Inhoud. Voorwoord. Resultaten van de leerlingen Slagingspercentages Percentage doorstroom

14/15

Schoolgids

3

Inhoud Voorwoord Missie van de school Onze opdracht Onze uitgangspunten

Havo/vwo

Overeenkomsten Verschillen Havo Atheneum en gymnasium Talentklassen Kunstklas Sportklas Scienceklas Cambridge Engels Reguliere brede klas De lessentabellen Overgangsbeleid

Vmbo

De theoritische leerweg (TL) De kaderberoepsgericht leerweg (KBL) De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) Techniek Economie Zorg en Welzijn - Afdeling Uiterlijke verzorging - Afdeling Verzorging

2

Leerlingbegeleiding

De mentor De counselor De decaan Remedial teaching Faalangst- en examenvreesreductietraing Vakhulp Huiswerkklas Zorgteam Zorglokaal Contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen Leerplichtambtenaar Begeleiding Bijzondere Talenten Passend Onderwijs

Activiteiten en faciliteiten Voorbeelden van activiteiten De leerlingenraad Leerlingenpanels Faciliteiten Mediatheek ICT Kantine/aula

Contact met ouders

Kennismakingsavonden Mentoravonden Tien-minuten spreekavond De schoolgids Het leerlinginformatieboekje De Oostvaarder Ouderportaal De ouderraad De medezeggenschapsraad (MR)

Resultaten van de leerlingen Slagingspercentages 2011-2014 Percentage doorstroom 2012-2013

Lestijden, vakantiedata en absenties

Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015 De lestijden Regels voor absenties en te laat komen Te laat komen Absenties Het vooraf doorgeven van afwezigheid Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf Ziek tijdens de lesuren Eerder naar huis Bijzonder verlof

Diverse wetenswaardigheden

Schoolkostenfonds en schoolboeken Het schoolkostenfonds Huur kluisje en borg kluissleutel Borg schoolboeken De vrijwillige ouderraadbijdrage Overige kosten voor de ouders Schoolboekenleverancier Iddink Verplichte eigen bijdrage

Aanmelding

Toelatingsbeleid Tussentijdse instroom Aanmelding leerling Passend Onderwijs

Schoolgegevens

College van Bestuur en Raad van Toezicht Schoolleiding Contactgegevens

Het voorkomen van lesuitval Verzekering Afhandeling van klachten Leerlingenstatuut Schoolveiligheidsplan Mediaprotocol Beeldmateriaal Sponsorbeleid Lessentabellen 2014-2015 (onderbouw)

terug inhoud vooruit

7

3

3

• Iedere leerling is belangrijk. De leerling kan onder de juiste begeleiding zijn* eigen talenten ontwikkelen. • Leerlingen worden geplaatst in een homogene stroom: een leerling met een havo advies volgt in leerjaar 1 onderwijs in een havo/atheneumklas. Na het eerste jaar is doorstroom naar het atheneum (nog steeds) mogelijk. Een leerling met een vwo advies wordt geplaatst in een atheneum- of gymnasiumklas. Dat is afhankelijk van de keuze. • Binnen de afdeling havo/vwo kan een leerling kiezen voor één van onze talentklassen: Kunst, Sport, Science of Cambridge Engels. • Wij hebben een 2TL/H klas als parallelstroom voor leerlingen die het havo in het eerste leerjaar net niet halen. • Wij begeleiden onze leerlingen in het maken van goede keuzes op hun weg naar zelfstandigheid. • Wij dagen onze leerlingen uit tot het leveren van goede prestaties. • Leerlingen en docenten kennen elkaar goed; er heerst een prettige en veilige sfeer op school.

Beste lezer, Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van het Oostvaarders College; school voor gymnasium, atheneum, havo en de bovenbouw van het vmbo. Deze gids is bedoeld voor ouders/verzorgers die al een kind bij ons op school hebben. Maar de gids biedt ook informatie voor leerlingen, ouders en/of verzorgers die nog een keuze voor een middelbare school moeten maken. Op het Oostvaarders College groeien talenten! Iedere leerling is belangrijk. Wij dagen onze leerlingen uit om het beste uit zichzelf te halen. Dat geldt natuurlijk voor het onderwijs in de reguliere schoolvakken, maar zeker ook voor de leerlingen die geplaatst zijn in één van onze talentklassen: Kunst, Sport, Science of Cambridge Engels. In het rooster zijn uren gereserveerd om deze talenten te ontwikkelen. Als een leerling een zeer brede interesse heeft, of om een bepaalde reden niet geplaatst kan of wil worden in een talentklas, bieden we met het vak Mens & Maatschappij een bijzonder alternatief. Op het Oostvaarders College staat betekenisvol leren in een uitdagende en veilige leeromgeving centraal. We begeleiden onze leerlingen in het maken van goede keuzes op hun weg naar zelfstandigheid. Naast de talentklassen in de onderbouw van het havo en vwo bieden wij een TL-Havo stroom aan in leerjaar 2, 3 en 4. Zij volgen een speciaal onderwijsprogramma waarin ze gestimuleerd worden om door te stromen naar het havo. Leerlingen Consumptieve Technieken en Uiterlijke Verzorging op BBL-niveau kunnen bovendien met één jaar tijdswinst bij ons op school hun ROC niveau 2-diploma halen. Door de goede samenwerking met het vervolgonderwijs is er voor onze leerlingen een optimale doorstroom richting middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. Daarnaast completeren wij de vmbo-afdeling met de mogelijkheid voor leerlingen om Electrotechniek of Verzorging te volgen. Onze vmboafdelingen onderscheiden zich van de andere (intersectorale) vmbo –scholen met een vakgericht programma. Ik vertrouw erop dat u met deze gids een goed beeld krijgt van onze school en van het onderwijs dat wij uw zoon of dochter bieden. Natuurlijk ontvangt u gedurende het schooljaar via het Ouderportaal nog meer relevante informatie. Veel informatie is ook beschikbaar via onze website www.ovc.nl. Met vriendelijke groet, Jan Sluimer Rector

* Daar waar in het vervolg in deze gids hij wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van zij en daar waar ouder wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van verzorger.

4

7

3

5

Ieder kind heeft talent en krijgt op het Oostvaarders College de kans dit talent op zijn eigen niveau te ontwikkelen. Onze medewerkers hebben oog voor de individuele mogelijkheden en zorgen ervoor dat iedere leerling tot zijn recht komt. Dit uitgangspunt stellen wij centraal in ons onderwijs.

Onze opdracht Wij stellen onszelf de opdracht om leerlingen in ruime mate kennis en vaardigheden te laten opdoen. Wij stimuleren ook een brede persoonlijke ontwikkeling en bevorderen een actieve en zelfstandige rol van de leerlingen. Aandacht voor verschillen tussen leerlingen is hierbij van essentieel belang.

Missie van de school

Onze uitgangspunten In een sfeer van openheid, veiligheid, passie en betrokkenheid van alle betrokkenen werken we aan een optimaal leerproces, zodat we een uitstekende school met een eigen gezicht zijn en blijven. We willen een school zijn waar degelijk onderwijs wordt gegeven, waar leerlingen zich lerend ontwikkelen, goede resultaten behalen en een aangename schooltijd hebben. Een school waar leerlingen zelfstandig afgewogen keuzes leren maken. Uitgangspunt bij alle lessen is dat het leren van de leerling centraal staat en dat de leerlingen worden gemotiveerd en gestimuleerd om te leren. Het Oostvaarders College wil haar leerlingen: - uitdagen tot leren, - leren reflecteren, - leren samenwerken, - successen laten ervaren, - hun eigen leerstijlen laten ontwikkelen

6

Op het Oostvaarders College stellen we prijs op een ordelijk klimaat in en om de school. We streven naar een plezierige omgeving voor de leerlingen en de docenten. Daar maken we met elkaar duidelijke afspraken over en hanteren we de volgende gedragscodes: Wees aardig voor elkaar Je hoeft niet stoer te doen. Je pest niet en maakt geen ruzie. Als het nodig is zeg je ook eens ‘sorry’. Je geeft eens een compliment. Zorg voor een goede werksfeer Luister naar elkaar. Wees rustig in ons gebouw. Help elkaar. Houd je aan afspraken Wees op tijd in de les. Zorg dat het huiswerk af is. Je hebt alle spullen paraat die nodig zijn om de les te kunnen volgen. Je let op tijdens de les. Denk aan je omgeving Je maakt geen rommel, beschadigt of vernielt niets in of rond ons gebouw. Het lokaal wordt netjes achtergelaten. Je bent zelf verantwoordelijk voor je gedrag

7

3

7

Er zijn verschillen en overeenkomsten tussen het havo- en het vwo-onderwijs. Hierbij in het kort een aantal kenmerken.

