1
GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN (GBRP) Matakuliah: FITOREMEDIASI 328H4122
Dr. Elis Tambaru, M.Si
Jurusan Biologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Hasanuddin Makassar 2014
2
HALAMAN PENGESAHAN
3
KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM BERDASARKAN KEPMEN 232/U/2000 PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN KELOMPOK KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI NO
RUMUSAN KOMPETENSI a
1.
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
2.
Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan ilmu-ilmu dasar
3.
Kemampuan dalam mengidentifikasi, membedakan dan memberikan nama suatu organisma
4. KOMPETENSI UTAMA
Kemampuan dalam memecahkan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan aktivitas kegiatan organisma tingkat rendah
b
c
d
5.
Kemampuan dalam membedakan dan mengenal jenis, aktivitas, dan habitatnya
6.
Kemampuan dalam mengenal dan menelaah aktivitas tiap organisma dalam filumnya
7.
Kemampuan dalam mengukur, menganalisis dan menginterpretasikan data
8.
Kemampuan dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah yang berkaitan
dengan taksonomi
E
4
9.
Kemampuan dalam penguasaan bahasa Inggeris
10.
Kemampuan dalam penguasaan software
11.
Kemampuan bekerjasama, baik sebagai pimpiman maupun anggota dari sebuah tim
KOMPETENSI PENDUKUNG
kerja 12.
Kemampuan dalam berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja
13.
Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari
KOMPETENSI LAINNYA 14.
Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan wawasan budaya bahari
ELEMEN KOMPETENSI a. Landasan kepribadian; b. Penguasaan ilmu dan ketrampilan; c. Kemampuan berkarya; d. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai; e. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
5
GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Sasaran Belajar
Pertemuan ke 1
2-3
: Fitoremediasi : 328 H4122 : Genap : Kemampuan dalam menerapkan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (1) : Kemampuan bekerjasama, baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja (11) Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja (12) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan wawasan budaya bahari (14) : Kemampuan memahami, mengembangkan dan menerapkan pengetahuan tentang Fitoremediasi dari berbagai jenis tumbuhan untuk pengelolaan kualitas lingkungan yang baik.
Sasaran Pembelajaran Menentukan kesepakatan dan tata tertib perkuliahan
Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan , mengidentifikasi menganalisis tentang tentang proses fitoremediasi
Materi Pembelajaran/Topik Kajian 1. Kontrak pembelajaran
Strategi/Metode Pembelajaran
Kriteria (Indikator) Penilaian (%)
Bobot penilaian (%)
--------------------
------
1. Kuliah interaktif
2. Pembentukan kelompok diskusi
2. Standing position
Konsep fitoremediasi secara in-situ dan ex-situ
1. Ceramah 2. Colaborative learning 3. Diskusi
1. Relevansi (1) 2. Respon (1)
1
3. Kerjasama Tim (11)
1
4. Kedalaman materi (1)
4
Mahasiswa mampu menjelaskan proses dalam pengunaan fitoremediasi
Proses -proses fitoremediasi untuk mengurangi polutan
1. Ceramah 2. Colaborative Learning
1,5 5
1,5
1. Relevansi (1) 2. Kreatifitas (13)
2 1
3. Kedalaman materi (1)
2
5
6
5
6-7
Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat dan kelemahan fitoremediasi Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi dan menganalisis jenis-jenis tumbuhan hiperakumulator
1. Manfaat fitoremediasi 2. Kelemahan fitoremediasi Jenis-jenis tumbuhan hiperakumulator
1. Ceramah 2. Colaborative Learning 3. Diskusi 1. Ceramah 2. Colaborative learning 3. Diskusi
1. Relevansi (1)
2
2. Kreatifitas (13)
1
3. Kerjasama Tim (11)
2
1. Respon (1)
2
2. Relevansi (1)
1,5
3. Komunikatif (12)
1,5
4. Empati (13)
8
UTS
9
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis metode fitoremediasi udara
10
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis metode fitoremediasi tanah
5. Partisipasi (1)
1,5
6. Kerjasama Tim (11) 7. Kedalaman materi (1)
1,5 1
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis metode fitoremediasi air
10
10 Fitoremediasi udara
Fitoremediasi tanah
1. Ceramah 2. Colaborative learning 3. Diskusi
1. Ceramah 2. Colaborative learning 3. Diskusi
1. Respon (1)
Fitoremediasi air
1. Ceramah 2. Colaborative learning 3. Diskusi
1
2. Relevansi (1)
1,5
3. Kreatifitas (13)
1,5
4. Kerjasama Tim (11)
1
1. Respon (1)
1
2. Relevansi (1)
1,5
3. Kreatifitas (13)
1,5
4. Kerjasama Tim (11) 11
1
5
1. Relevansi (1)
5
1 1,5
2. Respon (1)
1
3. Kerjasama tim (11)
1
4. Kreatifitas (13)
5
1,5
5
7
12-13
14-15
16
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis strategi pengelolaan fitoremediasi
Strategi fitoremediasi untuk perbaikan kualitas lingkungan
Mahasiswa mampu menjelaskan, 1.Teknologi aplikasi memahami dan menganalisis fitoremediasi teknologi aplikasi fitoremediasi pengelolaan lingkungan dalam mengurangi polutan 2.Studi kasus
UAS
1. Ceramah 1. Relevansi (1) 2. Colaborative learning 2. Respon (1) 3. Diskusi 3. Kerjasama tim (11) 4. 4. Kreatifitas (13) 5. 5. Komunikatif (12) 6. 6. Kedalaman materi (1)
2 1,5 2 1.5 1,5 1,5
1. Relevansi (1) Ceramah 2. Respon (1) Colaborative learning 3. Komunikatif (12) Tugas makalah 4. Empati (13) Persentasi 5. Partisipasi (1) 6. Kerjasama Tim (11) 7. Kedalaman materi (1)
3,5 2,5
1. 2. 3. 4.
