Fejér Megyei Önkormányzat Kossuth Zsuzsanna Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye
MUNKATERV
2009-2010. tanév
I. Szervezési rész ........................................................................................................................................................3
A tanév rendje: ...................................................................................................................................... 3
Tanítási szünet a szorgalmi időben: ....................................................................................................... 3
A tanítás nélküli munkanapok beosztása nevelőtestületi döntés alapján ................................................. 3
Tanulócsoportok beosztása: .................................................................................................................. 4
Habilitáció, rehabilitáció ........................................................................................................................ 5
Nem kötelező (választható) tanórai foglalkozások ................................................................................. 5
Tehetséggondozás, egyéni foglalkozás: .................................................................................................. 5
Továbbképzések.................................................................................................................................... 5
Egyéb beosztások.................................................................................................................................. 6
Iskolai ünnepek ..................................................................................................................................... 6
Értekezletek .......................................................................................................................................... 7
Szervezési és munkaközösségi feladatok................................................................................................ 7
A teljesítményértékelés végrehajtásának feladatterve.............................................................................. 9
II. Az iskola nevelő – oktató munkája...............................................................................................................10
Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása ............................................................................................. 10
A szocializált sági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás bevezető és kezdő szakaszában............................................................................................................................... 10
A szocializált sági, neveltségi szint erősítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás alapozó és fejlesztő szakaszában ........................................................................................................................... 11
A társadalmi beilleszkedést elősegítő tevékenységek ............................................................................ 11
A gondolkodás és megismerés fejlesztése ............................................................................................ 12
A hon és népismeret fejlesztése ........................................................................................................... 13
A környezeti nevelés............................................................................................................................ 14
A kommunikációs kultúra.................................................................................................................... 16
A pályaválasztás................................................................................................................................... 17
A veszélyeztetett tanulókról való gondoskodás.................................................................................... 18
Munkatervi emlékeztető ....................................................................................................................... 20
2
I. Szervezési rész A tanév rendje: A 2009/2010. tanévben az els
tanítási nap 2009. szeptember 1. (kedd), a szorgalmi id
(tanítási év)
utolsó napja, az utolsó tanítási nap 2010. június 15. (kedd). Az speciális szakiskola utolsó, befejez
évfolyamán az utolsó tanítási nap 2010. április 30.
A tanítási napok száma 183 nap. Tanítási szünet a szorgalmi id ben: Az
szi szünet 2009. október 26-tól 30-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap október 22.
(csütörtök), a szünet utáni els
tanítási nap november 2. (hétf ).
A téli szünet 2008. december 23-tól december 31-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap december 22. (kedd), a szünet utáni els
tanítási nap 2009. január 4. (hétf ).
A tavaszi szünet 2009. április 2-t l április 6-ig tart. A szünet el tti utolsó tanítási nap április 1. (csütörtök), a szünet utáni els
tanítási nap április 7. (szerda).
