radír). Nyugtató, frissítő fürdő alkalmazása. Paraffinos kézápolás. SPA kezelés. A kéz masszírozása. Bőrdíszítés (csillámmal). Tanácsadás otthoni kézápolásra. Vendégnyilvántartás, vendégkártya készítése, munkanapló vezetése. 13.3.2.

Manikűr 1.

114 óra ögy/10, 11,12. évfolyam, ögy/13. évfolyam

A természetes köröm részei. A körmöt körülvevő bőr. Mátrix. Körömlemez. Körömsánc. Körömház. Körömágy. Holdacska (lunula). Cuticula. A mátrix sérülése. A köröm átlagos növése. A cuticula, szerepe. A hátsó körömredő szélén lévő elszarusodott hám feladata. 82

A köröm gombás megbetegedései a gyakorlatban A manikűrt kizáró tényezők A körömdeformitások csoportjai. Vele született és szerzett körömdeformitások. 13.3.3. Manikűr 2. A klasszikus manikűr eszközei, anyagai. A klasszikus manikűr lépései. Francia manikűr technológiájának elsajátítása. A francia manikűr eszközei ,anyagai. A francia manikűr lépései. A sablon használata a gyakorlatban Japán manikűr technológiájának elsajátítása. Tanácsadás otthoni ápolásra. Az otthoni ápolás anyagi.

115 óra

13.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem Tanműhely Gazdálkodó szervezet 13.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.9.


1.12.

egyéb

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály X X X X X X X

83



1. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.7. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.3. 6. 6.2. 6.3. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében Elváltozások, rendellenességek, szövetszaporulatok felismerése Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám



X X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X X X

X

X

X

X

X X X


84

A 11484-12 azonosító számú Fodrász manuális alapműveletek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

85

A 11484-12 azonosító számú, Fodrász manuális alapműveletek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Szakrajz

Vízhullám frizura berakás, fésülés

Száraz haj formázása

Férfi arcápolás, borotválás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

A haj hullámosítása

x

Elő- , és utókezelés

Modern frizurák rajzolása

Vizes haj formázása

x

Régi korok frizuráinak rajzolása

Elő-, és utóműveletek

x

Hullámvezetés

Bevezetés a szakmai gyakorlatba

Gyakorló fodrász szakmai gyakorlat

x

Hajdiagnosztika

11484-12 Fodrász manuális alapműveletek

A haj felépítése és élettana

Gyakorló fodrász szakmai ismeret 1

FELADATOK Információt kér a kívánt szolgáltatásról Konzultál, tanácsot ad a kívánt szolgáltatáshoz empatikus, segítőkész viselkedéssel Elvégzi a diagnosztizálást fejbőrön, hajon kikérdezéssel, tapintással, szemrevételezéssel Műveleti tervet készít Kiválasztja a szükséges típusú és mennyiségű anyagokat, segédanyagokat Kiválasztja a szükséges típusú és mennyiségű eszközöket, segédeszközöket A hajmosás fajtáinak, céljának megfelelően elvégzi a mosási műveletet, masszírozást is végez Befejező feladatként ápolja a hajat és a fejbőrt, helyreállítja a pH-t Kiválasztja a fejbőr- és a hajproblémák kezelésére alkalmas termékeket és technológiákat Elvégzi a kezelést az adott probléma szerint Marcell vízhullám-technológiával frizurát készít

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

86

x

Formázza a hajat csavaróval, csipesszel (gyűrűzéssel Elvégzi a borotválás előkészítő műveleteit Elvégzi a borotválást a megfelelő irányok és borotva fogások alkalmazásával Elvégzi a borotválás utókezelési feladatait

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

szakmai ismeretek Haj, arcszőrzet élettana Haj és fejbőr elváltozásai és rendellenességei Hajmosási alapismeretek Haj és fejbőr ápolása Vizes haj formázása Tervezés technológiai folyamata Előkészítés technológiai folyamata Munkafolyamat technológiai lépései Ápolóanyagok tulajdonságai, alkalmazásai Hajrögzítők, finistermékek fajtái Arcápolás és borotválás, borotvafogások Arcborotválás menete és technológiája Klasszikus, modern bajusz és szakállformák

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Hajformázó eszközök használata Elektromos berendezések használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

x x

x x

x

x SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Önállóság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Tömör fogalmazás készsége

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Tervezés

x

x

x

x

Áttekintőképesség

x

x

x

x

87

x

88

14. Gyakorló fodrász szakmai ismeret 1 tantárgy 14.1. A tantárgy tanításának célja

64 óra

A hajszál anatómiai felépítésének és élettanának ismerete. Diagnosztizálás elméleti ismerete. A hajmosás fajtái, munkafolyamatai, hajápolási ismeretek. A haj hullámosításának lehetőségei. Férfi arcápolás, borotválás ismerete.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szépészeti szakmai ismeretek. Szépészeti általános anyagismeret. 14.3.

