Inhoudsopgave Ouderinfo

Inhoudsopgave

Ouderinfo 2 2011-2012

Agenda Boxmeer

2

Personalia

3

Schoolmaatschappelijk Werk

4

Uit de Afdelingen: First Lego League

5

Uitwisseling Goch en Kleve

7

Nieuws van de decanen

11

Uit de Medezeggenschapsraad

13

Kerstactie

15

1

Agenda Januari 18-25 23 23-24 24 25 31 Februari 1-5 3 7 7 8 9 10 13 14 15 20 t/m 24 29 Maart 1 5 6 7 8 8-10 14 15 16-22 21 23-30 30

Periode 3

Boxmeer

Toetsweek 2 Luistertoets Du (vwo), luistertoets Fa (havo) informatieavonden ouders groep 8 Luistertoets En (vwo), luistertoets Du (havo) Luistertoets Fa (vwo), luistertoets En (havo) Beroepenavond voor ouders en leerlingen 3 / 4 mavo Beroepenavond voor regio vmbo/mavo leerlingenbesprekingen (minirooster) Natuurkunde Olympiade Herk. 4M Voorlichtingsavond 4H en 5V (HAN Nijmegen) Ouderavond keuze 2M Carnavalsfeest klas 1 en 2 1e uur vrij klas 1 en 2 Mentorspreekuur Mentorspreekuur Mentorspreekuur Carnavalsvakantie Studiemiddag (minirooster en lessen 7 en 8 vervallen) Biologie olympiade Open huis! Profielwerkstukwedstrijd 5havo en 6 vwo CAB = culturele avond bovenbouw CAB = culturele avond bovenbouw Excursie geschiedenis 3H (kamp Vught) na 4e lesuur Ierlandreis Excursie Leiden voor 4/5/6 Gymn. Kangoeroewedstrijd (6/8 uur klas 1 t/m 3 en 4H wb) Stille week (geen b- of c toetsen) Inschrijven nieuwe brugklassers Toetsweek 3 VAS-toetsen klas 1, 2, 3 Wiskunde A + D dag (4 Havo)

2

Personalia (Boxmeer) Geboren: 27 oktober 2011 : Jip, dochter van Monique Philipse (tekenen) 1 november 11: Laura, dochtertje van Richard Ubachs (geschiedenis) 1 december2011 Mees, zoon van Paul Rutten (Engels) 21 december 2011: Fenne, dochter van Koen Hermers (economie) 2 januari 2012: Adam, zoon van Mohammed Yacoubi (Frans, leerlingbegeleiding) Geslaagd: Steef Gijsbers, 1e graads scheikunde Willem Schepers voor 2e graads aardrijkskunde Marijke van Veghel, sectie levensbeschouwing, heeft onlangs haar opleiding afgerond en daarmee de bevoegdheid gehaald. Vervanging Laurens Lucassen docent Frans (vervanging voor VGM) m.i.v. 16-11-2011

3

Stel dat u of uw zoon of dochter een vraag heeft die jullie liever niet aan vrienden of bekenden willen voorleggen. Of dat jullie in een situatie terecht zijn gekomen waarvoor jullie zelf geen oplossing meer weten. Wat dan te doen? Maak dan een afspraak bij het schoolmaatschappelijk werk. Een schoolmaatschappelijk werker zoekt dan samen met jullie naar een passend antwoord, zodat jullie weer grip krijgen op de situatie. Hulp is gratis, het kan onder schooltijd en de schoolmaatschappelijk werker heeft beroepsgeheim. Het kan gebeuren dat uw kind iets vervelends heeft meegemaakt, of er spelen problemen thuis. Het kan zijn dat hij/ zij onzeker is en er niet bij hoort op school. Of er spelen veel conflicten met leeftijdgenoten of docenten. Het kan ook dat u niet goed meer weet hoe u met het pubergedrag van uw kind moet omgaan, of dat u het contact met uw kind wil verbeteren. Vaak kunt u met gesprekken met uw kind zelf veel doen, maar soms kan het prettig zijn dat iemand met u meedenkt en samen met u zoekt naar een passende oplossing. Als u een afspraak bij het schoolmaatschappelijk werk wilt maken, kunt u dit bespreken met de mentor, of met een leerlingbegeleider. Als u liever direct contact wilt, is dit ook mogelijk. Het telefoonnummer is 0485-316204, vraag dan naar Renuka de Kunder/Jeanine Grommen. De emailadressen zijn [email protected] / [email protected] Op maandag en dinsdagochtend is het maatschappelijk werk in principe op het Elzendaalcollege (gebouw B) aanwezig. Mocht u naar aanleiding van deze informatie nog vragen hebben dan bent u welkom! Met vriendelijke groet,

