60
61
Lampiran 1
Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6. Memahami
6.1Mengidentifik
sifat-sifat
asikan sifat-
sifat-sifat
bangun
sifat bangun
segitiga
datar dan
datar
INDIKATOR
Menyebutkan
Menyebutkan
bangun
sifat-sifat
ruang serta
persegi
hubungan
panjang
antar
Menyebutkan
NOMOR SOAL 1, 2, 20
3, 4
5, 6, 7, 15
sifat-sifat
bangun
trapesium
Menyebutkan
8, 9, 10,11, 19
sifat-sifat belah ketupat
Menentukan
14, 16, 17, 18
sifat-sifat jajar genjang
Menentukan
13
besar sudut segitiga
Menentukan keliling bangun datar
12
62
Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Potstest Standar
Kompetensi Dasar
Indikator
Kompetensi
Nomer Item
6. Memahami
6.2Mengidentifikasi
sifat-sifat
kan sifat-sifat
bangun datar
bangun ruang
• Menyebutukan sifat-sifat kubus
1,2,5,7,8, 19,23,26, 28, 30
dan bangun ruang serta hubungan antar bangun
• Menyebutkan sifat-sifat balok • Menunjukkan
3,4,6,9, 10,18,29,
10,25
bagian-bagian kubus • Menyebutkan
11,17,24
bagian-bagian balok • Menunjukkan
12,13,14,
benda-benda
15,16,20,
yang berbentuk
21,22
balok dan kubus dan menggambar jaring-jaring balok dan kubus
63
Lampiran 2 Instrumen PreTest a. Lembar Instrumen Uji Validitas
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: V ( Lima )
Nama
:
No. Absen
:
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar
: 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar
Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1
Banyaknya sisi segitiga ada ...
2
Gambar di samping berbentuk segitiga sama sisi. DE=EF=FD ∠D =∠E= ∠F= ...
3
0
Pada gambar di samping banyaknya titik sudut ada ...
4 5
6
Gambar di atas sisi-sisi pada panjang. Panjang AB = DC, panjang BC = ... Gambar di atas termasuk trapesium ...
Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...
64
7
Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...
8
Panjang keempat sisi belah ketupat adalah ...
9
Pada gambar di atas ABCD merupakan belah ketupat. Sisi yang sejajar BC yaitu ...
10
Panjang AO = OC dan BO = ...
11
Sumbu simetrinya yaitu ... dan ...
12
Keliling bangun di atas adalah ...
13
Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah 40 0 . Besar sudut A adalah ...
14
Gambar di atas sisi KN sejajar dengan ...
15
KLMN berbentuk trapesim sama kaki. Tentukan : Panjang LM = ...
16
∠KLM = ...
∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...
65
17
Diketahui ABCD jajargenjang. ∠ADC = ...
18
AB sejajar dengan ...
19
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ... 20
Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0
KUNCI JAWABAN 1. 3 sisi
11. AC dan BD
2. 60 0
12. 44 cm
3. 4 titik sudut
13. 70 0
4. DA
14. LM
5. Siku-siku
15. 8cm dan 50 0
6. 1 sisi
16. ∠CDA
7. 4 sisi
17. ∠ABC
8. Sama panjang
18. CD
9. CD, DA, AB
19. B
10. DO
20. 60 0
Nilai : Jumlah Betul x 5 = 100 20 x 5
= 100
66
b. Hasil Validitas Instrumen Pre-test
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: V ( Lima )
Nama
:
No. Absen
:
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar
: 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar
Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1
Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...
2
Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...
3
Panjang keempat sisi belah ketupat adalah ...
4 5
Sumbu simetrinya yaitu ... dan ... Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah 40 0 . Besar sudut A adalah ...
6
∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...
67
7
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ... 8
Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0 KLMN berbentuk trapesim sama kaki.
9
Tentukan : Panjang LM = ...
∠KLM = ...
