Jaarverslag

Jaarverslag 2012-2013

Door samenwerking een breder perspectief

JAARVERSLAG 2012-2013

door samenwerking een breder perspectief

2

Onderwijs Zorg Centrum Zutphen

Het Onderwijs Zorg Centrum te Zutphen Het Onderwijs Zorg Centrum (OZC) is een bovenschoolse voorziening ten behoeve van het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs (SWV VO) Zutphen. Het OZC Zutphen is bedoeld voor ondersteuning en begeleiding van leerlingen met problemen. Indien nodig biedt het OZC (tijdelijke) opvang en begeleiding van leerlingen die op de eigen school ernstige problemen ondervinden en voor wie de ondersteuning die de school kan bieden ontoereikend is. Binnen het OZC werken Pactum, Lindenhout, Stichting Speciaal Onderwijs Twente en Oost Gelderland, specialisten vanuit gezondheidszorg (GGD), jeugdzorg(incl. BJZ) LVB, jeugd-GGZ, verslavingszorg en speciaal onderwijs samen. Zij vliegen in wanneer het nodig is. De inzet is flexibel en op maat. Het OZC biedt de mogelijkheden voor naschoolse dagbehandeling, schakelklassen en vervult de functie van expertisecentrum. Sinds 2009 heeft het OZC op verzoek van en in samenwerking met de scholen de ondersteuning en de zorg in de scholen georganiseerd door middel van Onderwijs Zorg Steunpunten (OZS-en). De scholen van het SWV VO Zutphen beschikken over 8 steunpunten in de scholen die voor docenten én leerlingen op de school ondersteuning bieden, zowel onderwijskundig als wat betreft de hulpverlening. De OZS-en worden begeleid vanuit het OZC en zij kunnen gebruik maken van alle expertise in het OZC. Het OZC beschikt over niet-geïndiceerde (vrij toegankelijke) en geïndiceerde zorg en biedt hulp: in de school, in plaats van de school en ná schooltijd. Het OZC is toegankelijk voor jongeren en ouders van maandag tot en met donderdag van 8 tot 20 uur. Op vrijdag sluit het OZC om 16 uur. Een completer beeld is te krijgen door het filmpje over het OZC en de OZS-en te bekijken. Deze is gemaakt in het kader van de lustrumviering in 2011. U kunt dit vinden op de website van het OZC onder het kopje “OZC 5 jaar”.


3

Bestuurlijke samenwerking De uitvoering van het OZC ligt in handen van de Stichting Speciaal Onderwijs Twente en Oost Gelderland (SOTOG), Pactum Jeugdzorg & Educatie en Lindenhout Jeugdzorg Gelderland en Overijssel en het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zutphen.

Doelstelling Het OZC heeft als algemene doelstelling het voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het versterken van de zorgstructuur van het Voortgezet Onderwijs.

Doelgroep Het OZC richt zich met name op leerlingen uit het Voortgezet Onderwijs in de leeftijd van 12 tot 18 jaar van het SWV VO Zutphen. De problematiek van leerlingen is veelal complex. Bij veel leerlingen is niet alleen sprake van school- en onderwijsproblemen maar ook van problemen op andere leefgebieden, zoals de persoonsontwikkeling, het gezin en/of de vrijetijdsbesteding.

Op welke manieren biedt het OZC hulp?

In de school

Leerlingen kunnen in de school geholpen worden via het Onderwijs Zorg Steunpunt (OZS). In de OZSen werken de zorgcoördinator of zorgmanager, de rugzak- of intern begeleider, de ambulant begeleiders vanuit het REC (het Speciaal Onderwijs) en een ambulant jeugdhulpverlener van het OZC in één team permanent samen. Zij vergaderen tweewekelijks én kunnen dagelijks aan de zorgleerlingen de noodzakelijke begeleiding en ondersteuning bieden. In elke reguliere school van het SWV VO Zutphen is een OZS. In de OZS-en worden leerlingen besproken die met extra zorg van het OZS op de eigen school kunnen blijven. De OZS-en verzorgen enerzijds onderwijsondersteuning in de school aan de leerlingen door de ambulant begeleider vanuit het REC (een gespecialiseerde leerkracht) en anderzijds wordt noodzakelijke hulpverlening zowel binnen als buiten de school door een ambulant jeugdhulpverlener geboden. Ouders worden hier altijd direct bij betrokken. De OZS-en bieden tweewekelijks de mogelijkheid voor afdelingsleiders om in de school zorgleerlingen te bespreken met het OZS-team. De concrete acties en ondersteuning worden dan direct afgesproken en ingezet. Voorheen stroomden deze leerlingen vaak af of werden pas besproken na escalaties. De OZS-en hebben dus een sterk preventieve werking en zijn een uitbreiding van de interne zorgstructuur van de scholen. De OZS-en kunnen gebruik maken van de expertise van het OZC, bijvoorbeeld voor consultatie en psychodiagnostisch onderzoek.

