Romeinen 5:18
Koningin Wilhelminalaan 16 7415 KS Deventer 0570-820225
[email protected] www.ebsdeolijfboom.nl
nr. 7 - maart 2015
het Olijfblad Beste ouders, Samen zijn we op weg naar Pasen. We delen met de kinderen wat Jezus voor ons heeft gedaan en hoe Hij na Zijn lijden op de derde dag is opgestaan uit de dood. Hij leeft nu in ons. Wat geweldig om dit aan onze kinderen te mogen doorgeven. Wilt u met ons meebidden dat ze dit ten volle zullen mogen begrijpen en aannemen? We kijken er naar uit dit feest samen met u te vieren op woensdag 1 april, ’s avonds vanaf 19.30 uur in Het Open Hof. Het thema is: ‘Eén voor allen en allen voor Eén’. Dit keer starten we wat later om alle werkende ouders gelegenheid te geven om aanwezig te zijn. We realiseren ons wel dat het voor de jongste kinderen een laat tijdstip is. We horen graag van u naar welk tijdstip uw voorkeur uitgaat. U kunt dit sturen in een berichtje aan Janneke Aberson:
[email protected]. Zij verzamelt de reacties zodat we hier een volgende keer rekening mee kunnen houden.
‘Kortom, zoals de overtreding van één enkel mens ertoe heeft geleid dat allen werden veroordeeld, zo zal de rechtvaardigheid van één enkel mens ertoe leiden dat allen worden vrijgesproken en daardoor zullen leven.’
PEON studiedag 18 maart Het was weer een zeer gave dag vorige week woensdag. Met bijna 200 collega’s samen God aanbidden, wat een feest! Gevolgd door een inspirerende lezing van Jan Pool, die sprak over vasthouden aan onze eerste passie: God! Daarna nog meer inspiratie opgedaan voor het onderwijs door in gesprek te gaan met collega’s van andere scholen. Er werd afgesloten door het cabaretduo ‘Als zodanig’, die een zeer grappige samenvatting van de dag gaf. Heerlijk opgebouwd weer, in een ontspannen sfeer… Fijn om zoveel verbondenheid te ervaren. Daarna vertrokken Ingrid, Marina, Ite en Renate naar een tweedaagse PEON-conferentie in Baak, samen met directeuren, bestuurs- en MT-leden. Op vrijdag waren er ook twee bestuursleden van onze school aanwezig. Ook tijdens deze dagen werden we geïnspireerd en bemoedigd door en met elkaar. We keken o.a. terug naar de roots van het evangelisch onderwijs en hoe we dat vorm geven op onze scholen. Het waren drie heel waardevolle dagen!
pagina
1
Onderwijsvernieuwing Regelmatig bespreken we met elkaar hoe we ons onderwijs nóg verder kunnen ontwikkelen en verbeteren. Soms gaan we daarvoor ook eens kijken bij een andere school. Zo zijn alle kleuterjuffen en Renate onlangs wezen kijken bij een school in Apeldoorn die het ontwikkelingsgericht onderwijs heeft doorgevoerd t/m groep 5. Het MT is onlangs naar een school in Ommerkanaal gegaan om te kijken hoe daar vorm wordt gegeven aan talentvorming. We hebben mooie en interessante dingen gezien en goede ideeën opgedaan die we zeker willen meenemen op de Olijfboom!
Lezingen positief opvoeden CJG Twijfelt u wel eens over de juiste houding tegenover uw kind? Vraagt u zich soms af of u anders had moeten reageren? De lezingen van het CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) Deventer bieden handvatten voor positief opvoeden. Door kinderen op een positieve manier te ondersteunen worden ze gestimuleerd in hun ontwikkeling.
Wist u dat…. • Er tijdens het Open huis weer tien nieuwe gezinnen aanwezig waren en de aanmeldingen voor 2016 weer binnenstromen? Wat een zegen dat de Olijfboom maar door blijft groeien in leerlingaantal. • We weer meedoen met de Koningsspelen op vrijdag 24 april en dat dit voor ons onze jaarlijkse sportdag is? Nadere info volgt nog. • Dit jaar de CITO-eindtoets voor groep 8 plaatsvindt van 21 – 23 april, i.p.v. in februari? • Dat de leerlingen van groep 8 inmiddels al aangemeld zijn bij het voortgezet onderwijs? • Vanaf dit jaar aanmelding bij VO gaat op advies van de basisschool en dat de CITO uitslag niet meer bepalend is, maar alleen gebruikt wordt ter bevestiging? (Eventueel kan er nog een bijstelling plaatsvinden.) • Dat we dit een heel goede verbetering vinden en dat ook de ouders en kinderen van groep 8 tevreden waren met onze adviezen? • Dit in tegenstelling is met wat er in de media wordt gesuggereerd? • De media helaas - zoals zo vaak - alleen de negatieve ervaringen vertelt? Maar dat wist u natuurlijk al lang :-)
Tegelijk verbetert de sfeer in huis waardoor opvoeders en kinderen beter in hun vel zitten. Naast de kanjertraining-ouderavonden zijn er meer mogelijkheden om tools in handen te krijgen. Daarom willen we deze lezingen graag onder jullie aandacht brengen. Zie de bijlage voor meer informatie.
Christelijke hulpverleners Onder de Olijfboomouders zijn er diverse ouders met een eigen bedrijf of werkend als ZZPer, die vanuit hun christelijke identiteit hulp willen verlenen. Bijvoorbeeld aan mensen die vastgelopen zijn in hun werk of relatie, of aan ouders die hulp zoeken voor hun kind(eren). Graag zouden we hiervan een inventarisatie willen maken. Zodat we - indien gewenst - andere ouders die graag een christelijke hulpverlener zouden willen inschakelen passend kunnen verwijzen. Daarom nodigen we al deze hulpverleners uit om zichzelf via een half A4tje voor te stellen. Wilt u ook vermelden wat de kosten zijn en of deze vergoed worden door een ziektekostenverzekering? We zullen alle bijdragen tevens bundelen tot een bijlage van het Olijfblad van 24 april, zodat ouders eventueel ook rechtstreeks contact kunnen opnemen. U kunt uw bijdrage uiterlijk 15 april mailen naar: renate.
[email protected]
pagina
2
W4 Kangoeroe wedstrijd Vorige week donderdag op 19 maart hebben wij als school weer meegedaan aan de wereldwijde kangoeroe wedstrijd. De kinderen hebben een uur lang zitten zweten op moeilijk opgaven! Het leek wel een echt examen zo stil en zo geconcentreerd waren de kinderen aan het werk. Eind april krijgen we de uitslag en na de meivakantie is de prijsuitreiking. Wat zou het leuk zijn als we net als vorig jaar weer een leerling hebben die zo hoog scoort! Natuurlijk zijn wel nu al super trots op alle leerlingen die meegedaan hebben met deze moeilijke wedstrijd!
