GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected]

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah

: Geologi Fisik

Kode Mata Kuliah

: 101D6113

Semester Penyajian

: I (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke 1

2

3

4

Setelah mengikuti kegiatan ini mahasiswa dapat memahami proses pembelajaran Geologi Fisik Setelah mengikuti kuliah mahasiswa dapat menjelaskan mengenai susunan dan penyususnan bumi, bagian-bagian bumi, susunan bagian dalam bumi, material penyusun bumi, daur batuan. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan pengertian mineral, klasifikasi, sifat fisik, dan contoh-contoh mineral. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan pengertian batuan beku, proses

: Memahami proses fisika, kimia dan geodinamika dalam proses pembentukan bumi serta mampu mengidentifikasi dan menyusun batuan penyusun kerak bumi dalam konsep ruang daam waktu. : Menjelaskan hubungan proses pembentukan batuan di bumi dan kejadian yang menguntungkan dan merugikan daam konsep kehidupan sehari – hari. : Menggunakan prinsip – prinsip geologi dasar untuk dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan masyarakat luas dalam menjelaskan manfaat dan fenomena geologi. : Mempelajari mengenai pengertian ilmu geologi, ilmu yang berhubungan dan kegunaannya, bumi secara keseluruhan baik penyusunnya, susunannya, proses-proses yang terjadi di bumi baik di bawah permukaan maupun di permukaannya, termasuk juga bentuk-bentuk yang dihasilkannya, kehidupan yang pernah ada, dan skala waktu geologi. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Aktivitas pembelajaran

5%

Strategi /Metode Pembelajaran

Pendahuluan

Ceramah dan Diskusi

Susunan dan Penyusun Bumi

 Ceramah dan Diskusi  Tugas Mandiri



Aktifitas Pembelajaran  Pemahaman Materi  Tugas Materi

5%

Materi dan Mineral

 Ceramah dan Diskusi  Pengenalan di Labo  Tugas Mandiri



Aktifitas Pembelajaran  Pemahaman Materi  Tugas Materi  Kerja Lab

5%

Batuan Beku

 Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Batuan Beku di



5%

Aktifitas Pembelajaran  Pemahaman Materi

1

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke

5

6

7

8

9

10

11

pembentukan, karakteristik, komposisi, klasifikasi, dan bentuk tubuh batuan beku. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian, macammacam, dan hasil akhir proses pelapukan. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai proses pembentukan, klasifikasi, dan karakteristik batuan sedimen. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai proses metamorfisme, kenampakan dan contohcontoh batuan metamorf. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai pengertian fosil dan proses pemfosilan, dan kegunaan fosil dalam geologi.

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai penentuan umur batuan, skala waktu geologi dan dasar pembagian serta penamannya. Setelah mengikuti kuiah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan tentang gerakan tanah, penyebab, klasifikasi, dan macam-macam gerakan tanah. Setelah mengikuti kuliah

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Labo  Tugas Mandiri

 Tugas Materi  Kerja Lab

Pelapukan dan Soil

 Ceramah dan Diskusi  Tugas Mandiri




5%

Sedimen dan Batuan Sedimen

 Ceramah dan  Aktifitas Diskusi Pembelajaran  Pengenalan  Pemahaman Batuan Sedimen di Materi Labo  Tugas Materi  Kerja Lab  Tugas Mandiri

5%

Metamorfisme dan Batuan Metamorf

 Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Batuan Metamorf di Labo




10%




10%




10%




10%



10%

Fosil dan Proses Pemfosilan

Skala Waktu Geologi

Gerakan Tanah / Mass Movement

 Tugas Mandiri  Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Batuan Beku di Labo  Tugas Mandiri Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Fosil di Labo  Tugas Mandiri  Ceramah dan Diskusi  Tugas Mandiri

 Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Gerakan Tanah di Lapangan

 Tugas Mandiri Air Permukaan

 Ceramah dan

Aktifitas

2


12

13

ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan tentang daur hidrologi, proses oleh aliran air permukaan, hasilnya serta tingkat perkembangannya. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai air tanah, dinamika air tanah, dan proses geologi oleh air tanah. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan menguraikan mengenai pantai termasuk prosesproses di pantai.


Strategi /Metode Pembelajaran Diskusi  Pengenalan Bentang Alam hasil kerja air permukaan

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Pembelajaran Pemahaman Materi  Tugas Materi 

 Tugas Mandiri Airtanah

Bentang Alam Pantai dan Proses-Proses Pantai

 Ceramah dan Diskusi  Pengenalan Karakteristik Airtanah




 Tugas Mandiri  Ceramah dan  Aktifitas Diskusi Pembelajaran  Pengenalan  Pemahaman Bentang Alam dan Materi Proses Pantai  Tugas Materi

10%

10%

 Tugas Mandiri

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. H. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61 – BR) 2. Dr. Ir. Busthan Azikin, MT. (D61 – BA) Referensi Utama: 1. Thompson, G. R.,Turk, J., 1993, Modern of Physical Geology. Diktat Kuliah Geologi Fisik Oleh Budi Rochmanto.

3



: Paleontologi

Kode Mata Kuliah

: 102D6113

Semester Penyajian

: I (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan fosil sebagai salah satu unsur batuan dalam proses sedimentasi atau pembentukan batuan sedimen. Kompetensi Pendukung : Mahasiswa mampu menjelaskan sifat dan karakteristik fisika dan kimia proses pemfosilan dan fosil yang dihasilkan serta menunjukkan lingkungan pengendapan batuan. Kompetensi Lainnya : Mahasiswa mampu menerjemahkan lingkungan pengendapan serta umur batuan tempat fosil ditemukan. Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu memahami kegunaan fosil dan eksistensinya dalam kebutuhan geologi guna mencari sumber daya alam seperti minyak dan gas bumi.

Pertem uan Sasaran Pembelajaran Ke1

2& 3

3

4





Memahami rancangan perkuliahan  Memahami ruang lingkup dan sumber data untuk analisis Paleontologi  Memahami proses Kimia dan Fisika pada pemfosilan  Memahami jenis fosil serta tempat terbentuknya.



Kontrak dan rencana pembelajaran  Pendahuluan

Ceramah  Discussion

Proses Pemfosilan


Memahami dan mengenali ciri-ciri dan cara hidup dan dasar klasifikasi dari Filum Protozoa dan memahami deskripsi Menganalisis jenis dan

Filum Protozoa

Ceramah  Discussion  Field-Based Learning

Filum Protozoa

Ceramah

Indikator Penilaian 

Bobot Penilaia n

Kelancara n proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup struktur geologi  Ketepatan memahami fosil dan proses pemfosilan  Ketepatan jenis fosil dan tempatnya terbentuk Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Protozoa dan diskripsi bagian fosil.

5%

Ketepatan

5%

5%

5%

4

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertem uan Sasaran Pembelajaran Ke-


 Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

masa hidup fosil protozoa berdasarkan data sifat kimia dan fisika batuan lainnya

5

Mengenali ciri-ciri dan cara hidup dan dasar klasifikasi dari Filum Porifera dan Bryozoa, serta memahami deskripsi

Filum Porifera dan Filum Bryozoa

6

Menganalisis jenis dan masa hidup fosil porifera & bryozoa berdasarkan data sifat kimia dan fisika batuan lainnya

Filum Porifera dan Filum Bryozoa

7

Mengenali ciri-ciri dan cara hidup dan dasar klasifikasi dari Filum Coelentrata dan memahami deskripsi

Filum Coelentrata

8

Menganalisis jenis dan masa hidup fosil Coelentrata berdasarkan data sifat kimia dan fisika batuan lainnya

Filum Coelentrata

9 10

Mengenali ciri-ciri dan cara hidup dan dasar klasifikasi dari Filum Brachiopoda & Moluska, serta memahami deskripsi


Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning

Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning

Ujian tengah Ujian tulis semester Filum  Ceramah Brachiopoda &  Discussion Filum Moluska  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

Indikator Penilaian mendripsi fosil Ketepatan memahami ciri fosil dan lingkungan pengendapan Ketepatan menerapkan fosil untuk penentuan umur batuan. Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Porifera dan diskripsi bagian fosil.

Bobot Penilaia n

5%

Ketepatan mendripsi fosil Ketepatan memahami ciri fosil dan lingkungan pengendapan Ketepatan menerapkan fosil untuk penentuan umur batuan. Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Coelentrata dan diskripsi bagian fosil.

5%

Ketepatan mendripsi fosil Ketepatan memahami ciri fosil dan lingkungan pengendapan Ketepatan menerapkan fosil untuk penentuan umur batuan.

5%

5%

10% Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Coelentrata dan filum Moluska serta diskripsi bagian fosil.

5%

5

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertem uan Sasaran Pembelajaran Ke-


Strategi /Metode Pembelajaran  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

11

Menganalisis jenis dan masa hidup fosil Brachiopoda & Moluska berdasarkan data sifat kimia dan fisika batuan lainnya

Filum Brachiopoda & Filum Moluska

12

Mampu merekam data dan menginterpretasi struktur geologi secara langsung di lapangan

Praktek Lapangan  Ceramah (Field trip)  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

13

Mengenali ciri-ciri dan cara hidup dan dasar klasifikasi dari Filum Echinodermata dan memahami deskripsi

Filum Echinodermata

14

Menganalisis jenis dan masa hidup fosil Echinodermata berdasarkan data sifat kimia dan fisika batuan lainnya

Filum Echinodermata

15

Mengenali &meganalisis ciri-ciri dan dasar kalsifikasi filum Arthropoda.

Filum Arthropoda

16

Ujian Akhir Semeter

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian tulis

Indikator Penilaian Ketepatan mendripsi fosil Ketepatan memahami ciri fosil dan lingkungan pengendapan Ketepatan menerapkan fosil untuk penentuan umur batuan. Ketepatan menerapkan tata cara pengumpulan data paleontologi di lapangan Ketepatan melakukan pemetaan lokasi fosil Ketepatan melakukan rekonstruksi dan interpretasi lingkungan pengendapan dan umur batuan. Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Echinodermata dan diskripsi bagian fosil. Ketepatan mendripsi fosil Ketepatan memahami ciri fosil dan lingkungan pengendapan Ketepatan menerapkan fosil untuk penentuan umur batuan. Ketepatan dalam klasifikasi fosil filum Echinodermata dan diskripsi bagian fosil.

Bobot Penilaia n 5%

5%

5%

5%

5%

20%

6


Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. 2.

Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si. (D61-FA) Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Alfred R. Leoblich, Jr and Tappan, H., 1988, Foraminiferal Genera and Their Classification-Plates. Van Nostrand Reinhold, New York. Bandy, O.L., 1967, Foraminifera Indices In Paleoecology, Esso Production Research Company, Houston, Texas. Cushman, J. A., 1983, An Illustrated Key to The Genera of The Foraminifera, Sharon, Massachusetts, U.S.A. Fisher, AG., Lalicher, CG., Moor, RC., 1952, Invertebrate Fossils, Mc. Graw Hill Book Co, London. Postuma, J. A., 1971, Manual of Planktonic Foraminifera, Elsevier Publishing Company, Amsterdam, Netherlands. Shork, R.R. & Twenhoefel, W.H., 1952, ”Principles o Invertebrate Paleontology”, Tosho Printing Company, Ltd, Tokyo. Skinner, B.J., 1981, ”Paleontology and Paleoenvironments”, William Kauman Inc, Los Altos, California.

7



: Pemetaan Topografi

Kode Mata Kuliah

: 103D6113

Semester Penyajian

: I (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Pertem uan ke

Sasaran Pembelajaran

: Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat membaca dan membuat peta dasar dan semua aspekaspek perpetaan. Mahasiswa diharapkan memiliki keahlian membuat peta kontur dan pemetaan digital, melakukan registrasi peta, mendigit, dan melay-out peta. Memahami mengenai peranan peta dasar dalam proses pembuatan dan pembacaan peta dan menggunakan prinsip-prinsip peta dasar untuk mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi. : Memahami mengenai peranan peta dasar dalam proses pembuatan dan pembacaan peta. : Menggunakan prinsip-prinsip peta dasar untuk mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi. : Mahasiswa diharapkan dapat membaca dan membuat peta dasar dan semua aspek-aspek perpetaan. Mahasiswa diharapkan memiliki keahlian membuat peta kontur dan pemetaan digital, melakukan registrasi peta, mendigit, dan melay-out peta. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian

Bobot Penilaia n

1

Menjelaskan ruang lingkup perpetaan dan istilah istilah pemetaan topografi

Pendahuluan

Ceramah, Diskusi

Ketepatan menguraikan Pengertian Kartografim Jenis-Jenis Peta dan Macam-Macam Peta

5%

2

Menjelaskan Teori teori Perpetaan

Teori Teori Perpetaan

Ceramah, Diskusi

5%

3

Menjelaskan Unsur

Usur Unsur Pada

Ceramah,

Ketepatan Memahami Pengertian dan Teori Teori Perpetaan, Pemetaan Manual VS Digital Ketepatan melakukan

10%

8


Pertem uan ke




Unsur yang ada pada Peta

Peta

Diskusi

Menjelaskan Unsur-unsur yang ada pada Peta, Simbol dan Warna Mengenali Sistem Proyeksi Peta

Simbol dan warna Pada Peta

Ceramah, Diskusi

Macam-macam proyeksi peta

Ceramah, Tutorial dan Latihan

6

Menjelaskan Sistem Proyeksi Peta dan kegunaannya

Jenis dan ciri-ciri proyeksi Peta

Ceramah, Tutorial danLatihan

7

Menjelaskan Sistem Koordinat dan Penomoran Peta Menjelaskan Metode Pemetaan Topografi

Sistem Koordinat dan Penomoran Peta


Metode teristris Metode fotogrametris Foto udara

Ceramah, Tutorial dan latihan

9

Alat-alat Pengukuran Survey

Kompas GPS Theodolith

Ceramah, tutorial dan Praktek Lapangan

10

Melakukan Penentuan Titik Lokasi

Penentuan Titik Lokasi

Praktikum Lapangan

11

Menjelaskan cara kerja Global Positioning System

Global Positioning System

Ceramah, Diskusi

12

Melakukan Proses Pembuatan Peta

Pembuatan Peta Kontur

Ceramah, Diskusi

13

Membuat Peta Peta Tematik dan Interpretasi Peta Topografi

Peta Tematik

Ceramah, Diskusi Praktikum

14

Membuat Peta Kontur dengan Menggunakan Perangkat Lunak

Software untuk Pemetaan Topografi


4

5

8

Indikator Penilaian Konstruksi peta dan Simbol-simbol unsure topografi di peta Ketepatan menjelaskan Simbol Dan Warna pada peta

Bobot Penilaia n

5%

Ketetapan menjelaskan Macam-macam proyeksi peta dan Proyeksi Peta di Indonesia Ketepatan menjelaskan Geometri proyeksi garis lengkung dan Proyeksi Universal Transverse Mercator (UTM) Ketepatan memahami Sistem Koordinat dan Penomoran Peta

5%

Ketapatan dalam memahami Metode teristris, Metode fotogrametris dan Foto udara Ketepatan menggunakan alat pengukuran Kompas, GPS dan Theodolith Ketepatan dalam melakukan Cara penentuan titik lokasi dan Penentuan lokasi Ketepatan dalam menjelaskan Segmen utama GPS dan Sinyal GPS

10%

Ketepatan dalam memahami Metodemetode pembuatanpeta Ketepatan dalam membuat Peta Dasar dan Peta Tematik

10%

Ketepatan dalam membedakan Pemetaan Digital dan menggunakan Perangkat Lunak Pembuatan peta

10%

10%

5%

5%

5%

5%

10%

9


Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Agustinus Tupenalay, M.Si. (D61-AT) 2. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST. M.GIS. (D61-IA) Referensi Utama: 1. Wiley et.al (2002), Elements of Cartography, California, USA. 2. Purwohardjo, (1986), Ilmu Ukur Tanah, Pengukuran Topografi, Jurusan Teknik Geodesi, ITB. 3. Sosrodarsono, S dan Takasaki (1983) Pengukuran Topografi dan Teknik Pemetaan. 4. Subagio, 2003, Pengetahuan Peta, Bandung, Penerbit ITB. 5. Sukandarumidi, 2014, Pemetaan Geologi, Bandung, Penerbit ITB.

10



: Geologi Dinamik

Kode Mata Kuliah

: 104D6122

Semester Penyajian

: II (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa dapat memahami perkembangan landasan teori pembentukan bumi, fakta-fakta, pengaruh eksogen/endogen, jenis interaksi geodinamika pembentukan bumi serta mampu menjelaskan implikasi akibat geodinamika bumi. Kompetensi Pendukung : Mahasiswa dapat memahami dasar geodinamika dan kinematika untuk mendukung pemahaman struktur geologi dan tektonik. Kompetensi Lainnya : Sasaran Belajar

Perte muan 1

2

3

: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali dan dan memahami proses dinamika bumi sebagai ilmu dasar dalam ilmu geologi.

Sasaran Pembelajaran Menjelaskan Teori Tektonik global

Mengenali Pengapungan benua (continental drift)

Mengetahui Interior Bumi

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2.

Continental drift Pemekaran Lantai Dasar Samudera dan Tektonik Lempeng Teori Geosynclinal Plate tectonics Fakta Rekonstruksi Kontinen Fakta Geologi Continental Drift Fakta Paleoclimatology Fakta Paleontology Fakta Paleomagnetism Seismologi dan Gempa Bumi Komposisi Bumi

Strategi /Metode Pembelajaran Ceramah, Brainstorming

Indikator Penilaian Ketepatan dalam menjelaskan teori tektonik

Bobot Penilai an 5%

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam menjelaskan fakta-fakta teori pengapungan benua

5%

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam menjelaskan ciri seismologi dan

5%

11

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan

4



5. 1. 2.

Kulit Bumi Ophiolite Continental dan Oceanic crust Mantle Inti (Core) Deformasi Kulit dan Mantel Bumi Isostasy Litosphere dan Astenosphere Plate dan batas lempeng Distribusi gempa Pergerakan lepeng relatif Pergerakan lempeng absolute Hotspot Karakteristik Rifting yang Sempit Karakteristik Rifting yang Luas Aktifitas Volkanik pada Rifting Rifting Continental Margin Siklus Wylson Sea floor spreading Transform fault

Mengenali Punggungan Dasar Samudera

1. 2.

Topograhic ocean ridge Mantel dan ocean ridge

Ceramah, Diskusi

Mengetahui Continental Transform dan Strike-Slip Fault

1.

Fisiografi dan Model Sesar Contoh Continent Transform Fault Tranform pada Pinggiran Paparan

Ceramah, Diskusi

Ocean trenches General morphology of island arc systems Gravity anomalies of subduction zones Structure of subduction zones from earthquakes

Ceramah, Diskusi

Mengetahui Interior Bumi

3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

5

Mengenali Ruang Lingkup Tektonik Lempeng

1. 2. 3. 4.

6

Mengetahui Pemekaran Benua dan Tektonik Ekstensi

5. 1. 2. 3. 4.

7

Mengenali Sea Floor Spreading dan Tranform Fault

8

9

2. 3.

10


Mengetahui Zona Subdusi

1. 2. 3. 4.

Ceramah, Diskusi

Indikator Penilaian gempa bumi, komposisi bumi Ketepatan dalam mendeskripsikan interior bumi

Bobot Penilai an

5%

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam menjelaskan ruang lingkup tektonik lempeng

5%

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam menjelaskan pengaruh tektonik ekstensi dan pemekaran benua, ketepatan dalam mendeskripsi jenis tektonik ekstensi Ketepatan dalam membedakan pemekaran lantai samudera dan gerakan mendatar regional serta ketepatan menjelaskan hubungannya Ketepatan dalam menjelaskan dan mendeskripsikan Punggungan Dasar Samudera Ketepatan dalam menjelaskan, membedakan dan mendeskripsikan Transform, Strike Slip dan Transcurrent Ketepatan dalam menjelaskan dan medeskripsikan zona penunjaman

5%

Ceramah, Diskusi

5%

5%

10%

10%

12

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan


11

Mengetahui Zona Penunjaman

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian 1. 2. 3. 4.

12

Mengenali Orogenic Belt

1. 2. 3.

Volcanic and plutonic activity Accretionary prisms Metamorphism at convergent margins Backarc basins

Strategi /Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi

Ocean–continent convergence Compressional sedimentary Continent–continent collision

Ceramah, Diskusi

13

Mengenali Orogenic Belt

1. 2.

Arc–continent collision Terrane accretion and continental growth

Ceramah, Diskusi

14

Mengetahui Implikasi Tektonik Lempeng

1. 2. 3.

Environmental change Economic geology Natural hazards

Ceramah, Diskusi

Indikator Penilaian Ketepatan dalam menjelaskan hubungan zona penunjaman dengan peristiwa geologi yang terkait Ketepatan dalam menjelaskan dan mendeskripsikan jenis jenis gerakan tektonik dalam pembentukan pegunungan Ketepatan dalam menjelaskan dan mendeskripsikan jenis jenis gerakan tektonik dalam pembentukan pegunungan Ketepatan dalam menjelaskan implikasi tektonik lempeng

Bobot Penilai an 10%

10%

10%

10%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. 2. 3.

Prof. Dr.rer.nat. Ir. A. M. Imran. (D61-AI) Ir. Budi Rochmanto, M.Sc (D61-BR) Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ)

Referensi Utama: 1. 2.

Davis, G. H., Reynolds, S. J., and Kluth, C. F., 2012, Structural Geology of Rocks and Regions, 3rd edn. New York: John Wiley & Sons, 635 pp. Kearey, P., Klepeis, K, A., and Vine, F, J., 2009, Global Tectonic, Third Edition, Wiley and Son, 482.

13



: Geomorfologi

Kode Mata Kuliah

: 105D6123

Semester Penyajian

: II (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan defenisi dan pengertian geomorfologi sebagai salah satu dari ilmu kebumian yang membahas tentang proses di atas permukaan bumi, bentuk bentang alam yang dihasilkan, klasifikasi dan metode analisa termasuk didalamnya mempelajari dan mengenal proses dan bentang alam melalui citra penginderaan jauh

Kompetensi Pendukung : Memahami mengenai peranan geomorfologi mengetahui proses-proses geologi yang terjadi.

untuk

Kompetensi Lainnya

untuk

: Menggunakan prinsip-prinsip geomorfologi mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi.

Sasaran Belajar: Perte muan ke 1

Sasaran Pembelajaran  

2



3

   

4

  

GBRP Pengertian geomorfologi Proses-proses geologi yang mempengaruhi geomorfologi Proses pelapukan Proses erosi Proses gerakan tanah Hasil dari proses pelapukan, erosi, dan gerakan tanah Proses yang mempengaruhi kondisi lereng Model-model/bentuk lereng Klasifikasi lereng

Materi Pembelajaran /Topik Kajian a. GBRP b. Pendahuluan

Strategi/ Metode Pembelajaran Ceramah

Proses Geomorfologi

Ceramah

Proses Pelapukan, Erosi dan Gerakan Tanah

 Cooperative Learning  Discussion

Profil Lereng

 Ceramah  ProblemBased Learning

Indikator Penilaian

Bobot Nilai

Keaktifan

5%

Keaktifan & Tugas Mandiri Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi

5%

Keaktifan & Tugas Kelompok

5%

5%

14

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan ke 5

6

Sasaran Pembelajaran    

Analisa Drainage Basin System pengaliran Klasifikasi pola pengaliran Proses yang mempengaruhi bentang alam fluvial

7 8

9& 10

11

12

13 & 14

15

Materi Pembelajaran /Topik Kajian Cekungan Pengaliran (Drainage- Basin), Hidrologi

Strategi/ Metode Pembelajaran Case Study

Proses dan Bentang Alam Fluvial MID TEST

Indikator Penilaian

Bobot Nilai

Keaktifan & Tugas Mandiri

5%

Ceramah

Keaktifan

5%

Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Group Discussion

Penguasaan Materi Uji

15%

Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan

5%

Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi

5%

 Proses pembentuakan lahan karst  Pengenalan lahan karst

Proses dan Bentang Alam Karst

 Bentuk lahan pantai  Kenampakan hasil erosi zona pantai  Kenampakan hasil pengendapan pantai  Klasifikasi pantai  Bentuk lahan gunungapi  Interpretasi morfologi gunungapi  Bentuk alam angin dan gletser  Interpretasi morfologi bentang alam angin dan gletser  Metode geomorfologi dari satelit  Interpretasi geomorfologi dari udara atau satelit  Metode Teknik Perpetaan Geomorfologi

Proses dan Bentang Alam Zona Pantai dan Terumbu Karang

 Ceramah  Experience Learning

Proses dan Bentang Alam Gunung Api

 Ceramah  Group Discussion

Proses dan Bentang Alam Angin dan Gletser


Geomorfologi dari udara atau satelit

 Ceramah  Diskusi

Keaktifan & Penguasaan materi

5%

Teknik Perpetaan Geomorfologi

 ProblemBased Learning/In quiry  Ujian tulis dan atau tak tertulis

Tugas mandiri

5%

Penguasaan materi & Sikap

20%

16

Ujian Akhir Semester

10%

5%


Ir. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61-BR) Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST, M.GIS. (D61-IA)

Referensi Utama: 1. Fairbridge, R.W. 1968. The Encyclopedia of Geomorphology, Encyclopedia of Earth Sciences Series, Vol. III, Reinhold Book Corp., New York, USA. 2. Ritter, D. F., 1986. Process Geomorphology, Wm. C. Brown Publishers, Dubuque, Iowa. 15


3. Sabins, F.F. 1996. Remote Sensing, principle & Interpretation, 3rd Edition, W. H. Freeman and Co., New York, USA 4. Thornbury, A. N., 1954. Principles of Geomophology. John Wiley & Sons, Inc., New York , USA 5. Zuidam, R.A. 1986, Aerial Photo-Interpretation in Terrain Analysis and Geomorphologic Mapping. ITC. Smits Publishers, The Hague, Netherland.


: Mineralogi dan Kristalografi

Kode Mata Kuliah

: 106D6123

Semester Penyajian

: II (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Menguasai teknis pemetaan geologi permukaan dan bawah permukaan untuk mendukung kemampuan eksplorasi sumberdaya mineral dan energi serta geologi rekayasa (U1). Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5).

Kompetensi Pendukung

: Mampu menggunakan teknologi eksplorasi dan eksploitasi bahan galian, mineralogi dan energi (P1).

Kompetensi Lainnya

: -

Sasaran Belajar

Pertem Sasaran Pembelajaran uan ke 1

Mematuhi kontrak perkuliahan

: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menguraikan tentang kristalografi geometris, penentuan secara matematis bidang-bidang kristal, sifat-sifat fisik mineral, sifat-sifat kimia mineral serta penggolongan mineral dan manfaatnya. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian a. Kontrak Perkuliahan

Mengingat dan b. Pengertian menjelaskan pengertian mineralogi, mineralogi, kristalografi kristalografi

Strategi /Metode Pembelajaran Brainstorming Collaborative Learning (CbL)

Indikator Penilaian Kelancaran proses perkuliahan Ketepatan mengingat & menjelaskan pengertian

Bobot Penilaian 5%

16


Pertem Sasaran Pembelajaran uan ke geometris dan aplikasi mineralogi



geometris dan aplikasi mineralogi

2

Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik sistem kristal isometrik, tetragonal, heksagonal, trigonal, ortorombik, monoklin dan triklin.

Sistem kristal  Isometrik  Tetragonal  Heksagonal  Trigonal  Orthorombik  Monoklin  Triklin

Collaborative Learning (CbL)

3

Mendiskripsi simetri kristal yang terdiri dari bidang, sumbu dan pusat simetri.

Simetri Kristal  bidang simetri  sumbu simetri  pusat simetri

Praktikum

4

Mengukur sudut antara bidang-bidang kristal

Sudut antara Bidang-Bidang Kristal

Praktikum

5

Menggambarkan proyeksi kristal stereografik

Proyeksi Kristal Stereografik

Praktikum

6

Menjelaskan dan mendiskusikan tentang sifat fisik mineral yang meliputi warna, kilap (luster), bentuk kristal, bidang coret (streak), belah (cleavage), pecahan, tenacity, berat jenis, kemagnetan

Mineralogi fisik warna, kilap (luster), bentuk kristal, bidang coret (streak), belah (cleavage), pecahan, tenacity, berat jenis, kemagnetan


7

Mendiskripsikan sifat fisik mineral dalam skala Mohs

Praktikum

8

Mendiskripsikan sifat fisik kelompok mineral logam.

Pendiskripsian Mineral Talc, Gypsum, Calcite, Fluorite, Apatite, Orthoclase, Quartz, Topaz, Corundum dan Diamond Pendiskripsian Kelompok Mineral logam.

9

Mengerjakan soal ujian

Ujian Tengah

Ujian

Praktikum

Praktikum

Indikator Penilaian mineralogi, kristalografi geometris dan aplikasi mineralogi Ketepatan menjelaskan & mendiskusikan karakteristik sistem kristal isometrik, tetragonal, heksagonal, trigonal, ortorombik, monoklin dan triklin. Ketepatan mendiskripsi simetri kristal yang terdiri dari bidang, sumbu dan pusat simetri. Ketepatan mengukur sudut antara bidangbidang kristal . Ketepatan menggambarkan proyeksi kristal stereografik Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan sifat fisik mineral yang meliputi warna, kilap (luster), bentuk kristal, bidang coret (streak), belah (cleavage), pecahan, tenacity, berat jenis, kemagnetan Ketepatan mendiskripsikan sifat fisik mineral dalam skala Mohs

Ketepatan mendiskripsikan sifat fisik kelompok mineral logam Ketepatan

Bobot Penilaian

5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

15 %

17


Pertem Sasaran Pembelajaran uan ke tengah semester 10

11

12

13

14

15

16



Semester

Menjelaskan dan Kimia mineral mendiskusikan sifat  Komposisi kimia kimia mineral yang mineral meliputi komposisi, sifat  Sifat kimia mineral dan klasifikasi dan kristal berdasarkan komposisi  Klasifikasi mineral kimia berdasarkan komposisi kimia Mengenal dan Pengenalan analisis mendiskusikan analisis kristal dan mineral kristal dan mineral  X-ray dengan berbagai diffractometer instrument (XRD)  scanning electron microscope (SEM)  polarizing light microscope (PLM) Mengklasifikasikan dan Klasifikasi Mineral mendiskusikan mineral Non Logam non logam


Mengklasifikasikan dan mendiskusikan mineral logam.

Klasifikasi Mineral Logam


Menjelaskan dan mendiskusikan kegunaan mineral logam dan non logam

Kegunaan Mineral Logam dan Non Logam

Mendiskripsikan mineral dalam batuan beku, sedimen dan metamorf

Mineral dalam Batuan

Mengerjakan soal ujian akhir semester




Collaborative Learning (CbL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL)

Indikator Penilaian menjawab soal ujian tengah semester Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan sifat kimia mineral yang meliputi komposisi, sifat dan klasifikasi berdasarkan komposisi kimia Ketepatan mengenal dan mendiskusikan analisis kristal dan mineral dengan berbagai instrument

Ketepatan mengklasifikasikan dan mendiskusikan mineral non logam. Ketepatan mengklasifikasikan dan mendiskusikan mineral logam. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan kegunaan mineral logam dan non logam Ketepatan mendiskripsikan mineral dalam batuan beku, sedimen dan metamorf. Ketepatan menjawab soal ujian akhir semester

Bobot Penilaian

5%

5%

5%

5%

5%

5%

15 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ulva Ria Irfan, MT. (D61-UR) 2. Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS)

18


Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Brady,

J. B., Mogk, D. W dan Perkins, D., 2011, Teaching mineralogy, Mineralogical Society of America, 406 hal. Dana, J. D., 2008, Manual of Mineralogy, Enl New Re edition, Merchant Books, 456 hal. Deer, W., Howie, R.A. dan Zussman, J., 1996, Introduction to the Rock-Forming Minerals, 2nd edition, Prentice Hall, 712 hal. Nesse, W. D., 1999, Introduction to Mineralogy, Oxford University Press, 466 hal. Sands, D.E., 1994, An Introduction to Crystallography, Reprint Edition, Dover Publications, 192 hal. Zoltai, T., Stout, J.H., 1985, Mineralogy ; Conceps and Principle, Burgess Publishing Company, Minneapolis, hal. 19-68.


: Geokimia Dasar

Kode Mata Kuliah

: 107D6112

Semester Penyajian

: II (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama



Mematuhi kontrak perkuliahan Mengingat & menjelaskan ruang lingkup Kimia Analitik terhadap sampel geologi

: Menguasai teknis pemetaan geologi permukaan dan bawah permukaan untuk mendukung kemampuan eksplorasi sumberdaya mineral dan energi serta geologi rekayasa (U1). Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5). : Mampu menggunakan teknologi eksplorasi dan eksploitasi bahan galian, mineralogi dan energi (P1). : : Setelah mempelajari geokimia, mahasiswa diharapkan mampu menguraikan kelimpahan, distribusi dan migrasi unsur-unsur kimia di bumi. Unit dasar dari geokimia adalah penyelidikan unsur-unsur berupa atom atau ion-ion. Ion dan atom mempunyai energi tertentu yang dapat berubah ketika mengalami perubahan secara kimia dan fisik. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian a. Kontrak Perkuliahan b. Pendahuluan  Review Kimia Fisika  Ruang Lingkup Kimia Analitik  Jenis Sampel Geologi


Indikator Penilaian

Brainstorming




Kelancaran proses perkuliahan



Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup Kimia Analitik terhadap sampel geologi

Bobot Penilai an 2%

19

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke 2

3

4

5

6

7

8

9


Mengetahui & Termodamika Kristal menjelaskan prinsip  Prinsip dasar termodinamika, termodinamika Termodinamika &  Termodinamika kesetimbangan & kesetimbangan Dan Hukum  Hukum termodinamika termodinamika Mengenal & Struktur Kristal menjelaskan Prinsip  Prinsip Struktur Struktur kristal dan kristal Klasifikasi Struktur  Klasifikasi silikat Struktur silikat Mengenal & Isomorfisme dan menjelaskan jenis Polimorfisme Isomorfisme dan  Isomorfisme Polimorfisme  Polimorfisme Menjelaskan & Magmatisme & mengidentifikasi Batuan Beku Komposisi kimia Batuan  Komposisi kimia Beku, Komposisi Batuan Beku Mineral dan Leburan  Komposisi Silkat Mineral  Leburan Silkat Mengenal dan Kristalisasi Magma mendiskusikanTermodin  Termodinamika amika kristalisasi kristalisasi magma, Unsur Minor magma dalam kristalisasi magma  Unsur Minor dan Kristalisasi dalam kristalisasi fraksional magma  Kristalisasi fraksional Mengenal dan  Larutan residual mendiskusikan Larutan dan Pegmatite residual dan Pegmatite,  Komponen Komponen volatil volatil magma magma danMagmatisme  Magmatisme & & pengendapan bijih pengendapan bijih Menjelaskan dan Sedimentasi dan mendiskusikan Batuan Sedimen Komposisi kimia batuan  Komposisi kimia sedimen, Komposisi batuan sedimen mineral batuan sedimen  Komposisi dan Kimia isika dalam mineral batuan sedimentasi sedimen  Kimia isika dalam sedimentasi Menjelaskan dan  Potensial Ionik mendiskusikan Potensial  Potensial Oksidasi Ionik, Potensial Oksidasi - Reduksi – Reduksi dan Koloid  Koloid dan Proses


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an


Ketepatan menjelaskan prinsip termodinamika, Termodinamika & kesetimbangan Dan Hukum termodinamika

2%


Ketepatan mengenal & menjelaskan Prinsip Struktur kristal dan Klasifikasi Struktur silikat Ketepatan mengenal dan menjelaskan Isomorfisme dan Polimorfisme Ketepatan Menjelaskan & mengidentifikasi Komposisi kimia Batuan Beku, Komposisi Mineral dan Leburan Silkat

2%


Ketepatan menjelaskan & mendiskusikanTermodi namika kristalisasi magma, Unsur Minor dalam kristalisasi magma dan Kristalisasi fraksional

3%


Ketepatan mengenal dan mendiskusikan Larutan residual dan Pegmatite, Komponen volatil magma danMagmatisme & pengendapan bijih Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan Komposisi kimia batuan sedimen, Komposisi mineral batuan sedimen dan Kimia isika dalam sedimentasi

3%

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan Potensial Ionik, Potensial Oksidasi –

3%





2%

2%

3%

20

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke dan Proses Koloid

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian Koloid

10

Menjelaskan dan mendiskusikan produk yang dihasilkan proses sedimentasi

11

Menjelaskan dan mendiskusikan proses Metamorfisme, Komposisi kimia batuan metamorf dan Komposisi mineral batuan metamor

12

Menjelaskan dan mendiskusikan proses termodinamika batuan metamorf

13

Menjelaskan dan mendiskusikan Fasies Metamorf

Fasies Metamorf

14

Menjelaskan dan mendiskusikan Geokimia Isotop

Geokimia Isotop Isotop Stabil Isotop O, S, C, H

15

Menjelaskan dan mendiskusikan Inklusi Fluida & Radioaktif decay Menjelaskan soal ujian akhir semester

Inklusi Fluida & Radioaktif decayy

16


Produk Sedimentasi

Metamorfisme sebagai proses geokimia  Metamorfisme  Komposisi kimia batuan metamorf  Komposisi mineral batuan metamorf Termodinamika batuan metamorf


Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL) Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL)

Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL)) Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL) Praktikum, Project-Based Learning (PjBL) Project-Based Learning (PjBL) Tulis atau presentasi

Indikator Penilaian Reduksi dan Koloid dan Proses Koloid Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan produk yang dihasilkan proses sedimentasi

Bobot Penilai an

10 %

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses Metamorfisme, Komposisi kimia batuan metamorf dan Komposisi mineral batuan metamor

10 %

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses termodinamika batuan metamorf

8%

Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan Fasies Metamorf

8%

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan Geokimia Isotop

5 %

Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan Inklusi Fluida & Radioaktif decay Ketepatan menjelaskan soal ujian akhir semester

10 %

27 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah

1. 2.

Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si (D61-FA)

Referensi Utama: 1.

Krauskopf, K. B., 1995, Introduction of Geochemistry, Mc Graw-Hill Book Co., New York

21


2.

Mason, B. & Moore, C. B., 1982, Principles of Geochemistry, Fourth Edition, John Wiley & Sons, United States of America Misra, K. C., 2005, Principles of Geochemistry (Lectures Notes), Department of Geological Sciences, University of Tennesse. White, 2005, Advance Geochemistry, Oxford Univ. Press.

3. 4.


: Geologi Struktur

Kode Mata Kuliah

: 208D6113

Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


Pertem uan ke 1

: Mahasiswa mampu mengidentifikasi, merekonstruksi dan menganalisis gejala struktur geologi di lapangan untuk menyelesaikan persoalan struktur geologi di bidang industri ekstraksi sumberdaya energi dan mineral, geologi teknik, kegempaan dan lingkungan. : Mahasiswa mampu melakukan pemetaan geologi di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip struktur geologi ke masyarakat luas. : Mahasiswa mampu memahami eksistensi dan merekonstruksi unsur-unsur struktur geologi di alam yang meliputi lipatan, patahan dan gejala deformasi lainnya. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

Sasaran Pembelajaran 

Memahami



Kontrak dan

Strategi /Metode Pembelajaran  Ceramah


Kelancaran

Bobot Penilaia n 5%

22


2

rancangan perkuliahan  Memahami ruang lingkup dan sumber data untuk analisis struktur geologi Memahami deformasi, stress dan strain sebagai asumsi dasar analisis struktur geologi

rencana pembelajaran  Pendahuluan

 Discussion

Deformasi, stress and strain

 Ceramah  Discussion

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

3

Memahami fracture dan brittle deformasi sebagai data untuk analisis struktur geologi

Fracture dan deformasi brittle (fracture and brittle deformation)

4

Mengetahui jenis dan ciri-ciri struktur sesar pada batuan serta memahami metode pengumpulan data struktur sesar

Sesar/patahan (Fault)

5

Mampu melakukan analisis paleostress berdasarkan data fracture, fault dan brittle deformasi lainnya.

Paleostress analisis berdasarkan data fracture, fault dan brittle deformasi

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

6

Mengetahui jenis dan ciri-ciri struktur perlipatan pada batuan serta mampu melakukan analisis data struktur lipatan.

