Jaarverslag

School: CBS De Goede Polder

Jaarverslag 2014 - 2015 Algemeen Terugblik schooljaar 2014-2015: Goed van start: Dit schooljaar zijn we gestart met een teambuildingsdag georganiseerd door twee ouders. Doel: stimuleren van saamhorigheid tussen leerlingen, ouders en school. Deze dag stond in teken van activiteiten samen doen met groepjes leerlingen groep 1 t/m 8 gemixt; o.a. hutten bouwen op het sportveld. De dag werd geopend door Claudia en Sigrid van de VIVO training (de aandachts- en weerbaarheidstraining, die een belangrijke plaats inneemt in onze school) en ’s avonds afgesloten met een BBQ voor leerlingen, ouders en team. Voor deze BBQ hadden de kinderen thuis met hun ouders salades en andere lekkere gerechten gemaakt. Inspectie: We zijn dit schooljaar flink aan de slag gegaan met de adviezen die we van de inspectie hebben ontvangen n.a.v. het bezoek aan het begin van het schooljaar. Dit zijn de volgende aandachtspunten: Verhogen van onze leeropbrengsten. Realiseren van een taakgerichte werksfeer. Nog beter afstemmen van ons onderwijs op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en daarbij differentiëren in instructie volgens het directe instructiemodel Op het gebied van kwaliteitszorg: een systeem ontwikkelen om jaarlijks systematisch de kwaliteit van onze opbrengsten te evalueren en het borgen van de kwaliteit van leren en onderwijzen Het was een jaar waarin we veel van en met elkaar geleerd hebben, waarin saamhorigheidsgevoel groot was. Een intensief traject maar de resultaten zijn ernaar! Leeropbrengsten: We zijn trots op de leerlingen en de resultaten die we met hen bereikt hebben. Leeropbrengsten zijn verhoogd door hele goede analyses van de toetsresultaten en door nog beter aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. De eindtoets groep 8 scoorde boven het landelijk gemiddelde en de tussentoetsresultaten zien er mooi uit. We gaan het komend jaar verder doelgericht aan de slag. Resultaten die goed zijn zullen we bewaken om die op dat niveau te houden en waar nog winst te behalen valt daar gaan we extra mee aan de slag. Bijzondere activiteiten: Naast de jaarlijkse feesten en bijzondere activiteiten was het kunstafvalproject, wat georganiseerd werd in samenwerking met KEK Vrouwenpolder, een hoogtepunt . Op de dorpsdijk is de hele zomer “onze kunst” te bewonderen.

1

Onderwijs Wat waren onze ambities, wat is er gerealiseerd? Ambities Gerealiseerd ja / nee Verhogen leeropbrengsten ja groep 8 Verhogen tussenopbrengsten

HGW 



Groepsplan begrijpend lezen De groepsplannen zijn op concreet niveau opgesteld op basis van de juiste analyse van de methodeonafhankelijke toetsen en methode-gebonden toetsen In elk groepsplan staat aangegeven op welke manier de instructie afgestemd wordt op de onderwijsbehoefte van de leerlingen In de dagplanning staat aangegeven welke activiteiten zijn ingepland en hoe instructie wordt afgestemd De leerkracht voert de instructie uit volgens het groepsplan De teamleden werken als team samen aan de verbetering van het didactisch handelen Verdere invoering methode rekenen WIG 4 Verdere invoering methode taal Taal actief 4 HGW in groep 1-2



Groepsplan gedrag







 

 

Ja, voor de meeste groepen en vakken. Zie verder document: Analyse Cito E resultaten

Ja

Vervolg Voor komende groep 8 acties opnemen in jaarplan 2015-2016 Naar aanleiding van het document Analyse Cito Eresultaten worden acties opgenomen in het jaarplan 2015-2016 Jaarplan 2015-2016 Borgen

