I N N O S T I Š K O L Y

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2008 – 2009

Strana 1 (celkem 28)

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Sídlo školy:

Jičínská 762, 293 01 Mladá Boleslav

Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel:

Středočeský kraj

Odloučené pracoviště školy: Domov mládeže, Jičínská 1025, 293 01 Mladá Boleslav IČ IZO

69 793 000 610 451 049

ředitelství

KONTAKTY a) telefony: sekretariát školy faxový telefon ředitel školy Domov mládeže vedoucí školního stravování b) e-mail: [email protected] [email protected] c) www.odbskmb.cz VEDENÍ ŠKOLY RNDr. Jiří Šlégl Ing. Vratislav Kozák Mgr. Miroslav Voborský Ing. Rudolf Víc ŠKOLSKÁ RADA Jitka Jarošová Mgr. Alexander Macke Marta Matějková Ing. Tatjana Nagyová Bc. Marcela Pantlíková Robin Povšík Renata Reiterová Ing. Karel Urban

326 330 491 326 330 447 326 330 335 326 336 207; 326 336 209 326 332 387

ředitel školy statutární ZŘŠ zástupce ŘŠ zástupce ŘŠ PEČ

326 330 335; 602 365 247; [email protected] 326 331 149 326 331 124 326 331 150

předseda

zástupce zřizovatele (do 17.04.2009) zástupce zřizovatele zástupce pedagogických zaměstnanců školy (do 17.04.2009) zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků (předseda od 18.04.2009) zástupce pedagogických zaměstnanců školy (od 18.04.2009) zástupce zřizovatele (od 18.04.2009) zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků zástupce pedagogických zaměstnanců školy

předseda

Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla uskutečněna Rozhodnutím MŠMT ČR čj. 7441/08-20/246 ze dne 28.04.2008.


2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762, je střední škola s právní subjektivitou. V průběhu posledních 16ti let změnila škola postupně svůj statut a i ve školním roce 2008 – 2009 byla příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je Středočeský kraj. Původní zaměření Střední zemědělské školy na mechanizaci zemědělství bylo v průběhu posledního patnáctiletí značně rozšířeno. Na základě projektu přijatého ve výběrovém řízení byla škola v devadesátých letech minulého století zařazena mezi dvacet pilotních škol projektu Phare VET Reform. V rámci tohoto projektu byly formou experimentu ověřovány zamýšlené změny v rámci reformy českého odborného školství. Lze konstatovat, že se na škole základní výsledky programu Phare VET Reform dařilo s úspěchy aplikovat. Jednalo se především o následující myšlenky: - zavedení společného prvního ročníku (integrovaný první ročník; od 2006-2007 zrušen…) - zavedení předmětu Úvod do světa práce - vytvoření vlastního vzdělávacího programu školy (kurikulum školy) - zařazení výuky klíčových dovedností - spolupráce se sociálními partnery Základní filozofií při tvorbě vzdělávacího programu školy a jejího dalšího rozvoje je ta skutečnost, aby program školy i počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů byly v souladu s potřebami regionu a potencionálních odběratelů absolventů. Škola se zaměřuje i na další vzdělávání dospělých. Vedle oborů nástavbového studia formou denního a dálkového studia (obor Podnikání a obor Veřejnosprávní činnost) nabízí škola také jednorázové kurzy včetně kurzů kvalifikačních a rekvalifikačních. S účinností od 01. 09. 2005 tvoří školu následující součásti: 1. Střední škola 2. Domov mládeže 3. Školní jídelna Objekt školy je tvořen dvěma areály. První areál tvoří hlavní budova školy a budovy dílen. Druhou částí je pak budova Domova mládeže, ve které se vedle ubytovacích prostor nacházejí i výukové prostory a prostory vývařovny a jídelny školy. Pro zajištění kvalitnější výuky bude zapotřebí v budoucnosti zajistit dostatek prostor pro odborné učebny a laboratoře, dílny, kabinety učitelů i odpovídající tělocvičnu. Celkový stav budov donedávna odpovídal jejich stáří a dříve nedostatečné údržbě. Po dlouhou dobu se prakticky neprováděla modernizace, mnohdy ani základní údržba. Přesto se v minulých letech podařilo provést rekonstrukci ústředního topení a některých sociálních zařízení. Úspěchem je nesporně i výměna starých dřevěných oken za okna plastová (2001-2008) na hlavní budově školy, na budově DM i na objektu dílen, a také opravy omítek na části hlavní budovy školy. Významnou akcí bylo také připojení hlavní budovy školy k veřejné kanalizaci. Výrazně se také zvýšila bezpečnost objektu hlavní budovy školy a budovy Domova mládeže instalací elektronického přístupového systému, včetně vjezdové závory. I přes výše uvedené skutečnosti jsou však některé části školy v nedobrém stavu, zejména pak budova původních dílen. Problémem je také zastaralá elektroinstalace a stárnoucí stav topné soustavy. Vedení školy by v této oblasti chtělo v následujícím období využít příjmů z pronájmů a tyto prostředky by chtělo postupně investovat do další modernizace a rekonstrukcí všech součástí školy.


Na místě je nesporně poděkování zřizovateli za jeho podporu všem akcím, které vedení školy průběžně realizuje a financuje právě z vrácených příjmů z pronájmů. Oborová nabídka školy je velmi široká. Posledním nově zařazeným oborem je obor TECHNICKÉ LYCEUM (2003), jehož zavedením škola připravuje žáky ke studiu na vysokých školách technického směru. Vedení školy řeší i v této oblasti systematicky mnoho problémů, které souvisejí zejména s ekonomickou náročností výuky. Velký kus práce byl uskutečněn rovněž v oblasti revize i inovace vlastních učebních dokumentů. V průběhu školního roku pak byly vytvořeny školní vzdělávací programy pro jednotlivé studijní a učební obory vzdělávání. Základním strategickým cílem vedení školy je vybudování moderní a efektivní školy s maximálně spokojenými žáky a zaměstnanci, o jejichž služby je v regionu mezi veřejností zájem.

3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ – ČLENĚNÍ I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2008) Druh/typ školy

IZO

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště 1

všechny formy vzděláván;

2

610451049

Nejvyšší povolený počet žáků/ stud.

