Kisveldnieuws Jaargang 27 nr. 11, 9 maart 2014
www.kisveldvco.nl
Vooraf…
Agenda: 10-3
natte gymles groep 5/6
12-3 ‘Kijk-scholing’ Annemarie en Annemiek, vanaf 13:00 uur
Voor u ligt een volle en uitgebreide nieuwsbrief. Over allerlei onderwerpen wordt geschreven. Alvast een tipje van sluier oplichten? U kunt o.a. lezen over de succesvolle thema avond, zwerfafval voorkomen, onderwijskundig begeleider en Beweegwijs. We geven u een mooi overzicht heeft van allerlei afgesloten, lopende en komende zaken. En heeft u vragen n.a.v. een stukje? Vraag een teamlid om nadere uitleg! Veel leesplezier! Ellen Hemmers
14-3 Gastspreker in 7/8; gemeenteraadsverkiezingen 2014 18-3
10 minutengesprekken
21-3 NL doet klussendag; tussen 13:00 uur - 16:00 uur 26-3
MaPaCafé Berkelland
26-3 VCO volleybaltoernooi voor teams van juffen&meesters.
Oud papier: 1e en 3e volle weekend van de maand. (zie ook de homepage van onze site)
Thema avond 20 februari 2014, een groot succes! We kunnen terug kijken op een bijzonder geslaagde thema avond. D.m.v. 10-minuten durende informatiemomenten kwamen ouders veel te weten over o.a. hoofdluis, laddersommen, Nieuwsbegrip, kaboutertaal, pr, bussommen, brigadieren. Aan het eind van de avond konden ouders d.m.v. een korte evaluatielijst aangeven wat zij van de avond vonden. Een greep uit de reacties: -plus: gezellig, grote saamhorigheid, je kiest zelf welke onderdelen je wilt bijwonen, veel informatie, kort&bondig, interessante onderwerpen, kinderen worden actief betrokken bij uitleg, ’n keer wat anders, laag drempelig. Je krijgt uitleg over zaken die voor kinderen en ‘school’ heel vanzelfsprekend zijn. -verbeterpunt: meer specifieke onderwerpen over lesinhoud, meer ouders ‘warm’ maken/krijgen voor zo’n avond, elke ronde 5 minuten langer. -onderwerpen voor een volgende carrousel: hoe kun je jouw kind helpen bij het maken/leren van huiswerk, BeweegWijs, rekenen groep 4, kort MaPaCafé over opvoeding voor ouders met kinderen tussen de 6&12, ouderbetrokkenheid, Cito toetsen. Niet geweest maar toch ideeën voor een volgende thema avond in carrouselvorm? Geef de onderwerpen dan door aan de mr, or of het team.
[email protected],
[email protected],
[email protected].
Voorleeskampioen
Henry, onze school voorleeskampioen, heeft op zaterdag 8 februari heel goed voorgelezen uit een boek over Geronimo Stilton. Heel even was er lichte paniek. Henry kwam niet op de lijst met deelnemers voor. De landelijke organisatie had zijn naam niet doorgegeven aan de bibliotheek van Eibergen. Gelukkig kon hij door de plaatselijke medewerkers worden toegevoegd aan de reeds gemaakte agenda. Ondanks zijn rustige manier van voorlezen is Henry niet de voorleeskampioen van Eibergen/Neede geworden. De volgende Nieuwsbrief verschijnt rond 21 maart 2014
Cito leerlingvolgsysteem De afgelopen weken zijn in alle groepen de halfjaarlijkse Citotoetsen afgenomen. De uitslagen van de toetsen worden weergegeven in vaardigheidsscores. Deze scores laten zien of de leerlingen voldoende groeien ten opzichte van hun vorige resultaten. Om de leerlingen te kunnen vergelijken met de andere leerlingen in Nederland, worden de vaardigheidsscores omgezet in vaardigheidsniveaus. Voorheen werden de niveaus aangeduid met de letters A t/m E. Dit is sinds dit schooljaar veranderd in I t/m V. In het schema is te zien dat ook de verdeling is gewijzigd.
