Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura - mluvnice 2. 6

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura - mluvnice 2. 6.

Očekávané výstupy

Žák:

Komp e t e n c e

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník:

Učivo

Tvarosloví

► určuje slovní druhy

Opakování slovních druhů Podstatná jména

► rozlišuje podstatná jména konkrétní a abstraktní

U Ř ► opakování K mluvnické kategorie S O ► podstatná jména P konkrétní a abstraktní

► rozlišuje podstatná jména pomnožná, hromadná, látková

► podstatná jména pomnožná, hromadná, látková

► rozlišuje jména obecná a vlastní Žák:

► podstatná jména obecná a vlastní

► skloňuje vlastní jména

► vstupní prověrka

► procvičuje určování vzorů a skloňování podle nich

► procvičování tvarů podstatných jmen podle vzorů

► skloňuje názvy částí těla ► všímá si nepravidelností u některých jmen vzoru píseň a kost ► všímá si krácení kmenové samohlásky při skloňování ► skloňuje vlastní jména osobní

► něktré odchylky od pravidelného skloňování U podstatných jmen Ř K S O P

► skloňuje jména pomnožná místní ► skloňuje jména v regionu ► používá jazykové příručky ► určuje přídavná jména

► pravidla českého pravopisu Přídavná jména ► opakování - druhy přídavných jmen

Žák: ► procvičuje pravopis koncovek přídavných jmen

► pravopis koncovek přídavných jmen

► tvoří správné tvary přídavných jmen (-ský, -ští)

► tvoření tvarů přídavných jmen

► procvičuje stupňování přídavných jmen ► využívá různých přípon při stupňování přídavných jmen ► procvičuje skloňování přídavných jmen ► procvičuje pravopis jmenných tvarů přídavných jmen

Poznámky

Úvod do učiva

► chápe význam jazyka jako komunikačního prostředku

► procvičuje mluvnické kategorie

Mezipředmětové vztahy

U Ř ► stupňování přídavných jmen K S O P ► skloňování přídavných jmen ► jmenné tvary přídavných jmen

Celý rok (integrace do předmětu) Osobnostní a sociální výchova ► rozvoj schopnosti poznávání ► sebepoznání a sebepojetí ► komunikace ► řešení problémů

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech ► Jsme Evropané

EVVO Kompetence řešení problémů Komunikativní kompetence

Žák: ► vyhledává a určuje zájmena a tvary osobních zájmen zájmena ► skloňuje

Komp e t e n c e

Očekávané výstupy

Učivo

Zájmena ► opakování - druhy zájmen

U ► skloňování zájmen ukazovací a přivlastňovací Ř dle vzorů ten a náš K ► skloňuje zájmena vztažná S ► skloňování zájmena jenž O ► skloňuje zájmena můj, P ► skloňování zájmen podle vzorů tvůj, svůj přídavných jmen ► skloňuje zájmena týž, tentýž Žák: Číslovky

► určuje druhy číslovek ► ovládá pravopis číslovek ► skloňuje základní číslovky

► procvičuje mluvnické kategorie ► rozlišuje tvary určité a neurčité

► opakování - druhy číslovek ► skloňování základních číslovek U Ř Slovesa K ► opakování S mluvnické kategorie O P

► rozlišuje tvary jednoduché a složené ► užívá spisovné tvary podmiňovacího způsobu

► podmiňovací způsob přítomný a minulý

► používá jazykové příručky

Slovesný čas užívání slovesných ► časů slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost

► rozlišuje druhy podmětu a přísudku - holý, rozvitý, několikanásobný

U Skladba Ř Větné členy K ► opakování - základní S skladební dvojice O P ► opakování - shoda přísudku s podmětem

Žák:

► procvičuje pravopis koncovek příčestí

► určuje rozvíjející větné členy Žák:

Rozvíjející větné členy ► přívlastek ► předmět ► příslovečné určení

► používá jazykové příručky U ► stručná mluvnice česká Ř ► vyhledává věty jednoduché K Věta jednoduchá S ► člení je na část ► opakování O podmětovou a přísudkovou P ► tvoří věty jednoduché s podmětem vyjádřeným podstatným jménem Žák:

