Heilige Maagdcollege Dendermonde als het iets meer mag zijn
www.hemaco.be
INHOUD Identiteit
2-3 ste
2|
Structuur 1 graad
4
Werking 1ste graad
5
Structuur ‘ bovenbouw’
6
Werking ‘ bovenbouw’
7
Sterke punten
8-9
Schoolcultuur
10 - 11
Doorstroming hoger onderwijs
12
Getuigenissen oud leerlingen
13
Bereikbaarheid
14
Praktische Info
15
Organogram
16
Identiteit Het Heilige Maagdcollege is een moderne katholieke school met een eigen identiteit die de totale vorming van de leerlingen nastreeft en ook aandacht heeft voor hun persoonlijke problemen. Hoge kwaliteitseisen op het vlak van kennis, inzicht en het verwerven van vaardigheden doen onze leerlingen hun eigen kritische identiteit ontwikkelen. Omdat wie je bent even belangrijk is als wat je bent, dragen tal van projecten en initiatieven bij tot de vorming van de individuele persoonlijkheid. Vanuit een christelijke inspiratie proberen wij de ons toevertrouwde
jongeren ook met veel zorg te omringen, zodat zij zich goed voelen in de vertrouwde en veilige omgeving van de school, als was het hun tweede thuis.
Identiteit Het Heilige Maagdcollege is een eigentijdse katholieke school die voorbereidt op leven, werken en levenslang leren in de 21ste eeuw.
Profiel
Schoolcultuur
Onze school is een gemengde zesjarige school, waarbij de eerste graad voorbereidt op een bovenbouw van algemeen vormend onderwijs (ASO). In de eerste graad krijgen alle leerlingen dezelfde basisvorming, met enkele richtingspecifieke lesuren, zoals Latijn. Op het einde van de graad worden de leerlingen georiënteerd op basis van hun individuele vorderingen, hun persoonlijkheid en hun interesses. We beschouwen het einde van de eerste graad als een scharniermoment in de (her)oriëntering van de leerlingen.
Het Heilige Maagdcollege staat voor een open en dynamische schoolcultuur met heel veel aandacht voor participatie (leerlingenparlement, ouderraad, lerarenraad) en een bruisend schoolleven (sport, cultuur, pastorale animatie, preventieprojecten, internationalisering,...).
« Hoge kwaliteitseisen op het vlak van kennis, inzicht en het verwerven van vaardigheden doen onze leerlingen hun eigen kritische identiteit ontwikkelen. »
|3
Structuur 1ste Graad 1ste graad
ste
1 LEERJAAR A KLASSIEKE STUDIËN
1ste Latijnse
MODERNE WETENSCHAPPEN
1ste Moderne
1 LAT
1 MOD
2 GL
2 LAT
2 MOD
Godsdienst
2
2
2
2
2
Geschiedenis
1
1
2
2
2
Nederlands
5
6
4
5
5
Frans
4
5
3
4
5
2
2
2
4
5
Engels Latijn
5
Grieks
4|
4
Socio-econ. initiatie
2
Wiskunde
4
6
4
5
5
Biologie
2
2
1
1
1
2
2
1
1
1
2
2
2
Wetenschappelijk Werk
basisoptie
Aardrijkskunde
Grieks-Latijn
basisoptie
basisoptie
Moderne Wetenschappen
Latijn
2de LEERJAAR
2
Informatica / ICT
1
Techn. opvoeding
2
2
Plast. opvoeding
2
2
Muz. opvoeding
1
1
1
1
1
Lich. opvoeding
2
2
2
2
2
TOTAAL
32
32
32
32
32
Een dag in HEMACO 07.45 08.25 09.15 10.05 10.20 11.10 12.00
13.10 14.00 14.50 15.40
het leerlingensecretariaat is open eerste lesuur tweede lesuur speeltijd derde lesuur vierde lesuur middagpauze (warme maaltijden, snacks, soep, broodjes of eigen lunchpakket) middagsport, inhaalles, spellenklas, internet, bib, speelplaats, ... vijfde lesuur zesde lesuur zevende lesuur einde lesdag
Werking 1ste Graad Leefsleutels Reeds vele jaren loopt op onze school het leefsleutelproject. De bedoeling ervan is jonge mensen te helpen bij hun ontwikkeling naar volwassenheid. Ervoor zorgen dat zij zich goed voelen, zowel bij hun studie, als in de omgang met anderen. Hen op weg zetten om daartoe het nodige zelfvertrouwen te verwerven. Omgeven door de mooie natuur van onze Ardennen leven en werken we samen, spelen en sporten we samen, stappen en tafelen we samen… want we sleutelen aan één hechte vriendengroep!
