KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA Kaposvár, Szondi u. 3. OM kód: MUNKATERV

KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA

TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA 7400 Kaposvár, Szondi u. 3. OM kód: 033966

MUNKATERV

2014-2015

Elfogadva: 2014.09.11-én tagiskola ig.

1. A tanév helyi rendje 1.1.Tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásának módja Sz.

Esemény / téma

Felelős

Dátum

1.

Diáknap

Bárány Ervinné dsp.

október 18.

Héra Zoltán ig.

október 22.

Nevelőtestületi továbbképzési nap: 2.

határon túli honfitársaink hétköznapjai

3.

Munkaközösségi továbbképzési nap munkaközösségek vezetői Nevelőtestületi továbbképzési nap:

4.

értékelés és önértékelés a pedagógiában

5.

Mészárosné Segesdi Zsuzsanna igh.

Munkaközösségi továbbképzési nap munkaközösségek vezetői

Az iskolai szorgalmi idő Első nap:

2014. szeptember 1.

Utolsó nap:

2015. június 15.

A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap.

1.2. A szünetek időtartama 

Az őszi szünet 2014. október 27-től 2014. október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. október 21.(szerda), 2014. október 22. tanítás nélküli munkanap: továbbképzési nap a szünet utáni első tanítási nap 2014. november 3. (hétfő).



A téli szünet 2014. december 22-től 2015. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19.(péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő).



A tavaszi szünet 2015. április 2-től 2015. április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2015. április 8. (szerda).

december 13. január 23. április 30.

1.3.A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések időpontja 1.3.1 Az Aradi Vértanúk emléknapja (október 6.) Megemlékezés 2014. október 6-án. 1.3.2 Október 23. megünneplése Megemlékezés 2014. október 21-én. 1.3.3 A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai emléknapja (február 25.) Megemlékezés 2015. február 25-én. 1.3.4 Március 15. megünneplése Megemlékezés 2015. március 13-án 1.3.5 A holokauszt áldozatai emléknapja (április 16.) Megemlékezés 2015. április 16-án. 1.3.6 A Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.) Megemlékezés 2015. június 4-én. Valamennyi nemzeti ünnep megszervezésének felelősségi körét a munkaközösségi munkatervek tartalmazzák 1.3.7 Iskolánk

hagyományai

ápolása

érdekében

meghonosított

egyéb

ünnepnapok

Esemény / téma

Sz.

Felelős

Időpont

Munkaközösségek vezetői

2014.12.19.

Bárány Ervinné dsp.

2015.02.13.

Héra Z. ig. és Mészárosné igh.

2015.02.20.

1.

Karácsonyi ünnepség

2.

Farsang

3.

Szülők-nevelők bálja

4.

Pedagógus nap

Héra Z. ig.

2015.05.28

5.

Testületi kirándulás

Héra Z. ig.

2015.06.23.

1.3.8.Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai Szüreti mulatság táncházzal, Márton-napi forgatag:

2014. október 21.

A magyar nyelv hete:

2014. november 10 – 14.

Magyar-lengyel barátság rendezvénye:

2014. november 8.

Vitamin-nap:

2014. november 19.

Költészet napja:

2015. április 10.

8. évfolyam búcsúja

2015. június 12.

Tanévzáró ünnepség

2015. június 16.

1.4.Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja időpont

Nevelőtestületi értekezlet - téma

Felelős

2014.08.25.

Tanév előkészítő értekezlet

Mészárosné S. Zs. igh.

2014.09.11.

Tanévnyitó értekezlet

Héra Zoltán ig.

2015.01.19-20.

Félévi osztályozó értekezlet


2015.01.19.

Félévzáró munkaértekezlet

Héra Zoltán ig.

2015.06.15.

Osztályozó értekezlet


2015.06.22.

Tanévzáró munkaértekezlet

Héra Zoltán ig.

1.5.A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai időpont

Szülői értekezletek, fogadóórák - téma

2014.09.02

Szülői értekezlet: évkezdő

és 08-09.

aktualitások

2014.09.22. 2014.12.01. 2015.01.19.

2015.01.26. 2015.04.13.

Szülői Szervezet I. féléves munkaértekezlete Fogadó óra Szülői értekezlet: félévi értékelés, aktualitások Szülői Szervezet II. féléves munkaértekezlete Fogadó óra

Felelős Osztályfőnöki munkaközösség Mészárosné S. Zsuzsanna igh. Osztályfőnöki munkaközösség Mészárosné S. Zsuzsanna igh. Osztályfőnöki munkaközösség Osztályfőnöki munkaközösség

1.6.Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontja

időpont

Nyílt nap

Felelős

2014. október 21.

Szüreti programok óvódásokkal

Napközis nevelői munkaközösség

2014. december

Ovisuli

Napközis nevelői munkaközösség

2015. február

Ovisuli

Tanítói munkaközösség

2015. március

Nyílt nap a 4. évfolyamon, iskolába Napközis nevelői munkaközösség hívogató program

Tanítói munkaközösség

1.7. A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja

Sz.

A mérés megnevezése

Felelős

Mérés időpontja

1.

NETFIT

Csapó Gábor

2015.04.13-24.

Felelős

Mérés időpontja

1.8. Egyéb országos mérések időpontja

Sz.

1.

A mérés megnevezése Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés

2.

Országos kompetenciamérés

3.

Angol, német idegen nyelvi mérés

1. évf. osztályfőnökei és mk. vezető Nagy Zoltánné és az érintett osztályfőnökök Idegen nyelvi mk.

2014. november 2015. május 27. 2015. június 11.

2. Az intézmény tanulói adatainak elemzése, kitételek a tanulói létszámokkal kapcsolatban

2.1. A statisztikai adatok Egész Osztály/csoport

Oszt létszám

Integrált SNI

napos BTMN Magántanuló HH HHH

tanulók

nevelésoktatásban létszám

1.a

25

0

0

0

0

0

25

1.b

26

2

0

0

1

0

26

2.a

27

1

0

0

1

0

27

2.b

28

0

1

0

0

0

28

3.a

23

0

0

0

0

0

23

3.b

23

0

0

0

0

0

23

4.a

26

1

0

0

1

0

26

4.b

29

3

1

0

0

0

29

5.a

30

2

0

0

2

1

29

5.b

30

0

0

0

0

0

27

6.a

27

0

1

0

1

0

27

6.b

32

3

0

0

0

0

30

7.a

28

0

0

0

0

0

11

7.b

29

0

1

1

0

0

4

8.a

30

0

1

0

0

0

0

8.b

27

1

3

0

0

0

2

Összesen

440

13

8

1

6

1

337

Iskolánkban 8 évfolyamon 16 osztályban összesen 440 tanuló tanul.

3.Kockázati tényezők a 2014-15-ös tanévben 3.1. Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű 3.1.1 Infrastruktúrához köthető Iskolánk tetőzetének vízelvezető rendszere és a tető vízzáró borítása elöregedett. Az időszakos javítási munkák ellenére intenzív esőzéskor a csapadékvíz utat talál az épület belsejébe, s ott időszakosan áramellátási zavarokat, károsodásokat okoz. A visszatérő gócpontokról az épületet kezelő GESZ-t tájékoztattuk, a hibák kezelésében időszakosan segítséget kapunk. 3.1.2. Humán erőforráshoz köthető Oktatásszervezési, tantárgyfelosztási gondot okoz, ha Géczi Henrietta tanítónő határozott idejű alkalmazása 2015. január 6-án véget ér. Az általa tartott foglalkozásokat órarendi okok és a magas kötelező óraszámok miatt a többi, állományunkban levő pedagógusra nem tudom átterhelni. Pedagógiailag is kívánatos lenne, ha a tanulószobai csoportja továbbra is egy pedagógus kezében maradna. 3.2. Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű 3.2.1. Infrastruktúrához köthető Iskolánk IKT eszközökkel jól felszerelt, kollégáink ezek használatában nemcsak magasan képzettek, de jelentős rutinra is tettek szert, így ezen eszközök használata mindennapos gyakorlat. A projektorok izzói azonban sorra érik el üzemidejük végét, ezek pótlása nehézkes, az ez irányú igénybejelentőnkre válasz nem érkezett. 3.2.2. Humán erőforráshoz köthető Iskolánk

pedagógusainak

korfája

kiegyenlített.

Valamennyi

dolgozónk

munkaegészségügyi szűrővizsgálaton megy át szeptember hónapban, reményeink szerint egészségi gondot nem mutat ki a vizsgálat. Mindazonáltal az 50 év feletti korosztályban a megbetegedés kockázata szignifikánsan magasabb. Nődolgozóink közül senkinél nem vélhető a gyermekvállalás az elkövetkezendő időkben. Fontos segítség iskolai életünkhöz a közfoglalkoztatottak alkalmazása. Bízunk benne, hogy portás, takarító, adminisztratív dolgozó a tanév végéig segítheti munkánkat, mert az egy hónapos kimaradások komoly nehézséget okoznak.

4.Nevelőmunka tervezése 4.1. Iskola és tanuló kapcsolata A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a jogait ettől az időponttól kezdve gyakorolhatja. A Házirendet minden első osztályba lépő, illetve hozzánk beiratkozó tanuló és azok szülei megismerhetik, a beiratkozással azt tudomásul veszik, amit aláírásukkal fejeznek ki. Ez a jogszabályi előírásoknak megfelelően részletesen szabályozza a tanulók és az iskola, illetve a tanulók és a pedagógusok viszonyrendszerét. A tanuló köteles részt venni a tanítási órákon és az általa választott tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az iskola hivatalos rendezvényein. A tankötelezettség szabályainak értelmében a tanulóknak betegség és egyéb ok miatti hiányzásukról (orvosi) igazolást kell hozniuk. Testnevelés óra alól felmentés csak indokolt esetben, orvosi előírásra v. szülő írásbeli kérésére adható. A szülő előzetes kérése alapján a tanuló az osztályfőnök engedélyével három napig terjedően, az igazgató engedélyével három napot meghaladóan mulaszthat. Az osztályfőnök ezt a naplóban előzetesen, a hiányzás rovatban a tanuló neve mellé tett ’o’ szimbólummal jelöli, melyet le is igazol. A tanuló előzetes engedélykérés nélkül csak indokolt esetben maradhat távol az iskolából, de a szülőknek kötelessége bejelentenie a mulasztás okát az osztályfőnöknek legkésőbb a következő munkanapig. Amennyiben ez elmarad, a mulasztás okának felderítését három napon belül az osztályfőnöknek el kell végeznie. Ha több alkalommal előfordul, az osztályfőnök a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel együtt meglátogatja a családot. Igazolatlan hiányzás esetén a rendeletben meghatározottak szerint köteles az iskola a felettes szerveknek ezt írásban jelenteni. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésére az osztályfőnök a gyermekvédelmi felelőssel együtt járhat el. Az osztályfőnök az osztálynapló „jegyzet” rovatában írásban rögzíti, majd dátummal ellátja az igazolatlan mulasztással kapcsolatos teendőket. Bármilyen előre látható mulasztás a tanuló köteles előre jelezni az osztályfőnöknek. Az iskola területét a tanuló tanítási idő alatt csak indokolt esetben, iskolavezetői, osztályfőnöki, vagy a következő órát tartó pedagógus engedélyével hagyhatja el. A tanuló a tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba írja be. A mulasztott órák heti összesítése során a hiányzások szülői és orvosi indoklását az osztályfőnök mérlegeli, és ennek függvényében igazolja a mulasztását.

A hiányzások igazolását egy héten belül el kell végezni, a hiányzást követő első osztályfőnöki órán. A mulasztásokat igazoltnak kell tekinteni, ha a tanuló előzetesen engedélyt kapott a távolmaradásra, vagy azt hitelt érdemlően igazolni tudja. A tanuló havi mulasztását az osztályfőnök a napló megfelelő rovatában a hónap elteltével összesíti. Az elkéső tanuló a tanóráról nem zárható ki. Késésnek számít, ha a tanuló a becsengetést követően 5 percen belül nem foglalja el a helyét a tanteremben. A tanóráról vagy egyéb foglalkozásról 3 alkalommal történő késés 1 igazolatlan órának számít, amiért a tanuló osztályfőnöki figyelmeztetésben részesül. A késést a naplóba, a hiányzások rovatban a tanuló neve mellé ’K’ betűvel jelöli a nevelő. Ha a tanuló a tanítás befejezése előtt engedély nélkül távozik, a további órákat, amiről a tanuló

hiányzik,

igazolatlannak

tekintjük.

Az

igazolatlan

hiányzásnak

fegyelmi

következményei vannak. Ha egy tanuló az adott tantárgyból az éves tanítási órák 20 %-án hiányzik, év végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozó vizsgát tegyen. Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha egy tanulónak egy tanítási évben az elméleti tanítási óráról való igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen meghaladja a 250 órát, a tanítás végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozó vizsgát tegyen. A hiányzásokkal kapcsolatos egyéb rendelkezéseket a mindenkor hatályos jogszabályok szerint kell betartani. A tanulók foglalkozás alóli felmentésének rendje: A felmentés a szülő egyedi kérelme alapján történik, amelyet tagintézményünk igazgatója mérlegel. A kérelmek elfogadásáról, ill. elutasításáról 2 munkanapon belül dönt, ezt írásban rögzíti a szülői kérelmen. A kérelmet a továbbiakban az osztályfőnök őrzi a tanulók távolmaradásának pontos igazolása érdekében. A tanuló jogai között a véleménynyilvánítások lehetősége megtalálható. Az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilváníthatnak a pedagógus munkájáról, az iskola működéséről, továbbá tájékoztatót kaphatnak személyüket és tanulmányaikat érintő kérdésekre, valamint e körben javaslatot tehetnek, kérdést intézhetnek az iskola vezetőihez, pedagógusaihoz. A véleménynyilvánítás színterei lehetnek: tanóra, tanórán kívül (napközis, tanulószoba, szakkör, kirándulás, stb.), a diákönkormányzaton keresztül, iskolagyűlésen, iskolaújságban,

stb. Vitás esetben a tanuló a diákönkormányzaton keresztül egyeztető megbeszélést kezdeményezhet az érintett felek között, amelyhez felnőtt segítségét is kérheti. A vélemény nyilvánítása minden alkalommal kulturált, „Toldis” diákhoz méltó kell legyen. A véleménynyilvánítás módját valamint a tanulók tájékoztatásának formáit, lehetőségét a Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzata részletesen tartalmazza! A tanulóink gondjára, sorsára, formálására nagy figyelemmel kell lennünk, s ezt csak hangsúlyozza a tény, hogy rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre a tanulók mintegy 30%-a jogosult.

4.2. Iskola és családi ház kapcsolata Iskolánkra mindig is jellemző volt a jó szülő-tanár-diák kapcsolat. A szülői összefogásnak számtalan jó gyakorlata alakult ki az évek során. A szülők jelentős hányada nagyon segítőkész, minden kezdeményezésünket támogatja. Részesei környezetvédelmi akcióinknak, segítenek a szabadidős programok szervezésében /farsang, suli-buli, táncház, szüreti mulatság, Balatonsuli, bográcsparti, diáknapi rendezvények stb./ A családok egymást is segítik, a gyerekek kinőtt, de használható ruháit felajánlják más családoknak. Az adományok megfelelő helyre kerülését koordináljuk. A szülők túlnyomó többsége rendszeres és megfelelő szintű kapcsolatot tart fenn a pedagógusokkal. Tanévnyitó és záró ünnepségeinkre is családostól jönnek. Innovációinkra fogékonyak és maguk is (a Szülői Szervezeten keresztül, olykor önállóan is) kezdeményezőek. Híradásainkat figyelik. Kérésüknek megfelelően nagy kiterjedésű faliújságon keresztül minden a családok figyelmére számot tartó eseményről, hírről tudósítjuk őket. Iskolánk népszerűsége töretlen, létszámunk a maximálisan engedélyezett létszám 96 %a, beiratkozáskor mindig nagyobb számban jelentkeznek a felvehető létszámhoz képest. A migráció alacsony szintű, jellemzően nem az iskolával szembeni csalódottság, hanem a megélhetési körülmények alakulása a motiváló tényező. 4.3. Nevelési célkitűzések a 2014-15-ös tanévre A KKZKÁI valamennyi tagiskolában közös nevelési célja: A pedagógusok és a tanulók interperszonális kapcsolatának bizalom alapú megerősítése csoportfejlesztéssel, egyéni fejlesztéssel, különböző szabadon választható szabadidős programok szervezésével. Tagiskolánk nevelési célkitűzései továbbá: A tanulói balesetek magas számának visszaszorítása, a fegyelmi helyzet javítása a konfliktuskezelési módok átadásával, gyakoroltatásával. A másság és mások problémáinak empatikus kezelésére motiváljuk tanulóinkat, formáljuk belső késztetésüket embertársaik segítésére.

5.Az oktatómunka

2. Ferinczné Kozma Anna

3. Biró Bálintné

4. Horváthné Mayer Erika

5. Gémesi Rita

6. Héjjas Lászlóné

7. Molnárné Légrádi Éva

20 22,5 23 23 23 22,5 23 25 25 25

A pedagógus által ellátott óratervi órák osztályonként, tantárgyanként 6 7 3 2 1,5 1 7 3 2 1,5 1 2,5

1 8 4 1 2 1 1 8 4 1 1 2 1 7,5 4,5 1,5

25

7 8 14,5 2 2

9 3,5

3

Tartós helyettesítsés

20 20 20

Összóraszám

óratervi órák 20 20 összesen végzettsége tantárgyakat mely szakra képesített (főisk. v. egy.) tanít 3 4 5 főiskola tanító m. nyelv és ir. matematika körny. ism. rajz technika testnevelés főiskola tanító, testn.spec. koll.; közokt. vez. m. nyelv és ir. matematika körny. ism. rajz technika testnevelés főiskola tanító of. 1 m. nyelv 8 matematika 4 körny. ism. 1 erkölcstan 1 rajz 2 technika 1 főiskola tanító of. 1 m. nyelv és ir. 8 matematika 4 körny. ism. 1 erkölcstan 1 rajz 2 technika 1 főiskola tanító, testnevelés spec.koll. of. m. nyelv és ir. matematika körny. ism. ének erkölcstan testnevelés főiskola tanító of. m. nyelv és ir. matematika körny. ism. erkölcstan rajz technika testnevelés főiskola tanító, ének spec. koll. m. nyelv és ir. matematika körny. ism.

22-26. óraszámig ellátoot feladatok 22-nél több óra Diff képességfejlesztés Szakkör Énekkar, Szólampróba Tömegsport Tanszoba, Napközi Rendszergazda Könyvtár

neve 1 2 1. Balogh Jánosné

Első Második Harmadik Negyedik Ötödik Hatodik Hetedik Nyolcadik a b a b a b a b a b a b a b a b

Napközi

A pedagógus

Tanulószoba Könyvtár Közalkalmazotti tanács Ifjúságvédelem Gyermekfelügyelet Rendszergazdai feladatok

Sorszám

2014/2015. tanév I-II félév TOLDI Lakótelepi Tagiskola pedagógusainak HETI órabeosztása

Óratervi órák összesen i áttanítás óraszáma Diff képességfejlesztés Szakkör Énekkar Tömegsport

26 óraszámig beszámítható feladatok óraszáma

TANTÁRGYFELOSZTÁS

Összóraszám (7+8+9) minimum 22 óra

5.1. A tantárgyfelosztás

Jegyzet

10 11 12 14 15 16 22,0 22 0,00

22,0

17 Osztályfőnök, of. mk. vez.

2

26,0 22 4,00

26,0

osztályfőnök

17,0

2 2

18,0

4 2

2

26,0 22 4,00

26,0 0

Osztályfőnök

18,0

4 2

2

26,0 22 4,00

26,0 0

Osztályfőnök

17,0

5 1

26,0 22 4,00

26,0

Osztályfőnök

18,0

3 2

26,0 22 4,00

26,0

Osztályfőnök

16,0

1 4

26,0 22 4,00

26,0

o.főnök, alsós mk. vez.

3

3

5

8. Törő Istvánné

főiskola

tanító, testn. spec. koll.

9. Kaposi Carmen 10. Dede Attila

főiskola főiskola

angol tanító, testnev. műv. terület

11. Beckné Kirkovits Márta

főiskola

tanító, rajz spec.koll.

12. Horváth Katalin

főiskola

tanító, technika spec.koll.

13. Horsa Péter 14. Kollár András 15. Milisné Derdák Csilla 16. Patak Bernadett 17. Pápa Edit 18. Szabolcsiné Bálint Barbara

19. Bárány Ervinné

20. Bedők Györgyi

főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola

egyetem főiskola

főiskola

tanító,informatika műv. ter. tanító, ének műv. ter. tanító, angol szaktanító tanító, rajz műv. ter. tanító tanító

földrajz biológia

magyar nyelv és irodalom

21. Csapó Gábor

egyetem

22. Szigeti Mónika

főiskola

23. Héra Zoltán 25.

főisk./egyetem technika, biológia

24. Magyar László

főiskola egyetem

testnevelő német nyelv

tanító, angol nyelv magyar nyelv és irodalom

25.

Mészárosné Segesdi Zsuzsanna

főiskola

26.

Nagyné Szekeres Aletta

főiskola

27. Nagy Zoltánné

főiskola

28. Nógrádi Jenő

főiskola egyetem

földrajz biológia

Solymosné Vajda Tímea

főiskola egyetem

angol magyar

30. Szollár Pálné dr.

főiskola

tanító történelem

29.

31. Somogyi Péter

egyetem

matematika-fizika közokt. vez. tanító rajz matematika kémia informatika

matematika, inf.

ének technika testnevelés m.nyelv és ir. matematika körny. ism. ének rajz testnevelés angol testnevelés rajz technika rajz technika ének informatika ének rajz ének testn. földrajz biológia term. ism. of. term. t. gyak. etika magyar nyelv irodalom dráma osztályfőnöki testnevelés német of.

1,5 1 7,5 4,5 1,5 1,5 1,5

2 2 1

3 2,5

0

3 5

5

2 2

1 1 1,5 2 1 1 1 1

1

1

10,0 0,0 1,5 1,5 5,0

1,5 1

1 8

2

0,5 1

22,0 22 0,00

22,0

26,0 22 4,00 26,0 22 4,00

26,0 26,0

18,5

23,0 22 1,00

23,0 0

napk. mk. vez.

22

26,0 22 4,00

26,0 0

Napközis csoportvezető

17,5

26,0 22 4,0

26,0

Napközis csoportvezető

4,0 4,0 4,0 4,0 4,0

26,0 26,0 26,0 26,0 26,0

Napközis csoportvezető Napközis csoportvezető Napközis csoportvezető Napközis csoportvezető Napközis csoportvezető

22,0 22 0,0

22,0

Osztályfőnök ped. felelős

26,0 22 4,0

26,0

8 3,5

1,5 1

7,5

1,5 1 1

9,0 22,5

3,0

1 1

15 21 0,5 23,5 22,5 2 18

2

2,5

26,0 22 2,5 26,0 22 1 26,0 22 26,0 22 0,5 26,0 22

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 2

15,5

3

21,0

3 2

2 20,0

2

26,0 22 4,0

26,0

19,0

7

26,0 22 4,0

26,0

óraadó

5,0

1

6,0 22

6,0

igazgató

25,0 22 3,0

25,0

Osztályfőnök

6,0 22

6,0

Igazgatóhelyettes mk.vez.

26,0 22 4,0

26,0

of.

24,5 22 2,5

24,5

of.

23,0 22 1,0

23,0

szaksz.

22,5 22 0,5

22,5

26 22 4

26,0

26 22 4

26,0

0,5 1 2 2 2 2 1 1

2

2 2 2

2 2

2 1 5

2 3

3

3

3

1 2 2 3

1 1 1 1 1

1

5

3

1 1 0,5 0,5 1

3

2 2 3

1

24,0

1,5 1,5 1,5 1,5 1 1 1 1,5 1,5

4

1

6,0

3 3 1,5 1,5 1,5 1,5 22,5 2 0,5

2 2 1 2 2 3 2

2

4

10,0

2

11,0 8 1,5

4

3

12,0

2 2

1 1

2

3

3

4

2 2 1

3,50

2 1

1 technika of. magyar nyelv irodalom angol matematika fizika rajz Hon- és népism. of. matematika kémia informatika of. term. ism. term. t. gyak. biológia of. magyar nyelv irodalom angol történelem etika of. inf.

3

2 2

3,0 1

2 2

3 5

16,5

1

3

1,5

2 2 2 2,5 2,5 2 1 1 2 2 2

2 19,0 2 3 2 20 2

26

3,5

3 3

of. szaksz. mk.vez.

of.

DÖK segítő Gyermek-és ifjv.

3

3

3

2 31 32

34

33 25

32

27

23

1

19 4

2

5

1

1

1

26 44 2 8 46 53 1 16 16 7 82 ,5 1 0 0

3

29

2

29

3 3

17,5 26

4,5 26 26 26 26 4

22 1 22 1 22 22

26,0 26,0 26,0 26,0 4,0 0 0 0 0 0 0 0 ## # 0 0

4

0 94

3

8, 5 85 0 77

4 4

23

matematika tan. szoba tan. sz. isk. könyvt. testnevelés ének

25

tört., magyar nyelv és irodlom tanító tanító testnevelés ének

25

e.; f. főiskola főiskola egyetem főisk.

25 25

32. Paizs Eszter 33. Géczi Henriett 34 Béresné Zs. Anna 35. Csatos Zsolt 36. Gelencsér Hajnal

áttanít a II. Rákóczi F. Tagiskolából

5.2. Az órarend 5.2.1 Tanulók, osztályok szerinti órarendje Csoport A 1. 2. 3. 4. 5.

Órák: 50

1.a

Biró Bálintné of.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné magyar nyelv és ir. Biró Bálintné ének-zene Kollár András 23 osztályfőnöki Biró Bálintné

matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné magyar nyelv és ir Biró Bálintné testn. atl. Szabolcsiné B. B. Nt2 ének-zene Kollár András 16

testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné magyar nyelv és ir. Biró Bálintné

matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné magyar nyelv és ir. Biró Bálintné rajz Biró Bálintné rajz Biró Bálintné

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

m. nyelv és ir. Biró Bálintné technika Biró Bálintné technika Biró Bálintné testnevelés Csatos Zsolt ének-zene Kollár András 23

matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné testn. atl. Szabolcsiné B. Barbara Nt2 osztályfőnöki Biró Bálintné

testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné

matematika Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné rajz Biró Bálintné rajz Biró Bálintné

Péntek-a tenisz Csapó Gábor Nt1,2 +erkölcstan Biró Bálintné m. nyelv és ir. Biró Bálintné ének-zene Kollár András 23 környezetismeret Biró Bálintné

6. B 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Péntek-b tenisz Csapó Gábor Nt1,2 +erkölcstan Biró Bálintné testnevelés Csatos Zsolt matematika Biró Bálintné környezetismeret Biró Bálintné

Csoport A 1. 2. 3. 4. 5.

