Jaarplan voor het schooljaar 2015-2016
OBS Herman Gorter
0. VOORWOORD
In het Meerjaren Schoolplan beschrijven we de planning van doelen en activiteiten over een periode van 4 jaar. Het plan biedt ons als school de mogelijkheid ontwikkeling door te maken in het licht van veranderingen over meerdere jaren. Door het perspectief over deze periode concreet zichtbaar te maken, wordt de doelgerichtheid van de ontwikkeling versterkt. Alle scholen maken deel uit van een groter geheel: Stichting Zaan Primair. Dit geheel van 27 scholen streeft ook met elkaar de realisering van doelen na. Voor Zaan Primair als geheel is een bestuurlijk meerjaren school plan (strategisch plan) geschreven. De centrale inhoud daarvan vervlecht zich met de school specifieke inhoud. Onze school zal immers continu en tegelijkertijd zowel aan de overkoepelende als aan de eigen ontwikkeling werken. In het meerjaren schoolplan beschrijven we beide missies in één document. De doelen voor het eerste jaar van het meerjaren schoolplan worden uitgewerkt in een gedetailleerder werk- en planningsdocument, het Jaar Plan. Missie, visie, de why van onze school
Elk kind is uniek en als school willen we daar de ruimte voor geven. We willen het maximale uit elke leerling halen en trachten het onderwijs zo vorm te geven dat het optimaal aansluit bij individuele talenten en mogelijkheden van ieder kind.
Obs Herman Gorter ziet zichzelf als een organisatie met een opvoedende taak in de ruimste zin van het woord. Het leren van de vaardigheden taal, rekenen, schrijven en mediawijsheid vinden we belangrijk, maar ook het bevorderen van creativiteit, de motorische ontwikkeling en het stimuleren en ontwikkelen van sociale vaardigheden zoals (zelf)vertrouwen, respect, kennisnemen van de eigen en andere culturen, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking. Onze school biedt zoveel mogelijk een veilige werk- en leefomgeving voor de kinderen, de ouders en hun leerkrachten.
Dit is onze missie: Obs Herman Gorter staat voor een openbare, veilige basisschool, met modern onderwijs en behoud van sterke tradities. Dit is onze visie: De Herman Gorter is een school, waar een warm en positief schoolklimaat de basis van het onderwijs vormt. We zijn een lerende organisatie die vormgeeft aan gepersonaliseerd en passend onderwijs. De speerpunten in schooljaar 2015-2016: 1. Onderwijs en opvoeding Ontwikkelen 21 st century skills en gepersonaliseerd leren: - Rekenen, taal en sociaal emotioneel leren - In creatieve vakken: Skills Circuit Team nascholing rekenverbetertraject Ontwikkelen lijn Burgerschap Ontwikkelen lijn Begaafdheid 2. Integraal Kind Centra Start peuterspelen Babino Vernieuwde opzet naschoolse activiteiten 3. Organisatie ontwikkeling Vernieuwde opzet specialisten/interne begeleiding realiseren Nieuwbouw/renovatie voorbereiding
3
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
Inhoudsopgave In het Jaarplan (JP) onderscheiden we de volgende thema’s die verwijzen naar het Meerjarenplan (MJP) van de school. In overleg tussen bestuur en directeur worden prestatieafspraken tevens vastgelegd in een jaarlijks op te stellen managementovereenkomst. 1
2
3
Zaan Primair in de samenleving 1.1 Integraal kind Centra (IKC) 1.2 Onderwijs en sociaal maatschappelijke vraagstukken 1.3 Verbinding met de wijk 1.4 Verbinding met de stad Onderwijs en opvoeding bij Zaan Primair 2.1 Onderwijs en opvoeding voor nu en later 2.2 Hoge verwachtingen van alle leerlingen 2.3 Veilig en uitdagend leerklimaat 2.4 Doorgaande lijn 2.5 Ontwikkeling, vernieuwing en toekomst 2.6 Kwaliteit van onderwijs
3.1 Onderwijs op maat 3.2 Breed ondersteuningsaanbod 4
Ouders bij Zaan Primair 4.1 Ouderbetrokkenheid 4.2 Ouders in het IKC
5