2,5 2,5
10
20
2,5 3 3,5 20
JUMLAH
100
8
KONTRAK PEMBELAJARAN Nama/Kode Mata Kuliah Pengajar/Dosen
Semester Jurusan
Fitoremediasi / 328H4122 (2 SKS) : 1. Dr. Elis Tambaru, M.Si 2. Dr.Hj. Sri Suhadiyah, M.Agr. 3. Dr. Juhriah, M.Si : Genap : Biologi – FMIPA - UNHAS 1. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah Fitoremediasi merupakan mata kuliah pilihan yang disajikan pada semester genap dapat menunjang pengetahuan dan wawasan mahasiswa di dalam lingkungan kerja dan kehidupan masyarakat. Mata kuliah fitoremediasi akan membahas: konsep fitoremediasi, proses-proses fitoremediasi udara, tanah dan air, serta teknologi aplikasi fitoremediasi dengan memanfaatkan tumbuhan untuk pengelolaan kualitas lingkungan. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti mata kuliah fitoremediasi mahasiswa mampu memahami, mengembangkan dan menerapkan pengetahuan tentang pemanfaatan berbagai jenis tumbuhan untuk pengelolaan kualitas lingkungan. 3. MANFAAT MATA KULIAH Mata kuliah fitoremediasi merupakan mata kuliah pilihan yang memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memanfaatkan berbagai jenis tumbuhan untuk mengurangi polutan di udara, tanah dan air, sehingga dapat menghasilkan kualitas lingkungan yang bersih.
4. ORGANISASI MATERI PEMBELAJARAN
I - II -- III - IV -- V -- VI -- VII -- VIII -- IX -- X -- XI - XII -- XIII -- XIV --
XV -- XVI
9
5. STRATEGI PEMBELAJARAN a. Kuliah tatap muka b. Tugas individu maupun kelompok c. Diskusi 6. KEPUSTAKAAN/BAHAN BACAAN 1. Ahmadpour, P. et al. 2012. Phytoremediation of Heavy Metals: a Green Technology. African Journal of Biotechnology Vol. 11(76), pp. 14036-1443, ISSN 1684-5315, 2012 Academic Journal. 2. Etim, E.E., 2012. Phytoremediation and Its Mechanisms: a Review. International Journal of Environmental and Bioenergy Florida , USA, 2(3): 120-136. 3. Goodall, C., 2010. How to Live a Low-Carbon Life. Second Edition, Earthscan Publishing for a Sustainable Future London, Washington, DC. 4. 7. Jadia, C.D. and M.H. Fulekar, 2009. Phytoremediation of Heavy Metals: Recent Techniques. African Journal of Biotechnology Vol. 8 (6), pp. 921-928 ISSN 168-5315, 2009 Academic Journal. 5. Kasim, S.Z.A. & N.I.A.A. Rahman, 2013. Application of Aquatic Plants Phytoremediatiors as Green Technology Treatment in Polluted Urban Lakes Ecology. The SIJ Transactions on Advances in Space Research & Earth Exploration (ASREE), V0l 1 N0. 1, ISSN : 2347-6087, 2013. 6. Khan, Z. and S. Doty, 2011. Endophyte-assisted Phytoremediation. Current Topics in Plant Biology Vol.12, 2011, pp. 97-105. 7. Luqman, M. T. M. Butt et al.2013. Phytoremediation of Polluted Water by Trees: a Review. International Journal of Agricultural Researsh and Review Vol.1 (2) pp. 022-025. 8. Mohanty, M. et al. 2010. Phytoremediation: a Novel Approach for Utilization of Iron-ore Wastes. Reviews of Environmental Contamination and Toxicology India, pp. 29-47.
10
9. Subhashini V. and A.V.V.S. Swamy, 2014. Phytoremediation of Cadmium and Chromium Contaminated Soils by Cyperus rotundus L., American International Journal of Reseach in Science, Technology, Engineering & Mathematics, pp. 97-101. 10. Wardhana, W. A., 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan. Penerbit Andi Yogyakarta. 7. TUGAS-TUGAS 1. 2. 3. 4.
