Jaarverslag Internationalisering ROC de Leijgraaf 2011

februari 2012

JAARVERSLAG INTERNATIONALISERING 2011

Jaarverslag Internationalisering ROC de Leijgraaf 2011

“Internationalisering, een noodzaak voor het beroepsonderwijs in een mondiale kenniseconomie” Henri Geursen: Voorzitter Dutch Trade Board-Onderwijs Groep. Uit de brochure “Wereldwijs” van Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie.

Harman Tietema Internationalisering Onderwijs en Ontwikkeling Februari 2012

1

OP WEG NAAR INTERNATIONALE AANSLUITING.

februari 2012

Inhoud:

Voorwoord………………………………………………………………. 3 Inleiding…………………………………………………………………. 3 Formatie, organisatie en een beetje geld………………………………… 4 Doelen en aantallen I-BPV………………………………………………. 5 Naar welke landen gaan ze………………………………………………. 6 Internationale projecten………………………………………………….. 7 Internationale reizen……………………………………………………… 8 Wat hebben we in 2011 gedaan om dit te bereiken………………………. 8 Hoe staat het met de I-BPV plaatsen……………………………………... 9 Internationalisering…..alleen maar I-BPV?...............................................10 Externe overlegorganen…………………………………………………...11 Personeel………………………………………………………………… 12 Partner in internationale projecten……………………………………… 12 Andere activiteiten………………………………………………………. 13 Nawoord………………………………………………………………… 15

2

februari 2012


“Een buitenlandse stage zouden ze verplicht moeten maken. Tijdens mijn hele leven heb ik nog nooit zoveel geleerd. Hierin kom je jezelf echt tegen”. Fatima Kiska Mamedov. Student Pedagogisch Werk. 2011. I-BPV in Spanje

Voorwoord In 2020 moet volgens Brussel 20% van de Hbo-studenten en 6% van de Mbo-studenten een gedeelte van hun studie in het buitenland hebben gedaan. Voor het MBO wellicht een moeilijk haalbaar aantal maar men geeft er wel mee aan dat het leren over de grens ontzettend belangrijk is. Misschien zelfs wel noodzakelijk geworden is. Uit het Hanzeconnect (Dienst Hanzehogeschool ter begeleiding van Academici) van 2008 noteer ik het volgende: “Bedrijven in het MKB zijn nog onvoldoende voorbereid op de mondiale kenniseconomie en laten exportkansen onbenut. Belangrijke belemmeringen zijn het gebrek aan interculturele competenties, onvoldoende kennis van landen en markten en onvoldoende taalvaardigheid van medewerkers” Omdat het merendeel van onze studenten na hun schooltijd nog altijd terecht komt bij het MKB hebben we hier een opdracht. Dat deze opdracht verder gaat dan alleen maar een internationale stage laten lopen wil ik onderstrepen met het resultaat uit een enquête onder recruiters van Europese bedrijven. Uit deze enquête blijkt dat MKB-ers die internationaal actief zijn afgestudeerden vragen die: - In teamverband kunnen werken. (98%) - Zich aan nieuwe situaties kunnen aanpassen (97%) - Communicatief vaardig zijn (96%) - Kennis hebben van vreemde talen (67) We zouden kunnen schrijven: “Internationalisering...niet alleen op stage maar ook in het lokaal”

Inleiding Het 2e jaarverslag. 2011 was het jaar van grote groei v.w.b. het aantal studenten dat een I-BPV heeft gedaan. 28% meer dan in 2010 ging voor een buitenlandse stage. Dit staat in schril contrast met het verminderde aantal docenten dat een internationale bijscholing heeft gedaan en het verminderd aantal internationale projecten. Vaak kregen we van onze collegae te horen dat de vernieuwingen in ons onderwijs dusdanig veel tijd vragen dat “internationalisering even geen prioriteit heeft” Niet alleen geld is slechts eenmaal uit te geven maar zo lijkt het ook te gaan met onze energie. Inhoudelijk hebben we internationalisering opgedeeld in Globalisering en Europeanisering. Globalisering zien we als het proces dat bedrijven steeds internationaler opereren en Europeanisering is het proces van transparantie en harmonisatie binnen het Europese onderwijs proces. Voor beide thema’s wil ROC de leijgraaf haar verantwoordelijkheid nemen.