A tanítás nélküli munkanapok beosztása nevel testületi döntés alapján Kossuth hét programjára
2 nap
Nevelési értekezlet 2009. december 19. 2010. január 15
1 nap
Évfordulós diákprogram 2010. február 18.
1 nap
Évfordulós szakmai program 2010. február 19.
1 nap
Iskolai bemutató 2009. december 22.
3
Tanulócsoportok beosztása: 1-2. osztály:
Németh Lászlóné
5-6. osztály:
Bodokiné Szakács Beáta
7-8. osztály:
Bodáné Szili Judit
9. osztály:
Dr. Pátzay Józsefné
10.a osztály:
Pet
10.b osztály:
Dr. Szénási Károlyné
1/11. osztály:
Kéri Zoltánné
2/12. osztály
Vámosi János
Aranka
Napközi otthon 1. csoport (1-6. osztály): Magyari Éva Tanulószoba 1. csoport (7-10. osztály):
Némethné Demeter Klára
Magántanulók felkészítése 1. csoport:
Németh Lászlóné Bús Éva
4. csoport:
Magyari Éva Bús Éva Dr. Dizseriné Pálfy Katalin
6. csoport:
Dr. Szénási Károlyné Rohonczyné Csillag Henrietta Dr. Dizseriné Pálfy Katalin
8. osztály:
Wolf Judit Pet
10. osztály:
Aranka
Kopasz Dénesné (megbízási szerz dés)
4
Habilitáció, rehabilitáció 1. Kognitív képességek fejlesztése:
1-2. osztály:
Németh Lászlóné
10.b osztály
Dr. Szénási Károlyné
2. Logopédia:
1-6. osztály:
Dr. Dizseriné Pálfy Katalin
3. Kommunikációs kép fejlesztése
8. osztály
Bodáné Szili Judit
4. Mozgásfejlesztés:
1. 2. 5. 6. 8. osztály:
Bús Éva
5. Tér-és id észlelési kép. fejlesztése:
1-2. osztály: Németh Lászlóné
6. Tanulási módszerek
speciális szakiskola
Nem kötelez
Vámosi János
(választható) tanórai foglalkozások
1. Mindennapos testedzés, sportkör: atlétika
Kéri Zoltánné
futball
Kéri Zoltánné
játék
Bús Éva
úszás
Bús Éva
2. Matematikai felzárkóztatás:
5-6. osztály:
Bodokiné Szakács Beáta
7-8. osztály:
Pet
Aranka
9-10. osztály:
Pet
Aranka
3. Magyar nyelvi felzárkóztatás, tehetséggondozás:
5-6. osztály:
Bodokiné Szakács Beáta
7-8. osztály:
Bodáné Szili Judit
4. Kézm ves tevékenység:
1-8.osztály:
Dr. Pátzay Józsefné
5. Drámajáték:
1-8. osztály:
Bodáné Szili Judit
Tehetséggondozás, egyéni foglalkozás: Továbbképzések KAPOSVÁRI EGYETEM Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai F iskolai Kar Tanulásban akadályozottak pedagógiája szak:
Bodokiné Szakács Beáta
5
Egyéb beosztások Igazgató :
Györök Ágnes
Igazgató helyettes:
Kéri Zoltánné
PDSZ ügyviv :
Vámosi János
Közalkalmazotti képvisel :
Németh Lászlóné
Pályaválasztási felel s:
Bodáné Szili Judit
Diákönkormányzatot segít
tanár:
Dr. Pátzay Józsefné
Ünnepfelel s:
Németh Lászlóné
Jegyz könyvvezet :
Kéri Zoltánné
Könyvtáros:
Vámosi János
Fegyelmi bizottság elnöke:
Vámosi János
IMIP csoport vezet je:
Pet
Aranka
Iskolai ünnepek Tanévnyitó
Iskolai ünnepély. M sorral készül: 6. osztály
Október 6.
Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal az aradi vértanuk emléknapjáról.
Október
23.
Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. M sorral készül: 10. osztály
nemzeti ünnep Karácsonyi
Iskolai ünnepély. A szakiskolai évfolyamok bemutatkozása.
bemutató Február 25.
Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal a kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapjáról a 9-12. évfolyamokon.
Március
15.
Iskolai ünnepély, ünnepi faliújsággal. M sorral készül: 7-8. osztály
nemzeti ünnep Április 16.
Megemlékezés osztálykeretben, ünnepi faliújsággal a holokauszt áldozatainak emléknapjáról a 9-12. évfolyamokon.
Tanévzáró
Iskolai ünnepély. M sorral készül a 1-2. osztály.
Ballagás
Iskolai ünnepély. M sorral készül a 7. és a 11. osztály
6
Értekezletek Alakuló nevel testületi
2009. augusztus 26.
Tanévnyitó
2009. augusztus 31.
Osztályozó
2010. január 15. 2010. április 30. 2010. június 14.
Nevelési
2009. december 19. 2010. január 15.
Félévi nevel testületi
2010. január 25.
Tanévzáró nevel testületi
2010. június 25. minden hónap 1. csütörtök (iskola)
Munkaértekezletek minden hónap 2. csütörtök (egymi) Szül i
negyedévente
SZMK választmányi
negyedévente csütörtöki napon
Szervezési és munkaközösségi feladatok A szül i értekezleteket, osztályértekezleteket egyeztetett id pontban tartják az osztályf nökök. Határid : folyamatos Felel sök: osztályf nöki munkaközösség vezet Az ügyeletesi munka megszervezése, fokozott figyelemmel kísérése. Határid : folyamatos Felel sök: osztályf nökök, igazgatóhelyettes Az iskola továbbképzési tervének áttekintése: lehet ségek, igények és törvényi kötelezettségek egyensúlyának biztosítása a rendelkezésre álló anyagi fedezet hasznos és törvényes felhasználásával. Határid : 2010. február 5. Felel sök: Közalkalmazotti tanács tagjai Kiemelt feladat az osztályok pozitív magjának kialakítása mellett a rendbontók elleni következetes és egységes fellépés a tanórák védelmében. Határid : folyamatos Felel sök: minden osztályf nök
7
A nevelési feladatok er sítésével párhuzamosan figyelni kell a magatartás és szorgalom egységes értékelésére. Negyedévenként osztályértekezleteket tartunk. Ezen alkalmakkor az osztályf nökök az osztályukban tanító nevel kkel közösen értékelik a magatartásfüzet bejegyzéseinek figyelembe vételével is a közösség és az egyes tanulók el menetelét, közös megoldásokat beszélnek meg a felmerül
problémákra.
