JAARVERSLAG

JAARVERSLAG 2014-2015

Inhoudsopgave JAARVERSLAG 2014-2015........................................................................................................... 1 Inhoudsopgave ........................................................................................................................... 2 Inleiding ...................................................................................................................................... 3 Onderwijskundig beleid ............................................................................................................. 4 Schoolontwikkeling ................................................................................................................ 4 Schoolresultaten ........................................................................................................................ 5 Resultaten schoolontwikkeling .............................................................................................. 5 Andere opgepakte ontwikkelingen ........................................................................................ 5 Opbrengsten............................................................................................................................... 6 CITO Eindtoets ........................................................................................................................ 6 Tussendoelen ......................................................................................................................... 6 Personeel.................................................................................................................................... 6 Formatie ................................................................................................................................. 6 Personeelsbeleid .................................................................................................................... 8 Competentiemanagement. .................................................................................................... 9 Nascholing .............................................................................................................................. 9 Teamscholing. ........................................................................................................................ 9 ARBO .................................................................................................................................... 10 Organisatie ............................................................................................................................... 10 Leerling-gegevens ................................................................................................................ 10 Uitstroom naar het Voortgezet onderwijs ........................................................................... 11 Gebouw ................................................................................................................................ 12 Bijzondere activiteiten ............................................................................................................. 12 Communicatie .......................................................................................................................... 14 Interne communicatie .......................................................................................................... 14 Contacten met bestuur en overig ........................................................................................ 16 Directieoverleg scholen Pijnacker-Nootdorp ....................................................................... 16 Externe communicatie ......................................................................................................... 16 BIJLAGE 1. Leerresultaten ........................................................................................................ 17 BIJLAGE 2: Teamfoto 2014-2015 .............................................................................................. 23

2

Jaarverslag 2014-2015

Inleiding Dit jaarverslag over onze school is samengesteld onder eigen verantwoordelijkheid. Het Spectrum Florijnstraat 5 2645 HH Pijnacker 015-2573621 Directeur: Astrid Toussaint Het betreft het jaarverslag van het schooljaar 2014-2015. Het doel is een evaluatie van het afgelopen schooljaar, gezien in de context van het schoolplan 2011-2015. Dit jaarverslag is geschreven voor alle betrokkenen bij de school. Er is naar gestreefd om het jaarverslag zo beknopt en leesbaar mogelijk te houden, daarom wordt er zo min mogelijk verwezen naar bestaande documenten. In sommige gevallen wordt er verwezen naar een bijlage. Voorgenomen doelen en activiteiten worden steeds kort weergegeven. Daarna wordt ingegaan op de resultaten van het afgelopen schooljaar. Als uitgangspunt is het format van voorgaande schooljaren schooljaar gebruikt. Het Spectrum: een kleurrijke school waar plezier en prestatie hand in hand gaan! School ben je samen: leerlingen, leerkrachten en ouders. Gelukkig hebben wij betrokken ouders, bevlogen leerkrachten en enthousiaste kinderen! Dank aan allen voor hun bijdrage! Tevens vertrouw ik er op dat we ook dit jaar met elkaar weer een fijn en succesvol schooljaar zullen beleven. Astrid Toussaint Directeur.

3


Onderwijskundig beleid Schoolontwikkeling In het schooljaar 2014-2015 hebben we gewerkt aan de hand van een jaarplan. Dit jaarplan kwam voort uit het schoolplan 2011-2015. In het jaarplan waren de volgende punten opgenomen: Onderwijsinhoudelijk   

Handelingsgericht werken borging van eerder gemaakte afspraken. Pedagogisch klimaat. Aan de slag met gedrag n.a.v. de studiedagen met Pierre den Hartog o.l.v. een werkgroep. Dyscalculie: o.l.v. de intern begeleiders verdiepen leerkrachten zich in het protocol ernstige rekenproblemen en dyscalculie.

Zorg    

SCOL, na de invoering van ook de leerlingSCOL, gebruik maken van de resultaten. Wisseling van Intern begeleider in de bovenbouw. Naar aanleiding daarvan wellicht een wijziging in de zorgstructuur. Opbrengsten, IB-ers leren o.l.v. Judith van der Togt (Oa) de citoresultaten te analyseren en maken op basis daarvan een verbeterplan. Ontwikkelingsperspectief: intern begeleiders leren ontwikkelingsperspectieven op te stellen en bespreken deze met leerkrachten en eventueel ouders.

Methodegebruik   

Implementeren Pennenstreken groep 8 Implementeren Wereld in getallen groep 8 Methode Engels: Groove me invoeren in de groepen 1 t/m 8

Cultuureducatie  Deelnemen aan de teamscholing E-lijn Evaluatie en Borging  Coöperatief leren: onderhoud: levend houden door op te nemen in de vergaderplanning  Hoogbegaafdenbeleid evalueren en eventueel bijstellen