Overeenkomsten De eerste drie leerjaren worden de leerlingen goed voorbereid op de keuzes die in de tweede fase (bovenbouw) gemaakt moeten worden. De leerlingen kiezen in het vierde leerjaar één van de volgende profielen: • Natuur en Techniek • Natuur en Gezondheid • Economie en Maatschappij • Cultuur en Maatschappij Als blijkt dat een leerling méér kan en wil dan in eerste instantie wordt aangeboden, dan bieden wij die mogelijkheid aan. Bijvoorbeeld door te werken aan verbreding en verdieping. Leerlingen krijgen in de eerste drie jaar (onderbouw) alle belangrijke vakken aangeboden: talen, exacte vakken, gammavakken, natuurwetenschappen, creatieve vakken en sport. De leerlingen maken gebruik van het vaklokaal, maar kunnen ook opdrachten uitvoeren in de mediatheek of in de computerlokalen, zelfstandig, of in groepsverband. Voor gymnasiasten is er een aparte studieruimte.

Havo/vwo Op het Oostvaarders College krijgen ruim 1.700 havo- en vwo-leerlingen les. Ze zijn onderverdeeld in zes docententeams met aan het hoofd een afdelingsleider. In de onderbouw (leerjaar 1, 2 en 3) zijn vier docententeams. Er is een havo-team (leerjaar 4 en 5) en een vwo-team (leerjaar 4, 5 en 6). De docenten geven zoveel mogelijk les aan de klassen van het eigen team. Ook de vaksecties zijn belangrijk. De vakgerichte werk-/ leefomgeving op onze school bevordert de resultaten en past goed bij de ontwikkeling van specifieke talenten.

8

Verschillen havo De havo-opleiding duurt vijf jaar en leidt op voor het hoger beroeps onderwijs (hbo). Onze opdracht is om de leerling in vijf jaar het diploma te laten behalen. Hij is daarmee uitstekend voorbereid op het vervolgonderwijs. Op het Oostvaarders College stroomt 90% van de havo-leerlingen door naar hbo en kiest 10% voor een vervolg op het atheneum.

atheneum en gymnasium Op het OVC kiest een leerling met een vwo-advies vanaf het eerste leerjaar direct voor het atheneumprogramma of gymnasiumprogramma. Beide opleidingen duren zes jaar en het diploma biedt toegang tot een universitaire opleiding. Op het atheneum en gymnasium ligt de nadruk op actief en zelfstandig leren. Er wordt een beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid, al zorgt de vakdocent uiteraard voor begeleiding. Net als op het havo, kan een atheneumleerling voor het vak Spaans kiezen. Het gymnasium is, meer nog dan het atheneum, een opleiding waarin cultuur een belangrijke rol speelt ni het curriculum. Op het gymnasium worden de

klassieke talen Grieks en Latijn vanaf klas 1 aangeboden. In de bovenbouw kiest de gymnasium leerling minimaal één klassieke taal. Op onze website is meer informatie te vinden over het gymnasiumonderwijs op het OVC. De lessentabel (het rooster) bestaat voor alle leerlingen van het Oostvaarders College in het eerste leerjaar uit: Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, muziek, beeldende vorming, lichamelijke opvoeding en een mentoruur. Bovendien worden de moderne vreemde talen Duits, Frans én Spaans aangeboden voor elk één uur in de week. Dat is bedoeld om kennis te maken met deze talen en een keuze te maken uit twee van deze talen vanaf leerjaar 2. Overigens kunnen onder bepaalde voorwaarden alle moderne vreemde talen gekozen worden. Daarnaast staat voor de leerlingen uit de eerste klassen havo en atheneum een extra uur rekenen en een extra uur taal (begrijpend lezen) in het lesrooster. De eerste klassen krijgen tot aan de kerstvakantie een extra mentoruur. Er ontstaat zo extra tijd om aandacht te besteden aan het aanleren van de juiste studievaardigheden.

Talentklassen Ook bieden wij havo-, atheneum- en gymnasiumleerlingen talentklassen aan in Kunst, Sport, Science en Cambridge Engels. Naast deze talentklassen is er een reguliere klas voor leerlingen die geen keuze kunnen of willen maken, of juist breed georiënteerd zijn. Zij krijgen dan het vak Mens & Maatschappij waarvoor twee lesuren in de lessentabel zijn opgenomen. Natuurlijk mag talentontwikkeling nooit ten koste gaan van de reguliere schoolvakken. Leerlingen vinden het doorgaans fantastisch om de reguliere studie te combineren met iets dat hij goed kan of leuk vindt. Het werkt stimulerend en de leerprestaties nemen toe. In de talentklassen wordt het klaslokaal regelmatig verlaten voor activiteiten als projecten, onderzoeken en excursies. Als u met uw zoon of dochter een keuze voor één van de talentklassen heeft gemaakt, volgt een intakegesprek waaruit moet blijken of de keuze geschikt is. Daarbij wordt gebruik gemaakt van een vragenlijst die te vinden is op onze website www.ovc.nl.

7

3

9

Nadat een leerling toegelaten is tot de gekozen talentklas volgt hij in principe drie jaar lang het programma van de desbetreffende talentstroom. De keuze voor één van de talentklassen dient dus weldoordacht gemaakt te worden. Voor deelname aan een talentklas vragen wij een financiële bijdrage. De hoogte daarvan is terug te vinden op de website. Hiermee financieren wij onder meer de verschillende excursies en clinics.

Kunstklas Een leerling die graag danst, dikwijls met muziek bezig is of zich uitleeft met computer-art kan voor de Kunstklas kiezen. Hij heeft interesse voor creatieve beroepen zoals vormgever, modeontwerper, fotograaf, schilder of acteur. Omdat het gemeenschappelijke programma voor alle leerlingen hetzelfde is, zijn andere beroepen uiteraard ook nog mogelijk. Onder leiding van de docenten wordt leerlingen geleerd naar kunst te kijken en te luisteren. De leerlingen leren veel verschillende technieken en gaan aan de slag met hun artistieke talent. De docenten organiseren vaak leuke extra activiteiten zoals zangen dansworkshops, filmmontage en excursies. Ook schrijven en regisseren de leerlingen een eigen cabaret- en musicalvoorstelling!

Sportklas Kiest een leerling voor de Sportklas dan is hij waarschijnlijk geïnteresseerd in veel sporten en graag heel de dag in beweging. Dat kan op het Oostvaarders College. Wij zijn zelfs één van de 26 sportactieve scholen in Nederland. De leerling kan ook veel leren over sport. Onder leiding van de docenten wordt extra gewerkt aan conditie, kracht, snelheid, coördinatie en lenigheid. Daarnaast organiseren de sportklasdocenten veel sportactiviteiten, waaronder: clinics in diverse sporten en sportkampen. Ook zijn er lessen van gastdocenten uit de sportwereld en worden wedstrijden bezocht!

Scienceklas Leerlingen die kiezen voor de Scienceklas vinden computers interessant, willen graag weten hoe dingen werken en schroeven wel eens wat uit elkaar. Ze zien zichzelf al staan tussen de reageerbuizen of tussen de computers om computerspellen te bedenken. Ze kunnen zich een leven als arts, bioloog of piloot wel voorstellen. In de Scienceklas maken de leerlingen kennis met wetenschap en techniek. Ze leren

10

onder meer over de wereld van de luchtvaart, ontdekken de binnenkant van de computer en gaan zelf een robot programmeren. De leerlingen zijn uiteraard ook vaak in het laboratorium te vinden. Daarnaast organiseren de docenten uit de Scienceklas veel activiteiten waaronder: gastlessen van wetenschappers, bezoeken aan musea en een kijkje bij de sterrenwacht!

Cambridge Engels Cambridge Engels is een methode bij het vak Engels, waarmee leerlingen in een snel tempo en op hoog niveau de Engelse taal leren. ‘Cambridge English’ is ontwikkeld door de University of Cambridge in Engeland. Leerlingen worden via deze methode in drie jaar opgeleid voor het examen ‘First Certificate in English’ (FCE). Dit diploma is internationaal erkend. De talentklas Cambridge Engels van het Oostvaarders College is gecertificeerd door de ESOL; de overkoepelende organisatie die Cambridge Engels examens afneemt. Het niveau van de Engelse taal dat onze leerlingen al na drie jaar Cambridge Engels bereiken, staat grotendeels gelijk aan het niveau van leerlingen uit leerjaar 5 atheneum/gymnasium. Een mooie voorsprong voor de vervolgopleiding. In deze talentklas krijgen leerlingen te maken met alle aspecten van de Engelse taal, zowel mondeling als schriftelijk. Uiteraard maken zij uitgebreid kennis met de Engelse cultuur en verblijven zij een week bij een Engels gastgezin!

Reguliere brede klas

wenst, kunnen deze worden toegestuurd. U kunt de verschillende lessentabellen ook via onze site raadplegen.