Órák: 50

1.b

Hétfő-a osztályfőnöki Horváthné Mayer Erika 13 matematika Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika testnevelés Csatos Zsolt

Kedd-a testnevelés Csatos Zsolt matematika Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika 13

Horváthné M. Erika of. 13. terem

Szerda-a m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika 13 matematika Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika rajz Horváthné Mayer Erika rajz Horváthné Mayer Erika

Csütörtök-a m. nyelv és i. Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné Mayer Erika technika Horváthné Mayer Erika 13 technika Horváthné Mayer Erika 13

Péntek-a m. nyelv és i. Horváthné M. Erika 13 +erkölcstan Horváthné Mayer Erika 13 tenisz Csapó Gábor Nt1,2 matematika Horváthné M.Erika 13 ének-zene Kollár András 23

testn. atl. Szabolcsiné B. Barbara Nt2

6. 7.

ének-zene Kollár András 23

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

osztályfőnöki Horváthné Mayer Erika 13 m. nyelv és irodalom Horváthné Mayer Erika 13 matematika Horváthné Mayer Erika 13

matematika Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné Mayer Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika ének-zene Kollár András 23 testn. atl. Szabolcsiné B. B. Nt2

m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné M. Erika matematika Horváthné M. Erika 13 ének-zene Kollár András 23

matematika Horváthné Mayer Erika 13 m. nyelv és ir. Horváthné Mayer Erika 13 m. nyelv és ir Horváthné Mayer Erika környezetismeret Horváthné Mayer Erika 13

Péntek-b környezetismeret Horváthné M. Erika 13 +erkölcstan Horváthné Mayer Erika 13 rajz Horváthné Mayer Erika rajz Horváthné Mayer Erika

testnevelés Csatos Zsolt


tenisz Csapó Gábor Nt1,2

1. 2. 3. 4. 5. 6.

testnevelés Csatos zsolt


Csoport

1. 2. 3. 4. 5.

Órák: 53

2.a

Gémesi Rita of.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

matematika Gémesi Rita m. nyelv és ir. Gémesi Rita m. nyelv és ir. Gémesi Rita ének-zene Gémesi Rita

m. nyelv és ir. Gémesi Rita matematika Gémesi Rita m. nyelv és ir. Gémesi Rita testnevelés Dede Attila Nt1

m. nyelv és ir. Gémesi Rita matematika Gémesi Rita m.r nyelv és ir. Gémesi Rita ének-zene Gémesi Rita

testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt osztályfőnöki Gémesi Rita matematika Gémesi Rita

m. nyelv és ir. Gémesi Rita ének-zene Gémesi Rita +erkölcstan Gémesi Rita rajz Beckné Kirkovits Márta

környezetismeret Gémesi Rita

m. nyelv és ir. Gémesi Rita

rajz Beckné Kirkovits Márta


technika Beckné Kirkovits Márta

angol sz. Kaposi Carmen 20 német sz.Szigeti Mónika 19

6. +testn. atlétika Szabolcsiné B. B. Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1.


angol sz. Kaposi Carmen 20 német sz. Szigeti Mónika 19

m. nyelv és ir. .Gémesi Rita


matematika Gémesi Rita

2.



matematika Gémesi Rita



3.

környezetismeret Gémesi Rita

4.

testnevelés Dede Attila Nt2

5.

+testn. atlétika Szabolcsiné B. Barbara

matematika Gémesi Rita m. nyelv és irodalom Gémesi Rita testnevelés Dede Attila Nt1

m. nyelv és ir. Gémesi Rita rajz Beckné Kirkovits Márta rajz Beckné Kirkovits Márta technika Beckné Kirkovits Márta

7.

6. 7.

osztályfőnöki Gémesi Rita m. nyelv és ir. Gémesi Rita matematika Gémesi Rita

+erkölcstan Gémesi Rita ének-zene Gémesi Rita testnevelés Dede Attila Nt2

Csoport A 1. 2. 3. 4.

Héjjas Lászlóné of.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

matematika Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné környezetismeret Héjjas Lászlóné

matematika Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné ének-zene Kollár András 23

matematika Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné m.nyelv és ir. Héjjas Lászlóné ének-zene Kollár András 23

m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné matematika Héjjas Lászlóné testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt

m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné ének-zene Kollár András 23 +erkölcstan Héjjas Lászlóné

osztályfőnök Héjjas Lászlóné

rajz Héjjas Lászlóné

5. 6.

Órák: 53

2.b

m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné angol sz. Kaposi Carmen 20 német sz.Szigeti Mónika 19

testn. atlétika Szabolcsiné B. B. Nt2


testn. atlétika Szabolcsiné B. B.


Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné osztályfőnöki Héjjas Lászlóné ének-zene Kollár András 23 technika Héjjas Lászlóné

m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné testnevelés Csatos Zsolt matematika Héjjas Lászlóné

matematika Héjjas Lászlóné környezetismeret Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné

matematika Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir. Héjjas Lászlóné testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt

matematika Héjjas Lászlóné m. nyelv és ir Héjjas Lászlóné +erkölcstan Héjjas Lászlóné testnevelés Csatos zsolt

technika Héjjas Lászlóné

angol sz. Kaposi Carmen 20 német Szigeti Mónika 19

7. B 1. 2. 3. 4. 5.


6. 7.




csoport:

órák: 49

3.a

Molnárné Légrádi Éva of.

Hétfő-a m. nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva

Kedd-a m. nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva

Szerda-a matematika Molnárné Légrádi Éva

Csütörtök-a matematika Molnárné Légrádi Éva

Péntek-a m. nyelv és irodalom Molnárné Légrádi Éva

2.

matematika Molnárné Légrádi Éva


m. nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva



3.




ének-zene Molnárné Légrádi Éva

m. nyelv és irodalom Molnárné Légrádi Éva

4.

környezetismeret Molnárné Légrádi Éva


környezetismeret Molnárné Légrádi Éva

rajz Patak Bernadett


5.

technika Molnárné Légrádi Éva



A 1.

testn. korcsolya Csapó Gábor Nt1 testn. korcsolya Csapó Gábor Nt1

6. 7.

kosárlabda Csapó Gábor Nt1

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1.


magyar nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva




matematika Molnárné Légrádi Éva m. nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva technika Molnárné Légrádi Éva kosárlabda Csapó Gábor Nt1

matematika Molnárné Légrádi Éva ének-zene Molnárné Légrádi Éva testnevelés Csatos Zsolt

m. nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva magyar ny. és ir. Molnárné Légrádi Éva környezetismeret Molnárné Légrádi Éva

matematika Molnárné Légrádi Éva m. nyelv és irodalom Molnárné Légrádi Éva m. nyelv és irodalom Molnárné Légrádi Éva testnevelés Csatos Zsolt

magyar nyelv és ir. Molnárné Légrádi Éva ének-zene Molnárné Légrádi Éva

2. 3. 4. 5. 6. 7.

rajz Patak Bernadett rajz Patak Bernadett

Csoport A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

B

Órák: 49

3.b

Törő Istvánné of.

15. terem

Hétfő-a matematika Törő Istvánné

Kedd-a matematika Törő Istvánné

Szerda-a matematika Törő Istvánné

Csütörtök-a m. nyelv és irodalom Törő Istvánné

Péntek-a m. nyelv és irodalom Törő Istvánné

magyar nyelv és ir. Törő Istvánné

m. nyelv és irodalom Törő Istvánné


matematika Törő Istvánné


m. nyelv és irodalom Törő Istvánné testnevelés Csatos Zsolt környezetismeret Törő Istvánné

magyar nyelv és ir. Törő Istvánné testnevelés Csatos Zsolt ének-zene Törő Istvánné

m. nyelv és irodalom Törő Istvánné technika Horváth Katalin 15

környezetismeret Törő Istvánné ének-zene Törő Istvánné

testnevelés Csatos Zsolt rajz Törő Istvánné rajz Törő Istvánné


+angol sz. Kaposi Carmen 20 +német sz. Szigeti Mónika 19

Hétfő-b m. nyelv és irodalom Törő Istvánné matematika Törő Istvánné

Kedd-b testnevelés Csatos Zsolt ének-zene Törő Istvánné

Szerda-b matematika Törő Istvánné m. nyelv és irodalom Törő Istvánné

Csütörtök-b matematika Törő Istvánné m. nyelv és irodalom Törő Istvánné

Péntek-b magyar nyelv és ir. Törő Istvánné magyar nyelv és ir. Törő Istvánné

3.




rajz Törő Istvánné


4.



környezetismeret Törő Istvánné

technika Horváth Katalin 15


5.


m. nyelv és irodalom Törő Istvánné

1. 2.

6. 7.

testn. korcsolya Csapó Gábor Nt1 testn. korcsolya Csapó Gábor Nt1

Csoport

Órák: 47

4.a

Balogh Jánosné of.

54. terem

Hétfő-a m. nyelv és irodalom Balogh Jánosné 54

Kedd-a matematika Balogh Jánosné 54

Szerda-a matematika Balogh Jánosné 54

Csütörtök-a matematika Balogh Jánosné 54

Péntek-a magyar nyelv és ir. Balogh Jánosné 54

2.

m. nyelv és irodalom Balogh Jánosné 54


magyar nyelv és ir. Balogh Jánosné 54


angol Kaposi Carmen 20 német Szigeti Mónika 19

3.


környezetismeret Balogh Jánosné 54



technika Balogh Jánosné 54

rajz Balogh Jánosné 54 ének-zene Pápa Edit 54

informatika I. Horsa Péter 44 informatika II . Horsa Péter 44 +testnevelés Dede Attila Nt1


környezetismeret Balogh Jánosné 54 testnevelés Dede Attila Nt1

ének-zene Pápa Edit 54

1.

Hétfő-b m. nyelv és irodalom Balogh Jánosné 54

Kedd-b matematika Balogh Jánosné 54

Szerda-b matematika Balogh Jánosné 54

Csütörtök-b matematika Balogh Jánosné 54

Péntek-b magyar nyelv és ir. . Balogh Jánosné 54

2.






3.





technika Balogh Jánosné 54

rajz Balogh Jánosné 54 rajz Balogh Jánosné 54

informatika I. Horsa Péter 44 informatika II. Horsa Péter 44 testnevelés Dede Attila Nt1

testnevelés Dede Attila k


ének-zene Pápa Edit 54

A 1.

4. 5. 6. 7.

B

4. 5. 6. 7.

Csoport

Órák: 47

4.b

Ferinczné K. Anna of.

A

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

1.

matematika Ferinczné Kozma Anna

környezetismeret Ferinczné Kozma Anna



m. nyelv és irodalom Ferinczné Kozma Anna

2.

m. nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna





3.

rajz Ferinczné Kozma Anna

magyar nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna


magyar nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna

ének-zene Horsa Péter

4.

rajz Ferinczné Kozma Anna

magyar nyelv és ir Ferinczné Kozma Anna

testnevelés Ferinczné Kozma Anna Nt2


informatika I. Horsa Péter 44

5.




informatika II. Horsa Péter 44


6. 7. B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1.






2.

technika Ferinczné Kozma Anna





3.

technika Ferinczné Kozma Anna

m. nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna magyar nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna környezetismeret Ferinczné Kozma Anna testnevelés Ferinczné Kozma Anna Nt2

m. nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna testnevelés Ferinczné Kozma Anna Nt2 rajz Ferinczné Kozma Anna

magyar nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna m. nyelv és ir. Ferinczné Kozma Anna

informatika I. Horsa Péter 44 informatika II. Horsa Péter 44

4. 5. 6. 7.

Nagyné Sz. Aletta Csoport

Órák: 58

5.a

2. terem

Hétfő-a mat. Somogyi Péter testnevelés Dede Attila Nt2 irodalom edők Györgyi 22 angol Kaposi Carmen 20 német Szigeti Mónika 19

Kedd-a mat. Somogyi Péter 18 ének-zene Kollár András 23 testnevelés Dede Attila Nt2 történelem dr. Szollár Pálné 2

Szerda-a mat. Somogyi Péter 2 hon- és népismeret Nagyné Sz.s Aletta 24 testnevelés Dede Attila Nt2 angol Kaposi Carmen 20 német Szigeti Mónika

Csütörtök-a +erkölcstan Bárány Ervinné 17 természetismeret Nógrádi Jenő 21 mat. Somogyi Péter 2 magyar nyelv Bedők Györgyi

történelem dr. Szollár Pálné 2 természetismeret Nógrádi Jenő 21

angol Kaposi Carmen 20 német Szigeti Mónika technika Horváth Katalin 2

tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17

+informatika I. Horsa Péter 44 +informatika II. Somogyi Péter 27

irodalom Bedők Györgyi 22


technika Horváth Katalin 2

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

mat. felső Somogyi Péter 2 hon- és népismeret Nagyné Szekeres Aletta 24

mat. felső Somogyi Péter 2

+erkölcstan Bárány Ervinné 17


történelem dr. Szollár Pálné 2


magyar nyelv Bedők Györgyi

+angol Kaposi Carmen 20


irodalom Bedők Györgyi 22


irodalom Bedők Györgyi 22 osztályfőnöki Nagyné Szekeres Aletta 2

rajz Nagyné Szekeres Aletta 24

4.

Hétfő-b mat. Somogyi Péter 18 testnevelés Dede Attila Nt2 testn. atlétika Dede Attila Nt2 magyar nyelv Bedők Györgyi

5.

természetismeret Nógrádi Jenő 21


A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Péntek-a testnevelés Dede Attila Nt2 mat. felső Somogyi Péter 18 osztályfőnöki Nagyné Szekeres Aletta 2 magyar nyelv Bedők Györgyi

7. B 1. 2. 3.

6. 7.

tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17


+informatika I. Horsa Péter 44 +informatika II. Somogyi Péter 27




A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Csoport

5.b

Órák: 58

Magyar László of.

Hétfő-a testnevelés Dede Attila Nt2 mat. Somogyi Péter 3 magyar nyelv Magyar László 3

Kedd-a testnevelés Dede Attila Nt2 technika Horváth Katalin 3 technika Horváth Katalin 3

Szerda-a történelem dr. Szollár Pálné 3 mat. Somogyi Péter 3 irodalom Magyar László 3

Csütörtök-a erkölcstan dr. Szollár Pálné 3 mat. Somogyi Péter 3 testnevelés Dede Attila Nt2

Péntek-a mat. Somogyi Péter 3 testnevelés Dede Attila Nt2 történelem dr. Szollár Pálné 3

angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika 19 ének-zene Kollár András 23 hon- és népismeret Nagyné Sz. Aletta 24

mat. Somogyi Péter 3 angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika 19 irodalom Magyar László 3

angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika 19 testnevelés Dede Attila Nt2 természetismeret Nógrádi Jenő 21

inf. I. Horsa Péter 44 inf. II. Somogyi Péter 27 tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17

természetismeret Nógrádi Jenő 21 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24

Hétfő-b testnevelés Dede Attila Nt2 mat. Somogyi Péter 3 osztályfőnöki Magyar László 3

Kedd-b +testnevelés Dede Attila Nt2 magyar nyelv Magyar László 3 angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika 19

Szerda-b hon- és népismeret Nagyné Szekeres Aletta 24 mat. Somogyi Péter 3 osztályfőnöki Magyar László 3

Csütörtök-b erkölcstan dr. Szollár Pálné 3 irodalom Magyar László 3 természetismeret Nógrádi Jenő 3

Péntek-b történelem dr. Szollár Pálné 3 testnevelés Dede Attila Nt2 magyar nyelv Magyar László 3

magyar nyelv Magyar László 3 testn. atlétika Dede Attila Nt2 természetismeret Nógrádi Jenő 21

mat. Somogyi Péter 3 irodalom Magyar László 3 történelem dr. Szollár Pálné 3

angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika testnevelés Dede Attila Nt2

inf. I. Horsa Péter 44 inf. II. Somogyi Péter 27 tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17

ének-zene Kollár András 23 angol Magyar László 3 német Szigeti Mónika 19

3. terem

7. B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Csoport

Órák: 58

6.a

Solymosné V. Tímea

5. terem

1.

Hétfő-a természetismeret Bárány Ervinné 21

Kedd-a történelem dr. Szollár Pálné 5

Szerda-a testnevelés Dede Attila Nt2

Csütörtök-a angol Solymosné V. Tímea 5 német Szigeti Mónika 19

Péntek-a angol Solymosné V. Tímea 5 német Szigeti Mónika 19

2.

angol Solymosné V. Tímea 5 német Szigeti Mónika

informatika II. Somogyi Péter 27 term. tud. gy. I. Bárány E.-né 21



irodalom Solymosné Vajda Tímea 5

testnevelés Dede Attila Nt2 mat. Nagy Zoltánné 5 tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17

informatika II. Somogyi Péter 27 term. tud. gy.I. Bárány E.-né 21 angol Solymosné Vajda Tímea 5 német Szigeti Mónika 19 magyar nyelv Solymosné V. Tímea 5

osztályfőnöki Solymosné Vajda Tímea 5 történelem dr. Szollár Pálné 5 mat. Nagy Zoltánné 18

természetismeret Bárány Ervinné 21 mat. Nagy Zoltánné 18 mat. Nagy Zoltánné 18 történelem dr. Szollár Pálné 5

ének-zene Kollár András 23 magyar nyelv Solymosné V.Tímea 5 testnevelés Dede Attila testnevelés Dede Attila

Hétfő-b természetismeret Bárány Ervinné 21

Kedd-b mat. Nagy Zoltánné 5

Szerda-b testnevelés Dede Attila Nt2

Csütörtök-b testnevelés Dede Attila Nt2

Péntek-b technika Héra Zoltán 5

mat. Nagy Zoltánné 5

informatika I. Somogyi Péter 27 term. tud. gy. II: Bárány E.-né 21



technika Héra Zoltán 5

mat. Nagy Zoltánné 5 irodalom Solymosné Vajda Tímea 5 tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17 tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17

informatika I. Somogyi Péter 27 term. tud. gy. II: Bárány E.-né 21 angol Solymosné V. Tímea 5 német Szigeti Mónika 19 irodalom Solymosné Vajda Tímea 5 magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 5

osztályfőnöki Solymosné Vajda Tímea 5 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 mat. Nagy Zoltánné 5

természetismeret Bárány Ervinné 21 angol Solymosné V. Tímea 5 német Szigeti Mónika 19 testnevelés Dede Attila u.k. testnevelés Dede Attila u.k.

magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 5 történelem dr. Szollár Pálné 5 irodalom Solymosné Vajda Tímea 5 ének-zene Kollár András 23

A

3. 4. 5. 6. B 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Csoport

Órák: 58

6.b

dr. Szollár Pálné of.

Hétfő-a osztályfőnöki dr. Szollár Pálné 6 angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika 19 magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 6 történelem dr. Szollár Pálné 6

Kedd-a irodalom Solymosné Vajda Tímea 6 testnevelés Dede Attila Nt1 mat. Nagy Zoltánné 18 +angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika 19

Szerda-a mat. Nagy Zoltánné 18 irodalom Solymosné Vajda Tímea 6 testnevelés Csatos Zsolt testnevelés Csatos Zsolt

Csütörtök-a +angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika +erkölcstan dr. Szollár Pálné 6 mat. Nagy Zoltánné 18 testnevelés Dede Attila Nt1

5.


tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17



6.


tánc és dráma II. Bedők Györgyi 17

B

Hétfő-b

Kedd-b

történelem dr. Szollár Pálné 6 irodalom Solymosné Vajda Tímea 6 technika Héra Zoltán 6 technika Héra Zoltán 6


A 1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4. 5.

6.


6. terem

Péntek-a +angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika 19 történelem dr. Szollár Pálné 6 mat. Nagy Zoltánné 6 mat. Nagy Zoltánné 6 inf. I. Somogyi Péter 27 term. tud. gyak. II: Nógrádi Jenő 21

magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 6

inf. I. Somogyi Péter 27 term. tud. gyak.II:Nógrádi J. 21

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 6 +angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika

mat. Nagy Zoltánné 18 magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea 6 testnevelés Csatos Zsolt András testnevelés Csatos Zsolt

természetismeret Nógrádi Jenő 21 +erkölcstan dr. Szollár Pálné 6 testnevelés Dede Attila Nt2 +angol Magyar László 20 német Szigeti Mónika

tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17

osztályfőnöki dr. Szollár Pálné 6

mat. Nagy Zoltánné

rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 ének-zene Kollár András 23 természetismeret Nógrádi Jenő 21 inf. II. Somogyi Péter 27 term. tud. gyak. I. Nógrádi Jenő 20

tánc és dráma I. Bedők Györgyi 17


mat. Nagy Zoltánné


inf. II. Somogyi Péter 27 term. tud. gyak. I. Nógrádi Jenő 21

Csoport

Órák: 58

7.a Kedd-a angol Magyar László 20 irodalom Bedők Györgyi 22 testnevelés Csapó Gábor Nt1 kémia Nagy Zoltánné 18 ének-zene Gelencsér Hajnal 23 mat. Somogyi Péter 18

7.

Hétfő-a angol Magyar László 20 fizika Mészárosné S. 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1 földrajz Bárány Ervinné 21 mat. Somogyi Péter 8 történelem dr. Szollár Pálné 8 német Szigeti Mónika 19

B

Hétfő-b irodalom Bedők Györgyi 22 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1 földrajz Bárány Ervinné 21 informatika II. Somogyi Péter 27 informatika II. Somogyi Péter 27 német Szigeti Mónika 19

A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bedők Györgyi of. 8. terem

Szerda-a angol Magyar László 20 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 mat. Somogyi Péter 18 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 történelem dr. Szollár Pálné 8 német Szigeti Mónika 19

Csütörtök-a biológia Nógrádi Jenő 21 technika Héra Zoltán 8 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 testnevelés Csapó Gábor Nt1 angol Magyar László 20 kémia Nagy Zoltánné 18

Péntek-a osztályfőnöki Bedők Györgyi 8 irodalom Bedők Györgyi 22 angol Magyar László 20

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

osztályfőnöki Bedők Györgyi 8 testnevelés Csapó Gábor Nt1 történelem dr. Szollár Pálné 8 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 ének-zene Gelencsér Hajnal 23 mat. Somogyi Péter 18

testnevelés Csapó Gábor Nt1 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 mat. Somogyi Péter 18 földrajz Bárány Ervinné 21 angol Magyar László 3 biológia Nógrádi Jenő 21 német Szigeti Mónika 19

irodalom Bedők Györgyi 22 biológia Nógrádi Jenő 21 testnevelés Csapó Gábor Nt1 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 kosárlabda Csapó Gábor Nt1 mat. Somogyi Péter 18

informatika I. Somogyi Péter 27 informatika I. Somogyi Péter 27 történelem dr. Szollár Pálné 8 kémia Nagy Zoltánné 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1

testnevelés Csapó Gábor Nt1 történelem dr. Szollár Pálné 8 német 7.ab Szigeti Mónika 19 német Szigeti Mónika 19

Csoport A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hétfő-a testnevelés Csapó Gábor Nt1 történelem dr. Szollár Pálné 4 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 mat. Somogyi Péter 4 angol Magyar László 3 magyar nyelv Magyar László 4

Órák: 58

7.b Kedd-a +testnevelés Csapó Gábor Nt1 angol 4 Magyar László történelem dr. Szollár Pálné 4 biológia Bárány Ervinné 21 földrajz Bárány Ervinné 21 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

Szigeti Mónika of .

Szerda-a kosárlabda Csapó Gábor Nt1 irodalom Magyar László 4 földrajz Bárány Ervinné 21 mat. Somogyi Péter 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1 of. Szigeti Mónika angol Magyar László 20 német Szigeti Mónia

Csütörtök-a mat. Somogyi Péter 18 magyar nyelv Magyar László 4 +testnevelés Csapó Gábor Nt1 irodalom Magyar László 4 történelem dr. Szollár Pálné 4

4. terem

Péntek-a kémia Nagy Zoltánné 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1 mat. Somogyi Péter 18 magyar nyelv Magyar László 4 angol 3 Magyar László német Szigeti Mónika 19

7.

német Szigeti Mónika 19

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1.

testnevelés Csapó Gábor Nt1 angol Magyar László 4

testnevelés Csapó Gábor Nt1 történelem dr. Szollár Pálné 4 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 biológia Bárány Ervinné 21 földrajz Bárány Ervinné 21 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

történelem dr. Szollár Pálné 4 angol Magyar László 4

mat. Somogyi Péter informatika I. Somogyi Péter 27 informatika I. Somogyi Péter 27 technika Héra Zoltán 4 irodalom Magyar László 4

magyar nyelv Magyar László 4 testnevelés Csapó Gábor Nt1 informatika II. Somogyi Péter 27 informatika II. Somogyi Péter 27 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24

2. 3. 4. 5. 6. 7.

fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 kémia Nagy Zoltánné 4 irodalom Magyar László 4 of. Szigeti Mónika német Szigeti Mónika

Csoport

biológia Bárány Ervinné 21 kémia Nagy Zoltánné 18 testnevelés Csapó Gábor Nt1 mat. Somogyi Péter 18



8.a

Órák: 52

Nagy Zoltánné of.

7. terem

A 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hétfő-a magyar nyelv Bedők Györgyi 22 mat. felső Nagy Zoltánné 7 földrajz Bárány Ervinné 21 fizika Mészárosné S. Zuzsanna 18 informatika I. Nagy Zoltánné 44 informatika I. Nagy Zoltánné 44

Kedd-a rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 történelem dr. Szollár Pálné 7 +angol Magyar László 7 német Szigeti Mónika 19 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 mat. Nagy Zoltánné 7

Szerda-a irodalom Bedők Györgyi 22 testnevelés Csapó Gábor Nt1 mat. Nagy Zoltánné 7 földrajz Bárány Ervinné 21 biológia Nógrádi Jenő 21

Csütörtök-a testnevelés Csapó Gábor Nt1 kémia Nagy Zoltánné 18 +angol Magyar László 7 német Szigeti Mónika biológia Nógrádi Jenő 21 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

Péntek-a történelem dr. Szollár Pálné 7 mat. felső Nagy Zoltánné 7 irodalom Bedők Györgyi 22 technika Héra Zoltán 7 technika Héra Zoltán 7

Hétfő-b +angol Magyar László 7 történelem dr. Szollár Pálné 7 földrajz Bárány Ervinné 21 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 inf. II. Nagy Zoltánné 44 inf. II. Nagy Zoltánné 44

Kedd-b fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18 kémia Nagy Zoltánné 7 irodalom Bedők Györgyi 22 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24 rajz Nagyné Szekeres Aletta 24

Szerda-b +angol Magyar László 7 német Szigeti Mónika 19 testnevelés Csapó Gábor Nt1 irodalom Bedők Györgyi 22 biológia Nógrádi Jenő 7 osztályfőnöki Nagy Zoltánné 7

Csütörtök-b testnevelés Csapó Gábor Nt1 magyar nyelv Bedők Györgyi 22 +angol Magyar László 7 német Szigeti Mónika 19 kémia Nagy Zoltánné 18 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

Péntek-b magyar nyelv Bedők Györgyi 22 mat. Nagy Zoltánné 7 mat. Nagy Zoltánné 7 +angol Magyar László 7 német Szigeti Mónika 19. történelem dr. Szollár Pálné 7

7. B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Csoport

8.b

Órák: 52

Bárány Ervinné

1. terem

A 1. 2. 3. 4. 5.

