Jaarverslag SPSH 2014
Nieuwe huisvesting centraal kantoor
Inhoud
1. Voorwoord 2. Missie en Visie 3. Kracht van peuterspeelzaalwerk 4. Algemeen, middelen en prestaties 5. Bedrijfsgegevens 6. Opbouw, organogram, geledingen en meedenken 7. Huisvesting en verandering aanbod 8. Scholing en deskundigheidsbevordering 9. Inhoudelijke ontwikkelingen peuterspeelzaalwerk 10. Samenwerking met ouders en ketenpartners 11. Conclusie en vooruitblik
Voorwoord Kinderen hebben de toekomst, maar hoe willen we dat die eruitziet? Dit is een vraag voor de ouders van onze kinderen en voor onszelf als organisatie. Welke keuzes maken we? Als SPSH hoeven we daar niet lang over na te denken, waar het om gaat is de ontwikkeling van het kind , kwaliteit, we willen blijven innoveren en we luisteren goed naar onze ouders. Dit vergt creativiteit, maar die uitdaging gaan we graag aan! Dat we niet stilzitten blijkt wel uit de onderwerpen die u kunt lezen in dit jaarverslag. In de kern kijken we terug op enkele belangrijke ontwikkelingen in 2014. Zo is er opnieuw veel aandacht gegaan naar het (bij)scholen van de leidsters. Daarin hebben we, mijns inziens, doorslaggevende stappen gezet. Het scholen van de leidsters in Opbrengstgericht werken is een grote stap in kwaliteitsverbetering. Want de kwaliteit van het peuterspeelzaalwerk valt of staat bij de kwaliteit van de leidsters. Afgelopen jaar hebben gemiddeld wekelijks 674 peuters één van de peuterspeelzalen van de SPSH bezocht. Dat is vergeleken met het jaar daarvoor een lichte stijging. Niet het aantal peuters is het belangrijkste, maar het feit dat we een grote partner op het gebied van de voorschoolse voorziening in de gemeente Hoogeveen zijn, schept zeker verplichtingen. Om aan die verplichtingen te voldoen wordt veel gevraagd van iedereen binnen de SPSH. Motiveren, inspireren, kwaliteit verbeteren en deze zichtbaar maken, zie ik als een belangrijke taak. Belangrijk is om te weten waar de kracht van het peuterspeelzaalwerk zit, waarin onderscheiden we ons. Dat doen we door verder te gaan dan nodig, we leggen de lat hoog. Ondanks de hoge verwachtingen en de gestelde eisen, hebben de medewerkers van de SPSH de organisatie een 8,2 gegeven. Dit is een hoog cijfer en daar ben ik zeer blij mee. Ik heb een grote waardering voor de motivatie, inzet en betrokkenheid van alle medewerkers van de SPSH en hoop dat we ook volgend jaar doorgroeien. Dan heb ik het vooral over een groei in kwaliteit. Ik hoop u in dit verslag inzicht te geven in de behaalde resultaten van 2014.
Marian Kleve Directeur SPSH Missie De peuterspeelzalen die bij de SPSH zijn aangesloten vervullen met elkaar een kostbare missie: kinderen van 2 tot 4 jaar een veilige, vertrouwde en stimulerende speelomgeving bieden waar ze zich op cognitief, lichamelijk, sociaal en creatief gebied kunnen ontwikkelen met respect voor de unieke ontwikkeling van ieder kind. Visie De peuterspeelzaal wordt door de SPSH gezien als een algemeen toegankelijke en laagdrempelige voorziening, waarbij de organisatie ook oog heeft voor de wensen van de ouders. Als dienstverlenende organisatie wil SPSH inspelen op maatschappelijke ontwikkelingen op lokaal en landelijk niveau. De SPSH vindt het belangrijk dat er respect is voor elk mens met zijn eigen normen en waarden.
De SPSH wil zich openstellen voor alle kinderen ongeacht levensovertuiging, culturele achtergrond, sekse of handicap, tenzij daartegen zwaarwegende argumenten zijn aan te voeren. Dit in relatie tot het als kind functioneren binnen de groep en wanneer de aanwezigheid een negatief effect heeft op het functioneren van de overige kinderen en / of dat van de groep. Op de peuterspeelzaal wordt de peuter spelenderwijs uitgedaagd zich te ontwikkelen tot o.a. zelfredzame peuters die leren eigen verantwoordelijkheid te dragen. Er wordt gewerkt met een kindvolgsysteem dat speciaal is ontwikkeld voor peuters. Door het gericht volgen van kinderen kan het handelen van de leidster afgestemd worden op de behoeften en mogelijkheden van het kind. Belangrijke aandachtsgebieden zijn de sociaal-emotionele ontwikkeling, taalontwikkeling, ontluikende geletterdheid en de motorische ontwikkeling. De SPSH streeft ernaar elke peuter optimale mogelijkheden te bieden om in eigen tempo zijn of haar unieke kwaliteiten en talenten te ontwikkelen.
