Jaarverslag

Jaarverslag 2010-2011

Inleiding Voor u ligt het jaarverslag 2010-2011 van Basisschool Binnenmeer. Het geeft u een overzicht van wat er in het afgelopen schooljaar is gebeurd. In het jaarverslag rapporteren wij over de kwaliteit van het gegeven onderwijs en de stand van zaken met betrekking tot de schoolontwikkeling en beleidsvoornemens. Daarmee is dit verslag een verantwoording aan het College van Bestuur, de Algemene Directie en de Medezeggenschapsraad. Namens het team van Basisschool Binnenmeer,

Hans Groot directeur

4 september 2011

Groep 1-2a

Algemeen Elk schooljaar zetten wij ons in om er een fantastisch jaar van te maken voor de kinderen. We creëren ruimte in het rooster voor activiteiten, die in de ogen van de kinderen net even iets anders zijn dan taal en rekenen. Afgelopen schooljaar hebben wij samen met de leerlingen en de ouders activiteiten georganiseerd rond de volgende thema‟s: Kinderboekenweek, Sint Maarten, Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval en Pasen. Daarnaast kiezen wij elk jaar een drietal onderwerpen uit de “Kinderboekengids”. Dit schooljaar deden wij mee aan de voorleeswedstrijd, het voorleesontbijt en de voorleesdagen. Tabijn bestond 15 jaar en op de feestdag werd een zelfgemaakt boek, door kinderen van alle scholen, uitgereikt en een aantal nieuwe boeken. In de speelzaal hadden wij een springkussen en een rodeostier staan, waar alle groepen heel veel plezier aan hebben beleefd. Nieuw dit jaar waren de “Gruitendagen” , een project, gesubsidieerd door het ministerie, ter bevordering van het eten van groente en fruit. Tien weken lang kreeg de school voor drie dagen fruit/groente voor tijdens de pauze. Na dit project hebben wij de woensdag als “Gruitendag” aangehouden. Ons jaarlijkse grote schoolproject had als thema “Dansend door de Binnenmeer”. De spectaculaire opening vond plaats in sporthal “de Meet” en werd verzorgd door dansschool “Patty”. Tijdens het project zijn er verschillende leuke dansworkshops geweest voor alle kinderen zoals: Afrikaanse dans, Cubaanse dans, voetbaldans en een dierendans. Er was een danswedstrijd in elke groep en de winnaars streden tijdens een spannende “dansbattle” om de eerste plaats. Het schoolfeest en het 30-jarig bestaan van onze school vierden wij tijdens de afsluiting van het schoolproject. De dansgroep “Dans in school” verzorgde deze dag. Elke groep had een feestthema en droeg bijbehorende kleding. Met de mensen van de werkgroep werd, gedurende de dag, een dans ingestudeerd. Op het eind van de dag liet elke groep zijn dans zien aan kinderen en ouders tijdens de geweldige voorstelling op het schoolplein.

Ontwikkelingen in het leerlingenaantal De Binnenmeer staat goed bekend. Al jaren is er sprake van een stabiele stijgende stroom aanmeldingen. Ouders, leerlingen en leerkrachten geven in diverse enquêtes en onderzoeken aan bovengemiddeld tevreden te zijn met de school en haar resultaten. Prognoses geven aan dat de leerlingenaantallen de komende planperiode t.o.v. 1 oktober 2011 (225 leerlingen) op een ongeveer gelijk niveau zullen blijven. Er zal nog jaren sprake zijn van een 9e groep. De Binnenmeer heeft echter maar de beschikking over 8 leslokalen. Sinds het schooljaar 20092010 is er een 9e groep geplaatst in de aula. Op 1 oktober 2010 was het leerlingenaantal van onze school 224 leerlingen. Dat was een flinke stijging met betrekking tot het leerlingenaantal op 1 oktober 2009. Dit schooljaar startten wij met een groep 2-3. Deze groep was een logisch gevolg op de drie kleutergroepen, waarmee wij het schooljaar daarvoor draaiden. Er waren 39 leerlingen, die door gingen stromen naar groep 3. De kleutergroepen 1-2a en 1-2b startten met respectievelijk 21 en 22 leerlingen. In de loop van het schooljaar groeiden deze groepen door een gestage instroom uit naar respectievelijk 34 en 35 leerlingen op het einde van het schooljaar. Vanaf 1 april hebben wij uit eigen budget deze groepen ondersteund met een onderwijsassistent op de maandag, donderdag en de vrijdag.