10
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ... 11
Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0 Nilai Akhir = (Jumlah Betul + 9) x 5 = 100 = (11 + 9)x 5 = 100
68
c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N Cases
%
Valid Excluded
17
94.4
1
5.6
18
100.0
a
Total
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based Cronbach's Alpha .703
on Standardized Items .709
N of Items 20
69
Item Statistics Mean
Std. Deviation
N
soal1
.82353
.392953
17
soal2
.76471
.437237
17
soal3
.88235
.332106
17
soal4
.82353
.392953
17
soal5
.88235
.332106
17
soal6
.76471
.437237
17
soal7
.94118
.242536
17
soal8
.64706
.492592
17
soal9
.88235
.332106
17
soal10
.82353
.392953
17
soal11
.52941
.514496
17
soal12
.76471
.437237
17
soal13
.70588
.469668
17
soal14
.94118
.242536
17
soal15
.82353
.392953
17
soal16
.82353
.392953
17
soal17
.76471
.437237
17
soal18
.88235
.332106
17
soal19
.82353
.392953
17
soal20
.58824
.507300
17
Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item Deleted
soal1
15.05882
9.559
.009
.715
soal2
15.11765
8.860
.263
.693
soal3
15.00000
9.000
.314
.689
soal4
15.05882
8.309
.562
.664
soal5
15.00000
9.000
.314
.689
70
soal6
15.11765
8.860
.263
.693
soal7
14.94118
9.184
.335
.690
soal8
15.23529
8.316
.414
.676
soal9
15.00000
9.250
.186
.699
soal10
15.05882
9.684
-.042
.720
soal11
15.35294
8.493
.326
.686
soal12
15.11765
9.610
-.024
.721
soal13
15.17647
7.654
.716
.640
soal14
14.94118
9.184
.335
.690
soal15
15.05882
8.559
.445
.676
soal16
15.05882
9.184
.167
.701
soal17
15.11765
9.360
.069
.712
soal18
15.00000
9.125
.249
.694
soal19
15.05882
8.809
.331
.686
soal20
15.29412
8.471
.341
.684
71
Instrumen Postert a.
Lembar validitas Instrumen Postest Nama
:
No. Absen :
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar
: 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) ! 1
Bangun ruang disamping mempunyai berapa sisi ? a. 6 b. 8 c. 4 d. 10
2
Bangun ruang apakah gambar disamping? a. Kubus b. Balok c. Persegi d. Persegi panjang
3
Bangun ruang disamping mempunyai berapa rusuk? a. 8 b. 9 c. 12 d. 14
72
4
Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? a.
AB,BC
b. AC,BD c. GE,HE d. FC,CA 5
6
7
Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? a. 4
c. 6
b. 5
d. 8
Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? a. 6
c. 10
b. 8
d. 12
Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? a. Berhadapan sama besar b. Berhadapan tidak sama besar c. Tidak berhadapan sama besar d. Tidak berhadapan tidak sama besar
8
Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? a. Semua sisinya berhadapan sama besar b. Dua sisi yang berhadapan sama besar c. Empat sisi yang berhadapan sama besar d. Tidak ada sisi yang berhadapan
9
Manakah yang disebut sisi yang berhadapan pada bangun ruang disamping? a. ABFE dengan BCFG b. EFGH dengan ABCD c. ADHE dengan EFGH d. BCFG dengan ABCD
73
Gambar disamping termasuk bangun ruang apa?
10
11
a. Kubus
c. Kerucut
b. Balok
d. Tabung
Manakah yang termasuk Kubus? c.
b.
a. 12
d.
Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus
a. c.
b.
d.
13
1.
4.
2.
3.
5.
Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? a. 1,2,3 b. 3,5
74
c. 3,4,5 d. 1,3 14
Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? a. ab, bc b. ac,bc c. ef, ge d. hf, eg
15
Berapa banyak sisi bangun ruang pada gambar disamping? a. 2 b. 4 c. 6 d. 8
16
Berbentuk apakah gambar disamping? a. Balok b. Kotak c. Kubus d. Almari
17
Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? a. Karpet b. Kursi c. Lemeri es d. Kipas angin
18
Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? a. Persegi b. Balok c. Kotak d. Kubus
75
19
Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ? a. 16 cm b. 12 cm
20
c. 8
cm
d. 4
cm
Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?
21
a. 2 cm
c. 6 cm
b. 4 cm
d. 8 cm
Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? a. 36 cm2 b. 244 cm2 c. 256 cm2 d. 356 cm2
22
Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .
a. 23
b.
c.
d.