4


Schoolresultaten Resultaten schoolontwikkeling Aan het einde van het schooljaar wordt het jaarplan geëvalueerd. Hieronder zijn de evaluaties te lezen. Handelingsgericht werken Groepsplannen worden gemaakt op basis van een format. IB-ers geven leerkrachten feedback. IB-ers maken een datamuur van toets resultaten die in een teamvergadering worden besproken. Op basis daarvan worden groepsplannen bijgesteld. Pedagogisch klimaat Er is een werkgroep samengesteld die zich bezig gaat houden met het verbeteren van het pedagogisch klimaat op school. Regels en routines zijn aangescherpt en worden strikter gehanteerd. Een plan van aanpak wordt voor de komende 4 jaar opgesteld en als verbeterplan in schoolplan opgenomen. In de loop van de komend 2 jaar wordt een eventuele keuze gemaakt voor een sociaal emotioneel programma Dyscalculie Het Protocol is aangepast door een van de intern begeleiders naar onze schoolsituatie. In het komend jaar zal dit plan worden besproken binnen het team en in werking gaan. Zorg SCOL en leerlingscol wordt ingevuld en besproken met ib-ers Volgend schooljaar volgt een verdiepingsslag o.l.v. een van de intern begeleiders. Opbrengsten. De ib-ers hebben geleerd een datamuur te maken van de toets resultaten. Deze datamuur wordt besproken met het team en op basis daarvan worden de groepsplannen verfijnd. Methodegebruik Groove me is met veel enthousiasme ontvangen door leerlingen en leerkrachten. Er is nog geen uitspraak te doen over resultaten.

Andere opgepakte ontwikkelingen In overleg met team en medezeggenschapsraad is er een nieuwe schoolplan geschreven. Teamleden en leden van de MR hebben streefbeelden en doelen bepaald die in het nieuwe schoolplan zijn opgenomen.

5


SKOPbreed is het computerprogramma Kurzweil aangeschaft. Dit is een programma voor dyslectische kinderen dat de geschreven taal uit de leerboeken omzet in gesproken taal. De betreffende kinderen, ouders en leerkrachten zijn geïnstrueerd om te werken met dit programma.

Opbrengsten CITO Eindtoets Jaartal Score Gecorrigeerd Landelijk gemiddelde

2008 537,4 537,4 534,9

2009 533,8 535,2 535,0

2010 536,6 535,2 534,9

2011 537,5 536,3 535,2

2012 535,6 534,6 535,3

2013 535,1 533,8 534,8

2014 534,1 532,8 534,6

2015 537 535,5 534,8

Alle kinderen hebben deelgenomen aan de centrale eindtoets. Deze eindtoets is dit jaar voor het eerst verplicht voor alle scholen. Daarom is het resultaat niet vergelijkbaar met voorgaande jaren. Maar vergeleken met het landelijk gemiddelde hebben onze leerlingen goed gescoord.

Tussendoelen In het kader van opbrengstgericht/handelingsgericht werken zijn er streefdoelen en tussendoelen t.a.v. rekenen, lezen en spelling voor de school opgesteld. Directie en coördinerend intern begeleider hebben samen de masterclass opbrengstgericht passend onderwijs gevolgd. Er zijn streefdoelen vastgesteld. Niveau Cito-norm Doel 2015

I 20% 25%

II 20% 30%

III 20% 25%

IV 20% 15%

V 20% 5%

I-II 40% 55%

III 20% 25%

IV+V 40% 20%

Een overzicht van de tot nu toe bereikte resultaten vindt u in de bijlage.

Personeel Formatie Management team bestaande uit:  Directeur: Astrid Toussaint,  Drie bouwcoördinatoren: Lorene Lander, Marja Rijnbeek en Karien Baeten; één dag per week  Coördinator leerlingenzorg: Karin Wilmer; één dag per week Daarnaast:  Groepsleerkrachten 6


 Drie intern begeleiders: Melissa van Duiven, Karin Wilmer, Alice van Ruiten; twee dagen per week,  Twee onderwijskundig ICT-ers: Andrea Staak en Karin van Puffelen en een systeembeheerder: Fred Marx  Een Opleider in de School: Karin Wilmer; 3 uur per week  Een vakleerkracht gymnastiek: Sharon Olsthoorn; 3 dagen per week  Een leraar ondersteuner: Pauline Pronk; 2 ½ dag per week  een onderwijsassistent: Judith Jas; 5 ochtenden per week  een onderwijsassistent op project basis voor leerling met rugzak: Monique Heemskerk (3 uur per week)  Twee conciërges: Thea van Winden; 3 dagen per week en Marion van der Kleijn; 2 ochtenden per week  Een administratief medewerker: Sandra Teunissen; 1 dag per week

Klassenindeling In het schooljaar 2014-2015 waren de kinderen verdeeld over 17 groepen. 4 kleutergroepen:

2 groepen 3: 2 groepen 4: 2 groepen 5: 2 groepen 6: 2 groepen 7: 3 groepen 8:

gestart met gemiddeld 17 leerlingen per groep en geëindigd met gemiddeld 29 leerlingen per groep (Femke Haanappel/Monique Zwaanswijk), Karien Baeten/Thea v.d. Arend, Stephanie Eland, Karin Viroux/Louise Bosch) gemiddeld 26 leerlingen (Rebecca Oosterlee, Linda Laupman/ Gerda van der Vliet) gemiddeld 21 leerlingen ( Elvera Wolff/ Marianne Smithuis, Lucille van der Tas/Vera Arndts) gemiddeld 32 leerlingen (Marianne Middeldorp/Marian Nijboer, Laura van der Geest/Maja Rijnbeek ) gemiddeld 30 leerlingen (Elise van der Ende, Herman v.d. Nouweland/Femke Haanappel) gemiddeld 31 leerlingen (Karin van Puffelen, Lorene Lander/Susanne Morelissen) gemiddeld 26 leerlingen (Annemieke Feenstra/Simone Beeren, Andrea Staak/Marise Copier, Fred Marx/Simone Beeren)