Verbetertraject tot begin schooljaar 2015-2016

Implementeren en borgen









Ja

borgen

Ja

borgen

Ja

verder ontwikkelen / opnemen in jaarplan 20152016 jaarplan 2015-2016

1e aanzet gemaakt

Kwaliteitszorg Ja  De school evalueert jaarlijks systematisch de

Borgen

2

kwaliteit van leeropbrengsten  De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces  Het kwaliteitszorgsysteem verloopt volgens binnen Primas afgesproken werkwijze  De school borgt de kwaliteit van leren en onderwijzen  De directeur geeft op een effectieve manier leiding aan het verbeterproces  De kwaliteitszorg wordt goed aangestuurd door directie  Kwaliteitshandboek volledig ingevuld Hoogbegaafdheid Plusklas

MI/coöperatieve leerstrategieën

Leesbevordering: project “de bibliotheek op school” Engels methode “Take it Easy” Een (sociaal) veilig, leer- leef en speelklimaat binnen en buiten de school

Ja

Borgen

Ja

Borgen en verdere ontwikkeling implementeren

ja

Borgen en verdere ontwikkeling implementeren





ja

Evalueren en aanpassen

Kinderen die hiervoor in aanmerking kwamen, hebben deelgenomen Nee, we hebben prioriteiten gesteld . Iedere leerkracht werkt met MI en coöperatieve leerstrategieën. Afstemming door de hele school hebben we opgeschoven naar komend jaar. ja

Kinderen die hiervoor in aanmerking komen nemen deel Jaarplan 2015-2016

ja

Uitbreiding groep 1 t/m 8 Jaarplan 2015-2016 Jaarplan 2015-2016

Ja

Kwaliteitszorg - planmatige evaluatie Onderwerp Geëvalueerd Schoolklimaat ja

Toetsen /opbrengsten Leerstofaanbod Tijd

ja ja ja

Onderwijs leerproces Zorg

Ja Ja

Jaarplan 2015-2016

Vervolg / actie Regels en afspraken actueel houden. VIVO-training herhalingslessen groep 4 t/m 8 2 leerkrachten VIVO scholing zodat zij zelf de lessen in de school kunnen verzorgen Werkwijze implementeren en borgen Wordt 3 keer per jaar geëvalueerd Collegiale consultatie collega directeuren (critical friend) Klassenbezoeken directeur en IB-er Implementatie kwaliteitszorg Primas en school

Zie verder het document: ‘Kwaliteitszorg Primas-scholengroep’, het schoolplan en het kwaliteitshandboek en onderwijsplan CBS De Goede Polder

3

Gegevens Cito-eindtoets groep 8 Score SCHOOL 2011 540,9 2012 529,4 2013 533,0 2014 533,8 2015 537,6 ( na correctie)

Verwijzing voortgezet onderwijs Schooljaar VMBOb 20141 2015 20132 2014 20122013 20111 2012 20102011

VMBOk 4

MAVO

MAVO/HAVO HAVO 2

2

4

1

2

1

6

4

1

1

3

2

HAVO/VWO

VWO

4

4

Aantal leerlingen 17

1

10

2

1

15

1

1

9 2

2

Overzichten Citoresultaten: De Citoresultaten op groepsniveau zijn af te lezen op de inspectiekaart en de schooltoetskaart. De inspectiekaart: hierop is de positieve groei af te lezen van de resultaten van dit schooljaar t.o.v. het schooljaar 2013-2014. Begrijpend lezen groep 5-6 gaat van rood naar groen; groep 7-8 laat ook groei zien maar blijft nog in hetzelfde niveau. DMT woordleestoets gaat van groen naar blauw, leestechniek gaat van rood naar groen, rekenen en wiskunde van groep 5 en groep 8 gaat van rood naar groen (2 niveaus omhoog). De betekenis van de kleuren is af te lezen onder het schema. De schooltoetskaart: Door handelingsgericht- en opbrengstgericht te werken analyseren we nog beter de toetsresultaten en sluiten we nog beter bij het niveau van de leerlingen aan. Komend jaar zetten we extra begeleiding en ondersteuning in voor de komende groep 8 voor de vakken, begrijpend lezen , rekenen en spelling.