Renuka de Kunder/Jeanine Grommen Schoolmaatschappelijk werkers RMC

4

Sinterklaas… hoor wie klopt daar, kinderen?

De ‘First Lego League’ wedstrijd Zaterdag 10 december, was het dan eindelijk zover! Na maanden van puzzelen, nadenken, bouwen, experimenteren en uitwerken streden 36 teams tijdens de Regiofinale bij de Fontys Hogeschool om vier plaatsen in de FLL-Benelux finale 2011 en de vele prijzen die daarnaast ook te winnen zijn. Vanuit het Elzendaalcollege waren wij ook van de partij. Het team bestond uit; Jeanette, Julian, Ronald, Jimi, Annabel (helaas ziek op de wedstrijddag), Patrick, Koen, Niek, Ludolf, Sander (helaas ook afwezig) en als docent Karel te Lintel Hekkert.

5

De FIRST® LEGO®League (FLL) is een wedstrijd die jongeren tussen de 9 en 14 jaar uitdaagt om de maatschappelijke rol van wetenschap en techniek te onderzoeken aan de hand van verschillende opdrachten. De opdrachten worden elk jaar opgehangen aan een thema en gedefinieerd in de jaarlijks wisselende “Challenge”. Dit jaar stond in het teken van ’Food Factor’. Teams werden dit jaar uitgedaagd op zoek te gaan naar problemen en oplossingen rond het thema voedselveiligheid. Ze stellen zich daarbij vragen als:

Ieder team: Identificeerde een probleem en onderzocht het (internet, praten met experts, …)

De kinderen werken in teams om de opdrachten zo goed mogelijk te vervullen en laten het resultaat zien tijdens de finale. Ons projectonderwerp had met de verschillen tussen bespoten en onbespoten voedsel te maken, waar we in Eindhoven de presentatie over hebben gegeven.

Dit jaar organiseerde Fontys Hogescholen voor de vierde keer de regiofinale Eindhoven, waarbij teams uit de omgeving Eindhoven, Helmond, Valkenswaard, Best, den Bosch en Uden/Veghel laten zien wat ze als team waard zijn. Het beloofde een spannende, maar vooral ook gezellige dag te worden. Mede dankzij de medewerking van Techniek = Troef, het Platform Promotie Techniek, TechXperience, Brabant voor Techniek en Bureau Top waren er zaterdag, naast de wedstrijden, ook andere Activiteiten; bijvoorbeeld van een eigen leugendetector solderen, of een wedstrijdje sumobotten? Maar ook bij de EHBMO, de Eerste Hulp bij Mindstorms Ongelukken, was enorm veel te zien. Voorbeelden van robots die je met de Mindstormsblokken kan maken; van een schaakspel met 32 robotstukken tot een robot die je met een helm en het bewegen van je hoofd kon worden bediend. 6

DJ Cello en presentatoren Dicky en Kenny hielden ons op de hoogte van de verrichtingen op de wedstrijdtafels en de laatste hits. Kortom … aan plezier geen gebrek! Maar natuurlijk stond voor ons de robotwedstrijd centraal, zou de robot die in de kwt-uren was gemaakt ook uitvoeren dat wat hij moest doen? Na het oefenen op de oefentafel gingen we vol goede moed naar de wedstrijdtafels, waar een verdienstelijke 84 punten aan opdrachten werd volbracht. Na de eerste ronde toch een 9e plek van de 36! Na de pizza en de lunch in de tweede ronde helaas geen verbetering, maar precies hetzelfde aantal punten. Er lukte wel ander dingen, maar er ging ook wat mis. Voor de laatste ronde bedachten de teamleden nog een uitbreiding van het programma om nog eens optimaal te scoren, maar het was echter te kort om deze oplossing goed te testen, zodat er geen extra punten bijkwamen. Geen finale plaats, maar wel een leuke dag gehad. Een team dat goed met elkaar afspraken kon maken en samen de presentaties en wedstrijden heeft volbracht. We gaan alles wat we hebben geleerd volgend jaar toepassen, om zo nog beter uit de verf te komen. Willen jullie zien hoe de robot zijn werk deed? Kom dan kijken op de Open Avond, 1 maart. Dan zullen we de wedstrijdtafel in het technieklokaal showen.

