Inspiratie
plan
do
act
check
Built Environment
Bachelor of Built Environment: Competences
Voorstel 2014 Archaeology
2
2
DESIGN Proces
DESIGN Technical
Building Engineering
3
SPECIFY
0
7 ANALYSE & RESEARCH
1
Spatial Development
INITIATE & DIRECT
8
9
COMMUNICATE & COORPERATE
MANAGE & ENTERPRISE
4
5
REALISE
OPERATE
Water Management 6 MONITORE, CHECK & EVALUATE
Civil Engineering
Cyclus? Cycli!
varianten schetsen 2
ONTWERPEN aanpassen / kiezen
3 SPECIFICEREN
7
afwegen
ANALYSEREN & ONDERZOEKEN
1 INITIËREN
voorontwerpen eigenschappe n bepalen
& STUREN 8
9
COMMUNICEREN & SAMENWERKEN
MANAGEN & ONDERNEMEND HEID
4
5
REALISEREN
BEHEREN
tekenen
6
MONITOREN, TOETSEN & EVALUEREN
aanpassen / vaststellen
Bach. of Built Environment: Domeincompetenties
Voorstel 2014
def. ontwerpen
verifiëren
berekenen
Alles is cyclisch 1
contract opstellen
wijzigingen beheren
specificeren
uitvoeringsplan
aanpassen opleveren
selecteren & contracteren
realiseren
uitvoeren
programma van eisen contract bewaken
valideren
sturen
initiëren
aanbesteden plannen:
plannen ontwerpen
clusteren / optimaliseren toezien / auditeren
op/bijstellen doelen / visie
monitoren
toetsen evalueren evalueren monitoren
Implementeren
actualiseren Instandhoudingsplan
beheren
inspecteren
onderhouden
Alles is cyclisch 2
Waar komen we vandaan? S3 LEIDING GEVEN
A1 DENKEN in modellen, systemen en processen
2
3
ONTWERPEN SPECIFICEREN
A3 PROJECTMATIG WERKEN / ONDERNEMEN
A2 proces BEHEERSEN
7 ANALYSEREN & ONDERZOEKEN
4
1
REALISEREN
INITIËREN & STUREN
S1 &8 S2
9
COMMUNICEREN & SAMENWERKEN
MANAGEN & ONDERNEMEND HEID
6 A4 veilig, groen en kwaliteitsbewust HANDELEN
MONITOREN, TOETSEN & EVALUEREN
5 ONDERHOUDEN
Z1&2 Zelfverantwoordelijk WERKEN & LEREN
& Algemene BE- competen. Bach. of Built Environment: Domein competenties extra Voorstel 2014
Bestaand
E6
Wat hebben de buren rechts?
ADVISEREN
E2 ONTWERPEN SPECIFICEREN
E1 & E7 ANALYSEREN ONDERZOEKEN INITIËREN & STUREN SAMENWERKEN & COMMUNICEREN
E5 MANAGEN ONDERNEMENDHEID
MONITOREN, TOETSEN & EVALUEREN
Bach. of Engineering competenties Situatie 2013
E3 REALISEREN
E4 BEHEREN
E8 PROFESSIONALISEREN
Bach. of Built Environment: Domeincompetenties
Voorstel 2014
ICT2 ADVISEREN
Wat hebben de buren links?
ICT3 ONTWERPEN
SPECIFICEREN
ICT1 ANALYSEREN & ONDERZOEKEN
ICT4 REALISEREN
INITIËREN & STUREN S1 & S2 SAMENWERKEN COMMUNICEREN
MANAGEN & ONDERNEMENDHEID
ICT5 BEHEREN
MONITOREN, TOETSEN & EVALUEREN
ICT A GEBRUKERSINTERACTIE
Bachelor of ICT competenties
ICT B BEDRIJFSPROCESSEN
ICT C SOFTWARE
ICT D INFRASTRUCTUUR
ICT E HARDWARE INTERFACING
Bach. of Built Environment: Domeincompetenties
Voorstel 2014
Bachelor of Built Environment: Competences
Voorstel 2014
2 Building Engineering
DESIGN Proces & Techn.