Határid : negyedévente folyamatos Felel sök: munkaközösség-vezet , osztályf nökök • Folytatjuk a min ségfejlesztési munkát. Határid : ütemterv szerint folyamatos Felel sök: igazgató, IMIP csoport
8
Osztályf nöki munkaközösség vezet
Osztályf nöki munkaközösség vezet
Igazgató
2010. 03-2010. 04. .
Igazgató-helyettes
Igazgató
2010. 04-2010. 05.
Igazgató-helyettes
Id Id
Igazgatóhelyettes
Dokumentáció
Igazgató-helyettes
2010. 01-2010. 02.
Igazgató
Tanár Szervezeti szerep értékelése
Értékel
2010. 02-2010. 03.
Igazgató
2010. 01-2010. 02.
Munkaközösség vezet
2010. 01-2010. 02.
Dr. Szénási Károlyné
Értékel
2010. 02-2010. 03.
Igazgatóhelyettes
2010. 02-2010. 03.
Aranka Id
2010. 03-2010. 04.
2010. 03-2010. 04.
2010. 04-2010. 05.
Pet
Szaktanári szerep értékelése
2010. 04-2010. 05.
Vámosi János
Wolf Judit
A teljesítményértékelés végrehajtásának feladatterve
Értékel
9
II. Az iskola nevel
– oktató munkája
Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása A meghirdetett pályázati lehet ségeket az iskolavezet ség megvizsgálja, el készíti és a testület elé terjeszti. Határid : folyamatos Felel sök: szaktanárok, igazgató Biztosítjuk tanulóink számára a tartós könyvek kölcsönzési lehet ségét. Határid : szeptember 15. Felel sök: Kéri Zoltánné, Vámosi János, osztályf nökök Az osztályok 9. évfolyamtól nem rendelkeznek saját tanteremmel. Az el z
tanévekben kialakított
szaktantermek között vándorolnak. A rend, fegyelem és az értékek meg rzése érdekében a tanulók a tantermekben csak nevel i felügyelettel tartózkodhatnak. Határid : folyamatos Felel sök: szaktanárok, osztályf nökök, ügyeletes nevel k A szocializált sági, neveltségi szint er sítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás bevezet
és kezd
szakaszában
Tapasztalatok nyújtása az intézmény m ködésér l, az egyes közösségek m ködési rendjér l. Az iskolai hagyomány és szokásrend értelmezése, felfogása – együttm ködés a társakkal, a pedagógusossal – például a teremrend, a tanszerek rendje, saját holmi elhelyezésének rendje, sorakozások, a tanórai megnyilvánulások, a közös étkezések, óraközi szünetek, a szabadid s foglalkozások terén. A pozitív szokásrend meger sítése az önellátásban, az öltözködésben, az elemi tisztálkodásban (kézmosás, fogmosás). A WC használatának elemi szabályai, következetes betartása, m ködtetése. A felel si rend értelmeztetése, a felel si munka elvégzése, a saját, a társak tulajdonának, felszerelésének óvása, tiszteletben tartása. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nök, napközis nevel , gyp. asszisztensek
10
A szocializált sági, neveltségi szint er sítésének feladatai tevékenységei az iskolai oktatás alapozó és fejleszt
szakaszában
A serdül kori szakaszban már az alkalmazási szintig juttatjuk el a tanulókat. Célunk, hogy az elsajátított normák, viselkedési szabályok, szokások már bels vé vált algoritmus szintjén m ködjenek. Ehhez kapnak indíttatást, megfelel
terepet, alkalmat, helyzeteket. A szituációk széles
körét felkínálva kívánjuk eljuttatni a tanulókat az együttélési normák, az írott és íratlan szabályok megismeréséig, értelmezéséig és azok elfogadásáig, alkalmazásáig. A serdül korban nagyobb figyelmet fordítunk az érzelmi élet gazdagítására, a barátságokra, tartós kapcsolatokra, az egymás problémáinak kezelésére, a közösségi atmoszférára. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, tanulószoba vezet k, gyp. asszisztensek A társadalmi beilleszkedést el segít
tevékenységek
A mindennapi együttéléshez szükséges a magatartási normák kialakulását és a toleráns viselkedést szolgálja a különféle rendezvényeken való részvétel, szereplés. Ennek érdekében benevezünk a városi, megyei és országos rendezvényekre. Határid : kiírás szerint Felel s: osztályf nöki munkaközösség vezet je Iskolai bemutató szervezését az elmúlt évhez hasonlóan két alkalommal decemberben és áprilisban tervezzük. Erre a hagyományokhoz híven meghívjuk a megye, a város vezet it, a szül ket is. Határid :
2009. december 22. 2010. május 7.