Hétfő-a kémia Nagy Zoltánné 18 földrajz Bárány Ervinné 21 mat. Nagy Zoltánné 1 magyar ny. Solymosné V. Tímea 1 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18

Kedd-a mat. Nagy Zoltánné 1 kémia Nagy Zoltánné 18 +angol Solymosné V. T. 1 német Szigeti Mónika 19 rajz Nagyné Sz. Aletta 24 rajz Nagyné Sz. Aletta 24 történelem dr. Szollár Pálné 1

Szerda-a magyar ny. Solymosné V. Tímea 1 biológia Bárány Ervinné 21 testnevelés Csapó Gábor Nt1 mat. Nagy Zoltánné 1 technika Héra Zoltán 1 technika Héra Zoltán 1

Csütörtök-a mat. felső Nagy Zoltánné 1 testnevelés Csapó Gábor Nt1 +angol Solymosné V. Tímea 1 német Szigeti Mónika irodalom Solymosné V. Tímea 1 m. nyelv Solymosné V. Tímea 1 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

Péntek-a biológia Bárány Ervinné 21 osztályfőnöki Bárány Ervinné 1 irodalom Solymosné Vajda Tímea 1 történelem dr. Szollár Pálné 1

Hétfő-b +angol Solymosné V. Tímea 1.német Szigeti Mónika 19

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b


+angol Solymosné V. Tímea 1 német Szigeti Mónika 19

irodalom Solymosné V. Tímea 1

földrajz Bárány Ervinné 21

kémia Nagy Zoltánné 18 +angol Solymosné V.Tímea 1 német Szigeti Mónika 19


történelem dr. Szollár Pálné 1 m. nyelv Solymosné V. Tímea 1 ének-zene Gelencsér Hajnal 23

+angol Solymosné Vajda Tímea 1 német Szigeti Mónika 19

6. 7. B 1. 2.

földrajz Bárány Ervinné 21

fizika Mészárosné S. Zs. 18

biológia Bárány Ervinné 21

3.

informatika I. Somogyi Péter 27


testnevelés Csapó Gábor Nt1

informatika I. Somogyi Péter 27 fizika Mészárosné S. Zsuzsanna 18

mat. Nagy Zoltánné 1 mat. Nagy Zoltánné 1

informatika II. Somogyi Péter 27 informatika II. Somogyi Péter 27

4. 5. 6. 7.

testnevelés Csapó Gábor Nt1

5.2.2 Pedagógusok órarendje Balogh Jánosné A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a m. nyelv és irodalom 4.a 54 m. nyelv és irodalom 4.a 54 H rajz 4.a 54

Kedd-a

Szerda-a

matematika 4.a 54 m. nyelv és ir. 4.a 54 környezetismeret 4.a 54 diff. 4.a diff. 4.a mat. szakkör

matematika 4.a 54 magyar nyelv és ir. 4.a 54

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-a matematika 4.a 54 m. nyelv és irodalom 4.a 54 m. nyelv és irodalom 4.a 54 környezetismeret 4.a 54 7.a németesek megőrzés 4.a of.

Péntek-a Ü magyar nyelv és ir. 4.a 54 technika 4.a 54

13.30-16.00 t. sz. 9. cs. 2,5 óra

Hétfő-b m. nyelv és ir. 4.a 54 m. nyelv és ir. 4.a 54 H rajz 4.a 54 rajz 4.a 54 13.30-16.00 t. sz. 9. cs. 2,5 óra

matematika 4.a 54 magyar nyelv és ir. 2. 4.a 54 környezetismeret 4.a 54 diff. 1 óra diff. 1 óra kis mat. szakkör 1 óra

matematika 4.a 54 magyar nyelv és ir. 4.a 54

Csütörtök-b matematika 4.a 54 m. nyelv és irodalom 4.a 54 m. nyelv és irodalom 4.a 54 környezetismeret 4.a 54 4.a of.

Péntek-b Ü magyar nyelv és ir. 4.a 54 7.a inf. II. cs. megőrzés technika 4.a 54

Bárány Ervinné A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Hétfő-a

Kedd-a

természetismeret 6.a 21 földrajz 8.b 21 földrajz 8.a 21 földrajz 7.a 21 H

Ü fogadó óra gy. védelem term. tud. gy. I. 6.a term. tud. gy. I. 6.a biológia 7.b 21 földrajz 7.b 21 12.35-16.05 t. sz.13. cs.

jogos dolgaink alsó jogos dolgaink felső

biológia 8.b 21 földrajz 7.b 21 földrajz 8.a 21

Csütörtök-a

Péntek-a

+erkölcstan 5.a 17 +erkölcstan 6.a 17 természetismeret 6.a 21

biológia 8.b 21 osztályfőnöki 8.b 1

Csütörtök-b

Péntek-b

+erkölcstan 5.a 17 +erkölcstan 6.a 17 természetismeret 6.a 21

földrajz 8.b 21

Copus szakkör

Hétfő-b

Kedd-b

természetismeret 6.a 21 földrajz 8.b 21 földrajz 8.a 21 földrajz 7.a 21 H

Ü fogadó óra gy. védelem term. tud. gyakorlatok II: 6.a term. tud. gyakorlatok II: 6.a biológia 7.b 21 földrajz 7.b 21 12.35-16.05 t. sz.13. cs.

jogos dolgaink alsó jogos dolgaink felső

Szerda-a

Szerda-b

biológia 8.b 21 biológia 7.b 21 földrajz 7.a 21

Copus szakkör

Beckné Kirkovits Márta A

Hétfő-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

14.15-16.45 napk. 3. cs.

B

Hétfő-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

12.35-16.35 napk. 3. cs.

diff. 2.a 13.30-17.00 napk. 3. cs.

diff. 2.a rajz 2.a rajz 2.a technika 2.a 13.30-16.00

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

diff. 2.a 12.35-16.35 napk. 3. cs.

12.35-16.35 napk. 3. cs.

H 11.40-16.40 napk. 3. cs.

12.35-17.05 napk. 3. cs.

Kedd-b

12.35-17.00 napk. 3. cs.

H rajz 2.a rajz 2.a technika 2.a 13.30-16.35 napk. 3. cs.

Bedők Györgyi A

Hétfő-a

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü magyar nyelv 8.a 22

B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

irodalom 7.a 22

irodalom 8.a magyar nyelv 7.a 22

irodalom 5.a tánc és dráma I. 6.a 17 tánc és dráma I. 6.a 17 diff. 5. a

magyar nyelv 8.a 22 tánc és dráma II. 6.b 17 tánc és dráma II. 6.b 17 diff. 7.a

tánc és dráma I. 5.a 17 tánc és dráma I. 5.a 17 14-16 dráma szakkör 2 ó

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

irodalom 7.a 22

osztályfőnöki 7.a 8

magyar nyelv 5.a tánc és dráma II. 6.a 17 tánc és dráma II. 6.a 17 diff. 5. a

irodalom 8.a irodalom 5.a tánc és dráma I. 6.b 17 tánc és dráma I. 6.b 17 diff. 7.a

Ü H magyar nyelv 7.a 22 irodalom 8.a tánc és dráma II. 5.a 17 tánc és dráma II. 5.a 17 14-16 dráma szakkör 2 ó

Csütörtök-a

Péntek-a

magyar nyelv 7.a 22 magyar nyelv 5.a tánc és dráma I. 5.b 17 tánc és dráma I. 5.b 17

osztályfőnöki 7.a 8 irodalom 7.a 22 irodalom 8.a magyar nyelv 5.a irodalom 5.a magyar előkészítő 8.a

Csütörtök-b

Péntek-b

irodalom 7.a 22 magyar nyelv 8.a 22 irodalom 5.a magyar nyelv 7.a 22 tánc és dráma II. 5.b 17 tánc és dráma II. 5.b 17

magyar nyelv 8.a 22 magyar nyelv 5.a

magyar előkészítő 8.a

Biró Bálintné A

Hétfő-a

Kedd-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

matematika alsó 1.a m. nyelv és irodalom 1.a m. nyelv és irodalom 1.a

matematika alsó 1.a m. nyelv és irodalom 1.a magyar nyelv és ir. 2. 1.a

7-8 óra diff. 1.a

dráma szakkör 2óra

B

Hétfő-b

Kedd-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

m. nyelv és irodalom 1.a technika 1.a technika 1.a

matematika alsó 1.a magyar nyelv és ir. 1.a m. nyelv és irodalom 1.a

osztályfőnöki 1.a

osztályfőnöki 1.a H 7-8 óra diff. 1.a 2ó

dráma szakkör 2óra

Szerda-a

matematika alsó 1.a m. nyelv és irodalom 1.a magyar nyelv és ir. 2. 1.a napk. 1. cs.

Csütörtök-a

Péntek-a

matematika alsó 1.a m. nyelv és irodalom 1.a magyar nyelv és ir. 2. 1.a rajz 1.a rajz 1.a

H +erkölcstan 1.a m. nyelv és irodalom 1.a környezetismeret 1.a 7.a angolosok fel.

7-8 óra diff. 1.a Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b 7.a fél cs. inf. megőrzés +erkölcstan 1.a

matematika alsó 1.a m. nyelv és irodalom 1.a m. nyelv és irodalom 1.a

matematika alsó 1.a m. nyelv és ir. 1.a magyar nyelv és ir. 1.a rajz 1.a rajz 1.a 7-8 óra diff. 1.a

matematika alsó 1.a környezetismeret 1.a 7.a menza

Csapó Gábor A

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

+testnevelés 7.b Nt1 H testnevelés 7.a Nt1

+testnevelés 7.b Nt1

kosárlabda 7.b Nt1 testnevelés 8.a Nt1 testnevelés 8.b Nt1

testnevelés 8.a Nt1 testnevelés 8.b Nt1 +testnevelés 7.b Nt1 testnevelés 7.a Nt1

tenisz 1.a Nt1,2 +testnevelés 7.b Nt1 tenisz 1.b Nt1,2 testnevelés 7.a Nt1

testnevelés 7.a Nt1

+testnevelés 7.b Nt1 testn. korcsolya 3.a testn. korcsolya 3.a

+kosárlabda 3.a Nt0

13.30-14.30 kosárl . alsós

16.00-17.30 mini tenisz

14.30-16.00 teremfoci

17.30-19.00 teremfoci B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

+testnevelés 7.b Nt1 H testnevelés 7.a Nt1 kosárlabda 3.b Nt1 +kosárlabda 3.a Nt1

+testnevelés 7.b Nt1 testnevelés 7.a Nt1

testnevelés 7.a Nt1 testnevelés 8.a Nt1 testnevelés 8.b Nt1


+testnevelés 7.b Nt1 testn. korcsolya 3.b testn. korcsolya 3.b 16.00-17.30 mini tenisz 17.30-19.00 teremfoci

kosárlabda 7.a Nt1

tenisz 1.a Nt1,2 +testnevelés 7.b Nt1 testnevelés 8.b Nt1 kosárlabda 3.b Nt1 testnevelés 7.a Nt1 tenisz 1.b Nt1,2 13.30-14.30 kosárl . alsós 14.30-16.00 teremfoci


13.30-14.30 kosárl . alsós

Csatos Zsolt A

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

testnevelés 1.b

testnevelés 3.a

Péntek-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

testnevelés 3.a testnevelés 3.b testnevelés 1.b H Sportjátékok

testnevelés 3.a testnevelés 3.b

testnevelés 1.a testnevelés 1.a testnevelés 6.b testnevelés 6.b

röplabda 2-4. évf. sakk 2 óra

Sportjátékok testnevelés 1.b

testnevelés 2.a u testnevelés 2.a u testnevelés 2.b u testnevelés 2.b u testnevelés 3.a testnevelés 3.b röplabda 2-4. évf.

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

testnevelés 3.b testnevelés 2.b testnevelés 3.a

testnevelés 1.a testnevelés 1.a testnevelés 6.b u.k. testnevelés 6.b u.k.

sakk 2óra

testnevelés 1.b röplabda 2-4. évf.

testnevelés 2.a u testnevelés 2.a u testnevelés 2.b u testnevelés 2.b u testnevelés 3.a testnevelés 1.b röplabda 2-4. évf.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

testnevelés 3.b testnevelés 1.a testnevelés 1.b Sportjátékok

testnevelés 3.b H Sportjátékok röplabda 2-4. évf.

testnevelés 1.a testnevelés 2.b

röplabda 2-4. évf.

Dede Attila A

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

1. 2. 3. 4. 5. 6.

+testnevelés 5.b Nt2 testnevelés 5.a testnevelés 6.a Nt2

+testnevelés 5.b Nt2 testnevelés 6.b testnevelés 5.a testnevelés 2.a

testnevelés 6.a Nt2 testnevelés 6.a Nt2 testnevelés 5.a +testnevelés 4.a Nt1 +testnevelés 5.b Nt2

testnevelés 6.b alsós foci

+testnevelés 4.a Nt1 felsős foci

B

Hétfő-b

Kedd-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

+testnevelés 5.b Nt2 testnevelés 5.a testn. atlétika 5.a testnevelés 2.a testn. atlétika 5.b Nt2 testnevelés 6.b alsós foci

+testnevelés 5.b Nt2 testnevelés 6.b

testnevelés 2.a +testnevelés 4.a Nt1 felsős foci

Csütörtök-a

Péntek-a testnevelés 5.a +testnevelés 5.b Nt2

+testnevelés 5.b Nt2 testnevelés 6.b +testnevelés 4.a Nt1 testnevelés 5.a alsós foci

testnevelés 6.a u.k. testnevelés 6.a u.k. felsős foci

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

testnevelés 6.a Nt2 testnevelés 6.a Nt2 testnevelés 5.a +testnevelés 4.a Nt1 +testnevelés 5.b Nt2

testnevelés 6.a Nt2 testnevelés 5.a testnevelés 6.b H testnevelés 6.a u.k. testnevelés 6.a u.k. alsós foci

+testnevelés 5.b Nt2 H testnevelés 2.a testnevelés 5.a

Ferinczné Kozma Anna A

Hétfő-a

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü matematika 4.b magyar nyelv és ir. 4.b rajz 4.b rajz 4.b

B

Hétfő-b

Ü 1. m. nyelv és ir. 4.b 2. technika 4.b 3. technika 4.b Olvassunk együtt szakkör 4. 4.b „Olvassunk együtt!” 5. szakkör 4.b 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

környezetismeret 4.b

matematika 4.b m. nyelv és irodalom 4.b m. ny. és irodalom 4.b +testnevelés 4.b Nt2

matematika 4.b környezetismeret 4.b magyar nyelv és ir. 4.b

m. nyelv és irodalom 4.b m. nyelv és irodalom 4.b

m. nyelv és irodalom 4.b magyar nyelv és ir. 4.b napközi 8. cs. +testnevelés 4.b Nt2 játékos sportf. 2 óra Kedd-b

napközi 8. cs. tömegsport 4.b Szerda-b

+testnevelés 4.b Nt2 of. szakkör 4.b

Csütörtök-b

matematika 4.b

Ü matematika 4.b

m. nyelv és irodalom 4.b

m. nyelv és ir. 4.b

környezetismeret 4.b H magyar nyelv és ir. 4.b

magyar nyelv és ir. 4.b

+testnevelés 4.b Nt2

m. nyelv és ir. 4.b

környezetismeret 4.b

rajz 4.b

of. szakkör 4.b

+testnevelés 4.b Nt2 játékos sportf. 2 óra

napközi 8. cs. tömegsport 4.b

napközi 8. cs.

diff. 4.b diff. 4.b

Péntek-b matematika 4.b diff. 4.b diff. 4.b

Géczi Henrietta A Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 13.30-16.00 tan. sz. 9. cs

Tóth Barnabás 2.b fejl. Tóth Barnabás 2.b fejl. 13.30-16.00 tan. sz. 9. cs

13.30-16.00 tan. sz. 9. cs

13.30-16.00 tan. sz. 9. cs

8.ab menza 13.30-16.00 tan. sz. 9. cs

B Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

Tóth Barnabás 2.b fejl.

Tóth Barnabás 2.b fejl. Tóth Barnabás 2.b fejl.

13.30-16.00 tan. szoba 9. cs

Tóth Barnabás 2.b fejl. 8.ab menza 13.30-16.00 tan. szoba 9. cs

1. 2. 3. 4. Tóth Barnabás 2.b fejl. 5. Tóth Barnabás 2.b fejl. 6. 12.35- 16.00 tan. sz. 9. cs 7.

7.a németesek megőrzés Tóth Barnabás 2.b fejleszt. Tóth Barnabás 2.b fejleszt.

12.35- 16.00 tan. sz. 9. cs

12.35- 16.00 tan. sz. 9. cs

Gémesi Rita A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a matematika 2.a m. nyelv és ir. 2.a magyar nyelv és ir. 2.a ének-zene 2.a diff. 2.a

Hétfő-b

Kedd-a m. nyelv és ir. 2.a matematika 2.a magyar nyelv és ir. 2.a diff. 2.a diff. 2.a diff. 2.a diff. 2.a Kedd-b

Szerda-a

Csütörtök-a

Ü m. nyelv és ir. 2.a matematika 2.a magyar nyelv és ir. 2.a ének-zene 2.a környezetismeret 2.a 12.35-16.05 tan. sz.11. cs.

osztályfőnöki 2.a matematika 2.a m. nyelv és ir. 2.a magyar nyelv és ir. 2.a

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-a m. nyelv és ir. 2.a ének-zene 2.a +erkölcstan 2.a

Péntek-b

Ü m. nyelv és ir. 2.a környezetismeret 2.a

magyar nyelv és ir. 2.a matematika 2.a m. nyelv és ir. 2.a diff. 2.a diff. 2.a diff. 2.a

m. nyelv és ir. 2.a matematika 2.a magyar nyelv és ir. 2.a H

13.30-16.00 tan. sz. 11. cs.

osztályfőnöki 2.a m. nyelv és irodalom 2.a matematika 2.a diff. 2.a diff. 2.a

matematika 2.a magyar nyelv és ir. 2.a +erkölcstan 2.a ének-zene 2.a bábszakkör bábszakkör

Héjjas Lászlóné A Hétfő-a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

matematika 2.b m. nyelv és irodalom 2.b magyar nyelv és ir. 2.b környezetismeret 2.b napközi 4. cs.

B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Ü m. nyelv és irodalom 2.b matematika 2.b

m. nyelv és irodalom 2.b

matematika 2.b m. nyelv és irodalom 2.b magyar nyelv és ir. 2.b napközi 4. cs. diff. 2.b testn. órán rajz szakkör

osztályfőnöki 2.b

napközi 4. cs.

matematika 2.b m. nyelv és irodalom 2.b magyar nyelv és ir. . 2.b H rajz 2.b rajz 2.b rajz szakkör

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

m. nyelv és ir. 2.b osztályfőnöki 2.b technika 2.b technika 2.b napközi 4. cs.

m. nyelv és ir. 2.b magyar nyelv és ir. 2.b H matematika 2.b diff. 2.b rajz szakkör

matematika 2.b környezetismeret 2.b m. nyelv és irodalom 2.b magyar nyelv és ir. 2.b napközi 4. cs. diff. 2.b

+erkölcstan 2.b magyar nyelv és ir. 2.b diff. 2.b diff. 2.b

Ü matematika 2.b m. nyelv és irodalom 2.b

napközi 4. cs. napközi 4. cs. rajz szakkör

Péntek-b matematika 2.b magyar nyelv és ir. 2.b +erkölcstan 2.b rajz 2.b rajz 2.b diff. 2.b

Héra Zoltán Hétfő-a

Kedd-a

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Csütörtök-a

Péntek-a

technika 7.a 8

technika 8.b 1 technika 8.b 1 7-8. óra Barkács szakkör

7. Hétfő-b 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Szerda-a

Kedd-b

Szerda-b

technika 8.a 7 technika 8.a 7 manók

Csütörtök-b

Péntek-b technika 6.a 5 technika 6.a 5

technika 6.b 6 technika 6.b 6

technika 7.b 4

Horsa Péter A

Hétfő-a

1. 2. 3. 4. 5. ének-zene 4.b 6. 12.35-16.35 napk. 8. cs. 7.

B

Hétfő-b

1. 2. 3. 4. 10.40-16.40 napk.8. cs. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

informatika I. 4.a 44 informatika II. 4.a 44 13.30-16.00 napk. 8. cs. 16.00-17.00 inf. szakkör Kedd-b

H 13.30-16.00 napk. 8. cs.

Szerda-b

informatika I. 4.a 44 informatika II. 4.a 44 13.30-16.00 napk. 8. cs.

H 13.30-16.0 napk. 8. cs.

Csütörtök-a

Péntek-a

+informatika I. 5.b 44 +informatika I. 5.a 44 12.35-17.05 napközi 8. cs.

ének-zene 4.b informatika I. 4.b informatika II. 4.b 12.35-16.05 napk. 8. cs.

Csütörtök-b

Péntek-b

+informatika I. 5.b 44 +informatika I. 5.a 44 inf. szakkör 44 13.30-16.00 napk. 8. cs.

ének-zene 4.b informatika I. 4.b informatika II. 4.b 11.40-16.10 napk. 8. cs.

Horváth Katalin A

Hétfő-a

Kedd-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

13.30-17.00 napk. 6. cs.

technika 5.a 13.30- 17.00 napk. 6. cs.

B

Hétfő-b

Kedd-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

napk. 6. cs. H 13.30-17.00 napk. 6. cs.

technika 5.a 13.30- 17.00 napk. 6. cs.

Csütörtök-b

Péntek-b

H technika 5.b technika 5.b technika 3.b 11.40- 17.00 napk. 6. cs.

Szerda-b

technika 3.b 12.35-17.05 napk. 6. cs.

diff. magyar 3.b 12.35-17.05 napk. 6. cs.

11.40-17.00 napk. 6. cs.

11.40-17.00 napk. 6. cs. 12.35- 17.05 napk. 6. cs.

Horváthné Mayer Erika A Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

7.a felügyelet németesek matematika 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 diff. 1.b napközi 2. cs. mat. szakkör 1. évf. diff. 1.b

m. nyelv és ir. 1.b 13 matematika 1.b 13 m. nyelv és ir. 2. 1.b 13 rajz 1.b 13 rajz 1.b 13

m. nyelv és irodalom 1.b 13 magyar nyelv és ir. 1.b technika 1.b 13 technika 1.b 13

m. nyelv és irodalom 1.b 13 +erkölcstan 1.b

diff. 1.a

mat. szakkör 1. évf. diff. 1.b

B Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

matematika 1.b 13 m. nyelv és ir.1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13

m. nyelv és ir. 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 matematika 1.b 13

matematika 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 magyar nyelv és ir. 1.b környezetismeret 1.b 13

környezetismeret 1.b 13 +erkölcstan 1.b rajz 1.b 13 rajz 1.b 13

osztályfőnöki 1.b 13 matematika 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 napközi 2. cs.

osztályfőnöki 1.b 13 m. nyelv és ir. 1.b 13 matematika 1.b 13 diff. 1.b napközi 2. cs.

napközi 2. cs. napközi 2. cs. diff. 1.a

diff. 1.a

diff. 1.a

matematika 1.b 13

Kaposi Carmen A

Hétfő-a

Kedd-a

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

+angol 4.a 20 +angol 5.a +angol sz. 2.a +angol sz. 3.b 13.30-16.00 t.sz. 11. cs.

+angol 5.a 13.30-16.00 t.sz. 11. cs.

B

Hétfő-b

Kedd-b

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a Ü

+angol 4.b

+angol sz. 2.a +angol 4.a 20 +angol sz. 3.b 12.35-16.05 t.sz. 11. cs.

+angol sz. 2.a +angol 4.b +angol 5.a

+angol sz. 3.b +angol 4.a 20 +angol 5.a +angol 4.b 13.30-eTw. szakkör 2 óra

+angol sz. 2.b 13.30-16.0 0t.sz. 11. cs.

+angol 4.a 20 H +angol sz. 3.a +angol sz. 2.b diff. angol alsó tag. diff. angol alsó tag.

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

+angol 4.b +angol 4.a 20 +angol 5.a

+angol sz. 3.a +angol 4.b

+angol sz. 3.a +angol 4.b

+angol sz. 2.b 13.30-16.00 t.sz. 11. cs.

13.30-16.0 t.sz. 11. cs.

Ü +angol sz. 3.a +angol 4.a 20 +angol sz. 3.b H +angol 5.a

Kollár András A

Hétfő-a

Kedd-a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ének-zene 1.a ének-zene 5.b

ének-zene 5.a H ének-zene 2.b ének-zene 1.a

ének-zene 1.b 14.15-16.15 napk. 2. cs.

13.30-16.00 napk. 2. cs.

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-a

Csütörtök-a

ének-zene 2.b napk. 2. cs. napközi 2. cs.

1. 2. 3. ének-zene 2.b 4. 5. ének-zene 1.a 6. 7. 13.30-17.00 napk. 2. cs.

14.15-16.15 napk. 2. cs.

13.30-16.00 napk. 2. cs. 16.00-17.00 énekkar

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-a ének-zene 2.b ének-zene 6.a ének-zene 1.a ének-zene 1.b 12.35-16.05 napk. 2. cs.

Péntek-b ének-zene 5.a

ének-zene 1.b

ének-zene 1.b H ének-zene 6.b 13.30-16.00 napk. 2. cs. 13.30-16.00 napk. 2. cs.

napk. 2. cs. 13.30-16.00 napk. 2. cs. 16.00-17.00 énekkar

ének-zene 6.b ének-zene 5.b napk. 2. cs. ének-zene 6.a 13.30-16.00 napk. 2. cs.