Onderwijspersoneel Dit schooljaar hebben we gewerkt met 3 fulltimers en 25 parttimers in de groepen. Er zijn 2 mannen en 35 vrouwen werkzaam op school. Onderwijsondersteunend personeel Bij ons op school werken twee conciërges: Thea van Winden en Marion van der Kleijn. Zij ondersteunen vooral de directie maar ook de leerkrachten met allerlei werkzaamheden zoals ontvangen van bezoekers, kopieerwerk, schoolwas, keukenvoorraadbeheer, koffie en 7


thee zetten en doen ook kleine onderhoud- en schoonmaakklussen. Thea op maandag t/m woensdag, Marion op donderdag en vrijdagochtend In de middenbouw werkt Pauline Pronk als leraar ondersteuner. Judith Jas ondersteunt het onderwijsteam in de bovenbouw en indien mogelijk en noodzakelijk de leerkrachten van de groepen 5 als onderwijsassistent. Monique Heemskerk is 3 uur per week werkzaam als begeleider van een leerling met een rugzak (op projectbasis) En tenslotte is Sandra Teunissen 1 dag per week aanwezig als administratief medewerkster. Zorgverbreding Ellen Titre, onze (SKOP)orthopedagoog is structureel aanwezig bij de zorgteamvergaderingen en zij wordt vaak ingeschakeld voor onderzoeken en begeleiding van zorgleerlingen. De schoolmaatschappelijk werkster is aanwezig bij het zorgoverleg. Managementteam. De directeur was volledig ambulant en de 3 bouwcoördinatoren waren 1 dag per week vrijgesteld van lesgevende taken. ICT. De onderwijskundig ICT-ers: Andrea Staak en Karin van Puffelen begeleiden de collega’s bij het optimaal gebruikmaken van het smartbord en de software. Andrea neemt ook deel aan overleggen waar het gebruik van ICT- op onderwijskundig gebied een rol kan spelen. De systeembeheerder: Fred Marx heeft tot taak het goed werkend houden van de hardware. Opleiden in de school/stagiaires Karin Wilmer is onze opleider in de school. Zij verzorgt de begeleiding / ondersteuning van de mentoren en de stagiaires en begeleidt nieuwe leerkrachten. Daarnaast woont zij de boven schoolse overlegmomenten bij tussen de Opleiders In De School van de andere SKOP scholen. De organisatie van het opleiden in de school ligt ook in haar handen. Meerdere stagiaires hebben het afgelopen jaar in verschillende groepen stages gelopen. Lief en leed Ook dit jaar hebben twee leerkrachten gezinsuitbreiding gekregen. Linda Laupman en Laura van der Geest kregen allebei een zoontje: Bjorn en Bram.

Personeelsbeleid Stagiaires We vinden het als school tot onze taak horen een bijdrage te leveren aan de opleiding van nieuwe leerkrachten. In het afgelopen jaar hebben de meerdere studenten onze school bezocht. Zij hebben in verschillende groepen stage gelopen. De studenten komen van verschillende scholen, onder andere van de Thomas More. Karin Wilmer, onze opleider in de school, begeleidde samen met de betreffende leerkracht de stagiaires. 8


Verder hebben we weer de mogelijkheid geboden aan leerlingen vanuit het voortgezet onderwijs om op Het Spectrum hun maatschappelijke stage te lopen. Deze leerlingen doen ondersteunende werkzaamheden onder begeleiding van de conciërge. Leeftijdsbewust personeelsbeleid. Op onze school maken vijf leerkrachten gebruik van Bapoverlof ( Bevordering Arbeids Participatie Ouderen). Competentiemanagement. De cyclus binnen het competentiemanagement verloopt voor de leerkrachten volgens verschillende planningen. Een aantal begint aan een nieuwe cyclus van 4 jaar terwijl anderen een beoordelingsgesprek krijgen. Dit ligt aan de verschillende instroommomenten. Tijdens de functioneringsgesprekken is er aandacht voor de opbrengsten van de groep en de aandachtspunten die leerkrachten zelf hebben vastgesteld. Ook wordt er besproken waar leerkrachten trots op zijn.

Nascholing Teamscholing. De traditionele SKOP-studiemiddag is dit jaar niet doorgegaan omdat we met alle scholen hebben meegedaan aan een talentenonderzoek. Iedere leerkracht heeft vragenlijsten ingevuld om achter zijn/haar sterke punten te komen. Vervolgens hebben we een aantal workshops gevolgd om deze sterke punten in ons werk te kunnen inzetten. Een teamscholing op het gebied van literatuur is gevolgd. Met begeleiding van Onderwijsadvies hebben de intern begeleiders onze toets resultaten geanalyseerd en een datamuur leren maken. Deze datamuur is besproken tijdens teamvergaderingen en op hiervan zijn de groepsplannen aangepast. Individuele scholing BHV-herhaling: Laura van der Geest, Lucille van der Tas, Linda Laupman, Thea van Winden, Astrid Toussaint, Andrea Staak, Melissa van Duiven, Elise van der Ende, Susanne Morelissen, Sharon Olsthoorn en Marion van de Kleijn. Tweedaagse SKOP over de opzet van een nieuwe gesprekscyclus: Astrid Toussaint Netwerkbijeenkomst bouwcoördinatoren: Marja Rijnbeek, Karien Baeten, Lorene Lander Netwerkbijeenkomsten ICT-ers: Andrea Staak Netwerkbijeenkomsten IB-ers: Alice van Ruiten, Karin Wilmer Netwerkbijeenkomsten Opleiders in school: Karin Wilmer Vervolgcursus rekenproblemen: Judith Jas en Paulien Pronk en een aantal leerkrachten. OinO-congres: Leren leren in de 21e eeuw: Bouwcoördinatoren en directie

