JAARVERSLAG

JAARVERSLAG 2014

www.surfproject.nl

www.facebook.com/SurfProjectNL

1

Inhoudsopgave

Organisatie

3

Doel

3

Visie

3

Missie

3

Pilot 2014

3

Samenvatting Surf Project 2014

4

De belangrijkste effecten van het Surf Project

4

Conclusie en aanbevelingen

5

Ondertussen …

5

Quotes

6

Sponsoren

6

Bijlage 1: Veiligheid en benadering doelgroep

7

Bijlage 2: Aandachtspunten Surf Project

9

Bijlage 3: Media aandacht

10

www.surfproject.nl


2

Organisatie Het Surf Project is in 2014 opgericht. Dit project creëert de mogelijkheid voor kinderen met een ontwikkelingsachterstand (Autisme, Syndroom van Down, ADHD) om te leren surfen. Een sport die normaal gesproken niet toegankelijk is voor deze kinderen vanwege de extreme omstandigheden. Een onderdeel zijn van het Surf Project team is goed voor de fysieke gezondheid en maakt dat de kinderen groeien als persoon. Het geeft ze zelfvertrouwen. De kinderen worden ingedeeld in kleine groepen, maar individueel begeleid. Dit geeft ze het gevoel onderdeel te zijn van een team, terwijl samen spelen (wat juist lastig is voor deze kinderen) geen noodzaak is. Uitgangspunt: Deelname gratis voor kinderen Het Surf Project wordt gerund door vrijwilligers en gefinancierd door donaties en giften. Ons uitgangspunt is dat deelname voor de kinderen gratis is. Zo is het Surf Project toegankelijk voor iedereen. Voor een goede indruk van het Surf Project (foto’s en film Hart van NL) kijk op www.surfproject.nl. Doel Het doel van het Surf Project is om zoveel mogelijk kinderen met een ontwikkelingsachterstand (bijvoorbeeld autisme, syndroom van Down, ADHD) in Nederland, in een veilige omgeving, meer zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde te geven door kennismaking met de uitdagende, stoere sport golfsurfen. Visie Het Surf Project biedt surflessen aan kinderen met een ontwikkelingsachterstand (autisme, syndroom van Down, ADHD). Wij geloven in de kracht van het surfen voor deze specifieke doelgroep. Het geeft ze naast plezier meer zelfvertrouwen en maakt dat ze zich fysiek fit voelen. Missie Het Surf Project streeft ernaar in Nederland de nummer één aanbieder te zijn in surfen voor kinderen met een ontwikkelingsachterstand. Samen met gelijksoortige organisaties in Europa werken we toe naar een Europees partnerschap. Het belangrijkste aspect hiervan is het delen van ‘best practices’. Pilot 2014 Met de bevestiging van steun van sponsoren als O’Neill, De Rabobank en Insinger de Beaufort konden de reeds geïnitieerde voorbereidingen voor de eerste editie van het Surf Project (de pilot) definitief voortgezet worden. De pilot van het Surf Project vond plaats in mei 2014. In juli 2014 is de pilot geëvalueerd door de betrokken organisaties, therapeuten en vrijwilligers.

Hieronder zetten we trots uiteen wat de bevindingen zijn na uitvoerige evaluatie.

www.surfproject.nl


3

Samenvatting project Tien kinderen met een ontwikkelingsachterstand maken tijdens een drie weekse cursus kennis met golfsurfen. De kinderen zijn middels een intakegesprek geselecteerd door een ontwikkelingspsycholoog. Alle lessen (drie stuks) duren twee uur. De lessen worden begeleid door gecertificeerde instructeurs van Surfschool Zandvoort. In totaal zijn zes instructeurs speciaal voor de doelgroep getraind en ingezet tijdens het Surf Project. De kinderen worden één op één begeleid door vooraf getrainde vrijwilligers. Om achteraf goed te kunnen bepalen of de kinderen vooruitgang boeken op hun zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde is gevraagd om voorafgaand aan en na afloop van de surflessen een formulier in te vullen over het algemene welbevinden (zie tabel 1).

