Špeciálna základná škola, Sokolská 2291/111, 960 01 Zvolen Tel./fax: 00 421 045 5360 114, 0911 857 022, www.szszvolen.sk, E-mail:
[email protected]
PLÁN
ČINNOSTI ŠKOLY
v školskom roku 2015/2016
Zvolen, 24. september 2015
PaedDr. Adrián I L E Č K O, riaditeľ školy
Namiesto úvodu
Keď sme sa už naučili lietať vo vzduchu ako vtáci a plávať pod vodou ako ryby chýba iba jedno: aby sme sa naučili žiť na zemi ako ľudia. G. B. Schaw
Tvorivosť je láska, ktorú robíme viditeľnou.
Každý, kto sa zaoberá otázkami riešenia rómskej problematiky tvrdí, že jedným zo základných a najefektívnejších riešení sociálnych problémov, ale aj všeobecne problémov s Rómami je ich vzdelávanie. Je to proklamácia založená na tušení, možno presvedčení. Možno je to len nádej v neistote, viera v niečo, čo by malo byť a čo by sa malo stať, je to možno aj obrana proti beznádeji, proti zdanlivej neriešiteľnosti tohto problému...
Je lepšie rozsvietiť aspoň malú sviečku ako preklínať temnotu. Konfucius
OBSAH
1. Organizačná štruktúra školy v školskom roku 2015/2016 2. Organizácia – vyučovanie prázdniny v školskom roku 2015/2016 3. Kvalifikačná štruktúra pedagogických zamestnancov školy v školskom roku 2015/2016 4. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok 2014/2015 5. Zameranie činnosti školy v školskom roku 2015/2016 6. Pedagogické rady – pracovné porady 7. Prehľad pridelených úloh - pedagogickí zamestnanci 8. Akcie pre žiakov I. a II. stupňa školy na školský rok 2015/2016 9. Spolupráca rodiny a školy – pravidlá
10. PRÍLOHY
Plán vnútroškolskej kontroly Plán práce školského psychológa Plán práce výchovného poradcu a koordinátora drogových prevencií Školský preventívny program na školský rok 2015/2016 Plán poskytovania odbornej starostlivosti CŠPP Plán práce MZ Plán práce PK Plán práce ŠKD
1. Organizačná štruktúra školy v školskom roku 2015/ 2016 I. stupeň ŠZŠ Počet tried: 10 Personálne obsadenie, úväzok a počet žiakov v triedach: Prípravný ročník Mgr. Viera Stehlíková učiteľka 8 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 22 hodín – 3 MAT, 7 RVK, 2 RGZ, 1 VUC, 1 HUV, 1 VYV, 2 TEV, 1 PVC, ŠkVP : 1 OZO, 1 DRA, 1 PCP (2.A), 1 PCP (3.A) I. A Mgr. Drahoslava Pavlíková učiteľka 8 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 22 hodín – 8 SJL , 1 VUC, 4 MAT, 1 PVC, 1 VYV, 1 HUV, 2 TEV, ŠkVP: 1 DRA, 1 PCP, 1 HRČ, 1 ENV I. B Mgr. Katarína Jasová učiteľka 7 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 22 hodín – 8 SJL , 4 MAT, 1 VUC, 1 PVC, 1 VYV, 1 HUV, 2 TEV, ŠkVP: 1 DRA, 1 HRČ, 1 PCP, 1 ENV II. A Mgr. Monika Baránková učiteľka 10 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 23 hodín – 8 SJL , 1 VUC, 4 MAT, 2 PVC, 1 VYV, 2 TEV, 1 HUV, ŠkVP: 1 MHR, 1 PCP, 1 ENV, 1 HRĆ III. A Mgr. Anna Demianičová učiteľka 9 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 23 hodín – 8 SJL , 1 VUC, 3 PVC, 1 VYV, 2 TEV, 4 MAT, 1 HUV ŠkVP: 1 MHR, 1 ENV, 1 HRČ, IV. A Mgr. Andrea Marcineková učiteľka 11 žiakov (výnimka RŠ) Úväzok: 23 hodín – 7 SJL, 4 MAT, 4 PVC, 1 VYV, 1 HUV, 2 TEV, ŠkVP: 1 MHR, 1 ENV, 1 RČS, 1 PCP TVP 1 Mgr. Margaréta Vojtková učiteľka 5 žiakov Úväzok: 23 hodín – 5 SJL/RVK, 4 MAT, 1 VUC/BIO, 1 VUC/FYZ, 1 VYV, 1 HUV, 2 TEV, 1 PPZ/ETV, 4 PVC, 2 TEV (TVP 2), 1 DOV (TVP2) TVP 2 Mgr. Anna Bronišová učiteľka 5 žiakov Úväzok: 23 hodín – 5 SJL/RVK, 1 VUC, 4 MAT, 3 PVC, 1 VYV, 1 HUV, 2 TEV, 3 PVC, ŠkVP: 1 VHZ, 1 PPZ, 1 DOV TVP 3 Mgr. Mária Krajčiová učiteľka 6 žiakov Úväzok: 23 hodín – 6 SJL , 2 VLA, 4 PVC, 1 VYV, 2 TEV, 6 NBV
ŠkVP: 1 TEV, 1 RČS AUT (Symbia) Mgr. Adriana Ilečková učiteľka 4 žiaci Úväzok: 20 hodín – 4 SJL, 4 RGZ, 2 VLA, 3 MAT, 2 PVC, 1 ETV, 1 HUV, 1 VYV, 2 TEV Mgr. Jana Sklienková zástupkyňa pre 1. st. Úväzok: 12 hodín – 4 MAT (TVP 3), 1 HUV (TVP 3), 1 ŠkVP/ENV (TVP 3), 1 ŠkVP/MAT (TVP 3), 2 VLA (4.A), 1 SJL/IFV (TVP 3), 1 ŠkVP/PCP (3.A), 1 ŠkVP/PCP (4.A) Mgr. Elena Obstová pedagogický asistent na 1. stupni Úväzok: 23 hodín – v triedach TVP 1 a TVP 2 Dozory na chodbe I. stupňa počas prestávok: Pondelok: Hedvigyová – Baránková Utorok: Pavlíková – Marcineková Streda: Jasová – Hedvigyová Štvrtok: Marcineková – Pavlíková Piatok: Baránková – Jasová Dozory nad žiakmi počas obeda vykonáva každý triedny učiteľ nad svojou triedou. V triedach TVP 1, TVP 2, TVP 3 vykonávajú učitelia dozor nepretržite. Krúžky na 1. stupni: Biblický krúžok Kniha – môj kamarát Prípravka minifutbalu Šikovníček
Mgr. Krajčiová M. Mgr. Marcineková A. Mgr. Baránková M. Mgr. Jasová K.
Skrátené vyučovanie majú žiaci: Tomáš Gašpar, Andrej Stacho, Bianka Gregorová – TVP 3 (20 hod. týždenne) Matúš Seman, Peter Pokorádi, Natália Tököliová, Bianka Kolmistrová – TVP 1 (20 hod. týždenne) Martina Miškovová, Jessica Eremiášová – TVP 2 (20 hod týždenne) Kevin Rusnák, Lukáš Lalo, Slávka Melichová, Martin Knopp – AUT (20 hod. týždenne) Oslobodenie od predmetu Telesná výchova majú žiaci: Matúš Seman, Peter Pokorádi, Veronika Lačná, Martina Miškovová Poskytovanie rehabilitačných cvičení (p. Selecká M.): Veronika Lačná, Matúš Seman, Peter Pokorádi, Martina Miškovová, Bianka Kolmistrová Podľa individuálnych VP sa vzdeláva: Andrej Stacho – TVP 3 v predmete SJL, MAT Tomáš Gašpar – TVP 3 v predmete SJL Lívia Lališová – TVP 3 IVP na správanie
Katarína Grendárová – TVP 2 v predmete SJL, MAT Jessica Eremiášová – TVP 2 v predmetoch SJL, MAT Matúš Seman – TVP 1 v predmete SJL, PVC Veronika Lačná – TVP 1 v predmete MAT Peter Pokorádi – TVP 1 v predmete PVC/SEE Hodnotenie žiakov: Žiaci prípravného a 1. ročníka budú hodnotení slovne a toto hodnotenie sa bude riadiť Metodickým pokynom č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím. Žiaci druhého až štvrtého ročníka budú klasifikovaný známkou a táto klasifikácia sa bude riadiť Metodickým pokynom č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím. Žiaci vzdelávaní podľa variantu B a C budú hodnotení slovne a toto hodnotenie sa bude riadiť Metodickým pokynom č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím. Žiaci s diagnózou autizmus budú hodnotení slovne a toto hodnotenie sa bude riadiť Metodickým pokynom č. 31/2011 na hodnotenie žiakov s autizmom alebo ďalšími perv. výv. poruchami s MP
II. stupeň ŠZŠ V tomto školskom roku je na II. stupni ŠZŠ Zvolen 9 tried a 3 oddelenia školského klubu a to nasledovne: Trieda 5.A 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A B var. C var. IVP tr.
Triedny učiteľ Počet žiakov Chlapci Dievčatá PaedDr. J. Šalko 6 3 3 Ing. Adriana Hedvigyová 8 4 4 PaedDr. N. Tereňová 10 5 5 Mgr. I. Krivošík 11 5 6 Ing. M. Kušnírová 10 6 4 Mgr. E. Ivanová 6 3 3 Mgr. G. Marková 7 4 3 Mgr. A. Požgajová 6 2 (1osl.) 4 Mgr. J. Szúdorová 4 3 1
Bez triednictva: Vychovávateľ ŠKD3 a sociálny pracovník: ŠKD1: ŠKD 2:
Mgr. R.Kováč Mgr. B. Fiľo Mgr. B. Nemcová 27 hod. - 8 žiakov Mgr. L. Hajšeľová 20 hod. – 10 žiakov a 5VH asistencie v IVP triede
Skupiny žiakov na hodinách PVC: 1. PVC 5.Ach+Bvar., 2. PVC 5.Bch+ IVP, 3. 6.Ach, 4. 6.Ad, 5. 7.Ach, 6. 7.Ad, 7. 8.A,9.Ad, 8. 8.Ach, 9. 9.A+8.Ach, 10. 5.A+5.Bd, 11. B var. + IVPd Skupiny žiakov na hodinách TEV: 1.5.A+Bch, 2. 5.A+Bd, 3. 6.Ach, 4. 6.Ad, 5. 7.Ach, 6. 7.Ad, 7. 8.A+9.Ach, 8. 8.A+9.Ad
Úväzky učiteľov: PaedDr. N. Tereňová: Mgr. I. Krivošík: Ing. M. Kušnírová: Mgr. E. Ivanová: PaedDr. J. Šalko: Ing. Hedvigyová: Mgr. G. Marková: Mgr. A. Požgajová: Mgr. J. Szúdorová: Mgr. R. Kováč: PaedDr. A. Ilečko: Mgr. D. Slamková: Mgr. B. Fiľo:
23 hod., 23 hod., 23 hod. 21 hod., (výchovný poradca školy, KDP) 23 hod. 23 hod. 23 hod. 20 hod. 23 hod. 23 hod. 5 hod. 12 hod. 21 hod.: 4 VH, 10 hod. výchovná činnosť v ŠKD 3 / so skráteným režimom /, 5 hod. ranný dozor + obedy spolu 21h., 12,5 hod. soc. práca 1/3 úväzok
Asistenti učiteľa: Mgr. M. Martečíková 20 hod. v elokovanej triede v DSS Symbia Zvolen C var. Mgr. A. Fíziková 23 hod. Skrátené vyučovanie: 20 hod. týždenne: Kateřina Krajčiová IVP Kristián Michalík IVP Ivana Mojžišová C var. David Kozák B var. Vzdelávanie podľa IVP programov: Kristián Michalík, Rastislav Richtr, Maroš Koniar, Kateřina Krajčiová, Ivana Mojžišová, Adam Baláž v predmete SJL, MAT, Jozef Klíma SJL, MAT, Dávid Kozák SJL, MAT, RGZ, Kasandra Krúšová SJL, MAT, RGZ, Patrik Kováč SJL, MAT, RGZ Zdravotná skupina – úľavy TV: skupina 4: Rastislav Richtr IVP Oslobodenie od TEV: Hodnotenie žiakov: Piaty až deviaty ročník variant A hodnotenie podľa MP č. 19/2015 - hodnotenie známkou, okrem predmetov ETV a NBV – neklasifikujeme variant B hodnotenie podľa MP č. 19/2015 a variant C MP č. 19/2015 - slovné hodnotenie. Dozory na chodbe počas prestávok: Pondelok: Šalko - Kováč Utorok: Ivanová - Krivošík Streda: Marková - Tereňová Štvrtok: Kušnírová – Fiľo Piatok: striedanie
Dozory nad žiakmi počas obeda vykonávajú p. Fiľo a jeden dozor konajúci učiteľ, druhý je na chodbe školy, v prípade posilnenia je napísaný posilňovací dozor. Záujmové krúžky: 1. Spevácko-tanečný PaedDr. N. Tereňová 2. Výtvarný Mgr. R. Kováč 3. Šikovné ruky Mgr. J. Szúdorová 4. S hlinou krok za krokom Mgr. E. Ivanová Odborní zamestnanci v CŠPP: Mgr. A. Čiamporová, por. psycholog (vedúca) Mgr. M. Ďarmatiová, soc. pedagóg Mgr. T. Kohútiková, špeciálny pedagog Mgr. K. Tuhárska, špeciálny pedagog Mgr. A. Viktorínová, špeciálny pedagog Mgr. A. Ilečková, špeciálny pedagog (0,5) Mgr. I. Žlnková, škol.psychológ (0,5/0,5 pre ŠZŠ) M. Selecká, rehabilitačná pracovníčka (0,5) Prevádzkoví zamestnanci: I. Drugdová, hospodárka školy J. Siváková, finančná a mzdová účtovníma Š. Hybský, školník – kurič A. Vakaráčová, upratovanie E. Kvietková, upratovanie I. Trnková, upratovanie /0,5/ S. Pacherová, upratovanie /0,5/ Zamestnanci spolu : učitelia 23 vychovávatelia 3 pedag.asistenti učiteľa 5 odborní zamestnanci 7 prevádzkoví zamestnanci 7 ___________________________________ Celkový počet zamestnancov: 45
2. Organizácia školského roka 2015/16 – vyučovanie – prázdniny
Vyučovanie Obdobie školského vyučovania / ďalej len vyučovanie / sa člení na prvý a druhý polrok nasledovne : - prvý polrok sa začína 1. septembra 2015, a vyučovanie sa začína 2. septembra 2015 (streda) slávnostné otvorenie školského roka a končí sa 29. januára 2016 (piatok) - druhý polrok sa začína 2. februára 2016 (utorok) a končí sa 30. júna 2016 (štvrtok)
Prázdniny
Posledný deň vyučovania Termín prázdnin Začiatok vyučovania pred začiatkom prázdnin po prázdninách ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– jesenné
28. 10. 2015 (streda)
29. 10. - 30. 10. 2015
02. 11. 2015 (pondelok)
vianočné
22. 12. 2015 (utorok)
23.12. – 07.01.2016
08. 01. 2016 (piatok)
polročné
29. 01.2016 (piatok)
01. 02. 2016 (pondelok) 02. 02. 2016 (utorok)
jarné
26. 02. 2016 (piatok)
29. 02.- 04. 03. 2016
07. 03. 2016 (pondelok)
veľkonočné 23.03. 2016 (streda)
24. 03. – 29. 03. 2016
30. 03. 2016 (streda)
letné
1. 07. – 02. 09. 2016
05. 09. 2016 (pondelok)
30. 06. 2016 (štvrtok)
3. Kvalifikačná štruktúra pedagogických zamestnancov školy v školskom roku 2015/2016
Celkový počet pedagogických zamestnancov školy: Z toho: učiteľov vychovávateľov pedagogických asistentov
31 23 3 5
Kvalifikačná štruktúra učiteľov: Počet špeciálnych pedagógov
23
Kvalifikačný predpoklad vzdelania pre prácu v ŠZŠ spĺňa : 100 % učiteľov Kvalifikačná štruktúra vychovávateľov: Počet vychovávateľov so špeciálnou pedagogikou
3
Kvalifikačný predpoklad vzdelania pre prácu v ŠZŠ spĺňa:
100 % vychovávateľov
Kvalifikačná štruktúra asistentov učiteľa : Počet pedagogických asistentov so špeciálnou pedagogikou Počet pedagogických asistentov s VŠ s pedag. spôsobilosťou
2 3
Požadovaný kvalifikačný predpoklad vzdelania pre prácu asistenta spĺňa: 100% asistentov
Z celkového počtu pedagogických zamestnancov spĺňa kvalifikačný predpoklad vzdelania pre prácu v špeciálnej škole : 100% zamestnancov
4. Analýza splnenia úloh a výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok 2014/2015. - pracovať na doplnení a skvalitnení TVVP vo vybraných vzdelávacích oblastiach Hodnotenie: V rámci poradných orgánov MZ a PK boli prijaté uznesenia, ktoré stanovili pre učiteľov základné predpoklady na úpravu súčasných tematických výchovno-vzdelávacích plánov niektorých vyučovacích predmetov vo vybraných vzdelávacích oblastiach. Ich realizácia sa rozložila na dva školské roky, na základe čoho sa táto úloha bude plniť a v budúcom školskom roku. Riaditeľ školy na každom zasadnutí MZ a PK pripravil prezentáciu v ktorej zhodnotil súčasnú situáciu, teoreticky popísal školskú reformu a ukázal príklady ako adekvátne doplniť tematické výchovno-vzdelávacie plány. Úloha bola splnená. - zvyšovať návštevnosť ŠKD žiakov prípravného a 1. ročníka ŠZŠ Hodnotenie: Podarilo sa zvýšiť návštevnosť detí v ŠKD. Zvýšený počet detí možno vysvetliť vyšším počtom žiakov v prípravnom ročníku čo nám prakticky umožnilo zriadiť II. Oddelenie ŠKD. Návštevnosť detí pozitívne ovplyvnilo aj zapojenie sa školy do projektu aktivačnej činnosti formou dobrovoľníckej služby, ktorá rodičom detí pomohla. Úloha bola splnená. - zapojenie školy do programu nadnárodnej spolupráce škôl v programe E-twinnig Hodnotenie: Škola úspešne vykonala registráciu do programu nadnárodnej spolupráce škôl e-Twinning. V ďalšej časti sme spracovali projekt spolupráce a orientovali sme sa výhradne na školy blízke nášmu jazyku a školskému vzdelávaciemu systému. Z uvedeného dôvodu sme začali vyhľadávať školy v Českej republike, rovnakého, resp. podobného zamerania, ktoré poskytovali výchovno-vzdelávacie služby žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Nepodarilo sa nám nadviazať spoluprácu so zahraničnou školou o ktorú sme mali záujem. Hlavným dôvodom bola existencia takéhoto programu a formy spolupráce s inými školami. V plnení tejto úlohy budeme preto pokračovať aj v budúcom roku. Úloha bola splnená čiastočne. - spracovať legislatívne požiadavky, právne podklady a príslušné pedagogické dokumenty k začatiu procesu zriadenia nových organizačných súčastí školy – Špeciálna materská škola, praktická škola Hodnotenie: Škola sa v tomto školskom roku zamerala na prípravu Praktickej školy. Rozposlala žiadosti o vyjadrenie k zaradeniu Praktickej školy do siete všetkým príslušným orgánom štátnej správy. Príslušné orgány štátnej správy písomne odsúhlasili zámer školy. Nevyriešenou otázkou ostáva kladné vyjadrenie OR HaZZ, v dôsledku čoho túto úlohu budeme plniť aj v budúcom školskom roku. Škola v rámci pedagogickej dokumentácie kompletne spracovala školský vzdelávací program Praktickej školy, ktorý sme nazvali „S úsmevom do života“ a s mottom „nemôžeme všetky deti naučiť všetkému, ale môžeme ich urobiť šťastnými“. Žiaci praktickej školy sa budú vzdelávať v 13 vyučovacích predmetoch teoretického a praktického
charakteru. Učebný plán počíta z 26 hodinami týždenne vo všetkých ročníkoch praktickej školy. V rámci učebného plánu pôjde o všeobecné vzdelávanie (slovenský jazyk a literatúra, matematika, výchova k mravnosti a občianstvu, hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná výchova) a vzdelávanie v rámci odborno-praktických predmetov (rodinná výchova, zdravotná výchova, ručné práce a šitie, príprava jedál a výživa, domáce práce a údržba domácnosti). Žiaci budú mať ďalej k dispozícii dva voliteľné predmety pestovateľské práce a nový voliteľný predmet práca s hlinou. Možnosť naplniť a obsadiť disponibilné hodiny v rozsahu 5 hodín, sme využili vzhľadom na naše špecifické podmienky a posilníme nimi vyučovanie predmetov ručné práce a šitie, príprava jedál a výživa, domáce práce a údržba domácnosti, pestovateľské práce a slovenský jazyk a literatúra. Úloha bola splnená. - grafická a obsahová rekonštrukcia webového sídla školy Hodnotenie: V priebehu I. polroka školského roka riaditeľ školy naprogramoval a lokálne otestoval novú grafiku a obsah internetové sídla školy. Začiatkom II. polroka ju nainštaloval a otestoval na hlavnom serveri. Nová internetová stránka školy predstavuje 3 nové dimenzie spracovania informácii. Prvou je poskytnutie kompletných aj aktuálnych informácii o procesoch a živote školy (vrátane integrovania informácii o CŠPP), druhou je možnosť zapojenia sa do funkčného redakčného systému školy, a treťou je možnosť zriadenie tzv. učiteľskej, poradenskej zóny, ktorá je výhradne určená pre komunitu pedagogických a odborných zamestnancov vrátene zobrazenia všetkých dostupných tlačív, pedagogických dokumentov, učebných osnov, a TVVP potrebných pre prácu učiteľov a poradenských zamestnancov. Úloha bola splnená. - spracovanie učebných osnov a TVVP nového voliteľného predmetu – Práca s hlinou Hodnotenie: Nový voliteľný predmet s názvom Práca s hlinou bol kompletne spracovaný. Obsahuje učebné osnovy, časový aj obsahový rozsah v rámci 1., 2. a 3. ročníka pripravovanej Praktickej školy. Obsahovým a výkonovým štandardom v predmete Práca s hlinou bude najmä výučba rôznych jednoduchých techník zameraná na sušenie, glazúrovanie a hnetie hliny, BOZP pri práci s hlinou. Voliteľný predmet sa bude v prípade zriadenia Praktickej školy vyučovať v rozsahu 4 hodín týždenne. Úloha bola splnená. - začatie spoločných trojstranných rokovaní o majetko-právnom prevode prenajatých priestorov vo vlastníctve mesta Zvolen Hodnotenie: Na začiatku školského roka boli v danej veci začaté rokovania na úrovni riaditeľ školy Mestský úrad Zvolen. Neskôr bola komunikácia presmerovaná na zriaďovateľa školy. Riaditeľ školy detailne oboznámil zriaďovateľa o právnej a ekonomickej situácii a poskytol mu kompletné informácie. Zriaďovateľ školy na základe výzvy od Mesta Zvolen písomne vyjadril ochotu odkúpiť prenajaté priestory za symbolické hodnotu 0 €. Mesto Zvolen do týchto chvíľ neodpovedalo. Plnenie tejto úlohy bude pokračovať aj v budúcom školskom roku. Úloha bola splnená.
