HRM en prestaties in het onderwijs Dagvoorzitter
Robert Verburg Lees deze MindMap vanaf 13.00 met de klok mee Lees van het midden naar buiten
TU Delft Leeswijzer
Iets te kiezen?
Lees van boven naar beneden
Bas Haring
Filosoof Universiteit Leiden
KoersKaart Serious games
Powered by
Www.koerskaart.nl
Toekomst van HRM & het Onderwijs: Tony Bosma
Een onomkeerbare transitie Trendwatcher & futurist
Wat is bijgebleven? Waarvan in de war?
HRM in het onderwijs
Reflectie dag
Welke vragen nog? Marjolein Ploegman
HRM in het onderwijs -Overzicht-.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Innovatiekracht en wendbaarheid van school vragen een overeenkomstige structuur De School
Dagvoorzitter Wie
TU Delft Robert Verburg
Taak van leidinggevende Is leidinggevende capabel om te implementeren?
Mensen belangrijke bron voor succes
Hoe?
Lijnmanagement primair verantwoordelijk voor personeelstaken
Gedragen door top Innovatiekracht Mobiliteit
Doelen Wat is HRM? Afstemming
4 stellingen + conclusies
HRM tot betere prestaties Prestaties tot meer HRM?
Voorgenomen beleid Actuele situatie
Bepaald gebruik diensten
Wat nemen mensen waar?
Dient onderscheid te maken
HRM en prestaties
HRM in onderwijs Robert Verburg-
Wat weten managers van HRM?
Niet-streng beoordelen komt vaker voor dan streng beoordelen --> leidinggevende is te soepel
HRM
Bij de taak
Ontevredenheid Prestatie
Meer ongelukken Vaker afwezig
Dimensie
"A happy worker is a productive worker"
Geen gegeven
Prestatiedoelen hebben een stabieler en robuuster effect op werk, dan mee-participeren in besluitvorming Werven via netwerk leidt tot minder verloop
Onderzoek
Niet waar
En
Intelligentie belangrijker dan persoonlijkheid voor leidinggevende
Leidt
Wat is het uitgangspunt van onderzoek?
Perceptie van HRM
Personeelsbeleid
Waar richt je je op?
Uitkomsten medewerkers
Of
Bedrijfsbeleid
Topmanagement betrokken bij personeelsfunctie
Financieel
Of
Bewaken welzijn
Uitdagingen
Inzetbaarheid onderwijspersoneel
Organisatie
Prestatieverbetering
Hackman & Oldham
Uitkomsten
Tevredenheid en prestaties Relatie
Psychologische staat
Waar begint HRM?
Prettig werken bevorderen:
Resultaat
Afwisseling Identificatie Taak belang
Prestatie bevorderen:
Autonomie Feedback Kennis van resultaten
HRM in het onderwijs -opening-.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Bas Haring
Uitspraak Einstein
Vragen stellen
Niet alles kan je meten Wie
Proberen we in onderwijs wel Gevoel bij kwaliteit
Neem eigen oordeel serieus
Meerdere reflecties onderwijs
"Je kunt niet alles tellen wat telt"
Antwoord is nooit hetzelfde als wat je wilt bepalen Hulpmiddel
Gevoel hetzelfde
Duur product
Waarom leren we dit?
Vragen die kind moet stellen:
Lange termijn investering
Met trendwatchers
Tientje korting
Fietsen we extra voor om Doen we geen moeite voor
Caravan
=hetzelfde tientje
Stel vragen
Cito-score maximalisatie Onderwijs
Goede economie Jongeren begeleiden tot een zinvol leven
We leiden mensen op voor de toekomst
HRM in onderwijs Bas Haring
Vaststellen kerndoelen
Trendwatchers hebben het vaak mis
Veel keuze mogelijkheden Waartoe dient onderwijs?
USA
Manier om mensen te schiften
Intelligent Minder intelligent
Wat ze leren doet er niet toe
Vragen/suggesties
Hoe breng je ze samen?