Ontwikkelingen bij het personeel Het schooljaar 2010-2011 heeft Chris, die zich begin maart 2009 ziek meldde met een “burnout”, i.o.m. de bedrijfsarts op arbeidstherapeutische basis zijn werkzaamheden verder uitgebouwd en werkte vier ochtenden gedurende het grootste gedeelte van het schooljaar. Omdat in september 2011 zal Chris met FPU zal gaan, is in overleg met Tabijn en de bedrijfsarts besloten dat Chris niet meer terug zal keren in zijn functie als klassenleerkracht. Het dragen van verantwoordelijk voor een klas zal niet meer gaan lukken en daarom zal Chris tot het einde van zijn loopbaan op arbeidstherapeutische basis maximaal 4 ochtenden met individuele leerlingen en kleine groepjes werken. Jan de Wildt, die in de zomer van 2008 met hartklachten werd opgenomen in het ziekenhuis, is dit schooljaar, na twee jaar op arbeidstherapeutische basis gewerkt te hebben, beter gemeld voor 20 uur. Astrid Geertsema is het afgelopen schooljaar bevallen van een prachtige zoon. Zij genoot vanaf april van haar zwangerschapsverlof. Wij vonden in Martina Boomker een prima vervanger van dit zwangerschapsverlof. Astrid gaf aan na haar zwangerschapsverlof haar werktijdfactor te willen aanpassen. Ook Mirjam Floris gaf aan in het nieuwe schooljaar minder te willen gaan werken. Hierdoor ontstond voor het nieuwe schooljaar een vacature voor de woensdag, donderdag en vrijdagochtend. Martina Boomker zal m.i.v. 1 september ons team komen versterken en zij wordt de duo-partner van Mirjam Floris in groep 3. Dit schooljaar startten wij met een groep 2-3. Om de negende groep te behouden, is er binnen de formatie een flink beroep gedaan op de flexibiliteit en inzet van de collega‟s. Astrid Geertsema stond voor de groep 2-3. Zij heeft dit ervaren als een uitdaging en heeft geweldige resultaten bereikt met deze groep.

Petra Kuijs stond op woensdag, donderdag en vrijdagochtend voor groep 1-2b en moest daardoor haar vrije woensdag opgeven. Zij was bereid genoegen te nemen met 28 vrije dinsdagen. De overige dinsdagen werd zij ingezet voor directietaken. Petra draaide de groep 1-2b samen met Leonie Gerbrands (uit de invalpool ter vervanging van Chris Verpalen). Leonie stond op maandag en dinsdag voor groep 1-2b en op woensdag en donderdag voor groep 6. Op vrijdag was zij te boeken uit de invalpool. Mirjam Floris werkte i.p.v. de maandag, dinsdag en vrijdagochtend op de woensdag, donderdag en vrijdagochtend. Hans Groot stond op vrijdagochtend voor groep 7. Om het formatieplaatje rond te krijgen stond Petra Bijman, die de rest van de week voor groep 4 staat, op vrijdagmiddag voor groep 7 staan en coördineerde zij de creatieve middagen. Al met al „tekenden‟ wij met z‟n allen voor een formatieplaatje „ waar we trots op konden zijn, niet-te-grote groepen met een goede balans, waar onze „klanten‟ blij mee zijn.