Na schooltijd

In plaats van school

Als hulp door het OZS niet toereikend is, maar de jongere kan met intensieve hulp wel op de eigen school blijven, kan de jongere na schooltijd begeleid worden door de Integrale Daghulp van het OZC. Hiervoor is een indicatie van Bureau Jeugdzorg (BJZ) nodig. De Integrale Daghulp is er voor jongeren die op school en thuis al langere tijd problemen ervaren. De jongeren komen een aantal dagen per week na schooltijd in een groep die uit maximaal 8 jongeren bestaat. De pedagogisch medewerkers van de Integrale Daghulp en de vaste ambulant jeugdhulpverlener begeleiden de leerlingen en de ouders vanuit de vraag die BJZ samen met de leerling en de ouders heeft opgesteld. Er wordt nauw samengewerkt met de ouders, de school en andere betrokken hulpverleners om zo optimaal mogelijk op elkaar af te stemmen.

Het OZC heeft 2 schakelklassen van elk maximaal 8 leerlingen die tijdelijk niet meer in hun eigen klas kunnen meedoen. Ze hebben extra onderwijsbegeleiding en hulpverlening nodig. De leerlingen volgen dagelijks lessen in de schakelklas van een gespecialiseerde, vaste leerkracht. Ze krijgen de nodige extra

4


begeleiding en er kan onderzoek worden verricht naar eventuele gedrags- en/of leerproblemen. Zodra de problematiek in kaart is gebracht, wordt een plan gemaakt hoe de leerling terug kan naar de eigen school of toegeleid kan worden naar een school die beter bij de leerling past. De ambulant jeugdhulpverlener van de schakelklas kan de leerling en ouders hulp bieden en indien nodig toeleiden naar de juiste vorm van zorg. Gedurende deze periode wordt nauw samengewerkt met de school van herkomst, zodat de leerling geen achterstand oploopt. De leerling blijft ingeschreven op de eigen school (zie ook de samenwerkingsafspraken op pagina 3). Bij elke vorm van hulp door het OZC kan gebruikt gemaakt worden van de volgende ondersteuning: • Onderwijsbegeleiding door gespecialiseerde leerkrachten. • Hulpverlening door ambulant jeugdhulpverleners. • Consultatie en onderzoek door gedragswetenschappers. Naast deze drie trajecten kunnen de functies onderwijs, crisisinterventie, observatie en diagnostiek, hulpverlening en integrale daghulp als integrale zorgarrangementen worden aangeboden aan jongeren met (meervoudig samengestelde) problematiek.

Afronding en nazorg bij het OZC

De terugkeer van de leerling vanuit de schakelklas naar de school verloopt bij het OZC gefaseerd en vindt plaats in overleg met de leerling, ouders, de leerplichtambtenaar en school. In samenspraak met ouders en school wordt een terugkeerplan opgesteld.

De nazorg kan bestaan uit: • • • • • •

Ambulante trajecten vanuit het OZC Huiswerkbegeleiding voor de leerling binnen het OZC; Plaatsing op de Integrale Daghulp Externe hulp, zoals algemeen maatschappelijk werk (AMW) of geïndiceerde ambulante hulpverlening vanuit een zorgaanbieder of GGZ. Ondersteuning vanuit school via het OZS Nazorg door medewerkers van de Integrale Daghulp

Samenwerking

Samenwerking algemeen

Samenwerking met school van herkomst

1.

Samenwerkingsafspraken tussen OZC en scholen

De samenwerking wordt zodanig vorm gegeven dat er op het OZC en de OZS-en vaste teams ontstaan, waarin alle benodigde specialismen zijn vertegenwoordigd, ten behoeve van een afgebakende doelgroep. Deze teams werken vanuit het OZC en beschikken over de trajecten en functies van het OZC. Ze kunnen op deze wijze de zorgarrangementen die nodig zijn vormgeven. Problemen wat betreft afstemming en coördinatie worden op deze manier tot een minimum beperkt en de slagkracht wordt sterk vergroot. De ontschotting, het verkorten van communicatielijnen en de mogelijkheid tot onmiddellijke actie worden gezien als de meest succesvolle factoren van deze multidisciplinaire reboundvoorziening.

De samenwerking met de school waar de leerling staat ingeschreven is een belangrijke voorwaarde voor een succesvolle terugkeer van de leerling. De samenwerking van het OZC met scholen heeft betrekking op het gehele traject, inclusief de nazorg. De onderstaande afspraken zijn gemaakt met alle deelnemende scholen.

