FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta. PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Rencana Mutu Pembelajaran

`

FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta

PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Rencana Mutu Pembelajaran

PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI

Nama Dosen Program Studi

: : Psikologi S1

Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu

: : : : :

I.

405503

Rencana Mutu Pembelajaran

PERTEMUAN

1

PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Tiga Tiga 1 150 menit

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep pendekatan psikologi industri dan organisasi.

II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan ruang lingkup dan metode PIO.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup PIO 2. Menjelaskan keterkaitan dengan mata kuliah lain 3. Memahami metode pembelajaran yang dipakai IV. Materi Ajar : 1. ruang lingkup kuliah 2. mata kuliah terkait 3. Kontrak belajar V.

Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher)

VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik kuliah minggu ini.. B. Kegiatan Inti : Dosen menayangkan silabi perkuliahan Penyusunan kontrak belajar melalui inventarisasi usul dari setiap mahasiswa (every student is a teacher) Penyimpulan kontrak belajar Pemilihan ketua kelas dengan model usul dari mahasiswa C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 1 Rob CH. 1

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) a. Sebutkan ruang lingkup muamalah dalam perpsektif psikologi. b. Sebutkan isi kontrak belajar B. Kriteria Penilaian : Pertemuan pertama ini hanya melibatkan nilai kehadiran saja.

Fakultas Psikologi UMS -

I/5



: : Psikologi S1

Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

405503


PERTEMUAN

2

Psikologi Industri dan Organisasi Tiga Tiga 150 menit

I.

Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep organisasi dan efektivitas oraganisasi serta bagaimana pengukurannya

II.

Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan kewajiban bekerja dan etika bekerja dalam Islam.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan konsep organisasi 2. Menjelaskan efektivitas organisasi dan pengukuran organisasi IV. Materi Ajar : 1. Studi tentang Organisasi 2. Efektifitas Organisasi V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (reading guide), aplikasi model pengukuran

VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep organisasi dan efektivitas organisasi B. Kegiatan Inti : Mahasiswa menebak penjelasan dosen tentang suatu organisasi, kemudian mahsiswa diminta untuk membuat kesimpulan tentang bentuk organisasi dengan menuliskannya diu kertas Masing-masing Individu menyebutkan tiga model organisasi dan menjelaskannya dengan

key point

dosen melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model organisasi C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 1-2-3 Rob CH. 1-2

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) a. Sebutkan Pemgertian organisasi b. Jelaskan pengukuran efektifitas organisasi B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I/6



: : Psikologi S1


: : : :

405503



PERTEMUAN

3

I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep perilaku individu dalam kaitannya dengan lingkungan organisasi. II. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan perbedaan individu, variabel pengaruh dan faktor psikologis lainnya yang terkait dengna perilaku organisasi.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami dan menjelaskan bagaimana proses munculnya perilaku individu 2. Memahami dan menjelaskan saling-mempengaruhi perilaku individu dalam konteks organisasi IV. Materi Ajar : 1. Perbedaan-perbedaan individu 2. Variabel-variabel yang mempengaruhi perilaku individu 3. Sikap, persepsi, kepribadian & pembelajaran

V.

Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide)

VI.Tahap Pembelajaran : A Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan etos kerja dalam Islam. B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, berdasarkan reading guide 2 kelompok memiliki tugas menyusun bagaimana proses dan model perilaku indivdu dalam setting organisasi Masing-masing kelompok menyusun display (foto atau video) perilaku kerja dan mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model masing-masing. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 2 & 3 Rob CH. 1-2 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) Jelaskan bagaimana dinamika hubungan individu-organisasi B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I/7



: : Psikologi S1


: : : :

405503



PERTEMUAN

4

I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep motivasi II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan konsep, model dan dinamika motivasi

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian motivasi 2. menjelaskan model motivasiproses pembentukan kewirausahaan 3. menjelaskan dinamika motivasi dalam organisasi IV. 1. 2. 3. 4. 5.

V.

