HUISWERK IN SINT-JANS-MOLENBEEK 21 SEPTEMBER 2010 YVAN AMEYE
Elke school geeft huiswerk Huiswerk roept heel wat vragen op: • Is huiswerk zinvol? • Wat wordt er verwacht van kind en ouder? • Wat mag er van de leerkracht verwacht worden? • Wat als huiswerk moeilijk verloopt?
• Helpen bij huiswerk: hoe doe je dat?
Huiswerk: wie betrokken?
Leerkracht
Huiswerk
Kind
Ouder
Werken aan een huiswerkbeleid • 4 sleutels – Waarom huiswerk – Verwachtingen huiswerkbegeleiding – Differentiatie – Leren zelfstandig werken
Sleutel 1: Waarom huiswerk?
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • In kleine groepen: bespreek de stelling: – Welke argumenten bevestigen de stelling? – Wat kan je er tegenin brengen?
• Bespreking in de grote groep
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • Stelling 1: Wat niet af geraakt in de klas moeten kinderen thuis verder afwerken als huiswerk
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • Stelling 2: We moeten in de lagere school wel huiswerk geven om de kinderen voor te bereiden op het secundair.
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • Stelling 3: Huiswerk is er vooral voor de kinderen die het nodig hebben
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • Stelling 4: Door het huiswerk denken de ouders dat we op school voortdurend bezig zijn met spelling en kale rekensommen
Sleutel 1: Waarom huiswerk? • Stelling 5: Huiswerk is de beste vrijetijdsbesteding. Dan zijn ze nog met het Nederlands bezig thuis.
Sleutel 1: Waarom huiswerk? Doelen: • Extra leertijd: voorbereiding, verwerking of inoefening van de leerstof • Leren zelfstandig werken • Brug school - ouders
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders Wat verwachten we van ouders wat betreft huiswerkbegeleiding? • Werkmoment in kleine groepen: reageer op de uitspraken van ouders • Bespreking in plenum
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Uitspraak 1: ‘Als ouder ben ik niet voldoende geschoold om het huiswerk van mijn kind te begeleiden.’
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Uitspraak 2: ‘Elke dag is het een gezeur en een gevecht om met dat huiswerk te beginnen. En als het dan zover is, kiepert hij gewoon zijn boekentas uit op de grond en maakt het daar.’
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Uitspraak 3: ‘Als mijn kind iets niet kan probeer ik zelf te helpen door uit te leggen hoe ik dat doe, maar dan zegt hij dat het van de juf anders moet.’
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Uitspraak 4: ‘Ik zit elke dag minstens een uur naast mijn kind aan de keukentafel om samen dat huiswerk te maken tot alles juist is.’
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Uitspraak 5: ‘Ik wil mijn kind alle kansen geven, maar ik spreek zelf geen Nederlands en kan dus mijn kind bij het huiswerk niet zelf begeleiden.’
Sleutel 2: Verwachtingen naar ouders • Positieve aandacht • Goede omstandigheden
• Niet het resultaat maar het proces • Voor – Tijdens – Na • Evolutie • Wat NIET • Communicatie school - ouders
Sleutel 3: Differentiatie bij huiswerk • Kinderen verschillen • Huiswerk dat kinderen aankunnen • Gelijkwaardige inspanning
• Differentiatie in de klas ook bij huiswerk
Sleutel 4: Leren zelfstandig werken • Probleemvoorstelling • Planning
• Uitvoeren • Evalueren • Belang van de opgeeffase • Feedback op het gemaakte huiswerk
Huiswerkbeleid: 10-stappenplan 0. Bespreekbaar maken 1. Beginsituatieanalyse 2. Doelen huiswerk 3. Verwachtingen huiswerkbegeleiding 4. Praktische afspraken 5. Visietekst huiswerkbeleid
Huiswerkbeleid: 10-stappenplan 6. Communicatie ouders 7. Wat zijn zinvolle taken? 8. Mogelijkheden voor differentiatie
9. Verdieping leren zelfstandig werken 10. Evaluatie en bijsturing
Tips voor een zinvol huiswerk • Geen punten op het huiswerk, maar wel feedback en een positieve waardering
• Beter kort en krachtig, ellenlang rendeert niet • Differentieer: gelijkwaardige inspanning
• Varieer de taken • Niet het resultaat maar het proces
Huiswerk is communiceren met de ouders
