Inhoud
4
Voorwoord
5
Gedeelde zorg Gebruikersraad Ges
6-8
Handen uit de mouwen Spel-o-teek
9 9 10
Blocnote Overzicht derde trimester vrije dagen en bussen Personeelsnieuws Gebruikersnieuws
11-16
Nieuws van de school Project Spiegel(d)ing
17 18 19 20 21 22-23 24 25-26 27 28
Zoveel te beleven Afscheid Jo Cloet Het Anker got talent Re-Beats – een inclusieve fuif Cactusfestival 2013 Ons kerstfeest Langlaufen in de Ardennen Pannenkoekennamiddag Gebruikersraad Ges “I like to move it, move it ! Ik hou van dansen, dansen !” Achttiende Stapsteenrit Afscheid nemen…
3
Voorwoord
Ik voel de wind langs mijn gezicht Ik snuif de geuren van de lente Ik voel de kriebels in mijn benen De lente komt een kijkje nemen
Ik hoor bijtjes lustig zoemen Ik geniet van elke bloem Ik hoor vogeltjes fluiten De lente komt naar buiten
Ik zie dat alles begint te leven Ik geniet van de natuur Ik zie de heldere lucht Dit is de eerste lente zucht
Paul Bulckaert en Stefan Lamotte
4
Gedeelde zorg
Gebruikersraad GES
Dit schooljaar gingen er al twee gebruikersraden door. We stonden stil bij een aantal veranderingen: de nieuwe algemeen directeur, de nieuwe zorgdirecteur GES, de zoektocht naar de nieuwe schooldirecteur, het meegeven van de verslaggeving naar ouders vanaf dit schooljaar, het jaaractieplan van de school, … . Vorig jaar kwam reeds de vraag om ook eens een moment voor ouders te organiseren op een vrijdagnamiddag omdat niet alle ouders op maandagochtend naar het babbelcafé kunnen komen. We besloten hier dit schooljaar mee aan de slag te gaan, en organiseerden reeds een eerste ontmoetingsmoment: de pannenkoekenmiddag. Het inzetten van ons creatief en organisatorisch talent bleek een succes te zijn. Het was de eerste keer, maar zeker niet de laatste keer! Naar de toekomst toe zouden we dit creatief aspect graag behouden en hier een vast item van willen maken binnen de gebruikersraad (naast de standaard agendapunten uiteraard). We hielden ons aan deze afspraak en zijn nu gestart met de uitwerking van de leefgroepwijzers op het domein. Dit zouden we graag klaar hebben tegen het Ankerfeest. Verder staat er nog een brussendag op de agenda. Dit zal doorgaan op 10 april. Ondertussen zijn we ook volop aan het brainstormen rond hoe we ouders warm kunnen maken om deel te nemen aan de gebruikersraad. Dit wordt alleszins vervolgd…
Karen Claes Coach gebruikersraad GES
5
Handen uit de mouwen
Spel-O-Teek Beste spellenliefhebbers, In deze editie van doorbomen wil ik verder stilstaan bij het gebruik van spellen in het trainen van Executieve functies. Zoals ik in het vorige artikel reeds aangaf, worden spellen, in het Anker, veelvuldig gebruikt voor het aanleren van verschillende vaardigheden. Hierbij denken we aan heel wat sociale vaardigheden, perspectiefneming (zich kunnen inleven in een andere persoon) en executieve functies. Executieve Functies (EF) zijn vaardigheden die je als (kinderen, jongeren en volwassenen) nodig hebt om taken (al dan niet op het werk) tot een goed einde te brengen. Deze vaardigheden zijn onder andere: starten, doordoen, impulscontrole, plannen, afwerken, binnen een bepaalde tijd werken, … Heel wat spellen zijn dan ook uiterst geschikt om 1 of meer deelvaardigheden binnen EF te trainen. Afgelopen jaar bracht Haba, in samenwerking met een Duitse prof in de EF, een reeks FEXspellen op de markt waarmee je één of meerdere EF kan trainen. Welke EF je traint, staat trouwens op de doos vermeld! De spellen uit de FEX-reeks zijn stuk voor stuk superleuk om te spelen. Ze starten allen heel eenvoudig, maar kunnen met bvb enkele kaarten of dobbelstenen erbij, uitgebreid worden tot pittige en uitdagende spellen. En als je dan nog weet dat deze spellen tussen € 7 en € 12 kosten heb je genoeg redenen om ze in huis te halen! ‘Geit met een strikje’ is een taalspel waarbij je een knotsgekke zin, bvb “Een witte lama in tutu springt trampoline” probeert te memoriseren. De kaarten met het kleur, het dier, het kledingstuk en de activiteit worden blind gelegd. De speler aan beurt draait een nieuwe kaart om en past de zin aan (bvb een witte HAAI in tutu springt trampoline). Maakt de speler aan beurt een fout, dan strijden de tegenspelers om het Geitje. De speler met het geitje moet dan aangeven waar de fout zit. Bij ‘Slodderheks’ probeer je te raden welk ingrediënt er ontbreekt in de kookpot waar de Slodderheks vóór staat… maar pas op, je mag de heks enkel IN GEDACHTEN verplaatsen! Kortom beide spellen zijn niet alleen superleuk, door de verschillende uitbreidingen blijven ze heel uitdagend. Deze spellen zullen veelvuldig gespeeld worden.
