Informatiewijzer praktijkopleider Opleiding SOD-I Studiejaar

Informatiewijzer praktijkopleider

Opleiding SOD-I Studiejaar 2012-2013

Inhoud 1

2

3

4

5

Het kwalificatiedossier ...................................................................... 3 1.1

Inleiding ................................................................................ 3

1.2

Kerntaken .............................................................................. 3

1.3

Beroepscompetenties ................................................................ 4

Inhoud SOD-I ................................................................................... 5 2.1

Programma ............................................................................. 5

2.2

Vakdiploma of MBO-4 diploma ...................................................... 5

2.3

Studiebelasting ........................................................................ 5

2.4

Toetsing ................................................................................. 5

2.5

Voorwaarden praktijkexamen (PvB) ............................................... 6

De taken van de praktijkopleider ......................................................... 7 3.1

Ondersteuning van de praktijkopleider ........................................... 7

3.2

Hulpmiddelen .......................................................................... 7

3.3

Voorwaardenscheppende taken .................................................... 7

3.4

Begeleidende taken................................................................... 8

Proeve van bekwaamheid ................................................................. 11 4.1

Examenkandidaat .................................................................... 11

4.2

Praktijkopleider ...................................................................... 11

4.3

Beoordelaar ........................................................................... 11

4.4

Examencommissie .................................................................... 11

4.5

Examinatoren ......................................................................... 11

15 mogelijke valkuilen voor een praktijkopleider .................................. 13

Informatiewijzer Praktijkopleider

studiejaar 2012-2013

1

Het kwalificatiedossier

1.1

Inleiding Deze informatiewijzer geeft informatie over de rol en taken van de praktijkopleider tijdens de beroepspraktijkvorming. In de nieuwe kwalificatiestructuur voor het Middelbaar Beroeps Onderwijs (Mbo) staat het beroepsmatig handelen centraal. Binnen de opleiding Medewerker Informatiedienstverlening (Informatiebeheerder), kortweg SOD-I genoemd, is dan ook een belangrijke rol weggelegd voor de beroepspraktijkvorming. Het ingezette instrument om het beroepsmatig handelen te beoordelen is binnen de SOD-I Opleiding de Proeve van Bekwaamheid (PvB). De afname van Proeve van Bekwaamheid vindt plaats aan het einde van de opleiding op de werk- of stageplek van de student zelf. Met de PvB rondt hij zijn SOD-I opleiding af. Getoetst en beoordeeld worden tijdens de PvB de inhoud van de kerntaken 1 Bemiddelt tussen klant en informatie en 3 Ontsluit en beheert het informatie/media-aanbod met onderliggende processen en activiteiten uit het actuele ECABO Kwalificatiedossier 1 Medewerker Informatiedienstverlening (uitstroom Informatiebeheerder). Van de student wordt verwacht dat hij voordat hij deelneemt aan de PvB alle werkzaamheden met betrekking tot de kerntaken 1 en 3 voldoende beheerst. Tijdens een periode van vijftien weken gaat hij aan de slag met het uitvoeren van alle werkprocessen en activiteiten die vallen onder de kerntaken 1 en 3. Hij houdt hiervan een logboek bij. Met name tijdens deze periode is voor de praktijkopleider een belangrijke rol weggelegd. Hij leidt de student namelijk op voor de finale toetsing, de afname van de PvB

1.2

Kerntaken Getoetst en beoordeeld worden de inhoud van de kerntaken 1 Bemiddelt tussen klant en informatie en 3 Ontsluit en beheert het informatie/media-aanbod met onderliggende processen en activiteiten uit het actuele ECABO Kwalificatiedossier Medewerker Informatiedienstverlening (uitstroom Informatiebeheerder).