► grafické znázornění věty jednoduché

U Souvětí Ř ► určuje souvětí a počet vět v ► opakování K souvětí S ► rozlišuje věty hlavní a O ► určování vět hlavních vedlejší a vedlejších P ► grafické znázornění ► rozlišuje věty hlavní a souvětí vedlejší v grafu (orientačně)

Mezipředmětové vztahy

Poznámky

Osobnostní a sociální výchova ► hodnoty, postoje ► mezilidské vztahy

Žák: ► spojuje věty nejobvyklejšími spojovacímiinterpunkci výrazy v ► procvičuje

Komp e t e n c e

Očekávané výstupy

Učivo

Mezipředmětové vztahy

Poznámky

► nejobvyklejší spojovací výrazy ► interpunkce v souvětí

jednoduchých souvětích U ► zvuková stránka Ř jazyka K ► rozlišuje hlásku a písmeno S ► opakování o hláskách O ► spisovná a ► vyslovuje správně P souhláskové skupiny nespisovná výslovnost ► všímá si ztráty znělosti na konci slova ► sleduje výslovnost stejných souhlásek Žák: ► sleduje splývání hlásek v souhláskových skupinách ► všímá si zjednodušené výslovnosti některých souhláskových skupin ► klade důraz na přízvuk, melodii, důraz, tempo a pauzy

► zvuková stránka slova a věty

U Ř ► rozvrstvení národního jazyka K S O ► řeč a jazyk ► porovnává ukázky spisovného a nespisovného P jazyka ► chápe jazyk jako prostředek hist. a kultur. vývoje národa

► rozlišuje útvary národního jazyka ► jazykověda a její složky ► rozumí pojmům: nářečí, slang, argot, obecná čeština

► jazykověda

► používá jazykové příručky

► shrnutí učiva

Osobnostní a sociální výchova ► mezilidské vztahy ► komunikace Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech ► Evropa a svět nás zajímají Mediální výchova ► interpretace mediálního sdělení ► tvorba mediálního sdělení

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura - sloh 2. 6.

Očekávané výstupy

Komp e t e n c e

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník:

Učivo

Žák: ► rozlišuje projev mluvený a psaný ► rozumí pojmům: komunikace, stylistika ► umí vyplnit tiskopisy ► užívá vhodné stylistické prostředky

Úvod k výuce slohu Vyplňování U jednoduchých Ř tiskopisů K ► poštovní poukázky S O ► podací lístek P Jednoduché komunikační žánry ► vzkaz

Žák: ► zná jednoduché komunikační žánry ► vhdoně formuluje SMS ► sestaví a odešle e-mail

► inzerát U Ř ► objednávka K ► zpráva a oznámení S O ► SMS P ► moderní komunikace (e-mail, ICQ)

Žák:

Dopis osobní a úřední

► stylizuje soukromý dopis, atd. ► zná náležitosti a zásady psaní dopisu různým adresátům ► rozlišuje druhy popisu ► užívá vhodné jazykové prostředky

► dopis osobní U Ř K S ► slohová práce (popis) O P Popis a jeho funkce

► zachovává postup při popisu Žák: ► člení text na odstavce

► úvod k popisu U Ř K S O P

► popis budovy ► popis místnosti

Žák: Popis místnosti U ► popisuje spolužáka, známou Ř ► popis postavy K osobnost, atd. S O ► popis krajiny P Žák: Popis krajiny U Ř ► rozumí pojmu: odborné ► popis pracovního K názvy (termíny) postupu S ► napíše jednoduchý návod, O recept P

Mezipředmětové vztahy

Poznámky

Komp e t e n c e

Očekávané výstupy

Učivo

Žák: ► zpracuje jednoduchý pracovní postup

U Ř K ► chápe jazyk jako nástroj Výtah a výpisky S celoživotního vzděláváni O ► z odborného textu učebnice P ► výtah 6. roč. vypisuje hlavní myšlenky textu Žák:

► výpisky

► pořizuje si výpisky ze Vypravování snadného odborného textu - U heslovitě nebo v souvislých Ř větách K ► dodržuje časovou S ► dějová posloupnost posloupnost ve vypravování O při vypravování P ► reprodukuje děj Žák: ► sestavuje osnovu

► osnova a vypravování U ► jazykové prostředky Ř vypravování K ► nakreslí obrázkovou osnovu S ► vyprávění podle obrázku O P ► slohové cvičení (vypravování) ► užívá významově bohaté a působivé prostředky

Žák: ► pokračuje v načatém vypravování a doplní chybějící začátek a konec

► vyprávění podle obrázku U Ř ► dokončení příběhu K S ► vlastní tvorba O P ► shrnutí učiva

Mezipředmětové vztahy

Poznámky

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura - literatura 2. 6.

