KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang
: Keperawatan Sosial : SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
1. Melakukan kerja sama klien individu/ keluarga/kelompok/ komunitas/masyarakat)
1.1 Melakukan komunikasi dengan klien
Guru mampu berkomunikasi dengan klien
1.2 Menerapkan relasi pertolongan dengan klien
Guru mampu menerapkan relasi pertolongan dengan klien
1.3 Membangun sikap penerimaan dalam kelompok
Guru mampu membangun sikap penerimaan dalam kelompok
1.4 Menerapkan sikap penerimaan dalam masyarakat
Guru mampu membangun sikap penerimaan dalam masyarakat
1.5 Merumuskan kontrak pertolongan
Guru mampu mampu kontrak pertolongan dengan klien.
1.6 Membangun komitment pertolongan. 2. Melakukan kerja sama di lingkungan sosial klien
2.1 Melakukan komunikasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien
Guru mampu melakukan komunikasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien. 3. Melakukan pencatatan dan pelaporan 3.1 Merancang format laporan kasus (catatan kasus)
Indikator Esensial
Guru mampu melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien. Guru mampu merancang format laporan kasus
3.2 Mengisi format laporan kasus 3.3 Meringkas laporan kasus dalam catatan ringkas kasus 3.4 Menyimpan laporan kasus dalam file 3.5 Menjaga kerahasiaan file klien.
4 Melakukan temu bahas kasus
4.1 Melakukan pertemuan untuk membahas kasus 4.2 Membuat laporan hasil temu bahas kasus.
5 Menerapkan kode etik pekerjaan sosial
5.1 Mendeskripsikan kode etik dalam menjalani hubungan kerja
Guru mampu mendeksripsikan kode etik perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja
STANDAR KOMPETENSI
6 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
5.2 Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan klien
Guru mampu menerapkan kode etik sebagai perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan klien
5.3 Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan kolega
Guru mampu menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan kolega
5.4
Guru mampu menerapkan kode etik sebagai perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat.
Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat.
6.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Guru mampu mendeksripsikan permasalahan K3 di Indonesia
6.2 Melaksanakan prosedur K3
Guru mampu berkolaborasi dengan berbagai pihak yang terkai dalam melaksanakan prosedur K3
6.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
STANDAR KOMPETENSI
7 Melakukan fungsi pekerjaan sosial
KOMPETENSI DASAR
6.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.
Guru memahami langkah-langkah pertolongan pertama pada kecelakaan
7.1 Melakukan tindakan pencegahan masalah
Guru mampu melakukan tindakan pencegahan masalah yang mungkin timbul.
7.2 Melakukan tindakan kurasi/ penanganan masalah
Guru dapat melakukan tindakan kurasi / penanganan masalah yang timbul
7.3 Melakukan tindakan rehabilitasi dalam praktek pekerjaan sosial
7.4 Melakukan tindakan pengembangan dalam praktek pekerjaan sosial. 8 Memahami peran pekerja sosia
Indikator Esensial
Guru mampu melakukan tindakan rehabilitasi dalam pekerjaan social
Guru memahami tindakan yang dapat dilakukan dalam pengembangan praktek perawat/pekerjaan sosial
8.1 Menjelaskan peran advokasi
Guru mampu menjelaskan peran advokasi pada perawat/pekerja sosial
8.2 Menjelaskan peran perawatan
Guru menjelaskan peran sebagai perawat/pekerja social
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
8.3 Menjelaskan peran konseling
Guru mampu menjelaskan peran konseling pada perawat/pekerja sosial
8.4 Menjelaskan peran mediasi
Guru mampu menjelaskan peran mediasi pada perawat/pekerja sosial
8.5 Menjelaskan peran katalisator pelayanan 8.6 Menjelaskan peran penjangkauan
9. Melaksanakan metoda praktek pekerjaan sosial
8.7 Menjelaskan peran pengajar.
Guru mampu menjelaskan peran pengajar pada perawat/pekerja sosial
9.1 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan individu
Guru mampu menerapkan praktek perawat/pekerja sosial dengan individu
9.2 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan kelompok 9.3 Menerapkan praktek pekerjaan sosial dengan masyarakat