Het kwalificatiedossier staat gepubliceerd op www.sod-opleidingen.nl onder ‘downloads

1

Mbo-4 opleiding Informatiedienstverlening (Informatiebeheerder) crebo 90253

3 van 13



Kerntaak 1 Bemiddelt tussen klant en informatie Werkproces: 1.1 Handelt klantvragen af Werkproces: 1.2 Leert de klant informatievaardigheden Werkproces: 1.3 Adm. gegevens bij de informatiebemiddeling Kerntaak 3 Ontsluit en beheert het informatie/media-aanbod Werkproces: 3.2 Selecteert en verwerkt het informatieaanbod Werkproces: 3.3 Ontsluit informatie Werkproces: 3.6 Beheert de archiefruimte 1.3

Beroepscompetenties Naast de inhoudelijke toetsing van de uitvoering van de kerntaken worden ook de bijbehorende competenties getoetst.

COMPETENTIES C E F G I J M N O P Q R S T

WERKPROCES 1.1 1.2 1.3 3.2 3.3 3.6 .

Begeleiden Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties opbouwen en netwerken Presenteren Formuleren en rapporteren Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren Leren Plannen en organiseren Op behoefte en verwachtingen klant richten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen


4 van 13


2

Inhoud SOD-I

2.1

Programma


De opleiding SOD-I bestaat uit de volgende modules: 1. Studieloopbaanbegeleiding 2. Organisatie besturen 3. Informatie ontsluiten 4. Communicatie 5. Informatie beheren 6. Informatie verstrekken 7. Beheren van informatiesystemen 8. Proeve van bekwaamheid 9. Loopbaan en burgerschap 2.2

Vakdiploma of MBO-4 diploma Bij succesvolle afronding van bovenstaande modules ontvangt de student het vakdiploma SOD-I. Een diploma dat binnen het vakgebied grote waarde heeft. Voor een wettelijk erkend Mbo-4 diploma: Medewerker Informatiedienstverlening, uitstroom informatiebeheerder (Crebo 90523) moet de student nog twee taalmodules (Nederlands en Engels) en een rekenmodule behalen.

2.3

Studiebelasting De totale studiebelasting van de opleiding bestaat uit lessen, toetsen, zelfstudie en beroepspraktijkvorming (leren op de werkplek) gedurende een studiejaar van ca. 42 weken: - 18 lesdagen - 12 uur zelfstudie per week (gemiddeld) - 20 uur stage per week (leren op de werkplek ofwel Beroepspraktijkvorming (BPV)).

2.4

Toetsing

Code

Module

Examenonderdeel

0.1 0.2 0.3 0.4

Studieloopbaanbegeleiding Organisatie besturen Informatie ontsluiten Communicatie

0.5 0.6 0.7

Informatie beheren Informatie verstrekken Beheren van informatiesystemen

opdrachten werkstuk tentamen presentatie werkstuk tentamen werkstuk werkstuk


1.1 x x x x

x x

1.2 x x x x

x x

Werkproces 1.3 3.2 3.3 x x x x x x x x x x

x x

x x

x x x

3.6

x

5 van 13


0.8 0.9

2.5


Proeve van Bekwaamheid Loopbaan en Burgerschap

Praktijkexamen uitwerken opdrachten

x x x x x x Kwalificatie-eisen Loopbaan en Burgerschap in het Mbo

Voorwaarden praktijkexamen (PvB) Een voldoende resultaat (minimaal 5,5) voor de schriftelijke tentamens van de modules Informatie ontsluiten (0.3) én Informatie beheren ( 0.5) zijn voorwaarden voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid, evenals een positief advies van de examencommissie over de examenwaardigheid van de betreffende kandidaat.


6 van 13


3


De taken van de praktijkopleider De praktijkopleider vervult een aantal belangrijke taken binnen de beroepspraktijkvorming. Het is daarom van wezenlijk belang dat indien hij gedurende lange tijd afwezig is of een andere functie aanvaardt, hij voor een adequate vervanging zorgt.

