Hé Odulphiaan! Voor deze Pit zochten we een hedendaags, relevant thema: iets waar veel Odulphianen mee bezig zijn. Na één blik door een willekeurig klaslokaal of de aula was het antwoord op deze vraag spoedig gevonden: de smartphone. Vandaar dat het thema van deze Pit „social media‟ is! Wij hebben daar wel het een en ander over te zeggen. Of dat zinnig is, is een tweede. Nou ja. Weet je wat, ga maar gewoon genieten van deze Pit. De redactie: Pam Ackermans Pelle Boers Roos Bugter Cyrion van Dongen Bram Doornbos Fenna van Grinsven Kiki Hofman Martijn van Laarhoven Jarno Rodrigues de Miranda Nienke Raaijmakers Geertje van Raak (hoofdredactie) Jehannes Reitsma (eindredactie) Amber Stoelman Joey Weijters Britta Wetzels Sofie van der Zee
In deze Pit: open avond stress – the history of the hashtag – invulverhaal – sporters & social media – point out le personeelslid – interview with the teacher - lerarenuitspraken – en nog veel meer…
#thehistoryo fthehashtag Oké, de hashtag, het hekje, of gewoon het tekentje # is niet meer weg te denken uit ons leven. We instagrammen (#selfie) en Twitteren (#vanallesennogwat) er maar op los en voor werkelijk alles bestaat tegenwoordig wel een hashtag. Maar waarom gebruiken we juist dit tekentje? En hoe is de hashtag eigenlijk ontstaan? Een korte geschiedenis. #heelerglanggeleden: In de 12e eeuw ontstond de „hashtag‟. Het tekentje werd toen alleen gebruikt in de muziek. #nogsteedserglanggeleden: In de 20e eeuw werd de hashtag gebruikt bij het schaken. Het betekende #schaakmat. #solastcentury: Toen de computers ontstonden werd „#‟ gebruikt in verschillende programmeringscodes. #2000: In mobiele netwerken werd de hashtag gebruikt om groepen en onderwerpen te labelen. #2007: De eerste tweet met een hashtag wordt verstuurd! #2009: Twitter introduceert de hashtag, maar nu echt!
En daarom kunnen wij nu in één muisklik alle #selfies zien en supermakkelijk opzoeken hoe je iets moet doen! #dtv (of je er iets aan hebt is een tweede...)
OPEN AVONDSTRESS Zesentwintig februari was het weer zo ver: open avond! De avond was zeer geslaagd. Er waren helaas een paar dingen waarvan ik niet zeker weet of je ze wil uitdragen. Een paar voorbeelden: De kersverse brugwuppen zouden kunnen denken dat wij iedere dag gratis poffertjes, hotdogs en chocomel krijgen op school. I pity the fool, die hier naar school komt en teleurgesteld wordt in zijn wensen. Je kunt van de grond, wc‟s en tafeltjes eten. En hoewel dat je van de tafeltjes kunt eten logisch lijkt, in een doorsnee pauze, zien die tafeltjes er heel wat minder gelikt uit. Dat is natuurlijk goed voor je weerstand, die vieze tafels, maar wij zien het liever iets schoner. De rozen op de tafels waren ook niet verkeerd! Alle leuke leerlingen komen naar de open avond, met als gevolg dat er meer leerlingen waren dan toekomstige leerlingen. Dat is natuurlijk meestal zo, maar dat is waarschijnlijk niet wat we willen uitdragen. „Mag ik meehelpen?‟ „Met wat?‟
„Met eten!‟ Tja, daarvoor kwam je… De groep-achters denken nu dat Odulphus de Efteling is, door de tent-tunnel die heel fijn was, heel warm en beschermend tegen de regen, maar ze is alleen neergezet ter bescherming van de basisschoolleerlingen, en niet voor ons. Mevrouw Verwey: “So if there‟s a circustent in the middle of the school, are we the clowns tonight? ”
Elke leraar trok zijn beste pakje aan en vertelde op zijn interessantst. Bij natuur- en scheikunde werden er practica gedaan en de sectie Frans had zoveel mogelijk Franse lekkernijen klaargezet. Maar dat is natuurlijk niet hoe er normaal wordt lesgegeven. Al zou het wel leuk zijn!
