II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1.
Program megnevezése
Tanulástechnikai tréning
1.2..
A modul sorszáma
2
1.3.
A modul megnevezése
Készségek és képességek
2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevők megismerik képességeiket, erős és gyenge pontjaikat, a fejlesztés lehetőségeit, elsajátítják a képességfejlesztés technikáit, önállóan alkalmazzák azt, melynek eredményeként tanulásuk hatékonyabbá válik.
3. A programmodul követelményei 3.1.
Ismerjék képességeiket, tudjanak arról, hogy képességeik fejleszthetők
3.2.
Ismerjék saját tanulási szokásaikat, legyenek képesek a célszerűtlen szokások elhagyására, a helyes szokások gyakorlására, kondicionálására.
3.3.
Előrehaladást érjenek el az alapképességekben: - a figyelem tartóssága és mélysége növekedjen, - szóbeli és írásbeli kifejezőképesség árnyaltabbá váljon, - az olvasás sebessége és a szövegfelfogás mértéke fokozódjon, - emlékezet javuljon, - problémamegoldó képesség fejlődjön.
3.4.
Váljon szokásukká a teljes figyelemmel olvasás.
3.5.
Tudjanak saját szavaikkal tartalmat mondani vázlat segítségével.
3.6.
Tudatosan alkalmazzák a képességfejlesztés módszereit
4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1.
Ismeret Egyéni tanulási stílus, tanulási szokás Figyelem, érzékelés, észlelés jelentősége, a fejlesztés technikái Emlékezet tipusai, feltételei Problémamegoldás fejlesztésének lehetőségei
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
Olvasási készség fejlesztésének technikái Szövegértés, a megértés alapjai és annak ellenőrzése Kulcsfogalmak szerepe a tartalmak leírásában, vázlatírás 4.2.
Készségek, képességek Figyelemkoncentráció Vizuális és auditív észlelés Emlékezés: információk memóriába juttatása, megőrzése, kiemelés a memóriából Problémalátás és megoldás Összefüggések felismerése, lényegkiemelés, összehasonlítás, rendszerezés, rendezés, csoportosítás Rugalmasság, eredetiség Íráskészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi beszédkészség
4.3.
Személyes kompetenciák Tanuláshoz való viszony Szorgalom, igyekezet Önállóság Mozgáskoordináció Pontosság Felelősségtudat
4.4.
Társas kompetenciák Nyelvhelyesség Fogalmazókészség Közérthetőség
4.5
Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Ismeretek helyén való alkalmazása Figyelemmegosztás Emlékező képesség Lényegfelismerés, lényeglátás Rendszerező képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás
5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1.
Előzetesen teljesítendő modul(ok)
1 modul: A tanulásról
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
5.2.
Előzetesen elvárt ismeret(ek)
A tanulás formái A tanulás külső és belső feltételei Eredményes tanulást befolyásoló tényezők Időtervezés szabályai
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1.
Részvétel követésének módja
Résztvevők által aláírt jelenléti ív Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel
6.2.
Megengedett hiányzás
Kontaktórák 10%-a, 1 képzési óra
6.3.
Egyéb feltétel(ek)
----
7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja
A program általános tartalma 8. pontjának megfelelően
8. A programmodul időtartama
8.1.
12
óra
Szakmai képzés esetén ebből 8.2.
Elmélet
---
óra
8.3.
Gyakorlat
---
óra
8.4.
Intenzitás
Időtartam
6 óra/nap, 5nap/hét
2
nap
0,4
hét
0,1
hónap
6 óra/nap, 3nap/hét
2
nap
0,66
hét
0,17
hónap
6 óra/nap, 2nap/hét
2
nap
1
hét
0,25
hónap
9. A programmodul megvalósításának módszerei
9.1.
Szemléltetéssel egybekötött előadás, magyarázat, megbeszélés
30
%
9.2
Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel, egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás
30
%
9.3
Tanulási képességek működtetése
40
%
10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1.
Minimum
10
fő
10.2.
