2011.november
2.szám
IV.évfolyam
Kájoni-sok(k) Kájoni János Közgazdasági Iskolaközpont Mirıl olvashatsz? Véleménnyílvánítás a Gólyabálról *** A Gólyabál kicsit másképp *** Balatonfenyvesi szakmai gyakorlat *** Pityókafesztivál 2011 *** Iskolánk tehetségei *** Halloween *** Te tudtad? *** Mit olvassunk? *** Irodalom-sarok *** Egészséges életmód *** Kamasz-panasz *** Horoszkóp *** Mit jelent a neved kezdıbetője? *** Keresztrejtvény,berakós,hahota
Vezércikk helyett… Tudjuk, hogy az elsı számban sok hiba maradt, borzosra sikerültek a mondatok, néha a múlt idı jele is három t-s re sikeredett. Ez az elsı szám volt, valamit akartunk, nem ez a szakmánk, ismerjük korlátainkat, tanultunk hibáinkból, az újsággal együtt ezek is a mieink voltak, maradnak, de legalább tudjuk, honnan kell indulni, mi kell erısíteni, javítani, reméljük ezúttal kevesebbet bakizunk, nem törekszünk a tökéletesre… Az állóvizet szeretnénk megmozgatni, azt is szeretnénk, ha aktívabban bekacsolódnátok a munkába, ezt a lapot, Értetek, Nektek, Veletek együtt volna jó írni… Ha vannak ötleteitek , szívesen fogadjuk azokat, valljuk a mindig újat akarást, az elırelépést, még ha e lépések néha tétovák és hibásak, de csak az nem vét, aki nem tesz semmit, aki passzív; ha elindulsz, az elesés veszélyét is vállalod, s ha elesel, vagy lent maradsz, de fel is állhatsz és újra elindulhatsz… Újabb rovatokat is indítunk, amelyek olyan témaköröket érintenek, amelyek foglalkoztatnak minket, kamaszokat. Egyik ilyen rovatcím a Kamasz-panasz, ahol olyan, néha megválaszolatlan kérdésekre próbálunk választ adni, amelyek a mindennapokban gyakran felmerülnek a tinik körében. Amit még szeretnénk megvalósítani december folyamán, az a Fotó-, és Rajzpályázat, A legjobb téli kép címmel; Hozzászólok…, ebbe a rovatba véleményeiteket, ötleteiteket várjuk, amelyeket személyesen átadhattok, vagy a folyosón elhelyezett postaládába is bedobhattok; Irodalom-sarok címő rovatunkba írhattok verset, novellát, rövid, humoros történetet, amelyet meg szeretnétek osztani másokkal, készíthettek karikatúrát, rejtvényt is. A szerkesztık.
Megkédeztük a Kájonisokat, Hogy tetszett a Gólyabál? Azért, hogy megtudjuk, mit gondolnak iskolánk diákjai a már lezajlott Gólyabálról, különbözı kérdéseket tettünk fel nekik. Ugye kíváncsiak vagytok mit válaszoltak? Nem kell tovább várnotok, itt olvashatjátok a véleményeket: Nekem, mint gólyának nagyon jól telt ez az este. Jobban szórakoztunk mi gólyák, mint a közönség. Elıadás elıtti percekben, még énekeltünk is a függöny mögött. Nem izgultunk, de mindenki egy kicsit azt akarta, hogy ı legyen az elsı. Ilyen alkalom csak egyszer adódik az életben, ki kell használni azt. János Csanád IX.D
Nekem nagyon tetszett, mert nagyon jó volt a témaválasztás és jó volt a díszlet. Szıcs Renáta IX.D
Én igazából nem számítottam semmilyen témára, és nem is gondolkoztam azon, hogy mi lesz majd a téma, de a választott téma és az elıadás is nagyon tetszett... Bákai Gabriella X.B
Amióta itt vagyok (vagyis az utóbbi 3 évben), ez volt a legjobb gólyabál. Tetszett a témája és a szervezettsége is. Egyszóval, nagyon sikeres volt. Baczoni Krisztina XI.D
Nekem az eddigi gólyabálok közül ez tetszett a legjobban, mert nagyon jól meg volt szervezve. Jó volt a zene, a koreográfia és a fénytechnika. Csobot Lenke XII.E
A Kájonis Gólyabál nagyon színvonalas volt. Jobb, mint a tavalyi, a téma is nagyon jó volt. Nekem nagyon tetszett , a szervezık is nagyon összetartottak. Egyszóval: remek volt. András Elena XIII.F
Kérdezett: 2.
Datki Anita IX.D
A Gólyabálról kicsit másképp Szeptember elején nagy lelkesedéssel vágtunk neki a megszervezésének. Akkor még mi sem tudtuk, mire is vállalkozunk.
nagy
feladatnak:
a
Gólyabál
Eleinte a legnagyobb gondot a támogatók hiánya jelentette, ugyanis a megkeresett cégek a gazdasági válságra hivatkozva nem igazán támogattak, azonban közös erıvel meg tudtuk oldani a problémát. Végül rengeteg szponzor győlt össze, amelyek adományaival fedezni tudtuk a kiadásainkat. Ezen kívül a kapott utalványokat a nyertes gólyapárnak ajánlottuk fel fıdíjként, valamint a közönség között kerültek kisorsolásra. Egy másik kisebb nehézség maga a téma kiválasztása és a forgatókönyv megírása volt. Rengeteg ötlet merült fel, s ezek között számos variáció, végül megszületett a végleges forma. A Gólyabálra való felkészülés egyik legszórakoztatóbb mozzanata a gólyák kiválasztása volt. Nagyon sokan jelentkeztek; több, mint hatvan kilencedikes mutatta meg, hogyan is tud közönség elıtt beszélni, énekelni, improvizálni. Mivel számos tehetséges, igazán színpadra való gólyajelölt volt, a döntés nagyon nehéz volt. Végül tizenegy kisgólyát választottunk ki. Immár az újdonsült gólyákkal együtt, közös erıvel indultunk neki a feladatnak. Minden délutánunkat feláldoztuk, hogy a lehetı legjobb elıadást tudjuk összehozni. A próbák során elıször betanítottuk a táncot, majd a gólyákkal közösen megírtuk a bemutatkozó szövegeket, illetve kiválasztottuk az énekeket. A végleges elıadást csak az utolsó héten állítottuk össze a forgatókönyv szerint. A rendezvény megszervezése közben természetesen akadtak vitáink, hiszen a ránk nehezedı nyomás miatt, mindnyájan nagyon feszültek voltunk, így könnyebben összevesztünk, akár a legkisebb részleteken is. Ezek a viták azonban nem tartottak soká, hamar megoldottuk a felmerülı problémákat. A Gólyabál elıtti napon már a kultúrotthonban próbálhattunk; rengeteg munka volt, hisz az elıadás csak itt a színpadon állt össze igazán, tudniillik akkor láttuk csak meg pontosan, kinek hol van a helye, mikor mi a feladata. Felszereltük a díszleteket és a vetítıket, beállítottuk a hangosítást is. A kemény munkával töltött közös délutánok, s ezen belül a nevetések és a viták meghozták az eredményt, hisz nemcsak egy nagyszerő, felejthetetlen elıadást hoztunk össze,amelyre büszkék vagyunk, hanem egyben egy igazi, baráti közösséggé is váltunk. Ferencz Mária-Evelin XII.B
3.