Berapakah volume gambar disamping? a. 45 b. 60 c. 64 d. 68
76
24
Gambar disamping adalah jaring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi
25
Gambar disamping adalah jarring-jaring? a. Balok b. Kubus c. Tabung d. Persegi
26
Yang termasuk bangun ruang adalah ... a. Persegi
c. Belah ketupat
b. Persegi panjang d. Bola 27
Gambar bangun ruang di samping disebut... a. kubus c. bola b. balok
28
29
d. kerucut
Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... a. bolpoin
c. penggaris
b. dadu
d. bola
Perbedaan bangun ruang kubus dan balok terdapat pada... a. jumlah titik sudut
c. jumlah rusuk
b. panjang rusuk
d. jumlah sisi
77
30
Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang di sebut... a. sisi
c. rusuk
b. titik
d. sudut
KUNCI JAWABAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. D 13. D 14. A 15. C
Nilai Akhir = Jumlah Betul : 3 = 10
16. A 17. C 18. D 19. C 20. B 21. C 22. C 23. B 24. B 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C
78
b. Hasil Validitas Instrumen Postest Nama
:
No. Absen :
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar
: 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) ! 1
Bangun ruang apakah gambar disamping? e. Kubus f. Balok g. Persegi h. Persegi panjang
2
Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar disamping? e.
AB,BC
f. AC,BD g. GE,HE h. FC,CA 3
4
Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok? c. 4
c. 6
d. 5
d. 8
Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus? c. 6
c. 10
d. 8
d. 12
79
5
Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus? e. Berhadapan sama besar f. Berhadapan tidak sama besar g. Tidak berhadapan sama besar h. Tidak berhadapan tidak sama besar
6
Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok? e. Semua sisinya berhadapan sama besar f. Dua sisi yang berhadapan sama besar g. Empat sisi yang berhadapan sama besar h. Tidak ada sisi yang berhadapan
7
Manakah yang termasuk Kubus? c.
b.
a. 8
d.
Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus
a. c.
b.
d.
9
1.
2.
3.
80
4.
5.
Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok? e. 1,2,3 f. 3,5 g. 3,4,5 h. 1,3 10
Manakah yang menunjukkan rusuk balok disamping? e. ab, bc f. ac,bc g. ef, ge h. hf, eg
11
Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa yang harus ibu beli? e. Karpet f. Kursi g. Lemeri es h. Kipas angin
12
Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut? e. Persegi f. Balok g. Kotak h. Kubus
81
13
Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ? e. 16 cm f. 12 cm
14
g. 8
cm
h. 4
cm
Perhatikan gambar pada soal no.19 Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?
15
c. 2 cm
c. 6 cm
d. 4 cm
d. 8 cm
Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus? e. 36 cm2 f. 244 cm2 g. 256 cm2 h. 356 cm2
16
Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .
a.
b.
c.
Berapakah volume gambar disamping?
17
a. 45 b. 60 c. 64 d. 68 18
d.
Yang termasuk bangun ruang adalah ... c. Persegi
c. Belah ketupat
d. Persegi panjang d. Bola
82
19
Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah... c. bolpoin
c. penggaris
d. dadu
d. bola
Nilai Akhir = (Jumlah Betul +1) x 5 = (19 + 1) x 5 = 100
83
c.