Uitwisseling met Goch en Kleve!

Op 28 t/m 30 november 2011 mochten weer een aantal leerlingen van onze school naar Kleve en Goch. Tegelijkertijd kwamen een aantal Duitse leerlingen naar onze school. De kinderen volgden de lessen op school en sliepen bij het gezin van hun uitwisselingspartner. Ook dit jaar was de uitwisseling weer een groot succes! In februari is de 2e ronde van deze uitwisseling. 7

Iris Loeffen 3Me Het was hier kei gezellig maar dat toetsenbord is wel raar. Rebecca en ik hebben 2 films gekeken en hebben samen ook meerdere keren een spel op de playstation gespeeld. Dinsdag hadden wij vrij en zijn we samen met Linda en haar uitwisselingspartner naar de stad gegaan. Joyce Kawaters 3Me Ik heb samen met Swantje de eerste dag rustig aan gedaan, en die avond zijn we nog naar de bioscoop geweest wat heel gezellig is geweest. Dinsdag ochtend zijn we naar zo'n opleidingen rondleiding geweest en die middag nog met Merle, Zora, Swantje, Ann-Kathrin en Lia-Sofie, naar Kleve geweest om te shoppen en naar de Mcdonalds geweest en tussen door even 'n foto gemaakt. Vanmorgen zijn we met ze naar school gegaan, en daarna zijn Swantje en ik naar Ann-Kathrin en Merle gegaan en daar heeft de moeder van Merle ons opgehaald. Merle Hendriks 3Me Ik heb het heel erg naar mijn zin gehad samen met Ann-Kathrin! Op maandag om half 2 kwamen wij aan bij de school, daar werden we ontvangen door hun Nederlands lerares en de uitwisselingspersonen. Ik ben toen samen met Ann-Kathrin naar het computer lokaal gegaan omdat ze bij de redactie van de schoolkrant zit, daar heb ik tot half 6 gezeten en meegekeken. Om half 6 heeft die moeder ons opgehaald van school en heb ik mijn spullen daar neergelegd, we hebben toen wat gegeten en zijn toen verder die avond naar boven gegaan. We hebben daar Duitse tv gekeken en op de computer gezeten. Dinsdagochtend moesten we naar een beroepenmarkt, daar stonden allemaal kraampjes met mensen die wat uitlegde over hun beroep. 's Middags zijn we samen met Swantje, LiaSofie, Joyce en Zora naar de stad geweest. Rond 6 uur hebben we daar wat gegeten met z’n allen en zijn daarna weer naar huis gegaan! Bij haar thuis hebben we ook weer tv gekeken en op de computer gezeten. Woensdag: We moesten om 6 uur opstaan zodat we de bus om 7.15 konden nemen. Toen zijn we met de bus naar school gegaan om 8 uur begonnen daar de lessen. We hebben daar de eerste 2 uur Engels gehad daarna nog 2 uur natuurkunde. Toen moesten we daar naar de aula en hebben we daar naar een activiteit meegedaan voor kindersoldaten, daar moest ik op een blad mijn hand neerzetten en mijn naam. En het laatste uurtje hebben we Duits gehad. Om kwart over 1 waren we weer uit. We zijn toen thuis wat gaan eten en naar de supermarkt gegaan. Toen we terug kwamen gingen we nog eventjes een spelletje spelen op de wii en hebben we nog wat tv gekeken. Om half 5 kwamen Swantje en Joyce omdat mijn moeder ons om half 6 kwamen ophalen. Om half 6 zijn we naar huis gegaan en hebben we hun bedankt, we hebben afgesproken om in de kerstvakantie samen met Joyce Swantje, LiaSofie en Zora in Nijmegen af te spreken. En we blijven contact houden op Facebook. Ik heb het heel erg naar mijn zin gehad en het waren hele leuke meisjes! Kirsten van Osch 3He Het was erg gezellig. We hebben niet super veel gedaan, maar vooral erg gezellig gewijd. En cakejes gebakken, waar we allebei erg veel plezier in hebben gehad. We waren allebei een beetje zenuwachtig en verlegen, dus het was vaak erg stil.