Bericht van de familie Oosterhuis Lieve kinderen van de Olijfboom, we hebben gehoord dat jullie met kerst enorm je best hebben gedaan om mooie kaarten te maken en te verkopen. Om zo geld op te halen voor ons werk in Suriname. Het is echt een groot bedrag. We zijn hier heel blij mee en enorm dankbaar!! Hopelijk tot na de zomervakantie van dit jaar. Onze wens is dat Mattias en Kristian dan gewoon weer bij jullie op school komen. Groetjes fam. Oosterhuis
Opa/oma kijkmorgen donderdagochtend 16 april Tweejaarlijks is er ook voor opa’s en oma’s gelegenheid een kijkje te nemen op de Olijfboom. Dit jaar vindt dit plaats op donderdagmorgen 16 april. De uitnodigingen hiervoor zijn reeds verspreid en de aanmeldingen beginnen binnen te stromen. We kijken er samen met de kinderen naar uit!
Agenda Maandag 30 maart 8.45-9.30 uur Ouder gebedsgroep, iedereen van harte welkom
Maandag 13 april
Woensdag 1 april
Donderdag 16 april 19.30-20.30 uur Paasviering bij Het Open Hof, broertjes en zusjes zijn welkom
8.45-9.20 uur Weekopening voor groep 1-3, koffiedrinken ouders
Opa/oma kijkmorgen Maandag 20 april 8.45-9.30 uur Ouder gebedsgroep
Vrijdag 3 april Goede Vrijdag, kinderen vrij
Vrijdag 24 april Koningsspelen!
Maandag 6 april Tweede Paasdag, kinderen vrij
Maandag 27 april Koningsdag, kinderen vrij
Vrijdag 10 april 8.45-9.30 uur Koffiedrinken ouders (stond niet in jaarkalender)
Ma. 4 t/m vrij. 15 mei Meivakantie
pagina
3
Later als ik groot ben…
In groep a hebben we gekozen voor het beroep politieagent. We spelen overal agent en boef, u bent alvast gewaarschuwd. Op het plein geven we bekeuringen aan kinderen die te hard fietsen of rennen. Maar je kunt ook in de gevangenis komen. Als je bijvoorbeeld iets gestolen hebt. We zijn met elkaar aan het bedenken hoe we het politiespel zo echt mogelijk krijgen. Wat doet een agent precies en hoe weet hij of je echt een misdaad hebt gepleegd? Zo leren we zorgvuldig een zaak te onderzoeken als iemand aangifte heeft gedaan. De hoek in de klas wordt ook steeds mooier, we kregen zelfs een gevangenis van Auke. Hij heeft de gevangenis van een doos gemaakt samen met zijn moeder. Vorige week zijn de kinderen als boef op de foto gegaan, iedereen mocht bedenken wat hij had gedaan. Sommige kinderen hadden aardbeien gestolen of chocola, maar er waren ook boeven die de hele klas gingen stelen of alle juffen. Het werden erg leuke foto’s. Van deze foto’s maken we een boek voor de agenten met daarin de gevangenis-foto en waarom we gezocht worden door de politie. Het boek staat in de leeshoek. Leuk om een keer te bekijken!
Jarig
We hebben woensdag de verjaardag van Daniël gevierd. Hij werd al 5 jaar! En dan duurt het weer een poosje voordat we weer een jarige hebben: 24 april is Mirjam jarig. Alvast van harte gefeliciteerd!
Kanjer
Het is bijna zover: de konijnen krijgen allemaal een witte pet. We hebben vorige week gehoord hoe Jojo (een dapper konijntje) voor het eerst een witte pet op durfde te zetten. En toen durfde hij opeens naar buiten in het donker. Nu willen alle konijnen graag een witte pet en de tijgermoeders zijn aan het naaien geslagen. Verder beelden we zelf ook emoties uit en proberen van el-
kaar te raden wat je uitbeeldt. Boos en blij kunnen we al heel goed nadoen. Ook gaan we deze week weer een keer de kanjerkring doen. Je zit dan met z’n tweeën te- genover elkaar en gaat kletsen over een vraag van juf… Heel leuk om al die gesprekjes dan te zien en te horen.
p e o Gr
A
Kosteloos materiaal
Door al het geknutsel zijn bijna al onze knutselspullen op. Heeft u thuis nog eierdozen, wc-rolletjes, boterbakjes of champignondoosjes etc… We kunnen dit goed gebruiken op school!
En verder
• Vieren we woensdag 1 april Paasfeest met elkaar. We hopen dat u allemaal kunt komen om dit feest met elkaar te vieren. In de klas vertellen we vanaf deze week ook de Bijbelverhalen over Pasen. • Leren we de liedjes‘Geef het door’, en‘Wit, zwart, rood en geel, Jezus houdt van alle kinderen’, en ‘Vertel het aan de mensen dat Jezus leeft’. • Hebben we donderdag 16 april opa- en omadag. Denkt u aan het inleveren van het invulstrookje? • Gaan we de laatste vrijdag voor de vakantie, 1 mei, mijn verjaardag vieren met elkaar. De kinderen krijgen hier nog een uitnodiging voor en ze mogen die dag verkleed komen. Die week werkt juf Margriet op woensdag en ik dus op vrijdag 1 mei.
pagina
4
zijn in de klas veel liedjes van Elly en Rikkert gezong e n . Twee liederen die we de komende tijd oefenen zijn: - Wit, zwart, rood en geel Elly en Rikkert - Geef het door De Bromvlieg
p e o Gr
B
Dag ouders,
Taal en rekenen
Nieuwe hoek
Mededelingen en/of vragen
Zijn uw kinderen thuis net zo enthousiast over het nieuwe thema als op school? De hele dag spelen de kinderen politieagent en boef, tijdens het buitenspelen, gymmen, in de bouwhoek, in de huishoek, bij de lego etc. etc. Erg leuk om te zien!
In de klas hebben we tegenwoordig een politiebureau. De kinderen spelen hier dat ze aangifte doen. Woorden zoals ‘crimineel’, ‘vandaal’, ‘in de cel’, ‘bekeuring’, ‘aangehouden worden’, ‘inbreker’, ‘de diefstal’, ‘gearresteerd’ en ‘houd de dief!’ worden hierbij gebruikt. We hebben het de afgelopen week gehad over sporen. We hebben voet- en handafdrukken gemaakt.
