kjbs De Lispeltuut Pauwenburg TA Lelystad

kjbs De Lispeltuut – verbeterplannen, urentabel, scholingsparagraaf 2015-2016

kjbs ‘De Lispeltuut’ Pauwenburg 8 8226 TA Lelystad 06-14398888 [email protected] www.lispeltuut.nl

Scholengroep Katholiek Onderwijs Flevoland-Veluwe Meentweg 14 / Postbus 608 8224 BP / 8200 AP Lelystad 0320-225040 [email protected]

SCHOOLPLAN 2015-2016

verbeterplannen

2015-2016

(dd 27 augustus 2015)

Onze visie op leren opgroeien is leren. dat doe je soms alleen, vaak met anderen. leren doe je van elkaar ... met elkaar. leren doe je thuis, op weg, op school. van aankleden tot koken, van een spelletje doen tot het lezen van een boek. soms in vrijheid, dan weer geleid door ouders, broertjes-zusjes, groepsgenoten, de meester-juf. van peuter tot steeds een stukje mondiger. met aandacht en zorg voor iedereen.

pagina 1


Verbeterplannen 2015-2016 De Lispeltuut De Majoor

We hebben bij alle verbeterpunten een majoor aangesteld. Deze bewaakt de voortgang en zorgt voor bijtijds plaatsen op de agenda voor team- en bouwvergaderingen. De plannen worden PDCA & SMART geformuleerd.

S pecifiek: beschrijven van wat er precies wordt gedaan: helder en duidelijk. M eetbaar: een meetbare norm, zodat kan worden bepaald of het doel is behaald. A anvaardbaar en actiegericht: breed gedragen zodat het engagement er is om er energiek en met voldoening aan deel te nemen.

R ealiseerbaar / realistisch: haalbaar met aanvaardbare inspanningen; de lat niet te hoog - maar ook niet te laag - leggen en je moet er vat op hebben.

T ijdgebonden: vermelden van de termijn waarop het gewenste resultaat moet worden bereikt.

Evalueren: zijn de gestelde doelen bereikt. Nieuwe, aangepaste of vervolgdoelen? Òf afsluiten.

Hierdoor worden de plannen: Richtinggevend : De doelstelling geeft aan waar we heen willen en wat we van elkaar verlangen. Motiverend : Het bereiken van de doelstelling is belangrijk of zinvol zijn: er schuilt een ambitie achter. Er is een verband tussen de individuele inspanningen en het realiseren van de doelstelling. Normerend : Het is een maat voor “hoe goed” het feitelijke gedrag in overeenstemming is met gewenst gedrag. Het is een maatstaf voor verandering: ze wettigen de verandering, zodat ze het veranderen om te veranderen voorkomen. Het is een basis voor plannen, organiseren, handelen, opvolgen, leiding geven, ... hebben maar zin wanneer ze op doelstellingen kunnen worden gericht. .Controleerbaar : Na een jaar (of korter) wordt kritisch gekeken naar de stand van zaken en worden eventueel nieuwe, aangepaste of vervolg doelen gesteld. pagina 2


verbeterpunten Plan

Do (smart) - 2015-2016

Bobo

ICT-ELO

We inventariseren en proberen uit wat de mogelijkheden zijn van de chromebooks in relatie tot een digitale leeromgeving. Welke mogelijkheden bieden Taalzee, Rekentuin, Nieuwsbegrip en andere programma's (webquests, websites, etc.) hiervoor? Hoe zetten we de chromebooks nu in per groep en hoe zien wij dit voor de toekomst?

Marleen

Bobo

Begrijpend lezen - nieuwsbegrip

Implementeren van de methode Nieuwsbegrip. Regelmatig op de agenda van de bovenbouwvergadering, ervaringen en werkwijze delen. Hoe kunnen we tijdens projecten de 'Hugo-manier' inzetten?

Bobo

Bobo

Effectief en inhoudelijk vergaderen

We reserveren in het nieuwe jaar een half uur in de bouwvergadering om een inhoudelijk punt te bespreken. ICT en Nieuwsbegrip zijn één van de punten die hierbij regelmatig terug zullen keren. Daarnaast willen we ook meer uitwisselen met elkaar hoe we ons onderwijs vormgeven, zodat we meer één lijn creëren in de bovenbouw. Hoe wordt er gewerkt in diverse groepen? Hoe worden bepaalde vakgebieden aangepakt?

