Informatieboekje CBS De Zaaier

Informatieboekje CBS De Zaaier

Groep 1 t/m 8 2016-2017

CBS De Zaaier Vlagtwedde Smederij 18 9541 AX Vlagtwedde 0599-345677 [email protected] www.dezaaier.info

Inleiding Dit informatieboekje is bedoeld om kort aan te geven wat er dit schooljaar aan leerstof aan de orde komt. Over andere zaken, zoals excursies, feesten , ouderavonden e.d. wordt u op de hoogte gebracht via de nieuwsbrief De Korrel. De Korrel en andere informatie ontvangt u via de mail. De leerlingen krijgen tussentijds 2 rapporten mee naar huis. Verder wordt u een aantal keer per jaar mondeling geïnformeerd over de voortgang in de ontwikkeling van uw kind. Wanneer gedrag of prestaties daar aanleiding toe geven, wordt u eveneens op de hoogte gebracht. Natuurlijk kunt u als ouders ook altijd contact met de leerkracht opnemen wanneer u dat nodig vindt. Belangstelling van de ouders voor datgene wat het kind op school doet, heeft een positieve uitwerking op de motivatie van de leerling. En dat is een belangrijke voorwaarde voor de ontwikkeling van uw kind. Met vriendelijke groet namens het team, Anneke Hidding, directeur.

Informatie groep 1 en 2 De groepen 1 en 2 nemen een bijzondere plek in op school. Omdat het leren lezen en rekenen nog volop ontwikkeld moet worden, zijn de methodes die gebruikt worden, ook anders dan in de groepen 3 t/m 8. De kinderen leren heel veel door te spelen en op een speelse manier. Tijdens de informatieavond in september wordt het aan u uitgelegd. Godsdienstonderwijs Door de hele school wordt de methode “Kind op Maandag” gebruikt. Voor de kleuters begint elke week met een verhaal over de belevenissen van Mies en Max. Dit verhaal heeft betrekking op de Bijbelverhalen die in deze week aan bod komen. Op dinsdag en donderdag wordt er een Bijbelverhaal verteld, op woensdag worden de verhalen herhaald m.b.v. de Kijkbijbel, kleurplaat of andere verwerking. Ook zingen we veel liederen en bidden we met de kinderen aan het begin en einde van de dag. Lesrooster/Planbord/weektakenbord In groep 1 en 2 werken we volgens een vast lesrooster. Op deze manier komen alle onderdelen, die nodig zijn voor de ontwikkeling van het jonge kind, volledig tot zijn recht. Tijdens de les ‘Werken met ontwikkelingsmateriaal’, gebruiken we het planbord. De kinderen werken hier geheel zelfstandig mee. Uiteraard is het wel de taak van de leerkracht om te stimuleren, te corrigeren en te sturen wanneer het kind steeds dezelfde keuze maakt of moeilijk tot een keuze kan komen. Het weektakenbord is bedoeld voor verplichte opdrachten. Elke week staat er in pictogrammen aangegeven welke opdrachten moeten worden gemaakt. Wanneer een opdracht is gedaan, krijgt het kind een gekleurd magneetje achter zijn/haar naam. In één oogopslag is te zien wat er nog moet worden gedaan. Dit is een voorbereiding op het werken met de dag- en weektaken. Map Fonemisch bewustzijn Dit is een werkmap met oefeningen ter voorbereiding op het leren lezen. Het zijn oefeningen waarmee kinderen uit groep 1 en 2 bewust worden van klanken in woorden. Om het leesproces in groep 3 beter te laten verlopen worden de kinderen in groep 1 en 2 op het lezen voorbereid. De volgende 7 aspecten zijn daarbij van belang: 1. Boekoriëntatie 2. Verhaalbegrip. (De taal van voorleesboeken leren begrijpen). 3. Functies van geschreven taal.(Onderscheid leren tussen lezen en schrijven) 4. Relaties tussen gesproken en geschreven taal. 5. Taalbewustzijn. (woorden in zinnen onderscheiden, woorden in lettergrepen verdelen, rijmen, woorden bestaan uit klanken.) 6. Alfabetische principes. 7. Functioneel lezen. De resultaten worden getoetst. Bij onvoldoende scores wordt er extra geoefend in de klas. Map Gecijferd bewustzijn Dit is een werkmap met vele oefeningen, bedoeld om de kinderen een goede rekenstart in groep 3 te geven. In het kort komen de volgende onderdelen al spelende aan bod binnen het reken en wiskundeonderwijs aan groep 1 en 2: 1. Getalbegrip: omgaan met de telrij, omgaan met hoeveelheden 2. en omgaan met hoeveelheden en getallen. 3. Meten van lengte, inhoud, gewicht en tijd. 4. Meetkundige problemen: oriënteren en lokaliseren, construeren en opereren met vormen en figuren.