Lipatan (Fold)

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

7

Memahami foliasi sebagai data struktur geologi

Foliasi (Foliation)

8

Memahami liniasi sebagai data struktur

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Liniasi (Lineation)  Ceramah  Discussion



proses perkuliahan Ketepatan menguraikan ruang lingkup struktur geologi



Ketepatan memahami struktur dan fabrik batuan akibat proses deformasi  Ketepatan memahami filosofi stress dan strain dengan proses deformasi. Ketepatan merekam data fracture dan deformasi brittle lainnya untuk analisis struktur geologi. Ketepatan membedakan jenis struktur sesar Ketepatan memahami ciri primer dan sekunder struktur sesar Ketepatan menerapkan metode rekonstruksi struktur sesar  Ketepatan dalam prosedur kerja analisis paleostress Ketepatan analisis jenis struktur dan rezim tektonik yang mengontrolnya. Ketepatan membedakan klasifikasi struktur lipatan Ketepatan mengetahui geometri struktur lipatan Ketepatan menerapkan metode rekonstruksi struktur lipatan Ketepatan dalam memahami metode perekaman data foliasi untuk rekonstruksi struktur geologi Ketepatan dalam perekaman data liniasi

5%

5%

5%

5%

5%

5%

23

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] geologi

9

Ujian tengah semester Bouding (Boudinage)

10

Memahami geometri bouding sebagai data struktur geologi

11

Mampu merekam data dan menginterpretasi struktur geologi secara langsung di lapangan

Praktek Lapangan (Field trip)

12

Mampu menggunakan indikator kinematik dari struktur mikro untuk analisis struktur geologi

13

Memahami zona struktur geologi

Mikrostruktur dan deformasi kenyal/plastis (Ductile deformation) sebagai indikator kinematik Zona struktur (Shear zone)

14

Memahami rezim tektonik yang mengontrol sebuah struktur geologi.

Rezim tektonik

15

Memahami jenis struktur Strike-slip, transpression dan transtension

Strike-slip, transpression dan transtension

16

Ujian Akhir Semeter

 Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian tulis

untuk rekonstruksi struktur geologi


Ketepatan mengidentifikasi geometri struktur bouding sebagai data untuk rekonstruksi struktur geologi

5%

 Ketepatan menerapkan tata cara pengumpulan data struktur di lapangan  Ketepatan melakukan pemetaan struktur geologi  Ketepatan melakukan rekonstruksi dan interpretasi struktur geologi secara langsung di lapangan Ketepatan menghubungkan data deformasi mikrostruktur dengan meso-scale struktur untuk rekonstruksi struktur geologi Ketepatan mengidentifikasi zona struktur geologi

5%

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian tulis

15%

5%

5%

Ketepatan dalam menentukan sejarah deformasi suatu daerah

5%

Ketepatan dalam mengidentifikasi struktur strike-slip, transpression dan transtension

5%

25%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) 2. Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ)

24



Fossen, H., 2010, Structural Geology. Cambridge University Press, 463 p. Hobbs, B, E., Means, W, D., Williams, P, F., 1976. An outline of Structural Geology. John Willey and Sons, 572 p. 3. Jaya, A., Nishikawa, O., 2013. Paleostress reconstruction from calcite twin and faultslip data using the multiple inverse method in the East Walanae fault zone: Implications for the Neogene contraction in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Structural Geology Vol. 55, pp 34-49. 4. Lisley, R. J., Leyshone, P, R., 2004. Stereographic Projection Techniques for Geologist and Civil Engineering. Cambridge University Press, 112 p. 5. McClay, K., 1987. The Mapping of Geological Structures, John Willey and Sons, 161 p. 6. Passchier, C. W., Trouw, R. A. J., 2005. Microtectonics, Springer, 366 p. 7. Ragan, D., 2009. Structural Geology, An Introduction to Geometrical Techniques. Cambridge University Press, 602 p. 8. Ramsay, J, G., Huber, M, I., 1983. The Techniques of the Modern of Structural Geology: Volume 1: Strain Analysis. Academic Press. 9. Ramsay, J, G., Huber, M, I., 1987. The Techniques of the Modern of Structural Geology: Volume 2: Folds and Fratures. Academic Press, 700 p. 10. Ramsay, J, G., Huber, M, I., 2001. The Techniques of the Modern of Structural Geology: Volume 3: Aplication Continuum Mechanics in Structural Geology. Academic Press, 1061 p.


: Sedimentologi

Kode Mata Kuliah

: 209D6113

Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan lapisanlapisan sedimen dan proses pembentukannya, serta interpretasi lingkungan pengendapannya. : Mampu menginterpretasi batuan sedimen dari segala aspek termasuk pemanfaatannya. : Mampu menerjemahkan aspek sedimentologi dalam kebutuhan geologi minyak dan gas, sumberdaya mineral, geologi teknik dan geohidrologi.


Sasaran Belajar

: Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, merekonstruksi dan menganalisis aspek-aspek sedimentologi yang ada di lapangan untuk melakukan

25


interpretasi lingkungan pengendapan dan menjelaskan bagaimana proses pembentukannya. Pertem uan Ke


1

 GBPP  Perbedaan sedimen dan batuan sedimen

2& 3

 Pengertian dasar siklus Sedimen,  proses Pelapukan,  Transportasi butiran  produksi sedimen (pengendapan)  Maturitas butiran sedimen  Tekstur  Struktur sedimen  Batuan sedimen silisiklastik  Batuan sedimen non klastik  Fasies dan fasies model  Konsep dasar interpretasi Lingkungan Pengendapan  Klasifikasi Lingkungan Pengendapan

4

5

6& 7

8 9

10

11

12

 Sistem pengendapan sedimen silisiklastik  Sistem pengendapan sedimen nonklastik  Alluvial Fan  River system  Mengenal pengendapan sedimen purba  Proses pengendapan eolian dan lakustrin  Karakteristik endapan lakustrin  Mengenal endapan danau  Klasifikasi lingkungan penegndapan laut  Endapan pantai, lagun dan



Bobot Indikator Penilaian Penilai an

a. GBPP b. Pengertian Sedimen dan batuan sedimen Sumber dan Media transportasi sedimen

Ceramah

Keaktifan

5%

Ceramah & Discussion

Keaktifan

5%

Tekstur dan Struktur sedimen

Ceramah dan Case study

Keaktifan dan Tugas Kelompok

5%

Klasifikasi batuan sedimen

Ceramah & Small discussion

Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi

5%

Fasies dan Lingkungan Pengendapan

 Ceramah  ProblemBased Learning

Keaktifan dan Tugas Mandiri

5%

Ujian tengah semester Sistem Pengendapan Sedimen

Ujian tulis

Penguasaan Materi Ujian Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi

10%

Sistem Pengendapan Fluvial

 Ceramah  Group Discussion

Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi

5%

Sistem pengendapan Eolian dan Lakustrin.


Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi

5%

Sistem pengendapan Marine


Keaktifan, dan penguasaan materi

5%


5%

26


Pertem uan Ke

13

14

15

Sasaran Pembelajaran tidal flat.  Kharakteristik sedimen pantai, lagun dan tidal flat.  Lingkungan Pengendapan Shelf Margin  Lingkungan Pengendapan Laut Dalam  Turbidite system  Klasifikasi delta  Proses sedimentasi delta  Kharakteristik endapan delta    

Terumbu Penghalang Terumbu pinggir Atoll Batuan karbonat non reef

16




Rezim tektonik


Keaktifan dan Tugas Mandiri

5%

Sistem pengendapan delta


5%

Sistem Pengendapan Batuan Karbonat


Ketepatan dalam mengidentifikasi struktur strike-slip, transpression dan transtension Keaktifan dan Tugas Mandiri


Ujian tulis dan atau tak tertulis

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61-BR) 2. Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) 3. Prof. Dr.rer.nat. Ir. A. M. Imran. (D61-AI) Referensi Utama: 1. Boggs, Jr., Sam, 2001, Principles of Sedimentology and Stratigraphy, Prentice Hall, Upper Saddle River.


: Mikropaleontologi

Kode Mata Kuliah

: 210D6113

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu mengidentifikasi, mendeterminasi fosil mikro dan akhirnya mampu menjelaskan dan menguraikan umur dan lingkungan pengendapan dan urut-urutan pembentukan batuan. 27

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Pertemuan ke


: Mahasiswa memahami peranan mikropaleonoloti dan hubungannya dengan disiplin ilmu lainnya. : Mahasiswa mampu menggunakan prinsip-prinsip mikropaleontologi dalam menjelaskan fenomena geologi. : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mengetahui dan memahami cara penentuan spesies fosil mikro untuk menentukan umur relatif batuan serta lingkungan pengendapannya, serta aplikasi matakuliah mikropaleontologi dengan ilmu lainnya. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian

 Memahami kontrak dan  Kontrak dan rancangan perkuliahan rencana  Mereview matakuliah pembelajaran  Pendahuluan Paleontologi  Memahami pengenalan Proses Pemfosilan fosil mikro  Memahami Proses Pemfosilan







 Mengetahui dan Filum Protozoa dan Kalsifikasinya memahami Filum Protozoa  Mengetahui Klasifikasi Filum Protozoa Mengetahui dan Foraminifera memahami Ordo Foraminifera (Planktonik dan Bentonik)

 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Collaborati ve Learning

6

Memahami Foram Besar

Foram Besar

7

Mengetahui dan memahami preparasi foraminifera

Preparasi Foraminifera

 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning Ujian tulis

1

2

3

4-5

8 9-10

Memahami Klasifikasi Umur foraminifera kecil dan Foram Besar

Ujian Tengah Semester Klasifikasi Umur  Foraminifera kecil  Foram Besar

11-12  Memahami klasifikasi Kalsifikasi

 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Collaborative  Ceramah

Bobot Penilai an

Ketepatan menguraikan kembali ilmu Paleontologi

5%

Ketepatan membedakan fosil mikro dan fosil makro  Ketepatan memahami proses pemfosilan Ketepatan memjelaskan Filum Protozoa dan klasifikasinya

5%

 Ketepatan mejelaskan Ordo Foraminifera  Ketepatan memahami pembagian Foraminifera Ketepatan menjelaskan Foram besar

5%

 Ketepatan membedakan Foram Besar dan kecil  Ketepatan menjelaskan preparasi foraminifera

5%

5%

5%

15% Ketepatan dalam membedakan dan menggunakan klasifiksi umur

5%

Ketepatan dalam

5%

28

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan ke


13

penentuan lingkungan pengendapan  Memahami penggunaan klasifikasi Lingkungan Pengendapan Metode Pembuatan Kolom Umur dan Lingkungan Pengendapan Pengenalan Metode pembuatan kolom stratigrafi

14

15



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Lingkungan Pengendapan

 Discussion  ProblemBased Learning  Collaborative

membedakan dan menggunakan klasifiksi lingkungan pengendapan

Kolom Umur dan Lingkungan Pengendapan

 ProblemBased Learning

Ketepatan membuat kolom umur dan lingkungan pengendapan

10%

Kolom Stratigrafi

 Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion

Ketepatan membuat kolom stratigrafi

10%

Ketepatan menghubungkan data mikrofosil untuk rekonstruksi paleoceaografi

5%

Pengenalan Paleoceanografi Paleoseanografi dari data fosil mikro

16


Ujian tulis

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ir. Hj. Ratna Husain L, MT. (D61-JR) 2. Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si. (D61-FA) 3. Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF) Referensi Utama: 1. Alfred, R. Loeblich Jr, Tappan, H., 1988, Foraminiferal Genera and Their Classification-Plate, Van Nostrand Reinhold, New York. 2. Amstrong, H.A & Brasier, M.D., 2005, Microfossils, Blackwell Publishing 3. Postuma, J.A., 1971, Manual of Planktonic Foraminifera, Elsevier Publishing Company, Amsterdam, New York. 4. Ramsay, A.T.S., 1977, Oceanic Micropaleontology, Vol.2, Academic Press.


: Mineral Optik

Kode Mata Kuliah

: 211D6102

Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

29


Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

Perte muan ke 1 

: Mampu menerapkan ilmu mineral optik dalam penentuan jenis mineral dalam pengamatan mikroskopis : Mampu menerapkan ilmu mineral optik untuk menganalisa jenis-jenis mineral dalam batuan baik yang bersifat ekonomis maupun untuk tujuan pendidikan. : Mampu menerapkan ilmu mineral optik untuk menganalisa jenis-jenis mineral dalam batuan baik yang bersifat ekonomis maupun untuk tujuan pendidikan. : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali, mengidentifikasi dan menganalisis sifat – sifat optik mineral pada batuan , dan jenis-jenis mineral primer dan sekunder, untuk menyelesaikan persoalan geologi di bidang industri ekstraksi sumberdaya mineral dan energi, geologi teknik, kegempaan dan lingkungan.

Materi Pembelajaran /Topik Kajian Memahami  Kontrak dan pengertian mineral rencana optik pembelajaran  Memahami  Pendahuluan sejarah perkembangan  Sejarah mikroskop dan perkembangan mineral mikroskop dan  Memahami mineral hubungan mineral optik dengan ilmu lainnya 2 & 3 Memahami bagianPengenalan bagian mikroskop Peralatan polarisasi Mikroskop Polarisasi 4

5&6

7


Memahami penentuan diameter medan pandang (DMP) Memahami pengamatan mineral dalam ortoskop nikol sejajar Memahami pengamatan mineral dalam ortoskop nikol silang

8 9

10

Diameter Medan Pandang Ortoskop nikol sejajar Ortoskop nikol

Memahami mono

Pengamatan Konoskop

Mineral Primer

Indikator Penilaian

Bobot Penilaia n 5%


 Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup


 Keaktifan  Ketepatan memahami peralatan mikroskop  Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Tugas Kelompok  Keaktifan  Tugas Mandiri

5%

Penguasaan Materi Uji  Keaktifan  Ketepatan dalam memahami pengamatan konoskop  Keaktifan

20%

 Cooperative Learning  Discussion  Ceramah  Problem Based Learning Case Study

silang MID TEST

Memahami pengamatan mineral dalam konoskop

Strategi/ Metode Pembelajaran

Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning

 Ceramah

5%

5%

5%

5%

5%

30

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected]  Group Discussion

mineral utama

11

Memahami mineral sekunder

Mineral Sekunder


12 & 13

Memahami mineral dalam batuan

Mineral dalam batuan


14 & 15

Memahami asosiasi mineral

Asosiasi Mineral Dalam Batuan

 Problem-Based Learning/Inqui ry  Ujian tulis dan atau tak tertulis

16


 Sikap dalam berdiskusi  Ketepatan dalam pengamatan mineral  Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Ketepatan dalam pengamatan mineral  Keaktifan  Penguasaan materi  Ketepatan dalam pengamatan mineral Tugas mandiri

 Penguasaan materi  Sikap

5%

5%

5%

30%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Hamid Umar, M.Si. (D61-HU) 2. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) 3. Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS) Referensi Utama: 1. F. Kerr, Paul, 1959, Optical Mineralogy, 3rd Edition, McGraw-Hill Book Company, New York-Toronto-London, Colombia University. 2. Zoltai, T., Stout, J.H., 1985, Mineralogy ; Conceps and Principle, Burgess Publishing Company, Minneapolis, hal. 19-68


: Petrologi

Kode Mata Kuliah

: 212D6113

31

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Menguasai teknis pemetaan geologi permukaan dan bawah permukaan untuk mendukung kemampuan eksplorasi sumberdaya mineral dan energi serta geologi rekayasa (U1).



Kompetensi Lainnya

: -

Sasaran Belajar

Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke

: Setelah mengikuti perkuliahan ini, Mahasiswa mampu mengidentifikasi, mendeskripsi, dan membedakan jenis-jenis batuan penyusun bumi secara megaskopis baik di laboratorium maupun di lapangan serta mampu memahami dan menginterpretasi genesa batuan. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

1

 Mematuhi kontrak perkuliahan  Mengingat & menjelaskan ruang lingkup pengertian, tujuan pembelajaran

a. Kontrak Perkuliahan b. Pendahuluan  Ruang Lingkup pengertian, tujuan pembelajaran

 Brainstormin Kelancaran proses g perkuliahan  Collaborative Ketepatan mengingat & Learning menjelaskan ruang (CbL) lingkup pengertian, tujuan pembelajaran

5%

2

menjelaskan & mendiskusikan magma dan pembentukan batuan beku, yang meliputi Magma dan sumber; Evolusi magma

Magma dan pembentukan batuan beku 1. Magma dan sumber 2. Evolusi magma


Ketepatan menjelaskan magma dan pembentukan batuan beku, yang meliputi Magma dan sumber; Evolusi magma

5%

3

Menjelaskan dan mendiskusikan tekstur dan struktur batuan beku

Tekstur dan struktur batuan beku


5%

4

Menjelaskan dan mendiskusikan komposisi kimia dan mineral batuan beku

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan tekstur dan struktur batuan beku Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan komposisi kimia dan mineral batuan beku

5

Mengklasifikasikan batuan beku berdasarkan sifat kimia, genetik, tektur dan komposisi mineral.


Ketepatan mengklasifikasikan batuan beku berdasarkan sifat kimia, genetik, tektur dan komposisi mineral.

5%

6

Menjelaskan dan mendiskusikan komposisi kimia dan


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan komposisi kimia dan

5%

Komposisi kimia dan mineral batuan beku 1. Sifat kimia 2. Komposisi mineral Klasifikasi batuan beku 1. Dasar sifat kimia 2. Genetik 3. Tekstur dan komposisi mineral Komposisi kimia dan mineral batuan sedimen


5%

32


7

8

9

10

11

12

13

14

15

mineral batuan sedimen 1. Asal dan proses yang meliputi asal dan sedimentasi proses sedimentasi; 2. Pembentukan Pembentukan batuan batuan sedimen sedimen Menjelaskan dan Lingkungan mendiskusikan pengendapan lingkungan pengendapan 1. Lingkungan darat yang terdiri dari 2. Lingkungan lingkungan darat, transisi transisi dan laut. 3. Lingkungan laut Menjelaskan dan Tekstur batuan mendiskusikan tekstur sedimen batuan sedimen yang 1. Tekstur klastik terdiri dari tekstur klastik 2. Tekstur non dan non klastik klastik



Menjelaskan dan Struktur batuan  Praktikum mendiskusikan struktur sedimen  Project-Based batuan sedimen yang 1. Struktur mekanis Learning terdiri dari struktur 2. Struktur kimiawi (PjBL) mekanis, kimiawi dan 3. Struktur organik organik. Menjelaskan dan Klasifikasi batuan  Praktikum mendiskusikan sedimen  Project-Based klasifikasi batuan 1. Batuan sedimen Learning sedimen yang terdiri dari klastik (PjBL) sedimen klastik dan non- 2. Batuan sedimen klastik non klastik Memahami dan Proses  Praktikum mendiskusikan Proses metamorfisme dan  Project-Based metamorfisme dan batuan metamorf Learning batuan metamorf 1. Proses (PjBL) metamorfisme 2. Pembentukan batuan metamorf Memahami dan Fasies  Praktikum mendiskusikan fasies metamorfisme  Project-Based metamorfisme yang 1. Mineral Learning meliputi mineral paragenetik (PjBL) paragenetik dan fasies 2. Fasies metamorfisme metamorfisme Memahami dan Tekstur dan struktur  Praktikum mendiskusikan tekstur batuan metamorf  Project-Based dan struktur batuan 1. Tekstur batuan Learning metamorf metamorf (PjBL) 2. Struktur batuan metamorf Memahami dan Klasifikasi batuan Project-Based mendiskusikan metamorf Learning klasifikasi batuan 1. Batuan metamorf (PjBL) metamorf yang terdiri foliasi dari metamorf foliasi dan 2. Batuan metamorf non-foliasi non foliasi Memahami dan Field Trip Project-Based mendiskusikan Learning karakteristik singkapan (PjBL) batuan di lapangan

mineral batuan sedimen yang meliputi asal dan proses sedimentasi; Pembentukan batuan sedimen. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan lingkungan pengendapan yang terdiri dari lingkungan darat, transisi dan laut. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan tekstur batuan sedimen yang terdiri dari tekstur klastik dan non klastik

5%

5%

Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan struktur batuan sedimen yang terdiri dari struktur mekanis, kimiawi dan organik. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan klasifikasi batuan sedimen yang terdiri dari sedimen klastik dan non-klastik. Ketepatan memahami dan mendiskusikan Proses metamorfisme dan batuan metamorf

5%

Ketepatan memahami dan mendiskusikan fasies metamorfisme yang meliputi mineral paragenetik dan fasies metamorfisme Ketepatan memahami dan mendiskusikan tekstur dan struktur batuan metamorf

5%

Ketepatan memahami dan mendiskusikan klasifikasi batuan metamorf yang terdiri dari metamorf foliasi dan non-foliasi Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik singkapan batuan di lapangan

5%

5%

5%

5%

15 %

33

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 16

Melaporkan hasil field trip

Laporan Field Trip

Project-Based Learning (PjBL)

Ketepatan melaporkan hasil fied trip

15 %


1. Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH) 2. Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS) 3. Dr.Eng. Adi Maulana, ST, M.Phil. (D61-AM) Referensi Utama: 1. Best, M.G., Christiansen, E.H., 2001, Igneous Petrology, Blackwell Science, Department of Geology, Bringham Young University. 2. Ehlers, E.G., Blatt, H., 1982, Petrology Igneous, Sedimentary and Metamorphic, W.H. Freeman and Company, San Fransisco. 3. Fisher, Schmincke, 1984, Pyroclastic Rocks, New York, Springer-Verlag. 4. Jackson, K.C., 1970, Textbook of Lithology, McGraw-Hill Book Company, New York. 5. Pettijohn, P.J., 1975, Sedimentary Rock, New York, Harper and Brothers.


: Geologi Lingkungan 34


Kode Mata Kuliah

: 213D6112

Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran Kompetensi Utama

: : Mahasiswa mampu mengidentifikasi, merekonstruksi dan menganalisis gejala geologi di lapangan untuk menyelesaikan persoalan geologi lingkungan dalam hal proses geologi dan perubahan bentang alam, sumberdaya energi dan mineral, geologi teknik, kegempaan dan lingkungan. : Mahasiswa mampu melakukan pemetaan potensi bahaya geologi di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip geologi lingkungan ke masyarakat luas.


Perte muan ke 1

2

3

4

: Mahasiswa mampu memahami eksistensi dan merekonstruksi unsur-unsur geologi lingkungan di alam yang meliputi bencana alam, perencanaan tataguna lahan berwawasan lingkungan dan geologi tataguna lahan. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Memahami rancangan perkuliahan  Memahami ruang lingkup dan sumber data untuk geologi lingkungan Memahami geologi dan masalah lingkungan

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an







Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup geologi lingkungan

5%

Permasalahan lingkungan




Ketepatan memahami permasalahan lingkungan  Ketepatan memahami manusia dan lingkungan serta geologi lingkungan  Ketepatan merekam data dan ciri-ciri proses endogen.  Ketepatan merekam data dan ciri-ciri proses eksogen

5%

 Ketepatan membedakan jenis morfologi  Ketepatan memahami ciri-ciri dari setiap morfologi  Ketepatan menerapkan

5%

 Proses endogen dan bentang alam endogen  Proses-proses eksogen dan bentang alam eksogen Mengetahui jenis Pegunungan, dan ciri-ciri perbukitan hingga bentang alam serta pedataran memahami metode dan cara pengumpulan data Memahami proses-proses geologi dan perubahan bentang alam


 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased

5%

35

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan ke



geomorfologi

Learning

5

Mampu melakukan analisis sumberdaya geologi

6


7


Sumberdaya energi.

8


Sumberdaya lahan

9


Sumberdaya air,

Sumberdaya mineral

Ujian tengah semester Gerakan tanah

10

Mengetahui jenis dan ciri-ciri bahaya geologi

11

Memahami gunungapi sebagai bahaya geologi

Gunung api

12

Memahami Avalanche sebagai bahaya geologi

Avalanche

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning Ujian tulis  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-

Indikator Penilaian cara pembuatan peta geomorfologi  Ketepatan dalam mengetahui siklus hidrologi  Ketepatan analisis jenis sumberdaya air

Bobot Penilai an

5%

 Ketepatan dalam mengetahui jenis mineral ekonomi  Ketepatan memetakan sumberdaya mineral

5%

Ketepatan dalam memahami metode perekaman data sumberdaya energi untuk rekonstruksi potensi energi

5%

 Ketepatan dalam mengetahui jenis lahan.  Ketepatan dalam pembuatan peta sumberdaya lahan

5%

10%  Ketepatan membedakan jenis gerakan tanah  Ketepatan mengetahui faktor penyebab gerakan tanah  Ketepatan menerapkan metode rekonstruksi gerakan tanah Ketepatan dalam memahami metode perekaman data gunung api untuk rekonstruksi bahaya geologi.

Ketepatan dalam perekaman data avalanche untuk rekonstruksi bahaya geologi

5%

5%

5%

36




13

Memahami gempa bumi sebagai bahaya geologi

Gempa Bumi

14

Memahami perencanaan tataguna lahan berwawasan lingkungan

Nilai kapabilitas lahan

15

Memahami geologi dan tataguna lahan

Tataguna lahan berwawasan lingkunagn

16


Strategi /Metode Pembelajaran Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning Ujian tulis

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Ketepatan mengidentifikasi faktor penyebab dan merekam besar gempa bumi yang terjadi sebagai data bahaya geologi.

5%

Ketepatan rencana lokasi dan tujuan tataguna lahan

5%

 Ketepatan dalam perencanaan tataguna lahan berdasarkan data geologi.  Ketepatan dalam pengambilan kebijakan.

5%

20%


Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si. (D61-FA) Ir. Hamid Umar, MS. (D61-HU)

Referensi Utama: 1.

Arthur D, Howard & Irwin Remson., 1978, Geology in Environmental Planning, Mc Graw Hill Publishing Company, Inc.

2.

Avery T,E., 1977, Interpretation of Aerial Photographs, Burgess Publishing Company, Minnepolis, Minneota.

3.

Charles H, Fletcher and Gill Wiswal., 1987, Investigating the Earth; A Geology Laboratory Text, Wm C, Brown Publishers, Inc.

4.

Djauhari Noor, 2006., Geologi Lingkungan, Graha Ilmu, Jakarta.

5.

Gerard Kiely, 1997., Environmental Engineering, Mc Graw Hill Publishing Company, Inc.

6.

Legger,R.F, 1962., Geology and Engineering, Mc Graw Hill Book Company, New York.

37



: Geologi Laut

Kode Mata Kuliah

: 214D6113

Semester Penyajian

: III (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan laut dan asal usul Kehidupan, Karakteristik kerak oseanografi, tektonik dan Vulkanisme, morfologi dasar laut, hidrodinamis, sedimentasi dan terumbu karang, Sea-Level changes, hidrothermal dan endapan mineral, geofisika marin, dan geomaritim

Kompetensi Pendukung : Memahami mengenai peranan geologi laut dalam dunia eksplorasi maritim. Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte muan ke 1

2

3 & 4

5& 6

7

8

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi laut mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi.

untuk

: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskanaspekaspek geologi laut.

Sasaran Pembelajaran  GBRP  Pengertian geologi laut  Pengenalan laut dan asal mula kehidupan  Kandungan laut  Potensi laut dalam dunia geologi  Struktur kerak oseanik  Petrologi kerak oseanik  Komposisi kerak oseanik  Pergerakan lempeng tektonik  Vulkanik dasar laut  Gunungapi bawah laut  Pengenalan morfologi dasar samudera  Bentuk dasar samudera  Proses-proses yang terjadi di daar samudera

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pendahuluan


Laut dan asal mula kehidupan

Ceramah

 Keaktifan  Tugas Mandiri

5%

Struktur dan Petrologi Kerak Oseanik


 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi

10%

Tektonisme dan Vulkanisme dasar laut

 Ceramah  ProblemBased Learning Case Study

 Keaktifan  Tugas Kelompok

10%


5%

Ujian tulis dan

Penguasaan

15%

Morfologi dasar Samudera

MID TEST

Indikator Penilaian Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

38


9

10

11

12& 13

14& 15

16


 Pengenalan hidrodinamis samudera  Proses perubahan hidrodinamis samudera  Pengertain sea level changes  Proses yang mempengaruhi sea level changes  Jenis-jenis sedimen  Proses sedimentasi  Cekungan sedimentasi  Transportasi sedimen  Endapan mineral dasar laut  Proses pembentukan endapan mineral dasar laut  Hyrotermal dasar laut  Proses hydrothermal dasar laut  Metode penerapan geofisika marin  Proses pengambilan data dasar geomaritim  Pengenalan alat geofisika marin  Metode eksplorasi marin

Materi Pembelajaran / Topik Kajian

Hidrodinamis Samudera

Strategi/ Metode Pembelajaran atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Materi Uji Keaktifan

5%

Sea-Level changes



5%

Sedimen dan Sedimentasi



5%

Endapan mineral dan hydrothermal dasar laut


 Keaktifan  Penguasaan materi

10%

Geofisika marin dan Data dasar Geomaritim

ProblemBased Learning/Inqu iry

Tugas mandiri

10%

Ujian Semester


Penguasaan materi  sikap

15%

Akhir

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61 – RL) 2. Dr. Ir. Safri Burhanuddin, DEA. (D61 – SB) 3. Dr. Ir. Haerany Sirajudin, MT. (D61 – HS) Referensi Utama: 1. Anderson, Roger N., 1986, Marine Geology, John Willey & Sons, New York, Chischer Brisbane, Toronto, Singapore. 2. De Klerk, L.G., 1982, Se Level, Reef and Coastal Plain of South West Sulawesi Indonesia, Utrecth Netherland

39


3. Duxbury, Alyn, C., and 1984, An Introduction to the world’s ocean, Publishing Company, Massachusets, Menlopark, California, London, Amsterdam, Don Mill, Ontario, Sydney. 4. Emiliani C., 1981, The Sea, The Oceanic Lithosphere, A Wiley –Interscience Publication, John Wiley and Sons, New York, Chichester, Brisbane, Toronto, Singapore. 5. Meadows, P.S., Campbell, J.I.,1988, An Introducing to Marine Sciense, John Wiley and Sons Inc, New York. 6. Kennett,J.,Marine Geology, Prentice-Hall, Englewood Cliffs 7. Shepard, F.F.,1973, Submarine Geology, 3 Th, Harper and Row Publishers, New York, Evanston, San Fransisco, London.


: Kimia Analitik

Kode Mata Kuliah

: 215D6122

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


Perte muan ke 1

2

Sasaran Pembelajaran  Mematuhi kontrak perkuliahan  Mengingat & menjelaskan ruang lingkup Kimia Analitik terhadap sampel geologi Mengetahui & menjelaskan

: Menguasai teknis pemetaan geologi permukaan dan bawah permukaan untuk mendukung kemampuan eksplorasi sumberdaya mineral dan energi serta geologi rekayasa (U1). : Mampu menggunakan teknologi eksplorasi dan eksploitasi bahan galian, mineralogi dan energi (P1). : : Mahasiswa mampu memahami prinsip kerja dan terampil melakukan analisis kimia klasik dan instrumental terhadap sampel geologi (mineral, batuan, air, soil) secara kualitatif dan kuantitatif. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

c. Kontrak Perkuliahan d. Pendahuluan  Review Kimia Fisika  Ruang Lingkup Kimia Analitik  Jenis Sampel Geologi Satuan Konsentrasi  Larutan


 Brainstorming Collaborative Learning (CbL)

Collaborative

Bobot Indikator Penilaian Penilai an 

Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup Kimia Analitik terhadap sampel geologi

2%

Ketepatan menjelaskan

2%

40


3

4

5

Sasaran Pembelajaran pengertian larutan, konsentrasi, satuan konsentrasi relatif dan menentukan konsentrasi larutan Mengenal & menjelaskan teknik analisis kimia Sampel Geologi secara klasik dan menggunakan instrument Mengenal & menjelaskan jenis analisis kualitatitif dan kuantitatif Menjelaskan & mengidentifikasi tahapan dan kesalahan dalam analisis kuantitatif

6

Mengenal dan mendiskusikan pengertian, jenis, prinsip kerja dan preparasi sampel untuk spektrofotometri

7

Mengenal dan mendiskusikan prinsip kerja dan preparasi sampel untuk X-Ray Fluorosence

8

Menjelaskan dan mendiskusikan konsep analisis gravimetri dan melakukan analisis sampel geologi dengan metode pengendapan

9

Menjelaskan dan mendiskusikan konsep analisis volumetri dan melakukan larutan




 Konsentrasi  Satuan Konsentrasi Relatif  Konsentrasi Larutan

Learning (CbL)

pengertian larutan, konsentrasi, satuan konsentrasi relatif dan menentukan konsentrasi larutan

Metode Analisis Kimia Sampel Geologi  Metode Klasik  Metode Instrumental


Ketepatan mengenal & menjelaskan teknik analisis kimia Sampel Geologi secara klasik dan menggunakan instrumen

2%

Metode Kerja di Laboratorium  Analisis Kualitatif  Analisis Kuantitatif Analisis Kuantitatif  Tahapan analisis kuantitatif  Kesalahan dalam Analisis Kuantitatif


2%

Spektrofotometri  Pengertian Spektrofotometri  Jenis Spektrofotometri  Prinsip Kerja Spektrofotometer  Preparasi Sampel Spektrofotometer X-Ray Fluorosence  Prinsip kerja XRF  Analisis XRF kualitatif dan kuantitatif  Preparasi Sampel XRF Gravimetri  Konsep Analisis Gravimetri  Metode Pengendapan


Ketepatan mengenal dan menjelaskan analisis kualitatif dan kuantitatif Ketepatan Menjelaskan & mengidentifikasi tahapan dan kesalahan dalam analisis kuantitatif Ketepatan menjelaskan & mendiskusikan pengertian, jenis, prinsip kerja dan preparasi sampel untuk instrument spektrofotometri


Ketepatan mengenal dan mendiskusikan prinsip kerja dan preparasi sampel untuk X-Ray Fluorosence

3%


3%

Titrasi  Tipe reaksi dalam analisis titrasi  Larutan Standar


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan konsep analisis gravimetri dan melakukan analisis sampel geologi dengan metode pengendapan Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan konsep analisis volumetri dan


2%

3%

3%

41





standar. 10

11

12

13

14

15

16

Melaksanakan sampling di lapangan dan melakukan penyimpanan sampel analitik Melaksanakan preparasi sampling dengan cara basah dan kering Mempraktekan penetapan kadar Cu, Pb, Zn dan Cr

Mempraktekan penetapan kadar Mg, Na, Ca dan Fe

Mempraktekkan penetapan kadar zat organik Menganalisis dan melaporkan kadar kandungan logam dan zat organik pada sampel geologi. Menjelaskan soal ujian akhir semester

Teknik Sampling  Pengambilan sampling lapangan  Penyimpanan sampel analitik

Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL)

Preparasi Sampel  Cara Basah  Cara Kering

Praktikum

Penetapan Kadar Tembaga (Cu) Timbal (Pb) Zn (Zeng) Khrom (Cr) Penetapan kadar  Magnesium (Mg)  Natrium (Na)  Kalsium (Ca)  Besi (Fe) Penetapan kadar zat organik.

Praktikum

   

Laporan Praktikum


Project-Based Learning (PBL)

Project-Based Learning (PBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL) Project-Based Learning (PjBL)

Tulis atau presentasi

Bobot Indikator Penilaian Penilai an melakukan larutan standar Ketepatan melaksanakan sampling di lapangan dan melakukan penyimpanan sampel analitik Ketepatan melaksanakan preparasi sampling dengan cara basah dan kering Ketepatan mempraktekan penetapan kadar Cu, Pb, Zn dan Cr

10 %

10 %

8%

Ketepatan mempraktekkan penetapan kadar Mg, Na, Ca dan Fe

8%

Ketepatan mempraktekan penetapan kadar zat organik Ketepatan menganalisis dan melaporkan kadar kandungan logam dan zat organik pada sampel geologi. Ketepatan menjelaskan soal ujian akhir semester

5 %

10 %

27 %

Nama dan Kode Dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) 2. Dr. Ir. Fauzi Arifin, M.Si (D61-FA) Referensi Utama: 1. Brown, G. E, Calas, G., 2012, Geochemical Perspectives, Vol.1, No. 4 & 5, European Association of Geochemistry (EAG), 276p. 2. David, H., 2012, Modern Analitycal Chemistry, The McGraw-Hill Companies, Inc, 816 p.

42


3. Jeffery, G. H., Basset, J., Mendham, J., Denney, R.C., 1989, Quantitative Chemical Analysis, 5th ed., John Wiley & Sons Inc. New York, 906 p. 4. Rouessac, F., Rouessac, A., 2007, Chemical Analysis, Modern Instrumentation Method and Techniques, 2nd ed. John Wiley & Sons Inc., 220 p. 5. White, W, M., 2013. Geochemistry, Willey-Blackwell, 668 p.


: Prinsip Stratigrafi

Kode Mata Kuliah

: 216D6123

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip penyusun unsur batuan dalam ruang dan waktu untuk analisis stratigrafi dalam menyelesaikan suatu permasalahan geologi.

Kompetensi Pendukung : Memahami mengenai peranan prinsip stratigrafi untuk melakukan korelasi Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte muan ke 1   2

 

3

 

: Menggunakan prinsip-prinsip stratigrafi untuk mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi. : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsipprinsip stratigrafi untuk pemetaan geologi dan eksplorasi nantinya.

Sasaran Pembelajaran GBRP Pengenalan prinsip stratigrafi Pengertian konsep dasar Pengertian konsep modern Pengenalan unsur batuan dan waktu Pembagian

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pendahuluan

Strategi / Metode Pembelajaran Ceramah

Konsep dasar dan konsep modern

Ceramah

Unsur batuan dan waktu



Keaktifan & Tugas Mandiri Keaktifan & Sikap dalam

Bobot Penilai an 5%

5%

5%

43


5

6 & 7 8

Sasaran Pembelajaran unsur batuan dan waktu  Pengenalan struktur sedimen  Klasifikasi struktur sedimen  Proses pembentukan struktur sedimen  Pengertian lingkungan pengendapan  Pembagian zona lingkungan pengendapan  Pengertian fasies  Ciri-ciri fasies

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Klasifikasi struktur sedimen

Lingkungan pengendapan

5%

Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi

5%

Data log bor



5%

Seismik dan Sekuen stratigrafi dan korelasi


Keaktifan & Penguasaan materi

10%

Satuan batuan dan Kolom stratigrafi

ProblemBased Learning/Inqu iry Ujian tulis dan atau tak tertulis

Tugas mandiri

10%

Penguasaan materi & Sikap

20%



Metode pengambilan data stratigrafi (outcrop)

 12 & 13

   

14 & 15

 

16

5%

Keaktifan

10



5%

15%

Konsep dan jenis Ketidakselarasan




5%


 Pengertian ketidakselarasan  Jenis-jenis ketidakselarasan

11

berdiskusi Keaktifan & Tugas Kelompok

Bobot Penilai an

 Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning  Ceramah  Group Discussion

9




Indikator Penilaian

Fasies MID TEST

Pengenalan alat pengambilan data Metode pengambilan data stratigrafi Metode pengambilan data log Interpretasi data log Korelasi data log Metode pengambilan data seismic Interpretasi data seismic Korelasi data seismic Pengertian sekuen stratigrafi Pengertian satuan batuan Metode pembuatan kolom stratigrafi

Strategi / Metode Pembelajaran


Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. 2. 3. 4.

Dr. Ir. Ratna Husain L, MT. (D61-RH) Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si (D61-FA) Dr.Eng. Asri Jaya HS, ST., MT. (D61-AJ) Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF)

Referensi Utama: 44


1. Dumbar and Roger., 1957, Principle of Stratigraphy, John Wiley and Sons Inc, New York, 356p 2. Martodjojo, S dan Djuhaeni., 1996, Sandi Stratigrafi Indonesia, Ikatan Ahli Geologi Indonesia (IAGI) 3. Boggs, S. Jr., 1995, Principles of Sedimentology and Stratigraphy, 2nd edition,Prentice Hall, Inc. U.S.A 4. van Wagoner, J.C, Michum, R.M, Campion, K.M & Rahmanian, V.D., 1990, Siliciclstic Sequence Stratigraphy in Well Logs, Cores and outcropes : Concepts for highresolution Correlation of Time and Facies, Am.Ass. Petrol. Geol. Methods in Exploration Series No. 7, U.S.A 55p . 5. Tucker, M.E., & Wright, V.P., 1990 Carbonate Sedimentology, Blackwell Scientific Publication, London, 482p 6. Allen, J.R.L and Allen, P.R., 1996, Basin Analysis, Blackwell Scientific Publication.