Overgangsbeleid Scholen hebben zelf de vrijheid om het overgangsbeleid (determinatiebeleid) naar een volgend leerjaar vorm te geven. Tijdens de rapportvergaderingen nemen de docenten een bindend besluit over de overgang naar een hoger niveau, ofwel naar de volgende klas in dezelfde stroom of naar een lager niveau. Sommige leerlingen zijn gebaat bij een overstap mogelijkheid van klas 3 havo naar 4TLH. Met deze leerlingen doorlopen wij aan het einde van de derde klas een speciaal programma. In sommige gevallen kunnen de docenten tijdens de rapportvergadering het besluit nemen om een leerling te laten doubleren. In de besluitvorming wordt het loopbaanperspectief op school dan altijd meegenomen. Of: is dit de beste oplossing voor de leerling? Voor wat betreft de opstroom of afstroom van leerlingen zijn duidelijke regels opgesteld. Ze zijn opgenomen in de leerlinginformatiegids, die u kunt vinden op de website van de school. De regels worden ook gehanteerd als richtlijn of de leerling goed tot zijn recht kan komen in de betreffende stroming. Naast de “harde” resultaten in cijfers, is ook gedrag, motivatie en een juiste werkhouding mede bepalend voor de besluitvorming. Bij de determinatie kiezen wij voor zorgvuldigheid. Het belang van een goed onderwijstraject voor de leerling staat voorop.

Voor leerlingen die niet één uitgesproken talent hebben, maar juist breed georiënteerd zijn of voor leerlingen die niet in een talentklas geplaatst zijn, is er de brede reguliere klas. In deze klas staat naast het vakgerichte deel, ook culturele en maatschappelijke vorming op het programma. Tijdens de lessen Mens & Maatschappij maken de leerlingen op een projectmatige manier kennis met veel bijzondere onderwerpen. Zo wordt in het project Almerekunde de ontstaansgeschiedenis van onze stad behandeld, is er een project Filosofie, bezoeken de leerlingen voor het project Strafrecht de rechtbank in Amsterdam en wordt aandacht besteed aan afvalverwerkingen waterzuiveringsbedrijven.

De lessentabellen De lessentabellen voldoen aan de verplichte onderwijstijd. Gezien de complexiteit zijn de tabellen van de tweede fase (bovenbouw) niet in deze schoolgids opgenomen. Indien u dat

7

3 11

Op het OVC bieden wij in het derde en vierde leerjaar van de vmbo de volgende leerwegen aan:

1. De theoretische leerweg (TL) De theoretische leerweg bereidt leerlingen grondig voor op een mbo vak- en middenkaderopleiding, niveau 3 en 4. Ook heeft het OVC een TL/havo-stroom: het programma van deze TL-richting bereidt de leerlingen door middel van veel theorievakken voor op een probleemloze overstap naar 4 havo. In de vierde klas is er een verplichte keuze voor één van de sectoren binnen de theoretische leerweg: economie, techniek of zorg & welzijn. Elke sector heeft een gespecialiseerd vakkenpakket zodat er een goede aansluiting is bij de profielen in 4 havo en de opleidingen op het mbo. De 2TL/H klas is voor leerlingen die in het eerste leerjaar net iets tekort komen voor havo, maar wel de capaciteit hebben om dit niveau uiteindelijk te bereiken.

2. De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) Deze leerweg bereidt voor op de mbo vak- en middenkaderopleidingen, niveau 3 en 4. Dit is een goede keuze voor leerlingen die het liefst kennis opdoen door ook praktisch bezig te zijn.

3. De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) Deze leerweg leidt toe naar de niveau 2 opleidingen van het mbo.

Vmbo

Op het Oostvaarders College bieden wij de volgende sectoren aan:

Techniek Afdeling Elektrotechniek Binnen de sector techniek kunnen leerlingen kiezen voor de afdeling elektrotechniek op KBL- en op BBL- niveau. Hier maken we de leerlingen stap voor stap wegwijs in de elektro­ techniek, te beginnen met eenvoudige schakelingen voor zwakstroom en sterkstroom. Daarna nemen grootte en moeilijkheidsgraad van de onderwerpen en oefeningen geleidelijk toe. De leerlingen worden voorbereid op een mbovervolgopleiding.

Economie

centraal. Op het OVC hebben we het dan over ‘koken en serveren’. Binnen de afdeling Consumptieve Technieken kan gekozen worden voor het VM2-traject. BBL-leerlingen kunnen dan de opleiding voor het diploma niveau 2 op het ROC met één jaar verkorten. Alle overlappingen in de leerstof van het vmbo en mbo worden vermeden, zodat de totale duur van de vmbo en vervolgens mbo opleiding geen vier, maar slechts drie jaar duurt. Dit voorkomt demotivatie bij de leerlingen en verkleint de kans op uitval. Het OVC heeft van het Ministerie van OC&W toestemming gekregen dit traject in Almere aan te bieden, samen met ROC Flevoland. De afdeling Consumptieve Technieken onderhoudt warme contacten met bijvoorbeeld horecaopleidingen in Italië, Tsjechië en Denemarken. Hierdoor hebben de leerlingen de mogelijkheid kennis te maken met het horecavak in het buitenland.

Zorg en Welzijn Binnen de sector zorg & welzijn heeft het OVC twee afdelings­ programma’s: de opleiding Uiterlijke Verzorging en de opleiding Verzorging. Beide opleidingen worden zowel op KBL- als op BBL-niveau aangeboden. Afdeling Uiterlijke Verzorging De richting uiterlijke verzorging geeft de leerlingen een voorbereidende beroepsopleiding. Het gaat bij deze opleiding om wellness en verkoop, voetverzorging, haarverzorging en schoonheidsverzorging. Binnen de afdeling Uiterlijke Verzorging kan gekozen worden voor het VM2-traject zoals bij de opleiding CT (zie hierboven). Door de samenwerking met ROC Flevoland in Lelystad kunnen BBL-leerlingen in drie jaar het diploma niveau 2 op het ROC behalen. Wie liever de vervolgopleiding Schoonheidsspecialiste gaat volgen is het meest gebaat met een KBL-opleiding. Hiermee is doorstroom mogelijk naar niveau 3 op het ROC; het niveau dat voor de opleiding schoonheidsspecialiste vereist is. Afdeling Verzorging Verzorging is een praktijkgerichte opleiding, waarin de leerling leert niet alleen voor zichzelf te zorgen, maar vooral ook voor anderen. Belangrijke onderdelen van het programma zijn kennis over gezondheid, voeding en verzorging van kinderen en ouderen, buurthuiswerk, dans en muziek. Na deze opleiding kunnen de leerlingen doorstromen naar een vervolgopleiding binnen het mbo.

Afdeling Consumptieve Technieken De afdeling Consumptieve Technieken (KBL of BBL) valt binnen de sector economie. Dienstverlening binnen de horeca staat

12

7

3 13

De mentor

Leerlingbegeleiding Het Oostvaarders College schenkt veel aandacht aan leerlingenzorg. We bieden begeleiding bij het leerproces, bij de studie- en beroepskeuze maar ook bij de sociaal emotionele ontwikkeling. Hoe ziet de organisatie van de leerlingbegeleiding eruit?

14

De mentor is de spil in de begeleiding en voor de leerling derhalve de aangewezen persoon om de leer-, keuze- en sociaal-emotionele processen te bespreken. Ook voor vragen en problemen kan de leerling bij de eigen mentor aankloppen. Komen mentor en leerling er samen niet uit, dan kunnen ze terecht bij de afdelingsleider of in geval van zorg bij het zorgteam. De mentor geeft ook mentorlessen aan zijn klas en onderhoudt contact met ouders, vakdocenten en afdelingsleiders.

waar hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden liggen. De decaan kan op die basis onderzoeken welke studie- en beroepsmogelijkheden er voor de leerling zijn. De decanen zijn ook het aanspreekpunt voor mentoren en vakdocenten die keuzebegeleiding in de les uitvoeren. Zij onderhouden buiten school contacten met vertegenwoordigers uit het vervolgonderwijs. Decanen organiseren ook activiteiten die een relatie hebben met studiekeuze. Denk aan opleidingenmarkten, bezoekdagen bij scholen, stages en proef studeren.

De counselor

Remedial teaching

De counselor is een speciale leerlingbegeleider die opgeleid is om problemen die in de schoolcontext spelen bij jongeren te helpen oplossen. De counselor voert op verzoek gesprekken met de leerling om samen de problemen zo helder mogelijk op een rijtje te zetten en hem te helpen de problemen in de context van school aan te pakken. Dat gebeurt uiteraard in een vertrouwelijke sfeer. De counselor geeft eventueel adviezen over de begeleiding van de leerlingen aan mentoren, afdelingsleiders en/of andere betrokkenen.

Op advies van vakdocenten, mentoren en afdelingsleiders kunnen leerlingen extra hulp krijgen via remedial teaching. Remedial teaching is voornamelijk gericht op leerlingen uit de onderbouw die ernstige problemen hebben met spelling. De aanmelding voor Remedial Teaching vindt plaats op basis van onderzoek door de orthopedagoog, vaak naar aanleiding van opmerkingen van ouders, van de basisschool of vanwege de resultaten van het signaleringsdictee (afgenomen in leerjaar 1).