3


februari 2012

Formatie, interne organisatie en een beetje geld. Begonnen we in 2010 ons jaarverslag met een verantwoording over de noodzakelijke formatie is dat in 2011 niet meer nodig. Het belang van internationalisering in ons onderwijs wordt door (zeer) velen ingezien en gedragen. In het voorjaar van 2011 is er met alle afdelingen gesproken over het plan “Internationalisering 2012-2015” en is ook door alle afdelingen goedgekeurd. Dit houdt in dat vanaf 1 september 2011 op alle afdelingen minimaal 0,2 fte wordt gereserveerd voor aandachtsfunctionarissen internationalisering en er vanaf 1 januari 2012 op alle afdelingen een budget is van € 1500,00 voor uitbreiding van internationale stageplaatsen en € 1500,00 voor projecten binnen het kader van het Europa-proces. Vanaf augustus 2011 waren alle vacatures, op één na, opgevuld. Horeca/Toerisme had meer tijd nodig om de juiste persoon hiervoor te vinden maar gelukkig heeft Bennica de Waard deze taak op zich genomen vanaf 1 januari 2012. Van belang is nu de consistentie. Om tot implementatie en tevens tot ontwikkeling en groei te komen is continuïteit van mensen noodzakelijk. Een voorbeeld hierbij is onze afdeling Techniek en Samenleving. Door het tijdelijk wegvallen van Esther den Hartog (contract) en later Paul Hoekstra (ziekte) komen op die afdeling de voorlichting- en begeleidingsactiviteiten niet op gang. Voor het belang van goed onderwijs moet dat in 2012 verholpen worden. Overzicht formatie en budgetten Econ. & Bedr.

ICT/ Techn. &

Mens & Maatsch.

Loopbaancentrum

Ond. en Ontw.

Samenl./ Lab. FTE 2010

Vanaf sept 0,3

Niets

0,2 fte

0 fte

0,5 fte

FTE 2011

0,3 fte

0,2 fte

0,2 fte

0 fte

0,5 fte

Aandachtsfunctionarissen

Bennica de

Esther den Hartog

Janine Dobbelsteen.

geen

Harman

internationalisering.

Waard

Paul Hoekstra

Mart Peijnenborg

Leo Bakker

Rob Vermeulen.

Tietema Jolanda van

Ruud Castelijns

Haren

Budget 2010

€ 0,00

€ 0,00

€ 0,00

€ 0,00

€ 1500,00

Budget 2011

€ 1500,00

€ 1500,00 (Mobil.)

€ 1500,00 (Mobil.)

€ 0,00

€ 1500,00

(Mobil.)

€ 1500,00 (Europ)

€ 1500,00 (Europ)

Ronnie Dekkers

geen

John Schobben

€ 1500,00 (Europ) Verantwoordelijke

Helma Nelissen

Maryke Visser/

Manager

/Jan van

Charles van der Loo

Grunsven

Nicole van den Elzen. “Reed” stage in

Student M en M 2011. Barcelona.

4

februari 2012


Doelen en aantallen I-BPV Zoals hierboven beschreven is in het voorjaar van 2011 de notitie “Internationalisering 2012-2015” op alle afdelingen besproken en goedgekeurd. We willen in 2015 dat 3% van onze BOL-studenten een I-BPV doet en dat alle afdelingen een internationaal project hebben. Tijdens deze overlegmomenten is ook gekeken naar de situatie van de BBL-studenten maar aanvragen vanuit deze hoek zijn zo sporadisch dat we besloten hebben deze groep niet mee te tellen in onze prognose. Wel blijven we BBL aanvragen ondersteunen.

Voor het vaststellen van aantallen gaan we uit van de Leonardo da Vinci norm van minimaal 3 weken I-BPV. Diegene die korter dan 3 weken zijn geweest staan genoteerd bij Projecten. Dit omdat een kort bezoek hoofdzakelijk binnen projecten valt. Dan komen we tot de volgende aantallen voor 2011.

Aantallen deelnemers per 1-2-2011. Aantallen I-BPV en streefgetallen. Domeinen Econ en Bedr ICT/Techn en Mens en Loopbaanctrm Samen./ Lab/ Maatsch. Aantal per 1-21251 1105 1457 158 12 Alleen BOL IBPV in 2009 17 10 24 IBPV in 2010 12 8m 4j 1BBL 7 5m 2j 27 21m 6j IBPV in 2011 29 13 m 16j 8 2m 6j 23 20m 3j IBPV in 2012? Streefgetallen BOL 40 BOL 35 BOL 45 3% in 2015