Bijbelonderwijs
In de klas stonden de afgelopen weken en komende weken de verhalen uit het nieuwe testament centraal. Verhalen met bekende hoofdpersonen zoals Martha en Maria, Zacheüs en Bartimeüs. Daarnaast werd het verhaal over het laatste avondmaal erg interessant gevonden, maar ook best ingewikkeld. Er
De komende weken gaan we het hebben over de ‘p’ en de ‘u’. Daarnaast gaan we de geleerde letters herhalen. Verder zijn we in de klas nog steeds druk met het oefenen van tellen t/m 100, de maanden van het jaar opzeggen en synchroon tellen t/m 12.
- Er zijn al een aantal ouders die willen meegaan naar de Ulebelt. Super! Het zijn er alleen nog niet genoeg, dus als u mee wilt en kunt hoor ik dat graag! - Er zijn genoeg melkpakken. Heel erg bedankt voor het verzamelen! - Levert u de briefjes van de opa- en omadag en de GGD (leerlingen groep 2) op tijd in?
Vriendelijk groet, juf Sarah
pagina
5
dan krijg je stroom. We weten o o k dat de stroom via elektriciteitsmasten, het elektriciteitshuisje en de stoppenkast bij ons naar de lampen en de stopcon- tacten komt. Om veilig te kunnen knutselen hebben we geleerd dat we nooit aan een stopcontact mogen komen.
p e o Gr
C
Thema
We zijn heerlijk aan het klussen in groep C. We hebben al prachtige dingen gemaakt als een bankje voor Flip de Beer en het kruis van de Here Jezus. We vinden het heerlijk om te timmeren en te zagen. Voordat we aan het werk gaan, moeten we natuurlijk wel eerst een ontwerptekening maken zodat we weten wat we nodig hebben en hoe ons ontwerp eruit komt te zien. We onderzoeken ook hoe apparaten er van binnen uit zien en waar al die draden, tandwielen en ventilators voor zijn. En we hebben onze eigen fiets om te reparen. De afgelopen twee weken hebben we veel geleerd over elektriciteit/stroom. Misschien heeft u het wel gemerkt dat uw kind op zoek is naar de waarschuwingsbordjes van elektriciteit, de elektriciteitsmasten of naar de stoppenkast in huis. We weten er namelijk al best veel van! We weten nu dat elektriciteit kan worden opgewekt door kolen te verbranden, door waterkracht en door windmolens. Want al deze dingen zorgen ervoor dat er wieken heel snel gaan draaien. En als iets heel snel draait en je hebt een generator
Rekenen
Sinds kort hebben we een nieuwe klasgenoot: Han de klusjesman. Han, een handpop, leert ons dat we de werkplaats
pagina
6
voorbeeld 3 vingers. En dan moeten we samen uitrekenen hoeveel vingers er dan in het kleine gedeelte zitten: 2.
p e o Gr
C
Taal netjes moeten opruimen. Om dat te doen moeten we de bouten, schroeven en moeren sorteren. En het hout ordenen op lengte. Han heeft ons gevraagd om hem te helpen bij een opdracht die hij heeft gekregen in zijn eigen werkplaats. Hij moet huisnummers ophangen bij rijtjeshuizen, maar hij weet niet zo goed welk huisnummer waar moet. Als Han een nummer noemt – bijvoorbeeld: de kleine buurman van 6 – dan kunnen de kinderen hem helpen door het antwoord te geven: 5. De grote buurman van 6 is 7. Handje Wantje is ook in de klas gekomen. Dit is een ovenhandschoen die juf aan doet. Juf stopt een paar vingers in het grote gedeelte. 1 iemand mag voelen hoeveel vingers dat zijn, bij-
Met taal oefenen we veel om te horen welke letters er in een woord zitten. En of de letter dan aan het begin, in het midden of aan het eind van het woord zit.
Kanjertraining
We zijn verder gegaan met het oefenen van complimenten geven. We kregen altijd veel complimenten van onze klasgenoten als we hulpje zijn, maar nu krijgen we ook een compliment van onszelf. Leuk om al die complimenten te horen! We hebben ook leuke spelletjes gedaan als door het lokaal lopen en zacht tegen elkaar aanbotsen en het spel dat iedereen elkaar een hand moest geven zodat we een lange slang werden en we langzaam de slang helemaal moesten oprollen. Tijdens de spelletjes hebben we geoefend om onszelf te blijven en niet zielig, gek of boos te gaan doen. Dit lukte heel goed! En als er iets gebeurde wat we niet fijn vonden hebben we geoefend om te zeggen: ‘je duwde me/stapte op mijn teen/sloeg me, wil je daar mee stoppen?’
Bijbelverhaal
De Bijbelverhalen gaan de komende twee weken over de laatste periode van Jezus op aarde. Op woensdag 1 april is er ‘s avonds de paasviering en op vrijdag 3 april zijn we vrij.
pagina
7
themahoek met iets uit de echte wereld. Waar k i n deren kunnen spelen op hun eigen niveau. Van handelend spel tot rollenspel. In de bloemenwinkel wil dat wel. We knutselen bloemen. We pakken ze in, knippen bonnetjes en doen het bordje op open en dicht…. Maar ook oefenen we al met wat je
p e o Gr
D
17 kinderen telt onze instroomgroep nu. Daniel Neven is na een vakantie weer terug in de groep en er zijn in maart 4 kinderen gestart: Sofieke Janssen, Zoë Norde, Yannick van de Wetering en Joshua Sörensen. Opeens is de kring een stuk groter. Het is nog steeds reuze gezellig. We zijn blij dat jullie er bij zijn gekomen.