Témakörök és elemeik 14.3.1.

A haj felépítése és élettana

20 óra

A bőr függelékei, haj, köröm, mirigyek (külső elválasztású mirigyek). Bőrfelszíni emulzió, összetétele szerepe. A szőr és szőrtüsző, a haj anatómiája. A szőr elnevezése testtájanként. A szőrzet funkciója, csoportosítása. A haj és a szőrzet kialakulása. Hajszál kialakulása. Hajgyökér részei. Szőrtüsző. Üveghártya. Hajszál részei, kéreghártya, kéregállomány, velőállomány. A hajban található kémiai kötések, hidrogén kötés, só kötés, kén kötés,peptid kötés. A hajváltás folyamata, szakaszai (anagén, katagén, telogén). Hajhullás okai, csoportosítása. Őszülés okai (stressz, nem megfelelő táplálkozás, pl. gyors étterem, túl savas ételek fogyasztása, vitaminhiány, ón hiány, stb.). Őszülés csoportosítása: veleszületett kopaszság, átmeneti hajhullás, végleges kopaszság. A hajszál tulajdonságai, kapillaritás, elektrosztatikus feltöltődés, nyújthatóság, duzzadóképesség, hajszál színe, rugalmasság. Hajszál elváltozások pl. kocsonyása haj, haj hasadozás, haj repedezés. Hajszál betegségek. Haj- és fejbőr fertőző megbetegedései. A haj egyenes, hullámos vagy göndör. Az életkorok hatása hajra, bőrre (pl. serülőkor, klimax, stb.). Évszakok hatása a hajra, bőrre. Szőrnövekedési rendellenességek.

89

14.3.2.

Hajdiagnosztika

14 óra

A haj diagnosztizálása. Tünetek. Információ gyűjtés lehetséges módjai. Objektív tünet: szemrevételezés, tapintás, húzási próba, fésülési próba. Szubjektív tünet: célzott kérdések a vendégnek pl. gyógyszeres kezelés alatt áll-e, hormonális tényezők, gyulladás a szervezetben, egyes betegségek, pajzsmirigy túlműködés, alulműködés mikor mosta a haját, milyen samponnal, vegyszeres munkálat volt-e, ha volt mikor, stb. A haj és a fejbőr vizsgálata. Fejbőr vizsgálat: van-e fertőző bőrbetegség, fejbőr minősége, heg, seb, szemölcs van-e. Hajvizsgálati szempontok: A hajszál vastagsága (vastag szálú, normál, vékony szálú). A hajszál növekedési iránya, forgók, haj természete. A hajszál keresztmetszetének alakja (kör, ovális, lapos vagy szalagszerű). Hajszál hossza (befolyásolja a kéreghártya állapotát). Hajszál sűrűsége. A hajszál minősége, porózusos. A hajszál fénye. A hajszál természetes színe (eumelanin, feomelanin anyaga: kromoproteid). A vendég kívánsága.

14.3.3. Elő-, és utóműveletek 10óra Hajmosás célja, munkaművelet, szakaszai, fajtái. Tisztító mosás célja, munkafolyamat, anyagai és eszközei. Gyors hajmosás: célja, munkafolyamata, anyagai. Vegyszeres munkálatok előtti- és utána hajmosás: célja, munkafolyamata, savas kémhatású öblítő anyagok, krémkúrák használata. Szeszbedörzsölés: célja, munkafolyamata, anyagai és eszközei. Fejmasszázs:célja, munkafolyamata (masszázs fajtái). A haj táplálása és védelme: célja, munkafolyamata, anyagai, eszközei. Azonnal ható, fokozatosan ható, kúraszerűen ható hajápoló szerek. Ápolóhabok, hajolajak, hajvégápoló olajak. Hajrögzítő anyagok, finish termékek: hajlakk, vax, hajfény, zselé. Borotváláshoz szükséges anyagok – szappanozás – bőrápolás. 14.3.4. A haj hullámosítása 10 óra Haj hullámosításának célja. Haj hullámosításának fajtái. Vashullámosítás fajtái. Vashullámosítás eszközei, hajsütővas fajtái, hajsütési technikák: lapos sütés, spirál sütési technika. Marcell vashullám. 90

