Hoe mijn je de uitspraak dat professionalisering belangrijk is (post HBOopleiding) met het inzetten van MBO-ers?

Slimfit Basisschool ‘t Venne Antwoorden op vragen en opmerkingen n.a.v. de presentatie over de organisatieverandering op Basisschool ’t Venne, 12 juni 2015

Reactie

Ik mis beweging LO

Is begrijpend lezen en NMB niet te zwaar voor deze jonge kinderen

Hoe mijn je de uitspraak dat professionalisering belangrijk is (post HBOopleiding) met het inzetten van MBO-ers? In het verlengde hiervan; een continurooster om het aantal gezichten voor (de jonge) lln te verminderen. (juf-TSO-middag-BSO is veel) Ateliers; Koken met 30 lln is onmogelijk!

Groep 7 doet nu niets met PC’s? Jullie nieuwe en bestaande lesmethoden; werken die allemaal voor 100% op jullie grote ICT investering in tablets Werkt Ambrasoft, Zwijssen Take it easy Laat de ICT verantwoordelijke zijn Huiswerk goed doen! Kan een PM-er 35 kids in 1 lokaal aan? Zijn vaak goed met kleinere groepjes maar zo’n grote groep? Continurooster  Geen TSO (medewerkers) geen urenverschil in groepen 4/5 ++ Continurooster ipv TSO  meer rust Graag continurooster

LO is ingeroosterd in de ochtend en de middag. Dat verandert niet t.o.v. afgelopen jaren. Dit wordt dus gevolgd in de basisgroep bij de vakleerkracht gym. Groepen 4/5 hebben begrijpend lezen niet samen (op dezelfde middag) met naut meander en brandaan. Begrijpend lezen hebben zij samen (op dezelfde middag) met KIVA. Dat is onze nieuwe anti-pest methode. Voor sommige taken/lessen is het niet noodzakelijk dat het wordt gedaan door HBO(+)-opgeleide leerkrachten. Dat geldt met name voor de creatieve vakken. Vakinhoudelijk instructie wordt altijd gedaan door leerkrachten. Dit is iets om mee te nemen naar de toekomst. Bedankt voor de tip! Tijdens de ateliers zijn de groepen kleiner omdat er dan meer personeel (ook pedagogisch medewerkers) aanwezig is. We starten nog niet met koken. Wellicht kan dit later op inschrijving terugkomen. Volgend schooljaar zal het meer geïntegreerd worden en zal dit meer opgepakt worden. ICT is een groot aandachtspunt. De aan te schaffen tablets zullen worden uitgekozen op het werken met de software. Er komt daarnaast een nieuwe aansluiting via Ziggo waardoor er een betere en snellere verbinding komt, ook in het noodgebouw. De ICT ontwikkelingen zullen de loop van dit schooljaar in beslag nemen. We zullen dus schooljaar 15-16 groeien naar een nieuwe ICTsituatie. De groepen tijdens de ateliers zijn nooit 35 kinderen. Er zijn op die middagen evenveel begeleiders als in de ochtenden bestaand uit: leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Dit is iets om mee te nemen naar de toekomst. Bedankt voor de tip!


2 of 3 keer per jaar gesprekje leerkracht Meer momenten met leerkrachten

Passende meubels; klein kind, slechte groei andere (wisselende klas, passende stoel / tafel??)

We zullen minimaal 2 momenten met de leerkrachten inplannen. Zowel de leerkrachten als ouders kunnen altijd een extra gesprek aanvragen. We vinden het belangrijk om dat lijntje kort te houden. Dit begrijpen we, de MR heeft ons hier ook op geattendeerd. We hebben gekeken naar een mogelijke oplossing hiervoor. We zullen er zorg voor dragen dat we het voor iedereen zo gestructureerd mogelijk maken en er zorg voor dragen dat iedere leerkracht in het cluster de juiste manier van benaderen kent. Door voor elke leerling / niveau groep een rooster te maken die voor zowel leerlingen als ouders inzichtelijk wordt en door intensief overleg binnen het cluster willen we zoveel mogelijk structuur bieden. Daarnaast komen er ingeplande reflectiemomenten met ouders en leerlingen. Zodra alle indelingen per niveau groep bekend zijn zullen we inventariseren waar er problemen zijn betreft meubilair en kijken naar een oplossing.

Graag geen continurooster  BSO wordt alleen maar langer

Dit is iets om mee te nemen naar de toekomst. Bedankt voor de tip!

Ben angstig voor het steeds opnieuw wennen aan een nieuwe leerkracht, regels, structuren. Verwarrend voor kinderen die dat lastig vinden


Antwoorden

Hoe gaat NMB in groep 4/5? Groep 4 heeft alleen voorbereidend.

Om deze reden krijgen de groepen 4 en 5 Naut Meander en Brandaan apart en dus niet groepsoverstijgend.

Hoe voorkom je dat + kind groep 7 bij broer groep 8 in de groep komt?

