hnl-info
2014/2015
Het Nieuwe Lyceum Het Nieuwe Lyceum is een kleinschalige middelbare school voor gymnasium, atheneum en havo. Onze ruim 1000 leerlingen en 100 personeelsleden, docenten en onderwijsondersteunend personeel, vormen samen een hechte gemeenschap. Onze school is klein genoeg om elkaar te kennen en je er thuis te voelen. Maar we zijn groot genoeg om meer te kunnen bieden en talent breed tot ontplooiing te brengen. Wij hebben zicht op de talenten van onze leerlingen en zetten ons in en geven ruimte om deze talenten optimaal te ontplooien. Leerlingen verlaten onze school met een diploma dat méér biedt dan de basis.
open
Het Nieuwe Lyceum is een bijzonder-neutrale school en staat dus open voor alle leerlingen, met verschillende levensovertuigingen. Wij vinden het belangrijk dat iedereen respect voor elkaar heeft en open staat voor een ander, ook al is die misschien anders. Onze leerlingen zijn betrokken bij elkaar en vormen een hechte gemeenschap.
veilig
Het Nieuwe Lyceum is een veilige school. In tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen en hun ouders scoort onze school traditioneel hoog op veiligheid. Onze leerlingen voelen zich veilig en voelen zich gezien. Een prettig schoolklimaat is de basis voor goed onderwijs. Docenten die enthousiasme en warmte voor leerlingen uitstralen, zorgen dat kinderen met plezier leren en tot betere prestaties komen.
stimulerend
Het Nieuwe Lyceum is een stimulerende school, waar docenten vertrouwen hebben in leerlingen. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen de kans krijgen hun capaciteiten te ontwikkelen. Wij dagen hen uit en prikkelen hun nieuwsgierigheid. Wij spreken vertrouwen uit in hun capaciteiten en hun potentieel en ondersteunen hen om het beste uit zichzelf te halen.
–2
3-
uitdagend
Het Nieuwe Lyceum staat al jaren bekend als een school die sterk is in het uitdagen van leerlingen die meer willen en meer aankunnen. Naast de reguliere vakken voorziet onze school in een uitdagend scala van talentprogramma’s zoals Cambridge English, DELF, DELE, Junior College Utrecht en de academieklas.
ondersteunend
Het Nieuwe Lyceum voelt zich verantwoordelijk voor het welzijn van al haar leerlingen. Wij willen de voorwaarden scheppen voor een plezierig en verantwoord pedagogisch klimaat. Leerlingen mogen van ons verwachten dat wij hen optimaal begeleiden in hun groei en ontwikkeling, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel vlak. Daarom houden we onze leerlingen goed in beeld, onze mentoren zijn hierbij de spil.
slagvaardig
Het Nieuwe Lyceum vindt goed contact tussen leerlingen, hun ouders, hun mentoren, docenten en afdelingsleider heel belangrijk. Met de ouders delen wij de verantwoordelijkheid voor het welbevinden van onze kinderen. Onze school heeft een platte organisatie waarbij vier afdelingsleiders leiding geven aan hun afdelingen. Hierdoor zijn de communicatielijnen kort en kunnen we mogelijke problemen in een vroeg stadium constateren en aanpakken.