Felel s:
Németh Lászlóné, osztályf nökök, csoportvezet k
Sportversenyek Határid : kiírás szerint Felel s: igazgatóhelyettes, testnevelést tanító tanárok
11
Komplex tanulmányi verseny Az iskolai tanulmányi versenyre meghívjuk a körzet általános iskoláinak csapatait is. Határid : 2010. február 18. Felel s: osztályf nöki munkaközösség vezet je, felkészítést végz
nevel k
Kulturális versenyek Iskolánk benevez a megyei és városi vers-és prózamondó, szépkiejtési és énekversenyre. Határid : kiírás szerint Felel s: szaktanárok, osztályf nökök Ebben a tanévben, január hónapban szervezzük meg a környez
települések fels
tagozatos tanulói
számára nyílt napunkat. Határid : 2010. január 21. Felel s: speciális szakiskolai évfolyamokon tanító tanárok, igazgató A diákok a diákönkormányzatot segít
tanár közrem ködésével szervezik meg éves programjukat,
melyet egyeztetnek az intézmény vezet jével. Határid : 2009. szeptember 15. Felel s: Diákönkormányzat, A gondolkodás és megismerés fejlesztése A fejlesztésért felel s szakember feladata, hogy az akadályozott, vagy sérült funkciókat optimálisan fejlessze. A tanulókat a megismerési és gondolkodási képességük fejl dése érdekében a t lük elvárható munka és tanulási szokások elsajátítására neveli. A szaktanárok a tantervi anyagot nehezen teljesít k számára habilitációs és rehabilitációs órák illetve a választható tanórai foglalkozások keretében biztosítják a felzárkóztatást egyéni fejlesztési terv szerint. Határid : 2009. szeptember 15. Felel sök: Foglalkozást tartó nevel k
12
Az oktatás bevezet
és kezd
és id szakában el térbe helyezzük a tankönyvek, taneszközök helyes
használatát, pl. munkatankönyvek piktogramjainak értelmezését, az ábrák, képanyagok elemzését, a feladatok küls
algoritmusokkal vezérelt megoldását, feladat végrehajtás sorrendjét, az
összehasonlítást, az önellen rzés módjait, lehet ségét, az írásbeli feladatok végrehajtását. Határid : folyamatos Felel sök: Foglalkozást tartó nevel k Az oktatás alapozó és fejleszt
id szakában el térbe helyezzük az elsajátított tanulási módszerek
alkalmazását, az önálló tanulás megvalósítását. Erre az id szakra elsajátítják a tanulók a problémájuk megoldáshoz a segítségkérés, a segítség igénybevételének formáit is. Határid : folyamatos Felel sök: Foglalkozást tartó nevel k A hon és népismeret fejlesztése Az osztályf nökök és a szaktanárok biztosítják, hogy minden tanuló szerezzen ismereteket nemzeti kultúránk értékeir l és a kiemelked
magyar személyiségekr l. Rendelkezzenek alapvet
ismeretekkel az ország földrajzáról, történelmér l, gazdaságáról, irodalmáról, m vészetér l. Vállalják a hazához tartozást, viszonyuljanak pozitívan nemzeti jelképeinkhez, értékeinkhez, kisebb népcsoportjainkhoz. Ennek érdekében iskolai ünnepélyeink, a nemzeti ünnepekr l való megemlékezések, az osztályok dekorációjának elkészítésébe bevonjuk a tanulókat. Az osztályok az ünnepekhez kapcsolódóan felkeresik a helyi nevezetességeket. Határid : folyamatos Felel s: Németh Lászlóné, osztályf nökök, szaktanárok Kapcsolódás Európához az egyes tantárgyak tantervi tananyagának feldolgozása során valósul meg. A meghirdetésre kerül
tanulmányi verseny ösztönzi az elektronikus és írott médiák információinak
megismerését. Az iskolai háziverseny megszervezése a körzetben él
gyermekek bevonásával történik.