Verder is cijferkennis belangrijk: het aanwijzen, benoemen en schrijven van cijfers. Spelenderwijs worden allerlei oefeningen en spelletjes aangeboden. Verder worden er diverse boeken gebruikt als bronnenboek. Schrijven Wij gebruiken de methode ‘Pennenstreken. De kinderen oefenen schrijfpatronen, als voorbereiding op het echte schrijven. Bewegingsonderwijs Bij goed weer spelen we zoveel mogelijk buiten in de frisse lucht. Bij kouder/slecht weer gymmen we iedere dag in het speellokaal. Ook de lessen muzikale vorming, dans en drama worden vaak in het speellokaal gegeven. Op woensdag en donderdag spelen we met groot/gymmateriaal. De kleuters gymmen in hun ondergoed. Graag zien we dat ze ook gymschoentjes dragen. Deze kunnen in een bak op school worden bewaard. CITO toetsen In groep 1 en 2 maken de kinderen de toetsen Taal voor Kleuters en Rekenen voor Kleuters. Dit gebeurt in januari en in juni. Als u meer wilt weten over deze toetsen kunt u de leerkracht vragen. DORR DORR = dagelijks-observeren-registreren en rapporteren. DORR is een observatiepakket dat het ontwikkelingsverloop van het jonge kind zichtbaar maakt. DORR gaat uit van georganiseerde observatiemomenten aan de hand van een beredeneerd aanbod. Het systeem geeft de leerkracht veel vrijheid, waardoor we heel doelgericht kunnen werken met de leerlingen en goed kunnen aansluiten bij de ervarings- en belevingswereld van het jonge kind. Logopedie Aan onze school is een logopediste verbonden: juf Christa. In groep 2 worden de kinderen gescreend op spraak- en taalontwikkeling. Van te voren krijgt u hierover bericht en een vraag om toestemming. N.a.v. de screening wordt beoordeeld voor wie logopedie wenselijk is. De begeleiding vindt plaats onder schooltijd.