Skutečný počet žáků/ stud.1

Počet žáků/ stud. v DS2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS

1050

629

522

51

10,23

denní forma vzdělávání (denní studium)

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2008) Nejvyšší Skutečný povolený počet Z Přepočtený počet Školské zařízení IZO žáků/stud. toho počet žáků/stud. (ubyt. cizích pracovníků (ubyt./ /stráv./klientů) stráv./klientů)

Domov mládeže Školní jídelna


110451074 110451082

57 520

52 488

33 122

4 8

Charakteristika Domova mládeže

Domov mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 ve školním roce 2008/2009 Počet ubytovaných Chlapci Dívky Počty ubytovaných podle škol SOŠ a SOU ŠKODA SPŠ OA VOŠE SPEKTRUM HERMES Maja ZŠ

52 33 19 x 19 10 2 4 5 1 2 5 4

Pedagogickou činnost zajišťují 4 vychovatelé – vedoucí vychovatelka Jiřina Procházková a vychovatelé - Naděžda Slivková, která zahájila bakalářské studium, dále Jarmila Hůlková a Oldřich Žák. Domov mládeže nezaznamenal oproti loňskému roku žádné výrazné změny. Ubytování bylo poskytováno studentům a učňům středních škol a učilišť, studentům vyšších odborných škol, žákům sportovních tříd základních škol. Ubytovací kapacita byla naplněna v 1. pololetí školního roku na 92 % a v 2. pololetí na 79 %. K ubytovacím účelům byly využity třílůžkové pokoje, které se stále modernizují dle možností. V letošním školním roce tak bylo nainstalováno do všech pokojů internetové připojení, což nesporně zvýšilo ubytovací standard. •

Pokud škola (školské zařízení) vykazovala doplňkovou činnost, uveďte jakému počtu uživatelů byla činnost určena a jaký počet zaměstnanců ji zajišťoval.

Škola vykazuje doplňkovou činnost na základě živnostenských listů. Živnostenské listy škola vlastní pro následující činnosti: – Poskytování ubytování v Domově mládeže – Hostinská činnost – Školení pro řízení vysokozdvižných vozíků – Přezkušování svářečů – Provozování autoškoly – Opravy silničních vozidel - Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Počet uživatelů námi poskytovaných činností je 39. Všechny tyto činnosti zajišťovalo 17 zaměstnanců.


4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2008) Počet žáků

Počet tříd

Průměrný počet žáků/tř.

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost

114

4

28,5

78-42-M/001 Technické lyceum

84

4

21

41-45-M/001 Mechanizace a služby

91

4

23

64-41-L/524 Podnikání

49

2

24,5

64-41-L/515 Podnikání v technických povoláních

0

0

0

64-41-L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb

0

0

0

36-44-L/502 Stavební provoz

0

0

0

36-42-M/010 Inženýrské stavitelství Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 23-66-H/001 Mechanik opravář

0

0

0

66

3

21

26-57-H/001 Autoelektrikář

0

0

0

33-56-H/001 Truhlář

25

1

25

26-51-H/001 Elektrikář

35

2

17,5

66-53-H/003 Operátor skladování

32

2

16

36-67-H/001 Zedník

26

1

26

36-67-E/503 Stavební výroba

0

0

0

23-55-H/002 Klempíř – strojírenská výroba

0

0

0

23-68-H/001 Automechanik

0

0

0

28-57-H/007 Keramik

0

0

0

36-52-H/001 Instalatér

0

0

0

36-64-H/001 Tesař

0

0

0

41-55-H/003 Opravář zemědělský strojů

0

0

0

522

23

0

Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání Celkem Poznámka

V 1. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář a Elektrikář, ve druhé třídě pak žáci oborů Zedník a Operátor skladování. Ve 2. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář a Elektrikář, ve druhé třídě pak žáci oborů Zedník a Operátor skladování. Ve 3. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář, Elektrikář a Operátor skladování.


II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v ostatních formách studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2008) Průměrný Forma Počet Počet žáků počet Kód a název oboru 1 studia tříd žáků/tř. Obory vzdělání poskytující x střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/524 Podnikání DK 72 4 18 64-41-L/515 Podnikání v technických povoláních

DK

0

0

0

64-41-L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb

DK

0

0

0


DK

35

3

12

7

15

Celkem 107 1 formu studia označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

•

Údaje o žácích přijatých v průběhu školního roku 2008/2009 do denního studia a OFV (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.). Jméno, příjmení

Ročník

Odkud

Jakub Rozsévač

1.

SPŠ, Turnov, Školní 101

Miroslav Leinr

1.

Aneta Štěpánová

1.

Sandra Siberová

1.

SPŠ, Mladá Boleslav , Havlíčkova 456 Střední umělecko průmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo Zátiší 470 SPŠ, Mladá Boleslav , Havlíčkova 456

Marek Hořák

3.

Markéta Matějková

3.

Martin Pechota

1.

ŠKODA AUTO a.s. SOU strojírenské, Mladá Boleslav Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná Liberec SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456

Michal Barabáš

2.

SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456

Milan Jirčík

2.

SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456

Josef Janda

1.

Tomáš Mikuláštík

3.

ŠKODA AUTO a.s. SOU strojírenské, Mladá Boleslav Střední škola obchodně technická s.r.o., T.G.Masaryka 1276, Zlín

Ostatní formy vzdělávání Jméno, příjmení Šárka Bartošová

•

Ročník 3.

Odkud SOŠ a SOU, Nymburk, V Kolonii 1804

Cizí státní příslušníci – EU, ostatní (počty) – podle druhu školy Ve školním roce 2008/2009 v naší škole studovalo 10 cizích státních příslušníků, z toho 8 jich bylo ze Slovenka a 2 z Ukrajiny. V denní formě vzdělávání byla 1 studentka z Ukrajiny a 5 studentů ze Slovenska; dálková forma vzdělávání – 1 studentka z Ukrajiny, 3 studentky ze Slovenska.

•

Uveďte kolik žáků a kolik studentů dojíždí do školy z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Do školy dojíždí z jiných krajů 90 studentů, z nich pak do denní formy vzdělávání 55 studentů (Praha, Královehradecký kraj, Liberecký kraj, Ústecký a Zlínský kraj).