Verschillende vertrekpunten
Suggestie
Niet zo benauwd vasthouden
Maakt
Dure tournedos wordt nooit gekozen
Keuzes
Voorbeeld
Leer vragen stellen
Is dat niet met alles zo
Voorbeeld
Spijkerbroek
Wat is een hoofdstad?
Onderwijs
Andere prijzen acceptabel
Menukaart
Gemiddeld genomen
"Leer alle hoofdsteden"
Vraagt andere aanpak
Op ratio
We denken
Meten
Wel/geen Michelin ster
Waarom dan meten?
Nadenken Activiteit
Iedereen
Praten over kwaliteit
Filosoof
Antwoord
Niet controleren wat de toekomst brengt
Wat meet je zonder duidelijk vertrekpunt? Niet per se voor student
Aanmoediging hoge cijfers
Toekomst waar wij niet in bestaan Wat hebben zíj nodig
Wat wij belangrijk vinden
Waarom een 8 halen?
Nu
Keuze tijdbesteding
Voor wie is het onderwijs?
Voordeel
Iedereen blijft mee doen
Kunnen niet
Rekenen
In toekomst
Docent ...
6-jes cultuur is goed!
Grammatica
Nodig
Voor
Jongeren
Overdragen wat wij weten
Sms-taal
School
Jet Bussemaker
Geklaag Veronderstelling
We leiden mensen op voor de toekomst
HRM in het onderwijs -keuzes-.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Onderwijs moet presteren
De lat moet hoger... Idee
Visualiseer Betekenisloos
Wat betekent dit?
Tony Bosma Wie
Futurist Thoughtleader Ordina Ouders Geconditioneerd
Robotica
Kinderen zijn nu al technisch slimmer
...
Ontbreekt de niet-hoogopgeleide helft van de bevolking niet?
Laag-opgeleid worden vervangen
Niemand is vrij
Mensen die verschil maken
Behoefte
Uitstappen conditionering
Kennis wordt commodity
Schapen
Kunde wordt commodity
Etc
Stop met schapen maken
Trends
Analfabeten
Technologie wordt toegankelijk
20% meer regels In NL Vatten regels in procedures Normaal?
Afleren wat is aangeleerd
Intelligentie 20e eeuw
Kapitaal
In 10 jaar tijd
Nodig
Klagen koopkracht Nr. 9 op de lijst van landen die de aarde uitwonen
Werkelijkheid Schandalig
Buurtzorg
Milieu Ultime low vertrouwen
Transitie
99 designs
HRM in het onderwijs -Tony Bosma-
Voorbeelden
Open study Udemy Engels leren
Ongewenste situaties
Toekomst
Genomera
Komen tegelijkertijd samen Veel veranderingen
Op andere manier
Vraagt
Wereld kijken Opleiden
In hoeverre her-definieert het onderwijs zich?
Easyway Leren
Niet aanpassen
Squarecrumbs
Adaptief leren
Her-definitie
Knewton
Naar
Netwerken die mensen dienen
Big picture Verpakkingen verkleinen
Intelligentie
Reproduceren
8% groei uit ermergency economy
Is
Missen
Conformeren Niet-conformeren wordt gestraft Zo laat mogelijk Gestandaardiseerde toets
Heden
Waan van de dag reageert
Niet -mensen verantwoordelijk 51% internet verkeer Recessie sentiment gestegen
Studeren
Etc. Studeren is een spel Veel falen
Verleden
Omslag
Creatief
Herinneren
Beloond
Past zich aan ons aan
Mensen die structuren dienen
Dienen
Waarheid kwam van autoriteit
Systeem
Identiek
Faciliteren
Verwachten dat jongeren zich aanpassen aan oude structuur
We leren mensen omgaan met een systeem dat eindig is Focus?