Informatie groep 3 t/m 8 Dagoverzicht/weektaak In alle groepen leren de leerlingen werken met een dagoverzicht/weektaak. In dit overzicht wordt per dag met de leerlingen besproken wat ze gaan doen, wat er van hen verwacht wordt en wanneer ze dat moeten doen. Op het formulier van de weektaak kunnen ze per dag aankruisen welke taak af is. Zo krijgen de leerlingen inzicht in en overzicht over hun eigen werkzaamheden. Tevens wordt de zelfstandigheid bevorderd en ontstaat er ruimte om extra dingen te doen uit bijvoorbeeld de kieskast. Terwijl de kinderen bezig zijn met hun dag- of weektaak heeft de leerkracht de handen vrij om extra hulp te bieden aan kinderen, die dat nodig hebben. Werklicht In alle groepen wordt gewerkt met het werklicht. Dit schept duidelijkheid voor de leerlingen. De les begint meestal met de kleur groen. Groen betekent dat er aan de hele groep instructie wordt gegeven. Er vindt veel interactie tussen leerkracht en leerlingen en tussen leerlingen onderling plaats. Als het licht op rood staat, dan werken de leerlingen zelfstandig. Ze blijven dan op hun plaats en werken zonder te overleggen. De meester of juf is op dat moment beschikbaar voor een andere groep leerlingen. Dit is bijvoorbeeld het geval als er een toets moet worden gemaakt of als de leerkracht instructie geeft aan een andere groep. Oranje betekent dat de leerlingen zachtjes mogen overleggen en elkaar kunnen helpen. Ook gaat de leerkracht bij oranje de groepjes langs om hulp te bieden waar dat nodig is. In groep 6, 7 en 8 is de zelfstandigheid zover gevorderd, dat er steeds minder met het werklicht wordt gewerkt. Blokjes Vanaf groep 3 hebben alle kinderen ook een blokje in hun vak. Dit blokje leggen de kinderen op hun tafel tijdens het zelfstandig werken. Het blokje heeft 3 kanten met een verschillende betekenis: rood, ik ben aan het werk en wil niet gestoord worden, ik werk stil; groen, ik ben aan het werk, maar je mag me om hulp vragen; vraagteken, ik heb een vraag voor de leerkracht. Leerkrachten lopen tijdens het zelfstandig werken hun rondes. Door de blokjes kunnen ze zien welke kinderen een vraag hebben en de kinderen kunnen gewoon verder gaan met een volgende opdracht, ze hoeven niet hun vinger in de lucht te steken. Bijbelse Geschiedenis We volgen de lessen uit ‘Kind op Maandag’, een uitgave van de Nederlandse Zondagschool Vereniging. Op maandag een weekopening, vervolgens drie vertellingen en een verwerkingsles. Tevens wordt achtergrondinformatie gegeven. In elke klas wordt er ook veel gezongen, zowel de liedjes uit Kind op Maandag als andere Bijbelse liedjes. We beginnen en eindigen de dag samen met een gebed of lied. Taal/Lezen De kinderen van groep 3 werken met de nieuwe KIM-versie van Veilig Leren Lezen. Deze versie leert ‘zoemend lezen’ aan. De letters worden ‘aan elkaar gezegd’. De leerlingen worden bewust gemaakt hoe een letter voelt als je hem uitspreekt. Via een letterbord leren de leerlingen het begrip klinker, medeklinker en dubbelklanken. Er worden veel wisselrijtjes gelezen. Het lezen wordt in groep 3 in veel verschillende vormen aangeboden. De kinderen van de groepen 4 t/m 8 werken met de methode ‘Taal Actief’ en ‘Taal Actief Spelling. Binnen taal werken we aan 4 leerstofdomeinen nl: Woordenschat, taal verkennen, spreken en luisteren en schrijven. Binnen de methode kan er op 3 verschillende niveaus worden gewerkt.

Begrijpend Lezen We werken met de methode Nieuwsbegrip. Dit is een digitale methode met wekelijks nieuwe lessen met actuele onderwerpen. Elke week is er een klassikale instructie les en een zelfstandige les, die de kinderen al dan niet op de computer maken. Estafette voor technisch lezen Voor technisch lezen werken we met Estafette. In principe vanaf groep 4, maar aan het eind van groep 3 kan het ook gebeuren dat we er al mee starten. Er wordt op 3 niveaus lesgegeven in de groep. Elk kind wordt in een bepaalde Aanpak geplaatst n.a.v. toetsresultaten. Aanpak 1, 2 of 3. Daarbij horen passende instructies en hulp bij opdrachten. Stillezen is een onderdeel van Estafette. Rekenen De kinderen werken met de nieuwste versie van de rekenmethode ‘Pluspunt’. De leerstof is per jaar geordend in 12 blokken van 3 weken. Elk blok bestaat uit 15 lessen. De 12e les in elk blok is een toetsles. Naar aanleiding van de resultaten wordt bepaald welke leerlingen enkele onderdelen moeten herhalen en welke leerlingen verrijkingsstof krijgen. Aardrijkskunde Dit schooljaar starten we voor het eerst met de nieuwe aardrijkskunde methode Wereldzaken. Dit is een digitale methode. Dat betekent dat alle lessen op het digibord staan. De verwerking doen de leerlingen nog wel in een werkboek en hierin staan de informatieve teksten. Geschiedenis Voor de groepen 5 t/m 8 wordt gewerkt met de nieuwste versie van de methode Wijzer door de tijd’. In groep 5 worden er nog geen toetsen afgenomen. De leerstof voor de kinderen van groep 6, 7 en 8 wordt wel getoetst. Aan het begin van het schooljaar hebben zij reeds een huiswerkpakket meegekregen waarin u alle samenvattingen kunt vinden. Vanaf groep 6 t/m 8 krijgen de kinderen daarnaast hun werkboek mee naar huis om de besproken stof te leren en dan zal hun kennis op school getoetst worden. Het werkboek wordt een week voor de toets meegegeven en op de dag van de toets weer meegenomen naar school. Als het werkboek vergeten wordt zal dit worden genoteerd. Als het werkboek thuis zoek raakt kan op school tegen betaling een nieuw werkboek worden aangeschaft. Natuur en techniek Voor groep 5 t/m 8. We werken met de methode ‘NatuNiek’. Voor natuur en techniek. NatuNiek is een methode die natuur en techniek écht tot leven brengt. Het zet de kinderen actief aan het werk met techniekprojecten, en ook de natuur wordt uitgebreid onderzocht. Het gedrukte lesmateriaal wordt ondersteund door een cd-rom en door een website met internetopdrachten. Er zijn speciale materialen voor natuur, techniek en wetenschap aangeschaft, passend bij de thema’s die aan bod komen. Verder werken we met het materiaal van het schooltv programma “De Buitendienst”. Tot slot maken we gebruik van het aanbod dat we krijgen voor het volgen van excursies op het gebied van natuur- en milieueducatie. Engels Voor groep 6, 7 en 8. De methode Take it easy is vorig jaar aangeschaft en in gebruik genomen. Het accent ligt op het begrijpen van de gesproken Engelse taal. Hieruit volgt dat aandacht wordt geschonken aan luisteren, spreken met een juiste formulering en een goede uitspraak. De schrijfactiviteiten dienen ter ondersteuning. Take it easy is een leuke, speelse methode met veel interactie.