5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2008) Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus

0 0 0 2 1 0 59 0

0 0 0 0 0 0 0 0

Ve škole byli dva žáci, kteří měli individuální studijní plán – jeden kvůli aktivní sportovní činnosti, druhý vzhledem k fyzickému znevýhodnění. Individuální vzdělávací plán byl vytvářen také pro integrované žáky s poruchou učení na základě výsledků vyšetření z pedagogicko-psychologické poradny. Těchto žáků bylo 28 z celkového počtu 59 žáků s poruchou učení. Počet žáků s nějakou formou poruchy učení se rok od roku zvyšuje. Práce s těmito žáky je obtížná, zejména pak vzhledem k jejich vysokému počtu. Především v učňovských třídách, kde žáci s poruchou učení tvoří mnohdy již čtvrtinu až třetinu třídy. Učitel českého jazyka pak musí těmto žákům do značné míry přizpůsobit výuku. Také výuka cizích jazyků je u těchto žáků problematická. Žáci s SPU jsou často neustálými neúspěchy natolik demotivováni, že se nesnaží o žádné zlepšení. Také pomoc ze strany rodičů je spíše výjimečná. Situace se zlepšila v informovanosti vyučujících ohledně toho, jak pracovat s těmito žáky a jak hodnotit jejich výkony.


6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ UCHAZEČŮ DO 1. ROČNÍKŮ SŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2009 - KRITÉRIA DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ K1: Žáci, kteří se hlásí na čtyřletý studijní obor, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. V případě, že počet žáků splňujících kritérium K1 přesahuje povolenou stanovenou kapacitu pro přijetí, je jediným kritériem průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) o pořadí žáků rozhodne průměrný prospěch z konce 8. ročníku základní školy. Pokud je i tento shodný, pak je určujícím faktorem pro stanovení pořadí průměrný prospěch z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV) z 1. pololetí 9. ročníku. V případě snížené známky z chování se hodnota příslušných průměrů zvýší o hodnotu 0,40 při každém snížení této známky. K2: Žáci, kteří se ucházejí o vzdělávání ve tříletém učebním oboru, mají prospěch v 1. pololetí 9. ročníku s nejhorší známkou dostatečný a chování na konci 8. ročníku a v 1. pololetí 9. ročníku hodnocené stupněm velmi dobré, budou ke vzdělávání přijati bez absolvování přijímací zkoušky. V ostatních případech absolvuje uchazeč přijímací zkoušku formou ústního pohovoru. V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, je kritériem pro přijetí průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV). V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem pro stanovení pořadí celkový průměrný prospěch z 1. pololetí 9. ročníku. Kritériem pro uchazeče konající pohovor je počet bodů získaných při tomto pohovoru. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------NÁSTAVBOVÉ DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Kritériem pro přijetí bude průměrný prospěch ze skupiny vybraných „profilových“ předmětů - CJL, CIJ, MAT, ODV. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem průměr ze všech předmětů v 1. pololetí závěrečného ročníku. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DÁLKOVÁ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat na základě podání přihlášky ke studiu (vzdělávání). V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, absolvují uchazeči písemný test, jehož výsledek bude určující pro přijetí uchazeče ke vzdělávání. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schválil: RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy Mladá Boleslav 2008-10-17


I. Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2009/2010 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2009) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Kód a název oboru poda- kladně přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz.

Počet tříd1

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 41-45-M/01

Mechanizace a služby

55

21

9

9

1

1

1

78-42-M/01

Technické lyceum

65

7

12

12

-

-

1

68-43-M/01

Veřejnosprávní činnost

145

6

23

23

2

2

1

64-41-L/524 Podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 26-51-H/01 Elektrikář

56

15

15

15

-

-

1

39

2

5

5

-

-

66-53-H/01

Operátor skladování

15

2

4

4

-

-

23-68-H/01

Mechanik opravář motor. vozidel

68

7

14

14

-

-

26-57-H/01

Autoelektrikář

21

3

6

6

-

-

33-56-H/01

Truhlář

33

6

6

6

2

2

36-67-H/01

Zedník

16

3

8

8

-

-

513

72

102

102

5

5

Celkem

1 1 1 7

II. Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem studia (včetně nástavbového studia) na SŠ – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2009) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet 2 Kód a název oboru 1 poda- kladně tříd FS přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující x střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/524 Podnikání 56 35 21 21 2 DK 68-43-M/01

-

0

DK

Celkem 62 35 21 21 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvolenými symboly 2 FS – formu studia označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

2

x

•

Veřejnosprávní činnost

6

0

0

0

-

Uveďte kolik žáků a kolik studentů bylo v rámci přijímacího řízení přijato k 1. 9. 2008 a k 1. 9. 2009 z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Z jiných krajů bylo k 01.09.2008 přijato 28 žáků, z toho do denní formy vzdělávání 15. Z jiných krajů bylo k 01.09.2009 přijato 35 žáků, z toho do denní formy vzdělávání 21.


7. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2009 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním

383 3

Prospěli

310

Neprospěli

70

- z toho opakující ročník

4

Průměrný prospěch žáků

2,86

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

62/0,35

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním

164 1

Prospěli

110

Neprospěli

53

- z toho opakující ročník

5

Průměrný prospěch žáků

3,03

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

•

88,8/2,38

Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): Žáky slovně nehodnotíme.

•

V textu doplnit údaje o komisionálních zkouškách (přezkoušení) – počet žáků/studentů, ročník, obor vzdělání, předmět, výsledky K 31. srpnu 2009 bylo vykonáno celkem 105 opravných zkoušek. (1. ročník - 30 zkoušek, nástavbové denní studium –13 zkoušek, 2. ročník – 16 zkoušek, 3. ročník – 23 zkoušek a 4. ročník - 5 zkoušek; dálková forma vzdělávání - 18 zkoušek). Nejvíce opravných zkoušek bylo vykonáno z předmětu Český jazyk a literatura – 21 zkoušek + 8 zkoušek bylo v náhradním termínu. Další četné opravné zkoušky byly z předmětu Matematika – 18 (+ 4 zkoušky v náhradním termínu). Osm žáků se ke zkoušce bez omluvy nedostavilo.


II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek Žáci/studenti Prospěli konající zkoušky Kód a název oboru s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška:

Prospěli

Neprospěli


21

1

18

5

78-42-M/001 Technické lyceum

11

0

7

4


26

2

23

1


17

0

14

3

64-41-L/515 Podnikání - DK

4

-

4

-

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost – DK

5

1

3

1

69

14

Prospěli

Neprospěli

Celkem Kód a název oboru

84 4 Žáci/studenti Prospěli konající zkoušky s vyznamenáním celkem

Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-66-H/001 Mechanik opravář

11

0

8

3


8

0

7

1


6

0

6

0


7

1

6

0

36-67-H/001 Zedník

4

0

4

0

Celkem

36

1

31

4

Druhý termín maturitních zkoušek se konal ve dnech 23. a 24. září 2009. Zkoušky se zúčastnilo celkem 12 studentů. Všichni konali maturitní zkoušku v 2. termínu a 11 prospělo. Jeden žák neprospěl a bude celou zkoušku opakovat v květnovém termínu. 2. termín opravné závěrečné zkoušky se konal ve dnech 21. – 25.09.2009 Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem):