6
Geit met een strikje Korte omschrijving Met vier soorten prentenkaarten wordt een zin gebouwd. Daarna wordt telkens één kaart vervangen door een andere en moet de speler een correcte nieuwe zin maken. Wie fouten opmerkt, kan kaarten scoren. Hier gaat het er beestachtig aan toe: een roze haai met wapenrusting rijdt skateboard! Met vier soorten beeldkaarten (kleur, dier, kledingsstuk, handeling) vormen de spelers een zin die ze moeten onthouden, want de beeldkaarten liggen gedekt. Maar omdat er steeds nieuwe beeldkaarten bij komen, ontstaan ook telkens nieuwe zinnen. Dan rijdt ineens de groene bever met een duikerspak skateboard. Een merkwaardig taal/geheugenspel. Met "Fex-effect" voor nog meer afwisseling en hersengymnastiek. De FEX-spellen van HABA worden in samenwerking met het Transfercentrum voor neurowetenschappen en leren (ZNL) aan de universiteit van Ulm ontwikkeld. Ze bevorderen de executieve functies van de kinderen. Executieve functies sturen ons denken en gedrag en zijn daarmee een belangrijke voorwaarde voor een succesvol leerproces en het gecontroleerd omgaan met eigen emoties. Zo worden kinderen met veel plezier en spanning fit om te leren! "Kinderen leren vooral als ze er ook plezier in hebben! En daar hebben we bij de ontwikkeling van de Fexserie speciale waarde aan gehecht.
Uitgever Auteur(s) Jaar van uitgifte Aard Aantal spelers Leeftijd Speelduur Moeilijkheidsgraad Balans tactiek-geluk
Haba Hüpper C., Koser M., Nikisch M. 2012 geheugen, vaardigheid, taalspel 2-6 vanaf 5 à 8 jaar 15’ Eenvoudig
7
Slodderheks Korte omschrijving De slodderheks maakt haar beroemde toverdrank, maar ze vergeet vaak welke ingrediënten nog ontbreken. De spelers helpen de Slodderheks om het ontbrekende ingrediënt te vinden.
Uitgever Auteur(s): Jaar van uitgifte Aard Aantal spelers Leeftijd Speelduur Moeilijkheidsgraad Balans tactiek-geluk
Haba Spitzer Manfred 2011 dobbelsteen, verzamelen, geheugen 2–4 vanaf 5 à 8 jaar 16’ – 45’ oplopend
Uitgebreid: Het spelbord van Slodderheks is een verzameling van 10 ketels. De lay-out van dit spelbord is mooier dan de voorkant van de speldoos. In elke ketel wordt een ketelkaartje met 9 ingrediënten gelegd. In werkelijkheid zijn er 10 ingrediënten, dus op elk ketelkaartje is er een ingrediënt tekort. Naast het spelbord worden 10 ingrediëntenkaartjes gelegd. De pion van de Slodderheks wordt, door de speler die aan beurt is, net voor een ketel geplaatst. De speler links van die speler dobbelt. Hij plaatst de dobbelbeker in het midden van het spelbord en tilt die even kort omhoog (ondertussen zeggen de andere spelers een versje op). De speler aan de beurt bekijkt de dobbelsteen en gaat IN GEDACHTEN vooruit. Hij bekijkt de ketelkaart en moet uitmaken welk ingrediënt ontbreekt. Dat doet hij aan de hand van de kaartjes naast het spelbord. Heeft hij het juiste ingrediënt gevonden? Dan controleren de andere spelers door het ketelkaartje om te draaien. Daarop staat de juiste oplossing. Als beloning krijgt de speler een toverdrankkaartje. Veel spelgenot!! Namens werkgroep Spel-o-teek Jef Suykerbuyk Bron: www.speldatabase.be
8
Blocnote
Overzicht derde trimester vrije dagen en bussen -
Paasvakantie van vrijdagavond 29 maart tot en met zondag 14 april : bussen rijden op vrijdagavond 29 maart en maandagmorgen 15 april Lang weekend van vrijdagavond 26 april tot en met woensdag 1 mei : bussen rijden op vrijdagavond 26 april en donderdagmorgen 2 mei Hemelvaartverlof van woensdagavond 8 mei tot en met zondagavond 12 mei : bussen rijden op woensdagavond 8 mei en op maandagmorgen 13 mei Pinksterenverlof van vrijdagavond 17 mei tot en met maandagavond 20 mei : bussen rijden op vrijdagavond 17 mei en op dinsdagmorgen 21 mei Eerste communie : zaterdag 25 mei Schoolreis : woensdag 19 juni Ankerfeest : zondag 23 juni Grote vakantie van vrijdagavond 28 juni tot en met zondag 1 september : bussen rijden op vrijdag 28 juni en op maandag 2 september
Personeelsnieuws Hoera een baby !