- realizácia projektu „Rekonštrukcia špeciálne základnej školy“ Hodnotenie: Vďaka zriaďovateľovi a všetkým zainteresovaným na čele s vedúcou odboru školstva sa podarilo na konci školského roka predsa len začať realizovať niekoľko ročne pripravený a projektovo spracovaný projekt rekonštrukcie špeciálnej základnej školy. Objekt špeciálnej základnej školy bol príslušnou stavebnou firmou prevzatý na zrealizovanie stavby v mesiaci august. Plnenie tejto úlohy bude pokračovať aj v budúcom školskom roku. Úloha bola splnená. - zapojiť školu do projektov zameraných na predprimárne vzdelávanie marginalizovaných skupín Hodnotenie: Príslušné Ministerstvá SR za uvedené obdobie nevyhlásili projekty zamerané na predprimárne vzdelávanie marginalizovaných skupín. Napriek tomu sme podali 3 žiadosti v rámci vyhláseného rozvojového projektu „Zvýšenie efektivity vzdelávania žiakov so zdravotným znevýhodnením 2015“ s cieľom získať nové učebné pomôcky pre vzdelávanie žiakov so zdravotným postihnutím. Vzhľadom na súčasnú orientáciu školy v oblasti praktickej školy nebudeme v realizácii tejto úlohy pokračovať v budúcom školskom roku. Úloha nebola splnená. - sledovať efektívnosť a aplikovateľnosť nadobudnutých zručností pedagogickými zamestnancami (získanými v rámci kontinuálneho vzdelávania) vo výchovno-vzdelávacom procese Hodnotenie: Nadobudnuté zručnosti v kontinuálnom vzdelávaní sa sledovali počas hospitácií, mimo nich i prostredníctvom rozhovorov s učiteľmi. Väčšina pedagógov uvedené zručnosti vhodne spájala s učivom. Učitelia svoje nadobudnuté zručnosti získané pomocou kontinuálneho vzdelávania najviac aplikovali v oblasti IKT a realizovaním niektorých inovačných edukačných metódy práce vo výchove a vzdelávaní. Úloha bola splnená. - sledovanie rozvíjania kľúčových kompetencií učiteľmi a žiakmi vo výchovno-vzdelávacom procese Hodnotenie: Rozvíjanie kľúčových kompetencií sa sledovalo počas hospitácií buď priamo na vyučovacích hodinách, alebo aj nepriamo počas rozhovorov s vyučujúcimi. Proces rozvíjania kľúčových kompetencií je veľmi dlhý a zložitý, pretože žiaci vyrastajú v málopodnetnom prostredí. Digitálna gramotnosť u žiakov napredovala aj vďaka rozbehnutým projektom Digi škola a Elektronizácia vzdelávacieho systému. Pre žiakov sa stala silným motivačným prvkom najmä práca s tabletmi a aplikáciami v nich. V rámci rozvíjania sociálnych kompetencií učitelia poskytovali na vyučovaní žiakom dostatok priestoru na prezentovanie svojich názorov, skúseností a podporovali ich v tom, aby navzájom spolupracovali a komunikovali, aby si dokázali pomáhať a rešpektovali sa. Hodnotenie vlastných výkonov sa na 1.stupni využívalo v menšej miere, žiaci nevedeli hodnotiť samých seba, bolo potrebné ich neustále usmerňovať v objektivite hodnotenia (buď sa podceňovali alebo preceňovali. Na druhom stupni boli žiaci
mnohokrát veľmi kritickí, inokedy menej. Zážitkové učenie bola v podmienkach našej školy najúčinnejšia forma na približovanie edukačných obsahov žiakov a bola vyučujúcimi aj vo vysokej miere využívaná. Vzdelávanie sa dopĺňalo o zážitkové učenie a to buď priamo alebo sprostredkovane najmä pomocou IKT. Vzhľadom na sociálne a kultúrne rôznorodé zloženie žiakov našej školy sa z hľadiska inovačnách a edukačných stratégií využívali najmä témy o rodine, o tradíciách a zvyklostiach, Zo stratégie išlo najmä o rôzne situačné a rolové hry, u starších žiakov napr. brainstorming. Úloha bola splnená. ZÁVER Škola v priebehu školského roka priebežne hodnotila a plnila stanovené úlohy. Množstvo realizovaných školských aj mimoškolských aktivít, úspešná reprezentácia žiakov a učiteľov na verejnosti a profesionálny prístup pedagogických a odborných zamestnancov k výchove a vzdelávaniu i k skvalitneniu TVVP boli základným pilierom úspešnosti. Vďaka úsiliu všetkých zamestnancov školy sa podarilo ďalej napredovať, splniť ciele a upevniť postavenie školy v regióne.
Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015
Prospech : Zo 132 žiakov školy
prospelo s vyznamenaním prospelo veľmi dobre prospelo
75 žiakov 21žiakov 36 žiakov
Udelené výchovné opatrenia : - znížená známka zo správania stupeň 2 - znížená známka zo správania stupeň 3 - znížená známka zo správania stupeň 4
12 žiakov 1 žiak 1 žiak
Dochádzka : Všetci žiaci vymeškali spolu Z toho ospravedlnených Neospravedlnených
36 069 vyučovacích hodín 33 203 vyučovacích hodín 2 866 vyučovacích hodín
Priemer na žiaka Vymeškané vyučovacie hodiny Ospravedlnených Neospravedlnených
273,3 vymeškaných 251,5 vyučovacích hodín 21,7 vyučovacích hodín
Údaje o počte žiakov I. ročníka a prípravného ročníka Počet žiakov 1.ročníka v školskom roku 2014/2015
Z celkového počtu Dievčatá 6
9
Počet žiakov prípravného ročníka 11
Počet tried
Chlapci 3 1+časť v 2.A
Z celkového počtu po rediagnostike preradení Počet tried do ZŠ - 0 Dievčatá 7 Chlapci 4 1+časť v 1.B
Údaje o počte žiakov končiacich PŠD v školskom roku 2014/2015 Pokračujú vo vzdelávaní na OU Celkový počet
Prihlásení
Úspešní
Prijatí
12
9
7
7
Odmietli sa ďalej vzdelávať / ukončili PŠD Odmietli Ukončili PŠD / pokračovať vo 16 rokov veku vzdelávaní
3
5
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky
SILNÉ STRÁNKY
Kvalifikovanosť a odbornosť pedagogických a odborných zamestnancov. Starostlivosť o všetkých žiakov – zohľadnenie individuálnych potrieb každého žiaka. Používanie IKT, odborných učební a moderných vyučovacích metód. Zapojenosť do projektov. Výborné výsledky žiakov v rôznych súťažiach. Mimoškolské aktivity. Množstvo kultúrnych a spoločenských podujatí pre žiakov. ŠkVP vypracovaný podľa reálnych možností školy a potrieb žiakov. Dobrá spolupráca a pomoc rodičov žiakov
SLABÉ STRÁNKY
Nedostatočný počet počítačov a učebných pomôcok. Zlý technický stav budovy - potrebná rekonštrukcia. Zastarané vybavenie tried školským nábytkom. Nedostatočné finančné krytie prevádzky školy. Zlá dochádzka žiakov do školy. Negatívny postoj verejnosti k špeciálnym školám. Nedostatočná spolupráca rodičov so školou – predovšetkým v prípadoch rodín žiakov zo SZ prostredia.
s VCP. Dostatočné a aktuálne informácie pre verejnosť prostredníctvom internetového sídla školy.
PRÍLEŽITOSTI Vypracovanie a realizácia projektov. Organizovanými zbermi, trhmi, získavať nové finančné prostriedky na rozvoj školy. IKT využívať ako ďalší zdroj poznania. Naučiť učiteľov pracovať s novými nástrojmi internetového sídla školy. Odstraňovať zo školy stres, agresivitu. Rekonštrukcia budovy. Spolupráca s rodičmi. Propagácia školy. E-Twinning Zriadenie Praktickej školy a Špeciálnej materskej školy. Zriadenie stacionára pre žiakov s viacnásobným postihnutím.
STRATÉGIA Na získanie konkurenčnej výhody využijeme skutočnosť, že škola poskytuje všetky služby, ktoré môže v rámci svojho zamerania a zaradenia poskytovať špeciálna škola. Sme jedinou školou s týmto zameraním v meste Škola má dlhoročnú tradíciu a skúsenosti.
RIZIKÁ
Nepriaznivá ekonomická situácia v mnohých rodinách. Zvyšovanie cien za , tovary, energie a tým aj na prevádzku školy. Zvýšenie prenájmu budov. Vysoké % žiakov pochádzajúcich zo SZP. Slabá motivácia žiakov učiť sa a ďalej vzdelávať. Nedostatok učebníc a pomôcok. Nedostatok financií na odmeňovanie učiteľov. Migrácia žiakov. Integrácia žiakov s MP v ZŠ. Vytváranie ŠT pre žiakov s MP v ZŠ.
Nedostatky sa budeme snažiť prekonávať lepšou propagáciou školy, naďalej budeme zvyšovať efektívnosť vzdelávania a odborného rastu pedagogických a odborných zamestnancov školy. Odstraňovať slabé stránky a vyhýbať sa rizikám, môžeme iba dôkladným pochopením cieľov školy, akceptáciou a uplatňovaním stratégie školy.
5. Zameranie činnosti školy na školský rok 2015/2016 V pedagogickej oblasti - efektívne zosúladiť a prispôsobiť výchovno-vzdelávací proces s prebiehajúcou rekonštrukciou školy a vnútorných priestorov školy v čase školského vyučovania - zapájať školu do aktivít a podujatí v ktorých sa môže úspešne prezentovať a do súťaží organizovaných inými školami alebo špeciálnymi základnými školami, príp. nadáciami - aktualizovať požiadavky na kontinuálne vzdelávanie v ŠkVP v zmysle schváleného plánu ročného kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov - spracovať návrhy na nový názov názov ŠkVP - V TVVP v rámci obsahu vzdelávania pre žiakov s ĽMR variantu A a žiakov so SMR variantu B konkrétnejšie určiť špecifické ciele, najviac osvojované kľúčové kompetencie, resp. metódy a stratégie, učebné pomôcky a zdroje vo vyučovacích predmetoch vo vybraných vzdelávacích oblastiach – II. časť - zvyšovať návštevnosť ŠKD žiakov prípravného a 1.ročníka ŠZŠ - E-twinning - vyhľadanie partnerskej školy pre spoluprácu na spoločnej téme - zapájať školu do aktivít a podujatí v ktorých sa môže škola prezentovať - účasť na podujatiach organizovaných najmä odborom školstva a kultúry vo Zvolene, prípadne širšieho okolia. - zapojenie a zorganizovanie školy v prírode pre žiakov I. stupňa a lyžiarskeho výcviku pre žiakov II. stupňa ŠZŠ - vypracovať a pravidelne prehodnocovať pre žiakov ich individuálne vzdelávacie programy - využívať a odovzdávať nadobudnuté a osvojené zručnosti a kompetencie získané vzdelávaním pedagogických zamestnancov v rámci kontinuálneho vzdelávania vo výchovnovzdelávacom procese - vytvárať vlastné databázy programov, ktoré môžu v odborných učebniach využívať všetci vyučujúci V mimoškolskej oblasti - vytvoriť podmienky pre záujmové útvary a krúžky - zvýšiť dochádzku žiakov v záujmových krúžkoch - uskutočniť rôzne kultúrne, spoločenské a iné akcie pre žiakov V oblasti prostredie školy - udržiavať tradície školy - udržiavať estetická úprava interiérov školy V personálnej oblasti - podporovať odborný rast pedagogických a odborných zamestnancov školy v zmysle schváleného ročného plánu kontinuálneho vzdelávania - podporovať iniciatívy a aktivity zamestnancov (námety, návrhy, nápady) V riadiacej práci - realizácia projektovej dokumentácie požiarnej ochrany pre pokračovaniu procesu zaradenie do siet škôl Praktickú školu - depistáž žiakov so zdravotným znevýhodnením prostredníctvom klientely v CŠPP a následné nadviazanie komunikácie so zákonnými zástupcami s cieľom ich informovania o možnostiach a komplexných špeciálno-pedagogických službách poskytujúcich v našej škole žiakov s viacnásobným postihnutím
- zabezpečiť informovanosť verejnosti o aktivitách našej školy prostredníctvom masovokomunikačných prostriedkov - vytvoriť, naprogramovať, nasadiť a optimalizovať nové logo školy na itntenetový portál školy - skvalitniť informačný systém školy vo vzťahu k evidencii žiakov a komunikácii na všetkých úrovniach riadenia školy a zamestnancov - poskytovať zamestnancom školy informácie o nových právnych normách v oblasti školstva a iných zmenách zákonov, nariadení a vyhlášok V ekonomickej oblasti - zabezpečiť pokračovanie rokovaní o majetkoprávnom prevode hornej budovy a telocvične školy do vlastníctva školy medzi prenajímateľom (Mesto Zvolen), nájomcom (ŠZŠ Zvolen) a zriaďovateľom školy (Okresný úrad v Banskej Bystrici) - dokupovať podľa finančných možností školský nábytok v priestoroch tried a učební VT - aktívne zapájať školu do rôznych vyhlásených projektov v rámci MŠ SR, Európskej únii (marginalizované skupiny, revitalizácia IKT v podmienkach edukácie žiakov) V oblasti získavania finančných zdrojov - zaregistrovať občianske združenie ERIMA a využiť možnosť získavania 2% z daní - realizovať rôzne zbery druhotných surovín - zapájať sa do rôznych projektov, ktoré vyhlasujú ekonomicky silné priemyselné spoločnosti, ale aj rôzne nadácie a združenia V oblasti spolupráce s rodinou - aktivovať rodičov detí z 1. stupňa ŠZŠ s cieľom využiť možnosti ŠKD a stravovania v priestoroch školy - ihneď riešiť vzniknuté výchovné a vzdelávacie problémy žiakov v spolupráci : triedny učiteľ, koordinátor pre prácu so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia, VP a KDP, ŠP. - vykonávať návštevy v rodinách, pravidelne predvolávať rodičov/zákonných zástupcov žiakov s cieľom zlepšenia dochádzky do školy žiakov so SZP - pokračovať v snahe o zabezpečenie efektívnej spolupráce školy a rodiny V oblasti kontroly - sledovať efektívnosť a aplikovateľnosť nadobudnutých zručností pedagogickými zamestnancami (získanými v rámci kontinuálneho vzdelávania) vo výchovno-vzdelávacom procese - sledovať informačné kompetencie v oblasti digitálnej gramotnosti žiakov (využívanie aplikácii z webových stránok - friv, online hry, detská tlač, počasie, novinky a pod - sledovať využívanie kompenzačných pomôcok pri vzdelávaní žiakov s viacnásobným postihnutím - sledovať rozvíjanie sociálnych kompetencií pri vzdelávaní žiakov v ŠZŠ - sledovať rozvíjanie sebahodnotenia žiakov - sledovať využívanie slovného hodnotenia - sledovať dôsledné dodržiavanie predpísaného učiva telesnej výchovy - sledovať využívanie prvkov zážitkového a kooperatívneho učenia - sledovať uplatňovanie inovačných a edukačných stratégií s prvkami multikultúrnej výchovy - sledovať rozvíjanie učebných kompetencií v oblasti predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti
V oblasti psychologických a špeciálnopedagogických služieb - aktívne uskutočňovať prevenciu sociálno-patologických javov - poskytovať pomoc žiakom s emocionálnymi problémami (individuálne a skupinové terapie ) - poskytovať žiakom školy aj rehabilitačné služby - vykonávať prostredníctvom CŠPP pri ŠZŠ poradenské, terapeutické a diagnostické činnosti - metodický usmerňovať ostatné poradenské zariadenia rovnakého zamerania v regióne
6. Pedagogické rady a pracovné porady Pedagogické rady Mesiac
VIII/15
Program 1.Otvorenie – schválenie programu 2. Kontrola uznesenia 3. Organizácia šk. roka 2015/16 4. POP 5. ŠkVP 6. Novoprijatí žiaci 7. Vnútorné smernice ŠZŠ 8. Diskusia 9. Rôzne 10. Uznesenie
zodpovednosť RŠ zapisovateľka Z RŠ
RŠ
IX/15
1.Otvorenie – schválenie programu RŠ 2. Kontrola uznesenia zapisovateľka 3. Kariérové pozície Z RŠ 4. Správa o činnosti školy – 14/15 RŠ 5. Plán činnosti školy – 15 /16 RŠ 6. Rôzne /Školský poriadok, Rokovací poriadok , interné dokumenty školy,..... RŠ 7. Diskusia 8. Uznesenie RŠ
XI/15
1. Otvorenie – schválenie programu RŠ 2. Kontrola uznesenia zapisovateľka 3. Priebežná klasifikácia za I. štvrťrok triedni učitelia 4. Návrhy výchovných opatrení triedni učitelia 5. Prevencia soc. patolog. javov-stav VPa KDP, ŠP 6. Diskusia 7. Uznesenie RŠ
I/16
1. Otvorenie – schválenie programu RŠ 2. Kontrola uznesenia zapisovateľka 3. Súhrnná klasifikácia za I. polrok triedni učitelia 4. Prehodnotenie výchovných opatrení - návrhy nových, práca s triedou triedni učitelia 5.Soc. patol. javy– zhodnotenie stavu VP a KDP, ŠP 6.Zhodnotenie činnosti školy za I. polrok RŠ 7. Diskusia
8. Uznesenie III/16
IV/16
VI/16
RŠ
Slávnostná Pedagogická rada pri príležitosti Dňa učiteľov 2016 1. Otvorenie – schválenie programu 2. Kontrola uznesenia 3. Priebežná klasifikácia – III. štvrťrok 4. Prehodnotenie výchovných opatrení 5. Soc.patolog. javy – stav 6. Diskusia 7. Uznesenie 1. Otvorenie – schválenie programu 2. Kontrola uznesenia 3. Súhrnná klasifikácia za II. polrok 4. Zhodnotenie práce s triedou a rodinou 5.Interný program prevencie 6. Zhodnotenie práce školy 14/15 / hlavné úlohy / 7. Pokyny k ukončeniu šk. roka 8. Diskusia 9. Uznesenie
RŠ zapisovateľka triedni učitelia triedni učitelia VP aKDP, ŠP RŠ RŠ zapisovateľka triedni učitelia triedni učitelia VP a KDP, ŠP RŠ Z RŠ RŠ
Vysvetlivky : RŠ – riaditeľ školy Z RŠ – zástupca riaditeľa školy VP a KDP – výchovný poradca a koordinátor drogových prevencií ŠP – školský psychológ
PRACOVNÉ PORADY pedagogických zamestnancov školy sa uskutočnia každý prvý pondelok v mesiaci, pracovné porady v CŠPP každý prvý piatok v mesiaci
7. Prehľad pridelených úloh pedag. zamestnancom školy PaedDr. Ilečko Ing. Kušnírová Mgr. Ivanová Mgr. Demianičová Mgr. Szúdorová Mgr. Jasová Mgr. Vojtková Mgr. Marcineková Mgr. Krivošík Mgr. Baránková Mgr. Fíziková Mgr. Stehlíková Mgr. Pavlíková Mgr. Krajčiová PaedDr. Tereňová Ing. Hedvigyová Mgr. Sklienková Mgr. Marková Mgr. Nemcová PaedDr. Šalko Mgr. Bronišová Mgr. Kováč Mgr. Slamková Mgr. Ilečková Mgr. Žlnková