8

Susan Timmermans 3Mc Ik had uitwisseling met Lynn Zimmermann en ik vond het heel gezellig! We zijn maandag met Linda en Katharina naar de film geweest en dinsdag hebben we pizza gebakken en naar de oudergesprekken geweest. Joyce Cruijsen 3Gb Ik vond het super leuk! Maandag zijn we het laatste uurtje gewoon met hun mee geweest naar school, 's avonds zijn we naar de kerstmarkt geweest. Dinsdag hadden ze vrij, maar we moesten wel naar een of andere voorlichting over beroepen, daarna zijn we naar Kleve gelopen en hebben we daar wat gewinkeld. 's Avonds zijn we naar de bioscoop geweest. Woensdag zijn we weer met hun mee geweest naar school en om half twee werden we opgehaald. Ik vond de uitwisseling echt heel erg leuk! Ik heb op maandag gewinkeld en een beetje gecomputerd. Op dinsdag pizza’s gemaakt en naar de jeugd geweest. En op woensdag niet echt meer iets. Don van Elst 3Gb Op de eerste dag vond helaas een misverstandje plaats, ik dacht dat de leerlingen die als 'Gogh' op de lijst stonden in Kleve naar school gingen, maar dit bleek niet het geval, dus moest ik vervolgens nog naar Gogh, ik had ook vergeten contact op te nemen met mijn partner, dit had dit incidentje wellicht kunnen voorkomen. Desondanks kwam ik maar een half uurtje te laat aan op de juiste school en werk ik daar doorverwezen naar het juiste lokaal. Toen ik daar aankwam, was het een beetje rumoerig want hun docent was niet aanwezig. Ik praatte al wat en na dit uur ging ik met Michael naar huis, we namen de schoolbus en liepen het laatste stuk. Ik werd bij hem thuis voorgesteld aan zijn familie, ik kreeg en rondleiding door het huis en de rest van de avond hebben we wat tv gekeken en gepraat. De dinsdag daarna stonden we om kwart voor 7 op en terwijl hij douchte maakte ook ik mij klaar om naar school te gaan, (wat mij verwonderde was dat hij niet ontbeet) vervolgens liepen we naar de bushalte en gingen weer met de bus naar school. Ik liep die dag mee met de lessen, het was leuk om te zien hoe de lessen daar verliepen, maar omdat ze soms toetsen moesten maken en alles in het Duits was (en dus lastig te volgen) was het soms vrij saai. Maar zijn vrienden waren heel gezellig en ik leerde ze een nieuw spelletje dat we veel gespeeld hebben die dag; P. Nadat we na school weer tv bij hem keken ging ik naar zijn voetbal training, dit was leuk om te kijken. Daarna bestelde we rond half 10 nog een pizza bij hem thuis. Ook bedankte ik de familie met een doos Merci, omdat ik deze in de ochtend niet zou zien. Ze waren dankbaar, hoopten dat ik me thuis had gevoeld (wat zo was) en gaven zelfs nog een fles wijn voor mijn ouders mee. De laatste dag stonden we weer gewoon op en dit keer nam ik al mijn spullen mee de bus in en nadat ik zijn vrienden op school nog 'pentrucjes' probeerde te leren, werd ik om 2 uur door de ouders van Noortje opgehaald voor de school. Ik vond het een leuke en leerzame ervaring en de klas was heel gezellig. Lisa van Mierlo 3Hc Ik ben naar Goch geweest. Ik was bij Anna Palka. Ze woont in Weeze bij haar ouders, broers en zus. Het was heel erg raar de eerste dag. Ze hadden de laatste 2 uur huiswerkuur. 9

