Jaarplan 2015-2016 obs De Rieburch
1
Inleiding Dit jaarplan is onderdeel van ons schoolplan, waarin een meerjarenplanning staat weergegeven. We hanteren daarbij de volgende beleidsterreinen zoals die beschreven zijn in het Strategisch Beleidsplan OcTHO: Onderwijs inhoudelijk beleid en gebouwelijk. Het jaarplan wordt aan tussentijds en aan het eind van het schooljaar geëvalueerd tijdens het schoolbezoek met de bovenschools directeur en in het jaarverslag.
Gekozen beleidsvoornemens Beleidsterrein 1 Onderwijs inhoudelijk 2 Onderwijs inhoudelijk 3 Onderwijs inhoudelijk 4 5 6 7 10
Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Divers Gebouw
inhoudelijk inhoudelijk inhoudelijk inhoudelijk
Beleidsvoornemen Uitvoeren verbeterplan technisch lezen Opstellen en uitvoeren verbeterplan muziek Opstellen en uitvoeren verbeterplan VVE\kleuteronderwijs Opstellen en uitvoeren verbeterplan sociaal emotioneel Onderzoek alternatieve onderwijsconcepten Opstellen verbeterplan begrijpend lezen (octho niveau) Beschrijven ICT beleid Nieuwbouw of renovatie Rieburch (vervalt tot nader order)
2
Planningsdocumenten
Onderwerp: Uitvoeren verbeterplan technisch lezen Periode: 2015-2019 Eindverantwoordelijke: Jeroen Pas, ism taal- en lees coördinator Uitgangssituatie: Er is een verbeterplan opgesteld voor het technisch lezen. Dit is opgesteld vanuit de werkwijze van de PDSA-cyclus. Hierin is na onderzoek een verbetertheorie opgesteld. Het volledig plan is als bijlage bij het schoolplan opgenomen. Doelstelling(en): De voorgenomen activteiten zijn uitgevoerd. Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): 1) de januari meting van cito tonen een vaardigheidsgroei die sterker is dan de trendanalyse in de afgelopen jaren heft laten zien. 2) ouders, personeel en leerlingen zijn “tevreden” over de onderdelen van het plan die betrekking hebben op de doelgroep. Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Fasering in tijd Start met VLL KIM in groep 3 Lees coördinator Vanaf sep 2015 Start methode Station Zuid in lees coördinator en Vanaf sep 2015 groep 4-8 groepsleraren Implementatie bijeenkomsten Vanaf sep 2015 nieuwe methode Bibliotheek in de school lees coördinator Vanaf sept 2015 Directeur Contactpersoon bibliotheek Evaluatie Wijze waarop Wie Fasering in tijd Citotoetsen januari 2016 Leraren en IB-er Januari 2016 herfstsignalering Leraar groep 3 November 2015 Overleg tijdens teambijeenkomleraren Gedurende schooljaar sten Borging Wijze waarop Wie Fasering in tijd Aanpassing verbeterplan Directeur, verbeterteam Gedurende plan periode Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: Bibliotheek Oosterschelde RPCZ Interne en Externe communicatie: Middels teamoverleg en notulen Middels nieuwsbrief voor de ouders Middels brief voor ouders 0-4 jarigen Inzet personele en materiele middelen: Taakbeleid: lees coördinator, werkgroep boekpromotie, taal coördinator, schoolbibliotheek Kosten: RPCZ, ondersteuning: 1695 euro, opgenomen in scholingsplan 15-16 Methodisch materiaal: 10.000 euro, aanschaf VLL , conform investeringsplanning OcTHO Methodisch materiaal: euro, aanschaf station Zuid, conform investeringsplan OcTHO en restbedrag “taalpilot” (resp. 4000 en 1546 euro)
3
Onderwerp: Opstellen en uitvoeren verbeterplan muziek Periode: schooljaar 15-16 Eindverantwoordelijke: directeur ism Marieke de Lange Uitgangssituatie: Er is geen doorgaande lijn qua muziekonderwijs. Er wordt in de klassen te weinig aan muziekles gedaan. Doelstelling(en): In alle groepen wordt wekelijks tenminste 1 maal gezongen Het team heeft een scholingsbijeenkomst gevolgd over muziekonderwijs Er is een methode aangeschaft voor het muziekonderwijs en deze wordt gebruikt Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): Leraren en leerlingen zijn tevreden over gekozen methode en werkwijze (80% is tevreden) Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Fasering in tijd Introductie site, uittesten Allen 30 september studiedag Cursus Allen 9 december studiedag Start met methode 1-2-3 zing Alle groepen vanaf januari 2016 Evaluatie Wijze waarop Wie Fasering in tijd Overleg teambijeenkomsten Allen Schooljaar Tevredenheidsmeting Leraren en leerlingen Juni 2016 Borging Wijze waarop Wie Fasering in tijd Afspraken vastleggen Marieke Juli 2016
Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: 1-2-3 zing Interne en Externe communicatie: Teamoverleg Uitleg aan ouders Inzet personele en materiele middelen: Taakbeleid: uren Marieke 15 uur Nascholing: 3 uur per persoon Kosten: Teamcursus 595 euro (opgenomen in scholinsplan) Licentie methode 1-2-3 zing 375 euro (jaar 1)
4
Onderwerp: Opstellen en uitvoeren verbeterplan VVE\kleuteronderwijs Periode: schooljaar 15-16 Eindverantwoordelijke: directeur ism Anja Punt Uitgangssituatie: Een aantal onderdelen van het onderwijs in de groepen 1-2 wordt “aangepakt”, hiermee willen ervoor zorgen dat de werkwijzen beter aansluiten bij de methodieken groep 3, dat een aantal onderdelen structureel wordt aangeboden en dat er middels groepsplannen gewerkt wordt. Doelstelling(en): - er is een jaarplanning voor gymlessen, voorbereidend schrijven en voorbereidend lezen - er worden aan de hand van de “KIJK” groepsplannen gemaakt (beredeneerd aanbod) - er wordt gewerkt met de WIG methode en de bijhorende software - er zijn afspraken over de werkwijzen VLL-KIM om de doorgaande lijn van 2 naar 3 beter te bogen Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): - er is een jaarplan gemaakt, dat gevolgd wordt - er zijn in twee periodes groepsplannen gemaakt - de methode WIG wordt ingezet bij het voorbereidend rekenen - er zijn afspraken beschreven omtrent voorbereiden op VLL Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Fasering in tijd Groepsplan maken op basis van Leraren en RPCZ Jan 16 en jul 16 Kijk-beredeneerd aanbod Jaarrooster maken, met datums Leraren Augustus 2015 en inhoud. Inzet WIG & software Mirjam Eversdijk, leraren Augustus-december ‘15 Werkwijzen afstemmen op VLL Leraren en Cynthia PilasAugustus-december ‘15 zek Evaluatie Wijze waarop Wie Fasering in tijd Studiedagen bouwcoördinator December ’15 & mei ‘16 Borging Wijze waarop Wie Fasering in tijd Middels borgingsdocument directeur December ’15 & mei ‘16 Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: RPCZ is aangetrokken voor ondersteuning beredeneerd aanbod Interne en Externe communicatie: Teamoverleg Inzet personele en materiele middelen: Taakbeleid: nascholingsuren onderbouwleraren Kosten: RPCZ: 12 uur uit 2014 overgenomen in 2015
5
Onderwerp: Opstellen en uitvoeren verbeterplan sociaal emotioneel Periode: schooljaar 15-16 Eindverantwoordelijke: Jeroen Pas ism Anja Punt Uitgangssituatie: Vanuit de tevredenheidsmeting is naar voren gekomen dat ouders en kinderen behoefte hebben aan een meer eenduidige aanpak van het pesten. Wij willen als team ons pedagogisch handelen versterken Rots&water is in 2014 opgestart. Doelstelling(en): - er is op schoolniveau afgesproken hoe wij eenduidig omgaan met schoolregels en sancties - in alle groepen wordt gewerkt volgens de Rots&water systematiek - er is een anti-pest coördinator aangesteld - we werken cf de aanpak “veilige omgeving” Marzano Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): Alle leraren hebben deelgenomen aan de startbijeenkomst. Afspraken Ped. Handelen op schoolniveau zijn bekend en worden nageleefd. Ouders en kinderen zijn geïnformeerd hierover. Tevredenheid ouders en leerlingen op gebied van pedagogisch klimaat zijn verbeterd. Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Fasering in tijd Startbijeenkomst Team-Join Aug 2015 Inzet “Goed van start” groepen Begin sept 2015 Observaties in groep 5 Lkr gr 5, J.den Ouden Begin sept 2015 Verdere uitvoer plan v aanpak Vanaf okt 2015 Gesprek met ouders (klankbord) Directeur Gesprek met leerlingen (Ll.raad) Directeur Evaluatie Wijze waarop Wie Fasering in tijd Teambijeenkomsten Team Schooljaar Studiedagen Team Schooljaar Tevredenheidsmeting Directeur anti-pest coord. Juli 2016 en gedragsspecialist Borging Wijze waarop Wie Fasering in tijd document Directeur Juni 2016 fgesprekken directeur Schooljaar Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: Join Halseteren Interne en Externe communicatie: Team Overleggen Nieuwsbrief voor de ouders Inzet personele en materiele middelen: Onderdeel op studiebijeenkomsten Taakbeleid Anti-pest coördinator en gedragsspecialist Kosten: Er is 3300 euro opgenomen in het nascholingsplan voor 2015 en 2016, in te zetten voor de ondersteuning door Join.