3.1

Ondersteuning van de praktijkopleider Om de praktijkopleider te ondersteunen in zijn rol, organiseert SOD-Opleidingen binnen het programma van de SOD-I een Middag voor de praktijkopleider. Tijdens deze middag wordt informatie verstrekt over de opleiding, de gang van zaken rond de beroepspraktijkvorming, de Proeve van Bekwaamheid, reikt de opleiding handvatten aan voor begeleiding en is er gelegenheid tot vragen stellen en uitwisselen van ervaringen. De opleiding hecht er zeer aan dat praktijkopleiders samen met de studenten deze middag bijwonen. Daarnaast organiseert SOD-Opleidingen samen met het Kenniscentrum ECABO een eendaagse training voor praktijkopleiders. Praktijkopleiders kunnen zich via de website hiervoor inschrijven. Voor deelname wordt een kleine bijdrage in de kosten gevraagd. Tot slot heeft de mentor van een klas telefonisch contact met de praktijkopleider. De mentor neemt hiertoe het initiatief ná de voortgangsgesprekken met de student.

3.2

Hulpmiddelen De volgende documenten zijn voor de praktijkopleider van belang om de student adequaat te kunnen begeleiden in de aanloop naar zijn Proeve van Bekwaamheid: • Modulewijzer 0.8 Proeve van Bekwaamheid; • Deze informatiewijzer; • Beoordelingscriteria Proeve van Bekwaamheid per kerntaak/werkproces; • Logboek (Praktijkwerkboek) van alle uit te voeren kerntaken met onderliggende werkprocessen en activiteiten; • Evaluatieformulier BPV. Deze documenten zijn beschikbaar via SOD Online.

3.3

Voorwaardenscheppende taken

-

Voordat de student begint met het invullen van het logboek, is het belangrijk dat hij onderzoekt of hij alle activiteiten kan uitvoeren op zijn werkplek. Indien dat niet kan, dan gaat de praktijkopleider op zoek naar andere werkplekken binnen de organisatie waar de student de aanvullende activiteiten kan uitvoeren. Immers, alle werkzaamheden moeten verplicht uitgevoerd te worden. Lukt dit niet, dan laat de praktijkopleider de student contact opnemen met zijn mentor van SOD-Opleidingen die aan hem is toegewezen.


7 van 13


-

-

3.4


De praktijkopleider ziet erop toe dat de student een realistische planning maakt voor het invullen van het logboek. De praktijkopleider zorgt voor de noodzakelijke ondersteuning, enthousiasmering en coaching voor en tijdens het invullen van het logboek. Het logboek wordt gedurende 15 (werk)weken door de student ingevuld aan de hand van het oefenen van de voorgeschreven werkprocessen en onderliggende activiteiten. De praktijkopleider zorgt dat er voor het afnemen van de Proeve van Bekwaamheid PvB) een werkplek beschikbaar is op de door de student en de examinatoren afgesproken dag en tijdstip. Deze werkplek moet overeenkomen met de werkplek waar de student dagelijks werkt. Het is namelijk niet de bedoeling dat de student tijdens de PvB in “quarantaine” verblijft. Indien afgesproken wordt dat er op die dag ook brieven of dossiers klaar moeten liggen, dan ziet hij erop toe dat dit gebeurt.

Begeleidende taken

-

-

-

-

-

-

De praktijkopleider bespreekt regelmatig (wekelijks) de voortgang van de werkzaamheden. Hij let erop dat alle kerntaakwerkzaamheden kwantitatief en kwalitatief voldoende uitgevoerd kunnen worden. De praktijkopleider maakt hierbij gebruik van het document Beoordelingscriteria Proeve van Bekwaamheid per kerntaak/werkproces. Per werkproces met onderliggende activiteiten zijn hierin de te verwachten resultaten en bijhorende prestatie-indicatoren opgesomd. Ook let hij erop dat de student de voortgang binnen zijn werkzaamheden serieus en volledig weergeeft onder de kop opmerkingen. De praktijkopleider licht de door de student uitgevoerde/geoefende activiteiten kort en bondig toe in het logboek (zie hiervoor ook de invulinstructie op pagina 1 van het logboek). Tevens is er ruimte voor het maken van algemene opmerkingen in het logboek (laatste pagina). Indien de praktijkopleider heeft vastgesteld dat de student alle werkprocessen en onderliggende activiteiten voldoende en met een voldoende resultaat heeft uitgevoerd en dat dit tevens conform de geldende kwaliteitseisen van de eigen organisatie is gebeurd, dan ondertekent de praktijkopleider het logboek. Deze handtekening is een van de vereisten die gesteld zijn aan het logboek. Naast de ondertekening van het logboek wordt van de praktijkopleider verwacht dat hij het evaluatieformulier invult. Hij geeft het niveau aan in welke mate (onvoldoende/voldoende/goed) de student zijn werkzaamheden uitvoert. De praktijkopleider verklaart hierop dat de student wel of niet examenwaardig is. De praktijkopleider mag niet aanwezig zijn tijdens de afname van het praktijkexamen. Wel mag hij het inleidende gesprek en het afsluitende gesprek bijwonen.