Očekávané výstupy

Komp e t e n c e

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník:

Žák: U ► chápe význam a roli Bible v Ř umění K S ► vypravuje biblický příběh O ► rozumí známým biblickým P rčením

Učivo

► počátky písemnictví, Bible - Starý a Nový zákon

► ústní lidová slovesnost, útvary U ÚLS, pohádka ► vytvoří projekt - pohádková Ř projekt postava K S ► vlastní text obohatí O výtvarným projevem P ► zná sběratele i autory pohádek Žák:

► chápe jazyk jako prostředek hist. a kultur. vývoje národa (vliv ÚLS) ► respektuje kulturní rozmanitosti (pohádky jiných národů)

U Ř K S O P

Žák:

Mezipředmětové vztahy

Osobnostní a sociální výchova ► hodnoty a postoje

► ICT

Multikulturní výchova ► multikulturalita

► pohádka - druhy pohádek, epos, Epos o králi Gilgamešovi

► D

► bajka

► D

► umí vyprávět bajku ► dokáže vyjádřit z bajky plynoucí ponaučení ► dramatizuje scénku ► srovnává různé formy zpracování námětu ► rozlišuje prózu a poezii

U Ř K S O P

► zná autory bajek ► popisuje postavy z bajek a pohádek Žák: ► čte "Staré řecké báje a pověsti" ► vyjmenuje řecké bohy ► výtvarně ztvární některého z bohů

►

► ► ►

► báje, bájesloví, řecká ► D mytologie, Homér eposy Ilias a Odyssea

► pověst - její druhy, pověst národní a vypravuje pověst regionální, pověsti rozlišuje pověst národní a U Třebíčska regionální Ř K dramatizuje scénku S rozumí zastaralým výrazům O hledá význam archaismů ve P slovníku Žák:

►

U Ř K S O P

► vytvoří projekt - vlastní erb

Poznámky

► D

Komp e t e n c e

Očekávané výstupy

Učivo

Mezipředmětové vztahy

► antické divadlo, ► D divadelní hra (drama) popíše antické divadlo - tragédie a komedie, U monolog a dialog, dramatizuje scénku Ř divadelní a filmové vysvětlí rozdíl mezi tragédií K zpracování a komedií S O porovnává divadelní a P filmové zpracování

Poznámky

Žák:

► ► ► ►

Osobnostní a sociální výchova ► mezilidské vztahy Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá

► uvede některé autory divadelních her ► báseň, rým, rytmus, verš, sloka, literární druhy - lyrika, epika, neostýchá se vystoupit před drama, kaligram, spolužáky melodram U citově reaguje na ukázky Ř poezie K S ► vlastní tvorba vyjadřuje a formuluje své O pocity poezie, próza P dokáže vhodně vyjádřit i negativní názor Žák:

► kultivovaně recituje báseň ► ► ► ►

► hledá různá ztvárnění téhož námětu Žák: ► čte výrazně a s porozuměním text ► vyhledává v textu znaky žánru sci-fi ► zná některé autory žánru sci-fi

U Ř K S O P

► svět fantazie, žánr sci-fi, comics

► dětská literatura

Žák: ► představí svoji oblíbenou knihu ► zná autory dívčí a chlapecké literatury ► porovnává filmové zpracování s literární předlohou

U Ř K S O P

► rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní

Projekty, kurzy: POHÁDKOVÁ POSTAVA MŮJ ERB BABIČČINO ÚDOLÍ, RATIBOŘICE

Osobnostní a sociální výchova ► mezilidské vztahy Environmentální výchova ► životní prostředí

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura - mluvnice 2. 7.