Materi Ajar : Pengertian dan model motivasi Teori Herarki Kebutuhan Maslow Teori Dua Faktor Frederick Herzberg Teori Kebutuhan McClelland Alderfer’s ERG theory

Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide)

VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan psikologi motivasi D. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, dengan tugas masing-msing membuat contoh perilkau yang dapat menggambarkan penerapan tepri-teori motivasi (Maslow, Herzberb, McCleland dan Alderfer). Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. E. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 5 Rob CH. 6-7 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Sebutkan definisi motivasi b. jelaskan perbedaan masing-masing model motivasi c. apakah pernaan motivasi dalam organisasi d. jelaskan hambatan motivasional karyawan B. Kriteria Penilaian : Fakultas Psikologi UMS -

I/8


405503


Proses diskusi + portfolio + kuis


I/9



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

5


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep reinforcement dan perubahan perilaku dalam perspektif psikologi industri dan organisasi. II. Kompetensi Dasar : 1. Memahami dan menjelaskan konsep reward dan punishment. 2. Memahami dan menjelaskan peroses perubahan perilaku

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian reinforcement, reward and punishment 2. menjelaskan konsep teori ekspectasi dan keadailan 3. menjelaskan proses modifikasi perilaku IV. 1. 2. 3. 4.

Materi Ajar : Reinforcement theory Expectancy theory Equity theory Modifikasi perilaku

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide)

VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep ekonomi syariah. B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, berdasarkan reading guide 2 kelompok memiliki tugas menyusun model kasus reinforcment, ekspektsi dan keadialan, dan modifikasi perilaku Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 6 Rob CH. 7 Beberapa artikel

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. jelaskan konsep reinforcement b. jelaskan proses dan dinamika ekspektasi dan keadilan c. bagaimana dinamika perubahan perilaku Fakultas Psikologi UMS -

I / 10


405503


B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 11



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

6


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep evaluasi kinerja dengan model intrinsik dan ekstrinsik. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan prinsip kesejahteraan dan keadilan dalam Islam.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. prinsip sejahtera dan adil 2. perilaku manusia dalam mencapai kesejahteraan dan keadilan IV. Materi Ajar : Performance evaluation : Performance Criteria, Evaluation models Reward system : Extrinsic & Intrinsic Rewards

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher)

VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan kosep keadilan dalam Islam dan psikologi B. Kegiatan Inti : Mahasiswa memberikan opini dan argumentasi secara bergantian tentang evaluasi kinerja. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model evaluasi kinerja PNS dan pegawai swasta C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. IX. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 7 Rob CH. 7

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan model-model evaluasi kinerja b. Jelaskan prinsip intrinsik dan ekstrinsik B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 12



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

7


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep stress, dinamika spikologis dan strategi mengatasinya dalam konteks organisasi II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan stress, stressor dan manajemen stress. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Merinci sebab-sebab stress kerja 2. Menjelaskan dinamika perilaku stress pekerja 3. Menyusun alternatif strategi megnatasi stress kerja IV. Materi Ajar : Definisi stres General Adaption Syndrom Stres and work model : physical organizational stressor Akibat-akibat stres

environment stressor, individual

stressor, group stressor,

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 6 kelompok, kepada masing-masing diberikan bacaan kasuistik stress kerja. Setiap kelompok mengidientifikasi sebab, dinamika dan alternatif mengatasinya. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang manajemen strees perusahaan C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 8 Rob CH. 15 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan sebab-sebab stress kerja b. Bagaimana dinamika perilaku stress kerja di perusahaan c. Bagaimana strategimegnatasi stress. B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis Fakultas Psikologi UMS -

I / 13



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

8


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep kelompok, dinamika kelompok dalam organisasi II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan dinaika kelompok dalam organisasi. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kelompok, proses pembentukannya 4. Menjelaskan dinamika kelompok dalam organisasi IV. Materi Ajar : Pengertian kelompok : persepsi, organisasi, motivasi & interaksi Types of group Alasan manusia berkelompok Tahap-tahap pengembangan kelompok Karakteristik kelompok

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam dua kelompok, satu kelompok berperan sebagai kelompok formal, sedangkan lainnya sebagai kelompok informal. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 9 Rob CH. 8-9 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) a. Jelaskan tipe dan model kelompok b. Bagaimana dinamika perilaku kelompok dan kaitannya dengan efektivitas organisasi B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 14