9


ARBO In de Arbowet is de zorg die gericht is op veiligheid, gezondheid en welzijn wettelijk geregeld. De bedrijfshulpverlening is in handen van 11 collegae. Gedurende dit schooljaar heeft iedereen de verplichte bijscholing EHBO gevolgd. Het veiligheidsbeleid op school is bekeken en er zijn geen verder afspraken gemaakt op dit gebied. Klachtenregeling De externe vertrouwenspersonen zijn niet ingeschakeld. De interne contactvertrouwenspersonen zijn ingeschakeld voor: regelmatig kort gesprekje met lln., 10 x voor ouders, 6 x voor leerkrachten en overblijf coördinatrice, 2x gesprek directeur/vertrouwenspersoon. Ontruimingsplan Er is een keer een ontruimingsoefening gehouden. Na evaluatie door de BHV-ers worden punten ter verbetering meegenomen voor een volgende keer. Het ontruimingsplan is geschreven volgens de NEN norm en goedgekeurd door de brandweer. We hebben geconstateerd dat het ontruimingsplan ieder jaar aangepast moet worden aan bijzondere situaties (overblijf) en vanwege wisselingen binnen het team. Dit is een punt van aandacht.

Ongevallenregistratie en risico signalering Er zijn 3 ongevallen geregistreerd. Twee ongevallen hebben zich voorgedaan tijdens de gymles, een tijdens het overblijven.

Organisatie Leerling-gegevens Schooljaar Aantal leerlingen op 1 oktober Onderbouw (t/m 7 jaar) Bovenbouw (8 jaar en ouder) Jongens Meisjes Gewicht geen Gewicht 0,25/0,30 Gewicht 0,90/1,20 Rugzak leerling Uitstroom verhuizing

‘10-‘11 534 287 247 284 240 490 34 2 10

’11-‘12 518 254 264

494 24 4

’12-‘13 507 235 272 298 216 489 19 0 4 8

’13-‘14 485 209 276

473 12 1 4 3

’14-‘15 438 173 265 233 205 431 6 1 3 3 10


Instroom verhuizing Uitstroom ontevredenheid Uitstroom SO Uitstroom VO Instroom kleuters Zittenblijvers Leerjaar overgeslagen Verlengde kleuterperiode Versnelde kleuterperiode

2 56 60 3 2 10

6 4 62 58 1

4 5 52 40 3 1 10

9 6 82 38 1 5 5

12 1 4 75 44 4 2 5

Uitstroom naar het Voortgezet onderwijs Schooljaar C.L.D. Delft Grotius college, Delft Stanislas college, Westplantsoen Stanislas college Pijnacker Stanislas college, Krakeelpolderweg Stanislas college R. de Graafpad Melanchton Wolffert Lyceum Wateringseveldcollege Thorbeckecollege Wellantcollege Montaignecollege Picassolyceum totaal vmbo k vmbo kb vmbo bb vmbo tl/gl vmbo tl/ havo havo havo/vwo vwo vwo+ totaal

2011 7 6

2012 11 2 7

2013 18 3 9

2014 13 2 9

2015 19 6 11

29 2

22 2

14 1

23

2 1

2

2

3

17

6 4

11 3 1 1

28 2

14 3

10

1 1 56

62

52

82

2 6 5 10 3 23 7

10 3 8 7 5 17 12

3 17 12 13 13 13 11

56

62

7 1 7 3 3 23 5 3 52

1 1 75 2 5 2 4 17 9 10 16

82

75

11


Gebouw We hebben dit jaar weinig vandalismeschade gekend. De ontruimingsinstallatie en de brandblusapparatuur zijn gekeurd. Ons groene schoolplein is goed gebruikt dit jaar.

Bijzondere activiteiten September Op maandag 1 september start het schooljaar. We beginnen ook dit jaar met groepsvormingsactiviteiten gedurende de eerste twee weken. De inloopspreekuren voor de ouders zijn op 9 en 11 september. Ook de ouderraad hield haar jaarvergadering en wel op woensdag 10 september. Op 16 september is de jaarlijkse informatieavond. De sportdagen zijn op 24 en 26 september. Voor de onderbouw vindt dit plaats op school, de middenbouw gat naar de velden van Wippolder en de bovenbouw heeft atletiek op het terrein van AV 40. Natuurlijk doen we weer mee aan de kinderpostzegelactie op 24 september. Op 25 september komt de schoolfotograaf voor de portret- en groepsfoto’s. De eerste studiedag van het jaar werd op dinsdag 30 september gehouden. Het onderwerp was : het pedagogisch klimaat op school. Oktober De Kinderboekenweek had dit jaar als Thema: FEEST! Er werd weer flink gelezen en natuurlijk ook voorgelezen op school. Voor de bovenbouw was er onze jaarlijkse voorleeswedstrijd met de finale op vrijdag 10 oktober. Er deden twee teams van onze school mee aan het Jeu de Boules-toernooi en we werden zelfs derde! De groepen 8 gaan op excursie naar de Botanische Tuin ins Delft en de groepen 3 brengen een bezoek aan de kinderboerderij. Van 20 tot 24 oktober genieten we van onze herfstvakantie. November De groepen 8 doen dit jaar mee aan de week van de mediawijsheid. De leerlingen van de groepen 6 en 7 volgen het project: Veilig Internet. De Sint komt aan en een groot aantal ouders helpt mee om de school weer te versieren! Natuurlijk gaat een aantal groepen weer op pad: groep 4 heeft een les over dierverzorging en de groepen 5 gaan kaas maken. Op 17 november heeft het team een studiedag om gegevens te verzamelen voor het nieuw te schrijven schoolplan. Het eerste rapport gaat op 21 november mee naar huis en de oudergesprekken zijn op 25 en 27 november.