Szakmai gyakorlat Balatonfenyvesen 2011. július 3 – augusztus 29. között iskolánk húsz tanulója szakmai gyakorlaton vett részt a Balatonfenyvesen mőködı BKV Továbbképzési és Szabadidı Központban. A nyári szakgyakorlat lehetıségét a kaposvári testvériskolánk jóvoltából kaptuk meg. Az idén már harmadik éve annak, hogy Balatonfenyvesre járhatunk újabb ismereteket, készségeket elsajátítani a vendéglátóipari szakmák területén . A gyakorlaton olyan tanulók vehettek részt, akik tízes magaviseleti jeggyel zárták az elmúlt tanévet és jó szakmai tudással rendelkeznek. Az elsı idıszakban (július 3 augusztus 1. között) tíz tanuló vett részt a szakmai gyakorlaton a jelenlegi XIII.F, XI.D, E, F és osztályokból. İk Miklós Ildikó és Török Annamária tanárnık kíséretében indultak, akiket majd két hét múlva Birta Erika tanárnı és Szıcs Katalin titkárnı váltott fel. A második csapat, amely július 30 – augusztus 29 közötti idıszakban gyakorlatozott, szintén tíz tanulóból állt, a XI. E, XII. D, XIII. E osztályokból. İk is négy tanár felügyelete alatt gyakorlatoztak. Az elsı turnust Balog Olga és Biró Enikı, míg a második turnust Sükösd Annamária és Tıkés Éva tanárnık kísérték. A gyakorlat, amely az üdülı éttermében és konyhájában zajlott, heti pontos beosztás szerint folyt. A napi munkaprogramunk 6-8 óra volt. A pincérek feladata a felszolgáló terem tisztántartása, a vendégek fogadása, az asztalok megterítése, az ételek tálalása, az asztalok lerámolása volt. A napi programunk részét képezték a másnapra való elıkészületek is, például a felszolgáláshoz szükséges eszközök, valamint az étterem elıkészítése. A szakácsok feladatkörét a következı tevékenységek képezték: -az étrendhez szükséges nyersanyagok elıkészítése -a menü összeállítása és tálalása -a konyha és konyhai eszközök tisztántartása A heti két napos szabadidınket az üdülı területén is eltölthettük. Sétáltunk, strandoltunk, elkerékpároztunk a balatonfenyvesi bevásárlóközpontba, vagy a szomszédos településre, Fonyódra. Az üdülıhely vezetısége gondoskodott szabadidınk hasznos eltöltésérıl, így a két hónapos gyakorlati idıszak alatt résztvevı diákoknak, valamint kísérı tanáraiknak számos programot, kirándulást szerveztek. Így Keszthelyen ellátogattunk a Festetics kastélyba, a Marcipán múzeumba, ezen kívül elvittek a balatonszentgyörgyi Csillagvárba, a balatonendricsi Afrika-múzeumba , és sétahajózásra Badacsony és Fonyód között. Volt, aki Budapestre látogatott, ahol végigsétálhatott a Hısök-terén, megtekinthette a Nemzeti Múzeum értékeit és megcsodálhatta a Buda várát, valamint annak környékét. Ezen kívül bármiben kérhettük a segítséget az üdülı vezetıségétıl és az ottani személyzettıl, hisz készséggel, szívesen álltak rendelkezésünkre. A Balatonfenyvesen töltött gyakorlati hetek alatt sokat tanultuk, újabb tapasztalatokat szereztünk a vendéglátóipar terén, ugyanakkor számos barátság alakult ki munkatársainkkal és a vendégekkel egyaránt. Egyik legszebb nyarunkat tölthettük ott! Mihály Réka XII.D Kánya Klementina és Pál Andrea XI.F osztályos tanulók
4.
Pityókafesztivál 2011 A Kájoni János Szakközépiskola diákjai ötödik alkalommal vettek részt a csíkszeredai városnapok keretében megszervezett tizenegyedik Pityókafesztiválon. A csapat tagjai: Bálint Beáta, Nagy Csilla, Kucserik Beáta, Rafain Bernadett, Antal Rita és Bencze Bernadett. Baliga Erika tanárnı volt a csapatvezetı. A kellemes idı fokozta a csapat jó hangulatát. Minden évben arra törekszünk, hogy elnyerjük a zsüri tetszését. Kiváló volt a csapatmunka, mindenki próbálta önmagából a lehetı legjobbat kihozni. Ennek tulajdonítható sikerünk is. Végzıs diákokként nagy örömmel megosztjuk fıztünk receptjét, mert szeretnénk, ha fiatalabb társaink is tanulnának ebbıl. Nem utolsó szempont az sem, hogy irányítónk megfelelı tapasztalattal rendelkezik és ezáltal értük el a szép eredményeket. Sok munkával sikerült megnyernünk a Közönségdíjat. Jutalmunk, amire nagyon büszkék vagyunk, egy bogrács volt. A „a diáktokányunk” összben az V. helyezést érte el a 43 csapatból.
Diáktokány: Hozzávalók: 2 kg disznóhús 1 kg növendékhús 0,5 kg császárszalonna 5 kg burgonya 0,5 kg hagyma 5 dkg ırölt pirospaprika (édes és csípıs) só és bors ízlés szerint 2-3 l víz
Elkészítés: A császárszalonnát a bográcsban kiolvasztjuk, a tepertıt kivesszük. Az apróra vágott hagymát a bográcsban üvegesre dinszteljük, és rászórjuk a pirospaprikát, ezután hozzáadjuk a növendékhúst és fél órán át pirítjuk. Utána hozzáadjuk az apróra vágott disznóhúst és főszerezzük. Húsz percig dinszteljük, ha a húsok megpuhultak, a hasábokra vágott burgonya következik, amelynek fövési ideje húsz perc. Jó étvágyat! Bálint Beáta XIII.F 5.
Iskolánk tehetségei Nagy Anita vagyok, 18 éves, mőkorcsolyázó. 1999-ben kezdtem korcsolyázni, ekkor a Csíkszeredai Sportegyesület tagja lettem. Elsı lépéseim a jégen a szüleim támogatásával sikerültek. A mőkorcsolyát egy hokimérkızésen fedeztük fel a nıveremmel, és nemsokára az is kiderült, hogy apukám is mőkorcsolyás volt egy rövid ideig. Miután meggyıztük szüleinket, hogy mi ezt a sportot szeretnénk őzni, elmondták, hogy nem lesz könnyő, mert reggel 5-kor kell kelni, 6-ra edzésre kell menni. Egy év gyakorlás után résztvettem elsı versenyemen. Ez 2000-ben volt, akkor a legkisebbek kategóriájában versenyeztem. 2001-ben már külföldi versenyeken is résztvehettem, és így lassan-lassan kellett önállósulnom, meg kellet tanulnom egyedül bekötni a korcsolyámat, elıkészülni a versenyre, elrendezni a hajam, kisminkelni magam. 2002-ben megnyertem elsı versenyemet, a Románia Kupát. 2003-ban vett igazán nagy fordulatot az életem: beválogattak a Román Válogatottba. Akkor igazából még nem tudtam, hogy mekkora áldozattal is jár a sportolás és hogy nem is olyan könnyő, mint hisszük. 2004-2005-ben megtanultam a duplaugrásokat. Fejlıdésemet legfıképp a válogatott csapat edzıjének köszönhetem, és persze, a koreográfusának. 2006-ban Bukarestben laktam egy rövid ideig, lehetıséget kaptam, hogy többet edzhessek, jobban fejlıdjek, emellett rendszeresen jártam iskolába. 2007-ben kéthetes edzıtáborban voltam Dél-Koreában, 2009-ben részt vettem a Junior Olimpián Lengyelországban. 2009-ben tanulmányaimat ugyancsak Bukarestben folytattam a Nagy István Általános Iskolában. Próbáltam mindig aktív lenni az órákon és minél több információt begyőjteni. Napi négy edzésem volt: reggel edzés, aztán mentem iskolába, utána újra edzésre mentem. Ezt követıen volt egy kis idım ebédelni, majd délutántól estig még két edzésem volt. 2011-ben megsérültem, majdnem hat hónapig nem korcsolyázhattam. 2011. november elején újra visszatérhettem a jégre. Úgy gondolom, ahhoz, hogy sportoljál és eredményeid legyenek, nem kell feladni a tanulást, és nem szükséges elhanyagolni az iskolát, áldozatokat kell hozni, de késıbb minden áldozatnak megjön az eredménye.