waarom HNL? Als ik zeg dat ik in het middelbaar onderwijs werk, maakt dat vaak verhalen los. Mensen vertellen spontaan. Over leraren, die zo goed vertelden dat je het voor je zag. Of die oog voor je hadden en je erdoorheen sleepten. Over vakken die niet leken te kunnen lukken, totdat het kwartje viel. Of over lessen die een belangstelling voor het leven wekten. Over alle bijzondere mensen op school: de conciërge die altijd hielp met banden plakken, de amanuensis die een brand wist te voorkomen… Over hechte vriendschappen en over heel veel met elkaar meemaken: lachen én huilen. Komen de herinneringen boven terwijl u dit leest? Precies, je middelbare schooltijd blijft je je leven lang bij! De middelbare schooltijd vormt mensen voor hun leven. Het Nieuwe Lyceum weet dat. Wij maken er iedere dag werk van. Dat is ons vak. • Onze docenten hebben hart voor hun vak én voor kinderen en bieden structuur en vertrouwen. • Onze mentoren houden kinderen in het oog, hebben een luisterend oor, reiken een helpende hand en zorgen voor een veilig klimaat in de klas. • Onze leerlingbegeleiders coachen en helpen kinderen die dat nodig hebben. • Onze afdelingsleiders en conrectoren staan zelf nog steeds voor de klas en zetten wat goed is voor de leerlingen en de leraren centraal bij het maken van beleid. In deze informatiebrochure leest u wat wij doen en waarom wij dat doen. Wij geloven in kinderen en bieden hen kansen om talenten te ontwikkelen. Kiezen voor Het Nieuwe Lyceum is kiezen voor méér dan het halen van een goed diploma. Het is kiezen voor een onvergetelijke tijd, waar je talent ook ligt. Dick Frantzen Rector
–4
5-
ons onderwijs
Het Nieuwe Lyceum gelooft dat leerlingen het beste kunnen leren als een vakdocent kennis en kaders biedt . Wij kiezen daarom voor klassikaal onderwijs. Gestructureerde kennisoverdracht levert immers de beste resultaten op en biedt alle leerlingen het meeste houvast. Zelfstandig leren en het ‘leren leren’ zijn vaste onderdelen in ons onderwijsproces en ook daarbij creëren onze docenten de voorwaarden. Zo krijgt elke leerling de kans om eruit te halen wat erin zit. Leerlingen worden in de brugklas geplaatst in een gecombineerde havo/vwo-klas of een gymnasiumklas. Na het eerste jaar worden zij geplaatst in een havo-, atheneum- of gymnasiumklas met het doel in deze stroom het diploma te behalen. In de bovenbouw hebben we havo- en vwo-klassen. In de onderbouw ligt de nadruk op een brede algemene ontwikkeling. Vaardigheden als samenwerken, mondeling en schriftelijk presenteren nemen naast studievaardigheden een belangrijke plaats in. Dit bereiken wij door het aanbod van inhoud en vaardigheden op elkaar af te stemmen, zodat er sprake is van een samenhangend curriculum. In de bovenbouw volgen de leerlingen de vakken uit hun keuzepakket. Voor leerlingen die dat aankunnen, bieden we de mogelijkheid extra vakken te volgen. Het onderwijsprogramma is gericht op diepgang om iedereen op een zo hoog mogelijk niveau aan de eindstreep te krijgen.
dagelijkse praktijk de lessen
De dag begint vroeg op Het Nieuwe Lyceum: het eerste uur begint al om 8.15 uur. In de brugklas hebben onze leerlingen een rooster met 31 lesuren van 50 minuten. Het onderwijsprogramma bestaat uit klassikale lessen, mentoruren, toetsuren, maar ook uit projecten, excursies en andere buitenschoolse activiteiten.
kennis en vaardigheden
Onze leerlingen krijgen klassikaal les van een vakdocent die kennis overdraagt en het leerproces structureert. Docenten ruimen in hun lessen tijd in voor opdrachten en taken die leerlingen alleen of in groepjes moeten uitvoeren. Buiten de vaklessen zijn er zelfstandige opdrachten waar leerlingen in groepjes aan werken. Leerlingen moeten veel zelf doen, want al doende leert men: onderzoeken, werkstukken schrijven, modellen ontwerpen, problemen oplossen, resultaten presenteren, samenwerken, enzovoort. Leerlingen ontwikkelen zo niet alleen vakspecifieke vaardigheden maar ook algemene vaardigheden die bij elk schoolvak en ook later van pas komen.
–6
7-
lesuren 1e lesuur 2e lesuur pauze 3e lesuur 4e lesuur pauze 5e lesuur 6e lesuur pauze 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur
junior studiehuis 08.15 - 09.05 uur 09.05 - 09.55 uur 10.20 - 11.10 uur 11.10 - 12.00 uur 12.30 - 13.20 uur 13.20 - 14.10 uur 14.25 - 15.15 uur 15.15 - 16.05 uur 16.05 - 16.55 uur
steunuren en talenturen
Onze leerlingen kunnen vanaf de brugklas extra onderwijs volgen dat aansluit bij hun behoeften, interesses en capaciteiten. Bovenop de wettelijk voorgeschreven lestijd bieden wij de zogenaamde steunuren en talenturen. Voor leerlingen die dat nodig hebben zijn er steunuren Engels, Nederlands of wiskunde voor extra uitleg en oefening. Leerlingen die méér willen, kunnen kiezen voor een talentuur: CambridgeEnglish, toneel, muziek, beeldende vorming of sport.