12


December Op 5 december kwam de Sint met zijn gevolg een bezoek brengen aan school. Hij bracht uiteraard de nodige cadeautjes mee. De school veranderde van Sinterklaassfeer in Kerstsfeer met behulp van heel veel ouders. Op donderdag 18 december zijn we weer naar de Sacramentskerk gegaan voor onze Kerstviering en diezelfde avond was iedereen feestelijk aangekleed weer op school aanwezig voor ons traditionele kerstdiner. Natuurlijk weer geserveerd door een aantal enthousiaste vaders of opa’s met vlinderstrik en klaargemaakt door een groot aantal andere moeders en vaders. Daarna genieten van twee weekjes vakantie. Januari In de eerste week van januari is de nieuwjaarsreceptie van het bestuur. We doen mee aan het nationaal voorleesontbijt. Alle kinderen worden getrakteerd op een krentenbol of eierkoek en een glaasje limonade. Terwijl de kinderen hiervan genieten worden ze voorgelezen door ouders, leerkrachten of opa’s en oma’s. Februari De SKOP-studiedag ging niet door. Deze middag hebben we gebruikt om onze sterke punten te leren kennen en tijdens workshops enkele dagen later leerden we ze gebruiken en om te gaan met onze valkuilen. Op 13 februari vierden we Carnaval. Er was een spelletjescircuit uitgezet voor de ondermidden- en boevenbouw. De kinderen en ook leerkrachten waren prachtig verkleed en we hebben dan ook prijzen uitgedeeld aan de origineelste uitdossing. De derde studiedag van dit schooljaar was op 20 februari en stond weer in het teken van het pedagogisch klimaat. Maart De groepen 5 doen zoals altijd mee aan de zwerfvuilactie samen met de groepen 5 van de Triangel en de Meander. Deze maand gaat rapport 2 mee op 20 maart en daaropvolgend de rapportgesprekken op 24 en 26 maart. Onze goede doelactie is op dinsdag 24 en 25 maart: we gaan wandelen voor water. Ieder kind legt een aantal klim- en klauterrondes af in de sporthal. Van te voren hebben ze sponsoren gezocht. Het was een groot succes! April De paasviering is op 2 april in de Vredeskerk. Op 8 april is het onderwerp van onze studiedag weer het schoolplan. 13


Dit jaar is voor alle scholen de eindtoets groep 8 verplicht. Deze wordt afgenomen van 21 t/m 23 april. Op 24 april vieren we onze verjaardagen gecombineerd met de Koningsspelen. ’s Morgens is er een vossenjacht en ’s middags worden er allerlei spelletjes georganiseerd. Na de koningsdag gaan de groepen 8 op kamp. Mei Op 26 mei, direct na Pinsteren, starten we met ons jaarlijkse schoolproject: Vervoer. De kleuters gingen naar het vliegveld in Rotterdam. De andere groepen hebben vervoermiddelen van toen en nu onder de loep genomen. Tijdens de projectavond op 9 juni is de school weer drukbevolkt met ouders en andere belangstellenden. De jaarlijkse dansdag voor de groepen 5 op 21 mei was weer een groot succes. De kinderen van de groepen 7 hebben hard gewerkt aan de entreetoets. Deze toets geeft een eerste indicatie over het vervolgonderwijs. Juni Ook dit jaar loopt er weer een groep kinderen en ouders mee tijdens de avondvierdaagse. Op 17 juni gaan de kinderen van de groepen 3 t/m 7 op schoolreisje en de kleuters hebben op deze dag hun kleuterdag! De laatste studiedag van dit schooljaar is op 25 juni. Op deze dag bereiden we ons alvast voor op het nieuwe schooljaar. Ter afsluiting van deze dag gaan we lekker eten bij de Soete Suijkerbol. Juli De laatste twee weken van het schooljaar zijn aangebroken. Alle groepen gaan alvast een uurtje wennen op 30 juni. De afscheidsmusicals van de groepen 8 zijn op donderdag 2 juli, maandag 6 en dinsdag 7 juli. Op vrijdag 10 juli trekken we de deur dicht en gaan genieten van een heerlijke zomervakantie.

Communicatie Interne communicatie Teamvergaderingen De teamvergaderingen waren wederom gericht op nascholing of teambinding. De bouwvergaderingen werden afgewisseld met overleg met leerkrachten van parallelgroepen. Deze werden op wisselende dagen gehouden. De kleuterleerkrachten hebben samen met de leerkrachten van de groepen 3 een paar keer 2-3 overleg gehad. Er zijn een aantal studiedagen voor het hele team georganiseerd met als onderwerpen Handelingsgericht werken, verbeteren van het Pedagogisch klimaat en er zijn bouwstenen verzameld voor het nieuwe schoolplan. DCO Om de week is er op donderdag DCO geweest. 14