Totalen 3971 51 46 60

34m 12j 35m 25j

BOL 120

Enkele opmerkingen: We zien een opmerkelijke groei van I-BPV in 2011. In percentages uitgedrukt is het iets meer dan 28% I-BPV. Opmerkelijk is het grotere aantal jongens dat een I-BPV heeft gedaan. Deze groei zit vooral bij de afdeling Economie en Bedrijf. Een verklaring zou kunnen zijn dat Leo Bakker en Ruud Castelijns voor studenten herkenbaar zijn geworden voor internationalisering. Een ander opvallend gegeven is het verminderde aantal studenten van Mens en Maatschappij die naar het buitenland zijn gegaan. Dit is opmerkelijk omdat de betrokkenheid en de beleving voor een I-BPV bij studenten en bij de aandachtsfunctionarissen op deze afdeling groot te noemen is. Voor 2012 zijn de aanvragen voor een I-BPV van deze afdeling het grootst. Moet volgend jaar zichtbaar worden. Met dit aantal I-BPV’s liggen we op koers voor de 3% in 2015. Het is nu 1,5% van het totaal en met een groei van een 0,5% per jaar kunnen we bereiken wat we afgesproken hebben. Hierbij kunnen we in positieve zin aanhalen dat stageplaatsen die voor 2011 altijd goed bezocht waren, zoals de Summercamps en Walt Disney, in 2012 weer ingezet kunnen worden. Bij Walt Disney was het wetgeving die onze studenten enkele jaren weghield en bij de Summercamps leek het enthousiasme weggevallen maar daar heeft Daphne Beurskens voor een kentering gezorgd. Zij heeft in 2011 studenten bezocht en begeleidt op de Summercamps van andere ROC’s en is daar enthousiast vandaan gekomen en heeft dit weer aan onze studenten overgedragen. Voor 2012 gaan weer enkele studenten daar naar toe.

5


februari 2012

Landelijk ligt het percentage MBO studenten dat een I-BPV doet op 0,68%. Hierbij moet worden vermeld dat ook de BBL studenten worden meegeteld. Als wij deze studenten meetellen zitten we op een percentage van 0,8% Enkele gegevens op een rij. Verdeling per niveau:

per geslacht:

Verdeling per leerjaar:

Resultaat:

Positief natuurlijk is het resultaat. Alhoewel er in de voorbereidingen zaken zijn te verbeteren is de mate van tevredenheid over de I-BPV zeer groot. Studenten hebben slechts lovende woorden over hun I-BPV ervaring. Het enige minpuntje dat we kunnen noemen is de voorlichting over de betaling van Barcelona Students. De school heeft enkele I-BPV plaatsen via dit bureau ingekocht dat door de studenten terug betaald moet worden als ze hiervan gebruik maken. Deze duidelijkheid is niet altijd gegeven waardoor enkele studenten dit bedrag niet hebben betaald.

Naar welke landen gingen ze in 2010 en in 2011

6

februari 2012


"Dit was de beste tijd van mijn opleiding" Joeri van de Ven. ICT student. 2011.

I-BPV in Finland.

Dat veel deelnemers naar Spanje gaan is te verklaren uit het gegeven dat we samenwerken met het bureau Barcelona Students. Een goede en betrouwbare organisatie die deelnemers op school voorlicht en tegen bemiddelingskosten I-BPV plaatsen zoekt en zorgt voor huisvesting in Barcelona en sinds 2011 ook in Madrid. Voor het taalprobleem werken ze samen met een taalbureau waar onze studenten verplicht aan deel moeten nemen. Ook hiervoor betaalt de deelnemer. We zien een aanmerkelijke groei van studenten die naar de Nederlandse Antillen en naar Curaçao zijn geweest. De taal en het mooie weer zijn 2 argumenten die voor deze landen veel worden gebruikt. Om studenten voor België te ondersteunen heeft de afdeling M en M 3 kamers in Aalst (België) gehuurd voor een jaar. Hiermee hoopten we op een stimulans voor studenten daar stage te lopen. Dit heeft helaas niet zo uitgepakt. Te weinig studenten hebben hier gebruik van gemaakt. De huur van deze kamers zal niet worden verlengd. Dat Australië plotsklaps op de kaart staat komt vooral door 3 studenten van T en S die daar hun IBPV hebben gedaan. Zij hebben daar uitvoerig verslag van gemaakt via ons eigen Intranet dat door zeer velen met plezier is gevolgd.

Internationale projecten. Met projecten bedoelen we de korte bezoeken aan een buitenlandse school/instelling die vanuit het onderwijs in klassenverband georganiseerd zijn. Hier gaat vaak een periode van voorbereiding aan vooraf waarbij ook de deelnemers betrokken zijn. Als dit zo is dan wordt er ook vaak naar een vorm van samenwerking gestreefd tussen onze en buitenlandse deelnemers, bijv in de vorm van een presentatie. De Welzijn-Londen reis is een uitzondering in dit blokje. Deze reis zou onder Internationale reizen genoemd kunnen worden maar omdat alle studenten verplicht zijn mee te gaan noteren we deze hier. Domein

Econ en Bedr

Jaar 2009

ICT/Techn en

Mens en Maatsch.

Totaal

Verzorging-Aalst

5

Samen./ Lab/ Marketing-Viersen

Bouwkunde-Essen

Horeca- Essen

Verzorging-Lourdes (vrijwillig)

2010

Marketing-Viersen

Bouwkunde-Essen

2011

Marketing-Viersen

Bouwkunde-Essen

VKL-Dusseldorf

ICT-Ahaus

Welzijn-Bosnie

4

Welzijn-Bosnie

5

ICT-Ahaus

Deze projecten worden door de deelnemers vaak als zinvol en plezierig ervaren. Bij het personeel en het middenmanagement echter zien we nog wel eens een aarzeling omdat het geld en tijd kost. Gelukkig zijn er binnen het Euregionale project “Ler(n)ende Euregio” goede mogelijkheden voor financiële ondersteuning.