Seppe, zoontje van Evelien Craeymeersch (oud personeelslid) en Bjorn Vanhaverbeke, geboren op 23 oktober Zjors, zoontje van Vicky Reyserhove, geboren op 23 november Alexi, kleindochtertje van Lydwine Cosaert, geboren op 18 december Eleanor, dochtertje van Lien Galle en Wesley Feys, geboren op 17 januari Romi, dochtertje van Sarah Vergote en Wouter Vanderschaeve, geboren op 22 januari René, zoontje van Valerie Alliet en Matthias De Clerck, geboren op 7 februari Jutte, dochtertje van Feline Naveau en Hannes Govaert, geboren op 14 februari Lou, kleinzoon van Do Vergels, geboren op 28 februari Maurice, zoontje van Babs Verminck en Sander Duboccage, geboren op 1 maart Suze, dochtertje van Lukas Verdru en Tineke Verleyen, geboren op 21 maart
Huwelijk Op 29 maart treedt Jens Vanhee in het huwelijksbootje met Sofie Van De Steene. Proficiat !
9
Herinnering aan …
Georges Stroobandt, schoonvader van Mietje De Beukelaer, overleden op 28 oktober Madeleine Decleer, grootmoeder van Lien Galle, overleden op 21 november Marie-Jeanne Balfoort, schoonmoeder van Stephanie Claeys, overleden op 6 december Maurice Vermeire, grootvader van Stephanie Claeys, overleden op 23 december Erna Plovie, schoonmoeder van Els Decloedt, overleden op 11 januari Alowies Geerts, broer van Theo Geerts, overleden op 19 januari Veerle Golsteyn, zus van Greetje Golsteyn, overleden op 9 februari Camiel Van Acker, vader van Martine Van Acker, overleden op 1 maart Johan Ryckewaert, vader van Bart Ryckewaert, overleden op 2 maart Willy Lahaye, vader van Marc Lahaye, overleden op 12 maart André De Rycke, grootvader van Elke De Rycke, overleden op 19 maart
Gebruikersnieuws Hoera een baby !
Rhowan, zoontje van Michèle Verbruggen (oud gebruiker) en Geert Vandeghinste, geboren op 27 oktober
10
Nieuws van de school
Project ‘Spiegel(d)ing’ Het project ‘Spiegel(d)ing’ is reeds aan de tweede serie ‘workshops’ begonnen en geraakt nu echt wel op kruissnelheid ! Zowel de stapklassers als de oudsten van de school werken enthousiast mee aan de verschillende workshops. Om u een idee van de inhoud ervan te geven, hieronder enkele impressies …
Workshop ‘Drama’ Stel je voor Je kijkt in de spiegel En je begint te dromen Van een rol, een figuur, een echte held Wie zou je graag eens willen zijn? Een dier uit je fantasie, een vliegende superheld, een mega-ster, Ze hebben een missie, met superkracht, een cool talent… Het verhaal begint, het doek gaat open We doen alsof en dan …. Showtime!! Bij de workshops ‘drama’ werken we met zowel de jongste als de oudste groep rond het thema ‘Superhelden.’ Wanneer we in de magische spiegel kijken zien we de held die we graag willen zijn! Door verschillende oefeningen waarbij veel beweging, fantasie, verkleedpartijtjes horen komt iedereen tot zijn of haar unieke superheld. We verzonnen een naam en kregen helden als ALLESMAN, SUPER BAKKER, LASERSHOOT, etc. Zij krijgen bijzondere krachten: vliegen, verdwijnen, rekenwonders, vlammenwerpers, … Een bont allegaartje fijne helden! Wij vinden het alvast een heel boeiend en magisch avontuur! Juf Lore en Tinne
Workshop ‘Zang en muziek’