8 van 13


4


De competenties van een praktijkopleider Een praktijkopleider begeleidt de student tijden het invullen van het logboek. Deze student kan een stagiair zijn, maar ook een collega, die nieuwe taken krijgt of een nieuwe medewerker binnen de organisatie. Een praktijkopleider heeft ervaring met begeleiden.

-

De praktijkopleider geeft de student regelmatig feedback over zijn/haar hele leertraject. geeft altijd feedback na een observatie. geeft opbouwende feedback met duidelijke adviezen. stimuleert de student om kritisch naar zichzelf te kijken. motiveert de student om zelf initiatieven te nemen, moeilijkheden te overwinnen en grenzen te verkennen. luistert goed naar de student. toont geduld als de begeleiding of voortgang van de student niet goed verloopt. ziet en bepreekt de ontwikkelmogelijkheden en behoeften van de student. Een praktijkopleider heeft ervaring met instrueren

-

De praktijkopleider creëert voor de student een stimulerende werkomgeving. bereidt·instructies voor de student goed voor op papier. geeft begrijpelijke en correcte instructies. richt zich bij het geven van instructies alleen op de belangrijkste punten. stemt zijn uitleg af op het kennis- en ervaringsniveau van de student. past zijn tempo bij het geven van instructies aan de student aan. geeft de student de ruimte om vragen te stellen. straalt enthousiasme uit wanneer hij instructies geeft. checkt altijd of de student zijn instructie heeft begrepen. Een praktijkopleider heeft ervaring met vakdeskundigheid toepassen

-

De praktijkopleider licht de achtergronden van de uit te voeren werkzaamheden goed toe, zowel vanuit de theorie als vanuit de praktijk. laat in de praktijk zelf zien hoe een taak het best kan worden uitgevoerd. leert de student stapsgewijs het juiste vakjargon.


9 van 13


-


observeert de student nauwkeurig bij de uitvoering van de geïnstrueerde taak en maak daarbij aantekeningen. beoordeelt de taken van de student volgens de criteria die binnen mijn vakgebied gelden. beantwoordt alle inhoudelijke vragen duidelijk en correct. laat de werkzaamheden uitvoeren volgens alle relevante weten regelgeving en voorschriften. spreekt de student aan op een juiste uitvoering van taken, en dus ook op onveilig en/of niet-milieubewust gedrag.


10 van 13


4


Proeve van bekwaamheid

Bij de Proeve van bekwaamheid en de voorbereiding daarop zijn verschillende personen betrokken, namelijk de: • Examenkandidaat • Praktijkopleider • Beoordelaar • Examencommissie • Examinatoren (twee personen) 4.1

Examenkandidaat Ter voorbereiding op de afname van de PvB op de werkplek voert de student gedurende een vijftiental weken verplicht alle werkprocessen met onderliggende werkzaamheden (activiteiten) op het gebied van de kerntaken 1 en 3 uit. Hij houdt hiervan een logboek (praktijkwerkboek) bij. Tijdens de uitvoering van de Pvb voert de student de werkzaamheden uit, uit door de examinatoren voorgelegde situatieschetsen en geeft antwoord op de vragen die de examinatoren stellen.