Zorgteam. Het zorgteam heeft elke maand een overleg gehad. Het zorgteam bestaat uit: IB-ers, directie, orthopedagoge en incidenteel de schoolmaatschappelijk werkster. Vertrouwenspersonen. De vertrouwenscontactpersonen zijn ingeschakeld voor: regelmatig kort gesprekje met lln., 10 x voor ouders, 6 x voor leerkrachten en overblijf coördinatrice, 2x gesprek directeur/vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersonen zijn niet ingeschakeld. Dit jaar is er geen informatierondje door de school geweest waarin verteld is over de rol van de vertrouwenscontactpersonen. ICT-overleg. Er is een paar maal overleg geweest tussen directie en onderwijskundig ict-er. We hebben de voortgang van de smartbordcoaching besproken. De leerkrachtcomputers zijn vervangen en er is overleg geweest over de vervanging van de leerling computers door tablets. Deze vervanging zal het komende schooljaar plaats vinden. Contacten met ouders. Ieder klas heeft twee klassenouders. Dit is een manier van werken die erg goed bevalt. Aan het begin van het jaar zijn er voor de ouders informatieavonden georganiseerd. N.a.v. de rapporten hebben de oudergesprekken plaats gevonden. De ouders worden 2 x per jaar uitgenodigd om over de vorderingen van hun kind(eren) te praten. Er is weer een projectavond waarop de ouders kunnen kijken naar het werk van hun kinderen. Veel contact met ouders loopt via de mail. Bijna alle leerkrachten sturen wekelijks een mailtje aan de ouders om hen op de hoogte te brengen van allerlei groepsnieuws. Sinds een paar jaar wordt ook de Spectrom via de mail verspreid. Ouderraad. De Ouderraad bestaat uit een groep van 14 ouders. De ouderraad bestaat uit: Roger van Buiten(voorzitter), Sandra Zuidgeest (secretaris) Helga Mantel (penningmeester), Magareth Claasen, Eva Koks, Marije Berg, Mirjam Everts, Ellen Jutte, Esmee Meinen, Silvi Prins en Natalia Smits, Carola Nooijen De samenstelling wijzigt ieder jaar. Er treden per jaar ongeveer 2 leden af. Het blijkt niet moeilijk te zijn opvolging te vinden. De OR vergadert 10 keer per jaar. Als afgevaardigde van het team zijn Monique Zwaanswijk en Astrid meestal aanwezig. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad bestaat uit 4 ouders en 4 teamleden. Oudergeleding: Frank Fransse, Remon v.d. Berg, Angela Ribeiro en Reinske Teuben. Afgevaardigde van de ouders in de GMR: Marion van Deurzen. Teamgeleding: Marian Nijboer, Louise Bosch, Thea van der Arend en Marian Smithuis. De MR heeft zich dit jaar onder andere bezig gehouden met de bekende zaken als formatie en begroting. Er is meegedacht en gesproken over het nieuwe schoolplan, tevens is de MR 15


betrokken geweest bij de verandering binnen de directie van de school: het aanstellen van een adjunct-directeur.

Contacten met bestuur en overig Het Spectrum is een van de 5 scholen van de Stichting Katholiek Onderwijs Pijnacker. De directeuren van de 5 scholen vormen samen met de algemeen directeur het directieteam. Zij vergaderen een keer per 3 weken. Wij hebben het bestuur gezien op de nieuwjaarsreceptie en tijdens een jaarlijkse bijeenkomst waarop we gesproken hebben over de intervisiebijeenkomsten die er plaats gevonden hebben gedurende het vorige schooljaar.

Directieoverleg scholen Pijnacker-Nootdorp De directeuren van de basisscholen uit Pijnacker-Nootdorp komen een aantal keren per jaar bij elkaar om te praten over het lokaal onderwijs beleid. Er is een afvaardiging naar de Leawerkgroep (Lokaal Educatieve Agenda) van de gemeente.

Externe communicatie Gedurende dit schooljaar waren er contacten met de volgende personen of instanties: De parochie: Elma Beerends ( pastoraal werker) Onderwijsadviesdienst: Ronald Karsdorp, Judith van der Togt, Schoolarts, schoolverpleegkundige en logopediste Schoolmaatschappelijk werk (MEE): Fatima El Adnani Leerplichtambtenaar: Annemarie van Eijk Jeugd en jongerenwerk Midden-Holland: Lobke Boerefijn, Marco Stanic Project Combinatiefunctionaris: Desi Beans Samenwerkingsverband: Jan de Grauw, Carolijn van Antwerpen Voortgezet onderwijs over de verwijzing van de leerlingen van groep 8 Bibliotheek Oostland: Rian Hoofs, Petra Togni, Marinka Visser Pabo: Thomas More Sportverenigingen De Papaver: milieueducatie Kunstgebouw: deelname aan het Kunstmenu Gemeente: Carla van Veen over verkeersexamen. Wijkmanager: Peter van de Sman over wijkgericht werken en de zwerfvuilactie Buurscholen over de gezamenlijke aanpak van o.a. schoolbrengdag, onderhoud en andere schooltijden Combinatiefunctionarissen: Team 4 talent Architectenbureau Loes en Luz: Ontwerp Groene schoolplein Hoveniersbedrijf: van der Heijden Skippy over de TSO/ NSO Plukkebol, Zon over NSO Zwembad de Viergang over het schoolzwemmen Ambulante begeleiders: Hanno van Dam (Loodsboot) 16


BIJLAGE 1. Leerresultaten VS = vaardigheidsscore; IO= Inspectieondergrens; LG = Landelijk gemiddelde M.i.v. 2012-2013 werken wij met de niveau-indeling I t/m V en daarna heeft Cito de normering van de niveaus aangepast. Dat maakt vergelijking met voorgaande jaren moeilijk. Daarom is er voor gekozen om de resultaten vanaf 12-13 te vermelden. Schooljaar Afnameperiode