Prospěli

Neprospěli

23-66-H/001 Mechanik opravář

5

0

4

1


1

0

1

0


2

0

0

2


3

0

2

1

36-67-H/001 Zedník

1

0

1

0

Celkem

12

0

8

4


3. termín opravné závěrečné zkoušky se bude konat ve dnech 07. – 10.12.2009 Žáci/studenti Prospěli konající zkoušky Kód a název oboru s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem):

Prospěli

Neprospěli


1

x

x

x


2

x

x

x


1

x

x

x

Celkem

4

x

x

x

8. CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2009) Druh/typ školy střední škola

Hodnocení chování velmi dobré

uspokojivé

Neuspokojivé

524

24

2

V průběhu školní roku 2008/2009 byla udělena následující výchovná opatření: 73 – důtka třídního učitele, 31 – důtka ředitele školy, 8 – důtka učitele odborného výcviku, 9 – podmíněné vyloučení, 23 – pochvala třídního učitele, 2 – pochvala ředitele školy, 1 – vyloučení ze vzdělávání. Ve většině případů se jednalo o kázeňské přestupky související s neomluvenými hodinami, špatným chováním vůči spolužákům či pedagogům. Pochvaly byly uděleny za vynikající studijní výsledky a reprezentaci školy na různých akcích. Pochvala ředitele školy byla udělena za pomoc při záchraně lidského života.

9. ABSOLVENTI A JEJICH DALŠÍ UPLATNĚNÍ I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Počet Nepodali Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy celkem na žádnou školu střední škola 84 26 12 0 46 Pozn.: Je zřejmé, že nebudou podchyceny všechny podané přihlášky (např. přihlášky podané na VOŠ po nepřijetí na VŠ v době po ukončení studia). Pokud máte informace o přijetí uchazečů k dalšímu studiu, uveďte je ve vlastní tabulce nebo v komentáři. II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Podali přihlášku do nástavbového Podali přihlášku na jiný typ Počet absolventů celkem studia střední školy 36


7

0

•

Odchody žáků ze školy během školního roku – počet žáků, důvody. Během daného školního roku ukončilo vzdělávání z prospěchových důvodů 21 žáků. 2 žákyně změnily formu vzdělávání z denní na dálkovou a 1 žák byl z kázeňských důvodů vyloučen ze vzdělávání.

10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2009)


23

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2009 0


0

0

33-56-H/001

Truhlář

10

1

36-44-L/502

Stavební provoz

0

1

36-67-E/503 Stavební výroba

0

1

36-67-H/001 Zedník

0

1


28

1

64-41-L/515 Podnikání v technických povoláních

0

0


15

1


9

1


29

4

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost (DS)

12

1

Celkem

126

12

Počet absolventů – škol. rok 2007/2008

Kód a název oboru

11. ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVANÍ NA ŠKOLE I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2008) Počet žáků /studentů

Počet skupin

Anglický jazyk

418

Německý jazyk

369

Jazyk

Počty žáků/studentů ve skupině minimálně

maximálně

průměr

36

3

23

13

34

4

23

13

II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2008) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Jazyk pedagogická Celkem částečná žádná i odborná Anglický jazyk 4 2 1 1 Německý jazyk


4

2

2

0

Rodilí mluvčí 0 0

Úroveň vzdělávání Žáci studijních oborů mají výuku dvou cizích jazyků – anglického a německého. V jednom jazyce vždy navazují na výuku ZŠ, s druhým jazykem většina žáků začíná. V poslední době značně převyšuje zájem o studium anglického jazyka. Bohužel rok od roku se zhoršují žákovské znalosti základů cizího jazyka ze ZŠ a proto je nutností se u hlavního jazyka vracet k úplným základům. S nástupem státních maturit, které budou povinné z jazyka pro všechny studenty, bude zřejmě nutností zařadit jazykový test i do přijímacího řízení, neboť s minimálními znalostmi na začátku studia není reálné za 4 roky připravit studenty k maturitě v požadované úrovni B1 a B2. Žáci učňovských oborů studují pouze jeden jazyk, většinou v návaznosti na ZŠ s dosaženou úrovní A1/A2. Vzdělávání učitelů CIJ Bc. Lenka Hyková – již pátým rokem soukromě studuje španělský jazyk s cílem rozšíření kvalifikace. V současné době jsou její znalosti na pokročilé úrovni. Mgr. Klára Špačková – dokončeno studium na MU v Brně – německý jazyk pro třetí stupeň; státní jazyková škola – anglický jazyk – úroveň pokročilá.

12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Společná část Škola pro potřeby teoretické výuky využívá dvě budovy – hlavní budovu školy a budovu domova mládeže. Každá z budov je připojena k Internetu vlastním spojem s rychlostí 6MB/s přes firewall založený na OS LINUX a obě budovy jsou propojeny privátním optickým spojem. Všechny počítače ve škole jsou připojeny do školní sítě i k Internetu. Celkový počet PC ve škole přesahuje 100. Lokální síť je založena na OS Novell Netvare (3 servery) a Intranet je provozován na OS Windows Server 2003 (1 server). Všechny PC jsou vybavena antivirovým systémem. Oblast výuky Škola má k dispozici čtyři počítačové učebny. Každá z nich je povinnými vyučovacími předměty využívána v rozsahu 32 až 38 hodin týdně. Vybavení jednotlivých učeben ukazuje následující tabulka. Učebna

Počet PC

SPO1 SPO2 D125 D128

16+1 19+1 16+1 15+1

Typ procesoru P4 P4 P4 P4

OS

Monitory

Dataprojektor

Win XP Pro Win XP Pro Win XP Pro Win XP Pro

22" LCD 19" LCD 19" LCD 19"LCD

Ano Ano Ano Ano

Sdílená tiskárna Ano Ano Ano Ano

Dále mohou vyučující využívat v hlavní budově školy pět multimediálních učeben vybavených učitelským PC, dataprojektorem, videopřehrávačem a DVD přehrávačem. V jedné z nich je též interaktivní tabule. V každé z učeben probíhá výuka přibližně 30 hodin týdně. Další tři učebny budou vybaveny na začátku školního roku 2009-2010. Přibližně polovina ostatních učeben je pokryta Wi-Fi signálem a k dispozici pro vyučující je k zapůjčení notebook včetně přenosného dataprojektoru.