Keren rug toe oude instituten
De verandering komt van onderaf
Efficiënter maken
Wordt vergeten
Skillpages Toekomst
Coursera Nieuwe tijdgeest
Delen is het nieuwe hebben
Course builder
Google
Khanacademy Edx Rond 2025
Trendwatching.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Zorg Onderwijs
Verantwoordelijkheden Thingiverse
Les krijgen waar wanneer jij wil
In twijfel trekken wat je denkt te weten
We zitten niet in een crisis
Kaalslag in management Bij mensen zelf
Vroeger nodig
Creëren
Unieke toegang tot communicatie
Zelf regelen
Zoals jij bent
Beoordeling ontwikkeling
Vraag uit publiek
Geldt voor iedereen
Twitter
Omgeving
98 miljoen jongen willen onderwijs Wachten op plek
Creatieve oplossingen
Gezamenlijk kaders bepaald
Mobiliseren van alle kennis Gezamenlijk consent
Per 10 weken
Arbeidsvoorwaarden
Wie
Voorkeuren doorgeven Min. 6 uur dienst
De School
Bestuursvoorzitter
Praktisch
Aantal minimumeisen
Max 8,5 uur
Marjolein Ploegman
Vanuit particulier initiatief Supplement CAO
Basisschool 58 kerndoelen
Begin- en eindtijd
Wet
Per dag
Ochtend/middag
Flexibele tijden
Per week
De School
Middag vrij nemen
58 kerndoelen Maatwerk leveren Jongeren
Zwaar
Verdeeld
Participatie
Rekentijd in zomertijd is niet officieel
Overtreden wet
Integreren
Opvang
Invoering
HRM in het onderwijs - De school-
2008 start 40 aanmeldingen
Afwijken besluitvorming
Gestart zonder fysieke locatie
Grootste vijand Promotor
Ouders Docenten
Onderwijstijden
Onderwijs
9
Kinderen ontwikkelen Start
Voorbeeld
Weken kiezen wanneer je naar school gaat
Cito toets
Nu
70 leerlingen Ministerie
Nu
4 tot 14 jaar 3 groepen
Hele jaar open 08.00-18.00 Hoeveelheid uren? Doorlooptijd?
Kenmerken Flexibele tijden
Inkomen Ouders
Divers
Kleur
Waarom voor elke leerling dezelfde Zandvoort
Vanuit eigen perspectief Gelijkwaardig beslissen
Dynamische organisatie
Elementen
Bestaanszekerheid
Doorgevoerd op elk niveau Integratie Geen losse vakken X aantal thema's 10 weken per thema Wel geprezen
Niet nieuw
HRM in het onderwijs -De school.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Opleiding
Thematisch onderwijs
WKO WPO
Tot 2013
Wat is bijgebleven? Waarvan in de war?
Reflectie vragen Uit context gehaald Instroom
Welke vragen nog?
Welk zijn er nog meer?
Doorstroom
Vragen stellen Perspectieven HRM
Uitstroom
Vraag achter de vraag Verder dan normaal Willem Eikelenboom
1/3 niet op de juiste plek
Hoe zorgen we dat we de juiste mensen op de juiste plek krijgen
Integrale benadering professionalisering
Focus op kader
Normaal 4 vensters Vergeet niet
90% is informeel leren Gericht formeel leren
Taal
Hoe maak je informeel leren zichtbaar?
De School Ruimte leerstijlen
Gebeurt vanzelf Koffie automaat
In dialoog
HRM in het onderwijs - Reflectie -
Zichtbaar maken
Ruimte voor leren
Ander uitgangspunt Grens over durven gaan
Onderscheid
Tevredenheidsmeting Sturen op prestaties Discrepantie
Collegiale visitatie Verschillende manieren
Gedrag
Andere leerstijlen
Prestatieverbetering Wat is er nog meer
Langs informele kanalen
Wat doen ze de volgende dag anders?
Dossier vorming Effect beleid
Erkenning inspanning Belang voor organisatie
Vanuit grenzen school stappen Waarom wil je informeel leren zichtbaar maken?
Niet opleggen: Hoe maak je informeel leren zichtbaar
Uit bedrijfsleven Profcafé
Wat leren Verhaal Vrijdagmiddag
Ervaringen delen Keuze
Reflectie.mmap - 28-11-2012 - Mindjet
Belonen prestaties Feedback geven
Doel
We moeten professionaliseren
Prestatie Doelen stellen
Bevorderen Mensen ontwikkelen
Satisfactie
Vrij Aansluiten workshop