Határid : 2010. február 18. Felel s: igazgatóhelyettes, felkészítést végz
nevel k
13
A környezeti nevelés Nevelési programunk a helyes környezetvédelmi szemlélet kialakítását célozza. Ennek érdekében ösztönözzük a hasznos anyaggy jtést a tanulók körében. Határid : 2009. október 2010. május Felel sök: osztályf nökök, diákönkormányzat Hagyományok ápolása terén ebben a tanévben is beépül az osztályf nöki órák munkatervébe környezetvédelem témaköre életkornak megfelel en. Határid : folyamatos Felel sök: osztályf nökök
Kiemelten fontos feladatnak tartjuk, hogy a tanulók szemléletén alakítsunk, egészség- környezet- és természetszeretetüket formáljuk, megszilárdítsuk. Tanulói tevékenységek az év során a kirándulások, park és kertgondozás, madáretetés valamint a madarak és fák napja megrendezése. Határid : folyamatos
Felel sök: Foglalkozást tartó nevel k Kiemelt programok a tanévben: o
Rajzverseny környezetvédelmi témakörben a Föld napja alkalmából Határid : 2010. április 19. Felel sök: rajzot tanító nevel k
o
Kiállítás-rendezése a pályamunkákból Határid : 2010. április 22. Felel sök: rajzot tanító nevel k
o
Egészséges életmód programok szervezése Határid : 2009. október; 2010. március Felel sök: osztályf nöki munkaközösség; életvitel és gyakorlati ismereteket tanító nevel k
o
Papírgy jtés megszervezése. Határid : 2009. október. Felel sök: diákönkormányzat
o
A diákönkormányzat szervezésében a PET palackok gy jtése. Határid : folyamatos Felel sök: diákönkormányzat
14
Iskolánk folyamatosan fejleszti környezetét, ami el segíti azt, hogy az iskola az élet, a tanulás és a munka egészséges színtere legyen. Minden rendelkezésre álló módszerrel el segíti a tanulók és a tantestület egészségének védelmét, az egészség fejlesztését, az eredményes tanulást. Együttm ködést alakít ki a pedagógiai, az egészségügyi, a gyermekvédelmi szakemberek, a szül k és a diákok között annak érdekében, hogy az iskola egészséges környezet legyen. Határid : folyamatos Felel sök: igazgató, gyermek és ifjúságvédelmi felel s, diákönkormányzat Egészséges környezetet, iskolai egészségnevelést és iskolai egészségügyi szolgáltatásokat biztosít. Határid : folyamatos Felel sök: igazgató Kiemelt jelent séget biztosít az egészséges étkezésnek, a testedzésnek. Tered ad a társas támogatást, a lelki egészségfejlesztést és a tanácsadást biztosító programoknak. Határid : folyamatos Felel sök: igazgató Olyan oktatási-nevelési gyakorlatot folytat, amely tekintetbe veszi a pedagógusok és a tanulók jól-létét és méltóságát, többféle lehet séget biztosít a siker eléréséhez, elismeri az er feszítést, a szándékot, támogatja az egyéni el rejutást. Határid : folyamatos Felel sök: igazgató A testi, lelki egészség megóvása érdekében az osztályf nökök a személyi higiéniás szabályok megismertetésén túl azok gyakoroltatását, a betartás ellen rzését a felel si rendszeren keresztül végzik. A 7. 8. 9. és 10. 11. 12. osztály osztályf nöke az osztályf nöki munkatervben hangsúlyosan kezeli a káros szenvedélyek kialakulását és azok hatását az emberi szervezetre. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök Az osztályf nöki nevel munkában érvényesül a konfliktuskezel
technikák alkalmazása.
Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök
15
A kommunikációs kultúra Tanulóink számára a habilitációs, rehabilitációs órák keretében komplex logopédiai ellátást biztosítunk. Ez felöleli a beszédértés, beszédfelfogás fejlesztését, a szövegértés, szövegalkotási képesség, önkifejezés képesség fejlesztését, a nyelvtani, nyelvhelyességi ismeretek alkalmazását a szóbeli megnyilatkozásokban, az írásbeli szövegalkotás képességeinek fejlesztését, a magyar nyelv rendszerére vonatkozó elemi ismeretek alkalmazását szóban és írásban a tanult és begyakorolt ismeretekre vonatkozóan. Határid : folyamatos Felel s: Dr. Dizseriné Pálffy Katain A nevelés-oktatás kezd
és alapozó id szakában kiemelt tevékenység a beszéd formai, tartalmi
részének javítása, korrigálása, fejlesztése. A helyzetnek megfelel megteremtése, következetes gyakorlása. Az oktatás bevezet tanulóinkat a rövid, egyszer
beszédpélda, a beszédmotívum
és kezd
szakaszában megtanítjuk
szövegkezelésre, elemzésre, értelmezésre, a bevésés technikájára – az
egyéni tanulási sajátosság felismerésére, a tartalomjegyzék kezelésére, a gyermeklexikonok és gyermekeknek szóló segédanyagok irányítás melletti felhasználására. A tanulás tanításának fontos eleme, hogy a tantárgyak, taneszközeit a gyermekek megtanulják megfelel en használni a tanórán, és önállóan alkalmazni, valamint segédeszközként hasznosítani. A tanulás tanításának részét képezik az egyszer
memoriterek, versek tanulása az egyéni
sajátosságoknak megfelel en, az ismétlés, a felidézés módjainak, gyakoriságának elsajátítása. Határid : folyamatos Felel s: szaktanárok, foglalkozást tartó nevel k, Dr. Dizseriné Pálffy Katain 7-12. évfolyamon tanulóink számára megszervezzük az olvasás, szövegértés fejlesztését szolgáló foglalkozásokat. Határid : folyamatos Felel s: foglalkozást tartó nevel k A nevelés-oktatás fejleszt
id szakában a nevel munka során el térbe helyezzük a mondanivaló
értelmes, az összefüggésnek megfelel
interpretálását. A társas kapcsolatban a kapcsolatfelvétel a
konfliktuskezelés kulturált technikáinak alkalmazását. Határid : folyamatos Felel sök: Foglalkozást tartó nevel k A nevelés-oktatás fejleszt
id szakában már m ködnie kell a páros tanulásnak, a kiscsoportos
együttm ködésben, a csoportmunkának. Gyakorolják és alkalmazzák a tankönyvekkel, 16
feladatlapokkal, munkalapokkal való önálló tanulást, a szövegfeldolgozás, értelmezés formáit, fejlettségüknek megfelel
feldolgozási lehet ségeket. El kell jutni a tanulóknak az ésszer , a
takarékos, az esztétikus füzetvezetéshez, technikai, vizuális jelleg
alkotások önálló elkészítéséhez.