Later als ik groot ben…
Dit thema werken we in alle kleutergroepen op een andere manier uit. In onze groep zijn we begonnen met het bekijken van babyfoto’s. Wat waren we toen nog klein. Ook hebben we een omtrek gemaakt van hoe groot we nu zijn. Wat zijn we dan gegroeid! Dit was meteen een mooie oefening om elkaar op een goede manier aan te raken. Het kietelt best wel als je met een stift langs iemand gaat… En je moet voorzichtig om iemand heen stappen. Groeien… de bonen in onze potjes doen het nog niet zo goed. Ik denk dat we nog maar een nieuwe poging gaan wagen. Ook de moestuintjes groeien in onze kwekerij. In de klas hebben we een bloemenwinkel. Bij ieder thema is het belangrijk om een sociaal-culturele praktijk te hebben. Klinkt heel ingewikkeld, maar we bedoelen een
zegt als je in de bloemenwinkel komt. Hallo mevrouw/meneer, of goedemorgen/goedemiddag… Kan ik u ergens mee helpen? Ik wil graag, ik zoek….. Dat kost…. Alstublieft Dank u wel Tot ziens We hebben voor een heel aantal dingen hulp nodig. Daarom het volgende rijtje: - Wie helpt ons aan wc-rolletjes / keukenrollen / boterbakjes / eierdozen / kleine doosjes / (lege) olvaritpotjes / kleine plantenpotjes / ander nuttig of leuk kosteloos materiaal - Wie wil met ons mee naar de Ulebelt? We gaan daar op 10 april naar toe. We zoeken voor onze groep zo’n 5 tot 6 auto’s. Als je mee wilt en kunt rijden zou je dit dan door willen mailen naar Corien of Marina? Graag met het aantal zitplaatsen dat je beschikbaar hebt. Hartelijke groet, Alle kinderen van groep D en Corien en Marina
pagina
8
De getallenlijn in de klas is uitgebreid n a a r 60. We oefe nen met spelletjes om getallen te ordenen en te positioneren op de getallenlijn. We springen heel wat af op de getallenlijn. We blijven ook oefenen met automatisering van splitsen, erbij- en erafsommen tot 10 en sprongen van 2, 5 en 10. Ook blijven we regelmatig flitsoefeningen doen met het rekenrek om getalbeelden te onthouden. Daarnaast oefenen we ook nieuwe onderdelen: het verschil bepalen tussen twee getallen (Hoeveel duurder is 8 euro dan 5 euro? / Hoeveel meer is 8 euro dan 5 euro?), aanvullen tot 10 of 20, terugtellen vanaf een willekeurig getal, gezichtspunten (Waar staat de fotograaf om deze foto te maken?), oppervlaktes (Hoe vaak past deze vorm in een andere vorm?), bijzondere sommen (13=10+… en 3+….=10) en
p e o Gr 3a
Lezen
Wat gaat het alweer snel. We zijn volgende week klaar met kern 9. Wat we in kern 9 hebben geleerd, hebben jullie kunnen lezen in de door mij verzonden mail. Vandaar alvast een vooruitblik. Wat gaan we leren in kern 10? In kern 10 leert uw kind vooral woorden met 2 lettergrepen te lezen. Uw kind leert hoe woorden als ‘moe-der’, ‘ge-luk’, ‘eer-lijk’, ‘buiten’, ‘ver-haal’, ‘schat-tig’, ‘schui-ven’, ‘be-doel’ en ‘hel-ling’ worden gelezen. Het ontdekt en leest lettergrepen, die ook wel ‘stukjes van woorden’ worden genoemd. De leesmoeilijkheden breiden zich uit. Woorden met ieuw, eeuw en uw worden geoefend, woorden als plant en straat komen aan de orde. Ook maken de kinderen kennis met de open lettergreep (maken, vogel).
Rekenen
Bij deze enkele foto’s van de Kangoeroewedstrijd, waar ook behoorlijk wat leerlingen van beide groepen 3 aan mee hebben gedaan. De kinderen kregen persoonlijke aandacht: de toets werd voor elke groep 3-leerling voorgelezen door een groep 8-leerling. De uitslag kan nog enkele weken op zich laten wachten…
pagina
9
(de dialogen) op uit te schrijven. Een van de doelen die we in kern 8 en 9 hebben geoefend is het schrijven van dialogen. Dit hebben we geoefend met stokpoppetjes, die we hebben gemaakt. We oefenen verder in de toneelhoek. Enkele kinderen oefenen een toneelstukje in (de tekst wordt op het whiteboard uitgeschreven), en daarna wordt de voorstelling voor de klas gegeven (zie foto’s). Meer verkleedkleren voor deze hoek zijn altijd welkom!
p e o Gr 3a
rekenen met geld. We oefenen met het betalen van bedragen: hoe kunnen we dit bedrag samenstellen met munten van 1 en 2 euro en briefjes van 5 en 10 euro? En hoe kan dit op verschillende manieren? We hebben verschillende categorieën sommen geleerd: bijvoorbeeld de verdwijn-sommen (7-7=0), de bijna-verdwijn-sommen (7-6=1, 6-5=1) en de tweelingsommen (2+2=4, 3+3=6).
Thema
We werken, zoals bekend, over het thema “Later als ik groot ben…”. In de klas hebben we ons georiënteerd op verschillende beroepen, en daar zijn we ook nu nog druk mee bezig. We hebben onderzocht welke beroepen we kennen door in groepjes te brainstormen. Klassikaal hebben we een lijst gemaakt van alle beroepen die zijn genoemd. We hebben onderzocht welke beroepen onze ouders hebben en welk beroep we zelf leuk zouden vinden. Daarnaast gaan we elke week verschillende beroepen bij langs. Elke week bedenken we vragen over een specifiek beroep. We behandelen een informatieboek over dit beroep en kijken welke vragen hiermee beantwoord zijn. Voor vragen die openblijven, proberen we een manier te bedenken deze beantwoord te krijgen. Daarna lezen we in duo’s een bladzijde uit dit informatieboek. Met onze markeerstift markeren we de woorden die we nog lastig vinden om te lezen. In duo’s proberen we deze woorden te ontcijferen. In de klas zijn we ook bezig een toneelhoek op te starten, waarbij we gebruik maken van een klein whiteboard om het script
Daarnaast zijn we ook bezig met ons thema-prentenboek “Drie dappere paardjes”, geschreven door Rian Visser. We maken van dit prentenboek een verteltafel, zodat we het verhaal na kunnen vertellen met attributen. Er hebben zich verschillende ouders gemeld om iets te vertellen over hun beroep. De komende weken zullen we van 3 ouders meer leren over de beroepen fluitist, fotograaf en wijkmanager. We hebben er zin in!