3 SPECIFY
0
7 ANALYSE & RESEARCH
1 Spatial Development
INITIATE & DIRECT
8
9
COMMUNICATE & COORPERATE
MANAGE & ENTERPRISE
4
5
REALISE
OPERATE
6 MONITORE, CHECK & EVALUATE
EUR-ACE Engineering Programmes Knowledge and Understanding 0 Investigations 7 Engineering Design 2-3 Engineering Practice 4-5 Engineering Analysis 7 Transferable Skills 1-9
Civil Engineering
Dublin Descriptors Dutch Bachelor Core Qualifications Obtaining Knowl. & Understanding 0 3. Scientific application & 0 Applying Knowl. & Understanding 0 Ability to conduct applied research 7 Making Judgements 6 2. Multidisciplinary integration 0, 6 10.Responsibility towards society 6 Communications 8 8. Social-communicative competence 8 Learning skills 1-9 1. Wide professionalization 9 9. Basic qualification for management 9 11.Self responsible learning & working 9 6. Problem-oriented working 4. Transfer and wide deploy ability 1-9 5. Creativity and complexity in acting 7. Methodical & reflective thinking & acting
Per stam verdere presentatie & discussie Groen Grijs
14-15:00h concepthousevillage
• Bouwkunde • Civiele Techniek • Ruimtelijke Ontwikkeling uitwerking competenties in
concepthousevillage 15-16:00h Zaal 1 Zaal 2 Zaal 3
Bachelor of Built Environment: Competences
Voorstel 2014 STAM RO
3 0ntwerpen.
2 Specificeren
0
7 Analyseren en onderzoeken
1 Spatial Development
Initiëren en sturen
4 9
8. Communiceren en samenwerken
Realiseren
5 Beheren
Managen en ondernemendheid
Monitoren
en Evalueren
EUR-ACE Engineering Programmes Knowledge and Understanding 0 Investigations 7 Engineering Design 2-3 Engineering Practice 4-5 Engineering Analysis 7 Transferable Skills 1-9
Dublin Descriptors Dutch Bachelor Core Qualifications Obtaining Knowl. & Understanding 0 3. Scientific application & 0 Applying Knowl. & Understanding 0 Ability to conduct applied research 7 Making Judgements 6 2. Multidisciplinary integration 0, 6 10.Responsibility towards society 6 Communications 8 8. Social-communicative competence 8 Learning skills 1-9 1. Wide professionalization 9 9. Basic qualification for management 9 11.Self responsible learning & working 9 6. Problem-oriented working 4. Transfer and wide deploy ability 1-9 5. Creativity and complexity in acting 7. Methodical & reflective thinking & acting
Stam Ruimtelijke Ontwikkeling BUITENCIRKEL: beroepsgerichte competenties RO PLAN 1. Definiëren van ruimtelijke vraagstukken Je kunt maatschappelijk belangrijke ruimtelijke opgaven signaleren en agenderen. Deze vraagstukken kunnen op zowel een concreet als abstract niveau voorkomen en moeten meerdere componenten omvatten, zoals technische, milieu-, sociale en economische aspecten. Je kunt de aanleiding van de opgave benoemen en de relevantie van het vraagstuk beschrijven. Je kunt daardoor de ruimtelijke opgave plaatsen in een bredere maatschappelijke context.
DO: 2. Specificeren van ruimtelijke vraagstukken Op basis van gedefinieerde ruimtelijke vraagstukken kun je de doelstelling verder specificeren: de ambities voor deze vraagstukken formuleren, de processen en overige randvoorwaarden definiëren waaraan oplossingen moeten voldoen. Je doet dit vanuit het perspectief van de diverse betrokken partijen. Dit veronderstelt inzicht in de problematiek, kennis van een procesmatige benadering en financiële aspecten van mogelijke oplossingen en van instrumenten en een visie op oplossingsrichtingen en haalbaarheid.
DO 3a.1. Ontwerpen van een stedenbouwkundig plan Vanuit een specifieke beschrijving van de opgave en mogelijke kaders waarbinnen de opgave moet worden opgelost kun je deze conceptualiseren, visualiseren en verder uitwerken met een stedenbouwkundig plan. Afhankelijk van de schaal van de opgave zal het een globaler of een meer gedetailleerd plan zijn. Je bent in staat jouw opgave vanuit verschillende schaalniveaus in beeld te brengen en er jouw visie in naar voren te laten komen. Waar mogelijk kom je met vernieuwende oplossingen.
