II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.
Program megnevezése
Kompetencia- és készségfejlesztő, ismeretfelújító, képzésre felkészítő tréning
1.2..
A modul sorszáma
1
1.3.
A modul megnevezése
Tanulási technikák - tréningtematika
2. A programmodul célja Cél : a képzésben résztvevők tanulási szokásainak, módszereinek, stílusának formálásával egy hatékony szokásrendszer felépítése a sikeres tanulás érdekében.
3. A programmodul követelményei 3.1.
tanulás külső-belső feltételeinek feltárása
3.2.
a tanuláshoz való viszony áthangolása
3.3.
tanulási szokások formálása
3.4.
hatékony tanulási módszerek elsajátíttatása (tanulási technikák, stratégiák, stílusok)
4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1.
A tanuláshoz való viszony javulása, erősebb tanulási motiváció
4.2.
Változó, hatékonyabb tanulási módszerek, ismeret-rögzülési képességek javulása
4.3.
Motiváltabb tanulási szokások, motiváltabb tanulási szemléletmód, több, a tanulásra fordított idő (illetve az(ok) hatékonyabb kihasználása)
4.4.
Új, elsajátított, a tanulást és a tananyag rögzülését segítő tanulási módszerek elsajátítása (új tanulási technikák és stratégiák, stílusok megismerése, használata)
5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1.
Előzetesen teljesítendő modul(ok)
-
5.2.
Előzetesen elvárt ismeret(ek)
Készség és szándék az új ismeretek befogadására, alap szintű tanuási motiváció, egyéb motiváció
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1.
Részvétel követésének módja
Jelenléti ív, névsor
6.2.
Megengedett hiányzás
Maximum három alkalom
6.3.
Egyéb feltétel(ek)
-
7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A hátrányos helyzetű jelentkezők, a valamely társadalmi kisebbség tagjai, illetve a testi fogyatékosság a jelentkezés során előnyt élveznek. A tanfolyamon résztvevők hátrányos helyzetéből, fogyatékosságából/aiból eredő speciális igényeket a tanfolyam helyszínén, a képzés során a képző figyelembe veszi, a hátrányok kiegyenlítésére törekszik, a képzésben résztvevő oktatók, szakemberek ezen hátrányok (lehetséges) csökkentése is cél, illetve a képző szervező munkatársai és szakemberei is segítségére vannak (fizikai, szellemi és mentális segítségnyújtással, tanácsadással) a képzésen résztvevőknek. 8. A programmodul időtartama 8.1.
20
óra
Szakmai képzés esetén ebből 8.2.
Elmélet
5
óra
8.3.
Gyakorlat
15
óra
8.4.
Intenzitás
Időtartam
Napi fogalakozások (5 óra/nap)
4
nap
2
hét
hónap
1
4 alkalom, heti min. 3 alkalom összesen: min. 2 hét
9. A programmodul megvalósításának módszerei
9.1.
Hatékony előkészítő munka, toborzás, szintfelmérés
20
%
9.2.
szakmai elméleti munka, egyéni és csoportos ismeretszezés
30
%
9.3.
Szakmai gyakorlati munka, egyéni és csoportos tréning, kommunikációs gyakorlat, intenzív közösségi tréning
50
%
10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1.
Minimum
30
fő
10.2.
Maximum
50
fő
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer
11.1.
Számonkérések formája
Szóbeli számonkérés (ismeretvisszaadás, kommunikációs feladat-megoldás), írásbeli számonkérés, vizsga
Heti egy alkalommal 11.2.
11.3.
Számonkérések rendszeressége
Számonkérések tartalma
Szóbeli számonkérés: a korábban tanult ismeretanyag megértését és megtanulását, helyes alkalmazását bemutató szóbeli előadás Kommunikációs feladat-megoldás: a korábban már gyakorolt kommunikációs szituáció, helyzet gyakorlatorientált, a problémamegoldó képességet bemutató helyzetgyakorlat, illetve egy bemutatott kommunikációs szituáció elemzése és megoldási javaslatainak bemutatása, elmondása Írásbeli számonkérés: a korábbi ismeretanyag írásbeli számonkérése, hangsúllyal a kézírás fontosságára, a forma és a tartalom összhangjára, a helyesírás gyakorlására, az írásbeli kifejezőkészség és fogalmazókészség gyakorlására Írásbeli teszt: a korábban elsajátított ismeretanyag teszt jellegű számonkérése Vizsga: egy-egy tananyagrész, modul, ismeretanyag vagy a képzés végén megtartott szóbeli és írásbeli elméleti és gyakorlati vizsga, a komplex ismeretek alkalmazásának és a személyiség fejlődésének bemutatása, mérése a vizsgáztató(k) részéről
11.4.