Kanjertraining
Bij deze enkele foto’s van oefeningen die we hebben gedaan in de Kanjerlessen. We leren elkaar beter kennen in de Kanjerkring. Twee kinderen zitten tegenover elkaar en praten dan met elkaar over een door de leerkracht opgegeven onderwerp. We leren elkaar aan te kijken en vragen aan elkaar te stellen. We doen ook ‘vertrouwensspelletjes’, zoals ‘pizza bakken’ op elkaars rug (zie foto)! Misschien heeft uw kind dit al eens bij u voorgedaan. Vraag het anders gerust eens aan uw kind. De kinderen genieten erg van dit soort oefeningen. Dit was het weer even voor nu. Groetjes, juf Janet en juf Tirza
pagina
10
gratis voorstelling Dialogen
Afgelopen weken hebben we dialogen geschreven. Dan schrijf je eerst op wie wat zegt, en daarna wat diegene zegt. We hebben stokpoppetjes gemaakt en daarmee hebben we nagespeeld wat er was opgeschreven. Nu gaan we dialogen voor onze toneelhoek schrijven. En dan maken we daar een toneelvoorstelling van. We spelen dan ook beroepen na. Meester Peer heeft een podium gebouwd in onze klas.
p e o Gr 3b
gen voor een verjaardagsfeestje buiten het schoolplein uit te delen? Groeten van juf Katerina
Beroepen
Elke week leren we weer iets over een beroep. We lezen daar teksten over, bedenken van tevoren wat we er over willen leren en deze vragen schrijven we op. En later kijken we of we op alle vragen antwoord hebben gekregen. Er zijn wat ouders die de komende weken wat komen vertellen over hun beroep! Fijn!
Kanjertraining
We oefenen veel in het leren vertrouwen van elkaar. Laatst hebben we pizza gebakken op elkaars rug. Vraagt u maar aan uw kind hoe dat was.
Verjaardagen
Dit weekend zijn Matheo en Rianne jarig! Hieperdepiep hoera! Anna, Chanelle, Sarah-Esmee en Caith-Lynn hebben onlangs hun verjaardag gevierd. Alsnog van harte!
Agenda
1 April hebben we ’s avonds de paasviering. 16 april is er de opa en omadag.
Uitnodigingen
Wilt u zo vriendelijk zijn om de uitnodigin-
pagina
11
dag.
Alles in 1
Levend water
Momenteel lezen we de Bijbelverhalen over Jezus en zijn discipelen. We zijn op weg naar Pasen. Elke dag kleuren we een vakje op de 40-dagen-kalender en zo tellen we af tot het Paasfeest. Zie hiervoor de uitnodiging die uw kind heeft gekregen. De kinderen vinden de verhalen over de wonderen die Jezus doet erg mooi en we hebben er goede en leerzame gesprekken over. Dit is echt een fijn moment met de klas zo aan het begin van de
p e o Gr 4a
W e werken al weer aan het vierde project van Alles in 1 met als thema ‘Hoe werkt het?’ Het is een techniek project: erg boeiend hoe alles is gemaakt en hoe het werkt. We hebben onze schoen nagetekend en gekeken hoe de schoen is vastgemaakt aan de zool: gelijmd of genaaid. Zo wordt alles momenteel onder de loep genomen: hoe is de tafel aan elkaar vast gemaakt en de stoel, en waar zitten schroeven, en hoe zitten de speeltoestellen op het plein in elkaar? In week 8 van ons project (we zitten nu in week 3) gaan we kleine (huishoudelijke) apparaten uit elkaar halen en kijken hoe het er van binnen uit ziet. Dus als u iets heeft liggen wat kapot mag, dan mag uw kind dit mee nemen.
pagina
12
p e o Gr 4a We hebben tot nu toe 2 apparaten binnen, waarvoor dank.
naar te kijken voor boeken, filmpjes en informatie over allerlei onderwerpen. Ze staan handig op alfabetische volgorde, dus makkelijk zoeken.
Bloon
Vulpen
Bloon staat weer klaar op de computer; project 4 week 3 en 4, dus oefenen maar. Het huiswerkblad is inmiddels verstuurd via de mail aan alle ouders van groep 4. De woorden worden steeds moeilijker, dus goed oefenen is en blijft belangrijk! We merken dat er toch kinderen zijn die niet of nauwelijks oefenen. Het is echter wel belangrijk, zeker nu de woorden moeilijker worden. Op donderdag 2 april 2015 is de toets van deze woorden.
Rekenen
Met rekenen zijn we momenteel bezig met sommen tot de 100. We maken optelsommen als 26+16 = of 56+27=, en ook optellen en aftrekken van 10-tallen. B.v. 45+20= of 67-30 =. Hierbij mogen de kinderen gebruik maken van uitrekenpapier om een getallenlijn op te tekenen. We oefenen de tafels van 2, 3, 4, 5 en 10. Een handige website waarbij kinderen tafels kunnen oefenen is: www.tafeltjesleren.nl Zo kunnen ze op een leuke en leerzame manier de tafels leren. Met klokkijken de hele en halve uren, digitaal en analoog. En we hebben vorige week kwart voor en kwart over geleerd. Dit was voor sommigen nog best moeilijk.
U heeft het vast al gemerkt of gehoord van uw kind: We schrijven sinds vorige week met een vulpen. Heel erg leuk en spannend was het ook wel een beetje. Soms komen er nog vlekken in het schrift of aan de vingers. Lastig is dat je nu niet meer kunt gummen als je het fout hebt! Een paar foto’s van het schrijven met de vulpen:
Huiswerk:
Bloon: project 4 week 3 en 4 Rekenen: tafel van 2, 3, 4 , 5 en 10 oefenen www. Tafeltjes leren.nl Klokkijken: hele en halve uren, analoog en digitaal, en kwart voor en kwart over analoog Nieuwsbegrip website: www.jeugdbieb.nl Vriendelijke groeten en een heel fijn weekend toegewenst, Gerieke en Janet
Nieuwsbegrip
Op donderdag doen we om de week Nieuwsbegrip. Dit is begrijpend lezen aan de hand van een actueel onderwerp. Afgelopen week was dat de zonsverduistering. Bijzonder leerzaam. En natuurlijk hebben we de zonsverduistering ook buiten even bekeken. Helaas was het niet echt goed te zien. Wel hebben we de zonsverduistering via NOS-live gevolgd. Via Nieuwsbegrip kreeg ik ook een leuke website door met heel veel interessante onderwerpen en boeken: www.jeugdbieb.nl Beslist de moeite waard om eens met uw kind samen
pagina
13
34 + 10 = 44 44+6 = 50 50+2 = 52 Daarbij tekenen we ook een getallenlijn. Dus wilt u dit met uw kind oefenen, dan graag op deze manier. Met klokkijken oefenen we nu de kwartieren. Als het kwart over is dan staat de grote wijzer op de 3. De wijzer is dan over de 12 geweest. Als het kwart voor is dan staat de grote wijzer op de 9. De wijzer is dan nog voor de 12. Digitale tijd oefenen we ook nog steeds. Dit blijft best wel moeilijk.
p e o Gr 4b
Hoe werkt het?