učebňa IKT I. stupeň kabinet Pr, Ch, F, preds. Rady školy, Enviro učebňa vých. porad. a KDP, keram. dielňa, nástenka VP ŽK I.stupeň, učebné pomôcky I.stupeň estet. úpravy interiér. školy, 2.budova vstup písanie zápisníc PR vedenie MP, osoba poverená kontrolou nad dodrž. Z na OOÚ zdravotník, UK,ŽK telocvičňa, posilňovňa, kabinet TV vedúca MZ školská kronika predseda ZO OZ, zdravotník učebnice I. stupeň, vedúca zborovne I. stupňa estetická úprava I. stupeň školský pozemok, kuchynka panely na schodišti učebňa IKT I. stupeň zástupca zamestnancov, ved. zborovne II. stupeň estet. úprava priestorov ŠKD1 vedúci PK estet. úprava priestorov TVP odbor. učebne pre PVC, výtvarný ateliér učebnice II. stupeň, správca WEB stránky školy terapeutická miestnosť – pomôcky z projektu MRK
8. Akcie pre žiakov školy Plán školských aktivít pre I. stupeň školský rok 2015/2016 MESIAC
INTERNÉ AKCIE
EXTERNÉ AKCIE
September
-
Ekocentrum CHKO Poľana - les Z: Demianičová Vzdelávací program - SNG Zvolenský zámok - zábavne a hravo Výlet medzi obrazy Z: Baránková
Október
OČAP - didaktické hry Z: Stehlíková, Pavlíková
Ekocentrum CHKO Poľana Z: Demianičová
November
Hovorme o jedle Z: Bronišová, Jasová
-
December
Vianoce v škole Z: triedni učitelia
-
Január
Skáčeme pre zdravie Z: Obstová, Vojtková
Divadelné predstavenie (DJGT) - podľa ponuky Z: Vojtková
Február
Karneval Z: Baránková, Krajčiová
-
Marec
Zahrajme sa v našej knižnici Z: Marcineková, Demianičová
Krajská knižnica Ľ. Štúra Z: Marcineková
Apríl
Deň zdravia, deň vody Z: Obstová, Baránková
Lesnícke dni v meste Zvolen Z: triedni učitelia
Máj
Mama, ľúbim Ťa - kultúrny program Z: Krajčiová, Bronišová
Arborétum Zvolen - jar v prírode Z: Demianičová
Jún
MDD Z: triedni učitelia
Môťová - kol zvolenskej priehrady Z: Stehlíková
Plán školských aktivít pre II. stupeň školský rok 2015/2016 Mesiac
Interné akcie
September
Turistická vychádzka na Červený medokyš Zodpovedná: Ivanová Zvolenský zámok „Zábavne a hravo“ Zodpovedný: Šalko Zvolenský zámokexkurzia zámku na tému,, Dvorana kráľa Mateja“ Zodpovedný: Šalko
Október Účelové cvičenie pre žiakov II.stupňa (Sekierska dolina- Zvolenská priehrada) Zodpovední: Ivanová, Krivošík
November
Externé akcie
Šikanovanie( beseda s príslušníkom polície) Zodpovedná: Ivanova
CHKO Poľanainteraktívne vyučovanie na tému sopky Zodpovedná: Tereňová Lesnícke a Drevárske múzeumvýstava- ,, Les a drevo“ Zodpovedná: Kušnírová Zvolenský zámokexkurzia zámku na tému,, Štyri ročné obdobia“ Zodpovedný: Šalko CHKO Poľanainteraktívne vyučovanie na tému „Vesmír“ Zodpovedná: Tereňová Štvorlístok- kvíz na protidrogovú prevenciu v spolupráci s Quo Vadisom Zodpovedná: Ivanová
December
Tradičné vianočné zvyky Zodpovedná: Tereňová, Ivanová
Január Február
Zábavný kvíz ,,Toto viem ja“ Zodpovedná : Marková, Hedvigyová
Marec
Školské kolo súťaže ,,Minútové čítanie“ Zodpovedná: Tereňová, Kušnírová
Apríl
Prírodovedný kvíz ku,, Dňu Lesnícke dni vo Zvolene Zeme“ spojené s aktivitami pre Zodpovedná: Hedvigyová žiakov Zvolena Zodpovedná: Kušnírová Deň Zeme Zodpovedná: Kušnírová Športový deň pre žiakov Návšteva výstavy školy Arborétum Borová Hora Zodpovední: Szúdorová, rododendróny Krivošík, Ivanová Zodpovedná : Kušnírová, Hedvigyová Účelové cvičenie pre žiakov Návšteva výstavy II.stupňa (smer Baková Arborétum Borová Hora – Jama- Sliač- mesto Zvolen) ruže Zodpovední: Ivanová, Zodpovedná : Kušnírová, Krivošík Hedvigyová
Máj
Jún
Krajská knižnica-“ Zodpovedná: Tereňová
Pre žiakov budú organizované aj ďalšie akcie a to predovšetkým výlety, vychádzky, návštevy filmových a divadelných predstavení, výchovné koncerty a pod.- s cieľom využitia zážitkového učenia, ktoré zohráva pri výchove a vzdelávaní mentálne postihnutých žiakov veľmi významnú úlohu.
9. Spolupráca rodiny a školy – pravidlá Pravidlá spolupráce : -každý triedny učiteľ dôsledne sleduje dochádzku žiakov do školy -každý rodič je povinný ihneď- najneskôr však na ďalší deň oznámiť škole dôvod neprítomnosti dieťaťa na vyučovaní / do 24 hodín / aj telefonicky -písomné ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa vykoná rodič prostredníctvom žiackej knižkyihneď po nástupe dieťaťa na vyučovanie -rodič môže vystaviť ospravedlnenie na 3 súvislé dni , neprítomnosť dlhšiu ako 3 dni žiadame doložiť lekárskym ospravedlnením / v prípade „záškolákov“/ -problémy vzniknuté v čase vyučovania riešiť ihneď s rodičom – pozvaním rodiča do školy, návštevou v rodine -v prípade nezáujmu rodiny o spoluprácu so školou, požiadať o pomoc ÚPSV a R -o pomoc a spoluprácu v prípade výrazných problémov žiadať políciu -rôzne potvrdenia rodičom dávať len do vlastných rúk -umožniť rodičom po vzájomnej dohode vstupovať na vyučovanie, -viesť ich k spolupráci pri príprave dieťaťa na vyučovanie -výraznú pozornosť venovať deťom zo sociálne slabších rodín , neustále sledovať psychický a fyzický stav detí, pri výraznejších zmenách ihneď zisťovať príčiny a riešiť ich aj v spolupráci so školským psychológom -triedni učitelia si vedú evidenciu spolupráce s rodičmi svojich žiakov, -rovnako si vedie evidenciu ŠP , výchovná poradkyňa a vedenie školy -u novoprijatých žiakov je jednou zo základných povinnosti učiteľa, dôsledne sa oboznámiť s rodinou a osobným spisom žiaka -zvýšenú pozornosť venovať prevencii sociálno-patologických javov, v rámci plánu činnosti Koordinátora prevencie, v rámci triednych schôdzok, formou besied a stretnutí s rodičmi -uskutočniť besedy zamerané na výchovu v oblasti prevencie trestnej činnosti -pri stretnutí s rodičmi klásť dôraz na utváranie právneho vedomia, zvýrazňovať mravné hodnoty -oboznamovať rodičov s možnosťami účelného využívania voľného času ich detí- záujmové krúžky, ŠKD. -rodičov žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku postupne pripravovať na potrebu ďalšieho vzdelávania ich dieťaťa -v prípade nedostatočnej starostlivosti rodiny a záškoláctva dieťaťa, dať návrh na nariadenie ústavnej starostlivosti.
Plán činnosti školy na školský rok 2015/16 bol vypracovaný v zmysle POP na školský rok 2015/16. Vychádza z analýzy práce školy za školský rok 2014/15. Sú v ňom zapracované pripomienky a návrhy pedagogických zamestnancov školy. Vychádza z potrieb školy a jej okolia. Zachováva tradície školy a jeho hlavnou úlohou je určiť krátkodobé úlohy školy na nový školský rok, budovať kultúru školy a zviditeľňovať jej prácu na verejnosti. Sú v ňom určené úlohy, zodpovednosť, termíny, prehľad školských a niektorých mimoškolských akcií.
Prílohy : Plán vnútroškolskej kontroly Plán práce školského psychológa Plán práce výchovného poradcu a koordinátora drogových prevencií Školský preventívny program na školský rok 2015/2016 Plán poskytovania odbornej starostlivosti CŠPP Plán práce MZ Plán práce PK Plán práce ŠKD
Plán činnosti je otvoreným dokumentom, ktorý sa priebežne dopĺňa podľa potreby a ponuky zvonku. Plán činnosti Špeciálnej základnej školy vo Zvolene na školský rok 2015/2016 s prílohami bol prerokovaný na zasadnutí Pedagogickej rady školy dňa: 24. septembra 2015. S plánom práce školy na školský rok 2015/16 budú oboznámení aj členovia Rady školy na zasadnutí dňa ...........2015.
Vo Zvolene, 24.09.2015
PaedDr. Adrián I l e č k o riaditeľ školy
PRÍLOHY plánu činnosti školy na školský rok 2015/16
Plán vnútroškolskej kontroly školský rok 2015/16 Rozdelenie kompetencií VŠK: Riaditeľ školy : PaedDr. Adrián I l e č k o Úlohy : - kontrolná činnosť v zmysle harmonogramu pre šk. rok 2015/16 Hospitačná činnosť (predmety : Jazyk slovenský II. stupeň, spoločenskovedné a prírodovedné predmety II. stupeň, Tv – II. stupeň, odborní zamestnanci) Zástupkyňa pre II. stupeň školy a ŠKD : Mgr. Dáša S l a m k o v á, zástupca štatutára Úlohy: VVP na II. stupni školy – predmety Pv, M, F, CH, Pr, Vv, Hv , variant B a C, práca v ŠKD, ZK, mimoškolské akcie, školské akcie, súťaže , exkurzie na II. stupni, elokovaná trieda, trieda s IVP, prevádzkoví zamestnanci školy Zástupkyňa pre I. stupeň školy : Mgr. Jana Sklienková Úlohy : -výchovno-vzdelávacia činnosť v triedach variantu A na I. stupni školy, AUT trieda, TVP, mimoškolské akcie, školské akcie, súťaže , exkurzie na I. stupni školy Úlohy v oblasti BOZP a PO : - technici BOZP a PO, zástupca zamestnancov Ekonomická oblasť – riaditeľ školy Úlohy v oblasti ďalšieho vzdelávania : - vedúci MZ a PK Úlohy v oblasti prevencie sociálno-patologických javov : - vých. poradca a KDP, školský psychológ Kontrolná a hospitačná ved. zamestnanec CŠPP
činnosť
v CŠPP
:
-
Mgr.
Alica
Čiamporová,
Úlohy školy v riadiacej oblasti : Úlohy vedenia školy :
p.č. úloha zodpovednosť termín ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Sústredenie sa na vedenie školy priebežne zameranie a ciele školy 2. Motivovať zamestnancov školy a podporovať systém ich celož. vzdelávania v rámci kontinuálneho vzdelávania
vedenie školy
priebežne
3. Do procesu rozhodovania zainteresovať vedenie školy pedagogický zbor
priebežne
4. Prehĺbovanie právneho vedomia pedag. vedenie školy
priebežne
5. Pravidelný monitoring efektivity práce učiteľov formou realizácie obchádzkových dní premyslenou hospit. činnosťou
vedenie školy
priebežne
vedenie školy vedenie školy
pondelky podľa plánu
6. Obmedzenie narúšania vyuč. procesu na minimum – ochrana času stanoveného na vyučovanie všetci pedag. zamestnanci
priebežne
7. Vyžadovanie vysokej profesionality od všetkých zam. školy , efektívne využitie KV vedenie školy , vedúci MO priebežne 8. Zabezpečenie dobrého plánovania a informovanosti všetkých zam. školy prostredníctvom vedenie školy priebežne celoročného harmonogramu a plánu úloh riaditeľ školy 22.09. mesačných plánov riaditeľ školy vždy k posl. dňu v mesiaci poskytovaním aktuálnych informácií vedenie školy k pracovným poradám
Riaditeľ školy š.r. 2015/2016 Mesiac
Predmet
Zameranie a sledovaná úloha
SEPTEMBER
kontrolná činnosť dokumentácia
Plán činnosti školy na šk.rok 2015/16, Správa o činnosti školy 2014/15, ŠkVP, Školský poriadok, kariérové pozície v škole, organizačná štruktúra školy , interné doklady školy
OKTÓBER
kontrolná činnosť
Dodržiavanie základnej školskej a internej dokumentácie.Spisy novoprijatých žiakov.Rozpočet 2015 - pripomienkovanie. Práca v CŠPP.
NOVEMBER
kontrolná činnosť
DECEMBER
JANUÁR
FEBRUÁR
MAREC
K: dodržiavanie ŠkVP, čerpanie soc. fondu, práca VP a KDP, ŠP . Registrácia OZ !
K:kontrola hospodárneho nakladania s finančnými prostriedkami, kontrola využívania odborných učební školy, kolektívna zmluva kontrolná činnosť / H: SLJ a spoločensko-vedné predmety / úroveň hospitačná činnosť sociálnych kompetencií žiakov, vzťah učiteľ SLJ, spoločensko žiak vedné II. stupeň dosahovanie výchovných cieľov dodržiavanie TVVP, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP, rozvíjanie kľúčových kompetencií K: dodržiavanie bezpečnostných predpisov, práca prevádzkových zamestnancov , hodnotenie práce za kontrolná činnosť / I. polrok hospitačná činnosť H : pracovné vyučovanie II. stupeň / motivácia - PRV II. stupeň žiakov, pohybové zručnosti, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP, rozvíjanie kľúčových kompetencií K: Dodržiavanie Pracovného poriadku a Školského kontrolná činnosť poriadku. K: Využitie školskej knižnice, akcie v Mesiaci knihy, kontinuálne vzdelávanie kontrolná / H: slovenský jazyk / zaraďovanie prostriedkov hospitačná činnosťIKT do výuky predmetu, uplatňovanie jazyk slovenský nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP, rozvíjanie kľúčových kompetencií
APRÍL
kontrolná činnosť
MÁJ
kontrolná činnosť /
K : VV výsledky za tretí štvrťrok , výsledky žiakov na rôznych súťažiach, ďalšie vzdelávanie žiakov, predpisy BOZP a PO K : kontrola využívania športového areálu a učební
hospitačná činnosť - spoločenskovedné
JÚN
kontrolná činnosť
pre vyučovanie Tv, kontrola plnenia úloh plánu práce školy H: spoločensko-vedné / sociálne kompetencie žiakov a sociálne komptencie učiteľov uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP, rozvíjanie kľúčových kompetencií K: kontrola VV výsledkov a správania za II. polrok, plnenie celoročného plánu práce školy, záverečné práce, písomnosti, vyhodnotenie práce, príprava na nový školský rok
Plán kontrolnej a hospitačnej činnosti zástupcu na 1. stupni ŠZŠ na školský rok 2015/16 September: Kontrolná činnosť: Kontrola triednej dokumentácie (triedne knihy, triedne výkazy, hodnotiace záznamy, informované súhlasy, rozvrhy hodín). Kontrola aktualizácie a kompletizácie údajov v osobných spisoch žiakov. Kontrola vypracovania IVP plánov, plánov triednych učiteľov, plánov záujmových krúžkov, kontrola vypracovania rozvrhov asistentov učiteľa a rozvrhov hodín v odborných učebniach. Október Kontrolná činnosť: Adaptácia novoprijatých žiakov na školské prostredie, učiteľov, spolužiakov. Kontrola jesenných prác na školskom pozemku. Hospitačná činnosť: predmet - SJL – Jazyková komunikácia sledované úlohy a ciele: efektívne využívanie pomôcok dostupných na precvičovanie a rozvoj grafomotoriky, rešpektovanie individuálneho učebného a pracovného tempa, rozdielnych vzdelávacích potrieb žiakov, hodnotenie žiakov November Kontrolná činnosť: Kontrola dochádzky žiakov, realizácie opatrení zo strany učiteľov, kontrola vykonávania pedagogického dozoru počas prestávok a obeda Hospitačná činnosť: predmet – Vecné učenie/Vlastiveda sledované úlohy a ciele: uplatňovanie inovatívnych edukačných stratégií, zážitkového učenia, využívanie zručností IKT nadobudnutých v rámci KV, rozvíjanie environmentálneho cítenia u žiakov, sebahodnotenie žiakov December Kontrolná činnosť: Kontrola úpravy tried a priestorov školy s aktuálnou vianočnou tematikou, kontrola vypracovania individuálnych vzdelávacích plánov pre konkrétnych žiakov na ďalšie časové obdobie Hospitačná činnosť: predmet - Matematika sledované úlohy a ciele: súlad učiva s TVVP, rozvíjanie kľúčových kompetencií u žiakov, využívanie viacerých foriem práce a metód nadobudnutých v rámci kontinuálneho vzdelávania učiteľov, adekvátne uplatňovanie hodnotenia a rozvoj sebahodnotenia u žiakov Január Kontrolná činnosť: Kontrola dôslednej prípravy na polročnú klasifikáciu, kontrola agendy triednych učiteľov – výpisy vysvedčenia, výchovné opatrenia a pod. Hospitačná činnosť: predmet – ŠkVP – Dramatická výchova sledované úlohy a ciele: uplatňovanie aktivizujúcich metód v edukácii daného predmetu /osvojených v rámci KV/, využívanie priebežného verbálneho hodnotenia, rozvíjanie sebahodnotiacich prvkov Február Kontrolná činnosť: Kontrola využívania odborných učební a telocvične, kontrola osobných spisov zamestnancov 1. stupňa /aktualizácia údajov/ Hospitačná činnosť: predmet – Hudobná výchova
sledované úlohy a ciele: dodržiavanie štruktúry hodiny, efektívne využívanie didaktickej techniky, aktivizovanie a podnecovanie žiakov k vlastným hud. prejavom, podpora speváckych talentov, sebahodnotenie a hodnotenie žiakov
Marec Kontrolná činnosť: Kontrola aktivít súvisiacich s témou „ Marec-mesiac knihy“. Kontrola spolupráce učiteľov s rodičmi, soc. pracovníkom, školským psychológom, ... Hospitačná činnosť: predmet – SJL – Čítanie a literatúra sledované úlohy a ciele: úroveň čitateľskej gramotnosti žiakov, jasné a zrozumiteľné formulovanie cieľov vyučovania, implementovanie a využívanie získaných kompetencií v rámci KV z oblasti IKT, diferencovanie úloh, hodnotenie žiakov Apríl Kontrolná činnosť: Kontrola náplne práce asistentov učiteľa, opodstatnenosť zaradenia v jednotlivých triedach, vedenie dokumentácie asistentov. Hospitačná činnosť: predmet – ŠkVP – Matematika hrou sledované úlohy a ciele: využívanie informačných a komunikačných technológií, didaktických hier na hodinách, uplatňovanie nadobudnutých zručností pedagógov v rámci KV v edukácii, podnecovanie žiakov k sebahodnoteniu Máj Kontrolná činnosť: Kontrola činnosti záujmových krúžkov a dokumentácie týkajúcej sa ZK, kontrola plnenia plánu Metodického združenia Hospitačná činnosť: predmet – ŠkVP – Práca s počítačom sledované úlohy a ciele: rozvíjanie kompetencií žiakov v oblasti IKT, úroveň počítačovej gramotnosti u žiakov, správna voľba výučbových programov na hodine, uplatňovanie nadobudnutých zručností pedagógov v rámci KV v procese edukácie, rozvoj sebahodnotiacich prvkov Jún Kontrolná činnosť: Kontrola dôslednej prípravy na koncoročnú klasifikáciu, uzatvorenia triednej pedagogickej dokumentácie (triedne knihy, triedne výkazy, hodnotiace záznamy, osobné spisy žiakov), vyhodnotenia IVP plánov. Kontrola vydania vysvedčení. Kontrola úpravy tried, priestorov školy ako i školského pozemku pred hlavnými prázdninami.