7


februari 2012

In het overzicht zien we dat enkele projecten al een onderdeel van het schoolprogramma lijken te worden. Een volgende stap zou kunnen zijn dat deze projecten opgenomen worden in het curriculum van de opleiding. Wat al wel een onderdeel van ons onderwijs is geworden is het project Bosnië. Janine Dobbelsteen heeft hiervan een VKL gemaakt. Studenten krijgen hierdoor een betere voorbereiding en telt het bezoek nu als onderwijstijd.

Internationale reizen Naast deze onderwijskundige projecten zien we ook bezoeken aan het buitenland op vrijwillige basis. Deze reizen worden vaak door een enthousiaste docent georganiseerd waarbij deelnemers zich vrijwillig kunnen inschrijven en zelf de kosten moeten betalen. Deze reizen vinden ook buiten schooltijd om plaats. Domein

Econ en Bedr

Jaar

ICT/Techn en

Mens en Maatsch.

Totaal

Samen./ Lab/

2009

New York.

New York. Milaan

3

2010

New York. Berlijn

New York. Milaan

4

2011

New York

Bologna

Londen

3

“Een buitenlandse stage?......Is gewoon de leukste manier om te leren” Max Klercks. Student Economie en Bedrijf. 2011 I-BPV in Spanje

Wat hebben we in 2011 gedaan om dit te bereiken. In het voorjaar van 2011 is op alle afdelingen het plan “Internationalisering 2012-2015 “ besproken en goedgekeurd. Daarmee kunnen we zeggen dat we vanaf augustus 2011 volop aan het werk konden. Het betrokken personeel heeft tijd en geld gekregen om aan internationalisering te werken. Studenten hebben vanaf deze datum een herkenbaar aanspreekpunt en dat was een uitgangspunt. Alle afdelingen hebben minimaal 0,2 fte en een budget van € 3000,00 gereserveerd. We werken nu met een 3-traps organisatie. Teamniveau: het daadwerkelijk begeleiden van de deelnemer tijdens I-BPV Domeinniveau: Voorlichting, selectie en voorbereiding van deelnemers. ROC-niveau: Ondersteunen en informeren van Domeinen en bijscholen regisseurs, externe contacten, uitbreiding IBPV plaatsen, aanvragen subsidies, organisatie infobijeenkomsten en volgen ontwikkelingen. Binnen alle domeinen kennen we binnen het management een verantwoordelijke voor internationalisering. (zie schema) waarmee minimaal 1x per jaar overleg is. Om deelnemers te informeren hebben we 2 vaste momenten binnen het schooljaar georganiseerd. Open dagen. Tijdens onze open dag in 2011 is informatie over internationalisering gegeven op de afdelingen zelf. Alleen op afdeling T en S is dit niet gelukt omdat er geen verantwoordelijke was om dit op zich te nemen. Op deze open dag zijn studenten betrokken die zelf een I-BPV hebben gedaan. Alhoewel

8

februari 2012


het positief ervaren werd behoeft het in 2012 verbetering op het gebied van aankleding en bekendmaking. Infoavonden. In oktober hebben we ook in 2011 onze voorlichtingsavond gehouden. Om de grote drukte van vorig jaar te vermijden is het dit jaar alleen voor 2 e jaars open gesteld. Voor de 1e jaars gaan we in het voorjaar van 2012 spreekuren organiseren. Ondanks deze splitsing waren er alsnog 180 mensen aanwezig. Een bewijs dat er interesse is en niet alleen vanuit de studenten maar ook vanuit de ouders.

VKL Internationalisering. In 2011 was de VKL internationalisering niet voor alle studenten toegankelijk. Om organisatorische redenen heeft M en M deze VKL op een tijdstip geplaatst zodat alleen studenten van PW toegang hadden. Geen goede zaak en hopelijk is deze VKL in 2012 voor alle studenten weer toegankelijk. Dat deze VKL nut heeft blijkt wel uit het gegeven dat 28 studenten deze VKL bezocht hebben en daarvan inmiddels al 3 studenten een I-BPV hebben gedaan en nog enkelen in de wachtkamer zitten. In 2011 is Eugenie van der Linden een VKL Spaans gestart en met groot succes. Volle bak. In 2012 wordt deze VKL weer gegeven. Of hieruit vermeerdering van I-BPV is ontstaan kan ik op dit moment niet aangeven. Volgend jaar hopelijk wel. Naast bovenstaande vaste informatie momenten kennen we momentane informatie bijeenkomsten. Dit zijn bijeenkomsten die we tussentijds organiseren op basis van samenwerking tussen ons en organisaties die gerichte informatie geven over hun specifieke mogelijkheden zoals: Barcelona Students (2x), CCUSA (1x), Out of Area (1x). Opkomst ongeveer 15 deelnemers per presentatie. In 2011 hebben we een voorlichtingsbrochure gemaakt die met plezier wordt gebruikt en ontvangen tijdens voorlichtingsbijeenkomsten. In 2012 hopen we een brochure te maken als voorbereidingsinstrument. Om al onze activiteiten onder de aandacht te brengen gebruiken we Intranet, de monitoren in de gang en affiches. In een enkel geval gaat de regisseur/proceseigenaar persoonlijk de klassen langs.