2.

3.

De leerling wordt in overleg met de leerplichtambtenaar, de school en het OZC aangemeld voor één van de schakelklassen. De jongere en de ouders worden geïnformeerd en uitgenodigd voor een intake op het OZC door een gedragswetenschapper en de ambulant jeugdhulpverlener die verbonden zijn aan de schakelklassen. In geval van plaatsing zorgt de school voor een overzichtslijst van de betrokken docenten, mentor en afdelingsleider met hun emailadressen.


5

4.

De school instrueert de betrokken docenten dat studiewijzers, antwoordenboekjes, roosters e.d. ter beschikking moeten worden gesteld aan de betrokken leerkracht van het OZC en informeert hen over de samenwerkingsafspraken. De betrokken leerkracht stuurt de toetsen, zodra deze in de klas zijn uitgedeeld, dezelfde dag door naar het OZC. Het OZC zorgt dat m.b.t. deze leerling een distributiegroep wordt aangemaakt met als contactpersonen de betrokken functionarissen van de school, de ouders en de leerling en communiceert via deze distributielijst de schoolse aangelegenheden, zodat de geplaatste leerling hetzelfde programma in hetzelfde temp blijft volgen als de klas. Zodra er vertrouwelijke informatie moet worden uitgewisseld (met toestemming van ouders en leerling, dan zal deze informatie met mentor en afdelingsleider worden besproken. In geval van beleidsmatige zaken, zoals terugkeer naar school, terugkeerplannen of verandering van onderwijssoort, worden de afdelingsleider en de betrokken leerplichtambtenaar door het OZC tijdig betrokken voor overleg (het is aan de afdelingsleider om de mentor of andere schoolfunctionarissenhierbij te betrekken).

Samenwerking met de leerplicht

Samenwerking met Bureau Jeugd Zorg (BJZ)

Samenwerking met Geestelijke Gezondheid Zorg (GGZ)

5.

6.

7.

8.

De leerplichtambtenaren zijn nauw betrokken bij de hulp aan de zorgleerlingen, ook als de leerling wordt geplaatst op het OZC. Eén van de leerplichtambtenaren van de gemeente Zutphen neemt elke vier weken deel aan het multidisciplinaire team (MDT) van het OZC, waar jongeren die vastlopen in hun hulpverleningstraject besproken worden. Met de leerplichtambtenaren uit de omliggende gemeenten worden aparte afspraken gemaakt over de samenwerking.

Voor het SWV VO Zutphen is de samenwerking met BJZ als volgt uitgewerkt: Er zijn twee vaste medewerkers van BJZ permanent werkzaam op het OZC. De BJZ medewerkers dragen mede zorg voor de toeleiding naar de geïndiceerde zorg. Alle indicaties voor de benodigde hulp vanuit het OZC ten behoeve van de leerlingen van het OZC worden door twee vaste medewerkers van BJZ Zutphen gemaakt. De regio-indeling wordt hierbij losgelaten en het maakt niet meer uit of een leerling afkomstig is uit een andere regio. De BJZ medewerker mag samen met de gedragswetenschappers van het OZC besluiten tot indicatie. Het OZC werkt samen met één AMK functionaris voor de scholen binnen ons samenwerkingsverband. De resultaten zijn bijzonder goed.

Het OZC werkt samen met GGNet, GGNet heeft één gedragswetenschapper voor het OZC beschikbaar gesteld ten behoeve van consultatie, toeleiding, therapie, psycho-educatie en terugleiding naar school. Het betreft dan problemen die binnen DSM-IV-TR criteria vallen. In het kader van ketenhulpverlening is de intentie om het hulpverleningsaanbod beter op elkaar af te stemmen en gebruik te maken van de al aanwezige middelen. Hierdoor wordt overlap qua inzet van deze schaarse middelen voorkomen en snelheid bevorderd. In dit kader vindt structureel overleg plaats tussen het OZC, BJZ en de GGNet. In dit overleg worden nieuwe en lopende casuïstiek met elkaar besproken en vervolgtrajecten vastgesteld. De coördinatie valt in tweeën uiteen; de organisatorische coördinatie ligt bij het OZC en de behandelinhoudelijke coördinatie bij de GGNet. Indien wordt afgesproken dat cliënt wordt doorverwezen naar de GGZ, zal besproken worden in hoeverre diagnostisch onderzoek al binnen het OZC vorm en inhoud kan krijgen. Indien cliënt in behandeling wordt genomen binnen GGNet, zullen de bestaande kanalen vanuit het OZC, richting ambulante begeleiders en scholen, optimaal benut worden. Psycho-educatie zal vanuit GGNet verzorgd worden naar de ambulante begeleiders en de scholen. Dit om de mogelijkheid terug te keren naar de school van herkomst te optimaliseren.