2012-2013 Midden VS

IO

LG

Niveau

Leerjaar 1

%I+II

%III

%IV+V

doel ≥55%

doel ≤25%

doel ≤20%

RVPK 2012

88,0

65,3

I

55

25

20

TVK 2011

64,4

51,3

I

50

20

30

RVPK 2012

85,9

80,8

I

50

26

24

TVK 2011

70,2

62,8

I

71

12

18

Leerjaar 2

Leerjaar 3 RW 2012 TL-Ltechniek

43,8 174,3

158

32,1

I

69

15

16

161,6

I

52

16

32

12,6

III

41

19

40

51,6

IV

33

23

44

Leerjaar 4 BL 2012

11,7

RW 2012

50,2

SP 2012

119,6

50

120,1

III

34

27

39

62,6

57

58,8

II

40

21

40

BL 2012

22,7

25

25,3

IV

35

9

56

RW 2012

73,4

71

72,2

II

47

11

42

SP 2012

126,9

126,7

III

39

26

35

87,9

91,0

IV

35

21

44

TL-LTempo Leerjaar 5

TL-LTempo Leerjaar 6 BL 2012

30,7

32

31,8

III

43

11

46

RW 2012

86,7

84

85,8

III

42

22

36

SP 2012

134,5

133,6

II

43

19

38

TL-LTempo

118,1

113,0

II

51

12

36

Leerjaar 7 BL 2012

46,7

45

44,2

II

43

20

37

RW 2012

100,7

98

99,6

II

49

12

39

SP 2012

141,0

139,0

I

44

21

35

TL-LTempo

148,5

137,2

II

47

23

30

Leerjaar 8 BL 2012

58,5

55

55,2

II

45

22

33

RW 2012

112,0

110

111,6

III

45

20

35

SP 2012

144,3

143,2

II

38

29

33

SP werk 2012

111,6

110,0

II

44

16

40

TL-LTempo

153,1

155,6

III

20

31

48

17


Afnameperiode

Eind VS

Leerjaar 1 RVPK 2012

IO

LG

Niveau

%I+II

%III

%IV+V

doel ≥55% 80

doel ≤25% 15

doel ≤20% 5

103,3

69,4

72,2

57,1

I

65

25

10

RVPK 2012

97,6

87,3

I

76

18

6

TVK 2011

77,4

67,8

I

82

12

6

TVK 2011 Leerjaar 2

Leerjaar 3 BL 2012

4,8

-1,8

I

63

10

27

RW 2012

48,3

43,2

I

52

22

25

SP 2012

119,9

114,4

I

73

17

10

TL-LTechniek

216,3

183

182,0

I

67

16

17

44,2

35

36,9

I

46

27

27

18,2

III

40

24

36

TL-LTempo Leerjaar 4 BL 2012

19,0

RW 2012

61,3

SP 2012

120,7

TL-LTempo

61

62,3

III

36

23

41

121,5

IV

39

14

47

74,6

IV

29

21

50

67,3

65

RW 2012

79,0

78

79,6

III

32

29

39

SP 2012

131,3

130,4

II

42

24

33

TL-LTempo

108,1

98,2

I

53

24

23

Leerjaar 5

Leerjaar 6 RW 2012

92,7

91,7

II

47

18

35

SP 2012

139,1

89

137,3

I

50

11

39

TL-LTempo

135,9

123,8

I

57

20

23

BL 2012

49,0

46,7

II

39

20

41

RW 2012

104,6

104,8

III

40

24

36

SP 2012

142,2

140,3

I

48

17

35

SP werk 2012

100,2

98,8

II

47

13

40

Studievaardigheden

105,9

106,0

III

35

17

48

TL-LTempo

159,7

145,8

II

41

34

25

WST 2013

91,2

91,1

III

48

17

35

Leerjaar 7 102

18


Schooljaar

2013-2014

Afnameperiode

Midden VS

IO

LG

Niveau

%I+II

%III

%IV+V

doel ≥55%

doel ≤25%

doel ≤20%


95,9

80,8

I

79

12

9

TVK 2011

72,0

62,8

I

75

11

14

32,1

I

60

19

21

161,6

I

63

19

19

12,6

II

50

12

38

51,6

III

45

21

33

120,1

I

54

23

23

Leerjaar 3 RW 2012

43,4

TL-LTechniek

188,9

158

Leerjaar 4 BL 2012

16,0

RW 2012

52,8

SP 2012

122,7

TL-LTempo

68,6

57

58,8

I

55

9

36

BL 2012

25,4

25

25,3

III

38

16

46

RW 2012

72,4

71

72,2

III

41

19

40

SP 2012

125,5

126,7

IV

40

11

48

TL-LTempo

91,2

91,0

III

46

19

35

50

Leerjaar 5

Leerjaar 6 BL 2012

29,6

32

31,8

IV

27

25

48

RW 2012

85,5

84

85,8

III

39

11

50

SP 2012

134,0

133,6

III

44

20

36

TL-LTempo

127,9

113,0

I

65

6

29

Leerjaar 7 BL 2012

50,0

45

44,2

I

51

15

34

RW 2012

100,7

98

99,6

II

49

12

39

SP 2012

142,4

139,0

I

60

17

23

TL-LTempo

149,2

137,2

II

51

23

27

19


Afnameperiode

Eind VS

IO

LG

Niveau

%I+II doel ≥55%

%III doel ≤25%

%IV+V doel ≤20%


101,4

87,3

I

84

9

7

TVK 2011

76,2

67,8

I

82

4

14

6,9

-1,8

I

67

9

23

Leerjaar 3 BL 2012 RW 2012

56,8

43,2

I

63

21

16

SP 2012

117,2

114,4

I

49

26

26

TL-LTechniek

220,6

183

182,0

I

66

16

18

TL-LTempo

48,9

35

36,9

I

53

23

23

18,2

II

43

18

38

62,3

II

43

20

37

121,5

III

39

11

50

74,6

IV

44