Zodra blijkt dat dit het geval is zullen we met ouders overleggen om naar een goede oplossing te kijken. Dat geldt voor alle leerlingspecifieke zaken. Binnen de kerntriade zoeken we altijd naar de best passende oplossing. LO/BEWO is ingeroosterd in de ochtend en de middag. Dat verandert niet t.o.v. afgelopen jaren. Dit wordt dus gevolgd in de basisgroep bij de vakleerkracht gym. We zullen na de herfstvakantie, in februari en juni een peiling doen hoe het gaat onder leerkrachten, ouders en kinderen. Daarnaast gaan we met ouders (klankbordgroep) en kinderen in gesprek naar aanleiding van de resultaten van de peilingen. Zo kunnen we de ontwikkelingen goed volgen. Heeft u tussendoor vragen of opmerkingen, maak dan even een afspraak met de leerkracht. We blijven graag op de hoogte! Dat is zeker iets wat we mee kunnen nemen!

Hoe gaat gym plaatsvinden?

Spannend! Vooral; hoe reageert mijn kind

Ruimte voor natuureducatie bij creatieve vakken? Mijn zoon is er eentje met een “gebruiksaanwijzing” regelmatig contact met de leerkracht helpt zeer om e.e.a. in goede banen te leiden. Zorg; blijft hier straks voldoende gelegenheid / mogelijkheid voor???

Hoe weet je in de middag als ouder welke deur je kind uit komt? Graag nu ook continurooster. Reactie hierop; Ja graag en nee svp

Die mogelijkheid zullen we, hoe dan ook, blijven creëren waar dat nodig is! In principe kan er, net al voorgaande jaren, na schooltijd een afspraak gemaakt worden met de leerkracht. Mocht het van belang zijn dat alle leerkrachten uit het cluster hierbij aanwezig zijn kan dat gepland worden. Daarnaast is er regelmatig leerlingbespreking met alle leerkrachten binnen een cluster, zodat we onze werkwijze goed op elkaar kunnen afstemmen. Dit zullen we bij het rooster zetten die ouders en leerlingen krijgen. Dan kunt u dat daarop terug zien. Dit is iets om mee te nemen naar de toekomst.


Wanneer gaat groep 8 specifieke groep 8 dingen doen? Bv musical, bezoek scholen vo enz. Plusgroep in groep 4/5?? Wat gebeurt er daar voor pluskinderen?

Dit kan in de ochtend als zij hun programma hebben uitgewerkt. (na april). Daarnaast zal daar ruimte voor gemaakt kunnen worden tijdens atelier (1 uur ipv 2 uur) Groep 4 kan meeliften met groep 5 voor wat betreft lesinhoud. Volgend schooljaar start groep 5 ook met de verrijkingsmap voor rekenen. Hierover krijgt u volgende week een brief.

Vol verwachting klopt ons hart?

De onze ook!

Meer betrekking voor de ouders in het leerproces. Waarom dan toch niet 3x rapport

Voor het eerste rapport in november hebben we nog te weinig informatie om een gedegen rapport mee te geven. Er staan in ieder geval 3 gespreksmomenten ingepland. Schroomt u als ouder niet om tussendoor een afspraak te maken om in beeld te krijgen hoe het gaat met de ontwikkeling van uw zoon/dochter. Wanneer blijkt dat broertjes zusjes bij elkaar in de groep zijn ingedeeld zullen we in overleg met ouders kijken naar een passende oplossing.

Hoe om te gaan met broertjes en/of zusjes in één cluster? Middaggroepen ongeveer 33 lln 1 past dat? Noodlokaal? 2 Concentratie verslappen 3 Drukkere kinderen in een volle klas? Hoe daar mee om te gaan?

33 leerlingen in een (nood)lokaal past. Er is niet veel ruimte over dus het is inderdaad belangrijk dat er goed geventileerd wordt om de aandacht niet te laten verslappen. Dit blijft een aandachtspunt, ook met 26 leerlingen in een (nood) lokaal.

En dan nu ook.. continurooster? Anders is het elke middag opnieuw zoeken waar de kinderen moeten starten

Dit is iets om mee te nemen naar de toekomst.

Worden zaken als pesten wel snel genoeg opgemerkt als de kinderen in de week door 4 verschillende personen worden begeleid?

Door consequent cluster en cluster-leerling-overleg in te plannen gaan we er voor zorgen dat alle leerkrachten binnen het cluster op de hoogte zijn van lopende zaken. Clusteroverleg is overleg tussen alle leerkrachten van de groepen in een cluster over inhoudelijke en organisatorische zaken. Cluster-leerling-overleg is overleg tussen alle leerkrachten van de groepen in een cluster over specifiek leerlingen. Daarnaast krijgt elke leerkracht een middag rooster waar bijzonderheden van leerlingen opstaan. Via overleg zal dit elke week aangevuld worden met lopende zaken zoals o.a. pesten, niet lekker in zijn vel zitten en andere


Hoe geef je pleinen en eilanden vorm in een klaslokaal omgeving Te grote groepen

Waarom groep 2 en 3 bij elkaar, mijn dochter heeft al 2,5 jaar in de kleuterklas gezeten.