: Oseanografi

Kode Mata Kuliah

: 217D6122

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Membahas mengenai pengertian oseanologi, dan lingkungan laut yang mencakup kondisi, sifat dan isi lautan. Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis seperti terjadinya gempa, tsunami, dan sifat fisik air laut meliputi salinitas, temperatur dan densitas dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi dasar utama dalam bidang Oseanografi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena lautan dan samudera. : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsipprinsip oceanografi dan penerapannya ke dalam kehidupan sehari-hari.

Perte muan Sasaran Pembelajaran ke 1  GBPP  Pengertian Oseanografi

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBPP b. Pengertian Oseanografi



Bobot Penilai an 5%

45

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran Pembelajaran ke 2 &  Sifat fisik dan kimia air 3 laut  Pembagian zona atau lingkungan laut berdasarkan kedalaman  Bentuk topografi dasar lautan 4 &  Arus 5  Gelombang  Pasang Surut 6 &  Sumber Laut Hayati 7  Sumber Laut Nonhayati

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Sifat Air Laut dan Pembagian Lingkungan Laut

 Cooperative Learning  Discussion  Ceramah  Problem-Based Learning Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning  Ceramah  Group Discussion  Ceramah  Group Discussion

 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Tugas Kelompok Penguasaan Materi Uji Keaktifan

10%

 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi

5%

Pencemaran Air Laut



10%

Ujian Semester



20%

Sumber Laut hayati dan non hayati MID TEST

 Kehidupan dasar Laut

Kehidupan Di Dasar Laut

11

 Lautan dan iklim Lokal  Kaitan iklim lokal dengan dinamika lautan  Lautan dan iklim Global  Kaitan iklim Global dengan dinamika lautan  Kaitan iklim global dengan dinamika local lautan  Pengertian Pencemaran Air Laut  Macam-macam pencemaran laut  Dampak Pencemaran Laut terhadap kehidupan Mahluk hidup termasuk manusia  Penanganan Pencemaran Air Laut

Lautan dan Iklim Lokal

14& 15

16


Keaktifan

9& 10

12& 13

Indikator Penilaian


Hidrodinamika Air Laut

8

Strategi/ Metode Pembelajaran

Lautan dan Iklim Global

Akhir

10%

15% 5%

10%


Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS) Dr. Ir. Safri Burhanuddin, DEA. (D61-SB)

Referensi Utama: 1. Boggs, S. Jr., 1995, Principles of Sedimentology and edition,Prentice Hall, Inc. U.S.A.

Stratigraphy, 2nd

46


2. Hutabarat,S dan Evans, S,M., 1984, Pengantar Oseanografi, Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia.


: Petrografi

Kode Mata Kuliah

: 218D6123

Semester Penyajian

: IV (Genap)


: : Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menguraikan tentang identifikasi mineralogi dan tekstur batuan beku, batuan piroklastik, batuan sedimen, dan batuan metamorf, yang menjadi dasar dalam klasifikasi dan analisis genesa batuan . : Memahami mengenai peranan petrografi dalam penentuan jenis batuan. : Menggunakan prinsip-prinsip petrografi untuk mengetahui dan menyampaikan fenomena geologi.


Pertemuan ke 1 2

:


Mahasiswa mampu memahami eksistensi dan melakukan pengamatan batuan dibawah mikroskop. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

GBRP GBRP Pengertian Petrografi  Pendahuluan Magma Magma dan Proses kristalisasi batuan beku Kristalisasi Batuan Beku


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Ceramah

Keaktifan

5%

Ceramah


5%

47

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan ke 3

4

5

6

Sasaran Pembelajaran Klasifikasi batuan beku

Tekstur batuan beku Struktur batuan beku Genesa batuan beku Klasifikasi batuan piroklastik

Tektur batuan piroklastik Struktur batuan piroklastik Genesa batuan piroklastik

7 8&9

Pengenalan sedimen detrital

10 & Tekstur sedimen detrital 11 Struktural sedimen detrital Genesa sedimen detrital 12 13

14 & 15

Pengenalan batuan karbonat Tekstur batuan karbonat Struktur batuan karbonat Genesa batuan karbonat Klasifikasi batuan karbonat

16



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Klasifikasi Batuan Beku

Cooperative Learning & Discussion


5%

Karakteristik Jenis Batuan Beku

Ceramah & Problem Based Learning


5%

Klasifikasi Jenis Batuan Piroklastik


5%

Karakteristik Jenis Batuan Piroklastik

Ceramah & Problem Based Learning

5%

MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah & Experience Learning

Penguasaan materi uji

Batuan Karbonat

Ceramah & Experience Learning

Keaktifan

10%

Klasifikasi Batuan Karbonat Karakteristik Batuan Metamorf

Ceramah & Group Discussion


5%

Fasies Batuan Metamorf

Ceramah & Diskusi

10%



Keaktifan & Penguasaan materi Penguasaan materi & Sikap

Batuan Sedimen Detrital


15% 10%

5%

15%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Hamid Umar, MS. (D61-HU). 2. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT (D61-UR). Referensi Utama: 1. Deer, W., Howie, R., Zussmann, J., 1979, an Introduction to the rock-forming minerals, The English Language Book Society and Longman, Great Britain. 2. Keer, P. F., 1997, Optical Mineralogy, Mc. Graw-Hill., United State of America. 3. William, H., Turner, F., Gilbert, C., 1982, Petrography an Introduction to the study of rock in this section, Freeman and Company, New York, hal. 36-37.

48



: Geologi Sejarah

Kode Mata Kuliah

: 219D6122

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

: Matakuliah geologi sejarah ditujukan kepada para mahasiswa semester lima program studi Teknik Geologi. Mengulas dasar pembentukan bumi dan teorinya. Memahami pembagian bumi berdasarkan proses geologi dan aspek kehidupan / evolusi dalam ruang dan waktu, meliputi arti proses geologi terhadap perkembangan kehidupan dan evolusinya. Untuk melengkapi kompetensi mata kuliah dilakukan pembelajaran langsung di lapangan melalui praktek lapangan (field trip). Kompetensi Pendukung : -

Kompetensi Utama

Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte


:: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dasar-dasar pembagian bumi berdasarkan proses geologi dan aspek kehidupan / evolusi dalam ruang dan waktu, meliputi arti proses geologi terhadap perkembangan kehidupan dan evolusinya. Materi

Strategi/Metode

Indikator

Bobot

49

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] muan ke 1 Mahasiswa memahami arti dan pentingnya Geologi Sejarah

Pembelajaran / Topik Kajian Pendahuluan

Ceramah

Pembelajaran

2

Mahasiswa memahami secara filosofis proses pembentukan bumi

Konsep Pembentukan Bumi

Ceramah, Case study dan Diskusi

3

Mahasiswa memahami secara filosofis perkembangan pemikiran tentang proses2 geologi

Teori Tentang Proses Geologi

Ceramah, Cooperative learning dan Diskusi

4

Mahasiswa memahami penentuan umur batuan

Metode Dalam Geologi Dan Paleontologi

5

Mahasiswa memahami kembali dasar2 tentang proses sedimentasi, stratigrafi dan tektonik

Prinsip Stratigrafi

Ceramah, Cooperative learning dan diskusi , Tugas mandiri/ Website Ceramah, Case Study Cooperative learning dan diskusi , Tugas mandiri/ Website

6

Mahasiswa memahami Skala Waktu Geologi

Skala Waktu Geologi

7

Mahasiswa memahami perkemba ngan Geologi dan aspek ekonomisnya pada masa ini

Prakambrium Dan Paleozoikum Awal

8

Mahasiswa memahami perkemba ngan Geologi dan aspek ekonomisnya pada masa ini

Paleozoikum Akhir

9

Mahasiswa memahami perkembangan Geologi dan aspek ekonomisnya pada masa ini Mahasiswa memahami perkembangan Geologi dan aspek ekonomisnya masa ini

Mesozoikum

Mahasiswa memahami perkembangan Geologi dan aspek ekonomis nya masa ini Mahasiswa memahami perkembangan dan pentingnya (Geologi) Zaman Kuarter

Neogen

10

11

12

Paleogen

Zaman Kuater I

Penilai an dalam 5%

Penilaian

Ketepatan memahami rencana pembelajaran Ketepatan dalam memahami Pembentukan Bumi Ketepatan dalam memahami Proses Geologi

5%

10%

Ketepatan dalam memahami metode Paleontologi

10%

Ketepatan dalam memahami Prinsip Stratigrafi

5%

Ketepatan dalam memahami Sakala Waktu Geologi Ceramah, Case Ketepatan dalam Study memahami Cooperative learning Paleozoikum Awal dan diskusi , Tugas mandiri/ Website Ceramah, Case Ketepatan dalam Study memahami Cooperative Paleozoikum learning Akhir dan diskusi , Tugas mandiri/ Website Ceramah, Ketepatan dalam Project based memahami learning Mesozoic

10%

Ceramah, Case Study Cooperative learning dan diskusi , Tugas mandiri/ Website Ceramah, Cooperative learning, Diskusi Ceramah, Project based learning, dan diskusi , Tugas mandiri/ Website,

Ketepatan dalam memahami Paleogen

10%

Ketepatan dalam memahami Neogen

10%

Ketepatan dalam memahami Zaman Kuarter I

10%

10%

10%

10%

50


Mahasiswa memahami perkembangan Geologi Kuarter dan aplikasi nya,juga aspek ekonomi

Zaman Kuater II

Ceramah dan diskusi

Ketepatan dalam memahami Zaman Kuarter II

10%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL). 2. Dr. Ir. Haerani Sirajuddin, MT. (D61-HS). Referensi Utama: 1. Davidson, R., and Arnott, 2010. Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Cambridge University Press The Edinburgh Building, Cambridge CB2 8RU, UK, 442 pp. 2. Masselink, G. and Hughes, M. G. 2003. Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Edward Arnold, London, 354 pp. 3. Carter, R. W. G. 1988. Coastal Environments. Academic Press, 617 pp. 4. Komar, P. D. 1998. Beach Processes and Sedimentation. 2nd edn., Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ, 544 pp. 5. Jurnal yang berkaitan dengan geodinamika pantai.


: Geokomputasi

Kode Mata Kuliah

: 220D6123

Semester Penyajian

: IV (Genap)


: : Setelah mengikuti kegiatan ini mahasiswa dapat mengembangkan dan memahami teknologi informasi dan program aplikasi geologi dan penerapannya di dunia industri. : Menjelaskan teknologi informasi dalam prinsip pemetaan konvensional dengan pemetaan geologi dengan sistem digital yang berbasis teknologi informasi. : Menggunakan program-program aplikasi geologi serta dapat melakukan inovasi daam menjawab tantangan teknologi informasi yang berkembang begitu cepat.


Sasaran Belajar

:

Mempelajari pemanfaatan komputer dalam bidang geologi yang digunakan sebagai data dasar baik pada pengambilan data, proses data, pengolahan data, dan penyimpanan data. Serta mengimplikasikan dalam perkembangan teknologi informasi pada bidang ilmu geologi dan kebumian. 51


Perte mua n ke 1

2

Sasaran Pembelajaran Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami penggunaan komputer pada bidang ilmu geologi. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menginterpretasi peta topografi.

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Pengantar Komputer

Interpretasi Peta Topografi


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

 Ceramah  Problem based learning  Diskusi  Ceramah  Cooperative learning  Tugas Mandiri

Keaktifan pembelajaran

5%

Keaktifan pembelajaran & Pemahaman materi

5%

 Ceramah  Diskusi  Case Study

Keaktifan pembelajaran, Pemahaman materi dan Tugas mandiri

5%

3

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat membuat sketsa geologi di lapangan dan dapat membuat sketsa dengan aplikasi geologi.

Sketsa Geologi

4

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengambil objek foto geologi

Teknik Fotografi Geologi

 Cooperative learning  Case Study

Keaktifan pembelajaran, Pemahaman materi, Tugas mandiri & Tugas kelompok

5%

5

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengerti dan memahami proses pengambilan dan pengolahan data.

 Ceramah  Cooperative learning


5%

6

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengapllikasikan geostatistik pada program spreadsheet.

Teknik Pengambilan dan Pengolahan Data Pengolahan Data dengan Spread Sheet

 Ceramah  Cooperative learning  Experience learning

Keaktifan pembelajaran, Pemahaman materi & Tugas kelompok

5%

7

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan program-program geologi dalam bentuk dua dimensi. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat membuat dan menganalisa dalam bentuk dua dimensi.

Visualisasi Data 2 – Dimensi

 Ceramah  Problem based learning

5%

Visualisasi Data 3 – Dimensi

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan program-program geologi dalam bentuk tiga dimensi. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat membuat dan menganalisa dalam bentuk tiga dimensi.

Visualisasi Pengolahan Data 2 – Dimensi Visualisasi Pengolahan Data 3 – Dimensi

 Ceramah  Problem based learning  Cooperative learning  Case Study  Ceramah  Problem based learning

Keaktifan pembelajaran & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan & Tugas mandiri

Keaktifan pembelajaran & Sikap dalam berdikusi Keaktifan & Tugas mandiri

5%

Setelah mengikuti kuliah ini

Pembuatan

8

9

10

11

 Ceramah  Problem based learning  Cooperative learnin  Case Study  Ceramah

Keaktifan

5%

5%

12.5

52

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte mua n ke

12

13 14

Sasaran Pembelajaran mahasiswa dapat mengaplikasikan data geologi dengan menggunakan program aplikasi dalam bentuk visualisasi 3D. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat membuat peta tematik geologi dalam bentuk 3D. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat membuat peta tematik geologi dalam bentuk 3D. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat melakukan pemetaan mandiri dan membuat peta geologi berbasis SIG dalam bentuk 3 D.

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Peta Geologi Digital


Indikator Penilaian

 Problem based learning

Bobot Penilai an %

Pembuatan Peta Geologi Digital

 Cooperative learning  Diskusi

Keaktifan 12.5 pembelajaran & % Sikap dalam berdiskusi

Pembuatan Peta Geologi Digital Pembuatan Peta Geologi Digital

 Diskusi  Case Study

Keaktifan & 12.5 Tugas kelompok %

 Diskusi  Case Study

Keaktifan & Tugas mandiri

12.5 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61 – RL) 2. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61 – IA) Referensi Utama: 1. Budiyanto. Eko. 2002, Sistem Informasi Geografis Dengan Menggunakan Arc View GIS, Andi, Yogyakarta. 2. Lobeck, SK, Tellington. W.J. Wright. JK, 1944, Military Maps and Air Photographs. New York and London, Mc – Grow Hill Book Comp. 3. Skinner, B.J., 1981, ”Paleontology and Paleoenvironments”, William Kauman Inc, Los Altos, California.

53



: Geologi Indonesia

Kode Mata Kuliah

: 221D6122

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:


Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu menjelaskan kondisi geologi wilayah Indonesia dan proses-proses geologi yang terjadi. : Mahasiswa mampu Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis seperti terjadinya gempa, tsunami, banjir dan tanah longsor di atas bumi dengan kehidupan sehari-hari. : Mahasiswa mampu Menggunakan prinsip-prinsip geologi dasar untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi. : Mahasiswa mampu mengenali, memahami dan menjelaskan kondisi geologi wilayah Indonesia dan proses-proses geologi yang terjadi dimasa kini.

54


2

3

4

5

6

7

8




Menjelaskan ruang lingkup dan ikhtisar geologi Indonesia Menjelaskan batuan dasar Indonesia



Ruang Lingkup  Ikhtisar geologi Indonesia  Sekis kristalin  Granitik

 Ceramah




Memahami batuan bentukan tektonik

 Mélange  Olistostrome  Ofiolit






Tektonik dan Struktur  Stratigrafi regional  Geologi Sumatera  Geologi Jawa







 Inti benua  Tektonik dan stratigrafi  Tektonik dan struktur  Stratigrafi







 Tektonik dan struktur  Stratigrafi




Ujian tengah semester  Tektonik dan struktur  Stratigrafi

Ujian tulis

Menjelaskan geologi regional Indonesia Menjelaskan geologi Sumatera dan Jawa Menjelaskan geologi Kalimantan Menjelaskan geologi Sulawesi

Menjelaskan geologi Nusa Tenggara

9

 






10

Menjelaskan geologi Maluku

11

Menjelaskan geologi Papua

 Tektonik dan struktur  Stratigrafi


12

Memahami tektonik dan volkanisme Indonesia Memahami bencana geologi

 Perkembangan tektonik  Volkanisme


 Gempa bumi  Gunungapi  Tsunami  Gerakan tanah

 Ceramah  Video

13

Indikator Penilaian



Kelancaran proses perkuliahan Ketepatan menjelaskan ruang lingkup dan ikhtisar geologi Indonesia Ketepatan memahami batuan dasar Indonesia Ketepatan memahami batuan sekis kristalin dan batuan granitik Ketepatan memahami batuanbatuan hasil pembentukan dari aktifitas tektonik. Ketepatan membedakan Mélange, Olistostrome dan Ofiolit Kelancaran proses perkuliahan Ketepatan menjelaskan geologi regional Indonesia Ketepatan dalam memahami geologi Sumatera dan geologi Jawa dalam lingkup tektonik dan stratigrafi Ketepatan memahami geologi Kalimantan dalam lingkup tektonik dan stratigrafi Ketepatan dalam memahami geologi Sulawesi dalam lingkup tektonik/struktur dan stratigrafi Ketepatan dalam memahami geologi Nusa Tenggara dalam lingkup tektonik/struktur dan stratigrafi

Bobot Penila ian 5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

10%  Ketepatan dalam memahami geologi Maluku dalam lingkup tektonik/struktur dan stratigrafi  Ketepatan dalam memahami geologi Papua dalam lingkup tektonik/struktur dan stratigrafi  Ketepatan dalam memahami perkembangan tektonik dan vulkanisme Indonesia

5%

 Ketepatan memahami bencana-bencana geologi

5%

5%

5%

55

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan ke 14 & 15

16

Sasaran Pembelajaran Mampu merekam data dan menginterpretasi proses tektonik yang terjadi di lapangan khususnya di Sulawesi



Praktek Lapangan (Field trip)



Ujian tulis

Indikator Penilaian  Ketepatan menerapkan tata cara pengambilan di lapangan  Ketepatan dalam mendeskripsi batuan di lapangan  Ketepatan memahami proses tektonik yang terjadi di lapangan

Bobot Penila ian 10%

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Kaharuddin MS, MT (D61-KH) 2. Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ) Referensi Utama: 1. Darman , H. Sidi, F.H., 2000, An Outline of the Geology of Indonesia, Indonesian Association of geologist, Indonesia. 2. Flower, C.M.R., 1990, The Solid Earth, Introduction to Global Geophysics, Cambridge University Press. 3. Hall, R., Blundell, D.J., 1996, Tectonic Evolution of Southeast Asia, Contrasting Tectonic Style in the Neogene Orogenic Belts of Indonesia, p.185-202, Geological Society, London. 4. Hamilton, W., 1979, Tectonic of the Indonesian Region, Washington D.C. 5. Kagami, H., 1989, Microplates : Current view of Microplate Tectonics and Paleogeography Map of the Western Pacific Region, Kochi University, Special Series No.4 Japan. 6. Kaharuddin., 1992, Melange, Olistostrome and Ophiolite, Tectonic Phenomena, Toyama University, Japan. 7. Katili, J.A., 1980, Geotectonics of Indonesia, A Modern View, Department of Geology, Bandung Institute of Technology. 8. Kearey, P., Vine, F.J., 1990, Global Tectonics, Oxford London, Edinburgh, Boston, Meulborne. 9. Tjia, H.D., 1991, Active Tectonics in the Indonesian Archipelago-2, Proceedings Indonesia Association og Geologist (IAGI), The Twentieth annual Convention, p.281-315, Jakarta.

56



: Metode Geologi Lapangan

Kode Mata Kuliah

: 222D6123

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Menguraikan prosedur/teknik pemakaian peralatan geologi, pencatatan data, pengambilan conto, metode traversing by pace and compas dan menguraikan prosedur, memplot kenampakan geologi di atas peta dasar dan menguraikan penyiapan laporan geologi.

Kompetensi Pendukung : Mampu menggunakan peralatan geologi dan mengetahui teknik mapping yang baik. Kompetensi Lainnya

: Mampu melakukan pemetaan geologi berupa pengambilan data singkapan, geomorfologi, struktur geologi dan indikasi bahan galian.

57


Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu memahami prosedur-prosedur pengambilan data geologi di lapangan agar nantinya bisa diaplikasikan pada saat pemetaan.

Perte muan Sasaran Pembelajaran ke 1  GBRP  Gambaran umum metode geologi lapangan 2 & Perlengkapan utama 3 geologi lapangan dan teknik pemakaiannya 4

5& 6

7

Plotting kenampakan geologi ke atas peta dasar  Metode Pencatatan data lapangan dan pengukuran unsur struktur geologi  Pengambilan sampel, sketsa dan fotografi  Pembuatan Profil lintasan  Pengukuran penampang stratigrafi

8 9


Strategi/Metode Pembelajaran

a. GBRP b. Pengertian metode geologi lapangan

Ceramah

Keaktifan

5%

Perlengkapan utama geologi lapangan dan teknik pemakaiannya


Keaktifan

10%

Plotting kenampakan geologi ke atas peta dasar  Pencatatan data lapangan dan pengukuran unsur struktur geologi  Pengambilan sampel, sketsa dan fotografi Profil lintasan dan Pengukuran penampang stratigrafi

 Cooperative Learning  Discussion  Ceramah  Problem-Based Learning

Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan & Tugas Kelompok

5%

Case Study


5%

MID TEST


Penguasaan Materi Uji Keaktifan

15%

& Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi & Keaktifan & Penguasaan materi Problem-Based Tugas Learning/Inquiry mandiri Ujian tulis dan Penguasaan atau tak tertulis materi & Sikap

5%

Kerja lapangan pada singkapan jenis batuan sedimen, piroklastik, beku dan metamorf Pemetaan detail dan sampling detail

Kerja lapangan pada singkapan jenis batuan sedimen, piroklastik, beku dan metamorf Pemetaan detail dan sampling detail

11

Mampu melakukan Pemetaan geologi

Pemetaan geologi

12 & 13

Pembuatan laporan geologi

Pembuatan laporan geologi

14 & 15 16

Persiapan geologi

Persiapan presetase geologi Ujian Akhir Semester

10

presetase

Ceramah Group Discussion Ceramah & Group Discussion Ceramah Diskusi

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

10%

5%

5% 5% 10% 20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. H. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61-BR) 2. Dr. Ir. Busthan Azikin, MT. (D61-BA) 3. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST, M.GIS. (D61-IA) 58


4. Dr.Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil. (D61-AM) Referensi Utama: 1. Berkman, D. A., 1989, Field Geologists’ Manual, 3rd edition., The Australasian Institute of Mining and Metallurgy, Victoria, Australia. 2. Compton, R. R., Manual of Field Geology, John Wiley & Sons, Inc., New York. 3. Komisi Sandi Stratigrafi Indonesia, 1996, Sandi Stratigrafi Indonesia, Ikatan Ahli Geologi Indonesia, Bandung, Indonesia. 4. Ragan, D. M., 1968, Structural Geology, An Introduction to Geometrical Techniques, 2nd Edition, John Wiley & Sons, New York. 5. Sukandarrumidi, Ir., 1975, Prinsip-Prinsip Pemetaan Geologi, Fak. Teknik-UGM, Yogyakarta, tidak dipublikasikan.


: Geofisika

Kode Mata Kuliah

: 324D6113

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mampu menerapkan ilmu geofisika dalam penentuan susunan lapisan tanah dan batuan.


: Mampu menerapkan ilmu geofisika untuk mengambil data, mengolah dan mengakuisisi data serta melakukan analisis dan interpretasi untuk menentukan jenis dan susunan lapisan tanah dan batuan pada suatu daerah kajian.

Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

: Menggunakan prinsip-prinsip dasar geologi dan geofisika untuk berkomunikasi dengan masyarakat menjelaskan fenomena geologi yang berkaitan dengan geofisika. : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan metodemetode geofisika untuk eksplorasi sumberdaya alam.

59

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte Sasaran muan Pembelajaran Ke 1  Memahami Ruang Lingkup Geofisika  Memahami pengertian Metode Geofisika  Memahami Kelebihan dan Kekurangan Metode Geofisika 2  Memahami Prinsip Metode Geolistrik  Memahami Pengukuran dan Konfigurasi Elektroda  Memahami alat Geolistrik dan penggunaannya 3

4

5



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an 2%

 Kontrak dan rencana pembelajaran  Ruang Lingkup Geofisika  Pengertian Metode Geofisika  Kelebihan dan Kekurangan Met. Geofisika  Prinsip Metode Geolistrik  Pengukuran Geolistrik  Konfigurasi Elektroda  Peralatan Geolistrik dan cara penggunaannya


 Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup Geofisika

 Ceramah  Problem-Based Learning  Diskusi

3%

 Memahami pengolahan data geolistrik  Memahami koreksi dan analisis data geolistrik  Memahami Tabel dan Software  Memahami Interpretasi penampang Geolistrik  Memahami Prinsip Metode Gravity  Memahami Pengukuran dan Lokasi pengukuran  Memahami alat Gravity dan penggunaannya

 Pengolahan Data Geolistrik  Koreksi dan Analisis Data Geolistrik  Penggunaan Tabel dan Software  Interpretasi Penampang Geolistrik

 Ceramah  Cooperative Learning  Problem-Based Learning  Diskusi

 Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan Metode, pengukuran, konfigurasi dan alat geolistrik.  Keaktifan  Ketepatan memahami pengolahan data, koreksi dan analisis serta interpretasi penampang geolistrik

   

Prinsip Metode Gravity Pengukuran Gravity Lokasi Pengukuran Peralatan Gravity dan cara penggunaannya


3%

 Memahami pengolahan data gravity  Memahami koreksi dan analisis data gravity  Memahami Software Gravity  Memahami Interpretasi penampang Gravity

 Pengolahan Data Gravity  Koreksi dan Analisis Data Gravity  Penggunaan Software Gravitymetri  Interpretasi Penampang Gravitymetri


 Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan Metode, pengukuran, konfigurasi dan alat Gravity.  Keaktifan  Ketepatan memahami pengolahan data, koreksi dan analisis serta interpretasi penampang gravity

4%

4%

60

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte Sasaran muan Pembelajaran Ke 6  Memahami Prinsip Metode Geomagnetik  Memahami Pengukuran dan Lokasi pengukuran  Memahami alat Geomagnetik dan penggunaannya

7

 Memahami pengolahan data geomagnetik  Memahami koreksi dan analisis data geomagnetik  Memahami Software Geomagnetik  Memahami Interpretasi penampang Geomagnetik

8



 Prinsip Metode Geomagnetik  Pengukuran Geomagnetik  Lokasi dan pengukuran medan Geomagnetik  Peralatan Geomagnetik dan kegunaannya


 Pengolahan Data Geomagnetik  Koreksi dan Analisis Data Geomagnetik  Penggunaan Software Geomagnetik  Interpretasi Penampang Geomagnetik


MID TEST

Indikator Penilaian  Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan Metode, pengukuran, konfigurasi dan alat Geomagnet  Keaktifan  Ketepatan memahami pengolahan data, koreksi dan analisis serta interpretasi penampang geomagnetik

Bobot Penilai an 3%

4%



20%

 Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan Metode, pengukuran, konfigurasi dan alat Seismik Refraksi  Keaktifan  Ketepatan memahami pengolahan data, koreksi dan analisis serta interpretasi Seismik Refraksi  Keaktifan  Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan

3%

9

 Memahami Prinsip Seismik Refraksi  Memahami Pengukuran dan Lokasi Survey Seismik Refraksi  Memahami alat dan cara pembacaannya

 Prinsip Metode Seismik Refraksi  Pengukuran Seismik Refraksi  Lokasi dan Survey Seismik Refraksi  Peralatan Sesimik Refraksi dan cara pembacaannya


10

 Memahami pengolahan data Seis. Refraksi  Memahami koreksi dan analisis data  Memahami Software Seismik Refraksi  Interpretasi Seismik Refraksi

 Pengolahan Data Seismik Refraksi  Koreksi dan Analisis Data Seismik Refraksi  Penggunaan Software Sesimik Refraksi  Interpretasi Seismik Refraksi


11

 Memahami Prinsip Seismik Refleksi, ukur, alat dan prinsip  Memahami pengolahan dan

 Prinsip Metode Seismik Refleksi  Pengukuran Seismik Refleksi  Peralatan Seismik


4%

3%

61

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Ke

Sasaran Pembelajaran analisis software dan interpretasi software Seismik

12

13

14

15

 Memahami prinsip metode logging dan jenis logging  Mengetahui dan memahami peralatan log serta cara pengoperasian serta tahapan pemeliharaann alat logging.  Memahami pengolahan data logging, koreksi dan analisis  Memahami penggunaan software dan interpretasi data log geofisika  Memahami prinsip dasar GPR dan cara pengukurannya  Peralatan dan Software serta interpretasi data Georadar  Memahami Eksplorasi Geofisika  Tujuan dan sasaran serta tingkatan eksplorasi  Daerah Survei  Memahami metode yang digunakan  Memahami produk yang dihasilkan

16



Refleksi.  Prinsip olah data dan analisis software  Interpretasi

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

menguraikan Metode, pengukuran, konfigurasi dan alat Seismik Refraksi

 Prinsip Metode Logging Geofisika  Metode dan Jenis Logging Geofisika  Peralatan Logging  Pengoperasian alat logging dan pemeliharaannya.


 Keaktifan  Ketepatan memahami prinsip metode logging dan cara operasional alat serta maintenace

3%

 Pengolahan Data Logging geofisika  Koreksi dan analisis logging  Penggunaan software  Interpretasi nilai-nilai logging geofisika.


 Keaktifan  Ketepatan memahami pengolahan data, software dan interpretasi

4%

 Prinsip Metode Georadar (GPR)  Metode ukur GPR, peralatan, software dan interpretasi data GPR .


 Keaktifan  Ketepatan memahami pengambilan data dan cara olah data GPR

5%

 Eksplorasi Geofisis  Tujuan dan sasaran dan tingkatan eksplo  Luas Daerah Survey  Metode yg dipakai  Produk yang akan dihasilkan  Laporan dan presentasi hasil


 Keaktifan  Ketepatan memahami Eksplorasi geofisika dan produk yang dihasilkan

5%


 Ujian tulis dan atau tak tertulis


30%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Sultan, ST., MT. (D61–SL) 2. Ir. Agustinus T, M.Si. (D61–AG) Referensi Utama: 62


1. Alistair R. Brown, 2004, Interpretation of Three – Dimensional Seismic Data, The American Association of Petroleum Geologist and the Society of Exploration Geophysicists, Oklahoma, USA. 2. Asquith, George With Gibson, Charles, 1982, Basic Well Log Analysis for Geologist, The American Association of Petroleum Geologist, Oklahoma, USA. 3. Clark, D., 1999, Geophysical Overview, A Short History, Geophysics New Horizons in Exploration and Production, A Hart Supplement, John Wiley and Sons, Ltd, New York, USA 4. Daniels DJ., 2004, Ground Penetrating Radar, Knoval, Institution of Engineering and Technology 5. Dobrin, M.B. and C.H. Savit, 1988, Introduction to Geophysical Prospecting, Fourth Edition, Mc. Graw-Hill Book Company, New York. 6. E. Jones, 1999, Marine Geophysics, John Wiley and Sons, Ltd. University College London, New York, USA. 7. Fitch, A.A., 1982, Developments In Geophysical Exploration Methods, Applied Science Publisher, New York. 8. Parasnis, D.S., 1992, Principle of Applied Geophysical, Mc. Graw Hill Book Company Inc. New York. 9. Telford, W.M. Geldart, L.P. and Sherifff, R.E., 1990 Applied Geophysics Second Edition, Reprinted 2001, Published by the Press Syndicate of The University Of Cambridge, New York, USA.


: Geologi Minyak dan Gas Bumi

Kode Mata Kuliah

: 325D6113

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:


: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar dalam eksplorasi minyak dan gas bumi. : Mahasiswa mampu memahami sistem akumulasi dan mengenal cekungan dari sisi sedimentologi dan tektonik. : Mahasiswa mampu memahami Seismik stratigrafi dan korelasi penampang seismik.

63


Sasaran Belajar

Perte muan ke 1

: Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan memahami prinsip dasar dalam eksplorasi minyak dan gas bumi, dan mengenal cekungan dari sisi sedimentologi dan tektonik.

Sasaran Pembelajaran  GBPP  Pengertian petroleum sistem

2& 3 4

Sifat kimia/fisika Minyak dan Gas. Batuan Induk

5& 6

Pematangan Migrasi Akumulasi

7 8& 9 10

11 & 12 13 14 15



a. GBPP b. Pengertian petroleum sistem Sifat kimia/fisika Minyak dan Gas Proses pembentukan Minyak dan Gas

Ceramah

Keaktifan

5%

Ceramah

Keaktifan

10%


5%

Proses pembentukan Minyak dan Gas


MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah & Case Study

Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi Keaktifan dan Tugas Kelompok Penguasaan Materi Uji Keaktifan dan Tugas Mandiri

Porositas dan Permeabilitas Sandstone Reservoir Carbonate Reservoir Lapisan Penutup (Seal) Formasi dari Trap Tipe-tipe Trap Timing dari Formasi Trap Klasifikasi perangkap Perangkap Struktur Perangkap Stratigrafi Perangkap Kombinasi Jenis dan karakteristik masing-masing metode eksplorasi Geometri reservoir

Batuan Reservoir

Analisis cekungan berdasarkan aspek sedimentologi dan tektonostratigrafi

Analisis Cekungan

16

Petroleum Caprocks

Trap

&

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

10% 15% 10%



10%

Perangkap Minyak dan Gas

Ceramah dan Experience Learning


10%

Metode eksplorasi Minyak dan Gas Bumi

Ceramah dan Group Discussion Problem-Based Learning

Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi Keaktifan, Pemahaman materi Keaktifan

5%

Penguasaan materi dan sikap

20%

Interpretasi Seismik


Ceramah


5% 5%


Prof. Dr.rer.nat. Ir. A.M. Imran (D61-AI) Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ)

Referensi Utama:

64


1. 2.

Allen, P.A. dan Allen, J.R.; 1990; Basin Analysis, Principles & Applications. Blackwell. Magoon L.B., & Dow W.G.; 1994; The Petroleum System, From Source to Trap. AAPG Memoir 60.


: Teknik Komunikasi Geologi

Kode Mata Kuliah

: 326D6122

Semester Penyajian

: IV (Genap)

Kompetensi Sasaran

:


: Mahasiswa mampu berkomunikasi secara ilmiah tentang ilmu yang digelutinya. : Mahasiswa mampu memahami cara-cara komunikasi dan menyusun proposal penelitian dengan baik. : Mahasiswa mampu melakukan presentasi proposal dan hasil penelitian.

65

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Sasaran Belajar

Perte muan ke

: Mahasiswa mampu memahami tata cara penulisan geologi secara ilmiah, baik dalam bentuk laporan penelitian, jurnal, skripsi maupun presentasi ilmiah. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

1

 GBPP  Pengertian TKG

 Ceramah

Keaktifan

5%

2

 Problem dan masalah geologi  Perhitungan potensi  Tinjauan teknis  Identifikasi masalah  Tema spesifik  Batasan masalah  Peneliti Terdahulu  Langkah/tahapan  Metode penelitian

a.GBPP b.Pengertian Teknik Komunikasi Geologi dan batasan masalah Problem dan permasalahan geologi yang bisa dijadikan topik penelitian

Ceramah Cooperative Learning & Discussion

Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi, tugas

5%

Identifikasi permasalahan geologi dan membuat batasan penelitian

Ceramah Cooperative Learning & Discussion Ceramah Cooperative Learning & Discussion Ceramah Cooperative Learning & Discussion Ceramah & Problem-Based Learning, diskusi Ceramah & Problem-Based Learning, diskusi

Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi, tugas Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi, tugas Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi, tugas Keaktifan, diskusi, tugas mandiri Keaktifan, diskusi, tugas mandiri

5%

Menulis rencana penelitian masing-masing Proposal Judul penelitian

Problem-Based Learning, diskusi

Keaktifan, diskusi, tugas mandiri

20%

Presentasi rencana penelitian masing-masing (Proposal penelitian)

Problem-Based Learning, diskusi

Keaktifan, diskusi, tugas mandiri

15%

Ujian tulis


25%

3

4

Langkah dan tahapan serta metodologi penelitian

5

 Rujukan Peneliti  Teori dan Metode

Tinjauan Pustaka

6

 Topik Peneliti  Batasan Penelitian

Menetukan masingmasing Topik penelitian

 Judul Peneliti  Maksud dan Tujuan  Hipotesis penelitian  Judul Peneliti  Maksud dan Tujuan  Hipotesis penelitian  Judul Peneliti  Maksud dan Tujuan  Hipotesis penelitian

Menetukan masingmasing Judul penelitian

7& 8

912

1315

16



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an


5%

5%

5% 10%


Prof. Dr.rer.nat. Ir. A. M. Imran (D61-AI) Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF)

66

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5.

Bemmelen, R.W. Van, 1972a. Geodinamic Models, an Evalution and Synthesis. Dev. Geotect., Elsevier Scientific publishing Co., Amsterdam. Macdonald, G.A., 1972. Volcanoes, University of Hawaii, Prentice-Hall Inc, Englewood Cliffs, New Jersey Fiesher, R.V., Schmincke, U., 1984. Pyroclastic Rocks, Springer-Verlg, Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo. Firth, C.R., McGuire, W.J., 1999. Volcanoes in the Quaternary, Geological Society Special publication No. 161, London. Muzil, A., Hanang, S., Jonatan, J.T., 1988, Pengahtar Dasar Ilmu Gunungapi, penerbit Nova, Bandung, Indonesia.


: Endapan Mineral

Kode Mata Kuliah

: 327D6113

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5).



Kompetensi Lainnya

: -

67


Perte mua n ke 1


: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan berbagai tipe endapan mineral yang terdapat di alam, mampu mendeskripsi mineral/batuan yang dapat dimanfaatkan secara ekonomis, dan mengetahui keberadaan mineral/batuan dalam kaitannya dengan lingkungan tektonik sehingga dapat dijadikan sebagai pedoman dalam melakukan eksplorasi endapan mineral. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian


Kontrak Perkuliahan

Brainstorming


Menjelaskan ruang lingkup dan keterkaitan dengan ilmu lain

Ruang lingkup dan keterkaitan dengan ilmu lain


2

Menjelaskan & Klasifikasi endapan mendiskusikan klasifikasi bijih berdasarkan endapan bijih berdasarkan genetik genetik yaitu magmatisme,  Magmatisme sedimentasi,  Sedimentasi metamorfisme.  Metamorfisme


3

Menjelaskan dan Endapan mendiskusikan endapan magmatisme magmatisme yang terdiri  Jenis batuan beku dari jenis batuan beku dan  Hubungan dengan hubungan dengan endapan endapan mineral mineral.


4

Menjelaskan dan mendiskusikan endapan tipe magmatik awal dan akhir Menjelaskan dan mendiskusikan proses hidrotermal yang meliputi asal mula larutan dan cavity filling.


Ketepatan menjelaskan ruang lingkup dan keterkaitan dengan ilmu lain Ketepatan menjelaskan & mendiskusikan klasifikasi endapan bijih berdasarkan genetik yaitu magmatisme, sedimentasi, metamorfisme. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan endapan magmatisme yang terdiri dari jenis batuan beku dan hubungan dengan endapan mineral. Ketepatan Menjelaskan dan endapan tipe magmatik awal dan akhir Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses hidrotermal yang meliputi asal mula larutan dan cavity filling. Ketepatan menjelaskan tipe endapan hidrotermal yang terdiri dari tipe porfiri, skarn, VMS dan SEDEX.

5

6

7

8

Endapan tipe magmatik awal dan akhir Proses hidrotermal  Asal mula larutan  Cavity filling


Tipe endapan hidrotermal  endapan tipe porphyry  tipe endapan skarn, VMS, SEDEX Menjelaskan dan Alterasi batuan mendiskusikan proses, samping zona alterasi serta sulfidasi  Proses alterasi rendah dan tinggi  Zonasi alterasi


Menjelaskan dan mendiskusikan proses,


Mengetahui dan menjelaskan tipe endapan hidrotermal yang terdiri dari tipe porfiri, skarn, VMS dan SEDEX.