2014 Van de Cito-groep kregen wij bericht dat de normering van de toetsen aangepast is. Zij schrijven daarover het volgende: Waarom aangepaste normen? Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan een aantal jaar geleden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor
verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Wanneer dan uit de Eindtoets ‘opeens’ blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. Wat betekent dit concreet? De vaardigheidsscores zijn ongewijzigd en laten nog steeds de groei van de leerlingen zien. Binnen ons leerlingvolgsysteem zijn alle vaardigheidsscores volgens de nieuwe normen omgezet naar de nieuwe vaardigheidsniveaus. Zo krijgen we een zo duidelijk mogelijk beeld van de toetsresultaten van de leerlingen. De resultaten van uw kind(eren) zullen we u laten zien tijdens de oudergesprekken op dinsdag 18 maart. Annemarie Westhuis, intern begeleider
MaPaCafé Berkelland Op woensdag 26 maart zijn de jeugdverpleegkundige en jeugdarts van de GGD onze gasten. U bent van harte welkom! Kent u mensen die ook jonge kinderen hebben? Neem hen gerust mee. Een kop koffie of thee is zo gezet. Voor de kinderen die meekomen hebben we speelgoed, drinken, fruithapjes, billendoeken & snoetenpoetsers. We zijn geopend vanaf 10:00 uur. De gastsprekers zullen om 10:30 uur beginnen. We sluiten de deuren rond 11:30 uur.
Vanuit groep 7/8 -Gast in de klas. Op 19 maart zijn de verkiezingen voor een nieuwe gemeenteraad. Maar wat is nu eigenlijk een gemeenteraad? Wie zijn de baas in een gemeente? Waarom moeten mensen van 18 jaar en ouder stemmen? Waar kunnen zij op stemmen? Wanneer wordt er gestemd? Op al deze vragen krijgen de kinderen van groep 7/8 antwoord op vrijdagmiddag 14 maart. Dan zal (kandidaat)raadslid Dinant Rohaan (CDA) een gastles verzorgen. -Musical. De kinderen van groep 7/8 hebben gekozen… Over een paar maanden zullen zij de musical ‘de duffe juf’ opvoeren. Vanaf volgende week zullen we beginnen met het oefenen van de liedjes. En na enkele weken volgen ook de scènes. -GirlsDay 2014. We zijn dit schooljaar gestart met de lessenserie ‘Talentenkijker’. Een serie die extra aandacht schenkt aan wetenschap en techniek. Een leuke bijbehorende activiteit, die als doel heeft om bij meiden de interesse voor wetenschap&techniek aan te wakkeren, is een bedrijfsbezoek alleen voor meiden. Op ‘Girlsday 2014’ (24-04-2014) gaan de meiden van groep 7/8 samen met juf Ellen naar Timmerije in Noordijk.
Beste ouders/verzorgers, Vrijdag 14 maart staat de volgende naschoolse activiteit van Beweeg Wijs op het programma. Het thema voor deze activiteit is Theater. Op deze middag gaan we zingen, toneelspelen en dansen. Mocht uw kind deel willen nemen aan deze activiteit, dan kunt u hem of haar opgeven via het volgende email adres:
[email protected] Deelname aan de activiteit kost 1 euro, deze kan worden ingeleverd bij de leerkracht van uw kind of bij mij. Wie? Groep 3 t/m 8 Wat? Theater Wanneer? 14 maart Waar? Plein Kisveld (bij slecht weer in het zaaltje) Hoe laat? 14.30 uur-15.30 uur Met sportieve groet, Robin ter Maat Combinatiefunctionaris Beweeg Wijs E:
[email protected] Zwerfafval Speciaal bericht voor alle leerlingen van school: Alle papiertjes en pakjes die er overblijven nadat je hebt gegeten en gedronken horen in de eigen tas, broodtrommel of vuilniston. De tuin, en het plein zijn geen vuilnisbakken!