Vypracovala: Mgr. Jana Sklienková
Plán vnútroškolskej kontroly zástupkyne riaditeľa školy pre II. stupeň v školskom roku 2015/2016. September: Kontrolná činnosť: kontrola triednej dokumentácie / triedne knihy, výkazy, rozvrhy, plány tr. učiteľa, osobné spisy žiakov/, kontrola vypracovania tematických výchovno- vzdelávacích plánov v súlade so ŠVP a ŠkVP a IVP plánov, plánov ZK a rozvrhu hodín v odborných učebniach, poučenia o BOZP a školskom poriadku so zápisom do tr. knihy, štatistiky Hospitačná činnosť: otvorenie činnosti krúžkov – plnenie úloh a činností stanovených v plánoch krúžkov, efektívne využívanie času určeného na činnosť, hodnotenie žiakov Október: KČ: náplň výchovnej činnosti v školskom klube detí podľa školského výchovného plánu, kontrola vykonávania dozoru a dodržiavania pracovného poriadku školy, elokovaná trieda var. C v DSS Symbia, poistenie žiakov Hospitačná činnosť: pracovné vyučovanie na II. stupni Sledované úlohy a ciele: motivácia žiakov, rozvoj žiackych pracovných kompetencií, pracovné zručnosti žiakov, činnosť žiakov v školskej dielni, jesenné práce na školskom pozemku, pracovná atmosféra a výchovné pôsobenie na žiakov, hodnotenie a sebahodnotenie žiakov November: KČ: Zamestnanci školy – dodržiavanie pracovného poriadku, kontrola pracovného času a pracovnej náplne prevádzkových zamestnancov, príchody a odchody zamestnancov Hospitačná činnosť: Fyzika , Chémia – príprava učiteľa na vyučovaciu hodinu, sledovanie využitia UP na vyuč. hodine, medzipredmetové vzťahy, dodržiavanie zásad bezpečnosti a ochrany zdravia, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP , hodnotenie žiakov December: KČ: Vianočné akcie pre žiakov, Hospitačná činnosť: Biológia, vlastiveda, vecné učenie v B var. Sledované úlohy a ciele: uplatňovanie zážitkového učenia, využívanie inovatívnych metód vzdelávania, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP , medzipredmetové vzťahy, sebahodnotenie žiakov Január: KČ: kontrola a zhodnotenie využívania odbor. učební v I. polroku, využívanie učebných pomôcok, kontrola plánu akcií na II. stupni, elokovaná trieda var.C, ŠKD Hospitačná činnosť: Matematika na II. stupni Sledované úlohy a ciele: úroveň vedomostí žiakov, formy utvrdzovania učiva, využívanie IKT vo vyučovaní, rozvoj matematických kompetencií žiakov, hodnotenie a sebahodnotenie žiakov, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP , dodržiavanie Metod. pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov vo var. A,B,C Február: KČ: kontrola vykonávania dozoru nad žiakmi, včasné nástupy, dozor v ŠJ, vedenie dokumentácie triedneho učiteľa Hospitačná činnosť: pracovné vyučovanie na II. stupni
Sledované úlohy a ciele: využívanie školských dielní a plnenie TVVP, rozvoj žiackych zručností, rozvoj tvorivosti na hodinách, pracovná atmosféra, hodnotenie a sebahodnotenie žiakov Marec: KČ: kontrola využitia školskej a mestskej knižnice, akcie v Mesiaci knihy Hospitačná činnosť: ŠKD, záujmové útvary Sledované úlohy a ciele: kontrola činnosti a plnenie úloh stanovených plánom , hry detí, tolerancia, rozvíjanie sociálnych kompetencií, sebahodnotenie, rozvoj tvorivosti Apríl: KČ: kontrola plnenia úloh vyplývajúcich z BOZP a PO zamestnancami školy Hospitačná činnosť: : Hudobná výchova, Výtvarná výchova Sledované úlohy a ciele: rozvíjanie kompetencií v oblasti kultúry a rozvíjanie talentu u žiakov, podporovanie tvorivosti žiakov, plnenie cieľov, nové formy práce na vyučovacích hodinách, uplatňovanie nadobudnutých zručností PZ v rámci KV vo VVP , pozitívna hodnotová orientácia, sebahodnotenie žiakov Máj: KČ: školský pozemok – úprava a rozdelenie, IVP plány Hospitačná činnosť: Variant B, C, IVP trieda Sledované úlohy a ciele: úroveň vedomostí a rozvoj kompetencií žiakov, diferencovanie úloh a činností s ohľadom na rozdielne schopnosti, prítomnosť sebahodnotiacich a hodnotiacich prvkov vo vyučovaní Jún: KČ: kontrola pedagogickej dokumentácie, osobné spisy žiakov, školský pozemok, ŠKD, záujmové krúžky, hodnotenie zamestnancov Mgr. Dáša Slamková
Plán pracovnej činnosti psychológa na školský rok 2014/2015 V školskom roku 2015/2016 sa v rámci pracovnej náplne chceme zamerať na tieto čiastkové úlohy:
September
Spracovanie psychologickej dokumentácie novoprijatých žiakov Vypracovanie rozvrhu pracovných činností psychológa Vypracovanie plánu terapeutických aktivít – individuálnych a skupinových Vypracovanie školského preventívneho programu v spolupráci s výchovnou poradkyňou Oboznámenie sa s novými žiakmi a kolektívmi. Motivačné úvodné rozhovory so žiakmi. Diagnostická a konzultačná činnosť
Október
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie - aktivity nešpecifickej prevencie závislostí so zameraním na tému „Sme škola,kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách.“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
November
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – aktivity zamerané na spoluprácu - „Všetci priložme ruku k dielu“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
December
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – aktivity zamerané na relaxáciu s využitím prvkov arteterapie a muzikoterapie na tému „Vianoce“ (využitie aromaterapie) Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
Január
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie - aktivity zamerané na tému: „Fair – play“ (klebety, urážky, žalovanie, ohováranie, intrigy medzi žiakmi) Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Rozhovory s končiacimi žiakmi, príprava podkladov na ich diagnostiku, ak si ju škola vyžiada Spracovanie výsledkov činnosti školského psychológa za 1. polrok školského roku 2015/2016 Konzultačná a diagnostická činnosť
Február
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – aktivity zamerané na tému: „Vytváranie si dlhodobých životných cieľov a stratégií ich dosahovania.“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
Marec
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – aktivity na tému: „Vyjadrovanie pocitov (verbálne a neverbálne)“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
Apríl
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – „Vizualizácia systemického poriadku rodiny“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Konzultačná a diagnostická činnosť
Máj
Individuálne terapie podľa aktuálnych potrieb Skupinové terapie – aktivity zamerané na tému: „Môj kamarát“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Diagnostika žiakov prípravného ročníka Konzultačná a diagnostická činnosť
Jún
Individuálne terapie Skupinové terapie – aktivity zamerané na tému „Umenie počúvať“ Pozorovanie správania žiakov na vyučovacom procese Diagnostika žiakov prípravného ročníka Spracovanie výsledkov činnosti školského psychológa za školský rok 2015/2016, spracovanie psychologickej dokumentácie končiacich žiakov Konzultačná a diagnostická činnosť
Celoročne plánujeme sledovať tieto ciele:
Zefektívnenie individuálnej starostlivosti o žiakov Zvýšený záujem o dianie v triedach s problémovou sociálnou klímou Riešenie akútne vzniknutých problémov vyžadujúcich psychologickú intervenciu Realizácia aktivít spojených s budovaním kolektívov a pozitívnej atmosféry na škole Podieľanie sa na protidrogovej prevencii a prevencii soc.-pat. javov na škole Realizácia psychologických diagnostík a rediagnostík, spolupráca s CŠPP Spolupráca s pedagógmi, asistentmi, výchovným poradcom, KPP so žiakmi zo SZP Zefektívnenie spolupráce s inými organizáciami a odborníkmi Konzultácie a práca s rodičmi
Vypracovala: Mgr. Ivana Žlnková, školský psychológ
Plán výchovného poradcu na š.r. 2015/2016 TERMÍNOVANÉ ÚLOHY:
SEPTEMBER : 1. Vypracovanie Plánu práce výchovného poradcu. 2. Upresnenie údajov o žiakoch končiacich PŠD (adresa, predbežná voľba) 3. Zoznam končiacich žiakov na psychologické vyšetrenie 4. Prijatie opatrení na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré rešpektujú ľudskú dôstojnosť žiaka OKTÓBER: 1. Depistáž žiakov s problémovým správaním, spolupráca so šk. psychológom 2. Pohovory s rodičmi o výbere povolania (žiaci 9. ročníka), konzultácie so žiakmi 3. Priebežné pozorovanie žiakov /soc.-patologické javy / 4. Aktivity zmerané na prevenciu šikanovania NOVEMBER 1. Individuálne pohovory s problémovými žiakmi 2. Opatrenia školy proti šíreniu drog, možnosti, prevencia, poradenstvo – v spolupráci so školským psychológom 3. Konzultácie so žiakmi ohľadne vzdelávania a odbornej prípravy na budúce povolanie 4. Beseda na tému: Právna zodpovednosť a právne vedomie. DECEMBER 1. Konzultácie pre rodičov a žiakov podľa potrieb a záujmu - výchovné problémy, 2. Konzultácie s triednymi učiteľmi a špeciálnym pedagógom o žiakoch, ktorí prešli psychologickým vyšetrením. 3. Skupinové pohovory so žiakmi so zameraním na vybraté profesie 4. Doplnenie prihlášok žiakov končiacich PŠD, upresnenie údajov o voľbe povolania JANUÁR 1. Upresniť údaje o voľbe povolania , doplnenie a skontrolovanie prihlášok 2. Zhodnotiť polročnú prácu 3. Konzultačná činnosť s problémovými žiakmi 4. Beseda na tému: Alkohol a fajčenie osobami mladšími ako 18 rokov. FEBRUÁR 1. Práca s prihláškami na OU – vypĺňanie, kompletizácia, spolupráca s triednymi učiteľmi 2. Potvrdenie prihlášok pediatrom a podpísanie rodičom 3. Prevencia sociálno – patologických javov – beseda o šikanovaní 4. Exkurzia do OU V. Gaňu v Banskej Bystrici MAREC 1. Zaslanie prihlášok a ostatnej dokumentácie do OU
2. Informácie o prijímacích skúškach a príprava na skúšky 3. Príprava žiakov na prijímacie skúšky 4. Prednáška-sexuálne rizikové správanie pre 8.-9.ročník APRÍL 1. Individuálne pohovory s problémovými žiakmi 2. Opatrenia proti šíreniu drog v školskom a mimoškolskom prostredí 3. Beseda p.Gondášovov z REGIONÁLNEHO ÚRADU VEREJNÉHO ZDRAVOTNÍCTVA MÁJ 1. Účasť žiakov na prijímacích pohovoroch 2. Vypracovanie pedagogických charakteristík triednym učiteľom 8. ročníka 3. Dodatočné umiestnenie neprijatých žiakov do OU 4. Spracovanie výsledkov o rozmiestnení žiakov pre potreby školy JÚN 1. Založenie evidencie žiakov, ktorí končia PŠD v budúcom školskom roku 2. Vypísanie vstupných dokladov – pre žiakov končiacich PŠD 2016/2017 3. Zhodnotenie celoročnej práce a vypracovanie záverečnej správy 4. Vypracovanie zoznamu žiakov, ktorí končia PŠD pre psychologické vyšetrenie (ošetrujúci lekár, zákony zástupca, bydlisko, dátum narodenia) PRIEBEŽNÉ ÚLOHY: -
-
-
podávať žiakom informácie o možnostiach štúdia po skončení ŠZŠ spolupracovať s OU pri získavaní informácií spolupracovať s nadriadenými orgánmi pri plnení úloh výchovného poradenstva sociálno- psychologické cvičenia so žiakmi počas hodín etickej výchovy a občianskej náuky so šk. psychológom v spolupráci so psychológom a pedag. pracovníkmi školy vyhľadávať žiakov s poruchami správania , so sklonom k agresívnemu správaniu, záškolákov a hľadať riešenie týchto problémov, predchádzanie šikane na škole spolupracovať s rodičmi žiakov pravidelne sa zúčastňovať porád výchovných poradcov aktívna spolupráca so školským psychológom program protidrogovej prevencie vo frekvencii 1 krát za mesiac v spolupráci so sociálnym pedagógom PPP
Poznámka: Plán môže byť doplnený úlohami, ktoré vyplynú z potrieb školy v priebehu školského roka. šk.rok 2015/2016
výchovný poradca Mgr. Erika Ivanová
Školský preventívny program na školský rok 2015/2016
Cieľ: Našim cieľom je dlhodobé predchádzanie sociálno-patologickým javom, vytvorenie pozitívnej sociálno-emocionálnej klímy v školskom prostredí. U našich žiakov je dôležité vytvoriť atmosféru prijatia dôvery, čo vychádza z rodinného zázemia žiakov. My im chceme umožniť a zažiť pravý opak toho, čo zažívajú doma (lásku, prijatie, pozitívne hodnotenie), ale hlavne vedenie k zodpovednosti, spolupatričnosti a nesebeckosti. Celoročne plánujeme sledovať tieto ciele: - zlepšovanie psychologickej klímy školy - zvýšený záujem o dianie v triedach s problémovou sociálnou klímou, - konzultácie s vyučujúcimi, mapovanie ako žiaci so ŠVVP zvládajú vyučovací proces - spolupráca s inými organizáciami a odborníkmi ( CŠPP, CPPaP, pedopsychiatri, klinickí psychológovia,...) - pomoc žiakom s problematickou rodinnou situáciou - priebežné sledovanie zmien správania žiakov - spolupráca s vedením školy a plnenie úloh zadaných vedením školy - psychologické pozorovania v triedach a realizácia orientačných psychologických diagnostík a rediagnostík pre potreby školy - konzultačná činnosť neobmedzene podľa aktuálnych potrieb - riešenie akútne vzniknutých problémov vyžadujúcich psychologickú intervenciu - celoročné monitorovanie a práca so žiakmi s poruchami správania – v prípade potrieb kontaktovanie ďalších odborníkov - podieľanie sa na protidrogovej prevencii a prevencii sociálno-patologických javov na škole - využívanie rôznych foriem terapie s využitím arteterapie, dramatoterapie, muzikoterapie a pod. - spolupráca všetkých zúčastnených a zodpovedných osôb za realizáciu programu (šk. psychológ, koordinátor protidrogovej prevencie a výchovný poradca , sociálny pracovník) - spolupráca so Strednou zdravotnou školou – „Zdravie v škole“ - pokračovanie v aktivitách spojených s budovaním kolektívov a pozitívnej atmosféry na škole- výlety so žiakmi, rôzne kultúrne akcie a podujatia Cieľom je zamerať sa na nešpecifickú primárnu prevenciu, ktorá zahŕňa rôznorodé aktivity podporujúce zdravý životný štýl bez priamej súvislosti s užívaním návykových látok. Ide o aktivity blízke vekovej skupine, ktoré sa budú realizovať priebežne počas celého šk. roka. Osnova: Mesiac
Téma
September
Rozvíjanie komunikačných zručností – „Umenie počúvať“
Cieľová skupina
I. a II. stupeň
Počet hodín zodpov.za program 2+2 hodiny Zod.: koord.
prevencie, šk. psychológ Október
November
Aktivity a hry nešpecifickej prevencie závislostí na tému: „Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách.“
II. stupeň
Týždeň zameraný proti drogám s názvom:
I.stupeň
2+2 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ 5 hodín Zod.: koord.