“Het is gek om te zeggen maar je leert het meest van de strubbelingen. Een geweldige tijd.” Lisanne Poels en Suzanne Meulepas. Studenten M en M 2011. I-BPV in Spanje.

Hoe staat het met de I-BPV plaatsen In 2011 hadden we genoeg internationale stageplaatsen. 2 Studenten van de ICT-opleiding wilden dolgraag naar Londen maar dat is niet gelukt. Met behulp van onze partnerschool in Finland hebben ze daar stage gelopen en ….tot grote tevredenheid. Alhoewel we genoeg lijken te hebben is uitbreiding geboden. In 2015 willen we 3% van onze studenten een I-BPV gunnen en daarvoor moeten we voorlopig blijven zoeken naar vaste buitenlandse stageplaatsen. Met name meer Engelstalige landen zijn welkom. In 2011 was ESE op Malta daarom een welkome aanvulling. Dit is een taalbureau dat tevens bemiddelt voor stages op Malta.

9


februari 2012

Aan de andere kant is het ook zo dat een groot gedeelte van de studenten zelf met een stageplaats aan komt zetten en vraagt daar stage te kunnen lopen. Het is dan zaak om een accreditatie te verkrijgen door de begeleiding van de school en contact te leggen met de stageplaats en eventueel te onderhouden. Hierin kan nog verbetering plaats vinden. Naast stageplaatsen is het van belang buitenlandse partners te hebben. Dit zijn scholen met een gelijkende beroepsopleiding. Elkaar helpen we bij het zoeken naar stageplaatsen voor elkaars studenten. Hierin blijven wij nog ver achter als het gaat om inkomende studenten.

Overzicht van partners. 2009

2010

2011

2012

Partners BK Viersen (Dld) Bk Essen (Dld) Istanbul (Turk) New York (VS) BK Viersen (Dld) BK Essen (Dld) Istanbul (Turk) New York (VS) BBK Rothenburg (Dld) Zesp. Szkol Z.B.D. (Pl) Porvoo CC (Finland) Narvaa VTC (Estland) Riga Trde TS (Letland) Idem ESE. (Malta)

Bemiddel Bureaus Barcelona Students(Sp) Sevilla CCUSA

Idem

Idem

Anderen

Barcelona Students(Sp) Sevilla (Sp) CCUSA (summercamps) Yummy Jobs (Londen) Stage Down Under (Australie)

Idem Walt Disney

Australie (Andre Weijers) Via Collegae

Internationalisering……alleen maar I-BPV? Nee. Internationalisering is meer dan deelnemers een I-BPV aanbieden. In onze notitie “Internationalisering 2012-2015” hebben we een onderscheid gemaakt tussen Globalisering en Europeanisering. Globalisering is het proces van bedrijven die alsmaar meer de grens over gaan en daarom internationaal geschoold personeel nodig hebben. Met Europeanisering bedoelen we het proces van transparantie en harmonisatie binnen het Europese beroepsonderwijs. Om vorm te geven aan het proces van globalisering hebben we al onze activiteiten rond internationale stages opgezet en waarmee we stapsgewijs maar constructief meer en meer studenten een internationale ervaring meegeven. Met het Europa proces ligt het iets anders. Binnen dit kader zou iedere afdeling een project moeten hebben maar dit is in 2011 slechts sporadisch van de grond gekomen. Alleen ICT heeft een project met een school in Ahaus, Duitsland.

10

februari 2012


Gedeeltelijk omdat er hard gewerkt wordt aan de opzet van de vernieuwing van ons onderwijs en gedeeltelijk omdat we vast zitten aan de urennorm en docenten niet zo maar bij hun lessen vandaan gehaald kunnen worden en mee kunnen doen met internationale projecten. Om toch meer aansluiting te krijgen zullen we enkele studiereizen organiseren in 2012.