DO 3a.2. Uitwerken van een projectontwikkelingsplan (nieuwbouw of herbestemming) Vanuit een specifieke beschrijving van de opgave en vastgestelde kaders waarbinnen de bouwopgave moet worden opgelost kun je deze conceptualiseren en visualiseren. Je bent in staat om het ontwikkelings- of bouwplan in verschillende varianten uit te werken met betrekking tot capaciteit, proces en mogelijke opbrengst en er jouw visie in naar voren te laten komen. Waar mogelijk kom je met vernieuwende oplossingen.
DO 3b. Ontwerpen van een beleidsadvies Vanuit een specifieke beschrijving van de opgave en vastgestelde kaders waarbinnen de opgave moet worden opgelost kun je een beleidsadvies of een traject om dit op te stellen ontwerpen. Dit kun je voor de verschillende beleidsterreinen waarop een ruimtelijke professional actief is. Je bent in staat jouw opgave vanuit verschillende schaalniveaus goed onderbouwd in beeld te brengen. Waar mogelijk kom je met vernieuwende oplossingen.
CHECK 4/5. Planuitvoering Je kunt op basis van diverse plannen (zowel ruimtelijke ontwerpen als beleidsplannen) het proces tot implementatie van de plannen vormgeven en aansturen. Dit betekent dat je (strategische) plannen en ontwerpen kunt vertalen naar uitwerkingsplannen en –processen. Je bent in staat belangen van betrokken partijen goed af te stemmen en een project van de initiatief- tot de realisatiefase te leiden. Je beschikt over een breed palet van bedrijfskundige en bestuurskundige oplossingsmogelijkheden.
ACT 6. Monitoren en evalueren Je bent in staat de gekozen oplossingen en bereikte resultaten zo objectief mogelijk te evalueren. Je bent in staat de resultaten op verschillende abstractieniveaus en vanuit het perspectief van verschillende betrokken actoren uit te werken. Je bent in staat dit waar mogelijk met kwantitatieve en kwalitatieve gegevens te onderbouwen. Je kunt de effectiviteit en efficiëntie van de gekozen oplossingen aangeven. Op deze wijze ben je in staat aan te geven in hoeverre het ruimtelijk vraagstuk is opgelost, en in welke mate de ontstane ambities en verwachtingen zijn ingelost. Je kunt waar mogelijk of nodig vervolgacties definiëren.
Binnen de cirkel: Algemene HBO-competenties binnen de context van Ruimtelijke Ontwikkeling 7. Analyseren en onderzoeken Je bent in staat tot het analyseren van een vraagstuk waarbij de identificatie van het probleem of vraag, de afweging van mogelijke ontwerpstrategieën / oplossingsrichtingen en het eenduidig in kaart brengen van de eisen / doelstellingen / randvoorwaarden op een gestructureerde manier wordt aangepakt. Je maakt gebruik van geschikte methoden en technieken m.b.t. het vergaren en beoordelen van informatie, om toegepast onderzoek uit te kunnen voeren. Je bent in staat om informatie te interpreteren en conclusies te trekken m.b.t. de onderzoeksvraag. Deze methoden kunnen zijn: literatuuronderzoek, het bedenken en uitvoeren van locatieonderzoek/experimenten/enquêtes/doelgroepenonderzoek/toegepaste berekeningen, de interpretatie van (computer)data en (computer)simulaties e.d.
8. Communiceren en samenwerken Je kunt beroepsgerichte informatie overbrengen naar het beroepenveld, collega’s en de vast te stellen doelgroepen (klanten, opdrachtgevers, betrokkenen). Je bent in staat zowel intern als extern te communiceren op een, voor de doelgroep, passende wijze. Communiceren bevat het gehele spectrum waarop informatie gegeven en gedeeld wordt (in woord en schrift, beeldend en digitaal). Je bent gericht op samenwerken en constructief afstemmen met betrokkenen en de doelgroepen.
9. Managen en ondernemendheid Je geeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers, teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waar je leiding aan geeft. Je hebt oog voor welke betrokkenen je, op welk moment, moet betrekken bij het proces. Je neemt initiatief en bent bereid om (deel)projecten op te pakken. Je bent zelfsturend en reflectief op het eigen functioneren.