Organisatie ontwikkeling 5.1 Leerkracht als professional 5.2 Hoge verwachtingen van medewerkers 5.3 Professionele organisatie
Elk kind doet mee
4
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
Zaan Primair in de samenleving Doelstelling (plan)
Acties (do)
1.1 SP
Thema: Integraal Kindcentrum Het oprichten van een Besprekingen volgens Integraal Kind Centrum groeidocument Start Peuterspelen
SP
Alle naschoolse activiteiten laten aansluiten aan de schooltijden
1.2 SP
Onderwijs en sociaal maatschappelijke vraagstukken Opzetten leerlijn Burgerschapsscan invullen burgerschapsvorming (okt) , vervolgens beleid maken
1.3
Verbinding met de wijk Goede naamsbekendheid van de school behouden en daarmee leerlingengroei continueren (streven: 580 ll per 1 oktober, 75 4 jarigen)
5
Nieuwe opzet maken qua tijdstippen
De school organiseert meerdere open dagen/avond. Regelmatige contacten met peuterspeelzalen. Diverse mailings- en media activiteiten
Realisatie in tijd
Evaluatie/ P.Indicator (check)
Bijstellen (act)
Proces eigenaar
Proces ontwikkelaar
Mei 2015
Ingevuld groei document
Jan 2016
Adjunct directeur
Directie/Babino
Sept 2015
Tijdsplanning
Na elk blok : jan en april
Adjunct directeur
Brede school coördinator
Juni 2016
Gedrag specialisten observeren de lessen
Jan 2016
Gedrags specialisten
Werkgroep SEL
Juni 2016
75 inschrijving en 4jarigen, 580 totaal 1 okt
Feb 2016
Directie
Directie
Jaarplan 2015-2016
Budget
Taakuren
obs Herman Gorter
SP
1.4
Duidelijkheid over nieuw en verbouw van de school
De buurt/ouders betrekken /informeren bij huisvestingsplannen Werving sponsorgelden tbv de nieuwe inrichting
Jan 2016
Goede en duidelijke profilering naar de buurten om de school
Vormgeven en uitgeven nieuwe schoolbrochure door bureau in Beeld
Sept 2015
Zorgen voor een goede PR voor de school
Maken van een draaiboek PR
Jan 2016
Juni 2016
Verbinding met de stad Deelname aan de 4 mei dodenherdenking
Kranslegging door leerlingen Herman Gorter
4 mei
Teamevaluatie Studiedag
Kennismaken met gemeentepolitiek
Bezoek groepen 7 aan het stadhuis
April 2016
Evaluatie bovenbouw
6
Jaarplan 2015-2016
Directie
Adjunct directeur
Directie
MT
nvt
Leerkracht bovenbouw
Vrije deelname kinderen, ouders, personeel
taakuren
nvt
Bovenbouwcoördinator
Leerkrachten groepen 7
nvt
obs Herman Gorter
Onderwijs en opvoeding bij Zaan Primair
Doelstelling (plan) 2.1.
Acties (do)
Realisatie in Evaluatie/ tijd P.Indicator (check)
Bijstellen (act)
Proces eigenaar
Proces ontwikkelaar
Budget
nvt
Techniek coördinator
Werkgroep techniek
Taakuren
nvt
Techniek coördinator
Werkgroep techniek
Taakuren
Onderwijs en opvoeding Methodes in gebruik
Aanvankelijk lezen: Veilig Leren Lezen Taal: Taalactief4 Rekenen: Wereld in getallen Spelling: Spelling in Beeld Begrijpend en studerend lezen: Nieuwsbegrip XL Geschiedenis: Brandaan Aardrijkskunde: Meander Natuur: Naut Techniek: Techniektorens Engels: Groove.me Muziek: Muziek moet je doen. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Kinderen en hun sociale talenten W&T week organiseren
Organiseren W&T project Uitvoeren techniekproject alle groepen
11 t/m 15 april
Inspiratie opdoen voor W&T in NEMO
Deelname aan inspiratiemiddag W&T in NEMO
23 maart 2016
7
Teamevaluatie Studiedag (3e Pinkster) Evaluatie techniek netwerk
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
2.2
Hoge verwachtingen De leeropbrengsten van rekenen en begrijpend lezen worden verhoogd met een streven naar de inspectienorm < 15% gewichtenleerlingen
Maart 2016
Reken- en taal specialisten
Werkgroep rekenen Werkgroep taal
Taak uren
Juni 2016
Maart 2016
Reken- en taal specialisten
Werkgroep rekenen Werkgroep taal
Taak uren
De school heeft een leerkracht als anti pest coördinator aangesteld. Scholing hierin volgt.