Software We hebben op school software voor het digibord voor de leerkracht. En voor de leerlingen zijn er voor bijna alle vakken computerprogramma’s die het leren ondersteunen! De kinderen vinden het vaak heerlijk om op deze manier te leren! Expressievakken: Tekenen Zowel vrij als naar opdracht, met daarbij aandacht voor diverse technieken. Handvaardigheid Methode Moet je doen. Hierbij komen diverse aspecten en technieken aan de orde. Dit schooljaar hebben de groepen 3 t/m 8 in totaal 5 keer een middag beeldende vorming van een vakdocent, rond een thema. Juf Wenda Niemeijer verzorgt deze lessen. Kunst en cultuur Gedurende het schooljaar zijn er in groep 3 t/m 8, 5 thema’s, waarin we werken aan projecten kunst en cultuur. Zie ook handvaardigheid. Muziek Methode Moet je doen. Hierin komen de diverse aspecten van het muziekonderwijs aan de orde. Alle kinderen krijgen 1 keer per 2 weken muziekles van een vakleerkracht, meester Rutger. Tevens worden er projecten georganiseerd. De groepsleerkrachten leren door de samenwerking met de vakleerkracht veel over muziekles geven! Schrijven Methode Schrijven in de basisschool. Verwacht wordt dat de kinderen in de klas met een vulpen of goede balpen schrijven. In groep 6, 7 en 8 mogen de kinderen kiezen tussen een balpen of vulpen. De vulpen krijgen ze van school. De balpennen worden ook door school verstrekt. Er mag niet worden geschreven met andere pennen. In groep 3 starten we dit jaar met de schrijfmethode Pennenstreken. Deze methode sluit aan bij Veilig Leren Lezen. Spreekbeurt Vanaf groep 5 worden spreekbeurten gehouden over een onderwerp naar keuze. In groep 6 gaat de spreekbeurt over Nederland. In groep 7 over een land. In groep 8 mogen de leerlingen kiezen, of de spreekbeurt gaat over een belangrijke persoon of een belangrijke gebeurtenis uit de geschiedenis. Boekbespreking Vanaf groep 5 houden de kinderen 1 keer per jaar een boekbespreking. Toetsen De leerkrachten leggen op de informatieavond uit welke toetsen er worden afgenomen. Gymnastiektijden voor 2016-2017 Groep 1 en 2 Gym/spelen, elke dag buiten of in het speellokaal. Maandag