magister
Huiswerk, toetsen en opdrachten en studiemateriaal zijn te vinden in de webapplicatie Magister. Leerlingen kunnen hier op elk moment en op elke plek terecht en weten zo altijd wat er van hen wordt verwacht. Ouders krijgen ook toegang tot Magister en kunnen een oogje in het zeil houden en de behaalde cijfers volgen.
contact
'leren leren' en sociaal klimaat
Zelfstandig werken is een onlosmakelijk onderdeel van ons onderwijs. Docenten geven aan leerlingen (huis)werk op, waarmee ze zelfstandig en ook buiten de les aan de slag gaan. Niet iedere leerling kan dat probleemloos. Vooral brugklasleerlingen hebben baat bij extra begeleiding en daarom wordt in de mentoruren en de vaklessen veel aandacht besteed aan studievaardigheden. In de mentorlessen besteden we ook aandacht aan het sociale klimaat van de groep.
Ons Junior Studiehuis is een prettige, uitnodigende werkruimte die wij speciaal hebben ingericht voor onderbouwleerlingen. Leerlingen kunnen er aan het werk: achter computers, in groepjes aan grote tafels of individueel. Als een reguliere les niet door kan gaan, gaan onderbouwleerlingen naar het JSH. Ze werken daar onder toezicht aan zelfstandige opdrachten of vaardigheidsopdrachten die door vakdocenten zijn klaargelegd en na afloop worden gecontroleerd. Op deze manier valt lestijd niet uit.
lesuren 1e lesuur 2e lesuur pauze 3e lesuur 4e lesuur pauze 5e lesuur 6e lesuur pauze 7e lesuur 8e lesuur
08.15 - 09.05 uur 09.05 - 09.55 uur 10.20 - 11.10 uur 11.10 - 12.00 uur 12.30 - 13.20 uur 13.20 - 14.10 uur 14.25 - 15.15 uur 15.15 - 16.05 uur
Onze rector, afdelingsleiders, administratie en mentoren houden ouders actief op de hoogte met nieuwsbrieven per mail. Daarnaast is er persoonlijk contact op vaste momenten. Zo zijn er aan het begin van het schooljaar algemene informatieavonden waar afdelingsleider en mentoren vertellen wat er in het schooljaar voor hun jaarlaag op het programma staat. Twee keer per jaar zijn er docentenspreekavonden waarop ouders 10-minutengesprekken kunnen voeren met vakdocenten van hun keus. Op de mentorspreekavonden ontvangt de mentor alle ouders voor een voortgangsgesprek. Ouders kunnen vanzelfsprekend ook zelf contact opnemen met docenten, mentor, decaan, zorgcoördinator of afdelingsleider.
sterk in... sterk in moderne talen Een goede beheersing van vreemde talen opent deuren. Daarom krijgt taalbeheersing op Het Nieuwe Lyceum speciale aandacht. In de lessen spreken onze leerlingen zo veel mogelijk Engels, Frans, Duits of Spaans. Wij hebben ‘native speakers’ als docent in dienst voor Engels, Duits en Frans. Onze leerlingen maken studiereizen naar Cambridge, Parijs, Berlijn en andere plaatsen om in contact te komen met taal en cultuur. Taaltalenten met ambitie kunnen kiezen voor verdieping in vreemde talen. Vanaf de brugklas kunnen geïnteresseerde en gemotiveerde leerlingen deelnemen aan Cambridge English. Het Nieuwe Lyceum leidt op voor maar liefst vier talendiploma’s erkend volgens de Europese Referentiekaders van de Raad van Europa.
–8
9-
sterk in bèta Stimuleren van bètatalent heeft een hoge prioriteit op Het Nieuwe Lyceum. Zo doen onze leerlingen al in de brugklas mee aan de internationale Kangoeroewedstrijd, een individuele, creatieve reken- en wiskundewedstrijd met deelnemers uit 50 landen. Sterke leerlingen ontvangen een uitnodiging om mee te doen aan de Junior Wiskunde Olympiade. We werken intensief samen met de Universiteit Utrecht en andere scholen voor voortgezet onderwijs uit de regio om getalenteerde bètaleerlingen maatwerkprogramma’s te kunnen bieden. Onze best presterende leerlingen nemen deel aan de colleges van het Junior College Utrecht.
voor de nieuwe Frans Timmermans:
voor de nieuwe Robbert Dijkgraaf:
• Cambridge Certificate of Proficiency in English (sinds 1993, als eerste school van Nederland). • Diplôme d’Etudes en Langue Française (DELF). • Diploma de español lomo lengua extranjera (DELE). • Goethe Zertifikat.
