Inspectierapport PSZ Reeshoeve (PSZ) Langendijk 30b 5043NE TILBURG

Inspectierapport PSZ Reeshoeve (PSZ) Langendijk 30b 5043NE TILBURG

Toezichthouder: In opdracht van gemeente: Datum inspectie: Type onderzoek: Status: Datum vaststelling inspectierapport:

GGD Hart voor Brabant Tilburg 14-04-2015 Nader onderzoek Definitief 23-04-2015

Inhoudsopgave Het onderzoek .................................................................................................................... 3 Observaties en bevindingen .................................................................................................. 4 Pedagogisch klimaat ........................................................................................................ 4 Inspectie-items ................................................................................................................... 7 Gegevens voorziening .......................................................................................................... 8 Gegevens toezicht ............................................................................................................... 8

2 van 8 Definitief inspectierapport peuterspeelzaal nader onderzoek 14-04-2015

PSZ Reeshoeve te TILBURG

Het onderzoek Onderzoeksopzet Dit onderzoek is uitgevoerd op grond van artikel 2.20 lid 4 van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen. Het betreft een onaangekondigd nader onderzoek. Beschouwing Op 27 maart 2014 heeft er een nader onderzoek plaats gevonden. De overtredingen van het voorgaande inspectiebezoek van december 2014 zijn opnieuw beoordeeld. Conclusie: Op basis van de observatie is gebleken dat de emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie en overdracht van normen en waarden in beide stamgroepen voldoende gewaarborgd is. In het najaar zal de reguliere inspectie plaatsvinden waar wederom de pedagogische praktijk wordt meegenomen. Advies aan College van B&W Geen handhaving.



Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat

Pedagogische praktijk Tijdens de observaties van de pedagogische praktijk maakt de toezichthouder gebruik van het Veldinstrument observatie kindercentrum. Onderstaande beschrijvingen zijn aan dat instrument ontleend, en tijdens het onderzoek op locatie geconstateerd tijdens het observeren op de groep. Na de beschrijving uit het veldinstrument (cursief) volgt eventueel een voorbeeld uit de waargenomen praktijk. De observatie en de beschrijving van de pedagogische praktijk richt zich op de doelen zoals vastgelegd in de Wet Kinderopvang; 1. Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid. 2. De mogelijkheid bieden tot de ontwikkeling van persoonlijke competenties. 3. De ruimte bieden tot het ontwikkelen van sociale competenties. 4. Zorg dragen voor de overdracht van normen en waarden. Om een helder beeld te krijgen van beleid, visie en praktijk wordt het beleidsplan gecontroleerd op inhoud en volledigheid. Pedagogische praktijk Om de pedagogische basishouding te versterken is er coaching ingezet door een pedagoog vanuit Kinderstad. Dit houdt in dat er tot dusver 3 maal geobserveerd is op de stamgroepen met een daaraan gekoppeld een evaluatie. De observatie van de toezichthouder heeft zich het meeste gericht op de stamgroep waar bij de vorige inspectie de nadruk lag. Emotionele veiligheid: Beroepskrachten communiceren met de kinderen De beroepskrachten hebben korte gesprekjes met de kinderen waarbij beiden bijdragen aan de voortgang en inhoud van het gesprek. Dit sluit meestal op passende wijze aan op de situatie. Beroepskrachten verwoorden hun gedrag. Praten met taal die past bij de leeftijdsgroep. Er heerst een ontspannen, open sfeer in de groep. De energie en sfeer verschillen per stamgroep. De ene stamgroep is wat vrijer in het laten zien van emoties bij de kinderen. Bijvoorbeeld in enthousiasme door paardje spelen in de ruimte, tijdens het boek voorlezen. Er is een aangename sfeer in beide groepen. De kinderen tonen in hun gedrag aan dat ze zich op hun gemak voelen. Ze zijn ontspannen bezig met hun spel. De kinderen kennen de beroepskrachten bij naam. De beroepskrachten werken volgens een vast rooster. Persoonlijke competentie: De beroepskrachten ondersteunen en stimuleren de ontwikkeling van (individuele) kinderen. Initiatief; Het aansluiten bij het ontwikkelingstempo -niveau van de kinderen door aanbieden van spelmateriaal en activiteiten die uitdagend en spannend zijn wordt in beide groepen gedaan. Met name door de invoering van het themagerichte VVE-programma.