De belangrijkste effecten van het Surf Project Onderstaande effecten zijn naar voren gekomen door middel van: 1. Observatie door een psycholoog 2. Feedback van de deelnemers, ouders, surfinstructeurs en vrijwilligers 3. Evaluaties met alle betrokken partners Effecten:  Kinderen ervaren een groter gevoel van zelfvertrouwen na deelname aan het Surf Project.  De kinderen voelen zich lichamelijk fitter na het Surf Project.  Door de opzet van het Surf Project (zie bijlage 1 & 2) voelen de kinderen zich direct bij aanvang van de lessen veilig om het water in te gaan en kunnen ze zich meteen overgeven aan het plezier van de sport.  Door de positieve benadering en betrokkenheid van alle medewerkers aan het Surf Project konden de kinderen zichzelf zijn en voelden ze geen oordeel over prestaties.  Kinderen voelen zich niet anders dan anderen in het water.  Kinderen en hun ouders zijn trots op de stoere prestaties tijdens de lessen.  Kinderen voelen zich onderdeel van het Surf Project.

www.surfproject.nl


4

Onderstaande grafiek laat zien hoe de kinderen vóór en ná het project, op een schaal van 1-10, scoorden op een vijftal vragen over welbevinden. Tabel 1

Conclusie en aanbevelingen Het Surf Project heeft een duidelijk positief effect op deelnemers. Het zelfvertrouwen groeit en de kinderen voelen zich trots en blij in het water. Daarnaast geven ouders aan dat deze positieve benadering van het kind een welkome afwisseling is. Ook de ouders zijn trots dat het kind mee mag doen aan een sport met een stoer label. Van belang is gebleken dat de kinderen na de kennismaking met het surfen tijdens het Surf Project direct door kunnen stromen naar een meer structurele aanpak. Zodat de opbouw van het zelfvertrouwen blijvend kan zijn. Gesproken is over een twee wekelijkse of een maandelijkse surfles in een speciaal voor de doelgroep ingerichte surfclub. Waarbij instructeurs en vrijwilligers (1 op 1), net als bij het Surf Project, zijn getraind om te werken met de doelgroep. De vaste partner Surfschool Zandvoort is zeer enthousiast over de uitkomsten van de pilot en wil de samenwerking graag continueren. De uitkomsten van de evaluatie zullen gebruikt worden om het project uit te bouwen in de toekomst. Ondertussen … Houden we nauw contact met onze grote ‘zus’ uit de UK The Wave Project. Zullen twee studenten Psychomotorische Therapie (PMT) aan de Hogeschool Arnhem Nijmegen (HAN), in samenwerking met het Surf Project en The Wave Project, dit najaar onderzoek doen naar het effect van surfen op kinderen met een ontwikkelingsachterstand. Zijn er twee extra surflessen gepland voor de deelnemers van Surf Project 2014. Zijn de data voor Surf Project 2015 gepland en lopen de gesprekken over een specifieke surfclub voor de doelgroep die in de zomer van 2015 zal starten. Is de website bijna klaar. EN: Zijn we hard op zoek naar bedrijven, fondsen en sponsoren die het Surf Project willen helpen met groeien en ontwikkelen. www.surfproject.nl


5

Quotes Moeder deelnemer. “Het Surf Project opende mijn ogen! Dus mijn dank is onbeschrijfelijk groot. De beperking van mijn zoon viel weg, iedereen mocht zijn wie hij of zij is. En dat is groots! De betrokkenheid van alle vrijwilligers en mensen eromheen voelde als een warm bad.” Vrijwilliger Surf Project. “Ik bied ik mij graag weer aan als vrijwilliger, als er een vervolgproject komt. ik vond het een fantastisch project en heb er vele leuke herinneringen aan.” Yannick de Jager,ambassadeur Surf Project (professioneel surfer, meervoudig nationaal kampioen golfsurfen). “So happy to have been part of this amazing day organized by Surf Project last week! It feels unbelievable and very special to give these kids an experience that grows them as a human.. and gives them confidence in who they are. Spirits are still high from surfing, being in the water and celebrating their surf medals with these little legends!”