Alterasi batan samping


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses, zona alterasi serta sulfidasi rendah dan tinggi Ketepartan menjelaskan dan

Bobot Penilai an 5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

68





alterasi pada endapan  Sulfidasi rendah sulfidasi rendah dan tinggi dan tinggi 9

Mengerjakan soal ujian tengah semester

10

Menjelaskan dan Endapan mendiskusikan endapan sedimentasi sedimentasi yang meliputi  Proses proses pembentukan pembentukan endapan plaser dan jenis endapan plaser endapan sedimentasi.  Jenis endapan sedimentasi Menjelaskan dan Endapan hasil mendiskusikan Proses pelapukan dan pembentukan mineral dari laterisasi hasil pelapukan;  Proses tipe endapan mineral dari pembentukan hasil pelapukan dan mineral dari hasil proses laterisasi beserta pelapukan hasilnya  Tipe endapan mineral dari hasil pelapukan Menjelaskan dan Endapan hasil mendiskusikan Proses pelapukan dan pembentukan mineral dari laterisasi proses laterisasi beserta  Proses laterisasi hasilnya. beserta hasilnya


Memahami dan mendiskusikan Hubungan antara tektonik lempeng dan penyebaran endapan bijih; Tipe endapan; Karakteristik endapan mineral pada zona divergen dan konvergen

Collaborative Learning (CbL); Group discussion

11

12

13

14

15

Ujian Tengah Semester

Tektonik lempeng dan penyebaran endapan mineral  Hubungan antara tektonik lempeng dan penyebaran endapan bijih  Tipe endapan  Karakteristik endapan mineral pada zona divergen dan konvergen Memahami dan Endapan mendiskusikan metamorfik karakteristik proses  Proses metamorfik dan metamorfisme hubungannya dengan jenis  Jenis-jenis endapan endapan mineral Memahami dan Field Trip mendiskusikan Pemahaman karakteristik kimia dan singkapan mineral produk Pembentukan magmatisme lingkungan Penyebaran tektonik tepian benua aktif

Collaborative Learning (CbL Group discussion,

Collaborative Learning (CbL); Group discussion

Collaborative Learning (CbL); Group discussion Project-Based Learning (PjBL)

Indikator Penilaian mendiskusikan proses, alterasi pada endapan sulfidasi rendah dan tinggi Ketepatan menjawab soal ujian tengah semester Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan endapan sedimentasi yang meliputi proses pembentukan endapan plaser dan jenis endapan sedimentasi. Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan Proses pembentukan mineral dari hasil pelapukan; tipe endapan mineral dari hasil pelapukan dan proses laterisasi beserta hasilnya

Bobot Penilai an

15% 5%

5% 5 %

Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan Proses pembentukan mineral dari proses laterisasi beserta hasilnya Ketepatan memahami dan mendiskusikan Hubungan antara tektonik lempeng dan penyebaran endapan bijih; Tipe endapan; Karakteristik endapan mineral pada zona divergen dan konvergen

5%

Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik proses metamorfik dan hubungannya dengan jenis endapan mineral Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme lingkungan tektonik

5%

5%

5%

69



Sasaran Pembelajaran dan pasif.

16

Mengerjakan soal ujian takhir semester



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

tepian benua aktif dan pasif. Ketepatan menjawab soal ujian akhir semester

15 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61- KH) 2. Dr.Eng. Adi Maulana, ST, M.Phil. (D61- AM)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4.

Bateman, A.M., 1950, Economic Mineral Deposits, John Willey & Sons, New York. Evans, A.M., 1980, An Introduction to Ore Geology, Elsevier, New York. Guilbert, J.M., Park,C.F.Jr, 1986, The Geology of Ore Deposits, New York. Hutchinson, C.S., 1983, Economic Deposits and their Tectonic Setting, London, Basingstoke. 5. Kearey,P.,Vine,F.J., 1990, Global Tectonics, Oxford, London, Boston, Melbourne. 6. Sawkins, F.J., 1984, Metal Deposits in Relation to Plate Tectonics, Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo.


: Geologi Teknik

Kode Mata Kuliah

: 328D6113

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:


: Mahasiswa mampu memahami tata cara perekaman dan penerapan data geologi dalam bidang Teknik Sipil, Teknik Pertambangan, Tata Ruang dan Kebencanaan Geologi. : Mahasiswa mampu membuat peta geologi teknik untuk kepentingan Rekayasa Teknik Sipil. : Mahasiswa memahami aplikasi Geologi Teknik dalam Analisis Dampak Lingkungan. 70


: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa dapat menerapkan ilmu geologi dalam bidang Teknik Sipil, Teknik Pertambangan, Tata Ruang dan Kebencanaan Geologi.

Perte Sasaran muan Pembelajaran ke 1 Menjelaskan keterkaitan Geologi dan Teknik Sipil Menjelaskan sejarah penerapan Geologi Teknik di Indonesia 2 Penggunaan Geomorfologi dalam Geologi Teknik

Materi Pembelajaran/Topik Kajian Hubungan Geologi dan Teknik Sipil Sejarah penggunaan geologi dalam pekerjaan Teknik Sipil

Strategi/ metode Pembelajaran Kuliah Diskusi

Proses-proses eksogen, bentuk bentang alam dan peta kelerengan

Kuliah + tugas membuat peta kelerengan

3 5

Karakteristik batuan beku, batuan sedimen, batuan metamorf, dan batuan vulkanik

Kuliah + membuat tugas kelompok penelusuran kepustakaan

Penampang geologi, kolom stratigrafi, data log bor, parit uji dan sumur uji. Karakteristik bidang diskontinuitas batuan dan cara mengatasi pengaruh adanya bidang diskontinuitas pada batuan Karakteristik lempung dari batuan beku, batuan sedimen, batuan metamorf dan batuan volkanik

6

Menjelaskan karakteristik batuan beku, batuan sedimen, batuan metamorf dan batuan volkanik danpengaruhnya terhadap kestabilan bangunan teknik Menjelaskan aplikasi Ilmu Stratigrafi dalam Geologi Teknik

7

Menjelaskan aplikasi Ilmu Geologi Struktur dalam Geologi Teknik

8

Menjelaskan karakteristik lempung berbagai batuan induk dan pengaruhnya terhadap bangunan teknik Menjelaskan berbagai jenis bencana geologi yang dapat merusak bangunan teknik, lokasi pertambangan, dan wilayah kota dan pedesaan Menjelaskan cara membaca, membuat dan menggunakan peta geologi teknik

9

10

11

Menjelaskan tahapan kajian geologi teknik dan menjelaskan

Bobot Penilai an proses 5%

Indikator Penilaian Kelancaran perkuliahan

Ketepatan memahami proses-proses eksogen dan ketepatan membuat peta kelerengan Kedalaman isi tugas masing-masing kelompok

5%

Kuliah + membuat korelasi lubang bor. Kuliah + tugas lapangan menentukan kualitas batuan yang terkekarkan Kuliah dan diskusi

Ketepatan korelasi

membuat

5%

Ketepatan mencatat parameter-parameter diskontinuitas dan menentukan kualitas batuan

5%

Keaktifan mengikuti diskusi dan soft skill

5%

Pengertian BAG Jenis-jenis BAG Penyebab terjadinya BAG Mitigasi BAG

Kuliah dan makalah mandiri tentang salah satu jenis BAG

Kedalaman makalah

isi

5%

Pengelompokan batuan dan tanah dalam PGT, tata cara membuat PGT dan cara menggunakan PGT SIDCOM dan SIDLACOM Penyelidikan geologi

Kuliah dan diskusi tentang contoh-contoh PGT

Keaktifan berdiskusi dan soft skill mahasiswa

5%

Kuliah diskusi


5%

dan

5%

71

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte Sasaran muan Pembelajaran ke berbagai jenis penyelidikan geologi teknik 12 Menguraikan peran Geologi Teknik dan konstruksi DAM

Materi Pembelajaran/Topik Kajian permukaan dan bawah permukaan

Strategi/ metode Pembelajaran

Kriteria geomorfologi, daya dukung batuan dan tanah, kebocoran pondasi Stand of time, span, keruntuhan atap terowongan,

Kuliah diskusi

dan


5%

Kuliah diskusi

dan

5%

dan

Keaktifan mengemukakan pendapat dan menanggapi pertanyaan dosen dan pendapat sesama mahasiswa Keaktifan mengemukakan pendapat dan menanggapi pertanyaan dosen dan pendapat sesama mahasiswa Keaktifan bekerja di lapangan dan berdiskusi dengan dosen dan sesama mahasiswa Kemampuan menjawab pertanyaan UJIAN

35%

13

Menguraikan peran Geologi Teknik dan konstruksi terowongan

14

Menguraikan peran geologi teknik pada bangunan tinggi (gedung)

Daya dukung batuan dan tanah

Kuliah diskusi

15

Melihat langsung suatu bangunan teknik dan kejadian bencana alam geologi di lapangan

Kunjungan ke lokasi DAM Bili-bili dan dan melihat suatu bencana tanah longsor di daerah Malino

16

Mengukur kemampuan mata kuliah

Materi komprehensif mata kuliah

Field Trip sehari dan membuat laporan hasil kunjungan lapangan UJIAN FINAL SEMESTER

peserta

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

5%

10%


Dr. Ir. Busthan Azikin, M.T (D61-BA) Dr. Ir. Hj. Ratna Husain, M.T (D61-RH) Dr.Eng. Hendra Pachri, ST., M.Eng. (D61-HP)

Referensi Utama : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

Badan Koordinasi Nasional Penanganan Bencana(Bakornas PB), 2007., Pengenalan Karakteritik Bencana Dan Upaya Mitigasinya Di Indonesia Edisi III, Jakarta. Bell F.G., 2007, Engineering Geology, Second Edition, Elsivier, Amsterdam. Johnson R.B and De Graff J.V., 1988, Principles Of Engineering Geology, John Wiley and Son, Ner York. Karnawati D., 2005, Bencana Alam Gerakan Massa Tanah di Indonesia, ISBN 979-95811-3-3, Jurusan Teknik Geologi Fakulats Teknik UGM, Yogyakarta. Mclean A.C. and Gribbel C.D., 1979, Geology For Civil Engineers, George Allen and Unwin, London. Price D.G., 2009., Engineering Geology, Pricples and Practice, Edited and Compiled by M.H. de Frites, Springer, London. Sobirin S, 1987, Dasar Geologi Teknik Untuk Teknik Sipil, Laboratorium Geoteknik Pusat Antar Universitas Bidang Rekayasa ITB Bandung. Waltham T., 2009., Fondation Of Engineering Geology, Third Edition, Spon Press, London. 72



: Geohidrologi

Kode Mata Kuliah

: 329D6113

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Menjelaskan konsep dasar keterdapatan air tanah, sistem aliran, metode eksplorasi dan prinsip-prinsip pengelolaan air tanah dalam suatu cekungan

Kompetensi Pendukung : Menjelaskan bagaimana keterdapatan air tanah dan pengelolaan terhadap air tanah dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Lainnya

:Menggunakan berkomunikasi

prinsip-prinsip geologi dengan masyarakat

dasar luas

untuk dalam 73


menyampaikan fenomena geologi yang berkaitan dengan hidrogeologi. Sasaran Belajar

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 1  GBRP  Siklus hidrologi  Pengertian dasar geohidrologi dan hidrogeologi  Pengertian dan keterdapatan air tanah 2 &  Sifat batuan terhadap air 3 tanah  Tipe akuifer  Fluktuasi air tanah 4 & 5

6& 7

:Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip geohidrologi.

dan


Bobot Indikator Penilai Penilaian an Keaktifan 5%

Akuifer

 Movie  Diskusi

Keaktifan

10%

 Hukum darcy  Konsep hidraulik  Karakteristik akuifer

Aliran Air Tanah dan Mekanika Fluida


10%

 Steady Flow  Unsteady Flow  Geometric properties of

Flow Net

 Ceramah  Problem-Based Learning

 Keaktifa n  Sikap dalam berdisku si  Keaktifa n  Tugas Kelomp ok

MID TEST


Penguasaa Materi Uji Keaktifan

15%

Eksplorasi Air Tanah


 Keaktifa n  Sikap dalam berdisku si

10%

 Pengembangan Sumur  Uji Pompaan  Uji kualitas Air



10%

  

Hidrologi Terapan


 Keaktifa n  Sikap dalam berdisku si  Keaktifa n  Penguas

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Siklus hidrologi c. Pengertian Geohidrologi d. Pengertian air tanah

flow nets 8 9



Keterdapatan Air


Tanah  10 & 11

12 & 13

14 & 15

mengaplikasikan

Metode eksplorasi Air Tanah  Pemetaa n Permukaan  Penelitia n Geofisika  Pembora n Eksplorasi

Analisis DAS Analisis Hujan Analisis Irigasi

10%

5%

10%

74





dan Bendungan 16



Bobot Indikator Penilai Penilaian an aan materi  Penguas 15% aan materi  Sikap

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Sultan, ST., MT. (D61-ST) Referensi Utama: 1. Todd, D.K., 1980, “Groundwater Hydrology”, 2nd Edition, John Willey & Sons, Singapore.


: Pemetaan Geologi

Kode Mata Kuliah

: 330D6134

Semester Penyajian

: VII (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mampu melakukan pemetaan geologi berdasarkan data geologi permukaan dan mampu mempertanggujawabkan data-data hasil pengamatan lapangan.

Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis dan hubungan antar litologi. 75


Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar Perte Materi muan Pembelajaran / Ke Topik Kajian 1 Pembagian s/d Lokasi Kerja 3

4 s/d 6

Pembuatan Proposal

7 s/d 8

Survey Lapangan

9 s/d 11

Peninjauan Lapangan

12 s/d 15

Penyusunan Laporan

16

Seminar Pemetaan Geologi

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang terjadi berdasarkan hasil pemetaan geologi. : Mahasiswa mampu memetakan suatu lokasi secara mandiri.

Strategi / Metode Pembelajaran Pembagian Lokasi Kerja Berdasarkan Ketentuan dari Jurusan Teknik Geologi Bimbingan metode pemetaan geologi dari dosen pembimbing Survey awal Lokasi pemetaan Geologi Survey detail mengenai aspek-aspek geologi pada lokasi pemetaan geologi Bimbingan dalam penulisan laporan pemetaan geologi dari dosen pembimbing Seminar hasil pemetaan geologi


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an 5%

Mengetahui dengan pasti letak lokasi penelitian atau pemetaan geologi bersarkan ketentuan dari Jurusan Teknik Geologi Mampu membuat proposal pemetaan geologi dengan baik dan benar sesuai kaidah penulisan

-

Rencana dan kerangka kerja dari pemetaan geologi

5%

Mengetahui kondisi umum lokasi pemetaan geologi

-

15%

Pengambilan data yang meliputi aspek geomorfologi, stratigrafi, struktur geologi dan indikasi bahan galian Mampu membuat laporan pemetaan geologi dengan baik dan benar sesuai kaidah penulisan

-

15%

-

30%

Mampu tampil untuk membawakan hasil dari kegiatan pemetaan geologi

Mempertanggung jawabkan hasil pemetaan geologi yang dilakukan pada lokasi penelitian

30%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah: 1. Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) 2. Dr.Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil. (D61-AM) 3. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61-IA) Referensi Utama: 1. Compton, R. R., 1985, Geology in the Field, John Wiley Sons, New York, 398 pp.

76



: Geokimia Eksplorasi

Kode Mata Kuliah

: 331D6123

Semester Penyajian

: VI (Genap)


: Mampu menerapkan pengetahuan dasar geokimia dalam metode eksplorasi dan evaluasi sumberdaya mineral dan energi. Mampu mengaplikasikan konsep geokimia eksplorasi yang berkelanjutan. 77


Kompetensi Pendukung : Mampu menerapkan dasar ilmu pengetahuan alam yang relevan untuk memperkuat penguasaan rekayasa geologi. Mampu menggunakan perangkat lunak komputer yang dibutuhkan dalam geokimia. Kompetensi Lainnya : Mampu menerapkan sistem tata-nilai budaya bahari dalam melaksanakan tanggung jawab secara profesional di masyarakat. Mampu mengembangkan diri dan adaptif terhadap perkembangan teknologi dalam eksplorasi sumberdaya mineral. Sasaran Belajar : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan teknik geokimia eksplorasi dalam mencari sumberdaya mineral. Perte Materi muan Sasaran pembelajaran Pembelajaran / ke Topik Kajian 1 Mahasiswa memahami  Kontrak hubungan geokimia dan Pembelajaran ilmu-ilmu lainnya  penjelasan dijalankan dalam proses pembelajaran, topik-topik GBRP yang akan dipelajari dalam pengenalan satu semester, serta mampu  cakupan dan ruang menjelaskan ruang lingkup Geokimia Eksplorasi geokimia eksplorasi 2

3& 4

Mahasiswa dapat menerapkan konsep petrologi dan tahapantahapan pelapukan dalam pengambilan eksplorasi memahami pentingnya menetapkan sasaran batuan dan pelapukan sebagai evaluasi alternatif

Konsep Proses pelapukan (mekanik dan kimia)

Mahasiswa mampu menerapkan dan menganalisis proses pelapukan dalam eskplorasi

 Pembentukan tanah

Mahasiswa memahami



Kuliah (ceramah)



Diskusi (tanya jawab)



Kul tan



pen yelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  tug as mandiri (PR)

 Penerapan pH dan Eh

Konsep geokimia



Kul iah



tan ya jawab



pen yelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pe maparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tug as mandiri (PR)  Kuliah, tanya

Bobot Penilai an 5%

 Keaktifan mahasiswa dalam diskusi

iah 

Indikator Penilaian  Kehadiran

ya jawab

 Pengaruh pH terhadap geokimia unsur

5&


 Kehadiran  keaktifan dalam kelas  ketepatan penyelesaian masalah dalam kelas  tugas mandiri

5%


5%

 Kehadiran

10%

78

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran pembelajaran ke 6 konsep tentang geokimia dispersi dan pengaruhnya dalam analisis sumberdaya mineral serta memahami konsep distribusi sampel

7

Mahasiswa mampu menanalisis perbedaan dispersi dan dapat menerapkan aplikasi pada berbagai titik waktu pengambilan sampel

8

UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mampu menghitung dan jenis preparasi sampel dan menguraikan faktor-faktor preparasi sampel sebagai alternatif kualitas data

9& 10

Materi Pembelajaran / Topik Kajian dispersi

Konsep dispersi primer, halo, Dispersi sekunder


Indikator Penilaian

jawab  penyelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)

 keaktifan dalam kelas  ketepatan penyelesaian masalah dalam kelas  tugas mandiri

 Kuliah  tanya jawab  penyelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)


Bobot Penilai an

5%

15%  Jenis-jenis conto material yang diambil




10%



Kul iah, tanya jawab  pen yelesaian masalah  Prosedur preparasi secara kelompok conto sedimen aktif, dalam kelas konsentrat, batuan  pe dan bijih maparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tug as mandiri (PR)

11

Mahasiswa mampu menghitung dan jenis preparasi sampel Thin Section, XRF dan XRD

Mahasiswa mampu menghitung dan jenis preparasi sampel thin section, XRF dan XRD

Kuliah, tanya jawab  penyelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)



Kehadi ran, keaktifan dalam kelas  ketepat an penyelesaian masalah dalam kelas  tugas mandiri

5%

12

Mahasiswa mampu menghitung dan jenis preparasi sampel AAS dan ICP

Mahasiswa mampu  Kuliah menghitung dan jenis  tanya jawab preparasi sampel AAS  penyelesaian dan ICP masalah secara kelompok dalam kelas



10%

& 13

Kehadi ran



keaktif an dalam kelas  ketepat an

79


Sasaran pembelajaran



Indikator Penilaian



pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)

penyelesaian masalah dalam kelas  tugas mandiri

Bobot Penilai an

Mahasiswa mampu melakukan menghitung dan analisis distribusi unsur, kekerabatan unsur, anomali geokimia dengan metode statistik

CASE STUDI 1 Analisis titik regresi, komponen utama unsur logam dan non logam

  

Kuliah tanya jawab penyelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)



15

Mahasiswa mampu menghitung dan analisis distribusi unsur, kekerabatan unsur, anomali geokimia dengan metode statistik

CASE STUDI 2 Analisis geostatistik

 Kuliah  tanya jawab  penyelesaian masalah secara kelompok dalam kelas  pemaparan hasil analisis oleh setiap kelompok  tugas mandiri (PR)


5%

16

Memperdalam pemahaman mahasiswa dalam eksplorasi geokimia dengan berbagai metode analisis untuk menentukan prospek anomali

REVIEW Bahan kuliah minggu 9 sampai 15 (Persiapan Final Test)

 Tanya jawab dan penyelesaian soalsoal

 Kehadiran  keaktifan dalam sesi tanya jawab/diskusi

20%

14

Kehadi

5%

ran 

keaktif an dalam kelas  ketepat an penyelesaian masalah dalam kelas  tugas mandiri

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Adi Tonggiroh, ST., MT. (D62-AT) 2. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR)

80



: Geologi Batuan Karbonat

Kode Mata Kuliah

: 332D6112

Semester Penyajian

: V (Ganjil)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Membahas mengenai komponen dan mineralogi penyusun batuan karbonat, klasifikasi, perkembangan fasies dan diagenesis serta lingkungan pembentukan batuan karbonat serta nilai ekonominya.

Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis seperti keterdapatan dan nilai serta aspek ekonomis dari batuan karbonat dengan kehidupan sehari-hari. Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

Pertemu an Ke 1

2&3 4 & 5 6&7 8

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi berkaitan dengan batuan karbonat. : Mahasiswa mampu memahami pembentukan batuan karbonat.

dan

menjelaskan

 GBRP  Pengertian batuan karbonat Komponen penyusun batuan karbonat

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pengertian batuan karbonat Komponen penyusun batuan karbonat


Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

Diskusi

Keaktifan

5%

Mineral-mineral penyusun batuan karbonat

Komposisi mineral batuan karbonat Klasifikasi batuan karbonat

Keaktifan & Sikap dalam berdiskusi Keaktifan & Tugas Kelompok Penguasaan Materi Uji

10%

Macam-macam klasifikasi batuan karbonat

Cooperative Learning & Discussion Ceramah & Problem-Based Learning Ujian tulis dan atau tak tertulis


MID TEST

Indikator Penilaian

10% 15%

81

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 9 & 10 11 & 12 13 & 14 15

Karakteristik Lingkungan pengendapan material karbonat Macam-macam fasies batuan karbonat

Lingkungan pengendapan batuan karbonat Fasies batuan Karbonat

Keaktifan

10%


10%

Diagenesis Batuan Karbonat

Ceramah & Experience Learning Ceramah & Group Discussion Ceramah & Group Discussion

Jenis dan proses diagenesis yang terjadi pada pembentukan batuan karbonat Nilai ekonomis dari batuan karbonat

Nilai ekonomi batuan Karbonat

Ceramah & Diskusi

5%



Keaktifan & Penguasaan materi Penguasaan materi & Sikap

16

10%

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Prof. Dr. rer.nat. Ir. A. M. Imran Oemar (D61-MI) 2. Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF) Referensi Utama: 1. Bathrust, R.G.C. (1976): Carbonate Sediments and Their Diagenesis. 2nd Edition. 2. Demicco, R.V. & Hardie, L.A. (1994): Sedimentary Structures and Early Diagenetic Features of Shallow Marine Carbonate Deposits. SEPM Atlas Series1. Tulsa. 3. Flugel, E (1982): Microfacies Analysis of Limestone. Springer, Berlin. 4. Lucia, J (1999): Carbonate Reservoir Characterization. 5. Moore, C.H. (1989): Carbonate Diagenesis and Porosity. 6. Purser, B., Tucker, M.E. & Zenger, D. (1994): Dolomites, A Volume and Honour of dolomieu. IAS Spec. Pub. 21. Blackwell, London. 7. Wilson, J.L. (1975): Carbonate Facies in Geologic History. Springer, Berlin.

82



: Geodinamika Pantai

Kode Mata Kuliah

: 333D6123

Semester Penyajian

: VI (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung

Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

Perte muan Ke 1

2& 3 4

5& 6

Sasaran Pembelajaran  

: Mempelajari tentang dinamika pantai meliputi klasifikasi pantai, hidrodinamika pantai, sedimentologi pantai dan faktor-faktor penyebab perubahan pantai. : Menjelaskan hubungan proses-proses yang berkaitan dengan proses dan dinamika pantai kehidupan seharihari. : Menggunakan prinsip-prinsip geologi dasar untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi utamanya yang berkaitan dengan Geodinamika Pantai. : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan dinamika pantai dan fenomena-fenomena geologi yang terjadi di pantai.


GBRP Pengertian dasar Geodinamika dinamika pantai Teori Pembentukan pantai

a. GBRP b. Pengertian Geodinamika Pantai

Jenis dan Klasifikasi Pantai

Klasifikasi Pantai

 Coast  Shore

Geomorfologi Pantai

Pembentukan Pantai.

Strategi / Metode Pembelajara n Ceramah

Ceramah & Group Discussion  Cooperativ e Learning  Discussion  Ceramah  Problem-

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Keaktifan

5%

Keaktifan

10%

 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Tugas

5%

10%

83


7



 Shoreline  Backshore  Reef  Tombolo  dll Pengertian Hidrodinamika pantai Macam-macam hidrodinamika pantai

8 9

10 & 11 12 & 13 14 & 15

 

5%

MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah & Group Discussion Ceramah & Group Discussion Ceramah & Group Discussion


15%

Keaktifan

5%

 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi

10%

Perubahan Garis pantai



10%




20%

Geologi pantai

 16

Kelompok


    

-

Bobot Penilai an

Case Study

Sedimen Pantai

-

Indikator Penilaian

Hidrodinamika Pantai

Detritus sedimen Non Detritus Sedimen Budged sedimen pantai

Gelombang Erosi Gelombang Morfologi Pantai Perkembangan pantai Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan garis pantai Pasut Arus Gelomban g Sedimenta si Mekanisme perubahan garis pantai

Strategi / Metode Pembelajara n Based Learning

Budged Sedimen Pantai

10%


Dr. Ir. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS)

Referensi Utama: 1. 2. 3.

Komar, P.D, 1976, Beach Processes and Sedimentation. Komar, P.D, 1996, Coastal Geology. Carter, 1986, Coastal Environment.

84


GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Penyajian Kompetensi Sasaran Kompetensi Utama

: Volkanologi : 334D6123 : VI (Genap) : : Mahasiswa mampu menjelaskan magma, pembentukan dapur magma, tektonik dan Volkanisme, pola kelurusan, mekanisme letusan, tipe, bentuk, struktur, geothermal, sistem pemantauan gunung api, gunung api dan lingkungan hidup.

Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi berkaitan dengan volkanologi dengan kehidupan sehari-hari Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang erat kaitannya dengan proses Magmatisme dan Volkanisme. : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggunakan prinsipprinsip geologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang erat kaitannya dengan proses Magmatisme dan Volkanisme.

Perte muan Sasaran Belajar ke 1  GBRP  Pengertian dasar volkanologi 2& 3 4

 Pengertian dan sifat-sifat magma  Proses pembentukan magma pada lapisan astenosfer  Proses pembentukan dapur magma  Kenaikan magma dari dapur magma menuju permukaan bumi

Materi /Topik Pembelajaran  GBRP  Pengertian volkanologi Magma, sifat dan pembentukanny a Dapur magma, pembentukan dan kenaikan

Strategi/Metode Pembelajaran Ceramah

Ceramah diskusi

 Cooperative Learning  Discussion

dan

Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

Keaktifan

10%

Keaktifan dan sikap dalam berdiskusi

5%

Indikator Penilaian

85

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran Belajar ke 5 & Kaitan antara proses tektonik dan 6 volkanisme 7

Pola-pola kelurusan gunung api yang terbentuk dimuka bumi

8

Materi /Topik Pembelajaran Tektonik dan volkanisme Pola kelurusan gunung api MID TEST

9

10

11

12 & 13 14 & 15

 Macam tipe gunung api  Bentuk-bentuk gunung api  Struktur gunung api  Tipe-tipe hasil erupsi gunung api  Proses akumulasi material hasil erupsi  Fomarole  Hot spring  Geysers  Geotermal  Lingkungan geologi gunung api  Penyebaran gunung api di Indonesia dan dunia  Gunung api dan lingkungan hidup  Pemantauan kegiatan gunung api

16

Tipe, bentuk dan struktur gunung api Tipe dan bentuk akumulasi hasil erupsi Fumarola, hot springs, geysers, dan geothermal Penyebaran dan lingkungan geologi gunung api Pemantauan kegiatan gunung api Ujian Akhir Semester

Strategi/Metode Pembelajaran  Ceramah  Problem-Based Learning Case Study Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning Ceramah & Group Discussion Ceramah & Group Discussion

Ceramah diskusi

dan

Ceramah diskusi

dan


Bobot Penilai an Keaktifan dan 10% Tugas Kelompok Keaktifan dan 5% Tugas Mandiri Penguasaan 15% Materi Uji Keaktifan 5% Indikator Penilaian

Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi

5%

Keaktifan, dan penguasaan materi Tugas mandiri

10%


20%

5%

10%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah : 1. 2.

Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH) Dr.Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil. (D61-AM)

Referensi Utama 1. 2. 3. 4. 5.

Bemmelen, R.W. Van, 1972a. Geodinamic Models, an Evalution and Synthesis. Dev. Geotect., Elsevier Scientific publishing Co., Amsterdam. Macdonald, G.A., 1972. Volcanoes, University of Hawaii, Prentice-Hall Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. Fiesher, R.V., Schmincke, U., 1984. Pyroclastic Rocks, Springer-Verlg, Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo. Firth, C.R., McGuire, W.J., 1999. Volcanoes in the Quaternary, Geological Society Special publication No. 161, London. Muzil, A., Hanang, S., Jonatan, J.T., 1988, Pengahtar Dasar Ilmu Gunungapi, penerbit Nova, Bandung, Indonesia.

86



: Undang – Undang Minerba

Kode Mata Kuliah

: 335D6122

Semester Penyajian

: VI (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Setelah mengambil mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menguraikan dan menerapkan berbagai kebijakan dan peraturan di tingkat nasional maupun global yang berkaitan dengan pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan hidup di Indonesia.

Kompetensi Pendukung : Memahami mengenai peranan hukum dan UU Kebumian dalam melakukan eksplorasi. Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte muan Ke

: Menggunakan prinsip-prinsip hukum dan UU Kebumian untuk mengetahui metode-metode eksplorasi. : Mahasiswa mampu menguraikan dan menerapkan hukum dan UU Kebumian dalam pengelolaan sumberdaya alam dan lingkungan hidup.



1

 GBRP  Pengertian hukum dan UU Kebumian

a. GBRP b. Pendahuluan

2

 Pengenalan Konsep pengaturan hukum dan UU kebumian  Pembagian hukum dan UU kebumian

3 &

 Pengenalan hukum tata ruang di Indonesia

Konsep pengaturan hukum dan UU kebumian Kajian hukum tata ruang di

Strategi / Metode Pembelajara n Ceramah

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Keaktifan

5%

Ceramah


5%

 Cooperativ e Learning

 Keaktifan  Sikap

10%

87



 Pembagian hukum tata ruang di Indonesia  Aplikasi hukum tata ruang 5 &  Pengenalan hukum konservasi dan 6 pengelolaan sumberdaya alam  pembagian hukum konservasi dan pengelolaan sumberdaya alam  Aplikasi hukum konservasi dan pengelolaan sumberdaya alam 7  Pengenalan ketentuan-ketentuan pokok pertambangan  Hukum dan UU pertambangan di Indonesia 8 4

9

 Pengenalan KK dan PKP2B  Pembagian KK dan PKP2B

10

 Pengenalan hukum minyak dan gas bumi  Metode pelaksanaan kontrak bagi hasil dalam dunia perminyakan

11 & 12

 Pengenalan relasi hukum pertambangan dengan hukum agrarian  Pengenalan hukum lingkungan, hukum kehutanan, dan hukum perpajakan

13 & 14

  

15

 

Pengenalan peraturan (hukum) mtu lingkungan Pembagian pertauran baku mutu lingkungan Aplikasi hukum mutu lingkungan Pengenalan peraturan perlindungan lingkungan global Pembagian peraturan perlindungan lingkungan global

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Indonesia

Strategi / Metode Pembelajara n  Discussion

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

dalam berdiskusi

Pengaturan hukum konservasi dan pengelolaan sumberdaya alam



10%

Ketentuanketentuan pokok pertambangan di Indonesia MID TEST

Case Study


5%



15%

Keaktifan

5%



5%


 Keaktifan, Sikap dalam berdiskusi

5%


 Keaktifan  Penguasaa n materi

10%

ProblemBased Learning/Inq uiry

Tugas mandiri

5%

Kontrak Karya (KK) dan Perjanjian Karya Pengusahan Pertambangan Batubara (PKP2B). Aspek hukum minyak dan gas bumi serta pelaksanaan Kontrak Bagi Hasil dalam dunia perminyakan di Indonesia Relasi antara Hukum Pertambangan dengan Hukum Agraria, Hukum Lingkungan, Hukum Kehutanan dan Hukum Perpajakan di Indonesia Kajian peraturan baku mutu lingkungan

Pengaturan perlindungan lingkungan global

88



16

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Ujian Akhir Semester

Strategi / Metode Pembelajara n Ujian tulis dan atau tak tertulis

Indikator Penilaian  Penguasaa n materi  Sikap


Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) 2. Ir. Hamid Umar, MS. (D61-HU) Referensi Utama: 1. Putra, Ida Bagus Wyasa., Hukum Lingkungan Internasional, PT.Refika Aditama, Bandung, 2003. 2. Silalahi, Daud., Hukum Lingkungan Dalam Sistem Penegakan Hukum Lingkungan Indonesia, Penerbit Alumni, Bandung 1996. 3. Salim, H. HS., Hukum Pertambangan Di Indonesia, PT. RajaGrafindo Persada Jakarta, 2005. 4. Undang-Undang No. 11 / 1967, tentang Ketentuan Pokok Pertambangan. 5. ………., Peraturan perundang-undangan tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup di Indonesia, mengenai AMDAL, Audit Lingkungan dan Bahan Berbahaya dan Beracun (B3), Jilid I dan II , Kementerian Lingkungan Hidup, 2004. 6. Peraturan Pemerintah No. 75 / 2001, tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah No. 32 / 1968 tentang Pelaksanaan UU No. 11/1967. 7. Undang-undang No.22 /2001, tentang Minyak dan Gas Bumi.

89



: Rekayasa Tanah dan Batuan

Kode Mata Kuliah

: 336D6122

Semester Penyajian

: VI (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte muan ke 1

2

Sasaran Pembelajaran Menjelaskan pengertian tanah dan batuan dan menjelaskan perbedaannya Karakteristik dasar batuan

: Mahasiswa Memahami Karakteristik Fisik dan Mekanik Tanah dan Batuan dan Pengaruhnya terhadap Rekayasa Bangunan Teknik. : Mahasiswa Memahami aplikasi rekayasa tanah dan batuan dalam kerentanan tanah longsor. : Mahasiswa dapat mendiskripsi tanah dan batuan untuk kepentingan rekayasa. : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan mengaplikasikan karakteristik tanah dan batuan untuk keperluan rekayasa dan kestabilan lereng.

Materi Pembelajaran  Pengertian batuan  Pengertian tanah  Pentingnya pemahaman tentang batuan dan tanah terhadap rekayasa  Sifat batuan yang heterogen  Sifat batuan yang diskontinyu

Strategi /Metode Pembelajaran Kuliah

Kuliah diskusi

+

Indikator Penilaian Keaktifan mengikuti kuliah dan diskusi Keaktifan mengikuti kuliah dan

Bobot Penilai an 5%

5%

90



Materi Pembelajaran

3

Menjelaskan karakteristik bidang diskontinuitas pada batuan

4–5

Menjelaskan Sifat fisis dan sifat mekanik batuan dan cara menentukan sifat-sifat tersebut

6

Menjelaskan daya dukung batuan

7

Klasifikasi massa batuan (klasifikasi geomekanik oleh Bieniswski)

8

Menjelaskan penerapan klasifikasi geomekanik untuk menentukan kestabilan lereng Mengukur kemampuan peserta

9

10

11–12

13

Mereview pengertian soil Menjelaskan Klasifikasi soil Menjelaskan Sifat fisis dan sifat mekanik tanah dan cara menentukan kedua sifat tersebut. Menjelaskan dukung tanah

daya

 Sifat batuan yang anisotrop  Batuan adalah massa yang multiple body  Karakteristik dan cara perekaman data bidang diskontinuitas batuan  Metode scan line dan window mapping  Sifat fisis batuan  Sifat mekanik batuan  Penentuan sifat fisis batuan di laboratorium  Penentuan sifat mekanik batuan di laboratorium  Jenis batuan  Intensitas rekahan  Kekasaran permukaan rekahan  Posisi batuan  Tingkat pelapukan batuan  Kondisi air tanah  RQD  Tingkat pelapukan  Kuat tekan batuan (UCS)  Spasi kekar atau perlapisan  Orientasi strike dan dip rekahan  Kekasaran permukaan rekahan dan kondisi air tanah  Parameter kohesi  Parameter sudut geser dalam  Densitas batuan  Sudut lereng


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

diskusi

Kuliah diskusi

dan

Kuliah + praktikum di laboratorium

Keaktifan mengikuti kuliah dan diskusi Soft skill Keaktifan mengikuti praktikum

5%

10%

Kuliah dsikusi

dan


5%

Kuliah diskusi

dan

Keaktifan mengikuti kuliah dan diskusi

5%

Kuliah diskusi

dan


5%

 Materi komprehensif tentang karakteristik batuan

Ujian tengah semester

10%

 Pengertian soil  Klasifikasi soil USCS  Klasifikasi soil lainnya…….

Kuliah diskusi

 Sifat fisis tanah  Sifat mekanik tanah  Penentuan sifat fisis tanah di laboratorium  Penentuan sifat mekanik tanah di laboratorium  Sifat kohesivitas  Sudur geser dalam  Densitas  Lebar pondasi

Kuliah, diskusi dan praktikum

Kemampuan menjawab pertanyaan UJIAN Keaktifan mengikuti kuliah dan diskusi Keaktifan mengikuti kuliah, diskusi dan praktikum Keaktifan berdiskusi dan soft skill mahasiswa

5%

Kuliah diskusi

dan

dan

5%

10%

91



14

Menjelaskan analisis kestabilan tanah dari batuan induk yang berbeda

15

Mereview materi kuliah tentang karakteristik tanah dan batuan dalam rekayasa Mengukur kemampuan peserta

16

Materi Pembelajaran  Kedalaman pondasi  Jenis pondasi  Tanah Residu Batuan Sedimen  Tanah Residu Batuan Beku  Tanah Residu Batuan Met.  Tanah Residu Batuan Volkanik  Karakteristik tanah dan batuan

 Materi komprehensif materi karakteristik batuan


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Kuliah diskusi

dan


5%

Kuliah diskusi

dan


5%

Kemampuan menjawab pertanyaan UJIAN

20%

Ujian final semester

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Ir. Busthan Azikin, MT. (D61-BA) Daftar Pustaka : 1. Badan Koordinasi Nasional Penanganan Bencana(Bakornas PB), 2007., Pengenalan Karakteritik Bencana Dan Upaya Mitigasinya Di Indonesia Edisi III, Jakarta. 2. Bell F.G., 2007, Engineering Geology, Second Edition, Elsivier, Amsterdam 3. Johnson R.B and De Graff J.V., 1988, Principles Of Engineering Geology, John Wiley and Son, Ner York 4. Karnawati D., 2005, Bencana Alam Gerakan Massa Tanah di Indonesia, ISBN 97995811-3-3, Jurusan Teknik Geologi Fakulats Teknik UGM, Yogyakarta 5. Mclean A.C. and Gribbel C.D., 1979, Geology For Civil Engineers, George Allen and Unwin, London 6. Price D.G., 2009., Engineering Geology, Pricples and Practice, Edited and Compiled by M.H. de Frites, Springer, London 7. Sobirin S, 1987, Dasar Geologi Teknik Untuk Teknik Sipil, Laboratorium Geoteknik Pusat Antar Universitas Bidang Rekayasa ITB Bandung 8. Waltham T., 2009., Fondation Of Engineering Geology, Third Edition, Spon Press, London.

92



: Geostatistik

Kode Mata Kuliah

: 337D6123

Semester Penyajian

: VI (Genap)

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi dan menganalisis data sampling suatu endapan mineral untuk menyelesaikan persoalan sumberdaya mineral maupun cadangannya. Di bidang eksplorasi sumberdaya mineral logam maupun non logam. : Mahasiswa mampu melakukan analisis statistik data pemboran di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip geostatistik ke masyarakat luas.


: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi dan menganalisis data sampling suatu endapan mineral untuk menyelesaikan persoalan sumberdaya mineral maupun cadangannya. Di bidang eksplorasi sumberdaya mineral logam maupun non logam.