Nagy Anita XII.A 6.
CUM SĂ IMITĂM CREATIV? Halloween este o sărbătoare de origine celtică, preluată astăzi de multe popoare din lumea occidentală, ea răspândindu-se în secolul al XIX-lea prin intermediul imigraniŃilor irlandezi din Statele Unite ale Americii. Ea este sărbătorită în noaptea de 31 octombrie, deci în unele Ńări data sărbătorii variază. De exemplu, în Suedia este sărbătorită în prima sâmbătă din noiembrie. Numele provine din limba engleză, de la expresia All Hallows' Even, numele sărbătorii creştine a tuturor sfinŃilor, sărbătoare cu care Halloweenul a devenit asociat în Ńările unde predomină creştinismul occidental. Specific pentru Halloween este dovleacul sculptat, care reprezintă Lanterna lui Jack. Cu ocazia acestei sărbători, copiii se deghizează în vrăjitori, mumii sau alte personaje, şi colindă pe la case întrebând „Trick or Treat?” (Păcăleală sau dulciuri?), ca o ameninŃare că, dacă nu li se dau dulciuri, persoanei colindate i se va juca o farsă. În alte Ńări, Halloween este serbat prin parade şi carnavaluri. Fiind una dintre cele mai vechi sărbători din lume, Halloweenul este acum sărbătorit în foarte multe Ńări de pe glob, cele mai cunoscute fiind Irlanda, Statele Unite, Canada, Puerto Rico şi Regatul Unit, iar ocazional în unele părŃi ale Australiei şi Noua Zeelandă. În America de Nord şi Canada îŃi menŃine cel mai înalt nivel de popularitate. În fiecare an, 65% dintre americani îşi decorează casele şi birourile pentru Halloween. Procentul este depăşit doar de decoraŃiunile făcute cu ocazia Crăciunului. Halloweenul este sărbătoarea în care sunt vândute cele mai multe bomboane şi este a doua sărbătoare după Crăciun ca volum al vânzărilor globale. Simbolurile şi obiectele artizanale asociate Halloweenului s-au dezvoltat în timp. De exemplu, sculptarea de „jack-o'-lantern” provine din obiceiul de Ziua Tuturor SfinŃilor de modelare a unor felinare din napi pentru luminarea sufletelor din purgatoriu. Napul (cartof dulce) era folosit tradiŃional de Halloween în Irlanda şi ScoŃia, dar imigranŃii veniŃi în America de Nord au folosit dovlecii indigeni, care erau mai accesibili şi mai mari – fiind mai uşor de modelat decât napii. TradiŃia americană de modelare a dovlecilor este atestată de la 1837 şi a fost asociată iniŃial cu vremea recoltei, nefiind specifică Halloweenului decât spre sfârşitul secolului al XIX-lea. Renegat de mulŃi, pe motiv că este sărbătoare de import, Halloween-ul s-a instalat de câŃiva ani buni şi la noi, în România, aşa cum s-a preluat şi Valentine`s Day, o altă tradiŃie „încercată" de români. Deşi în noaptea de 31 octombrie, copiii nu se costumează în monştri, mumii sau alŃi zombi colindând pe la uşi după bomboane, tinerii au adoptat benevol Halloween-ul, nu atât dintr-un mimetism inocent, cât dintr-un pretext pentru o noapte de distracŃie sau, pur şi simplu, pentru practicarea unor activităŃi specifice Halloween-ului, cum ar fi culegerea cu dinŃii a unor mere care plutesc într-un vas cu apă, vizionarea de filme horror, spusul poveştilor cu fantome sau sculptarea dovlecilor. Sărbătoarea cu specific american reprezintă totodată un bun prilej de a-Ńi pune mintea şi creativitatea la contribuŃie spre a confecŃiona cel mai înfricoşător sau cel mai trăsnit costum. Chiar şi în şcoala noastră, Consiliul Elevilor a iniŃiat un concurs de acest gen, unde toată lumea a reuşit să creeze sculpturi originale, etalându-şi ingeniozitatea. Desigur, doar cele mai bune creaŃii au fost premiate, cu toate că toată lumea s-a distrat şi s-a bucurat de această sărbătoare „înfricoşătoare". În consecinŃă, „Trick or Treat?"
Albert Andreea, clasa a IX-a F 7.
Te tudtad? …hogy kik kapták 2011-ben a kémiai, valamint a fizikai Nobel-díjat és miért?
Kémia: Az idei kémiai Nobel-díjat az izraeli Daniel Shechtman kapta, a kvázikristályok felfedezésével és készítésével kapcsolatos munkájáért. • Shechtmant fıként fizikusként tartják számon és több rangos díjat fizikusként kapott. • Az anyagtudományok a kémia és a fizika határán mozognak, ezzel magyarázható, hogy a kvázikristályokkal való munkásságáért kémiai és nem fizikai Nobel-díjat kapott. • A kvázikristály átmenet a kristályos szerkezető anyagok és az amorf (üvegszerő, nem kristályos szerkezető) anyagok között. • A kvázikristályokat felfedezésük óta többek között védıbevonatokban próbálták használni. Jövıbeli alkalmazásként, remek termikus tulajdonságainak köszönhetıen, azt remélik, hogy belsıégéső motorokban jelentısen lehet csökkenteni velük az olajfogyasztást, de egyelıre még nem történt ilyen áttörés.
Fizika: A 2011-es fizikai Nobel-díjat három, szupernóva-kutatással foglalkozó csillagász kapta: Saul Perlmutter (amerikai), Brian P. Schmidt (ausztrál) és Adam G. Riess (amerikai). Az ık eredményeik vezettek el ahhoz a felismeréshez, hogy az Univerzum gyorsulva tágul.
