Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.

Program megnevezése

Funkcionális analfabétizmus felszámolása program

1.2..

A modul sorszáma

3

1.3.

A modul megnevezése

Kommunikáció

2. A programmodul célja

A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevők megismerik a verbális kommunikáció alapvető eszközeit, elsajátítják, gyakorolják és alkalmazzák elemi szintű használatát, melynek eredményeként a mindennapi beszédük önkifejező eszközként történő használata fejlődik, szóbeli kifejezőképességük árnyaltabbá válik.

3. A programmodul követelményei 3.1.

Ismerjék a verbális kommunikáció alapvető eszközeit.

3.2.

Alkalmazzák a helyes köznyelvi kiejtést a mindennapi beszédben.

3.3.

Tudjanak a tartalomnak megfelelő hangsúllyal, tempóval beszélni.

3.4.

Tudják az elsajátított nyelvi rendszert használni szóbeli megnyilatkozáskor

3.5. 3.6.

Tudják gondolataikat, mondanivalójukat szóban egyszerűen, érthetően megfogalmazni. Tudjanak kérdéseket fogalmazni és kérdésekre érthetően válaszolni.

3-7-

Fejlődjön kommunikációjuk, bővüljön szókincsük

3.8.

Tudjanak a helyzethez igazodó adekvát módon megnyilatkozni

3.9.

Viselkedjenek kulturáltan a kommunikációs helyzetekben

4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1.

Ismeretek Beszédtechnikai eszközök Nyelvi formák Nyelvi fogalmak Nyelvtani szabályok

4.2

Készségek, képességek Tanulási motiváció, motiválhatóság

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

Tanulási viselkedés Gondolkodási képességek, verbális emlékezet Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése, beszédmegértési képesség Köznyelvi beszédkészség Szóbeli szövegalkotásra való képesség Nyelvi magatartási formák készségszintű alkalmazása Hibajavítási képesség 4.3

Személyes kompetenciák Tanuláshoz való viszony Szorgalom, igyekezet Önállóság Önkifejezés Felelősségtudat

4.4

Társas kompetenciák Közérthetőség Kapcsolatteremtő, fenntartó készség Segítőkészség Szocializációs, együttműködési készség

4.5

Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Problémamegoldás, hibaelhárítás

5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1.

Előzetesen teljesítendő modul(ok)

Az olvasás – szövegértés, írott nyelvi kommunikáció és kommunikáció modulok oktatása egymással párhuzamosan fut, komplex egységet alkotva.

5.2.

Előzetesen elvárt ismeret(ek)

----


6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1.

Részvétel követésének módja

Résztvevők által aláírt jelenléti ív Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel)

6.2.

Megengedett hiányzás

Kontaktórák 10%-a, 2 képzési óra

6.3.

Egyéb feltétel(ek)

-----

7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja

A program általános tartalma 8. pontjának megfelelően

8. A programmodul időtartama

8.1.

20

óra

Szakmai képzés esetén ebből 8.2.

Elmélet

---

óra

8.3.

Gyakorlat

---

óra

8.4.

Intenzitás

Időtartam

2 óra/nap, 5nap/hét

10

nap

2

hét

0,5

hónap


10

nap

3,3

hét

0,83

hónap


10

nap

5

hét

1,25

hónap

9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1. 9.2

Integrált módszerű, szemléltetéssel egybekötött magyarázat, megbeszélés, konzultáció Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel: egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás, helyzetgyakorlat, drámajáték, szerepjáték, kommunikációs játékok, természetes élethelyzetek modellálásával.

10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1.

Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő


30

%

70

%

11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer

11.1.

Számonkérések formája

Szóbeli, gyakorlati

11.2.

Számonkérések rendszeressége

Programmodulon belül folyamatos, a programmodul végén modulzáró

11.3.

Számonkérések tartalma

A programmodul 4. pontjának megfelelően. Folyamatos megfigyelés,

11.4.

11.5.

A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)

Szóbeli: felelet,

Megszerezhető minősítések

Megfelelt/nem felelt meg

Gyakorlati: kommunikációs helyzetgyakorlat

A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények: 11.6.

Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek

- képes legyen a tartalomnak megfelelő hangsúllyal, tempóval, kulturáltan kifejezni gondolatait, - képes legyen a mindennapi kommunikációs helyzetben értelmesen beszélni, kérdéseket feltenni, kérdésekre információt adni, - képes legyen a kommunikációs helyzetről helyes köznyelvi kiejtéssel összefüggő mondatokban beszámolni.

11.7.

Sikertelen teljesítés következménye

Sikertelen vizsga esetén a programmodulhoz tartozó gyakorlati feladat újbóli teljesítése,

12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A program általános tartalma 15. pontjának megfelelően


13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep 13.1.

Oktató

Oktatott témakör 4.1 - 4.5 pont

Végzettség(ek)

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

Felnőttképzési gyakorlat

Egyéb követelmény(ek)

Felsőfokú főiskolai végzettség

5 év

5 év

5 év

-----

5 év

5 év

5 év

-----

5 év

5 év

5 év

-----

(Tanító szak) 13.2.

Oktató


4.1 - 4.5 pont

(Magyar nyelv és irodalom szakos tanár) 13.3.

Oktató


4.1 - 4.5 pont

(Oligofrén szakos gyógypedagógus)

14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín 14.1.

Oktató terem

Igénybevétel célja Elméleti képzés, vizsgáztatás

Férőhelyek száma 15

Minimálisan elvárt felszereltség 15 db hallgatói asztal, szék; 1 db oktatói asztal és szék; 1 db tábla; 1db fogas; 1db szeméttároló Flipchart, projektor, írásvetítő, magnó, számítógép,


14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése

Saját tanműhely

Gazdálkodó szervezet

-------


Egyéb

15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Szemléltető eszközök: applikációs képek szómagyarázatokhoz, kommunikációs helyzetekhez, képsorok a szóbeli fogalmazás tanításához

Képző által biztosított

15.2.

Szituációs játékok a kommunikációs helyzetekhez


15.5.

Bábok


15.6.

Válogatott irodalmi illusztrációval hangkazetták


15.7.

Számítógépes programok a szókincs, a szövegalkotó képesség fejlesztéséhez


15.8.

Technikai eszközök: videó lejátszó, projektor, írásvetítő, magnó, számítógép, fénymásoló


15.3.

Flipchart tábla



16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Cím

Szerző 16.1.

Fercsik Erzsébet– Raátz Judit,

Kommunikáció szóban és írásban.

Kiadó neve, székhelye

Krónika Nova, Budapest

Kiadás éve

2000

Biztosítás módja Képző által biztosított

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Cím

Szerző 17.1.

Szőke-Milinte Enikő, a

17.2.

Tamblyn, Doni– Weiss, Sharyn,

Kiadó neve, székhelye

Kiadás éve

Biztosítás módja

A kommunikációs kompetencia fejlesztése: az általános kommunikációs készségek fejlesztésének elmélete és gyakorlata

PPKE, Bölcsészettudományi Kar, Piliscsaba,

2005.

Könyvtári példány

Humoros tréninggyakorlatok nagykönyve.

Z-Press Kiadó, Miskolc,

2002.

Könyvtári példány

18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek)

Dátum: P. H. Cégszerű aláírás


Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Recommend Documents