Další učebna vybavená PC, vizualizerem, dataprojektorem a videopřehrávačem je v budově domova mládeže. Tři pracovní stanice v Informačním centru jsou volně dostupné žákům v době přestávek a před i po vyučování, a další tři stanice jsou dostupné v chodbě před učebnou SPO1. V každém z kabinetů mají vyučující k dispozici jeden až dva počítače a tiskárnu a ve většině případů i skenerem. Vesměs se jedná o PC s procesorem P4 a OS Windows XP Pro, včetně potřebného SW pro administrativní i didaktickou činnost. Pro domácí přípravu žáků mohou vyučující využívat e-learningový systém Classserver a výukové stránky školy. Škola je též akreditovaným testovacím střediskem ECDL a studenti oboru Technické lyceum mohou získat certifikát v rámci výuky zdarma. Správa školy Každý z vedoucích pracovníků, pracovníků ekonomického úseku, sekretariátu školy a evidence žáků má k dispozici vlastní PC včetně tiskárny a potřebného SW. Aktuální informace zveřejňuje škola na vlastních webových stránkách www.odbskmb.cz a interní záležitosti na školním Intranetu, který je pro zaměstnance školy dostupný i ze sítě Internet. Rodiče studentů mohou využívat webovou aplikaci umožňující on-line přístup ke studijním výsledkům svých dětí. Počítačová gramotnost Většina pedagogických pracovníků zvládá základní obsluhu PC a aktivně využívá počítače pro přípravu výuky, zadávání a vyhodnocování domácích úkolů a pokud to provozní podmínky dovolí i při vyučování ve třídě. Zaměstnanci dále absolvují školení dle své aprobace a potřeb. Stále více se rozšiřuje způsob elektronické komunikace mezi vyučujícími a žáky.

13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOL I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2008) Počet žáků v DFV na přepočtený pedagogických počet celkem nepedagogických pedagogických pedagogických – s odbornou pedagog. fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích kvalifikací 1 prac. Počet pracovníků

76/69,35 1

16/14,48

63/54,87

53,77/1,4

41,2

10,23

ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

•

Uveďte počet interních a externích pedagogických pracovníků

Ve školním roce 2008/2009 bylo ve škole 67 pedagogických zaměstnanců, z toho 4 externí formou.


II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2008) Počet pedag. Do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků 6 10 17 16 Celkem z toho žen

4

8

10

18

Z toho důchodci 15

Průměrný věk 49,5

4

3

43,5

Nad 60 let

3

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2008) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší

38

3

0

základní

26

0

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2008) Počet pedagogických pracovníků s praxí

•

do 5 let

do 10 let

do 20 let

do 30 let

více než 30 let

13

7

21

13

13

Údaje o počtu osobních asistentů pro žáky (studenty) se zdravotním postižením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Osobní asistenty pro děti a žáky se zdravotním postižením nemáme.

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2008) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin s odbornou kvalifikací Předmět odučených týdně v příslušném oboru vzdělávání

Cizí jazyky Všeobecné předměty Odborné předměty Odborná praxe/odborný výcvik

176 289 291,5 340 1096,5

176 289 291,5 340 1096,5

Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik.

•

Personální změny ve školním roce 2008 – 2009 - Mgr. Kateřina Dovinová – vyučující Matematika a Zeměpis od 01.09.2008 - Mgr.Radka Hermannová – vyučující Biologie a Chemie od 01.09.2008 - Lenka Kroutilová – vyučující ANJ od 01.09.2008 - Mgr. Tomáš Vyšohlíd – vyučující ANJ od 01.09.2008 - Mojmír Hloušek – ŘMV, od 01.11.2008


- Markéta Hájková – vyučující ANJ od 01.12.2008 - JUDr. Otakar Havelka vyučující Práva od 01.12.2008 - JUDr. Markéta Ulmannová - vyučující Práva od 01.12.2008 - Jiří Hlaváček – zedník, od 01.02.2009 - Jaroslav Mansfeld – elektrikář, od 01.02.2009 - Mgr. Šárka Koťátková –vyučující ANJ od 01.02. 2009 - Petr Stanislav – automechanik, od 09.03.2009 - počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy - Lenka Kroutilová – k 30.11.2008 - Vladimír Jelen – důchod – k 31.01.2009 - Bohumil Křeček – důchod - k 31.01.2009 - Mgr. Tomáš Vyšohlíd – rodinné důvody - k 1.2.2009 - Miroslav Hazdra – důchod – k 30.06.2009

14. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VČETNĚ VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) •

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů -

•

Mgr. Dana Balounová – osvědčení k výkonu specializovaných činností – prevence sociálně patologických jevů Mgr. Lenka Wenzelová – osvědčení o absolvování programu celoživotního vzdělávání s názvem Studium pro výchovné poradce

Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium -

Mgr. Klára Špačková – kurz ANJ

-

Mgr. Marcela Ernestová – Brána jazyků – ANJ – Mladá Boleslav

-

Eva Gapková – Hromadná korespondence, Praha

-

Mgr. Zuzana Dvořáková – kurz EVVO – osvědčení o absolvování Environmentální výchova/Vzdělávací a informační aktivity v EVVO, Tatranská Štrba

-

Bc. Marcela Pantlíková – kurz „Účetnictví a daňová soustava“ ,Praha

-

Ing. Soňa Dundrová – kurz „Účetnictví a daňová soustava“, Praha

-

Ing. Zuzana Povšíková – kurz „Účetnictví a daňová soustava“, Praha – kurz ANJ, Mladá Boleslav


a) počet jednodenních a dvoudenních akcí - e-learningové kurzy k nové maturitě – nedokončeno z důvodu odložení SMZ na rok 2010 - 10 akcí zaměřených na doplnění znalostí pro pedagogiky Českého jazyka, 7 akcí pro vyučují cizích jazyků (1 akce – angličtináři, 6 akcí – němčináři), seminář na zavedení datových schránek a 1 akce týkající se EVVO b) samostudium - samostudium si organizují učitelé sami ve dnech stanovených ředitelem školy v době vedlejších školních prázdnin – 12 dní Finanční náklady vynaložené na DVPP DVPP 44.872 Kč

15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Zájmová činnost organizovaná školou (kroužky, …) Škola neorganizuje z důvodu nezájmu žáků žádné kroužky. Žáci mají volný přístup na vybrané PC a internet. Mimoškolní aktivity (exkurze, …) a) Státní zkoušky z psaní na klávesnici b) seminář S tebou o tobě – problematika sexu mladých c) dvě akce pro mateřskou školu d) recitační a konverzační soutěže e) zahraniční zájezdy – Drážďany, Skotsko f) 29 odborných exkurzí g) 10 návštěv filmových a divadelních představení pro zájemce) h) 8 odborných přednášek i) 12 soutěží a 11 akcí různého charakteru.