Bobo

Bobo /obo/ Mibo

Educatief Partnerschap

Obo: We willen ouders meer betrekken in de groep en bij het onderwijs. We plannen 1 kijkavond na een groot project waarbij ouders met de kinderen op school komen tussen 17-19 uur. En we hebben vanaf volgend jaar elke vrijdagochtend open inloop tot 8.45 uur.

allen

Mibo: nog in te vullen.. Bobo: We willen ouders meer educatief betrekken bij het onderwijs. (Goed) informeren is hierbij een belangrijk punt. We plannen twee kijkavonden waarin kinderen ouders laten zien waar zij mee bezig zijn op school en hoe en wat zij op school leren. Daarnaast organiseren we éénmaal per maand (structureel) een open inloop. Hoe geven we dit vorm en welk doel beoogt dit? Hoe kunnen we ouders informeren over wat er in de bovenbouw aan bod komt en dat we een steeds meer eigen verantwoordelijkheid ten aanzien van het leerproces van de kinderen verwachten?

pagina 3

majoor

kjbs De Lispeltuut – verbeterplannen, urentabel, scholingsparagraaf 2015-2016 Team

Rapporten/portfolio

Met de wensen van het team gaan we met de commissie een voorstel doen voor de nieuwe rapporten. En die willen we vanaf januari gaan invoeren en dan daarna ook evalueren. De 15 minuten gesprekken moeten we op de eerste studiedag ook nog evalueren.

Hans

Obo/ mibo

Ontdekkend leren lezen

We hebben afgelopen jaar de cursus gevolgd. We zijn enthousiast over de methode. En we willen het komende jaar gaan uitproberen om hier mee te werken. We nodigen Ewald Vervaet op 18 augustus uit voor een vervolgcurus/avond.. We gaan samen met onderbouw en middenbouw kijken hoe we dit in ons lesprogramma kunnen inpassen. We hebben het innovatiebudget van 8000 euro aangevraagd en toegekend gekregen. Aankomend jaar is een uitprobeer jaar en daarna kijken we of we het structureel willen gaan gebruiken en inzetten.

IB

Obo

Toetssysteem

We hebben met de onderbouw besloten om niet ons huidige toetssysteem uit te breiden maar om een nieuw toets/observatiesysteem aan te schaffen waar alle actuele doelen in verwerkt zijn. Komende jaar gaan we ons oriënteren en uitproberen. We vragen verschillende zichtzendingen aan en willen gaan kijken bij een andere school. Aan het eind van het schooljaar willen wet het nieuwe systeem invoeren.

Marianne/ Kries

Jenaplan

We willen ons blijven ontwikkelen als team. Passen de dingen die we doen nog binnen onze visie?We gaan met het hele team een tweedaagse doen om ons te laten inspireren. We zullen zien wat het ons oplevert!

Zorg

Protocol (hoog)begaafden

Bijstellen en implementeren Protocol (hoog)begaafden (IB en team).

IB

Zorg

Groepsarrangementen

Implementatie vernieuwde groepsarrangementen (IB en team)

IB

Team

pagina 4

Hans


scholingsparagraaf: Iedere leraar is minstens bevoegd leraar basisonderwijs. Leraren werken aan hun bekwaamheidsdossier. Afgesproken documenten hierbij zijn: ▪ ▪ ▪ ▪

Het persoonlijk ontwikkelingsplan volgens JAS. bekwaamheideisen p.o. (competenties) functioneringsgesprek (SKOFV) Pedagogisch klimaat (JAS-map)

We streven ernaar dat alle leerkrachten in het bezit zijn van: ● het jenaplandiploma ● een bevoegdheid om gym te geven

Geplande scholing: Individueel:. 1. Femke en Kim gaan de jenaplan opleiding doen bij Jas (2e van 2 jaar) 2. Danielle: Rots en water training 3. Dorien: Rots en water training 4. Marleen en Mascha CED conferentie 5. 6. Team:

begrijpend lezen

Marieke en Debbie 21st Century Skills BHV herhaling op ?? 2015. o o

obo en mibo - leesrijpheid (Ewald Vervaet) NJPV tweedaagse met het hele team

Begroting scholing.. (vanaf 1-8-2014 is er voor elke leraar € 500,- per jaar voor scholing beschikbaar. Voor 2014 betekent dat: 4/12*wtf*500)

pagina 5

kjbs De Lispeltuut – verbeterplannen, urentabel, scholingsparagraaf 2015-2016 Op De Lispeltuut gaan kinderen al vanaf het begin iets meer uren naar school dan minimaal verplicht. Hierdoor kunnen we meteen inspelen op de nieuwe wet en maken we al gebruik van de exacte urenberekening. In de praktijk betekent dit dat de komende schooljaren het aantal uren zal zijn: groep 0: groep 1 en 2: groep 3 en 4: groep 5, 6, 7 en 8: totaal:

de uren die kinderen in deze groep maken worden niet meegeteld (erg wisselend per individu – instroom vanaf 4 jaar)

ongeveer 915 uur per schooljaar ongeveer 955 uur per schooljaar ongeveer 975 uur per schooljaar

pagina 6

gemiddeld aantal uren: 1830 1910 3900 7640


pagina 7

kjbs De Lispeltuut Pauwenburg TA Lelystad

Recommend Documents