Képessé kell válniuk a tervezésre, a bels vé vált algoritmusok pontos alkalmazására, a munkamenet összeállítására. El kell sajátítani a hatékony önellen rzést, hibák javítását, értelmezését, a tanuláshoz szükséges speciális taneszközök használatát. Képességeik szerint el kell juttatni a tanulókat az egyszer
vázlatkészítéshez, jegyzeteléshez. Határid : folyamatos Felel s: szaktanárok, tanulószobai nevel k
A pályaválasztás A tevékenységek köre beépül az osztályf nöki nevel munkába. Kiemelt szerepet kap az önismereti képességek
pályaelképzelések
és
vonzódások
folyamatos
elemzése.
Az
osztályf nökök
nevel munkájuk során biztosítják a tanulók önismeretének fejl dését, képességeik, adottságaik pontos ismeretét. Az iskolai pályaválasztási felel s tájékoztatja a gyermekeket és a szül ket a választható pályákról, foglalkozási ágakról. Lehet séget biztosítunk a választható szakmák körének megismertetésére a tanulóknak és a szül knek. Határid : 2010. január 30. Felel s: pályaválasztási felel s, osztályf nökök Az eredményes tanuláshoz a tanulóknak rendelkezniük kell tanulási tapasztalattal, tanulási és munkaszokásokkal, módszerekkel és a sajátos szükségleteknek legjobban megfelel
tanulási
technikával. A napközi otthon, tanulószoba fokozatosan önállóvá teszi gyermekeinket a tanulásban. Megtanítjuk
ket arra, hogy tudjanak segítséget kérni, és igénybe venni azt tanulási probléma esetén. Határid : folyamatos Felel s: napközis nevel , tanulószoba vezet k
Gyakorlatot szereztetünk az önálló ismeretszerzést feln ttkorban is segít
intézmények
használatában (könyvtár, színház, médiák stb.). A tanulás tanításának fontos eleme, hogy a tantárgyak, taneszközeit megtanulják megfelel en használni a tanórán, és önállóan alkalmazni, valamint segédeszközként hasznosítani. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nök, magyar nyelv és irodalmat tanító nevel
17
Eljuttatjuk a tanulókat az ésszer , a takarékos, az esztétikus füzetvezetéshez, technikai, vizuális jelleg
alkotások önálló elkészítéséhez. Képessé tesszük
ket a tervezésre, a bels vé vált
algoritmusok pontos alkalmazására, a munkamenet összeállítására. Elsajátíttatjuk a hatékony önellen rzést, hibák javítását, értelmezését, a tanuláshoz szükséges speciális taneszközök használatát. Határid : folyamatos Felel s: napközis nevel , tanulószoba vezet k A veszélyeztetett tanulókról való gondoskodás A családgondozást az osztályf nökök végzik. A munka hatékonyságának növelése érdekében kapcsolatot
tartanak
a
települési
önkormányzatok
gyermekjóléti
szolgálatával.
A
munka
összehangolását az igazgatóhelyettes látja el. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, igazgatóhelyettes Tanórákról való igazolatlan hiányzás esetén a törvényben meghatározott esetekben és módokon értesítés küldése a szül k, illetve a jegyz
felé.
Határid : folyamatosan a mulasztást követ
8. napon
Felel s: osztályf nökök, igazgatóhelyettes A gyermekek számára biztosítjuk az iskolai étkezést. Az étkezési térítési díj fizetéséhez szükség esetén önkormányzati segítséget kérünk. A gyermekek számára biztosítjuk a tartós könyvek kölcsönzését. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök, könyvtáros A tanulók egészségi állapotának figyelemmel kísérése, rendszeres ellátás biztosítása az iskolaorvosi, szakorvosi ellátáson keresztül kiemelt feladatunk. Határid : folyamatos Felel s: igazgató, igazgatóhelyettes Segítjük a családokat a szociális helyzetüknek megfelel
különféle támogatások - pénzbeli és
természetbeli – felkutatásában, valamint tanácsadással a családellátó tevékenységgel kapcsolatosan. Határid : folyamatos Felel s: osztályf nökök
18
Segítjük a viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzd
gyermekeket problémáik
megoldásában. Határid : folyamatos Felel sök: osztályf nökök Különösen figyeljük a gyermekbántalmazásra utaló jeleket. Határid : folyamatos Felel sök: osztályf nökök
19
Munkatervi emlékeztet Augusztus 26.