We zijn druk bezig met ons thema: ‘Hoe werkt het?’. We hebben al gekeken naar verbindingen: waar vind ik ze, waar zijn de verbindingen van gemaakt en waarvoor zijn de verbindingen eigenlijk nodig? We hebben buiten op het plein naar de speeltoestellen gekeken en daar een hoop verbindingen ontdekt. Daarnaast hebben we een tekening van onze schoenen gemaakt en daarop ook duidelijk de verbindingen aangegeven. Het is een leuk thema waar we veel van leren! Wisten jullie trouwens dat het ‘spul’ dat ze gebruiken om te metselen specie heet? Wij wisten dat niet, want wij dachten dat het cement was!
Rekenen
Bloon
Vorige week hebben jullie een mail ontvangen met een dringende oproep of u alstublieft ook Bloon op de computer wilt oefenen. Ook voor de kinderen die dit makkelijk vinden en altijd goed scoren is dit belangrijk! Het oefent naast spelling ook het leren leren. Ze leren tijd te maken om aan school te werken en soms moeten er nu eenmaal makkelijke en soms saaie dingen gebeuren. Alvast bedankt voor jullie medewerking! Kanjertraining Laatst hebben we het met de kanjertraining gehad over vertrouwen.
Met rekenen zijn we natuurlijk nog steeds hard aan het oefenen op de tafels 1, 2, 3, 4, 5 en 10! Er zijn kinderen die al hun tafelkaart vol hebben gespaard met stickers! Goed gedaan! Blijf vooral doorgaan met oefenen. Dit kan gewoon thuis op een blaadje maar natuurlijk kan dit ook op de computer. De website http://www.tafelsoefenen. nl/ is leuk om daarvoor te gebruiken. Daarnaast zijn we bezig met optellen en aftrekken onder de 100. Sommige kinderen vinden dit nog erg lastig. Hier een voorbeeldje van hoe wij dit in groep 4 uitrekenen: 34 + 18 =
pagina
14
p e o Gr 4b Ik heb aan de kinderen gevraagd of ze te vertrouwen zijn en ook of ze iedereen in de klas vertrouwen. Wat fijn om te zijn dat er zoveel vertrouwen onderling is!
Bijbelverhalen en liedjes
We zijn bezig met de gelijkenissen die Jezus vertelde. Eén keer in de week spelen we ook een gelijkenis na. We doen dan echt een soort toneelstuk. Dit vinden we erg leuk om te doen! Ook komt Pasen er weer aan en we zullen ons dan ook gaan richten op het Paasverhaal en het verhaal daarnaartoe. De liedjes die de kinderen kunnen oefenen voor de paasviering zijn de volgende: - Hij leeft (https://www.youtube.com/ watch?v=oxNAsi6nFdc) - Geef het door ( https://www. youtube.com/watch?v=-5SBNu_syew) - Meer dan rijkdom (https:// www.youtube.com/ watch?v=0U7nh4cpI00) - Tienduizend redenen (https://www.youtube.com/ watch?v=KeVjB-SXqwU) Dit was het weer voor deze keer! Groetjes, juf Danielle
pagina
15
ker leuk voor later. We hebben wel van iedere speelgroep een foto gemaakt. Een leuke impressie van hoe het in de klas ging:
p e o Gr
Planten. Dat is het project waar we nu mee bezig zijn. De klas weet ondertussen al dat ik niet van die spreekwoordelijke groene vingers heb, dus een groentetuin aanleggen zit er helaas niet in. Wel zijn er veel kinderen die wat kunnen vertellen over het kweken van planten. Dankzij de AH met hun moestuintjes. We gaan wel iets met bomen doen en wandelen. Lekker de natuur in. Hiervoor heb ik ouders nodig. Binnenkort kunt u een mail verwachten met daarin een oproep om mee te gaan naar de Douwelerkolk om de natuur te ontdekken met de klas. Hou de mail dus in de gaten! In het vorige Olijfblad schreef ik over het enthousiasme van de klas bij het zingen. Dit enthousiasme hebben we gebruikt bij het lied Bouw uw Koninkrijk. De kinderen hebben dit lied begeleid met slaginstrumenten; bakken, trommels, triangels, klokkenspel, tamboerijn en rasp. En ook een keyboard. (moet je op slaan toch?) Het resultaat was een kakafonie aan geluiden. Het lastige was om niet in de war te raken wanneer een andere groep ging beginnen. Hoewel we het lied tijdens de weekopening van afgelopen maandag wilden opvoeren, heb ik besloten om de instrumentengroepen apart op te nemen en dat op de computer te mixen tot 1 nummer. Nu hoefden de kinderen zich niet meer zenuwachtig te maken. Het resultaat is een bijzondere, ritmische begeleiding bij dit lied. Als het goed is heeft u via de mail een opname ontvangen met hierin de muziek. Leuk voor uw kind en ze-
5
Twee nieuwe liedjes die de kinderen hebben geoefend zijn: Zegekroon (opwekking 764) Zo is het Koninkrijk (Elly en Rikkert)
In het kader van de Kanjertraining zijn we nu bezig met het zijn van je eigen baas. Met andere woorden: jij beslist zelf wat je doet en bent dus ook verantwoordelijk voor je eigen gedrag. Zodra jij jezelf niet in de hand houdt en bijvoorbeeld lacht omdat de ander jou aan het lachen maakt, dan ben je geen eigen baas meer. Dan is de ander de baas over jou. Het hebben van controle over je eigen gevoelens en uitingen is belangrijk. Op deze manier leren kinderen zichzelf en hun eigen grenzen kennen en aangeven. Op tijd ‘stop’ zeggen, weglopen of de ander negeren zijn hierbij belangrijk. Het meeste komt dit tot uiting wanneer kinderen boos
worden of clownesk gedrag vertonen. Het wordt dan heel lastig om je niet uit de tent te laten lokken en te reageren of lachen. Maar toch daag ik ze uit om dit te doen. En als het lukt een VET compliment te geven! Over complimenten gesproken: we hebben alweer bijna een klassenverrassing binnen! Deze keer wordt het een traktatie. Maar niet zomaar eentje. De kinderen moeten
pagina
16
deze zelf maken! Daarvoor heb ik boterbakjes nodig. Leeg en schoon uiteraard. Helpt u mee? Tot slot wil ik u wijzen op het huiswerk. In groep 5 probeer ik de kinderen bewust te maken van hun eigen verantwoordelijkheden. Ook op het gebied van huiswerk. Het doel is dat alle kinderen op dinsdag hun huiswerk bij zich hebben. En ook hebben gemaakt uiteraard. Toch gebeurt dit nog niet altijd. Tegen de kinderen zeg ik dat ze hier zelf aan moeten denken, zodat ze niet te afhankelijk van papa of mama worden. Maar aan u wil ik vragen of u de kinderen wilt begeleiden met het maken en meenemen. Gewoon door regelmatig even te vragen naar het huiswerk of samen met uw kind een vast moment in de week te plannen waarop hij/zij zijn/haar huiswerk maakt. Hoe sneller uw kind hiermee leert omgaan, des te makkelijker wordt het verderop in de schoolcarrière. Heeft u verder nog tips of tops voor mij of voor de klas, dan hoor ik die graag van u.