„Správne návyky“
Týždeň zameraný proti drogám s názvom:
prevencie, šk. psychológ II.stupeň
Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ
„Správne návyky“
December
„Relaxácia – arteterapie“
5hodín
I. a II. stupeň
2+2 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ
Január
Február
Marec
Aktivity a hry nešpecifickej prevencie závislostí na tému: „Fairplay“ (klebety, urážky, žalovanie, ohováranie, intrigy)
I. a II. stupeň
Aktivity a hry nešpecifickej prevencie závislostí na tému: „Žobranie, obťažovanie druhých.“
I. a II. stupeň
„Zážitkové terapie – vyjadrovanie pocitov (verbálne a neverbálne)
I. a II. stupeň
4 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ 2 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ 4 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ
Apríl
Aktivity na tému: „Psychická manipulácia – kulty a sekty „
I. a II. stupeň
4 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ
Máj
Priateľstvo ako hodnota na tému: „Môj kamarát.“
I. stupeň
2 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk. psychológ
Jún
„Uplatňovanie sociálnych zručností“
II. stupeň
2 hodiny Zod.: koord. prevencie, šk.psychológ
Vybrané terapie sa u žiakov I. a II. stupňa budú realizovať podľa aktuálnych potrieb. Všetky hodiny preventívneho programu sú realizované v rámci 3 oblastí – predmet – Rozvoj sociálnych schopností na II. stupni našej školy, riešenie problémového správania sa žiakov v oblasti sociálno-právnej a psychologickej a výchovné poradenstvo a protidrogová prevencia so zameraním na efektívne využitie voľného času a nasmerovanie na správne poradie hodnôt. Zodpovednosť za zadefinované úlohy: Mgr. Erika Ivanová, koordinátor protidrogovej prevencie a výchovný poradca Mgr. Ivana Žlnková, školský psychológ
CENTRUM ŠPECIÁLNO-PEDAGOGICKÉHO PORADENSTVA, Sokolská 109, 960 01 Zvolen ako súčasť Špeciálnej základnej školy, Sokolská 111, Zvolen tel.: 045/545 9387, 0908 963 673, email:
[email protected], www.szszvolen.sk
PLÁN PRÁCE V ŠK. R. 2015/2016 ZAMERANIE ČINNOSTI 1. V oblasti psychologického a špeciálno-pedagogického poradenstva pre deti a mládež so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: deti a mládež so zdravotným postihnutím diagnostika školskej zrelosti, rediagnostika a poradenstvo pri vzdelávacích a výchovných ťažkostiach, pri profesijnej orientácii, zaraďovaní žiakov do škôl, pri voľbe vhodnej formy vzdelávania a pod. 2. V oblasti učenia a vzdelávania: psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku žiakov počas školskej dochádzky, diagnostikovanie charakteru a príčin školskej neúspešnosti, na učenie sa pod svoje možnosti, na podporu výkonovej motivácie a spôsobu učebnej činnosti. 3. V oblasti školskej a profesijnej orientácie: pomoc pri životnom plánovaní, voľbe štúdia, povolania a pracovného uplatnenia. Práca s informáciami – so zreteľom na školské a profesijné záujmy žiakov a študentov, informácie o možnostiach a podmienkach štúdia na zvolenej škole, o požiadavkách prijatia na štúdium, o trhu práce a pod. 4. V oblasti sociálnych vzťahov: riešenie adaptačných a socializačných problémov, začleňovanie sa do sociálnych štruktúr a vzťahov, riešenie problémov komunikácie a sebaregulácie. 5. V oblasti optimalizácie vývinu osobnosti a psychoterapie: pomoc pri akútnych záťažových a krízových situáciách – závažné traumy a konflikty, zmeny zdravotného stavu – vlastné, v rodine, subjektívne prežívanie ťažkosti – tréma, zajakávanie, úzkostné stavy, fóbie, závislosti, ťažkosti neurotického charakteru, problémy v sebaprijatí, sebahodnotení a sebarealizácie, psychosomatické ťažkosti, identita osobnosti, depresívne stavy, suicidiálne tendencie a pod. V tejto oblasti úzko spolupracujeme so zdravotníckymi a inými odbornými zariadeniami. 6. Poradenské aktivity pre žiakov, rodičov a pedagogických zamestnancov, zamerané na rôzne druhy zdravotného postihnutia, aktuálne otázky a problémy výchovy a vývinu osobnosti, ktoré zabezpečujeme na požiadanie škôl a školských zariadení vo svojej spádovej oblasti. 7. Odborné konzultácie pedagogickým a odborným zamestnancom škôl a školských zariadení, na požiadanie aj lekárom a iným orgánom štátnej správy a samosprávy v otázkach psychologického a výchovného poradenstva. 8. Vzdelávanie a odborno-metodická príprava školských špeciálnych pedagógov v základných a stredných školách, výchovných poradcov a školských psychológov v špeciálnych školách. 9. Metodické usmerňovanie školských zariadení výchovného poradenstva a prevencie v územnej pôsobnosti zriaďovateľa, pri vykonávaní metodicko-odborných činností podľa §
133 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
HLAVNÉ ÚLOHY CŠPP AKO SÚČASTI ŠZŠ ZVOLEN 1. Na teritóriu svojej pôsobnosti zabezpečovať psychologickú a špeciálno-pedagogickú starostlivosť, poradenské, metodické a informačné služby v oblasti výchovy, vzdelávania, osobnostného a profesijného vývinu zdravotne postihnutých detí a mládeže až do ukončenia ich prípravy na povolanie. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 2. Postupovať v súlade so zákonom č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v zmysle ktorého dieťa má právo požiadať o pomoc pri ochrane svojich práv aj bez vedomia svojich rodičov. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 3. Spolupracovať s centrami pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 4. Poskytovať metodickú pomoc školským špeciálnym pedagógom v materských, základných a stredných školách, výchovným poradcom a školským psychológom v špeciálnych školách. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 5. Poskytovať odborné služby aj riaditeľom a pedagógom detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 6. Uskutočňovať diagnostiku a poradenstvo pre žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami. Pritom úzko spolupracovať so zákonnými zástupcami žiakov. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 7. V rámci diagnostiky žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami poskytovať odborné vyjadrenia a odporúčania k forme ich vzdelávania. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 8. Spolupracovať so školami pri prehodnotení a úprave obsahu, resp. formy vzdelávania začlenených žiakov. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16
9. Spolupracovať so školami pri vypracúvaní Individuálnych výchovno-vzdelávacích programov (IVVP) žiakov. Zodpov.: špeciálny pedagógovia Termín: šk. rok 2015/16 10. Venovať zvýšenú pozornosť primárnej prevencii, systematickému formovaniu a ovplyvňovaniu zdravého psychického vývinu s dôrazom na komunikáciu a prosociálne správanie detí a mládeže, ako aj na zvýšenú sekundárnu prevenciu prostredníctvom individuálnej i skupinovej práce s deťmi a mládežou. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 11. V spolupráci so školami orientovať sa na včasné podchytenie, reedukačné, poradenské a terapeutické korigovanie rizikových prejavov, čŕt a vlastností detí s problémami v osobnostnom vývine. Zodpov.: všetci zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 12. Podieľať sa na zabezpečovaní kompenzačných, reedukačných a špeciálnych učebných pomôcok deťom a mládeži so zdravotným postihnutím, učiť ich tieto pomôcky používať a prehodnocovať ich účinnosť. Zodpov.: všetci zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 ČIASTKOVÉ ÚLOHY – PORADENSKÁ ČINNOSŤ 1. Individuálna psychologická a špeciálno-pedagogická starostlivosť pre žiakov so ŠVVP v podobe diagnostiky, rediagnostiky a poradenstva – podľa evidencie požiadaviek, alebo naliehavosti prípadu. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 2. Individuálne a skupinové aktivity s klientmi v podmienkach CŠPP s akcentáciou na deti raného a predškolského veku - podľa harmonogramu činností. Zodpov.: špeciálny pedagógovia Termín: okt. 2015 – máj 2016 3. Individuálne a skupinové aktivity s klientmi v podmienkach MŠ – špeciálne triedy pre zrakovo postihnuté deti v MŠ ul. 1 mája vo Zvolene - podľa harmonogramu činností. Zodpov.: špeciálny pedagóg – Mgr. Katarína Tuhárska Termín: okt. 2015 – máj 2016 4. Individuálne a skupinové aktivity s klientmi v podmienkach CŠPP s akcentáciou na deti s telesným postihnutím - podľa harmonogramu činností. Zodpov.: rehabilitačný zamestnanec – Mária Selecká Termín: šk. r. 2015/16
5. Individuálne a skupinové aktivity s klientmi v podmienkach MŠ a ZŠ s akcentáciou na deti s telesným postihnutím - podľa harmonogramu činností. Zodpov.: rehabilitačný zamestnanec – Mária Selecká Termín: šk. r. 2015/16 ČIASTKOVÉ ÚLOHY – METODICKO-ODBORNÁ ČINNOSŤ 1. Poskytovať konzultačnú činnosť pre pedagogických a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení – podľa harmonogramu činností a aktuálnych požiadaviek. Zodpov.: všetci zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 2. Metodicky viesť zamestnancov MŠ, ktorí sa spolupodieľajú na výchove a vzdelávaní našich klientov. Zodpov.: špeciálny pedagóg – Mgr. Katarína Tuhárska Termín: šk. rok 2015/16 3. Metodicky viesť zamestnancov ZŠ, ktorí sa spolupodieľajú na výchove a vzdelávaní našich klientov. Zodpov.: špeciálny pedagóg – Mgr. Tatiana Kohútiková Termín: šk. rok 2015/16 4. Metodicky viesť zamestnancov SŠ, ktorí sa spolupodieľajú na výchove a vzdelávaní našich klientov. Zodpov.: špeciálny pedagóg – Mgr. Alena Viktorínová Termín: šk. rok 2015/16 5. Metodicky viesť zamestnancov ŠZŠ, ktorí sa spolupodieľajú na výchove a vzdelávaní našich klientov. Zodpov.: špeciálny pedagóg – Mgr. Adriana Ilečová Termín: šk. rok 2015/16
ČIASTKOVÉ ÚLOHY – RIADIACA ČINNOSŤ 1. Zabezpečovať koordináciu pracovných činností v oblasti plnenia požiadaviek škôl, ktoré sú v našej územnej pôsobnosti na základe objednávok a podľa aktuálnych potrieb škôl. Zodpov.: vedúca CŠPP Termín: šk. rok 2015/16 2. Priebežne prihliadať na plnenie plánu kontrolnej činnosti, vyhodnocovať a informovať
riaditeľa o plnení úloh vyplývajúcich z plánu činnosti CŠPP. Zodpov.: vedúca CŠPP Termín: šk. rok 2015/16 3. Vyhodnocovať individuálne plány a plán kontrolnej činnosti v školskom roku s prihliadaním na koncepčné zameranie CŠPP a platnú legislatívu. Zodpov.: vedúca CŠPP Termín: šk. rok 2015/16 4. Realizovať operatívne a pracovné porady s cieľom informovať a koordinovať prácu v rámci CŠPP a zabezpečovať tak plnenie aktuálnych úloh a požiadaviek škôl. Zodpov.: vedúca CŠPP Termín: šk. rok 2015/16 5. Evidovať, posudzovať naliehavosť a prerozdeľovať zamestnancom žiadosti o psychologickú a špeciálno-pedagogickú diagnostiku. Zodpov.: sociálny pedagóg – Mgr. Martina Ďarmatiová Termín: šk. rok 2015/16
ČIASTKOVÉ ÚLOHY – ODBORNÝ RAST ZAMESTNANCOV 1. Zvyšovať a prehlbovať svoju kvalifikáciu a odborné zručnosti účasťou v akreditovaných programoch kontinuálneho vzdelávania v súlade s Plánom kontinuálneho vzdelávania. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 2. Naďalej sa odborne vzdelávať a získavať nové poznatky formou štúdia odbornej literatúry, na interných seminárov, z internetu a spoluprácou s inštitúciami. Prihliadať na zvyšovanie kvality poskytovaných služieb na školách a prezentáciu zariadenia na verejnosti. Zodpov.: všetci zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 3. Aktívne sa zapojiť do projektovej činnosti podľa aktuálnych výziev. Zodpov.: odborní zamestnanci Termín: šk. rok 2015/16 Prílohy: 1) Harmonogram činnosti 2) Plán kontrolnej činnosti
Po
Ut
Št
St
Pi
Ďarmatiová Martina SP
An 3x
An 1x, Konz, Adm
An 1x
Tp, Sam
An 3-4x
An 1x, Adm
An 3x
An 1x, Adm
Adm, An
Adm, PP
Čiamporová Alica PS + vedenie
Dg
Konz, Adm
Dg
Konz, Adm
Dg
Adm
Dg
Adm
Adm, Sam
Adm, PP
Viktorínová Alena ŠP
Dg
Konz, Adm
Adm, Tp
Tp
Dg
Sam, Tp
Dg
Adm, Tp
Adm
Adm, PP
Dg, Adm, Sam (12:30-15:30 + 1,5 PD)
Ilečková Adriana ŠP 0,5
Dg, Adm, Sam (12:30-15:30 + 1,75 PD)
Tp (12:30-15:30 + 1,75 PD)
Konz, Adm, PP (12:3015:30 + 1,75 PD)
Kohútiková Tatiana ŠP
Dg
Konz, Adm
Tp
Dg
Adm
Tp, Ter
Adm, Sam
Adm, PP
Tuhárska Katarína ŠP
Dg
Konz, Adm
Tp
Dg, Ter
Adm, Ter
Tp IX. MŠ
Adm, Sam
Adm, PP
Dg, Sam (7:30 -
Adm, PP - 15:30)
Žlnková Ivana PS 0,5 Selecká Mária RHB 0,5
Konz, Adm (13:00-15:30)
Tp MŠ XIII. (11:00-13:00)
Adm (13:30-15:30)
Tp ŠZŠ+CŠPP (10:00-15:00)
Adm (13:30-15:30)
Tp MŠ XIII. 14:00)
(11:00-
Dg (10:15 -
Adm 15:30)
Tp ŠZŠ+CŠPP (11:00-16:00)
-
Tp VI.ZŠ (11:00-14:45)
Adm = administratíva, An = anamnéza, Dg = diagnostika, Konz = konzultácie, PP = pracovná porada, Sam = samoštúdium, Ter = terén, Tp = terapia
Plán kontrolnej činnosti na úseku CŠPP ako súčasť ŠZŠ Zvolen na obdobie 01.09. 2015 – 31.08.2016 Celoročné úlohy: 1. Kontrola dochádzky a efektivity využívania pracovného času. 2. Kontrola prípravy a realizácie metodických stretnutí s pracovníkmi spolupracujúcich zariadení a zákonnými zástupcami klientov. 3. Hospitačná činnosť. 4. Kontrola technického stavu a vybavenosti zariadenia diagnostickými a terapeutickými pomôckami. 5. Kontrola ambulantných kníh a štatistických výkazov. 6. Kontrola dokumentácie klientov – spisová dokumentácia, elektronická databanka. 7. Kontrola plnenia plánov terapeutickej a diagnostickej činnosti. 8. Kontrola práce na doma. 9. Kontrola primeraného prístupu ku klientovi, zákonnému zástupcovi, zariadeniam. 10. Kontrola správ z diagnostík a ďalších dokumentov, odchádzajúcich zo zariadenia. 11. Kontrola vybavovania bežnej pošty. 12. Kontrola ďalšieho vzdelávania zamestnancov. Čiastkové úlohy: September 1. Kontrola pripravenosti zariadenia na nový školský rok: plán terapeutickej činnosti, osobné pracovné harmonogramy zamestnancov, náplne práce zamestnancov, vybavenosť zariadenia k diagnostickej a terapeutickej činnosti, plán stretnutí s pracovníkmi spolupracujúcich zariadení a rodičmi. 2. Kontrola vybavenosti odporúčaní k asistentom učiteľa, maturitným skúškam, skráteniu vyučovania. Október 1. Kontrola tematických plánov na pokračujúcu starostlivosť a terapie. December 1. Kontrola stavu hmotného majetku a knižnice. Január 1. Kontrola vyžiadaných podkladov k polročnému hodnoteniu a klasifikácii o klientoch navštevujúcich pokračujúcu starostlivosť a terapie. Jún 1. Kontrola odoslania podkladov ku koncoročnému hodnoteniu a klasifikácii o klientoch navštevujúcich pokračujúcu starostlivosť a terapie na spolupracujúce zariadenia. 2. Kontrola pripravenosti letných aktivít. Júl 1. Kontrola vyžiadaných správ o terapeutickej činnosti o klientoch navštevujúcich pokračujúcu starostlivosť a terapie na spolupracujúce zariadenia.
August 1. Kontrola čerpania dovoleniek podľa plánu dovoleniek. 2. Kontrola pripravenosti zariadenia na začiatok školského roka. Vo Zvolene, dňa 28. 8. 2015
Vypracovala: Mgr. A. Čiamporová
Plán práce metodického združenia v školskom roku 2015/2016 Členovia MZ a ich pracovné zaradenie: Zástupkyňa riaditeľa školy pre I. stupeň: Mgr. Jana Sklienková Prípravný ročník: učiteľka - Mgr. Viera Stehlíková 1.A: učiteľka - Mgr. Drahomíra Pavlíková 1.B: učiteľka - Mgr. Katarína Jasová 2.A: učiteľka - Mgr. Monika Baránková 3.A: učiteľka - Mgr. Anna Demianičová 4.A: učiteľka - Mgr. Andrea Marcineková TVP 1: učiteľka - Mgr. Margaréta Vojtková TVP 2: učiteľka - Mgr. Anna Bronišová TVP 3: učiteľka - Mgr. Mária Krajčiová ŠKD 1: vychovávateľka - Mgr. Božena Nemcová ŠKD 2: vychovávateľka - Mgr. Lenka Hajšeľová Pedagogická asistentka v TVP – Mgr. Elena Obstová Pedagogická asistentka učiteľa v Symbii - Mgr. Martina Martečíková Alokovaná trieda DSS Symbia, var. C - Mgr. Alexandra Požgajová Alokovaná trieda DSS Symbia, aut.: učiteľka - Mgr. Adriana Ilečková Plán činnosti MZ bol vypracovaný na základe: pedagogicko – organizačných pokynov na školský rok 2015/2016 Školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím vypracovaného podľa Štátneho vzdelávacieho programu (ISCED 1) stanovených hlavných úloh a plánu práce školy na rok 2015/2016 analýzy práce MZ za školský rok 2014/2015 návrhov členov MZ Hlavné ciele práce MZ : Upraviť TVVP z hlavných vyučovacích predmetov. Inovovať činnosť učiteľov a vychovávateľov vo výchovnovzdelávacom procese. Špecifické ciele práce MZ: Uskutočniť zasadnutia MZ päťkrát počas školského roka. Dopracovať nové tematické výchovno-vzdelávacie plány ŠVP z predmetov výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova, pracovné vyučovanie - A variant, prípravný až štvrtý ročník, B – variant, druhý ročník. Informovať kolegov o nových poznatkoch, získaných z aktualizačných vzdelávaní. Využívať rozšírené kompetencie z aktualizačných vzdelávaní vo vyučovacom procese. Uplatniť interaktívne vyučovanie v ŠkVP. Vytvoriť nové výukové programy pre žiakov.
Vytvoriť súbor výukových programov pre vecné učenie. Rozšíriť kompetencie učiteľov a vychovávateľov v oblasti ručných prác. Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, vzdelávacích programoch, pedagogických dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk, www.iuventa.sk, www.unicef.sk a ďalších organizácií. Aktívne spolupracovať s CŠPP, dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania a zohľadňovať potreby žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese. Vypracovať individuálne vzdelávacie programy a implementovať ich do výchovno– vzdelávacieho procesu. Počas vyučovania dávať žiakom úlohy podporujúce vzájomnú spoluprácu a pomoc, zaraďovať kooperatívne vyučovanie, relaxačné prestávky, rozvíjať sebahodnotenie žiakov, využívať slovné hodnotenie, rozvíjať kompetencie v oblasti digitálnej gramotnosti, používať kompenzačné pomôcky. Pokračovať v environmentálnych aktivitách v spolupráci s Ekocentrom Poľana. Dbať na rozvoj zdravého životného štýlu, rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny a potravinovú bezpečnosť. Pokračovať v prijímaní opatrení na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, spolupracovať s komunitným centrom, možná spolupráca s MPC ROCEPO. Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v škole. Monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov a analyzovať zistenia. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením postupovať podľa metodického pokynu č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie. Zúčastňovať sa aktivít, ktoré prispievajú k skvalitneniu činnosti všetkých pedagogických zamestnancov školy.
Harmonogram zasadnutí MZ na rok 2015/2016 1. zasadnutie, termín: september Program: Zodpovední za splnenie: 1. Informácie z POP 2015/2016, Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie Z: Mgr. Baránková 2. Podnety pre návrh plánu práce MZ pre školský rok 2015/2016 Z: členovia MZ 3. Návrh plánu školských akcií s určením zodpovednosti
Z: členovia MZ
4. 5.
Rôzne Záver
2. zasadnutie, termín: do 20. novembra Program: Zodpovední za splnenie: 1. Aklimatizácia novoprijatých žiakov na školské prostredie. Analýza vzdelávacích výsledkov a správania sa žiakov. Z: vyučujúci 2. Tvorba TVVP z predmetov výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova, pracovné vyučovanie - A variant, prípravný až štvrtý ročník, B – variant, druhý ročník s určením zodpovednosti. Z: Z RŠ Mgr. J. Sklienková, Mgr. M. Baránková, vyučujúci 3. Rôzne 4. Záver
3. zasadnutie, termín: do 1. marca Program: 1. Tvorivé dielne v Podpolianskom osvetovom stredisku 2. Návrhy využitia nových zručností pri práci so žiakmi
Zodpovední za splnenie: Z: Mgr. M. Baránková Z: zúčastnení
4. zasadnutie, termín: do 30. apríla Program: 1.
2. 3. 4.
Zodpovední za splnenie: Interaktívne vyučovanie v predmete: Vecné učenie - vytvorenie súboru výukových programov pre žiakov /Kartičky, HotPotaoes, puzzle.../ Z: vyučujúci Výukové programy v ŠKD Z: vychovávateľky Informácie o uskutočnených vzdelávaniach Z: zúčastnení Rôzne Záver
5. zasadnutie, do 30. júna Program: Zodpovední za splnenie:
1. Kontrola TVVP z predmetov výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova, pracovné vyučovanie - A variant, prípravný až štvrtý ročník, B – variant, druhý ročník Z: Z RŠ Mgr. J. Sklienková, Mgr. M. Baránková 2. Informácie o ukončených vzdelávaniach Z: zúčastnení 3. Vyhodnotenie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov Z: vyučujúci 4. Zhodnotenie práce MZ za školský rok 2015/2016 Z: Mgr. M. Baránková 5. Návrhy práce MZ na školský rok 2016/2017 Z: členovia 6. Rôzne 7. Záver
( príloha - Plán školských akcií) Návrh plánu MZ odsúhlasili všetci členovia. Plán je otvorený dokument, ktorý môže byť priebežne aktualizovaný a dopĺňaný. Vypracovala: Mgr. Monika Baránková, vedúca MZ
Plán práce predmetovej komisie pri ŠZŠ vo Zvolene na školský rok 2015/2016. Zameranie práce v školskom roku 2015/2016: Práca predmetovej komisie pri ŠZŠ vo Zvolene v školskom roku 2015/2016 bude zameraná na zabezpečenie riešenia najdôležitejších úloh vyplývajúcich z Pedagogicko – organizačných pokynov na školský rok 2015-2016, školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím vypracovaného podľa Štátneho vzdelávacieho programu /ISCED 1 /, plánu práce školy na školský rok 2015/2016 , analýzy práce PK za predchádzajúci školský rok a námetov členov PK. Úlohy a ciele PK: Doplnenie tematických výchovno-vzdelávacích plánov o rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov v jednotlivých vzdelávacích predmetoch II. stupňa školy. Presadzovať u žiakov vzťah ku zdravému životnému štýlu, bojovať proti obezite žiakov i za zdravé stravovacie návyky. Klásť dôraz na používanie prvkov environmentálnej výchovy v medzipredmetových vzťahoch vo všetkých vyučovacích hodinách II. stupňa školy. Oboznamovať žiakov i učiteľov so základnými ľudskými právami detí, vykonávať prevenciu voči nepriaznivým vplyvom sociálnopatologického prostredia. Sledovať aktuálne informácie v oblasti všeobecnej i špeciálnej pedagogiky, zverejňovať informácie učiteľov zo vzdelávacích aktivít v rámci kontinuálneho vzdelávania pedagogických pracovníkov. Oboznámiť sa s diagnostikou a rediagnostikou detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami. Venovať sa problematike finančnej gramotnosti žiakov a zapracovať túto problematiku do požiadaviek školského vzdelávacieho programu. Pokračovať vo využívaní informačných a komunikačných technológií vo výchovnovzdelávacom procese. V zmysle pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2015 /2016 naďalej rozvíjať prvky environmentálnej výchovy v škole. Členovia predmetovej komisie si budú rozširovať svoje pedagogické kompetencie podľa vlastných individuálnych vzdelávacích plánov v rámci kontinuálneho vzdelávania pedagogických pracovníkov. Aktuálnu pedagogickú problematiku budeme prezentovať na jednotlivých zasadaniach predmetovej komisie.
Harmonogram zasadaní predmetovej komisie: I. zasadanie 1. Posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní „Odstráň obezitu“ a projektov „Hovorme o jedle“, „Červené stužky“, „Zdravie a bezpečnosť v školách“ 2. Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšenie povedomia žiakov v oblasti zdravých stravovacích návykov. 3. Zvýšením telesnej aktivity žiakov bojovať proti obezite a nesprávnym návykom pri výbere potravín.