Data Uji Validitas Intrumen Pretest 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
84
d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS Case Processing Summary N
%
Cas Valid es
Excluded
a
Total
17
94.4
1
5.6
18
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based Cronbach's Alpha
on Standardized Items
.860
N of Items
.854
30
Item Statistics Mean
Std. Deviation
N
soal1
.88235
.332106
17
soal2
.88235
.332106
17
soal3
.94118
.242536
17
soal4
.82353
.392953
17
soal5
.88235
.332106
17
soal6
.70588
.469668
17
soal7
.88235
.332106
17
soal8
.35294
.492592
17
soal9
.88235
.332106
17
soal10
.82353
.392953
17
soal11
.70588
.469668
17
soal12
.76471
.437237
17
soal13
.70588
.469668
17
soal14
.94118
.242536
17
85
soal15
.88235
.332106
17
soal16
.88235
.332106
17
soal17
.64706
.492592
17
soal18
.94118
.242536
17
soal19
.88235
.332106
17
soal20
.76471
.437237
17
soal21
.88235
.332106
17
soal22
.58824
.507300
17
soal23
.70588
.469668
17
soal24
.82353
.392953
17
soal25
.82353
.392953
17
soal26
.94118
.242536
17
soal27
.47059
.514496
17
soal28
.64706
.492592
17
soal29
.88235
.332106
17
soal30
.82353
.392953
17
Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item Deleted
soal1
22.88235
26.360
.285
.858
soal2
22.88235
25.360
.589
.851
soal3
22.82353
26.779
.240
.859
soal4
22.94118
25.434
.468
.854
soal5
22.88235
25.735
.474
.854
soal6
23.05882
24.434
.600
.849
soal7
22.88235
25.735
.474
.854
soal8
23.41176
24.507
.552
.851
soal9
22.88235
26.360
.285
.858
soal10
22.94118
27.809
-.126
.869
soal11
23.05882
24.809
.515
.852
86
soal12
23.00000
25.125
.485
.853
soal13
23.05882
25.434
.377
.856
soal14
22.82353
26.404
.392
.857
soal15
22.88235
26.485
.247
.859
soal16
22.88235
26.485
.247
.859
soal17
23.11765
23.235
.835
.840
soal18
22.82353
26.404
.392
.857
soal19
22.88235
25.360
.589
.851
soal20
23.00000
25.000
.515
.852
soal21
22.88235
25.735
.474
.854
soal22
23.17647
23.529
.743
.843
soal23
23.05882
25.684
.323
.858
soal24
22.94118
26.434
.211
.861
soal25
22.94118
26.059
.306
.858
soal26
22.82353
27.279
.041
.862
soal27
23.29412
25.971
.230
.862
soal28
23.11765
24.860
.476
.853
soal29
22.88235
27.360
-.008
.865
soal30
22.94118
26.809
.117
.863
87
Lampiran 3 DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
NAMA ERL SET EKA NUR SITI ADE RIZ BAY JOI RIS SEL WID ISM WAH MIK VER RIS AGI WID
PRE 40 60 60 70 75 60 55 65 70 55 65 70 60 70 40 60 60 60 40
POS 70 80 80 90 95 80 80 90 100 75 85 100 85 95 70 80 85 85 70
88
DAFTAR NILAI KELAS KONTROL NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
NAMA EKA AWA GUN IKS AYU BAY ELM BAY IMA AGU SRI RAA SIG SEL RIN DED AMI SEP SYO
PRE 60 60 45 65 70 60 45 65 70 40 60 65 35 75 75 40 60 50 65
POS 70 70 65 80 80 75 65 80 95 65 70 80 65 90 80 65 70 65 75
89
Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/2
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang 2. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya 3. Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat menunjukan sifatsifat bangun ruang dengan benar. 2. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang dengan tepat. 3. Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang dengan benar. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujursangkar yang sama.
90
Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. Balok Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD, DHEA Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA,AE, BF, CG, DH, EF, EF,FG, GH, HE. Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.
F. Metode Pembelajaran •
Ceramah
•
Tanya jawab
•
Diskusi
•
Pengamatan
•
Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (10 menit) ¾ PERSIAPAN a. Salam dan doa b. Mengatur tempat duduk siswa c. Mengabsen d. Guru menyiapkan alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)
91
¾ PEMBUKAAN e. Siswa diberi motivasi oleh guru Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui? f. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. g. Apersepsi Guru bertanya kepada siswa : “Di kelas kita benda apa yang bentuknya menyerupai bangun ruang dan apa nama bangun ruangnya? “Apakah penghapus ini menyerupai bangun ruang?” 2. Kegiatan inti ¾ PROSES PEMBELAJARAN •
Siswa menyebutkan bagian-bagian balok dan kubus (sisi,rusuk, dan titik sudut)
•
Siswa mengidentifikasi benda-benda yang mereka kenal dikehidupan sehari-hari yang berbentuk balok dan kubus
•
Siswa
menggambar
jaring-jaring
balok
dan
kubus
berdasarkan sifat-sifat yang telah diketahui •
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
•
Siswa menerima lembar kerja diskusi dan benda yang menyerupai bangun ruang balok atau kubus. 1. Amati benda yang dibagikan guru kepada kelompok kalian! 2. Gambarlah bangun tersebut di bawah ini dan berikan nama untuk bangun tersebut ! 3. Bagian-bagian mana yang merupakan sisi,rusuk, titik sudut dari benda tersebut? 4. Gambarlah jaring-jaring bangun ruang tersebut!