8 óra
Alakuló nevel testületi értekezlet
26.
9 óra
Javító vizsgák, osztályozó vizsgák
31.
8 óra
Tanévnyitó nevel testületi értekezlet
7 30 óra
Tanévnyitó
Szeptember 1. 1.
Els
tanítási nap
Munkavédelmi szemle 3.
14 óra
Munkaértekezlet
7-11.
16 óra
Szül i értekezletek
10.
14 óra
Munkaértekezlet
11.
14 óra
Diákönkormányzat megalakulása
14.
Tantárgyfelosztás leadási határideje
15.
Egyéni kép.fejl., szakkörök, sportkörök, tehetséggondozás beindítása
12.
15 óra
MHGY program szül i értekezlet
24.
14 óra
Munkaértekezlet
30.
Tanmenetek leadási határideje
Október 1.
Törzslapok felfektetése Osztálystatisztikák elkészítése Osztály statisztikák összesítés leadási határideje Iskolai munkaterv leadási határideje Bejelentkezés a KIFIR-be 14 óra
2. 5.
MHGY program beindítása 14 óra
6. 15.
30. 26-30.
Munkaértekezlet (osztályf nöki munkaközösség) Megemlékezés az aradi vértanúk emléknapjáról
15 óra
16. 22.
Munkaértekezlet
MHGY hálózati találkozó Egészségnap
12 óra
Iskolai ünnepély 10. évfolyam (JAMK)
16 óra
SZMK megalakulása Tájékoztatás a felvételi eljárás rendjér l szül k és tanulók számára szi szünet
20
November 2.
szi szünet utáni els
5.
14 óra
Munkaértekezlet
12.
14. óra
Munkaértekezlet
12.
tanítási nap
Gyógy úszás beindítása 14 óra
Munkaértekezlet
16.
Iskolai ki mit tud verseny
23.
Egészségnap
26.
Fogyatékkal él k világnapjára kiállítás elkészítése
December 3.
14 óra
6.
Munkaértekezlet Mikulás ünnepségek
10.
14 óra
Munkaértekezlet
11.
15 óra
MHGY program szül i értekezlet
19.
9 óra
Nevelési értekezlet
22. 22.
Téli szünet el tti utolsó tanítási nap 9 óra
23-31.
Iskolai ünnepély Téli szünet
Január 4.
Téli szünet utáni els
7.
14 óra
Munkaértekezlet
14.
14 óra
Munkaértekezlet
15.
9 óra
Nevelési értekezlet
tanítási nap
Osztályozó értekezlet 15.
16 óra
Pályaválasztási szül i értekezlet Az I. félév vége
20.
Félévi értesít k kiadása
21.
Nyílt nap
25-29.
16 óra
Osztály szül i értekezletek
25.
13 óra
Félévi nevel testületi értekezlet
4.
14 óra
Munkaértekezlet
11.
14 óra
Munkaértekezlet
12.
15 óra
MHGY program szül i értekezlet
Február
15-19.
KOSSUTH HÉT
18.
Körzeti tanulmányi verseny 21
16 óra
SZMK választmányi ülés
19.
Középfokú intézménybe való jelentkezés határideje
20.
Felvételi eljárás kezdete
20.
2. félévi tantárgyfelosztás, órarend leadási határideje
24.
Kommunista diktatúrák áldozatairól megemlékezés 9-10. évfolyamon
26.
Tankönyvrendelés feladási határideje
Március 4.
14 óra
Munkaértekezlet
11.
14 óra
Munkaértekezlet
12.
12 óra
Iskolai ünnepély (JAMK) 7-8. évfolyam
16.
Ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánossá tétele
18.
Egészségnap
22.
Rajzverseny és kiállítás a Víz Világnapja alkalmából
Április 1.
csütörtök A szünet el tti utolsó tanítási nap 14 óra
2-6. 7.
Tavaszi szünet szerda
8.
A szünet utáni els
tanítási nap
Felvételi rangsor elkészítésének, jelentésének határideje 14 óra
9. 13.
Munkaértekezlet
Munkaértekezlet Faliújság készítése a költészet napja alkalmából
14 óra
Munkaértekezlet
14.
Megyei komplex tanulmányi verseny (Székesfehérvár)
16.
A holokauszt áldozatairól megemlékezés 9-10. évfolyamon Megyei kulturális bemutató
19.
Rajzverseny és kiállítás a Föld Napja alkalmából
26.
Felvételr l értesítés 9. évfolyamon
30.