Očekávané výstupy

Komp e t e n c e

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník:

Učivo

► pracuje se SSČ ► vyhledává slova jednoznačná a mnohoznačná

Poznámky

Úvod do učiva

Žák: ► získává pozitivní vztah k mateřskému jazyku ► určuje věcné významy slov

Mezipředmětové vztahy

► opakování učiva 6. ročníku U ► nauka o významu Ř slov K ► význam slova S ► slova jednoznačná a O mnohoznačná P

► vyhledává rčení

Celý rok (integrace do předmětu) Osobnostní a sociální výchova ► rozvoj schopnosti poznávání ► sebepoznání a sebepojetí ► řešení problémů Environmentální výchova ► vztah člověka k prostředí

► slovo a sousloví, rčení

► vystvětluje význam rčení Žák: ► užívá synonyma a homonyma ve větách ► volí vhodná slova

Vstupní srovnávací prověrka ► synonyma, homonyma a antonyma

► využívá citově zabarvená slova ve slohových a literárních útvarech

► slova citově zabarvená

► využívá termínů z ostatních vyučovacích předmětů ► chápe jazyk jako prostředek U hist. a kultur. vývoje národa Ř K ► uvádí názvy osob, zvířat, S věcí, dějů, vlastností, atd. O P ► pracuje s PČP

► odborné názvy ► nauka o tvoření slov

► slovní zásoba a její obohacování ►

► rozlišuje slovo základové, odvozené, slovotvorný základ

► slovotvorba krok za krokem

► zná různé způsoby tvoření slov a jejich rozlišení

► způsob tvoření slov - odvozování

► rozlišuje kořen, předponu, příponu, koncovku, slova příbuzná Žák: ► rozpozná složeninu

► skládání

► rozlišuje zkratky a slova zkrátková

► zkracování

► ovládá přechylování podstatných jmen

► odvozování podstatných jmen

► seznamuje se s regionálními U ► odvozování názvy přídavných jmen Ř ► vyhledává slova odvozená K ► odvozování sloves S ► odvozuje slovesa od O ► tvarosloví podstatných, přídavných P jmen a od jiných sloves ► určuje slovní druhy, mluvnické kategorie a pravopis ohebných slov

► co už umíme z tvarosloví

► procvičuje tvary jenž, jež

► skloňování zájmena jenž

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech ► objevujeme Evropu a svět Multikulturní výchova ► multikulturalita

Komp e t e n c e

Očekávané výstupy

Učivo

Žák: ► určuje mluvnické kategorie sloves

► co už umíme o slovesech

► převádí slovesa do trpného rodu

► slovesný rod

► umí využít stupňovaných tvarů příslovcí, zesilování a zeslabování jejich významu

► stupňování příslovcí

U ► převádí slovesa do činného Ř rodu K S ► příslovce ► nahrazuje příslovce O příslovci s opačným P ► významem rozpozná příslovečnou ► příslovečné spřežky zpřežku

Žák: ► rozlišuje neohebné slovní druhy

► další neohebná slova předložky, spojky, částice, citoslovce

► vyhledává neohebná slova v U ► skladba textu Ř K ► druhy vět podle ► určuje druhy vět podle S postoje mluvčího postoje mluvčího O ► určuje prostředky ► věty oznamovací, P charakteristické pro tázací, žádací, jednotlivé věty dvojčlenné ► určuje věty na základě zvládnutí základních větných členů Žák: ► vyhledává a určuje základní větné členy

► určuje podmět a slovní druh, kterým je vyjádřen ► určuje přísudek a slovní druh, kterým je vyjádřen ► rozlišuje přísudek slovesný a jmenný

► věty jednočlenné, větné ekvivalenty ► co už umíme o U základních větných Ř členech K S ► podmět O P ► přísudek ► rozvíjející větné členy

Žák: ► vyhledává a určuje předměty

► předmět

► určuje jednotlivé druhy příslovečných určení

► příslovečné určení U Ř ► rozlišuje různé typy ► přívlastek K přívlastků S ► vyhledává a určuje doplněk O ► doplněk P ► vyhledává a doplňuje ► přístavek přístavek ► rozlišuje VH a VV

► co už umíme ze skladby

Mezipředmětové vztahy

Poznámky