Nedves haj hullámosítása. Nedves haj hullámosításának lehetőségei. Nedves haj hullámosításának eszközei, anyagai. Marcell vízhullám fajtái. Marcell vízhullám eszközei, anyagai. Marcell vízhullám munkafolyamata. Vízhullám frizura eszközei, anyagai. Vízhullám frizura munkafolyamata. Gyűrűzés fajtái (álló gyűrű, fekvő gyűrű, nyitott gyűrű). Gyűrűzés anyagai, eszközei. Gyűrűzés munkafolyamata. Elektromos hajhullámosítók: kúp vas, kétágú vas, nyolcas vas, krepp vas, kacsacsőr vas, vékony-, közepes-, vastag átmérőjű göndörítő vas. A munkafolyamat komplex ismerete. A hibák felismerése és kijavítása. 14.3.5. Férfi arcápolás, borotválás 10 óra Borotválás célja. Borotválás eszközei, anyagai. Borotválás munkafolyamata. Előmunkálatok: Arcbőr diagnosztizálás, megvizsgáljuk:fertőző bőrbetegség, - arcbőr minősége, - esetleges bőrelváltozások. Szőr diagnosztizálása: - arcszőrzet erőssége, arcszőrzet mennyisége, arcszőrzet növési irányai, arcszőrzet hossza. Kommunikáció a vendéggel (- vérzékenységgel kapcsolatos egészségügyi tudnivalók). Vendég szakszerű beterítése. Szappanozás anyagai. Szappanozás munkaművelet. Borotválás menetének helyes alkalmazása. Borotvafogások szakszerű ismerete. Befejező munkálatok (arcról felesleges borotvahab eltávolítsa, borotválás utáni arcszesz, arcvíz, arckrém alkalmazása). Kiborotválás célja, eszközei, anyagai. Kiborotválás munkaművelete. Fejborotválás célja, eszközei, anyagai. Fejborotválás munkafolyamat. Fejborotválás befejező munkafázisai. Bajusz és szakállformák kialakítása és ápolása: Bajusz és szakállformák kialakításához szükséges eszközök. 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 91

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.9. 1.10. 1.11.



magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt szimuláció szerepjáték házi feladat

csoport


osztály

X X X

X X X X X X X X X X

X X X X

video

oktató anyagok


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése

X

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X X

X

X

X

X X

X

X X

X X

92

X X


3.

Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében

4.


2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

4.1. 4.2. 4.3. 4..4. 4.5. 5. 6. 7. 8. 9.

Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után Utólagos szóbeli beszámoló Csoportos munkaformák körében Gyakorlati munkavégzés körében Üzemeltetési tevékenységek körében Vizsgálati tevékenységek körében Szolgáltatási tevékenységek körében

X

X

X

X

X

X

X

X

X

x

X X

X X

X

X

X

X

X

X


15.

Gyakorló fodrász szakmai gyakorlattantárgy

480 óra

15.1. A tantárgy tanításának célja Önálló, balesetmentes és szakszerű munkavégzés. Tudjon vízhullám-, vashullám frizurát készíteni megfelelő technológiával, a tanult formákban. Tudja megtervezni és alkalmazni a munkafolyamatokat. Tudjon férfi arcot borotválni, valamint szakállt- és bajuszt formázni. 15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Általános szépészeti gyakorlat 15.3.

Témakörök és elemeik 15.3.1.

Bevezetés a szakmai gyakorlatba

10 óra

Munka- és balesetvédelem, munkaruha, védőfelszerelés, hulladékkezelés. Munkanapló vezetése. 93

Fertőtlenítés: eszközfertőtlenítés, helyiségbőrfertőtlenítés, textíliák fertőtlenítése. 15.3.2.

Elő-, és utóműveletek

és

felületfertőtlenítés,

94 óra

Diagnosztizálás: információkérés, diagnosztizáláshoz használt eszközök. Munkatervezés. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Termékválasztás (a szükséges sampon és balzsam-ápoló termékek kiválasztása a diagnózis alapján). Munkafolyamat, technológia meghatározása: Hajmosás, a hajmosó tál beállítása a vendég számára, a víz hőfokának beállítása, a tisztító hajmosás, majd a második hajmosás elvégzése, fejmasszírozás alkalmazása (nyugtató, élénkítő, stb.). A haj és fejbőr ápolásának elvégzése (balzsamok, pakolók, maszkok segítségével), a problémás eseteknél az alkalmazott termékek meghatározása és a kezelések elvégzése (korpás, zsíros, száraz fejbőr és haj esetében, stb.). Vegyszeres műveletek alkalmazásánál a szükséges sampon és technológia meghatározása, a hajmosás elvégzése, színstabilizáló, szerkezetkiegyenlítő ápolók alkalmazása a vegyszeres műveletek befejezéseként. A munkafolyamat komplex gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. 15.3.3. Vizes haj formázása 109 óra Információkérés, diagnosztizálás. Munkatervezés. Baleset- és munkavédelmi ismeretek. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Marcell vízhullám kialakítása babafejen: Helyes eszközválasztás, a művelethez megfelelő hajhosszal és mennyiséggel rendelkező babafej, tartóval, hullám csipesz, csipesz, vizező, fixáló termékek; A hullám irányának, formájának meghatározása; Választékkészítés, kezdőhullám kialakítása: mindig hátrafelé indul a hullám, hullámvölgy, hullám él kialakítása, összekötése (kétujjnyi széles, max. 4cm távolság, alakuljon ki a két hullám él között); A fennmaradó haj kontúrok esztétikus kialakítása, tincsezése; A munkafolyamat komplex gyakoroltatása; A hibák felismerése és kijavítása; A Marcell vízhullám teljes babafejen vizsgaidőre való begyakoroltatása (választékkal, választék nélkül, körkörösen, stb.).