De kracht van het peuterspeelzaalwerk is spelen. Een peuterspeelzaal is een plek om spelenderwijs te leren. Spelen is de kern, de kwaliteit en de kracht van het peuterspeelzaalwerk. Voor de meeste kinderen is het voldoende als er een uitnodigende, veelzijdige en veilige speelomgeving wordt aangeboden. Jonge kinderen ontwikkelen zich namelijk vooral via spel. Spelenderwijs en in interactie met andere kinderen en leidsters vergroten kinderen hun woordenschat en ontwikkelen zij hun sociale, creatieve, motorische en cognitieve vaardigheden. Spelen doe je niet alleen met materiaal maar het is ook ervaren, niet het eindproduct is belangrijk. Het aansluiten bij de leefwereld en activiteiten aanbieden die dicht bij de werkelijkheid liggen, is een mooie manier van leren.
Bij het thema eet smakelijk van Uk & Puk gaan de peuters een kijkje nemen bij de bakker.
Tijdens het thema feest wordt ook aan het zelfbeeld gewerkt met de peuters. Tijdens het schaduwspel is het kind zelf het middelpunt van de activiteit.
In de herfst komen woorden als kastanje, paddenstoel en eikels veelvuldig aan bod. Wat is het mooi om dan ook echt met de peuters en ouders ( ook een belangrijk onderdeel van het peuterspeelzaalwerk is de ouderbetrokkenheid) het bos in te gaan om de herfst te beleven.
Algemeen Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen is op 1 september 2011 peuterspeelzaalwerk gaan uitvoeren dat voorheen door de Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Hoogeveen (SPGH) en door de Stichting Peuterspeelzalen Buitendorpen (SPBH) werd uitgevoerd. De SPSH exploiteert 16 peuterspeelzalen te weten: Ankertje1, Boskabouter, Buitelbam, Bloementuin 1Drie Turven, Köppeltie1, Prugelties, Porkies, Pukkie 1, Rakkertjes1, Skutterties, Speelkorf, Sterretje1, Tamboerke1, Villa Tamboerke1 en ’t Wolfje1.
1
VVE peuterspeelzalen
In de wijk de Weide, Wolfsbos en in het centrum wordt respectievelijk op psz de Bloementuin, ’t Wolfje, psz Tamboerke en psz Villa Tamboerke uitsluitend VVE peuterspeelzaalwerk aangeboden. Op de ander genoemde VVE peuterspeelzalen zijn ook nog reguliere groepen naast de VVE groepen.
Middelen en prestaties Subsidieovereenkomst Er is in 2014 subsidie verleend op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht (AWB) waarbij de gemeente artikel 4.2.8, almede artikel 4.7.1 van deze wet van toepassing verklaart. De verlening van de subsidie vindt verder plaats op grond van de Algemene Subsidieverordening van de gemeente Hoogeveen. Intern zijn er een aantal criteria die de organisatie als bindend beschouwt: - SPSH wil kwalitatief hoogwaardig peuterspeelzaalwerk aanbieden; - SPSH wil een toegankelijke en laagdrempelige buurtvoorziening zijn met een goede spreiding over de gehele gemeente Hoogeveen; - SPSH wil een gemiddelde bezettingsgraad realiseren van 70% in de Buitendorpen en 88% in de Kern van Hoogeveen (gemiddeld 79%); - SPSH plaatst maximaal 16 peuters in een groep; - Per groep mogen er gemiddeld 8 VVE kinderen worden geplaatst; - SPSH is verantwoordelijk voor de bedrijfsvoering en levert voortgangsrapportages aan. Personeel Loonontwikkeling In 2014 is de volgende loonaanpassing gerealiseerd: Per 1 december 2014: 1,0% salarisstijging.