Volg het meis naar het spiegelpaleis. Volg het meis naar het spiegelpaleis. Al scattend en bonkend op potten en pannen marcheren kinderen door het veel te kleine lokaal (Dank u wel goden van Ukkel.) Met hun handen maken ze een toeter en ze roepen luid voor al wie horen wil of net niet (Sorry buren van rechtsboven en linksonder.) Wat voor de ene een spelfout is, is voor de ander net een nieuw, hip, rijmend woordje en de derde, wel die vindt het maar niets. Dat hoort ook zo. Status is een interessant dramatisch gegeven en verdient ten allen tijde ons respect en pedagogisch begrip. En toch slagen ze er in, één voor één én met zijn allen, detaillisten en je-m’en-foutisten op kop, om dat ene onnozele, zelfverzonnen zinnetje te laten klinken als een mantra,
11
als een lokroep, als een samenzang van (niet pejoratief bedoeld!) ongeschoolde sirenen. En ja, waarom niet, denkt u er maar gerust wat loeiende koeien en androgene aliens bij. Het versterkt de boodschap. Misschien wordt de ongebreidelde fantasie wel de mayonaise van het hele muzisch project. Wij, muzikanten aller landen, gooien alvast stem, lijf en leden en een hele batterij computers in de strijd. Volg het meis naar het spiegelpaleis. Volg het meis naar het spiegelpaleis. Juf Judith en meester Ruben
Workshop ‘Dans & Beweging’ In deze workshop beoefenen we dans en beweging in de ruime zin van het woord. We oefenen een choreografie, we bewegen vrij op muziek, doen aan breakdance en acrogym,… ‘Spiegels’ is hier de rode draad van deze workshop. Vele bewegingen worden geoefend in spiegelbeeld, de kinderen mogen hierbij vrije bewegingen doen op muziek, waarbij ze steeds elkaars spiegelbeeld blijven. Dit lukt vrij goed, met verrassend mooie bewegingen. Daarnaast doen we aan vrije, hedendaagse dans. De bedoeling is dat ze de muziek voelen, en spiegelen met hun eigen emoties. Ze laten de muziek hun eigen lichaam leiden. We starten steeds liggend op de grond in het donker, en bouwen dan individueel hun bewegingen op. Niet gemakkelijk, maar de kinderen ervaren het heel positief, met soms heel mooie resultaten. Bij de breakdance en acrogym bouwen we enkele houdingen en bewegingen op, om dit in het toonmoment te etaleren. We oefenen handplant, helikopter, kopstand, handstand, … maar ook klimmen we op elkaars rug en schouders, bouwen we levende piramides, … spektakel verzekerd. De bedoeling is al deze elementen van beweging samen te brengen in een intense, visuele en spectaculaire choreografie, om dan in ons toonmoment aan de ouders te presenteren. Meester Thomas
Workshop ‘Beeld’ Piepschuim, vijlen, raspen, een piepschuim-snijder, papier-maché, stukken cd’s, verf, lijmpistool, spiegelfolie, spiegels, … zijn zowat de vaste ingrediënten geworden van de workshops ‘Beeld’. Tijdens de workshop ‘Beeld’ beginnen de resultaten langzaamaan zichtbaar te worden. Daar waar we in het begin vooral de ‘ruwe werken’ aangepakt hebben (piepschuim snijden en vijlen, egaal maken -met als gevolg veel, héél veel werk voor de stofzuiger- de isomo bekleven met papiermaché en in het wit schilderen), werken we nu stilletjesaan de ‘detaillering’ van de vooropgestelde ‘kunstwerken’ met spiegelfolie en stukken cd’s uit. Er is nog heel wat werk voor de boeg, maar het resultaat zal zeker de moeite waard zijn. De leerlingen hebben tijdens de voorbije workshops het beste van zichzelf gegeven; van klein tot groot smeten ze zich meer dan 100% in het project … Soms hadden ze het wat moeilijk om zich het resultaat al wat voor te stellen, maar ze weten allemaal dat het zal ‘spiegelen’ als een megadiscobol ! Mocht er wat meer zonlicht zijn, dan zou Het Anker al grotendeels verlicht kunnen worden door de weerspiegelingen !