Wie wordt op 21 maart onze ‘chef’? Op 21 maart zullen enkele leerlingen van het Assink en het AOC bezig gaan met opruimwerkzaamheden in de tuin en op het plein. Bladeren uit de perken, onkruid wieden, vegen, zwerfafval ruimen, schoffelen… het staat allemaal tussen 13:00 uur & 16:00 uur op het programma. We zijn nu op zoek naar iemand die deze jongeren op weg wil helpen en kan ondersteunen met raad&daad. Wie wil op 21 maart als ‘chef’ deze ‘hulptroepen’ ondersteunen. Aanmelden kan via
[email protected]
Onderwijskundig Begeleider Nadat ik begin vorig schooljaar IB-er ben geworden op onze school, kon ik starten met de opleiding voor Onderwijskundig Begeleider, een maatwerktraject vanuit de VCOConsentAcademie. Een deel van de opleiding bestond uit het opdoen van de laatste kennis over het onderwijs en het werk van de IB-er. Daarnaast heb ik op onze school een actie-onderzoek gedaan, bestaand uit literatuurstudie en acties binnen de school. Het onderwerp van mijn onderzoek was Eigenaarschap. Met het hele team zijn we bezig de leerlingen meer eigenaar te maken van hun onderwijsleerproces, zodat ze (nog) gemotiveerder zijn voor hun schoolwerk. Ook het welbevinden van de leerlingen is hierin belangrijk. Om het proces gestructureerd te laten verlopen, zijn we dit schooljaar gestart met Continu Verbeteren. U heeft in elke groep een databord kunnen zien, met daarop de ‘fijne klasgenoot’, de klassenafspraken en de missie van de groep (waarom zijn we op school, wat willen we bereiken). Omdat de leerlingen deze dingen samen hebben bedacht, staan ze er allemaal achter en dragen ze samen de verantwoordelijkheid. Ook zijn we bezig met het stellen van doelen. Hierbij wordt een onderscheid gemaakt tussen individuele doelen en groepsdoelen. Het mooie van groepsdoelen is dat alle leerlingen meewerken aan het bereiken ervan. Het groepsgevoel (en dus het welbevinden van de leerlingen) wordt hierdoor vergroot. Voorbeelden van groepsdoelen zijn: ‘Over twee weken maken we gemiddeld 10 tafelsommen meer tijdens de tempotoets’. Of ‘Deze week hangen op vier van de vijf dagen alle jassen netjes aan de kapstok’. De ene leerling zal 12 tafelsommen meer maken, de ander misschien 8. Gemiddeld komen ze dan op 10 en is het doel bereikt. En als er een keer een jas niet aan de kapstok hangt, herinneren leerlingen elkaar aan het doel en wordt de jas toch netjes opgehangen. Het is mooi om te zien dat leerlingen de doelen samen willen bereiken. De individuele doelen zijn voor iedere leerling persoonlijk. Waar wil de leerling de komende tijd (extra) aan werken? Hiervoor is het belangrijk dat leerlingen zich eerst bewust zijn van hun resultaten en hun gedrag. Sommige leerlingen willen minder ruzie maken in de pauze of beter doorwerken in de klas.
Hier worden dan (samen met de leerkracht) doelen van gemaakt. Andere leerlingen stellen doelen naar aanleiding van het Leerlingvolgsysteem (de Cito-toetsen). De leerlingen bekijken hun grafieken en zien waarover ze tevreden zijn, waar ze trots op zijn en ook waar ze graag aan willen werken om de volgende keer wellicht beter te scoren. De leerkrachten begeleiden de leerlingen bij het stellen van haalbare doelen en bespreken met de leerlingen hoe het komt dat een doel gehaald is (of waarom niet). We zien de leerlingen hierin groeien! Tijdens de afsluiting van de opleiding mocht ik in drie minuten presenteren wat er op onze school veranderd is. Dit kon ik met foto’s goed laten zien. De missie van groep 5/6 is geschreven in de vorm van een rap. Deze hebben we op een cd gezet, die ik heb laten horen. Groep 5/6: bedankt!! Mede door jullie rap was de presentatie een succes! (En heb ik de opleiding gehaald….) Annemarie Westhuis, intern begeleider
Leerlingbetrokkenheid Regelmatig komen leerlingen met leuke ideeën om de school en/ of het plein nog mooier te maken. Hieronder een voorbeeld van Lara en Merle (groep 8). Hallo allemaal, Wij zijn uit gein begonnen met een glijbaanplan. Toen kwamen bij het idee om een zwembad + ijsbaan + trampoline te maken. Maar dan wel heel luxe. Het zit zo: We hebben een voetbalveld op school, daar gebeurt het allemaal. Wan ter komt een knopje en als je daar op drukt kan er een ijsbaan, glijbaan, zwembad en trampoline komen. Echt KIKKE! Het kost aardig wat, maar we hebben een slim plan. Ieder kind van school doet € 410,00 in een potje en dan komen we op een bedrag van € 39.000,00. Dat moet genoeg zijn.
Maar….. de dames hebben mij hun wilde plannen en het kostenplaatje laten zien en tot hun spijt heb ik ‘nee’ gezegd. Ik vrees dat we er met € 39.000,00 niet zijn. Wel geweldig dat de meiden zelf van alles uitzoeken; m3 water en gas, de kosten, en de afmetingen. Dit is ook leren anno 2014!
Thema avond in de Huve, Eibergen. De oudervereniging Balans (ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornis bij leren en/of gedrag) organiseert op 20 maart een thema avond; Dyslexie, de huidige stand van zaken. Aanvang: 19:30 uur. Kosten: €2,50 p.p. incl. kop koffie/thee.
===================================================
www.kisveldvco.nl
[email protected]
@KisveldNeede