• •
•
Az elismerés, illetve a díjjal járó 10 millió svéd koronás pénzjutalom fele arányban Perlmuttert, negyed-negyed arányban pedig Schmidtet és Riesst illeti. A szupernóva olyan csillag, amelynek fényessége a csillagfejlıdés végén bekövetkezı katasztrofális robbanás során napokig-hetekig felülmúlja az ıt tartalmazó galaxis összfényességét. Az Univerzum tágulásának felismerése lassan már évszázados eredmény. Az elmélet szerint az expanzió 13,7 milliárd évvel ezelıtt indult, a kezdıpontot pedig az İsrobbanás (Big Bang = Nagy Bumm) jelöli ki. Hosszú évtizedekig úgy gondolták, hogy a tágulás üteme a gravitáció miatt lassul, így az expanzió valamikor leáll, illetve összehúzódásba fordul, ami szintén sok milliárd év múlva a "Nagy Reccs"-ben végzıdik, aztán ki tudja... Az a meglepı felismerés, hogy a tágulás nem hogy nem lassul, hanem kifejezetten gyorsul, persze egyáltalán nem fest szebb és boldogabb jövıt a Világegyetem elé: az új képben elıbb-utóbb minden atomi, majd szubatomi részeire szakad, ahogyan "a téridı szövete elkezd széthasadni"....
Negru Réka tanárnı 8.
Mit olvassunk? Könyvek, csodálatos világ, fıleg így ünnepek elıtt figyelünk rájuk. Bár sokan kongatják a vészharangot fölöttük, mégis részét képezik életünknek. Sokan járnak könytárba, könyvbemutatóra, könyvvásárra. De mit is olvasunk? Mindig olyan kérdésekre keresünk vákaszokat, amelyek leginkább foglalkoztatnak bennünket... Tallózgassunk olyan könyvek között, amelyek egyetemes, emberi és elévülhetelen problémákat tának fel. Saját irodalmunkban számtalan ilyen írót és könyvet találunk. Szabó Magda könyveire hívnám fel figyelmeteket, akinek óriási mőveltsége leképzıdik regényeiben ; meggyızıdésem, hogy mőveit mindig fogják olvasni a magyar nyelven olvasók. Gyerekkorunk kedvelt olvasmányai a Bárány Boldizsár, Tündér Lala, Sziget-kék - ismeritek? A hetedikes olvasókönyvben egy részletet találtunk az Ókút címő regénybıl, tinikorunkban Az ız, a Mózes egy, huszonkettı, a Freskó lapjait fogyasztottuk, a Mondják meg Zsófikának történetét dédelgettük, vagy az Abigél világával ismerkedtünk. E könyvek lapjain olyan világ tárul fel, amelyben rend volt, vagy ha mégis valami felborította ezt a rendet, az emberek megpróbálták helyreállítani azt, egészségesen viszonyultak a különleges helyzetekehez. A Freskó fıhıse a hétköznapitól eltérı egyéniség, mővészlélek, sajátos szemszögbıl látja a világot, nem attól kapja meg a szeretetet, a féltı gondoskodást, akitıl természetes úton jöhetne felé, különleges gyerekkort mondhat magáénak, különös emberré érik, szerepe van ebben az állandóan jelenlévı természetnek és egy mélylelekő embernek, aki ráirányítja figyelmét a világra. Annuska sorsát, felnıtté válását követhetjük végig a regény lapjain, ha elolvassátok talán a lelketek rejtett ajtait is kinyitja a szerzı. Két rövid részlet a regénybıl: „ – Még mindig felszállhatsz! -mondta Annuska. Anzsu nem nevette ki, csak megrázta a fejét. Lenn álltak a vonat lépcsıje mellett, aki akart, már beszállt, alig jártak körülöttük, egy pár csomagot dobtak be a postakocsiba még, s egy vasutas ment el mellettük, lámpa volt a kezében. -Majd integessen! -mondta Anzsu, s Annuska a zsebkendıjét kutatta, nem volt a táskájában. Végre megtalálta a ruhája zsebében…” „Anzsu meglódította, felhágott a vonat lépcsıjére, most éppen egy vonalban volt az arca az Anzsu fejével. Anzsu megcsókolta, Annuska kezet csókolt. -Eriggy lányom!-, Mondta Anzsu, s Annuska csak ránézett-soha eddig nem tegezte még. A vonat elindult, Anzsu még lépett egy párat mellette, órási lépéseivel. -Isten áldjon meg! -kiáltott le Annuska, s Anzsu utánalengette a kalapját”.
Diénes Zsófia
9.
Irodalom-sarok 2011. november 9-én iskolánk multimédia termében İszi szavalóversenyt rendeztünk a IX- X. osztályok számára. Honnan is jött az ötlet? A gyergyószentmiklósi Salamon Ernı Gimnázium jelentıs múltra tekinthet vissza. Pár évtizede rendeznek ott szavalóversenyeket, amelyek mára hagyománnyá váltak. Úgy gondoltam, hogy talán iskolánkban is hagyományt teremthetünk, hogy ne csak a Kájoni Napok alkalmával találkozzunk a Verssel. Így miután az ötlet megszületett, elmondtam György Géza romántanár úrnak és Negru Réka osztályfınöknımnek, akik támogatták ötletemet. Gızerıvel láttunk a szervezéshez. Osztálytársammal Timaru Andreea-Carinaval elmentünk támogatókat keresni, sajnos ez nehezen ment. Legtöbbször azt hallottuk, hogy már támogatták az iskolát, vagy nem támogatnak. Aztán Negru Réka tanárnı segítségével elboldogultunk. Elkészítettük a díszletet. Osztálytársammal Cojocaru Monicaval a könyvtárban igyekeztünk megfelelı dekorációt "varázsolni". Így sikerült megoldanunk mindent. Az utolsó pár nap nagy sürgés-forgás közepette telt el, amíg el nem jött a várva várt nap. A verseny elıtt elrendeztük és feldíszítettük a termet a szavalók és a nézık számára. Nem is csalódtunk, hisz sokan eljöttek, aminek nagyon örültünk. A jó hangulatról az X.E osztály gondoskodott, ugyanis egy csoport gitár,- és klarinétkísérettel énekelt nekünk, majd hegedőszót, népdalokat is hallhattunk. A szavalókat a zsőri értékelte : Mihálydeák Adél, Diénes Zsófia , Negru Réka tanárnık és Busuioc Stelian tanár úr ültek a zsüriben . Összesen 25 versenyzı jelentkezett, amelybıl külön osztályozták a román és a magyar nyelven szavalókat. Az elsı három díjon kivül lehetıséget adtunk közönségünknek, hogy kiválassza a legügyesebb szavalókat. A magyar közönségdíjunkat Szép Zsolt, X.E osztályos tanuló kapta. A román közönségdíjat Dombi Tihamér, X.C osztályos tanuló vihette haza. Amíg a zsőri dolgozott, a résztvevık megkóstolhatták a tanmőhelyben készült süteményeket… A nyertesek szép és értékes könyvjutalmakban részesültek. Mindenki megelégedetten távozott .
Szabó Sarolta X.C 10.