12
En … er staan in de kelder en in het crea-lokaal nog tientallen spiegels te trappelen van ongeduld om in het project ingeschakeld te worden, u zult het wel zien op de apotheose van 21 juni !
13
14
Workshop Film / Foto – Spiegel(d)ing Tijdens deze workshops willen we de leerlingen laten groeien in het maken van foto’s en het maken van een filmpje. Alle leerlingen kregen de mogelijkheid om foto’s te nemen, met inzoomen en uitzoomen. Daarna gingen we aan de slag met het bewerken van foto’s, het SPIEGELEN van foto’s. We maakten filmpjes van de genomen foto’s. Daarbovenop kunnen de leerlingen nu al muziek en special effects toevoegen aan een zelfgemaakt filmpje. De resultaten zijn nu al stuk voor stuk geslaagd!
15
16
Zoveel te beleven
Afscheid Jo Cloet Een kunstprojectje met de kinderen met als bedoeling de feestzaal ‘KLEUR’ te geven op het afscheidsfeest van Jo Cloet. Een mooi plan en leuke uitdaging! In de maand Januari konden heel wat kinderen uit alle leefgroepen naar het kunstatelier komen om te schilderen op doek. Thema ‘KLEUR’ dus, de kinderen vonden dit behoorlijk evident.’ Dat past gewoon toch bij Jo’, de vaak kleurrijke verschijning van Jo op het domein van Het Anker is ook hen niet ontgaan. Een goed gekozen thema en inspirerende voorbeelden als Matisse, Pollock, Ensor,… leverden zo’n zestigtal unieke schilderijtjes op. Ook de jongeren van Stapsteen en de jong-volwassenen van Gaandeweg hebben zich in de verf gesmeten. Kris heeft er tentoonstellingswaardige kubussen van gemaakt en dus konden we de zaal op een origenele manier ‘KLEUREN’. De ateliermomenten waren heel tof: enthousiasme, creativiteit, geklieder, puinhoop, mooi resultaat. Pluim op de hoed van allen die erbij waren !
Els Denys
17
Het Anker got talent Wat vorig jaar een kleinschalig vrijpodium was… werd dit schooljaar “Het Anker Got Talent”. Al van september krijgen wij, Evelien en Bayram, de vraag van kinderen en begeleiders of er dit jaar terug een vrij podium kwam. We konden dit enthousiasme op het domein niet laten passeren en we beslisten om erin te vliegen. We besloten dat woensdag 27 februari “The day” ging worden. We zetten de zaal klaar, zorgden voor een cakeje en koffie voor de volwassenen en voor een drankje en chipje voor de kinderen. Alles stond klaar, we konden beginnen. We zagen dit jaar weer heel wat talent passeren op ons podium. We hadden moppentappers, zangtalent, danstalent, tekentalent, lego talent, baktalent, uniek talent,…. Het werd een heuse show met alles erop en eraan! Wie er niet bij was had ongelijk Na afloop kregen we vlotjes al inschrijvingen binnen voor een volgende editie volgend schooljaar ! We willen het publiek nog bedanken voor alle enthousiasme en sportiviteit in de zaal! Als we onze ogen dichtdoen dan horen we hun enthousiaste applaus nog.
Tot volgend jaar!!?? Evelien en Bayram
18
Re-Beats – Een inclusieve fuif! Op 22 februari ll. organiseerden de jongeren- en volwassenwerking van het Anker voor de 3e keer de Re-beatsfuif. Ook dit jaar mochten we terug op de meer dan gewaardeerde medewerking rekenen van de mensen van CactusMusic. Zij slaagden er zelfs in om ook Het Entrepot, Villa Bota, de Brugse Jeugdraad en Brugge Leeft bij het project te betrekken. Samen slaagden we er in om een meer dan geslaagde avond te organiseren waarbij onze gebruikers de kans krijgen om met de Brugse jeugd in contact te komen. Voor het 2e jaar op rij startten we de fuif met een DJ-contest. Hierbij werden er uit meer dan 20 inzendingen 6 DJ’s (vanuit Brugge, maar ook Gent, Oostende en Leuven!) geselecteerd die het tegen elkaar opnamen in een spannende wedstrijd. Uiteindelijk won DJ Schelle (Brugge) de contest en mocht hij op vrijdag 8 maart (ll.) de 100dagenfuif openen op het Zand in Brugge. Synthax werd de publiekswinnaar. Hij krijgt 1uur ‘airplay’ op Villa Bota. Met meer bezoekers dan vorig jaar, een leuke nieuwe locatie (de Factorclub in Brugge) en heel wat ambiance werd Re-beats 2013 een super leuke avond! Zowel voor ons als voor alle partners is dit project voor herhaling vatbaar… op naar Re-Beats 2014!! Maarten, Jens & Jef
19
Cactusfestival 2013 Wisten jullie… -
-
Dat we dit jaar voor de 8e keer deelnemen aan het Cactusfestival!! Dat er 14 jongvolwassenen en 5 begeleiders meehelpen in maar liefst 4 verschillende groepen (opbouw/afbraak, bar, keuken en milieuploeg). Dat wij vrijwilligers zijn naast de meer dan 500 andere vrijwilligers van het festival! Dat onze jongvolwassenen ieder jaar opnieuw het beste van zichzelf geven, en hierdoor heel veel respect en complimenten krijgen van de verschillende verantwoordelijken!