6
Onderwerp: Onderzoek alternatieve onderwijsconcepten Periode: Eindverantwoordelijke: Uitgangssituatie: We hebben als school te maken met Krimp en bezuinigingen. Hierdoor zien we het personeelsbestand verder afnemen. Doelstelling(en): Vanuit een pro-actieve houding onderzoek doen naar de kansen en bedreigingen van de Krimpsituatie. Leraren hebben in beeld gebracht wat krimp betekent voor hun werkwijze en reflecteren hierop middels STARRT of TROA systematiek Er is een verkenning gedaan naar alternatieve onderwijsconcepten. Sub-doelstelling: werken aan de onderzoekende houding van leraren en ontwikkeling naar een PLG Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): Er is een “groeidocument” opgezet rond alternatieve concepten. Iedere leraar heeft bijgedragen aan dit document middels een artikel. Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Kennismaken met TROA\STARR Team Bronnen rond krimp Team Reflectieverslag Team Bronnen rond alternatieve onTeam derwijsconcepten Presentatie bevindingen Team Bundelen artikelen directeur Evaluatie Wijze waarop Procesevaluatie Borging Wijze waarop -
Fasering in tijd Studiedag studiedag Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag
Wie directeur
Fasering in tijd juni 2016
Wie
Fasering in tijd
Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: Interne en Externe communicatie: Inzet personele en materiele middelen: Kosten: -
7
Onderwerp: Nieuwbouw of renovatie Rieburch Periode: 2014-2018 Eindverantwoordelijke: Uitgangssituatie: Onderwerp vervalt tot er richtinggevende uitspraken zijn gedaan door gemeente Tholen Het gebouw van de Rieburch is ouder dan 40 jaar. Het gedeelte waar de kleuters gehuisvest zijn is tijdelijke nood bouw die al langer dan 30 jaar staat. Vanuit de gedachte van dorpskernontwikkeling wordt met de gemeente gesproken over de bouw van een zgn Brede School. Doelstelling(en): Er is nieuwbouw gepleegd in Sint-Maartensdijk of de school is ingrijpend gerenoveerd. De organisatie is betrokken bij het bouwproces. De nieuwe gebouwsituatie is het gevolg van de onderwijsvisie en is toekomstbestendig. Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Er wordt een werkgroep “geDirecteur, bouwcoordinabouw” opgericht. toren, IB-er
Fasering in tijd Vanaf start planning bouwtraject.