Maar dat deden ze niet; ze waren vuur aan het maken met de deo-flessen en iemand was ook verkleed als een Kerstman?!? Maar dat was wel grappig. Toen ik bij hun huis aan kwam, hadden ze al heel lekker gekookt. Na het eten gingen we naar een dansstudio, omdat ze daar parendans hadden voor het schoolfeest. Dat was heel leuk om te zien. Puck, ook een meisje van onze school, was daar ook & haar maatje was een vriendin van Anna. Dus ik zag haar de hele dag. De volgende dag moesten we om 6 uur op staan (bah). Want we moesten om tien voor 8 op school zijn. Ze hadden de eerste 2 uur Scheikunde en voor de rest hebben ze helemaal niks gedaan. Om 1 uur waren we uit en toen gingen we naar de pianoles van Anna. Daarna gingen we naar Goch om met Lizzy en haar Duits vriendinnetje af te spreken op de markt. Dat was ook super gezellig. De volgende dag moesten we weer zo vroeg opstaan. We hadden het eerste uur gym, dat was heel leuk we moesten hindernissen lopen. We hadden ook tekenen, maar dat was heel saai, want de leraar was alleen maar aan het vertellen. Ook hadden we economie, maar dat was super makkelijk (ik snapte het in het Duits: P) en geschiedenis over de Russische Revolutie maar dat hadden we al op school gehad. En we hebben een 1 uur pauze gehouden. Om half 6 kwamen Papa en mama mij ophalen en hebben ze nog met de ouders van Anna gepraat. Tegen half 8 was ik thuis en ik ging meteen slapen. Het was super leuk en ik heb veel lol gehad.

10

Nieuws …

van

de

decanen in Boxmeer

3 mavo en 3 havo Eind januari worden de voorlopige adviezen voor de sector- of profielkeuze verstrekt. Bij alle leerlingen is door de vakdocenten aangegeven of het raadzaam is en bepaald vak te gaan kiezen. In februari beginnen we met de eerste adviesgesprekken over de stream- of profielkeuzes van de leerlingen. Op 27 januari gaan alle 3 havo-leerlingen een bezoek brengen aan de Hogeschool Arnhem Nijmegen (=HAN). Deze Profielkeuzedag is een onderdeel van loopbaanoriëntatie. Een dergelijke dag helpt de leerlingen uit 3 havo een beeld te krijgen van de verschillende interessegebieden van de HBO-onderwijs. De leerlingen bezoeken als klas een dagdeel de diverse HAN-locaties in Nijmegen. Ze maken kennis met alle interessegebieden van de HAN: Economie, Management en Recht Onderwijs en Opleiden Informatica, Media en Communicatie Gedrag en Maatschappij Gezondheid Sport en Bewegen Techniek en Life Sciences Enkele voorbeelden: Economie, Management en Recht: Tijdens de workshop vorm je met je teamleden een ‘bedrijf’. Welke producten maken jullie en hoe versla je de concurrentie? Gedrag en Maatschappij: Je voert bijvoorbeeld een opdracht uit die te maken heeft met maatregelen om het probleem van zinloos geweld op te lossen Gezondheid: Verschillende hulpverleners, bijvoorbeeld een ergotherapeut, een fysiotherapeut en een logopedist, overleggen over een patiënt. Onderwijs en Opleiden: Wil je trainer worden, leraar, of coach? Tijdens de workshop krijg je een beeld van de verschillen en overeenkomsten tussen die beroepen. Alle leerlingen kunnen hun ervaringen weergeven in een verslag. Dit verslag maakt onderdeel uit van hun digitale portfolio; het Keuzewebprogramma. 3 en 4 vwo Na de toetsweek zullen ook de voorlopige adviezen van 3 en 4 vwo bekend zijn. In februari en maart zullen de leerlingen van deze klassen eveneens op een adviesgesprek met hun decaan kunnen rekenen. Alle 4 vwo-leerlingen gaan op 20 april op bezoek bij de Radboud Universiteit Nijmegen. Op deze voorlichtingsmiddag maken ze kennis met het grote aanbod aan academische opleidingen. Er is van te voren al een onderverdeling gemaakt tussen de zogenaamde natuur- en maatschappijstudies. 11