Wij, de jongvolwassenen en begeleiders, zijn Cactus en de directie van Het Anker dan ook zeer dankbaar dat we dit jaar opnieuw kunnen/mogen meewerken aan zo’n mooi festival! Namens de jongvolwassenen en collega’s, Jef Suykerbuyk
20
Ons Kerstfeest We vertrokken met de bus en we wisten niet naar waar we gingen. Het was nog een verrassing, maar Céline verklapte het eigenlijk al. Ze zei dat we ons best moesten doen in de bowling,dus ja… Daar ging de verrassing. Toen we aankwamen zagen we de bowling. We waren blij. We hebben veel strikes gegooid. Ik (Renzo) had bijna een strike,er bleef nog één kegel over. Dat gebeurde 6 keer,uiteindelijk had ik toch een strike. Na één spel was het pauze,dan hebben we gegeten. Je kon kiezen tussen lasagne,spaghetti of macaroni. Ik (Renzo) heb voor spaghetti gekozen. Jonas had lasagne gekozen. Daarna hebben we nog een spel gespeeld. Jonas had 2 strikes. Alle kinderen van het boshuis waren mee waaronder Jonas,Jason,Sean,Kiara,Ryan,yannick,Dennis en Giorgio. Er waren ook veel volwassenen: Céline, Stefanie, Wendy, Mariet, Elke, Aagje, Shauni. Ook nog Sara, Christophe, Tinne, Alexander, Stefanie. Hopelijk ben ik nu niemand vergeten. Het was al laat toen we terug gingen. We moesten direct slapen, jammer dat het voorbij was. Renzo Van Houtte en Jonas De Ridder, BOSHUIS
21
Langlaufen in de Ardennen Met Ruud, Wannes en Liesbeth van ’t Plein.
Op zaterdag 19 januari zijn we gaan langlaufen in de Ardennen, in de Baraque de Fraiture. Het was een zeer plezante dag. De eerste uitdaging was al om de langlauflatten aan te krijgen. Gelukkig had Wannes al heel wat langlaufervaring en kon hij Ruud en Liesbeth tonen hoe dit moest. Ruud had in het begin wel wat moeite om zijn evenwicht te houden en om de juiste techniek te hebben, maar na een tijdje was hij er ook vlot mee weg. Het was een mooie, bosrijke omgeving. We waren van plan om de 14 km te doen maar op een bepaald moment hebben we verder moeten wandelen want er lag niet overal genoeg sneeuw om al glijdend verder te gaan. Ook was het wel vermoeiender dan we aanvankelijk dachten. Dus hebben we gekozen om de 7 km verder te doen. Daarna genoten we nog van een drankje, voor de één was dit een warme chocomelk, voor de ander een biertje, we hadden dit wel verdiend Daarna zijn we terug huiswaarts gereden, richting Ettelgem om uit te rusten na een wel leuke en vermoeiende dag.