Groep 2-3

Schoolontwikkeling Pedagogisch/ didactische ontwikkelingen Goed afgestemd onderwijs vinden we noodzakelijk om een meer preventieve aanpak van de zorgverbreding te realiseren. Het klassenmanagement en klassenorganisatie zijn zo ingericht, dat er meer tijd en ruimte komt voor de begeleiding van leerlingen. Eenduidigheid op het gebied van de klassenorganisatie en het klassenmanagement zijn essentieel. Er zijn duidelijke afspraken gemaakt en aan de hand van een dit schooljaar ontwikkelde kijkwijzer worden deze afspraken stevig geborgd. Een goed en effectief klassenmanagement vraagt ook de ontwikkeling van een meer gedifferentieerd leerstofaanbod. Dit schooljaar is dit traject o.l.v. Irma de Bood (OBD) geïntensifieerd. Instructiemomenten zijn effectiever en gedifferentieerder en meer geënt op de capaciteiten van de leerling. Ook de verwerking doet steeds meer recht aan de verschillen tussen leerlingen. Wij willen met de leerlingen komen van zelfstandig werken naar zelfstandig leren. De leerlingen worden in de dagplanning, de dag- en weektaken steeds meer uitgedaagd om keuzes te maken en de inhoud van de taken is verdiepend en uitdagend. Bij Rekenen (Pluspunt), Veilig Leren Lezen, het Voortgezet Technisch Lezen (Estafette) en Begrijpend lezen (Nieuwsbegrip XL) wordt gewerkt op 3 niveaus. Dit schooljaar zijn we weer een flinke stap verder gekomen en werken we in de groepen 3 t/m 8 nu ook op 3 niveaus bij Spelling, waarbij gebruikgemaakt wordt van een groepsplan. In de groepen 1 en 2 wordt het groepsplan al ingezet voor Beginnende Gecijferdheid. Dit schooljaar heeft de Plusklas, opgezet door de Uitgeester scholen van Tabijn voor meerbegaafde (toekomstige VWO+) leerlingen uit de groepen 6 en 7, voor het eerst een volledig schooljaar gedraaid. Binnen deze pilot, die al vanaf april 2010 liep, kregen deze kinderen wekelijks onder specialistische begeleiding een aanbod, dat recht deed aan deze leerlingen.

Groep 3 ICT Alle groepen beschikken over een digitaal schoolbord of „touchscreen‟ LCD-scherm. Wij zijn druk bezig geweest de mogelijkheden van de digitale schoolborden nog actiever en intensiever benutten. Het gebruik van de „leerkrachtassistenten‟ bij de methodes is verbeterd. Ook effectiviteit, integratie in de klassenorganisatie en eenduidigheid bij de inzet van de computers en software in de groepen is sterk verbeterd. Er zijn hiervoor weer diverse scholingsbijeenkomsten geweest met Nico Sloep en deze bijeenkomsten werden door het team heel positief gewaardeerd en hebben een positieve impuls gegeven.

Rekenen In de groepen 3 t/m 8 wordt voor het eerst met de methode “Pluspunt” gewerkt. De implementatie heeft wel wat tijd gevraagd, maar de tevredenheid van de leerkrachten is groot. De methode biedt veel oefening en herhaling, een stapsgewijze opbouw, speelse oefeningen en zichtbare differentiatie op minimum-, basis- en plusniveau. Ook zijn de digitale mogelijkheden groot.

Technisch Lezen Er is twee jaar geleden besloten de vernieuwde methode "Estafette" gefaseerd in te gaan voeren vanaf groep 4 (t/m 6). De verwachting is, dat de resultaten van het Lezen en ook het Begrijpend Lezen beter zullen worden. Dit schooljaar werkten de groepen 4, 5 met de vernieuwde Estafette. Groep 6 heeft dit schooljaar voor het eerst met de methode gewerkt . De ervaringen zijn nog steeds positief en er is besloten de methode verder in te voeren. Volgend jaar is groep 7 aan de beurt.

Groep 4

Gymnastiek Voor gymnastiek zijn wij dit schooljaar gaan werken uit de vernieuwde uitgaven van “Basislessen Bewegingsonderwijs”. Een en ander heeft het bewegingsonderwijs een verfrissende impuls gegeven.

Begrijpend Lezen Dit schooljaar zijn wij gestart met de interactieve methode “Nieuwsbegrip XL”. Er zijn wekelijks teksten en opdrachten op 5 niveaus aan de hand van het nieuws. Er is door de groepen 5 t/m 8 tot grote tevredenheid met deze methode gewerkt.

Muziek Dit schooljaar is er voor het eerst gewerkt met de muziekmethode “Muziek, moet je doen!” Leerkrachten en kinderen zijn enthousiast en het muziekonderwijs heeft een impuls gekregen.

Creatieve Middagen Onder de enthousiaste leiding van Petra Bijman hebben de groepen 5 t/m 8 dit schooljaar voor het eerst gewerkt met groepsdoorbrekende creatieve middagen. Leerkrachten, leerlingen en ouders zijn heel enthousiast over de werkvorm en de resultaten.