Bedrijfsgegevens
Bedrijfsvoering Kerncijfers
Aantal Regulier plaatsen
31 dec ’13
1 april ‘14
1 okt’14
31 dec ‘14
511
511
511
511
Aantal VVE plaatsen
134
134
134
134
Bezettingspercentage
90%
95,5%
91,8%
86,2%
Aantal peuterspeelzalen
16
16
16
16
Aantal locaties
16
16
16
16
Aantal lokalen
20
20
20
20
1 april ‘14
1 okt’14
31 dec ‘14
21,4
21,4
20,9
20,9
53
55
54
52
Personeel Kerncijfers 31 dec ’13
Aantal fte
Aantal medewerkers
Waarvan invalmedewerkers
2
2
2
3
Aantal vrijwillige medewerkers
37
37
38
38
2,14%
2,09%
3,91%
3,80%
Gemiddelde leeftijd
44
-
-
45
Percentage vrouwen
96 %
99%
99%
99%
Ziekteverzuimpercentage
Flexibele schil Personeelskosten zijn dé grootste kostenpost, om te kunnen anticiperen in de markt is het belangrijk om deze kosten te kunnen aanpassen en een flexibele schil te hanteren. Onder de flexibele schil wordt verstaan het gedeelte van het personeelsbestand dat in staat stelt mee te ademen met de markt. Hieronder de AOK Bepaalde tijd en AOK Oproep genoemd. We streven ernaar om een flexibele schil van minimaal 20% te houden.
Flexibele schil SPSH 2014 6% 26% Registratie en bereik (doelgroep) peuters
AO Onbepaald e tijd
68%
AO Bepaalde de peuterspeelzaal, AO tijd Oproep
Om in aanmerking te komen voor een VVE plek op zijn er duidelijke afspraken gemaakt. Landelijk gezien heeft een peuter recht op een gesubsidieerde VVE plek als de ouders laagopgeleid zijn. Dat wordt net als in het basisonderwijs, aangeduid met leerling gewicht (LLG). De gemeente Hoogeveen heeft net als vele andere gemeentes ook ruimte gecreëerd voor peuters die niet onder de regeling LLG vallen, maar wel extra stimulatie in de ontwikkeling nodig hebben. Gezamenlijk noemen we dit doelgroeppeuters en deze groep is als volgt gedefinieerd: Kinderen die volgens de gewichtenregeling voor het basisonderwijs een gewicht toegekend krijgen; Kinderen die door de Jeugdgezondheidszorg (JGZ), huisarts, logopedist of andere hulpverlener worden aangemeld.
Wijze van indiceren.
Onderwijsweging: Alle ouders vullen bij inschrijving hun hoogst genoten opleiding in, hieruit blijkt of ze vallen onder de onderwijsweging. Deze gegevens worden door de medewerker plaatsing beoordeeld en een doelgroepkind dat onder de weging valt wordt geregistreerd. Sociaal-medisch indicatie: Ouders doen de aanvraag volgens de werkwijze zoals die met het CJG is afgesproken. (Procedure SMI aanvraag). Een SMI kan zowel voor plaatsing op de peuterspeelzaal afgegeven worden als nadat het kind al ingeschreven is. In het tweede geval zullen zorgsignalen van de leidster met de wijkverpleegkundige gedeeld worden en zal de wijkverpleegkundige voor een indicatie zorgen. (zie Toeleidingsplan Icare VVE). SMI doelgroepkinderen worden ook door de medewerker plaatsing geregistreerd. Er is sprake van een doelgroepkind volgens SMI wanneer JGZ risico op een ontwikkelingsachterstand onderkent. Het totale bereik lag in 2014 op 1064 peuters. Er is 2% stijging van deelname VVE leerlinggewicht t.o.v. 2013.