93





Memahami rancangan perkuliahan  Menjelaskan ruang lingkup geostatistik untuk analisis data geologi Memahami deskripsi statistik Univariat







Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup geostatistik

5%

Frekuensi, Histogram, Normal dan log normal


Ketepatan memahami parameter statistik univariat

5%

3

Memahami ciri data Univariat

Multi regresi, Analisis Cluster

Ketepatan memahami parameter statistik univariat

5%

4

Memahami statistik Bivariat

Perbandingan Dua Faktor Distribusi, Scatterplot, Korelasi, Regresi Linier sebagai nilai kondisional

Ketepatan memahami parameter statistik bivariat

5%

5

Memahami Deskripsi data Bivariat.

Perbandingan Dua Faktor Distribusi, Scatterplot, Korelasi, Regresi Linier sebagai nilai kondisional

Ketepatan memahami parameter statistik bivariat.

5%

6

Mengenali Variogram

Fungsi Variogram, semi variogram, isotropik, an isotropik dalam geostatistik

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning

Ketepatan membedakan klasifikasi variogram

5%

7

Mengenali Semi Variogram

Teknik sampling, Data Error, kontinuitas spasial

 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning Ujian tulis

Ketepatan membedakan klasifikasi variogram

5%

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion

Ketepatan sampling data dari populasi titik bor

5%

Ketepatan mengidentifikasi

5%

1

2




8 9

Mengenali Data Sampling

10

Mengenali Krigging

UJIAN TENGAH SEMESTER Nilai perubahan kontinuitas spasial

Nilai perubahan kontinuitas spasial

10%

94





 Field-Based Learning  ProblemBased Learning Analisis sebaran  Ceramah samping  Discussion  ProblemBased Learning Analisis sebaran data  Ceramah bor sebagai ketepatan  Discussion nilai semi variogram  ProblemBased Learning

11

Mempraktekkan analisis univariat dan menginterpretasi data sampling

12

Mempraktekkan analisis semi variogram dan menginterpretasi data bor

13

Mempraktekkan analisis semi variogram dan menginterpretasi data bor

Analisis sebaran data bor sebagai ketepatan nilai semi variogram

 Ceramah  Discussion  FieldBased Learning

14

Menganalisis cadangan irregular pada endapan bijih

Analisis inverse distance sebagai ketepatan nilai cadangan

15

Menganalisis cadangan regular pada endapan bijih

 Ceramah  Discussion  FieldBased Learning  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  FieldBased Learning  ProblemBased Learning Ujian tulis

16

Analisis inverse distance sebagai ketepatan nilai cadangan

Ujian Akhir Semeter

Bobot Indikator Penilaian Penilai an geometri data krigging

Ketepatan menerapkan prosedur pengolahan data sampling dengan metode univariat

5%

Ketepatan menerapkan prosedur pengolahan data sampling dengan metode variogram dan Menginterpretasi sampling data bor  Ketepatan menerapkan prosedur pengolahan data sampling dengan metode variogram  Menginterpretasi sampling data bor Ketepatan dalam menentukan model endapan berdasarkan irregular data

5%

Ketepatan dalam menentukan model endapan berdasarkan data reguler

5%

5%

5%

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1.

Dr. Adi Tonggiroh, ST., MT. (D61-AT)

Referensi Utama: 1.

Darjanto, T., 2000, Diktat Kuliah Geostatistik, Departemen Teknik Pertambangan ITB, Bandung. 95

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 2. 3. 4. 5. 6.

David, M., 1980, Geostatistical Ore Reserve Estimation, Elsevier, Amsterdam. Davis JC, 2002, Statistics and Data Analysis in Geology, John Wiley & Sons, printed in USA. Isaaks EH, Srivastava RM, 1989, Applied Geostatistics, Oxford University Press. Reyment RA.,Savazzi E, 1999, Aspects of Multivariate Statistical Analysis in Geology, Elsevier Science, Amsterdam Snowden, V. & Snowden P., 1995., Applied Mining Geostatistics : A Short Course in Resources Estimation and Grade Control.


: Petrogenesis Batuan Beku

Kode Mata Kuliah

: 341D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:


: Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5). : Memiliki wawasan yang luas dalam bidang IPTEKS dan kebaharian (P4). : Menguasai dasar komputasi untuk mendukung keterampilan aplikasi komputer (L3). : Setelah mengikuti perkuliahan ini, Mahasiswa mampu memahami fenomena magmatisme di dalam kerak bumi dan hubungannya dengan tektonik lempeng, menerjemahkan hasil analisis kimia unsur utama, unsur jejak (trace element dan rare earth element) serta isotop batuan beku kedalam ilmu petrologi, memahami hubungan antara kimia batuan, mineralogi dan tekstur dengan genesanya, untuk menyelesaikan persoalan

96

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] dibidang industri sumberdaya mineral dan energi, kegempaan dan lingkungan. Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke 1

2

3

4

5

6

7

8 9

Mematuhi kontrak perkuliahan Mengingat & menjelaskan ruang lingkup petrogenesis batuan beku & review petrologi menjelaskan & mendiskusikan karakteristik kimiafisika mantel dan kerak

Menjelaskan dan mendiskusikan proses magmatik yaitu diferensiasi yang terdiri dari kristalisasi fraksional, gravity settling Menjelaskan dan mendiskusikan proses magmatik yaitu magma mixing dan asimilasi Mengidentifikasi tekstur khusus batuan beku yang meliputi kristalinitas, granularitas dan bentuk kristal Mengidentifikasi tekstur khusus batuan beku yang meliputi inequigranular, intergrowth, overgrowth dan radiated Mengaplikasikan data kimia unsur utama batuan beku pada berbagai diagram. Mengerjakan soal ujian tengah semester Mengaplikasikan data kimia unsur jejak dan pada berbagai diagram pembeda mineralogi dan pembeda tektonik.

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian a. Kontrak Perkuliahan b. Pendahuluan  Ruang Lingkup petrogenesis batuan beku  Review Petrologi Karakteristik Mantel dan Kerak  Kimia dan Fisika Mantel  Kimia dan Fisika Kerak Proses Magmatik Differensiasi Magma  Kristalisasi fraksional  Gravity settling Proses Magmatik Magma mixing: liquid unmixing & mixing Assimilasi Tekstur Khusus Batuan Beku

Strategi /Metode Pembelajaran Brainstorming Collaborative Learning (CbL)

3 %


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses magmatik yaitu diferensiasi yang terdiri dari kristalisasi fraksional, gravity settling

3 %


Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan proses magmatik yaitu magma mixing dan asimilasi

3 %


Ketepatan mengidentifikasi tekstur khusus batuan beku yang meliputi kristalinitas, granularitas dan bentuk kristal Ketepatan mengidentifikasi tekstur khusus batuan beku yang meliputi inequigranular, intergrowth, overgrowth dan radiated

3 %

Ketepatan mengaplikasikan data kimia unsur utama batuan beku pada berbagai diagram. Ketepatan menjawab soal ujian tengah semester Ceramah, Ketepatan Group mengaplikasikan data discussion, kimia unsur jejak dan Project-Based unsur tanah jarang pada Learning (PjBL) berbagai diagram

5 %

Inequigranular Intergrowth Overgrowth Radiated Kimiawi Batuan Beku


Unsur Jejak

Kelancaran proses 2 perkuliahan % Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup petrogenesis batua beku & review petrologi Ketepatan menjelaskan karakteristik kimiafisika mantel dan kerak


Ujian Tengah Semester Kimiawi Batuan Beku

Bobot Penila ian


Kristalinitas Granularitas Bentuk kristal Tekstur Khusus Batuan Beku

Unsur Utama

Indikator Penilaian

3 %

14 % 7 %

97

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke

10

11

12

13

14

15

16

Mengaplikasikan data kimia unsur tanah jarang pada berbagai diagram pembeda tektonik. Memahami dan mendiskusikan kelimpahan dan nisbah isotop di dalam berbagai batuan beku. Memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme busur kepulauan deret tholeite dan calk-alkali Memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme busur kepulauan deret alkaline dan shoshonitic Memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme lingkungan tektonik intracontinent dan continental arc Memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme lingkungan tektonik tepian benua aktif dan pasif. Melaporkan salah satu aplikasi mineralogi dan kimia batuan beku


Kimiawi Batuan Beku Unsur Tanah Jarang Kimiawi Batuan Beku Isotop kimia Magmatisme Busur Kepulauan Deret toleit Deret kalk alkali Magmatisme Busur Kepulauan Deret alkaline Deret shoshonitic Magmatisme Lingkungan Tektonik Lainnya


Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL) Ceramah, Group discussion Project-Based Learning (PjBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL)

Praktikum Project-Based Learning (PjBL)


Intracontinent Continental arc Magmatisme Lingkungan Tektonik Lainnya


Tepian Benua Aktif Tepian Benua Pasif Aplikasi mineralogi dan kimia batuan beku


Indikator Penilaian

Bobot Penila ian

pembeda mineralogi dan pembeda tektonik Ketepatan mengaplikasikan data kimia unsur tanah jarang pada berbagai diagram pembeda tektonik. Ketepatan memahami dan mendiskusikan kelimpahan dan nisbah isotop di dalam berbagai batuan beku. Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme busur kepulauan deret tholeite dan calk-alkali Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme busur kepulauan deret alkaline dan shoshonitic Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme lingkungan tektonik intracontinent dan continental arc Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kimia dan mineral produk magmatisme lingkungan tektonik tepian benua aktif dan pasif. Ketepatan melaporkan salah satu aplikasi mineralogi dan kimia batuan beku.

7 %

7 %

7 %

7 %

7 %

7%

15 %


1. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) 2. Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH) Referensi Utama: 1. Best, M.G. and Christiansen, E. H., 2000, Igneous Petrology, 2nd edition, Blackwell Science, 480 p. 98


2. Hall, A., 1987. Igneous Petrology. Longman & John Willy & Sons. 573 p. 3. Higgins, M. D., 2006, Quantitative Textural Measurement in Igneous and Metamorphic Petrology, Cambridge University Press, 265 p. 4. Le Bas, M. J. and Streckeisen, 1991, The IUGS Systematics of Igneous Rocks, Journal of Geology Society London, Vol. 148, p. 825 – 833 5. Mackenzie, W. S., Donaldson, C.H., Guilford, C., 1988, Atlas of Iqneous Rocks and Their Texture, Longman Group, UK, 82 p. 6. Middlemost E A K, 1985. Magmas and Magmatic Rocks. Longman Inc. 266 p. 7. Wilson, M, 1989. Igneous Petrogenesis. Unwin Hyman Ltd. 466 p. 8. Winter, J, D., 2001, Igneous and Metamorphic Petrology, Prentice-Hall, 796 p.


: Mineral Lempung

Kode Mata Kuliah

: 342D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:


: Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5). : Mampu menggunakan teknologi eksplorasi dan eksploitasi bahan galian, mineralogi dan energi (P1). : : Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu mengidentifikasi, menganalisis dan mengaplikasikan mineral lempung untuk menyelesaikan persoalan geologi ekonomi dan geoteknik di bidang industri ekstraksi sumberdaya mineral dan energi, geologi teknik, kegempaan dan lingkungan.

99

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke 1

2

3

4

5

Mematuhi kontrak a. Kontrak perkuliahan Perkuliahan Mengingat & b. Pendahuluan menjelaskan ruang  Ruang Lingkup lingkup mineral lempung Mineral Lempung untuk geologi  Review Mineralogi dan Petrologi Mengetahui & Lempung dan Mineral menjelaskan istilah Lempung yang berkaitan dengan  Pengertian lempung Lempung  Mineral Lempung  Batulempung Mengenal & Struktur dan menjelaskan struktur dan kristalografi mineral kristalografi mineral lempung lempung yang terdiri  Tetrahedral dari  Oktahedral Tetrahedral, oktahedral  Layer Structure dan layer structure Mengenal & Family Mineral mengidentifikasi family Lempung mineral lempung yang  Kaoline-Serpentine terdiri dari KaolineGroup Serpentine Group;  Pyrophyllite-Talc Pyrophyllite-Talc Group Group; Mica mineral  Mica mineral group group Menjelaskan & Family Mineral mengidentifikasi family Lempung mineral lempung yang  Vermiculite terdiri dari vermiculite,  Smectite smectite dan chlorite  Chlorite

6

Menjelaskan & mengidentifikasi family mineral lempung yang terdiri dari interstratified clay minerals; sepiolite dan palygorskite; imogolite dan allophane

7

Mengenal dan mendiskusikan karakteristik kimia dan fisika mineral lempung yang terdiri dari ion exchange; clay-water relation; komponen organik dan non organik Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik Kimia dan

8


Family Mineral Lempung  Interstratified clay minerals  Sepiolite dan Palygorskite  Imogolite dan Allophane Karakteristik Kimia dan Fisik  Ion Exchange  Clay-Water relation  Komponen organik dan non organik Karakteristik Kimia dan Fisika  Sifat Fisik

Strategi Bobot /Metode Indikator Penilaian Penila Pembelajara ian n Brainstorming Kelancaran proses 2% perkuliahan Collaborative Learning (CbL) Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup mineral lempung untuk geologi Collaborative Ketepatan menjelaskan 3% Learning (CbL) pengertian istilah yang berkaitan dengan lempung

Collaborative Ketepatan mengenal & 3% Learning (CbL) menjelaskan struktur dan kristalografi mineral lempung yang terdiri dari Tetrahedral, oktahedral dan layer structure Collaborative Ketepatan mengenal dan 3 % Learning (CbL) mengidentifikasi family mineral lempung yang terdiri dari KaolineSerpentine Group; Pyrophyllite-Talc Group; Mica mineral group Collaborative Ketepatan Menjelaskan Learning (CbL) & mengidentifikasi family mineral lempung yang terdiri dari vermiculite, smectite dan chlorite Collaborative Ketepatan menjelaskan Learning (CbL) & mengidentifikasi family mineral lempung yang terdiri dari interstratified clay minerals; sepiolite dan palygorskite; imogolite dan allophane Collaborative Ketepatan mengenal dan Learning (CbL) mendiskusikan karakteristik kimia dan fisika mineral lempung yang terdiri dari ion exchange; clay-water relation; komponen organik dan non organik Collaborative Ketepatan menjelaskan Learning (CbL) dan mendiskusikan karakteristik Kimia dan

3%

3%

3%

3%

100



Strategi /Metode Pembelajara n

Indikator Penilaian

Bobot Penila ian

Fisika yang terdiri dari sifat fisik; ukuran dan bentuk butir; high temperature reactions; solubility Mengerjakan soal ujian tengah semester Menjelaskan dan mendiskusikan pembentukan mineral lempung pada neoformation in the weathering environment; inheritance in the sedimentary environment Menjelaskan dan mendiskusikan pembentukan mineral lempung pada transformation and neoformation in the diagenetic – hydrothermal environment; transformation in the weathering environment Melaksanakan analisis minera lempung berdasarkan sifar optik dan menggunakan XRD

 Ukuran dan Bentuk butir  High Temperature reactions  Solubility Ujian Tengah Semester Pembentukan Collaborative Mineral Lempung Learning (CbL)  Neoformation in the weathering environment  Inheritance in the sedimentary environment

Fisika yang terdiri dari sifat fisik; ukuran dan bentuk butir; high temperature reactions; solubility Ketepatan menjawab soal 20% ujian tengah semester Ketepatan menjelaskan 5% dan mendiskusikan pembentukan mineral lempung pada neoformation in the weathering environment; inheritance in the sedimentary environment

Pembentukan Mineral Lempung

Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan pembentukan mineral lempung pada transformation and neoformation in the diagenetic – hydrothermal environment; transformation in the weathering environment Ketepatan melaksanakan analisis mineral lempung berdasarkan sifar optik dan menggunakan XRD

Mendiskusikan aplikasi mineral lempung dalam bidang geologi ekonomi

Aplikasi Mineral Lempung Bidang Geologi Ekonomi

Mendiskusikan aplikasi mineral lempung dalam bidang geologi teknik dan lingkungan

Aplikasi Mineral Lempung Geologi Teknik dan Lingkungan

15

Mendiskusikan aplikasi mineral lempung dalam bidang geomedicine

Aplikasi Mineral Lempung Geomedicine

16

Menjelaskan soal ujian akhir semester

9 10

11

13

14

15

 Transformation and Neoformation in the diagenetic – hydrothermal environment  Transformation in the weathering environment Analisis Mineral Lempung  Sifat Optik  X-Ray Diffraction

Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL)

Praktikum Project-Based Learning (PjBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL) Project-Based Learning (PjBL) Tulis atau presentasi

5%

10 %

Ketepatan mendiskusikan 5 % aplikasi mineral lempung dalam bidang geologi ekonomi Ketepatan mendiskusikan 5 % aplikasi mineral lempung dalam bidang geologi teknik dan lingkungan Ketepatan Mendiskusikan aplikasi mineral lempung dalam bidang geomedicine Ketepatan menjelaskan soal ujian akhir semester

5%

22 %


101

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 1. 2.

Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) Dr. Ir. Ratna Husain, MT. (D61-RH)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Eberls, D. D, 1984, Clay formation and transformation in rocks and soils, Phil. Trans. R. Soc.Lond. A 311, p.241 – 257. Gomes, C.S.F. and Silva, J. B. P., 2007, Minerals and Clay Minerals in Medical Geology, Applied Clay Science 36, p. 4 – 21 Murray, H.H., 2007, Applied Clay Mineralogy: Occurence, Processing and Application of Kaolins, Bentonites, Palygorskite-Sepiolite, and Common Clays, Development in Clay Science 2, Elsevier, Amsterdam, 180p. Murray, H.H., 1999, Applied Clay Mineralogy today and tomorrow, Clay Minerals 34, p 3949 Srodon, J., Drits, V. A., McCarty, D. K., 2001, Quantitative X-Ray Diffraction of ClayBearing Rocks from random preparation, Clay and Clay Minerals, Vol. 46 No. 6, p. 514 – 528 Velde, B. & Meunier, A., 2008, The Origin of Clay Minerals in Soils and Weathered Rocks, Springer-Verlag, Berlin-Heidelberg, 406p. Velde, B., 1995, Origin and Mineralogy of Clays, Springer, 331 p.


: Biostratigrafi

Kode Mata Kuliah

: 344D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


: Mahasiswa mampu mengidentifikasi, merekonstruksi dan menganalisis stratigrafi suatu daerah menyelesaikan pembagian zonasi biostratigrafinya dalam bidang pencarian sumberdaya energi dan sumberdaya alam lainnya. : Mahasiswa mampu melakukan pemetaan geologi di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip biostratigrafi ke disiplin ilmu lain dan ke masyarakat luas. : Mahasiswa mampu memahami eksistensi dan merekonstruksi unsur-unsur stratigrafi di dalam suatu wilayah dan pembagian zonasinya dari kandungan biotanya. 102


Pertemuan ke



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Memahami rancangan perkuliahan  Memahami ruang lingkup dan sumber data untuk analisis biostratigrafi Memahami stratigrafi sebagai asumsi dasar analisis biostratigrafi

Kontrak dan  Ceramah rencana  Discussion pembelajaran & Pendahuluan



Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup biostratigrafi

5%

Stratigrafi, Formasi dan satuan batuan




5%

3

Memahami lapisan batuan sebagai unsur stratigrafi.

Lapisan batuan

4

Mengetahui jenis satuan biostratigrafi dan memahami dasar pembagiannya.

Satuan biostratigrafi

 Ketepatan membedakan dari setiap satuan biostratigafi  Ketepatan memahami dan analisis kandungan fosil.

5%

5

Mampu melakukan analisis paleontologi sebagai prinsip dasar pembagian satuan biostratigrafi

Paleontologi analisis fosil planktonik dan bentonik.

 Ketepatan dalam prosedur kerja analisis paleontologi  Ketepatan analisis jenis fosil dan umur batuan.

5%

6

Mengetahui tingkat dan jenis satuan biostratigrafi sebagai satuan resmi biostratigrafi.

Super zona, Zona, Subzona dan Zonula

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

Ketepatan memahami stratigrafi dan unsur-unsur stratigrafi  Ketepatan memahami umur dan lingkungan pengendapan batuan.  Ketepatan merekam data lapisan batuan untuk analisis stratigrafi.

5%

7

Mengetahui tingkat dan jenis satuan biostratigrafi sebagai satuan tidak resmi biostratigrafi.

Zona kumpulan

 Ketepatan membedakan klasifikasi biostratigrafi  Ketepatan mengetahui dasar penyatuan biostratigrafi.  Ketepatan dalam menerapkan metode rekonstruksi biostratigrafi.  Ketepatan dalam memahami metode penyatuan biostratigrafi melalui data lapisan dan fosil

8


Zona kisaran

 Ketepatan dalam perekaman data lapisan dan fosil untuk rekonstruksi satuan biostratigrafi

5%

1

2





5%

5%

103



9

Materi Pembelajaran / Topik Kajian Ujian tengah semester Zona puncak

10


11


Zona selang

12


Zona rombakan

13

Mengetahui tingkat dan jenis satuan biostratigrafi sebagai satuan tidak resmi biostratigrafi. Memahami dan mengetahui prosedur penetapan satuan biostratigrafi.

Zona padat

Memahami dan mengetahui prosedur penentuan zona biostratigrafi

Satuan bawah permukaan

14

15

16

Prosedur penetapan Zona Resmi



Indikator Penilaian

Ujian tulis


 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning


5%


5%


5%


5%

 Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian tulis

 Ketepatan dalam menentukan zona resmi biostratigrafi

5%

 Ketepatan dalam mengidentifikasi lapisan bawah permukaan melalui data geologi

5%

20%


Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si. (D61-FA) Dr. Ir. Ratna Husain L, MT. ( D61-RH)


Alfred R. Leoblich, Jr and Tappan, H., 1988, Foraminiferal Genera and Their ClassificationPlates. Van Nostrand Reinhold, New York. Bandy, O.L., 1967, Foraminifera Indices In Paleoecology, Esso Production Research Company, Houston, Texas. 104

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 3.

Boggs, Sam.Jr, 2001, Principles of Sedimentology and Stratigraphy 3th ed, Pearson Prentice Hall, New jersey 07458. 4. Cushman, J. A., 1983, An Illustrated Key to The Genera of The Foraminifera, Sharon, Massachusetts, U.S.A 5. Ikatan Ahli Geologi Indonesia, 1996, Sandi Stratigrafi Indonesia, Komisi Sandi Stratigrafi Indonesia, Ikatan Ahli Geologi Indonesia, Bandung. 6. Koesoemadinata, 1981, Prinsip – Prinsip Sedimentasi, Departemen Teknik Geologi Institut Teknologi Bandung, Bandung. 7. Postuma, J. A., 1971, Manual of Planktonic Foraminifera, Elsevier Publishing Company, Amsterdam, Netherlands. 8. Pringgoprawiro, H., Kapid, R., dan Barmawidjaja, D. M., 1994, Mikrofosil Buku I. Foraminifera Panduan Kuliah Mikropaleontologi Umum, ITB, Bandung. 9. Shork, R.R. & Twenhoefel, W.H., 1952, Principles o Invertebrate Paleontology, Tosho Printing Company, Ltd, Tokyo. 10. Skinner, B.J., 1981, Paleontology and Paleoenvironments, William Kauman Inc, Los Altos, California. 11. Suhartati, M.N, 1986, Pemakaian Mikrofosil untuk Interpretasi Geologi, Pusat Penelitian dan pengembangan Geoteknologi, Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. 12. Sukandarrumidi, 2008. Paleontology Aplikasi, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.


: Bencana Alam Geologi

Kode Mata Kuliah

: 346D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


: Mahasiswa dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman lanjut tentang bahaya-bahaya geologi, pemahaman karakteristik bencana alam geologi, dan pengetahuan tentang dasar-dasar metode investigasi, pemetaan, dan pemantauan bencana alam geologi. : Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar metode investigasi pemetaan dan pemantauan bahaya-bahaya geologi. : Mahasiswa mampu menyampaikan bahaya-bahaya geologi ke masyarakat luas. : Mahasiswa mampu menganalisis bencana alam geologi yang bisa terjadi di sekitarnya.

105

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran Pembelajaran ke



1

Memahami pengertian bencana alam geologi

Pendahuluan

Ceramah Diskusi

2

Memahami analisis bencana alam geologi geologi.

Analisis bencana alam geologi

Ceramah Diskusi

3& 4

Mahasiswa mampu memahami bahaya tsunami dan karakteristiknya

Tsunami

Ceramah  Diskusi  Tugas Mandiri

5& 6

Memahami bencana alam gempa bumi.

Gempa bumi


7& 8

Memahami bencana alam gunungapi dan karakteristiknya.

Erupsi Gunung api Ceramah  Diskusi  Tugas Mandiri

9

Ujian tengah semester Tanah longsor

Ujian tulis


10 & 11

Memahami bahaya tanah longsor dan karakteristiknya

12

Mampu memetakan dan menganalisis kerentanan gerakan tanah

Analisis kerentanan gerakan tanah

13, 14 15

Mampu menulis makalah bencana alam geologi

Makalah Bencana Alam Geologi

16



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an



Kelancaran proses 5% perkuliahan  Ketepatan menguraikan pengertian bencana alam geologi  Ketepatan 5% memahami tentang analisis dan metode analisis bencana alam geologi  Ketepatan memahami 10% bahaya dan karakteristik tsunami  Ketepatan memahami kejadian tsunami di dunia dan di Indonesia  Ketepatan memahami 10% pengertian dan mekanisme gempa bumi  Ketepatan memahami jenisjenis mitigasi bencana alam gempa bumi  Ketepatan memahami 10% mekanisme erupsi gunung api  Ketepatan memahami bahaya etupsi gunung api  Ketepatan memahami penyebaran gunung api di dunia dan di Indonesia 10%  Ketepatan memahami pengertian, mekanisme, bahaya dan penyebaran tanah longsor  Ketepatan memahami pengertian kerentanan gerakan tanah  Ketepatan menganalisis kerentanan gerakan tanah  Ketepatan melakukan pemetaan kerentanan gerakan tanah  Ketepatan menyusun makalah bencana alam geologi

10%

5%

15%

Ujian tulis

20%


Ir. H. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61-BR) 106



: Geo-Tsunami

Kode Mata Kuliah

: 347D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:


: Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis genesa pembentukan tsunami, jenis-jenis tsunami dan kerentanannya sebagai dasar mitigasi bencana. : Mahasiswa mampu memahami karakteristik tsunami dan tipe gerak lempeng (makro dan mikro), jenis-jenis tsunami dan kerentanannya : Mahasiswa mampu menyampaikan kerentanan, potensi dan mitigasi bencana tsunami ke masyarakat luas. : Mahasiswa mampu mengenali, memahami dan menganalisis genesa pembentukan tsunami, tipe gerakan lempeng bumi yang menimbulkan gempa, gunungapi dan gerakan tanah bawah laut

107




Strategi /Metode Pembelajaran  Ceramah

1

Menjelaskan ruang lingkup dan sumber data untuk analisis tsunami

Ruang lingkup dan sumber data untuk analisis tsunami

2

Memahami gerak lempeng, gempa bumi dan vulkanisme pembentuk tsunami

Gerak lempeng dan  Ceramah vulkanisme pembentuk  Diskusi tsunami

3

Mengenali karakteristik tsunami dan tipe-tipe gerak lempeng Mengenali vulkanisme dan runtuhan batuan pembentuk tsunami Mengenali gejalagejala tsunami

Karakteristik tsunami dan tipe-tipe gerak lempeng

 Ceramah  Diskusi

Vulkanisme dan runtuhan batuan pembentuk tsunami Gejala-gejala tsunami

8& 9

Menganalisis jenisjenis tsunami dan kerentanannya

Jenis-jenis tsunami dan  Ceramah kerentanannya  Diskusi

10 & 11

Menganalisis daerah gempa/vulkanisme dan potensi tsunami

Daerah  Ceramah gempa/vulkanisme dan  Diskusi potensi tsunami

12 & 13 14 & 15

Menganalisis kerentanan dan mitigasi bencana Menganalisis potensi bencana tsunami di Indonesia

Kerentanan dan mitigasi bencana tsunami Potensi bencana tsunami di Indonesia Barat dan Indonesia Timur Ujian Akhir Semester

4& 5 6& 7

16


Bobot Penilai an

Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup dan sumber data untuk analisis tsunami  Ketepatan memahami pergerakan lempeng, gempa bumi dan vulkanisme yang bisa menyebabkan terjadinya tsunami  Ketepatan memahami karakteristik dan tipe-tipe pergerakan lempeng

5%


 Ketepatan memahami vulkanisme dan runtuhan batuan pembentuk tsunami

10%


 Ketepatan dalam memahami gejala-gejala tsunami  Ketepatan dalam menganalisis jenis-jenis tsunami dan kerentanannya  Ketepatan dalam memahami daerah gempa/vulkanisme dan potensi tsunami  Ketepatan dalam menganalisis kerentanan dan mitigasi bencana  Ketepatan memahami potensi bencana tsunami di Indonesia

10%

 Ceramah  Diskusi  Ceramah  Diskusi Ujian tulis

5%

5%

10%

10%

10%

10%

25%


Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS) Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH)


Diposaptono,S., Budiman, 2008, Hidup Akrab Dengan Gempa dan Tsunami, PT. Sarana Komunikasi Utama, Bogor, Indonesia. Flower, C.M.R., 1990, The Solid Earth, Introduction to Global Geophysic, Cambridge University Press

108

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 3.

Hamilton, W., 1979, Tectonics of the Indonesian Region, Superintendent of Documents, U.S. Government Printing Office, Washington D.C. 20402. Jankaew, K., Atwater, B.F., Sawai, Y., Choowong, M., 2008, Medieval Forewarning of the 2004 Indian Ocean Tsunami in Thailand, The International Weekly Journal of Science, Nature 455 1149-1278 30 Oktober 2008, Nature Jobs, Netherland. Kearey, P., Vine, F.J., 1994.,Global Tectonic, Blackwell Scientific Publications, Oxford. Lommite, C., 1974, Global Tectonics and Earthquake Risk, Amterdam, London, New York Spencer, E.W., 1977, Introduction to the Structure of the earth, McGraw Hill Kogakusha, Ltd. Tokyo, London Tibballs,G., 2005, Tsunami, World’s Most Terrifying Natural Disaster, Carlton Book, Great

4.

5. 6. 7. 8.

Britain.


: Geologi Kuarter

Kode Mata Kuliah

: 348D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami proses-proses Geologi yang terjadi pada Zaman Kuarter. : Mahasiswa mampu menjelaskan peranan Geologi Kuarter. : Mahasiswa mampu menjelaskan Geologi Kuarter dan mitigasi bencana geologi.


Perte mua n ke 1

: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mengetahui dan memahami peristiwa-peristiwa (proses), produk Geologi Kuarter dan dampaknya terhadap kehidupan manusia.


Memahami kontrak dan rancangan

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian 


Strategi /Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi

Indikator Penilaian Ketepatan menjelaskan prinsip dasar ilmu

Bobot Penilai an 5%

109


Sasaran Pembelajaran perkuliahan Menjelaskan secara garis besar konsep ilmu Geologi Kuarter Mengetahui dan menjelaskan proses Geologi kuarter: 1. Sea Level Changes 2. Climate Changes 3. Tsunami Mengetahui dan menjelaskan proses Geologi Kuarter:  Plate Tectonic  Vulkanisme Mengetahui dan menjelaskan proses Geologi Kuarter:  Gempa bumi Mengetahui dan menjelaskan proses Geologi Kuarter:  Longsor  Sedimentasi



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Geologi Kuarter



2, 3

4, 5

6

7, 8

  

Sea Level Changes Climate Changes Tsunami


Ketepatan menjelaskan Sea Level Changes dan Climate Changes dan Tsunami

10 %

 

Plate Tectonic Vulkanisme

Ketepatan menjelaskan Plate Tectonic dan Vulkanisme

10 %



Gempa Bumi

 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  Collaborati ve Learning  Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning Ujian tulis

Sea Level Changes

9

Ujian Tengah Semester

10 11

 Abrasi Pantai  Banjir

Mengetahui dan menjelaskan proses Geologi Kuarter:  Abrasi Pantai  Banjir 12 Mengetahui dan memahami produk 13 Geologi Kuarter

14 15

16

Mengetahui dan memahami manfaat dan dampak dari produk Geologi Kuarter

Produk-produk Geologi Kuarter

Manfaat dan dampak Geologi Kuarter


 Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning  Collaborati ve  Ceramah  Discussion  ProblemBased Learning Ujian tulis

 Ketepatan mejelaskan Gempa Bumi

5%

 Ketepatan menjelaskan Longsor dan Sedimentasi

10%

15%

 Ketepatan menjelaskan Abrasi pantai dan Banjir

10%

 Ketepatan dalam menjelaskan Produk-produk Geologi Kuarter

5%

 Manfaat dan dampak Geologi Kuarter

10%

20%


Prof. Dr. rer.nat. A. M. Imran (D61-AI) Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF) 110



Sampurno., 1989, Geologi Kuarter Sebagai Potensi dan Limitasi Dalam Pengembangan Wilayah, Publikasi Khusus No.8, Pusat Penelitian dan Pengembangan Geologi. Jacobson, G.L, Fernandez, I.J, Mayewsky, P.A, Schmitt, C.V (editor)., 2009, Marine’s Climate Future. Danisworo, C, 2012, Penelitian Geologi Kuarter di Indonesia.


: Petrologi Batuan Piroklastik

Kode Mata Kuliah

: 350D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: -



Kompetensi Lainnya

: -

Sasaran Belajar

: Setelah mengikuti perkuliahan ini, Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memahami dan menganalisis pembentuk batuan piroklastik, endapan dan fragmen piroklastik, tipe akmulasi piroklastik, endapan tefra, endapan aliran piroklastik, endapan erupsi hidroklastik, volkaniklastik bawah laut, lahar dan alterasi gelas volkanik. 111


Perte mua n ke 1





Indikator Penilaian

c.Kontrak Perkuliahan d. Pendahuluan Mengingat & menjelaskan  Ruang Lingkup ruang lingkup pengertian, pengertian, tujuan tujuan pembelajaran pembelajaran

Brainstorming



2

Menjelaskan & mendiskusikan jenis Erupsi pembentuk komponen piroklastik

Jenis pembentuk komponen piroklastik


3

Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik endapan piroklastik

Endapan Piroklastik


4

Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik komponen fragmen endapan piroklastik

Komponen Fragmen piroklastik


5

Menjelaskan dan mendiskusikan akumulasi piroklastik yang meliputi mekanisme dan tipe akumulasi piroklastik

Akumulasi Piroklastik  Mekanisme  Tipe akumulasi piroklastik


6

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik endapan tefra dan sebarannya

Endapan tefra 3. Kriteria endapan 4. Sebaran


7

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme pengendapan aliran piroklastik

Endapan aliran piroklastik 4. Mekanisme pengendapan 5. Kriteria endapan


8

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme pengendapan aliran hidroklastik

Endapan aliran hidroklastik 1. Mekanisme pengendapan 2. Kriteria endapan


9

Menjawab soal ujian tengah semester.

Ujian Semester

Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup pengertian, tujuan pembelajaran Ketepatan menjelaskan magma dan mendiskusikan jenis Erupsi pembentuk komponen piroklastik Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik endapan piroklastik Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik komponen fragmen endapan piroklastik Ketepatan Menjelaskan dan mendiskusikan akumulasi piroklastik yang meliputi mekanisme dan tipe akumulasi piroklastik Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik endapan tefra dan sebarannya Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme pengendapan aliran piroklastik Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme pengendapan aliran hidroklastik Ketepatan menjawab soal ujian tengah

Erupsi

Tengah

Bobot Penilaian 5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

10 %

112





10

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme volkanik klastik bawah laut

Volkanik klastik bawah laut 1.Mekanisme pengendapan 2.Kriteria endapan


11

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik endapan lahar panas dan dingin

Endapan lahar Lahar Panas Lahar Dingin


12

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik alterasi pada gelas vulkanik


13

Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik Ignimbrite

Alterasi gelas volkanik 4. Proses alterasi 5. Karakteristik alterasi Ignimbrite

15

Memahami dan mendiskusikan karakteristik singkapan batuan piroklastikdi lapangan

Field Trip


16

Melaporkan hasil fied trip

Laporan Field Trip



Indikator Penilaian semester Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik dan mekanisme volkanik klastik bawah laut Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik endapan lahar panas dan dingin Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik alterasi pada gelas vulkanik Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik ignimbrite Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik singkapan batuan piroklastik di lapangan Ketepatan melaporkan hasil fied trip

Bobot Penilaian 5%

5%

5%

5%

15 %

15 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH)

2.

Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5.

Best, M.G., Christiansen, E.H., 2001, Igneous Petrology, Blackwell Science, Department of Geology, Bringham Young University. Ehlers, E.G., Blatt, H., 1982, Petrology Igneous, Sedimentary and Metamorphic, W.H. Freeman and Company, San Fransisco. Fisher, Schmincke, 1984, Pyroclastic Rocks, New York, Springer-Verlag. Jackson, K.C., 1970, Textbook of Lithology, McGraw-Hill Book Company, New York. Pettijohn, P.J., 1975, Sedimentary Rock, New York, Harper and Brothers.

113



: Geologi Endapan Laterit

Kode Mata Kuliah

: 351D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu mengenali, merekonstruksi dan menganalisis endapan laterit pada batuan ultrabasa maupun batuan berkomposisi asam. Penyajiannya diawali dengan penjelasan tentang ruang lingkup endapan laterit, batuan ofiolit dan batuan sumber laterisasi. Materi lanjutan adalah sifat kimia unsur dan mineral dalam batuan, ikatan logam maupun non logam serta pelepasan elektron yang menggambarkan proses yang terjadi di alam. Bagian akhir adalah menyusun profil vertikal endapan laterit berdasarkan data pemboran baik sebaran sistematis maupun non sistematis. Untuk melengkapi kompetensi mata kuliah dilakukan pembelajaran langsung di lapangan melalui praktek lapangan (field trip). : Mahasiswa mampu melakukan deskripsi endapan laterit di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip geologi dan endapan laterit.


: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi dan merekonstruksi dan menganalisis 114

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] profil endapan laterit di lapangan untuk menyelesaikan masalah eksplorasi sumberdaya mineral, dan geokimia lingkungan. Perte mua n ke 1



2

 Ofiolit  Memahami diferensiasi magma, reaksi Bowen’s Mengenali kimia logam dan oksidasi,valensi

3

Menjelaskan ruang lingkup geologi, sistem ofiolit dan laterit

4

Mengenali ion replacement, mobilitas unsur, komposisi kimia laterit

5

Menganalisis Rock Forming Minerals, mineral mafik primer

6

Mengenali Nikel hidroksida, garnierit, asbolit, lithioporite

7

Mengenali Mineral olivin, komposisi olivin, formasi feldspar, batuan ultrabasa, batuan berkomposisi asam

8 9



Mengenali pelapukan, faktorfaktor, pelapukan batuan ultra basa, batuan berkomposisi asam






Diferensiasi magma sebagai sumber komposisi mineral


Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Mobilitas unsur Ceramah yang berbeda  Discussion terjadi pada batuan  Field-Based yang disebabkan Learning oleh perpindahan  Problem-Based ion Learning Mineral mafik Ceramah sebagai penyusun  Discussion batuan ultrabasa  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Mineral hidroksida Ceramah dan oksida sebagai  Discussion ciri terbentuknya Field-Based laterit Learning Problem-Based Learning Mineral primer dan Ceramah sekunder pada  Discussion batuan ultrabasa Field-Based Learning Problem-Based Learning UJIAN TENGAH Ujian Tulis SEMESTER Faktor pelapukan sebagai bagian dari laterit Bilangan oksidasi sebagai ciri ikatan logam yang diasumsikan terjadi pada mineral


Bobot Penilai an

Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup endapan laterit Ketepatan memahami proses diferensiasi

5%

Ketepatan mengenal ciri ikatan mineral dalam batuan .

5%

Ketepatan membedakan jenis perubahan batuan secara fisik dan kimia dengan menerapkan metode perpindahan ion

5%

Ketepatan analisis jenis mineral secara megaskopis dan mikroskopis.