•
Siswa memulai berdiskusi dengan kelompoknya.
•
Siswa menulis hasil diskusi pada lembar kerja.
92
•
Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
3. Kegiatan akhir ¾ PENUTUP •
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal yang belum jelas
•
Guru memberikan pujian atas usaha yang dilakukan siswa dalam pembelajaran
•
Tes tertulis
•
Salam penutup
H. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat •
Alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)
•
Benda-benda nyata (kotak pensil,bermacam-macam kardus dll)
2. Sumber Belajar •
Kurikulum KTSP 2006
•
Silabus
•
Buku matematika kelas V BSE halaman 255
•
Gemar matematika 5. BSE halamn 115
I. Penilaian • Prosedur Bentuk Tes
: Tes Tertulis : Isai
• Pedoman penilaian Nilai = B x 50= 100 • Instrumen Penilaian
93
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1.
a. Ada berapa sisi bangun ruang kubus disamping?Sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang kubus disamping?Sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang kubus disamping?Sebutkan!
2.
a. Ada berapa sisi bangun ruang balok disamping?Sebutkan! b. Ada berapa rusuk bangun ruang balok disamping?Sebutkan! c. Ada berapa titik sudut bangun ruang balok disamping?Sebutkan!
94
95
RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan
: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/2
Alokasi Waktu
:2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan guru, siswa diharapkan mampu menggambar bangun ruang dengan benar dan tepat. E. Materi Pembelajaran Bangun ruang (Balok dan Kubus) F. Metode Pembelajaran •
Ceramah
•
Tanya jawab
•
Diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (Arepsepsi dan Motifasi) •
Mengatur tempat duduk siswa
•
Mengabsen
•
Tanya jawab hal-hal yang ada hubungannya dengan pelajaran
•
Memberikan motivasi
96
•
Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti •
Siswa dan guru bertanya jawab tentang bangun ruang balok dan kubus
•
Siswa dan guru berdiskusi sifat-sifat bangun ruang (balok dan kubus)
•
Siswa menggambar bangun ruang balok dan kubus
•
Siswa mengerjakan tes formatif
3. Kegiatan Akhir •
Mengadakan penilaian
•
Mengadakan refleksi
•
Guru membuat rangkuman
•
Memberikan tugas rumah
H. Sumber Belajar • Kurikulum KTSP 2006 • Silabus • Buku matematika kelas V
97
98
99
100
101
102
103
104
Lampiran 6 Diskripsi Data Kelas Eksperimen Pretest Statistics Pretest_Eksperimen N
Valid
20
Missing
0
Mean
59.5000
Median
60.0000
Mode
60.00
Std. Deviation
1.01177E1
Variance
102.368
Minimum
40.00
Maximum
75.00
Pretest_Eksperimen Cumulative Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Percent
40
3
15.0
15.0
15.0
55
3
15.0
15.0
30.0
60
7
35.0
35.0
65.0
65
2
10.0
10.0
75.0
70
4
20.0
20.0
95.0
75
1
5.0
5.0
100.0
20
100.0
100.0
Total
105
Posttest Statistics Posttest_Eksperimen N
Valid Missing
19 0
Mean
83.9474
Median
85.0000
Mode Std. Deviation
80.00 9.36586
Variance
87.719
Minimum
70.00
Maximum
100.00
106
Posttest_Eksperimen Cumulative Frequency Vali d
Percent
Valid Percent
Percent
70
3
15.8
15.8
15.8
75
1
5.3
5.3
21.1
80
5
26.3
26.3
47.4
85
4
21.1
21.1
68.4
90
2
10.5
10.5
78.9
95
2
10.5
10.5
89.5
100
2
10.5
10.5
100.0
Total
19
100.0
100.0
107
Kelas Kontrol Pretest Statistics Pretest_Kontrol N Valid
19
Missing
1
Mean
58.1579
Median
60.0000
Mode
60.00
Std. Deviation
1.21576E1
Variance
147.807
Minimum
35.00
Maximum
75.00
Pretest_Kontrol Cumulative Frequency Valid
Valid Percent
Percent
35