Magyar László Hétfő-a Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

+angol 7.a +angol 6.b magyar nyelv 5.b +angol 5.b angol 7.b magyar nyelv 7.b

+angol 7.a angol 7.b +angol 8.a +angol 6.b +angol 5.b irodalom 5.b

+angol 7.a irodalom 7.b irodalom 5.b +angol 5.b

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

+angol 8.a angol 7.b osztályfőnöki 5.b magyar nyelv 5.b irodalom 7.b

magyar nyelv 5.b +angol 5.b +angol 6.b irodalom 5.b

Csütörtök-a

Péntek-a

+angol 6.b magyar nyelv 7.b +angol 8.a irodalom 7.b +angol 7.a

Ü +angol 6.b H +angol 7.a magyar nyelv 7.b angol 7.b

Csütörtök-b

Péntek-b

irodalom 5.b +angol 8.a +angol 6.b irodalom 7.b

Ü magyar nyelv 7.b H magyar nyelv 5.b +angol 8.a +angol 5.b

8.a angol előkészítő angol 7.b

+angol 8.a angol 7.b osztályfőnöki 5.b +angol 5.b +angol 7.a 8.a angol előkészítő

Mészárosné Segesdi Zsuzsanna A Hétfő-a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

fizika 7.a 18 fizika 7.b 18 fizika 8.a 18 fizika 8.b 18

Hétfő-b fizika 7.a 18 fizika 7.b 18 fizika 8.a 18 fizika 8.b 18

fizika 8.a 18 fizika 8.b 18 fizika 7.b 18 fizika 7.a 18

Milisné Derdák Csilla A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

7b. németesek fel. 12.35-17.05 napközi 1. cs.

H 12.35-17.05 napk. 1. cs.

12.35-16.35 napk. 1. cs.

12.35-17.05 napk. 1. cs.

B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

7.a németesek fel. tan sz. 13. csop. 12.35-16.05 napk. 1. cs. 16.05- 18.05 Életmód szakkör

Péntek-a H 7.b inf. I. cs. fel. 7.b inf. I. cs. fel.

12.35-17.05 napközi 1. cs.

12.35-17.05 napk. 1. cs.

7.a németesek megőrzés 12.35-16.35 napk. 1. cs.

12.35-17.055 napk. 1. cs.

12.35-16.05 napk. 1. cs. 3,5 16.05- 18.05 Életmód sz.

Molnárné Légrádi Éva A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Ü matematika 3.a m. nyelv és irodalom 3.a magyar nyelv és ir. 2. 3.a környezetismeret 3.a

matematika 3.a H ének-zene 3.a

m. nyelv és irodalom 3.a matematika 3.a m. nyelv és irodalom 3.a

13.30-16.00 tsz. 12. cs. 2,5 ó

13.30-16.00 tsz. 12. cs. 2,5 ó

m. nyelv és irodalom 3.a matematika 3.a

m. nyelv és irodalom 3.a matematika 3.a

környezetismeret 3.a technika 3.a gyönygyfűző szakkör gyönygyfűző szakkör

magyar nyelv és ir. 3.a of. szakkör 3.a Mesemanó szakkör diff. 3.a

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü m. nyelv és irodalom 3.a matematika 3.a magyar nyelv és ir. 3.a technika 3.a

magyar nyelv és ir. 3.a matematika 3.a ének-zene 3.a H of. szakkör 3.a Mesemanó szakkör diff. 3.a

matematika m. nyelv és irodalom 3.a magyar nyelv és ir. 3.a környezetismeret 3.a

matematika 3.a m. nyelv és irodalom 3.a m. nyelv és irodalom 3.a

magyar nyelv és ir. 3.a ének-zene 3.a

13.30-16.00 tsz. 12. cs. 2,5 ó

13.30-16.00 tsz. 12. cs. 2,5 ó

gyönygyfűző szakkör gyönygyfűző szakkör

Nagy Zoltánné

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Ü kémia 8.b 18 mat. 8.a mat. 8.b mat. 6.a informatika I. 8.a 44 informatika I. 8.a 44

mat. 8.b kémia 8.b 18 mat. 6.b kémia 7.a 18 mat. 8.a mat. elők. 8.a

mat. 6.b H mat. 8.a mat. 8.b mat. 6.a

mat. 8.b kémia 8.a mat. 6.b mat. 6.a mat. 6.a kémia 7.a 18

kémia 7.b mat. 8.a mat. 6.b mat. 6.b mat. elők. 8.b

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

mat. 6.a kémia 8.a

Ü mat. 6.b H

kémia 8.b 18

mat. 8.b mat. 8.b mat. elők. 8.a

kémia 7.b osztályfőnöki 8.a mat. 6.a

kémia 8.a mat. 6.b mat. felső 6.b

mat. 8.a mat. 8.a kémia 7.a 18 mat. előkészítő 8.b

mat. 6.a mat. 6.a kémia 7.b informatika II. 8.a 44 informatika II. 8.a 44

Nagyné Szekeres Aletta A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6.

B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Ü rajz 8.a

24 hon- és népismeret 5.a 24 osztályfőnöki 5.a

rajz 8.b rajz 8.b hon- és népismeret 5.b 24 13.30-16.00 tsz.13. cs. 24

14-16.rajz szakkör

Hétfő-b

Kedd-b

24 24 24

rajz 7.a rajz 7.a

24 24

12.35-16.05 t. sz. 13. cs.

12.35-16.05 t.sz. 13. cs.

rajz 5.b rajz 5.b 14-16 szövő szakkör

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

hon- és népism. 5.b 24 hon- és népismeret 5.a rajz 8.b rajz 8.a rajz 8.a

rajz 6.a rajz 6.a

24 24

11.40-16.10 t. sz. 13. cs.

osztályfőnöki 5.a 12.35-16.05 t. sz. 13. cs.

14-16. rajz szakkör

13.31-16.00 t. sz. 13. cs.

2

Ü rajz 6.b rajz 6.b rajz 5.a rajz 5.a rajz 7.b rajz 7.b 14-16 szövő szakkör

2. 24 24 24

24 24 24 24 24 24 24

Nógrádi Jenő A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

Ü biológia 7.a természetismeret 5.a

természetismeret 6.b természetismeret 5.a

Hétfő-b

biológia 8.a természetismeret 5.b

Kedd-b

Szerda-b

biológia 8.a természetismeret 6.b term. ism. szakkör

természetismeret 5.b term. tud. gyak. II: 6.b term. tud. gyak. II: 6.b 13.30-16.30 t.sz. 13. cs.

Csütörtök-b

Péntek-b

természetismeret 6.b biológia 7.a természetismeret 5.b biológia 8.a természetismeret 5.a természetismeret 5.b

biológia 7.a

természetismeret 5.a term. ism. szakkör

természetismeret 6.b +term. tud. gyakorlatok I. 6.b +term. tud. gyakorlatok I. 6.b 13.30-16.30 t.sz. 13. cs.

Paizs Eszter A Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

1. 2. 3. 4. 5. tan. sz. 11. cs.+8.a menza 6. tan. sz. 11. cs. 7. 13.30-16.00 t.sz. 10. cs.

menza ügyelet diff. 5.b magyar 13.30-16.00 t.sz. 10. cs.

menza ügyelet t. sz. 12. cs. 13.30-16.00 tsz. 10. cs.

B Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. b fél csop. megőrzés 8.a ebéd t.sz. 13. cs. 13.30-16.00 t.sz. 10. cs.

diff. 5.a magyar diff. 5.b magyar diff. 5.b történelem 13.30-16.00 t.sz. 10. cs.

menza ügyelet 12.35-16.05 t.sz. 10. cs.

Csütörtök-a

H 11.40-16.10 t.sz. 10. csop.

Péntek-a

diff. tört. 5.b diff. 5.a magyar menza ügyelet menza ügyelet 13.30-16.00 t.sz. 10. cs.

Csütörtök-b

Péntek-b

7.b inf. fél csop. 7.b inf. fél csop.

diff. 5.b magyar

11.40-16.10 t.sz. 10. cs.

menza ügyelet 12.35-16.05 t.sz. 10. cs.

Pápa Edit A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

H

ének-zene 4.a 54 12.35-17.00 napk. 7. cs.

tsz. 12.cs. tsz. 12.cs. 13.30- 17.00 napk. 7. cs.

11.40-16.40 napk. 7. cs.

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

H 12.35-17.00 napk. 7. cs.

tsz. 12.cs. tsz. 12.cs. 13.30-17.00 napk. 7. cs.

ének-zene 4.a 54 11.40-16.40 napk. 7. cs. 12.35-17.00 napk. 7. cs.

11.40- 16.40 napk. 7. cs.

Csütörtök-b

Péntek-b

11.40- 16.40 napk. 7. cs.

ének-zene 4.a 54 11.40- 16.10 napk. 7. cs.

Patak Bernadett A Hétfő-a 1. 2. 3. 4. 5. 6. napközi 5. csop. 7. 8. 14.15-17.00 napk. 5. csop.

B Hétfő-b 1. 2. 7.b németesek megőrzés 3. 4. 5. 6. 12.35-17.00 napk. 5. cs. 7.

Kedd-a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

11.40-16.40 napk. 5. cs.

11.40-17.00 napk. 5. cs.

rajz 3.a H 12.35-17.00 napk. 5. cs.

H 12.35-17.00 napk. 5. cs.

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

12.35-17.00 napk. 5. cs.

rajz 3.a rajz 3.a 12.35-16.50 napk. 5. cs.

7.b angolosok megőrzés

11.40-16.40 napk. 5. cs.

11.40-17.00 napk. 5. cs.

Solymosné Vajda Tímea A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a

Kedd-a

+angol 6.a magyar nyelv 6.b magyar nyelv 8.b 8.b magyar előkészítő

Ü irodalom 6.b H +angol 8.b +angol 6.a magyar nyelv 6.a diff. magyar nyelv 6.a

Hétfő-b +angol 8.b irodalom 6.b 8.b magyar előkészítő irodalom 6.a diff. magyar 6.b

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

magyar nyelv 8.b irodalom 6.b osztályfőnöki 6.a

+angol 6.a

+angol 6.a irodalom 6.a irodalom 8.b magyar nyelv 6.a

diff. magyar nyelv 6.ab

+angol 8.b irodalom 8.b magyar nyelv 8.b magyar nyelv 6.b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Ü irodalom 6.b H magyar nyelv 6.b +angol 6.a irodalom 6.a magyar nyelv 6.a

+angol 8.b magyar nyelv 6.b osztályfőnöki 6.a 8.b magyar előkészítő 8.a angol előkészítő

irodalom 8.b +angol 8.b +angol 6.a magyar nyelv 8.b

Péntek-b

irodalom 8.b magyar nyelv 6.a +angol 8.b irodalom 6.a

Somogyi Péter A Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a mat. felső 5.a mat. felső 5.b mat. felső 7.b mat. felső 7.a

Kedd-a mat. felső 5.a +informatika II. 6.a +informatika II. 6.a mat. felső 5.b

Szerda-a

Csütörtök-a

mat. felső 5.a mat. felső 5.b mat. felső 7.a mat. felső 7.b

Ü mat. felső 7.b mat. felső 5.b mat. felső 5.a +informatika II. 5.b 27 +informatika II. 5.a 27

mat. felső 7.a

Péntek-a mat. felső 5.b mat. felső 5.a mat. felső 7.b +informatika I. 6.b +informatika I. 6.b

B

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü mat. felső 5.a mat. felső 5.b informatika I. 8.b informatika I. 8.b informatika II. 7.a informatika II. 7.a

mat. felső 5.a +informatika I. 6.a +informatika I. 6.a mat. felső 5.b H mat. felső 7.a

mat. felső 5.a mat. felső 5.b mat. felső 7.a informatika II. 8.b informatika II. 8.b mat. felső 7.b

mat. felső 7.b informatika I. 7.b informatika I. 7.b +informatika II. 5.b 27 +informatika II. 5.a 27 mat. felső 7.a

informatika I. 7.a informatika I. 7.a informatika II. 7.b informatika II. 7.b +informatika II. 6.b +informatika II. 6.b

Szabolcsiné Bálint Barbara A

Hétfő-a

1. 2. 3. 4. 5.

diff. Kőszegi Solt

6. 7. 8.

testn. atlétika 2.b +testn. atlétika 2.a 14.15-17.00 napk. cs. 4.

A

Hétfő-b

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

+testn. atlétika 2.a diff. Kőszegi Solt testn. atlétika 2.b 14.15-16.30 napk. 4. cs.

Kedd-a

testn. atlétika 1.a diff. Kőszegi Solt 8.a menza, majd diff. Kőszegi Solt 13.30-17.00 napk. 4. cs.

Kedd-b

testn. atlétika 1.a testn. atlétika 1.b Nt2 12.35-17.00 napk. 4.cs.

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

testn. atlétika 2.b 13.30-17.00 napk. 4.cs.

testn. atlétika 1.b Nt2 13.30-17.00 napk. cs. 4.

12.35-17.05 napk. 4.cs.

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

testn. atlétika 2.b 13.30-17.00 napk. 4. cs.

diff. Kőszegi Solt fejl. H 13.30-17.00 napk. 4. cs.

diff. Kőszegi Solt fejl. diff. Kőszegi Solt fejl . 13.30-17.00 napk. 4. cs.

H

Szigeti Mónika Hétfő-a Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kedd-a

H +német 4.a 19 +német 5.ab +német sz. 2.a +német sz. 3.b +német 7.ab

+német 4.b +német 8.ab +német 6.ab +német 5.ab

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

H +német sz. 3.b +német 4.a 19 +német 5.ab +német 4.b of. 7. b of +német 7.ab

+német 6.ab +német sz. 3.a +német 8.ab +német 4.b

+német 6.ab +német 4.a 19

+német 2.b

+német sz. 3.a +német 2.b +német 7.ab +német 7.ab

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

Ü +német 8.ab +német sz. 2.a +német 4.a 19

Ü +német sz. 2.a +német 4.b +német 5.ab +német 6.ab +német 2.b

+német 8.ab +német 4.b +német 4.a 19 +német 5.ab

+német sz. 3.a +német 4.b +német 8.ab +német 6.ab

+német sz. 3.a +német 4.a 19 +német sz. 3.b +német 8.ab +német 5.ab

+német sz. 3.b 7.b. of német 7.ab

+német 7.ab

dr. Szollár Pálné A Ü. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hétfő-a of. 6.b történelem 7.b történelem 6.b történelem 5.a történelem 7.a

Kedd-a Ü történelem 6.a történelem 8.a történelem 7.b történelem 5.a

Szerda-a

Csütörtök-a

Péntek-a

történelem 5.b

+erkölcstan 5.b 3 +erkölcstan 6.b 6 H

történelem 8.a történelem 6.b történelem 5.b történelem 8.b történelem 7.a

történelem 8.b 13.30-16.00 tsz. 12. cs

történelem 6.a történelem 6.b történelem 7.a 13.30-16.00 tsz. 12. cs

történelem 7.b történelem 6.a diff. 8.b tört.

Hétfő-b

Kedd-b

Szerda-b

Csütörtök-b

Péntek-b

történelem 6.b történelem 8.a

Ü történelem 8.b történelem 7.b történelem 7.a

történelem 7.b történelem 5.a

+erkölcstan 5.b 3 +erkölcstan 6.b 6 H történelem 8.b

történelem 5.b

történelem 5.a történelem 5.b 13.30-16.00 tsz. 12. cs

osztályfőnöki 6.b diff. 8.a tört. 13.30-16.00 tsz. 12. cs

történelem 7.a történelem 6.a történelem 8.a

Törő Istvánné

A

Hétfő-a

Kedd-a

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

matematika alsó 3.b magyar nyelv és ir. 2. 3.b m. nyelv és irodalom 3.b H környezetismeret 3.b t. sz. 13. csop.

matematika alsó 3.b m. nyelv és irodalom 3.b magyar nyelv és ir. 2. 3.b

B

Hétfő-b

Kedd-b

Ü 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

m. nyelv és irodalom 3.b matematika alsó 3.b

tan. szoba 11. cs. fél cs.

Szerda-a Ü matematika alsó 3.b m. nyelv és irodalom 3.b

ének-zene 3.b mat. szakkör 3.ab

H ének-zene 3.b matematika alsó 3.b magyar nyelv és ir. 2. 3.b m. nyelv és irodalom 3.b mat. szakkör 3.ab

Szerda-b matematika alsó 3.b m. nyelv és irodalom 3.b magyar nyelv és ir. 2. 3.b környezetismeret 3.b

Csütörtök-a

Péntek-a

m. nyelv és irodalom 3.b matematika alsó 3.b környezetismeret 3.b ének-zene 3.b of. szakkör 3.b diff 3.b diff 3.b

m. nyelv és irodalom 3.b matematika alsó 3.b

Csütörtök-b

Péntek-b

Ü matematika alsó 3.b m. nyelv és irodalom 3.b rajz 3.b

magyar nyelv és ir. 2. 3.b magyar nyelv és ir. 2. 3.b

diff 3.b diff 3.b

rajz 3.b rajz 3.b 3.b menza fel.

of. szakkör 3.b

5.3. Az oktató munka A magas színvonalú pedagógiai munka fenntartása érdekében vezérelveink a következők: 

A Pedagógiai Programunkban megfogalmazott elvek betartása.



A NAT fejlesztési feladatainak, követelményeinek beható ismerete.



A személyre szabott feladatok precíz, magas színvonalú elvégzése,



A módszertani kultúra fejlesztése, aktív részvétel továbbképzésen, permanens önképzés.



A természettudományos labor kínálta lehetőségek kihasználása



A szaktantermek kihasználásának fokozása



A pedagógus előmeneteli rendszer megismertetése, a minősítésben való részvétel támogatása.

A digitális kompetencia fejlesztése terén: 

A rendelkezésre álló eszközök, tudásforrások ismerete, gyakorlott alkalmazása



Javaslattétel digitális anyagok beszerzésére, felhasználására (Tudorka kiadói csapat szakmai anyagai)



Önálló anyagkészítés

Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése: 

a tanórákon mindegyikén meg kell jelenjen



témaheteken, témanapokon, vetélkedőkön kiemelt jelentőséget kapjon



kiemelt fontosságú a tanórán kívüli nyelvi igényesség fejlesztése, a beszédművelésen keresztül a személyiség formálása



fejlesztése összefügg a matematikai (logikai) és az idegennyelvi kompetenciák fejlesztésével

Esztétikai- művészi kifejező képesség fejlesztése: 

a tanórákon a tantárgyak közötti integrációk felhasználásával,



Kaposvár város művészeti életének közvetítése a tanulók felé,



a Toldi Galéria hagyományának továbbvitele



művész-előadók fogadása



az egyéni képességfejlesztés, a tehetségek felmutatásának kiemelt jelentősége



a helyi, térségi továbbképzési lehetőségek bemutatása révén



a

Somogy

Megyei

Múzeumok

Igazgatósága

múzeumpedagógiai órák eseti igénybevétele révén

kínálta

közös

programok,

„Mindig magasabbra” – avagy a Toldi jó hírének megőrzése, továbbvitele terén: 

elérhetőnek kell lennünk diáknak, szülőnek, kollégának



széles körű, aktív tanári részvétel rendezvényeinken (DÖK programok, Alapítványi bál, stb.)



eredményeink közzététele, dokumentálása, könyvtári archiválása



tanulók felkészítése rendezvényekre, versenyekre



az érintettek folyamatos tájékoztatása az iskola életéről



Facebook oldal, a honlap karbantartása, a Toldis lapok folytatása



minden kezdeményezésre nyitott iskola működtetése



folyamatos kapcsolattartás a partnerekkel



pályázatokon való részvétel

5.4. Oktatási célkitűzések a 2014-15-ös tanévre 

  

KKZKÁI valamennyi tagiskolájában: A tanulók egyéni adottságaira, készségeire épülő képességfejlesztés a tehetséggondozás jegyében, differenciált képességfejlesztő foglalkozások, szakkörök szervezésével. Az osztályozhatatlanság, az elégtelenség és a bukás elkerülése. Tanulóink sokszínű, egyénre formált fejlesztése különös tekintettel a kompetencia eredmények további emelésére. A vállalt versenyeken való eredményes szereplés. 5.5 SNI-s tanulók, BTM-es tanulók és az integrációval kapcsolatos feladatok

Valamennyi osztályfőnök különös felelőssége:  a tanulók szakértői vizsgálatának ügyintézése,  az igazolt hátrányok precíz dokumentálása,  az osztályban tanító kollégák tájékoztatása,  a fejlesztő munka támogatása,  a fejlesztő pedagógusok informálása a gyermek oktatási, neveltségi szintjéről. 5.6. Az iskolába belépő gyerekekkel kapcsolatos teendők Az óvodából az iskolába való átmenet napi feladatain túl különös hangsúlyt kell fektetni az alábbiakra:  szociokulturális hátterük alapos megismerése.  Iskolánk szokás-és szabályrendszerének megismertetése.  a feltárt hátrányok, sajátos nevelési helyzet ismertetése az osztályban tanító kollégákkal,  szükség esetén vizsgálatok kezdeményezése illetve egyéni fejlesztési terv készítése  a jogszabályi előírásoknak megfelelően a személyi igazoló okmányok meglétének ellenőrzése és a szülők tájékoztatása az alábbiak szerint: „Köteles állandó személyazonosító igazolvány kiadását kérni az a Magyarországon élő magyar állampolgár, aki nem rendelkezik érvényes útlevéllel vagy kártya formátumú vezetői engedéllyel.” (146/1993. (X. 26.) Korm. rendelet)  A 16 óráig kötelező benntartózkodás alól mentesítés lehetőségének ismertetése a szülői igényeknek megfelelően.

5.7.A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek

Differenciált foglalkozások: Pedagógus 1. Balogh Jánosné

osztály

tantárgy

óra/hét

össz. óra/hét

4.a

tanító döntése

2

2

2.a

tanító döntése

0,5

1,5

0,5 5.a 3. Bedők Györgyi

4. Biró Bálintné 5. dr. Szollár Pálné Ferinczné Kozma 6. Anna

7. Géczi Henrietta

7.a

magyar

8.a

magyar előkészítő

1.a

tanító döntése

8.a 8.b 4.b

Tóth Barnabás 2.b

történelem tanító döntése

tanító döntése

hétfő 7. óra 3

1 2 2 0,5 0,5 2

2.a

tanító döntése

4

1 2

2.b

tanító döntése

tanító döntése

1.b

tanító döntése

"B" hét csüt. 6. óra péntek 4-5. óra "A" hét szerda 2-3. óra

1 0,5

5

"B" hét hétfő 4-5. óra "B" hét kedd 4. óra "B" hét szerda 3-4. óra

0,5

"B" hét péntek 5. óra

0,5

"A" hétfő 6. óra

2 1,5

5

"A" kedd 4-5-6-7. óra "B" hét kedd 5-6-7. óra "B" hét csüt. 6-7. óra

0,5

"A" hét csüt. 7. óra

0,5

"A" hét péntek 6. óra

0,5

2,5

0,5

0,5

"B" hét kedd 6. óra "B" hét szerda 7. óra "B" hét péntek 7. óra

0,5

"B" hét kedd 5. óra "A" hét kedd 5. és 8. óra

4

"A" hét szerda 8. óra

1 11. Horváthné M. Erika


"A" hét kedd 5-6 óra

0,5 3.b

csüt. 7-8. óra

1

0,5 10. Horváth Katalin

hétfő 7-8 óra

1

1

9. Héjjas Lászlóné

kedd 7. óra péntek 6. óra

1

8. Gémesi Rita

"A" hét péntek 3. óra "B" hét csüt. 5. óra

1 1

kedd 4-5. óra "A" hét csüt. 6. óra

0,5 2. Beckné K. Márta

időpont

0,5


0,5

"B" hét hétfő 4. óra

0,5

"B" hét kedd 7. óra

0,5

"B" hét szerda 7. óra

0,5

"B" hét csüt. 7. óra

12. Kaposi Carmen

alsó tagozat

angol

1

1

"A" hét péntek 6-7. óra

13. Magyar László

8.a

angol előkészítő

1

1

szerda 6. óra

14. Molnárné L. Éva

3.a

tanító döntése

1

1

"A" hét kedd 7. óra

15. Nagy Zoltánné

8.a 8.b 5.a

16. Paizs Eszter

5.b

mat. előkészítő magyar

magyar

5.b

történelem

8.b

magyar előkészítő angol előkészítő

17. Solymosné V. Tímea 6.a 6.ab

magyar

6.b

Szabolcsiné B. 18. Barbara

Kőszegi Solt 2.b.

tanító döntése

1 1

2


0,5


0,5


0,5

3,5

tanító döntése


0,5


0,5


0,5


0,5

"A" hét hétfő 6. óra

0,5


0,5


0,5

3,5


0,5


0,5


0,5


0,5


1

"A" hét kedd 5-6 óra

0,5

3,5

"B" hét péntek 5-6. óra

1 2 1 48

"B" hét hétfő 6. óra "B" hét csüt. 5. óra

1 3.b

péntek 6. óra

0,5

0,5


kedd 6. óra

"A" hét csüt. 6-7 óra "B" hét csüt. 5-6. óra

48

Szakkörök:

Pedagógus

szakkör mat. szakkör

1. Balogh Jánosné

of. szakkör "Jogos" dolgaink

2. Bárány Ervinné

"Jogos" dolgaink Copus szakkör

3. Bedők Györgyi

Dráma szakkör

4. Biró Bálintné

Dráma szakkör

osztály

óra/hét

4.ab

1

4.a alsó tagozat felső tagozat felső tagozat felső tagozat alsó tagozat

"Olvassunk együtt!" 5. Ferinczné K. Anna 6. Gémesi Rita 7. Héjjas Lászlóné

of. szakkör

0,5

össz. óra/hét

kedd 6. óra 1,5

0,5

hétfő 7. óra 3

1 2

2

szerda 7-8. óra

2

2

kedd 7-8. óra

0,5

"B" hét hétfő 4-5. óra 2

2.a

Rajz szakkör

alsó tagozat

1

1 2

0,5 8. Héra Zoltán

"Barkács manók"

felső tagozat

9. Horsa Péter

Informatika

alsó tagozat

10. Horváthné M. Erika

Matematika

1.ab

1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

1 1 1

angol 11. Kaposi Carmen

3.a

3.b

eTwinning

"B" hét csüt. 6. óra "A" hét kedd 7. óra "A" hét csüt. 7. óra "B" hét hétfő 2. óra "A" hét csüt. 6. óra

1,5


0,5


0,5


0,5 0,5

2


0,5


0,5


0,5 0,5

2

1

"A" hét szerda 2. óra "B" hét hétfő 5. óra "B" hét péntek 3. óra

0,5 4-5-6. évf.