5%

Ketepatan membedakan klasifikasi mineral oksida, hidroksida, dalam lingkungan laterit

5%

Ketepatan dalam memahami mineral primer dan sekunder untuk rekontruksi mobilasi unsur dalam endapan laterit

5%

5%

15% Ketepatan membedakan proses supergene enrichment dan alterasi

5%

115



10

Menganalisis kesetimbangan pelapukan

11

Menganalisis faktor iklim, topografi dan biologi pada laterit

12

Mengenali laterit endapan bauksit

13

Mengenali tipe laterit supergene pada endapan manganese Mengenali tipe laterisasi silika dan oksida pada endapan nikel

14

15

Mempraktikkan analisis data laterit dan menginterpretasi eksplorasi

16



Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Praktek Lapangan  Discussion (Field trip)  Field-Based Indikator iklim, Learning topografi dan  Problem-Based biologi sebagai ciri Learning perbedaan pedogenesis Analisis kesetimbangan pelapukan sebagai tahapan perubahan laterit

Tipe endapan laterit Ceramah bauksit sebagai ciri  Discussion sumber batuan  Field-Based berkomposisi asam Learning  Problem-Based Learning Endapan Ceramah manganese sebagai  Discussion ciri supergene  Field-Based Learning Ketebalan dan Ceramah mineral laterit  Discussion sebagai ciri  Field-Based paleotopografi Learning  Problem-Based Learning Analisis dan Ceramah interpretasi zona  Discussion laterit  Field-Based Learning  Problem-Based Learning UJIAN AKHIR Ujian tulis SEMESTER

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Ketepatan mengidentifikasi proses leaching endapan laterit

5%

 Ketepatan menerapkan tata cara penentuan lapisan endapan laterit di lapangan  Ketepatan melakukan lapisan limonit, lapisan saprolit  Ketepatan melakukan rekonstruksi dan interpretasi endapan laterit secara langsung di lapangan Ketepatan menghubungkan data lapisan endapan laterit dan bantuan dasar (bedrock)

5%

Ketepatan mengidentifikasi zona hirdosida endapan laterit Ketepatan dalam menentukan sejarah topografi

5%

Ketepatan dalam mengidentifikasi ketebalan endapan laterit

5%

5%

5%

20%



Referensi Utama: 1.

Darijanto, T., 2000, Genesa Bijih Nikel Laterit Gebe, Jurnal Teknologi Mineral ITB, Vol. VII No.2, hal. 95 – 108 116

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 2. 3. 4. 5. 6.

Elias, M., 2002, Nickel Laterit Deposit - Geological Overview, Resources, And Exploitation, Hal. 205-220, Centre for Ore Deposit Research, University of Tasmania, Australia. Evans, 1986, Ore Deposit, John Wiley & Sons Inc, printed in United State of America. Golightly, 1978, Nickeliferous Laterites : A General Description, PT. International Nickel Indonesia, Sorowako. Peters.W.C, 1987, Exploration and Mining Geology, 2nd edition, John Wiley & Sons Inc, printed in United State of America Wolf KH, 1976, Handbook Of Strata-Bound and Stratiform Ore Deposits, Elsevier Publ. Printed I Netherlands.


: Geologi Bawah Permukaan

Kode Mata Kuliah

: 352D6122

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mampu memahami tentang tata cara perekaman data bor, log dan seismik untuk membuat rekontruksi geometri bawah permukaan. Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis kaitannya dengan hasil rekonstruksi geometri bawah permukaan. Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

Perte muan Ke

:

Menggunakan prinsip-prinsip geologi dasar untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi bawah permukaan.

: Mahasiswa diharapkan mampu melakukan pemetaan dan rekonstruksi bawa permukaan untuk berbagai tujuan dalam pekerjaan geologi



Strategi / Metode Pembelajar an

Indikator Penilaian

Bobot Penila ian

117


 GBRP  Pengertian Geologi Bawah Permukaan  Ruang Lingkup dan kajian Geologi Bawah Permukaan

a. GBRP b. Pengertian dan Ruang Lingkup Geologi Bawah Permukaan Eksplorasi bawah Permukaan




Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang geologi bawah permukaan

5%

2

 Memahami Eksplorasi Bawah Permukaan


Ketepatan memahami teknik eksplorasi bawah permukaan

5%

3

Mampu menguraikan danan membedakan Eksplorasi Offshore Eksplorasi Onshore

Eksplorasi OffShore dan Onshore




5%

4 & 5

Mampu menguraikan Pengertian Akuisisi Seismik dan Metode dan cara Akuisisi Seismik Serta Interpretasi Data Seismik

Akuisisi Seismik dan Interpretasi Seismik


6&  Memah 7 ami Akuisisi Log dan Metode dan cara Akuisisi Logserta Interpretasi Data Log

8

Akuisisi dan Discussion Interpretasi Log

MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Discussion

9

Memahami dasar-dasar Pemboran

Dasar-Dasar Pemboran

10

Menjelaskan metode dan teknik-teknik pemboran

Teknik Pemboran


11

Memahami teknik dan cara evaluasi data bor

Evaluasi Data Bor


12

Mampu membuat subsurface Mapping

13

Menjelaskan tugas Wellsite Geologist

Subsurface  Ceramah Mapping dan  Discussion Wellsite Geologist Tugas sebagai  Ceramah wellsite  Discussion geologist Development/Pr  Ceramah

14 &

Mampu menjelaskan

Membedaka n Eksplorasi darat dan lepas pantai  Ketepatan menguraikan teknik eksplorasi darat dan lepas pantai  Kemampuan menguraikan akuisisi seismik  Ketepatan menguraikan metode akuisisi dan interpretasi seimik  Kemampuan menguraikan akuisisi log  Ketepatan menguraikan metode akuisisi dan interpretasi data log Kemampuan menjawab materi ujian  Kemampuan menguraikan dasardasar pemboran  Ketepatan menguraikan metode dan teknik pemboran Ketepatan menjelaskan metode dan teknik pemboran Ketepatan menguraikan teknik dan evaluasi pemboran Ketepatan membuat peta bawah permukaan Ketepatan menjelaskan tugas wellsite geologist  Ketepatan

5%

5%

15% 5%

5%

5%

5%

5%

5%

118


urutan development, Production Dan Eksploitasi

16

oduction dan Eksploitasi

 Discussion



menjelaskan urutan pengembangan, produksi dan eksplorasi Kemampuan menjawab materi ujian

20%


Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) Dr.Eng. Asri Jaya HS, ST., MT. (D61-AJ)


Chapman, P., 1983, Petroleum Geology, Developments in Petroleum Science 16, Elsevier, 415p. Hyne, N. J., 2012, Nontechnical Guide, Petroleum Geology, Exploration, Drilling and Production, Second Edition, 568p. Van Wagoner, J.C, Michum, R.M, Campion, K.M & Rahmanian, V.D., 1990, Siliciclastic Sequence Stratigraphy in Well Logs, Cores and outcropes : Concepts for high-resolution Correlation of Time and Facies, Am.Ass. Petrol. Geol. Methods in Exploration Series No. 7, U.S.A 55p.


: Geologi Batubara

Kode Mata Kuliah

: 353D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


Kompetensi Lainnya

: Mampu mengaplikasikan konsep geologi batubara untuk keperluan eksplorasi batubara mulai dari tahapan survei tinjau hingga eksplorasi detail dan Mampu menguasai dasar-dasar pengetahuan geologi batubara yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan karakterisasi dan pemanfaatan batubara. : Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan alam yang relevan dengan ilmu geologi batubara untuk memperkuat penguasaan rekayasa pertambangan dan geologi (mulai dari tahapan eksplorasi, eksploitasi hingga pemanfaatannya) dan Mampu melakukan evaluasi dan memodelkan endapan batubara berdasarkan data hasil eksplorasi berdasarkan pengetahuan geologi batubara : Mampu menerapkan sistem tata-nilai budaya bahari dalam melaksanakan tanggung jawab secara profesional pada masyarakat, Adaptif dan mampu melakukan negosiasi serta sosialisasi dengan masyarakat pada saat melakukan pekerjaan eksplorasi batubara pada daerah potensi batubara dan Mampu

119

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] melakukan inventarisasi mengandung batubara. Sasaran Belajar

prospek



Genesa batubara, konsep dan tahapan eksplorasi batubara  Kontrak perkuliahan (regulasi proses pembelajaran).  Indikator kelulusan.  Bahan bacaan (referensi perkuliahan).  Beban tugas kuliah semester Mampu menjelaskan  Proses penggambutan proses penggambutan, pada batubara. pembatubaraan dan  Proses pembatubaraan urutan-urutan peringkat dan rank pada batubara serta batubara. lingkungan pengedapan  Lingkungan batubata. pengendapan batubara.

Kuliah dan interaksi timbal balik.

Ketepatan pemahaman mahasiswa terhadap genesa batubara, konsep dan tahapan eksplorasi.

5%

Kuliah dan Diskusi

Ketepatan Pemahaman mahasiswa terhadap proses penggambutan, pembatubaraan dan rank batubara serta lingkungan pengendapan batubara.

5%

Mampu  Diagenesa gambut dan menggambarkan ciri-cirinya. diagenesa gambut dan  Penyebab proses mengenal ciri-ciri gambut, mampu dan pembatubara (waktu, mengenal penyebabtekanan dan penyebab proses temperatur) pembatubaraan, mampu  Proses bituminisasi memahami proses dan korelasinya bituminisasi dan dengan genesa korelasinya dengan minyak bumi. genesa minyak bumi.

Kuliah dan  Ketepatan Studi Lapangan dalam memahami gambut dan mengenal ciri-cirinya.  Ketepatan dalam memahami faktor-faktor penyebab proses pembatubaraan.  Keakuratan dalam memahami proses bituminisasi dan korelasinya dengan genesa minyak bumi.

5%

1  Membentuk kelompok Diskusi  Kontrak perkuliahan  Menjelaskan genesa batubara, konsep dan tahapan eksplorasi batubara.

3

yang

: Dapat secara mandiri mengerjakan pekerjaan eksplorasi batubara mulai dari tahapan pendahuluan hingga eksplorasi rinci berbekal pengetahuan dan pengalaman ilmu geologi batubara dan Menguasai karakteristik batubara (sifat fisik dan kimia) dan mampu memodelkan endapan batubara dan pemanfaatannya.

Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke

2

daerah-daerah



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

120



Strategi /Metode Pembelajaran Presentasi dan Tugas Kelompok

4

Mengaplikasikan genesa batubara pada pekerjaan eksporasi batubara, minyak dan gas bumi, diagenesa batuan sedimen, pemanfaatan, pengolahan dan pencucian batubara.

Genesa batubara dalam kaitannya dengan eksplorasi batubara, minyak dan gas bumi, diagenesa batuan sedimen, pemanfaatan, pengolahan dan pencucian batubara.

5

Menjelaskan penyebaran mineral utama dan tambahan pada batubara serta pembentukan mineral pirit dalam kaitannya dengan lingkungan pengendapan batubara.

Penyebaran mineral pada batubara dan pembentukan mineral pirit terkait dengan lingkungan pengendapan pada batubara.

6

Menerapkan hasil analisis maseral dan mineral untuk penentuan fasies pengendapan batubara, jenis-jenis maseral pada batubara dan klasifikasinya, serta nilai random reflectance of vitrinite untuk penentuan rank batubara.

Jenis-jenis maseral dan klasifikasinya, random reflectance of vitrinite, penentuan fasies pengendapan hasil analisis maseral dan mineral menggunakan diagram Diessel dan Calder.

Indikator Penilaian

Ketepatan mahasiswa dalam memahami genesa batubara dalam kaitannya dengan eksplorasi batubara, minyak dan gas bumi, diagenesa batuan sedimen, pemanfaatan, pengolahan dan pencucian batubara. Presentasi dan  Keakuratan Tugas dalam mengenal Kelompok mineral yang terkandung dalam batubara dan bentukbentuk mineral pirit yang terkait dengan lingkungan pengendapan.  Kerjasama Kelompok Presentasi, Ketepatan mahasiswa tugas mengenal jenis-jenis kelompok, dan maseral, menentukan diskusi. nilai random reflectance of vitrinite untuk penentuan rank batubara, menentukan fasies pengendapan batubara menggunakan diagram Diessel dan Calder.

Bobot Penilai an 5%

5%

5%

121

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke 7

Mampu melakukan simulasi /illustrasi program eksplorasi batubara, mulai dari tahapan awal eksplorasi hingga finishing. Mampu melakukan perhitungan sumberdaya dan cadangan batubara.

8 9

Mampu melakukan pekerjaan pemetaan dan sampling batubara di lapangan.


11

Mampu memilih dan mengevaluasi

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Illustrasi program Diskusi dan  Ketepatan dalam eksplorasi batubara, Tugas membuat program meliputi: daerah KP Kelompok eksplorasi eksplorasi; studi Diskusi dan  Kreativitas dan literatur; analisis citra Belajar Mandiri kerjasama tim dalam satelit; peta geologi memecahkan regional; peta situasi masalah. morfologi, jalan dan  Sistematika laporan sungai; survei tinjau;  Ketepatan penerapan prospeksi; pendataan metode eksplorasi singkapan dan dan pemodelan pemetaan geologi endapan batubara. permukaan; eksplorasi  Keakuratan dalam pendahuluan; pekerjaan pemetaan penciutan wilayah KP;  Ketepatan dalam evaluasi lanjutan; perhitungan pemetaan topografi sumberdaya dan detail; eksplorasi rinci; cadangan batubara pemodelan endapan batubara;Perhitungan sumberdaya batubara.

5%

Ujian tengah semester Pemetaan dan sampling batubara; aktivitas pra pemetaan; pelaksanaan lapangan; manfaat pemetaan geologi.

15 % 5%

10  Mampu mendesain sumur uji dan paritan uji.  Mampu mengenal sampel batubara di lapangan, memahami pengertian sampel, tujuan sampling dan mengerti tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi pada saat pelaksanaan sampling di lapangan.


 Sumur uji (test pit) dan paritan uji (trenching) pada batubara 

Sampling pada batubara (pengertian sampel; tujuan sampling; kemungkinan kesalahan sampling pada batubara).

Informasi penting pada kegiatan

Ujian tulis Studi Lapangan dan presentasi

Ketepatan dalam melakukan pemetaan dan proses sampling serta pelaksanaan pekerjaan di lapangan.

Studi lapangan  Ketepatan diskusi dalam menentukan kelompok dan titik test pit dan tugas individu trenching.  Keakuratan mendesain test pit dan trenching. Ketepatan pemahaman mahasiswa dalam memahami pengertian sampel, tujuan dilakukannya sampling dan kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi pada saat proses sampling. Kreativitas dan kemampuan presentasi, diskusi serta kerja sama grup. Diskusi dan Ketepatan dalam Belajar Mandiri memahami informasi-

5%

5%

122



informasi-informasi penting yang menjadi prioritas utama pada kegiatan eksplorasi batubara.

eksplorasi batubara yang harus diperhatikan dan dicatat.

12

Mampu menerapkan dan memilih metode samping pada batubara.

Metode sampling pada batubara dan penerapannya.

13

Mengenal teknologi pemboran dan mampu melakukan pekerjaan pemboran eksplorasi batubara. Mampu menghitung core recovary, solid core dan RQD.

Pemboran eksplorasi batubara

Melakukan mekanisme kerja alat logging geofisika dan mampu mengoperasikannya di lapangan.

Logging geofisika pada batubara.

14

15

16

Core recovary; solid core dan RQD serta tahapan pemboran



Indikator Penilaian

informasi penting yang harus diperhatikan dan dievaluasi pada kegiatan eksplorasi batubara. Keakuratan mahasiswa dalam menggali informasi untuk memecahkan masalah yang dirancang oleh dosen pada kegiatan eksplorasi batubara. Kulian dan Keakuratan memilih Diskusi metode sampling pada Kelompok kegiatan eksplorasi batubara. Keakuratan dan ketepatan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah/tugas yang diberikan oleh dosen secara berkelompok Kuliah dan Kemampuan presentasi pemahaman mahasiswa dalam kegiatan pemboran eksplorasi batubara. Kuliah dan Keakuratan dalam Diskusi menghitung core recovary, solid core dan RQD. Diskusi dan Ketepatan dalam Belajar Mandiri memilih metode logging geofisika pada kegiatan eksplorasi batubara. Menilai hasil belajar mandiri dari masingmasing mahasiswa Ujian tulis

Bobot Penilai an

5%

5%

5%

5%

15%


Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) Dr. Phil.nat. Sri Widodo, ST., MT. (D62-SW)

Referensi Utama:

1.

Anggayana, K., 2002. eksplorasi Batubara, Departemen Teknik Pertambangan, Fakultas Ilmu Kebumian dan Teknologi Mineral, Institut Teknologi Bandung. 123


2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11.

12. 13.

14.

Anggayana, K., Darijanto, T., Widodo, S., 2003.Studi Mineral Pirit Sebagai Salah Satu Sumber Sulfur Pada Batubara: Kasus Batubara Dari Kabupaten Barru, Sulawesi Selatan, Journal Teknologi Mineral-FIKTM-Institut Teknologi Bandung, Vol. X (1), 3-14. Diessel, C.F.K., 1993.Coal Bearing Depositional Systems, Gebrueder Berntraeger, Berlin-Stuttgart. Kalkreuth, W., 1998.Introduction to Organic Petrology, Institutfuer Geologie, Freie Universitaet Berlin, Germany. Stach, E. Mackowsky, M.Th., Teichmueller, M., Taylor, G.H., Chandra, D., Teichmueller R., 1982.Stach’s Textbook of Coal Petrology, Gebrueder Borntaeger, Berlin-Stuttgart. Notosiswoyo, S., Syafrizal, Heriawan, M. N., 2000. Teknik Eksplorasi. Buku Ajar Jurusan Teknik Pertambangan, Fakultas Ilmu Kebumian dan Teknologi Mineral, Institut Teknologi Bandung, Bandung. Taylor G.H., Teichmueller, M., Davis, A., Diessel, C.F.K., Littke, R., Robert, P., 1998.Organic Petrology, Gebrueder Borntaeger, Berlin- Stuttgart. Teichmueller, M., 1989.The Genesis of Coal from the View Point of Coal Petrology, Int. Journal of Coal Geology,12. Van Krevelen, D.W., 1993.Coal Typology-Chemistry-Physics Constitution, 3rd Comp. Rev. ed. Elsevier, Amsterdam. Widodo, S., Bechtel, A., Anggayana, K., Puettmann, W., 2009. Reconstruction of Floral Changes During Deposition of the Miocene Embalut Coal from Kutai Basin, Mahakam Delta, East Kalimantan, Indonesia by Use of Aromatic Hydrocarbon Composition and Stable Carbon Isotope Ratios of Organic Matter, Int. Journal Organic Geochemistry, 40, 206-218. Widodo, S., Oschmann, W., Bechtel, A., Sachsenhofer, R.F., Anggayana, K., Puettmann, W., 2010. Distribution of Sulfur and Pyrite in Coal Seam from Kutai Basin (East Kalimantan, Indonesia): Implication for Paleoenvironmental Conditions, Int. Journal of Coal Geology, 81, 151-162. Widodo, S., 2001. Analisis Perilaku Pirit pada Endapan Batubara di Kabupaten Barru Sulawesi Selatan, Thesis Magister, Program Studi Rekayasa Pertambangan, Program Pascasarjana, Institut Teknologi Bandung. Widodo, S., 2008. Rekonstruksi Fasies Pengendapan Batubara Berdasarkan Komposisi Maseral Pada Endapan Batubara di Kabupaten Barru, Sulawesi Selatan, Jurnal Faqih-Fakultas Teknologi Industri-Universitas Muslim Indonesia, ISSN 1412-4165, Vol. 6 (2). Widodo, S., 2008.Organic Petrology and Geochemistry of Miocene Coals from Kutai Basin, Mahakam Delta, East Kalimantan, Indonesia: Genesis of Coal and Depositional Environment, Dissertation, Institute of Geoscience, Johann Wolfgang Goethe Universitaet, Frankfurt am Main, Germany, 173 pp.

124



: Seismik Stratigrafi

Kode Mata Kuliah

: 354D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Memahami proses akuisisi dan prosesing data seismik serta mampu menerapkan konsep seismik stratigrafi dalam melakukan interpretasi data seismik. Kompetensi Pendukung : Menjelaskan manfaat dan aplikasi seismik stratigrafi dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

: Menggunakan prinsip-prinsip geologi kaitannya dengan seismik stratigrafi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi. : Mahasiswa mampu menganalisis dan menginterpretasi suatu data seismic.

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 1  GBRP  Pengertian Seismik stratigrafi  Paradigma seismik stratigrafi 2 &  Prinsip Eustasi 3  Sea Level Changes 4 Tektonik Subsidence

5& 6 7

Accomodation Space

-Lingkungan Pengendapan Darat -Lingkungan Pengendapan Transisi -Lingkungan Pengendapan Marine

8

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pengertian dan para digma Seismik Stratigrafi


Eustasi dan sea level changes Tektonik Subsidence

Ceramah & Diskusi Cooperative Learning & Discussion Ceramah & ProblemBased Learning Case Study

Accomodation Space Lingkungan Pengendapan

MID TEST

9

Sistem Track

Sistem Track

10



Akuisisi Seismik

Prinsip Dasar Akuisisi Seismik  Metode Akuisisi Seismik

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah & Experience Learning  Ceramah  Group Discussion

Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

Keaktifan

5%

Keaktifan Sikap dalam berdiskusi Keaktifan Tugas Kelompok

5%

Indikator Penilaian

Keaktifan Tugas Mandiri

10%

5%


15%

Keaktifan

5%


5%

125


Sasaran Pembelajaran 


Processing Seismik


Interpretasi Seismik


Mapping Subsurface

ProblemBased Learning/Inqu iry Ujian tulis dan atau tak tertulis

 Metode Processing Data Seismik

14 & 15

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Alat-alat Akuisisi Seismik

11

12 & 13


    

Metode interpretasi seismik Downlap Onlap Max flooding Surface Teknik Mapping Subsurface  Manfaat mapping subsurface

16


 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Penguasaa n materi

5%

10%

Tugas mandiri

10%

 Penguasaa n materi  Sikap

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Hj. Ratna Husain, MT (D61-RH) 2. Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT (D61-AJ) Referensi Utama: 1. van Wagoner, J.C, Michum, R.M, Campion, K.M & Rahmanian, V.D., 1990, Siliciclstic Sequence Stratigraphy in Well Logs, Cores and outcropes : Concepts for highresolution Correlation of Time and Facies, Am.Ass. Petrol. Geol. Methods in Exploration Series No. 7, U.S.A 55p . 2. Walker, R.G., 1992, Facies Model: Respone and Sea Level Change, Geological Association of Canada, p.1-14. 3. Wilgus C.K., Hasting B.S., Kendall C.G., Posamentier H.W., Ross C.A and van Wagoner J.C., (1998), Sea Level Chanes: An Integrated Approach, SEPM spec. Publ. No 42, Tulsa 4. Vail, P.R., 1987, Seismic Stratigraphy Interpretation Using Sequence Stratigraphy, Part I; Seismic Stratigraphy Interpretation Procedure, In: A.W. Bally, (ed.)., Atlas of Seismic Stratigraphy: Am. Ass. Petrol. Geol. Studies in Geology 27, V.1,p.1-10.

126



: Geologi Daerah Aliran Sungai (DAS)

Kode Mata Kuliah

: 355D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Memahami wiliayah Daerah Aliran Sungai dan faktorfaktor yang berpengaruhi dalam wilayah tersebut

Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan proses-proses yang terjadi secara geologis pada daerah aliran sungai. Kompetensi Lainnya

Sasaran Belajar

: Menggunakan prinsip-prinsip hidrologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang erat kaitannya dengan hidrologi DAS. : Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip hidrologi dan fenomena-fenomena geologi yang berkaitan dengan hidrologi DAS.

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 1  GBRP  Pendahuluan  Gambaran umum hidrologi DAS  Limpasan air permukaan 2&  Klasifikasi sungai 3  Fungsi sungai 4 Jaringan Pengamatan Hidrologi

5& 6

7

Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

Ceramah & Diskusi

Keaktifan

5%

Jaringan Pengamatan Hidrologi


5%

 Konsep Eko-Hidrolik Sungai  Eko-Engineering

Eko-Hidrolik Sungai dan Eko-Engineering

Tugas Lapangan

Tugas Lapangan


 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Tugas Kelompok

8

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pendahuluan c. Lipasan Permukaan d. Morfologi Sungai


Klasifikasi Sungai dan Fungsi Sungai

MID TEST

9

 Analisis Banjir  Hidrometri

Analisis Banjir dan Hidrometri

10

 Erosi  Sedimentasi

Erosi dan Sedimentasi

Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning  Ceramah  Group Discussion

Indikator Penilaian

 Keaktifan  Tugas Mandiri Penguasaan Materi Uji Keaktifan

 Keaktifan  Sikap dalam

10%

5%

15% 5%

5%

127

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Ke 11

12 & 13

14 & 15




 Model Hidrologi  Hidrograf

Model Hidrologi dan Hidrograf


 Pengertian sedimentasi  Faktor yang mempengaruhi sedimentasi  Metode pengendalian sedimentasi DAS Pengelolaan DAS

Pengendalian Sedimentasi


Pengelolaan DAS

Problem-Based Learning/Inqui ry Ujian tulis dan atau tak tertulis

16


Indikator Penilaian berdiskusi  Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Penguasaan materi

Bobot Penilai an 5%

10%

Tugas mandiri

10%


20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Prof. Dr. rer.nat. Ir. A. M. Imran (D61 – MI) 2. Dr. Sultan, ST. MT. (D61 – ST) Referensi Utama: 1. Maryono Agus,2005.,Eko-Hidraulik, Edisi Kedua, Universitas Gajahmada, Yogyakarta. 2. Harto Br Sri, 1993., Analisis Hidrologi, PT.Gramedia Pustaka, Jakarta. 3. Sosrodarsono Suyono dan Tomonaga Masateru , 1994., Perbaikan dan Pengaturan Sungai., PT. Pertja , Jakarta.

128


GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Penyajian Kompetensi Sasaran

: Sistem Informasi Geografis : 356D6122 : Genap :

Kompetensi Utama


Sasaran Belajar:

Perte muan Ke 1

2& 3

: Peserta mata kuliah diharapkan mampu memahami teori dan konsep Sistem Informasi Geografis (SIG), dan memiliki keahlian membaca dan mempersiapkan peta berbasis digital dan teknologi informasi. : Menjelaskan konsep Sistem Informasi Geografis (SIG) dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari dan kaitannya dengan ilmu lainnya. : Menggunakan prinsip-prinsip Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang ber-asas teknologi informasi. : Mahasiswa diharapkan menguasai konsep dan aplikasi sistem informasi geografis dalam ilmu kebumian dan bidang ilmu terkait maupun untuk kebutuhan masyarakat luas.

Sasaran Belajar  Memahami rancangan perkuliahan berdasarkan GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)  Memahami Beberapa Pengertian Dasar Sistem Informasi Geografis (SIG)  Memahami Teori Dasar Informasi Geografis  Memahami dan menguraikan Komponen-Komponen Sistem Informasi Geografis  Menguasai Aplikasi SIG dari beberapa bidang ilmu lain

Materi /Topik Pembelajaran a.Kontrak dan Rencana Pembelajaran (GBPP) b.Pendahuluan dan Pengertian Sistem Informasi Geografis (SIG) Pengenalan SIG, Teori, Komponen,Beber apa Contoh Aplikasi

Strategi/ Metode Pembelaja ran - Ceramah - Diskusi

-Ceramah, -Pemutaran Video -Diskusi

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

- Lancarnya proses perkuliahan - Kemampuan mahasiswa menjelaskan Ruang Lingkup SIG dari beberapa pengertian SIG

5%

- Ketepatan menjelaskan Teori Dasar Informasi Geografis - Ketepatan menjelaskan dan menguraikan KomponenKomponen Sistem Informasi Geografis - Ketepatan menjelaskan Memberikan beberapa Contoh Aplikasi SIG dari

10 %

129


4

5& 6

7

Sasaran Belajar

Materi /Topik Pembelajaran

Strategi/ Metode Pembelaja ran - Cooperat ive Learning & Discussi on

 Memahami Komponen Dalam Sistem Informasi Geografis (SIG)  Memahami Pengertian dan Jenis Data Spasial  Memahami Data Aspasial

Komponen SIG, Data Spasial dan Aspasial

 Memahami Pengertian dan Jenis Data Vektor  Memahami Pengertian dan Jenis Data Raster

Model Data Vektor dan Model Data Raster

Ceramah dan Studi kasus

Perangkat Lunak Berbasis SIG

- Ceramah

MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah dan Studi kasus

 Memahami Macam dan Jenis Perangkat Lunak dalam SIG

8

- Memperl ihatkan Alat peraga (Peta)

- Diskusi

9

 Memahami Registrasi Peta menggunakan Arc GIS dan ENVI

Registrasi Peta (Georefencing)

10

 Memahami Digitasi Peta menggunakan software Arc GIS  Memahami Editing Peta menggunakan software Arc GIS

Digitasi dan Editing Peta


11

 Memahami Pembuatan Database berbasis SIG

Pembuatan Basisdata

- Ceramah

12 & 13

 Memahami Pembuatan Layout Peta

Pembuatan Layout Peta

- Ceramah

14 & 15

 Memahami Analisis Data Spasial

Analisis Data Spasial dan

- Ceramah

- Praktek

- Praktek

Indikator Penilaian beberapa bidang ilmu lain - Ketepatan Menjelaskan Komponen Dalam Sistem Informasi Geografis (SIG) - Ketepatan Menjelaskan Memahami Pengertian dan Jenis Data Spasial - Ketepatan Menjelaskan Data Aspasial - Ketepatan Menjelaskan Pengertian dan Jenis Data Vektor - Ketepatan Menjelaskan Pengertian dan Jenis Data Raster Ketepatan Memahami Macam dan Jenis Perangkat Lunak dalam SIG Penguasaan Materi Uji

Bobot Penilai an

10 %

5%

5%

15%

Ketepatan 5% melakukan Registrasi Peta menggunakan Arc GIS dan ENVI - Ketepatan Digitasi 5% Peta menggunakan software Arc GIS - Ketapatan melakukan Memahami Editing Peta menggunakan software Arc GIS Ketepatan 10% melakukan Pembuatan Database berbasis SIG Ketepatan 5% melakukan Variasi Pembuatan Layout Peta -Ketepatan melakukan 10% Analisis Data

130


Sasaran Belajar  Memahami Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi

16

Materi /Topik Pembelajaran Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi Ujian Akhir Semester

Strategi/ Metode Pembelaja ran - Diskusi - Tugas Akhir Ujian tulis dan atau tak tertulis

Indikator Penilaian Spasial -Ketepatan menggunakan Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi Ketetapan Penguasaan materi dan sikap

Bobot Penilai an

15%

Dosen Pengampuh: 1. 2.

Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61-IA) Dr. Ir. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

13.

De Mers, (2004), Principles of Geographic Information System, Sydney, Australia. Aronoff, Stan, (1998), GIS A Management Perspective. Chrisman Nicholas, (1997) Exploring GIS. Prahasta Eddy, (2004), Konsep Sistem Informasi Geografis, Bandung. Nuarsa, I Wayan, 2004, Mengolah Data Spasial dengan Mapinfo Profesional, Penerbit Andi, Yogyakarta. Longley, Paul, Michael F. Goodchild, David J. Maguire, and David W. Rhind. , 2001, Geographic Information Systems and Science. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd. Chang, Kang -Tsung., 2002, Introdcution To Geographic Information Systems. New York: McGraw-Hill. Economic and Social Commission for Asia and the Pasific. , 1996, Manual on GIS for Planner and Decision Makers. New York: United Nations. Environmental Systems Research Institute (ESRI), Inc. ESRI.Com. 2006. www.esri.com (accessed March 12, 2007). Prahasta, Eddy. , 2001, Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografis. Bandung. —.2000, Spatial Data Infrastructures:An Initiative To Facilitate Spatial Data Sharing. Melbourne, Victoria: Spatial Data Research Group, Department of Geomatics, The University of Melbourne,. Eddy Prahasta, Ir, MT, 2004, Sistem Informasi Geografis Tools dan Plug-Ins, Penerbit Informatika, Bandung. Niccolas Chrisman, 2002, Exploring Geographic Information Systems : Second Edition, John Wiley & Sons, New York.

131


GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Penyajian Kompetensi Sasaran

: Sistem Informasi Geografis : 356D6122 : Genap :

Kompetensi Utama


Sasaran Belajar:

Perte muan Ke 1

2& 3

: Peserta mata kuliah diharapkan mampu memahami teori dan konsep Sistem Informasi Geografis (SIG), dan memiliki keahlian membaca dan mempersiapkan peta berbasis digital dan teknologi informasi. : Menjelaskan konsep Sistem Informasi Geografis (SIG) dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari dan kaitannya dengan ilmu lainnya. : Menggunakan prinsip-prinsip Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan fenomena geologi yang ber-asas teknologi informasi. : Mahasiswa diharapkan menguasai konsep dan aplikasi sistem informasi geografis dalam ilmu kebumian dan bidang ilmu terkait maupun untuk kebutuhan masyarakat luas.

Sasaran Belajar


 Memahami rancangan perkuliahan berdasarkan GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)  Memahami Beberapa Pengertian Dasar Sistem Informasi Geografis (SIG)

a.Kontrak dan Rencana Pembelajaran (GBPP) b.Pendahuluan dan Pengertian Sistem Informasi Geografis (SIG)

 Memahami Teori Dasar Informasi Geografis  Memahami dan menguraikan KomponenKomponen Sistem Informasi Geografis  Menguasai Aplikasi SIG dari beberapa bidang ilmu lain

Pengenalan SIG, Teori, Komponen,Bebe rapa Contoh Aplikasi

Strategi/ Metode Pembelajar an - Ceramah - Diskusi

-Ceramah, -Pemutaran Video -Diskusi

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

- Lancarnya proses perkuliahan - Kemampuan mahasiswa menjelaskan Ruang Lingkup SIG dari beberapa pengertian SIG

5%

- Ketepatan menjelaskan Teori Dasar Informasi Geografis - Ketepatan menjelaskan dan menguraikan KomponenKomponen Sistem Informasi Geografis - Ketepatan menjelaskan Memberikan beberapa Contoh

10 %

132


4

Sasaran Belajar

 Memahami Komponen Dalam Sistem Informasi Geografis (SIG)  Memahami Pengertian dan Jenis Data Spasial  Memahami Data Aspasial


Komponen SIG, Data Spasial dan Aspasial

Strategi/ Metode Pembelajar an

- Cooperati ve Learning & Discussio n - Memperli hatkan Alat peraga (Peta)

5& 6

 Memahami Pengertian dan Jenis Data Vektor  Memahami Pengertian dan Jenis Data Raster

7

 Memahami Macam dan Jenis Perangkat Lunak dalam SIG

8

Model Data Vektor dan Model Data Raster


Perangkat Lunak Berbasis SIG

- Ceramah

MID TEST

Ujian tulis dan atau tak tertulis Ceramah dan Studi kasus

- Diskusi

9

 Memahami Registrasi Peta menggunakan Arc GIS dan ENVI

Registrasi Peta (Georefencing)

10

 Memahami Digitasi Peta menggunakan software Arc GIS  Memahami Editing Peta menggunakan software Arc GIS

Digitasi dan Editing Peta


11

 Memahami Pembuatan Database berbasis SIG

Pembuatan Basisdata

- Ceramah

12 & 13

 Memahami Pembuatan Layout Peta

Pembuatan Layout Peta

- Ceramah

14 &

 Memahami Analisis Data

Analisis Data

- Ceramah

- Praktek

- Praktek

Indikator Penilaian Aplikasi SIG dari beberapa bidang ilmu lain - Ketepatan Menjelaskan Komponen Dalam Sistem Informasi Geografis (SIG) - Ketepatan Menjelaskan Memahami Pengertian dan Jenis Data Spasial - Ketepatan Menjelaskan Data Aspasial - Ketepatan Menjelaskan Pengertian dan Jenis Data Vektor - Ketepatan Menjelaskan Pengertian dan Jenis Data Raster Ketepatan Memahami Macam dan Jenis Perangkat Lunak dalam SIG Penguasaan Materi Uji Ketepatan melakukan Registrasi Peta menggunakan Arc GIS dan ENVI - Ketepatan Digitasi Peta menggunakan software Arc GIS - Ketapatan melakukan Memahami Editing Peta menggunakan software Arc GIS Ketepatan melakukan Pembuatan Database berbasis SIG Ketepatan melakukan Variasi Pembuatan Layout Peta -Ketepatan melakukan

Bobot Penilai an

10 %

5%

5%

15% 5%

5%

10%

5%

10%

133

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Ke 15

Sasaran Belajar Spasial  Memahami Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi

16

Materi /Topik Pembelajaran Spasial dan Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi Ujian Akhir Semester

Strategi/ Metode Pembelajar an - Diskusi - Tugas Akhir


Indikator Penilaian Analisis Data Spasial -Ketepatan menggunakan Aplikasi SIG dalam Ilmu Geologi Ketetapan Penguasaan materi dan sikap

Bobot Penilai an

15%

Dosen Pengampuh: 1. 2.

Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61-IA) Dr. Ir. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

13.

De Mers, (2004), Principles of Geographic Information System, Sydney, Australia. Aronoff, Stan, (1998), GIS A Management Perspective. Chrisman Nicholas, (1997) Exploring GIS. Prahasta Eddy, (2004), Konsep Sistem Informasi Geografis, Bandung. Nuarsa, I Wayan, 2004, Mengolah Data Spasial dengan Mapinfo Profesional, Penerbit Andi, Yogyakarta. Longley, Paul, Michael F. Goodchild, David J. Maguire, and David W. Rhind. , 2001, Geographic Information Systems and Science. West Sussex, England: John Wiley & Sons Ltd. Chang, Kang -Tsung., 2002, Introdcution To Geographic Information Systems. New York: McGraw-Hill. Economic and Social Commission for Asia and the Pasific. , 1996, Manual on GIS for Planner and Decision Makers. New York: United Nations. Environmental Systems Research Institute (ESRI), Inc. ESRI.Com. 2006. www.esri.com (accessed March 12, 2007). Prahasta, Eddy. , 2001, Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografis. Bandung. —.2000, Spatial Data Infrastructures:An Initiative To Facilitate Spatial Data Sharing. Melbourne, Victoria: Spatial Data Research Group, Department of Geomatics, The University of Melbourne,. Eddy Prahasta, Ir, MT, 2004, Sistem Informasi Geografis Tools dan Plug-Ins, Penerbit Informatika, Bandung. Niccolas Chrisman, 2002, Exploring Geographic Information Systems : Second Edition, John Wiley & Sons, New York.

134


GARIS-GARIS BESAR RANCANGAN PENGAJARAN Matakuliah

: Geowisata

Kode Matakuliah

: 457D6112

Deskripsi Matakuliah

: Matakuliah geologi struktur ditujukan kepada para mahasiswa semester empat program studi Teknik Geologi. Geologi Pariwisata memberikan pengetahuan tentang pengembangan aspek-aspek geologi dalam dunia pariwisata. Mempelajari potensi geologi untuk geowisata, permasalahan dan kendala serta aspek-aspek geologi apa yang dapat dipromosikan sebagai modal wisata. Selain itu diberikan pula pelajaran bagaimana merancang geowisata dan studi kasus dari beberapa lokasi wisata, baik yang telah ada maupun yang akan dirancang. Untuk melengkapi kompetensi mata kuliah dilakukan pembelajaran langsung di lapangan melalui praktek lapangan (field trip).