(mimo

předplatné

• Krajská soutěž v grafických disciplínách Dne 31. března 2009 se na naší škole konala krajská soutěž v grafických disciplínách. V souladu se soutěžním řádem byly vyhlášeny kategorie: 1. psaní na klávesnici 2. korektura textu 3. wordprocessing – profesionální zpracování textu 4. záznam mluveného slova 5. stenotypistika Soutěže se zúčastnili soutěžící 17 škol Středočeského kraje. Obsazení disciplín: Opis – 65 soutěžících; korektura – 14 soutěžících; Wordprocessing – 18 soutěžících. Pedagogický doprovod – 24 vyučujících Strana 19 (celkem 28)

Programy a projekty a) Škola nebyla zapojena do programů ani projektů vyhlášených Středočeským krajem. b) Sdružení automobilového průmyslu (Vzdělávací agentura Kroměříž) – škola je partnerem projektu IQ AUTO 2.stupně. Cílem společného projektu je další vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku v oblasti nových metod a forem výcviku a vzdělávání ve středním odborném školství. Finanční prostředky nebyly vloženy žádné. Spolupráce se zahraničními školami Každým rokem jsou na naší škole organizovány zájezdy do zemí EU. V daném školním roce se uskutečnil v předvánočním čase zájezd do Drážďan. V květnu 2009 se uskutečnily poznávací zájezdy do Londýna a Skotska. Tyto poznávací zájezdy jsou nabízeny všem studentům naší školy. V lednu 2009 se Václav Machač zúčastnil přípravného setkání nového projektu Comenius v Bukurešti. Projekt byl následně schválen a jeho realizace bude započata v listopadu 2009. Aktivně se škola zapojila do spolupráce se školami v oblasti Porýní – Falcko. Výsledkem je pak zahájení konkrétní spolupráce se školou v Bad Bergzabernu. Zapojení žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Tradicí na naší škole jsou konverzační soutěže v cizích jazycích. V únoru se konalo školní kolo. V březnu pak byla naší školou pořádána okresní kola v konverzační soutěži v ANJ a v NEJ, v obou případech s velmi dobrými výsledky našich žáků. Škola má pravidelně výraznou (i výsledkově) účast ve sportovních soutěžích.

POHYBOVÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY VE ŠKOLNÍM ROCE 2008 - 2009 Měsíc

Datum

Sport - hra

CH/D

Počet

Dozor

Výsledky

STŘEDOŠKOLSKÉ HRY 20.09.2008 Září 27.09.2008 01.10.2008 Říjen

07.10.2008 09.10.2008 04.11.2008 19.11.2008

Listopad 20.11.2008 28.11.2008 Únor

25.02.2008

Březen

18.03.2008


Atletika středoškolský přebor Corny In line brusle okresní kolo SŠ Fotbal okresní kolo SŠ In line brusle krajské kolo SŠ Přespolní běh okresní kolo SŠ Basketbal okresní kolo SŠ Florbal okresní kolo SŠ Florbal okresní kolo SŠ Basketbal okresní kolo SŠ Stolní tenis okresní kolo SŠ Silový víceboj okresní kolo SŠ

CH + D 9 + 10

Ir + Ný

CH - 6 místo + D - 7. místo

CH

1

Ir

1. místo - Vojtěch Loudín

CH

15

Ir

3. místo

CH

1

Ir

1. místo - Vojtěch Loudín

CH

4

Ný

4. místo

D

7

Hb

2. místo

D

13

Ir

5. místo

CH

12

Ir

4. - 6. místo

CH

8

Ir + Ný

3. místo

CH + D

8

Ir + Ný

D - 2. a 3. místo

CH

4

Ir

5. místo

Duben

30.04.2008

Hokejbal okresní kolo SŠ

CH

12

Ir

7. místo

MEZITŘÍDNÍ TURNAJE 16.12.2008

Florbal

CH

Ir + Hb +Ný

18.12.2008

Florbal

D

Ir + Hb +Ný

Únor

19.02.2009

Stolní tenis

CH + D

Ir + Hb +Ný

Březen

04.03.2009

Silový víceboj

CH + D

Ir + Hb +Ný

Duben

06.04.2009

Volejbal

D

Ir + Hb +Ný

Prosinec

ŠKOLNÍ KURZY Únor

31.01. - 06.02.09

Červen

07.06. - 12.06.09

Lyžařský výcvikový kurz Sportovněturistický kurz

CH + D

35

Ir + Ný

CH + D

78

Ir + Hb +Ný

OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ 4.A, 4.B, 4.L, 2.NA CH + D

Říjen

22.10.2009

Listopad

19.11.2009

3.A, 3.B, 3.C, 3.D

CH + D

Březen

17.04.2009

2.A. 2.B, 2.F, 3.F

CH + D

Duben

15.04.2009

2.C, 2.D, 2.L, 3.L

CH + D

Květen

13.05.2009

1.A, 1.B, 1.C, 1.D

CH + D

Červen

18.06.2009

1.L, 1.F, 1.NA

CH + D

Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný

Hb Hb Hb Hb Hb

Ir + Hb + Ný

EVALUACE PREVENCE ZA ŠKOLNÍ ROK 2008 – 2009 Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům a minimalizovat sociálně negativní jevy ve škole. Prevence sociálně negativních jevů u dětí a mládeže v působnosti naší školy představuje aktivity v následujících oblastech prevence: • drogová závislost, alkoholismus a kouření • kriminalita a delikvence • virtuální drogy (počítače, televize, video) • patologické hráčství • záškoláctví • šikanování, vandalismus a další formy násilného chování • sebepoškozování • sekty • xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus • poruchy příjmu potravy


Minimální preventivní program školy byl prováděn v souladu s plánem. Realizován byl osobami s dostatečným vzděláním. Byly dodržovány ověřené postupy a způsob provádění odpovídal daným kritériím kvality a možnostem školy. Doplňován byl průběžným kontaktem a spoluprací s občanským sdružením SEMIRAMIS a dalšími odbornými zařízeními (Policie ČR, Odbor sociální péče o dítě, pedagogicko – psychologická poradna, koordinátor prevence…). PREVENTIVNÍ AKCE Specifická prevence