Bereik 2014 1.064 peuters Bereik 2014 Regulier
Bereik 2014 VVE Leerlinggewicht
Bereik 2014 VVE SMI
14%
8%
78%
Verhouding in beeld.(2014)
Gemiddeld bezettings% in 2014 per locatie
De Boskabouter De Speelkorf De Porkies Prugelties Drie Turven De Skutterties De Rakkertjes t 'Ankertje t' Wolfje Villa Tamboerke Tamboerke t' Sterretje Pukkie t' Köppeltie Bloementuin Buitelbam 0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
Bereik in beeld (2014)
80,0%
100,0%
Opbouw, organogram, geledingen en meedenken binnen de SPSH
Bestuur
Centrale Ouder Raad
OndernemingsRaad
Directeur
VVE staf Administratieve dienst
Vrijwilliger(s)
Financiële administratie
Pedagogisch medewerkers 16 Locaties O.C. per locatie
Bestuur De Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen kent een dagelijks en een algemeen bestuur. Het bestuur van deze stichting functioneert als een bestuur op afstand. De dagelijkse leiding van de Stichting is in handen van mevrouw Marian Kleve. Het bestuur wordt gevormd door: Mw. Janke Douma, voorzitter Dhr. Nico van de Bruggen, penningmeester Dhr. Pedro Okken, secretaris Mw. Brenda Tetelepta , lid Mw. Jannette van Regteren, lid. In de loop van het kalenderjaar heeft er op basis van een door het bestuur vastgestelde rooster van aftreden een bestuurswisseling plaatsgevonden. Mw. Tetelepta heeft afscheid genomen van het bestuur, de heer Niels Strolenberg heeft haar plaats ingenomen. Het bestuur vergadert 5 keer per jaar. De agenda voor de bestuursvergaderingen worden voorbereid door de directeur en de voorzitter. De begroting, de jaarplannen en het jaarverslag worden ter
vaststelling aangeboden aan het bestuur. Tussentijdse rapportages worden standaard aangeboden ter bespreking. Algemene beleidszaken worden in overleg met de directeur geagendeerd. Het bestuur kan daarnaast te allen tijde zelfstandig verzoeken om informatie. Naast de statutair vastgelegde bestuursvergaderingen is er op jaarbasis sprake van een overleg met de gemeente Hoogeveen en met de OR. Directie, staf en secretariaat. Directie
mw. M. Kleve
VVE staf medewerker
mw. W. Bulthuis
VVE manager
mw. V. Kruithof
Financiële controller
dhr. W. Vos
Planning en Plaatsing
mw. I. Middelveld
Postverwerking en debiteurenbewaking
mw. A. Cremer
Ondernemings Raad (OR) Vergaderfrequentie: De ondernemingsraad heeft in 2014 zes keer een vergadering belegd, waarbij de directeur gedeeltelijk of geheel aanwezig is geweest. Ook heeft de OR twee keer een overleg gehad met een delegatie van het bestuur. De OR kijkt terug op een intensief jaar, waar veel onderwerpen zijn besproken. Tevens zijn ze tevreden over de samenwerking met de directeur. De volgende zaken/punten zijn aan de orde geweest o Opbrengst gericht werken. De OR ziet het belang van O.G.W. maar heeft ook hierover zorg uitgesproken dat het belangrijk is om de zorg te houden voor het personeel met betrekking tot het opbrengst gericht werken, dat het voor iedereen haalbaar is. o Bezoek achterban. De OR is begonnen met het bezoeken van de locaties. o Gesprek bestuur n.a.v. brief OR, bestuurskosten begroting 2013. De OR heeft een gesprek gehad met mevr. J. Douma en dhr. P. Okken, beide namens het bestuur. o Oproep vanuit de OR voor nieuw bestuurslid. De OR heeft een oproep geplaatst via de mail voor een nieuw bestuurslid. o Reactie bestuur, betreft bestuurskosten. o Format takenlijst stagiaire Helpende Welzijn. o Begroting SPSH 2015. o Medewerkers tevredenheidsonderzoek is naar tevredenheid verlopen en besproken. o Jaarverslag klachten.
Centrale Ouder Raad (COR) De COR is in 2014 twee keer bij elkaar gekomen, dit is één keer minder dan de bedoeling. Doordat kinderen, en daardoor ook de ouders, maar kort op de peuterspeelzaal zijn ( maximaal 20 maanden) heeft de SPSH ook te maken met veel wisseling binnen de COR, het is niet mogelijk gebleken om in de eerste maanden van 2014 een groep afgevaardigden bij elkaar te krijgen. De twee bijeenkomsten (april en september) zijn goed verlopen. Management gegevens, zoals bezettingspercentage,
verhouding regulier en VVE en ziekte verzuimgegevens zijn doorgenomen. Tevens zijn de actiepunten voortkomende uit het klanttevredenheidsonderzoek (2013) uitgebreid besproken. Ook is de commissie in een vroeg stadium geïnformeerd over de resultaten van het medewerkerstevredenheidsonderzoek. Natuurlijk is er ook altijd ruimte om over de eigen locatie zaken, die voor alle andere peuterspeelzalen goed zijn om te horen, te bespreken. Klachtenbehandeling: De SPSH doet er alles aan om de samenwerking zo goed mogelijk te laten verlopen. Toch kan het voorkomen dat ouders niet tevreden zijn met de gang van zaken. Of dit nu om een leidster of een andere medewerker van de SPSH gaat en er gezamenlijk geen oplossing gevonden kan worden dan is het mogelijk om gebruik te maken van de externe klachtenregeling. De SPSH is aangesloten bij de Klachtencommissie Kinderopvang (sKK). Alle ouders ontvangen na plaatsing een informatiefolder van de SPSH waarin wordt beschreven dat er een klachtenreglement is en dat deze op de website staat. Jaarlijks wordt er een jaarverslag klachten2) gemaakt, welke wordt besproken in het bestuur en in de Centrale Ouder Raad. Locatie Vertegenwoordigers Overleg (LVO) In 2014 zijn de locatie vertegenwoordigers zes keer bij elkaar gekomen. Tijdens dit overleg wordt er informatie vanuit het management gegeven en kunnen de locatie vertegenwoordigers input geven aan het management. Onderwerpen welke o.a. besproken zijn:
Informatie over veranderend beleid, zowel lokaal als landelijk;
Vervolgstappen Klanttevredenheidsonderzoek en uitvoeren Medewerkerstevredenheidsonderzoek;
Inzet extra subsidie voor Ontwikkelingsmateriaal:
Opleiding Opbrengstgerichtwerken;
Inrichting ‘Bieb op de peuterspeelzaal’;
Uitleg veranderende regels rondom de plaatsing;
Uk en Puk jaarplanning en centraal thema.