"A" hét hétfő 16.00-17.00


0,5 0,5

"A" hét szerda 7-8. óra

"A" hét hétfő 5. óra 1,5

0,5 2.b

"A" hét szerda 7. óra "B" hét csüt. 7. óra

0,5 2.a

"B" hét péntek 6-7. óra kedd 7. óra

1 0,5

"A" hét csüt. 6. óra "B" hét. csüt. 5. óra

0,5

Báb szakkör

hétfő 8. óra szerda 7. óra

1 4.b

"A" hét csüt. 6. óra "B" hét csüt. 5. óra

1 1

időpont

1

A" hét szerda 7-8. óra

12. Kollár András

énekkar

alsó-felső

1

1

csütörtök 16.00-17.00

13. Milisné D. csilla

Életmód szakkör

alsó-felső

2

2

péntek 16.05-18.05

of. szakkör

3.a

1

1

kedd 5. óra

gyöngyfűző

alsó

2

2

hétfő 6-7 óra

Mesemanó

3.a felső tagozat felső tagozat felső tagozat

1

1

kedd 6. óra

2

2

kedd 14.00-16.00 óra

2

2

péntek 14.00-16.00 óra

1

1

csütörtök 7. óra

14. Molnárné L. Éva

Rajz szakkör 15. Nagyné Sz. Aletta Szövő szakkör 16. Nógrádi Jenő

Természetismeret


0,5 2.a

0,5

1,5


0,5 2.b

17. Szigeti Mónika

német 3.a

3.b

0,5

1,5


3.ab

of. szakkör

3.b


0,5


0,5


0,5 0,5

2


0,5


0,5


0,5 0,5

2

0,5 matematika

"B" hét hétfő 2. óra "B" hét kedd 1. óra

0,5

1

44

"B" hét hétfő 5. óra "B" hét péntek 3. óra

1

0,5 0,5


1 44

kedd 6. óra "A" hét csüt. 5. óra "B" hét péntek 5. óra

Sportkörök: Pedagógus

sport mini tenisz

1. Csapó Gábor

teremfoci kosárlabda

sportjátékok sakk

kinek alsó tag. felső (3) alsó tag. (1,5) alsó-felső (4) alsó-felső

2-4. évf. (3)

alsó tag. (2) foci felsős (1,5) 4. Ferinczné K. Anna

1,5

időpont szerda 16.00-17.30

1,5

szerda 17.30-19.00 6

péntek 14.30-16.00 csüt. 13.30-14.30

1 0,5

"B" hét péntek 13.30-14.30 hétfő 7. óra

1 0,5

"A"hét szerda 6. óra

0,5

"A"hét péntek 6. óra kedd 7-8. óra

2 0,5

röplabda

össz. óra/hét

1,5

0,5

2. Csatos Zsolt

3. Dede Attila

óra/ hét

7

"A" hét kedd 6. óra "A" hét csüt. 7. óra

0,5


0,5


0,5

"B" hét csüt. 7. óra

0,5

"B" hét péntek 7. óra hétfő 7. óra

1 1 1

3,5

0,5

játékos sport

alsó tag.

2

tömegsport

4. ab

1 19,5

csüt. 7.óra kedd 7. óra "A" hét péntek 7. óra

3

kedd 7-8. óra szerda 7. óra

19,5

Tanulók megőrzése: Pedagógus neve 1. Balogh Jánosné

2. Biró Bálintné

3. Géczi Henrietta

Kit?

5. Milisné D. Csilla

7.a inf. II. csoport

0,5


7.a angolosok

0,5

"A" hét péntek. 6. óra

7.a inf. I. csoport

0,5

7.a menza

0,5

7.a németesek

0,5

1

1,5

0,5

7.b németesek

0,5

7.a németesek

0,5

7.a németesek

0,5


"B" hét péntek 1. óra "B" hét péntek 6. óra

1,5

1

7.a németesek

0,5

"A" hét szerda 1. óra "B" hét péntek. 6. óra "A" hét kedd 1. óra "A" hétfő 1. óra

2,5

"A" hét péntek.3. óra "B" hét szerda 5. óra "B" hét péntek 3-4. óra

1

menza ügyelet

0,5


menza ügyelet

0,5


menza ügyelet

1

"A" hét péntek 5-6. óra "B" hét hétfő 5. óra

8.a menza

0,5

menza ügyelet

0,5


menza ügyelet

0,5


8.b fél. cs.

0,5


1

"B" hét csüt. 2-3. óra

7.b inf. fél. csoport 7. Patak Bernadett

időpont

0,5

7.b inf. fél csoport

5. Paizs Eszter

össz. óra/hét

7.a németesek

8.ab menza 4. Horváthné M. Erika

óra/hét

7.b angolosok

0,5

7.b németesek

0,5 13

5

1 13

"A" hét kedd 2.óra "B" hét hétfő 2. óra

5.8.A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok 2013. december 12-én megjelent az Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) pedagógusok, intézményvezetők és intézmények értékelésére vonatkozó standardjait bemutató, általános iskolák számára készült Kézikönyv. 2014. március 19-én nyilvánosságra kerültek az egyes szakterületek kézikönyvei is. Mindezek kollégáim számára a tanári közös meghajtón elektronikus formában hozzáférhetőek. Kollégáim értesültek arról is, hogy

naprakész

információkkal

rendelkezhetnek

a

pedagógusminősítési,

illetve

a

tanfelügyeleti rendszer fejlesztéséről, ha feliratkoznak a hírleveleikre (Tematikus hírlevél a pedagógus-életpályamodell kialakításáról és Tematikus hírlevél az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzés kialakításáról). A rendkívüli eljárásba bekerült 3 pedagógusnak belátható időn belül nyilatkoznia kell arról, hogy részt kíván-e venni a 2015. évi minősítő eljárásban. Mészárosné Segesdi Zsuzsanna részt vesz a „pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés” szakterületen a képzésben. 6. A gyermekvédelmi munka Kulcsfontosságú, hogy a gyermekekkel kapcsolatos határozatok eljussanak az iskolatitkárhoz, a gyermekvédelmi felelőshöz, a tankönyvfelelőshöz és a gazdasági ügyintézőhöz!!!! Különösen fontos a gyermekvédelmi határozatok precíz ügyintézése, így minden kolléga az iskolatitkáriba köteles hozni a kezébe kapott dokumentumot! (Előfordul, hogy az iskolába nem érkezik meg, a szülőhöz viszont igen!) Új gyermekvédelmi koordinátor van Kaposváron: Balog-Ingula Erzsébet (Pécsi u. Tagiskola). Iskolánk gyermekvédelmi felelőse továbbra is Bárány Ervinné. Felelősségteljes, precíz munkájára idén is számítunk. Fontos, hogy a gyermekvédelmi esetjelzések késedelem nélkül eljussanak a szolgálathoz. A mi iskolánkban is egyre gyakoribb lesz, hogy a szülők külföldön próbálnak munkát vállalni. Ez érinti a gyerekeket részben úgy, hogy az egyik szülő tartósan távol van, így nem tud ténylegesen szerepet vállalni a gyerekek nevelésében. Másrészt úgy, hogy a külföldön dolgozó szülők viszik magukkal gyermeküket is. A nyitóértekezleten ismertetett eljárásrendet kell követni. Vélelmezhető, hogy ezen esetek száma a tanévben növekedni fog. Egyre gyakoribb a válás, a családok felbomlása. Az új párkapcsolatoknak köszönhetően a nevelőszülők száma is növekvő tendenciát mutat. Különös tekintettel kell lenni az elvált szülő apai jogára (például a továbbtanulás során).

7. A pályaválasztás A 6. és 8. évfolyam osztályfőnökei ismerik a középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 2014/2015. tanévben. (Megjelent itt: 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről - 2. melléklet a 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelethez. Megtalálható a tanári közös gépen és itt: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/beiskolazas/35_2014_EMMI_rendelet_2sz_ melleklet.pdf) Iskolánk pedagógusai nagy figyelmet fordítanak a pályaválasztásra, ezért a pályaorientációt már korán elkezdik. Részt veszünk a hagyományos Pályaválasztási kiállításokon, a Munkaügyi Központ által szervezett üzemlátogatásokon a 7-8. évfolyamosok vehetnek részt. Rendszeresen tart bemutató foglalkozást iskolánkban Kadarkútról a Jálics Ernő Gimn. és Szakközépiskola szakmai igazgatóhelyettese, aki bemutatja az iskolát, a tanított szakmákat. Ugyancsak rendszeresen mutatkozik be nálunk a Munkácsy M. Gimnázium, a Református Gimnázium is. A „Pályaválasztási hónap” keretében minden iskola nyílt napokkal

mutatkozott be, és

tanórákra is ellátogathattak tanulóink az osztályfőnökök és a szüleik tudtával. A 2013/14-es tanévben TÁMOP 2.2.7.A-13/1-2013-0001 Út a szakmaválasztáshoz mentorprogramra pályázott Horváth András 7.a osztályos tanulónk. A sikeres pályázatban mentora osztályfőnöke, Nagy Zoltánné lett. Szorgalmazzuk, hogy felső tagozaton egyéb

tanórákon is előkerüljön a pályaválasztás

kérdése. Jó, ha tanulóink minél több szakmát, foglalkozást megismernek. A tanulás fontosságát nem lehet eléggé hangsúlyozni, hisz lehetőségeik kitágulhatnak.

8. A minőségfejlesztési munka tervezése Iskolánk tagiskolává válása után a központi Iskola közös Intézményi Minőségirányítási Programját alkalmazta, részletezése az említett dokumentumban található. Ennek helyi szintű feladatait az intézményvezetés a munkaközösségek vezetőivel rendszeres megbeszélésein aktualizálja. Alapvető céljaink: 

a partneri igények és elvárások teljesítésének tudatosításában az intézmény minden szintjén,



a minőségirányítás és a minőségcélok meghatározása, elérése, betartása, rendszeres felülvizsgálata,



a minőségfejlesztési rendszer időszakos vezetőségi átvizsgálása,



a minőségfejlesztési rendszer kifogástalan működéséhez szükséges erőforrások mindenkori biztosítása.

Minden munkatársunk joga és kötelessége, hogy az intézmény működésének bármely fázisában észlelt, a minőséget károsan befolyásoló jelenséget felismerve, azokat a hatáskörrel rendelkező személyeknek - iskolavezetés, minőségügyi csoport- jelezze. Joga és kötelessége a kompetenciáját érintő területeken - megszüntetésre vonatkozó javaslatot tenni. A céloknak, feladatoknak megfelelően, a partneri igényfelmérés során felmerült problémákra és az egyes folyamatok szabályozására minőségi körök alakulnak az intézményben. A minőségi körök céljára a minőségbiztosítási csoport tesz javaslatot és a főigazgató a minőségbiztosítási csoporttal való egyeztetések után erre külön megbízást ad. A minőség körök a minőségügyi csoporttal folyamatosan tartják a kapcsolatot. Az intézmény működésében minőségügyi alapelvnek tekintjük: •

a vezetés elkötelezettségét a minőségirányítás mellett;

•

az összes dolgozó teljes körű – meggyőzésen és meggyőződésen alapuló - bevonását

és érdekeltté tételét a minőségügyi tevékenységben; •

a partnerközpontúságot;

•

a folyamatszemléletet;

•

a folyamatos fejlesztés minőségjavító szerepének felismertetését és alkalmazását.

Az intézmény minden dolgozójának munkaköri kötelessége az intézmény minőségirányítási tevékenységének segítése, melyet a munkaköri leírás is tartalmaz. A partnereink elégedettségének mérésére és az intézményi önellenőrzésre, önértékelésre e tanév során kerül sor.

9. A személyi feltételek 9.1 A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok PEDAGÓGUS II. fokozat megszerzése folyamatban van:  Mészárosné Segesdi Zsuzsanna

2014. évi rendkívüli eljárás

 Ferinczné Kozma Anna


 Héra Zoltán Gábor


 Balogh Jánosné

2015. évi általános minősítési eljárás

 Bedők Györgyi


 Biró Bálintné


 Héjjas Lászlóné


 Molnárné Légrádi Éva


 Nógrádi Jenő


 Törő Istvánné


Új segédlet érkezett a munkához (2014.07.10.): A 2015. évi minősítővizsgára, illetve minősítési eljárásra készülő pedagógusok munkáját segítő Útmutató A kollégák elérik a tanári közösön és itt: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_mi nositesi_rendszerehez_v3.pdf 2014. szeptember 12-én megnyílt az e-portfólió feltöltő felület a 2015-ös minősítő eljárásra jelentkezettek számára. Felkészülésükhöz, a portfóliójuk elkészítéséhez minden szükséges segítséget megkapnak az iskolavezetéstől. Ezzel párhuzamosan megkezdtük a felkészülést a pedagógusok, a vezető és az intézmény ellenőrzésére, az önellenőrzésre és a szülői, tanulói, partneri elégedettség mérésére. Ez utóbbi 2015 februárjára került kitűzésre. 9.2. Aktualizált munkaköri leírások A pedagógusok és az iskolatitkár munkaköri leírásának aktualizálása 2013. augusztus 19-én megtörtént, a leírások átadásra kerültek. A munkaköri leírások mellékletét képezik a pedagógusok egyéni órarendjei. A munkaköri leírások mintái a KKZKÁI közös Szervezeti és működési szabályzatában találhatóak.

10. Pedagógus továbbképzési és beiskolázási terv Pedagógus

Név

jelenlegi munkakör

továbbképzés típusa

végzettség

diploma

tanfolyam

Mely tanévre terjed ki (tól -ig)

Költség, támogatási igény /tanév (az összegek jelenlegi értékben és tanulmányi szerződésben %-ban)

Szakmai indok

Csapó Gábor

testnevelő tanár

egyetem: testnevlés

Nagy Zoltánné

matematika, kémia, informatika tanár

főiskola: tanár

Nógrádi Jenő

biológia-földrajz szakos tanár

közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga

-

2014-15 I-II. félév


-


egyetem: tanár


-

2014-15 I. félév

tanító, napközis Patak Bernadett nevelői feladatot lát el

főiskola: tanító

-

Szigeti Mónika

főiskola: német nyelv

német nyelv tanár

tandíj /tanév Ftban össz.

szak


60 órás 2014-15 akkreditál I. t félévében

-


%-ban támogatási igény

szakvizsga megszerzése, testnevelés 54000 20% szaktanácsadó/ szakértő képzés feltétele szakvizsga megszerzése, kémia-mat.-info 54000 20% szaktanácsadó/ szakértő képzés feltétele szakvizsga megszerzése törvényi kötelezettség teljesítése szakvizsga megszerzése német nyelv szaktanácsadó/ szakértő képzés feltétele

Egyéb költség (utazás, jegyzet stb) /tanév Ft%-ban ban támogatási össz. igény

0

0

Megjegyzés Helyettesítés támogatandó-e ? Igen/nem

nem

Tanulmányait 2013 szeptemberében kezdte

0

0

nem


24200 20%

0

0

nem

tanulmányi szerződéssel rendelkezik

25000 25%

0

0

nem

54000 20%

0

0

nem


Elkészült Csapó Gábor, Nagy Zoltánné és Szigeti Mónika munkaszerződése. Patak Bernadett akkreditált tanfolyam választása előkészítés alatt van. A 7-8. évfolyam ének-zene oktatására jelenleg nincs nálunk státuszban levő pedagógus, így a feladatellátást áttanítással oldjuk meg. Hosszú távon Kollár András beiskolázása megoldaná gondjainkat. Kettő kolléga (Magyar László és Csatos Zsolt) szintén végzi a közoktatási vezető és szakvizsgázott pedagógus képzést önerőből. A közeli jövőben Dede Attila és Géczi Henrietta köteles lesz akkreditált tanfolyamokon részt venni, az alkalmazás feltételéül. 2014 májusában megérkezett intézményünkbe a tanulók éves fizikai fittségének felmérésre szolgáló Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT) eszközcsomagja. Az MDSZ a TÁMOP-3.1.13-12-2013-0001 azonosító számú projekt keretében megvalósuló „ Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás és egységes fizikai fittség mérés (NETFIT) a gyakorlatban” országos hatókörű képzést szervez. A képzés alatt a testnevelőink (Csapó Gábor és Dede Attila) megismerkedtek az új módszertani elemekkel, valamint a szeptembertől országos szinten kötelezően előírt és bevezetendő NETFIT mérési rendszerrel. Mészárosné Segesdi Zsuzsanna pedagógiai szakértő/szaktanácsadó képzésre jár. Elvégezte az e3: eTwinning együttműködések – evolúció (röviden: e3) elnevezésű projektet. Ennek célja egy eTwinning Pedagógiai Műhely létrehozása, ahol a résztvevők egy projektötlet kidolgozásán munkálkodnak, folyamatos szakmai támogatás mellett. A műhelymunka

eredményeként

részletesen

kidolgozott

eTwinninges

jó

gyakorlatok,

megvalósítható projektminták jönnek létre. Ezért 2014. júniusában csatlakozott, majd részt vett ezen a továbbképzésen Dede Attila, Gémesi Rita és Kaposi Carmen.

11. Az alkalmazotti közösségek munkamegosztása 11.1. A vezetők heti ügyeleti rendje 

Igazgatói ügyelet:

hókezdő hétfőn 17-18 óráig Héra Zoltán



Igazgató-helyettes:

hókezdő hétfőn 17-18 óráig Mészárosné Segesdi Zsuzsanna



Gyermekvédelmi felelős:

kedd: 7.45-8.45-ig Bárány Ervinné

A tanítási szünetekben alkalmazott ügyeleti rendet iskolánk honlapján és az épület ajtaján tesszük közzé. 11.2. Az intézményben működő alkalmazotti közösségek tanévre vonatkozó feladatai A munkaközösségek feladattervét és felelősségi köreit jelen munkaterv munkaközösségi terveket ismertető része tartalmazza.

12. A belső ellenőrzés általános rendje 12.1. Ellenőrzési terv Hónap szeptember

szeptember

október

november

december

január

február

Ellenőrzés célja munkaköri leírások aktualitásai KIR nyilvántartás aktualizálása

Az irattári rend kialakítása

szabályzatok aktualizálása tankönyvellátás áttekintése, a tankönyvrendel és előkészítése félévi adminisztráció megfelelése és teljesítése középiskolai beiskolázással kapcsolatos teendők

Ellenőrzött területek pedagógusi és alkalmazotti kör munkaköri leírása tanulói, alkalmazotti adatok tanügyi dokumentumok, személyi anyagok, tanulói anyagok, iskolatörténeti dokumentumok tagiskolai szabályzataink áttekintése Tankönyv kínálat, alkalmazott könyvek listája

Ellenőrzést végzők

szöveg aktualizálása

igazgató

adategyeztetés, új adatok rögzítése

igazgató, iskolatitkár

iskolatitkár és irattár dokumentum lajstromának elkészítése, feliratozása

igazgató, könyvtáros, iskolatitkár

jogszabályok és dokumentumaink koherenciájának vizsgálata, a diák és szülői jogok, javaslatokra tekintettel A kínálat, a pedagógusi elképzeléseinek és az új könyvekkel tapasztaltak szinkronba hozása

igazgató, Dsp, Szülői választmány igh, munkaközösségvezetők, könyvtáros

naplók, ellenőrzők, beszámolók, statisztika

a dokumentumok ellenőrzése

igazgató,igh.

a tanulók felvételi dokumentumaina k kezelése

a dokumentumok ellenőrzése

igazgató, igazgató helyettesek

március

beiratkozás előkészítése

egyházak, szülők, partnerek tájékoztatása

áprilismájus

országos mérések előkészítése

eszközrendszer és adatszolgáltatás ellenőrzése

május

dokumentumok beszerzése

készletellenőrzés

tanév végi adminisztráció

naplók, törzskönyvek, bizonyítványok ellenőrzése

június

Alkalmazott módszer

iskolánk honlapjának revíziója, partnerek adatainak áttekintése a szükséges eszközök meglétének,tanulói dokumentáció, a felkészítés ellenőrzése Naplók és más tanügyi nyomtatványok készletének áttekintése, igénybejelentés, rendelés dokumentum vizsgálat

igazgató, ig.helyettes igazgató, ig.helyettes mérési felelősök igh., iskolatitkár

igazgató, igazgatóhelyettesek,

12.2. Belső kommunikáció és információáramlás A hivatalos kommunikáció formáit, csatornáit, eljárásrendjét iskolai dokumentumaink rögzítik. A problémakör részletes elemzése megtalálható a tagiskolánk kommunikációjáról készített szakdolgozatomban. Az ott megfogalmazott rövid távú feladatok kontrolljára a pedagógusi, vezetői és az intézményi önértékelés során kerül majd sor. 13. Tárgyi felszereltség Tagiskolánk tárgyi felszereltsége megfelelő, a közeljövőben az elhasználódott éttermi székek cseréje válik szükségessé. Komoly nehézséget okozott, hogy július 1-én a Munkácsy M. Gimnázium egy teremnyi számítógépet vitt át egykori telephelyéről központi épületébe. A cserében kapott gépek azonban elavultak, teljesítményük különböző, alkatrész utánpótlásra szorulnak. Komoly gondot jelent a projektorok izzóinak meghibásodása, mert ezen IKT eszközök a hatékony, modern oktatás feltételei. Pótlásukra több igénybejelentőt nyújtottunk be, ezekre azonban még válasz nem érkezett. Az irodaszer szükségletünk is visszafogott, reméljük az igény mielőbbi elfogadását, engedélyezését. A szaktantermek jelentős számban tartalmaznak olyan dekorációkat, szemléltető eszközöket, amelyeket pedagógusaink készítettek. Mindazonáltal várjuk az eszközök központosított beszerzésének lehetőségét, vagy támogató pályázatok kiírását. 14. Pályázatok 14.1. Futó pályázatok 1. Erasmus + pályázat Iskolánk az Erasmus+ program keretében pályázatot nyújtott be nyolc másik iskolával közösen. Az iskolák egy-egy országot képviselnek. Korábban már részt vettünk hasonló programban és nagyon érdekes volt megismerni a különböző országok kultúráját, az iskolákat és diákjaikat. Betekintést nyerhettünk mindennapjaikba és megosztottuk egymással tapasztalatainkat. A mostani programban a már ismert iskolákon és kollégákon kívül új partnereink is lennének. A résztvevő országok: Egyesült Királyság, Finnország, Spanyolország, Görögország, Szlovákia, Lengyelország, Olaszország, Ciprus és Magyarország. A két évre tervezett munkánk témája: "Know the past, empower the future!" – szeretnénk megismerni a gyerekek

és szüleik, valamint a gyerekek és nagyszüleik közötti kapcsolatot, ezek fontosságát, és a múlt hatását a jövőre. Hogyan kötődnek, kapcsolódnak egymáshoz az élményeik, játékaik, meséik. Nagyon reméljük, hogy sikerül nyernünk a pályázaton, mert a sok munka mellett csodálatos élményekkel gazdagodhatna iskolánk és az intézményünkben tanuló gyerekek. A pályázat elbírálása folyamatban van. 2. „Az iskola közös ügyünk” pályázat A TÁMOP 3.1.4. B-13/1-2013-0001 számú „Köznevelés az iskolában”európai uniós támogatásból megvalósuló projekt Partnerség és hálózatosodás moduljának közösségi eseményeire pályázatot nyújtottunk be egy szeptember 19-20-i rendezvényre. A pályázat megvalósításának időszaka a kiírás szerint 2014. szeptember 1. és szeptember 30. közötti. Szeptember másodikán döbbenten olvastuk a benyújtott pályázatunkkal kapcsolatban az alábbi elektronikus üzenetet: „Ezúton tájékoztatjuk, hogy Az iskola közös ügyünk című pályázat eredményének kihirdetése a szakmai bírálatot követően felsővezetői döntésre vár. A hivatalos kiértesítésig szíves türelmüket kérjük! Kérjük továbbá, hogy amennyiben szeptember első felében szervezne programot, lehetősége esetén próbálja azt későbbre halasztani, hogy rendezvényét a támogatottság ismeretében tudja megvalósítani. Ahogy eddig, megyei kollégáink továbbra is rendelkezésükre állnak a korábban megadott elérhetőségeken. A hivatalos eredményről minden pályázó intézményt külön értesítünk, illetve az eredmények a honlapon is elérhetőek lesznek.” 3.A NEO Magyar Segítőkutya Egyesület pályázata A NEO Magyar Segítőkutya Egyesület az Emberi Erőforrás Minisztériuma támogatásával szakmai, érzékenyítő (térítésmentes) programsorozatot valósít meg a 2014/15-ös tanévben. A program célja, hogy hallás-, látás- és mozgássérült előadóik közös ismeretterjesztő foglalkozás keretein belül hozzájáruljanak a fogyatékos emberek elfogadtatásához, esélyegyenlőségének elősegítéséhez. A program keretén belül különböző sérüléssel élő gazdák és segítőkutyáik látogatását valósítják meg közintézményekben, tanintézményekben, és ezek a foglalkozások során többféle sérülés típussal ismertetik meg a diákokat és az érdeklődőket. A sérüléssel élők helyzetének bemutatása – a segítőkutyáik révén – nyitott megközelítést tesz lehetővé, ami különösen fontos, hiszen a fogyatékosságokat tabuként kezeli sok esetben a társadalom.