Maximum
15
fő
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer
11.1.
Számonkérések formája
Szóbeli, írásbeli
11.2.
Számonkérések rendszeressége
Programmodulon belül folyamatos, a programmodul végén modulzáró
11.3.
11.4.
Számonkérések tartalma
A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek)
A programmodul 4. pontjának megfelelően Írásbeli: feladatlap (10 kérdésből álló egyszerű választás, többszörös választás.) Szóbeli felelet,
Megfelelt/nem felelt meg 11.5.
Megszerezhető minősítések A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények:
11.6.
Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek
- képes legyen erős és gyenge pontjainak meghatározására, - képes legyen figyelmét tartósan koncentrálni, - képes legyen saját szavaival tartalmat mondani vázlat segítségével
11.7.
Sikertelen teljesítés következménye
Sikertelen vizsga esetén a programmodulhoz tartozó írásbeli feladat újbóli teljesítése,
-12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A program általános tartalma 15. pontjának megfelelően.
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep
Oktatott témakör
Végzettség(ek)
Szakmai gyakorlat
Oktatói gyakorlat
Felnőttképzési gyakorlat
Egyéb követelmény(ek)
13.1.
Tréner, oktató
4.1 - 4.5 pont
Felsőfokú főiskolai tanítói végzettség
5 év
5 év
5 év
----
13.2.
Tréner, oktató
4.1 - 4.5 pont
Felsőfokú főiskolai tanári végzettség
5 év
5 év
5 év
----
13.3.
Tréner, oktató
4.1 - 4.5 pont
Felsőfokú egyetemi tanári végzettség
5 év
5 év
5 év
----
14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín 14.1.
Oktató terem
Igénybevétel célja Elméleti képzés, vizsgáztatás
Férőhelyek száma 15
Minimálisan elvárt felszereltség 15 db hallgatói asztal, szék; 1 db oktatói asztal és szék; 1 db tábla; 1db fogas; 1db szeméttároló Flipchart, projektor, videó lejátszó, magnó, írásvetítő, számítógép,
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése
Saját tanműhely
Gazdálkodó szervezet
-------
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök
Biztosítás módja
15.1.
Szemléltető eszközök applikációs képek, szókártyák, mondatkártyák, feladatlapok
Képző által biztosított
15.2.
Tanulásmódszertan oktatócsomag: Könyv a tanulásról (tankönyv), dinamikus olvasás szoftver, dinamikus olvasás programfüzet, diasorozat, fóliasorozat, hangkazetták, TMT videókazetta, tanulási szokások (videókazetta)
Képző által biztosított
15.3.
Technikai eszközök: videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép, fénymásoló
Képző által biztosított
15.4.
Flipchart
Képző által biztosított
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Cím
Szerző
Kiadó neve, székhelye
Kiadás éve
Biztosítás módja
16.1.
OroszlányPéter
Könyv a tanulásról. Tanulási képességet fejlesztő tréning 12-16 éveseknek
AKG Kiadó, Budapest
1997
Képző által biztosított
16.2.
Oroszlány Péter
A tanulás tanítása. Tanári kézikönyv
Független Pedagógiai Intézet Tankönyvcentrum, Budapest
2003
Képző által biztosított
17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Cím
Szerző 17.1.
Horányi Katalin
Kiadó neve, székhelye
Kiadás éve
Biztosítás módja
Tanuljunk tanulni!
Magyar Könyvklub, Budapest
2002
Könyvtári kölcsönzés
Horváth 17.2.
Kovácsné Sípos Márta
A tanulás fortélyai
Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.
2006
Könyvtári kölcsönzés
17.3.
Oroszlány Péter
Tanulásmódszertan. Tanácsok, módszerek, gyakorlatok a tanulási képesség fejlesztéséhez 10 éves kortól
Metódus-Tan, Budapest
2003
Könyvtári kölcsönzés
18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek)
Dátum: P. H. Cégszerű aláírás
(A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete)