SOCIAL MEDIA GESCHIEDENIS Het is algemeen bekend, en ik weet voor 97% zeker dat jij er ook aan meedoet! Social media en internet zijn niet meer weg te denken tegenwoordig. Steeds meer jongeren en kinderen lopen met een iPhone, terwijl ouderen er maar sceptisch over lijken te denken… Totdat we ze opeens betrappen als eigenaar van een Facebookprofiel! Hoe is dit alles nou eigenlijk begonnen? Het verhaal over de opkomst van het internet hebben jullie vast al verschillende keren van je ouders gehoord, dus we zullen nu vooral in gaan op de social media zelf. Allereerst een korte kijk op de laatste veertig (okee, vierenveertig) jaar: 1970: de eerste forums!
Of toch niet?! Bij ons onderzoek kwam heel duidelijk naar voren dat de meerderheid van de jongeren tussen de 12 en 18 jaar vindt dat social media verslavend en afleidend is. Maar nog vaker gaven zij aan dat ze het zeer asociaal vinden om je met social media bezig te houden terwijl je in een openbare ruimte bent, maar liefst 96% van onze ondervraagden gaf dat aan! Dat is niet niks. Hoewel al die mensen wel aangaven dat ze zichzelf er ook schuldig aan maken. Je zou kunnen zeggen dat we nu in een nieuw tijdperk zijn beland, het social tijdperk vanaf 2014. Overal op internet zijn awareness-video’s te vinden, waarmee de makers duidelijk willen maken hoe erg onze samenleving verandert en dat we best wat minder asociaal kunnen doen! Ik denk dat we hier allemaal een voorbeeld aan kunnen nemen. We willen toch niet dat ons echte leven straks alleen maar draait om virtueel leven, eten en virtueel winkelen?
1980
Lange, niet echt vernieuwende periode voor de social media gebruikers…
1994 WIT (WWW Interactive Talk), de eerste echte site waarop je je met bekenden kon verbinden
1999 2000 LiveJournal + Friends Reunited: de eerste blogsites! 1996 Sixdegrees.com: eerste site waar je een profiel kon maken !
Vorig jaar heb ik mijn profielwerkstuk geschreven over Social Media. Ik ben erachter gekomen dat de invloed van social media enorm groot is, en zelfs alsmaar groeit! En dat is ook best logisch. Centraal in onze samenleving staat het individualisme, wat betekent dat mensen vooral met zichzelf bezig zijn en minder aandacht in real life besteden aan hun naasten. Dat klinkt vrij hard, maar omdat iedereen hiermee bezig is, valt het uiteindelijk best wel mee…
2003 MySpace & LinkedIn
2010 2005 Eerste filmpjes verschijnen op YouTube
2006 Steeds meer bedrijven zien een opkomende markt en investeren veel in social media 2014 >200.000.000 Facebookgebruikers, 6.000.000 Twitter-gebruikers en meer dan 1.000.000.000 smartphonegebruikers, dat is 1/7 van alle wereldbewoners!