6


Samenwerking met de Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst (GGD)

Samenwerking met de geïndiceerde jeugdzorg

Samenwerking met de verslavingszorg

Samenwerking met Pactum

Samenwerking met Ambiq

Samenwerking met Stichting Speciaal Onderwijs Twente en Oost Gelderland, Regionaal Expertise Centrum (REC) Vierland Noord, De Ambelt en De Onderwijs Specialisten.

Vanaf september 2011 werkt het OZC samen met een vaste schoolarts van de GGD. Deze schoolarts vormt de toegang tot de GGD en is onderdeel van en werkt samen met het OZC team. De schoolarts is beschikbaar voor consultatie en advies en biedt ook daadwerkelijk hulp indien nodig.

Het OZC heeft de ambitie een kwalitatief volwaardig en passend programma op te bouwen. Vooral de aanpak van gedragsproblematiek in het programma heeft het OZC afgelopen schooljaar verder uitgebreid. Het realiseren van een dekkend programma vraagt om structurele samenwerking met jeugdzorginstellingen. Het OZC heeft korte lijnen met Pactum en Lindenhout. Een gedragswetenschapper, ambulant jeugdhulpverleners, pedagogisch medewerkers en een activiteitenbegeleider van Lindenhout en Pactum zijn werkzaam in het OZC. De Integrale Dagbehandeling is aan het OZC toegevoegd door Pactum.

Het OZC werkt samen met Tactus, Tactus heeft twee vaste vertegenwoordigers van hun organisatie verbonden aan het OZC, één voor preventie en één voor behandeling. Tactus verzorgt enkele malen per jaar de voorlichtingen en presentaties wat betreft verslaving en middelengebruik. Alle jongeren die geholpen worden door het OZC of de OZS-en worden standaard gescreend op middelengebruik en gebruik van de social media in samenwerking met Tactus.

Pactum voegt, behalve de naschoolse dagbehandeling, ook de Intensief Orthopedagogische Gezinsbehandeling (IOG) aan het OZC toe. Pactum heeft één medewerker aan het OZC team toegevoegd die speciaal voor IOG is opgeleid en die permanent mag samenwerken met het OZC team. Vanaf september 2011 is de IOG medewerker fulltime aan het OZC verbonden.

Vanaf 2013 werkt het OZC samen met Ambiq. Ambiq biedt specialistische zorg aan mensen met een lichtverstandelijke beperking en bijkomende problematiek. Met name op scholen waar onderwijs wordt geboden op VMBO/MAVO niveau, is het zinvol om op basis van cognitieve mogelijkheden te bekijken welke hulp het beste aansluit bij de jongere en zijn omgeving. Ambiq beschikt over een uitgebreid pakket aan specialistisch zorg, met zowel intramurale als extramurale behandel- en begeleidingsvormen. Ambiq heeft een ambulant hulpverlener beschikbaar gesteld voor consultatie. Hiermee biedt Ambiq haar expertise aan voor de casuïstiek die ingebracht wordt en streeft er naar om zoveel mogelijk preventief in steken. De gespecialiseerde zorg zal echter sneller beschikbaar kunnen zijn indien noodzakelijk. De deelnemende ambulante hulpverlener heeft vanuit Ambiq de toestemming gekregen cliënten efficiënter door te kunnen geleiden naar zorg. Zo zal deze persoon beschikbaar zijn betreffende het begeleiden van de aanmeldprocedure en het aanvragen van een CIZ indicatie.

Aan het OZC zijn ambulant begeleiders van diverse REC’s verbonden ten behoeve van de scholen van het SWV VO Zutphen. Per school zijn vaste ambulant begeleiders actief die docenten en leerlingen begeleiden.

Succesfactoren • • • • • • • • •

alle direct noodzakelijke specialismen achter één loket multidisciplinair team dat de handen uit de mouwen steekt natuurlijke verbindingen tussen de schoolinterne en externe zorgstructuur geen doorverwijzingcultuur bevoegdheden door de regionale grenzen heen te werken korte lijnen effectieve samenwerking van partners in onderwijs en zorg goede afstemming en coördinatie directe concrete actie


7

• meetbare resultaten • tijdige signalering • tijdige regissering • tijdige concretisering hulp • rolvastheid samenwerkingspartners • realisatie van zorgtrajecten van preventief naar curatief - van terugverwijzing naar doorverwijzing, waardoor het mogelijk wordt elke leerling een passend onderwijszorgarrangement aan te bieden. Dit is immers het doel van Passend onderwijs, zoals dat in ingevoerd zal worden per 1 augustus 2014.