Hoe worden kinderen letterlijk geholpen bij de sociale vaardigheden (met name met buiten spelen. Dus niet alleen maar zeggen als leerkracht; ga maar zeggen dat hij het niet meer mag doen) Hoe wordt de aansluiting met vo geborgd?

Tip / wens 1. Meer contact momenten / 10 min gesprekken tussen ‘ochtend’lkr en ouders 2. Huidige groep 6B heeft ieder jaar halverwege het jaar een wisseling gehad. Wens 1 stabiele kracht voor de ochtend Hoe bewaar je de kwaliteit in het transitie jaar? Achteraf constateren is te laat?

belangrijke informatie. Verder starten we komend schooljaar met de antipestmethode KIVA. En uiteraard blijft het heel belangrijk dat ouders aangeven als het niet goed gaat met hun zoon/dochter. Alleen samen kunnen we de begeleiding optimaliseren. In het noodgebouw zijn 2 lokalen ter beschikking die we kunnen inrichten als leerplein. Voor het atelier moeten we nog zoeken naar een oplossing. De groepen zijn in de ochtenden klein en in de middagen (m.u.v. de ateliers) relatief groot. (zie verder de uitleg op de website over de presentatie van 12 juni, kopje nieuws) Groep 3 is een grote stap vanuit de kleuters. Veel leerlingen hebben het nodig om af en toe te ontladen. In groep 3 hebben de leerlingen veel te leren op het gebied van taakgerichtheid en zelfstandigheid. Als ze dat hebben geleerd kan je meer op niveau gaan werken. Daarnaast zijn er leerlingen van groep 2 die wel toe zijn aan ‘leren lezen’, bezig zijn met cijfers en graag zo nu en dan aan een tafeltje willen werken. Op deze manier verkleinen we de overgang van groep 2 naar groep 3. Deze stap is erg groot. Met onze nieuwe methode KIVA wordt dit op een andere manier opgepakt. Hierover hoort u later in het jaar meer. Doordat vooral groep 7 en 8 groepsdoorbrekend gaan werken zullen zij al om leren gaan met wisseling van vakken, leerkrachten en werken op niveau. Een goede voorbereiding op het vo vinden wij. Er staan in ieder geval 3 momenten ingepland. Schroomt u als ouder niet om tussendoor een afspraak te maken! Helaas kunnen we dit niet garanderen. We begrijpen dat het erg fijn zou zijn! We hebben in ons schoolontwikkelplan voor komend schooljaar uitgebreide aandacht voor de kwaliteit. We gaan o.a. drie maal per jaar peilingen afnemen en we gaan werken met een klankbordgroep ouders en kinderen. We volgen de resultaten met de methode-gebonden toetsen en de cito-toetsen. We zullen u informeren over de uitslagen en verbeterpunten.


Verder volgen we ons reguliere (sterke!) kwaliteitsbeleid. Hoe en wat bij een zieke leerkracht? Onderverdeling (ochtend en middag? Onrust (dubbel)

Dat blijft een aandachtspunt wat we meenemen in de peilingen.


Fijn dat er zoveel positieve geluiden klinken! Bedankt voor jullie enthousiasme en inbreng! LIKE Sluit beter aan op het bedrijfsleven Lijkt me erg leuk! Succes! Overwegend positief. Geen kinderen opleiden voor banen die over 10 jaar niet meer bestaan. Zorg > ½/3 bij elkaar. Reactie school: zie uitleg bij kopje vragen over dit cluster Meer structuur / ruimte voor creativiteit Meer ruimte voor creatieve vakken, meer structuur Idee; maak een app waarin je voor al je kinderen het rooster kan zien (+ voor kinderen) reactie school: We gaan zeker bekijken hoe we dit zo efficiënt mogelijk kunnen weergeven. Positief. Veranderingen zijn spannend maar zeker ook positief Middag; Vak specialisten, heel positief. Goed zo! Spannende ontwikkeling. We gaan ervoor! Lijkt me goed over nagedacht Er is een aantal heel leuke medewerkers bij BSO die pedagogisch interessante lessen kunnen verzorgen; Lukas, Fozie, Danla etc Anders vasthouden. Dat komt mijn kinderen beter tot hun recht. TOP Super dat er gerichtere tijd voor creatieve vakken komt. Laat iemand van een andere school die op dezelfde manier werkt iets vertellen / laten zien. Leerkrachten gaan slimfitscholen bezoeken Ervaringen scholen + leerlingen Leerpleinen; begeleiding moet optimaal zijn!


Mooie uitleg Monique. Heel helder en oog voor zorgen. Klinkt goed en positief. Elke ontwikkeling komt wel wat hobbels tegen. Kinderen zijn flexibel. Fijn dat deze avond eerst is en dat er op korte termijn een vervolg komt. Gewoon doen! ICT mag ambiëren.

Hoe mijn je de uitspraak dat professionalisering belangrijk is (post HBOopleiding) met het inzetten van MBO-ers?

Recommend Documents