Termín: október 2015 Zodpovednosť: Mgr.G.Marková II. zasadanie 1. Prijateľnou formou oboznamovať deti a žiakov s ich právami a splniteľnými povinnosťami v zmysle dokumentu Dohovor o právach dieťaťa (oznámenie č. 104/1991Zb. v znení oznámenia č. 50/2003 Z. z.) prostredníctvom výstižných pravidiel správania sa v škole i na verejnosti. 2. Informovať žiakov o Opčnom protokole k Dohovoru o právach dieťaťa . Zabezpečiť informovanosť o rizikách v tom, že sa deti môžu stať obeťami sexuálneho zneužívania, vykorisťovania a detskej pornografie. 3. Rozobrať problematiku prevencie násilia páchaného na deťoch a veku primerane informovať deti o možnostiach pomoci, vrátane stimulácie kritických postojov detí k nevhodným mediálnym obsahom.
Termín: január 2016 Zodpovednosť: Mgr. B.Fiľo III. zasadanie 1. Oboznámiť učiteľov so spôsobmi vykonávania diagnostiky detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. 2. Rozobrať problematiku frekvencie rediagnostických vyšetrení, nakoľko na tieto neexistuje žiadny predpis ani vyhláška. Termín: apríl 2016 Zodpovednosť: Mgr. Žlnková
IV. zasadanie 1. Oboznámenie s možnosťami zapojenia sa školy do programu finančnej gramotnosti žiakov, vysvetlenie daného pojmu.
2. Zapracovať túto problematiku v zmysle národného programu finančnej gramotnosti do požiadaviek školského vzdelávacieho programu. 3. Vysvetliť porozumenie podstate finančnej gramotnosti. Národný štandard finančnej gramotnosti definuje finančnú gramotnosť ako „schopnosť využívať poznatky, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti.“ Aplikovať túto tézu na podmienky žiakov našej školy. Termín: máj 2016 Zodpovednosť: Mgr. Slamková
V. zasadanie 1. Zhodnotenie doplnenia tematických výchovno-vzdelávacích plánov o rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov v jednotlivých prdmetoch II. stupňa školy v školskom roku 2015-2016 . 2. Prezentácia informácií učiteľov zo vzdelávacích aktivít v rámci kontinuálneho vzdelávania pedagogických pracovníkov. 3. Analýza práce predmetovej komisie za školský rok 2015/16 a námety členov predmetovej komisie II. stupňa školy k zostaveniu plánu predmetovej komisie na nasledujúci školský rok. Termín: jún 2016 Zodpovednosť: PaedDr. J.Šalko
Vo Zvolene dňa 20. septembra 2015. Vypracoval: PaedDr. Ján Šalko, vedúci PK
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ ZVOLEN Dátum
š. r. 2015/2016
Mesiac: September 2015
Názov tematickej
Cieľ
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
oblasti výchovy
výchovno-vzdelávacej aktivity
aktivity)
prostriedky)
Pochopiť školský poriadok a pravidlá správania
ŠKD – zoznámenie, režim
Rozhovor, hra
Hra : Čo sa v triede zmenilo
Prechádzka, rozhovor
Hra : Pexeso
Motivácia, vysvetľovanie,
Hlasné čítanie s porozumením
obrázky, PL
Puzzle – skladanie obrázkov
Pekne a slušne jem, pri
Prezentácia PowerPoint,
Hádanky a hlavolamy
stole slovo nepoviem
PL
Vitaj medzi nami, Moje
Vysvetľovanie, hra, práca
Písanie DÚ
v skupine,
Meno, mesto, zviera, vec
Motivácia, kreslenie,
Písanie DÚ
striedanie farieb
PEXESO – spoločenská hra
Aktivizácia, hra, CD,
Písanie DÚ
tablet,magnetofón
Hlasné čítanie
Strihanie, lepenie, otláčanie
Písanie DÚ
Spoločensko-vedná (SVOV)
v ŠKD, poznať režim ŠKD
Získať základnú orientáciu v škole a školskom prostredí
Vedieť podstatu dodržiavania základných hygienických zásad a návykov v škole
Vzdelávacia oblasť
ŠKD, Školský poriadok Oboznámenie sa s okolím ŠKD, s priestormi ŠKD Starostlivosť o svoj zovňajšok, sebaobslužné práce
Nadobudnúť zásady správneho a slušného stolovania a správania sa v jedálni
Spolurozhodovať o živote v skupine
Esteticko – výchovná
ruky- Tvoje ruky, držia
(EVOV)
Rozhovor, porovnávanie,
spolu Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností
Rozvíjať vzťah k hudbe
Kresba s pastelkami – moje zážitky z prázdnin Počúvanie hudby podľa výberu
Rozvíjať základy tvorivých schopností
Otláčanie listov, vytváranie stromu
Čo sa v triede zmenilo
Pracovno – technická (PTOV)
Vedieť modelovať s plastelínou
Ovocie a zelenina
Motivácia, ukážka
Puzzle
Zvládnuť jednoduché práce s papierom
Húsenica z papiera
Ukážka, lepenie, strihanie
Hlasné čítanie
Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za
Výzdoba triedy a okien,
Aktivizácia, strihanie,
Práca s encyklopédiou
vykonanú prácu
lepenie
listy, Získať základné zručnosti v tvorbe s prírodninami Rozvíjať základy manuálnych zručností
Výzdoba triedy - jabĺčka
Maľovanie, lepenie,
Hádanky, hlavolamy
Konštrukčné hry so
Vysvetľovanie, ukážka,
Hry so slovami
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
stavebnicami Dátum
Názov tematickej oblasti
Cieľ výchovno-vzdelávacej
Obsah (názov výchovno-
výchovy
aktivity
vzdelávacej
prostriedky)
aktivity) Pochopiť základné princípy ochrany životného
Zmeny v prírode
prostredia
Prírodovedno-
Rozhovor, prechádzka do
Písanie DÚ
prírody, porovnávanie,
„Matematická reťaz“ Práca s encyklopédiou
Objavovať druhy ovocia a zeleniny
environmentálna
Jablko, hruška, mrkva,
Rozhovor, prezentácia, PL
Práca s encyklopédiou
cibuľa
(PTOV) Získavať základy zručností potrebných pre praktický život
Správna životospráva,
Písanie DÚ
Prezentácia, obrázky
Písanie DÚ Čítanie z detského časopisu, orientácia
vitamíny a ich význam pre
v texte
náš organizmus Rozvíjať protipožiarnu výchovu
Rozvíjať športový talent a schopnosti
Telovýchovná,
Zákaz vypaľovania trávy Hry na utuženie kolektívu, naháňačky s pravidlami
Vysvetľovanie, Internet -
Písanie DÚ
youtube
DH – „Meno, mesto, zviera, vec“
Ukážka, Hranie rolí, lopty,
Ukáž, čo vieš najlepšie
švihadlá, futbal
zdravotná a športová
Relaxovať pravidelným pohybom v prírode
(TVOV)
Vychádzky do okolia,
Vychádzka, Vysvetľovanie,
Oli, oli Janko...
poznávanie okolia Pochopiť význam pravidelného cvičenia
Loptovo-pohybové hry
Aktivizácia, tréning, lopty,
Futbal, Vajce
Zdokonaľovať zručnosti hry s loptou
Hod loptou na cieľ
Predvedenie, tréning,
Komu lopta nespadne 5x
povzbudenie
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. Oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Mesiac: Október 2015
Názov tematickej
Cieľ
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
oblasti výchovy
výchovno-vzdelávacej aktivity
aktivity)
prostriedky)
Prejavovať úctu k starším
Vzťah k dospelým,
Rozhovor, vysvetľovanie,
Písanie DÚ
situačná metóda
Hlasné čítanie
Čarovné slovíčka
Čítanie, porovnávanie,
Písanie DÚ
kniha, internet, hranie rolí
Čítanie rozprávky na pokračovanie
Slušné správanie v
Pozorovanie, prezentácia,
Písanie DÚ
počítač, situačná metóda
Tajničky
Rozhovor, vychádzka,
Písanie DÚ
vysvetľovanie
Pexeso
Koláž z listov
Rozhovor, strihanie, lepenie
Písanie DÚ
Tematické kreslenie –
Motivácia, aktivizácia,
Písanie DÚ
materiály z internetu,
Ovocné pexeso
Rozhovor , aktivizácia,
Písanie DÚ
rodičom a starým rodičom Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Vyjadrovať slušne svoj názor
Vzdelávacia oblasť
obchode Využívať všetky dostupné formy komunikácie
Rozvíjať kreatívne výtvarné techniky
Esteticko – výchovná (EVOV)
Poznávanie častí obce
Bambuľkine Dobrodružstvá DVD
s jesennou tematikou Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia
ovocie a zelenina Rozvíjať talent a špecifické schopnosti
Dramatizácia rozprávky o
Čítanie na pokračovanie
repe Zdokonaľovať jednoduché manuálne zručnosti
Výroba zvieratiek z
Motivácia, ukážka
Hry vonku
Motivácia, aktivizácia, praktická pomoc
Čítanie z detských časopisov
Individuálny prístup, argumentácia, praktická pomoc
Vystrihovačky
gaštanov Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za
Pracovno – technická (PTOV)
vykonanú prácu
Upevňovať jednoduché manuálne činnosti
Pomoc starším doma, v škole, v okolí Skladanie vejára z papiera
Rozvíjať základy manuálnych a technických
Výroba šarkanov
Motivácia, aktivácia, lepenie, strihanie
Didaktické hry zamerané na
Úprava okolia školy
Rozdelenie úloh, motivácia,
Zmyslové hry
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
Poznať vtáky a stromy v obci
Lastovička, sýkorka, vrabec Buk, dub, smrek , jedľa, borovica Ako sa správať v lese
schopností Získavať základy zručností potrebných pre praktický život
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV) Vedieť samostatne vytýčiť jednoduché ciele
aktivity)
aktivácia
Motivácia, rozhovor, vysvetľovanie, ukážka
Vysvetľovanie, Hranie rolí,
Písanie DÚ Čítanie na pokračovanie
Písanie DÚ Reprodukcia pozeraného DVD filmu
Spoznávanie niektorých liečivých rastlín podľa encyklopédie Vychádzka do prírody, pozorovanie zmien v prírode
Názorná ukážka,
Používať prírodný materiál
Zber prírodného materiálu
Vychádzka
Písanie DÚ Čítanie na pokračovanie
Zdokonaľovať zručnosti hry s loptou
Hry s loptou v parku
Vysvetlenie, aktivizácia,
Udržanie lopty najdlhšie bez spadnutia
Pohybové hry
Pozorovanie, prieskum ,
Rytmizovaná chôdza, člnkový beh Prvá pomoc pri športových úrazoch
Vysvetľovanie, ukážka,
Povzbudenie, ukážka
Pexeso
Vychádzka do parku
Aktivizácia, povzbudenie
Futbal
Poznať základné princípy ochrany životného prostredia
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
Vzdelávacia oblasť
prostriedky)
kniha, Využívať všetky dostupné formy komunikácie
slovenský jazyk
Rozvíjať obratnosť Uplatňovať estetický pohybový prejav
Pochopiť význam dodržiavanie bezpečnostných pravidiel Relaxovať pravidelným pohybom v prírode
Prezentácia, encyklopédia
Názorná ukážka, vychádzka
píšťalka
Písanie DÚ Domino
Písanie DÚ Meno Mesto, Zviera Vec
Futbal, Vybíjaná
názorov pomôcky na hry. Hádanky
činky
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. Oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Spoločensko-vedná (SVOV)
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa
Významné dni a výročia v mesiaci Hry na rozvoj slovnej zásoby Správanie sa na verejnosti
Rozprávanie, ukážka, kniha, PC, Internet
Čo si obliekam v zime
Rozhovor, porovnávanie, Prezentácia, PC, Internet
Tvorba obrázkov z vylisovaných listov Úcta k ľudovým tradíciám
Ukážka, vysvetľovanie, výkresy, nožnice
Využívať všetky dostupné formy komunikácie
Vedieť vypočuť opačný názor
Charakterizovať správne obliekanie v zime
Esteticko – výchovná (EVOV)
Pracovno – technická (PTOV)
Rozvíjať výtvarný talent a špecifické schopnosti Objavovať krásu v bežnom živote Prejavovať pozitívny vzťah k hudbe
Nácvik detskej piesne
Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností.
Ilustrácia rozprávky na papier a tablet Tvorba vlastného pexesa
Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Získať základné zručnosti potrebné pre život
Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Spolupracovať so skupinou
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Chrániť životné prostredie
Prírodovednoenvironmentálna
Mesiac: November 2015
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Vysvetľovanie, príbeh, Ukážka kníh, kniha Braimstorning, rozhovor, PL
Aktivizácia, motivácia, rozhovor, Internet Motivácia, spievanie, hra na telo Ukážka, motivácia, strihanie, lepenie,
Vzdelávacia oblasť Písanie DÚ, DVD rozprávka Písanie DÚ, Hlasné čítanie Písanie DÚ, Didaktické matematické hry Písanie DÚ, Meno mesto zviera vec – DH Písanie DÚ, Hry so slovami Písanie DÚ, Video na tému Písanie DÚ, Pexeso Písanie DÚ, Hasné čítanie
Pozorovanie, aktivizácia, Nožnice, farbičky, lep, povzbudenie Ukážka, prezentovanie, výtvory obalov
Rozprávka DVD a jej prerozprávanie
Motivovanie, pozorovanie,
Hľadaj podľa obrázkov
Výroba leporela
Príklad, rozhovor, literatúra, papier, pero, strihanie, lepenie
Kvízy
Obsah (názov výchovnovzdelávacej aktivity) Zbieranie odpadkov v okolí školy
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
Využite odpadového materiálu Práca s tušom - strom
Hlasné čítanie rozprávky
prostriedky)
Rozhovor, argumentácia, povzbudenie
Písanie DÚ Didaktické hry SJL
(PTOV)
Využívať všetky dostupné informácie o prírode
Pranostiky na november
Práca s informačnými zdrojmi
Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti
Zber prírodného materiálu
Pozorovanie, vychádzka, zbieranie listov,
Poznať, ktoré zvieratá sa ukladajú na zimný spánok Rozvíjať obratnosť
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
Príprava zvierat na zimu
DVD, rozhovor, vychádzka
Súťaže v telocvični
Názorná ukážka, tréning,
Písanie DÚ Práca s encyklopédiou Písanie DÚ Hádanky Písanie DÚ Čarovný košík Čítanie z detského časopisu
povzbudenie Rozvíjať prirodzenú pohyblivosť detí
Pochopiť význam pravidelného pohybu Poznať základné princípy zdravého životného štýlu
Hod na cieľ vo voľnej prírode Kondičné cvičenie
Ukážka, tréning
Rozvíjanie slovnej zásoby
Príklad, nácvik, súťaž
Reprodukcia prečítaného textu
Ako sa správne obliecť na vychádzku
DVD, rozhovor, obliekanie
Zmyslové hry
bábik
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Spoločensko-vedná (SVOV)
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Kultivovať kultúrne návyky
Vianočné zvyky a tradície
Reflexia, diskusia, video, literatúra
Poznať dôležitosť rodiny
Spoznávať ľudové tradície
Rozvíjať hudobný talent a schopnosti
Esteticko – výchovná (EVOV)
Rozvíjať základy zručností pri spoločnej tvorbe
Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí
Pracovno – technická (PTOV)
Mesiac: December 2015
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Využiť prírodný materiál Získavať základy zručností potrebných pre život
Láska a úcta k rodičom a súrodencom Vianoce u nás a vo svete
Aktivizácia, prieskum
Počúvanie a spievanie vianočných kolied a piesní Výroba vianočných pozdravov vo výtvarných činnostiach Sv. Mikuláš, Vianočná besiedka Zimná priestorová dekorácia Výroba vianočných ozdôb
Motivácia, magnetofón,
Príprava malých darčekov
Tréning, kreslenie,
názorov, časopis, papier, Individuálny prístup, scénka, video, internet
CD, Internet Individuálny prístup, tvorivé dielne, fareb.papier
Tréning, nácvik, nástroje, Magnetofón, CD Aktivizácia, kreslenie,
Vzdelávacia oblasť Písanie DÚ Omaľovánky Písanie DÚ Hlasné čítanie textu Písanie DÚ Puzzle Písanie DÚ Domino Písanie DÚ Didaktické hry z matematiky
Písanie DÚ Didaktické hry zo SJL Hry na PC
strihanie, povzbudenie Vysvetľovanie, tvorivé
Didaktické hry zo SLJ
dielne náčinie, náradie strihanie, práca
Fantastické odpovede
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Poznať zmeny v prírode
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Pochopiť základné princípy ochrany zvierat
Spolupracovať so skupinou
Rozvíjať rytmické cítenie pri tanci
Pochopiť význam dodržiavanie bezpečnostných zásad
Obsah (názov výchovnovzdelávacej aktivity) Vychádzka do prírody v zime
Stratégie ( metódy, formy,
Starostlivosť o zvieratká v zime Starostlivosť o vtáčiky v zime Tancovanie na vianočné pesničky Bezpečnosť na chodníkoch v zimnom období
Prezentácia, rozhovor,
Vzdelávacia oblasť
prostriedky)
Rozhovor, vychádzka, pozorovanie
interaktívna tabuľa
Písanie DÚ Práca s encyklopédiou
Písanie DÚ Čítanie z detských časopisov
Kniha, pozorovanie
Písanie DÚ Omaľovánky
Predvedenie,
Puzzle
povzbudzovanie Internet, rozhovor, pozorovanie
Pexeso
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Mesiac: Január 2016
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie
Významné dni a výročia v mesiaci Vznik Slovenskej republiky, štátne znaky a symboly Novoročné predsavzatia
Práca s internetom, diskusia
Práca s PC
Práca s knihou, diskusia,
Písanie DÚ Práca na PC
Naše túžby a priania
Vysvetľovanie, rozhovor,
Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti
Rozvíjať základy zručností sebahodnotenia Rozvíjať základy zručností sebamotívácie
časopis, literatúra, Internet
Individuálny prístup,
Vzdelávacia oblasť
Písanie DÚ, Literárny kvíz
argumentácia, hra Písanie DÚ, Zmyslové hry
Brainstorming
Esteticko – výchovná (EVOV)
Rozvíjať slovnú zásobu a schopnosť vyjadrovať sa
Zážitky z prázdnin
Vysvetľovanie, rozhovor,
Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností
Netradičné výtvarné techniky na tému ZIMA Počúvanie piesní so zimnou tematikou Môj najkrajší darček
Vysvetľovanie, kreslenie,
Snehová sochárska dielňa
Individuálny prístup,
Vodové farby - snehuliak
Príklad, tvorivá dielňa,
Modelovanie z plastelíny snehuliak Konštrukčné hry so stavebnicou Obsah (názov výchovnovzdelávacej
Pozorovanie, ukážka
Doplň vety
Rozhovor, individuálny
Náučné DVD
Prejavovať pozitívny vzťah k hudbe
Objavovať krásu v bežnom živote
Rozumieť významu spoločná práca Rozvíjať manuálne zručnosti Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Rozvíjať tvorivé myslenie
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
scénky výkresy, farby Tréning, nácvik, nástroje, Magnetofón, CD Názorná ukážka, motivácia, výstava prác
Písanie DÚ Hlasné čítanie z detských časopisov Písanie DÚ Reprodukcia čítaného textu Písanie DÚ Puzzle Písanie DÚ Prezentácia prác Na detektíva
tvorivá dielňa, Koľko ich prešlo?
vodové farby
prístup Stratégie ( metódy, formy, prostriedky)
Vzdelávacia oblasť
aktivity) Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Spoznávať zákonitosti prírody Pochopiť princípy v prírode vlastnou aktivitou
Čo robia stromy v zime?
PC, Internet, rozhovor,
Písanie DÚ
pozorovanie, vychádzka
Hádanky, hlavolamy
Pozorovanie a kŕmenie
Pozorovanie, vychádzka
Písanie DÚ Reprodukovanie prečítaného textu
vtáctva Rozvíjať vzťah k prírode
Pozorovanie, kvíz, DVD,
Písanie DÚ
literatúra
Omaľovánky
Príklad, prieskum názorov,
Písanie DÚ
DVD, Internet, PC
Puzzle
Hry v snehu
Tréning, nácvik, hra
Stavanie snehuliakov podľa
Zimné radovánky –
Príklad, pohybové cvičenie,
Starostlivosť o zvieratká a rastliny v zimnom období
Získavať základné informácie o obci
Poznávanie zvierat a rastlín – dopĺňanie informácií z internetu
Telovýchovná,
Rozvíjať schopnosť relaxovať pri hre
geometrických tvarov
zdravotná a športová (TVOV)
Pochopiť význam pravidelného pohybu a zdolávanie ľahkých prekážok.