Ontwikkelingen

De Onderwijs Zorg Steunpunten

Er zijn thans 8 OZS-en. De OZS-en bespreken tweewekelijks de casuïstiek die voorheen in de ZAT’s besproken werden. De Zorg Advies Teams komen minder frequent bijeen en besteden tijd aan: het monitoren van de zorg, het bewaken van de onderlinge samenwerking, formuleren beleid wat betreft de zorgleerlingen, bijscholing docenten, faciliteren van de zorgstructuur en overkoepelende thema’s als Passend Onderwijs. Op de volgende scholen zijn OZS-en actief: • • • • • • • • •

Baudartius College Zutphen – locatie Berkenlaan Baudartius College Zutphen – locatie Isendoornstraat Isendoorn College Warnsveld Het Rhedens – locatie Dieren Het Rhedens – locatie Rozendaal Het Stedelijk – locatie Isendoornstraat Het Stedelijk – locatie Wijnhofstraat Vrije Scholen voor VO Zutphen Ulenhof College Locatie ‘t Beeckland Vorden

Samenwerking

De samenwerking met de netwerkpartners in het algemeen, Perspectief en het Centrum Jeugd en Gezin (CJG) wil het OZC verder uitbouwen. Dit zal vanaf november 2013 vorm krijgen middels de pilot CJG4Kracht. Het schooljaar 2013 – 2014 zal in het teken staan van voorbereiding betreffende de transitie van de jeugdzorg, herziening van het sociale domein en het passend onderwijs.

Huisvesting

De huisvesting was te krap en per januari 2013 is het OZC verhuisd naar de Brandts Buijsstraat 6 in Zutphen. Het kantoor van het SWV VO Zutphen is mee verhuisd naar hetzelfde adres. Vanwege de verhuizing zijn in januari 2013 de risico-inventarisatie, ontruimingsplannen, ontruimings-oefeningen en BHV opnieuw vormgegeven en geregeld. Het hoofd BHV heeft dit samen met de beleidsmedewerkers van Sotog en Pactum gerealiseerd.

Scholing

Afgelopen jaar heeft het OZC in samenwerking met het onderwijs en andere hulpverleners geïnvesteerd in: het klassenmanagement, handelingsgericht werken, oplossingsgericht werken, Signs of Safety, Eigen Kracht Conferentie, Empowerment en Rots en Water. Van groot belang was het betrekken van het gezin en het benutten en stimuleren van de eigen kracht binnen de context van de gezinnen en de school. Regievoering, samenwerken en afstemmen waren hierbij belangrijke thema’s. Komend schooljaar wil het OZC zich verder verdiepen in het organiseren en aanbieden van groepshandelingsplannen en zorgarrangementen in het kader van passend onderwijs.