Op deze wijze moeten we ook hiermee stap voor stap aansluiting vinden met enkele Europese ontwikkelingen binnen ons onderwijs zoals: EQF. European qualification Framework. (Programma tot vergelijking niveaus) Europass. (Een Europees CV) ECVET. (Programma dat leerresultaten meet wat nodig is voor doorstuderen in een ander land.) EQARF. ( Een kwaliteitsprogramma) EVC. (Richtlijnen voor erkenning van verworven competenties) Naast bovenstaande politieke Europese ontwikkelingen gebeurt er ook in onze directe omgeving het een en ander. Er wonen in Brabant meer en meer buitenlanders die binnen het economische verkeer participeren en waarmee onze deelnemers in aanraking komen tijdens hun stages dan wel zeker als ze na school gaan werken. Het is van belang ze hierop voor te bereiden. Ook VMBO’s zitten niet stil. Steeds meer studenten komen al met een duidelijke interesse voor het buitenland op onze school omdat ze op het VMBO hierover voorgelicht worden. Een doorlopende leerlijn VMBO-MBO internationalisering zou een goede ontwikkeling zijn. Op weg naar 2015.

Externe overlegorganen. Ter ondersteuning van onze internationale activiteiten is ROC de Leijgraaf lid van 2 overlegorganen en bezoeken we 2 informatie organen. Overlegorganen: Brint staat voor Brabant Internationaal en bestaat uit alle Brabantse ROC’s. In het afgelopen jaar hebben we 5x vergaderd. Op een open manier bespreken we alle thema’s die te maken hebben met internationalisering en ondersteunen we elkaar daar waar nodig met de subsidies. Catch is een overlegorgaan bestaande uit 5 ROC's: Alfa-college, ID-College, West Brabant, Nijmegen en wij. Deze club maakt de I-BPV mogelijk bij summercamps en Walt Disney. Tevens worden er studiereizen voor docenten georganiseerd. Catch is voor ons ook de club om te sparren. Met Catch komen we 5x per jaar samen en organiseren we 1x per 2 jaar een 2-daagse "op de hei". Informatieorganen. MBO-raad. 3x per jaar wordt de algemene ledenvergadering internationalisering bezocht bij de MBO-raad. Hier horen we over de nieuwste ontwikkelingen in den lande en in Europa. Cinop. Het Cinop vertegenwoordigt het Leonardo da Vinci fonds en omdat we daar onze I-BPV subsidie van krijgen voor onze studenten bezoeken we dit overleg 2x per jaar.

Havva Calkir: Student M en M kinderen in Turkije.

2011. Hier gelukkig met haar

11


februari 2012

Personeel (Slechts 0,8%) Landelijk gaat 4,6% van het MBO personeel naar het buitenland voor bijscholing. Wij blijven met ons 0,8% ver, ver, ver hierbij achter. Redenen hiervoor hebben we reeds genoemd maar het kan ook zijn dat het belang van internationalisering voor onszelf nog te weinig wordt gezien. Voor studenten is het goed, zeer goed zelfs maar voor onszelf is het niet nodig. Om hierin verandering te brengen heeft O en O internationalisering samenwerking gezocht met de LeyAcademie. Via dit orgaan worden nu alle mogelijke internationale bijscholingen aangeboden. Om internationale bijscholing nog meer te stimuleren hebben we met onze buitenlandse partnerscholen korte internationale bijscholingsmogelijkheden opgezet. Dit houdt in dat men 3 of 4 dagen elkaar bezoekt en om de kosten laag te houden kan dit op basis van het bij elkaar inwonen. Hoeft echter niet. Om dit te kunnen is het van belang dat een team erachter staat. In het team moet men immers het wegvallen van een collega opvangen. Voor 2012 wacht hier nog een schone taak. Overzicht van internationale bezoeken van personeel Econ. & Bedr.

ICT/ Techn. &

Mens & Maatsch.

Samenl./ Lab. 2009

2010

Twan Gordijn (Finl.)

Dre van Ekeren

Marco Janssen (VS)

Loopbaan

O en O/BHF/CvB

centrum Gerrie Kanters (Finl)

Dorine

Georgia Vasilaras

(Finl) Bellinda van

Coolen

(Finl)

de Helm. (Finl)

(Finl)

Jim Broeren (VS)

Esther den Hartog

Peer van

Louise Dekkers (VS)

(niet doorgegaan)

Summeren (VS)

Marjolein Colijn (VS) Francisca van Kessel (VS) 2011

Klaske Tadema (Malta)

Monique Bos.

Mart Peijnenborg. (Sp)

Leo Bakker. (Barcelona)

(Malta)

Janine Dobbelsteen

Ruud Castelijns (Barcel.)

(Bosnie)

Partner in internationale Projecten ROC de Leijgraaf is betrokken bij de volgende internationale projecten: Euzubi. Samen met ROC de Graafschap, ROC Nijmegen en de Duitse projectleider Theodor Brauerhaus uit Kleve informeren we Duitse deelnemers over onze ROC’s om hen te interesseren in Nederland een opleiding te volgen. In 2011 is dit project gestopt met het voor ons teleurstellend resultaat van 1 Duitse student die in Cuijk de niveau 2 koksopleiding heeft gedaan. De ontbrekende openbare vervoersverbinding tussen Duitsland en Nederland bleek een te grote hindernis. Contacten met vervoersbedrijven mochten niet helpen dit probleem op te lossen. De kosten waren voor hen te hoog om dit traject op te zetten. Einde verhaal. Voor de andere ROC’s was het redelijk succesvol.