p e o Gr
5
Met vriendelijke groet, Meester Nico
pagina
17
Rijksmuse um
p e o Gr
Vo r i g e week z i j n we met g r o e p 6/7/8 met de bus op excursie naar het Rijksmuseum geweest. Het was even rijden, maar hier leken de kinderen geen last van te hebben. Voor hen begon de pret al gelijk in de bus. Eenmaal aangekomen, hebben we een 1,5 uur durende tour gehad in kleine groepjes. De kinderen werden meegenomen in de verhalen achter een schilderij of kunstwerk. Ze mochten ook proeven/voelen en raadsels oplossen. De kinderen hingen aan de lippen van de gids. De rondleiding vloog dan ook zo voorbij en al gauw zaten we weer in de bus, maar wel met een Donald Duck speciaal gemaakt voor het Rijksmuseum!
6
Concert Rafiq
4 maart was het dan eindelijk zo ver. We zijn lopend naar de schouwburg gegaan en de spanning en het enthousiasme was duidelijk voelbaar. De kinderen hadden er zin in! Het duurde even voordat iedereen in de zaal zat, maar al snel begon het concert. De kinderen hebben sprakeloos geluisterd naar wat er over hen heen kwam. Het was een interactief concert; de kinderen mochten afwisselend ook zelf mee dansen en zingen. De kinderen hebben genoten, maar ook de begeleidende ouders en natuurlijk ik zelf! Het was een fantastisch concert!
pagina
18
Gym
Afgelopen week hebben we een vrije les van gym gehad. De gymzaal wordt dan ingericht met zo veel mogelijk activiteiten die in tweetallen uitgevoerd kunnen worden. In de kleedkamer was er ook ruimte voor bewegen op muziek. De opdracht was ‘spiegelen’; bedenk om de beurt een danspasje die je 8 tellen doet. De ander probeert dit na te doen. Vervolgens wissel je de rollen om. Ik heb de kinderen nog nooit zo fanatiek zien dansen. Ze bruisten die dag ook van energie en dit bleek de ideale uitlaatklep. En de juf heeft er weer wat moves bijgeleerd die dag. Verder hebben we met gym recent ook een duikelopdracht gehad in het klimrek. De opdracht was spannend en je moest volledig vertrouwen op de 2 hulpverleners (kinderen) die je begeleidden. Bij deze opdracht was het doel om goed te leren hulpverlenen en daarbij te gaan beseffen hoe belangrijk dit is. Het duikelen was niet verplicht, maar als iemand dit eenmaal gedaan had, zag je echt een verandering in vanghulp. Degene besefte (ervoer) zelf hoe spannend het was en zag de noodzaak in van het hulpverlenen. Hiermee hebben we de basis gelegd van hulpverlenen. De komende weken zullen we hier op voort gaan borduren met verschillende activiteiten waarbij goeie vanghulp noodzaak is.
Pasen
De 40-dag e n tijd is alweer begonnen. We zijn samen op weg naar Pasen. Dit jaar hebben we op school een ‘grote’ Paasvie- ring. De viering is op woensdagavond 1 april van 19:30 uur tot 20:30 uur. U en (al) uw kind(eren) zijn hier van harte welkom! Het thema is: ‘Eén voor allen, allen voor één’. Groep 6 is al druk bezig met de voorbereidingen. Wat deze voorbereidingen precies inhouden gaan we natuurlijk nog niet verklappen!
p e o Gr
6
Tafels oefenen
Samen met de kinderen zijn we de tafels fanatiek aan het oefenen met behulp van leuke spelletjes op het digibord. Tafels zijn de basis voor de deelsommen waar we nu en in groep 7/8 verder mee door zullen gaan. Erg belangrijk dus!
Kanjertraining
Tijdens de kanjertraining hebben we de laatste weken besproken en geleerd wat gevoelens zijn. De kinderen konden goed de verschillende emoties benoemen, maar welk gevoel hier dan precies bij hoort? De kinderen hebben geleerd wat gevoelens zijn en hoe je deze kunt raden/zien bij een ander. Dit is namelijk erg handig, want dan kun je inspelen op het gevoel van een ander. Als je ziet dat iemand boos is en roept ‘eigen schuld je kunt ook niet …’ dan zal dit niet bijdragen aan de boosheid van deze persoon. De kinderen hebben samen geleerd door onder andere het vertellen van eigen ervaringen wat dan wel fijn zou zijn om te doen/horen. Deze weken gaan we aan de gang met het thema ‘Laat de pesters maar kletsen’. Wat doe je nu als er echt gepest wordt? Hoe zorg je er voor dat het zo snel mogelijk stopt? Natuurlijk als het te erg is en je het zelf niet meer kunt oplossen helpt de juf, maar wat kun je zelf gelijk al doen? Als kinderen dit van te voren al weten, zal pesten tot op een zekere hoogte niet meer zo snel (lang) voorkomen.
pagina
19
een gymles heeft Tian het spel uitgel e g d aan de klas en daarna hebben we het spel samen in de gymzaal gespeeld. Erg leuk om gymles te krijgen van een klasgenoot!
p e o Gr 7-
8
Rijksmuseum
Schoolkeuze groep 8
De kinderen (en ouders) van groep 8 hebben zich de afgelopen tijd bezig gehouden met de schoolkeuze. Ik mag terugkijken op vele plezierige gesprekken, waarbij inmiddels alle kinderen hun nieuwe plekje volgend jaar weten. We zijn ook nog een ochtend naar het Slatink geweest om lessen te volgen: muziek, tekenen en Engels, maar de leukste les daar was toch wel natuur-/scheikunde. Tijdens die les maakten we kennis met statische elektriciteit, met de wet van de communicerende vaten en Nikah kreeg letterlijk een bol vuur in haar handen.