INVULVERHAAL ___________ [geluid]! Je kijkt om je heen, het is je mobieltje met een melding van _____________________ [sociaal netwerk]. Je leest de melding. _____________[uitroep]! _______________[naam vriend/vriendin] zegt dat je op ________________[lichaamsdeel].nl moet kijken. Daar staat dat _______________ [favoriete kledingmerk] een nieuwe mobiel gaat uitgeven. Je ___________[werkwoord] naar de ______________ [favoriete winkel] om hem te gaan kopen. Bij de _____________[favoriete winkel] is het al aardig druk. Veel mensen staan al zenuwachtig in de rij te __________________[infinitief]. O nee! Er zijn nog _______[lievelingsgetal] mobieltjes over! En er staan nog _____ [leeftijd van jezelf] in de rij voor je! Je besluit stiekem voor te dringen. Je pakt snel een telefoontje en wil net naar de kassa, als je wordt tegengehouden door een andere klant. De boze klant schreeuwt: „_______________________________ _____[Laatste wat iemand tegen je zei op een sociaal netwerk]!‟. Jij schreeuwt terug: „_______________________________ _____[laatste wat je zojuist tegen iemand gezegd hebt]!‟. Uiteindelijk weet je toch het mobieltje te bemachtigen en rekent snel af. De klant geeft je nog een
______________[Zelfstandig naamwoord] en _____________[werkwoord] achter je aan. Eenmaal veilig thuis installeer je meteen de _____________ [accessoires] app. Terwijl de app laadt, ga je selfies maken. Je maakt er _______ [getal boven de 100] en stuurt ze naar iedereen van wie je het nummer hebt. Daar achteraan stuur je dat je een nieuwe telefoon hebt met een nieuw nummer. Als je de nieuwe app opent zie je meteen een recensie over je net nieuwe telefoon. Je schrikt, hij krijgt maar een [laagste cijfer dat je dit jaar gehaald hebt]. Het liefst wil je hem meteen uit het raam [infinitief]. Net als je bij het raam staat wordt het ineens donker, nu ben je blij dat je je telefoon nog hebt. Snel start je de zaklamp app op. Ondertussen krijg je een melding op [sociaal netwerk]. [naam andere vriend/vriendin] zegt dat de recensie over de telefoon nep was. Je maakt een [emotie] dansje. Na [leeftijd van je ouders bij elkaar opgeteld] minuten is de stroomstoring weer voorbij. Je bent dolblij en je dag is volmaakt.
UITWISSELING FRANKRIJK Weekje kaas & wijn In de eerste week van de 2de periode zijn we naar Frankrijk gegaan, de jaarlijkse 3de klassers uitwisseling met Sambin in het Loire gebied, anders dan verwacht maar toch een erg leuke week. De eerste 7 uur van de reis waren nog wel relaxed, maar zodra het einde in zicht kwam werd iedereen een beetje stil van de spanning, als makke schaapjes liepen we onze eerste meters in het Franse Sambin, niemand wist wat er te verwachten viel. De volgende dag, na een ongemakkelijke ontmoeting voor velen, kwamen we weer bij elkaar op de school van onze uitwisselingsstudenten. Daar stonden zij in lange rijen op het schoolplein voor ze naar hun les gingen. De volgende dagen hebben we vooral kastelen bezocht, die niet alleen mooi waren maar ook een heel rijke geschiedenis hadden, ook zijn we naar een chocolaterie gegaan waar ze ook sinterklaas chocolade maakten, ook werd er een filmpje van een halfuur afgespeeld, voor het eerst heb ik een halfuur zittend geslapen. In het weekend moesten de Franse studenten zelf activiteiten verzinnen, ik zou met wat vrienden naar het dorpje gaan, het dorpje bestond uit een paar grote zwerfkeien waar we 3 uur lang niks hebben gedaan. Zondag zijn we met z‟n alle gaan bowlen, dat was heel gezellig. Ook zijn we naar hun school geweest, daar is muziekles zingen zonder instrumenten en LO is rondjes rennen. Ze eten warm middageten samen met kleuters en in de pauze voetballen of basketballen ze, een