De Vreedzame School Met het programma van de Vreedzame School willen we het sociale en emotionele klimaat in de klas /school verbeteren. Wat ons betreft heeft het concept van De Vreedzame School zich bewezen. De borging blijft onze aandacht vragen en daarom blijft het een terugkerend punt op de agenda van teamvergaderingen en bouwoverleg. We blijven er met z‟n allen voor gaan, de teamgeest is belangrijk en het enthousiasme en betrokkenheid bij de ouders. Ouders worden uitgebreid geïnformeerd over het programma op informatieavonden en door middel van onze wekelijkse nieuwsbrief.

Kwaliteitszorg In het schooljaar 2009-2010 heeft de Binnenmeer een zelfevaluatierapport geschreven , waarin we de kwaliteit en prestaties van de organisatie in beeld hebben gebracht vanuit het perspectief van leerlingen, leerkrachten, ouders en andere belanghebbenden. De audit op 25 mei 2010 door auditoren met distantie, hebben een interessante rapportage en managementletter opgeleverd. De conclusies en aanbevelingen in dit rapport zijn dit schooljaar uitgebreid aan de orde geweest en de basis voor verdere ontwikkeling. Ook de uitkomsten van de Driehoeksmeting (het tevredenheidonderzoek onder leerlingen, leerkrachten en ouders, dat in het voorjaar van 2010 is afgenomen) en het Onderzoek Personeelstevredenheid (juni 2010) zijn uitgebreid geanalyseerd en hebben geleid tot een plan van aanpak. Op donderdag 25 november 2010 kreeg de Binnenmeer bezoek van de Inspectie van het Onderwijs in het kader van het vierjaarlijkse bezoek. In het hierop volgende rapport concludeert de Inspectie dat het ons basisarrangement handhaaft en dat er onderdelen voor verbetering vatbaar zijn. Deze verbeterpunten, met name op het gebied van de leerlingzorg, zijn direct opgepakt en voor een groot deel al gerealiseerd.

Groep 5

Opbrengsten CITO-eindtoets Aan de CITO-eindtoets hebben dit schooljaar 25 leerlingen meegedaan. In november hebben 5 leerlingen, waarvan gedacht werd dat ze in aanmerking kwamen voor PRO-beschikking/LWO de NIO-toets gemaakt. Twee leerlingen kregen een uitslag met een PRO-beschikking en hebben niet meegedaan met de CITO-eindtoets Gecorrigeerd voor LG was de gemiddelde standaardscore van groep 8 (zonder de twee leerlingen met een PRO-beschkking) 537,5 wat ruim boven het landelijk gemiddelde van 535,3 lag.

Uitstroomcijfers Scholen voor Voortgezet Onderwijs het Bonhoeffer College in Castricum (VMBO TL en HAVO/VWO) Het Jac. P. Thijssse College in Castricum (VMBO TL en HAVO/VWO) het Clusius College in Castricum (VMBO) Praktijkschool De Brug in Assendelft (PRO) Totaal

Groep 6

2010-2011 20 2 4 1 27

Scholing Teamscholing De teamnascholing o.l.v. Irma de Bood van de OBD was dit schooljaar gericht op de effectiviteit van het directe instructiemodel om betere prestaties aan de leerlingen te ontlokken door het instructiegedrag van de leerkracht aan te passen. Verder was de scholing gericht op de invoering van groepsplannen. Daarbij hebben de leerkrachten van de groepen 3 t/m 8 zich gefocust op het maken van een Didactisch Groepsoverzicht en een Groepsplan „Spelling‟. De leerkrachten van de groepen 1 en 2 hebben zich gefocust op het maken van een Didactisch Groepsoverzicht en een Groepsplan „Beginnende Gecijferdheid‟. Irma de Bood werd hierbij terzijde gestaan door Ineke Brunnink, een specialist op het gebied van beginnende gecijferd- en geletterdheid. Het team heeft een cursus ESIS-Webbased o.l.v. Nico Sloep gevolgd om thuis te raken in de mogelijkheden van ESIS.