De decaan

Faalangst- en examenvreesreductietraining / examentraining

Decanen zijn verantwoordelijk voor de loopbaanbegeleiding van de leerlingen. Zij zijn een vraagbaak op het gebied van studie en beroep. Het proces van studie- en beroepskeuze begint vaak al in het eerste leerjaar en loopt door tot de opleiding na het voortgezet onderwijs. Het is voor leerlingen plezierig als het gaandeweg de (school)loopbaan steeds duidelijker wordt

Leerlingen kunnen deelnemen aan een reductietraining voor faalangst- en examenvrees. De faalangst-reductietraining is vooral bedoeld voor leerlingen uit het eerste jaar, maar ook leerlingen uit de hogere jaren maken er wel gebruik van. De leerlingen worden eerst getest. Afhankelijk van de

7

3 15

uitkomst volgt de leerling een training of krijgt de leerling een ander advies. De examenvrees training, de naam zegt het al, wordt vooral gegeven aan leerlingen in de examenklassen. De mentor kan de leerling aanmelden voor een training; er volgt altijd een gesprek waarin bepaald wordt of een training zin heeft.

Vakhulp Leerlingen kunnen om uiteenlopende redenen leerachterstanden oplopen; bijvoorbeeld door ziekte of onvoldoende voorkennis of omdat moeilijke leerstof niet na de uitleg in de les wordt begrepen. Wanneer een vakdocent een achterstand constateert, dan draagt hij de leerling oplossingen aan. Vaak volstaat het om de leerling extra aandacht te geven tijdens de lessen, of wordt er een aanvullende (huiswerk) opdracht meegegeven. Tijdens het wekelijkse VIP-uur, dat in het rooster van havo, vwo en TLH is opgenomen, staan de vakdocenten eveneens paraat om extra hulp te bieden. Als leerlingen bereid zijn om de achterstand in te lopen zijn er dus voldoende mogelijkheden. Toont de leerling die inzet niet, dan heeft extra zorg weinig zin. Overigens moet de hulp van de vakdocent niet gezien worden als een wekelijkse bijles.

Huiswerkklas Op verzoek van de ouders en na positief advies van de mentor kunnen leerlingen uit de onderbouw in één van onze huiswerkklassen worden geplaatst. Externe huiswerk­ begeleiders begeleiden de leerlingen dan na schooltijd op maandag tot en met donderdag, in blokken van ongeveer zes weken. Er wordt gewerkt in kleine groepen. Wie deelneemt aan een huiswerkklas volgt een heel blok drie van de vier dagen begeleiding. Na elk blok worden ouders en mentoren ingelicht over de vorderingen en krijgt de leerling een vervolgadvies. Ook de huiswerkklas mag niet worden verward met bijles. In de huiswerkklas worden vooral de juiste studiegewoonten en planning aangeleerd. Er wordt een geringe vergoeding gevraagd voor het bezoeken van de huiswerkklas.

Zorgteam Het zorgteam, onder aanvoering van de orthopedagoog, is verantwoordelijk voor de leerlingbegeleiding. Het team krijgt vanuit de leerlingbespreking de hulpvragen binnen en stelt, samen met mentoren en afdelingsleiders, een persoonlijk begeleidingsplan op. De orthopedagoog stuurt ook de leerlingbegeleiders aan, die de meer specialistische hulp geven.

16

Soms verwijst het zorgteam leerlingen door naar het Zorg Advies Team. Daarin vindt overleg plaats met externe instanties zoals Bureau Jeugdzorg, Leerplicht Jeugd Maatschappelijk Werk en de GGD. Hiervoor wordt toestemming gevraagd aan de ouders. Als de school zich over een leerling ernstig zorgen maakt, vindt er een registratie plaats in het Elektronisch Signaleringssysteem Alle Risicojeugd (ESAR). Uiteraard worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld.

Zorglokaal Op het Oostvaarders College hebben we twee zorglokalen die bij elkaar horen: een lokaal waar gesprekken plaats vinden en een lokaal waar vooral gewerkt wordt, in stilte of juist in een (kleine) groep. Die zorglokalen zijn er speciaal gekomen om een goede opvang in het kader van Passend Onderwijs te kunnen bieden. Leerlingen met persoonlijke (leer-) vragen in welke vorm dan ook, kunnen daar de aandacht krijgen die op dat moment gewenst is. Ook leerlingen met gelijksoortige ondersteunings­behoeften krijgen daar de begeleiding of de rust die zij nodig hebben. In het zorglokaal is begeleiding van professionele medewerkers en studenten Pedagogiek. Indien noodzakelijk verwijst de afdelingsleider de leerling naar het zorglokaal. Leerlingen mogen om advies te vragen, ook zelf contact opnemen via [email protected].

Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar maakt deel uit van het Zorg Advies Team en houdt regelmatig spreekuur. Een overzicht van de data en tijden is via de mentor aan te vragen bij het zorgteam.

Begeleiding Bijzondere Talenten Leerlingen die buiten school veel tijd kwijt zijn aan het ontwikkelen van een talent (bijvoorbeeld dans, toneel, bespelen van een muziekinstrument, beoefenen van een sport, enzovoort) kunnen in aanmerking komen voor individuele begeleiding op school. Voorwaarde is dat de talenten van nationaal of regionaal topniveau zijn. Met deze begeleiding krijgt de leerling de kans zijn talent te ontwikkelen. Het is van groot belang dat dit niet ten koste gaat van de resultaten op school. Daarom stellen we een persoonlijk begeleidingsplan op. Uiteraard in overleg met de leerling, de ouders, de mentor, de vakcollega’s en de organisatie waar de leerling bij aangesloten is. De school stelt wel grenzen aan de mogelijkheden voor begeleiding. Het onderwijs staat hier voorop.

Passend Onderwijs

onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, georganiseerd zal worden. Dat is een regeling voor kinderen met een auditieve/communicatieve handicap, lichamelijk en verstandelijk gehandicapte kinderen, meervoudig gehandicapte en langdurig zieke kinderen en voor kinderen met psychiatrische gedrags – en/of leerproblemen. Het Oostvaarders College wil binnen haar mogelijkheden en in redelijkheid alle kinderen, ook de kinderen met een leerling­ gebonden budget, de gelegenheid bieden regulier onderwijs te volgen. In goed overleg met alle betrokkenen wordt bekeken of voor leerlingen met een zorgvraag onderwijs op het Buitenhout College haalbaar is. Natuurlijk spelen de ernst van de handicap, de leeftijd van de leerling en de omvang van de noodzakelijke interne en externe begeleiding en ondersteuning een rol. Mocht plaatsing op de school van eerste voorkeur redelijkerwijs niet mogelijk blijken, dan spant het Oostvaarders College zich ertoe in een andere mogelijkheid tot inschrijving aan te bieden. Voor leerlingen die in de loop van hun schoolloopbaan een specifieke ondersteuningsbehoefte hebben, regelt school in overleg met de leerling en met de ouders de ondersteuning.

Met ingang van 1 augustus 2014 ist de wet Passend Onderwijs in werking gegaan. Passend Onderwijs is de nieuwe manier waarop

Contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen Onder ongewenste omgangsvormen wordt verstaan: seksuele intimidatie, pesten, discriminatie, agressie en geweld tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en leerkachten/ docenten of andere medewerkers binnen de school. Onze school besteedt veel aandacht aan prettige onderlinge omgangsvormen. Zowel tijdens lessen, maar juist ook daarbuiten. De school heeft een gedragscode met duidelijke spelregels die gelden voor alle leerlingen, het team en de ouders/verzorgers. Deze gedragscode kunt u nalezen op onze website. Als er iets op school gebeurt wat u of uw kind ongewenst en/of onplezierig vindt, neemt u allereerst contact op met de mentor. In tweede instantie kunt u aankloppen bij onze contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen. Dat zijn Annemieke Laanen, Richard Foley en Irma Nelom. Zij gaan het gesprek met u aan en nemen indien nodig contact op met de Rector en/of met GGD Flevoland. Natuurlijk kunnen ouders ook rechtstreeks contact opnemen met GGD Flevoland. Vraag dan naar de coördinator Ongewenst Omgangsvormen, telefoon 0320 - 276 211.

7

3 17

Activiteiten en faciliteiten Naast de gewone lessen zijn er op het Oostvaarders College veel buitenschoolse activiteiten, bijvoorbeeld: excursies en sportactiviteiten. Natuurlijk zijn er ook leuke leerlingenfeesten en tal van culturele activiteiten.

Voorbeelden van activiteiten

Faciliteiten

• Het OVC is een UNESCO-school. Wereldburgerschap, duurzaamheid en tolerantie spelen een grote rol in de projecten en lessen. • Klas 1 en 2 maken excursies, waarbij de leerlingen op een ontspannen manier kennismaken met diverse aspecten van cultuur. • De school doet mee aan verschillende sporttoernooien, waarbij allerlei takken van sport aan bod komen. • Er worden schoolfeesten georganiseerd. • Tijdens ‘The Night of the Stars’ laten leerlingen hun ouders en medeleerlingen zien wat ze kunnen op het gebied van muziek, dans enzovoort. • Er is een Cultureel Café voor leerlingen en docenten. • Er wordt door leerlingen jaarlijks een literaire avond georganiseerd, waarbij een bekende schrijver een lezing geeft. • Voor de leerlingen zijn uitwisselingsprogramma’s opgezet met scholen in diverse Europese landen en zelfs daarbuiten. • Het Oostvaarders College is één van de deelnemers aan T.H.I.M.U.N. (The Hague International Model United Nations). In dit internationale project spelen leerlingen de gang van zaken in de Verenigde Naties na. • In de voorexamenklas is er een buitenlandse- of binnenlandse werkweek. • Leerlingen doen mee aan allerlei extra activiteiten gericht op het ontwikkelen van hun talent. • De school is zeer actief op het gebied van debating. • Leerlingen worden op allerlei manieren betrokken bij de organisatie van schoolfeesten en activiteiten.