Název akce

Třída

Lektor

Forma

Termín

Účast

září

150 žáků

Preventivní program Celní správy ČR

I. ročníky

Jan Pleskač

beseda + výcvik psů k vyhledávání drog

PPP - MB

II. ročník

Mgr. Ženíšková

přednáška

říjen

30 žáků

Linka důvěry SOS

I. ročník

Renata Nekolová

přednáška

říjen

30 žáků

S tebou o tobě

I. ročník - dívky

Mgr. Blažková

beseda

říjen

45 dívek

Beseda s odsouzenými ženami

II. ročník

Mgr. L. Wenzelová

preventivní akce

říjen

50 žáků

Preventivní akce městské policie

II. ročník

Hana Sluková Krejčí

beseda

listopad

50 žáků

OS Semiramis

II. ročník

M. Exnerová

beseda

listopad

60 žáků

Sexuálně přenosné nemoci, prevence AIDS

I. a II. ročník

Mgr. Suchá

komunikační pořad

únor

150 žáků

BESIP

I a II. ročníky

p. Kameník

preventivní akce

březen

150 žáků

Poruchy příjmu potravy

II. ročník

Mgr. Sittová, PaeDr. Marksová

beseda

březen

60 žáků

Věznice Jiřice

II. ročník

Mgr. Suchá

preventivní akce

červen

25 žáků


V loňském školním roce se v oblasti primární prevence v naší škole podařilo: • utužit spolupráci s občanským sdružením Semiramis • snížit počet prokazatelných případů záškoláctví a šikany • začlenit do adaptačního kurzu pro první ročníky maturitních i učňovských oborů preventivní akci Celní správy ČR v Novém Městě pod Smrkem • pokračovat v projektu - adopce na dálku (škola adoptovala 2 děti, jimž pravidelně zasílá finanční obnos pro vzdělávání a dárkové předměty) • zvýšit počet efektivních akcí v oblasti primární prevence, z nichž většina byla pozitivně přijata i žáky • začlenit sankční řád do chodu školy • zapojit většinu pedagogického sboru a vedení školy do MPP • zvýšit informovanost žáků v oblasti primární prevence • došlo k prohloubení spolupráce mezi výchovným poradcem a preventistou; společně konzultují řešení výchovných problémů a problémů v oblasti sociálně patologických jevů • ustanovit výchovnou komisi a společně řešit problémy v oblasti výchovy a prevence • odebíráme časopis Prevence, který pomáhá při zvyšování informovanosti a kvalifikovanosti preventisty. Aktuální příspěvky z časopisu jsou pravidelně zveřejňovány ve školním časopise • pokračovat ve výzkumu Drogy a volný čas Závěr V dlouhodobém školním preventivním programu budeme nadále vycházet z evaluace MPP ve školním roce 2008 – 2009. Zaměříme se převážně na problematiku kouření, alkoholu a prevenci kriminality. Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. - akce Vánoce na naší škole, Den dětí pro MŠ Pampeliška - výroba dřevěných hraček pro dětské oddělení Klaudiánovy nemocnice Hračky byly vyrobeny a předány studenty 2. ročníku denní nástavby v prosinci 2008. - návštěvy divadelních představení žáků - předplatné - školní časopis, jeho vysoká sledovanost a příspěvková činnost žáků a učitelů Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty Škola spolupracuje s řadou firem a institucí zejména v oblasti zajišťování praxí pro žáky studijních a učebních oborů. Jsou to např. Magistrát města Mladá Boleslav, Úřad práce Mladá Boleslav, Krajská správa sociálního zabezpečení, obecní a městské úřady, ŠKODA AUTO a.s., M. Preymesser Logistika s.r.o. Řepov, AHOLD Czech Republic, a.s. Mladá Boleslav, Baumax ČR s.r.o., Laureta Auto a.s.


Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Dny otevřených dveří pro veřejnost – listopad a prosinec 2008 Spolupráce a akce (2) pro mateřskou školku Pampeliška v Mladé Boleslavi Spolupráce s Českým svazem ochránců přírody Klenice – přenos obojživelníků Další akce nebo činnosti Prezentace školy – public relations školy - články a reklama v Boleslavském deníku - placená reklama v různých regionálních brožurách - prezentace školy na burzách oborů v Mladé Boleslavi a všech sousedních okresech - osobní návštěvy vybraných základních škol v regionu a nabídka vzdělávacího programu školy - prezentace školy na bilboardech a informačních panelech - informační letáky o škole a nabízených oborech, vlastní internetové stránky školy - spolupráce se zemědělskými školami v ČR - spolupráce mezi učiteli středních škol Zájmová činnost Domova mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 K volnočasovým aktivitám patřil opět sport, při kterém byly využívány školní prostory (tělocvična, posilovna a fotbalové hřiště), plavecký bazén a park Štěpánka. Sedmnáct chlapců pravidelně trénovalo na stadionech sportovních klubů. Oblíbenou zájmovou činností byl též kroužek tvořivé činnosti, kde příznivci pracovali s přírodními i umělými materiály. Výrobky byly využity k dekorační výzdobě prostor Domova mládeže. O tuto aktivitu projevili velký zájem i zruční chlapci. Dostatek času věnovali ubytovaní žáci též osobním aktivitám ve škole, návštěvám kulturních zařízení a individuálním brigádám. K dispozici měli též 2 klubovny vybavené pro volný čas. Celý kolektiv domova mládeže se zapojil celkem úspěšně do třídění odpadu.

16. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ a) Kurz obsluhy motorových manipulačních vozíků – 2 účastníci, 2 absolventi, v termínu 11.08.-20.08.2008 b) Kurz obsluhy motorových manipulačních vozíků – 6 účastníků, 6 absolventů, v termínu 03.11.-21.11.2008 17. VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Na škole pracuje výchovná poradkyně, která má ukončený dvouletý kurz výchovného poradenství (Filozofická fakulta UK) a letos bude pokračovat v dalším vzdělávání - v kurzu „Rozšíření kompetencí výchovného poradce“. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje s kolegyní, která se zabývá prevencí patologických jevů. Společnou prací je organizování zajímavých akcí pro žáky, které mají výchovný i preventivní charakter.