wedstrijd Nederland-Frankrijk eindigde onbeslist… volgens de Fransen. Weekje kaas & klompen In de eerste week van de 3e periode kwamen deze Fransen naar Les Pays-Bas. Omdat we elkaar al kenden verlieten we het schoolgebouw al in een gezellig zooitje ongeregeld. Eenmaal thuis aangekomen schrokken de Fransen wel want we aten om zes uur en in Frankrijk doen ze dit om acht uur. Ook de schooldag stond vol verassingen ze waren er helemaal ondersteboven van dat wij zo druk zijn en dan ook nog zo vroeg uit. Na de eerste dag zijn we met z‟n allen gaan voetballen bij de gezelligste voetbalclub van Tilburg (Were Di). Nadat deze interland werd gewonnen door de Nederlanders is iedereen huiswaarts gekeerd om zich klaar te maken voor een dagje Zeeland. In Zeeland stond een bezoek aan Yerseke het watersnood museum en een bezoekje aan het strand van Zoutelande op het programma. Jammer genoeg was het weer niet al te goed dus hebben we niet veel gezien van le Mer du Nord. Na een dagje bankhangen zijn we naar de Efteling geweest na daar als een dagje te hebben genoten zijn we op maandag naar Amsterdam gegaan na een bezoek aan het Rijksmuseum en een rondvaart. Zijn we nog de Kalverstraat in gegaan. Na de laatste schooldag hebben alle leerlingen een afscheidsdiner gemaakt en hebben zichzelf lekker vol gestopt. Hierna was er nog een fissa en zijn er de nodige selfies gemaakt. Wij hopen dat wij jullie goed ingelicht hebben over hoe gezellig deze twee weken waren en dat er veel nu nog tweede klassers zich opgeven voor deze geweldige belevenis. Bram Doornbos & Pelle Boers
POINT OUT LE PERSONEELSLID Herken jij je leraren eigenlijk wel als je ze in de gang tegenkomt? Wie zijn dit?
Welk personeelslid is dit?
Dit is:
Volgens mij is dit:
Dit is overduidelijk
‘Interview With The Teacher’ (door Jarno)
Interview met meneer De Beer (BED), docent Aardrijkskunde 1.
In welke jaren heeft u op het St.-Odulphuslyceum gezeten en op welke afdeling? Ik heb van 1992 tot 1998 de Havo gedaan, en daarna nog van 1998 tot 2000 het Atheneum.
2.
Waarom heeft u voor het Odulphus gekozen? Ik heb destijds voor het St.-Odulphuslyceum gekozen omdat ik na de open avond een goed gevoel aan de school over had gehouden Het was (en is) een indrukwekkend gebouw met (toen al!!) leuke docenten.;)
3.
Hoe oud was u toen u wist dat u docent wilde worden? Ik vond het erg moeilijk om na het behalen van mijn Atheneum-diploma een studie te kiezen. Ongeveer 4 jaar na het verlaten van het St.-Odulphuslyceum ben ik aan de docenten opleiding Engels begonnen. Ik was 23 toen ik voor het docentschap ging. Uiteindelijk ben ik aardrijkskunde-docent geworden....het kan raar lopen!
4.
Wat was uw favoriete vak en waarom? Engels. Ik vind het nog steeds een prettige taal en ik had destijds ook leuke docenten voor het vak Engels.
5.
Wat was het vak dat u het minst leuk vond en waarom? Wiskunde. Zelfs de geweldige Meneer Van Hoek kon mij geen wiskunde bijbrengen.
6.
Is er nog iets uit uw ervaring op het Odulphus dat u wilt delen met de lezers van deze PIT? Geniet van je middelbare school-tijd! Het mag dan nu af en toe zwaar lijken als je je weer eens om 8 uur moet melden, door de regen naar school moet fietsen of een keer ruzie hebt met je beste vriend of vriendin, maar ik denk dat je later in je leven best wel eens aan deze tijd zal terug denken met het idee dat het lang zo slecht nog niet was. Ik heb een ontzettend fijne tijd gehad op deze school en ik ben best wel eens jaloers op mijn leerlingen dat zij nog aan de andere kant van het bureau mogen zitten.
Interview met mevrouw Zomer (ZOS), stagiaire Lichamelijke Opvoeding 1.