Kompetensi Umum (TIU) : Mahasiswa mengerti permasalahan dan potensi aspek-aspek geologis yang dapat diterapkan pada dunia pariwisata dengan mengembangkan geowisata, dan mampu untuk menerapkan dan melaksanakannya baik untuk tujuan pribadi atau melibatkan lingkungannya, termasuk untuk tujuan kewirausahaan yang bersifat komersial. Sasaran Belajar

Perte muan Sasaran Belajar Ke 1 Memahami pengertian geologi wisata 2& 3 4 5

Mengetahui Permasalahan geologi sebagai daerah tujuan wisata Mengetahui aspekaspek Geologi sebagai modal pariwisata Memahami konsep gunung api

: Mahasiswa diharapkan mampu memahami mengembangkan potensi-potensi geologis yang dijadikan sebagai salah satu objek wisata. Materi /Topik Pembelajaran

Indikator Penilaian

Pendahuluan

Ruang lingkup Geologi Pariwisata

Permasalahan geowisata

Permasalahan geologi sebagai daerah tujuan wisata; pengembangan dan kendala Aspek-aspek Geologi sebagai modal pariwisata

Geologi dalam pariwisata Geowisata gunung api

Bentuk, proses dan aktivitas gunungapi; bentang alam gunungapi dan aspek-aspek yang menarik

Strategi/ Metode Pembelajaran Ceramah, Problem based learning, dan Diskusi Ceramah, Problem based learning, diskusi, dan Tugas Mandiri Ceramah, Problem based learning, dan Diskusi Ceramah, Diskusi dan case study

dan bias Bobot Penilai an 5% 10%

5% 5%

135

GEODINAMIKA PANTAI

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran Belajar Ke 6 & Memahami konsep 7 bentang alam kars

Materi /Topik Pembelajaran Geowisata kars

8& 9

Mengetahui unsurunsur stratigrafi dan struktur geologi

10

Mengetahui unsurunsur sungai dan pantai

11

Memahami dan mengaplikasikan dalam penentuan lokasi-lokasi geologis Memahami dan mengaplikasikan geotrack

Geopark; landmark; kawasan lindung Geotrack

Pengaplikasian revitalisasi informasi geologis Mengetahui konsep penyebarluasan informasi

Revitalisasi informasi geologis Promosi dan penyebarluasa n informasi

15

Memahami dan mengaplikasikan simuasi perencanaan geowisata

16

Jadwal disesuaikan

Makassar, Barru, Parepare, Bulukumba, Selayar, Toraja Jawa, Bali, Lombok, Kuala Lumpur

12

13 14

Tim Dosen

Aspek stratigrafi dan struktur geologi Aspek sungai dan pantai

Indikator Penilaian Bentuk, proses dan aktivitas di kawasan kars; bentang alam kars dan sistem gua/sungai bawah tanah dan aspekaspek yang menarik Sejarah urut-urutan sedimentasi, sejarah tektonik dan aspekaspeknya yang menarik Ciri-ciri sungai di berbagai jenis pegunungan, sistem sungai, danau, pantai dan laut; proses geomorfik Penentuan lokasi-lokasi geologis yang langka, menarik, bersejarah dan perlu dilindungi Penentuan jalur-jalur geowisata (darat, laut, pantai, sungai, dsb.) Pengayaan lokasi-lokasi wisata dengan informasi geologi. Pemberdayaan informasi di asal wisatawan, perjalanan dan lokasi wisata Studi simulasi perencanaan geowisata

s.d.a

Strategi/ Metode Pembelajaran Cooperative learning, diskusi, case study


Ceramah, Diskusi dan case study

10%

Cooperative learning, case study

5%

Cooperative learning, diskusi, case study

5%

Ceramah, cooperative learning, dan experience learning Ceramah dan Problem based learning Diskusi, dan case study

5%

10% 10%

Diskusi, dan case study

10%

Diskusi, dan case study

10%

: 1. Dr. Ir. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) 2. Dr.Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil. (D61-AM)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Newsome, D., 1999, Geotourism. Linberg, K., dan D.E. Hawkins, 1993, Ecotourisme, Ecotourisme Society. Burton, R., 1995, Travel Geography, Pitman Publishing Brahmantyo, B., D. Damajani, S. Kusumawardhani, dan T. Bachtiar, 2007, Geowisata Sejarah Bumi Bandung, KRCB dan PSG Badan Geologi, Bandung. Yoeti, O.A., 1983, Pengantar Ilmu Pariwisata, Penerbit Angkasa, Bandung. Samodra, H., 2001, Nilai Strategis Kawasan Kars di Indonesia, Pengelolaan dan Perlindungannya, Publikasi Khusus Puslitbang Geologi, Bandung.

136



: Ofiolit

Kode Mata Kuliah

: 458D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Menguasai teknis pemetaan geologi permukaan dan bawah permukaan untuk mendukung kemampuan eksplorasi sumberdaya mineral dan energi serta geologi rekayasa (U1).



Kompetensi Lainnya

: -

Sasaran Belajar


2

3

4

5

6

Mematuhi kontrak perkuliahan Mengingat & menjelaskan ruang lingkup pengertian, tujuan pembelajaran Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik litosfer oceanic Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik litologi oceanic Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik plutonisme oceanic Menjelaskan & mendiskusikan karakteristik magmatisme oceanic Menjelaskan dan mendiskusikan proses

: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi dan menganalisis kehadiran ofiolit di alam, ruang lingkup dan pengertian ofiolit, litosfer oseanik, plutonisme oseanik, metamorfisme kerak oseanik, obduksi dan kolisi kerak oseanik dan sumberdaya mineral ofiolit. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

a. Kontrak Perkuliahan b. Pendahuluan  Ruang Lingkup pengertian, tujuan pembelajaran

Brainstorming


5%


Litosfer Oceanic


Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup pengertian, tujuan pembelajaran Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan litosfer oceanic.

Litologi Ocanic


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan litologi oceanic.

5%

Plutonisme oseanik


Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan plutonisme oceanic.

5%

Magmatisme Oceanic


5%

Metamorfisme Kerak Oceanic


Ketepatan menjelaskan & mendiskusikan karakteristik magmatisme oceanic Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses

5%

5%

137


7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

metamorfisme kerak oceanic Menjelaskan dan mendiskusikan proses metamorfisme kerak oceanic spreading Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik petrologi ofiolit Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik kimiawi ofiolit Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik kerangka geologi Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik obduksi kerak oceanic Menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik kolisi/subduksi kerak oceanic Memahami dan mendiskusikan sumber daya mineral ofiolit pada endapan magmatisme Memahami dan mendiskusikan sumber daya mineral ofiolit pada endapan hidrotermal Memahami dan mendiskusikan karakteristik singkapan batuan sekuen ofiolit di lapangan Melaporkan hasil fied trip



Spreading Kerak Oceanic


Petrologi Ofiolit


Kimiawi Ofiolit


Kerangka Geologi


Obduksi Kerak oceanic


Kolisi/Subduksi Kerak Oceanic


Sumber daya mineral ofiolit Endapan magmatisme Sumber daya mineral ofiolit Endapan hidrotermal Field Trip


Laporan Field Trip


Collaborative Learning (CbL) Project-Based Learning (PjBL)

Indikator Penilaian metamorfisme kerak oceanic Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan proses metamorfisme kerak oceanic spreading Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan karakteristik petrologi ofiolit Ketepatan enjelaskan dan mendiskusikan karakteristik kimiawi ofiolit. Ketepatan menjelaskan dan mendiskusikan kerangka geologi

Bobot Penilai an

5%

5%

5%

5%

Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik obduksi kerak oceanic Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik kolisi/subduksi kerak oceanic Ketepatan Memahami dan mendiskusikan sumber daya mineral ofiolit pada endapan magmatisme Ketepatan Memahami dan mendiskusikan sumber daya mineral ofiolit pada endapan hidrotermal Ketepatan memahami dan mendiskusikan karakteristik singkapan sekuen ofiolitdi lapangan

5%

Ketepatan melaporkan hasil fied trip

15 %

5%

5%

5%

15 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Kaharuddin MS, MT. (D61-KH)

2.



Coleman, R.G., 1977, Ophiolite; Ancient Oceanic Lithosphere, Berlin, New York. Emiliani, C., 1981, The Oceanic Lithosphere, the Sea, Vol.7, New York, Toronto, Singapore. 138


3.

Nicolas, A., 1989, Structure of Ophiolites and Dynamic of Oceanic Lithosphere, Boston, London. Ogawa, Y., Naka, J., 1983, Emplacement of Ophiolite Rocks in Forearc Areas, Japan.

4.


: Alterasi Hidrotermal

Kode Mata Kuliah

: 459D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami, mengidentifikasi dan membedakan jenisjenis alterasi hidrotermal dan proses yang membentuknya serta implikasinya terhadap pembentukan cebakan mineral bijih yang ekonomis. : Mahasiswa mampu mengetahui genesa suatu bahan galian logam. : Mahasiswa mampu menggunakan konsep alterasi hidrotermal dalam kegiatan eksplorasi.

Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu membedakan macam-macam alterasi hidrotermal dan mengetahui implikasinya terhadap keberadaan mineral ekonomis yang terbentuk dari proses hidrotermal tersebut.

Perte mua n ke




Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Menjelaskan proses  Kontrak dan pembentukan endapan rencana mineral bijih pembelajaran ekonomis secara  Pendahuluan hidrotermal  Proses pembentukan endapan mineral bijih ekonomis secara hidrotermal Menjelaskan Pengertian alterasi pengertian alterasi hidrotermal hidrotermal




Kelancaran proses perkuliahan  Kemampuan menjelaskan proses pembentukan endapan bijih

5%




Ketepatan memahami pengertian alterasi hidrotermal

5%

3

Menjelaskan faktorFaktor-faktor yang faktor yang mempengaruhi mempengaruhi alterasi alterasi hidrotermal hidrotermal

Ketepatan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi alterasi.

5%

4

Mengetahui jenis alterasi hidrotermal

Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion

Ketepatan dalam mengenali jenis-jenis

5%

1

2

Jenis-jenis alterasi hidrotermal

139




5

Mengenali jenis dan ciri-ciri alterasi propilitik dan potasik serta contohnya

Jenis dan ciri-ciri alterasi propilitik dan potasik serta contohnya

6

Mengenali jenis dan ciri-ciri alterasi filik atau serisit serta contohnya

Jenis dan ciri-ciri alterasi filik atau serisit dan contohnya

7

Mengenali jenis dan ciri-ciri alterasi argilik serta contohnya

8

Mengenali jenis dan Jenis dan ciri ciri ciri-ciri alterasi pada alterasi pada endapan endapan epitermal dan epitermal dan porfiri porfiri

9 10

Mengenali jenis dan ciri-ciri alterasi pada submarine system dan alterasi lainnya

Jenis dan ciri ciri alterasi argilik dan contohnya)

Ujian tengah semester Jenis dan ciri ciri alterasi pada endapan submarine system dan tipe alterasi lainnya

11

Mempraktikkan cara Identifikasi batuan mengidentifikasi yang teralterasi batuan yang teralterasi

12

Mengenali metode metode dalam menentukan alterasi hidrotermal

13

Menganalisis jenis Analisis sampel dan alterasi dari sampel, sayatan tipis sayatan tipis, XRF dan fluid inclusion

Metode metode dalam menentukan alterasi hidrotermal


 Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning Ujian tulis Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

alterasi hidrotermal

 Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciriciri alterasi propilitk  Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciriciri alterasi potasik  Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciri ciri alterasi filik  Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciri ciri alterasi serisit Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciri ciri alterasi serisit

5%

Ketepatan dalam memahami jenis dan ciri alterasi pada endapan epitermal dan porfiri

5%

Ketepatan dalam mengenali jenis dan ciriciri alterasi pada submarine system dan alterasi lainnya

5%

5%

10% 5%

Ketepatan mengidentifikasi batuan yang teralterasi

5%

Ketepatan mengenali metode metode dalam menentukan alterasi hidrotermal

5%

Ketepatan mengenali jenis alterasi dari sampel, sayatan tipis, XRF dan fluid inclusion

5%

140



14

Menjelaskan aplikasi alterasi hidrotermal

15

Menjelaskan hubungan antara alterasi dan mineralisasi berdasarkan hasil analisis sampel dan sayatan tipis

16



alterasi Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Hubungan antara Ceramah alterasi dan  Discussion mineralisasi  Field-Based berdasarkan hasil Learning analisis sampel dan  Problem-Based sayatan tipis Learning Aplikasi hidrotermal


Ujian tulis

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Kemampuan dalam menjelaskan aplikasi hidrotermal

5%

Kemampuan menjelaskan hubungan antara alterasi dan mineralisasi berdasarkan hasil analisa sampel dan sayatan tipis

5%

20%


Dr. Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil.(D61-AM)

Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

Robb, L., 2005, Introduction to ore-forming mineral. Blackwell Publishing, Malden, 373 p Pirajno, F. 2009. Hydrothermal Process and Mineral Systems. Springer Science, 700 p. Guilber, J.M and Park C.F. 1986. The geology of ore deposit. Freeman, New York, San Fransisco. Corbett, G, J. And Leach, T.M. 1998. Southwest Pacific Rim Gold-Copper System: Structures, alteration, and mineralization: Society of Economic Geologist Special Publication 6. Evans, A.M. 1993. Ore geology and industrial mineral, an introduction, Blackwell Science. Evans, A.M. 1987. An introduction to ore geology, 2nd edition, Blackwell Oxford. Thompson, A.J.B. and Thompson, J.F.H. 1996, Atlas of alteration: A field and petrographic guide to hydrothermal alteration minerals, Geological Association of Canada, Mineral Deposit Division, 101 pp. Arribas A., Cunningham, C.G., Rytuba, J.J., Rye, R.O. Kelly, W.C., Podwysocki M.H., Mckee, E.H., Tosdal, R.M. 1995. Geology, Geochronology, fluid inclusions dan isotope geochemistry of the Rodalquilar gold alunite deposit, Spain. Economic Geology 90, 795-822. Lowell, J.D. and Guilbert, J.M. 1970. Lateral and vertical alteration-mineralization zoning in porphyry deposit. Economic Geology 65, 373-408.

141



: Statistik Geologi

Kode Mata Kuliah

: 460D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


Pertemuan ke 1

2

3


: Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis gejala geologi secara deskriptif terstruktur mulai dari perhitungan sampai aplikasi penerapan pada ekstraksi sumberdaya energi dan mineral, geologi teknik, kegempaan dan lingkungan. : Mahasiswa mampu melakukan pemetaan geokimia eksplorasi di sebuah wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip statistik geologi secara terstruktur ke masyarakat luas. : Mahasiswa mampu memahami materi deskriptif, hipotesis, metode pengumpulan data, pengukuran instrumen dan laporan penelitian geologi. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

Memahami  Kontrak dan rancangan rencana perkuliahan pembelajaran  Memahami  Pendahuluan ruang statistik dan sumber data untuk analisis geologi Memahami Distribusi penyusunan dan frekuensi,diagram pie penyajian data

Mampu penyusunan dan penyajian berbagai ukuran


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an




Kelancara n proses perkuliahan  Pengelomp okkan statistik

5%




5%

Distribusi Ceramah histogram,poligon,olive  Discussion  Field-Based Learning

Ketepatan memahami distribusi frekuensi,diagram pie,  Ketepatan memahami distribusi frekuensi, diagram

5%

142


Sasaran Pembelajaran data


Problem-Based Learning Rata-rata hitung, ukur, Ceramah harmonis, kuadrat,  Discussion modus, median, range,  Field-Based standar deviasi, Learning koefisien varians,  Problem-Based kuartil, presentil Learning

4

Memahami ukuran pemusatan data, ukuran penyebaran data

5

Memahami teori pendugaan

Penduga titik rata-rata, proporsi, variansi Penduga Interval

6

Mampu melakukan analisis korelasi dan regresi

Koefisien korelasi, koefisien determinasi, uji signifikan korelasi

7

Memahami statistik probabilitas

Perumusan konsep dasar probabilitas

8

Mampu melakukan probabilitas distribusi sampling

Distribusi sampling

9


10

Memahami Path Analisis

Ujian Tengah Semester Konteks analisis multivariat

11

Memahami model Path Analisis

Path analisis regresi berganda

Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning

Ceramah  Discussion Field-Based Learning Problem-Based Learning Ujian tulis

Indikator Penilaian pie, histogram, poligon,olive Ketepatan memahami ratarata hitung,ukur, harmonis, kuadrat,modus, median standar deviasi, koefisien varians, kuartil,presentil Ketepatan membedakan penduga titik dan interval

 Ketepatan dalam prosedur kerja analisis korelasi  Ketepatan analisis regresi linier sederhana  Ketepatan membedakan probabilitas, ruang sampel dan kejadian probabilitas bersyarat, probabilitas gabungan, teorema bayes  Ketepatan dalam menerapkan metode penarikan sampel, faktor koreksi,sampling proporsi

Bobot Penilai an

5%

5%

5%

5%

5%

10%

Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

 Ketepatan dalam memahami persyaratan dan tahapan path analisis, analisis multivariat

5%

Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based

 Ketepatan memahami analisis regresi berganda

5%

143


13

14

15

Sasaran Pembelajaran Memahami Metodologi penelitian kuantitatif dan konsep pengujian hipotesis penelitian Memahami konsep dan mampu konsep Uji Beda Memahami macro visual basic

Memahami macro visual basic

16

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian Metodologi Kuantitatif dan Pengujian Hipotesis Alternatif Hipótesis Nol Uji Signifikansi

Strategi / Metode Pembelajaran Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning

Analisis uji beda (t test) Ceramah  Discussion  Field-Based Learning Macro excell Ceramah  Discussion  Field-Based Learning Problem-Based Learning Workbook dan Ceramah Worksheet  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian Akhir Semeter Ujian tulis

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

 Ketepatan menghubungkan data kuantitatif dan hipotesis

5%

 Ketepatan mengidentifikasi uji beda data

5%

 Ketepatan dalam mengidentifikasi visual basic

5%

 Ketepatan dalam mengolah data dalam workbook dan worksheet

5%

20%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr. Adi Tonggiroh, ST., MT. (D61-AT) Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Davis JC, 2002, Statistics and Data Analysis in Geology, John Wiley & Sons New York. Wicaksono Y, 2013, Macro Excell,Media Kita Yogyakarta. Sarwono J, 2012, Path Analysis, PT Gramedia Jakarta. Sudarwono, 2012, Statistika Probabilitas, Penerbit Andi Yogyakarta. Martiningtyas N, 2011, Statistika, Prestasi Pustaka Jakarta. Sofyan S, 2010, Statistika Deskriptif Untuk Penelitian, Rajawali Press Jakarta.

144


GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) Nama Mata Kuliah

: Karbonat Kuarter

Kode Mata Kuliah

: 461D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mata kuliah ini membahas tentang perkembangan reef modern, hubungannya dengan fluktuasi muka laut, proses yang terjadi, faktor pengontrol terhadap perkembangan terumbu, dan morfologi terumbu.

Kompetensi Pendukung : Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 1 & Memahami cakupan dan 2 pentingnya matakuliah Karbonat Kuarter

3& 4

Mengerti Perkembangan terumbu

:: Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami tentang terumbu menyangkut proses pembentukan terumbu dan morfologi terumbu. Materi Pembelajaran / Topik Kajian


GBPP

Deskripsi ringkas setiap tema pokok bahasan dalam 1 semester

Pengertian dan ruang lingkup Karbonat Kuarter Perkembangan terumbu

Batasan pengertian terumbu karbonat       

Initiation Catch-up Keep-up Stabilisasi Kolonisasi Diversifikasi Dominasi

Bobot Indikator Penilai Penilaian an Ceramah 10% dan diskusi

Ceramah dan diskusi Ceramah dan diskusi

5%

5%

145

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Mengerti proses yang terjadi selama perkembangan suatu terumbu Mengetahui organisme pembentuk terumbu

Proses yang terjadi selama perkembangan suatu terumbu

 Konstruktif  Destruktif

Ceramah dan diskusi

5%



Ceramah, dan diskusi

10%

7& 8

Mengerti kontrol terhadap morfologi terumbu



      


10%

9& 10

Mengerti kontrol terhadap morfologi terumbu


10%

5

6

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 11 Mengerti Penyebaran & organisme penyusun 12 terumbu

Main reef builder  Assesories reef builder Arah perkembangan terumbu dan hubungannya dengan Fluktuasi Muka Air Laut dan Tektonik  Kecepatan perkembangan terumbu  Kecepatan erosi Materi Pembelajaran / Topik Kajian Densitas populasi terumbu

Koral Algae Foraminifera Molluska Bentonik Perkembangan lateral Perkembangan vertikal

 Erosi  Degradasi  Pertumbuhan


Indikator Penilaian

 Dominasi  Tambahan



13

Mengetahui hubungan kedalaman dengan perkembangan terumbu

Kedalaman, ukuran dan orientasi perkembangan terumbu

 Lingkungan Laut  Lingkungan Darat


5%

14 & 15

Mengetahui Morfologi terumbu

Morfologi terumbu

 Fore reef  Lagoon


5%

 


5%


10%

16

Mengetahui Sejarah perkembangan terumbu

 Paleozoikum  Mesozoikum  Kenozoikum

Reef core Back reef

 Perkembangan  Organisme penyusun


Prof. Dr. rer. nat. Ir. A. M. Imran Oemar (D61-MI) Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF)

Referensi Utama: 1. Bathurst, R.G.C., 1971, “Carbonate Sediments and Their Diagenesis”, Elsevier Publishing Company, Amsterdam, London, New York.SCHOLLE, P. A., BEBOUT, D. G. and MOORE C. H. (eds.) (1983): Carbonate Depositional Environments. - AAPG Memoir 33, Tulsa, USA. 146


2. Scholle, P.A. (1978): A Color Illustrated Guide to Carbonate Rock Constituents, Cements and Porosities. AAPG Memoir 27. 3. Walker, R.G. & James, N.P. (1992): Facies Model, Respons to Sealevel Change. Geotext 1, Canada. 4. Wilson, J.L. (1975): Carbonate Facies in Geologic History. Springer, Berlin 5. TUCKER, M.E. & WRIGHT, P.V. (1990): Carbonate Sedimentology; Oxford London, Edinburgh, Boston, Melbourne (Blackwell Scientific Publication). 6. Sukarno, Malikusworo H., Mohammad Kasim M, Prapto Darsono., 1983, “Terumbu Karang di Indonesia”, Lembaga Oseanologi Nasional, LIPI, Jakarta.


: Geologi Tata Ruang

Kode Mata Kuliah

: 462D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Matakuliah Geologi Tata Ruang ditujukan kepada para

mahasiswa semester lima program studi Teknik Geologi. Matakuliah ini membekali mahasiswa untuk identifikasi, analisis dan menerapkan ilmu geologi dalam perencanaan tata ruang wilayah dan kota dengan memahami teori – teori struktur ruang yang dijumpai dalam teori konsentris ruang, teori sektor ruang dan teori poros ruang., dengan menggunakan peta geologi tata ruang dapat dilakukan interpretasi dan analisis data, informasi geologi yang dibutuhkan dalam perencanaan wilayah dan kota. Penyajiannya diawali dengan penjelasan tentang pengertian umum Geologi dan struktur tata ruang hubungannnya dalam pembangunan wilayah dan kota. Selanjutnya memahami bagian – bagian ilmu geologi yang berkaitan dengan konsep struktur ruang, morfologi ruang yang berlanjut dengan zonasi wilayah dan fungsi –fungsi lahan. Yang kemudian mampu mengidentifikasi dan menganalisis potensi dan klasifikasi mitigasi bencana alam dan untuk melengkapi kompetensi matakuliah ini, juga dilakukan pembelajaran langsung di lapangan. Kompetensi Pendukung

: -

Kompetensi Lainnya

: 147


: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan

mampu mengidentifikasi, dan menganalisis struktur tata ruang, bentangalam, fungsi lahan berdasarkan data dan informasi geologi dengan menggunakan peta geologi tata ruang serta potensi dan mitigasi bencana alam untuk menyelesaikan persoalan geologi dibidang industri dan rekayasa , perencanaan dan pengembangan serta pertumbuhan wilayah dan kota. Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke 1 Menjelaskan ruang lingkup dan hubungannya antara ilmu geologi dan terapannya dalam perencanaan wilayah dan kota. 2& Memahami bagian ilmu3 ilmu geologi sebagai data dan informasi dalam perencanaan wilayah dan kota.

Materi Pembelajaran/To pik Kajian Ruang lingkup ilmu geologi dan kaitannya dengan struktur dan tata ruang wilayah dan kota Identifikasi peta geomorfologi dan peta geologi.

4& 5

Identifikasi dan analisis struktur geologi.

Memahami, mengidentifikasi struktur geologi.

6 & Mengidentifikasi dan 7 menganalisis data informasi geohidrologi.

Identifikasi dan analisis potensi dan cadangan serta keterdapatannya

8& 9

Memahami,mengidentifik asi teori struktur tataruang

10 & 11

Mengidentifikasi dan analisis klasifikasi morfologiruang.

12 & 13

Memahami, mengidentifikasi zonasi fungsi-fungsi lahan

Identifikasi dan analisis struktur tata ruang wilayah dan kota klasifikasi morfologi dan bentuk-bentuk bentangalam serta proses terbentuknya Identifikasi dan analisis zonasi dan fungsi lahan

14

Mengidentifikasi dan

Identifikasi dan

Strategi/ metode Pembelajaran Ruang Lingkup ilmu-ilmu geologi dan terapannnya dalam perencanaan & Hubungan dan teori yang mendasarinya. Jenis data dan informasi geologi yang berkaitan dengan perencanaan wilayah dan kota & Kriteria dan klasifikasi data dan informasi yang berkaitan dengan struktur tata ruang 3. Jenis-jenis struktur geologi terapan dalam perencanaan wilayah dan kota 4. Klasifikasi struktur geologi yang berkaitan dengan struktur tata ruang. 3. Metode dan klasifikasi penggunaan berbagai data hidrologi dan tingkat penggunaannya. 4. Jenis, tipe dan prosesproses terbentuknya air permukaan dan air bawah permukaan., 5. Teori konsentrasi ruang 6. Teori sektor ruang 7. Teori poros ruang 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4.

Morfologi wilayah pegunungan. Morfologi wilayah pedataran Morfologi wilayah pantai Klasifikasi dan jenis-jenis lahan Fungsi-fungsi lahan Zonasi dan peruntukannya Erosi dan longsor

Bobot Indikator Penilai Penilaian an Ceramah, 5% Brainstor ming

Ceramah, Diskusi

10%

Ceramah, Diskusi

10%

Ceramah, Diskusi

10%

Ceramah, Tutorial dan Latihan Ceramah, Tutorial dan Latihan

10%


15%

Ceramah,

15%

15%

148

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte mua Sasaran Pembelajaran n ke & menganalisis klasifikasi 15 mitigasi bencanaalam 16

Memahami,mengidentifik asi dan analisis peta geologi tata ruang

Materi Pembelajaran/To pik Kajian analisis klasifikasi bencanaalam, potensi dan keterdapatannya Identifikasi dan analisis data informasi geologi melalui peta geologi tata ruang

Strategi/ metode Pembelajaran 5. 6. 3. 4.

Gempa bumi, dan letusan gunungapi Tsunami dan abrasi pantai Komposisi dan jenis data Bentuk dan ukuran bentangalam, struktur dan potensi hidrologi

Bobot Indikator Penilai Penilaian an tutorial dan diskusi Ceramah, tutorial dan diskusi

10%


Ir. Hamid Umar, MS (D61-HU) Dr.Ir. Busthan Azikin, MT (D61-BA)

Referensi Utama :

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Alonso, W. (1964). Location and Land Use, Cambridge: Harvard University Press. Chapin , F.S (1965). Urban Land Use and Planning, Urban: University of Illincis. Clark. D.(1982). Urban Geography, London: Croom Helm Ltd. Herbert, D.T . (1973). Urban Geography: A Sosia Perspective, London: Longman. Mather, A.S. (1986). Land Use, Hongkong: longman Group Ltd. Sangent Jr., C.S. (1976) “Land Speculation and Urban Morphology”, in John S. Adams (ed.), Urban Policy Making and Metropolitan dynamics; A Comparative Geographical Analysis, Cambridge; Ballinger Publishing Company.

149


GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Penyajian Kompetensi Sasaran Kompetensi Utama

: Mahasiswa mampu mengidentifikasi gejala struktur geologi dalam ukuran mikro sebagai dasar untuk merekonstruksi dan menganalisis sejarah deformasi dan tektonik sebuah wilayah.


: Mahasiswa mampu mengidentifikasi tekstur deformasi batuan.

Kompetensi Lainnya

: Mahasiswa mampu melakukan analisis kinematik dan dinamik berdasarkan gejala struktur mikro.

Sasaran Belajar

Perte muan Kompetensi Khusus Ke 1

: Mikrostruktur : 463D6112 : Ganjil :

Menjelaskan ruang lingkup Mikrostruktur

: Mahasiswa setelah mengambil matakuliah ini akan mengerti dan memahami akan gejala-gejala struktur mikro yang terjadi pada deformasi batuan dan mampu mengaplikasikan untuk mengetahui sejarah deformasi suatu daerah. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian


1. Pendahuluan 2. Dasar Interpretasi Fase Deformasi 3. Fase Deformasi dan Metamorfisme

Ceramah, Brainstorming

Indikator Penilaian Ketepatan memahami tahap deformasi dan metamorfisme

Bobot Penilai an 5%

150

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Kompetensi Khusus Ke



Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

2

Memahami deformasi, stress dan strain sebagai asumsi dasar analisis struktur geologi

1. Pengertian Deformasi 2. Pengertian Stress 3. Pengetian Strain

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam membedakan dan memahamipen gertian deformasi, stress dan strain

5%

3

Memahami Mekanisme Deformasi

1. Brittle Fracturing - Cataclasis 2. Dissolution dan Precipitation 3. Intracrystalline Deformation 4. Twinning dan Kinking 5. Recovery 6. Recrystallisation 7. Solid State – Deffusion Creep, Granular Flow dan Super Plasticity 8. Static Recrystallisation

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami mekanisme deformasi

5%

4

Mengenali Karakteristik Deformasi Mineral

1. Quartz 2. Calcite and Dolomite 3. Feldspars 4. Micas 5. Olivine 6. Orthopyroxene 7. Clinopyroxene 8. Garnet 9. Amphiboles

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam mengenali karakteristik deformasi mineral

5%

5

Memahami Foliasi

1. 2. 3. 4. 5.

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami dan mengenali foliasi secara mikro

5%

Foliasi Primer Diagenesa Foliasi Foliasi Sekunder Morfologi Foliasi Continous Foliation 6. Spaced Foliation 7. Mekanisme Perkembangan

151




Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

Foliasi 8. Perkembangan Spaced Folition 9. Perkembangan foliasi dalam konteks foliasi 10. Penggunaan foliasi secara praktis 6

Memahami Liniasi

1. Pengertian Liniasi 2. Perkembangan Liniasi

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami liniasi

5%

7

Memahami Orientasi Mineral Kuarsa (Lattice Preferred Orietation)

1. Asal Lattice Preferred Orientation 2. Persentasi Data LPO 3. Pola LPO Mineral Kuarsa 4. Pola LPO Mineral Lain

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam unsurunsur analisis LPO

10%

8

Memahami Shear Zone

1. Brittle Fault Rocks 2. Mylonite 3. Kompleks Sesar

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami tekstur dan struktur deformasi brittle, mylonite dan kompleks

5%

9

Memahami Shear Zone

1. Tanda Defleksi dan Pergeseran 2. Foliation Curvature

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami tanda defleksi dan pergeseran

5%

10

Memahami Shear Zone

1. Indikator Mylonite Shear Sense skala Microscope 2. Indikator Shear Sense dalam Brittle Deformation

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami indikasi shear sense pada mylonite dan

10%

152




Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

brittle deformation 11

Memahami Tekstur Deformasi I

12

1. Veins 2. Fringe Structures 3. Fringers dan Deformasi Path 4. Non-Vibrous Strain Shadow 5. Microboudinage

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami tektur deformasi vein, fringer, strain shadow dan microbouding

10%

Memahami Tekstur 1. Porphyroblast Nucleation dan Deformasi II Growth 2. Klasifikasi Porphyroblast 3. Milipede dan Microfold 4. Problem Porphyroblast

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam memahami dan mengenali tektur porphyroblast

10%

13

Memahami Tekstur dan Struktur Primer Dalam Batuan

1. Tekstur Porphyroblats Asal Batuan Beku 2. Tekstur Porphyroblats Asal Batuan Sedimen

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam mengidetifikas i struktur primer batuan

10%

14

Memamahi Teknis Analisis Mikrostruktur

1. 2. 3. 4.

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam mengetahui teknis analisis mikrostruktur

10%

Universal Stage SEM TEM EBSD

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ) Referensi Utama: 1. Hobbs, B, E., Means, W, D., Williams, P, F., 1976. An outline of Structural Geology. John Willey and Sons, 572 p. 2. Jaya, A., Nishikawa, O., 2013. Paleostress reconstruction from calcite twin and fault-slip data using the multiple inverse method in the East Walanae fault zone: Implications for the Neogene contraction in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Structural Geology Vol. 55, pp 34-49. 153

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 3. Passchier, C. W., Trouw, R. A. J., 2005. Microtectonics, Springer, 366 p. 4. Passchier, C. W., Trouw, R. A. J., and Wiersma, D, J., 2010. Atlas of Mylonite Related Microstructures, 322 p.


: Citra Penginderaan Jauh

Kode Mata Kuliah

: 464D6112

Semester Penyajian

: Ganjil

Kompetensi Sasaran

: Mahasiswa mampu melakukan interpretasi kondisi geologi di lapangan dengan menggunakan teknologi penginderaan jauh dalam membuat peta geologi dan penunjang dalam mata kuliah Sistem Informasi Geografis, Pemetaan Topografi dan Geokomputasi. Mahasiswa mampu membahas mengenai peranan penginderaan jauh, metode penginderaan jauh, dasar-dasar fisika inderaja, sistem pengideraan jauh, jenis citra, unsur dan teknik interprestasi citra, alat interpretasi citra dan beberapa aplikasi penginderaan jauh dalam bidang geologi. : Mahasiswa mampu melakukan pemrosesan data


penginderaan jauh baik itu citra non foto, foto dan citra satelit. Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu memprediksi fenomena-fenomena dan gejala geologi dengan teknologi penginderaan jauh. : Mahasiswa mampu mengenal dan menggunakan teknologi penginderaan jauh dalam memperkirakan aspek-aspek geologi dan menggunakan data citra untuk pembuatan peta geologi dan sistem informasi geografis.

154


Materi Strategi Bobot Pembelajara /Metode Indikator Penilaian Penilai n/ Topik Pembelajar an Kajian an Pendahuluan Ceramah, Ketepatan menguraikan Batasan 5 % Braintorming dan pengertian Penginderaan jauh sebagai Ilmu

1

Menjelaskan ruang lingkup dan pengertian / definisi Inderaja.

2

Memahami dan menjelaskan dasar fisika penginderaan jauh.

Dasar FisikaInderaja

Ceramah, Diskusi

3

Menjelaskan unsur-unsur yang digunakan dalam Inderaja, proses interaksi yang terjadi antara tenaga dan objek serta penggunaan data yang dihasilkan dalam PJ Menjelaskan dan membedakan citra yang digunakan dalam Inderaja, unsur dan teknik dalam interprestasi citra. Menjelaskan dan membedakan citra yang digunakan dalam Inderaja, unsur dan teknik dalam interprestasi citra Mengenali dan mengerti langkah-langkah yang dilakukan dalam metode Penginderaan Jauh

Sistem dan Komponen Penginderaan Jauh

Ceramah, Diskusi

Jenis Citra, Unsur

Ceramah, Diskusi

Ketepatan dalam menjelaskan Pengertian citra foto dan citra non-foto dan Unsur Interprestasi Citra

10%

Teknik Interprestasi Citra


Ketepatan dalam melakukan Teknik Interprestasi Citra

5%

Metode Penginderaan Jauh


4

5

6

7

Mengenal alat-alat yang digunakan dalam pengukuran citra

8

Mengerti dan mampu menyebutkan dan menjelaskan Sistem satelit dalam penginderaan jauh, Wahana Satelit

9

Mengerti dan mampu menyebutkan dan menjelaskan Sistem

Ketepatan menjelaskan Sumber 10 % tenaga untuk Inderaja dan Spektrum Elektromagnetik untuk Inderaja Ketepatan memahami Teori gelombang, kuantum dan hukum-hukum yang berkaitan dengan Inderaja Ketapatan dalam menguraikan 10 % Pengertian atmosfir, sensor dan data serta Interaksi antara tenaga dan objek dan bagaimana Perolehan data penggunaan data

Ketapan dalam merumuskan 10% Masalah danTujuan, Evaluasi dan tahap persiapan dan melakukan Interprestasi data dan Laporan Digital AlatInterpresta Ceramah, Ketepatan dalam mengenal dan 5% si Citra Tutorial menjelaskan Alat Pengamatan, danLatihan Alat Pengukur Objek pada Citra, Alat transfer data hasil Interprestasi Citradan Alat Analisis Digital Penginderaan Ceramah, Ketepatan dalam memahami 10% Jauh Satelit Tutorial Satelit dan perkembangannya danPraktikum Ketepatan memahami Orbit dan Labotatorium macam satelit, Teknik pengambilan data / citra dengan satelit, Sensor dan sistem sensor penginderaan jauh satelit dan Masa hidup dan degdradasi satelit Penginderaan Ceramah, Ketepatan dalam menjelaskan 5% Jauh Satelit Diskusi, keuntungan dan permasalahan Demo data satelit, bentuk, ukuran dan

155


Materi Pembelajara n/ Topik Kajian

Strategi /Metode Pembelajar an

satelit dalam penginderaan jauh, Wahana Satelit 10

Mengenal dan memahami Radar dan tentang RADAR dan Lidar LIDAR

Ceramah, Diskusi, Demo

11

Menjelaskan teknik dasar pengolahan data citra ; koreksi radiometrik dan koreksi geometrk

Image Processing Pengolahan Data Citra

Ceramah, Praktikum

12

Melakukan penajaman citra

Penajaman Citra

Ceramah, Diskusi, Praktikum

13

Menjelaskan aplikasi/kegunaan Inderaja dalam bidang geologi, pertambangan dan tata ruang

14

Aplikasi Penginderaan jauh dalam Perencanaan dan Pembangunan Mengerti tentang sistem PengenalanSist informasi geografis (SIG) emInformasiGe ografis ( SIG)

Ceramah, Diskusi


Indikator Penilaian spesifikasi citra satelit, Peranan awan pada penginderaan jauh satelit, jenis dan spesifkasi wahana satelit Ketepatan menjelaskan prinsip Radar, SAR ( syntetic Apaerture Radar), Radar dengan Sistem PP, Lidar dan Satelit Altimetri Ketepatan dalam melakukan Teknik Dasar pengolahan diananalisis Data Citra, Proses awal data citra, Koreksi radiometrik, pengaruh atmosfer dan koreksi geometric pada penginderaan jauh. Ketepatan dalam melakukan Perkecilan dan perbesaran citra, penajaman kontras citra, Tranformasi perbandingan, Penyaringan Spasial dan Penajaman Ujung Ketepatan dalam melakukan Aplikasi Inderaja dalam ilmu bumi, pertambangan dan bidang Tata Ruang Ketepatan dalam menguraikan dan menggunakan Teknologi sistem informasi geografis dan mengintegrasikannya dengan teknologi penginderaan jarak jauh

Bobot Penilai an

5%

5%

5%

5%

10%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61-IA) 2. Dr. Ir. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) Referensi Utama: 1. Sutanto, 1986. Penginderaan Jauh, Gajah Mada University Press, Yokyakarta. 2. James B. C. 1987. Introduction to Remote Sensing, The Guilford Press, New York-London. 3. Soenarmo, S. H. 2003. Penginderaan Jarah jauh dan pengenalan Sistem Informasi Geografis untuk bidang ilmu kebumian. Departemen Geofisika dan Meteorologi. Penerbit ITB Press. 4. Ratih dan Muhammad Dimyati, 1998. Remote Sensing dan Sistem Informasi Geografis Untuk Perencanaan. Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah, Jakarta. 5. Image Processing. 6. Principles of Remote Sensing, Lillesand, Kiefer, 1986. 7. Prinsip Citra Penginderaan Jauh, Terjemahan UGM Press, 1980. 156



: Petrogenesis Batuan Metamorf

Kode Mata Kuliah

: 465D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

:


: :

Sasaran Belajar

Pertemuan ke 1

:

Mahasiswa mampu memahami proses-proses metamorfisme dan mengetahui kegunaan mempelajari batuan metamorf untuk merekonstruksi proses tektonik yang terjadi pada suatu daerah. Materi Pembelajaran/ Topik Kajian

Sasaran Pembelajaran Menjelaskan pengertian metamorfisme dan faktor-faktor yang mempengaruhi metamorfisme

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis proses metamorfisme dan menggunakan sintesa metamorfisme untuk menjelaskan proses tektonik yang terjadi pada suatu daerah. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fasies metamorf. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep termodinamika.