• meedoen aan de internationale Kangoeroewedstrijd in rekenen en wiskunde. • uitgenodigd worden voor de Junior Wiskunde Olympiade of voor de finale van Wiskunde Olympiade. • college volgen aan de universiteit bij het Junior College Utrecht.
sterk in sport De Bilt is een sportgemeente en dat is op Het Nieuwe Lyceum te merken. Veel van onze leerlingen sporten intensief, ook op hoog niveau. Alle brugklasleerlingen hebben drie uur per week gym. Sportieve types zullen zich aangetrokken voelen tot het gezamenlijke zwemuitje en de jaarlijkse sportdag. Ook kunnen ze voor het talentuur kiezen en twee extra uur sporten in de week. Onze eerste- en tweedeklassers doen mee aan verschillende regionale en nationale sporttoernooien voor scholen.
voor de nieuwe Ellen Hoog: • Meedoen aan Mission Olympic, het grootste scholierensportevenement van Nederland met meer dan 300.000 deelnemers. Het Nieuwe Lyceum dingt mee op de onderdelen voetbal, hockey, korfbal en volleybal. • Meedoen aan de sportdag en clinics van het Jeugd Olympisch Festival (EYOF).
sterk in cultuur
Het Nieuwe Lyceum wil haar leerlingen culturele bagage meegeven. We brengen leerlingen in aanraking met zoveel mogelijk verschillende kunstvormen: muziek, dans, theater, film en beeldende kunst uit heden en verleden. Met onze brugklassers bezoeken we het Rijksmuseum in Amsterdam; met de tweede klas gaan we naar het Kröller-Möllermuseum om de impressionisten in het echt te zien. Leerlingen presenteren hun favoriete schilderij aan elkaar. Dit jaar is de toneelvoorstelling ‘Pesten of gepest worden’ voor alle brugklassen opgevoerd; de tweedeklassers keken naar ‘Social Media Alert’. Beide toneelvoorstellingen met een boodschap zijn vervolgens onderwerp van een klassengesprek. Talentvolle leerlingen krijgen bij ons veel mogelijkheden om zélf aan kunst en cultuur te doen.
–10
11-
voor de nieuwe Karel Appel: • Buiten tekenen op landgoed Groeneveld, in het Heidepark en in de beeldentuin van het Kröller-Müllermuseum. • Elke vrijdagmiddag tekenen in de Academieklas. • Werken aan je eigen portfolio in de Senior Academieklas.
voor de nieuwe Julia van der Toorn: • Je eigen lied zingen bij Plankenkoorts, een open podiumavond. • Van je laten horen, muzikaal of vocaal - modern of klassiek, bij de HNL Music Awards. • Optreden met je eigen band of met een gelegenheidsformatie bij de jaarlijkse Bandnight. • Acteren, dansen of zingen of alledrie tegelijk in de jaarlijkse musicalproductie. Na ‘Mama mia’, ‘Saturday Night Fever’ en ‘Moulin Rouge’ voeren onze leerlingen dit jaar ‘The Lion King’ op. • Meedoen aan de workshops van het Nederlands Fimfestival en meelopen op de rode loper van het gala voor de Junior Gouden Kalveren. Het Nieuwe Lyceum heeft dit jaar het Junior Gouden Kalf voor de beste film in de categorie starters en voor de beste filmposter gewonnen. Ook in de eerdere edities vielen onze leerlingen in de prijzen.