Vrijdag

10.15-11.00 11.00-11.45

groep 5/6 groep 6/7

13.00-13.45 13.45-14.30 14.30-15.15

groep 4 groep 3 groep 7/8

8.30-9.15 9.15-10.00 10.15-11.00 11.00-11.45

groep 4 groep 3 groep 6/7 groep 7/8

13.00-13.45

groep 5/6

Alle lessen voor groep 3 t/m 8 vinden plaats in de Sporthal. De lessen worden gegeven door de groepsleerkrachten. Kledingvoorschriften en afspraken • Het dragen van gymkleding is verplicht. • Als het kind geen gymkleding heeft meegenomen, mag het niet deelnemen aan de gymles. In groep 3 t/m 5 moet het kind dan plaatsnemen op de tribune en toekijken bij de gymles. In groep 6 t/m 8 blijft het kind in dat geval op school om een vervangende opdracht te maken. • Sieraden afdoen! • Als uw kind niet kan deelnemen aan de gymles, wilt u dan uw kind een briefje meegeven? Huiswerkbeleid Er worden geen dictees meer meegegeven om thuis te oefenen. In de nieuwe taalmethode is dit veranderd. Groep 4 en 5 Een vast onderdeel is het oefenen van de tafels tot tien. Telkens als we een nieuwe tafel leren, krijgt de leerling deze ook mee naar huis. Op het blaadje staat aangegeven wanneer het kind de tafel vlot en foutloos moet kunnen opzeggen. De rol van de ouders is hierin ook een stimulerende en een controlerende. Incidenteel kan er in overleg met de ouders huiswerk meegegeven worden voor rekenen, taal of lezen. Dit gebeurt wanneer de leerkracht vindt dat het kind extra oefening nodig heeft. Met de ouders wordt op dat moment afgesproken wat de inhoud van het huiswerk is, wat de rol van de ouders in deze is en wanneer het werk ter controle op school moet worden ingeleverd. Groep 6/7/8 • De kinderen hebben een huiswerkmap en agenda. • Elke week krijgen de kinderen van groep 7 en 8 huiswerk mee voor taal en/of rekenen. In groep 7 1 bladzijde en in groep 8 2 bladzijdes. Een week later moet het huiswerk klaar zijn en wordt het op school nagekeken/ besproken. Groep 6 krijgt geen huiswerkblad meer mee naar huis. • De kinderen krijgen voor de vakken aardrijkskunde en geschiedenis met regelmaat een proefwerk. Deze wordt thuis geleerd. De samenvattingen zitten in het huiswerkpakket dat is meegegeven. • Als het huiswerk wordt vergeten of niet gemaakt is op de afgesproken dag, wordt dit genoteerd (kruisje). Het huiswerk zal dan overigens later alsnog ingeleverd moeten worden. • Bij 3 kruisjes krijgt het kind extra werk. Daarna beginnen we weer met een schone lei. • Bij 3 kruisjes worden de ouders telefonisch op de hoogte gebracht van het extra werk dat hun kind meekrijgt. Schooltijden 's Ochtends 08.30 - 11.45 uur Woensdagochtend 08.30 - 12.00 uur ‘s Middags 13.00 - 15.15 uur Groep 1 is vrij op woensdagmiddag en vrijdag de hele dag. Groep 2 is vrij op woensdag- en vrijdagmiddag. Groep 3 en groep 4 zijn vrij op woensdag- en vrijdagmiddag. Groep 5, 6, 7 en 8 zijn vrij op woensdagmiddag.

Op vrijdagen, waarop bijzondere activiteiten zijn, gaat groep 1 ook ’s ochtends naar school. In diezelfde week is de groep dan woensdagochtend vrij. De data worden altijd vermeld in de Korrel en staan ook in de schoolgids. Pauzes We hebben er dit schooljaar voor gekozen om de groepen 3 en 4 apart pauze te laten houden van de groepen 5 t/m 8. Dit vanwege de drukte op het plein. We merkten dat de kinderen van groep 3 en 4 last hadden van de hoeveelheid kinderen tegelijk en dat ze soms haast door de grote kinderen onder de voet werden gelopen. Groep 3 en 4 hebben nu samen pauze van 10.00-10.15. Groep 5 t/m 8 heeft pauze van 10.20 – 10.35 deels samen met de kinderen van de Clockeslach. We vinden het voor de bovenbouw waardevol dat ze samen met de Clockeslach kunnen spelen en voetballen. Vakantie en vrije dagen 2016-2017: Aanvang: ma. 29 augustus 2016 Herfstvakantie za. 15-10-2016 t/m Kerstvakantie za. 24-12-2016 t/m Voorjaarsvakantie za. 20-02-2017 t/m Goede vrijdag/Pasen vr. 14-04-2017 t/m Meivakantie za. 22-04-2017 t/m Bevrijdingsdag vr. 05-05-2017 Hemelvaart do. 25-05-2017 t/m Pinkstervakantie za. 03-06-2017 t/m Zomervakantie za. 22-07-2017 t/m