Sponsoren en partners Surf Project 2014

www.surfproject.nl


6

Bijlage 1:Veiligheid en benadering doelgroep Het waarborgen van de veiligheid en een juiste benadering van de doelgroep is cruciaal tijdens het Surf Project. Zeker omdat gewerkt wordt met een kwetsbare doelgroep. En extra omdat de kinderen in een veilige, duidelijke omgeving meer kans krijgen om zichzelf positief te ontwikkelen. Hoe houdt het Surf Project hier rekening mee? 1. Alle kinderen krijgen voorafgaand aan het Surf Project een intake gesprek met een psycholoog. Dit intake gesprek vindt plaats op de locatie van het Surf Project. Tijdens het intake gesprek wordt een foto getoond van de instructeur en de maat van de wetsuit opgenomen. De kinderen krijgen tijdens een rondleiding vast een beeld van het materiaal waar ze mee gaan sporten (boards), de kleedkamers en het strand. Er worden tijdens het intake gesprek onder andere vragen gesteld over de aard en de ernst van de beperking van het kind, heeft de deelnemer een zwemdiploma en waar moet op gelet worden door de begeleiding. Zo raken de kinderen vast vertrouwd met de locatie en voelen ze zich rustiger bij aanvang van de eerste les. 2. Informatie uit het intakegesprek wordt, na goedkeuring van de ouders en deelnemers, gedeeld met de persoonlijke begeleider. Zo weten de begeleiders precies waarmee ze rekening kunnen houden bij het desbetreffende kind. 3. We nemen tijdens het intake gesprek en opnieuw na het Surf Project dezelfde vragenlijst af over het algemene welbevinden van de deelnemers. Opgesteld met pictogrammen, zodat deelnemers van verschillende niveaus de vragenlijst zelf kunnen invullen. 4. De lesinhoud van het Surf Project is volledig afgestemd op de doelgroep:

-

Onder andere door: Een duidelijke structuur en herhaling van oefeningen. Visuele ondersteuning met pictogrammen en foto materiaal. Positieve benadering door begeleiding. Iedereen is winnaar: diploma en medaille bij afsluiting.

5. Door middel van feedback van de ouders en de deelnemers en door het vergelijken van de vragenlijsten zal naar voren komen hoe deelnemers het Surf Project hebben ervaren, en op welke manier het project heeft bijgedragen aan de persoonlijke ontwikkeling. 6. Tijdens het Surf Project is de reddingsbrigade continu aanwezig voor eventuele calamiteiten. 7. Op de locatie van de surfschool zijn kleedruimtes, wc’s en douches beschikbaar voor deelnemers. Het materiaal dat gebruikt wordt (surfboards en wetsuits) is vooraf getest en veilig bevonden.

www.surfproject.nl


7

8. De lessen worden gegeven door gecertificeerde surfleraren van Surfschool Surfana. Allen in het bezit van een life saving diploma. Een team van professionele vrijwilligers (ervaring met de doelgroep en affiniteit met watersporten) zal de kinderen begeleiden. We gaan uit van 1 op 1 begeleiding. Zo kunnen we de veiligheid en de positieve ervaring van de kinderen garanderen. 9. Alle surfleraren en vrijwilligers die betrokken zijn bij het Surf Project krijgen een speciale scholing ‘omgaan met kinderen met een verstandelijke beperking in de sport’. Deze scholing wordt verzorgd door een deskundige op dit gebied, Marry Ronde van Ronduit Autisme.