Mei 2016
Mei 2016
Gedrags specialisten
Werkgroep SEL
Taak uren
Team hanteert nieuw anti-pestprotocol
Invoeren nieuw antipestprotocol
Nov 2015
Juni 2015
Gedragsspecialist
Werkgroep SEL
Taak uren
Team hanteert nieuw schoollijn schoolklimaat
Invoeren schoollijn schoolklimaat
Juni 2015
Teamevaluatie Studiedag Teamevaluatie Januari
Feb 2016
Gedrags specialisten
Werkgroep SEL
Taak uren
Doorgaande lijn Breder zicht op startniveau kind
Intakegesprekken voeren met ouders nieuwe leerlingen
Vanaf Sept 2015
Teamevaluatie Januari
Feb 2016
Adjunct directeur
Kleuterbouw
SP
Streefcijfers: landelijk gemiddelde cijfers
2.3
Veilig en uitdagend leerklimaat De anti pest coördinator coördineert het anti-pest beleid
2..4
8
Nascholing rekenen Klassenbezoeken specialisten Collegiale consultaties (coco) Paralleloverleg inhoudelijk Analyses in bouwen Analyse ST en KT Analyse op teamniveau
Juni 2016
Cyclus en inhoud van de groepsplannen aanpassen en borgen
Alle leerjaren voldoende op inspectienormen < 15%
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
2.5 SP
Ontwikkeling en vernieuwing Verbeteren rekenresultaten
Deelname aan rekenverbetertraject CPS
SP
1. Vorm geven aan gepersonaliseerd leren in samenhang met de 21st century skills
SP
2. Vorm geven aan gepersonaliseerd leren in samenhang met de 21st century skills
SP
Deelnemen aan het project 21 st century skills van Zaan Primair
Melissa in resonansgroep van Zaan Primair
8 bijeen komsten na schooltijd
SP
Het gebruik van W&T is een geïntegreerd onderdeel geworden van het onderwijs op onze school
Beleidsplan Wetenschap en Techniek maken en implementeren
Juni 2016
9
Verder met Snappet ontwikkeling, eigen leerdoelen 21st century skills integreren binnen de vakken rekenen, taal en sociaal emotionele vorming 21st century skills integreren binnen de creatieve vakken, opzet Skills Circuit: techniek, muziek, drama, handvaardigheid 1 uur per middag per week (groepsdoorbrekend/in drie blokken van 10 weken per jaar, aansluitend bij de talenten van leerkrachten)
Aug 2015 tot Jan 2017 Juni 2016
Okt 2015
Rekenspecialisten
CPS
Taakuren
Teamevaluatie Januari
Feb 2016
ICT specialist Melissa
Specialisten rekenen, taal, gedrag, ict
Taakuren
Teamevaluatie Januari
Feb 2016
ICT specialist Melissa
Specialisten techniek en wetenschap en cultuur
Taakuren
ICT specialist
ICT specialisten
20 uur
Techniek specialist
Werkgroep techniek
Taak uren
Teamevaluatie Januari
Jaarplan 2015-2016
Feb 2016
obs Herman Gorter
2.6 SP
Kwaliteit van onderwijs Verdeling ondersteuning taken IBer en specialisten
SP
Kwaliteitsverbetering team op analyses en interpretaties van de opbrengsten
Uitvoeren van de nieuwe ondersteuning structuur voor interne begeleider en specialisten Kwaliteit verbeteren volgens het model van focusleren en analyseren volgens de 4 d’s (denken, duiden, doen, ) (Lead like a champion Bezoek voorbereiden m.b.v. o.a. vorig inspectierapport
Juni 2015
ST evaluatie januari
Juni 2016
Doelstelling (plan) Onderwijs op maat Implementatie van School Ondersteuning Profiel
Positief resultaat inspectiebezoek VVE
Feb 2016
Kwaliteitsteam
Specialisten team
Taak uren
KT evaluatie april
Directie
Kwaliteitsteam
Datum niet bekend nog
Goede beoordeling
Directie
Vve coördinator en IB-er
Ambulante uren
Acties (do)
Realisatie in tijd
Evaluatie/ P.Indicator (check)
Bijstellen (act)
Proces eigenaar
Proces ontwikkelaar
Budget
Actualiseren School Ondersteuning Profiel
Jan 2016
Kwaliteits teamoverleg
Feb 2016
Interne begeleider
Kwaliteitsteam
Taak uren
Sidi3 instrument invoeren Werkgroep begaafdheid starten Deelname pilot NSCCT groep 5 t/m 7
Aug 2015
ST evaluatie januari KT evaluatie jan 2016
Feb 2016
Specialist begaafdheid
Werkgroep begaafdheid
Taak uren
Feb 2016
Kwaliteitscoördinatoren
Kwaliteitsteam
Taak uren
Elk kind doet mee
3.1
SP
SP
Beleid op onderwijs aanbod aan meer begaafde leerlingen Opsporen van onderpresteerders door deelname NSCCT
10
Aug 2015
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
3.2
Breed ondersteuningsaanbod
Ouders bij Zaan Primair
Doelstelling (plan) 4.1
Ouderbetrokkenheid
SP
Ouders actief betrekken bij Snappet
SP
Ouders betrekken bij de school d mv het oudercafé
11
Acties (do)
Realisatie in tijd
In de maanden juli en augustus biedt Snappet ouders/verzorgers thuis inzicht in de resultaten van leerlingen. Ook kan er door de leerling thuis geoefend worden aan de eigen leerdoelen.