4

5

Cito A niveau Cito B niveau Cito C niveau

Zorg Kinderen krijgen RT in de klas Kinderen krijgen RT buiten de klas LGF-kinderen / aantal aangevraagde arrangementen bij het Loket Passend Onderwijs Kinderen met een individuele leerlijn/ontwikkelingsperspectief Kinderen met dyslexie (diagnose) Kinderen met AD(H)D Kinderen met dyscalculie, Kinderen met een andere eerste taal en onvoldoende beheersing Nederlands Kinderen met een aanpassingsstoornis Kinderen met een eetstoornis Kinderen met epilepsie Kinderen met een oppositionele leerstoornis Kinderen met vastgesteld autisme Anders namelijk: Overplaatsingen SBO REC 3 leerlingen REC 4 leerlingen (2 leerlingen die vanuit cluster 4 Qwestor ambulante begeleiding krijgen, i.v.m. arrangement Loket Passend Onderwijs) REC 1 leerlingen REC 2 1 leerling die vanuit cluster 2 (Auris) arrangement heeft met ambulante begeleiding

Aantal 12 2 3 1 7 4 1 2

2

1

6

Scholing / deskundigheidsbevordering door teamleden gevolgd: BHV Minka Holtes, Ellen Pool, Marianne Lindenburg Janneke Jacobse, Danitsja van der Veer, Theuny Flikweert Taal: nieuwe taalmethode leerkrachten groep 4 t/m 8 Leergang Werken aan bevlogenheid alle leerkrachten Erasmusuniversiteit Rotterdam 1. directeuren volgen dit scholingstraject aan de Erasmusuniversiteit 2. personeelsbijeenkomst voor alle Primas-leerkrachten 3. teambijeenkomst/ studiedag met collega school 4. jaarlijks in team terug laten komen en in de functioneringsgesprekken: werken aan bevlogenheid; werken met de energiemeter (wat kost energie en hoe dit zelf te reguleren) en hulpbronnen leren gebruiken. Rekenen: WIG 4 terugkombijeenkomst groep 7/8 Janneke Jacobse Kleuters lezing en workshops : Minka Holtes, Theuny Flikweert ICT digibord: Marianne Lindenburg, Ellen Pool, Danitsja van der Veer, Dorothea Boonstra, ICT social media: Marianne Lindenburg, Minka Holtes, Theuny Flikweert Hoogbegaafdheid het jonge kind: Ellen Pool, Koos Lindenberg, Minka Holtes, Theuny Flikweert

Personeel Onderwerp Taakverdeling

Uitgevoerd ja

Functioneringsgesprekken / Beoordelingsgesprekken Stagiaires HZ Stagiaires ROC Ziekte en vervanging

beoordelingsgesprekken

Ambtsjubilea

0

1 2 Kortdurende ziekte

Bijzonderheden

Steeds vervanging gehad

Personeel: Conclusie: het personeelsbeleid dat wij binnen Primas voeren, borgen. Wat precies:  Onderlinge contacten en verbondenheid stimuleren: nieuwsbrieven, nieuwjaarsreceptie, bijzondere bijeenkomsten.  Korte lijnen: snel met iets terechtkunnen bij directie en MT.  Rekening houden met individuele verschillen en wensen vasthouden.  Gezamenlijke scholing blijven organiseren.  Zorg en nazorg ziek personeel: kaarten, bloemen, bezoek, aandacht, nieuwsbrief.  Ontwikkelingskansen bieden: scholing, lerarenbeurs, mobiliteit.  Veilig werkklimaat scheppen: mensen kunnen zichzelf zijn .  Waardering in woord en daad: teametentjes, bijzondere activiteiten zoals de dag van de leraar, bijzondere voorstellingen, nieuwjaarsreceptie, uitingen in nieuwsbrief, aandacht jubilea.