2.
In welke jaren heeft u op het St.-Odulphuslyceum gezeten en op welke afdeling? 2006-2010, HAVO Waarom heeft u voor het Odulphus gekozen? Ik heb voor het Odulphuslyceum gekozen omdat ik het een gezellige en leuke school vond, waar ik van te voren dacht het hier wel naar mijn zin te hebben. Toen ik naar een open avond van Odulphus was geweest vond ik de sfeer in het gebouw ook heel erg aantrekkelijk.
3.
Hoe oud was u toen u wist dat u docent wilde worden? Ik was 16 jaar toen ik wist dat ik docent wilde worden
4.
Wat was uw favoriete vak en waarom? Mijn favoriete vak was lichamelijke opvoeding, omdat ik altijd heel erg sportief was en veel turnde en ik bewegen heel erg leuk en fijn vond. Ook was ik altijd erg goed in gym en haalde ik hoge punten waardoor het vak voor mij aantrekkelijk werd.
5.
6.
Wat was het vak dat u het minst leuk vond en waarom? Geschiedenis vond ik het minst leuk omdat de geschiedenis mij niet zo aanspreekt en ik voor het vak ook niet zo’n hoge punten behaalde. Ik vond het leren altijd moeilijk omdat het hele grote stukken tekst waren waar ik niet zo goed het belangrijkste deel eruit kon halen. Is er nog iets uit uw ervaring op het Odulphus dat u wilt delen met de lezers van deze PIT? N.v.t.
Interview met mevrouw Van De Wouw (WOM), docent Lichamelijke Opvoeding 1.
In welke jaren heeft u op het St.Odulphuslyceum gezeten en op welke afdeling? 2002-2007 De eerste 4 jaar heb ik VWO gedaan, het 5e jaar HAVO.
2.
Waarom heeft u voor het Odulphus gekozen? Vroeger toen ik 9 was hebben wij in het weekend weleens gezaalvoetbald in de oude gymzaal met mijn voetbalteam. We konden toen ook als kleine kinderen door het grote, lege gebouw lopen. Ik vond het echt een mooi gebouw, had toen veel indruk gemaakt. Eigenlijk wilde ik vanaf dat moment naar Odulphus.
3.
Hoe oud was u toen u wist dat u docent wilde worden? Dit wist ik eigenlijk ook al vrij vroeg. Mijn vader is ook gymdocent en toen ik vroeger op de basisschool weleens een dagje vrij was ging ik altijd mee naar zijn school om hem mee te helpen en om mee te gymmen. Dat vond ik wel zó leuk dat ik dat ook wilde gaan doen, ik denk dat ik een jaar of 8 was.
4.
Wat was uw favoriete vak en waarom? Gym! Gek he?!
5.
Wat was het vak dat u het minst leuk vond en waarom? Ik heb niet zo'n talenknobbel. Vooral Frans en Engels vond ik verschrikkelijk. Duits ging nog wel, maar daar had ik dan ook wel héle leuke docenten voor! ;) (mevrouw Stabel (STA) en meneer Hesselberth (HEN))
6.
Je mocht wel je school van voorkeur opgeven. Voor mij was dat dus Odulphus. 3.
Hoe oud was u toen u wist dat u docent wilde worden? Ik denk een jaar of 10, 11. Ik mocht toen al af en toe samen met een vriend invallen in de kleuterklas, omdat de juffrouw die daar les aan gaf nooit op tijd op school kon zijn. Zodoende opende mijn vriend en ik een jaar lang elke dag de lesdag van de kleuters. Na een kwartier, 20 minuten kwam dan de juffrouw binnen en nam het over. Daar is de liefde voor het vak van leraar denk ik ontstaan. Ik wilde overigens wel graag docent op een basisschool worden eigenlijk, maar mijn decaan op het Odulphus weigerde mij inschrijfpapieren te geven voor de opleiding voor basisschooldocent met als argument. Een gymnasiast van het Odulphus gaat niet op een basisschool werken, die gaat minstens voor het havo/vwo onderwijs. Toen ben ik maar Duits gaan studeren omdat ik dat wel goed kon. Later heb ik ook nog levensbeschouwing erbij gedaan.