Mediatheek De centraal gelegen mediatheek is toegankelijk voor alle leerlingen en medewerkers en wordt tijdens lessen en tussenuren dan ook intensief gebruikt. De mediatheek is de plaats waar leerlingen informatie verzamelen, boeken lenen, huiswerk en opdrachten maken, met computerprogramma’s werken of gebruik maken van audio- en dvd-apparatuur. Met deze middelen kunnen de leerlingen luistertoetsen oefenen of inhalen en (educatieve) films en programma’s bekijken ter ondersteuning van het onderwijs. Er zijn meerdere computerwerkplekken en groepswerkplekken, maar ook individuele studieplekken. De totale collectie is ingevoerd in een digitale catalogus en omvat onder meer boeken, tijdschriften, audio-cd’s en dvd’s. De computers zijn geïntegreerd in een netwerk en bieden toegang tot internet en een groot aantal (oefen)programma’s. Aan het begin van hun schoolloopbaan, krijgen leerlingen in de brugklas van de mediathecaris een les in het gebruik van informatiebronnen in de mediatheek. Het zoeken in de catalogus komt aan de orde en ook het effectief gebruik van encyclopedieën en zoekmachines. Alle leerlingen van het Oostvaarders College krijgen van de school een abonnement op de Nieuwe Bibliotheek Almere, zodat zij ook gebruik kunnen maken van de diensten die deze bibliotheek biedt.

De leerlingenraad In de leerlingenraad zitten ongeveer vijftien leerlingen die alle klassen vertegenwoordigen. De raad komt regelmatig bijeen om te vergaderen over de gang van zaken op onze school en adviezen op te stellen voor de schoolleiding en het managementteam. Leerlingenpanels Elke leerjaar heeft een leerlingenpanel dat met regelmaat actuele (schoolse) zaken bespreekt met de afdelingsleider. De vmbo-afdeling werkt bij de onderwerpen die hen aangaan vaak met een panel van een wisselende samenstelling.

18

ICT De computertechnologie ontwikkelt zich in een hoog tempo en neemt bij ons op school in alle afdelingen een belangrijke plaats in. Zo werken leerlingen binnen een elektronische leeromgeving en steeds meer met draadloze laptops. Uitwisselingsprojecten met scholen in Nederland en daarbuiten verlopen steeds meer via e-journals en e-twinning; beschermde platformen waarop leerlingen met elkaar onder meer projecten kunnen voorbereiden of verslagen kunnen plaatsen. De school beschikt over een WIFI-netwerk. Aula Tijdens pauzes en tussenuren kunnen leerlingen van de aula gebruik maken. Hier kunnen de leerlingen lunchen en in het winkeltje verschillende etens- en drinkwaren kopen.

7

3 19

Kennismakingsavonden

Ouderportaal

Aan het begin van ieder schooljaar is er een kennismakingsavond voor ouders van de verschillende leerjaren. De mentor geeft u inzicht in de gang van zaken voor dat schooljaar en is graag bereid uw vragen en opmerkingen te beantwoorden.

Door middel van ons Ouderportaal kunnen ouders digitaal allerlei schoolzaken en bijvoorbeeld cijfers van hun kind opvragen. U ontvangt hiervoor een speciale inlogcode en kunt uw eigen wachtwoord aanmaken. Ook plaatsen wij brieven op het Ouderportaal.

Mentoravonden Leerlingen van het Oostvaarders College krijgen drie keer per jaar een cijferrapport. U wordt naar aanleiding daarvan in de gelegenheid gesteld op school met de mentor te spreken.

Tien-minuten spreekavond

Contact met ouders Omdat het contact met ouders erg belangrijk is, zijn er gedurende het schooljaar een aantal contactmomenten en verzorgen we een aantal publicaties voor ouders en leerlingen.

Na verschijning van het eerste en tweede rapport, is er binnen de havo/vwo afdeling en vmbo theoretische leerweg een ‘tien minuten spreekavond’. Op deze avond krijgt u de gelegenheid om met drie vakdocenten te overleggen over de studievorderingen van uw kind. Natuurlijk kunt u altijd via school telefonisch of per e-mail contact leggen met mentor en vakdocenten. Het is ook altijd mogelijk om een persoonlijke afspraak te maken. Naast deze persoonlijke contacten worden ouders ook schriftelijk op de hoogte gehouden van de gang van zaken op school.

De schoolgids De schoolgids verschijnt alleen digitaal en staat op de site. De gids bevat algemene informatie over de school.

Het leerlinginformatieboekje

De ouderraad Ouders hebben de mogelijkheid om zitting te nemen in de ouderraad van het OVC. De ouderraad bespreekt veel onderwerpen die van belang zijn voor de kwaliteit van het onderwijs op school. Voorbeelden zijn lesuitval, lesmateriaal, communicatie, invulling van zorgtaken en de inzet van budget. Vier keer per jaar bespreekt de ouderraad deze onderwerpen met de directie. Door middel van een enquête peilt de ouderraad bij ouders wat zij belangrijke aandachtspunten vinden. De ouderraad organiseert ook thema-avonden met workshops voor ouders en beschikt over een eigen budget om activiteiten op school financieel te ondersteunen.

De Medezeggenschapsraad (MR) De MR van de Stichting voor Algemeen Bijzonder Voortgezet Onderwijs in Flevoland, waaronder het Oostvaarders College ressorteert, heeft advies- of instemmingsrecht op vele terreinen. Via de MR kunnen ouders, leerlingen en medewerkers invloed uitoefenen op het beleid van de school. Zo zijn het formatieplan, de meerjarenbegroting, het personeelsbeleid en specifieke zaken die leerlingen betreffen, aandachtspunten voor de MR.

Het leerlinginformatieboekje verschijnt alleen digitaal en staat op de website. Het boekje is gericht op de eigen afdeling en geeft specifieke informatie over keuzemogelijkheden, overgangsnormen en regels.

De Oostvaarder De digitale ouderkrant De Oostvaarder verschijnt tenminste drie maal per jaar en biedt veel relevante informatie.

20

7

3 21

Slagingspercentages 2011-2014

2014

Vwo Havo Vmbo TL Vmbo KBL Vmbo BBL

94% 87% 93% 93% 100% 96

84*

83*

2011

2012

2013

2012

96% 87% 95% 98% 100%

83%*

97

2014

2013

Vwo

2011

92

88

87

87

2012

2013

2014

Havo

84% 85% 97% 100% 100%

88% 92% 97% 93%

94 85

2011

2011

2012

97

98

2012

2013

100

95

93

2013

2014

2011

Vmbo TL

99

93

2014

97

2011

Vmbo KBL

2012

100

100

2013

2014

Vmbo BBL

*waarvan Gymnasium 100%

Resultaten van de leerlingen

Percentages doorstroom naar hoger leerjaar of ander onderwijs Schooljaar 2012 - 2013

Leerjaar 1 2

3

4

5

6

Gymnasium Atheneum Havo Vmbo

92% 98% 98% 95%

96% 96% 84% 97%

94% 70% 98% 99%

100% 95% 88% 97%

100% 100% 100%

92

93

96

94

100

93% 95% 95% 94%

100

98

95

96

95

100

98

98

95

95

94

97

99

97

1

2

3

4

5

100

88

84 70

1

2

3

4

5

Gymnasium

22

6

1

2

3

4

5

Atheneum

6

1

2

3

Havo

4

5

6

Vmbo

7

3 23

Regels voor absenties en te laat komen Te laat komen De schooldeuren gaan ’s morgens om 08.00 uur open. Leerlingen mogen in de centrale hal zijn tot om 8.20 uur de eerste bel klinkt. Dan vertrekken zij naar de lokalen. Het eerste lesuur begint om 08.30 uur. De andere lestijden staan in deze gids onder het kopje ‘lestijden en pauzes’. Te laat komen is niet toegestaan. Gebeurt het toch, dan volgen sancties en neemt de school, indien noodzakelijk, contact op met de ouders.