Osztályozó értekezlet Szakiskolai ballagás
Május 6.
14 óra
7. 13.
Munkaértekezlet Alsós bemutató (JAMK)
14 óra
Munkaértekezlet SzMK választmányi
10-14.
16 óra
Szül i értekezletek 22
17-21.
Írásbeli vizsgák speciális szakiskolában
24.
Napközibe jelentkezés határideje
Június 1.
Szabadságterv egyeztetése a dolgozókkal
3.
14 óra
7-11.
Munkaértekezlet Osztályozó vizsgák magántanulóknak
10.
14 óra
Munkaértekezlet
14.
14 óra
Osztályozó értekezlet
15.
Utolsó tanítási nap
.
12 óra
Ballagás Tanévzáró ünnepély
18.
MHGY program zárása
23.
8-12 óra
Beírás 9. évfolyamra
25.
9 óra
Tanévzáró nevel testületi értekezlet
Július 1-30.
Felújítás, karbantartás Szabadságolások
Augusztus 25 31.
8 óra
Alakuló nevel testületi értekezlet
9 óra
Javító és osztályozó vizsgák
9. óra
Tanévnyitó nevel testületi értekezlet
23
Ellen rzési terv Az ellen rzés területe
Iskolavezetés felel se
Bevont felel sök
Az ellen rzés módszere
1. A tanórán folyó nevel -oktató munka Tanulmányi munka, szaktanári
óralátogatás
tevékenység ellen rzése
tantárgyi mérések
-általános iskolában -speciális szakiskolában
igazgató
-napköziben, tanulószobán
ig. helyettes
napközis foglalkozás mk-vezet
tanulószobai foglalkozás dokumentáció
-pályakezd k esetében
szóbeli
-új kollégák esetében
és
írásos
beszámoló
-a félévi, év végi értékelésben -munkaközösség-vezet esetében
2. Tanórán kívüli foglalkozások -tanulószoba
foglalkozás látogatása
-napközi -habilitációs, rehabilitációs foglalkozások szakkörök
ig. helyettes
Osztályf nökök mk-vezet
résztvev k létszáma dokumentáció látogatottság
-korrepetálás -sportfoglalkozás
24
Iskolavezetés
Az ellen rzés területe
felel se
Bevont felel sök
Az ellen rzés módszere óralátogatás
3. Osztályf nöki munka
szül i értekezlet
-osztályf nöki órák
családlátogatások
-kapcsolattartás a szül kkel
írásbeli tájékoztatás
igazgató
-osztályértekezlet
ig. helyettes
-of. ellen rz , értékel
mk-vezet k
dokumentáció magatartás értékelése
tevékenysége
szorgalom értékelése
-egységes nevelési eljárások
egyéni beszélgetések
alkalmazása
dicséretek
és
figyelmeztet k igazgató 4. Gyermekvédelmi munka
ig. helyettes
mk-vezet
beszámoló dokumentáció szül i értekezlet
5. Pályaválasztás
igazgató
pályaválasztási felel s
beszámoló egyéni beszélgetés tájékoztató faliújság
6. Ünnepélyek, megemlékezések
7.
Ügyeleti
rend,
szünetek
folyosói, udvari fegyelme
igazgató ig. helyettes igazgató ig. helyettes
mk-vezet
dokumentáció reggeli ügyelet
mk-vezet
ügyeleti rend betartása órakezdés és – befejezés pontossága
8. Személyi anyagok 9.
Étkezési
térítési
igazgató díjak gazdasági
befizetése 10. Naplók, foglalkozási naplók ellen rzése
vezet
iskolatitkár
dokumentáció
iskolatitkár
dokumentáció naplóvezetés
ig. helyettes
osztályf nökök
hiányzások nyilvántartása, igazolása
25
Iskolavezetés
Az ellen rzés területe
felel se
Bevont felel sök
Az ellen rzés módszere
11. Leltár, gazdasági területek - pénzügyi, számviteli tevékenység
gazdasági vezet
- költségvetés tervezése és végrehajtása - karbantartás, takarítás - szakleltárak - nagy érték
igazgató
könyvel
gazdasági
iskolatitkár
vezet
karbantartó szakleltári felel sök
eszközök
dokumentáció szabályzatok betartása takarítás ellen rzése karbantartó füzet
leltározása vagyonnyilvántartás
Munkavédelmi 12.
Munka-,
t z-
balesetvédelem gazdasági vezet
és
gazdasági vezet
felel s t zvédelmi felel s foglalkozásegészségügyi orvos
épület-
és
környezetbiztonság szabályzatok betartása jegyz könyvek t zriadó munkavédelmi bejárás
A munkatervet a nevel testület 2009. augusztus 31-edikei ülésén egyhangúlag elfogadta.
Sárbogárd, 2009. szeptember 1.
Györök Ágnes igazgató
26