10. Menerapkan teknik-teknik dalam praktek pekerjaan sosial
9.4 Menerapkan administrasi pekerjaan sosial.
Guru mampu menerapkan administrasi perawat/pekerja sosial
10.1 Menggunakan teknik pengumpulan data
Guru mampu menerapkan teknik pengumpulan data
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
10.2 Menggunakan teknik pengolahan/ analisis masalah/ kebutuhan
Indikator Esensial
Guru mampu menggunakan teknik pengolahan/ analisis masalah/ kebutuhan
10.3 Menggunakan teknik perencanaan Guru mampu menggunakan teknik program penanganan masalah perencanaan program penanganan masalah klien 10.4 Menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah
Guru mampu menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah
10.5 Menggunakan teknik evaluasi program pemecahan masalah 10.6 Menggunakan teknik dinamika kelompok
11 Menggunakan pengetahuan lokal
10.7 Menggunakan teknik out bound
Guru mampu mengunakan teknik outbond sebagai sarana pemecahan masalah
10.8 Menggunakan teknik PRA (Participation Rural Apprisal)
Guru mampu mengikutsertakan klien dalam pemecahan masalah di suatu komunitas
10.9 Menggunakan teknik FGD (Focus Group Discussion).
Guru mampu menggunakan teknik FGD (Focus Group Design) dalam memecahkan masalah
11.1
Menjelaskan pengetahuan lokal yang sesuai dengan praktek
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
untuk praktek pekerjaan sosial
12 Memahami prosedur pelayanan di lembaga pelayanan sosial
Indikator Esensial
pekerjaan sosial 11.2
Menerapkan pengetahuan lokal untuk praktek pekerjaan sosial
11.3
Menggunakan pengetahuan lokal dengan ilmu pengetahuan dan teknologi modern.
12.1 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di LK
12.2 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga koreksional (BAPAS/LAPAS)
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di LP
12.3 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan mental
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan mental
12.4 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga pelayanan lanjut usia
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga pelayanan lanjut usia
12.5 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi korban napza
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi korban napza
STANDAR KOMPETENSI
13 Melakukan asesmen
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
12.6 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi tuna susila
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi tuna susila
12.7 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi penyandang cacat
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi penyandang cacat
12.8 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada penanggulangan bencana
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada penanggulangan bencana
12.9 Menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada korban tindak kekerasan.
Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada korban tindak kekerasan
13.1 Melakukan kontak pendahuluan
Guru mampu melakukan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen
13.2 Melakukan pengumpulan data
Guru mampu melakukan pengumpulan data berdasarkan keadaan klien
13.3 Melakukan analisis data
Guru mampu menganalisis data berdasarkan keadaan klien
STANDAR KOMPETENSI
14 Merancang rencana intervensi
15 Melaksanakan intervensi
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
13.4 Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber
Guru mampu mengidentifikasi kebutuhan atau masalah dari klien
13.5 Melakukan kesepakatan pertolongan dengan klien.
Guru mampu melakukan pertolongan kepada klien
14.1 Menjelaskan tujuan intervensi
Guru mampu menjelaskan tujuan dari pemberian intervensi kepada klien
14.2 Menjelaskan program/kegiatan pemecahan masalah
Guru dapat menjelaskan kegiatan pemecahan masalah
14.3 Memilih metode dan teknik pemecahan masalah
Guru mampu memilih metode pemcahan masalah yang tepat dalam menangani klien
14.4 Menyusun langkah-langkah kegiatan
Guru mampu menyusun langkah-langkah kegiatan intervensi terhadap klien
14.5 Menyusun jadwal waktu pelaksanaan intervensi.
Guru mampu menyusun jadwal waktu pelaksaan intervensi terhadap klien
15.1 Menyusun kontrak kerja
Guru mampu merancang kontrak kerja
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Indikator Esensial
15.2 Melaksanakan jejaring kerja 15.3 Melaksanakan program/ kegiatan pemecahan masalah
Guru mampu melaksanakan kegiatan pemecahan masalah
15.4 Melakukan pengukuran hasil sesuai dengan indikator keberhasilan 15.5 Melakukan monitoring dan evaluasi Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan
16 Melakukan referal
15.6 Melakukan pencatatan dan pelaporan.
Guru mampu melakukan pencatatan dan pelaporan hal-hal yang telah dilakukan dalam intervensi terhadap klien
16.1 Menentukan pihak yang akan dirujuk
Guru mampu memilih pihak yang akan dirujuk
16.2 Menjelaskan isi/rekomendasi rujukan dalam bentuk naskah rujukan 16.3 Melakukan rujukan 16.4 Menyusun pelaporan akhir pertolongan.