4 havo en 5 vwo In de eerste week van februari vindt op dinsdag de 7e de traditionele voorlichtingsavond voor 4 havo en 5 vwo in het gebouw van de HAN in Nijmegen plaats. Deze avond is verplicht voor alle leerlingen uit deze klassen. Ze dienen na afloop een verslag te maken van de bezochte vervolgopleidingen. Samen met de eerdergenoemde studiekeuzedagen vormen de voorlichtingen van een kleine 160 MBO/HBO en WO-opleidingen voor veel leerlingen de eerste concrete stap op weg naar hun studiekeuze. 5 havo en 6 vwo Voor de eindexamenleerlingen breken spannende tijden aan. Sommige leerlingen hebben zich al opgegeven voor een vervolgopleiding via Studielink. In het geval van opleidingen met een decentrale selectie, dat wil zeggen dat de opleidingen zelf een aantal studenten mogen selecteren, is de onderstaande link interessant: Onlangs werd het overzicht van opleidingen dat gebruik maakt van de decentrale selectie bekend. Kijk verder op http://www.ib-groep.nl/particulieren/studeren/opleidingen_met_decentrale_selectie_20122013.asp Webportaal voor leerlingen en ouders. Tenslotte wijzen we de ouders, van leerlingen uit de 3e klassen en hoger in Boxmeer, er op dat we tegenwoordig gebruik maken van www.elzendaalcollege.dedecaan.net (havo/vwo) of www.elzendaalboxmeer.dedecaan.net (mavo). Een ideaal portaal voor de informatie over loopbaanoriëntatie en -begeleiding van jullie zoon of dochter. Via dit portaal kunnen alle leerlingen goed bijhouden welke opleidingen er zijn, welke toelatingseisen er gelden, wanneer er open dagen, meeloopdagen en proefstudeerdagen zijn etc… Informeer maar eens bij jullie kinderen welke stappen ze in het programma Keuzweb al hebben gezet! Willem Norbruis, Henriette Berkvens, Frans Stegers

12

Vooraf In de voorgaande Ouderinfo werd, zoals gebruikelijk, uitgebreid stil gestaan bij een aantal actuele medezeggenschapszaken op het Elzendaalcollege. In deze bijdrage wijk ik bewust af van deze gewoonte. De aanleiding schuilt in een aankondiging in november 2011 van onze minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, mevrouw Van Bijsterveldt. Bij de opening van het 5e Congres voor de Wet Medezeggenschap op Scholen stelde zij onder andere de volgende zaken aan de orde:

“Uit de eerste resultaten van de evaluatie van de WMS blijkt onder meer, dat u behoorlijk tevreden bent over het functioneren van de medezeggenschap op scholen. Dat is een goed teken! Vanuit de politiek en de overheid wordt de medezeggenschap de komende tijd verder versterkt: - In het voortgezet onderwijs krijgen ouders meer invloed en moet er over bepaalde onderwerpen een ouderraadpleging plaatsvinden. “( Zie: http://bit.ly/xR7c7S ) Ouderraadpleging en invloed Is er dan op dit moment sprake van te weinig invloed voor ouders op de scholen van het (voortgezet) onderwijs? Volgens de minister blijkbaar wel want zij was (en is) van mening dat : “Ouders en scholen moeten in mijn ogen veel meer samen gaan optrekken - in het belang van het kind. Daarom heeft het bevorderen van partnerschap tussen scholen en ouders voor mij de komende tijd echt prioriteit. Ik doe daarbij een appèl op ouders om zich constructief en actief in te zetten voor het onderwijs van hun kinderen. Zij zijn ervoor verantwoordelijk dat hun kinderen voldoende nachtrust krijgen, goed ontbijten en thuis een plek hebben om huiswerk te maken. Regelmatig voorlezen, samen een spreekbeurt voorbereiden, praten over een vervolgopleiding – het hoort er allemaal bij. Maar ook respect voor de regels van de school én voor het gezag van leraren begint thuis.” ( Zie: http://bit.ly/xR7c7S ) De reacties op deze uitspraken, die de minister later regelmatig in de diverse media herhaalde, waren zeer uiteenlopend, maar ook voorspelbaar. Vanuit de oppositie werd de minister verweten de aandacht voor de bezuinigingen ( Wet op Passend Onderwijs) te willen verbloemen. Bovendien besloot de minister in dezelfde week de beruchte 1040- (in plaats van 1000! ) uren norm dwingend aan alle scholen op te gaan leggen. 13