ColŃul literar Membrii cercului de lectură Lecturiada Kajoni vă recomandă microromanul scriitorului portughez Rui Zink: Cititorul din peşteră (O Anibaleitor). Critica literară afirmă următoarele despre scrierile lui Rui Zink: „Dacă mai mulŃi dintre noi ar scrie aşa, ar exista şi mai mulŃi care să ne citească". Romanul este o pledoarie pentru lectură; dezbate şi „rezolvă” marele „conflict” al tinerilor cu cititul. Iată pe scurt subiectul operei: Textul începe cu prezentarea unui adolescent, al cărui părinŃi tocmai au divorŃat şi care face parte dintr-o gaşcă de hoŃi mărunŃi. El ajunge pe o navă, unde se împrieteneşte cu echipajul. Într-o zi, trimis în subsolul navei după cartofi, băiatul descoperă foarte multe cărŃi. Află în ascuns, de la un marinar pe nume Kequog, că numeroasele cărŃi sunt acolo pentru ademenirea lui Anibalector, un monstru dintr-o peşteră, căruia îi place extrem de mult să citească. Dintr-o dată apare ceaŃa, iar a doua zi dimineaŃa, băiatul se trezeşte într-o peşteră aflată pe o insulă pustie. Deodată zăreşte o siluetă ciudată, care îi răspunde în versuri, dând dovadă de inteligenŃă. Aşa îl cunoaşte pe Anibalector, cititorul din peşteră. Ei încep o conversaŃie despre timpul liber şi despre cărŃi. Cei doi reuşesc să se împrietenească şi îşi petrec tot timpul citind operele din fiecare colŃ al lumii, pe care Anibalector le-a adunat de-a lungul timpului şi le-a citit de nenumărate ori. Într-o zi, dau peste ei Kequog şi echipajul de pe navă, pentru a-l salva pe tânăr. La întoarcere îl capturează pe Anibalector şi îl iau cu ei înapoi, unde va fi Ńinut în Grădina Zoologică şi prezentat publicului. Anibalector se simte din ce în ce mai rău în captivitate, nu reacŃionează în faŃa vizitatorilor, nu mai citeşte cărŃi. Băiatul, având mustrări de conştiinŃă, îl ajută să evadeze din Grădina Zoologică, unde era Ńinut în lanŃuri. Pentru acŃiunea sa, băiatul este arestat şi acuzat ca trădător al patriei. Câteva gânduri extrase din operă, despre lectură:
“Cititul înseamnă să faci lucrurile să se întâmple în capul tău.” „Să învăŃ că o carte e o casă cu multe uşi-uneori atâtea câte pagini avea cartea; alteori, tot atâtea câte rânduri avea. Alteori, nici chiar atât. Unele cărŃi erau mai curând ca acele picturi ce imită uşi şi ferestre, iar când ajungi acolo te loveşti cu nasul de un zid(...)Să învăŃ că uşile astea au în ele cheia cu ajutorul căreia se poate, sau nu, chiar intra în casă.“ „Cartea ne obligă să călătorim, televiziunea să rămânem gură-cască.“ „Lectura e o întâlnire între două persoane imperfecte care se pot completa la perfecŃie.”
Sperăm, ca aceste rânduri să vă trezească interesul pentru romanul Cititorul din peşteră, pe care vi-l recomandăm cu mult drag.
Gal Emilia
Clasa a XII-a B 11.
Egészséges életmód Ahogyan azt ti is tudjátok, ahhoz, hogy egészségesek legyünk, fontos, hogy egészségesen éljünk, és hogy az egészséges életmódot már kamaszkorban elsajátítsuk. Ez magába foglalaja pl: a testmozgást és az étrendet, na , persze nem csak ennyit, hanem minden olyan dolgot, ami segít abban,hogy egészségesek legyünk/maradjunk. Ebben a rovatban segíteni próbálunk nektek egészségetek megırzésében, úgy, hogy különbözı tanácsokkal látunk el. E hónapi témánk a sporttal kapcsolatos :P ;)
12 feltevés a helyes edzéssel kapcsolatban 1.
„Hogy formában légy nem elég, ha csak egyszer végzel testmozgást egy héten.”
IGAZ! Az izmokat folyamatosan meg kell dolgoztatni, hogy a fizikai erınléted egyre jobb legyen. Ebbıl következik, hogy ha egy héten csak egy alkalommal végzel testmozgást, sajnos nem lesz elég. Plusz az izmaid és szíved is le fognak gyengülni. A legmegfelelıbb, ha egy héten 34 alkalommal végzel valamilyen testmozgást kb. fél, vagy háromnegyed órán át. 2.
„Csak az elsı 30 perc edzés után kezdi a tested a zsírégetést.”
HAMIS! A zsírok égése már a legkisebb testmozgás estén (pl: lehajolsz, és felveszel valamit a földrıl) megkezdıdik. Az, hogy mennyi zsírt égetsz el bizonyos idı alatt, a fizikai kondíciódtól függ. Minél aktívabb vagy sport közben, annál több zsírt égetsz el. 3. „Hogy szép, kidolgozott, kocka hasad legyen, nem elég csak hasizomgyakorlatokat végezni.” IGAZ! A szervezet a legtöbb zsírt a hastájékra halmozza fel, így elég nehéz onnan „eltüntetni” a felesleges kis zsírpárnákat. Az ottani izmokat nagyon nehéz kidolgozni, így ha tényleg igazi kocka hasat szeretnél ajánlott a hasizom erısítése mellett a kocogás, vagy az úszás, esetleg a kerékpározás. 4.
„Bármilyen jellegő sport segít a narancsbır eltüntetésében.”
HAMIS! Pl: az aerobic még rontani is tud a bır szerkezetén. Ha szeretnéd, hogy a bıröd narancsbırmentes legyen, tornázz a vízben, vagy biciklizz sokat! 5.
„Ha valaki nem izzad edzés közben, az még nem azt jelenti, hogy nem edz helyesen.”
IGAZ! A pórusokon keresztül víz távozik, nem zsír. Ezért vagy szomjas, ha valamilyen sporttevékenységet végzel. Jegyezd meg, hogy semmi köze nincs annak, hogy milyen sokat izzad valaki, ahhoz, hogy mennnyi zsírt éget el, hisz az elégetett zsír mennyisége a mozgás mennyiségétıl is függ. 12.
6.
„A rendszeres szaladástól lógni fog a mell.”
HAMIS! A sport hatással van a teljes izomzatra, (jelentısen megerısíti azt) beleérve a mellizomzatot/melkhasi izomzatot is. Testmozgás közben elégnek zsírok arról a területrıl is, aminek következtében a mell maximum kisebbnek tőnhet, de nem fog lógni. 7. „Hogyha már alaposan kiedzıdtek az izmaid, nem kell törıdnöd velük, úgyis megmaradnak egész életedre.” HAMIS! Az izmok mindig növekedésben, vagy csökkenésben vannak annak függvényében, hogy mennyire dolgoztatod meg ıket edzés közben, vagy, hogy egyáltalán megdolgoztatod-e ıket. 8.
„Ha folyamatosan sportolsz, egy idı után nem lesz izomlázad.”
HAMIS! Az izomláz az izommunka során felhalmozódott tejsav eredménye, amely a mozgás során bármikor megjelenhet. 9.
„Ha fogyni szeretnél, az edzést követı két órában jó, ha eszel.”
IGAZ! Pontosan a sportot követı két órában javasolt a táplálékbevitel, hiszen az edzést követı két órában a zsírégtés még jócskán folytatódik. 10.
„Ha már megizmosodtál, az azt jelenti, eltőnik a zsír.”