Beroepsrollen in het werkveld van Ruimtelijke Ontwikkeling De hbo RO’er is een kenniswerker
Er zijn drie hoofdrollen te onderscheiden: • Adviseur/ontwerper/specialist • Onderzoeker/ontwerper/specialist • Projectleider/procesadviseur
Vervolgens kunnen deze rollen zich toespitsen op de verschillende kennisgebieden van RO als adviseur/onderzoeker/projectleider op het gebied van: milieukunde, verkeerskunde, beleid(stoetsend), cultuurhistorie, communicatie, financiën, juridische zaken, wonen en werken, planologie, stedenbouwkunde, bouwplanontwikkeling (nieuwbouw/herontwikkeling/beheer en onderhoud), gebieds- en vastgoedexploitatie en duurzaamheid. Daarnaast nog: cartograaf geodeet (landmeetkundige) geo-informatica deskundige (o.a. GIS, mapping) assistent stedenbouwkundig ontwerper verkeerskundige (regelaar)
Relevante beroepsproducten voor RO Hieronder een eerste groslijst van beroepsproducten die een ruimtelijke professional moet kunnen opstellen. Niet alle producten zijn in gelijke mate relevant voor alle uitstroomprofielen binnen de (stam)opleiding ruimtelijke ontwikkeling. Communicatieplan maken Digitale presentatie, flyer, magazine, website, poster, e.d. Plan van aanpak Projectplan/offerte Businessplan Bestemmingsplan Stedenbouwkundig plan Grond- of vastgoedexploitatieplan Programma van eisen (voor ontwerp) Projectontwikkelingsplan (Milieu-)gebiedsvisie (Verkeers-/milieu-/ruimtelijk/.....) Advies
Verkavelingsplan Inrichtingsplan Verkeers(-circulatie)plan Structuurvisie Omgevingsplan bouwprocesplan (Digitale) kaarten Meetrapport GIS-kaarten (Digitale) Gebiedsanalyse (Beeld-)kwaliteitsplan Scenariobeschrijving
1.
Kennis van Beleid
x
2.
Geografische/fysieke kennis
x
13
Ontwerpnormen, kengetallen, maat en schaal
x
14 15 16 17 18 19 20
Ontwerpbenaderingen en ontwerpmethodieken Ruimtelijke kwaliteit Esthetiek Ethiek Bestuurskunde Maatschappelijke haalbaarheid Financiële haalbaarheid
x
7. 8 9 10 11
x
x
x x
x
9. Communiceren en samenwerken
x
x
x
x
x
x x x x
8. managen en ondernemendheid
7. Analyseren en onderzoeken
6.Monitoren en evalueren
5. Beheren
4. Realiseren
x x
12
4. 5. 6.
3. Specificieren
x
Technische kennis (water, ondergrond, leidingen, milieu, bouwtechnisch, fysisch, duurzaamheid, klimaat) Ecologische kennis (landschapsecologie en natuur) Landschappelijke kennis Sociaal maatschappelijke ruimtevragers: wonen, werken, verkeer, recreatie en voorzieningen Juridisch (procedures, wet- en regelgeving) Financieel Proceskennis Historische kennis (stedelijke geschiedenis, ontstaan RO, repertoirekennis) Politiek/maatschappelijke inzichten
3.
2B. Ontwerpen van een advies
2 A. Ontwerpen van een stedenbouwkundig ofprojectontwikkelingsplan
Kennisgebieden
1. initatief en sturen
Tabel deel 1: beroepsgerichte competenties versus kennisgebieden
x x
x x
x
x x
x
x
x
x x x
x x x x
x
x x
21
Juridische haalbaarheid
9. Communiceren en samenwerken
8. managen en ondernemendheid
7. Analyseren en onderzoeken
6.Monitoren en evalueren
5. Beheren
4. Realiseren
3. Specificieren
2B. Ontwerpen van een advies
2 A. Ontwerpen van een stedenbouwkundig ofprojectontwikkelingsplan
Kennisgebieden
1. initatief en sturen
Tabel deel 2: beroepsgerichte competenties versus kennisgebieden
x x
x x x x x
22 23 24 25 26 27
Kennis van uitvoering en beheer Uitvoeringsprocessen Grond- en vastgoedexploitatie Inspraakprocessen Kennis relevante instrumenten Monitoringsinstrumenten
28
Evaluatiemethodieken
29
Methoden en technieken van onderzoek
x
30
Methoden en technieken van locatieonderzoek
x
31
Verdienmodellen
x
32
(Internationale) best practices
x
33
Projectmanagement
x
34
Management en organisatie
35
Logistiek
36
Kennis van sociale media
x
37
Actorenanalyse
x
38
Vakjargon
x
39
Groepsdynamiek/groepsprocessen
x
40
Rapporteren (mondeling, schriftelijk, visueel)
x
x x
x x
x
x
