évi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével

2009-2010. évi munkaterv az IMIP működtetésével

Budapest, 2009. szeptember 11. Frank Gabriella igazgató

1

Tartalom AZ INTÉZMÉNY HELYZETE ........................................................................................................................... 3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV ......................................................................................................................................... 4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV ................................................................................................................................... 4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS..................................................................................................................................... 5 1. ALAPELVEK ÉS FELADATOK ......................................................................................................................... 5 2. INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI MUNKACSOPORT ........................................................................................................ 6 3. KIEMELT PEDAGÓGIAI INTÉZETI TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI ............................................... 6 KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2009-2010. TANÉVBEN....................................................... 7 KÖZÖS KERÜLETI RENDEZVÉNYEK A 2009-2010. TANÉVBEN ............................................................ 8 I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI .................................................................................................... 9 Kerületi munkaközösség-vezetők közös szakmai értekezletei .......................................................................... 9 MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI MUNKATERV ..................................................................................................................... 10 Részletes ütemterv ......................................................................................................................................... 11 TÁJÉKOZTATÁSI MUNKATERV ............................................................................................................................ 11 PEDAGÓGUSTOVÁBBKÉPZÉS-SZERVEZÉSI MUNKATERV ..................................................................................... 13 TEHETSÉGGONDOZÁS-VERSENYSZERVEZÉS MUNKATERVE ................................................................................ 14 Alsó tagozatos tehetséggondozás .................................................................................................................. 14 Felső tagozatos tehetséggondozás ................................................................................................................ 15 Kerületi drámapedagógia műhely működtetése ............................................................................................ 16 A PEDAGÓGIAI SZAKTANÁCSADÁS SZERVEZÉSÉNEK MUNKATERVE ................................................................... 17 1. Az óvodai munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve ............................................................................... 18 2. Az alsós munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve.................................................................................. 21 3. Az iskolasegítő munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve ....................................................................... 24 Iskolasegítő munkaközösségek munkatervei .............................................................................................. 25 4. A felsős munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve .................................................................................. 29 Felsős szakmai munkaközösségek munkatervei.......................................................................................... 30 II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI ............................................ 34 KIEMELT FELADATOK ................................................................................................................................ 36 FOLYAMATOSAN ELLÁTANDÓ FELADATOK ........................................................................................ 37 I. ÁLLOMÁNYGYARAPÍTÁS (folyamatos) ................................................................................................... 37 II. ÁLLOMÁNYVÉDELEM ........................................................................................................................... 37 III. RENDSZEREZÉS, NYILVÁNTARTÁS (folyamatos) ............................................................................... 38 IV. BEMUTATÁS .......................................................................................................................................... 38

2

AZ INTÉZMÉNY HELYZETE A 2009/2010. tanévben a PIHGY alaptevékenysége két fő területre összpontosul: egyfelől pedagógiai szakmai szolgáltatásaival a kerület közoktatási intézményeit segíti, másfelől általános közgyűjteményi feladatokat lát el. Szakmai tevékenységünk nagyobb része a tanév rendjéhez igazodva szorgalmi időben zajlik. A nyári szünidőben főként tanfolyamszervezéssel, szakmai tájékoztatással és az őszi gyűjteményi rendezvények, kiadványok előkészítésével foglalkozunk. Kutatószolgálatunk előzetes bejelentésre folyamatosan működik, és több éve vannak nyári múzeumi programjaink is. Létszámunk jelenleg 13 pedagógus (2 intézményvezetés, 6,75 pedagógiai előadó-szakértő, 4,25 gyűjteményi dolgozó) és 4,75 technikai dolgozó. Az engedélyezett 17,75 álláshelyen 20 főt foglalkoztatunk, mivel az intézmény által végzett feladatok összetettsége és rendszertelensége miatt továbbra is szükségünk van nem teljes munkaidőben dolgozó munkatársakra. Terület

Pedagógus munkatársak

Nem pedagógus munkatársak

Intézményvezetés

Frank Gabriella Heilauf Zsuzsanna (ig.h., muzeológus) Maadadiné Borbély Mária Madárné Gyúrján Ildikó (4 óra) Tóthné Kővári Csilla (óvodai, 4 óra) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Madárné Gy. Ildikó (iskolasegítő, 2 óra) Szilágyiné G. I. (kvtped., média, tankvt.) Tóthné Kővári Csilla (pályázatok 4 óra) Ledőné Dolmány Mária (drámapedagógus) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 ó.) Ritterné Pajor Csilla (múzeumped.-kvt.) Szegediné Mucsi Eleonóra (gyűjt. előadó) Kovács Márk (tudom. munkatárs) Feitl Irisz (tudom. munkatárs 6 ó.) Makai Gábor (megbízással 4 óra) 13 fő

Csoroszlán Mihályné adminisztr.