HAMIS! A különbözı testmozgások által a test nem azt a parancsot kapja, hogy teljesen megszabaduljon a zsíroktól,hanem, hogy az igénybe vett részekrıl „tüntesse el” azt.Ezért vannak különbözı gyakorlatok minden izom számára. 11.
„Ha minden egyes nap sportolsz, hamar formás alakod lesz.”
HAMIS! A testnek szüksége van szünetekre a különbözı gyakorlatok között. Amikor a mozgás szünetel, egyben pihen a test , így több zsírt tud elégetni a következı alkalommal, és könnyebben izmosodhatsz. Ha szaladsz, vagy úszol, minimum 24-36 órát hagynod kell a testedet, hogy pihenjen, s ez által felkészüljön a következı alakalomra... 12.
„Ha valaki sovány még nem azt jelenti, hogy egészségesebb egy picit teltebb személynél.”
IGAZ! A vékony testalkat nem egyenlı az egészséges testalakttal ! Sıt, aki pl. diétázik, vagy nagyon keményen edz, súlyos betegségeket kaphat, mint pl.: az izomszalagnyúlás. Ez azért van, mert a test elsısorban a szénhidrátokat égeti el, ami után a zsírok következnek,majd ha azok „elfogytak”, jöhetnek az izmok.
(Forrás: Internet)
13.
Kamasz-panasz A szüleid az ırületbe kergetnek? Több függetlenségre vágysz? Eleged van abból, hogy csak neked nincs barátod/barátnıd? Egyik nap dührohamot kapsz, a másikon pedig madarat lehetne fogatni veled? Eleged van abból, hogy a barátnıd nyavalygását hallgasd a fiújáról? Szeretnéd megtalálni saját, egyedi stílusodat és egyéniségedet… Ha a feni kérdések, gondolatok rólad is szólnak, olvasd tovább a tinikrıl szóló, most induló rovatunkat ! A serdülıkor életünk legfontosabb szakasza, mivel erıteljes testi, lelki és társas fejlıdésen megyünk át, már nem vagyunk gyerekek, de még nem is vagyunk felnıttek, ez a szülıkrıl való leválás, a szülıi háztól való eltávolodás ideje is. Egyetlen életszakasz sem rejt annyi buktatót, mint a serdülıkor. A 12-14-ik életév között egy teljesen új életszakasz kezdıdik számunkra. A ránk váró számos feladat közül az alábbiak a legfontosabbak: -az identitás kialakulása -a testkép elfogadása, és a biológiai változásokhoz való alkalmazkodás -a nemi szerepek felismerése és gyakorlása, a párválasztás -eligazodás a kortárskapcsolatok buktatói között -érzelmi függetlenedés a szülıktıl -pályaválasztás -morális elkötelezıdés A nehézségek ellenére a kamaszkor életünk egyik legszebb, leggazdagabb szakasza, hisz ekkor éljük át az elsı nagy szerelmet és csalódást, hozhatjuk meg önálló döntéseinket, a barátokkal töltött együttlétek: bulik, kirándulások, csavargások, nagy röhögések mindennek az idıszaknak szép és felejthetetlen élményei közé tartoznak.
Tıkés Éva pszichológus
A testbeszéd értelmezése sajátos helyzetekben Volt már olyan, hogy egész óra alatt azon morfondíroztál, vajon az a srác/csaj, akit kiszmeltél miért viselkedik úgy, ahogy? És amikor már régóta tudja, hogy neked is bejön, még akkor is miért nem képes a kisújját sem mozdítani? Szerintem még veled is elıfordult… De biztosan még egyszer sem jutott eszedbe, hogy az illetı talán nem is olyan bátor, mint amilyennek látszik. Ugye, ugye? Most már te is tudod, hogy vannak olyan személyek is, akik félnek bevallani érzelmeiket azoknak, akik tetszenek nekik... Hogy miért? Azt igazán csak ık tudnák megmagyarázni, viszont köztudott, hogy ık inkább a viselkedésükkel és a tetteikkel próbálják „elmondani” érzéseiket és a testbeszédük is sok mindent elárulhat ezzel kapcsolatban. Most végre te is megtudhatod, mire kell figyelned az ilyen személyeknél! Az aranyszabály:Egy jel még önmagában nem jel.A szakértık szerint is legalább négy jel szükséges ahhoz (bármivel kapcsolatban), hogy valamit elkönyveljünk.
1.Nyitott feléd: -nyitott kezekkel fordul feléd/néz téged/beszélget veled -testével feléd hajol = Világos, mint a nap: bejösz neki. Érdeklıdik irántad és jobban (még jobban) meg szeretne ismerni. A teste pozíciója egy komoly érv emellett. Hogyha ı is szimpatikus neked: nincs más dolgod, csak egyszerően tudatni vele. Hidd el, hogy nem fog visszautasítani. 2.Közelséget keres: -keres a tekintetével,majd,ha megtalált elkapja a fejét -érzed, hogyan követi minden mozdulatod = Vannak olyan típusok is,akik ugyan a közeledbe szeretnének kerülni, de nem igzán mernek lépni, és a fenti cselekedetek valamelyikével próbálják kifejezni azt,hogy szimpatikus vagy számukra. Ha néha beszélgetésre adódik alkalmuk, a vártnál jobban közelednek hozzád.
14.
Hogyha ı is szimpatikus neked: csak engedd, hogy közeledjen még jobban. :P 3.Jó benyomást szeretne tenni rád: -számodra tetszetısen próbál öltözködni -sokszor áll karba tett kézzel jelenlétedben = Ha igaziból nem is az, de a jelenlétedben próbál magabiztosnak tőnni és az érdeklıdésedet is fel akarja kelteni. Azt szeretné, hogy csak rá figyelj, mert közben ı is ezt teszi és csodál téged. Hogyha ı is szimpatikus neked: mutasd ki neki, hogy érdeklıdsz iránta.