Huisvesting en verandering aanbod
2
Het centraal kantoor is vanaf 01 januari 2014 gehuisvest in de Brede school Zuiderbreedte aan de Boekenberghstraat. Zowel peuterspeelzaal de Buitelbam in Hoogeveen als peuterspeelzaal de Bloementuin in Hoogeveen hebben vanaf 18 augustus 2014 hun aanbod moeten aanpassen.
Bijlage jaarverslag klachten
Door het geringe aantal VVE kinderen op peuterspeelzaal de Buitelbam is er besloten om de VVE groep op deze locatie te verplaatsen naar de locatie de Bloementuin waar VVE kinderen op de wachtlijst stonden. De Buitelbam heeft nu 3 reguliere groepen. De Bloementuin is volledig VVE geworden en heeft nu 2 VVE groepen. De SPSH kwam daarmee in augustus 2014 op 18 reguliere groepen en op 18 VVE groepen peuterspeelzaalwerk.
Centraal kantoor
Scholing en deskundigheidsbevordering EHBO 41 leidsters hebben in 2014 hun EHBO herhaling afgenomen 01 leidster heeft de basis EHBO gevolgd en haar diploma hiermee behaald. BHV 37 leidsters hebben in 2014 hun BHV herhaling afgenomen.
01 leidster heeft de basis BHV gevolgd en haar diploma hiermee behaald.
HBO opleiding Management en P&O Viola Kruithof, werkzaam als VVE manager, is in 2013 de opleiding gestart en heeft in december 2014 haar diploma behaald. Ingrid Middelveld, werkzaam op het centraal kantoor is in 2013 deze opleiding gestart en verwacht in januari 2015 deze opleiding af te ronden. OGW Om de kennis en ervaring die met de pilot Startgroep in Krakeel is opgedaan verder uit te breiden zodat zoveel mogelijk kinderen kunnen profiteren van deze kwaliteitsslag, is in 2014 een traject gestart waarin alle leidsters van de Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen geschoold zijn in het planmatig, doelgericht werken met peuters. Verder benoemd als OGW. SPSH heeft ervoor gekozen om alle leidsters te trainen zodat de deskundigheid van de hele organisatie vergroot wordt. Het traject bestond uit drie onderdelen: training, coaching en borging. Training: In de periode januari-juni 2014 hebben 35 leidsters de door Sardes ontwikkelde scholing Opbrengstgericht Werken met jonge kinderen gevolgd. Deze training van vijf bijeenkomsten werd gegeven door de stafmedewerker VVE van de SPSH die bij Sardes getraind en gediplomeerd is om deze scholing te verzorgen. In deze training zijn alle stappen van de cyclus van opbrengstgericht werken behandeld. Om de opbrengsten van deze cursus te meten is in juni een traject uitgevoerd om de didactische en pedagogische kennis van leidsters op het gebied van opbrengstgericht werken te monitoren. Dit traject is in juni 2014 door een adviseur van CPS uitgevoerd. Coaching: Om het OGW in de praktijk te ondersteunen is in de periode september tot december 2014 coaching op de werkvloer ingezet. Hiervoor is gebruik gemaakt van de kennis en ervaring van twee leidsters die tijdens de pilot Startgroep de werkwijze hebben geleerd. Samen met de stafmedewerker VVE hebben zij alle VVE locaties gecoacht. Er werd ondersteuning gegeven bij het analyseren van observatiegegevens, groepsoverzichten maken, het formuleren van doelen, plannen opstellen, het organiseren van activiteiten binnen het dagritme, en het evalueren van activiteiten. Leidsters van reguliere groepen kregen een aangepast traject van twee gezamenlijke bijeenkomsten om de stappen van de cyclus van OGW langs te lopen en met elkaar oefenen in het toepassen van elementen van OGW op een reguliere groep waar doorgaans alleen met een vrijwilligster gewerkt wordt. Borging: Om een goede borging te garanderen is er een nieuwe subsidieaanvraag gedaan bij de Gemeente Hoogeveen.