Geschreven door Ruud Vercruysse
22
23
Pannenkoekennamiddag Gebruikersraad GES Tijdens een gebruikersraad GES werd het voorstel gebracht om een ontmoetingsmoment te organiseren voor alle ouders. Verschillende ideeën kwamen naar boven en het werd tenslotte een pannenkoekenmiddag. Iedereen was bereidwillig om ons te steunen en het nodige materiaal te voorzien. De doelstellingen die we hiermee wilden bereiken waren uiteenlopend. De klemtoon lag op ontmoeten, op verhaal komen, een brug vormen naar andere ouders toe, een uitnodigende lekkernij aanbieden en… reclame maken voor de gebruikersraad GES en hun creatieve ideeën. De verwachtingen en doelstellingen werden meer dan vervuld. De pannenkoeken werden door de leerlingen gebakken en waren heerlijk. Boven de hete koffie en chocolade melk werden warme gesprekken gevoerd. De sfeer zat goed en iedereen was welkom. Heidi (mama van Kjento) maakte enthousiast reclame voor onze volgende creatieve activiteit (het maken van ‘leefgroep – wijzers’) en kwam hierbij helemaal tot haar recht. Sommige ouders voelden zich aangesproken en bieden hun hulp aan hiervoor. Wij dragen deze middag mee als een warm ontmoetingsmoment dat smaakt naar meer… Wij willen dan ook iedereen bedanken die ons steunde met ons initiatief ! Dankzij de inzet van iedereen was het een geslaagde middag ! Cathy Billiet, Mama van Obe Warlop
24
‘I like to move it, move it ! Ik hou van dansen, dansen !’ Alle geïnteresseerde kinderen van Het Anker kunnen om de twee weken op maandag van 16u30 tot 18u30 komen dansen. Dit gaat door in de klas van Meester Wout, in het nieuwe schoolgebouw. Van 16u30 tot 17u30 kunnen enkele kinderen van de autiwerking zich helemaal uitleven. Om 17u30 komt dan een eerste groepje kinderen van de ges-werking dansen en als laatste komt een tweede groepje van de ges-werking om 18u om zich de benen van het lijf te dansen. Niet letterlijk natuurlijk, want om 18u30 kunnen zij, in één stuk en met armen en benen intact, terug naar de leefgroep. Het belangrijkste van de danssessies is natuurlijk DANSEN, maar ook GENIETEN en PLEZIER beleven!! Elk dansuurtje of danshalfuurtje start met een opwarming zodat we de volgende dag niet stijf zijn van al dat bewegen, maar ook om onze gedachten zoveel mogelijk bij ons lichaam en het hier-en-nu te brengen. Even alles aan de kant zetten en dansen, dansen, dansen! Vervolgens is alles afhankelijk van wat de kinderen zelf kiezen: zij mogen en kunnen een keuze maken van wat er in het uurtje of halfuurtje gaat gebeuren. Het kan gaan om het aanleren van een dansje die ik voor hen maak (zumba, hiphop, streetdance, salsa,…), het zelf kiezen van muzieknummertjes en daar vrij op gaan bewegen, zelf danspasjes uitvinden en een dansje maken, wat ze geleerd hebben eens tonen aan iemand van de begeleiding, jurylid spelen van ‘so you think you can dance’… Alles is mogelijk! Elk dansmoment wordt afgesloten met een cooldown. Hierbij worden alle kinderen uitgenodigd om in een kring te komen staan en om, als afsluiter, even tot rust te komen. Hierbij kunnen kinderen zelf een beweging voortonen en de rest van de groep volgt die beweging. Of kunnen we even op de grond gaan liggen met onze ogen toe en gewoon luisteren naar de muziek. Niet alleen het bewegen en dansen is voor mij een belangrijk gegeven van deze ‘danssessies’, er zijn nog heel wat belangrijke dingen die we via dans kunnen ontdekken, ontwikkelen of stimuleren. Daarom is het niet-bewegen ook een belangrijk gegeven. De kinderen worden niet verplicht om te dansen. Het creëren van een situatie van het ‘niet-moeten’, schept immers meer ruimte om dingen tot stand te laten komen vanuit de kinderen zelf. En heel wat zaken kunnen op die manier tot ontwikkeling komen. Zo is dans een manier om contact te maken met elkaar. De dans wordt ook leefgroep-overschrijdend georganiseerd, waardoor de deelnemende kinderen ook contact kunnen maken met kinderen die ze nog niet kennen van op school of uit de leefgroep. Dit contact is meestal non-verbaal, met ons lichaam dus en zonder woorden, al kan er tijdens het dansen ook heel wat afgekletst worden . Via dans komen mensen bijna spontaan bij elkaar terecht, door naar elkaar te kijken, samen te gaan bewegen of door een beweging na te doen die de ander doet. Daarbij gaat het niet enkel om dingen samen doen, maar ook om via interactie, het contact met elkaar te gaan voelen wat je leuk