4.Minél több figyelmet akar: -hangosan beszél és nevet -sokat mutogat és magyaráz -kezével és lábával hadonászik = Megpróbálja felkelteni az érdeklıdésedet egy kissé agresszív módon. Teljesen beléd zúgott, és nem érti miért nem fordítasz rá több figyelmet. Hogyha ı is szimpatikus neked: éreztesd vele, hogy figyelsz rá. 5.Stresszeli magát: -sokszor veszít nyílvánosan -gyorsan változik a kedélyállapota -ha ketten vagytok, nem tud egy helyben maradni = A közeledben lenni sokkal nehezebb, mint egy matekdolgozatot megírni. Ilyenkor, ha a kezébe akad valami, biztos, hogy annyi neki (pl: ha a kezében van egy papírka össze-visssza győrögeti, esetleg össze is tépi) . Hogyha ı is szimpatikus neked: csak annyi a dolgod, hogy a bizalmába férkızz és megnyugtasd, hisz már startból nyert ügyed van nála. 6.Összezavarodott: -a földet bámulja -idegeskedik -nem bír egy helyben maradni Ezek a dolgok azt jelentik, hogy igenis szeretne kommunikálni veled, de nem tudja, melyek azok a témák, amelyek téged is érdekelnének, az ı dolgaival meg nem akar untatni. Hogyha ı is szimpatikus neked: Teremtsd meg te a helyzetet! Biztosan egy baráti társaságban vagytok ugyanarra a körre jártok( pl: színjátszókör, vagy néptánc, stb. ), vagy mindketten ugyanott vásároltok. Kérdezd azokkal a témákkal kapcsolatban, amik téged is foglalkoztatnak. Tutti, hogy nem fog szótlanul állni egy helyben. 7.Titkon rólad álmodozik: -sokszor megérinti a nyakát -simogatja a kezét/karját -ha vele szemben ülsz, vagy állsz a tarkójára teszi a kezét = Nagyon szeretné, ha az ı barátnıje/barátja lennél. Hogyha ı is szimpatikus neked: csak finoman éreztesd vele, hogy most már nemcsak az álmaiban leszel a fıszereplı. 8.Beléd zúgott: -a testtartása hanyag -nagy szemekkel néz több, mint 20 másodpercen keresztül -gyakrabban pillogtat, ha rád néz, mint máskor -amikor meglát ,teljes szívébıl mosolyog rád = Észrevetted már,hogy amikor találkoztok, vagy egyszerően csak elmentek egymás mellett az illetı jobban mosolyog rád, mint ahogyan másokra,vagy annyira áthatóan néz a szemedbe, hogy olyan érzésed van, mintha ilyenkor körülöttetek megállna az idı? Ha igen,akkor tudnod kell, hogy azért van így, mert az illetı úgy gondolja, hogy te vagy a legmegfelelıbb személy a számára, vagyis te testesíted meg a „nagy İ”-t. Mindent tudni szeretne rólad, azért néz olyan különlegesen. Hogyha ı is szimpatikus neked: egy kedves mosoly, amikor legközelebb találkoztok, és azután már tudni fogja mit kell tenni
Fehér Jennifer-Laura 15.
hOrOsZkÓp -2011. novemberKos Hajlamosabb lehetsz ebben az idıszakban az álmodozásra, mint azt általában megszokták szeretteid, ám ez csöppet sem jelenthet problémát, hiszen mindig tudod, hol a határ, így büszke lehetsz magadra, mert ahelyett, hogy légvárakat építenél, egyszerően csupán azok közé tartozol, akik elég bátorságot éreznek ahhoz, hogy merjenek nagyokat álmodni. A suliban remek áthidaló megoldásokat találhatsz azokra a feladatokra, melyeket nem szeretnél elvégezni.
Bika A hónap folyamán képes lehetsz gyermeki ıszinteséggel, felszabadultan élvezni az életet, még akkor is, ha úgy érzed, a sors éppen nem bánik most kesztyős kézzel veled. Lehetséges, hogy párkapcsolatodban olyan probléma adódik, mellyel nem szívesen nézel szembe. Óvakodj a túlzott ıszinteségtıl a suliban. Mielıtt bármelyik osztálytársadnak is információval szolgálnál, gondolj arra, hogy mennyi kínos pillanatot elızhetsz meg a hallgatással..
Ikrek A hónap elején feszült lehet a hangulat otthonodban, melynek talán az lehet az oka, hogy túlságosan kevés idıt fordítasz magadra. Tehetetlennek érzed magad a kialakult helyzetben, ezért ösztönösen visszahúzódsz és igyekszel kerülni minden konfrontációt. Anyagi téren sajnos nem számíthatsz fellendülésre, ráadásul a kiadásaid is megnövekedhetnek, így az elkölthetı pénzedet viszonylag csekély összeg fogja képezni
Rák Anyagi biztonságod mindennél fontosabb lehet ezekben a hetekben . Kissé frusztrált lehetsz az utóbbi idıben elszenvedett különbözı nehézségek miatt, ezért szinte alkalmatlan lehetsz arra, hogy párodra kellıen odafigyelj. Bár fizikailag aktív napok elébe nézel, mégis elıfordulhat, hogy napközben úgy érzed, képtelen vagy huzamosabb ideig koncentrálni, ráadásul gyakrabban felejtesz el dolgokat a kelleténél.
Oroszlán
A suliban csendes napokra számíthatsz a hónap elsı felében, ezért viszonylag gördülékenyen és zökkenımentesen tudod majd végezni feladataidat. A hónap második felében idınként elveszítheted a türelmed, ám a kialakult feszültségért nem kell, csupán önmagad okolnod, hiszen akadnak olyan emberek osztálytársaid között, akiket a legnagyobb jóindulattal is igen nehéz elviselni. A szerelmeddel hőséget és teljes ıszinteséget fogadtatok egymásnak 16.
Szőz Párod viselkedése, titkolózása elbizonytalaníthat, talán ennek is köszönhetı, hogy ebben az idıszakban kiemelkedıen fontos szerepet kap életedben az érzelmi biztonságra való törekvés, ezért sok mindent hajlandó lehetsz majd megtenni a kapcsolatodért. Nem árt szem elıtt tartanod, hogy mindent azért mégsem kellene megtenned, hiszen léteznek határok, melyeket egy egészséges ember nem léphet át. Mérleg Anyagi helyzeted kielégítı, nélkülöznöd egyáltalán nem kell, még apróbb könnyelmőségeket is megengedhetsz magadnak anélkül, hogy az veszélyeztetné a biztonságodat. Kiadásaid megnövekedhetnek. Ebben a hónapban hajlamos lehetsz a késésre, ezért mindenhova indulj el idıben. Szerelmi életed kifejezetten jó irányba halad az új párod mellett. Skorpió Kapcsolatodra a boldogság és elégedettség lesz jellemzı a következı hetekben, ám elıfordulhat, hogy ezt nem nézi mindenki jó szemmel a környezetedben, ezért megeshet, hogy irigyed is akad ebben a hónapban, aki a szemedbe mindig csupán szépet és jót mond, ám a hátad mögött folyamatosan azzal van elfoglalva, hogyan rondíthatna bele a számára már zavaróvá váló idillbe. Nyilas Anyagi helyzeted nem nevezhetı kiválónak, ám nélkülöznöd nem kell, és amennyiben kellı energiát fektetsz elképzeléseidnek megvalósításába, úgy ebben a hónapban megteheted az elsı lépéseket pénzügyi stabilitásod megalapozására.. Talán az egyre gyorsabban rövidülı napok, vagy a párkapcsolatodban átélt, nehezebb idıszak miatt jellemezhet most lehangoltság, melybıl egyelıre nem találod a kiutat. Bak A hónap folyamán váratlan összeg ütheti a markodat, talán valamilyen visszatérítés érkezhet, amelyet szíved szerint azonnal el is költenél, ám józanságod most nagy hasznodra lehet, mert késıbb még igen jól jön majd ez az összeg.. Párkapcsolatodat illetıen felmerülhetnek benned olyan kérdések, melyekre nem találod a választ, s ez most alaposan elbizonytalaníthat. Egyelıre nem tudod, hogy helyesen cselekszel-e, arról már nem is beszélve, hogy eközben önértékelésed is napról napra vészesen közelít a talajszint felé. Vízöntı Szinte kicsattansz az egészségtıl, szellemi és fizikai energiaszinted is egyaránt magasan az átlag fölött van, ezért minden adott ahhoz, hogy elmondhasd: remekül érzed magad a bırödben. A dolgaidat próbáld úgy alakítani,hogy szerelmi életed ne maradjon háttérben,hisz most már csak a nagy İ hiányzik életedbıl. Halak A hónap elején türelmetlenség, kapkodás lehet jellemzı az életedre, gyakrabban jöhetsz ki a sodrodból, hiszen úgy érzed, a nyakadba zúdul az összes teher, s ezért lassan már képtelen leszel egész emberként megfelelni a suliban és otthon egyaránt. Lelki problémáidnak testi síkon való megjelenése figyelmeztet arra, hogy ideje lenne változtatnod valamin, különben a késıbbiek folyamán akár még komolyabb problémákkal is muszáj lesz majd szembenézned
17.
