Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.

Program megnevezése

Funkcionális analfabétizmus felszámolása program

1.2..

A modul sorszáma

1

1.3.

A modul megnevezése

Olvasás - szövegértés

2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevők elsajátítják, gyakorolják és alkalmazzák az olvasás technikai lépéseit, a kifejező, szöveghű hangos és a néma, értő olvasást, a szövegelemzés alapvető eljárásait, melynek eredményeként az olvasás sebessége és a szövegfelfogás mértéke fokozódik.

3. A programmodul követelményei 3.1.

Ismerjék a magyar ábécé kis- és nagybetűit, kapcsolódási variációit.

3.2.

Legyenek képesek működtetni az olvasás technikai lépéseit.

3.3.

Legyenek képesek a szöveghű, hangos olvasásra.

3.4.

Alkalmazzák a néma, értő olvasást a szöveg tartalmának megértéséhez. Alkalmazzák az olvasástechnikákat önállóan.

3.5. 3.6.

3.7.

Legyenek képesek a szövegelemzés néhány alapvető eljárásának önálló elvégzésére: a téma megállapítására, a lényeg kiemelésére, az időrendek és az ok-okozati kapcsolatok felismerésére. Legyenek képesek információkereső technikák alkalmazásával az ismeretszerzésre, anyaggyűjtésre.

4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1.

Ismeretek Magyar ábécé betűi, kapcsolódási variációi Hangos, kifejező olvasás technikája Néma, értő olvasás technikája Olvasásfejlesztés számítógéppel

4.2

Készségek, képességek Tanulási motiváció, motiválhatóság

(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)

Olvasási folyamat háttérképességei: vizuális és akusztikus figyelem, emlékezet, téri tájékozódási képeség, lateralitás, auditív és vizuális megkülönböztetés, vizuomotoros koordináció) Differenciáló, összehasonlító, lényegkiemelő képesség Készségszintű hangos olvasás Néma olvasással a tartalom megértésére való képesség Szövegelemző készség: tények, adatok kiemelése, tömörítés, tagolás. Ismeretszerzési képesség 4.3

Személyes kompetenciák Tanuláshoz való viszony Szorgalom, igyekezet Önállóság Felelősségtudat

4.4

Társas kompetenciák Közérthetőség Kapcsolatteremtő, fenntartó készség Irányíthatóság

4.5

Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság Problémamegoldás, hibaelhárítás

5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1.

Előzetesen teljesítendő modul(ok)

Az olvasás – szövegértés, írott nyelvi kommunikáció és kommunikáció modulok oktatása egymással párhuzamosan fut, komplex egységet alkotva.

5.2.

Előzetesen elvárt ismeret(ek)

----


6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1.

Részvétel követésének módja

Résztvevők által aláírt jelenléti ív. Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel).

6.2.

Megengedett hiányzás

Kontaktórák 10%-a, 2 képzési óra

6.3.

Egyéb feltétel(ek)

-----

7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja

A program általános tartalma 8. pontjának megfelelően

8. A programmodul időtartama

8.1.

20

óra

Szakmai képzés esetén ebből 8.2.

Elmélet

---

óra

8.3.

Gyakorlat

---

óra

8.4.

Intenzitás

Időtartam

2 óra/nap, 5nap/hét

10

nap

2

hét

0,5

hónap


10

nap

3,3

hét

0,83

hónap


10

nap

5

hét

1,25

hónap

9. A programmodul megvalósításának módszerei

9.1. 9.2

Integrált módszerű, szemléltetéssel egybekötött bemutatás, magyarázat, megbeszélés Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel: egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás, olvasási gyakorlat, percepciós gyakorlat.

10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1.

Minimum

10

fő

10.2.

Maximum

15

fő


30

%

70

%

11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer

11.1.

Számonkérések formája

Szóbeli, írásbeli

11.2.

Számonkérések rendszeressége

Programmodulon belül folyamatos, a programmodul végén modulzáró

11.3.

Számonkérések tartalma

A programmodul 4. pontjának megfelelően. Folyamatos megfigyelés, diagnosztikus mérés

11.4.

11.5.

A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)

Szóbeli: egyéni hangos olvasás

Megszerezhető minősítések

Megfelelt/nem felelt meg

Írásbeli: némán olvasottak megértésének bizonyítása: tartalomra vonatkozó feladatlapos ellenőrzéssel, vázlatkészítéssel

A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények: 11.6.

Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek

-képes legyen egyszerűbb szövegek hangos olvasására, az olvasottak értelmezésére - képes legyen némán olvasott egyszerűbb szövegek megértésére - képes legyen vázlatot készíteni

11.7.

Sikertelen teljesítés következménye

Sikertelen vizsga esetén a programmodulhoz tartozó írásbeli feladat újbóli teljesítése,

12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A program általános tartalma 15. pontjának megfelelően


13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep 13.1.

Oktató

Oktatott témakör 4.1 - 4.5 pont

Végzettség(ek)

Szakmai gyakorlat

Oktatói gyakorlat

Felnőttképzési gyakorlat

Egyéb követelmény(ek)

Felsőfokú főiskolai végzettség

5 év

5 év

5 év

----

5 év

5 év

5 év

----

5 év

5 év

5 év

----

(Tanító szak) 13.2.

Oktató


4.1 - 4.5 pont

(Magyar nyelv és irodalom szakos tanár) 13.3.

Oktató


4.1 - 4.5 pont

(Oligofrén szakos gyógypedagógus)

14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín 14.1.

Oktató terem

Igénybevétel célja Elméleti képzés, vizsgáztatás

Férőhelyek száma 15

Minimálisan elvárt felszereltség 15 db hallgatói asztal, szék; 1 db oktatói asztal és szék; 1 db tábla; 1db fogas; 1db szeméttároló Flipchart, projektor, videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép,

14.2. 14.3.


14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése

Saját tanműhely

Gazdálkodó szervezet

-------


Egyéb

15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök

Biztosítás módja

15.1.

Szemléltető eszközök: betűkártyák tartóval, hívóképek betűmintával, betűtáblák az ábécé betűivel, applikációs képek szómagyarázatokhoz,

Képző által biztosított

15.2.

Speciális asszociációs tárgyak csomagja a betűtanításhoz


15.3.

Nyomtatott fóliák, slide az olvasástanításhoz


15.4.

Számítógépes programok az olvasástanításhoz


15.5.

Technikai eszközök: videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép, fénymásoló


15.6.

Flipchart tábla



16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Cím

Szerző 16.1.

Meixner Ildikó

Én is tudok olvasni

Kiadó neve, székhelye Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt,

Kiadás éve

Biztosítás módja

2009


1995


Budapest 16.2.

Meixner Ildikó

A dyslexia prevenció, redukáció módszere

Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Kiadó, Budapest

17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Cím

Szerző 17.1.

Meixner Ildikó

Játékház Képes olvasókönyv

17.2.

Ványi Ágnes

Olvasástanítás dyslexia prevenciós módszerrel

Kiadó neve, székhelye

Kiadás éve

Biztosítás módja

Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

2004

Könyvtári példány

OKI, Budapest

1994

Könyvtári példány

18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek)

Dátum: P. H. Cégszerű aláírás


Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Recommend Documents