Výchovná poradkyně má vypsány konzultační hodiny, kdy je k dispozici žákům i učitelům. Konzultační hodiny jsou střídavě v ranních i odpoledních hodinách. Žákům je poskytováno poradenství v osobních i studijních problémech, učitelům pak ve výchovných otázkách. Učitelům je nabízena pomoc i při přípravě třídnických hodin. Konzultační hodiny mohou samozřejmě využít i rodiče žáků. Celkově jsou však vyžívány málo. Další spolupráce s rodiči se uskutečňuje formou konzultací při třídních schůzkách. Do budoucna plánujeme větší využívání výchovné komise na škole. Dobrou tradicí se stalo konání adaptačního kurzu, který se koná vždy v první dny nového školního roku. Odezva ze strany žáků i učitelů je velmi dobrá. Velmi důležitou složkou práce výchovné poradkyně je práce s žáky s poruchami učení a chování. Výchovná poradkyně vede evidenci těchto žáků a pravidelně informuje své kolegy o těchto žácích. Žáci, kteří doloží potřebné doklady z pedagogické poradny a podají si žádost, dostávají individuální studijní plán, který je vodítkem pro učitele, jak se žákem pracovat a jak jej hodnotit. Porucha je zohledněna i při závěrečných zkouškách. Během doplňujícího studia navázala výchovná poradkyně kontakt se speciálně pedagogickým centrem i s pedagogicko-psychologickou poradnou ve městě. Spolupráce s dalšími organizacemi se děje především formou účasti na pořádaných seminářích. Kontakt s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje byl navázán také vzhledem k přípravě státních maturit. Škola spolupracuje také s odborem sociální péče, především při problémech s neomluvenou absencí. Kariérové poradenství má podobu především individuálních konzultací s třídními učiteli končících ročníků a s jednotlivými žáky. Službou pro studenty je nástěnka, kde jsou zveřejňovány aktuální nabídky dalšího vzdělávání. Atlasy škol a další publikace o možnostech studia jsou žákům zapůjčovány i domů. Výchovná poradkyně má k dispozici i kariérové dotazníky. Výchovná poradkyně se účastní také Dní otevřených dveří, burzy škol a dalších akcí spojených s prezentací školy.

18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ (PŘÍP. O DALŠÍCH KONTROLÁCH NEUVEDENÝCH V BODĚ 20 ) V průběhu školního roku 2008 – 2009 proběhly na SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 následující kontroly: a) ÚP Mladá Boleslav – kontrola ukončení či přerušení studia či přestupů na jinou školu – pro účely kontroly nezaopatřenosti studentů a nároků na dávky SSP (23.04.2009) b) VZP Mladá Boleslav – kontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného (25.05.2009)


Obě kontroly nezjistily žádné nedostatky. Protokoly z uvedených kontrol jsou uloženy na ředitelství školy.

19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdružení rodičů apod. Studentský parlament jedná pravidelně v třítýdenní periodě, jeho členové nejsou voleni ani jmenováni, jejich účast na jednání je dobrovolná. Z těchto jednání vychází usnesení ve formě požadavků a připomínek k činnosti školy – tak, jak ji vidí žáci školy. Kontaktní osobou mezi parlamentem, vedením školy a pedagogy je zástupce ředitele pro teoretickou výuku. Z jednání parlamentu vyšly mnohé dobré náměty na řešení problematických situací ve škole. Školská rada spolupracuje s vedením školy velmi vstřícně a plně v souladu se školským zákonem. Pravidelně v listopadu a v dubnu se konají třídní schůzky, na nichž jsou zákonní zástupci nezletilých žáků informováni o studijních výsledcích žáků, o činnosti školy, o nové legislativě, …

20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2008 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pol. roku 2009 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

45 500

983

23 939

592

2.

Výnosy celkem

45 692

1 000

23 994

1 077

40 205

0

20 776

0

5 397

0

3 218

0

102

17

55

485

z toho

příspěvky a dotace na provoz (úč. 691) ostatní výnosy

3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním


II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2008 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

40 205

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

12 263

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)

27 942

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho z toho

1

ostatní celkem (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 439,…) z toho

4.

mzdové výdaje (platy a OPPP)

27 773 19 862 169

33005

164

33160

5

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)

12 263

běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)

9 711

ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…)

2 552

z toho z toho

003

10

005

4

040

2 538

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM 0 EHP/Norsko atd.) 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Protidrogová politika UZ 33 163; Sportovní aktivity UZ 001). 5.

Komentář k ekonomické části: 2008/2009 Za kalendářní rok 2008 se podařilo hospodaření zvládnout dle schváleného rozpočtu. Hospodářský výsledek byl kladný ve výši 102.000 Kč v hlavní činnosti a také v doplňkové činnosti byl vykázán kladný hospodářský výsledek ve výši 17.000 Kč. Tento kladný hospodářský výsledek byl rozdělen po souhlasu zřizovatele do rezervního fondu a fondu odměn. Také hospodaření za 1. pololetí roku 2009 probíhalo v souladu se schváleným rozpočtem. V hlavní činnosti byl hospodářský výsledek 55.000 Kč. Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti byl kladný ve výši 485.000 Kč.

21. ZÁVĚR V předkládané výroční zprávě hodnocený školní rok 2008 – 2009 patří mezi standardní školní roky se všemi klady i nedostatky. Kladně lze hodnotit následující skutečnosti: - ekonomickou kázeň v hospodaření se svěřenými prostředky - aplikace nové školské legislativy - opravy a modernizace interiéru školy


-

opravu omítky (včetně zateplení) na části budovy dílen opravu sociálního zařízení v budově DM využití investičního fondu školy (pořízení zahradního traktoru, učební pomůcky) zájem žáků o vzdělávání v oborech Technické lyceum a Veřejnoprávní činnost adaptační kurz žáků 1. ročníků dobrý pracovní kolektiv vnitřní i vnější informační systém školy, vybavenost technikou v oblasti PC velmi dobrou úroveň spolupráce se zřizovatelem spolupráci se sociálními partnery solidní uplatnění absolventů na trhu práce „dobré jméno“ školy v regionu zapojení školy do připravované spolupráce s oblastí Porýní - Falcko

Negativně lze hodnotit následující skutečnosti: - problémy v získávání kvalitních pedagogických pracovníků - nedostatečnou motivaci žáků pro vlastní vzdělávání - vysoký počet komisionálních zkoušek - vztah některých žáků školy k majetku školy - administrativně komplikovanou aplikaci správního řádu v podmínkách školství - pohodlnost a stereotypní přístup některých pedagogických zaměstnanců k plnění úkolů vzdělávání - rezervy v problematice získávání grantových prostředků Vedení školy současně vyjadřuje přesvědčení o tom, že škola má reálnou šanci zařadit se mezi významné školy nejen v rámci regionu, ale také v rámci Středočeského kraje.

Datum zpracování zprávy: 2009-10-14

Datum závěrečného projednání v školské radě: 2009-10-23

RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy


I N N O S T I Š K O L Y

Recommend Documents