Van Peuter naar Kleuter In september ’14 zijn alle leidsters van de SPSH en een groot aantal leerkrachten van verschillende scholen bij elkaar geweest om inhoudelijk te kijken wat we van peuters en kleuters kunnen verwachten. We weten dat de overgang van peuter- naar “kleuterschool”( psz-> groep 1), één van de eerste transitie is die kinderen tegenkomen. Deze transities zijn riskante momenten, vooral voor kwetsbare kinderen. Als kinderen tijdens deze fase struikelblokken tegenkomen kan dat langdurige, negatieve consequenties hebben. Kinderen die een succesvolle start maken aan hun schoolcarrière hebben een groter kans op toekomstige schoolsuccessen. Uit onderzoek blijkt dat de mate waarin kinderen klaar zijn voor de overgang en zich kunnen aanpassen aan de veranderingen, invloed heeft op de toekomstige schoolprestaties van het kind Collega’s in de voor- en vroegschool zijn zich meer en meer bewust aan het worden van het belang van een doorgaande (leer)lijn voor de ontwikkeling van kinderen en dat (VVE) kinderen niet alleen geholpen worden door een (warme) overdracht. Een inhoudelijke doorgaande lijn begint met elkaar, en elkaars werkwijze goed leren kennen. Tijdens deze bijeenkomst hebben twee gastprekers, werkzaam voor de KPC-groep. Mw. A. Elenbaas – van Ommen en Mw. M. van der Maas, op een inspirerende wijze er voor gezorgd dat het onderwijs en de peuterspeelzalen dichter bij elkaar zijn komen te staan, ze hebben elkaar ontmoet, gehoord en gesproken.
Bijeenkomst van peuter naar kleuter
Deskundigheidsbevordering vrijwillig(st)ers Elke peutergroep wordt begeleid door één of twee leidsters en een vrijwilligster. De SPSH is van mening dat om de vrijwilligers mee te nemen in het proces van de ontwikkeling van de peuterspeelzalen het belangrijk is dat er informatie wordt gedeeld. Daarom worden er inhoudelijke bijeenkomsten per jaar gehouden voor de vrijwilligers.
In 2014 werden de bijeenkomsten inhoudelijk geleid Winnie Bulthuis (Staf VVE), het organisatorische gedeelte lag bij door Ingrid Middelveld (P&O/Secretariaat). Een deel van de avond werd besteed aan het bespreken van praktische, organisatorische zaken en een deel werd gevuld met een inhoudelijk onderwerp gerelateerd aan het werken in de peuterspeelzaal. In 2014 zijn de volgende onderwerpen behandeld:
Kennismaking
Vrijwilligersovereenkomst
Afspraken omtrent ziekmelding
Belang van spel voor kinderen
Soorten spel en spelontwikkeling
Manieren om betrokkenheid van kinderen bij spel te vergroten en spel te begeleiden
Hoe om te gaan met conflicten tussen kinderen
Inhoudelijke ontwikkelingen peuterspeelzaalwerk Programma Uk & Puk De SPSH gebruikt het hele schooljaar door de methode Uk & Puk. Uk & Puk is een totaalprogramma voor kinderen tot 4 jaar, dat onze peuterleidsters een manier biedt om methodisch en gericht te werken en welke aan de brede ontwikkeling van de peuter werkt. Uk & Puk heeft 10 vaste thema’s die alle locaties binnen de SPSH aan de peuters bieden en één maal per jaar een centraal thema. Het programma Uk & Puk is volledig ingebed binnen de SPSH. De werkwijze is geautomatiseerd, waardoor er ruimte komt bij de leidsters in hun werk- en denkvermogen om de nieuwe methode Opbrengst Gericht Werken (OGW) te introduceren.