–12
13-
sterk in begeleiding Het Nieuwe Lyceum biedt steun als leerlingen dat nodig hebben. Begeleiding is maatwerk. Onze professionele medewerkers vormen met elkaar een goed team, zodat we problemen kunnen signaleren en oppakken. • Klassenmentoren zijn de spil in het begeleiden van onze leerlingen. De mentor begeleidt zowel de klas als de individuele leerlingen. Alle mentoren hebben daarvoor een training gevolgd. • Brugklasleerlingen kunnen ten minste 6 weken deelnemen aan de huiswerkklas. Daar kunnen ze rustig werken en een goed ritme opbouwen als dat thuis niet lukt. • Onze zorgcoördinator helpt en begeleidt iedereen die binnen onze school actief is in de zorg voor leerlingen. Zij heeft contacten met de regionale zorginstanties en verwijst leerlingen met specifieke problemen naar hulpverlening buiten school. • Gespecialiseerde begeleiders bieden extra sociaal-emotionele begeleiding voor leerlingen die meer nodig hebben dan een mentor kan bieden. Ook bieden zij trainingen op het gebied van sociale vaardigheden en in het beter omgaan met faalangst. • Alle brugklasleerlingen maken diagnostische toetsen voor spelling, tekstvaardigheid, leesvaardigheid, Engels en rekenen. Leerlingen met lage resultaten kunnen naar een steunuur of krijgen remedial teaching of een verdiepingsonderzoek. • Onze remedial teacher helpt leerlingen bij problemen op taalkundig gebied. Zij kan leerlingen 6 tot 8 begeleidingsuren bieden. Structurele begeleiding is op onze school helaas niet mogelijk.
aanmelden • uiterlijke inleverdatum machtigingsformulier bij basisschool 5 maart 2015
• eerste aanmeldronde
15 februari t/m 6 maart
• ontvangstbevestiging verstuurd
kort na 6 maart
• bericht van niet plaatsing op basis van advies en niveau
uiterlijk 1 april bericht aan basisschool
–14
15-
vragen • Kan ik mijn kind zelf aanmelden?
Nee, dit gaat altijd via de basisschool. U machtigt hen om dit te doen.
• Mijn kind heeft een rugzak of een zorg arrangement. Moet ik dan eerder aanmelden?
De aanmeldprocedure is hetzelfde, maar u moet wel eerder contact met Het Nieuwe Lyceum opnemen om te kijken of wij de goede begeleiding kunnen bieden.
• aanmelding op andere school met passend onderwijsniveau
• Als mijn kind uitgeloot zou worden voor het gymnasium op Het Nieuwe Lyceum, heeft hij/zij dan wel een plaats in de h/v-brugklas?
• bericht van plaatsing eerste ronde en bekendmaking beschikbare plaatsen voor tweede ronde
• Is het zeker dat mijn kind geplaatst wordt?
uiterlijk 7 april
10 april
• einde tweede aanmeldronde
15 april
• bericht van plaatsing tweede ronde
17 april
Ja, deze leerlingen krijgen in ieder geval een plek in onze h/v-klas aangeboden.
Nee, het advies van de basisschool moet minstens havo zijn. Daarnaast loten we bij te veel aanmeldingen.
• Hoe werkt een loting op Het Nieuwe Lyceum?
Als we loten (tot nu toe was dat niet het geval), dan hebben leerlingen uit de gemeente voorrang. Vervolgens hebben leerlingen met een broer of zus op HNL ook voorrang.
• Ik heb nog een heel andere vraag. Bij wie kan ik terecht?
U kunt contact opnemen met Roeland van Dis, de afdelingsleider van de brugklassen, of met Janneke Waninge, de zorgcoördinator.
• Waar vind ik de aanmeldprocedure terug?
Op de site staan de aanmeldprocedure en de toelatingscriteria.
Al bijna 80 jaar sterk in onderwijs: op onze school zitten de kinderen van de kinderen van oud-leerlingen.
Met iets meer dan 1000 leerlingen en 100 personeelsleden zijn wij een
kleinschalige school.
Er zitten even veel meisjes als jongens op Het Nieuwe Lyceum.
De meeste leerlingen komen uit De Bilt / Bilthoven; 1 op de 10 komt uit Utrecht en 1 op de 3 uit Bosch en Duin, Den Dolder, Groenekan, Maartensdijk, Zeist en andere omringende gemeenten.
80% van onze docenten is eerstegraads bevoegd. Zij geven les van brugklas tot eindexamen. Het Nieuwe Lyceum heeft geen onbevoegde leraren in vaste dienst.
80%
In 2014 slaagde 89% van onze havo-leerlingen en 86% van onze vwo-leerlingen.
Van de brugklasleerlingen van 2013-2014 die bevorderd zijn naar de tweede klas is ruim 1 op de 5 naar gymnasium 2 gegaan en bijna 1 op de 3 naar atheneum 2. De overige leerlingen gingen naar havo 2.