14.2. Benyújtásra tervezett pályázatok (határidőkkel, felelősökkel) 1. Szimba intéményi pályázat 2014. A pályázat kiírója Generali a Biztonságért Alapítvány A pályázat neve Szimba intézményi pályázat A pályázat célja Azon törekvések támogatása, amelyeket intézmények tesznek vagy tenni kívánnak a gyermekek egészségmegőrzése érdekében. A pályázók köre A pályázatra OM azonosítóval rendelkező bölcsődék, óvodák, általános és középiskolák (valamint tanintézményeik) nyújthatják be pályázataikat. A pályázat témája Mozgás és egészségmegőrzés az intézményben A pályázat írása folyamatban van. Benyújtási határideje 2014. szeptember 19. 15. Az intézmény kapcsolatrendszere és ebből adódó feladatai 15.1. Kapcsolat a fenntartóval Fenntartónk: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Kaposvár Megyeközponti Tankerület (7400 Kaposvár, Szántó utca 5 .) A fenntartóval történő kommunikációnk a központi iskolán keresztül zajlik. Közvetlen megkeresésünk, utasításadás ritka, értekezletre időszakosan hívják meg a tagintézményvezetőket. Gondfeltáró beszélgetésre egy ízben került sor. Megítélésünk szerint a működési hatékonyság növeléséhez hozzájárulna a nagyobb intézményi önállóság visszaállítása. A közvetlenül a tankerületbe küldött információk beérkezéséről, azok feldolgozásáról ritkán kapunk visszajelzést. Mindezen gondok mellett sem kétséges a szakmai koordináció egy kézben tartásának fontossága. 15.2. Kapcsolat a működtetővel Működtetőnk Kaposvár Megyei Jogú Város Általános Iskolai, Óvodai és Egészségügyi Gondnoksága (7400. Kaposvár, 48-as Ifjúság útja 62-68.) Kapcsolatunk részben áttételes: a velünk egy intézményben levő technikai dolgozók a Gondnokság alkalmazásában állnak, közvetlen utasításokat is kapnak onnan. Ugyanakkor tagintézményvezetői jog is a feladatadás a technikai dolgozók számára. Az infrastruktúra fenntartásában, a gondok jelzésében a kommunikáció megfelelő, ám a nagy felújító munkák források hiányában akadoznak. A helységek bérbe adásáért iskolavezetésünk mindent megtesz, így évi 4 millió Ft folyik be a Gondnokságra. Ezen összeg 10 %-ának felhasználására boldogan tennénk javaslatot, ha ez a lehetőség fennállna…

15.3. Intézményi Tanács A KKZKÁI Szervezeti és működési szabályzata 2013. októberében kiegészítésre került az Nkt. 97. § (27) bekezdése alapján létrehozandó intézményi tanácsra vonatkozó normákkal az alábbiak szerint: „Az iskola közösségei és ezek kapcsolata a vezetéssel és egymással Az iskolaközösséget az iskolával jogviszonyban álló alkalmazottak, a tanulók és szüleik, gondviselőik alkotják. Az iskola közösségei (szervezeti egységei), melyek működése útján a nevelési-oktatási intézmény megvalósítja céljait, a következők: •

iskolavezetőség

•

nevelőtestület

•

szakmai munkaközösségek

•

diákok közösségei (diákönkormányzat)

•

szülői szervezet

•

iskolaszék

•

intézményi tanács

Az intézményi tanács működése, valamint az intézményi tanács és a vezetők közötti kapcsolattartás formája, rendje Az intézményi tanács a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat képviselőiből alakult egyeztető fórum, mely a nevelési-oktatási intézmény működését érintő valamennyi lényeges

kérdésben

véleménynyilvánítási

joggal

rendelkezik

a

jogszabályban

meghatározottak szerint. Az iskola intézményi tanáccsal való kapcsolattartásáért az igazgató a felelős. Az intézményi tanácsot az ügyrendjében megnevezett tisztségviselője illetve tagja képviseli az iskolával való kapcsolattartás során. Az igazgató félévenként egy alkalommal beszámol az intézményi tanácsnak az iskola működéséről. Az intézményi tanács elnöke számára az igazgató a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben meghatározott határidőn belül elküldi a nevelőtestület félévi és a tanévi

pedagógiai munkájának hatékonyságáról szóló elemzését elvégző nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet. Az intézményi tanács képviselőjét meg kell hívni a szülői választmány és a diákönkormányzat vezetősége valamint az iskolaszék vezetője részére tartandó tájékoztató értekezletre, melyet az iskola igazgatója és helyettese(i) évente három alkalommal (tanév elején, félév végén és a tanév szorgalmi időszakának végén) hívnak össze. Az értekezleten az igazgató véleményezteti az éves iskolai munkatervet, a tanév helyi rendjéről szóló nevelőtestületi javaslatot, szól a tanév kiemelt feladatairól, valamint a tanulmányi munka értékeléséről, a munkatervben rögzített feladatok teljesítéséről.

Szükséges esetben az

intézményi tanács képviselője az iskolavezetőség, valamint a nevelőtestület értekezleteire is meghívható. Az intézményi tanács és az iskola vezetősége közötti kapcsolattartás egyéb szabályait az éves iskolai munkaterv és az intézményi tanács ügyrendje, valamint éves munkaprogramja határozza meg.” Az Intézményi tanács megalakulását követően a szükséges tájékoztatásra és az együttműködés cselekvési programjának lefektetésére sor kerül.

15.4. Egyéb partnerek 15.4.1 Közalkalmazotti Tanács A Közalkalmazotti Tanács 5 éves megbízása 2014. október 15-én lejár. Megfigyelő státuszú képviselőnk, Dóczi Marcsi nyugdíjba ment. Felkértük Horsa Péter kollégánkat a Tanács választást megelőző értekezletén való részvételre (2014.09.10-én). Az ott hallottakról tanévkezdő munkaértekezletünkön beszámolt. A törvényi kötelezettségnek („Közalkalmazotti tanácsot kell választani minden olyan munkáltatónál, ahol a közalkalmazottak létszáma a tizenöt főt eléri. A tizenöt főnél kevesebb közalkalmazottat foglalkoztató munkáltatónál közalkalmazotti képviselőt kell választani. - 1992. évi XXXIII. Törvény a közalkalmazottak jogállásáról.”) megfelelően a választások iskolánk munkatervében is kötelező programként jelennek meg. A közalkalmazotti tanácsokról, a választásról a kollégák a faliújságon és az alábbi (közzétett) linken tájékozódhatnak: http://www.pdsz.hu/cikk/36453 15.4.2. Sportegyesületek Az alábbi sportegyesületek kiemelt partnereink. Tanulóink sport iránti szeretete, a versenysport megismertetése, megszerettetése, az utánpótlás kinevelése közös ügyünk. Partnereink bérlőként rendszeresen tartanak edzéseket iskolánk tornatermében, így toldis diákjaink könnyen motiválhatók a sportolásra. Időszakosan közös rendezvényeken, projektekben veszünk részt, testnevelő kollégáink az egyesületi munkában is aktívan részt vesznek. A 10. alkalommal megrendezett Intersport Ifjúsági Futballfesztiválon a kosárlabda mérkőzések egyik helyszíne voltunk. 

Kaposvári Röplabda Akadémia Utánpótlás Műhely Sportegyesület (Kaposvár, Somssich P. u. 18.)



Kaposvári Sportközpont és Sportiskola (Kaposvár, Arany J. u. 97.)



Kaposvári Kosárlabdázók Köre SE (Kaposvár, Arany J. u. 97.)

15.4.3 Civil szervezetek Magyar-Lengyel Baráti Társaság Somogy Megyei Csoportja (7400 Kaposvár , Szent Imre utca 14.) Képviselő: Fekete Balázs Az 1989-ben alakult kaposvári csoport és iskolánk között a kezdetektől szoros kapcsolat, barátság jött létre. Kezdetben dr. Laczkó András, majd Szabó Zoltán János kollégánk koordinálta az együttműködést. Igazgatóként fontosnak tartom e kapcsolatot, a két nép évezredes múltra visszatekintő barátságának ápolását, a hagyományok ébrentartását és széleskörű publikálását. A civil szerveződés céljai (A magyar és a lengyel kulturális örökség alapos megismerése. Lengyelország jelenkori társadalmi, kulturális életében való tájékozódás. Emberi kapcsolatok kialakítása az egyéni turizmus segítségével.) iskolánk tanulóinak szemléletformálását, nevelését segítik, alkalmasint a családok kikapcsolódására is lehetőséget kínálnak. A 2014-15-ös tanév kiemelt programja a (várhatóan) 2014. november 8-án megrendezésre kerülő MagyarLengyel

Barátság

ünnepe,

amelynek

városi

rendezvényein iskolánk tanulói is fellépnek, Galériánk kiállításnak ad otthont és a népeink barátságát hirdető 2 tölgyfa elültetésére is sort kerítünk. Minden év karácsonyán közös vacsorán emlékezünk a hazánkba emigrált lengyel kisebbség sorsára, melyben toldis diákok/családok révén is érintettek vagyunk. Kaposvári Lakótelepen Élők Egyesülete Vezetője: Vargáné Friss Judit, pedagógus. Az egyesület 2006 tavaszán alakult, 17 taggal. Célja a lakótelepen élő emberek tudatosabb magatartásra ösztönzése, a közösségi létforma kialakítása. Mivel iskolánk lakótelepek karéjában helyezkedik el, elemi érdekünk a jó együttműködés kialakítása, a szülők szemléletének formálása, a partneri gondolkodás elterjesztése. Számos közös rendezvényünk volt az évek során. Karácsonykor a rászoruló családok részére bensőséges ünnepséget rendeztünk a Toldi iskola tanulóinak közreműködésével. Torma János önkormányzati képviselő (2. sz. választókerület) úr a Toldi tagiskolában tartja fogadó óráit minden hónap első szerdáján 18.00 – 19.00 óráig s az egyesülettel közösen pályáztunk rendezvények lebonyolítására.

Zselic Méhész Egyesület (7400 Kaposvár, Pázmány P. u. 77.) és a Zselici Méz Lovagrend, képviselője Mészáros János. Az egyesület megalakulása óta szoros kapcsolatot tart fenn iskolánkkal. Az egyesületi célok – így pl. a magyar méhészeti múlt és hagyomány ápolása – jól harmonizálnak egészségnevelési törekvéseinkkel, a Hungarikumok jelentőségének oktatásával. A Zselici Méhész Egyesület és a Zselici Méz Lovagrend rendezvénye a Kaposvári Mézfesztivál 2014. és a zselici méhészek szakvására szeptember 19-20-án. A fesztiválon lesz mézvásár, méhészeti termékek vására, mézlovagrendek felvonulása, néptánc bemutatók, vidámság, finomságok. A programot iskolánk tanulói (4.a osztályosok) is színesítik műsorukkal és egykori tanítványunk, Meggyes Csaba, a neves énekes is fellép. A fesztivál rajzpályázata a város tagiskoláiban rendkívül népszerű. Az egyesület hátrányos helyzetű családjaink és Vitamin-napjaink jeles támogatója. Somogy Megyei Népművészeti Egyesület (Kaposvár, Egyenesi út 83.) Elnök: Gosztonyi Zoltán, alelnök: Török Emőke, szóvivő: Csapó Angéla Az egyesület mesterei évek óta segítik a Hon- és népismeret, a Technika és a Rajz oktatását, diákrendezvényeink megtartását. Mesterségbeli tudásuk, pedagógiai jártasságuk a népi kézművesség alapjainak autentikus megismertetését teszi lehetővé. Az általuk felajánlott foglalkozások

jól

szolgálják

a

tehetséggondozást,

valamint

segítenek

a

szakma/hivatás/pályaorientációban is. Az egyesület és tagjai önállóan is mutatkoztak már be iskolánk Galériájában. Meggyőződésünk, hogy a művészetek oktatásában legalább olyan fontos a kézzel fogható tapasztalatszerzés, mint a közismeretek átadásában. Szakértelmük, elhivatottságuk tiszta forrása gyermekeink természetes kíváncsiságának.

Toldisok Alapítvány (Kaposvár, Szondi u. 3.) iskolánk 1992-ben létrehozott közhasznú alapítványa. Céljai: Iskolánk tehetséges tanulóinak támogatása. A tanulmányi versenyekre való benevezés, az utazás, szállás költségeinek a fedezése. Ösztöndíj létrehozása. A tanulók Tudományos Diákköri munkájának támogatása. Kutatásaikhoz különböző eszközök és anyagok pénzügyi feltételeinek biztosítása. Iskolánk szabadidős tevékenységében kiemelkedő tanulók ill. tanulócsoportok (osztály, szakkörök, énekkar, sport stb.) támogatása. Nyelvtanulás, külföldi cserekapcsolatok kiépítésének segítése (tanulók kiutazásához való hozzájárulás, külföldi tanulók vendéglátásához támogatás).

16. Munkaközösségek munkatervei 16.1 Tanítói munkaközösség munkaterve Összeállította: Törő Istvánné munkaközösség-vezető „ A tehetséget nem lehet teremteni. A talajt, a lehetőséget lehet teremteni, ahol a tehetség kibontakozhat, kialakulhat.”

I. Helyzetelemzés Az alsó tagozaton az idén is négy párhuzamos osztályban kezdtük a tanévet. Ebben az évben hasonlóan az előzőekhez akár három első osztályt is indíthattunk volna. A szülők bizalma töretlen intézményünk iránt. Ragaszkodásuknak örülünk, köszönjük bizalmukat, megbecsüljük ezt a kapcsolati tőkét-ugyanis minden reklámnál többet ér, ha ők ajánlanak bennünket környezetükben. 1. Személyi feltételek Változás nem történt a munkaközösségben. Évek óta együtt dolgozunk a megkezdett munkát délutánonként folytató párunkkal. Osztályfőnökök: 1.a:

Biró Bálintné

1.b:

Horváthné Mayer Erika

2.a:

Gémesi Rita

2.b:

Héjjas Lászlóné

3.a:

Molnárné Légrádi Éva

3.b:

Törő Istvánné

4.a:

Balogh Jánosné

4.b:

Ferinczné Kozma Anna

A napköziben tevékenykedő kollégák közül szinte mindenki tanít készségtárgyat. A német nyelv tanítását Szigeti Mónika vette át Dócziné Marika nyugdíjba vonulását követően. Új testnevelő kollégát is köszönthetünk az alsó tagozaton Csatos Zsolt személyében. Az előző tanévben Ferinczné Kozma Anna készítette el portfólióját, ebben a tanévben Balogh Jánosné és Molnárné Légrádi Éva fogja feltölteni azt.

2. Tárgyi feltételek: Az iskolavezetés mindent megtesz azért, hogy tiszta termekbe, biztonságos környezetbe érkezzenek diákjaink. Ötletes megoldású fűszerkert készült a nyár folyamán. Kollégák a termeket dekorációval, /otthonról hozott bútorral/ igyekeztek otthonosabbá tenni. A tanulók tankönyvei időben, hiánytalanul megérkeztek. Pedagógus példányok viszont nem. Gond, hisz eddig nem ebből a tankönyvcsaládból tanítottunk. Az ismétlésnél pl. a 3. évfolyamon környezetből olyan ismereteket kér, amilyen témakörrel nem foglalkoztunk részleteiben. Szerencsénkre Rita és Marika apáczais tankönyvvel haladtak és tudtak adni az induláshoz könyveket. Van osztály, ahol még „döcögős” a projektor beállítása, az internet elérése. Számolni kell azzal is, hogy a projektorégők cseréje egyre több osztályban esedékessé válhat. Elkényeztetett helyzetben voltunk a Mozaik Kiadó interaktív anyagát illetően. Ezt csak most tudjuk igazán értékelni! Az Apáczai Kiadó programja az aktív táblához letölthető, de az interaktív anyag teljesebb körű használatának anyagi vonzata van. Talán megvalósul, hogy az iskolatársulás közösen „befektet”. A technika tantárgyhoz egyre kevesebb anyagunk van - mindent gyűjtünk, amiből „kreatívkodni” lehet. Az előző tanévben Béresné Zsíros Anna által tartott könyvtári órák kölcsönzésre ösztönözték a gyerekeket.

3. Kapcsolataink: Legmeghatározóbb, szinte napi kapcsolatunk a szülőkkel, esetenként a nagyszülőkkel van. Együttműködési megállapodásunk az Arany János utcai óvodával a beiskolázási programtervhez köthető a többi óvodához hasonlóan. Az átmenettel kapcsolatos tapasztalatcserére hívjuk őket. A gyermek és ifjúságvédelmi felelőssel többször kell egyeztetnünk. Szükség esetén közösen megyünk családlátogatásra. Fejlesztő pedagógusok, logopédus a tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek esetén ad tanácsokat pl. a hatékonyabb differenciálásra. Szakkörök vezetőit támogatjuk abban, hogy a gyerekekkel időben elkezdhessék a foglalkozásokat. Ösztönzik a tanulókat a jobb tanulmányi eredmény elérésére. Iskolai munkaközösségek munkáját igény szerint segítjük és mi is számíthatunk rájuk. A Diákönkormányzat rendezvényei színesítik a palettát

Feladatok, rendezvényterv:

II.

Augusztus - termek dekorálása - tanmenetek letöltése, adaptálása Szeptember - munkaközösségi terv összeállítása, elfogadása - szülői értekezletek - szakkörök indítása - felkészítés a Bolyai matematika versenyre - DÖK képviselők választása - 1. osztályosok szűrése Október - rajzpályázat-téma: Az ősz - a Bolyai matematika verseny lebonyolításának segítése - átmenet kérdései – az óvónők látogatása az 1. osztályokban November - átmenet kérdései a felső tagozaton az 5. osztályban tanítók részt vételével - naplók, szakköri naplók átnézése - nevezés a Kenguru, és a Zrínyi matematikai versenyekre (2-4 évfolyam) December - iskolába hívogató program - Fenyőünnep Január - félév zárása - a féléves munkánk értékelése Február - felkészülés a Zrínyi matematika versenyre - Ovisuli program - farsang Március - Kenguru matematika verseny - prózamondó verseny iskolai fordulója - rajzpályázat - téma: Tavasz

Április - iskolai helyesíró verseny - költészet napi versmondás a hagyományoknak megfelelően Május - „kis Kazinczi"verseny - gyermeknapi rendezvény a többi munkaközösséggel közösen - felmérések - tanulmányi kirándulások Június - bizonyítványok írása - az éves munka értékelése - az adminisztráció átnézése

Tervezett továbbképzéseink: 

Az Apáczai Kiadó interaktív anyagagának használata



Készségtárgyak szerepe a tehetség kibontakoztatásában



A portfólió készítés és védés, az esetleges minősítésük tapasztalatairól számolnak be a kollégák



Aktuális téma

A tervezettek megvalósítása nem lesz egyszerű, mivel a kollégák leterheltek. Tervezünk „Játsszunk mesét!” címmel bemutatkozási lehetőséget a város iskolái részére, amennyiben érdeklődés van rá /az egykori Sziporka mintájára/. Meghirdetésére akkor kerül sor, ha szponzorokat találunk a jutalmazáshoz.

16.2 A Napközis nevelői munkaközösség munkaterve Összeállította: Beckné Kirkovits Márta munkaközösség-vezető „A tanítás gyökere keserű, de gyümölcse édes.” Arisztotelész I.

Helyzetelemzés

Alsó tagozaton 8 napközis csoport működik magas létszámú csoportokkal. 5-6. osztályban is magas létszámban tanulószobásak a gyerekek, de 7. osztályban is igény van tanulószobai ellátásra. A szülők elégedettek a napközis ellátással, mind a tanulás, mind a szabadidő eltöltés tekintetében. A magas tanulói létszám ellenére egyre inkább törekszünk arra, hogy a másnapi tanórákra való felkészülés maximális legyen. Lehetőségeinkhez mérten a gyengébb képességű gyermekek felzárkóztatását, illetve a kiemelkedő képességűek tehetséggondozását fő feladatunknak tekintjük. Igyekszünk a szabadidős programjainkat is vonzóvá tenni a széles kínálattal. Nagyon népszerűek voltak a kézműves-, a játékos-, a sportos-, illetve kulturális programjaink. Nagy létszámban vettek részt a játszóházakon, szívesen jönnek színházba, moziba, kirándulni, versenyezni, kiállításokat rendezni. Célunk, hogy az elkövetkező tanévben is minél több gyermeket vonjunk be a szervezett programokba, hogy megtanulják a szabadidejüket hasznosan eltölteni. 1. Személyi feltételek 1. csoport

Milisné Derdák Csilla tanítónő

2. csoport

Kollár András Péter tanító

3. csoport

Beckné Kirkovits Márta tanítónő

4. csoport

Szabolcsiné Bálint Barbara tanítónő

5. csoport

Patak Bernadett tanítónő

6. csoport

Horváth Katalin tanítónő

7. csoport

Pápa Edit tanítónő

8. csoport

Horsa Péter tanító

A felső tagozaton a tanulószobai csoportokban tanár végzettségű kollégák is dolgoznak.

2. Tárgyi feltételek Minden csoport a saját osztálytermében kap helyet délután is. Nem kell vándorolniuk, a holmijuknak állandó helye van. A tantermek tiszták, világosak, rendezettek, falaikat a gyerekek munkái díszítik. Törekszünk az ízléses, színvonalas, minőségi munkára. Folyamatos és elengedhetetlen feladat környezetünk rendben tartása, állagmegóvása, amire tanulóinkat is ösztönözzük. Hátrány azonban, hogy a magas tanulólétszám következményeként a termek kissé szűkösek. Délelőtti tanulás során ez annyira nem érzékelhető, a szabadidős, játékos foglalkozásokhoz azonban nagyobb helyre lenne szükség. Nagy felelősség a pedagógusoknak, hogy ne történjen baleset, fokozott figyelmet igényel, ezért a szabadidős foglalkozások túlnyomó többségét a szabadba szervezzük. Az udvari tevékenységek tekintetében azonban erősen a fantáziánkra kell hagyatkozni, mert a játékkészletünk elég szegényes. Az iskolavezetés nagy erőfeszítéseket tesz az udvar esztétikusabbá tételére – bokrok, fák ültetése, kis virágos kert létrehozása, rendben tartása – de a gyerekeknek játékokra is szükségük lenne, mivel a tanulólétszám közel 50 %-a 10 év alatti. Rossz idő esetén a helyzet még nehezebb, mert a szobai játékkészletünk gyakorlatilag nulla, évek óta nem volt lehetőség játékvásárlásra. E téren nagyon szeretnénk egy kis változást tapasztalni. Nagyon színvonalas viszont az iskolai könyvtárunk állománya. Minden korosztály megtalálhatja az érdeklődésének megfelelő olvasmányt, aminek nagyon örülünk. Fő célunk az olvasás megszerettetésén keresztül az értő olvasás fejlesztése, ami elengedhetetlen feltétele az önálló tanulás kialakulásának.

II.

Célkitűzéseink

A napközis munka fontossága abban áll, hogy a gyerekek jól érezzék magukat, szeressenek napköziben lenni, szeretetteljes légkör vegye körül őket. Cél, hogy megtanuljanak tanulni, képesek legyenek az önálló ismeretszerzésre. Sajátítsák el az önálló tanulási technikákat. Nem utolsó sorban minél nagyobb létszámban vegyenek részt a szabadidős programokban. Jellemző a napközis munkára az értékközvetítés, a példamutatás, az egymás tisztelete, a környezettudatos életmód, a munka és teljesítmény megbecsülése, a hagyományok ápolása. Hiszem, hogy ha jó példával járunk előttük, a munka gyümölcse be fog érni.

A napközis munkaközösség egységes, összetartó kollektíva. Egymás munkáját figyelemmel kísérjük, ha kell, segítjük. Tervezzük, hogy minden második hónap első szerdáján összejövünk, hogy megvitassuk az adott időszakban előfordult gondokat, illetve az előttünk álló feladatokat. Örvendetes, hogy Patak Bernadett kolléganő lehetőséget kapott 60 órás akreditált képzésen való részvételre – ott szerzett ismereteit munkaközösségi foglalkozáson osztja majd meg kollégáival. Belső ellenőrzési tervünknek megfelelően mint munkaközösség vezető, mindenkihez elmegyek órát látogatni, illetve az iskolavezetéssel közösen igyekszem megteremteni annak lehetőségét, hogy egymás óráira is minél gyakrabban be tudjanak menni a kollégák.

III.

Tervezett programjaink

Időpont

Program

Szeptember

Aktuális napközis fal dekorálása

Október

Felelős

Műsor adása a Mézfesztiválon 4.a IX.19

Pápa Edit

Őszi akadályverseny IX.18.

Patak B. és Horváth Katalin

Aktuális napközis fal dekorálása Szüreti mulatság táncházzal – óvodások Pápa Edit és Horsa Péter meghívásával X.21.

November

Téli hangulatok – kiállítás rendezése aulánk Beckné K. Márta vitrines szekrényeiben

December

Hagyományőrző játszóház XI.20.

Beckné K. Márta

Hagyományos ünnepváró Adventi vásár (4-5.)

Beckné K.Márta és minden

Aula dekorálás, fenyőfa díszítés

kolléga

Ovisuli

Horsa Péter, Pápa Edit

Karácsonyi műsor 2. osztályosok

Beckné K. Márta Szabolcsiné B.Barbara

Január

Aktuális napközis fal Énekeljünk, zenéljünk együtt! – zenés délután

Kollár András, Horsa Péter

I.22. Február

Aktuális napközis fal + aula, színpad farsangi Minden kolléga díszbe öltöztetése Báli dekoráció elkészítése

Március

Április

Aktuális napközis fal Nőnapi játszóház III.6.

Beckné K. Márta

Víz világnapja alkalmából aszfaltrajzverseny

Szabolcsiné B.Barbara

Aktuális napközis fal Rajzpályázat a Föld napja alkalmából (7-22.)

Beckné K. Márta

Közlekedj okosan! – közlekedési ismeretek Szabolcsiné B.Barbara játékosan – ügyességi verseny Május

Aktuális napközis fal Szépíró verseny Gyermeknapi akadályverseny

tanítói mk-gel és a DÖK-tal közösen

Kiállítás gyerekmunkákból Június

A munkaközösségi munka értékelése

minden kolléga

16.3 Az Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Összeállította: Balogh Jánosné munkaközösség-vezető Helyzetelemzés

I.

Az előző tanévben tervezett feladatokat a tanév végi beszámolóban leírtak szerint tudtuk megvalósítani. Ebben a tanévben a következő személyi feltételekkel és időkeretekkel dolgozunk: osztály

osztályfőnök

heti időkeret

1.a

Biró Bálintné

1

1.b

Horváthné Máyer Erika

1

2.a

Gémesi Rita

1

2.b

Héjjas Lászlóné

1

3.a

Molnárné L.Éva

1 szakkör

3.b

Törő Istvánné

1 szakkör

4.a

Balogh Jánosné

1 szakkör

4.b

Ferinczné K. Anna

1 szakkör

5.a


1

5.b

Magyar László

1

6.a


1

6.b

Dr Szollár Pálné

1

7.a

Bedők Györgyi

1

7.b

Szigeti Mónika

1

8.a

Nagy Zoltánné

0.5

8.b

Bárány Ervinné

0,5

Az osztályfőnökök nagy része több éve, évtizedek óta összeszokott csapat, amit mindig jól erősítettek a később érkezők. Talán ez is egy kis szelete annak a toldis lelkületnek, amit a szülők oly gyakran elismernek. Szinte első napoktól jól illeszkedett ebbe a csapatba Szigeti Mónika, aki nagyon lelkiismeretesen törődik osztályával, nagyon fontos számára a barátságos környezet, az esztétikai nevelés.

A tanterv nem biztosítana időkeretet a 3. és 4. osztályoknak, de iskolánkban régi hagyomány, hogy minden osztályban van osztályfőnöki óra, így valósulhat meg a nevelői munka folytonossága. Ebben mindig is támogatott bennünket az iskolavezetés. Az 1-2. és az 5-6. osztályok az új helyi tanterv alapján tervezik a nevelő munkát, készítik el az osztály éves tervét. Többünknek kell belátható időn belül pedagógiai portfoliót írnia, ezért a csoportprofil elkészítéséhez készült ajánló szempontsor, a csoport jobb megismeréséhez készíthetünk szociometriai mérést. Mindenki saját lelkiismerete, igényessége alapján csatolja ezt a munkatervéhez. Jó támpont lehet a félévi és év végi beszámolók elkészítéséhez is. A 2014/2015. tanévre tervezett programok egy része a heti egy órában, más része a szabadidőben valósul meg.

II.