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

9


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep konflik antar individu, individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok dan kelompok dengan manajemen. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan manajemen konflik dalam organisasi kerja. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan sebab-akibat, dinamika konflik organisasi 5. Menjalaskan manajemen konflik. IV. Materi Ajar : Konflik antar kelompok functional & disfuncional conflict Sebab-sebab timbulnya konflik Manajemen konflik : resolusi, negosiasi & stimulasi

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 2 kelompok untuk melakukan simulasi manajemen konflik. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 10 Rob CH. 13 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) a. Jelaskan sebab-sebab konflik dalam organisasi dan uraikan dinamikanya b. Bagaimana manajemen konflik yang efektif mengurangi akibat negatif konflik. B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 15



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

10


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip kepemimpinan, kekuasaan dan supervisi II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan pengertian, konsep, tipe, model kekuasaan dalam berbgai tingkatan organisasi III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan konsep kepemimpinan, kekuasaan dan supervisi dalam organisasi IV. Materi Ajar : Kekuasaan dan wewenang: Kekuasaan antar pribadi, legitimate power, reward power, coercive power, expert power, referent power Definisi Leadership Traits theories : Intelligence, Personality, Physical Characteristics, Supervisory Ability

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa diberi bacaan untuk megnindentifikasi karakter pemimpin berdasarkan teoriteori. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 11-12 Rob CH. 11-12 Beberapa bacan dari majalah manajemen

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio


I / 16



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

11


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip Job design dan organizational design. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan desain jabatan dan organisasi III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan model dan proses desain jabatan 2. Menjelaskan model dan proses desain organisasi IV. Materi Ajar : Job Design Organizational Design

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa diberi tugas menjadi 3 kelompok. A, memerankan organisasi kehasiswaan, B. Orrganisasi sosial kemasyarkaatan, C, Organisasi Bisnis Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 14-16 Rob CH. 14 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 17



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

12


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip komunikasi dalam organisasi. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan tipe, model, proses dan efektivitas komunikasi. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tipe, model, proses dan efektivitas komunikasi dalam organisasi IV. Materi Ajar : Importance of communication The Communication process Improving communication in organization

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok. Masing-masing kelompok mmerankanmodel omunikasi: a. Berantai, b. Melingkar, satu arah, dua arah. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 17 Rob CH. 10 Beberapa jurnal

VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis


I / 18



: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

13


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep pengambilan keputusan dan jenjang karir II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan model pengambilan keputusan organisasi dan jenjang karir III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan model dan proses pengambilan keputusan secara kuanitatif da kualitatif dalam organisasi 2. menjelaskan proses jenjang karir IV. Materi Ajar : The Decision making process Behavioral influences on individual decision making Group decision making Organization careers Career effectiveness; Career Stages : Career path, career planning

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, dibagi untuk memerankan prosess pengambilan keputusan: brainstorming, delphi, penyeringan, dan kuantifikasi Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. Melakukan penyimpulan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 18-19 Rob CH. 18 Beberapa jurnal



I / 19

PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Nama Dosen Program Studi

: : Psikologi S1


: : : :

405503


PERTEMUAN

14


I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip manajemen perubahan dan pengambangan organisasi II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaska karakteristik, proses manajemen perubahan dan pengambangan organisasi III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaksan karakteristik perubahan dan bagaimana mengelola perubahan menjadi positif bagi produktivitas organisasi 2. menjelaksan proses dan sistem pengembangan organsiasi IV. Materi Ajar : Alternative change management Organizational development principles Change agents in OD

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti : Mahasiswa diberi tugas berupa makalah untuk dibuat studi kasus Melakukan feedback tugas C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 20-21 Rob CH. 18 Beberapa jurnal



I / 20


405503


PENILAIAN AKHIR a. b.

kehadiran di kelas minimal 75% tatap muka dengan dosen, kurang dari 75% mahasiswa tidak dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) rumus nilai akhir 30% UTS + 40% UAS + 10% diskusi + 10% portfolio + 10% kuis

PUSTAKA Stephen P. Robbins, 2004, Organizational Behavior, 12th edition, New Jersey: Prentice-Hall Gibson, 2003, Organizational Behavior, 8th edition, Singapore:Prentice Hall Yudith Gordon, Organizational Behavior, 10th edition, Singapore: Allien and Bacon


I / 21

FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta. PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Rencana Mutu Pembelajaran

Recommend Documents