94

15.3.4.

Vízhullám frizura berakás, fésülés

109 óra

Információkérés, diagnosztizálás. Munkatervezés. Baleset- és munkavédelmi ismeretek. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Helyes eszközválasztás (bontó fésű-, stíl fésű, berakó csavarók - méret és hossz szerint, csak műanyag - berakó csipeszek, hajkefék, berakó tűk, hajtűk, hajrögzítők, lekötő háló, hajlakk, hajfény olaj, stb.). Technika elsajátítása (fekvő, álló gyűrű készítése, rögzítése; fekvő és álló csavaró elhelyezése, rögzítése, kiemelési szög – a hullám volumenének összefüggéseinek ismerete). A frizura formai és stílusjegyeinek meghatározása. Munkafolyamat meghatározása: A csavarók, csipeszek helyes és szükséges elhelyezése. A vezetett hullámvonal kialakítása. A fennmaradó hajrész formára fésülése. A hajszárító búra és hőfokának helyes használata. A frizurakészítés (helyes kifésülés, helyes tupírtechnika alkalmazása). A kész frizura rögzítése (hajlakk, hajfény olaj, zselé, wax, stb. segítségével). A komplex munkafolyamat gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása, korrigálása. A vízhullám frizura berakás, fésülés teljes fejen-, babafejen művelet vizsgaidőre történő begyakoroltatása. 15.3.5.

Száraz haj formázása

64 óra

Információkérés, diagnosztizálás. Munkatervezés. Baleset- és munkavédelmi ismeretek. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Hajsütővas helyes használata, helyes hőfok meghatározása (elektromos, különböző méretű é s formájú pl.: krepp vas, lapvas, kacsacsőrű vas, kúp vas, kétágú hajsütővas stb.használható a munkafolyamat oktatására), helyes keresztmetszet meghatározása (vékony, vastag). Technológiai ismeretek elsajátítása (lapos, spirálcsavarás, stb.). Hajsütővassal történő formaváltoztatás munkafolyamata: Hajsütővasak megválasztása. Fésűk, kefék segédanyagok kiválasztása. Frizura tervezés szerint a helyes sorrend meghatározása. Kialakítása választékkészítés, területek felosztása. A tervezésnek megfelelő lapos és spirál csavarási technikák alkalmazása. 95

Frizurakészítés (helyes kifésülés, helyes tupírtechnika alkalmazása). A kész frizura rögzítése (hajlakk, hajfény olaj, zselé, wax, stb. segítségével). A komplex munkafolyamat gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása, korrigálása. 15.3.6.


94 óra

Információkérés, diagnosztizálás, arcdiagnosztizálás. Munkatervezés. Baleset- és munkavédelmi ismeretek. Borotválás. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez. Helyes eszközválasztás (a művelethez szükséges eszközök előkészítése; félpengés borotva, borotvapenge, borotva hab, borotvakrém, ecset, tál, kiskendő, timsó, fejtámasz). A borotva balesetmentes használata, borotvafogások elsajátítása. A borotválás munkafolyamata: Helyes habképzés ecsettel. Az arc borotválása a helyes borotva fogások alkalmazásával. Szükség szerint ismételt habképzés,. Baleset-, és sérülésmentes munkavégzés. Bajuszmentes borotválás elvégzése. Szőr és habmentes arc kialakítása. A borotválás utáni arckezelés, arc szesz, hintőpor. A modell hajának megfésülése borotválás után. A munkafolyamat komplex gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. A borotválás vizsgaidőre való begyakoroltatása. Szakáll -, és arcszőrzet diagnosztizálás. Bajusz és szakállformák meghatározása a történelmi és divatkorok ismeretében, Szakáll és bajuszformák kialakítása, borotvával, Szakáll és bajusz formázása kefékkel és hajszárítóval. Szakáll, bajusz festése, színezése, szőkítése a színváltoztatás technológiái és szabályai szerint. 15.4. A képzési helyszín jellege Tanműhelyben, gazdálkodó szervezetnél

96

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 15.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Alkalmazott oktatási módszer neve

1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.9.


1.12.

egyéb

15.5.2.A tantárgy tevékenységformák

1. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.7. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.3.


X

elsajátítása

során

alkalmazott


Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében Elváltozások, rendellenességek, szövetszaporulatok felismerése Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

X X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X X X

97

Osztálykeret


Sorszám

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály X X X X X X

Csoportbontás

Sorszám

tanulói


6. 6.2. 6.3. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

15.6.