8


Ambities 2013-2014

De afgelopen jaren is vooral ingezet op de effectiviteit van de hulp en de verbinding met ouders, gezin, sociale netwerk van de jongere en de scholen. Samenwerking van de diverse betrokken partners en regievoering is een punt van voortdurende aandacht. Met elkaar profiteren we in hoge mate van de structurele samenwerking en binnen het OZC (GGD, GGZ, BJZ, LVB, Verslavingszorg, AMK, leerplicht, Pactum, Lindenhout en het Onderwijs), hierdoor is toegang naar hulp vrijwel drempelloos voor ouders en jongeren en de afstemming en samenwerking tussen betrokkenen uitstekend. Vooruitlopend op de Transitie Jeugdzorg en Passend onderwijs willen betrokken partners in de gemeente Zutphen - vertegenwoordigd in de stuurgroep jeugd en onderwijs - graag een pilot starten om op kleine schaal ervaring op te doen met het verdergaand verbinden van jeugdhulp en onderwijs. De gemeente Zutphen wil daarbij vooral gebruik maken bestaande structuren in het onderwijs en de wijken, waaronder de zorgteams in het basisonderwijs, de sociale teams in de wijk en het Onderwijs Zorg Centrum (OZC) in het voortgezet onderwijs. Tegen deze achtergrond vraagt de gemeente Zutphen ons een pilot in oktober 2013 te starten, waarbij de OZC methodiek uitgebreid wordt naar 4 basisscholen, een wijk en de niet aan onderwijs gerelateerde problematiek. In het schooljaar 2013-2014 zal deze pilot met de Zutphense partners verder worden uitgewerkt (zie ook bijlage zorgstructuur). Het handhaven en doorontwikkelen van de kwaliteit wat betreft uitvoering behandelplannen en samenwerking met de regionale partners. Het OZC wil in 2013 de samenwerking met OZS-en, de Integrale Daghulp, de ambulante hulpverlening, Intensief Orthopedagogische Gezinsbehandeling (IOG),Ambiq, Tactus, GGD, GGZ, de leerplicht en het onderwijs in het kader van ‘één kind één plan’ verder vormgeven. De betrokken ambulant hulpverlener van de school waar de jongere zijn opleiding volgt en de ambulant hulpverlener die in het kader van geïndiceerde zorg uitvoering geeft aan het hulpverleningsplan zullen intensief samenwerken. Per leerling zullen zij afspreken wie de regie heeft. Deze ambulant hulpverleners worden nu nog door het onderwijs bekostigd voor met name de toeleiding van de zorg vermijdende jongeren naar de geïndiceerde zorg. Het OZC wil onderzoeken of het bieden van EQUIP-training een zinvolle bijdrage kan leveren aan ons huidige hulpverleningsaanbod ten behoeve van de jongeren van de naschoolse dagbehandeling, bij ons Integrale Daghulp genoemd (ID) en de schakelklassen (SK). EQUIP is een programma waarmee jongeren leren verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen denken en doen. Het doel is jongeren te motiveren en hen toe te rusten (equiperen) om elkaar te helpen en van elkaar te leren. Met EQUIP wordt gewerkt aan het ombuigen van een negatieve groepscultuur naar een cultuur waarin je rekening met elkaar houdt. Onderdelen van het programma zijn: verbetering van sociale vaardigheden, het omgaan met woede en agressie, het corrigeren van zogenaamde denkfouten, het nemen van moreel juiste beslissingen en het creëren van een positief moreel klimaat. Met de opleiding tot EQUIP-trainer kunnen de pedagogisch medewerkers en docenten de EQUIP-training aan jongeren geven. Het OZC wil, indien dit een zinvolle (evidence based) toevoeging is op ons huidige aanbod, in het schooljaar 2013-2014 enkele medewerkers opleiden en uiterlijk eind 2014 de training kunnen bieden. De gedragswetenschapper van de ID en de Schakelklassen zal samen met de locatie directeur hiervoor verantwoordelijkheid nemen. Multidisciplinair Team Per september 2012 is in het OZC een multidisciplinair team gestart en is sindsdien een structurele voorziening ten behoeve van alle hulpverleningstrajecten binnen het OZC en in het samenwerkingsverband. Dit team bestaat uit onze collega’s van de GGD, LPA, GGZ, BJZ, Pactum en Lindenhout. Het MDT wordt voorgezeten door de locatiedirecteur en er is een vaste notulist aanwezig. Het MDT is bedoeld voor consultatie bij zeer complexe problematiek , waarbij men het risico loopt dat de hulpverlening stagneert. Naast consultatie zal dit team ook verantwoordelijkheid nemen om de geadviseerde hulproute vorm te geven en gaat men er daadwerkelijk mee aan de slag.


9

10


Resultaten Overzicht OZC OZS Schooljaar 2012 – 2013 Algemeen overzicht

Totaal aantal trajecten 2011-2012 2012-2013

Ambulante hulp 202 205 Schakelklas 48 42 Integrale Dagbehandeling 25 22 Onderzoek/diagnostiek 77 46 Consultatie 8 Totaal 352 323

Gemiddelde duur traject 2012-2012

2011-2013

Ambulante hulp 127 dgn 135 dgn Schakelklas 150 dgn 158 dgn Integrale Dagbehandeling 334 dgn 406 dgn


11

Onderwijstype 2011-2012 2012-2013

PRO 5 15 VMBO/BB 16 22 VMBO/KB 56 46 VMBO/TL 28 68 VMBOTL/HAVO 13 11 HAVO 62 65 VWO 32 42 GYMNASIUM 6 5 Onbekend 5 3 Totaal 223 265

Nationaliteit 2011-2012 2012-2013

Ned/Aus 2 Ned/Can 1 Ned/Turks 2 1 Nederlands 216 257 Turks 3 5 Zuid Korea 1 Totaal 223 265

Man Vrouw 2011-2012 2012-2013

Man 112 132 Vrouw 111 133 Totaal 223 265

12


Leeftijd 2011-2012 2012-2013

1993 9 1 1994 13 4 1995 36 18 1996 73 32 1997 33 63 1998 41 70 1999 18 51 2000 23 2001 3 Totaal 223 265

Woongemeente 2011-2012 2012-2013

Apeldoorn 4 5 Arnhem 3 4 Bronckhorst 19 16 Brummen 31 19 Deventer 6 14 Doesburg 5 11 Doetinchem 1 Lochem 6 30 Rheden 34 29 Rozendaal 1 2 Voorst 3 Zevenaar 3 Zutphen 99 132 Geheim adres 1 Totaal 223 265