vind of wat je misschien minder aangenaam vind. Zo vind je misschien dat iemand anders te dicht komt en houd je liever een beetje afstand, of omgekeerd: hoe dichter, hoe liever! En hoe voel je je bij aanrakingen of wanneer iemand naar je kijkt terwijl je danst? Wat doet dit allemaal met je? Al deze zaken hebben te maken met grenzen en de invloed van de aanwezigheid, nabijheid van iemand anders. Anderzijds is dans ook een manier om ons meer bewust te worden van ons lichaam. Wat kan ik allemaal met mijn lichaam doen, welke bewegingen lukken niet zo goed, waar heb ik pijn als ik gespannen ben, hoe voelt mijn lichaam aan als ik kwaad ben, … Het is met andere woorden een manier om te ervaren wat de mogelijkheden en beperkingen zijn van het eigen lichaam, het aanvoelen van hun lichamelijke grens, maar ook van lichamelijke sensaties en de veranderingen daarin. Kinderen leren op die manier meer over hun eigen kunnen, iedereen is goed in iets! Zo kan
25
de ene een spagaat, terwijl de andere heel hoog kan springen. Sommige kinderen kunnen op hun hoofd draaien als een echte breakdancer, terwijl andere kinderen dan weer heel mooie pirouettes kunnen maken. Maar ze leren ook om zich bewust te worden van lichamelijke kenmerken, die te gaan herkennen in bepaalde situaties en hoe ze hiermee kunnen omgaan. Tenslotte is dans ook een geschikt expressiemiddel. In plaats van steeds in woorden te moeten zeggen hoe je je voelt, kan dans een manier zijn om in beweging te brengen wat er allemaal in je omgaat, daarom niet steeds bewust. Heel wat zaken kunnen naar buiten komen, zonder dat je het zelf beseft. Het verschaft een manier om onze gevoelens en energie te kanaliseren, maar ook om dit op een andere, alternatieve manier te uiten. Naast dit alles kan dans nog zoveel andere zaken bekomen zoals zichzelf kunnen en durven tonen, aanvaarding, zelfvertrouwen, mobiliseren van energie, bewustzijn van de ander, opbouwen van een lichaamsbeeld, beheersen van bewegingen, fysieke ontlading, ontwikkelen van een vertrouwensrelatie met iemand, spontaniteit en creativiteit ontwikkelen, bewustwording van eigen persoonlijkheid, confrontatie met groepsstructuur- en groepsgrenzen, communiceren, tolerantie te aanzien van zichzelf en de ander, … Ik zou nog dit hele boekje kunnen volschrijven, maar dan is er geen plaats meer voor andere tekstjes dus zal ik het hier bij laten! Dansende groetjes! Veerle
26
Achttiende Stapsteenrit Beste sportvriend, Op zondag 28 april organiseert het Cycling Team Roeselare de 18 de wielertocht voor wielertoeristen aangesloten bij de VBR en ook individuelen ten voordele van Het Anker. Inschrijving is mogelijk op 2 plaatsen : - Zaal Ocar, Kerkplein in 8800 Rumbeke Afstand : 60 en 85 km over een uitgepijld parcours Vrije start tussen 8u en 12u Gratis fietsbewaking -
Inschrijven Het Anker, Beisbroekdreef in 8200 Sint-Andries Afstand 60 en 85 km over een uitgepijld parcours Vrije start tussen 8u en 12 Gratis fietsbewaking
Het inschrijvingsgeld komt integraal ten goede aan Het Anker in Sint-Andries. Samen met de ouders en de bewoners van Het Anker danken we langs deze weg de deelnemers aan deze 18de wielertocht ! Met vriendelijke groeten, Johan Lebaere en Willy Soubry
27
Afscheid nemen…. Dit jaar zijn er maar liefst 28 kinderen die Het Anker verlaten. Voor velen een grote stap. Niet alleen voor de kinderen, maar ook voor de ouders een nieuw begin. Sinds 2 jaar is er een werkgroep die zich ontfermt over onze schoolverlaters en het hele proces van afscheid nemen in goeie banen leidt. Op woensdag 13 maart gingen we van start met ons “kindercongres”, het moment bij uitstek om alle creativiteit naar boven te laten komen. Verdeeld in groepjes konden de kinderen beginnen brainstormen over verschillende vragen : “welk thema zou je leuk vinden voor de 100- dagen” “welke activiteiten kunnen we doen” “leuke ideeën voor de slotshow” …. De ene was al realistischer dan de andere, maar toch konden we er leuke dingen uithalen. 100- dagenviering met fuif en bowling in het thema “gangsters/ maffia / bandieten” Een avontuurlijke uitstap naar “the outsider coast” waar ze al hun lef en moed mogen bovenhalen Een filmavond + overnachting in sportzaal Uiteraard maken we van de laatste schooldag ook iets speciaals en zullen alle kinderen in “the spotlight” gezet worden, maar laat ons nu maar eerst focussen op de groepsactiviteiten.
Stefanie
28