X

X

X

X

X X X

A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54§ (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

16. Szakrajz tantárgy

16 óra

16.1. A tantárgy tanításának célja A szépészet szakmákban fontos manuális készség kialakítása. A kéz és az ujjak finom mechanikus mozgásának elsajátítása, fejlesztése. A térlátás kialakítása, gyakoroltatása, készség szinten való elsajátítása. A tanulók megismerkedhetnek a rajzolás alapelemeivel, a szálazási, árnyékolási technikákkal. 16.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Rajz- és vizuális ismeretek 16.3. Témakörök 16.3.1. Hullámvezetés Hullámvezetési technikák- hajtekercs, hajfonat. Súlypont szerepe a fej tartásánál. Szálazási, árnyékolási technika.

8 óra

16.3.2. Régi korok frizuráinak rajzolása Alapozó rajzgyakorlatok. Egyenes és ívelt vonalgyakorlatok. Tónus-és vonalgyakorlatok (fény-árnyék). Alaptestek perspektivikus ábrázolása. Kompozíció síkban és térben. Hullámos hajviseletek. Haj rajzolása, alapképletek rajza, kombinálása. Vonalas, tónusos ceruzarajz.

4 óra

98

Régi stílusok (Rokokó, Barokk, Biedermayer) díszek kiegészítők rajzos ábrázolása. Hullám, lokni és a hajfonat tónusos rajza. Marcell, rondó, forma dauer. Férfi bajusz-és szakállformák. Angol, francia, Jávor , pödrött bajuszok rajza. Férfi halántékfazon, oldalszakáll. Klasszikus szakállformák. Férfi klasszikus hajviselet. Angol hajviselet. Hindenburg hajviselet. Kontyos hajviselet. 16.3.2. Modern frizuráinak rajzolása Alapozó rajzgyakorlatok. Egyenes és ívelt vonalgyakorlatok. Tónus-és vonalgyakorlatok (fény-árnyék). Alaptestek perspektivikus ábrázolása. Kompozíció síkban és térben. Hullámos hajviseletek. Haj rajzolása, alapképletek rajza, kombinálása. Vonalas, tónusos ceruzarajz. Modern szakállformák. Gyermek hajviselet rajzolása. Kislány, kisfiú hajviseletek. Női hajviseletek. Egyszerű rövid női hajviselet elől és oldalnézetből. Modern női nappali hajviselet. Alkalmi hajviseletek. Divat kontyos hajviselet.

4 óra

16.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem, Rajzterem 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.4.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat megbeszélés

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály X X X X

99


1.6. 1.9.

szemléltetés szimuláció

1.12.

egyéb

X

X X

X X

X

X

16.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.7. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.3. 6. 9.

Osztálykeret

1.5.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében Elváltozások, rendellenességek, szövetszaporulatok felismerése Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Szolgáltatási tevékenységek körében

Csoportbontás

1.


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X X

X X

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pontlebontása, pontosítása)

X


100

A 11485-12 azonosító számú Fodrász vegyszeres műveletek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

101

A 11485-12 azonosító számú Fodrász vegyszeres műveletek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Festés-, tartós hajszínváltoztatás

Hajszínezés

Hajszíntelenítés

Melírozás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Hajszínváltoztatás alapanyagai

x

Hajápolás anyagai

x

Melírozás

x

Színelvonás

x

Festés, színezés

A haj tartós formaváltoztatása

Gyakorló fodrász vegyszeres műveletek szakmai gyakorlat

x

A haj tartós formaváltoztatása

11485-12 Fodrász vegyszeres műveletek

Gyakorló fodrász anyagismeret

Tartós formaváltoztatás alapanyagai

Gyakorló fodrász szakmai ismeretek 2

FELADATOK Információt kér a kívánt szolgáltatásról Konzultál, tanácsot ad a kívánt szolgáltatásra empatikus, segítőkész viselkedéssel Elvégzi a diagnosztizálást fejbőrön, hajon kikérdezéssel, tapintással, szemrevételezéssel Vegyszeres műveleti tervet készít Kiválasztja a szükséges típusú és mennyiségű anyagokat, segédanyagokat, eszközöket, segédeszközöket Fertőtleníti a megtervezett munkafolyamathoz szükséges eszközöket A mosás típusának, céljának megfelelően elvégzi a mosási műveletet, esetleg masszázst is végez, befejező feladatként ápolja a hajat és a fejbőrt, helyreállítja a pH-t Vendégnyilvántartást, festőkönyvet vezet, esetleg számítógép segítségével Előkészíti a hajat a megtervezett szolgáltatás szükséglete szerint Beteríti a vendéget Összeállítja a kívánt színnek