86
%
Het volgen van het DELFprogramma is populair op onze school én met resultaat. Afgelopen jaar sloot 97% van de deelnemers het doorlopen programma af met een certificaat.
97%
80
Op Het Nieuwe Lyceum geven nét iets meer vrouwen dan mannen les: circa 45% van onze docenten is man.
De helft van onze vwo-leerlingen kiest bèta met een Natuur & Techniek- of Natuur & Gezondheid-profiel. Op de havo kiest 1 op de 3 van de leerlingen voor deze profielen.
17-
%
Het Nieuwe Lyceum is de eerste Nederlandse school waar leerlingen Cambridge English konden volgen. We hebben meer dan twintig jaar ervaring. Onze slagingspercentages steken ver boven het landelijk gemiddeld uit met 90% (landelijk voor C1 70% en C2 50%).
–16
89
90%
feiten over Het Nieuwe Lyceum
Met wekelijks 31 lesuren van 50 minuten, gedurende 37 schoolweken, halen de brugklassers van Het Nieuwe Lyceum de vereiste 1.000 klokuren per jaar met gemak. Leerlingen die steun- en talenturen volgen, krijgen zelfs meer onderwijs.
–18
19-
inschrijving Kort na 6 maart ontvangen de ouders een ontvangstbevestiging van de aanmelding. Bij de inschrijving moet een kopie van het eindverslag van de basisschool worden overlegd. Ook is een uittreksel uit het bevolkingsregister of een fotokopie van het paspoort van de leerling nodig. Als de leerling staat bijgeschreven in het paspoort van een van de ouders, vragen we een kopie van dat paspoort bij ons in te leveren. Ouders leveren ons de aanvullende gegevens (dyslexieverklaring, onderzoeksrapport, e.d.). De leerling kan op een apart formulier aangeven bij wie hij of zijn in een klas geplaatst wil worden. Dit formulier kan gedownload worden van de website. Garantie op het samen plaatsen van leerlingen is niet mogelijk. Zo heeft informatie van de basisschooldocent ook grote waarde; kunnen groepen vanuit één basisschool niet te groot zijn en moet er een evenwichtige verhouding tussen jongens en meisjes zijn. Uiterlijk 10 april ontvangen de ouders een bericht van eventuele plaatsing. De aanmeldperiode voor leerlingen die niet terecht konden op de school van eerste keuze start direct erna. Uiterlijk 17 april ontvangen deze ouders een bericht van eventuele plaatsing. De nieuwe HNL-leerling ontvang begin juni een uitnodiging voor een eerste kennismaking op woensdag 17 juni 2015. Op die middag ontvangt de mentor de nieuwe leerlingen in de klas. Leerlingen kunnen dan kennismaken met de mentor en de andere klasgenoten, zodat zij met meer rust kunnen genieten van de zomervakantie. Eén week voor het begin van het nieuwe schooljaar krijgen alle nieuwe leerlingen een brief met praktische gegevens: waar ze op de eerste schooldag moeten zijn, hoe laat en wat ze mee moeten nemen.
persoonlijke informatie
Roeland van Dis, afdelingsleider brugklas en havo 2 030 2283060 •
[email protected] Maaike Hennekam, brugklasmentor,
[email protected] Karen de Laat, brugklasmentor,
[email protected] Janneke Waninge, zorgcoördinator,
[email protected]
postadres
colofon
Postbus 529 3720 AM Bilthoven
Deze informatiebrochure is een uitgave van Het Nieuwe Lyceum Redactie Karen de Laat Roeland van Dis Ontwerp bakker+co Fotografie Onno Bakker Druk Livo
bezoekadres
Jan Steenlaan 38 Telefoon 030 2283060 Fax 030 2286078 www.hetnieuwelyceum.nl
0 uur .3 1 2 t to 0 .3 9 1 n a v . don 22 jan ond brugklasinformatieav
voor ouders
t 12.30 uur to 0 .3 9 n a v . b fe 7 t za gen en ouders lin er le or vo ag D n Ope
en 4 mrt. . b fe 8 1 . b fe 1 1 e o w
n van groep 8 ge lin er le or vo n ge open lesmidda ddag. tijden Leerlingen kunnen zich
s de Open Dag opgeve
n voor een open lesmi