Lestijden, vakantiedata en absenties Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015 Herfstvakantie: maandag 13 oktober t/m vrijdag 17 oktober 2014 Roostervrije dag: vrijdag 07 november 2014 Kerstvakantie: maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 03 januari 2015 Roostervrije dag: maandag 26 januari 2015 Roostervrije dag: vrijdag 20 februari 2015 Voorjaarsvakantie: maandag 23 februari t/m vrijdag 27 februari 2015 Goede vrijdag: vrijdag 03 april 2015 Tweede Paasdag: maandag 06 april 2015 Koningsdag: maandag 27 april 2015 Meivakantie: maandag 04 mei t/m vrijdag 8 mei 2015 Hemelvaart: donderdag 14 mei 2015 Dag na Hemelvaart: vrijdag 15 mei 2015 Pinksteren:maandag 25 mei 2015 Zomervakantie: maandag 06 juli t/m vrijdag 15 augustus 2015

24

Het vooraf doorgeven van afwezigheid

Week: 42 45 52/01 05 08 09 14 15 18 19 20 20 22 28-33

Absenties Het OVC werkt met een snelle en betrouwbare absentenregistratie. U wilt als ouder er immers zeker van zijn dat uw kind daadwerkelijk op school is. Docenten voeren de namen van absente leerlingen rechtstreeks in de absentenadministratie in. Daardoor kunnen wij vaak al hetzelfde uur contact met de ouders opnemen. Als er geen geldige reden voor afwezigheid is, dan moet uw kind op school zijn. De afdeling leerplicht van de gemeente controleert dit. Is uw kind meer dan tien uur per schooljaar ongeoorloofd afwezig, dan wordt uw kind uitgenodigd op het spreekuur van de leerplichtambtenaar op school. Als de afwezigheid daarna aanhoudt, worden u en uw kind door de leerplichtambtenaar op het stadhuis uitgenodigd.

De lestijden 1e uur 2e uur pauze 3e uur 4e uur pauze 5e uur 6e uur 7e uur 8e uur 9e uur

Onderbouw: 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 10.30 uur 10.30 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur 12.10 - 12.40 uur 12.40 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur 16.00 - 16.50 uur

Bovenbouw (H/V en vmbo): 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 11.00 uur 11.00 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur 12.10 - 13.00 uur 13.00 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur 16.00 - 16.50 uur

Als uw kind wegens ziekte of een andere geldige reden niet naar school kan, doet u het volgende: • Neem vóór 8.30 uur contact op met de school via telefoon 036 - 5492 492 of e-mail [email protected] De melding wordt dan geregistreerd en de docent op de hoogte gebracht. • Vervolgens vult u de groene kaart in. Deze heeft uw kind voorafgaand of naderhand bij school opgehaald. • Uw kind kan bij terugkomst op school de groene kaart inleveren. De melding wordt dan gelegaliseerd en afgesloten.

Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf Als in de klas blijkt dat uw kind absent is zonder een melding vooraf, dan is de procedure als volgt: • De school belt de ouders/verzorgers. Het is noodzakelijk dat er contact is met een ouder/

verzorger. Na het contact wordt de absentie afgehandeld zoals hierboven beschreven. • Als er geen contact is geweest, wordt dezelfde dag een brief of e-mail gestuurd. In de brief/e-mail staat welke uren uw kind afwezig was. • Volgens de onderwijswet moet binnen twee dagen na ontvangst van de brief/e-mail via de e-mail contact opgenomen zijn met de absentenadministratie. • Als er geen contact is geweest dan wordt de absentie als ‘spijbelen’ genoteerd. Bij meer dan tien spijbeluren per schooljaar, melden wij dit bij de leerplichtambtenaar. De afdeling leerplicht neemt contact met u op. Ziek tijdens de lesuren Als een leerling tijdens de les ziek wordt moet hij zich, voordat hij naar huis gaat, afmelden bij de conciërge. Wij willen graag weten wat er aan de hand is. De conciërge zoekt contact met de ouders en maakt afspraak of de leerling naar huis mag en op welke manier. Voor een meer gedetailleerde beschrijving van de absentieregeling (hoe te handelen), verwijzen wij u naar onze website. Eerder naar huis Het kan voorkomen dat een leerling eerder de les wil verlaten. Bijvoorbeeld voor (tand)arts- of doktersbezoek. Aan het begin van de schooldag moet de leerling daarvoor een door één van de ouders ingevuld en ondertekend briefje bij de absentenregistratie inleveren. Overigens geldt dat doktersbezoek bij voorkeur buiten de lestijd gepland moet worden. Bijzonder verlof Bijzonder verlof moet ruim van tevoren door de ouders schriftelijk en beargumenteerd bij de afdelingsleider worden aangevraagd. De aanvraag wordt uitsluitend gehonoreerd als het voldoet aan de Wet op de Leerplicht. Weet u vooraf dat uw kind een bepaalde dag of uur absent is, moet het verzoek tijdig aangevraagd worden. In het algemeen geldt dat niet voldoen aan de verplichting om absenties schriftelijk te verantwoorden, kan leiden tot disciplinaire maatregelen. Vanzelfsprekend is het niet toegestaan om één of meerdere uren zonder toestemming ‘vrij te nemen’.

7

3 25

Diverse wetenswaardigheden Het voorkomen van lesuitval Het Oostvaarders College wil lesuitval zoveel mogelijk beperken en treft hiervoor de volgende maatregelen: • Bij ziekte van een docent worden de lessen zoveel mogelijk ingevuld door een collega; • Bij langdurige ziekte proberen we zo snel mogelijk vervangers of invallers te vinden; • Cursussen en vergaderingen plannen we zodanig dat docenten er rekening mee kunnen houden in de jaarplanning van de lesstof; • Indien er desondanks te veel lessen van een vak uitvallen, wordt een inhaalprogramma vastgesteld;

26

• H  et rooster wordt zoveel mogelijk ‘in elkaar geschoven’ indien vervanging niet mogelijk is.

Verzekering Het Oostvaarders College heeft een schoolongevallen­ verzekering. Alle leerlingen zijn verzekerd voor ongevallen waarbij lichamelijk letsel wordt opgelopen. Dit geldt vanaf één uur voor aanvang van de lessen tot één uur na afloop van de lessen. Ook zijn de leerlingen verzekerd tijdens excursies en schoolreizen, zowel binnen als buiten Nederland, mits onder begeleiding van schoolpersoneel.

De school heeft een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheids­ verzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.

Afhandeling van klachten

De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand.

Net als elke school in Nederland heeft ook het Oostvaarders College een leerlingenstatuut. In dit statuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen opgenomen (bijvoorbeeld proefwerkplanning, in beroep gaan tegen cijfers, mogelijk­ heden voor het uitgeven van de schoolkrant). In het leerlingenstatuut staan ook de schoolregels, hoe de school met geschillen tussen bijvoorbeeld leerkrachten en leerlingen omgaat, de privacyregeling van de leerlingen en hoe de school de kwaliteit van het onderwijs bewaakt. Elke twee jaar moet het statuut opnieuw worden vastgesteld door het schoolbestuur. Ook de medezeggenschapsraad moet met het statuut instemmen. Het leerlingenstatuut is een openbaar stuk en is opvraagbaar bij de school. Het leerlingenstatuut is ook geplaatst op de website van de school.

• T en eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schade­ vergoedingsplichtig, wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. • Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dan ook van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

Het Oostvaarders College heeft een algemene klachten­ regeling, waarvan de procedure opvraagbaar is bij de school. Deze klachtenregeling is ook na te lezen op de website van de school www.ovc.nl onder het kopje ‘ouders’. Maar we streven er naar klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mochten ouders of leerlingen toch ontevreden zijn, dan proberen wij graag in gezamenlijk overleg een oplossing te vinden. Lukt dit niet dan zal het bestuur op uw verzoek de klacht in behandeling kunnen nemen..

Leerlingenstatuut

Schoolveiligheidsplan Onze school heeft een eigen schoolveiligheidsplan. In dit plan zijn onder andere afspraken opgenomen over: • Preventieve maatregelen, schoolregels en diverse protocollen (bijvoorbeeld pestprotocol), • Procedures bij incidenten en registratie van incidenten, • Procedures bij een brandmelding of andere ontruiming, • Opvang van slachtoffers en aangifte bij misdrijven.

Mediaprotocol Het Oostvaarders College heeft ook een mediaprotocol. Dit protocol geeft aan hoe we binnen de school omgaan met (producten van) beeld- en geluidsapparatuur en mobiele telefoons. Verder beschrijft het op welke manier de interne en externe verspreiding van mediaproducten is toegestaan door de school, (ouders van) leerlingen en personeelsleden. Het protocol is te vinden op de website.

7

3 27

Beeldmateriaal

Sponsorbeleid

Gedurende het schooljaar worden vaak foto’s, video- en geluidopnamen gemaakt. Deze beelden gebruiken wij bijvoorbeeld voor publicatie in de schoolgids en overige informatiebrochures, maar ook op onze website www.ovc.nl. Wanneer u niet wilt dat een foto en/of overig beeldmateriaal van uw zoon/dochter gepubliceerd wordt, kunt u dit kenbaar maken aan mevrouw K. Kil, afdeling communicatie, via [email protected]. Uiteraard zullen wij deze foto’s en overig beeldmateriaal niet aan derden verstrekken.

Het Oostvaarders College volgt een uiterst terughoudend sponsorbeleid. Er zijn geen langdurige en/of duurzame relaties aangegaan met mogelijke sponsoren. Wel gaat de school incidenteel overeenkomsten aan met adverteerders in publicaties, zoals het examenjaarboek. Het geld dat hiermee binnenkomt, drukt de kosten voor de betreffende publicatie. Plannen tot wijziging van het bovenstaande beleid worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De school houdt zich daarbij aan het “Convenant onderwijs en sponsoring”, waarvan de uitgangspunten op onze website zijn te lezen.