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x x

x

x x

x x

x

x

102

x

x

megfelelő festéket az oxidációs emulzió koncentrációjának, a keverési aránynak megfelelően és meghatározza a hatóidőt Bőrpróbát végez, előpigmentál, pigmentál, emulgeál Elvégzi a hajfestési műveletet Elvégzi az ősz haj festését a megfelelő anyagok alkalmazásával Kiválasztja a fizikai és az oxidációs hajszínezéshez szükséges technológiát, anyagokat, eszközöket és elvégzi a megtervezett színezési műveletet Összeállítja a kívánt színnek megfelelő extra felvilágosító hatású anyagot az oxidációs emulzió koncentrációjának és a keverési aránynak megfelelően és meghatározza a hatóidőt Elvégzi a hajszín-világosítást az első szőkítés, utánszőkítés alapelvei, technológiája szerint Kiválasztja a melírozáshoz a szükséges technológiát, anyagokat, eszközöket, hatóidőt Elvégzi a megtervezett melírozási műveleteket Kiválasztja a hajtípusnak megfelelő anyagokat (pl.: eltérő pH-jú oldatokat, előkezelőket), eszközöket, hatóidőt A tervezett technológia szerint elvégzi a hullámosítási/kiegyenesítési műveletet Elvégzi a közömbösítést, fixálást és utókezelést végez (struktúrajavítást végez) Festi, színezi a szakállt, bajuszt, előkészíti, műveleti tervet készít, elvégzi a vegyszeres műveletet, utókezelést végez Tanácsot ad otthoni hajápolásra

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK A vegyszeresen kezelt hajszál tulajdonságai Tervezés technológiai folyamata Munkafolyamat technológiai lépései

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

103

Előkészítés technológiai folyamata Ápolóanyagok tulajdonságai, alkalmazásai Fertőtlenítőszerek alkalmazási módjai Hajrögzítők, finistermékek fajtái

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Hajfestés folyamatának technológiái Színezés, tónusbiztosítás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

Színkeverés

x

x

x

x

x

Hajszínváltoztatók tulajdonságai Tartós formaváltoztatás anyagai

x

x

Szőkítés és színelvonás technológiája Melírozás technológiája Haj tartós formaváltoztatásai

x

x x

x x

x

Hígítási, keverési arányok számítása

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű beszédkészség Hajszínváltoztatás eszközeinek használata Haj tartós formaváltoztatás eszközeinek használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás

x

Önállóság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Fogalmazó készsége

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Tervezés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Áttekintő képesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

104

17. Gyakorló fodrász szakmai ismeretek 2 tantárgy

64 óra

17.1 A tantárgy tanításának célja Ismerje a haj tartós formaváltoztatásának lehetőségeit. Ismerje és tudja szakszerűen alkalmazni az ehhez szükséges anyagokat, eszközöket, technológiákat. Ismerje a hajszín megváltoztatásához szükséges ideiglenes, féltartós és tartós színváltoztató anyagokat, azok alkalmazási lehetőségeit, valamint ismerje a szakszerű szőkítés anyagait, alkalmazását. 17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szépészeti szakmai ismeretek. Szépészeti általános anyagismeret. Témakörök és elemeik 17.3.1. A haj tartós formaváltoztatása

16 óra

A haj tartós forma változtatásainak célja, eszközei. Diagnosztizálás. A hajban lejátszódó folyamatok. A HTH munkafolyamata (csavarási technikák és technológiák). A HTH hibái, azok okai és korrigálásuk. Tartós hajkiegyenesítés munkafolyamata.

17.3.2. Festés, színezés

16 óra

Színtan (színkör, színkeverés), színskála színelmélet szerinti használata. Hajfestő anyagok és azok csoportosítása. Diagnosztizálás. Bőrpróba. Oxidációs hajfesték hatásmechanizmusa. A festés során lezajló kémiai folyamatok. A hajfestés munkafolyamata (elsőfestés, utánfestés, területfestés, választék és kontúrfestés). Előpigmentálás, visszapigmentálás, ősz haj festése. A festésnél előforduló hibák azok okai és korrigálásuk. A haj színezése. A színezők csoportosítása. Ideiglenes, féltartós és tartós hajszínváltoztatók összehasonlítása.

105

17.3.3. Színelvonás

16 óra

Színelvonás célja, eszközei. Diagnosztizálás. Színelvonás fajtái. Színelvonás hatásmechanizmusa. Színelvonás során lejátszódó kémiai folyamatok. Színelvonásmunkafolyamata. Színelvonás során előforduló hibák azok okai és korrigálásuk. 17.3.4. Melírozás

16óra

A melírozás célja, eszközei. Diagnosztizálás. A melírozás szempontjai. A melírozás különböző technikái és technológiái. A melírozás fajtái. Melírozás és hajfestés egy munkafolyamatban. 17.4. A képzési helyszín jellege Tanterem 17.5.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói sajátos módszerek

tevékenységformák (ajánlás) 17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek Sorszám 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.6. 1.7. 1.11.



magyarázat elbeszélés kiselőadás megbeszélés szemléltetés projekt házi feladat

csoport

osztály


X X X X X X X

X X X X X X

OKTATÓ VIDEÓK SZAKLAPOK

17.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám

Tanulói tevékenységforma


106


4.


5. 6. 7. 8. 9.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

Osztálykeret

Csoportbontás

Egyéni 3.