De regeringspartijen hielden zich opvallend stil. Ook niet verwonderlijk want meer belangstelling van ouders voor het onderwijs van hun kinderen kost geen geld en is ook electoraal niet gevoelig. Maar wat betekent de uitspraak van mevrouw Van Bijsterveldt voor ons op het Elzendaalcollege in 2012? Er zijn voortekenen die wijzen op een versterkte rol (en invloed) van de medezeggenschap in het voortgezet onderwijs. Ik noem een aantal voorbeelden. De medezeggenschapsraad zal samen met de directie zich moeten buigen over vragen als: - wat is nu eigenlijk onderwijstijd? Welke activiteiten kunnen aangemerkt worden als zijnde noodzakelijk voor het primaire proces? Verhelderend is in dit geval de richtlijn die door de onderwijsinspectie is verstrekt. (Zie: http://bit.ly/xxXvo1 ) - hoe worden de roostervrije dagen over het schooljaar verdeeld? De discussie over het aantal vakantie- en roostervrije dagen is nog niet voltooid. Maar, welk resultaat ook naar voren komt, als de stofwolken zijn opgetrokken, de medezeggenschapsraad (en dus ook de ouders) zal hoe dan ook in moeten stemmen met een mogelijke verdeling. - hoe wordt het onderwijszorgbeleid georganiseerd? In het kader van de besluitvorming over het Passend Onderwijs een ingewikkeld en ook gevoelig onderwerp. Bij de besluitvorming over de nieuwe samenwerkingsverbanden is betrokkenheid van ouders, leerlingen en personeel een noodzakelijke voorwaarde. In de komende maanden zal blijken welke onderwerpen de revue passeren. Ik hoop en verwacht dat de ouders het belang van betrokkenheid bij onze school inzien. En dus, behalve zorgen voor een goede nachtrust voor de leerlingen, in juni ook bereid zijn om deel uit te gaan maken van de medezeggenschapsraad van het Elzendaalcollege. Willem Norbruis, secretaris MREC

14

Kerstactie 2011 voor Trinity Hospital Malawi brengt recordbedrag op! Elzendaal Boxmeer heeft Passion for People!

Opbrengst 21.000 euro!! Een groepsactiviteit organiseren om zoveel mogelijk geld op te halen voor het Trinity Hospital in Muona, Malawi (Passion for People). Dat was de opdracht die elke klas en vaksectie van het Elzendaalcollege Boxmeer heeft meegekregen in het kader van de kerstactie van dit schooljaar. En dat hebben we geweten….. Het was vrijwel onmogelijk om alle initiatieven van klassen en personeelsgroepen op school te omzeilen: men ging actief aan de slag met het verkopen van onder meer pennen, soep, frikadellen, computers, pincodes voor het roosterprogramma, Griekse gehaktballetjes en zelfs een ingezongen cd single. Onder de collega’s verhuur van Dvd’s, heerlijke quiches, soepen en taarten die werden verkocht tijdens de pauzes.

15

Zelfs de dames van de administratie lieten zich niet onbetuigd: zij schonken chocolademelk (met slagroom) in de pauzes en dat bleek een gat in de markt te zijn! Daarnaast werden er door verschillende vaksecties lunches aangeboden met muzikaal entertainment, werd er 24 uur gevast door een groep leerlingen en organiseerde een klas een symbolische voettocht naar Malawi waarvoor ze zich lieten sponsoren. Ook buiten de school waren de leerlingen actief, bijvoorbeeld met het inzamelen van statiegeld bij supermarkten in de regio, het verkopen van koekjes langs de deuren en heitjes voor karweitjes. Het resultaat mag er wezen: het Elzendaalcollege Boxmeer heeft ruim 21.000 euro opgehaald voor de stichting Passion for People! Dit bedrag komt geheel ten goede aan de kraamafdeling van het Trinity Hospital te Malawi wat voorzien kan worden van nieuwe medische apparatuur en materiaal voor de verpleging. Iets wat ze daar erg goed kunnen gebruiken om de pasgeboren kinderen een goede start van hun leven te geven. Robin Hurkmans

16