1
5.0
5.3
5.3
40
2
10.0
10.5
15.8
45
2
10.0
10.5
26.3
50
1
5.0
5.3
31.6
60
5
25.0
26.3
57.9
65
4
20.0
21.1
78.9
70
2
10.0
10.5
89.5
75
2
10.0
10.5
100.0
19
95.0
100.0
1
5.0
20
100.0
Total Missing System Total
Percent
108
Posttest Statistics Posttest_Kontrol N
Valid Missing
19 0
Mean
73.9474
Median
70.0000
Mode Std. Deviation
65.00 8.90988
Variance
79.386
Minimum
65.00
Maximum
95.00
109
Posttest_Kontrol Cumulative Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Percent
65
6
31.6
31.6
31.6
70
4
21.1
21.1
52.6
75
2
10.5
10.5
63.2
80
5
26.3
26.3
89.5
90
1
5.3
5.3
94.7
95
1
5.3
5.3
100.0
19
100.0
100.0
Total
110
Lampiran 7 Uji Normalitas Pretest Descriptive Statistics N
Mean
Std. Deviation
Minimum
Maximum
Pretest_Eksperimen
19
59.7368
10.33786
40.00
75.00
Pretest_Kontrol
19
58.1579
12.15759
35.00
75.00
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Pretest_Eksperi men N Normal Parameters
a
19
19
59.7368
58.1579
10.33786
12.15759
Absolute
.247
.244
Positive
.130
.124
Negative
-.247
-.244
1.077
1.065
.197
.206
Mean Std. Deviation
Most Extreme Differences
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.
Pretest_Kontrol
111
Posttest Descriptive Statistics N
Mean
Std. Deviation
Minimum
Maximum
Posttes_Eksperimen
19
83.9474
9.36586
70.00
100.00
Posttes_Kontrol
19
73.9474
8.90988
65.00
95.00
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Posttes_Eksperi men N
Posttes_Kontrol 19
19
Mean
83.9474
73.9474
Std. Deviation
9.36586
8.90988
Absolute
.139
.197
Positive
.139
.197
Negative
-.126
-.158
Kolmogorov-Smirnov Z
.608
.861
Asymp. Sig. (2-tailed)
.854
.449
Normal Parametersa
Most Extreme Differences
a. Test distribution is Normal.
112
Lampiran 8 Uji Homoginitas Pretest Test of Homogeneity of Variances Pretest Levene Statistic
df1
1.396
df2 1
Sig. 36
.245
ANOVA Pretest Sum of Squares Between Groups
df
Mean Square
23.684
1
23.684
Within Groups
4584.211
36
127.339
Total
4607.895
37
F
Sig. .186
.669
Posttest Test of Homogeneity of Variances Posttest Levene Statistic .004
df1
df2 1
Sig. 36
.947
ANOVA Posttest Sum of Squares Between Groups
df
Mean Square
950.000
1
950.000
Within Groups
3007.895
36
83.553
Total
3957.895
37
F 11.370
Sig. .002
113
Lampiran 9 Pengujian Hipotesis Uji T Pretest Group Statistics Kelas V Pretest
N
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
Eksperimen
19
59.7368
10.33786
2.37167
Kontrol
19
58.1579
12.15759
2.78914
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F
Sig.
t-test for Equality of Means
t
Uji Equal _t variances 1.396 .245 .431 assumed Equal variances not assumed
df
95% Confidence Sig. Std. Mean Interval of the (2Error Differe Difference taile Differenc nce d) e Lower Upper 36 .669 1.57895 3.66116 -5.84629 9.00413
.431 35.093 .669 1.57895 3.66116 -5.85290 9.01080
114
Posttest Group Statistics Kelas V Eksperimen
N
Mean
Std. Deviation
Std. Error Mean
Eksperimen
19
83.9474
9.36586
2.14868
Kontrol
19
73.9474
8.90988
2.04407
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F
Sig.
t-test for Equality of Means
t
Uji Equal _t variances 0.004 .947 3.372 assumed Equal variances not assumed
df
95% Confidence Sig. Std. Mean Interval of the (2Error Differenc Difference taile Differenc e d) e Lower Upper 36 .002 10.00000 2.96564 3.98541 16.01459
3.372 35.911 .002 10.00000 2.96564 3.98489 16.01511
115
Lampiran 10 DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN
116
117
DOKUMENTASI KELAS KONTROL
118
119
120
121
122
123