Mit jelent a neved kezdıbetője?
~ folytatás az elızı számból ~ G: Titokzatosság, rejtelmesség jellemez téged, sokan tartanak tıled, környezetednek sem engeded, hogy ellustuljon ... Gy: Nagyon érzékeny személyiség vagy, s ez leginkább a viselkedésedben nyílvánul meg ... H: Rendszeresség hiánya van benned jelen ,azonban a másik oldalon a becsvágy lép fel ... I: Túlérzékenység, feszültség léphet fel életedben rendszeresen ... J: Intelligenciád magas, mővészi hajlamodat pedig nem biztos, hogy felismered ... K: Nagy inspiráció hajt, szinte mindent elérsz az életedben nagyobb erıfeszítések nélkül ... L: A kicsinyesség és a szırszálhasogatás megvan benned, de az egészséges megítélés és a nagy leleményesség is. Sokszor szélsıséges vagy ... M: Szorgalmas vagy, de állandóan aggodalmaskodsz, és pont ez lesz a veszted ... N: Gyakori csalódások szomorítják életedet, idegeskedésre, depresszióra való hajlammal rendekezel, viszont ha a szerelmben megtalálod a párod, az elıbbiek enyhülnek ... O: Titkos vágyaidat a legtöbbször nem éred el, de ez kizárólag azért van, mert nem küzdesz meg értük kellıképpen ... Ö: Úgy fogod fel a világot, mintha minden kizárólag körülötted forogna, vagyis inkább mindeki a te világod körül forogna. Jó lenne ezen változtatni, ha nem akarsz arra éredni, hogy egyedül maradtál ... P: Diszkréció, bezárkózás és magányosság a társad, munkában is inkább egyedül boldogulsz jól ... R: Állandó feszültség uralkodik benned, néha agresszívvá válsz ... S: Hatalmas energiával és alkotóerıkkel rendelkezel… SZ: Segítıkész és alapos vagy, humorérzékben sem szenvedsz hiányt… T: Legtöbbször érthetetlenül viselkedsz, és ha akarsz valamit, nem biztos, hogy hajlandó vagy tenni is érte. Jól is teszed, mert az esetek többségében a dolgok legtöbbször csak úgy az öledbe hullanak ... U: Kibújsz a feladatok alól, félsz, hogy nem tudod végrehajtani azokat. Nagy intuicióval rendelkezel, de nem használod ki kellıképpen ... V: Gyakoriak hangulatingadozásaid, teljes lelki kiegyensúlyozottságodat szinte sosem éred el ... Z: Soha sem vagy elégedett semmivel, pesszimista hajlamod állandó anyagi nehézségeket és elégedetlenséget szül ... ZS: Remek humorérzékkel rendelkezel, ugyanakkor szerelmi ügyek megoldásában is elsı helyen állsz. Néha kissé megfeledkezel magadról, de szerencsére nagyon jó barátokkal vagy körülvéve, így nincs miért aggódnod, mert mindig van aki visszahúzzon ...
18.
Keresztrejtvény:
1.Nemzeti 2.Idırendi sorrend 3.Meghívás 4.Egyenlı 5.Akaraterı 6.Tovább nem egyszerősíthetı tört 7.Létezés -elmélet 8.Újjászületés
Sudoku: Írd be a rejtvények üres négyzeteibe a hiányzó számokat úgy, hogy minden oszlopban és minden sorban és minden 3x3-as blokkban egyszer, és csakis egyszer szerepeljen minden szám 1-tıl 9-ig!
Hahota: A vasutas család csemetéje elıször megy iskolába. Amikor hazaér, csalódottan kifakad: - Az egész egy nagy átverés! Az ajtóra az van kiírva, hogy elsı osztály, bent meg minden csak fapados. *** Földrajz órán: - Lacóka, mondj öt Afrikában élı állatot! - Két zsiráf és három oroszlán. *** Tanév kezdete van, leküldi Isten Szent Pétert a Földre, hogy nézze meg, mit csinálnak az egyetemi hallgatók. Jár-kel Szent Péter, amikor visszamegy, kérdi tıle Isten ,mit látott - Hát, az orvosi egytemen tanulnak, a jogon úgyszintén. De a Mőegyetemen ...csak buliznak. - Év közepén megint leküldi Szent Pétert. Mikor visszajött, megkéri mondja el, mit látott? - Az orvosi egytemen szakadtak bele a tanulásba, a jogon ugyanúgy. De a Mőegyetemen buliznak, lógnak, szórakoznak. Év végéig többször is megismétlıdik a helyzet, mikor is vizsgaidıszak elıtt megint lemegy Szent Péter. Amikor visszajött, kérdi Isten tıle: - Nos, mit láttál? - Az orvosin reggeltıl estig, megállás nélkül tanulnak, izgulnak, a jogon úgyszintén. - Hát a Mőegyetemen? - Ott már csak imádkoznak... - Imádkoznak??? Jó! Akkor ezeket átengedjük! *** ***A rejtvények helyes megfejtıi között jutalmakat sorsolunk ki.***
19. Adománygyőjtés
Iskolánk Baráti kezek nevő önkéntes köre győjtést szervez a csíkszentkirályi és csíkszentsimoni Elhelyezı Központ gyerekeinek Karácsony alkalmából. Szeretettel fogadunk minden adományt: használt korcsolyákat, szánkókat, játékokat, meséskönyveket 9-12 éves gyerekek számára. Az adományokat a B épület 208-as termében vesszük át 2011. november 23 – december 16. között. DonaŃii pentru copii Cercul de voluntari „Mâinile prieteniei” din şcoala noastră organizează cu ocazia Crăciunului o acŃiune de colectare de jucării destinate copiilor. DonaŃiile se strâng pentru copiii Centrului de plasament de tip familiar nr. 2 din Sânsimion şi Sâncrăieni. Primim cu drag: patine, sănii, jucării, jocuri de societate, cărŃi de poveşti pentru copii cu vârste cuprinse între 9 şi 12 ani. DonaŃiile vor fi colectate în clădirea B, sala 208, în perioada 23 noiembrie -16 decembrie 2011.
KARÁCSONYI DíSZíTİVERSENY Hagyomány iskolánkban, hogy Adventben feldíszítjük az osztálytermeket az ünnepek tiszteletére. Idén is megszervezzük ezt, és díjazzuk a legesztétikusabban feldíszített osztályt. December 12-16 között fogjuk megállapítani, hogy kik a nyertesek, kik részesülnek jutalomban. Sok sikert kívánuk munkátokhoz és kiváló, egyéni ötleteket!
Köszönet a diákoknak írásaikért, tanárainknak munkájukért és tanácsaikért, valamint az iskola vezetıségének a támogatásért!!!
Fıszerkesztı: Fehér Jennifer-Laura Korrektúra: Diénes Zsófia-Anna
