ISSN 2088-3439
Jumal llmiah Pendidikan Ke-SD-an
Penanggungjawab Kaprogdi PGSD-FKIP-UKSW-Salatiga Ketua Penyunting Prof. Dr. Slameto (Universitas Ki r sten Satya Wacana) Penyunting Pelaksana:
Prof. Jt. Lobby Loekmono, P. hD (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)
Nyoto Hardjono, M. Pd. (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) Dr. (Cand) Tri Widiarto (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) Dr. (Cand) Andreas Kosasih (STKIP Widya Yuwana Madiun) Penyunting Tamu:
Prof. Dr. Shaiful Bahri Md Radzi (National University of Malaysia) Prof. Dr. Heribertus Soegiyanto (Universitas Sebelas Maret Surakarta) Penyunting Ahli:
Dr. Bambang S. Sulasmono (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) Prof. Drr. Sutriyono (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) Prof. Dr. Dr. Soetomo WE (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) Percetakan
Widya Sari
Jurnal SCHOLARIA terbit tiga kali dalam setahun, pada bulan Januari, Mei dan September. Jurnal SCHOLARIA diterbitkan Progdi PGSD-FKIP UKSW Salatiga, dengan tujuan untuk mempublikasikan karya-karya ilmiah bidang Pendidikan Ke-SD-an
Scholaria Jumal llmiah Pendidikan Ke-SO-an Po r ga r m Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Vol 2 No. 2, Mei 2012
Membangun Karakter Peserta Didik
1 -17
Meialui Peningkatan Profesionalisme Gunj S/ameto
Pengaruh Penggunaan Lingkungan Alam Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Imbas Gugus Ki Hajar Dewantara Randublatung Blora Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Naniek Su/istya Wardani, Sulistyai r ni Ida
18 - 44
Peningkatan Prestasi Belajar Meialui Media Pembelajaran 45 - 64 Lectora Inspire £>e/77oTentang Tokoh Sejarah Pada Masa Hindu-Budha- Islam dan Ragam Kenampakan Alam Dan Buatan di Indonesia Bagi Siswa Kelas V SDN Ngrenak Godean Emi Wijiyanti
Pembelajaran Matematika Realistik Sebagai Sebuah Cara Mengenal Matematika Secara Nyata Wahyudi
65 - 74
Peningkatan Mutu Pendidikan SD Dalam Konteks
75-95
Sistem Pendidikan Nasional
Sebuah Tinjauan Teoretik Wasitohadl
Asesmen Proses dan Hasil Belajar
96-122
Mawardi
Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Kreativitas 123 -141 Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIISMPN 7 Salatiga Evi Suharyanti, Wahyudi, Kriswandani
Kebutuhan Guru SD/MI Tahun 2010 dan Proyeksi Kebutuhan Jumlah Guru SD/MI Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun 2011 - 2018
Rizky Siswanti, Arief Sadjiarto
142 -162
(Edttoriaf Ketika sebuah karya telah iahir, maka karya itu bukan lagi milik pengarang, ia milik masyarakat yang bebas mendapatkan inspirasi dari karya tersebut. Berdasarkan pemikiran di atas, maka Jurnal Scholaria hadir dan berusaha untuk menampung karya-karya dari pembaca, agar dimiliki oleh masyarakat, dan masyarakat bebas untuk mendapatkan inspirasi dari karya tersebut. Untuk edlsi kali ini Jurna! Scholaria berusaha menyajikan tema-tema yang beragam, tetapi masih dalam satu tema besar yaitu bidang pendidikan, secara khusus berkaitan denga ke-SD-an. Karena paaa galibnya pendidikan adalah bagian terbesar dari tujuan hidup manusia. Keberhasilan pendidikan adalah keberhasiian manusia dalam memanusiakan manusia seutuhnya. Kiranya upaya sederhana ini dapat berguna bagi pengembangan ilmu
pengetahuan bagi kesejahteraan manusia.
Qgdaksi
PENGARUH PENGGUNAAN LINGKUNGAN ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD IMBAS GUGUS KI HAJAR DEWANTARA RANDUBLATUNG BLORA SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2011/2012 Naniek Sulistya Wardani Sulistyarini Ida Email:
[email protected]
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan lingkungan alam terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Imbas Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester 2 tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini penelitian eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Unit penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 dan 4 Wulung yang merupakan SD imbas gugus Ki Hajar Dewantara Randublatung Blora, sebanyak 68 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pilihan ganda dan uraian) dan non tes (observasi, pengamatan, unjuk kerja (pengukuran, diskusi, presentasi) dan menulis cerita). Teknik analisis data dengan analisis beda rerata (uji t) dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh yang positif signifikan penggunaan lingkungan alam terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh hasil uji t sebesar 8,608 dengan probabilitas signifikan equal variances assumed <0,05 (0,000), ini berarti terdapat pengaruh penggunaan lingkungan alam terhadap hasil belajar tema lingkungan siswa kelas III SD. Hasil belajar kelompok eksperimen memiliki skor rata-rata pada tes 1 61,2 dan tes 2 sebesar 92,1 dengan peningkatan skor rata-rata sebesar 51%. Hasil belajar kelompok kontrol memiliki skor rata-rata tes 1 60,8 dan tes 2 sebesar 86, dengan peningkatan skor rata-rata sebesar 41%. Pembelajaran tematik di SD disarankan untuk menggunakan lingkungan alam sebagai sumber belajar agar dapat menumbuhkan rasa cinta alam pada diri siswa. Di samping itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari hasil penelitian ini. Kata kunci: penggunaan lingkungan alam, hasil belajar