Predchádzať nehodám na zamrznutých chodníkoch a cestách
Upevňovať správne držanie tela
sánkovanie, guľovanie Správanie sa chodcov na chodníkoch, vozovke Kondičné a posilňovacie cviky v telocvični
Slepá baba
hra
Vysvetľovanie, vychádzka,
Hry v snehu
nácvik,
Vysvetľovanie, nácvik, precvičovanie
Kreslíme do snehu
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Spoločensko-vedná (SVOV)
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Posilňovať úctu ku kultúrnym hodnotám
Zvyky a tradície na Fašiangy Sv. Valentín – význam lásky a tolerancie medzi ľuďmi Ľudské práva detí
Prezentácia, argumentácia,
Didaktické hry na rozvoj slovnej zásoby Maľovanie tváre na karneval Hry so slovom, riekanky, básničky, hádanky Spievanie ľudových piesní
Kniha, PL
Čítanie s porozumením
Vysvetľovanie, farby na
Písanie DÚ „matematická reťaz“ DH
Prezeranie detských časopisov Výroba karnevalových masiek Moje zvieratko – výtvarná súťaž Srdiečková dekorácia – kombinácia textilu a papiera Jednoduchá konštrukcia z kociek Obsah (názov výchovnovzdelávacej
Detské časopisy
Čítanie z časopisov
Individuálny prístup,
Diskotéka
Poznávať významné dni
Vyjadrovať svoj názor a vypočuť názor iných Rozvíjať slovnú zásobu
Esteticko – výchovná (EVOV)
Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave Rozvíjať základy tvorivých schopností
Rozvíjať základy hudobných schopností Prejavovať pozitívny vzťah k literatúre
Pracovno – technická (PTOV)
Získavať základné zručnosti pri tvorbe jednoduchých masiek Kultivovať svoj výtvarný prejav
Získať základné zručnosti pri tvorbe jednoduchých projektov
Upevňovať manuálny úchop
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Mesiac: Február 2016
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
aktivity)
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
prostriedky)
Internet, PC Pozorovanie, hranie rolí, hra
Solidarita, anketa, hranie rolí,
tvár
Písanie DÚ Obrázkové pexeso Písanie DÚ Didaktické hry z matematiky
Písanie DÚ Zmyslové hry
Príklad, počúvanie, PC, CD
Písanie DÚ Spevácky festival
Motivácia, vysvetlenie,
Písanie DÚ Sebavzdelávanie
výber pesničky, magnetofón
tvorivé dielne, práca Maľovanie, kreslenie
Počúvanie hudby
Príklad, papier, vysvetlenie
Čítanie z detských časopisov
Kocky
Puzzle
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
prostriedky)
Upevňovať všeobecné vedomosti o prírode
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Spoznať krásy a zvyky iných kultúr sveta
Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti
Rozširovať všeobecné vedomosti o prírode
Posilňovať estetický pohybový prejav
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
Zdokonaľovať elementárne herné zručnosti Rozvíjať rýchlosť a obratnosť Rozvíjať schopnosť relaxovať v prírode
aktivity) Ako sa správam v lese
Brainstorming, debata, práca s internetom
Potulky krajinami sveta – encyklopédia, internet Starostlivosť o izbové rastliny Šetrenie prírodných zdrojov – šetrenie vodou, elektrinou, papierom Krása a ladnosť pohybu pri tanci Súťažné hry v herni
Prezentácia, rozhovor,
Beh cez snehové prekážky
Tréning, pohybové
Vychádzky do prírody, dýchacie cvičenia
Vychádzky, ukážka
video, encyklopédia Aktivizácia, povzbudenie, pochvala
Písanie DÚ Hry so slovami
Písanie DÚ DH – Meno, mesto, zviera, vec Písanie DÚ Zmyslové hry
Prezentácia, pochovala
Písanie DÚ Čo sa v triede zmenilo
Príklad, pohybové cvičenie,
Na kvety – pohybová hra
hra Vysvetľovanie, pohybové
Honba na zajaca– pohybová hra
hry, súťaž Hluchý telefón
cvičenie, povzbudenie Na Peška
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Spoločensko-vedná (SVOV)
Mesiac: Marec 2016
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Rozvíjať estetické cítenie a vnímanie pri práci s
Mesiac knihy, čítanie
Motivácia, argumentácia,
Písanie DÚ
literatúra
Domino
Reflexia, prieskum názorov,
Písanie DÚ
interaktívna tabuľa
Slepá baba
Vyjasňovanie hodnôt,
Písanie DÚ
interaktívna tabuľa
Máš dobrú pamäť?
Pozorovanie, prezentácia,
Písanie DÚ
Internet, PC
Ukáž svoju šikovnosť!
Čítanie kníh o ľudových
Individuálny prístup,
Písanie DÚ
zvykoch a tradíciách
rozhovor, individuálny
Letel bocian okolo domu
výstup
knihou
Vyjadrovať svoj názor
knihy, práca s knihou Deň učiteľov – úcta k práci učiteľa
Rozvíjať základy slušného správania
Ako sa správam v knižnici – návšteva knižnice
Posilňovať kultúrne vedomie
Prvý jarný deň, hlavné
Vzdelávacia oblasť
znaky jari Poznávať ľudové zvyky a tradície
Esteticko – výchovná
Rozvíjať estetické cítenie a zručnosti
(EVOV)
Motivácia, maľba, strihanie,
Písanie DÚ
papier, tempery
Meno, mesto, zviera, vec
Ilustrácia rozprávky
Príklad, ukážka, farbičky
Písanie DÚ
Ľudový tanec, spev
Príklad, nácvik, nahrávka,
Písanie DÚ
internet
Hlava, ramená, kolená, palce
Individuálny prístup,
Didaktické hry z Mat
Rozkvitnutý strom maľba
Rozvíjať základy tvorivých výtvarných schopností Vnímať hudbu
Podieľať sa na ľudových zvykoch a tradíciách
Veľkonočné symboly – zajačiky korbáče
Pracovno – technická (PTOV)
Stoličkový tanec
tvorivé dielne, ihla, niť, papier
Spolupracovať s triedou
Maľovanie na sklo
Skupinový prístup
Didaktické hry zo SJL
Rozvíjať základy manuálnych zručností
Vystrihovanie podľa
Pozorovanie, rozhovor,
Slovná zásoba
individuálny prístup,
Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Rozvíjať úctu ku všetkému živému
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Rozširovať všeobecné vedomosti o prírode
strihanie
Výrobky z odpadkov
Príklad, povzbudenie
Menoslov žiakov
Obsah (názov výchovnovzdelávacej aktivity) Zvieratká a ich mláďatká
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
Kniha o zvieratách, Internet
Písanie DÚ DVD rozprávka
Poznávanie jarných kvetov
Vysvetľovanie, prezentácia,
Písanie DÚ Hlasné čítanie detského časopisu
prostriedky)
PC, Internet Pochopiť význam ochrany životného prostredia
Ako sa správam v prírode
Rozhovor, diskusia, PL
Vnímať zmeny v prírode
Vychádzky do prírody spojené s pozorovaním zmien v prírode Beh na krátke trate
Vychádzka, pozorovanie
Písanie DÚ Reprodukcia prečítaného textu Na Šípovú Ruženku, Na húsky
Príklad, nácvik, hra, PC
Hluchý telefón
Obmena chôdze, behu, skoku Jednoduchá tanečná improvizácia na hudbu Hod loptičkou na cieľ
Vysvetľovanie, pohybové
Naháňačky
Rozvíjať pohybové schopnosti
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
makety - JAR
Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia Rozvíjať estetický pohybový prejav
Upevňovať pohybovú presnosť
cvičenie, hra Tréning, rozhovor, video,
Skrývačky
DVD Nácvik, precvičovanie
Futbal
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Spoločensko-vedná (SVOV)
Mesiac: Apríl 2016
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Poznávať ľudové zvyky a tradície
Významné dni a sviatky v mesiaci Apríl – mesiac lesov a vtáctva Deň Zeme - ako chránime životné prostredie Deň narcisov
Internet, literatúra, rozhovor
Písanie DÚ, Hlasné čítanie s porozumením
Pozorovanie, rozhovor, video
Písanie DÚ Pexeso - dopravné značky
Vysvetľovanie, vychádzka, návšteva podujatia
Písanie DÚ Dom z kociek
Prezentácia, diskusia, video
Písanie DÚ
Veľkonočné riekanky a
Vysvetľovanie, rozhovor,
Písanie DÚ
DVD, Individuálny výstup
Doplňovačky
Aktivizácia, povzbudenie
Písanie DÚ, Dívaj sa pozorne
Skladanie papiera
Ukážka, individuálny
Písanie DÚ
prístup
Poštár
Jarné omaľovanky
Motivácia, vymaľovanie
Písanie DÚ
Vedieť spolupracovať so skupinou
Veľkonočná výzdoba
Príklad, kreslenie, strihanie
Zem, voda, vzduch
Získavať základy zručností potrebných pre praktický život
Veľkonočné symboly -
Aktivizácia, tvorivé dielne,
Omaľovánky
Príklad, kreslenie, strihanie
Hry vonku
Nadobudnúť poznanie prečo treba chrániť lesy a vtáctvo Využívať všetky dostupné formy komunikácie
Prejavovať ohľaduplnosť a úctu osobám s rôznymi chorobami Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám
vinše Rozvíjať spoluprácu v skupine
Výroba plagátu ku dňu
Vzdelávacia oblasť
Kubo velí
Zeme Rozvíjať základy tvorivých schopností Rozvíjať výtvarné schopnosti
Pracovno – technická (PTOV)
Letí, letí
korbáč Vedieť si vytýčiť samostatne cieľ
Aranžovanie, vystrihovanie jarných námetov z papiera
Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu
Motivácia, diskusia
Hry vonku
Obsah (názov výchovnovzdelávacej aktivity) Deň Zeme
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
Umývanie a ukladanie hračiek
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Upevňovať vedomosti o živej prírode
Rozvíjať úctu ku všetkému živému
Spoznávať krásu a užitočnosť prírody
Pochopiť význam pravidelného pohybu Rozvíjať základné pohybové schopnosti
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
Predchádzať dopravným nehodám Zdokonaľovať elementárne herné činnosti a zručnosti
prostriedky)
Prezentácia, rozhovor,
Písanie DÚ
video, návšteva podujatia
Čo je kde
Návšteva Enviro učebni so živými zvieratkami Poznávanie liečivých rastlín Lisovanie rastlín, výroba herbáru Turistická vychádzka Pohybové hry v prírode
Vysvetľovanie, ukážka,
Písanie DÚ
pokus
Omaľovánky
Pozorovanie, rozhovor,
Písanie DÚ
video, Internet
Zápalky
Vychádzka, lisovanie
Písanie DÚ
Dopravné ihrisko
Individuálny prístup,
Škôlky s loptou, gumou, švihadlom
Aktivizácia, pohybové
Čo sa v triede zmenilo Pozorovanie, vychádzka,
Chôdza do kopca
Tréning, pohybové
Súťaže
cvičenie, súťaže Prekážková dráha
nácvik, bicykel cvičenie, hry
Preťahovanie lanom
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ vo Zvolene Dátum
Mesiac: Máj 2016
Názov tematickej
Cieľ
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
oblasti výchovy
výchovno-vzdelávacej aktivity
aktivity)
prostriedky)
Prejaviť úctu mame
Deň matiek, úcta k
Reflexia,. Rozhovor,
Písanie DÚ
omaľovanka, PL
Didaktické hry z Matematiky
Vyjasnenie hodnôt,
Písanie DÚ
argumentácia, hranie rolí
Didaktické hry zo SJL
Motivácia, kvíz, literatúra,
Písanie DÚ
Internet
Hlasné čítanie
Deň bez úrazu
Internet, ukážka, kvíz
Písanie DÚ
Deň matiek – HV, VV
Aktivizácia, nácvik, CD,
Koláž – portrét mamy
Príklad, motivácia,
Vodové farby –
Vychádzka, pozorovanie,
matkám Spoločensko-vedná (SVOV)
Rozvíjať základy zručností sebariadenia, sebamotivácie
Pochopiť význam dodržiavania zdravého životného štýlu
Ako sa správam na kultúrnych podujatiach Rozhovor o návykových látkach – príbehy zo
Vzdelávacia oblasť
života, škodlivosť, následky Posilniť základy prvej pomoci
Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí Objavovať krásu svojich blízkych
Esteticko – výchovná (EVOV)
Hľadať nevšednosť v okolitej prírode
rozkvitnutý strom Prejaviť radosť z hudby a spevu
Počúvanie hudby,
Zmyslové hry
Stoličkový tanec
Jarné upratovanie
Písanie DÚ Kubo velí Písanie DÚ, Hádzanie kociek
kreslenie, výstavka
Pozorovanie, spev, hra
Písanie DÚ Piknik
spievanie detských piesní
Objavovať zodpovednosť za poriadok
Písanie DÚ
Rozhovor, motivácia
Písanie DÚ, Domino
v školskom klube
Pracovno – technická (PTOV)
Posilňovať manuálne zručnosti Rozvíjať jednoduché výtvarné zručnosti
Darček pre mamu
Motivácia, individuálny
Kresba s pastelkami –
aktivizácia, skupinová
Písanie DÚ, Človeče nehnevaj sa!
prístup, strihanie Písanie DÚ, Hmatačka
práca, papier
moja mama Rozvíjať zručnosti a spoznávať vlastnosti
Stavby v piesku
Vysvetľovanie, motivácia,
Stratégie ( metódy, formy,
piesku
Dátum
Názov tematickej oblasti
Cieľ výchovno-vzdelávacej
Obsah (názov výchovno-
výchovy
aktivity
vzdelávacej
Šípková ruženka
aktivácia
Vzdelávacia oblasť
prostriedky)
aktivity) Poznávať a chrániť prírodu
Prírodovednoenvironmentálna
Výroba a zhotovenie
Strihanie, lepenie
Pexeso
plagátu Rozvíjať informácie o prírode
(PTOV)
Poznávanie rastlín podľa atlasu a herbáru
Poznávať zákonitosti prírody a kolobeh času
Pozorovanie prác
Písanie DÚ
Pozorovanie atlasu,
Písanie DÚ
vychádzka,
Domino
Vychádzka, pozorovanie
Písanie DÚ Kto vie, odpovie
v záhradách a na školskom pozemku Pozorovať zmeny v prírode
Krásy prírody – vychádzky do prírody
Telovýchovná,
Pozorovanie, argumentácia,
Písanie DÚ
vychádzky do prírody
Didaktické hry z Matematiky
Upevňovať presnosť prihrávky s loptou
Loptové hry
Precvičovanie
Futba
Rozvíjať schopnosť orientácie v teréne
Nácvik orientácie v teréne
Tréning
Zumba
Rozširovať pohybové schopnosti
Tenis, bedminton
Tréning
Hry na školskom ihrisku
zdravotná a športová (TVOV)
Rozvíjať schopnosti relaxovať pravidelným pohybom
Relaxačné cvičenie na
Vysvetľovanie, vychádzka, deka, olovrant
ihrisku
Na vláčik
Plán výchovno – vzdelávacej činnosti v II. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Obsah (názov výchovno-vzdelávacej
Stratégie ( metódy, formy,
aktivity)
prostriedky)
Využívať všetky dostupné formy komunikácie
MDD sviatok všetkých
Individuálny prístup, hranie
Písanie DÚ
rolí, hry, súťaže, DVD, CD
Súťaže
Motivácia, rozhovor,
Písanie DÚ
Internet, Vychádzka
Futbal , Vajce
Dramatizácia, hranie rolí,
Písanie DÚ
DVD, CD
DVD rozprávka
Rozhovor, hodnotenie,
Spoločenské hry, upratovanie hračiek
detí na svete Spoločensko-vedná
Mesiac: Jún 2016
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Pochopiť základy slušného správania
(SVOV)
Cez prázdniny slušnosť nemá voľno
Spolurozhodovať o živote v skupine
Význam priateľstvo Pomoc mladším aj starším
Vzdelávacia oblasť
kamarátom Vyjadriť svoj názor
Zhodnotenie celého školského roka
Vnímať hudbu
Počúvanie obľúbených detských pesničiek
Esteticko – výchovná (EVOV)
Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej výtvarnej práci
Hurá prázdniny
Objavovať krásu v bežnom živote
Motýľ – hra s farbami,
odmeny
Magnetofón, CD, Internet,
Písanie DÚ
youtube
Slepá baba
Ukážka, kreslenie,
Písanie DÚ
hodnotenie
Meno, mesto, zviera vec
Vodové farby, výkres
Písanie DÚ Pexeso
rozpíjanie farieb Rozvíjať základy literárnych schopností
Čítanie detských
Detské časopisy, knihy
doplňovačky
časopisov a kníh Vedieť spolupracovať so skupinou
Pracovno – technická (PTOV)
Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov
Konštruktívne hry
Spoločenské hry v triede,
Vysvetľovanie, rozhovor,
Sochy
hra, motivácia, Lego Motivácia, kreslenie, lepenie, strihanie
Kubo velí
Prírodná koláž – kvet z prírodnín Rozvíjať tvorivosť prostredníctvom činnosti
Výroba darčeku pre
Ukážka, motivácia
Meno, mesto, zviera, vec
kamaráta
Dátum
Názov tematickej oblasti výchovy
Získavať základy zručností potrebných pre praktický život
Údržba a čistenie hračiek
Rozdelenie úloh, aktivácia
Diskotéka
Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity
Obsah (názov výchovnovzdelávacej aktivity) Letné kvety
Stratégie ( metódy, formy,
Vzdelávacia oblasť
Zbieranie odpadkov v okolí školy Prvý letný deň
Rozhovor, motivácia,
Ako budem chrániť životné prostredie v mojom okolí cez prázdniny Naháňačky v obmenách
Aktivizácia, argumentácia
Písanie DÚ Domino Písanie DÚ Pozeranie DVD reprodukcia videného Písanie DÚ Človeče nehnevaj sa Hľadanie pokladu
Tréning, nácvik, hry
Súťaže
Rozvíjať základné pohybové schopnosti
Pohybové a loptové hry
Futbal, Vybíjaná
Rozvíjať schopnosti relaxovať pravidelným pohybom Zdokonaľovať elementárne herné zručnosti
Hry pri relaxačnej hudbe
Pozorovanie, pohybové cvičenie, hry Aktivizácia, hranie rolí, súťaž
Spoznávať prírodné javy a zákonitosti
Prírodovednoenvironmentálna (PTOV)
Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia Rozširovať všeobecné vedomosti o prírode Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu
Rozvíjať estetický pohybový prejav
Telovýchovná, zdravotná a športová (TVOV)
Hry v kruhu
prostriedky)
Prezentácia, vychádzka, PL
Vysvetľovanie, Internet,
Hry v triede Hry vonku
Tréning, pozorovanie, povzbudenie
Ročný plán výchovno – vzdelávacej činnosti v III. oddelení ŠKD ŠZŠ Zvolen
š.r. 2015/2016
Použité skratky: HYG - Sebaobslužné návyky OČ – Oddychová činnosť RČ – Relaxačná činnosť PNV – Príprava na vyučovanie
Týždeň
Skončili sa prázdniny
02. - 04. 09. 2015
Hygiena
- kúpeľňa, WC, potreby základnej hygieny – mydlo, toaletný papier, hyg. vreckovky, uterák, základné hygienické pravidlá a návyky, ukladanie hračiek
OČ
- nakresliť obrázok s najemotívnejším a najlepším zážitkom počas letných prázdnin počúvanie čítanej rozprávky, kreslenie, veselé omaľovánky čísla, odkresľovačky
RČ
- oboznámenie žiakov s režimom školského klubu a zmenami činností príchod, relaxácia, záujmové činnosti, príprava na vyučovanie, voľné hry, ukladanie pomôcok, odchod domov (autobusom, doprovod staršou osobou)
PNV
-----
Týždeň
Bezpečne do školy
Hygiena
- umývanie rúk, tváre, utieranie rúk, tváre, do svojho uteráka, čistota v triede ukladanie pomôcok, hračiek, kníh,
OČ
- počúvanie čítanej rozprávky, kreslenie, veselé omaľovánky čísla, obkresľovačky, pexeso
RČ
- hádanky a hlavolamy., vychádzky do okolia, poznávanie nebezpečných miest pri prechádzaní - dopravná značka – práca s tvrdým výkresom, pastelky, fixky, špajdle, plastelína.