Lessentabellen 2014-2015 (onderbouw) Gymnasium onderbouw Leerjaar Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal la Latijnse taal en letterkunde gr Griekse taal en letterkunde gs Geschiedenis Aardrijkskunde ak ec Economie wi Wiskunde nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding reta Rekenen/taal reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels

1 3 2 2 3 0 2 2 2 2 4 2 1 2 3

2 3 2 2 2 0 2 2 2 1 3 3 2 1 1 2 1

3 3 2 2 2 0 3 2 2 2 2 3 4 1 1 2

2a

2 a

2a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

Atheneum onderbouw Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie Wiskunde wi nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenenvaardigheden ta Taal reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels

Leerjaar 1 2 4 3 1 2 1 2 3 2 1 3 2 2 2 1 4 3 3 2 2 1 1 2 1 3 2 1 0 1 0

3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4 1 1 2 0 0

2a

2 a

2a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

Havo onderbouw Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie Wiskunde wi nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenvaardigheden ta Taal reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels

Leerjaar 1 2 4 3 1 2 1 2 3 2 1 3 2 2 2 1 4 3 3 2 2 1 1 2 1 3 2 1 0 1 0

3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4 1 1 2 0 0

2a

2 a

2a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

3a 3a 3a 3a

TL/Havo Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde wi Wiskunde re Rekenvaardigheden nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen

a 

Leerjaar 2 4 3 3 4 2 2 3 1 3 2 2 3 1 33

Keuze uit de reguliere klas of één van de talentklassen.

In de reguliere klas wordt het vak Mens & Maatschappij aangeboden, bij de talentklassen kan er gekozen worden voor Kunst, Science, Sport of Cambridge Engels.

mt Mentoruur vip VIP-uur aantal lessen

28

1 1 1 1 1 1 min/max 34/35 33/34 35/36

mt Mentoruur vip VIP-uur aantal lessen

1 1 1 1 1 1 min/max 32/33 32/33 34/35

mt Mentoruur 1 2 1 vip VIP-uur 1 1 1 aantal lessen min/max 32/33 32/33 34/35

7

3 29

Het schoolkostenfonds Het Oostvaarders College heeft sinds het schooljaar 20102011, net als alle andere VO-scholen in Almere, een zogenaamd schoolkostenfonds. Uw bijdrage aan het schoolkostenfonds besteden wij aan zaken die niet door de overheid bekostigd worden, maar voor het goede verloop van het onderwijs van belang zijn.

Leer- en hulpmiddelen: printtegoed, mediatheek en gebruik proefwerkpapier

€ 18

Bibliotheekabonnement



€ 7

Activiteiten: introductiedag, mentoractiviteiten, culturele activiteiten, sportactiviteiten, examenjaarboek en afsluiting kalenderjaar

€ 30

Binnenlandse vak excursies





€ 15

Totaal:





€ 70

De vrijwillige ouderraadbijdrage









Huur kluisje en borg kluissleutel Als uw kind bij ons voor het eerst op school komt, wordt de huur voor het kluisje à € 15,- in rekening gebracht en daarnaast nog eenmalig een bedrag van € 7,- als borg voor de kluissleutel. Bij correcte inlevering van de sleutel aan het einde van de schoolloopbaan ontvangt u dit bedrag weer retour. Uiteraard spannen wij ons in om de kosten zo laag mogelijk te houden. De hoogte van uw bijdrage is in overleg met de ouderraad en de oudergeleding uit de medezeggenschapsraad vastgesteld en wordt jaarlijks geëvalueerd. De school hanteert hierbij de gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs 2009. Deelname aan het fonds is vrijwillig maar wij raden uw deelname ten zeerste aan. Door uw bijdrage kunnen wij het hoge niveau van onze faciliteiten handhaven. Als gekozen wordt om niet deel te nemen aan het fonds, kan uw kind niet meedoen aan een aantal voorzieningen en activiteiten die worden bekostigd uit het fonds. Verzoeken tot vermindering en/of kwijtschelding van de schoolkostenfonds worden (alleen schriftelijk met onder­

30

Borg schoolboeken De oudergeleding uit de medezeggenschapsraad heeft toestemming gegeven om een borg te vragen voor de schoolboeken. Daarbij is afgesproken dat in het geval van meerdere kinderen per gezin, er slechts eenmaal borg wordt gevraagd. Deze borg van € 75,- is vrijwillig en dient ter dekking van schade of vermissing van de schoolboeken. Het OVC zal de borggelden apart registreren. Met de te ontvangen rente over de borggelden, worden kosten voor het verstrekken van extra leermiddelen betaald. Als de schoolboeken niet of niet in goede staat worden ingeleverd, zal Iddink de schade bij u in rekening brengen. In tweede instantie kan Iddink het OVC aansprakelijk stellen voor de schade. In dat geval zullen wij, mits de borg betaald is, u apart een factuur sturen voor de kosten die bij het OVC in rekening zijn gebracht. De borg, of wat er nog over is na verrekening van de kosten, wordt aan u terugbetaald als uw kind het OVC heeft verlaten.

De bijdrage is ten behoeve van de medefinanciering van onder andere de volgende zaken:

Schoolkostenfonds en schoolboeken

liggende informatie) door de schoolleiding vertrouwelijk op individuele basis behandeld.

De vrijwillige ouderraadbijdrage is ter dekking van de kosten van de ouderraad (steun aan onderwijsprojecten, organisatie jaarlijkse ouderconferentie enzovoorts) en bedraagt € 5,-. De ouderbijdrage staat los van het schoolkostenfonds. De ouderraad maakt kosten om haar werkzaamheden goed uit te kunnen voeren. Verder “subsidieert” de ouderraad zaken die zij van groot belang voor de leerlingen vindt, maar waarvan de kosten niet door de overheid worden betaald. Denkt u aan de steun voor diverse onderwijsprojecten of de organisatie van de jaarlijkse thema-avond.

Overige kosten voor de ouders Naast de bijdrage aan het schoolkostenfonds worden uitsluitend nog de volgende verplichte bedragen door de school aan de ouders in rekening gebracht (voor zover van toepassing voor uw kind): • toegangskaartjes schoolfeesten • bijdrage talentklas (Kunst, Science, Sport of Cambridge Engels), extra vakken (BSM) en extra sportactiviteiten (SOK of LO2) – via Iddink • kosten voor gereedschap en kleding (CT, ET of UV) – nadere informatie volgt nog

7

3 31

• vergoeding voor huiswerkbegeleiding in de huiswerkklas • kosten voor buitenlandse reizen in vooreindexamenklassen VMBO en Havo/vwo en 4 gymnasium • Studiereis naar Lille of Keulen in 3 havo/atheneum/ gymnasium – via Iddink • Burger ’s Zoo voor een praktische opdracht bij biologie die in het PTA staat – via Iddink • Studiereis Keulen voor 4 TLH en 4CT met Duits – via Iddink Uiteraard draagt de ouder/verzorger de kosten voor de niet door de school verstrekte leermiddelen als agenda, atlas, woordenboeken, schriften, mappen, pennen en potloden, gymkleren, rekenmachine enzovoorts.

Schoolboekenleverancier Iddink Inning van de bijdrage aan het schoolkostenfonds, borg schoolboeken, ouderraad, talentklas, mens & maatschappij, BSM, elektrotechniek (ET) en sportoriëntatie (SOK) is uitbesteed aan onze schoolboekenleverancier, IDDINK. Tijdens het bestellen van de schoolboeken dient u (voor zover van

32

toepassing voor uw kind) de bijdrage apart aan te vinken. U heeft de mogelijkheid om het te betalen bedrag (vanaf € 150,-) in meerdere termijnen te voldoen.

Verplichte eigen bijdrage Voor deelname aan onze talentklassen Kunst, Sport, Science en Cambridge Engels is de eigen talentbijdrage verplicht. Er kan geen talentonderwijs worden gevolgd als deze bijdrage niet is voldaan. In dat geval volgt uw zoon of dochter het vak Mens & Maatschappij in de reguliere klas. De verplichte bijdrage geldt ook voor het keuze examenvak Bewegen, Sport en Management (BSM) in de bovenbouw havo/vwo, voor het vak Lichamelijke Opvoeding II (LO2) in het vmbo, voor het volgen van de sport-oriëntatieklas (SOK) en voor het volgen van de beroepsgerichte vakken Elektrotechniek, Consumptieve Technieken, Uiterlijke Verzorging en Verzorging in het vmbo. Een overzicht van alle kosten kunt u vinden op onze website.

alternatieve weekprogramma in Nederland. De bedragen die voor deze activiteiten in rekening worden gebracht verschillen van elkaar en worden dan ook apart in rekening gebracht. Het is mogelijk om de verschillende bijdragen in termijnen te betalen. U kunt dat aangeven op het bestelformulier van de firma Iddink. Voor ouders met een gezinsinkomen op bijstandniveau of voor ouders die vallen onder de Wet Schuldsanering natuurlijke

personen bestaat de mogelijkheid om in aanmerking te komen voor een gehele of gedeeltelijke kwijtscheldingsregeling. U kunt uw aanvraag daartoe vertrouwelijk schriftelijk indienen (met onderliggende informatie) bij de schoolleiding. Het schoolkostenfonds en de ouderbijdrage worden weliswaar door de firma Iddink voor ons geïnd, maar de bedragen worden na inning overgemaakt naar de rekening van de school. De school beheert dit geld.