zo. zo. zo. ma. zo.

23-10-2016 08-01-2017 24-02-2017 17-04-2017 30-04-2017

zo. zo. zo.

28-05-2017 11-06-2017 03-09-2017

De volgende data zijn roostervrije dagen of middagen, waarop de leerlingen vrij zijn en het team bezig is met studie of leerlingenzorg: dinsdag 22 november, dinsdagmiddag 28 februari en donderdagmiddag 15 juni. Groep 1 is normaal op vrijdag vrij, maar gaat naar school op de volgende vrijdagen: 23 december (kerstbuffet), 21 april (Koningsdagspelen), 21 juli (laatste schooldag) Groep 1 is dan in diezelfde weken vrij op woensdag 21 december, 19 april, 19 juli. Regels De kinderen worden niet eerder dan een kwartier voor aanvang op school verwacht. De bel gaat om 8.25 uur! Dan komen de kinderen binnen en beginnen de lessen. Ook ’s middags wordt er op tijd gebeld, 12.55 uur, zodat er geen verlies van lestijd is. De groepen 1 en 2 mogen, via de zij-ingang, in de klas worden gebracht vanaf 8.15 uur en 12.50 uur. Ook hier geldt; Om 8.30 uur en 13.00 uur willen we echt graag beginnen. Dat betekent dat u vóór 8.25 uur en 12.55 uur de klas verlaat. Voor de groepen 3 t/m 8 geldt: Je blijft buiten op het plein spelen, totdat de bel gaat. Je schooltas houd je gewoon bij je tot je naar binnen mag. Deze groepen gaan via de voordeur naar binnen. Voor de groepen 3 t/m 8 geldt: geef uw kind niet onnodig speeltjes e.d. mee naar school! En verder: MRT Dit schooljaar is er weer de mogelijkheid om voor enkele kinderen MRT te verzorgen. MRT staat voor Motorische Remedial Teaching. Dit betreft ondersteuning in de ontwikkeling van de grove en/of de fijne motoriek. De gemeente Vlagtwedde maakt de MRT mogelijk. Daar zijn we blij mee! Juf Bastien Spiegelaar geeft deze ‘lessen’ onder schooltijd. Wanneer uw kind hiervoor in aanmerking komt, krijgt u informatie en een formulier waarop u al dan niet uw toestemming kunt geven.