Aandachtspunten naar aanleiding van functioneringsgesprekken / teamevaluatie: Verbeterpunten / trajecten Positief team: 1. Goede zorgstructuur 2. HGW- pro-actief werken met behulp van de groepsplannen 3. Verbeterde sfeer en collegialiteit binnen het team 4. Nieuwe methodes

7

Tips team: 1. Implementeren cursussen “werken aan verantwoordelijk gedrag” en groepsplan gedrag 2. MI en coöperatief leren verder uitdiepen 3. Tijd voor de kinderen 4. Collegiale consultatie/ teamleren 5. Schone school Met plezier gewerkt aan: verbetertraject leeropbrengsten en de verschillende bijzondere activiteiten Teambuildingsdag, Sinterklaasfeest, Kerstviering, Paasviering, kunstafvalproject.

ARBO Wat Bewaking arbeidsomstandigheden (werkdruk, werkomgeving) Checken veiligheid schoolgebouw Herhaling BHV-ers

Uitgevoerd ja / nee ja

Wie Directeur en team

Vervolg Blijven bewaken

ja

Allen

Blijven checken

ja

BHV-ers

Ontruimingsoefening Controle brandinstallaties

ja ja

Allen Colijn

Controle brandblusapparatuur Controle verwarmingsinstallaties Controle speeltoestellen

ja

TSA

ja

ZVU

ja

SpeelTopVeilig

Controle alarminstallatie

ja

Colijn

Controle daken

ja

Lukasse

Herhaling komend jaar herhalen Controle komend jaar Controle komend jaar Controle komend jaar Controle komend jaar Controle komend jaar Controle komend jaar

Organisatie Onderwerp Medezeggenschapsraad

Teamvergadering

Uitgevoerd 3 maal

Bijzonderheden Onderwerpen: Begroting, groepsformatie, schoolplan / schoolgids / kalender incl. vakantierooster, plan van aanpak RPCZ en voortgang verbetertraject, plan vliegende brigade rapporten inspectie

Frequentie en organisatie: 1 keer per 14 dagen met teamleden die, die dag werken. Voortgangsvergaderingen verbetertraject hele team

8

Gebouwen Onderwerp Verlichting vernieuwd Binnenschilderwerk

Uitgevoerd ja ja

Vervolg c.q. planning

Financiën/geplande investeringen Onderwerp Uitgevoerd zie begroting ja

Vervolg c.q. planning

Identiteit Onderwerp Vieringen Kerst, Pasen

Betrokkenen team

Opmerkingen

Ouders en kinderen Onderwerp teambuilding

Activiteit teambuildingsdag

Kennismaking nieuwe klas Kennismaken met nieuw leerkracht- ouders VIVO training

Informatie inloopmiddag Kennismakingsgesprekken ouders van leerlingen van groep 3, 5 en 7 2 ouderavonden

Opmerkingen Zeer gewaardeerd/ geslaagd Veel belangstelling Wordt erg gewaardeerd Aanwezige ouders tonen zich betrokken

Aanvullende informatie Ouders en kinderen Nieuwsbrieven Website 10 minutengesprekken, voor groep 7-8 met ouders en leerlingen erbij

Overige zaken Onderwerp Melding Pesten Melding Verbaal / fysiek geweld Vandalisme

Klachten Klacht binnenklimaat Klacht discriminerend gedrag en/of seksuele intimidatie Veiligheid

frequentie 3 x keer door kind 2 x keer door leerkrachten 3 x keer door ouders/kinderen 0 x keer door leerkrachten 5 x keer voorgedaan 5 x gemeld bij politie/gemeente

Vervolg / bijzonderheden Gesprek met kind en ouders Gesprek met desbetreffende Proces verbaal Intensivering contact en surveillance politie Controle door ouders en buurtbewoners

0 x keer een schriftelijke klacht 0 x keer een mondelinge klacht 0 x keer door ouders/kinderen 0 x keer door ouders/kinderen 0 x keer door leerkrachten 1 x ongeluk met bezoek arts 2 x ongeluk zonder bezoek arts 0 x uiting gevoel van onveiligheid

9

Jaarverslag

Recommend Documents