4.2

Praktijkopleider De praktijkopleider heeft zijn bijdrage geleverd aan het opleiden van de student in de beroepspraktijk. Aan het einde van deze periode verklaart de praktijkopleider dat de student naar zijn mening alle werkprocessen beheerst en klaar is om zijn proeve af te nemen. Hij vult hiervoor een evaluatieformulier in. Hier stopt de inhoudelijke bemoeienis van de praktijkopleider. De praktijkopleider heeft nog wel een faciliterende rol tijdens het afnemen van de proeve.

4.3

Beoordelaar De beoordelaar is degene die toetst of het invullen van het logboek naar behoren gebeurt, bijvoorbeeld of een grondige toelichting op de werkzaamheden wordt gegeven. Hij beoordeelt of alle aangeleverde stukken (waaronder het evaluatieformulier, ingevuld door de praktijkopleider)) conform voorschrift zijn aangeleverd en brengt op een beoordelingsformulier zijn advies uit over de examenwaardigheid van de betreffende student aan de examencommissie.

4.4

Examencommissie De examencommissie besluit of de student zijn Proeve van Bekwaamheid mag afleggen en de examencommissie besluit na het afnemen van de proeve of de student is geslaagd.

4.5

Examinatoren De Proeve wordt afgenomen door twee examinatoren om te borgen dat dit zo objectief en betrouwbaar mogelijk gebeurt. De


11 van 13



examinatoren hebben ieder hun eigen rol en brengen een verslag uit naar de examencommissie over hun bevindingen en een advies.


12 van 13


5 1

15 mogelijke valkuilen voor een praktijkopleider Valkuil Ja zeggen maar eigenlijk geen zin hebben.

2

Geen afspraken maken over tijd voor coachen.

3

Te weinig achtergrondinformatie hebben. Student even tussendoor coachen. Begeleiding op zijn beloop laten.

4 5

6

Geen duidelijke regels stellen over wat kan en niet kan.

7

Denken: de student snapt het wel.

8

Denken: dit is een competentiegericht opgeleide student, die neemt wel initiatief. Niet weten wat de leerstijl van de student is. Te weinig taken geven of juist te veel.

9


Tip Alleen begeleiden als je er zin in hebt. Klikt het niet, probeer dan de student aan iemand anders over te dragen. Begeleiden kost nu eenmaal tijd. Dus maak duidelijk aan je collega's dat je hierover afspraken wilt, zodat je niet in de vrije tijd coacht of in de problemen komt met je werk. Welk niveau heeft de student? Neem de tijd voor het coachen. Spreek verwachtingen uit, zeg wat er mogelijk is en vraag wat de student wil en gaat doen. Leg gemaakte afspraken met studenten vast op papier. Eerder weg voor (een bijbaantje, de trein halen) kan niet, steeds je mobieltje opnemen ook niet. Een lijstje regels is best handig. Studenten kunnen juist veel leren van schijnbaar heel eenvoudige dingen. Dat is lang niet altijd zo. De rol van coach blijft belangrijk.

Ga niet uit van hoe je zelf het prettigst leert, verdiep je in de leerstijl van de leerling. 10 Het is laveren: de student wil graag aan het werk. Dus laat ze niet alleen maar meelopen zonder taakje. Maar geeft ze niet meteen iets dat belangrijk is, ze moeten immers fouten mogen maken. 11 Graag aardig gevonden willen Je hoeft niet bevriend te raken met stagiairs. Kritiek worden. geeft de student kans te leren en opgestapelde kritiek leidt snel tot ontplofsituaties!. 12 Rommelige feedback geven. De terugkoppeling moet structuur hebben. 14 Geen contact hebben met de Weet wie de SOD mentor is en win advies in zodra er iets opleiding. is. 15 Vergelijken met vorige stagiaires. Zeg nooit tegen de student: de vorige stagiair was ZO goed, slim, actief, goed, enthousiast etc... Dat geeft onzekerheid. Bron: Calibris, magazine Praktijk http://www.calibris.nl/artikel.php?id=677&did=5


13 van 13

Informatiewijzer praktijkopleider Opleiding SOD-I Studiejaar

Recommend Documents