Centraal jaarthema In 2014 heeft de SPSH het Centrale Thema feest ontwikkeld. Dit thema is aan alle peuters binnen de SPSH aangeboden in de periode van november 2014 tot december 2014. Verschillende feesten vallen binnen deze periode, Sint Maarten, Sinterklaas, Kerst, Oud en Nieuw, maar er is ook aandacht besteed aan feesten als geboorte en verjaardagen. De SPSH heeft er bewust voor gekozen om deze feesten aan elkaar te koppelen. Feesten en tradities zijn belangrijk in het leven van kinderen. Feesten geven een bepaald ritme aan de tijd en geven tijd een concrete waarde, want er zijn tradities voor elk seizoen. Daardoor helpen ze kinderen het begrip ‘tijd’ beter te bevatten. Feesten helpen kinderen ook beter te begrijpen wat de volwassenen beleven. Rituelen krijgen pas hun waarde voor kinderen als ze door volwassenen gedeeld worden. De laatste twee maanden van het jaar lenen zich er uitstekend voor om stil te staan bij de feesten en rituelen waar kinderen in Nederland mee te maken hebben.
Samenwerking met ouders en ketenpartners Ouders Ouderbetrokkenheid: In de voorschoolse voorzieningen zijn ouders belangrijk en dat is maar goed ook! Als ouders thuis extra met hun kind bezig zijn, in aansluiting op wat het kind op (voor)school doet, heeft dit een positief effect op de leerresultaten. Er is sprake van ouderbetrokkenheid als uit het gedrag van ouders blijkt dat zij zich gedeeld verantwoordelijk voelen voor de ontwikkeling en educatie van hun kind. Ouderbetrokkenheid speelt zich daarom vooral thuis af en moet niet verward
worden met ouderparticipatie (luizenmoeders, hulpouder). Als SPSH zijn we ons bewust van de invloed op de mate waarin ouders betrokken zijn bij de ontwikkeling en educatie van hun kinderen. De ouderbetrokkenheid is per wijk en dorp verschillend. Voor het komende jaar, wil de SPSH de ouderpopulatie per wijk/ dorp goed in beeld zien te krijgen om daarmee een betere aansluiting en aanbod te kunnen realiseren. Basisonderwijs Een ononderbroken ontwikkelingslijn zonder drempels en onnodige hobbels, dat staat ons voor ogen als we spreken over een doorgaande leer- en ontwikkelingslijn. Om de dit te realiseren komen de ketenpartners elkaar op verschillende niveaus tegen: de professional, het team van professionals, directie, de sector, gemeentelijk- en landelijk beleid. Voor alle kinderen is er een overdracht van gegevens aan de basisschool. Voor de reguliere kinderen zijn dit de observaties die zijn vastgelegd in het Ontwikkelings Volgsysteem Peuters (OVP). Voor de VVE kinderen geldt dat er warm wordt overgedragen, waar observaties OVP aangevuld met Cito gegevens worden doorgesproken. De SPSH biedt met Uk & Puk alle leerdoelen aan tot het vierde jaar van de peuter. De leerdoelen zouden moeten worden overgenomen door de basisscholen. We hebben echter met elkaar geconstateerd dat dit nog kan verbeteren. Per wijk of dorp is het verschillend hoe de samenwerking verloopt. De SPSH is uitgebreid en op verschillende plekken en niveaus in gesprek met Bijeen en PricoH om dit vorm te geven. We zijn ons allen, zowel onderwijs als SPSH, bewust van het feit dat een nog nauwere samenwerking de ontwikkeling ten goede zou komen. De SPSH heeft een prachtig mooi voorschools aanbod en wil vooral de inhoudelijke samenwerking verbeteren, dat zal zeker ten goede komen aan de ontwikkeling van het kind. We zijn met elkaar op zoek naar verbetering. Samen vroeg erbij Vroeg Erbij is opvoedhulp voor jonge kinderen, hun ouders en de professionals die hen begeleiden. Kinderen die op een of andere manier wat extra zorg nodig hebben, moet je zo snel mogelijk helpen, zodat ze geen achterstand ontwikkelen. Daarom is een team van professionals vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) / Icare JGZ en Yorneo actief aanwezig op voorschoolse en naschoolse voorzieningen. Gezamenlijk wordt er gewerkt aan een positief opvoed- en opgroeiklimaat voor jonge kinderen. Ook ouders maken deel uit van deze