Strategi /Metode Pembelajaran Ceramah  Discussion

Bobot Indikator Penilaian Penilai an 

Kelancaran proses perkuliahan  Kemampuan menjelaskan pengertian metamorfisme

5%

157




Strategi /Metode Pembelajaran Ceramah  Discussion

2

Menjelaskan jenis jenis metamorfisme, tipe protolith

Jenis jenis metamorfisme dan tipe protolith

3

Menjelaskan klasifikasi batuan metamorf

Klasifikasi metamorf

4

Menjelaskan struktur dan tekstur batuan metamorf

5

Mengenali konsep phase equilibria dan thermodynamic

6

Mengenali konsep fasies metamorfisme, batuan mafik yang termetamorfisme dan P-T path

Struktur dan tekstur Ceramah batuan metamorf  Discussion  Problem-Based Learning Konsep phase Ceramah equilibria dan  Discussion thermodynamic  Problem-Based Learning Konsep fasies Ceramah metamorfisme,  Discussion batuan mafik yang Problem-Based termetamorfismekan Learning dan P-T path

7

Mengenali metamorfisme pada pelitic rock

Metamorfisme pada pelitic rock

8

Mengenali metamorfisme pada calcareous rock dan ultramafic rock

Metamorfisme pada calcareous rock dan ultramafic rock

9

batuan Ceramah  Discussion

10

Mengenali reaksi reaksi metamorfisme

Ujian tengah semester Reaksi-reaksi metamorfisme

11

Mengenali hubungan antara metamorfisme dan deformasi

Hubungan antara metamorfisme dan deformasi

12

Mengenali hubungan antara metamorfisme dan geochronology

Hubungan antara metamorfisme dan geochronology

13

Menjelaskan hubungan antara metamorfisme dan tektonik

Hubungan antara metamorfisme dan tektonik

14

Field Trip

Field Trip

Ceramah  Discussion Problem-Based Learning Ceramah  Discussion Problem-Based Learning

Bobot Indikator Penilaian Penilai an Kemampuan mengetahui jenis-jenis metamorfisme dan tipe protolith. Ketepatan menjelaskan klasifikasi batuan metamorf Ketepatan menjelaskan struktur dan tekstur batuan metamorf Kemampuan dalam memahami konsep phase equilibria dan thermodynamic Kemampuan menjelaskan konsep fasies metamorfisme

5%

Kemampuan mengenali metamorfisme pada pelitic rock Kemampuan mengenali metamorfisme pada calcerous rock dan ultramafic rock

5%

Ujian tulis Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Discussion  Field-Based Learning

5%

5%

5%

5%

5%

10% Ketepatan mengenali reaksi-reaksi metamorfisme

5%

Ketepatan mengenali hubungan antara metamorfsime dan deformasi Ketepatan memahami hubungan antara metamorfsime dan geochronology Ketepatan mengetahui hubungan antara metamorfisme dan tektonik Kelancaran field trip dan keaktifan dilapangan

5%

5%

5%

5%

158


16

Sasaran Pembelajaran Presentase



 Field-Based Learning  Problem-Based Learning Ujian Akhir Semester Ujian tulis Hasil laporan lapangan

Bobot Indikator Penilaian Penilai an Kemampuan menyajikan data lapangan dalam bentuk presentase

5%

15%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Dr.Eng. Adi Maulana, ST., M.Phil. (D61-AM) Referensi Utama: 1. Best, M.G. 2003. Igneous and Metamorphic Petrology, 2nd Edition. Blackwell Publishing, Malden. 2. Winter, D.J. 2001. An Introduction to Igneous and Metamorphic Petrology. Prenice Hall, New Jersey. 3. Turner, F.J. 1968. Metamorphic Petrology: Mineralogical and Field Aspects, McGraw Hill, New York. 4. Miyashiro, A. 1994. Metamorphic Petrology, UCL Press. London. 5. Kornprobst, J. 2003. Metamorphic Rocks and Their Geodynamic Significance: A Petrological Handbook, Kluwer Academic Publisher, New York. 6. Carswell, D.A. 1990. Eclogite Facies Rock, Blackie Glasgow. 7. Chopin, C. 1984. Coesite and pure pyrope in high-grade blueschist of the Western Alps: A first record and some consequences. Contrib. Mineral and Petrology, 86, 107-118. 8. Maulana, A. 2009. Petrology, Geochemistry and Tectonic Significance of the South Sulawesi Basement Rock Complex, Indonesia. M.Phil Thesis. Australian National University, Canberra. 9. Chopin, C. 1984. Coesite and pure pyrope in high-grade blueschist of the Western Alps: A first record and some consequences. Contrib. Mineral and Petrology, 86, 107-118. 10. Coleman, R.G. 1977. Ophiolites: Ancient Oceanic Lithosphere. Springer Verlag, Berlin. 11. Dewey, J.F., Bird, J.M .1970. Mountain belt and the new global tectonic. J. Geophys. Res., 75, 2625-2647. 12. Miyashiro, A. Aki, K., Sengor, A.M. 1979. Orogeny. John Wiley & Sons. 13. Parkinson, C. D. & Katayama, I., 1999. Present day ultrahigh pressure conditions of coesite inclusions in garnet and zircon: Evidence from laser Raman microspectroscopy. Geology, 27, 979-982.

159



: Gemologi

Kode Mata Kuliah

: 466D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Matakuliah gemologi ditujukan kepada para mahasiswa semester tujuh program studi Teknik Geologi. Matakuliah ini membekali mahasiswa untuk mengenali dan mengidentifikasi batumulia di alam. Penyajiannya diawali dengan penjelasan tentang ruang lingkup gemologi selanjutnya akan mempelajari formasi batuan pembawa batu mulia dan tipe endapannya. Secara detail mahasiswa harus mengenali sifat fisik mineral dan sistem Kristal penyusun batu mulia. Untuk bisa membedakan batu mulia dan semi batu mulia maka diperlukan beberapa metode 160



Perte muan Sasaran Pembelajaran ke 1 Menjelaskan ruang lingkup Gemologi 2 Mengenali Formasi Batuan yang membawa batu Mulia dan mengetahui tipe endapan batu Mulia 3 Mengenali sistem kristal dan mineral yang menyusun batu Mulia 4

Mengenali sifat fisik batu Mulia melalui analisa kekerasan, kestabilan, Berat jenis dan ketahanan batu Mulia 5 Mengenal jenis- jenis batu Mulia dan semi batu mulia 6 Mengenali sifat optik batu mulia melalui analisa refraksi indeks dan dispersi cahaya 7 Mengenali sifat optik batu mulia melalui analisa refraksi indeks dan dispersi cahaya 8 & Mengenali warna, struktur 9 warna dan fenomena star Batu Mulia 10 Mengetahui cara & identifikasi batu Mulia 11 melalui pengukuran , berat jenis, transparansi dan treatment

identifikasi dan klasifikasi batu mulia baik secara Genesa maupun melalui analisa laboratorium. Menjelang akhir perkuliahan akan di sajikan teknik cutting dan mengenali batu mulia natural dan sintetik. Pada akhir perkuliahan akan lebih detail mengenali batu mulia kelas satu seperti Intan, Corundum dan Chrysoberyl.. : : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali, mengidentifikasi dan menganalisis keterdapatan Batu mulia di lapangan dan dapat menganalisa batu mulia di labotorium dalam menentukan klasifikasi dan sifat optic batu mulia untuk memberikan informasi di bidang industri batu mulia dan pemahaman batu mulia kepada masyarakat umum. Materi Indikator Pembelajaran/ Penilaian Topik Kajian Pengantar Ilmu 1. Dasar Gemologi Gemologi Genesa Formasi dan 1. Formasi Endapan Batu Mulia 2. Deposit

Bobot Strategi /Metode Penilai Pembelajaran an Ceramah 5% Diskusi Ceramah, Diskusi 5%

Kristalografi dan mineral penyusun batu Mulia

1. Sistem kristal 2. Amorf/Glass 3. Komposisi Mineral

Ceramah, Diskusi

5%

Sifat Fisik Batu Mulia

1. Kekerasan 2. Kestabilan 3. Berat Jenis 4. Ketahanan

Ceramah, Diskusi dan Latihan

10%

Batu Mulia dan semi 1. Batu Mulia batu Mulia 2. Semi Batu mulia

Ceramah, Tutorial

5%

Sifat Optik Batu Mulia

1. Refleksi 2. Refraksi 3. Polarisasi


10%

Sifat Optik Batu Mulia

1. Dispersi 2. Kilap 3. Karakter optik


10%

Warna dan Kilauan Batu Mulia

1. Elemen Warna 2. Struktur warna 3. Fenomena Star 1. Pengukuran 2. Berat jenis 3. Transparansi 4. Treatment


10%

Ceramah, Tutorial dan Praktikum Labotatorium

10%

Identifikasi batu Mulia

161

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Perte muan Sasaran Pembelajaran ke 12 Membagi klasifikasi batu mulia berdasarkan spesies dan varitas 13 Mengetahui teknik cutting dan polesan Batu mulia 14 Mengenali Batu Mulia Natural dan sintetik 15 16

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian Klasifikasi batu Mulia

1. Spesies 2. Varitas

Cutting & Polesan

1. Jenis cutting 2. Teknik cutting

Ceramah, Diskusi

5%

Natural dan Sintetik

1. Natural batu mulia 2. Batu Produksi Laboratorium 1. Ruby 2. Sapphire 3. Chrysoberyl 1.Cutting 2. Color 3. Clarity 4.Carat weight 5. Sifat Kemagnetan

Ceramah, Diskusi dan latihan

10%

Ceramah, Diskusi

5%

Ceramah, Diskusi

5%

Mengenali Batu mulia Korundum dan Korundum (Ruby & Chrisoberyl Sapphire) dan Chrisoberyl Mengenal batu Mulia Intan Intan (Diamond)

Indikator Penilaian

Bobot Strategi /Metode Penilai Pembelajaran an Ceramah, Diskusi 5%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Jamal Rauf Husain, MT. (D61-JR) 2. Dr.Eng. Asri Jaya, ST., MT. (D61-AJ) Referensi Utama: 1. Barbara W. Smigel, 2012 ; Gemstone Guide . 2. Simon & Schusters, 1988 ; Guide toRocks and Minerals. New York US. 3. Symes R.F & Harding R.R. ; Crystal & Gems .The natural History Museum. 4. Winter, 2012 ; Gems & Gemology . Gemological Institute of America, 272 pp 5. Boy F.R., Meyer H.O.A. (1979) Kimberlites, diatremes, and Diamonds : Their geology, petrology,and Geochemistry. American geophysical Union, Washington DC. Pp 16-26. 6. Hoover D.B. William B. ( 2007) Magnetic Suspectibilty for Gemstone discrimination .The Australian Gemologist, Vol 23pp. 7. Matlins A., Bonanno A.C. (2008) Gems Identification Made Easy, 4th ed., gemstone press, Woodstock,VT, 354 pp.

162



: Mineral Industri

Kode Mata Kuliah

: 467D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mempelajari mengenai mineral dan batuan industri meliputi kegunaannya, klasifikasinya, genesanya, macammacam deposit mineral industri, penyebarannya baik di Indonesia maupun di dunia, serta eksplorasi dan eksploitasinya. Kompetensi Pendukung : Menjelaskan hubungan genesa dari mineral dan batuan industri dengan keterdapatan serta penyebarannya dalam kaitannya dengan kegiatan eksplorasi dan eksploitasinya. Kompetensi Lainnya

: Menggunakan prinsip-prinsip ilmu geologi untuk berkomunikasi dengan masyarakat luas dalam menyampaikan mengenai keberadaan dan pemanfaatan Mineral dan batuan industri. 163


Sasaran Belajar

: Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mineralmineral industri apa saja yang ada di sekitarnya, penyebaran serta pemanfaatannya.

Perte muan Sasaran Pembelajaran Ke 1 GBRP Pengertian dasar Mineral Industri

Materi Pembelajaran / Topik Kajian a. GBRP b. Pengertian Mineral Industri


Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

2& 3

Macam-macam Klasifikasi Mineral industri

Klasifikasi Mineral Industri

Diskusi

Keaktifan

10%

4&  Proses 5 Magmatisme  Proses Hidrotermal  Jenis, tipe dan karakteristik mineral dari proses magmatisme dan hidrotermal 6 Genesa dan Keterdapatan Mineral Industri dalam Batuan sedimen

Genesa Mineral Industri dari Proses Magmatisme

 Cooperative  Keaktifan Learning  Sikap dalam  Discussion berdiskusi

10%

Genesa Mineral Industri dari Batuan Sedimen



5%

Genesa dan keterdapatan Mineral Industri yang terkait dengan proses metamorfisme

Genesa Mineral Industri dari Batuan Metamorf

Case Study


5%

MID TEST


7

8 9

 

10

 

11

 

12 &  13    14 &  15  16

Pengertian Deposit Mineral Industri Macam dan jenis Deposit Mineral Industri Pengertian Deposit Batuan Industri Macam dan jenis Deposit Batuan Industri Pengertian Material dan Bahan Bangunan Macam dan Jenis Material Bahan bangunan Metode Geolistrik Metode Geomagnet Metode Gravity Metode Seismik Eksploitasi Mineral dan Batuan Industri Macam dan Jenis Mineral Industri di Indonesia

Deposit Mineral Industri

Indikator Penilaian


15%

Keaktifan

5%

Deposit Batuan Industri



5%

Material dan Bahan Bangunan



5%

Metode Eksplorasi Geofisik



10%

Eksploitasi Batuan dan Mineral Industri dan Jenis Mineral Industri di Indonesia



Ujian tulis dan  Penguasaan atau tak materi

Tugas mandiri

10%

15%

164




Strategi / Indikator Metode Penilaian Pembelajaran tertulis  Sikap

Bobot Penilai an

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. Ir. Budi Rochmanto, M.Sc. (D61 – BR) 2. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61 – UR)


: Analisis Paleoseanografi

Kode Mata Kuliah

: 468D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


: Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis kondisi paleoseanografi berdasarkan parameter fisik, kimia dan biologi air laut dari hasil rekaman identifikasi komponen batuan/singkapan. : Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah geologi khususnya paleoseanografi. : Mahasiswa mampu menjelaskan menghubungkan oseanografi masa lampau, kini dan yang akan datang.

165


Pertemuan ke 1

2

3-4

5

6-7



Memahami kontrak dan rancangan perkuliahan  Menjelaskan secara garis besar ilmu oseanografi dan paleoseanografi Mengetahui garis besar sejarah oseanografi



Mengetahui dan memahami



 Oseanografi modern  Oseanografi masa lampau Mengetahui dan memahami perubahan iklim purba Mengetahui dan memahami sea level changes

8 910

Mengetahui dan memahami Kimia, Fisika dan Biologi oseanografi

1112

Mengetahui dan memahami Paleoseanografi dari data paleontologi

1315

Mengetahui dan memahami rekonstruksi paleoseanografi dari studi kasus

16

: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan kondisi paleoseanografi dalam waktu geologi.


Sejarah Oseanografi









Ketepatan menjelaskan prinsip dasar perbedaan ilmu oseanografi dan paleoseanografi

5%

Ketepatan menjelaskan sejarah oseanografi  Ketepatan menjelaskan Oseanografi modern dan Paleoseanografi

5%

Oseanografi Modern  Paleoseanogr afi

 Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning

Perubahan Iklim Purba

 Ceramah  Discussion  Collaborati ve Learning  Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning Ujian tulis

 Ketepatan mejelaskan perubahan iklim purba  Ketepatan menjelaskan Sea Level Changes

 Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning

 Ketepatan menjelaskan Kimia, Fisika dan Biologi Oseanografi

10%

 Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning  Collaborative  Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning

 Ketepatan dalam menjelaskan Paleoseanografi dari data fosil

5%

 Ketepatan dalam merekonstruksi studi kasus

15%

Sea Level Changes

Ujian Tengah Semester  Kimia Oseanografi  Fisika Oseanografi  Biologi Oseanografi Paleoseanografi dari data paleontologi

Rekonstruksi Paleoseanografi dari studi kasus Ujian Akhir Semester

Ujian tulis

10 %

5%

10%

15%

20%

166

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 1. 2.

Dr.Eng. Meutia Farida, ST., MT. (D61-MF) Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS)


Ross, D.A., 1982, Introduction to Oceanography, Third Edition, Prentice-Hall. Amstrong, H.A & Brasier, M.D., 2005, Microfossils, Blackwell Publishing. Jones, R.W., 2006, Applied Paleontology, Cambridge University Press.


: Pencemaran Air Tanah

Kode Mata Kuliah

: 469D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


: Mahasiswa mampu mengidentifikasi, pencemaran air tanah dan dapat merekonstruksi serta menganalisis gejala yang timbul akibat adanya pencemaran air tanah di lapangan. Dapat pula menyelesaikan persoalan pencemaran yang terjadi di bidang industri, serta kegempaan dan geologi lingkungan. : Mahasiswa mampu melakukan pemetaan zona pencemaran air tanah di setiap wilayah kerja. : Mahasiswa mampu menyampaikan secara sederhana prinsip dasar pencemaran air tanah ke masyarakat luas. 167


Sasaran Belajar

Pertemuan ke




Indikator Penilaian





Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan ruang lingkup Pencemaran Air Tanah

5%

Kualitas air tanah secara fisik.

5%

3

Mengidentifikasi serta menganalisis parameter pencemaran air tanah secara kimia

Kualitas air tanah secara kimia.

4

Mengenali jenis dan ciri-ciri proses kimia yang terjadi pada air tanah.

Proses kimia pada Air Tanah

5

Mampu mengidentifikasi dan menganalisis model ikatan atom pada air tanah oleh interaksi batuan

Interaksi batuan sedimen dan Air Tanah

6

Mampu mengidentifikasi dan menganalisis model ikatan senyawa pencemar pada air tanah oleh interaksi batuan Mengenali dan mengetahui batas nilai ambang unsur-

Interaksi batuan volkanik dan Air Tanah

 Ceramah  Ketepatan  Discussion memahami pencemaran dan lingkungan serta  Field-Based parameter yang Learning berperan.  Problem-Based  Ketepatan Learning memahami filosofi kualitas air secara fisik.  Ceramah  Ketepatan  Discussion memahami pencemaran dan lingkungan serta  Field-Based parameter yang Learning berperan.  Problem-Based  Ketepatan Learning memahami filosofi kualitas air secara kimia.  Ceramah Ketepatan mengenali  Discussion jenis dan klasifikasi pencemar.  Field-Based Ketepatan memahami Learning senyawa dan unsur Problem-Based unsur pencemar. Learning  Ceramah  Ketepatan dalam  Discussion mengaalisis zat-zat pencemar air tanah.  Field-Based Ketepatan dalam Learning menganalisis unsur  Problem-Based kimia batuan penyusun. Learning  Ceramah  Ketepatan dalam  Discussion mengaalisis zat-zat pencemar air tanah.  Field-Based Ketepatan dalam Learning menganalisis unsur  Problem-Based kimia batuan penyusun. Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based

5%

2

7

Nilai Ambang Unsur Pencemar



Bobot Penilai an

Memahami rancangan perkuliahan  Memahami ruang lingkup dan sumber data untuk analisis Pencemaran Air Tanah Mengidentifikasi dan menganalisis parameter pencemaran air tanah

1



: Mahasiswa mampu memahami eksistensi dan merekonstruksi unsur-unsur pencemar di alam yang meliputi bau warna dan rasa dari air yang telah tercemar.

Ketepatan dalam memahami nilai standar pencemar.

5%

5%

5%

5%

168




unsur pencemar

8

Ujian tengah semester Metode Penentuan Kualitas Air Tanah

9

Mampu menggunakan metode dalam analisis penentuan kualitas air tanah

10

Mempraktikkan metode dalam analisis penentuan kualitas air permukaan

Metode Penentuan Kualitas Air Permukaan

11

Mempraktikkan Metode Perhitungan Nilai Satuan dari mg/l ke Meq/l

Analisis Nilai Satuan dari mg/l ke Meq/l

12

Menggunakan indikator kesadahan dalam pencemaran air tanah

Pencemaran Air Tanah dengan Nilai Kesadahan

13

Mampu mengenali proses Intrusi Air Laut

Intrusi Air Laut

14

Menganalisis faktor penyebab intrusi air laut dalam aquifer

Intrusi Air Laut ke Dalam Aquifer

15

Menganalisis faktor penyebab intrusi air laut ke sebuah pulau

Intrusi Air Laut ke Dalam Pulau

16

Ujian Akhir Semeter


Indikator Penilaian

Learning Ketepatan dalam  Problem-Based menerapkan nilai Learning standar dan data pencemar. Ujian tulis  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Field-Based Learning  Problem-Based Learning  Ceramah  Discussion  Problem-Based Learning

Ketepatan dalam perekaman dan analisis proses Foto sintesa, proses Aerobiotik, dekomposisi dan Eutrofikasi. Ketepatan dalam perekaman dan analisis proses Foto sintesa, proses Uji bau, proses Uji warna dan proses Uji rasa. Ketepatan diskripsi dan pengukuran data air. Ketepatan dalam uji laboratorium dan nilai tertentu.  Ceramah Ketepatan dalam  Discussion pengukuran air tanah. Ketepatan dalam  Field-Based penentuan nilai Learning kesadahan air tanah.  Problem-Based Learning  Ceramah Ketepatan  Discussion mengidentifikasi Intrusi Air Laut  Field-Based Learning  Ceramah Ketepatan dalam  Discussion menentukan daerah terkena intrusi air laut.  Field-Based Ketepatan daerah aquifer Learning yang telah tercemar  Problem-Based intrusi. Learning  Ceramah Ketepatan dalam  Discussion mengidentifikasi batuan penyusun pulau.  Field-Based Mampu menetuakan Learning struktur geologi daerah  Problem-Based pulau. Learning Ujian tulis

Bobot Penilai an

10% 5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

20%


Dr. Ir. M. Fauzi Arifin, M.Si (D61-FA)

169

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Referensi Utama: 1. 2. 3. 4. 5.

Tood,.D.K.,1980, Groundwater Hidrology, Second Edition, John Wiley & Sons, Inc, Singapore. Faust, Samuel D., dan Aly, Osman M, 1981., Chemistry of Natural Waters, Ann Arbor Science Publishers, Inc, Michigan. Margaretha Widyastuti, 1996., Kajian Potensi Pencemar Air Tanah, Kota Sleman, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta, Mazor emanuel,1997, Chmical and Isotropic Groundwatger Hydrology,Second edition, Inc,New York. Surna Cahya Jayadiningrat, 1990, Penilaian Secara Cepat Sumber-Sumber Pencemaran Air, Tanah dan Udara, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.


: Konversi Energi Laut

Kode Mata Kuliah

: 470D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Matakuliah konversi energi laut ditujukan kepada para mahasiswa semester enam program studi Teknik Geologi. Matakuliah ini membekali mahasiswa untuk mengenali, memahami dan menganalisis konversi energi laut yang meliputi energi gelombang, arus, pasang surut, termal dan salinitas air laut. Materi tersebut dibahas secara berurutan hingga pada akhir semester dilakukan praktek lapangan.

Kompetensi Pendukung : 170


Sasaran Belajar

Perte Sasaran muan Pembelajaran ke 1 & Menjelaskan ruang 2 lingkup dan metodologi pengambilan data 3 & Memahami 4 gelombang dan konversi energi 5 & Menganalisis arus dan 6 konversi energi 7 & Menganalisis pasang 8 surut dan konversi energi 9 & Menganalisis termal 10 dan konversi energi 11 Menganalisis salinitas & air laut dan konversi 12 energi 13 Mengenalialat-alat & pengukur energi laut 14 15 Melakukan praktek & energi laut 16

: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali, memahami dan menganalisis aspek dinamika dan energi laut yang meliputi energi gelombang, arus, pasang surut, termal dan salinitas air laut serta aplikasinya. Materi Pembelajaran / Topik Kajian Ruang lingkup dan metodologi pengambilan data

Strategi/ Metode Pembelajaran 1.

Indikator Penilaian

Gelombang dan konversi energi

1. 2.

Arus laut dan konversi energi Pasang surut dan konversi energi

1. 2. 1. 2.

Ruang lingkup konversi energi laut Metode pengambilan data Gelombang laut Konversi energi gelombang Arus laut Konversi energi Pasang surut Konversi energi

Termal dan konversi energi Salinitas air laut dan konversi energi

1. 2. 1. 2.

Termal air laut Konversi energi Salinitas air laut Konversi energi

Alat-alat pengukur energi laut

Alat-alat pengukur energi laut yang tersedia

Peragaan dan 20% diskusi

Praktek energi laut

Praktek energi laut disesuaikan dengan peralatan yang tersedia

Bimbingan lapangan

2.

Ceramah


Ceramah, Diskusi

10%

Ceramah, Diskusi Ceramah, Diskusi

10%

Ceramah, Diskusi Ceramah, Diskusi

10%

10%

10%

20%


Dr. Ir. Hj. Rohaya Langkoke, MT. (D61-RL) Dr. Ir. Haerany Sirajuddin, MT. (D61-HS) Dr. Ir. Safri Burhanuddin, DEA. (D61-SB)

Referensi Utama: 1. Griffin, J.M., Steele, H.B., Energy; Economics and Policy, New York, London, Tokyo. 2. Gross, M.G., 1977, Oceanography, a View of the Earth, Englewood Cliffs, New Jersey. 3. Pinet, P.R., 2000, Invitation to Oceanography, Boston, Toronto, London, Singapore. 4. Wick, G.L., Schmitt, W.R., 1981, Harvesting Ocean Energy, The UNESCO Press.

171



: Pencemaran Pantai

Kode Mata Kuliah

: 472D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama


Kompetensi Lainnya

: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dasar pencemaran laut, perilaku dan transportasi polutan di lingkungan laut, dampak pencemaran laut, antisipasi dan penanggulangan dampak pencemaran, serta memahami tentang law and regulation regarding marine pollution. : Mahasiswa mampu memahami secara detil tentang pencemaran minyak, pencemaran karena limbah industri pengolahan hasil perikanan, pencemaran logam berat, pencemaran karena material pengerukan, pencemaran limbah kapal dan pencemaran limbah panas. : Mahasiswa mampu memahami dampak pencemaran laut, antisipasi dan penanggulangan dampak pencemaran, serta 172

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] membahas tentang hukum dan peraturan mengenai pencemaran laut. Sasaran Belajar


2

3

4

Memahami dan mematuhi proses dan kontrak pembelajaran serta konsep umum pencemaran laut Memahami dan mengerti tentang karakteristik umum pesisir dan laut, komponen fisik ekosistem pesisir dan laut Menguraikan dan menjelaskan kualitas air laut dan Sumber-sumber pencemaran Pengaruh bahan-bahan pencemar laut Memahami Variasi fluktuasi muka laut akibat aktifitas tektonik, mencairnya es maupun perubahan iklim

5

Menjelaskan Buangan Limbah Panas dan logam berat serta upaya penanggulangan pencemaran laut

6

Menjelaskan jenis industri pengolahan hasil perikanan Jenis limbah industri pengolahan hasil perikanan Sifat limbah industri pengolahan hasil perikanan Menjelaskan dampak

7

: Mahasiswa mampu memahami konsep dasar pencemaran laut, perilaku dan transportasi polutan di lingkungan laut, pencemaran minyak, pencemaran karena Limbah Industri Pengolahan Hasil Perikanan, pencemaran logam berat, pencemaran karena material pengerukan, pencemaran limbah kapal dan pencemaran limbah panas. Materi Strategi Pembelajaran /Metode / Topik Pembelajaran Kajian Pendahuluan Ceramah


Bobot Penilai an

Kelancaran proses perkuliahan  Ketepatan menguraikan konsep umu pencemaran laut Ketepatan memahami karakteristik umum pesisir dan laut, komponen fisik ekosistem pesisir dan laut

5%

Ketepatan memahami kualitas air laut, sumbersumber pencemaran dan pengaruh bahan-bahan pencemar laut

5%

Buangan Limbah Ceramah Panas dan logam  Discussion berat  Cooperative Learning  Tugas Mandiri/website Buangan Limbah Ceramah Panas dan logam  Case Study berat  Discussion  Cooperative Learning  Tugas Mandiri/website Limbah Industri Ceramah Pengolahan  Case Study Hasil Perikanan  Discussion  Cooperative Learning Tugas Mandiri/website

Ketepatan memahami variasi fluktiasi muka laut akibat aktifitas tektonik, mencairnya es di kutub dan perubahan iklim

5%

Ketepatan memahami buangan limbah panas dan logam berat serta upaya penanggulangan pencemaran laut

5%

Ketepatan memahami jenis industri pengolahan hasil perikanan, jenis limbah industri pengolahan perikanan dan sifat limbah industri pengolahan hasil perikanan

5%

Limbah Industri Ceramah

Ketepatan dalam

5%

Ekosistem pesisir dan laut dalam konteks analisis pencemaran

Ceramah  Discussion  Case Study

Bahan-bahan pencemar dan dampaknya terhadap lingkungan laut

Ceramah  Discussion  Cooperative Learning

5%

173

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke limbah industri hasil perikanan

8

Menjelaskan limbah dari kapal

9 10

11

Memahami sumber pencemaran minyak dampak dan pengaruh tumpahan minyak pada lingkungan laut Mampu memahami Boom, Oil skimmer, Absorben, Dispersan

Materi Strategi Pembelajaran /Metode / Topik Pembelajaran Kajian Pengolahan  Case Study Hasil Perikanan  Discussion  Cooperative Learning Tugas Mandiri/website Limbah dari Ceramah kapal  Case Study  Discussion  Cooperative Learning Tugas Mandiri/website Ujian tengah Ujian tulis semester Pencemaran Ceramah minyak  Project-Based Learning Pencemaran minyak

Ceramah  Case Study  Discussion  Cooperative Learning  Tugas Mandiri/website Ceramah  Discussion  Cooperative Learning

12 & 13

Mampu memahami pembakaran, Bioremidiasi Pembersihan tumpahan minyak di pantai

Pencemaran minyak

14 & 15

Mampu menjelaskan tentang limbah organik

Limbah Organik Ceramah  Discussion  Project-based Learning  Tugas Mandiri/website Ujian Akhir Ujian tulis Semester

16

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

memahami dampak limbah industri hasil perikanan

Ketepatan dalam memahami limbah dari kapal

5%

10% Ketepatan memahami pencemaran minyak terhadap lingkungan laut

5%

Ketepatan dalam memahami pencemaran minyak akibat Boom, Oil skimmer, Absorben, Dispersan

5%

Ketepatan memahami pencemaran minyak di pantai akibat pembakaran, bioremidiasi, pembersihan tumpahan minyak Ketepatan mengidentifikasi zona struktur geologi

10%

10%

20%


Dr. Ir. Hj Rohaya Langkoke, M.T (D61-RL)

Referensi Utama: 1.

Davidson, R., and Arnott, 2010. Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Cambridge University Press The Edinburgh Building, Cambridge CB2 8RU, UK, 442 pp. 174

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 2. 3. 4. 5.

Masselink, G. and Hughes, M. G. 2003. Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Edward Arnold, London, 354 pp. Carter, R. W. G. 1988. Coastal Environments. Academic Press, 617 pp. Komar, P. D. 1998. Beach Processes and Sedimentation. 2nd edn., Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ, 544 pp. Jurnal yang berkaitan dengan geodinamika pantai.


: Petrografi Bijih

Kode Mata Kuliah

: 473D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

: Mampu membuat perencanaan dan pengembangan sumberdaya mineral yang efektif, efisien dan berwawasan lingkungan (U5).


: Memiliki wawasan yang luas dalam bidang IPTEKS dan kebaharian (P4).

Kompetensi Lainnya

: -

Sasaran Belajar

: Setelah mengikuti perkuliahan ini, Mahasiswa mampu memahami dan terampil melakukan preparasi sayatan poles batuan atau mineral. Mahasiswa juga mampu menjelaskan, membedakan serta mengidentifikasi tekstur dan himpunan mineral bijih pada batuan beku basa – ultrabasa; endapan porfiri; 175

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] vein; endapan sedimenter; endapan placer; endapan volcanic massive sulphide; endapan metamorphic massive sulphide, dan akhirnya mampu membuat paragenesis berdasarkan tekstur dan himpunan mineral tersebut. Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke 1

Mematuhi kontrak perkuliahan Mengingat & menjelaskan ruang lingkup petrografi bijih serta petrografi dan endapan mineral

Materi Pembelajaran/ Topik Kajian a. Kontrak Perkuliahan b. Pendahuluan  Ruang Lingkup petrografi bijih  Review petrografi dan endapan mineral

Strategi /Metode Pembelajaran Brainstorming



Ketepatan mengingat & menjelaskan ruang lingkup petrografi bijih serta petrografi dan endapan mineral Ketepatan menjelaskan dan memahami cara preparasi sayatan poles

2

Menjelaskan dan memahami cara preparasi sayatan poles

Preparasi Sayatan Poles

Praktikum Project-Based Learning (PjBL)

3

Melakukan preparasi sayatan poles

Preparasi Sayatan Poles

Praktikum

4

Menjelaskan dan memahami tahap identifikasi mineral bijih pada nikol sejajar

5

Menjelaskan dan memahami tahap identifikasi mineral bijih pada nikol silang

Tahap Identifikasi Mineral Bijih Nikol Sejajar : Warna Reflectance Bireflectance & Reflection Pleochroism Tahap Identifikasi Mineral Bijih

6

7

8

Menjelaskan dan memahami tekstur primer mineral bijih

Nikol Silang : Anisotropism Internal reflections Tekstur Mineral Bijih

Menjelaskan dan memahami tekstur sekunder mineral bijih

Primary growth textures  Magmatic textures  Open-space textures Tekstur Mineral Bijih  Replacement textures.

Menjelaskan dan

 Cooling -related textures (Exsolution, Inversion, Thermal stress) Tekstur Mineral Bijih

Indikator Penilaian

Bobot Penilai an 2%

3%

Ketepatan melakukan preparasi sayatan poles

5%

Ketepatan menjelaskan dan memahami tahap identifikasi mineral bijih pada nikol sejajar

3%

Ketepatan menjelaskan dan memahami tahap identifikasi mineral bijih pada nikol silang Ketepatan menjelaskan dan memahami tekstur primer mineral bijih

4%


Ketepatan menjelaskan dan memahami tekstur sekunder mineral bijih

4%

Collaborative

Ketepatan

4%

Project-Based Learning (PjBL) Collaborative Learning (CbL)



4%

176

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] Pertemuan Sasaran Pembelajaran ke memahami tekstur mineral bijih yang berkaitan dengan deformasi.



Deformation-related textures: (Twinning; Curvature of crystals; Metamorphic-related recrystallization) Ujian Tengah Semester

Learning (CbL)

Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL) Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL)

9

Mengerjakan soal ujian tengah semester

10

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada batuan beku basa dan ultrabasa

Himpunan Mineral bijih Terbentuk pada Batuan Beku Basa dan Ultrabasa

11

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada endapan porfiri

Himpunan Mineral bijih Terbentuk pada Endapan Porfiri

12

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada vein.

Himpunan Mineral bijih Terbentuk pada Vein

13

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada bijih besi dan mangan serta endapan placer

Himpunan mineral bijih Terbentuk pada lingkungan sedimenter (Bijih Besi dan Mangan); endapan placer

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada endapan volcanic massive sulphide

Himpunan mineral bijih pada Volcanic Massive Sulphide

Mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada endapan metamorphic massive sulphide

Himpunan Mineral Bijih pada Metamophic Massive Sulfides

Praktikum

Melaporkan paragenesis mineral

Paragenesis Mineral


14

15

16

Ceramah, Group discussion, Project-Based Learning (PjBL) Ceramah, Group discussion Project-Based Learning (PjBL) Praktikum Project-Based Learning (PjBL)


Indikator Penilaian

Bobot Penilai an

menjelaskan dan memahami tekstur mineral bijih yang berkaitan dengan deformasi. Ketepatan menjawab soal ujian tengah semester Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada batuan beku dan vein

10%

Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral pada endapan porfiri

8%

Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada vein

8%

Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada bijih besi dan mangan serta endapan placer Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada endapan volcanic massive sulphide Ketepatan mengidentifikasi himpunan mineral bijih pada endapan metamorphic massive sulphide Ketepatan melaporkan paragenesis mineral

8%

8%

8%

8%

14 %

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 177

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] 1. Dr. Ulva Ria Irfan, ST., MT. (D61-UR) Referensi Utama: 1. Craig, J. R., Vaughan, D. J., 1981, Ore Microscopy and Ore Petrography, John Wiley & Son, USA. 2. Hurlbut, C.S., Klein, C, 1977, Manual of Mineralogy, John Wiley & Son, USA. 3. Kerr.P.F, 1982, Optical Mineralogy, Third Edition, Mc Graw-Hill, New York. 4. Marshall, D., Anglin, C.D., Mumin, H., 2004, Ore Mineral Atlas, Geological, Association of Canada, Canada, 112p. 5. Peckett, A., Phillips, R., Henry, NFM., 1992, The Colour of Opaque Minerals, John Wiley & Son, England. 6. Taylor, R., 2009, Ore Texture, Springer Dordrecht Heidelberg London New York, 282p. 7. Uytenbogaardt, W., Burke, EAJ., 1971, Tables For Microscopic Identification of Ore Minerals, Elsevier Scientific Publishing Company, New York.


: Penelitian Operasional

Kode Mata Kuliah

: 474D6122

Semester Penyajian

: Genap

Kompetensi Sasaran

:

Kompetensi Utama

:

Mampu membuat studi kelayakan tekno-ekonomi dan menerapkan dasar-dasar/ prinsip ekonomi terhadap kegiatan/ proyek keteknikan.


:

Menjelaskan hubungan kelayakan tekno-ekonomi serta penerapan prinsip ekonomi dalam pembangunan bangunan teknik dan mempu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Lainnya

:

Menggunakan prinsip-prinsip ekonomi keteknikan dalam hal pembangunan bangunan keteknikan.

:

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, dan menganalisis kelayakan berdasarkan keekonomian dan keteknikan suatu proyek pembangunan dan rekayasa teknik..untuk menyelesaikan

Sasaran Belajar

178

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI Jalan Poros Malino KM. 6 Bontomarannu (92171) Gowa, Sulawesi Selatan Fax (0411) 586015 http://eng.unhas.ac.id E-mail : [email protected] persoalan di bidang industri dan rekayasa , perencanaan dan pembangunan serta pengembangan proyek keteknikan. Perte Sasaran muan Pembelajaran Ke 1  GBRP  Pengertian dan konsep dasar ekonomi teknik  Konsep Nilai Uang terhadap waktu 2 -  Criteria kelayakan 3 proyek  Analisis manfaat dan biaya 4 - Biaya dan penerimaan 5 dalam evaluasi ekonomi teknik 67

 Depresiasi dan Amortisasi analisis ikremental  Kepekaan (Sensitivity)  Resiko (Risk)

8


Keaktifan

Bobot Penilai an 5%

Kriteria kelayakan proyek dan Analisis Perbandingan Manfaat dan Biaya (B/C atau Benefit/Cost)

Diskusi

Keaktifan

5%

Biaya dan penerimaan ( cost and revenue) dalam evaluasi ekonomi teknik.


5%

Depresiasi dan amortisasi Analisis Inkremental (Incremental analysis) kepekaan dan resiko (Sensitivity analysis and risk)


 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Tugas Kelompok

MID TEST

 Ujian tulis dan atau tak tertulis  Ceramah  Experience Learning  Ceramah  Group Discussion

Materi Pembelajaran / Topik Kajian GBRP Konsep dasar ekonomi teknik Konsep nilai uang terhadap waktu (The time value of money)

9

Fungsi manajemen dalam suatu proyek

Fungsi dan manajement dalam proyek

10

Manajemen proyek I

Manajemen proyek I

11

Manajemen proyek II

Manajemen proyek II


12

 Pengertian Jaringan Kerja  Pembentukan Jaringan Kerja Konsep perencanaan Lintasan I

Pengenalan dan Dasar Pembentukan Jaringan Kerja


Konsep Perencanaan dan Metode Lintasan I


Konsep perencanaan Lintasan I

Konsep Perencanaan dan Metode Lintasan II

13 14 15 16


Indikator Penilaian

10%

 Penguasaan Materi Uji

15%

 Keaktifan

5%

 Keaktifan  Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan Sikap dalam berdiskusi  Keaktifan  Penguasaan materi

5%

Tugas mandiri

10%

5%

5%

5% Ujian tulis dan atau tak tertulis


25%

Nama dan Kode dosen Pengampuh Mata Kuliah 179


1. Ir. Hamid Umar, MS. (D61-HU) 2. Dr.Eng. Ilham Alimuddin, ST., M.GIS. (D61-IA) Referensi Utama: 1. Blank, Leland, T., and Tarquin, Anthony, J., Engineering Economy, McGraw-Hill Book Company, 1989. 2. Kodoatie, R.J., Analisis Ekonomi Teknik, Andi Offfset Yogyakarta, 1997, 3. Newman D,G., Engineering Economics Analysis, Engineering Press, San Jose, Canada 1980. 4. Partowidagdo, Widjajono., ….., Kumpulan Bahan Kuliah Ekonomi Teknik, Institut Teknologi Bandung. 5. Sofwan Badri, 1988., Dasar-Dasar Network Planning, Bina Aksara, Jakarta.

180

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

Recommend Documents