Tervezett programok

Szeptember

Év eleji szervezési feladatok. A házirend újraértelmezése. Munkatervek, csoportprofil elkészítése. Az újonnan belépő osztályoknak a helyi tanterv értelmezése.

Október

Látogatás az 5. osztályokban. Beszélgetés az átmenet problémáiról az 5. osztályban és alsó tagozatban tanítók között. Részvétel a X. Klebelsberg Pedagógiai Napon

November

Hagyományos, kóstoltatós vitamin napot szervezünk, ha lehet, akkor felső tagozatról is minél több osztályt bevonva. Az előző év sikerét jó lenne megismételni, amikor minden osztály egy egészséges ételt kínált a többieknek. A szülők is szívesen segítenek, Minden osztály egy saját kis büfét alakítana, ki. Kapcsolhatnánk hozzá terítési versenyt is. Ezzel az esztétikai nevelést is segítve az egészséges életre nevelés mellett.

Február

Szülői és tanulói elégedettségi mérés az iskolai pedagógiai méréshez kapcsolódva.

Május

Tavaszi egészségnevelési nap: túra a szabadban akadályversenyhez kapcsolva. Jó lehetőséget kínál a megújult Városliget és az új desedai oktató központ.

Május,

Osztálykirándulások. Év végi bizonyítványok írása, adminisztrációs

június

feladatok.

További aktualitások

III.

Sikerült ismét felvenni a kapcsolatot a rendőrséggel. Ígéretet kaptunk arra, igény szerint tartanak nekünk előadást a később egyeztetett időpontokban és témákban. Érzékenyítő órák lesznek az alábbi szervezésekben: -

A SINOSZ szervezésében alsó tagozaton Szalkai Iván tart foglalkozásokat a hallássérültek világának megismertetése céljából.

-

Bodgán Imre romológus szervezésében: valamennyi felső tagozatos osztályban a tanév során 1-1 érzékenyítő társadalomismereti órát tart osztályfőnöki óra keretében.

-

Amennyiben nyerünk a segítőkutyák munkáját bemutató pályázaton, úgy a 4. évfolyamon és a 6.b-ben lesz különleges foglalkozás.

A tanév során Nagy Zoltánné egy tanítványát mentorálja.

IV.

Melléklet

Néhány szempont a csoportprofilok elkészítéséhez (nem csak osztályfőnököknek): 

Iskola neve



Tanár



Mely tanterv szerint tanul az osztály



Osztálylétszám: fúk, lányok



Életkori megoszlás



Honnan érkeztek?



Mennyire homogén a csoport?



Miben adódnak jelentős különbségek?



Hány éve tanítom őket?



Tanulók egészségi állapota



-

Testi fejlettség

-

Betegségek

-

Fogyatékosság

-

Ételintolerancia

Szülőkkel való kapcsolat -

Mennyire érdeklődnek az iskolai munka iránt?

-

Vár-e tanácsot, segítséget?





-

Mennyire bíznak az iskolában?

-

Mennyire őszinték, jó szándékúak?

Közösségi élet -

Mit mond a szociometriai mérés?

-

Elfogadás, elutasítás

-

Kölcsönösek-e a kapcsolatok?

-

Vannak-e kisebb csoportok?

-

Mennyire zártak a csoportok?

-

Milyen a kapcsolat fiúk, lányok között,

-

Mennyire képesek együttműködni?

-

A felelősi rendszer működik-e?

-

Bevonható-e mindenki a közös munkába?

-

Milyen a konfliktuskezelés?

-

A mindennapos érintkezés formuláit mennyire ismerik, alkalmazzák?

Tanulmányi munka -

Tantárgyankénti jellemzők

-

Versenyek

-

Lemaradók

-

Különös segítséget igénylők



Az intézmény segítői, lehetőségei



Kitűzött célok, eredmények

16.4 A Természettudományos munkaközösség munkaterve Összeállította: Mészárosné Segesdi Zsuzsanna munkaközösség-vezető Mottó: „A legtöbb tanár arra vesztegeti idejét, hogy olyan kérdéseket tegyen fel, amivel kideríti, mi az, amit a diák nem tud; míg a kérdezés igazi művészetének azt kell felfedezni, amit a tanuló tud vagy tudni képes.” (Albert Einsten) I.

Helyzetelemzés

1.Személyi feltételek: A munkaközösség tagjai, szakja Bárány Ervinné földrajz -egyetem biológia-főiskola

Jelenleg tanít

osztályban

földrajz

7.ab, 8.ab

- 8.b osztályfőnöke

biológia

7.b; 8.b

- DÖK segítő ped.

term. ismeret

6.a

- Gyermek-és ifjv.

természettudományos 6.a

felelős - Jogos dolgaink és

gyakorlatok

Mészárosné Segesdi Zsuzsanna fizika-matematika

Iskolai elfoglaltsága

erkölcstan

5.a, 6.a

Copus szakkör

tanulószoba

13. cs.

vezetője

fizika

7.ab, 8.ab

- igazgatóhelyettes - munkaközösség-vez.

főisk. Közoktatás-vezető Nagy Zoltánné

matematika

6.a,b, 8.a,b

- 8.a osztályfőnöke

Mat.-kémia főisk.

kémia

7-8. évf.

- matematika

Szám. tech.-főisk

informatika

8. a.

előkészítő a 8. évfolyamnak - kémia szertáros -Pályaválasztási fel. - Horváth András Antal 8.a mentora

Nógrádi Jenő Biológia-egyetem Földrajz-főiskola (egyetem)

természetismeret

5.b, 6.b,

biológia

7.a, 8.ab,

- Term. ism. szakkör vezetője

természettudományos 5.b

- áttanít a Gárdonyi

gyakorlatok

G. Tagiskolába és a

tanulószoba

Nagyboldogasszony Római katolikus Ált. Iskola és Gimnáziumba

Somogyi Péter

matematika

5.a,b; 7.ab

informatika

5.a,b;6.a,b;7.ab

Mat- egyetem

8.ab

Informatika- egyetem Horsa Péter

informatika

tanító,

4.a,b

napk. csop. vez. 8. cs.

5.a,b

inf. szakkör

inf. műv. terület

Közalkalmazotti tanács Tagja

Héra Zoltán biológia - egyetem

technika

felső tagozat

ig., technika szakkör vez.

technika - főiskola Közoktatás-vezető Munkaközösségi tagjaink óraszáma magas, nagy felelősséggel látják el munkájukat tanórán és azon kívül is. (pl. Somogyi Péter tanítási óráinak száma 26 óra/hét) 2. Tárgyi feltételek: A tanításhoz szükséges tárgyi feltételek a rendelkezésre állnak annak ellenére, hogy a nyáron a 27-es informatikai tanteremben levő számítógépeket a Munkácsy Mihály Gimnázium (az iskola szétválása után) most vitte el. A kötelezően választható tankönyvek körébe nem került be a Mozaik Tankönyvkiadó - eddig általunk használt - matematika könyve. Még nem kaptunk tanári példányokat, kézikönyveket és nincs interaktív hozzáférésünk sem. Sajnos ez jellemző a többi természettudományos tankönyvre is. Ígéret van…

Ebben az évben kezdjük – kerettantervünknek megfelelően - a 6. évfolyamon a Természettudományos gyakorlatok c. tantárgy oktatását, csoportbontásban. Tankönyvcsaládok A MOZAIK tankönyvcsalád tankönyveit használjuk, 7-8. évfolyamon, valamint a matematikát az Apáczai Tankönyvcsaládból tanítjuk. Az 5-6. évfolyamon a Természetismeret tantárgy oktatásához a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadótól tudtunk rendelni.

II.

Az elmúlt tanév rövid értékelése

Munkaközösségünk tagjai színvonalas munkát végeznek. Elméleti felkészültségük jó, amit át is adnak a gyakorlatban a tanulóknak és kollégáiknak. Rendszeresen tanulmányi versenyeken indítanak tanulókat, ahol szép eredményeket érnek el. Nagy figyelmet fordítanak a tehetséggondozásra és a felzárkóztatásra egyaránt. Gyakran korrepetálnak minden térítés nélkül, a középiskolára való felvételi idején ez naponta megtörtént az elmúlt évben is. Az elmúlt tanévi kompetenciamérés során jelentős feladatot látott el munkaközösségünkből Nagy Zoltánné és Mészárosné. A 8.b osztály tanulói kiegészítő kompetenciamérésben is részt vettek, ezért a tantestület egyetértésével mentesültek az év végi matematika írásbeli vizsga alól. A

diákönkormányzat

keretében

a

szelektív

hulladékgyűjtés

megtanulására

flakongyűjtő versenyt szerveztünk. (Bárány Ervinné) Egészségnevelési délutánt, és diáknap keretében akadályversenyt szerveztünk az általános iskolai tagozatnak. A Bolyai matematika csapatverseny megyei szervezője Mészárosné Segesdi Zsuzsanna, a verseny lebonyolításában, a feladatok javításában minden kolléga kivette részét. Ezt ebben az évben is folytatjuk. Az elmúlt tanévben indult először a Pannónia-dél Bolyai természettudományos verseny, melynek szervezése, lebonyolítása iskolánkban volt, és ebben a tanévben a díjkiosztó lebonyolítását is vállaltuk. Ennek az időpontja: 2015. márc. 20. péntek 14.00 óra. Sajnos az 1000Ft/fő nevezési díj gátat szabhat környezetünkben a nevezésnek. Erdei iskolát az elmúlt tanévben is szerveztünk a hatodik évfolyamnak. 1986 óta minden évben nagyon jól sikerül a Balatonsuli, ami nagyon népszerű a gyerekek körében. Ebben az évben Fonyód volt a helyszín. Tartalmas, jó programokat szerveztek pedagógusaink. A

Balatonsuli nagyon emlékezetes lesz tanítványaink számára, melynek sikeréért a két 6. (jelenleg 7. évfolyamos) osztályfőnök sokat tett. Több iskolán kívüli rendezvényen vettünk részt a Somogy Megyei Múzeum, ill. a Takács Gyula Megyei Könyvtár szervezésében. pl. Kolláth Zoltán a zselici Égboltról, Dombóvári Bumbi víz alatti természetfotói, dr. Lanszky József zoológus, Kassai Lajos lovas íjász, valamint Szendrő Szabolcs hegymászó előadásai. A tanév második felében elindultak a Táncsics labor órái, melyen nagy örömmel vettünk részt. A 2014-15-ös tanévben munkaközösségünk két tagja tanul a közoktatás-vezetői két éves szakvizsgán: Nógrádi Jenő az utolsó félévét, Nagy Zoltánné pedig az utolsó évét kezdi meg. Versenyek és eredményeink: - Természettudományos szakkör keretében készültek a tanulóink a biológiával és a környezetvédelemmel kapcsolatos versenyekre, ahol számtalan szép eredményt értek el. Ezek közül kiemelkedő volt: A II. Rákóczi Ferenc Tagiskola szervezésben az Erdőkről tartott vetélkedőn két csapatot indítottunk. A Bárány Ervinné - Biró Bálintné által felkészített csapat II. helyezést, a Horváthné Mayer Erika-Nógrádi Jenő által felkészített csapat pedig. V. helyezést ért el. - Kaán Károly megyei természetismeret verseny Márffy Jonathán 5.b osztályos tanuló XI. helyezést ért el. Felkészítő tanár: Nógrádi Jenő - Víz vetélkedő a Kodály Központi Iskolában. Felkészítő tanár: Nógrádi Jenő - Informatika verseny: PC START. Felkészítő tanár: Nagy Zoltánné, Somogyi Péter - Hevessy György kémia versenyen Poszovácz Péter 7. a osztályos tanuló megyei VI. helyezést ért el. Felkészítő tanár: Nagy Zoltánné - Teleki Pál földrajz versenyen Poszovácz Péter megyei VIII. helyezést ért el. Felkészítő tanár: Bárány Ervinné - A következő matematika versenyeken indultunk: Bólyai Matematika Csapatverseny 3-8. osztály Zrínyi Ilona Matematikaverseny 2-8. osztály Kalmár László matematika verseny- Marcali Kenguru Matematikaverseny 2-8. osztály Varga Tamás Matematikaverseny

A legeredményesebb versenyzőnk Völgyi Marci volt a 3.b osztályból, aki megyei I. helyezettként szépen szerepelt a kecskeméti országos versenyen is. Felkészítő tanára: Ferinczné Kozma Anna Meghirdettük a város iskoláinak a „Gomba - és erdőismeret vetélkedőt”, amely érdeklődés hiányában elmaradt. Nagyon sok versenyen vesznek részt a városban gyerekek, ezért maradhatott el ez a verseny, mert a kollégáknak és a gyerekeknek ez már sok volt biztosan. Összetartó, munkájára igényes, alkotó, kezdeményező munkaközösség a miénk – szakmailag, emberileg is!

III.

Feladataink, tevékenységünk az 2014/15-ös tanévben

Feladataink, tevékenységünk

Felelős

Határidő

1. Órarend elkészítése

Mészárosné S.Zs.

aug. 30.

2. A 32 órás kötelező iskolában való benn

Mészárosné S. Zs.

szept. 1.

3. Tanmenetek leadása

minden pedagógus

szept. 15.

4. Bekapcsolódás a városi Kutatók éjszakája

Nagy Zoltánné

szept.25.

5. Papírgyűjtés

Bárány Ervinné

okt. 10.

6. Állatok világnapja - DÖK

Mészárosné S. Zs.

tartózkodás miatti megbeszélés.

programjaiba a Munkácsy Mihály Gimnáziumba

7. Bolyai János matematika verseny szervezése, lebonyolítás iskolánkban

okt. 16.

8. Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet kérdései 9. A tanulók kompetenciamérésre való felkészítése

okt. vége munkaközösség

folyamatos

minden tagja 10. A pedagógus minősítési eljárás és annak menete, a Mészárosné

okt.

portfólió 11. Egymás tanítási óráinak látogatása, közös óraelemzések, tapasztalatok összegzése.

Munkaközösség minden tagja

folyamatos

12. Az iskola alapdokumentumainak megismerése

minden pedagógus

szept.-okt., ill aktuálisan

a

változtatáskor 13. Tanórán kívüli nevelőmunka: egészséges életmód, Bárány Ervinné

folyamatos

természet- és környezetvédelem. Diákönkormányzat munkájának segítése. -

Hagyomány az osztályok közötti flakongyűjtő verseny

-

Papírgyűjtés

-

A Föld napja

Minden tag

április

-

ÖKO akadályverseny

Minden tag

tavasz

Minden tag

folyamatos

14. A városi és megyei szaktárgyi versenyekre a tehetséges tanulók felkészítése 15. 8. osztályosok szintvizsgáinak előkészítése a szabadon választott tantárgyakból is. Tételek

8. osztályban tanító Január pedagógusok

közzététele, kidolgozása, vizsgabizottság szervezése. 16. Szakmai kirándulások szervezése:

Bárány Ervinné

Május Június

-

5. osztályosoknak biológia terepgyakorlat.

Nagy Zoltánné

-

6. osztályosoknak Balatonsuli

Nógrádi Jenő

-

Munkaközösségi kirándulás

Mészárosné Segesdi Zsuzsanna

IV.

Munkaközösségi foglalkozások

A 2015-ös év a „Fény éve”lesz, ehhez kapcsolódóan több programot szervezünk a következő tanévre áthúzódóan is a többi munkaközösséggel együtt működve. További terveink: Témakör

Felelős

Határidő

Alakuló munkaközösségi foglalkozás, javaslattétel az Mészárosné Segesdi aug. 25. éves feladatokra, programokra Természettudományos munkaközösség 2014/2015. évi

Zsuzsanna

13.00.-

munkatervének elfogadása. Tanmenetek bemutatása

Szeptember 9.

Tanítási órák látogatása - az átment kérdései

Október

-

természetismeret 5.a,b matematika 5.ab ter. tud. gyakorlatok

Nógrádi Jenő

November

Somogyi Péter Bárányné

Látott tanítási órák tapasztalatainak megbeszélése.

J.-

Nógrádi j.

február

Mészárosné

látogatott órák

Kooperatív tanulási és tanítási technikák alkalmazása a

után

term. tud. tantárgyak oktatásban.

folyamatosan

Módszertani vásár: ötletbörze

Minden

február

Matematika és egyéb játékok

munkaközösségi tag

Kutató diákok délutánja

minden szakterület márc. képviselői

Gyógynövénytúra és a Fekete István Látogatóközpont

Április

közös megtekintése A természettudományos munkaközösség munkájának Mészárosné Segesdi Június értékelése.

Feladat Szakkörök indítása Tanmenetek leadása Az SZMSZ megismerése Bolyai János mat. csapatverseny Az átmenet kédései (ált.isk.) Pannon-dél Bolyai János term. tud. csapatverseny Varga Tamás mat.verseny A félév zárása Zrinyi Ilona mat. verseny Alapműveleti verseny Tankönyvek rendelése Munkaközösségi foglalkozások Bemutató órák Folyamatos feladataink:

Zsuzsanna

IX x x x

X.

XI

x x x x

x

XII

I

II.

III

IV

V.

VI

x x x x x x x

x x

x

x x

x x

x

Az éves munkatervben megfogalmazott elvárások ismerete, annak betartása, csatlakozás az intézményi szintű programokhoz, feladatvállalás a megvalósításban. Mindezen túl: -

Egymás óráinak látogatása.

-

Tehetséggondozás, felzárkóztatás

-

Adatok szolgáltatása az iskolavezetés felé

-

Lehetőség szerint könyvtári órákon veszünk részt

Folyamatos tanórai feladatok az egységes követelményeinkhez: -

A házi feladatok ellenőrzése

-

Kerettanterv-helyi tanterv ismerete

-

SNI-s, HH, HHH tanulók fejlesztése

-

NAT szerinti kompetenciák fejlesztése

-

Kiemelt terület a problémamegoldó gondolkodás fejlesztése

-

differenciálás

-

Mértékegységváltások

-

Füzetvezetés ellenőrzése

-

Folyamatos, rendszeres ügyviteli feladatok

A tanulók ellenőrzése-értékelése: -

A házirendben, ill. a helyi tantervben meghatározottak szerint történik.

V.

Kapcsolataink

1. Kapcsolat a Toldi Lakótelepi Tagiskola más (munka)közösségeivel - Bekapcsolódás a nevelési értekezletekbe - Minden munkaközösség munkájára számítunk a Bolyai csapatverseny megyei fordulójának lebonyolítása során. (Matematika és a természettudományi versenyen egyaránt!) - Iskolánk udvarának szépítéséhez mi is csatlakozunk. a.) Napközis munkaközösség -

Tanórai elvárások egyeztetése a közös munka érdekében

b.) Tanítói munkaközösség -

Átmenet az alsó tagozatból a felső tagozatba

c.) Osztályfőnöki munkaközösséggel -

Káros szenvedélyek elleni programok

-

Egészségnapok szervezése, azokon való részvétel

d.) Kapcsolat az iskolavezetéssel -

A munkaközösség-vezető az éves munkatervnek megfelelően tájékoztatja az iskolavezetést a munkaközösségben folyó munkáról.

-

A munkaközösség él a meghatározott jogaival

-

Bekapcsolódás a nevelési értekezletekbe, belső továbbképzésekbe

-

Országos kompetenciamérés lebonyolításában való részvétel

e.) Szülői szervezettel -

A munkaközösség felkérheti a szülőket előadások tartására, bevonhatja őket tanórán kívüli programok szervezésébe

-

Esetenként kéréseket fogalmaznak meg egymás irányába

f.) Diákönkormányzattal -

Munkaközösségünk évek óta a szelektív hulladék-, papír és egyéb anyagok gyűjtésében segít.

-

Állatok világnapja

-

Föld napja

-

Vetélkedők szervezése, tartása

-

Házirend betartása és betartatása

-

DÖK egy szabadon választott napjának megszervezésében való részvétel

-

Farsang, Luca-napi vásár, Mikulás-disco szervezése, felügyelete

-

Iskolagyűlések szervezése, adatok közlése

-

Egyéb programok a DÖK-kel való egyeztetés alapján

2. Iskolán kívüli kapcsolataink -

Megyei Múzeumi foglalkozásokon való részvétel.

-

Táncsics labor – természettudományos órák tartása

-

Munkácsy Mihály Gimnázium Kutatók éjszakája – rendszeresen visszatérő program

-

A Zselici Méhész Egyesület és a zselici Mézlovagrend részt vesz az egészségnapon, támogatja az iskolát.

-

A VIII. Kaposvári Mézfesztiválon való aktív közreműködés

-

Éjszakai csillagnéző túrákon veszünk részt a MCSE szervezésében.

-

Compur Fotóklub nyílt napjai, előadásokon való részvétel.

-

A Természetjárók szervezésében a városismereti versenyen részt veszünk.

-

Táncsics labor óráinak megszervezése, azokon való részvétel

-

A Fekete István Látogatóközpont megtekintése, oda múzeumi tanórák szervezése

-

Fodor István gombaszakértővel gyakran járjuk az erdőt-mezőt tanítványainkkal

Az alábbi Versenynaptár (2014-15) még nem teljes, mert több verseny időpontja még nem ismert. Verseny Bolyai mat. csapatverseny Varga Tamás Apáczai komplex természetismereti verseny Varga Tamás megyei forduló

Időpont Megyei forduló 2014. október 16. 1. forduló dec. 3. kedd 14.00-16.00

Hely helyben helyben

Mészárosné S. Zsuzsanna Nógrádi Jenő, ill. szakterületenként mindenki

folyamatos 2. forduló jan. 28. kedd 14.00-16.00

Felelős

Kinizsi Ltp-i Tagiskola Gyakorló helyben TIT

Zrínyi Ilona Kenguru Hevessy Gy.kémia verseny Városismereti verseny Bolyai Pannon-dél természettudományos csapatverseny 3-8. évf. Kaán Károly Teleki Pál földrajz verseny Herman Ottó biológia verseny Sajó Károly kárpát-medencei környezetvédelmi csapatverseny Kalmár László 3-8. évf. 3. évf. 60 perc; 5-8. évf. 90 perc

2015. február 20. péntek. 2015. március 20. csüt. 10 óra2015. március

2015. ápr.

Marcali; Noszlopy G. Ált. Isk.

Nevezés esetén Mészárosné

Víz világnapja vetélkedő

2015. ápr.

KKZKÁI és uszoda

Nevezés esetén Nógrádi Jenő

Alapműveleti mat. vers. 4-8. évfToponári Tagiskola által szervezett környezetvédelmi vetélkedő

2015. ápr.

Gyakorló

május

Toponári Tagisk.

2015. március 2015. március 2015. április 2015. április

Kaposvár belváros helyben

TIT Kaposvár TIT Kaposvár

Mészárosné S. Zsuzsanna Nagy Zoltánné Bárány Ervinné Mészárosné S. Zsuzsanna Nógrádi Jenő Bárány Ervinné Nógrádi Jenő Nógrádi Jenő

2015.

Mészárosné-Nagy Zoltánné Nógrádi Jenő

16.5 Humán munkaközösség munkaterve Összeállította: Solymosné Vajda Tímea munkaközösség-vezető Tanév eleji helyzetelemzés

I.

1.) Személyi feltételek: Személyi változás az áttanító ének szakos kolléga személyében történt. Horváth Ilona helyett, aki a Rákóczi Tagiskolából tanított át, újból Gelencsér Hajnal tanítja a 7. és 8. osztályosokat énekből. Ő is a II. Rákóczi F. Tagiskolából tanít át. Egy összetartó, egymást segítő, munkájukat magas színvonalon, lelkiismeretesen végző csapat testesíti meg a humán munkaközösséget, tagjainak munkájára intézményünk vezetője mindig számíthat, valamennyien gyermekcentrikus, problémaérzékeny, alkotó munkára kész pedagógusok. További pozitívuma az összetételnek, hogy a hat tagból öten tanító diplomával is rendelkeznek, ez nagy könnyebbséget jelent az alsós tanulók felsőbe való átmenetekor, valamint mindezen pedagógustársaim rendelkeznek az alsósokra jellemző széles pedagógiai módszertárral is. A munkaközösség tagjai, szakjaik

Jelenleg tanít

Osztályban

Magyar László

5.b osztályfőnöke

tanító magyar-angol (magyarból,

Iskolai elfoglaltsága

magyar

5.b, 7.b,

angol

5.b, 6.b, 7.a, 7.b,

angolból

8.a,

egyetem) Bedők Györgyi

7.a osztályfőnöke

tanító

magyar

5.a, 7.a, 8.a,

magyar-

dráma

5.a, 5.b, 6.a, 6.b

szakkörvezető

drámapedagógus Dr. Szollár Pálné tanító

6.b osztályfőnöke történelem

történelem

5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b

erkölcstan

5.b, 6.b

tanulószoba

Nagyné Szekeres Aletta tanító

5.a osztályfőnöke rajz

rajz

5.a, 5.b, 6.a, 6.b,

szakkörvezető

7.a, 7.b, 8.a, 8.b

tanulószoba

Kollár András tanító

1.a osztály ének

1.a, 1.b, 2.b, 5.a,

napközise,

5.b, 6.a, 6.b

szakkörvezető

Solymosné Vajda Tímea magyar-angol (magyarból egyetem)

6.a osztályfőnöke magyar

6.a, 6.b, 8.b

szakkörvezető,

angol

6.a, 8.b

tanulószoba mk. vez.

2.) Tárgyi feltételek: Tárgyi feltételeink a tavalyi tanévhez képest jelentősen megváltoztak. A Mozaik Tankönyvkiadó a hazai tankönyvpiacról folyamatosan kivonul, így sajnos az eddig a tankönyvkiadó által biztosított digitális segédanyagok hozzáférhetetlenné válnak. A megadott választható tankönyvek listájából többnyire az Apáczai Kiadó tankönyveire tértünk át, de tartalmilag sajnos meg sem közelíti a Mozaik Kiadó eddig használt könyveit, a digitális segédanyag minimális, ráadásul az első hétre megígért tanári példányok sem érkeztek meg. Így kollégáimmal együtt nehezen tudunk felkészülni az órákra, a gyerekek tankönyveit kell ehhez kölcsönkérnünk. A szaktantermeket továbbra is használjuk. Figyelemmel kísérjük a megjelenő pályázati kiírásokat, taneszközeink számának bővítése érdekében, lehetőség szerint pályázatokat írunk. 3.) Pedagógiai munkánkról: Minden évfolyam a kerettanterv szerint tanul. Tanulóink az Apáczai Kiadó, a Nemzeti Tankönyvkiadó tankönyveit használják. Tantárgyi kerettanterveink az OKM által elfogadott, honlapjukon szereplő kerettantervek. Munkaközösségünk Solymosné Vajda Tímea vezetésével idén is vállalja iskolai lapunk megjelenését.

Oktatási célkitűzéseink:

II.