|5
Structuur ‘bovenbouw’ 2de GRAAD ASO Grieks, Grieks-Latijn, Latijn
Economie, Humane Wetenchappen, Wetenschappen
Grieks-Latijn, Grieks-Wetenschappen, Grieks-Wiskunde, Latijn-Moderne talen, Latijn-Wetenschappen, Latijn-Wiskunde
Economie-Moderne talen, EconomieWiskunde, Humane wetenschappen, Moderne talenWetenschappen, Moderne talenWiskunde, WetenschappenWiskunde
6|
3de GRAAD ASO
Enkele voorbeelden van specifieke componenten: Klassieke Talen De studie van Latijn en Oudgrieks is in deze tijd niet evident. Toch is het primaire contact met de basisbronnen van onze cultuur van een grote vormende waarde. De grote auteurs en denkers van de oudheid in hun originele taal kunnen lezen geeft ongetwijfeld een meerwaarde voor wie er in geïnteresseerd is en het aankan.
Humane Wetenschappen Gedragswetenschappen: individu en samenleving centraal (psychologie, sociologie, antropologie, ..)
Cultuurwetenschappen: kennismaken met o.a. economie, recht, media, levensbeschouwingen en de wetenschappen die deze domeinen bestuderen.
Economie Studie van de huishouding (inkomsten en uitgaven) van gezinnen, bedrijven, overheid. Studie vanuit de economische kringloop.
Werking ‘bovenbouw’ 2de graad
Relationele vorming
De Uitdaging
Studiekeuzebegeleiding
Drugspreventie
Een projectdag rond relaties, seksualiteit, SOA’s, enz. Voor onze vierdes.
3de graad
Een tweedaagse vorming in sociale vaardigheden in de Ardennen. Teambuilding, challenge parcours, groepsgesprekken. Voor onze vijfdes.
Seminarie
De Zindagen
In samenwerking met ons CLB helpen we onze laatstejaars te kiezen welke studies ze in het hoger onderwijs zullen aanvatten, een keuzeproces dat we in verschillende stappen intensief begeleiden.
In de Vrije Ruimte die de leerplannen van het VVKSO ons bieden hebben we gekozen voor vakoverschrijdende modules (seminaries).
Een tweedaagse vorming met tal van workshops rond mundiale vorming, gezondheid, relaties, religie, milieu, politiek enz. In de abdij van Drongen. Voor onze zesdes
Een projectdag confronteert de leerlingen met het verhaal van drugspatiënten uit het therapeutisch centrum De Kiem en geeft hen ook de invalshoek vanuit het politieapparaat. Voor onze derdes.
|7
Sport & Cultuur
8|
Een lange traditie en een moderne infrastructuur – met o.a. een eigen zwembad – vormen de basis van het sportief karakter van het Heilige Maagdcollege. Een dynamisch team van sportleerkrachten, aangevuld met sportieve leerkrachten van andere vakken, stimuleert de leerlingen om actief te participeren aan allerlei
sporten binnen en buiten de lessen, tijdens de middagpauze en bijna wekelijks op woensdagnamiddag. In de SVSinterscholencompetitie neemt de school deel aan allerlei disciplines en geregeld kunnen we op www.hemaco.be de foto’s publiceren van onze leerlingen met de gewonnen medailles, in ploeg of individueel.
Ook cultureel zet het Hemacoschip alle zeilen bij. Diverse initiatieven in woord, drama, dans, zang, muziek en plastische kunsten dagen onze leerlingen uit om hun creatieve hersenhelft te prikkelen. Het seminarie ‘podiumkunsten’, de Valentijnspoëzie, de
Kunstbank, het internationale theaterproject KuiT en vooral de jaarlijkse toneel- of musicalproductie van de toneelgroep drukken een culturele en creatieve stempel op het Heilige Maagdcollege.
Doorstroming Hoger Onderwijs De grafieken geven de slaagcijfers weer van onze leerlingen in hun eerste jaar hoger onderwijs, van 2001 tot 2005. Op de horizontale as staan de leerlingen gegroepeerd volgens het percentage dat ze behaald hebben in onze school op het einde van hun laatste jaar, op de verticale as staat in percentages uitgedrukt, wie geslaagd is (blauw) en niet-geslaagd is (groen).