Juli en augustus
Thuis-account (voor leerling/ouders) met thuistoegang tot oefenstof en vaardigheids- en voortgangsoverzichten (per vak, per periode, per leerdoel en per opgave)
Gehele schooljaar
Oudercafé iedere woensdag, vrije gesprekken of themagesprekken
Gehele schooljaar
Evaluatie/ P.Indicator (check
Bijstellen (act)
Proces eigenaar
Proces ontwikkelaar
Budget
ICT specialist
Snappet
gratis
20 euro per kind per jaar betaald door ouders
MT
Jaarplan 2015-2016
Feb 2016
Adjunct directeur
MT
obs Herman Gorter
SP
4.2
Ouders hulp bieden bij problemen en vragen
Opgeleide ouders functioneren als opvoedintermediairs
Gehele schooljaar
Mogelijkheid wijzigen van de schooltijden naar 4 of 5 gelijke dagen onderzoeken Ouders in het IKC
Ouderpeiling houden over schooltijden
Jan 2016
Acties (do)
Realisatie in tijd
MT
Feb 2016
Adjunct directeur
MT
Directie
MR
Organisatie ontwikkeling
Doelstelling (plan) 5.1 SP
SP
Leerkracht als professional Versterken kwaliteit Een geschikte training zoeken van de specialisten op het gebied van coaching Afspraken maken over gezamenlijke wijze klassenbezoeken en inhoud (‘dezelfde taal spreken’)
ST vergaderingen
ICT interne workshops
Interne groep ict training door ict specialist
In jaarplanner
Opleiden specialist hoogbegaafdheid
Volgen master Sen opleiding hoogbegaafdheid Ingrid Pasman
2014-2016
12
Evaluatie/ P.Indicator (check
Bijstellen (act)
Proces eigenaar
Proces ontwikkelaar
Budget
Jan 2016
Feb 2016
Kwaliteitscoördinatoren
Specialisten
Taak uren
ST jan 2016
Feb 2016
Ict specialist
ICT werkgroep
Taak uren
Jaarplan 2015-2016
Ingrid
Studiebeurs
obs Herman Gorter
SP
Benoemen van personeel in de functiemix
5.2
Hoge verwachtingen van medewerkers Focus op leren en D.m.v. modellen ontwikkelen binnen Onderzoekend leren en een professionele Focusleren de kwaliteit van schoolcultuur het team verhogen
5.3
Benoemen ICT specialist Melissa in LB
Professionele organisatie Stimuleren en Collegiale consultaties volgens faciliteren van de rooster en parallel overleggen professionele 1 keer per week ontwikkeling team Team bekwamen in observeren, interpreteren en handelen van het invoeren van SCOL en KST lessen
Studiedag CED groep of SBDZW
Verbeteren rekenresultaten door nascholing team
Deelname aan rekenverbetertraject van het CPS
13
Mei 2016
Directeur
Formatie
Gehele schooljaar in studie dagen en vergaderingen
KT feb 2016
Maart 2016
directie
KT
Gehele schooljaar
KT feb 2016
Maart 2016
Kwaliteitscoördinatoren
KT
Gedragsspecialist
Werkgroep SEL
Rekenspecialisten
Rekenspecialist en, IB, directie, team
Gehele schooljaar
Jaarplan 2015-2016
obs Herman Gorter
