Keuze onderwerpen en apps voor de iPad
April 2014 1e Amstelveense Montessorischool Irene Simonis, Michelina Hoogeveen, Frank Versloot
Het Montessori onderwijs gaat digitale hulpmiddelen integreren
Doel van het project is om - met de iPad als didactisch hulpmiddel - nieuwe educatieve toepassingen te integreren in het Montessori onderwijs op de 1e Amstelveense Montessorischool
Daarmee willen de directie en het leerkrachtenteam van de school bereiken, dat het onderwijs op de 1e Amstelveense Montessori: 1. Beter aansluit bij de belevingswereld van de kinderen (de kinderen groeien op in een digitale samenleving) 2. Beter aansluit bij de individuele ontwikkeling van kinderen (adaptief onderwijs) 3. De kinderen beter voorbereidt op de toekomst (naast traditionele vaardigheden ook 21st century skills aanleren) 4. Administratieve taken voor leerkrachten eenvoudiger maakt en vermindert
2
Het team kiest apps en digitale toepassingen
In het plan/werkdocument van Montessori voor een nieuwe tijd is de aanpak beschreven om de iPad als didactisch hulpmiddel op de 1e Amstelveense Montessorischool te gaan inzetten
De basis daarvoor wordt gevormd door een eerste keuze van apps en digitale toepassingen door het team van leerkrachten en directie
Het inzetten van nieuwe/andere apps en digitale toepassingen is een continue proces
In dit document is het didactisch kader vastgelegd, waarbinnen de keuze van apps en digitale toepassingen heeft plaatsgevonden
Vervolgens zijn de gekozen apps en digitale toepassingen beschreven
3
Didaktiek onderwerpen en keuze app’s Visie Montessori voor een nieuwe tijd
Didactische ontwikkelpunten 1e Amstelveense Montessori
(Nieuwe) mogelijkheden apps en digitale toepassingen
Criteria
Selectie apps en andere toepassingen
Praktijk pilot 4
Per bouw ontwikkelpunten bekijken
Welke ontwikkelpunten herkennen jullie én passen in het kader van dit project?
Welke prioriteiten hebben deze ontwikkelpunten?
Welke criteria willen jullie aan apps en andere digitale oplossingen voor deze ontwikkelpunten stellen?
5
Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - onderbouw 1. Kritisch luisteren 2. NT2 met koptelefoon 3. Woordenschat 4. Cijferherkenning 5. Herkenning hoeveelheden 6. Reeksen ordenen (dik-dun, hoog-laag, minder-meer, etc.) 7. Verbaal een rekenopdracht krijgen Ook nog opgeschreven: rijmen, volgorde werkjes, memory, geheugenspelletjes, categoriseren, seizoenen, biologie, aardrijkskunde, lessen n.a.v. ontwikkelingslessen Taal: hakken/plakken, boekjes voorlezen, leesvaardigheden oefenen, variaties schrijfoefeningen, deelvaardigheden uit dyslexie checklist, liedjes/versjes, prentenboekjes
Rekenen: matrix, getallenreeks positie bepalen, logisch nadenken oefeningen, Cito rekenen voorwaarden, voren, geometrie, klok, tijd (tijdsbesef) 6
Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - middenbouw Taal 1. NT2 2. Woordenschat 3. Spelling Rekenen 4. Automatiseren (rekenen) Zaakvakken 5. Werkstuk 6. Verrijking begaafde leerlingen 7. Hulpapps zwakkere leerlingen Lezen 8. Flitsen
7
Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - bovenbouw 1. Zaakvakken 2. Woordenschat 3. Engels 4. Kunstzinnige vorming 5. Spreekwoorden / taalbeschouwing
8
Keuze didactische ontwikkelpunten voor pilot Onderbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Leren Nederlandse taal 3. Rekenen: cijferherkenning Middenbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Leren Nederlandse taal 3. Rekenen: automatiseren Bovenbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Engels 3. Rekenen: uitdagende wiskunde
9
Criteria/randvoorwaarden aan digitale toepassingen / apps 1. Beschikbaarheid administratie app om leerlingen te volgen
2. Integratie met ParnasSys 3. Apps hebben registratie/volgsysteem voor leerkrachten 4. Kinderen kunnen zelfstandig aan de slag: apps doen uitleg en feedback zelf
Ook nog genoemd: 1. Werkende computers 2. De uitdagingen van het Montessori Kind werkdossier (MKWD) 3. Tijd voor ICT uitleg (lesjes)
4. Kennis ICT opdoen 5. Gynzy beschikbaar voor alle leerkrachten en kinderen
10
Keuze apps: in de beperking toont zich de meester
Er is een ware wildgroei aan hoegenaamde educatieve apps en digitale toepassingen
Het is dus niet zozeer een probleem om een toepassing te vinden, maar om een goede toepassing te vinden
En dan ook nog de juiste toepassing voor de specifieke leerling
Daarvoor moeten we apps in de praktijk uitproberen en ervaringen van anderen meenemen
Apps en digitale toepassingen eerst maar eens opdelen in:
Toepassingen voor leerlingen
Toepassingen voor leerkrachten
Handig om leerling apps grofweg weer te verdelen in (de indeling van Maarten)
Rechttoe-rechtaan oefenen (de soep apps)
Bouwstenen (lego apps)
11
Welke wegen hebben we om apps te zoeken en te vinden?
De Symbaloo pagina’s van Joris Jeurlink, zoals gepresenteerd op de studiedag d.d. 11 september
De apps van Maarten v.d. Schaal tijdens de studiedag geoefend
Eduapp als zoekmachine
daar staan ook de apps van Maarten v.d. Schaal op
Van horen zeggen, referentie bezoeken…
Per bouw zelf apps/websites selecteren
12
Resultaten selectie apps/websites (1) Toepassingen voor leerkrachten van alle bouwen: iDoceo Algemene (gratis) apps voor alle bouwen: Notities, iBooks, Keynote, Numbers, Pages, Nu.nl, Prezi, Symbaloo, Dropbox, Camera, iPhoto, iMovie, YouTube, NPO, Maps, Earth Geselecteerde apps/websites bovenbouw
Rekenen: uitdagende wiskunde
Quick math+
Didacto tafels
Dragon box algebra 12+
Uitbreiding woordenschat
Bru-taal
Engels
Reading comprehension solar system
Hello-hello english
13
Resultaten selectie apps/websites (2) Geselecteerde apps/websites middenbouw Uitbreiding woordenschat / Leren Nederlandse taak
Taalklas.nl Delftse methode app Woordenschat app Leer mij woorden
Rekenen Didakto tafels Tafels oefenen Hoofdrekenen
14
Resultaten selectie apps/websites (3) Geselecteerde apps/websites onderbouw Rekenen
Les trois elles interactive: Numberland en geometrie Cijfers leren van Bleu compassie.eu Woordenschat Prentenboeken via Symbaloo site
15