4.
Wat was uw favoriete vak en waarom? Mijn favoriete vak was Grieks. Als er een studie was geweest waar je alleen oud-Grieks kon studeren had ik dat gedaan, maar dat was helaas niet mogelijk. Ik had een enthousiaste leraar die heel veel wist. Wel een typische bovenbouwleraar, onderbouwleerlingen waren een beetje bang voor hem.
5.
Wat was het vak dat u het minst leuk vond en waarom? Dat waren er eigenlijk twee: 1. wiskunde, omdat ik daar niet zo goed in was. Bovendien heb ik twee jaar les gehad van dhr. Bouwman. Dit was een ex-militair, die een schrikbewind voerde in de klas. Iedereen was daar bang voor. Dat heeft er ook wel voor gezorgd dat ik wiskunde niet leuk vond. 2. geschiedenis: Hier kwam het alleen door de docent die ik daarvoor had. dhr. van Bommel. Wij lagen elkaar helemaal niet en toen duidelijk werd dat ik van hem les zou krijgen als ik dat vak zou kiezen in de bovenbouw, heb ik dat meteen laten vallen. Achteraf heb ik daar wel spijt van gehad, maar toen kon ik het niet meer terugdraaien.
6.
Is er nog iets uit uw ervaring op het Odulphus dat u wilt delen met de lezers van deze PIT? Ik heb het Odulphus als leerling altijd als een heel prettige school ervaren. Een school waar je als leerling veel vrijheid kreeg. De sfeer tussen docenten en leerlingen was altijd heel prettig (op 2 bovengenoemde voorbeelden na dan) toen ik hier 8 à 9 jaar geleden terugkwam als docent voelde ik me meteen weer thuis op deze school. Het gebouw vind ik prachtig en de mensen die er werken ook. Bovendien hebben we een groep hele leuke leerlingen op deze school. Ik kom hier met plezier werken.
Is er nog iets uit uw ervaring op het Odulphus dat u wilt delen met de lezers van deze PIT? Geniet van je tijd op Odulphus, dat is de mooiste tijd van je leven! En wie eens in zijn leven naar jou is gegaan, komt gaarne terug! ;)
Interview met meneer van Broekhoven (BRM), coördinator VWO bovenbouw 1.
In welke jaren heeft u op het St.-Odulphuslyceum gezeten en op welke afdeling? 1972-1979 ( één jaar gedoubleerd in klas 4 gym), na 7 jaren mijn diploma gymnasium Alpha behaald.
2.
Waarom heeft u voor het Odulphus gekozen? Ik koos voor het Odulphus omdat het een gymnasiumafdeling had en de school als goed aangeschreven stond. De meeste leerlingen van mijn basisschool gingen naar het Cobbenhagenlyceum; ik koos daar niet voor omdat ik graag gymnasium wilde doen. Overigens was het in mijn tijd zo dat je drie scholen van voorkeur op mocht geven en dat je dan later hoorde op welke school je geplaatst werd.