www.surfproject.nl


8

BIJLAGE 2: Aandachtspunten Surf Project 2014 Het streefaantal van deelnemers (10) is uiteindelijk niet gehaald. Feedback van ouders en aangeschreven instanties was dat het te kort dag was om deelnemers in te schrijven (inschrijving voor mei startte in maart 2014). Voor instanties was er begeleiding en vervoer nodig voor deelnemers die niet altijd beschikbaar zijn. De derde les viel samen met het Hemelvaartweekend. Veel mensen hebben dan een weekendje weg gepland. De tijden waren niet gunstig voor jongere kinderen en werkende vrijwilligers De surflessen duurden tot 19.00 uur. Voor veel kinderen is dit al na etenstijd. Het zou praktischer zijn als de lessen vervroegd kunnen worden. Hiermee moet wel in de gaten gehouden worden dat vrijwilligers niet altijd eerder kunnen beginnen dan 17.00 uur. De surflessen begonnen om 17.00 uur. Veel werkende vrijwilligers moesten hierdoor eerder van het werk weg op de lesdagen. Het zou praktischer zijn als de lessen verlaat kunnen worden of in het weekend plaatsvinden. Hiermee moet wel in de gaten gehouden worden dat kinderen liever niet later beginnen dan 17.00 uur en de Surfschool, in verband met drukte in het weekend, een voorkeur heeft voor een doordeweekse dag. Aangeschreven instanties voor deelnemers misten duidelijkheid project De inhoud en het doel van het project waren niet voor iedereen helder. Met een eigen website en Facebook pagina aangevuld met informatie uit de eerste editie (foto en filmmateriaal) zou het Surf Project de instanties in de toekomst een duidelijker beeld kunnen geven van het project. De kou Eén deelnemer vond de zee te koud (15 graden celsius) en kreeg veel zout water in de mond. Bij de tweede en derde les is veel aandacht besteed aan extra kleding (schoentjes, handschoenen, extra lycra, dikker wetsuit) en aan de warming up van deze deelnemers. We konden haar onvrede niet volledig wegnemen hiermee. Een andere oplossing is dat het project later in het jaar gehouden wordt, als de zee meer is opgewarmd. Een nadeel is dat de Surfschool later in het seizoen te druk is met reguliere lessen. Calamiteiten Er heeft zich tijdens het Surf Project één calamiteit voorgedaan. Eén van de deelnemers leek flauw te vallen tijdens de les. Deze deelnemer is bekend met het veinzen van epilepsie aanvallen. De persoonlijke begeleiding van de deelnemer was hiervan op de hoogte en reageerde zeer adequaat door rustig te blijven en haar meteen naar de kant te brengen. De reddingsbrigade was per direct ter plaatse evenals de politie. Ze hebben de deelnemer onderzocht en moeder geadviseerd langs het ziekenhuis te gaan. Na onderzoek bleek de deelnemer lichamelijk gezond en kon ze snel weer naar huis. Er is goed en adequaat gehandeld door de betrokkenen.

www.surfproject.nl


9

Bijlage 3: Media aandacht Het Surf Project heeft flink wat aandacht gekregen van verschillende media. Tijdens de tweede les kwamen cameraploegen van Hart van Nederland en RTV Noord-Holland filmen. Voorafgaand aan de lessen stond er een stuk over het Surf Project in het Haarlems Dagblad en ook tijdens de laatste les was het Haarlems Dagblad aanwezig. Dit artikel werd twee dagen na de laatste les gepubliceerd. Salt Magazine heeft een artikel geschreven in de editie van juni 2014. Het vooraanstaande surf magazine Six Surf heeft het persbericht op hun website geplaatst. Er is een artikel in de Haarlemse glossy HRLM verschenen na afloop van het Surf Project.

Yannick de Jager begeleidt een deelnemer tijdens het Surf Project 2014.

www.surfproject.nl


10

JAARVERSLAG

Recommend Documents