12

februari 2012


Ler(n)ende Euregio In dit project trachten we Nederland en Duitsland dichter bij elkaar te brengen. ROC Nijmegen is projectleider en de partners zijn de ROC's Adventus, A12, Rijn-IJssel, de Graafschap en de Leijgraaf en alle Berufskolleg in de regio Kleve en Düsseldorf. Doel is te komen tot grotere onderlinge uitwisseling van studenten, gezamenlijk maken van lesmodules (tandem) en acceptatie van certificaten/diploma’s In 2011 hebben we als ROC de Leijgraaf 2 uitwisselingsmomenten gehad. (zie overzicht: buitenlandse projecten) Deelname aan projecten blijkt moeilijker. De redenen hiervoor zijn in voorgaande hoofdstukken benoemd. Alleen onze ICT opleiding heeft olv Pascal Dauphin een project met BK Ahaus. Ze ontwikkelen samen een Nederlands-Duitse cursus voor applicaties Toch moeten we ons op onze Euregio blijven richten. Duitsland is en blijft een belangrijke handelspartner en dat moet toch op de een of andere manier te zien zijn binnen onze opleidingen. Vooral enkele opleidingen binnen onze afdeling E en B moeten Duitse contacten of projecten hebben.

Jeroen Schoorl. Student T en S (Lab) 2011. “Door je I-BPV wordt je Engels zo goed dat je geen moeite meer hebt om op het HBO Engelse boeken te lezen. En….ik heb door mijn IBPV ook al 2 aanbiedingen van bedrijven om daar te komen werken. Super ervaring. I-BPV in Schotland.

Andere activiteiten Internationalisering O en O is op meerdere terreinen actief binnen onze school. In 2011 heeft Rene Savelsberg contact gezocht om gezamenlijk, binnen het kader van de Lerende Euregio, te kijken naar mogelijkheden voor een Nederlands-Duits “kennisplaza” De aanvraag is in 2011 de deur uit gegaan en in 2012 zullen we hier verder vorm aan geven. Een uitdagend project waarbij de afdeling T en S betrokken is als projectleider. Ernest van Wijk heeft ondersteuning verzocht om de opleiding “transportmedewerker niveau 2” een internationale erkenning te geven. Voor erkenning is het allemaal nog te vroeg binnen Europa maar voor waardering zullen we in 2012 contacten gaan leggen meet een Poolse opleiding. De Rotary Oss heeft afgelopen jaar niet vergeefs een beroep gedaan op onze medewerking binnen het project “Oss voor Imba” De bouwkunde studenten van Pauline van de Ven hebben voor bewoners in Imba (Ghana) een mobile marktstand ontworpen en gemaakt. Deze is zo ontworpen dat de bewoners van Imba de stand in productie kunnen namaken. Namens Pauline mogen we schrijven dat de jongens met bijzonder veel plezier hieraan gewerkt en de Rotary Oss er erg blij mee was. Gastheer/rondleidingen Dit is in 2011 sporadisch gebeurd. Niet het vermelden waard. Overzicht van activiteiten, uren en financiën internationalisering voor Onderwijs en Ontwikkeling. uren financiën opmerking activiteit

debet

credit

Jaarbetrekking Harman Tietema 0,6 fte

995

48.090

Uren Jolanda van Haaren 1)

60

1539

Eigen budget kostenplaats 245

1500

13


Bapo

101

Ler(n)ende Euregio (incl aanvr. kennisplaza)

62

1200

Euzubi (Theodor Brauerhaus 31OO-059)

70

8013,72

ICT-project Ahaus (31OO-067)

22

2050

Brint (ROC’s Brabant. Internationaal.)

25

Catch (Summercamps, Walt Disney, Reizen personeel)

40

MBO-raad (landelijk overleg)

20

Rondleidingen/gastheer

8

O en O overleg/kerngroep/voorzitter

30

Vitaal Burgerschap

20

Barcelona Students 2)

10

Leonardo da Vinci (aanvr. subs. en bijeenkomst.) 3)

80

Leonardo da Vinci call 2011 (afronden 31OO-066) 4)

30

4000

Leonardo da Vinci call 2010 (afronden 31OO-063)

30

4000

Leonardo da Vinci. (aanvr. Partnerschap)

30

980

Vervoer, verblijf etc (declaraties)

80

Dichterbij/Teugeltheater 5)

79

Contact partnerscholen (buitenland)

90

Directe ondersteuning studenten 6)