Onze leerlingen doen het doorgaans goed in het hoger onderwijs, als zij een realistische keuze maken op basis van de gevolgde studierichting en het percentage dat ze behaald hebben. Ook in de toelatingsproef geneeskunde doen onze leerlingen het opmerkelijk beter dan het Vlaamse gemiddelde, mits zij een sterke wiskundige en/of wetenschappelijke component hebben gevolgd.
|9 Universiteit (ref. periode 2001-2005)
Hogeschool (ref. periode 2001-2005)
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 52-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
% uit
Universiteit geslaagd Universiteit niet geslaagd
52-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
% uit
Hoger onderwijs geslaagd Hoger onderwijs niet geslaagd
Wat zijn onze sterke punten? Onderwijspeil De eerste doelstelling van onze school is de leerlingen degelijk op te leiden op het vlak van kennis & vaardigheden. Wij bewaken de kwaliteit van onze opleiding dan ook op verschillende manieren. Zo volgen we nauwgezet de resultaten op van onze oudleerlingen in het hoger onderwijs. We doen ook aan zelfevaluatie en voeren een gericht nascholingsbeleid. 10 | Via de vakgroepwerking en de investering in vaklokalen houdt de school het vakkenonderricht op een hoog peil. Door deel te nemen aan diverse olympiades & wedstrijden worden leerkrachten en leerlingen uitgedaagd om zich te meten met andere scholen en andere leerlingen. Zowel in de wiskunde en de wetenschappen, als in de talen, zetten onze leerlingen puike prestaties neer. We doen er alles aan om onze leerlingen goed voor te bereiden op het hoger onderwijs. We begeleiden intensief hun keuzeproces en we helpen hen zo een realistische keuze te maken. In de vakoverschrijdende seminaries van de derde graad willen
we hen via de methodiek van het begeleid zelfstandig leren voorbereiden op wat hen in het hoger onderwijs te wachten staat. We passen daarbij nieuwe inzichten toe die te maken hebben met leermethodiek, zoals mind-mapping, snellezen, zoeken op het internet, hoe een paper te schrijven enz. De vele en degelijk uitgewerkte extra-curriculaire projecten zijn het visitekaartje van de school en geven net dat ietsje meer.
Infrastructuur We hebben permanent aandacht voor de aanpassing van onze infrastructuur aan de noden van het onderwijs van vandaag. De goed uitgeruste vaklokalen, de verschillende computerklassen en de moderne sportaccommodatie zijn daar een voorbeeld van. We beschikken bovendien over een veiligheidsadviseur die fulltime bezig is met het veiligheidsbeleid. Eén centraal lesblok moderne sportinfrastructuur met 2 sportzalen, een modern zwembad, voetbalvelden op de Tragel eigentijdse computerklassen en uitbreidende ICTinfrastructuur in andere vaklokalen vaklokalen met vakspecifieke uitrustingen voor alle vakgebieden een moderne keuken en self-service restaurant met meerkeuze-aanbod warme maaltijden, snackgerechten en belegde broodjes een toneelzaal die tal van podiumactiviteiten herbergt diverse polyvalente zalen
een modelveiligheidsbeleid met aandacht voor het welzijn van leerlingen en personeel (sanitaire infrastructuur, renovatieprojecten, nieuwbouwproject Mariakring, ...) goede ligging aan de bushaltes van De Lijn
| 11
Participatie De open schoolcultuur stimuleert participatie op alle niveaus: leerlingen, ouders en personeel. Samen school maken!
Zorgbeleid 12 | De goed gestructureerde psycho-sociale begeleiding en de aandacht voor leer- en ontwikkelingsstoornissen helpen leerlingen met bijzondere noden.
Public relations De school hecht een groot belang aan een goede communicatie met de interne en externe partners. Vooral de website www.hemaco. be houdt de vinger aan de pols. De school beschikt over een ruim netwerk van relaties
in alle maatschappelijke sectoren en is zeer actief op het vlak van internationalisering met een prominente rol in een netwerk van meer dan 20 scholen uit de Europese Unie.