SPORTERS & SOCIAL MEDIA Door: Martijn van Laarhoven (niet altijd serieus nemen) Deze pit gaat over social media, ik was van plan om sporters te vragen wat zij doen met social media en wat ze er zo leuk aan vinden. Bruno Andrade (Willem II) Ik zit zelf op Facebook, Twitter en instagram. Ik vind het erg leuk om zo mijn contacten te onderhouden en soms met supporters in contact te komen. Het nadeel is wel dat sommige supporters graag veel berichtjes sturen, dat vind ik soms een beetje vervelend. Jehannes Reitsma (Were Di 5) Ik zit veel op mijn mobiel, veel leerlingen die ik ook les geef vinden dit irritant. Het leuke is wel dat ik veel contacten houd en zo veel vrienden maak. Ook ik heb veel fans en kan niet altijd overal op reageren. Ik hoop dat ze me dit niet kwalijk nemen. Maartje Paumen (Top-hockeyspeelster) Ik zit veel op social media, ik probeer zoveel mogelijk mensen te vriend te houden. Het is leuk dat dit goed lukt en veel supporters dit waarderen. Na een paar bekende sporters te hebben gesproken, ben ik tot de conclusie gekomen dat veel sporters het leuk vinden om op social media te zitten. Ze vinden het wel jammer dat supporters veel berichten sturen: dat levert soms veel irritate op. Ik, als supporter, merk dat ik graag in contact wil komen met sporters. Ik vind het leuk zo af en toe een berichtje te sturen en dan iets terug te krijgen. Soms krijg je dan het gevoel dat ze daar helemaal niet blij mee zijn. Laatst kwam ik erachter dat sommige hele bekende sporters niet eens zelf op hun Facebook of instagram zitten, het zijn meestal managers die ze hier voor inhuren. Best raar, want vaak zie je op hun pagina‟s hele persoonlijke dingen voorbij komen, al zijn de managers best dicht bij de sporters betrokken.
SOCIAL MEDIA ZOEKER Woordzoekers, we kennen het allemaal. Omdat het thema van deze PIT social media is mag je woorden zoeken die erover gaan. Hieronder zal je de woorden vinden. Zoek horizontaal, verticaal en diagonaal. Als je alles hebt doorgestreepd, komt er een zin uit. Veel succes! Te zoeken: Facebook / Twitter / Youtube / Like / Avatar / Weblog / Snapchat / Blogspot / Instagram / Podcast / Forum / Spam W
A
L
S
R
E
B
U
T
U
O
Y
E
F
A
C
E
B
O
O
K
I
T
M
B
K
T
H
T
E
T
B
E
E
A
U
L
G
O
R
T
I
J
P
K
R
H
R
O
H
P
E
I
B
M
I
G
J
C
O
G
E
S
V
W
E
L
A
E
L
P
F
V
E
G
R
T
S
T
T
P
A
A
N
D
V
O
A
N
S
S
O
C
S
N
I
A
L
L
M
N
P
O
D
C
A
S
T
E
D
B
I
I
A
R
A
T
A
V
A
Zin:..........................................................................................................................
WIST JE DAT…
…er meer dan 10 miljoen Facebook ‘apps’ zijn? …sommige mensen 1 van elke 7 minuten per dag op Facebook zitten? …dat alle 10.500.000.000 Facebookgebruikers samen dan bijna twintig duizend jaar op Facebook online zijn? …en dat de mobiele telefoon gebruikers daar nog niet eens mee zijn gerekend? …social media veruit de populairste bezigheid is op het internet? (ja, zelfs ..