13

Problematiek 2011-2012 2012-2013 Pesten 20 15 Psychiatrisch 62 82 (Ortho)pedagogisch 81 68 Gezinsproblemen 109 137 Verslaving 6 5 Justitieel 1 5 Anders 26 33 Medisch 17 14 Didactisch 39 34 Resultaat terug naar eigen school

2011-2012

2012-2013

Ja 157 229 Nee 66 36 Totaal 223 265 School van herkomst 2011-2012 2012-2013 Ambelt 1 Baudartius 33 55 Beeckland 20 22 ROC 1 Isendoorn 49 39 Mariendaal 1 Oscar 1 PP12A 5 13 Rhedens 43 40 Sprengen 1 Stedelijk Dalton 44 53 Vrije School 23 43 Onbekend Totaal 223 265

14


Samenvatting Op het OZC hebben 265 leerlingen gebruik gemaakt van één van de trajecten. In het totaal werden 323 trajecten gerealiseerd. De omvang van het aantal ambulante trajecten ten opzichte van vorig schooljaar is stabiel gebleven. We zien het aantal onderzoeken teruglopen van 77 naar 46. Het aantal leerlingen voor de schakelklassen is teruggelopen van 48 naar 42 en bij Integrale Dagbehandeling van 25 naar 22.

Ferry Vrolijks Locatiedirecteur OZC Zutphen 16 december 2013


15

Bijlagen Onderzoeken 2012-2013 Zorgstructuur PO - VO

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Schoolinterne zorgstructuur (samenstelling kan variëren per school), kan bestaan uit docent, mentor, IB-er, AB-er, Zorgcoördinator en leidinggevende. In deze fase wordt uiteraard overleg en afstemming gezocht met ouders, jongere en evt. betrokken hulpverleners en hulp geboden. Komen zij er niet uit, dan besluit de leidinggevende na overleg met ouders deze casus in te brengen in het interne zorgteam.

Bespreking in het interne zorgteam (VO scholen noemen dit Onderwijs Zorg Steunpunt) Het interne zorgteam komt op het VO 2 wekelijks bijeen en in het PO 4 ? wekelijks. In het interne zorgteam zijn in elk geval aanwezig een gezinsgeneralist en een onderwijsgeneralist. In het PO zijn de ouders bij deze bespreking aanwezig en in het VO niet. Dit heeft te maken met het karakter van de bespreking (binnen het VO is dit een werkbespreking), de aantallen, de leeftijd van de jongeren en de methodiek. Het interne zorgteam bekijkt op grond van de beschikbare feiten hoe de problematiek te taxeren en maakt een plan van aanpak en men wijst een regievoerder aan. In dit plan kan bijvoorbeeld zijn opgenomen: Verdergaand netwerkonderzoek, gesprekken met ouders, jongeren, andere betrokken hulpverleners, observatie in de klas en de ondersteuning zowel qua onderwijs als hulpverlening. In het VO wordt na deze bespreking het plan door de leidinggevende van school voorgelegd aan en besproken met ouders, waarna de leidinggevende de regievoerder laat weten of gestart kan worden. Deze plannen worden z.s.m. uitgevoerd en normaliter in dezelfde week.

De problematiek is zodanig dat er na overleg met de ouders, jongere en school een noodzaak is voor • opschaling naar: • Verder onderzoek; • Indicering; • Behandeling; Voor het VO plaatsing in de schakelklassen of naschoolse dagbehandeling. Zodra dit aan de orde is wordt altijd de gedragswetenschapper(-s) van het OZC betrokken. Momenteel is dit Boudewijn Hendriks (GZ psycholoog). Hij moet eerst het akkoord geven voor traject van indicatie. Voor plaatsing in de schakelklassen is ook toestemming van de leerplichtambtenaar nodig. Uiteraard wordt altijd samengewerkt met de betrokken partners en wordt er gebruik gemaakt van de pool van beschikbare specialismen binnen het OZC. Het proces van opschalen neemt gemiddeld 2 weken in beslag. Ingeval van crisis kan dit besluit binnen enkele dagen worden genomen. Zie ook borging hulpverleningsproces.

Ondanks alle inzet van specialismen loopt het hulpverleningsproces vast, in dat geval wordt de casus besproken in het Multidisciplinaire Team (MDT) van het OZC. Het MDT komt 4 wekelijks bijeen. Het MDT is bedoeld voor consultatie bij zeer complexe problematiek , waarbij we risico lopen dat de hulpverlening stagneert. Het MDT zal vierwekelijks bijeenkomen en is samengesteld uit OZC functionarissen

16


van GGD, GGZ, BJZ, LPA en twee (OZC) gedragswetenschappers. Betrokken andere hulpverlenende organisaties kunnen hierbij worden uitgenodigd. Het MDT heeft het karakter van een werkbespreking en ouders en jongere worden geïnformeerd, maar zijn doorgaans niet aanwezig bij deze bespreking. Uiteraard wordt zowel vooraf als meteen erna e.e.a. met ouders en jongere besproken.