Individuele scholing Het afgelopen schooljaar hebben Astrid Geertsema (ICT-er), Nelleke Welbers (IB-er) en Petra Kuijs (adjunct-directeur) weer dankbaar gebruik gemaakt van de mogelijkheden in de diverse Tabijn-netwerken kennis en ervaringen te delen met collega‟s en scholing te volgen. De leerkracht van groep 8 heeft deelgenomen aan de netwerkbijeenkomsten PO-VO, die er op gericht zijn kennis en ervaringen te delen en elkaar te ondersteunen. Met het oog op de Zorgwet hebben Nelleke Welbers, Petra Kuijs en Hans Groot de scholing „Kind op de Gang‟ gevolgd van het AVS om het schoolzorgprofiel (basis- en plusprofiel) verder invulling te geven. De collega‟s van de groepen 3 t/m 5 hebben de scholing “Met Sprongen Vooruit‟ gevolgd van het Menne-instituut om beter inzicht te krijgen in de rekenleerlijnen en meer bekwaam te worden om goede interactieve instructie te geven en inoefening aan te bieden. Leonie Gerbrands heeft het eerste jaar afgerond van de Gymopleiding om de bevoegdheid te verkrijgen tot het geven van gymlessen. Rina Vosse en Leonie Gerbrands hebben twee dagen workshops „Systemisch Werken‟ gevolgd bij het NTI-NLP Centrum in Limmen om zich te verdiepen in de achtergronden en uitgangspunten van het Systemisch Werken. Er werden ook „Familieopstellingen‟ gedaan. Dave Hagenstein volgde dit jaar een cursus Webdesign bij het LOI om kennis te vergaren over webdesign en beheer. Astrid Geertsema en Esther Kuijs hebben een gitaarcursus gevolgd. Petra Kuijs en Astrid Geertsema hebben scholing bij SON gevolgd over de combinatie 2-3. Hans Groot heeft in december het eindassessment van de Opleiding Directeuren Basisbekwaam van Magistrum gedaan en heeft de opleiding met goed gevolg afgesloten. Alle directeuren van Tabijn namen dit jaar deel aan een Management Development Traject van Tabijn (4x een Tweedaagse) o.l.v. Ben Verheijden.

Ziekteverzuim Ook dit schooljaar is er, door het langdurige ziekteverlof van Chris Verpalen bij ons sprake van een hoog ziekteverzuimpercentage van 9,75% Bovenstaande buiten beschouwing latend, is er juist sprake van een heel laag ziekteverzuimpercentage.

Groep 7

Beheer en organisatie Huisvesting De Binnenmeer is gevestigd in een prachtig, oud gebouw. Het staat op een geweldige plek met een zee van speelruimte eromheen voor de kinderen. Het gebouw straalt „van nature‟ een geweldige sfeer uit en heeft ongekende mogelijkheden. Er kleven ook nadelen aan de leeftijd van het gebouw. Echt noodzakelijke aanpassingen en onderhoud worden sinds jaren op de lange baan geschoven, omdat er sprake is van een fusie met de Molenhoek en nieuwbouw. Dit schooljaar is wel het buitenschilderwerk afgerond. De school zit weer goed in de verf en is er heerlijk van opgefrist! Aan het begin van het schooljaar zijn ook de vloeren van de toiletten, een doorn in het oog en een ramp voor de neus, aangepakt en die zijn nu veel beter schoon te houden. Het ziet er ook meteen een stuk frisser uit. Verder is er vlak voor de zomervakantie een invalidentoilet gerealiseerd voor een leerling die 2 maal per dag onder begeleiding van een verpleegkundige naar het toilet moet.

Medezeggenschapsraad De Binnenmeer heeft een enthousiaste en betrokken MR, die op een zeer constructieve wijze meedenkt met de school. Het jaarverslag van de MR wordt u apart toegezonden.

Ouderraad De Binnenmeer is “gezegend” met een bijzonder grote groep enthousiaste en betrokken ouders. De ouderraad op de Binnenmeer heeft zich weer enorm ingezet en daardoor kon de school heel veel activiteiten ontplooien. Het jaarverslag van de ouderraad is te vinden op onze website.

Naschoolse Opvang Sinds augustus 2009 is er op de Binnenmeer Naschoolse Opvang, georganiseerd door „De Regenboog‟ in de aula en het ernaast gelegen lokaal. De samenwerking verloopt goed en de deelnemende ouders en leerlingen zijn tevreden.

Groep 8

Tot slot Ik hoop dat u met plezier dit jaarverslag van de Binnenmeer heeft gelezen en dat u met mij de conclusie trekt: „Wat is er weer veel gebeurd!‟ en „Wat is er veel gerealiseerd!‟

Hans Groot Directeur Basisschool Binnenmeer