11.5.
A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)
Megszerezhető minősítések
Szóbeli számonkérés, írásbeli számonkérés, teszt, kommunikációs helyzetgyakorlat, ismeretek visszaadása, vizsga, záróvizsga (szóbeli és gyakorlati, írásbeli és szóbeli számonkérés) A modul (tanfolyam) sikeres, eredményes elvégzéséről kiállított tanúsítvány
Nem felelt meg 11.6.
Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek
Közepesen megfelelt Jól megfelelt Kiválóan megfelelt
11.7.
Sikertelen teljesítés következménye
A modul megismétlésének lehetősége, sikertelen záróvizsga
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A tanfolyam szervezője a képzésben résztvevő oktatókkal, szakemberekkel közösen beszámítja, elismeri a korábban már hasonló képzésben szerzett, dokumentumokkal igazolható ismereteket, illetve vállalja a képzésben résztvevőknél a képzés egyes moduljaihoz kapcsolódó már meglévő ismeretek szintfelmérő szóbeli és írásbeli, valamint gyakorlati mérés alapján törétnő ellenőrzését és indokolt esetben azok beszámítását a képzésbe. Az előzetesen megszerzett tudást a képző a képzés során elismeri, azt a képzés során megismert tudásként beszámítja.
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep
Oktatott témakör
13.1.
Oktató, pszichológus, tréner
Önismereti tréning
13.2.
Oktató, pszichológus, tréner
Kommunikációs ismeretek
13.3.
Oktató, pszichológus, tréner
Kommunikációs tréning
13.4.
Oktató, pszichológus, tréner
Tanulási tréning
Végzettség(ek)
Szakmai gyakorlat
Oktatói gyakorlat
Felnőttképzési gyakorlat
13.5.
14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín
Igénybevétel célja
Férőhelyek száma
14.1. 14.2. 14.3. 14.4. 14.5.
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
Minimálisan elvárt felszereltség
Egyéb követelmény(ek)
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése
Saját tanműhely
Gazdálkodó szervezet
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök
Biztosítás módja
15.1.
Tankönyvek, füzetek, munkafüzetek
A képzés helyszínén, ingyenes
15.2.
Kommunikációs tesztek, tananyagok
A képzés helyszínén, ingyenes
15.3.
-
15.4.
-
15.5.
-
15.6.
-
15.7.
-
15.8.
-
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Cím
Szerző
Kiadó neve, székhelye
Kiadás éve
Biztosítás módja
16.1.
Allan Pease:
Testbeszéd
Park Kiadó, Bp
1988
Képzés helyszíne, könyvtár
16.2.
Aronson:
A társas lény
KJK., Bp.
1987
Képzés helyszíne, könyvtár
16.3.
Carnegie, D:
A hatásos beszéd módszerei
HVG Kiadó, Bp.
1990
Képzés helyszíne, könyvtár
16.4.
Dr. Raátz Judit:
Kommunikáció
Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.
1998
Képzés helyszíne, könyvtár
16.5.
Kapitány Ágnes – Kapitány Gábor:
Rejtjelek
Kossuth Könyvkiadó, Bp.
1995
Képzés helyszíne, könyvtár
16.6.
Szatmáriné Balogh Mária:
Készség- és személyiségfejlesztés
EKTF LÍCEUM KIADÓ, Eger
1998
Képzés helyszíne, könyvtár
17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Cím
Szerző
Kiadó neve, székhelye
Kiadás éve
Biztosítás módja
17.1.
Buda Béla:
A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerőségei
Animula Kiadó, Bp.
1994.
Képzés helyszíne, könyvtár
17.2.
Deborah Tannen:
Miért értjük félre egymást?
Tinta Könyvkiadó, Bp.,
2001.
Képzés helyszíne, könyvtár
17.3.
Molnár József:
A magyar beszédhangok atlasza
Tankönyvkiadó, Bp.
1984.
Képzés helyszíne, könyvtár
17.4.
Montágh Imre:
Figyelem vagy fegyelem?!
Holnap Kiadó, Bp.
2004.
Képzés helyszíne, könyvtár
17.5.
Montágh Imre:
Tiszta beszéd
Holnap Kiadó, Bp.
2004.
Képzés helyszíne, könyvtár
17.6.
Síklaki István:
A meggyızés pszichológiája
Scientia Humana, Bp.
1994.
Képzés helyszíne, könyvtár
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek)
Dátum: P. H. Cégszerű aláírás
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