Borging hulpverleningsproces

Sturing op het proces

De borging van het gehele hulpproces wordt gerealiseerd middels diverse ondersteunde activiteiten zoals: begeleidingsgesprekken voor de gezins- en onderwijsgeneralist (tweewekelijks), intervisie gericht op eigen ontwikkeling als professional (6 wekelijks) en beleidsoverleg (gericht op toe te passen methoden, attitude, wetgeving en noodzakelijke bijscholing. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de beschikbare specialistenpool en zo nodig van derden. Externe specialisten worden bij de teamvergaderingen regelmatig betrokken. Indien noodzakelijk kan vanuit elke fase direct worden opgeschaald, waarbij altijd ook de gedragswetenschapper betrokken wordt.

Binnen het OZC werken we voor de gezinsgeneralisten (bij ons ambulant hulpverleners), de schakelklassen en de naschoolse dagbehandeling met een primus inter parus, kortweg pipper genoemd. Elke 4 weken is er een beleidsoverleg waaraan de pippers, de twee gedragswetenschappers en de directeur deelnemen. In dit overleg wordt het functioneren van alle onderdelen van het OZC besproken zowel inhoudelijk als beleidsmatig. Elke variant heeft haar eigen teamvergadering (tweewekelijks). De gezinsgeneralisten hebben tweewekelijks begeleidingsgesprekken met de pipper en de directeur. De gezinsgeneralisten hebben 6 wekelijks intervisie en 4 wekelijks beleidsoverleg.


17

18


Onderzoeken 2012-2013 September ‘12

Intelligentie-

WISC-III

September ‘12

Screening

ASEBA

September ‘12

Intelligentie-

WISC-III

September ‘12

Intelligentie-

WISC-III

September ‘12

Intelligentie-

WISC-III

September ‘12

Screening

ASEBA

September ‘12

Intelligentie-

WISC-III

November ‘12

Intelligentie-

WISC-III

November ‘12

Onderwijsbeperking

TRF

November ‘12

Intelligentie-

WISC-III

December ‘12

Intelligentie-

WISC-III

December ‘12

Screening

YSR, CBSA

December ‘12

Screening

YSR, CBCL

December ‘12

Onderwijsbeperking

TRF

December ‘12

Onderwijsbeperking

TRF

Januari ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Januari ‘13

Screening

YSR, CBCL

Januari ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Januari ‘13

Screening

ASEBA, VISK

Februari ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Februari ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Februari ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Maart ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Maart ‘13

Persoonlijkheids-

ASEBA, ZALC, CBSA

April ‘13

Intelligentie

WISC-III

April ‘13

Screening

ASEBA

April ‘13

Screening

ASEBA

April ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

April ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Mei ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Mei ‘13

Neuropsychologisch

TEA-CH

Mei ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Mei ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Mei ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Mei ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Juni ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Juni ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Juni ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Juni ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Juni ‘13

Intelligentie-

WISC-III

Juni ‘13

Intelligentie

WISC-III

Juli ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Juli ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Juli ‘13

Screening

CBCL

Juli ‘13

Onderwijsbeperking

TRF

Samengevat: Brandts Buijsstraat 6 Intelligentie-onderzoeken: 22 7203AC Zutphen Persoonlijkheidsonderzoek/screening: 9 Neuropsychologisch onderzoek: 1 telefoon 0575 515220 Onderzoek naar onderwijsbeperking t.b.v. Cluster IV aanvraag: 12 email [email protected] Totaal aantal onderzoeken: 44 website www.ozc-zutphen.nl Onderwijs Zorg Centrum Zutphen

19

20


Welke scholen maken gebruik van het OZC? •

De Tender, School voor Praktijkonderwijs

•

School voor Praktijkonderwijs regio Zutphen

•

Baudartius College

•

Het Stedelijk

•

Vrije School Zutphen

•

Isendoorn College

•

Ulenhofcollege locatie ’t Beeckland

•

Scholengemeenschap Het Rhedens

Het OZC is mogelijk gemaakt door: Provincie Gelderland Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zutphen e.o. Gemeente Zutphen

Uitvoerende organisaties: Pactum jeugd-en opvoedhulp Lindenhout

Brandts Buijsstraat 6 7203 AC Zutphen

Jeugdzorg Gelderland en Overijssel Stichting Speciaal Onderwijs Twente en Oost-Gelderland

telefoon e-mail website

0575 51 52 20 info@ozc-zuphen www.ozc-zutphen.nl

Jaarverslag

Recommend Documents