1.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

(SZVK6. pont lebontása, pontosítása)

X X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


107

18. Gyakorló fodrász anyagismeret tantárgy

64 óra

18.1. A tantárgy tanításának célja Ismerje a mosóaktív anyagok, utókezelők hatásmechanizmusát, a haj tartós formaváltoztatásához, színváltoztatásához, hajszíntelenítéshez szükséges anyagokat, azok összetevőit, hatásmechanizmusait, szakszerű alkalmazásukat. 18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szépészeti általános anyagismeret 18.3.

Témakörök és elemeik 18.3.1. A hajápolás anyagai

14 óra

A hajápoló anyagok összetevői. A hajápoló anyagok hatóanyagai. A hajápoló anyagok hatásmechanizmusuk. A korszerű hajápolás. A legújabb hatóanyagok – biológiailag aktív anyagok. 18.3.2. Tartós formaváltoztatás alapanyagai

20 óra

HTH-vizek összetétele (savas/ semleges, lúgos HTH oldatok). A volumennövelőkösszetétele. Tartós hajkiegyenesítő anyagok összetétele. Tartós formaváltoztatás utáni fixálók összetétele. 18.3.3. Hajszínváltoztatás alapanyagai

30 óra

Hajszínezők összetétele (természetes és szintetikus). Oxidációs hajfestékek összetétele. Fémsós hajfestékek összetétele és használatának ellenjavallatai. Színelvonás anyagai és azok összetétele. 18.4. A képzési javasolt helyszíne Tanterem 18.5.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás) 18.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


A tanulói tevékenység szervezeti kerete

108

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6.

egyéni 1.1 1.3. 1.4. 1.6. 1.7. 1.9. 1.11.

magyarázat kiselőadás megbeszélés szemléltetés projekt szimuláció házi feladat

csoport

osztály

X X X X X X X

pont lebontása, pontosítása)

X X X X X X X


1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.


Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

109


4.


5. 6. 7. 8. 9.


18.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54§ (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 19. Gyakorló fodrász vegyszeres műveletek szakmai gyakorlat tantárgy 224óra 19.1. A tantárgy tanításának célja Ismerje a haj tartós formaváltoztatásának lehetőségeit. Tudja szakszerűen, maradandó károsodás nélkül használni, alkalmazni az ehhez szükséges anyagokat, eszközöket, technológiákat. Legyen képes a hajszín megváltoztatására ideiglenes-, féltartós- és tartós színváltoztató anyagokkal, valamint tudjon szakszerűen szőkíteni. 19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, biológia, szakmai etika és kommunikáció, munka-és környezetvédelem, szépészeti szakmai ismeretek, szépészeti általános anyagismeret. 19.3.

Témakörök és elemeik 19.3.1. A haj tartós formaváltoztatása

44óra

Információkérés. Diagnosztizálás. Munkatervezés. Eszközfertőtlenítés. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Eszközök helyes megválasztása. Csavarási technikák ismerete (hagyományos, spirálcsavarás, ikercsavarás, kétrétegű/ duplafedelű csavarás, egyébcsavarási technikák). Különböző csavarók ismerete és alkalmazása (pl.: papiloten, piskóta, stb.). HTH vizek, fixálók ismerete és alkalmazása. HTH munkafolyamata. A fejterület felosztása a tervezett csavarási irányokat figyelembe véve. A dauercsavarók felcsavarása a tervezett frizuraforma szerint. A dauer csavarásánál szükséges felválasztás meghatározása a csavarók átmérőjét és hosszát figyelembe véve. 110

A dauer papír helyes alkalmazása, a pipamentes csavarás érdekében. Tiszta csavarás. Szitázó mozdulat. A dauertűk megfelelő alkalmazása. Spiccpapír helyes használata. Hajtődauer munkafolyamatának ismerete, alkalmazása. Hajkiegyenesítővel történő formaváltoztatás. Hajkiegyenesítő folyadékok, fixálók megfelelő alkalmazása. Hajkiegyenesítővel történő formaváltoztatás munkafolyamata. Dauer csavarás egész fejen- babafejen gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. A dauer csavarás egész fejen-babafejen vizsgaidőre való begyakoroltatása. 19.3.2. Festés-, tartós hajszínváltoztatás

60óra

Információkérés. Diagnosztizálás. Eszközfertőtlenítés. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Színskála megfelelő használta. Alapszín, kívánt célszín meghatározása. Oxidációs hajfestések ismerete, hatásmechanizmusa. A hidrogén-peroxid koncentrációjának meghatározása. Helyes eszköz meghatározás (fém eszköz nem használható; bontófésű, stíl fésű, fésűs festőecset, festőecsetek, festőtálak, mérleg, mérőhenger, műanyag csipeszek, védő felszerelések, védő eszközök, stb.). Bőrpróba. Elsőfestés. Őszülés fokának meghatározása, szerepe. Ősz haj festése 100% fedéssel, előpigmentálás. A festékkeverék összeállítása a diagnózisnak megfelelően (az oxidáló hajfesték és az oxidálószer keverési arányának (1+1, 1+1 ½, stb.) meghatározása, mennyiség és erősség - %, volumen – tekintetében, festőkönyvbe történő regisztrálása, precíz mérés mérleggel, mérőhengerrel). A fej területi felosztása, festékfelvitel. Hatóidők helyes meghatározása a hajhossz és fejterület tekintetében, ellenőrzése. Hőhatás alkalmazása. Emulgeálás. Divat hajszínek festése. Világosabbra festés. Sötétebbre festés. A munkafolyamat komplex gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. 111

