Čtyřleté gymnázium
INFORMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu:
Obsahové vymezení: Předmět pokrývá oblast Informační a komunikační technologie podle požadavků uvedených v RVP GV.
Časové a organizační vymezení: Předmět je zařazen do prvních dvou ročníků čtyřletého studia s dotací dvě hodiny týdně. Výuka probíhá ve skupinách s maximálním počtem studentů 15 .
Výchovné a vzdělávací strategie: Kompetence k učení – učitel: vede studenty k systematickému pojetí procesu zpracovávání a vyhodnocování informací, k uvědomění si významového jádra sdělení Kompetence k řešení problémů – učitel: podněcuje v žácích snahu o samostatné nalezení řešení problémů, provokuje intelekt žáků otázkami jdoucími za povrchní pohled na skutečnosti Kompetence komunikativní – učitel: předkládá skupinové aktivity s přiřazením rolí a pravidel pro komunikaci, vyžaduje od studentů střídmé, jasné a logicky strukturované vyjádření, podporuje v žácích zájem o smysluplné využívání komunikačních prostředků včetně komunikace živé Kompetence sociální – učitel: nabádá žáky k zodpovědnému přístupu k předmětu, řešení úkolů i k jiným každodenním aktivitám Kompetence občanské – učitel: na příkladech působení prvků z oblasti ICT na společnost odhaluje studentům základní pravidla zapojení jedince do jejího chodu, učí žáky kriticky posuzovat jednotlivá řešení problémů z oblasti ICT ve společnosti, oceňovat ta dobrá a užitečná a motivuje žáky k aktivnímu zapojení vlastní tvorbou
1z6
1. ROČNÍK Úvodní blok – seznámení s prostředím Výstupy RVP GV – žák: ovládá a využívá dostupnou výpočetní techniku, software a hardware využívá informační a komunikační služby v souladu se stávajícími etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky
výstupy ŠVP – žák: ovládá a využívá techniku a prostředky školních počítačů, služby sítě, informačního systému a ostatní dostupné vybavení v souladu se školním řádem GJK a obecně závaznými normami
Učivo:
Souvislosti:
přihlašování, popis systému a sítě, školní účty, e-mail, web, kvóty služby a IS: služby intranetu, knihovna, rozvrhy a suplování, studijní skupiny další školní technika a služby v oblasti ICT – scanner, tiskárny, digi-foto, kopírka školní řád a legislativa Humanitní studia ČR dotýkající se oblasti ICT
Teoretický blok – principy fungování ICT Výstupy RVP GV – žák: při práci s výpočetní technikou využívá teoretické poznatky o funkcích jednotlivých složek hardware a software řeší efektivně problémové situace na počítači
výstupy ŠVP – žák: při práci s výpočetní technikou využívá teoretické poznatky o funkcích jednotlivých složek HW a SW aplikuje algoritmický přístup při řešení problémů a využívání ICT rozumí problémovým situacím a jejich možným příčinám, řeší je v souladu s poznatky a snaží se jim předcházet
Učivo:
Souvislosti:
schéma počítače, von Matematika Neumann a jiní, názvy a význam částí Fyzikální principy Fyzika činnosti zařízení (paměti, log. obvody) Dvojková soustava a Matematika její souvislost s logikou/ elektronikou, polyadické číselné soustavy Software význam systému
a CPU, operačního
Aplikační software, ovládání, vstupní a výstupní zařízení, GUI Počítačové sítě myšlenka, adresace, Fyzika význam protokolů, běžné služby
2z6
Systém souborů, formát souboru, způsoby reprezentace informací Kódování, komprese, sady
šifrování, Matematika znakové
Viry, antiviry a bezpečnost uchování dat Blok zpracování a prezentace informací Výstupy RVP GV – žák: zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software a multimediálních technologií
výstupy ŠVP – žák: zpracovává a prezentuje výsledky své práce z různých oblastí studia s využitím prostředků ICT – aplikační software, prezentační zařízení apod.
Učivo:
Souvislosti:
Základní způsoby prezentace - živě / tištěná / on-line / off-line a prostředky vhodné Textové editory, Estetická výchova typografie a úprava dokumentů, obsahy apod., propojení Zpracování dat, tabulkový procesor, grafy a výrazy/vzorce, Matematika databáze a dotazovací relační algebra Prezentace snímková, publikace dokumentů, projekční technika, interaktivní tabule Digitalizace materiálů, tvorba multimédií
Blok vyhledávání a hodnocení informací Výstupy RVP GV – žák: využívá dostupných služeb informačních sítí k vyhledávání informací, ke
výstupy ŠVP – žák: využívá dostupné zdroje informací, zejména veřejné databáze, internetové zdroje, školní a
Učivo:
Souvislosti:
Školní informační Český jazyk a zdroje – výukový literatura, cizí jazyky software, databáze, slovníky
3z6
komunikaci a vlastnímu vzdělávání využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů, encyklopedií, knihoven, databází a výukových programů posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací
volně šířený software pro vyhledávání informací a ověřování jejich kvality a relevance
On-line zdroje – rozcestníky, vyhledávání, informační systémy na internetu
Ověřování a hodnocení Český jazyk a literatura informací, rozptyl, relevance, impaktový faktor aj.
4z6
2. ROČNÍK Blok komunikací Výstupy RVP GV – žák: využívá informační a komunikační služby v souladu se stávajícími etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky
výstupy ŠVP – žák:
Učivo:
Souvislosti:
komunikuje prostřednictvím běžně dostupných prostředků oblasti ICT, rozumí principům a možnostem jednotlivých technologií, zná jejich omezení a rizika spojená s jejich používáním
Základní schémata Humanitní studia, komunikace – dialog, Český jazyk a literatura chat, zpráva, moderování
zná a respektuje pravidla skupinové komunikace
Bezpečnost a legální Humanitní studia aspekty některých úkonů v síti
Služby internetu pro jednotlivé typy komunikace, technologie (e-mail, IM, chat, IP a jiné druhy telefonie, výměna souborů, vývěsky)
Blok publikace na webu Výstupy RVP GV – žák: zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software a multimediálních technologií aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů
výstupy ŠVP – žák: publikuje formou webových stránek s odpovídající úrovní obsahu a zpracování, rozlišuje prostředky v této oblasti a užívá je podle vhodnosti k jednotlivým účelům
Učivo:
Souvislosti:
Webové stránky – jazyk HTML a rozšiřující možnosti, objem, kompatibilita, standardy Protokol http, autorizace, zabezpečení přenosu a přístupu Moderní technologie na webu, dynamická tvorba na straně klienta a na straně serveru Styly, typografie, DOM Estetická výchova (document object model)
Blok algoritmizace a programování Výstupy RVP GV –
výstupy ŠVP – žák:
Učivo:
Souvislosti:
5z6
žák: aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů
rozumí způsobům tvorby počítačového programu, principům jeho vykonávání
Způsoby tvorby Matematika programu – od assembleru k vyšším prg. jazykům
zvládá základy vyjadřování pomocí formálního jazyka pro realizaci jednoduchých úloh
Základní prg. Matematika prostředky vyššího prg. jazyka – proměnné, výrazy, řídící struktury, I/O
Jednoduchá simulace instrukčního počítače
Ostatní oblasti využití – makra, vzorce, vlastní nástroje pro práci s ICT, konfigurace
6z6