In de vooreindexamenklassen en in 4 gymnasium worden de buitenlandse werkwerken georganiseerd, evenals het

7

3 33

waaronder het Oostvaarders College valt, kennen een toelatingsbeleid dat eenvoudig toegankelijk is voor ouders/ verzorgers. Bij aanmelding wordt het toelatingsbeleid aan u verstrekt, of wordt kenbaar gemaakt waar het toelatingsbeleid op de website van de school te vinden is. Met uitzondering van de plaatsing van Rugzakleerlingen, garandeert het schoolbestuur dat in beginsel elke leerling die zich voor een VO-school van de Almeerse Scholen Groep aanmeldt en aan de plaatsingscriteria voldoet, binnen het voortgezet onderwijs van de Almeerse Scholen Groep kan worden geplaatst.

Tussentijdse instroom

Aanmelding Leerlingen kunnen zich aanmelden voor onze school via een inschrijfformulier dat verkrijgbaar is via de leerlingenadministratie. Telefoon 036 - 5492 492. Zelf downloaden kan ook via www.ovc.nl. Wij vragen, naast het aanmeldingsformulier, een kopie van één van volgende geldige identiteitsbewijzen in te leveren: • ID-kaart • Paspoort • Verblijfsvergunning Daarnaast moet bij aanmelding het adviesformulier van de basisschool ingeleverd worden. Meer informatie over het aanmelden van nieuwe leerlingen is na te lezen op onze website www.ovc.nl.

34

Leerlingen uit groep 8 van het basisonderwijs melden zich aan voor de reguliere klas. Leerlingen die in aanmerking willen komen voor plaatsing in de talentklassen Sport, Science, Kunst of Cambridge Engels, geven hun voorkeur aan op het aanmeldingsformulier. Via een intakebijeenkomst bepalen we of een leerling geschikt is voor één van deze klassen of beter tot zijn recht zal komen in de reguliere brede havo-, atheneum- of gymnasiumklas. Instroom in één van onze talentklassen is alleen mogelijk in leerjaar 1 en leerjaar 2. Voor de talentklas is een extra bijdrage van ouders vereist.

Toelatingsbeleid Alle VO-scholen van de Almeerse Scholen Groep, het bestuur

Bij tussentijdse instroom (van de ene middelbare school naar de andere) dient de ontvangende school te beschikken over een onderwijskundig rapport van de leverende middelbare school. Op basis van het onderwijskundig rapport kan de toelatingscommissie van de ontvangende school beslissen of: • De leerling wordt toegelaten op het niveau en leerjaar zoals voorgesteld wordt in het onderwijskundig rapport. • De leerling wordt afgewezen omdat de school, op basis van de leer- en zorgbehoefte, niet uitgerust is die zorg te bieden waardoor het succesvol afronden van de opleiding niet gegarandeerd kan worden. • Een verlengd toelatingstraject wordt gestart omdat de commissie niet over voldoende informatie beschikt. De inhoud van het traject wordt met de vertegenwoordigers van de leerling besproken. Het rapport dat de leverende middelbare school heeft afgegeven kan op aanvraag door de ouders/verzorgers vooraf worden ingezien. Zij hebben twee weken de tijd om het dossier met de school te bespreken of om bezwaar aan te tekenen. Het niet kunnen overleggen van een onderwijskundig rapport door de leverende school kan leiden tot weigering van inschrijving op de ontvangende school. Wanneer u bij de huidige middelbare school van uw zoon/ dochter aangeeft dat hij/zij tussentijds instroomt op het Oostvaarders College, neemt de leverende school automatisch contact op met de ontvangende school en vice versa. U hoeft dus niet zelf het onderwijskundig rapport op te vragen dan wel door te sturen. Er bestaat een kans dat leerlingen die zich gedurende het lopende schooljaar vanuit een andere woonplaats dan Almere

bij het Oostvaarders College aanmelden, niet geplaatst kunnen worden. Zij worden doorverwezen naar een coördinerende school die, samen met de ouders/verzorgers, bekijkt welke school in Almere het meest geschikt is voor het kind.

Aanmelding leerling Passend Onderwijs In aansluiting op de aanmeldingsprocedure bij de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs wordt bij een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte aanvullend de volgende stappen gevolgd: • Ouders melden hun kind vòòr 1 maart voorafgaand van het schooljaar schriftelijk aan bij de school. Het is van belang dat ouders bij de aanmelding aangeven of hun zoon/dochter extra ondersteuning nodig had in het basisonderwijs en of die extra ondersteuning voortgezet moet worden in het VO. • De school krijgt de gelegenheid de extra ondersteuningsbehoefte van de aangemelde leerling in kaart te brengen en beoordeelt in hoeverre de school die ondersteuning kan bieden. • 6 tot 10 weken na de aanmelding horen ouders van de school of hun kind is toegelaten en kan worden ingeschreven. Als de school de gewenste ondersteuning niet kan bieden, zoekt de school in overleg met ouders naar een andere geschikte onderwijsplek. • Leerlingen met extra ondersteuning worden in het regulier voortgezet onderwijs besproken in het Zorg Advies Team (ZAT). In het prakrijonderwijs en bij het speciaal onderwijs worden alle leerlingen besproken in de Commissie voor de Begeleiding (CvB). Natuurlijk informeert de school u wat daar besproken is. • Leerlingen die aangemeld worden bij het speciaal voortgezet onderwijs hebben een toelaatbaarheids­ verklaring nodig. Na 1 augustus 2014 kan een TLV aangevraagd worden door de school bij Passend Onderwijs Almere. Bij tussentijdse instroom of verhuizing naar Almere gelden dezelfde stappen. Voor meer informatie neemt u contact op met Passend Onderwijs Almere via telefoon 036 767 02 00 of kijkt u op www.passendonderwijs-almere.nl. Heeft u vragen rondom de aanmelding van (alle) nieuwe leerlingen op het Oostvaarders College? Stuurt u dan een mail aan [email protected].

7

3 35

College van Bestuur en Raad van Toezicht College van Bestuur Mevrouw I. Verheggen De heer H. Griffioen Raad van Toezicht Mevrouw. K. Schilte De heer H. Amman De heer T. van den Boogaard De heer R. Hatzmann De heer A.R. Hoedt De heer W. Reedijk

voorzitter lid

voorzitter vicevoorzitter secretaris

Schoolleiding

Schoolgegevens Het Oostvaarders College maakt samen met het Buitenhout College en Montessori Lyceum Flevoland deel uit van de Stichting ABVO Flevoland. Dit is een stichting voor algemeen bijzonder voortgezet onderwijs in Flevoland. Deze stichting is sinds 1 januari 2009 een verregaande bestuurlijke samenwerking aangegaan met de Almeerse Scholen Groep. Het Oostvaarders College is een school voor gymnasium, atheneum, havo en een deel van de bovenbouw vmbo. Het Buitenhout College is een vmbo school. Het Montessori Lyceum Flevoland is een school voor mavo, havo en vwo. De scholen tellen samen ruim 3.000 leerlingen.

36

De heer J. Sluimer De heer P. Th. Stuart Mevrouw L. Hosmar Mevrouw H van de Gronden De heer R. Veerkamp

Rector Oostvaarders College Conrector onderbouw Conrector financiën organisatie en beheer Conrector financiën organisatie en beheer Conrector financiën organisatie en beheer

Afdelingsleiders havo/vwo Mevrouw J. Broeders De heer J.F. Drahmann Mevrouw M. van Dijk De heer R. Kerstholt Mevrouw C.M. Stolwijk De heer G. Torenbeek

Afdelingsleider gymnasium onderbouw Afdelingsleider havo bovenbouw Afdelingsleider vwo bovenbouw en gymnasium onderbouw Afdelingsleider atheneum onderbouw Afdelingsleider havo onderbouw Afdelingsleider havo onderbouw

Afdelingsleider vmbo Jentien van Staveren Dominique de Wilde

Teamleider Theoretische Leerweg Teamleider Consumptieve Technieken, Elektrotechniek, Uiterlijke Verzorging en Verzorging

Contactgegevens Oostvaarders College Bezoekadres: A. Boekenweg 3 1333 VD ALMERE Postadres: Postbus 30067 1303 AB ALMERE

Telefoonnummer: 036 549 24 92 Faxnummer: 036 532 96 88 Website: www.ovc.nl

7

3 37

Colofon Tekst: Afdeling PR & Communicatie, Kitty Kil Opmaak: Tigges, Pieter Pijlman Druk: Interform Almere Fotografie: Alain Dikken Aan de inhoud van deze gids kunnen geen rechten ontleend worden. Niets van deze uitgave mag gedupliceerd worden zonder uitdrukkelijke toestemming van de afdeling communicatie.

38

7