16

41

Leerjaar 4 BL 2012

20,9

RW 2012

65,0

SP 2012

121,1

TL-LTempo

72,3

65

RW 2012

78,9

78

79,6

III

40

17

43

SP 2012

129,7

130,4

IV

33

16

51

TL-LTempo

105,2

98,2

I

51

17

32

91,7

III

40

14

46

61

Leerjaar 5

Leerjaar 6 RW 2012

90,9

89

SP 2012

136,6

137,3

IV

31

23

46

TL-LTempo

129,7

123,8

II

56

19

25

46,7

I

55

16

28

104,8

I

44

29

27

Leerjaar 7 BL 2012

53,0

RW 2012

108,4

102

SP 2012

142,7

140,3

I

59

12

29

SP werk 2012

101,2

98,8

II

55

12

33

Studievaardigheden

109,4

106,0

II

47

19

34

TL-LTempo

159,7

145,8

II

43

35

23

WST 2013

91,3

91,1

III

47

19

34

20


Schooljaar

2014-2015

Afnameperiode

Midden VS

IO

LG

Niveau

%I+II

%III

65,3

I

100

0

%IV+V


74,4

TVK 2011

64,2

51,3

I

100

0 0

0


90,5

TVK 2011

80,8

I

76

I

14 67

10

71,1

62,8

27

6

RW 3.0

126,7

114,7

I

SP 3.0

151,9

145,1

II

44

17

38

TL-LTechniek

177,8

158 161,6

I

54

25

21

Leerjaar 3 52

19

29

Leerjaar 4 BL 3.0

144,6

133,4

I

RW 3.0

171,8

161 161,9

I

52

26

21

SP 3.0

268,4

237,0

I

60

21

19

58,8

I

69

12

19

TL-LTempo

79,4

57

60

14

26

Leerjaar 5 BL 2012

28,5

RW 2012

75,0

SP 2012 TL-LTempo

25 71

25,3

II

49

16

35

72,2

II

53

9

38

126,0

126,7

IV

41

11

48

95,6

91,0

II

52

12

36

Leerjaar 6 BL 2012

34,3

RW 2012

86,2

32 84

31,8

II

48

18

34

85,8

III

43

18

39

SP 2012

134,9

133,6

II

43

16

41

TL-LTempo

132,3

113,0

I

57

11

31

Leerjaar 7 BL 2012

48,1

RW 2012

100,1

SP 2012

142,8

TL-LTempo

142,4

45 98

44,2 99,6

II

48

24

29

III

48

11

41

139,0

I

67

14

19

137,2

II

49

22

29

55,2

II

Leerjaar 8 BL 2012

57,1

55

RW 2012

112,6

110 111,6

II

52 42

14 22

34 36

SP 2012

145,2

143,2

I

58

16

26

SP werk 2012

113,6

110,0

I

48

22

30

TL-LTempo

178,8

155,6

I

68

16

16

21


Schooljaar

2014-2015

Afnameperiode

Eind VS

IO

LG

Niveau

%I+II

%III

87,3

I

88

4

%IV+V


103,4

TVK 2011

82

8

78,4

67,8

I

4

14

BL 3.0

132,6

116,6

I

RW 3.0

161,9

138,3

I

75

16

10

SP 3.0

218,6

197,8

I

49

18

33

TL-LTechniek

210,1

183 182,0

I

67

14

20

36,9

II

33

51

16

Leerjaar 3

TL-LTempo

41,4

35

69

14

18

Leerjaar 4 BL 3.0

151,5

138,1

I

RW 3.0

198,6

180 181,5

I

62

19

19

SP 3.0

290,8

262,9

I

62

21

17

74,6

I

60

12

29

TL-LTempo

87,2

65

55

12

33

Leerjaar 5 RW 2012

80,9

SP 2012 TL-LTempo

78

79,6

II

41

20

39

131,5

130,4

II

39

19

42

106,6

98,2

I

55

11

34

Leerjaar 6 RW 2012

91,8

91,7

III

SP 2012

136,9

89

137,3

III

43 39

18 14

38 47

TL-LTempo

137,9

123,8

I

52

16

31

46,7

II

Leerjaar 7 BL 2012

49,7

RW 2012

104,4

102 104,8

III

40

13

47

SP 2012

141,0

140,3

II

53

3

43

SP werk 2012

101,5

98,8

II

38

27

35

Studievaardigheden

107,5

106,0

II

38

22

40

TL-LTempo

175,4

145,8

I

57

33

10

90,3

91,1

III

24

24

52

WST 2013

40

30

30

22


BIJLAGE 2: Teamfoto 2014-2015

Achterste rij staand v.l.n.r.: Herman van de Nouweland, stagiaire, Marianne Middeldorp, Femke Haanappel, Katja Tas, Simone Beeren, Karin van Puffelen, Melissa van Duiven, Gerda van der Vliet, Sharon Olsthoorn, Karin Viiroux Rij daarvoor zittend: Stephanie Eland, Monique Zwaanswijk, Fred Marx, staand: Marian Nijboer, Marion van der Kleijn, Pauline Pronk, Astrid Toussaint, Rebecca Oosterlee, Marja Rijnbeek, zittend: Thea van Winden en Marianne Smithuis Daarvoor: Annemieke Feenstra, Lorene Lander, Susanne Morelissen, Louise Bosch, Marise Copier, Sandra van Leusden, Lucille van der Tas Voorste rij: Elise van der Ende, Laura van der Geest, Karien Baeten, Karin Wilmer, Thea van der Arend, stagiaire Op de foto ontbreken: Judith Jas, Marieke van der Bulk, Vera Arndts, Anke van Beijnen, Linda Laupman, Andrea Staak, Sandra Teunissen

23


JAARVERSLAG

Recommend Documents