Sloetbal
Tian heeft in de projectgroep een eigen spel bedacht: ‘Sloetbal’, een combinatie van voetbal en slagbal. Tijdens
Hét hoogtepunt van de afgelopen maand was toch wel het bezoek aan het Rijksmuseum. In de klas hebben de excursie uitgebreid voorbereid aan de hand van een werkboekje over de Gouden Eeuw. We besteedden aandacht aan de handel, zeevaart, oorlogen, schilderkunst en het dagelijks leven van zowel rijke als arme mensen in de 17e eeuw. Na het bezoek hebben verschillende kinderen een verslagje geschreven van wat ze beleefd hebben en wat indruk op hen maakte. Hieronder zijn deze verslagen te lezen. Op donderdag 12 maart gingen we met groep 6, 7 en 8 met een bus naar het Rijksmuseum in Amsterdam. De reis heen was heel gezellig, net als de reis terug. De heenreis duurde 2 ½ uur, de terugreis 2 uur en 10 minuten. Toen we in het Rijksmuseum waren, toen werden we in 4 groepen verdeeld. Wij (groep 7) kregen een hele leuke begeleider. We gingen met een zogenaamde tijdmachine naar de 17e eeuw. We kregen een kaneelstokje te proeven. Bijna iedereen vond het lekker. We hebben ook de Nachtwacht gezien, we hebben interessante feitjes gehoord over de Nachtwacht. Toen was de rondleiding afgelopen en gingen we weer met de bus terug. Om kwart voor drie waren we weer terug. (Joas)
pagina
20
Het was erg gezellig, de heenweg en de terugweg. En gelukkig was het mooi weer. (Saviëlle)
p e o Gr
We gingen met de bus naar het Rijksmuseum. Het probleem was alleen dat we in een file stonden. Toen we daar aankwamen werden we begeleid door onze begeleider: Bo. Eerst gingen we naar de Nachtwacht. Het schilderij was best groot. Daarna gingen we naar een grote boot die 300 keer verkleind was van een oorlogsschip van Michiel de Ruijter. Toen mochten we ook specerijen proeven en voelen en ruiken. Daarna gingen we naar een poppenhuis, zo zag je hoe een huis van rijke mensen er uit zag. Toen gingen we naar de schatkamer, daar waren boten die je aan de binnenkant kon zien. Ook waren er wapens, sieraden, servies, kleren, waaiers en nog veel meer. Een geweer was zo lang als mij als ik op de grond uitgerekt lag, maar er was ook een pistooltje die maar ongeveer onder de 10 cm was! Tenslotte gingen we weer terug naar de bus en daar kregen we een Donald Duckje. Toen waren we weer bij school en iedereen ging weer naar huis. (Renske)
7-
8
Het was leuk, maar de busreis duurde heel lang. De Nachtwacht was heel groot. En het museum was ook heel groot. We mochten dingen aanraken of ruiken. We hebben ook harnassen en zwaarden en geweren gezien. Sommige waren heel lang en sommige waren heel groot. Ik vond de harnassen heel cool. We hebben ook een poppenhuis gezien. We moesten op school een werkboek maken van het Rijksmuseum, sommige plaatjes en foto’s van het werkboek hebben we gezien in het Rijksmuseum. We hebben ook modelschepen en kanonnen gezien. We waren wel later dan gepland. Dus hadden we weiniger tijd om iets te zien. We hadden ook een eigen gids. Wij moesten splitsen van groep 7. En groep 6 ging ook splitsen. We hadden dus vier gidsen. We waren bij een gids genaamd Bo. We gingen naar de verdieping van de Gouden Eeuw. En op het laatst ging onze gids Bo weg en wij mochten nog even blijven. Daarna gingen we terug naar groep 6/7, zij waren er al. We gingen met z’n allen naar de bus en gingen naar huis. (Tian) We gingen met de bus naar Amsterdam, het Rijksmuseum. We hadden een file en het duurde heel erg lang. Twee uur later en nog heel wat minuten konden we eindelijk het museum in. Allereerst gingen we naar de Nachtwacht, daar had onze gids heel veel informatie over verteld. Toen liepen we door het museum naar een verkleinde boot en naar een supergrote spiegel. Geen echte ‘ik zie mezelf’spiegel, maar een ‘ik weet dat die boot bij mij hoort’-spiegel. En een paar schilderijen met zeeslagen en stormschil-
Eerst gingen we met de bus er naar toe en dat was heel leuk want ik zat met Evert in de bus. Toen kwamen we aan en gingen we een kaartje kopen en toen gingen we naar de Nachtwacht en hij was echt heel mooi. En toen keken we naar nog meer schilderijen. Alleen het einde was het leukst, want toen mochten we in de schatkamer! (Jefta) We gingen met 6/7/8 naar het Rijksmuseum. Het gebouw was erg groot. De gids vertelde over de schilderijen en beelden. En we zagen de Nachtwacht, een enorm schilderij was dat. Ik heb ook nog iets nieuws geleerd bij de Nachtwacht.
pagina
21
derijen. Daarna gingen we naar een poppenhuis dat best wel heel groot was. Als laatste gingen we naar de schatkamer. Daar lagen heel veel sieraden, vazen en geweren en kanonnen. Het grootste geweer was als ik me helemaal lang maak nog groter als ik en de kleinste even lang als mijn wijsvinger. Tenslotte gingen we weer met de bus naar school. (Suzanna) We zijn donderdag naar het Rijksmuseum geweest. We kwamen op de normale tijd op school. En om 10 over half negen stonden we buiten op de bus te wachten. Niet veel later kwam de bus. Natuurlijk is het dan dringen voor een goed plekje. Even later zat iedereen in de bus en begon de excursie. We waren nog maar bij de McDonalds of er was een kleine file, maar voor je het wist waren we er uit. Even later waren we bij het Rijksmuseum. Meester liep voorop een grote hal in. Daar moesten we door een draaideur het Rijksmuseum in. (Anna B) Toen we daar aankwamen kregen we een gids aangewezen en moesten we in vier groepen. Eindelijk konden
we het museum in. Eerst gingen we naar de Nachtwacht. Daar vertelde de gids, Bo, heel veel over en we mochten dingen voelen, ruiken en kijken. Daarna gingen we naar een verkleind oorlogsschip van Michiel de Ruijter, daar vertelde ze ook veel over de scheepsvaart en de handel. Vervolgens gingen we naar een poppenhuis uit de 17e eeuw. Tenslotte gingen we nog naar de zogeheten ‘Schatkamer’, waar allemaal sieraden, kanonnen, geweren, zwaarden, komen en vazen waren. Dat was het einde van de rondleiding en we gingen weer naar huis. (Hanna)
p e o Gr 7-
8
pagina
22