PNV
- D.H. Chod, stoj, daj prednosť! – hra na vymýšľanie slov na dané písmenko, žiaci sa musia sústrediť na neslovné
07. - 11. 09. 2015
pokyny pomocou červeného a zeleného terčíka , kto sa prekrikuje, dostane značku daj prednosť v jazde
Týždeň
Ja a školský klub detí 3
14. - 18. 09. 2015
Hygiena
- dôležitosť umývania si rúk, čistota oblečenia, udržiavanie poriadku
OČ
- počúvanie čítanej rozprávky, kreslenie, veselé omaľovánky čísla, odkresľovačky
RČ
- hádaj, čo je tam ! – prostredníctvom hry sa oboznámiť s prostredím školského klubu, hračkami, hrami, pomôckami. Hra: Teplo , zima – cez obmenu spoznať školský poriadok, určiť si spoločne pravidlá správania a spolunažívania.
PNV
- hádaj na čo myslím – rozvoj slovnej zásoby, precvičovanie abecedy
Týždeň
Vitaj medzi nami
Hygiena
- čistota oblečenia, obliekanie vhodné danému roč. obdobiu, počasiu
OČ
- spoznávacie hry – Ako sa voláš kamarát!, spoločenské hry, hry podľa individuálneho výberu detí
RČ
- didaktické hry - Čelovka, hádanky, doplňovačky, hlavolamy
PNV
- nácvik písania domácich úloh
Týždeň
Noví kamaráti
Hygiena
- dôležitosť umývania si rúk, čistota oblečenia, udržiavanie poriadku
OČ
- počúvanie čítanej rozprávky, kreslenie, vystrihovanie, pexeso, spoločenské hry, stavebnice
RČ
- Kto nám chýba?, doplňovačky, hádanky
PNV
- práca s kalendárom, vyhľadávanie sviatkov (meniny) podľa mien detí
Týždeň
Jeseň, pani bohatá
21. - 25. 09. 2015
28. - 30. 09. 2015
01. - 02. 10. 2015
Hygiena
- hygienické návyky pred stolovaním
OČ
- Jesenní škriatkovia – gaštany, listy, šípky, šišky, ihličie, slnečnicové semiačka, plastelína (hríb, motýľ, gaštanko, kvet, kytica, sova)
RČ
- pozeranie si záhradkárskej knihy, kreslenie, omaľovánky, spoločenské hry, námetové hry – kuchynka, zásobovači, na obchod
PNV
- Aká farba sa tu skrýva?
Týždeň
Jeseň, pani bohatá
Hygiena
- používanie hygienických vreckoviek
OČ
- Jesenní škriatkovia – gaštany, listy, šípky, šišky, ihličie, slnečnicové semiačka, plastelína (hríb, motýľ, gaštanko, kvet, kytica, sova)
RČ
- pozeranie si záhradkárskej knihy, kreslenie, omaľovánky, spoločenské hry, námetové hry – kuchynka, zásobovači, na obchod
PNV
- Jedno slovo – hra na aktivizáciu poznatkov o jeseni
Týždeň
Jesenné počasie
Hygiena
- čistota oblečenia, obliekanie vhodné danému roč. obdobiu, počasiu
OČ
- hry podľa výberu detí, spoločenské hry
RČ
- tvorivé hry, počúvanie hudby, skladačky
PNV
- rozvoj slovnej zásoby pozorovaním zmien počasia
Týždeň
Dary jesene
Hygiena
- správna technika umývania rúk
OČ
- hra so spoločenskými hrami, rozhovory, odpočinok na koberci
RČ
- Letí, letí, Malí škriatkovia – výroba škriatkov z gaštanov, Psychomotorické hry
PNV
- pozorovanie okolia, vychádzka spojená s pomenovaním darov jesene ( šípka, žaluď, farby...)
05. - 09. 10. 2015
12. - 16. 10. 2015
19. - 23. 10. 2015
Týždeň
Zvieratká v jeseni
26. - 30. 10. 2015
Hygiena
- čistota oblečenia
OČ
- vystrihovanie, omaľovánky, pexeso, voľná ilustrácia
RČ
- hry na rozvoj senzomotorických schopností, pozeranie rozprávky – Za plotom
PNV
- spoznávanie farieb na jesenných listoch, omaľovánky
Týždeň
Halloween
Hygiena
- dentálna hygiena
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry
RČ
- jazykolamy, hádanky, práca s rôznym materiálom – príprava na Halloween
PNV
- reprodukcia prečítanej rozprávky
Týždeň
Strašidielka
Hygiena
- starostlivosť o nechty
OČ
- origami- jednoduché skladanie z papiera, hranie rolí, spoločenské hry, individuálne hry
RČ
- vychádzka do prírody spojená s poznávaním, zber liečivých rastlín, lesných plodov, tvorba strašidielok z jesenných plodov lepením, maľovaním...
PNV
- rozvoj slovnej zásoby, hry so slovami
Týždeň
Kŕmime zvieratká v jeseni
Hygiena
- čisté a zdravé telo nie je choré, vzhľad tvár, vlasy, ruky, oblečenie - úprava
OČ
- individuálne hry, prezeranie encyklopédií a rozprávkových knižiek o zvieratkách
RČ
- hádanky, vychádzka - voľné hry v prírode, poznávanie húb, hudobno – pohybové hry, Zvieratká sa rozprávajú – tvorivé napodobňovanie
02. - 06. 11. 2015
09. - 13. 11. 2015
16. - 20. 11. 2015
pohybových činností a správania sa zvierat v jeseni
PNV
- kvízy (všeobecné vedomosti, zručnosti, šikovnosť)
Týždeň
Odev v jeseni
Hygiena
- sebaobslužné hyg. návyky, nákazlivosť pri ochorení
OČ
- beseda na tému predchádzania a liečenia rôznych respiračných ochorení
RČ
- vychádzka spojená s otužovaním, relax na koberci s hudbou, pexeso, hádanky, hlavolamy, hra Teplo - zima
PNV
- rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
U lekára
Hygiena
- správne používanie príbora
OČ
- individuálne a spoločenské hry
RČ
- tvorivé hry, hranie rolí, zmyslové hry, telovýchovné chvíľky zamerané na správne držanie tela, pozeranie CD Spievankovo 3
PNV
- hádanky, jazykolamy, rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
Mikuláš
Hygiena
- čistota stolovania
OČ
- lego, rozhovory, puzzle, individuálne hry, Napíš a podeľ sa, odpočinok na koberci
RČ
- Čarovné slovíčka, počúvanie rozprávky, dramatické hry, práca s papierom
PNV
- voľná interpretácia prečítaného textu
Týždeň
Pani Zima
Hygiena
- čistota oblečenia
23. - 27. 11. 2015
30. 11. 2015
01. - 04. 12. 2015
07. - 11. 12. 2015
OČ
- individuálne, spoločenské, tvorivé hry, počúvanie obľúbenej hudby
RČ
- telovýchovný týždeň, vychádzky do prírody spojené s hrami, vystrihovanie, maľovanie a modelovanie zimných motívov
PNV
- pozorovanie zmien v prírode, rozvoj slovnej zásoby, jazykolamy
Týždeň
Vianoce
Hygiena
- čistota domáceho prostredia
OČ
- počúvanie a pozeranie vianočných rozprávok a pesničiek, hry podľa vlastného výberu
RČ
- tvorivé hry, tématické hry
PNV
- vianočné koledy, básničky
Týždeň
Vianočné prekvapenie
Hygiena
- starostlivosť o nechty
OČ
- voľná ilustrácia, individuálne rozhovory, spoločenské hry
RČ
- relax na koberci, vianočné pexeso, hranie rolí
PNV
- Čarovné slovíčka
Týždeň
Novoročné priania
Hygiena
- starostlivosť o vlasy
OČ
- beseda, voľný rozhovor, voľná ilustrácia,
RČ
- dýchacie a relaxačné cvičenia na koberci spojené s počúvaním hudby, CD Fíha tralala
PNV
- dokončovanie si úloh
14. - 18. 12. 2015
21. - 22. 12. 2015
08. 01. 2016
Týždeň
Zvieratká v zime
11. - 15. 01. 2016
Hygiena
- používanie hygienických vreckoviek, zakrývanie si úst pri kýchaní a dôležitosť umývania si rúk
OČ
- spoločné a individuálne čítanie, voľná ilustrácia, spoločenské hry
RČ
- omaľovánky, ,,Hádaj, na ktoré zvieratko myslím“, sledovanie CD – Doba ľadová
PNV
- D.H. Opakuj po mne! – každý sa predvedie niečím čo rád robí cviky, hovorenie básničky, spievanie piesne.
Týždeň
Mesto snehuliakov
Hygiena
- správne si čistenie zubov
OČ
- hry podľa vlastného výberu detí, čítanie rozprávky
RČ
- pexeso, dokončenie ilustrácie, vychádzka spojená s modelovaním snehuliakov
PNV
- reprodukcia prečítaného textu, tvorba vlastnej rozprávky o snehuliakovi, zime...
Týždeň
Najrýchlejšie sánky
Hygiena
- správne čistenie a umývanie si uší
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry, hry podľa výberu detí
RČ
- vychádzky do prírody spojené s každodennými súťažami o najrýchlejšie sánky
PNV
- počítanie, spätné odpočítavanie času, matematická postupnosť
Týždeň
Dobro sa dobrým opláca, zlo sa zlým opláca!
Hygiena
- čistota obuvi
OČ
- hra: Abeceda slová na začiatočné písmeno, kreslenie, vyfarbovanie omaľovániek, spoločenské hra Poď sa hrať, pexeso, skladanie kociek, stavebnice, čítaná rozprávka Medovníkový domček, Koza a sedem kozliatok. príbeh Pomsta, Cudzí mobil ponaučenie
RČ
- tanec na detské piesne doprovod CD
18. - 22. 01. 2016
25. - 29. 01. 2016
02. - 05. 02. 2016
PNV
- D.H. Opakuj po mne! – každý sa predvedie niečím čo rád robí cviky, hovorenie básničky, spievanie piesne.
Ekovláčik - separáčik
08. - 12. 02. 2016
Týždeň Hygiena
- vzájomná pomoc starší mladším, šikovnejší menej šikovným obliekanie, šnurovanie topánok, zapínanie svetrov, búnd
OČ
- individuálne a spoločenské hry podľa výberu detí, pexeso, maľovanie krabíc vytvorených na separáciu odpadu
RČ
- hádzanie loptičky do vopred pripravených zberných košov, triedenie odpadu
PNV
- rozoznávanie farieb, separovaného odpadu
Týždeň
Ovocie a zelenina
Hygiena
- čistota, hygiena stolovania, prípravy jedál
OČ
individuálne čítanie kníh a časopisov, hádanky, tvorivé hry (na domácnosť, školu, …), ovocné a zeleninové pexeso, omaľovanky
RČ
- pohybové hry, vychádzky do voľnej prírody
PNV
- rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
Zvieratká v ZOO
Hygiena
- starostlivosť o telo strava, hygiena, čistota oblečenia
OČ
- pozeranie DVD rozprávky Madagaskar, omaľovanky, individuálne hry, vlastná ilustrácia
RČ
- prezeranie si atlasu, prešmyčky, osemsmerovky, doplňovačky, hra Šibenica zameraná na názvy zvierat,
PNV
- rozvoj slovnej zásoby, precvičovanie správnej ortoepie
15. - 19. 02. 2016
22. - 26. 02. 2016
Týždeň
Čarovné slovíčka
Hygiena
- starostlivosť o telo strava, hygiena, čistota oblečenia
OČ
- čítanie rozprávky podľa výberu detí
RČ
- hranie rolí, pohybové hry
PNV
- voľná reprodukcia prečítaného textu
Týždeň
Moja najobľúbenejšia rozprávka
Hygiena
- pomoc mladšiemu spolužiakovi, súrodencovi
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry, hry podľa výberu detí
RČ
- jazykolamy zamerané na názvy najobľúbenejších a najznámejších rozprávok, ,,Dokonč rozpávku“, čítanie rozprávky,Z rozprávky do rozprávky oboznámenie druhy rozprávok, zberatelia rozprávok.
PNV
- reprodukcia prečítaného textu, tvorba vlastnej rozprávky, Jedno slovo – hra na aktivizáciu poznatkov o jeseni, hlasné čítanie
Týždeň
Čo do prírody nepatrí
Hygiena
- hygienické návyky po toalete
OČ
- omaľovánky, vystrihovanie, spoločenské hry
RČ
- tvorba vlastného prírodného kútika ŠKD 3, vychádzka spojená so zberom odpadkov a darov prírody, hra ,,Teplo, zima“
PNV
- rozvoj slovnej zásoby zameranej na názvoslovie stromov, rastlín
Týždeň
Prebuďme sa s jarou
Hygiena
- boj a prevencia proti škodcom, parazitom
OČ
- omaľovánky, práca s papierom – tvorba kvietkov, prezeranie si prírodovedných kníh, atlasov, individuálne rozhovory,
29. 02. 2016
01. - 04. 03. 2016
07. - 11. 03 . 2016
14. - 18. 03. 2016
RČ
- vychádzka spojená s poznávaním znakov prírody, počúvanie rozprávok
PNV
- súťažný kvíz zameraný na jednotlivé znaky jari, hlasné a hravé čítanie
Týždeň
Moja mama
Hygiena
- starostlivosť o telo strava, hygiena, čistota oblečenia
OČ
- spoločenské hry, hry podľa individuálneho výberu, individuálne rozhovory
RČ
- ilustrácia svojej mamy, list mame, výroba darčeka pre mamu, uvoľňovacie cvičenia na koberci spojené s počúvaním rozprávky
PNV
- dokončenie domácich úloh, básničky, pesničky
Týždeň
Jarné kvietky
Hygiena
- správne hygienické návyky
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry, hry podľa výberu detí
RČ
- tanec na detské piesne doprovod CD, vychádzka do jarnej prírody spojená so zberom, pozorovaním a identifikovaním jarných kvetov
PNV
- výroba vlastného herbára, rozvoj slovnej zásoby, - D.H. Podbeľ, narcis, tulipán – obrázky na tabuli, rátanie, sčitovanie písmeniek, dopĺňanie
Týždeň
Liečivé rastliny
Hygiena
- používanie hygienických vreckoviek, zakrývanie si úst pri kýchaní a dôležitosť umývania si rúk
OČ
- prezeranie si atlasu, pexeso, voľná ilustrácia, omaľovánky, spoločenské hry
RČ
- vychádzka spojená so zberom jarných kvetov, zábavné súťaže, kvízy, výzdoba ŠKD
PNV
- básničky, riekanky, obrázky na tabuli, rátanie, sčitovanie písmeniek, dopĺňanie
Týždeň
Mesiac lesov
Hygiena
- hygiena, toalety na AS, ŽS, v dopravných prostriedkoch
OČ
- hra: Abeceda slová na začiatočné písmeno, kreslenie, vyfarbovanie omaľovániek, spoločenské hra Poď sa hrať, pexeso, skladanie kociek, stavebnice
21. - 25. 03. 2016
30. - 31. 03. 2016
05. - 08. 04. 2016
11.- 15. 04. 2016
RČ
- odpočinok na koberci, rozprávanie, čítanie rozprávky,- D.H. Opakuj po mne! – každý sa predvedie niečím čo rád robí cviky, hovorenie básničky, spievanie piesne
PNV
- dramatické improvizácie, rozvoj slovnej zásoby,
Týždeň
Zdravie – najväčší poklad
Hygiena
- umývania si rúk, ovocia a zeleniny pred jedením
OČ
- hry podľa vlastného výberu detí, spoločenské hry
RČ
- Traf srdce – streľba na kôš rôznych vzdialeností, správna technika hodu loptičky, relaxačné cvičenia, pohybové hry v prírode, vytvorenie farebnej mozaiky z ovocia a zeleniny
PNV
- Srdiečková olympiáda – jednoduché matematické úlohy, ohodnotené srdiečkom, Letenka do krajiny zdravia
Týždeň
Pexesový kráľ
Hygiena
- dentálna hygiena
OČ
- kreslenie, práca s plastelínou, vystrihovačky, spoločenské hry, súťaž o pexesového kráľa
RČ
- dramatické hry Na kvety a chrobáčiky - dramatizácia, hovorené slovo, spev, tanec relax na koberci, počúvanie rozprávky
PNV
- Čarovné slovíčka, rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
Deň matiek
Hygiena
- čistota, hygiena stolovania, prípravy jedál
OČ
- omaľovánky, práca s papierom – tvorba kvietkov, srdiečok, spoločenské hry, hry so stavebnicami,
RČ
- hra Tri nohy - dva prsty, hádzanie kocky, pozeranie DVD
PNV
- Srdiečko pre mamičku – rozvoj grafomotorických zručností, rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
Týždeň slušného správania
Hygiena
- hygienické návyky po toalete
OČ
- individuálne a spoločné rozhovory, prezeranie si kníh, pexeso, voľná ilustrácia, omaľovánky, spoločenské hry
RČ
- hra - Hľadanie pokladu, hra Prečo – lebo!, Povedzme to aj bez slov, Ochrancovia poriadku
18. - 22. 04. 2016
25. - 29. 04. 2016
02. - 06. 05. 2016
09. - 13. 05. 2016
PNV
- rozvoj slovnej zásoby
Týždeň
Týždeň plný hier
Hygiena
- hygienické návyky pred spaním
OČ
- hry, kreslenie, vyfarbovanie podľa vlastného výberu, omaľovánky z obľúbených rozprávok, fotenie – keď som šťastný, námetové hry, spoločenské hry- turnaje,
RČ
- hra Poklad na Striebornom jazere
PNV
- dokončovanie si domácich úloh
Týždeň
Detektív Oriešok pátra
Hygiena
- hygienické návyky ráno
OČ
- individuálne čítanie kníh, stavebnice, lego, puzzle, tvorivé maľovanie
RČ
- hra Teplo – zima,
PNV
- Veselé kvietky – didaktické úlohy v kvete na tabuli
Týždeň
Voda a ja
Hygiena
- starostlivosť o telo strava, hygiena, čistota oblečenia
OČ
- hry, kreslenie, vyfarbovanie podľa vlastného výberu, omaľovánky z obľúbených rozprávok, fotenie – keď som šťastný, námetové hry, spoločenské hry
RČ
- relaxačné a dychové cvičenia na koberci spojené s počúvaním hudby
PNV
- Ako rastie kvet dramatizácia pohybom – slnko, vietor, dážď, búdka, potok, rieka, more...
Týždeň
Môj detský svet
Hygiena
- čistota obuvi
OČ
- hry, kreslenie, vyfarbovanie podľa vlastného výberu, omaľovánky z obľúbených rozprávok, fotenie – keď som
16. - 20. 05. 2016
23. - 27. 05. 2016
30. - 31.5. 2016
01. - 03. 06. 2016
šťastný, námetové hry, spoločenské hry- turnaje, RČ
- odpočinok na koberci, rozprávanie, čítanie rozprávky,- D.H. Opakuj po mne! – každý sa predvedie niečím čo rád robí cviky, hovorenie básničky, spievanie piesne
PNV
- Ako rastie kvet dramatizácia pohybom – slnko, vietor, dážď, búdka.
Týždeň
Ďalej, vyššie, rýchlejšie
Hygiena
- prenos infekčných chorôb a nákaz
OČ
- počúvanie hudby, rozprávky, hry podľa individuálneho výberu
RČ
- hudobno-pohybové hry turistické vychádzky, hry v prírode
PNV
- rozpoznávanie časových, výškových a hĺbkových mierok
Týždeň
ŠKD má talent
Hygiena
- čistota tela vôňa, krása, úprava oblečenia
OČ
- spoločenské hry, tvorivé hry
RČ
- odpočinok na koberci, rozprávanie, čítanie rozprávky, D.H. Opakuj po mne! – každý sa predvedie niečím čo rád robí cviky, hovorenie básničky, spievanie piesne
PNV
- rozvoj grafomotorických schopností a zručností, rozvoj slovnej zásoby, básničky, pesničky...
Týždeň
Týždeň plný hier
Hygiena
- dôležitosť prania a žehlenia
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry, hry podľa výberu detí, počúvanie hudby, triedenie prác, obrázkov, hry na PC, súťaže na školskom dvore
RČ
- tanečno – pohybové hry kolo kolo mlynské, Keď si šťastný..., loptové hry, štafeta,
PNV
- D.H. Sultán si želá
06. - 10. 06. 2016
13. - 17. 06. 2016
20. - 24. 06. 2016
Týždeň
Pripraviť sa, pozor štart – na prázdniny!
27. - 30. 06. 2016
Hygiena
- očista tela pred a po potení
OČ
- voľná ilustrácia, stavebnice, individuálne rozhovory, lego, spoločenské hry, hry podľa výberu detí, kreslenie na chodník zmrzlina, ovocný kokteil, turistické vychádzky do okolia arboreto, sekier priehrada, Zvolen západ rieka Hron, počúvanie hudby, príbeh Prázdniny s koníkmi (A,2014, 7.8. str. 26,27) Internet – OVCE Druhý breh, Netancuj s vlkom ponaučenie.
RČ
- záverečné súťaže na školskom dvore, hádzanie kocky
PNV
- prehlbovanie matematických zručností, dramatické improvizácie, rozvoj slovnej zásoby,