A hajfestés műveletének vizsgaidőre való begyakoroltatása. A festés befejező műveletek: hajmosás munkafolyamatnak megfelelő samponnal, színstabilizálás. Tanácsadás otthoni hajápoláshoz. 19.3.3. Hajszínezés

40 óra

Információkérés. Diagnosztizálás. Munkatervezés. Színskála megfelelő használta. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Alapszín, kívánt szín meghatározása. Hajszínezők ismerete, hatásmechanizmusa. Helyes eszköz meghatározás. Féltartós hajszínezés munkafolyamatának ismerete, meghatározása. Bőrpróba. Őszülés fokának meghatározása, szerepe. A fej területi felosztása, hajszínező felvitele. Hajszínezés befejező művelete. Ősz haj színezése. Divat hajszínek színezése. Sötétebbre színezés. A munkafolyamat komplex gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. Tanácsadás otthoni hajápoláshoz. 19.3.4. Hajszíntelenítés

40 óra

Információkérés. Diagnosztizálás. Munkatervezés. Eszközfertőtlenítés. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Alapszín, kívánt szín meghatározása, felvilágosítás foka. Hajszíntelenítő készítmények ismerete. A hidrogén-peroxid koncentrációjának meghatározása. Színelvonó oldat összeállítása a diagnózisnak megfelelően (a szőkítőpor, szőkítőkrém, stb. és az oxidálószer keverési arányának meghatározása, mennyiség és erősség - %, volumen – tekintetében, festőkönyvbe történő regisztrálása, precízmérés mérleggel, mérőhengerrel). A fej területi felosztása, termékfelvitel. Hatóidők helyes meghatározása a hajhossz és fejterület tekintetében, ellenőrzése. 112

Hőhatás alkalmazása, annak veszélyei ezek elkerülése. A hatóidőt követő hajmosás, savas öblítés, hajápolás. Munkafolyamatok ismerete. A munkafolyamat komplex gyakoroltatása. A hibák felismerése és kijavítása. A hajfestés műveletének vizsgaidőre való begyakoroltatása. Tanácsadás otthoni hajápoláshoz. 19.3.5. Melírozás

40 óra

Információkérés. Diagnosztizálás. Munkatervezés. Eszközfertőtlenítés. Vendég beterítése a szolgáltatás elvégzéséhez szükséges módon. Színskála megfelelő használta. Alapszín, kívánt szín, felvilágosítás, színeltérés meghatározása. Helyes eszköz meghatározás (bontófésű, stíl fésű, fésűs festőecset, festőecsetek, festőtálak, mérleg, mérőhenger, műanyag csipeszek, védő felszerelések, védő eszközök, stb.). A melírozáshoz használható vegyszerek ismerete, tulajdonságai, meghatározása. A hidrogén-peroxid koncentrációjának meghatározása. Melírozáshoz használt oldat összeállítása. Melírozási technikák ismerete, megválasztása, alkalmazása az eszközök kiválasztásával (A „fóliás”, plasztik lap, technikáknál a felválasztások: cikkcakk, fűzött, lap, melírlapát, melírfésű, melírpisztoly, melírsapka, stb.). A melírozás technológiájának meghatározása és alkalmazása. A hajfestés és melírozás egy technológiai folyamatban munkafolyamatának ismerete és alkalmazása. 19.4. A képzés javasolt helyszíne Tanműhelyben, gazdálkodó szervezetnél 19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 19.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám 1.1 1.4.

Alkalmazott oktatási módszer neve magyarázat megbeszélés

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály X X

113


1.5. 1.6. 1.9.

vita szemléltetés szimuláció

1.12.

egyéb

X X X

X

X

19.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.7. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.3. 6. 6.2. 6.3. 9. 9.2. 9.3. 9.4.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Írásos elemzések készítése Leírás készítése Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Képi információk körében Elváltozások, rendellenességek, szövetszaporulatok felismerése Komplex információk körében Esetleírás készítése Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati munkavégzés körében Műveletek gyakorlása Munkamegfigyelés adott szempontok alapján Szolgáltatási tevékenységek körében Szolgáltatási napló vezetése Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

X X

X

X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X X X

X

X

X

X

X X X

114

Osztálykeret

Csoportbontás


Sorszám




115

Klapka György Szakközép-és Szakiskola, Általános Iskola és Speciális Szakiskola 5100 Jászberény, Hatvani u. 2

Recommend Documents