… wordt minder gebruikt dan social media!) …onze school ook actief is op verschillende social media? …deze social media voornamelijk Twitter en Facebook zijn? …we dan maar over zullen gaan op school-, leerlingen- en lerarenfeitjes? …veel van onze leraren ook een account hebben op Facebook? …zoals meneer Hesselberth? …en meneer Dierikx? …je deze leraren helaas niet mag toevoegen (totdat je geslaagd bent)? …zelfs de decanen actief zijn op social media? …dit best wel handig is om eens te bekijken? …mevrouw Meertens haar pols had gekneusd omdat ze over een stoeptegel was gevallen? …gevaar dus inderdaad in een klein ‘hoekje’ zit? …meneer Verweij wel eens heeft verteld dat hij in zijn onderbroek naar buiten was gerend om zijn racefiets te redden, die zielig stond te staan in de regen? …filosofie trouwens een heel leuk vak is, als je je een beetje ervoor in zet? …wij je dus adviseren dat vak in de bovenbouw te kiezen? …we nu ongeveer op de helft van de bladzijde zijn beland? …we nog láng niet klaar zijn met het schrijven van deze ‘wist-je-dat’-reeks? …we eigenlijk nog een beetje in shock zijn van een enge aflevering bij Engels? …we nu ab-so-luut niet schichtig om ons heen kijken of er toevallig iets uit die aflevering nog om ons heen afspeelt? …we nu eigenlijk druk bezig moeten zijn met ons huiswerk? …we dit dus ook maar even als huiswerk beschouwen? …meneer Reitsma een ringetje bovenin zijn oor heeft? …we heel erg graag nog vaste leden bij de PIT willen halen? …omdat 1/3 tot de helft van de PIT-redactie vanaf 2015 van school zal zijn? …hopelijk? …je meneer Reitsma dus altijd een enthousiaste mail mag sturen met daarin je motivatie om een PIT-lid te zijn? …hij vast ook al wel blij met je zal zijn zonder dat je een motivatie schrijft? …wij dat namelijk ook niet hebben gedaan? …en hij toch best wel blij is met ons? …hopen we? …we nu bíjna onder aan de bladzijde zijn beland? …we dadelijk dus echt aan ons huiswerk kunnen gaan beginnen? …we daar eigenlijk helemáál geen zin in hebben?
LERARENUITSPRAKEN Verweij: „Heb je dat gelezen?‟ Leerling: „Gelézen?‟
De Lange: „Ik zal iets heel onsmakelijks opschrijven.‟ 1/3a2 x 4b * a/2 * 1/b2 4ab/6a2b2
Van Doren: „Ja fuck dat, dat gaan we niet doen!‟
Meertens: „Ik ga eerst wat uitleggen, dan gaan we naar het computerlokaal en dan gaan we een spel doen.‟ Leerling: „Oh een spel… Zullen we dan doen wie als eerste thuis is?‟ Meertens (lachend): „Neeeeeee!‟
De les gaat over club méditeranée. Ter Velde: „En wat doe je daar dan?‟ Klas: „Mediteren!‟ Ter Velde: „Ja, hier was ik al bang voor…‟ Van Beurden: „Volgende keer wel je gymbroek mee hoor, anders knip ik je spijkerbroek tot gymbroek!‟ Leerling wijst naar het bord, waar niks op te zien is. De Rouw: „Ja, is mooi toch?‟ Palte: „Als je één lijn verkeerd tekent, is alles naar de klote!‟ De Lange: „MENSEN! „t Is net alsof ik in een kroeg zit of zo!‟
Verweij: „Ja, dan schaam ik me voor mijn vrouw…‟ Klas: „Tegenover bedoelt u?‟ Verweij: „Ja, dat bedoel ik! Oh wat stom! Dit mag ze nooit weten hè. En NIKS hierover in de PIT!‟ *Even later* Verweij: „Ik denk dat ik me in dat geval meer schaam voor mijn kinderen dan voor mijn vrouw!‟ Klas: „U bedoelt tegenover dus?‟ Van Gils over grondbezit: „En dat doen de grote BOYS. Niet van die kleine boertjes dus.‟
Kariouh: „School doet pijn, dat weet ik.‟ *YouTube-geluid speelt verder, terwijl Ter Velde dacht het uit te hebben gezet* Ter Velde: „OH GÓD KOP DÍCHT!‟ De Rouw: „Deze documentaire is in het buitenlands, er is dus géén vertaling dit keer!‟
Kariouh: „Je kan niet met 1 hand applaudisseren. Onthoud dat goed.‟ Van Doren: „Jij zit hier doodleuk allerlei vormen te verkrachten!‟
Coming soon:
De Pit App
Developed by Joey Weijters
Antwoorden Point Out Le Personeelslid: mevrouw Stabel, meneer Bosmans, meneer Ter Velde, meneer Verweij