Evaluatie Wijze waarop
Wie
Fasering in tijd
Borging Wijze waarop
Wie
Fasering in tijd
Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: Interne en Externe communicatie: Inzet personele en materiele middelen: Kosten:
8
Onderwerp: ICT Periode: schooljaar2015-2016 Eindverantwoordelijke: directeur/ict-er Uitgangssituatie: Aan de hand van het opgestelde Strategisch bovenschools Ict Beleidsplan, gaan de scholen invulling geven aan de ontwikkeling van ICT in het schooljaar 2015-2016. Doelstelling(en): Aan het eind van het schooljaar 2015-2016: Is er een schoolspecifiek ICT-Beleidsplan. worden de meeste mogelijkheden van MOO benut door de leerlingen en door de leerkrachten. gestuurd op de ICT-gelden conform de begroting wordt SharePoint gebruikt door alle personeelsleden/geledingen binnen OcTHO. Huiswerk is in digitale variant in gebruik ipv op papier Prestatie-indicator(en) (waar mogelijk in leeropbrengsten): In het schoolplan zijn de bovenschoolse beleidsvoornemens terug te vinden. MOO is onderdeel van ons onderwijs. De ict-uitgaven zijn in kaart gebracht en dienen door de directeur gemonitord te worden. SharePoint is onderdeel van ons onderwijs. Opzet, werkwijze en activiteiten Wat Wie Fasering in tijd Opzetten van een raamwerk van het Schoolplan ict MOO is klaargezet in het klas.nu netwerk MOO opties uitleggen en keuzes maken over welke onderdelen te gebruiken. MOO wordt aan de kinderen uitgelegd in de groepen en krijgen een brief mee met wachtwoord en de uitleg over MOO Er is een ouderinformatieavond gehouden over digitaal werken. Start digitaal huiswerk
Dir. en ict-er
Aug.-dec. 2015
Ict-er
Sept. 2015
Door de ict-er aan het team
Sept.-okt.2015
Ict-er, leerkrachten, leerlingen en ouders
Okt.-nov.2015
leraren
Jan 2016
Een lijst maken met alle kosten betreffende ICT (licenties e.d.) SharePoint introductie
Dir. en ict-er
Jan. 2016
Web2work
24 september (16.00 uur18.00 uur in de Meulvliet) !4:00 uur voor directeuren
Evaluatie Wijze waarop Wie Fasering in tijd Het Schoolplan ict wordt geëvaDir. team ict-er Jan-jul. 2016 lueerd en bijgesteld Borging Wijze waarop Wie Fasering in tijd In een ICT-map Dir. en ict-er Jul. 2016 Externe ondersteuning en samenwerking met andere instanties: Web2 work en Heutink-ICT Interne en Externe communicatie: -brieven opstellen over gebruik MOO naar ouders. Inzet personele en materiele middelen: n.v.t. Kosten:
9
Streefdoelen Onze streefdoelen beschrijven wij in het document “opbrengstgericht werken”. Hierin wordt tweemaal per jaar verantwoording afgelegd over de resultaten en wordt onderbouwd aangegeven welke doelen wij stellen bij de verschillende vakgebieden.
10
Nascholings-en begeleidingsplan
A: Bovenschoolsniveau Betrokken(en)
Beschrijving activiteit
Benoemd in schoolplan
Uitvoerende organisatie
directeur
Begrijpend lezen
2.6
intern
BHV-ers
herhaling
Kosten opleiding
Bijkomende kosten
Reiskosten
200
Bosters Elon
pm
A Subtotalen
0
200
0
B: (Deel)teamniveau Betrokken(en)
Beschrijving activiteit
Benoemd in schoolplan
Uitvoerende organisatie
Allen
Kosten studiedag
ja 2.6
intern
Allen
Sociaal klimaat
ja 2.6
Join
3300
Allen
muziekonderwijs
Ja 2.6
123zing
595
Technisch lezen
Ja 2.6
RPCZ
1695
Allen
Kosten opleiding
Bijkomende kosten
Reiskosten
250
A Subtotalen
5590
250
0
C: Individueel niveau Personeelslid
Beschrijving activiteit
Benoemd in PAS
Uitvoerende organisatie
Teamlid
Vanuit POP
Nicole Fidom
BHV basis
Bosters Elon
Vera Blom
ODD minder Boos
Join
Kosten opleiding
Bijkomende kosten
Reiskosten
750 pm 450
B Subtotalen
25
1200
Kosten Opleiding
TOTAAL
0
25
Bijkomende kosten
Reiskosten 0
A Subtotalen
0
200
B Subtotalen
5590
250
0
C Subtotalen
1200
0
25
Deeltotalen
6790
450
25
Eindtotaal
7365
11
Financieel overzicht Op moment van schrijven van deze paragraaf was er nog geen helderheid over de geactualiseerde meerjaren bergroting en de meerjaren investeringsplannen. Zogauw daar zaken verder zijn vastgelegd, wordt deze paragraaf verder aangevuld. Beleidsterrein Primair proces
Beleidsontwikkeling materieel
Beleidsvoornemen Uitvoering plan technisch lezen Muziek VVE\kleuteronderwijs Verbeterplan sociaal-emotioneel Alternatieve onderwijsconcepten ICT-beleid Visie op gebouw
Kosten
Totaal:
12
17241 975 1620 3300 Pm 23136
Dit jaarplan 201-201 is vastgesteld door:
Naam
:
Functie
: directeur
Datum
:
Handtekening
:
Naam
:
Functie
: lid Medezeggenschapsraad
Datum
:
Handtekening
:
Naam
:
Functie
: algemeen directeur
Datum
:
Handtekening
:
13