samenwerking, immers ouders kennen het kind en hebben het beste met hun kind voor. Vroeg Erbij kan ingezet worden als er vragen, twijfels en/of zorgen zijn bij de ouders of de leidster bij de ontwikkeling (spraak, taal, motorisch), opvoeding of het gedrag van jonge kinderen. Vroeg Erbij is altijd maatwerk. Wat werkt er al goed? En hoe kan Vroeg Erbij ouders, kinderen en de leidsters ondersteunen? Door bijvoorbeeld samen te kijken wat er speelt in een groep en het voorbereiden of voeren van oudergesprekken. Werkwijze. De jeugdverpleegkundige van het Icare JGZ/CJG is regelmatig aanwezig op de peuterspeelzaal, houdt spreekuren en overlegt met ouders en leidsters over de ontwikkeling van het kind om zo kleine opvoedings- en ontwikkelingsvragen vroeg op te pakken. Medewerkers van Yorneo bezoeken de peuterspeelzaal twee keer per jaar voor een groepsbezoek. Leidsters kunnen op die momenten,
eventueel op verzoek van de ouders, hun vragen of zorgen over kinderen of de groep inbrengen en besluiten de hulp van Icare JGZ/CJG en Yorneo in te schakelen. Dit kan zowel op de groep of - in overleg met ouders - misschien thuis. Hieronder een overzicht van wat de medewerkers van Vroeg Erbij hebben gedaan in het kader van Vroeg Erbij in de peuterspeelzalen van SPSH in Hoogeveen. Dit alles natuurlijk in nauwe samenwerking met de jeugdgezondheidszorg. Preventief:
48 x is een VE medewerker op een locatie van de SPSH geweest voor een preventief bezoek;
Daarbij zijn 5x tips en adviezen gegeven t.a.v. groepssituaties;
En 22x zijn er tips en adviezen gegeven t.a.v. gedrag van individuele kinderen (met medeweten van ouders).
Individuele observaties:
Over 47 kinderen is een individuele vraag terecht gekomen bij onze VE medewerkers; De aanleiding: o
Gedrag: 47
o
Taalontwikkeling: 22
o
Motoriek: 12
o
Thuissituatie: 8
o
Medisch: 1
Acties: o
Individuele observatie: 47
o
Oudergesprek: 47
o
Videobeelden: 8
o
Handelingsplan: 13
Het vervolg: o
Logopedist: 7
o
Fysiotherapie: 3
o
IVH: 4
o
Doorverwijzing geïndiceerde zorg: 7
o
Werking van het handelingsplan/tips blijven volgen: 20
Stichting Welzijnswerk Hoogeveen (SWWH) In 2013 hebben we geconcludeerd dat de SWWH onvoldoende VVE ouders heeft bereikt. De gemeente, SPSH en de SWWH zijn gezamenlijk gaan zoeken naar een effectievere inzet om ouders te ondersteunen. In 2014 zijn er een aantal gesprekken geweest tussen de SPSH en SWWH waaruit een duidelijk conceptplan naar voren is gekomen. De verwachting is dat er in 2015 de eerste stappen worden gezet naar een hernieuwde samenwerking tussen de SPSH en de SWWH, waarmee de ouders van de VVE kinderen wekelijks extra ondersteuning krijgen op het gebied van opvoeden en bij de (taal)ontwikkeling van hun peuter. De SWWH heeft dit onderdeel VVE&O genoemd ( Voor- en Vroegschoolse educatie en Opvoeding) en slaat hiermee een andere weg in.
Conclusie en vooruitblik De SPSH kan terugkijken op zowel een goed financieel jaar, als op een jaar waarin de investering van het continueren en het verhogen van de pedagogische kwaliteit, net als het vorige jaar veel aandacht heeft gekregen. Een jaar waarin veel scholing heeft plaatsgevonden, aangezien de kwaliteit van het peuterspeelzaalwerk, voor het grootste deel afhankelijk is van de kwaliteit van de leidsters. Het scholen in het Opbrengstgericht werken is achter de rug, nu komt het aan op de uitvoering en de borging. Voor 2015 is dit de opdracht als we het hebben over het inhoudelijke deel.
Verder hebben we te maken met een “veranderende wereld” wat betreft het peuterspeelzaalwerk. Een goede afstemming met de ketenpartners is belangrijker dan ooit. De eerste stappen richting onderwijs zijn gezet en 2015 zal zeker een jaar worden waarin we als SPSH verder gaat uitzoeken, hoe de komende jaren het product peuterspeelzaalwerk veilig gesteld kan worden en zich verder kan ontwikkelen.
Ons uitgangspunt blijft dat een kind spelenderwijs het beste kan leren.
Samen leren spelen is spelenderwijs leren