160

Directe ondersteuning docenten

110

Totaal

1097

februari 2012

€ 800,- voor M en M

2800

4000

Verlies voor M en M

980 Wordt vergoed via BIB

23.043

55.129

1) Jolanda heeft relatief veel uren moeten maken voor internationalisering in 2011. Vanuit Brussel besloot men 2 programma’s te vernieuwen die van de grond af aan opnieuw bestudeerd moesten worden. Er bleken veel kinderziektes in te zitten. Het was balen. Jolanda is ook meer betrokken bij de afhandeling van de administratieve zaken. Iedere student die een I-BPV heeft gedaan en van Leonardo subsidie heeft gekregen wordt door Jolanda uitgenodigd voor een eindgesprek. Hiermee verkrijgen we makkelijker de materialen ter verantwoording bij Leonardo maar we merken ook op dat studenten het erg fijn vinden om een laatste gesprek te hebben. Ze voelen het als een “plezierige, menselijke” afronding op deze wijze de zaken over te dragen. 2) Ook in 2011 hebben we 10 stageplaatsen ingekocht bij Barcelona Students. De betrokken studenten zouden ieder € 400,00 terug moeten betalen en hiermee deze kosten dekken. Helaas bleken 3 studenten door communicatiefouten niet op de hoogte waardoor we een verlies hebben geleden van € 1200,00. Dit verlies is gedekt door monitor geld van Leonardo da Vinci van afdeling M en M. 3) Leonardo da Vinci is een subsidie die de school moet aanvragen maar waarvan het geld bestemd is voor studenten die een I-BPV gaan doen binnen Europa. Leonardo kent 2 vormen van I-BPV subsidies: een “kleine” die € 25000,00 omvat en een “grootte” waarbij het totaal van de som het totaal is van het aantal studenten dat men aanvraagt. Hiertegenover staat dat men meer materiaal moet aanleveren als bewijs van een internationale ontwikkeling op de school. (bedrijfsplannen, doelstellingen, methodes, verbeterplannen etc). Door onze activiteiten en groei van I-BPV hebben we voor 2012 een “grootte” subsidie moeten aanvragen. In 2012 meer hierover. 4) De bedragen achter de Leonardo da Vinci call’s zijn monitorgelden die door school kunnen worden besteed. Uiteraard moet het ten goede komen aan verbetering en uitbreiding van 14

februari 2012


internationale activiteiten. In 2011 is hierop een beroep gedaan door coaches die hun studenten hebben bezocht in het buitenland. (Leo bakker, Mart Peijnenborg, Arthur Strous, Ruud Castelijns, Bert van Kilsdonk)Het beheer hiervan ligt bij O en O en de controle bij BFZ. 5) De uren voor het Teugeltheater worden gesubsidieerd door een BIB subsidie. 6) De uren ter ondersteuning van studenten zijn relatief hoog. Door afwezigheid van aandachtsfunctionarissen op de afd T en M hebben wij bij O en O studenten begeleid naar hun I-BPV. Ook het opstarten van de stages op Walt Disney vroeg veel tijd. Daarnaast nodigt Jolanda van Haren iedere student uit die Leonardo da Vinci subsidie krijgt voor een afsluitend gesprek.

Nawoord Het tweede jaarverslag is een feit. Langzaam bespeuren wij binnen de domeinen internationale acties die niet geïnitieerd worden door O en O. (VKL Spaans, VKL Bosnië, Incidentele voorlichting) Een goede zaak en een teken van vertrouwen. Deze ontwikkeling zal hopelijk de komende jaren verder gestalte krijgen. Hiervoor is en blijft de ondersteuning en het contact vanuit O en O belangrijk. Financiële ondersteuning, netwerken, stimuleren en coördineren van ROC-brede activiteiten, projecten initiëren, uitbreiding van mogelijkheden, vertegenwoordiging buiten school, vertaling van Brussels beleid, verzameling gegevens, landelijk overleg, binnenkomende studenten faciliteren,……..kortom, genoeg om elkaar te stimuleren en te helpen. We zijn er nog niet. Ook nu zouden we willen eindigen met zo maar enkele doelen voor 2012. - Medewerkers internationalisering bijscholen. - Engelstalige stageplaatsen zoeken. - Begeleidingsbrochure maken. - Meer bekendheid van internationale ontwikkelingen binnen school. - Betere algemene digitale info aan studenten. - VKL internationalisering voor iedere student toegankelijk maken. - Projecten stimuleren per afdeling. - Mogelijk maken van inkomende studenten. - Verbetering voorbereiding van individuele deelnemer. - Spreekuren organiseren voor 1e jaars. U ziet: er is nog veel te doen. Stil zitten kan niet. Harman Tietema Onderwijs en Ontwikkeling Internationalisering Februari 2011 Studenten in Barcelona nemen stage gelopen. Zij mogen nog

afscheid van een student die daar heeft even blijven.

15


februari 2012

16

Jaarverslag Internationalisering ROC de Leijgraaf 2011

Recommend Documents