Opmerking; Tijdens observatie zag je dat de kinderen in de ene stamgroep meer autonomie kregen om zelfverantwoordelijk te zijn bij het aangaan en uitvoeren van activiteiten dan in de andere. Voorbeeld; De kinderen mogen de kleur benoemen van de verf, de beroepskracht doopt de kwast in de verf en geeft dit aan het kind. In de andere stamgroep mogen de kinderen zelf de beker na het drinken in de keuken zetten. 1 kind krijgt de verantwoordelijkheid over de slinger om naar buiten te gaan. Mag de slinger gaan pakken en roept de kinderen om plaats te nemen. Kinderen hebben de mogelijkheid om (leer) ervaringen op te doen dankzij de groep, spelmateriaal, activiteitenaanbod en inrichting. De inrichting in 1 groep is aangepast door de speelhoeken beter te definiëren. Het spelmateriaal is op kindhoogte geplaatst. De groepsruimtes zijn ingedeeld in activiteitenhoeken waar de kinderen alleen of samen kunnen spelen. Tijdens de observatie worden de hoeken veelvuldig benut, met uitzondering van de keuken/poppenhoek. Er wordt nog gekeken om deze te verplaatsen doordat de hoge tafel in de weg staat. De spelbetrokkenheid tijdens de VVE-activiteit met blokken op grote leggen en kleurplaat schilderen is zichtbaar. Sociale competentie: De beroepskrachten ondersteunen de kinderen in hun onderlinge interactie. Tijdens het tafelmoment (eet en drink moment) is er tijd voor stimulerend contact in de vorm van aanmoedigen van gesprekjes tussen de beroepskracht en de kinderen onderling. Door zowel te luisteren als te praten. De beroepskrachten zetten zich in voor een positieve sfeer, zingen liedjes en maken grapjes, zijn behulpzaam. Hebben tijdens dit moment aandacht en zorg voor ieder kind. Leren samenspelen De ene stamgroep ging met een aantal kinderen in de BSO- ruimte zitten met een doos lego op de mat. Ze activeren de betrokkenheid en deelname van de kinderen aan het groepsgebeuren en kinderen worden gestimuleerd om sociale contacten met elkaar aan te gaan tijdens het spel. De beroepskrachten laten veel initiatief voor samenspel over aan de kinderen. Tijdens de observatie zag je dit minder in de andere stamgroep, mede door een kleiner kindaantal. Wel duidelijk te zien dat de stagiaire op de grond zit in de speelhoek tussen 4 kinderen. Ze helpt de kinderen mee en laat de kinderen daarna weer zelf spelen. Overdracht van waarden en normen: Afspraken, regels en omgangsvormen zijn herkenbaar aanwezig en worden toegepast. Voorbeeld: Tijdens het eet en drinkmoment aan tafel staat een van de kinderen op. De beroepskracht zegt: "Wat ga je doen? Je hebt niet zo'n zitbillen, he? Ga nog maar even zitten, we gaan zo naar buiten." Oefenen van gedeelde verantwoordelijkheid en respectvol samenzijn. De kinderen krijgen de kans om taken en inbreng naar eigen vermogen uit te voeren en hierin te delen. Dit is wel een aandachtspunt om meer los te laten in de ene stamgroep. Een kind had net een mooie verkleedjurk aan, 5 minuten later moest die weer uit omdat tijdens de toiletronde deze niet aan mocht. Het kind wist wat van haar verwacht werd, maar was teleurgesteld. Tijdens het opruimen zingen de beroepskrachten een liedje de kinderen weten waar alles ligt. Er viel niet heel veel op te ruimen omdat de beroepskrachten al veel tussentijds zelf opgeruimd hebben.



Conclusie: Op basis van de observatie is gebleken dat de emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie en overdracht van normen en waarden voldoende gewaarborgd is. Gebruikte bronnen:  Interview houder en/of locatieverantwoordelijke  Interview anderen  Observaties  Pedagogisch werkplan



Inspectie-items Pedagogisch klimaat Pedagogische praktijk De houder draagt zorg voor uitvoering van het pedagogisch beleidsplan. (art 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt zorg voor het waarborgen van emotionele veiligheid. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van persoonlijke competentie te komen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van sociale competentie te komen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)

De houder draagt zorg voor de overdracht van normen en waarden. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen)



Gegevens voorziening Opvanggegevens Naam voorziening Website Aantal kindplaatsen Gesubsidieerde voorschoolse educatie

: : : :

PSZ Reeshoeve http://www.sbkinderopvang.nl 30 Ja

Gegevens houder Naam houder Adres houder Postcode en plaats KvK nummer

: : : :

Peuterspeelzalen Tilburg B.V. Postbus 769 5000AT TILBURG 18077079

Gegevens toezichthouder (GGD) Naam GGD Adres Postcode en plaats Telefoonnummer Onderzoek uitgevoerd door

: : : : :

GGD Hart voor Brabant Postbus 3024 5003DA TILBURG 073-6404515 S van der Velden

Gegevens opdrachtgever (gemeente) Naam gemeente Adres Postcode en plaats

: Tilburg : Postbus 90155 : 5000LH TILBURG

Gegevens toezicht

Planning Datum inspectie Opstellen concept inspectierapport Zienswijze houder Vaststelling inspectierapport Verzenden inspectierapport naar houder en oudercommissie Verzenden inspectierapport naar gemeente Openbaar maken inspectierapport

: : : : :

14-04-2015 Niet van toepassing 23-04-2015 24-04-2015

: 24-04-2015 : 15-05-2015



Inspectierapport PSZ Reeshoeve (PSZ) Langendijk 30b 5043NE TILBURG

Recommend Documents