Az értő olvasás, írás, helyesírás fejlesztése, nemcsak a magyar tantárgyak keretében, hanem valamennyi tantárgy lehetőségeinek felhasználásával eddig is kiemelt fontosságú feladatként szerepelt az iskola munkájában. Erre kollégáim nemcsak a délelőtti tanórák folyamán, hanem a délutáni napközis, illetve a tanulószobai foglalkozások idején is kellően figyelnek. Iskolánk kiemelt feladatnak tekinti a tanulók felkészítését a középiskolai tanulmányokra, aminek zárásaképpen a 8. évfolyamosoknak matematika, magyar nyelv, idegen nyelv és történelem tantárgyakból záróvizsgát kell tenniük a felső tagozat négy évének anyagából. További fontos feladatunk a NAT és a hozzákapcsolódó kerettantervek tananyag követelmény struktúrájának helyi rendszerek hagyományaival történő egyesítése. Célunk az SNI, a BTM és a HH tanulók tanulmányi integrációjának segítése, differenciált képességfejlesztéssel. A fentebb felsorolt célkitűzések szerepelnek a Kodály Zoltán Központi Általános Iskola oktatási célkitűzései között is.

III.

Feladatok, rendezvényterv: hónap

szeptember

felelős

program

-a munkaközösség éves feladatainak Solymosné Vajda Tímea megbeszélése -tanmenetek leadása

minden szaktanár

-ifjúsági színházbérlet, mozibérlet illetve magyar hangversenybérlet szervezése

szakosok,

ének

szakosok, osztályfőnökök

-az országos kompetenciamérésre való felkészülés, a szükséges módosítások minden szaktanár kidolgozása, megvitatása -VII.

Kaposvári

Mézfesztivál Nagyné Szekeres Aletta

rajzpályázata -kiállítás: Serényi Árpád fotóművész Nagyné Szekeres Aletta és kiállítása október

a mk. tagjai

-a zene világnapja alkalmából iskolánk Kollár András, Gelencsér énekkara fellép a város különböző Hajnal

helyszínein -október 6-i iskolai ünnepély szervezése -5.

osztályos

átmenet


problémáinak Minden

5.

megbeszélése

tanító kolléga

-október 23-i ünnepély

Magyar László

osztályban

-közös kirándulás szervezése pedagógus minden szaktanár szakmai továbbképzés a határon túli magyar iskolákkal való kapcsolattartás témakörében. vitrinben kiállítás: a Bábszíntér bábjaiból Nagyné Szekeres Aletta november

-bemutató órák tartása és látogatása a a munkaközösség minden munkaközösségen belül

tagja

-novemberben van a magyar nyelv napja minden

munkaközösségi

–ennek keretében egész hetes iskolai tag rendezvény:

vetélkedőkkel,

rajzpályázattal, énekes

megzenésített

előadásával,

versek

meghívott

vendégekkel -a hét rendezvényének keretében zajlik a Solymosné Vajda Tímea, „Szép magyar beszéd” verseny iskolai Bedők Györgyi, Magyar fordulója -kiállítás:

december

László Ékes

Edit

grafikus Nagyné Szekeres Aletta és

bemutatkozása

a munkaközösség tagjai

-1. osztályosok karácsonyi műsorának

(napközis m.közösség)

kísérete a kórussal

Kollár András

-a

Városszépítő

Egyesület

által Nagyné Szekeres Aletta

meghirdetett rajzpályázat -vitrinben:

kiállítás

a

munkáiból január

A

munkaközösség

napközisek Nagyné Szekeres Aletta és a napközis mk. tagjai munkájának a humán munkaközösség

értékelése az első félév után -József Attila szavalóverseny iskolai Solymosné Vajda Tímea,

forduló

Magyar

László,

Bedők

Györgyi -alapvizsgák előkészítése -kiállítás:

Fekete

Hajnal

minden szaktanár grafikus, Nagyné Szekeres Aletta és

könyvillusztrátor kiállítása

a munkaközösség tagjai

-városi népdaléneklési verseny

Kollár A. és Gelencsér H.

-napközis zenei délután

Kollár András, Horsa Péter és a napközis mk.

február

-Simonyi Zs. helyesírási verseny

minden magyar szaktanár

-a Kazinczy verseny illetve a József Solymosné Vajda Tímea, Attila szavalóverseny területi fordulói

Bedők György

-munkaközösségi foglalkozás - a félév minden tapasztalatai -vitrinben:

munkaközösségi

tag a

tanulók

autóinak, Nagyné Szekeres Aletta

járműveinek kiállítása -a kommunista és egyéb diktatúrák Dr. Szollár Pálné áldozatainak emléknapja (febr. 25.) március

-március 15-i ünnepély

Bedők Györgyi

-játékos történelmi vetélkedő1848-49-ről Szollár Pálné -kiállítás:

Szabó

Zoltán

festőművész kiállítása április

János Nagyné Szekeres Aletta és a munkaközösség

-a költészet napja alkalmából szavalások magyar az aula színpadán

szakos

tanárok

illetve tanítók

-április 11.-Balatonszárszó- József Attila Bedők Györgyi, szavalóverseny megyei fordulója


-vitrinben: Arany Noémi patchwork Nagyné Szekeres Aletta kiállítása -a holokauszt áldozatainak emléknapja Dr. Szollár Pálné (ápr.16.) május

-Toldi-est szervezése

minden mk. tag

-alapvizsgák lebonyolítása

minden érintett szaktanár

-Országos kompetenciamérés

minden érintett szaktanár

-kiállítás:

Stotz

Mihály

grafikus Nagyné Szekeres Aletta és

kiállítása

a munkaközösség

-SMRFK rajzpályázata:


Közlekedésbiztonság gyerekszemmel június

- vitrinben: kiállítás a napközis gyerekek


alkotásaiból

és a napközis mk. tagjai

-nemzeti összetartozás napja (június 4.)

Szollár Pálné

-a munkaközösség éves munkájának a humán munkaközösség értékelése

minden tagja

16.6 Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve Összeállította: Magyar László munkaközösség-vezető “Egy idegen nyelv megismertetése, és a kultúra, ami vele jár, az egyik leghasznosabb dolog, amit tehetünk a gyerekek empátiájának, beleérző képességének és kulturális szemléletmódjának tágításáért.” (Michael Gove) Az idegen nyelvi munkaközösség tagjai:

I.

Név

Végzettség

Nyelv

Tanított osztályok

főiskola – angol

Kaposi Carmen

angol


angol

műveltségterület főiskola, egyetem

Szigeti Mónika

német

főiskola

2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b, 5.a 6.a, 8.a 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b, 5. a-b, 6. a-b, 7. a-b, 8. a-b

Magyar László

angol

főiskola, egyetem

5.b, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a

Második és harmadik osztályban az angol és a német nyelv tanítása szakkör keretében folyik. Valamennyi osztályban 100-%-os a szakos ellátottság. A munkaközösségben személyi változások történtek, hiszen eddigi vezetőnk, Dóczi Imréné nyugdíjba vonult, s a munkaközösség tagjai Magyar Lászlót választotta meg. Milisné Derdák Csilla a tanév végével leadta negyedik évfolyamos osztályát, s első osztályt kapott, ahol idegen nyelv oktatását nem írja elő pedagógiai programunk, ezért angolórát sem kapott a 2014/2015-ös tanév tantárgyfelosztása szerint. II.

A szaktanárok által használt tankönyvek

Évfolyam

Német

Angol

2.

Smart Junior 1 - MM Publications

Hallo Anna

3.

Smart Junior 2 - MM Publications

Wir lernen Deutsch 2

4.

Happy Street 2

Wir lernen Deutsch 3

5.

Project 1 – Third edition

Wir 1

6.


Pass auf! 2

7.


Pass auf! 2

8.


Pass auf! 3

III.

Munkaközösségi célkitűzéseink, feladataink



Használható nyelvtudás megszerzése, annak alkalmazása külföldi kapcsolattartás-, az internet-, a filmek világában.



Az idegen nyelvi kommunikáció, mint munkaeszköz.



Játékos nyelvtanulás középpontba állítása, ezzel az oldott tanulói légkör kialakítása.



A kompetencia alapú nyelvoktatás folytatása, építve a négy alapkészség fejlesztésére: beszéd, hallás, írás, nyelvtan.



A nyelvi kultúra fejlesztése.



Tehetséggondozás a tanórán.



Az idegen nyelvi kommunikáció, szóbeliség fontosságának prioritása, figyelembe véve a KER-ben foglalt szintleírásokat (A1, A2), az egyes évfolyamok végéra javasolt kimeneteli követelmények magvalósulását.



A nyelvi attitűdök fejlesztése.



A 8. osztályos tanulók felkészítése a középiskolai felvételire előkészítő órák keretében.



A 6. és 8. osztályos tanulók tanév végi kompetencia-mérésre való felkészítése.



A tehetséges tanulók versenyekre való felkészítése.



A tanév során megjelenő esetleges pályázatok, kiadványok figyelemmel kísérése.



A tanévben esedékes levelező versenyek ajánlása, szervezése, ismertetése, lebonyolítása, értékelése.



Tankönyvbemutatókon,

illetve

szakmai,

módszertani

továbbképzéseken

való

részvétel. 

Az interaktív tábla minél sokoldalúbb használata az idegen nyelvi órán akár felzárkóztatás, akár differenciálás céljából.



Igazodás a Közös Európai Referenciakeret szintrendszeréhez.

IV.

Csoportlétszámok Osztályok/csoportok

Német

Angol

2.a

12

15

2.b

15

13

3.a

10

13

3.b

12

11

4.a

9

17

4.b

9

20

5.a

9+9=18

21

5.b 6.a

21 6+7=13

6.b 7.a

25 4+5=9

7.b 8.a

24 23

3+10=13

8.b Összesen:

21

27 17

120 fő (120/388)= 30%

268 fő (268/388)= 70%

Idegen nyelvet tanulók aránya Német Angol

Felső tagozaton angol nyelvből az igen magas csoportlétszámok miatt továbbra is fontosnak tartjuk a hatékonyabb nyelvoktatás, a sikeresebb felzárkóztatás és a tehetséggondozás céljából, hogy az egyes csoportok további képességek szerinti bontásban részesüljenek. A KER kimeneteli követelményének hatékonyabb elérése könnyebben megvalósítható homogénebb képességű csoportoknál, biztosítva a 6. és 8. osztály év végi kompetencia-mérésének feltételezhető jobb eredményét is.

Megérti és használja a számára ismerős mindennapi kifejezéseket és nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja konkrét szükségleteinek kielégítése. Alapszintű nyelvhasználó

A1

Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni és fel tud tenni olyan kérdéseket, amelyek személyes jellegűek, pl. a lakhelyre, ismerősökre és tulajdontárgyakra vonatkozóan. Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személy lassan és világosan beszél és segítőkész. Megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információ, vásárlás, helyismeret, állás).

Alapszintű nyelvhasználó

A2

Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatok során, amikor egyszerű és közvetlen információcserére van szükség ismerős és begyakorolt dolgokra vonatkozóan. Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről, szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról.

V.

Értékelés Érdemjegy

Témazáró dolgozat %-ban

Szódolgozat, egyéb kisebb dolgozat %-ban

jeles

85-100

90-100

jó

70-84

75-89

közepes

50-69

60-74

elégséges

36-49

40-59

elégtelen

0-35

0-39

VI.

A munkaközösségi programok ütemezése Hónap

Augusztus

Esemény Javítóvizsga

feladatainak

összeállítása,

Felelős írásbeli a mk. tagjai

feladatlap, szóbeli vizsga lebonyolítása A munkaközösség alakuló értekezletének megtartása Szeptember

A tanmenetek elkészítése

a mk. tagjai

A nyelvi termek dekorációja Játsszunk együtt két nyelven! versenyre felkészítés és Magyar László kísérés a Toponári Tagiskolába A szakköri naplók megnyitása, folyamatos vezetése A levelezős versenyek ismertetése Október

Töklámpás készítése – dalos, verses Márton-nap és a mk. tagjai Halloween, majd a töklámpás nyerteseinek díjazása, értékelése

November

Kétnyelvű csapatverseny a Gárdonyi Géza Tagiskolában Szigeti Mónika Fogadó óra

December

Dalos, verses karácsonyváró, télköszöntő 2 nyelven

a mk. tagjai

A 8. osztályos tanulók tanév végi vizsgájának szóbeli témaköreinek ismertetése, illetve az írásbeli vizsga nyelvtani anyagának kiosztása Az elégtelenül teljesítő tanulók jelzése az osztályfőnök, illetve a szülők felé Január

A féléves munka értékelése, az 1. félév tapasztalatai, a mk. tagjai észrevételei

Február

Március

A középiskolai felvételi előkészítés intenzív szakasza, Solymosné Vajda figyelembe véve a középiskolai felvételi rendszert

Tímea,

Tankönyvrendelés a 2015/2016-os tanévre

László

Magyar

Angol nyelvi szépkiejtési verseny a Kisfaludy Utcai Kaposi Carmen Tagiskolában Angol tanulmányi út szervezése célnyelvi országba: Solymosné Vajda Anglia

Április

Tímea

Német tanulmányi út szervezése célnyelvi országba: Szigeti Mónika

Ausztria Háziverseny lebonyolítása – Spelling bee

Magyar László

Spelling bee verseny a Lorántffy Zsuzsanna Református Kaposi Carmen Általános Iskolában Német nyelvi levelező verseny a Német Pedagógiai Szigeti Mónika Intézet szervezésében Május

Az MM Publications Kiadó rendezésében lebonyolított Magyar László levelező verseny Szóbeli vizsgák lebonyolítása a 8. évfolyamon

Solymosné Vajda

Az elégtelenül teljesítő tanulók jelzése az osztályfőnök, Tímea, illetve a szülők felé

Magyar

László

Fogadó óra Június

Kompetencia-mérés a 6. és a 8. osztályokban

a mk. tagjai

A tanév során megrendezett versenyek eredményeinek értékelése A

tanév

lezárása,

a

2014/2015-ös

tanév

éves

munkájának értékelése A munkaközösségi munkatervet az idegen nyelvi munkaközösség tagjai közösen állították össze és azt elfogadták.

17. A Diákönkormányzat éves munkaterve Összeállította: Bárány Ervinné diákönkormányzat segítő pedagógus Iskolánk hagyományai szerint figyelembe vettük az éves munkaterv kidolgozásakor a következőket:  A diákjogok rendszere  A diákjogok forrásai  Nemzetközi Egyezmény a Gyermekek Jogairól  Jogi normák alkotása az iskolában  Házirend  Pedagógusjogok  Szülői jogok Tipikus problémák a pedagógiai gyakorlatban, amelyek a HÁZIREND-et is gyakran érintő kérdéseket vetett fel az elmúlt tanévben:  Törvénysértő osztályozás?  Öltözködés, hajviselet, külső megjelenés  Dohányzás, alkohol, drog  Testi fenyítés, bántalmazás  Levéltitok, magántitok  Véleménynyilvánítás joga  Becsület, jó hírnév védelme  A „neki megfelelő tanuláshoz” való jog  Ki felel a gyerekek által okozott károkért?  Cenzúra  Jogi felelősség  Fegyelmezés vagy fegyelmi eljárás  Nyomozás az iskolában  Kettős büntetés  El lehet-e venni a diák tárgyait?  Kollektív büntetés  Van-e hozzá „közöm”? Ezen témák megtárgyalására a Jogos dolgok szakkör keretében kerül sor. Kiemelt feladatunk a felkészülés és képviselő útján részvétel a megyei Diákparlamenten. A várható témák: - Tanulási tapasztalatok és lehetőségek. - Diákönkormányzatok működési tapasztalatai, jogainak érvényesülése. - Intézményi szintet meghaladó problémák. A Toldi képviseletét (megyei küldött, póttag) az új DÖK vezetőség látja majd el. Iskolánk éves, hagyományos programjai minden hónapban az intézmény vezetésével egyeztetve, a havi programba kerülnek be, melyek az alábbiak.

Hagyományos programjaink:  Környezetvédelmi programok: - szelektív hulladékgyűjtés - papírgyűjtés évente kétszer /október és április hónapban/ - flakongyűjtés - tetrapack dobozok gyűjtése  Világnapokhoz kapcsolódó programjaink: - Állatok világnapja - Víz világnapja - Föld Napja  Egészségnevelési nap.  Diáknap programjának megszervezése.  Mikulásnap volt gimnazistáinkkal.  Diszkó, évente kétszer /8. évfolyam/  Luca-napi vásár megszervezése.  Farsang  Városismereti verseny  Sport házibajnokságok megszervezése: - foci - röplabda - kosárra dobó verseny  Gyereknap  Legek kirándulása  Mozi látogatások szervezése – mozibérlet felső tagozatosoknak  Iskolagyűlés, évente háromszor.

18. Iskolaegészségügyi munkatervek:

Iskolaorvos: Dr. Boros Edina Elérhetősége: Kaposvár, Füredi u. 69-71. Gyermekorvosi Rendelő (Tel:82/422 - 012) Alsó tagozatosok védőnője: Bödő Eszter Elérhetősége: 7400 Kaposvár, Cukorgyári köz 1. Védőnői Szolgálat (Tel.: 06-82/312-811 , 06-70/967-6782) Védőnő rendelkezésre állási ideje: részmunkaidőben, péntekenként 8.00-10.00 óráig. Felső tagozatosok védőnője: Schiffererné Magyar Antónia Elérhetősége: Kaposvár, Füredi u. 69-71. Védőnői Szolgálat (Tel:82/410 - 322, mobil: 06-709779-518 ) Védőnő rendelkezésre állási ideje: Szerda: 8.00-10.00 Jogszabályi háttér: -

A tanulók szűrővizsgálata a 2009.09.01-től életbe lépő 26/ 1997 (IX.3) NM rendelet 19/2009 EüM rendeletmódosítás szerint történik.

-

51/1997. (XII.18.) NM rendelet módosítás: 67/2005.EüM. Rendelet

Az alsó tagozat iskolaegészségügyi munkaterve Szeptember 

Kapcsolatfelvétel, bemutatkozás az iskola vezetésének, illetve pedagógusoknak, iskolaorvossal egyeztetés



Osztálynévsorok alapján törzslapok rendezése, első osztályos tanulóknak törzslapok kitöltése, oltásaik felvezetése



Munkaterv elkészítése



Tisztasági, fejtetvességi szűrővizsgálat elvégzése az alsó tagozat összes osztályában, szükség esetén kontrollvizsgálat 2 hetente az érintett osztályokban.



1.

osztályokban

gyógytestnevelési

besorolással

kapcsolatos

szűrővizsgálat

megszervezése, segédkezés az orvosi vizsgálaton 

A 2013/2014-es tanévben végzett védőnői munkáról iskola-egészségügyi jelentés készítése a GYEMSZI és a vezető védőnő részére

Október 

Kontroll fejtetvességi vizsgálatok elvégzése a kiszűrt osztályokban.



1.osztályos tanulók egészségügyi törzslapjainak rendezése, hiányzók beszerzése, pótlása



Védőnői és orvosi szűrővizsgálatokhoz szükséges formanyomtatványok (szülői értesítők, tájékoztatók) rendezése, kitöltése.



Szűrővizsgálati füzet felfektetése.

November 

2/a osztály védőnői szűrővizsgálata, eredmények dokumentálása



Leletek beszerzése.

December 

2/b osztály védőnői szűrővizsgálata, eredmények dokumentálás



Leletek beszerzése

Január 

Jogszabály által előírt fejtetvességi vizsgálat elvégzése az összes alsó tagozatos osztályokban,szükség esetén kontrollvizsgálat 2 hetente az érintett osztályokban.



4/a védőnői szűrővizsgálata, eredmények dokumentálása

Február



4/b osztály védőnői szűrővizsgálata ,eredmények dokumentálása



Kontroll fejtetvességi vizsgálatok elvégzése a kiszűrt osztályokban

Március 

Krónikus betegségben szenvedő tanulók nyilvántartása, gondozása



Iskolaorvossal előre egyeztetett időpontokban történő vizsgálatok megszervezése, segédkezés az orvosi vizsgálatokon

Április 

Pótlólagosan szűrések végzése



A jogszabályban előírt újabb negyedéves fejtetvességi vizsgálat elvégzése az összes alsó tagozatos osztályban, szükség esetén kontrollvizsgálat 2 hetente az érintett osztályokban.

Május 

Pótlólagosan szűrések végzése



Szakrendelésre küldöttektől leletek beszerzése

Június 

A tanév során szerzett tapasztalok megbeszélése az iskolaorvossal és az iskolaigazgatóval



Beszámoló készítése az iskola vezetése részére a vizsgálatok eredményeiről, a tanévben végzett védőnői munkáról.

Egész tanévben: 

kapcsolattartás szükség szerint az iskolával, szülőkkel.



Gondozási napló vezetése az érintett tanulókról.



Havonta jelentés küldése ÁNTSZ felé a fejtetvességi vizsgálatok eredményeiről.



Igény szerinti egészségnevelési előadás tartása előre egyeztetett időben és témában.

A Felső tagozat iskola-egészségügyi munkaterve Szeptember: Az iskolában elvégzendő feladatok megbeszélése, egyeztetése az iskolavezetéssel és az iskola orvosával. Iskola-egészségügyi munkaterv elkészítése. Iskola- eü-i Törzslapok összegyűjtése, rendezése a névsorok alapján. Gondozási füzet felvezetése. Negyedéves tisztasági vizsgálat szervezése, lebonyolítása. A pediculosis (fejtetvesség) megelőzése és a helyes és rendszeres kézmosásra való nevelés a tisztasági szűrővizsgálatok alkalmával folyamatosan történik. 6. osztályos tanulók orvosi szűrése. 6. osztályosok MMR oltásának megszervezése, lebonyolítása, adminisztrációja. 7.

osztályosok

Hepatitis-B

elleni

oltásának

megszervezése,

lebonyolítása,

adminisztrációja. Az idei tanévre az állam által ingyenesen oltható korcsoport méhnyak rák elleni oltásának szervezése, tájékoztatók eljuttatása a szülők felé. (Ez az oltás választható, lebonyolítása a kötelező iskolai kampányoltásokhoz hasonlóan történik.) Október: 6. osztályos tanulók Di-Te oltásának megszervezése, előkészítése, lebonyolítása, adminisztrációja. 7. osztályos tanulók oltása azon

leány tanulók körében akik kérték az ingyenes

méhnyak rák elleni Cervarix oltást. Hiányzó tanulók pótoltása és orvosi szűrővizsgálata. Orvosi vizsgálat során kiszűrt tanulóknál háziorvosi vizsgálatra utalás történik, hogy, ha szükséges mielőbb szakorvosi vizsgálatra kerülhessen a gyermek.

November-December: Szakrendelésre utalt gyermekek eredményeinek nyomon követése, csatolása az iskolaegészségügyi törzslapokhoz. Szükség szerint egészségnevelő előadások, beszélgetések. 8. osztályosok orvosi szűrővizsgálata. Hiányzó tanulók pótoltása.

Január: Negyedéves tisztasági szűrővizsgálat elvégzése, dokumentálása. 6. osztályosok védőnői szűrése: (Súly, magasság, vérnyomás mérése, látás, kancsalság, színlátás, hallás, golyva szűrése.) 8. osztályosok védőnői szűrése: (Súly, magasság, vérnyomás mérése, látás, kancsalság, hallás és golyva szűrése.) Eredmények dokumentálása az iskola-egészségügyi törzslapokra. Szükség esetén szakrendelésre, illetve háziorvoshoz küldés. A szűrővizsgálatok eredményéről a szülőket, zárt borítékban, írásban értesítjük. Február: Hiányzó tanulók pótszűrése. Egészségnevelő előadások, beszélgetések. Március: 7.

osztályos

tanulók

Hepatitis-B

elleni

oltásának

szervezése,

előkészítése

lebonyolítása, adminisztrációja. Az év során kiszűrt és szakorvosi vizsgálatra küldött tanulók nyomonkövetése, orvosi leletek csatolása az eü-i törzslapokhoz. Április: Negyedéves tisztasági szűrővizsgálat lebonyolítása, adminisztrációja. Hiányzó tanulók védőnői szűrővizsgálata (súly, magasság, vérnyomás, látás, hallás, színlátás, kancsalság, golyva szűrése) Szakrendelésre illetve háziorvoshoz utaltak eredményeinek ellenőrzése, iskolaegészségügyi törzslapokhoz való csatolása. Hiányzó tanulók Hepatitis elleni pótoltása. 7. osztályos leány tanulók (akik igényelték ) méhnyak rák elleni emlékeztető oltása. Május: Gyógytestnevelésre utaláshoz szükséges orvosi vizsgálat lebonyolítása a következő tanévre. Jelentések elkészítése. Szükség szerint egészségnevelő előadások, beszélgetések tartása.

Egészségnevelési Munkaterv A Toldiban a következő témakörökben tartunk egészségnevelő beszélgetéseket, előadásokat a gyermekek számára: 

Helyes fogápolás, fogmosás bemutatása fogsorral, ideális fogkefe.



Pediculosis (fejtetvesség) megelőzése, kezelése, hajápolás.



Gyakori kézmosás szerepe a különböző fertőző megbetegedések megelőzésében.



Mindennapos testápolás, személyi higiéné, helyes napirend kialakítása.



Egészséges táplákozás, elhízás következményei, megelőzése.



Menstruáció, higiénés tanácsok.



Szenvedélybetegségek megelőzése, dohányzás káros hatásai, megelőzés.



Fertőző betegségek terjedése, megelőzése, járványok kialakulását lassító intézkedések.

Az egészségnevelő előadások, beszélgetések időpontjai az érintett osztályok vezetőivel és az intézményvezetéssel később kerülnek egyeztetésre.

19. A Toldi Galéria programterve A programok pontos időbeosztása a kiállító művészek időbeosztásához igazodik, ezért később kerül egyeztetésre. A kiállításokról városunk általános és középiskoláit, valamint a helyi médiumokat értesítjük. Kiállítások a paravánon: Szeptember 11.: Serényi Árpád fotóművész November: Ékes Edit grafikus Január: Fekete Hajnal grafikus, könyvillusztrátor Március: Szabó Zoltán János festőművész Május: Stotz Mihály grafikus Kiállítások a vitrinekben: Október: „A Bábszíntér bemutatja…” Kiállítás a Bábszíntér bábjaiból December: A Tél Kiállítás a napközisek munkáiból Február: „ Így játszunk mi…” - Autók, járművek Április: Arany Noémi patchwork kiállítása Június: „Gyermekmunkák” A napközis gyerekek alkotásaiból További kiállítások a gyerekek munkáiból: Állatok Világnapja, Magyar nyelv Napja

KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA Kaposvár, Szondi u. 3. OM kód: MUNKATERV

Recommend Documents