Dyslexiebegeleiding Wanneer uw kind na onderzoek een dyslexieverklaring krijgt, proberen we de begeleiding op school te organiseren. Tot dusver lukt dat gelukkig in goed overleg met de dyslexiespecialist die dit verzorgt. E-Mail en telefoonnummer Alle informatie voor ouders ontvangt u via de mail. De mail van de leerkracht mag gebruikt worden om bijvoorbeeld een afspraak te maken of een korte vraag te stellen. Maar inhoudelijke gesprekken voeren we persoonlijk. Wilt u wijzigingen in uw eigen mailadres en telefoonnummer altijd aan ons doorgeven?! Soms wordt dit vergeten en daardoor kan het zijn dat u de schoolinformatie niet ontvangt of dat we u niet kunnen bereiken als dat nodig is. Het is fijn als we uw juiste contactgegevens bij de hand hebben. Alvast hartelijk bedankt! Website en Facebook Op de website kunt u veel informatie vinden. De schoolgids, jaarplanning, Korrel, agenda en natuurlijk ook foto’s van diverse activiteiten. Naast de website hebben we ook een Facebookpagina waar we regelmatig foto’s op plaatsen. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat we foto’s van uw kind op de website of op onze Facebook-pagina zetten laat u ons dat dan weten? Leerplichtwet, verzuim en extra verlof aanvraag • Voor 4-jarigen is er geen leerplicht. Toch zien we hen graag volledig op school, zodat zij zoveel mogelijk kunnen profiteren van het onderwijs dat wij hen bieden. • De 5-jarigen zijn voor maximaal 5 uren in de week vrijgesteld van de leerplicht. • Vanaf 6 jaar geldt voor iedere leerling de algemene leerplicht. • Als kinderen aan bepaalde activiteiten niet kunnen deelnemen, biedt de school een alternatief. In geval van ziekte ontvangen wij graag voor aanvang van de schooltijd (telefonisch) bericht. Wanneer wij niets horen, nemen we rond kwart voor 9 contact op met thuis. De school mag aan leerplichtige kinderen (vanaf 5 jaar) alleen verlof toekennen wegens jubilea, overlijden en andere zeer dringende of bijzondere redenen. Gezinnen, die wegens het beroep van de ouders nooit in de reguliere schoolvakanties op vakantie kunnen gaan, kunnen toestemming krijgen om onder schooltijd weg te gaan. In alle andere gevallen geldt, dat er geen toestemming wordt gegeven voor vakantie buiten de reguliere schoolvakanties om. Mocht u verlof nodig hebben, dan bespreekt u dit met de directeur. U krijgt dan een formulier waarmee u verlof kunt aanvragen. Dit moet ruim van te voren gebeuren. Het formulier staat ook op de website. U levert dit formulier ingevuld weer in bij de directeur. U krijgt daarna bericht of uw verzoek al dan niet is ingewilligd. Soms is overleg met de leerplichtambtenaar nodig. De school is verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Hierop wordt van tijd tot tijd streng gecontroleerd. Zorg aan kinderen Op onze school zijn er 4 zorgrondes per jaar. Daarin worden alle leerlingen besproken door de leerkracht met de IB’er en de directeur. De prestaties op toetsen worden besproken en ook hoe het kind zich als persoon ontwikkelt. De sociaal emotionele ontwikkeling en werkhouding vinden we van groot belang. N.a.v. toetsen en observaties wordt er bepaald wie er extra hulp nodig heeft. Zoveel mogelijk hulp wordt in de klas geboden. Wij ervaren soms de grenzen van onze mogelijkheden in het onderwijs aan een kind. Want niet alles wat we willen, is ook mogelijk. Wanneer dit aan de orde is, worden er uiteraard gesprekken gevoerd met de ouders en externe deskundigen om te onderzoeken wat er aan de hand is en hoe een leerling zo goed mogelijk kan worden geholpen. Hierbij kan soms ondersteuning worden geboden door het Samenwerkingsverband, in het kader van Passend onderwijs. Heel soms

gaan de onderwijsbehoeften van een leerling onze mogelijkheden te boven. Dan wordt er in goed overleg met de ouders en het Samenwerkingsverband naar een school gezocht die beter kan inspelen op de behoeften van het kind. Hiervoor zijn allerlei procedures die moeten worden gevolgd. De school ondersteunt de ouders hierbij. Het doel is: een passende school voor ieder kind! In de Schoolgids (zie website) staat nog veel meer informatie die u rustig door kunt lezen. Voor vragen mag u altijd contact opnemen. Emailadressen van de leerkrachten: Juf Reny groep 1 [email protected] Juf Elly groep 2 [email protected] Juf Gretha groep 3 [email protected] Juf Geesje groep 3 [email protected] Juf Paula groep 4 [email protected] Juf Marjon Vos groep 4 [email protected] Juf Anje groep 5/6a [email protected] Juf Marjon Sassen groep 5/6a [email protected] Juf Bea groep 6b/7a [email protected] Juf Marjolein groep 6b/7a [email protected] Juf Anke groep 7b/8 [email protected] Juf Christa logopedie [email protected] Juf Bastien mrt [email protected] Juf Jantine IB [email protected] Juf Anneke directie [email protected] Ziekmeldingen graag tussen 8.00 uur en 8.30 uur via 0599-345677