Buku bacaan materi kuliah dan diskusi telah dibaca oleh mahasiswa sebelum mengikuti kuliah atau diskusi. Mahasiswa diwajibkan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dan dikumpul sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Setiap mahasiswa dianjurkan mencari referensi lain selain buku materi bacaan di atas melalui internet. Pada materi yang memakai metode diskusi kelompok, maka mahasiswa akan dibagi perkelompok dan masing-masing kelompok menyerahkan tugas kelompoknya sebelum mengikuti perkuliahan.
8. KRITERIA PENILAIAN Kriteria yang dinilai pada mata kuliah Fitoremediasi adalah sebagai berikut: No Kriteria Persentase (%) 1
Ujian Tulis (Tengah Semester/Akhir Semester)
30%
2
Tugas Makalah
25%
3
Presentasi
35%
4
Kuis
10% Jumlah Total
100%
Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) Untuk mengetahui pemahaman dan penguasaan mahasiswa akan materi-materi perkuliahan lebih lanjut, maka akan dilaksanakan UTS dengan materi berasal dari pertemuan 1 – 7, dan UAS yang materinya berasal dari materi pertemuan 9-15. Setiap mahasiswa yang belum memenuhi syarat minimal kelulusan diberikan kesempatan Remedial (berkelompok). Evaluasi Ujian Tengah Semester (UTS) akan diadakan tanggal ……………… 2014 & Evaluasi Ujian Akhir Semester (UAS) akan diadakan tanggal ………. 2015. Bentuk soal evaluasi (UTS dan UAS) berupa pilihan ganda, semi-essai dan essai. Evaluasi untuk tugas-tugas akan diatur kemudian.
11
Penentuan nilai akhir (A, B, C, D dan E) berdasarkan PAP : Kategori (Huruf)
Kategori (Angka)
A
≥ 85
B
70 – 84
C
60 – 69
D
50 – 59
E
50
9. NORMA AKADEMIK Norma Akademik yang Harus Ditaati Mahasiswa : 1. Mahasiswa harus berpakaian rapih dan memakai sepatu 2. Mahasiswa wajib memiliki minimal satu buku teks biologi sebagai acuan dasar yang relevan 3. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti aktivitas perkuliahan, tes, ataupun ujian jika : Terlambat hadir 15 menit atau lebih dari waktu yang telah ditentukan (Jadual pertemuan / kuliah). Terlambat hadir lebih dari 30 menit untuk ujian UTS dan UAS. Tidak berpakaian sebagaimana ketentuan perkuliahan yang berlaku di Universitas Hasanuddin Tidak diperkenankan mengaktifkan nada dering handphone di dalam ruang kuliah (nada getar dapat diaktifkan) dan untuk hal tertentu dapat menerima panggilan telopon diluar ruang kuliah maksimum 2 menit) 4. Mahasiswa TIDAK DIPERKENANKAN mengikuti UAS jika kehadiran kurang dari 80% pertemuan matakuliah. 5. Kecurangan dalam bentuk apa pun ketika mengerjakan tugas laporan dan ujian, akan menyebabkan tugas laporan dan ujian mahasiswa bersangkutan tidak akan diproses lebih lanjut. 6. Mengingat materi perkuliahan yang berkesinambungan dan membutuhkan partisipasi aktif para peserta baik individual maupun kelompok, maka kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan sangatlah penting, dan sangat menentukan nilai kelulusan (Lihat Kriteria Penilaian).
Norma Akademik yang Harus Ditaati Dosen : 1. Dosen diharuskan hadir tepat waktu, lewat 15 menit dianggap tidak masuk perkuliahan (kecuali ada pemberitahuan sebelummnya) 2. Dosen berpakaian rapi
12
3. 4.
Dosen tidak diperkenankan mengaktifkan nada dering handphone di dalam ruang kuliah (nada getar dapat diaktifkan) dan untuk hal tertentu dapat menerima panggilan telpon diluar ruang kuliah) Dosen bertindak sebagai fasilitor (facilitating) dalam proses pembelajaran.
BENTUK TUGAS Mata Kuliah: Fitoremediasi Semester : Genap SKS : 2 1.Tujuan Tugas: Untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang materi yang akan dipelajarinya setiap minggu. 2.Uraian Tugas: a. Kerjakan semua tugas yang telah diberikan setiap minggu sebelum mengikuti perkuliahan. b.Untuk tugas diskusi kelompok, lakukanlah diskusi kelompok tentang materi yang akan disajikan minggu berikutnya dan hasilnya dilaporkan sebelum mengikuti perkuliahan. c. Setiap mahasiswa dianjurkan mencari referensi lain selain dari buku bacaan di atas, seyogyanya melalui internet. 3. Kriteria Penilaian: a. Ketuntasan gagasan b. Kreatifitas gagasan c. Kerjasama kelompok (untuk tugas berkelompok) d.Ketepatan mengerjakan tugas yang diberikan setiap minggu sebelum perkuliahan.