Enkele getuigenissen Mijn eerste jaar andere schoo in het middelbaar ben ik l, maar die la begonnen op g me helema een ben ik op het al niet. Na d Heilige Maa rie weken gdcollege tere beetje schrik ch in het hart. M t gekomen, m et een aar, zeer gau twijfels! Alle w verdwenen leerkrachten alle en leerlingen eerste dag on hebben me va tzettend goed naf de op ben hier bela ngrijk en ik h gevangen! Dat gevoel va n ‘ik oor er echt bi dag. Ik ben er j’ gold tot op helemaal op de laatste engebloeid en gekregen om heb me toneel. Nu vo te bewijzen op het gebied de mogelijkheid lg ik een lera van zang, da renopleiding ns en er zelf ooit le en hoop stie s te kunnen kem om geven’. Debbie Lann oy (HW 2006 )
t tussen n is, is het goede contac Wat mij vooral bijgebleve n sfeer op ope r rs. Er heerst een zee de leerlingen en de leraa oien, plo ont ig led den we ons vol Hemaco. Als leerling kon dere an op ook ar ma , die de stu niet alleen op gebied van de n nlijk denk ik direct aa gebieden; voor mij persoo e ook aan de verschillend ar ma voetbal en de sport, toneelstukken. altijd de opleiding het Maar op een school is nog aan we het goed vergelijken en nn ku belangrijkste en nu ls mee wij dik ik ar wa de anderen de universiteit. Ik en ook hoog een dat het onderwijspeil op spreek zeg gen allemaal niveau staat. 2006) Mattias Hofmans (WW
r, die voor mij persoonlijk Hemaco is een school met karakte hoger onderwijs. Ik heb er een stevige basis vormt voor het werken aan buitenlandse veel kansen gekregen om mee te ling met Saint-Cyr en een isse uitw projecten, zoals Kuit, een . Reeds in het tweede jaar deelname met PO over Europa ment, waar we als jongsten zetelde ik in het leerlingenparle beuren. In een open sfeer olge inspraak kregen in het scho Het vlotte contact met mijn tel je hier als leerling echt mee! el leerkrachten gaf mij een goed gevo Annelore Saerens (HW 2005)
Het college is... vrienden voor het lev en ontmoeten! meer dan achter ee n tafeltje zitten, als je meedoet met proje zoals het toneel, kla cten ssenvoetbal, europr oject,... Pascal Putteman (H W 2001)
| 13
Bereikbaarheid met de fiets
bus
De school is toegankelijk via het Onze-Lieve-Vrouwkerkplein of via de Noordlaan.
Er is een uitgebreid busnetwerk rond Dendermonde. De bushaltes zijn gelegen aan de Noordlaan, ter hoogte van de schoolpoort.
Lokeren Berlare
Het station van Dendermonde ligt op 15 minuten wandelen van de school. Twee belangrijke spoorlijnen kruisen Dendermonde:
91 - 92
68
29
trein
St-Niklaas
Elversele
14 |
W et Sc tere n he lle be W lle ich ele n
Zele Hamme 91 52a
92 Appels
Puurs, Bornem, Lippelo
Moerzeke Grembergen Baasrode
Dendermonde
356
Baasrode Buggenhout
Oudegem
Merchtem
Brussel
Lebbeke Lebbeke
Buggenhout
Lebbeke
Gijzegem
21 Wieze
57
Hofstade Aalst
Herdersem 26 Aalst
Opwijk 24 Mazenzele Asse
Malderen
Lijn 53 (Mechelen - Dendermonde - Gent St.-Pieters) Lijn 60 (Brussel - Dendermonde - Lokeren - St.-Niklaas). Deze laatste sluit aan op lijn 89 (Poperinge - Kortrijk - Zottegem - Denderleeuw - Brussel).
Praktische Info Adresgegevens
Inschrijvingen
Heilige Maagdcollege Kerkstraat 60 9200 Dendermonde T 052/25 88 62 F 052/21 74 40 www.hemaco.be
[email protected]
Tijdens de open schooldag. In mei of juni: tijdens de kantooruren (na afspraak met de adjunctdirecteur, 052/25 88 62) Eerste week van juli: alle werkdagen van 9 tot 12 uur Vanaf 10 augustus: alle werkdagen van 9 tot 12 uur Gelieve mee te brengen (indien beschikbaar): rapport, identiteitskaart (en/of SIS-kaart), getuigschrift.
directie: Hans Vanhulle / Karel Derveaux
Nuttig om weten aanvang van de lessen 08.25 uur en 13.10 uur
einde van de lessen 15.40 uur (of occasioneel 16.30 uur in de 3de graad) woensdag 11.45 uur
Internaat Voor jongens en meisjes. Inschrijvingen na afspraak met de beheerder, Johan Poppe. Adres: Kerkstraat 60 - 9200 Dendermonde Tel: 052/25 88 89 of 0475/351365 mail:
[email protected]
| 15
III Humane wetenschappen
Wetenschappen Wiskunde
Economie
Moderne talen Wiskunde
Latijn
Moderne talen Wetenschappen
Klassieke Studiën
Humane wetenschappen
Economie Wiskunde
Latijn
Economie Moderne talen
Grieks-Latijn
Latijn Wiskunde
Grieks-Latijn
Latijn Wetenschappen
Latijn Moderne talen
Grieks
Grieks Wetenschappen
Grieks Wiskunde
II
Grieks Latijn
Organogram Moderne
I Moderne wetenschappen
Wetenschappen
vormgeving: lievenwauters.be, fotografie: BVDB