Pedagógiai Intézet

Mérés-értékelés Szaktanácsadói munkacsoportok Tájékoztatás Továbbképzés Tehetséggondozás Helytörténeti Gyűjtemény

Összesen

Bene Andrásné adatkezelő Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) kiadványkészítő Varga Tamás rsz.gazda (6 óra)

Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) Horváth Jánosné gyűjt.kezelő

4,75 fő

Mivel technikai létszámunk az alapvetően tudományos, tájékoztatási és szervezési feladatokat ellátó intézmény feladataihoz képest igen alacsony, mindössze 4,75 fő, a gazdasági feladatokat kénytelenek voltunk felosztani az adminisztrációs, adat- és pénzkezelési, ill. kiadványkészítői feladatokat ellátó 3 fő között. Rajtuk kívül a technikai állományban csak 1 fő 6 órás rendszergazdát és 1 fő 4 órában gyűjteménykezelői, 4 órában teremőri feladatokat ellátó dolgozót tudunk foglalkoztatni. Az Egységes Szakszolgálattal egy épületben lévő PIHGY helyiségeinek takarítását, karbantartását és a kerületi posta elhozatalát a Nevelési Tanácsadó állományában lévő dolgozók végzik. Csak alkalmi megbízási szerződéssel tudjuk biztosítani a gyűjtemény szakemberei által összeállított kiállítások előkészítését, kivitelezését és berendezését. Időnként külső munkaerőt használunk gyűjteményi anyaggyűjtésre, a nyilvántartási kampánymunkákban és kisebb mértékben a kiállítások kivitelezésére. Rendszeres megbízási szerződéssel tudjuk foglalkoztatni Grohmann Ilonát a kerületi pedagógusok nyugdíjügyeinek intézésére. A HEFOP pályázathoz kapcsolódva szereztük be a pedagógiai intézeti feladatellátáshoz szükséges alapvető tárgyi eszközöket (WIFI-s számítógéphálózat, multifunkciós másoló-nyomtató-szkenner, laptop, projektor, digitális fényképezőgép, videokamera).

3

Munkaközösségi foglalkozásainkon, továbbképzéseinken a kerületi pedagógusok megismerkedhetnek az előadótermünkben felszerelt interaktív tábla használatával, sőt a forgalmazóval való együttműködés eredményeképpen a tanulói értékelő egység bemutatására is lehetőségünk van. A Nevelési Tanácsadóval közösen, ill. tárgyalóként is használt előadótermünk állandóan foglalt (munkaértekezletek, továbbképzések, munkaközösségi megbeszélések, bemutatók, egyesületi rendezvények). A munkaközösségek értekezleteinek megtartásához többször a Csontváry iskola, ill. a Kisebbségek házának helyiségeit is igénybe kell vennünk. 40 főnél többet megmozgató megbeszéléseket, ünnepélyes rendezvényeket csak külső helyszínekre (művelődési házakban és iskolákban) tudunk szervezni. Bár önkormányzatunk jóvoltából a jubileumi év küszöbén új, központi helyen lévő kiállítóhelyhez jutottunk, és a Havanna projekt keretében is gyarapodni fogunk múzeumi helyiségekkel, kerületen kívül is jól ismert Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjteményünk számára továbbra is nagy gondot jelent az immáron 6 helyszínen található, igen gazdag és folyamatosan gyarapodó gyűjteményi anyag szakszerű raktározása és méltó bemutatása.

Továbbképzési terv A pedagógiai szolgáltatókra vonatkozó rendelet és a munkaköri feladatok megváltozása miatt az intézményi szakfeladatok előírásszerű elvégzéséhez az alábbi átképzésekre van szükség: 1. 2. 3.

Tóthné Kővári Csilla Dr. Szilágyiné G. Ildikó Ledőné Dolmány Mária

Ped. előadó Ped. előadó Drámapedagógus

Pedagógia szak (áll. fin.) Média tanár szak (áll. fin.) Szakvizsga

2008/09. 2009/10. 2009/10.

4 félév 3 félév 4 félév

Választott munkaközösség-vezetőink szakmai továbbképzését is tervezzük. Az idei tanévben újabb 2 fővel nőtt azoknak a kerületi munkaközösség-vezetőknek a száma, akik előzetes szakmai felkészítés (célzott tanfolyam, szakvizsga) nélkül vállalkoztak a feladat elvégzésére. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet szaktanácsadói feladatokra felkészítő 60 órás tanfolyamát nem tudjuk megfizetni, ezért a PIHGY dolgozói vállalkoznak a kerületi munkaközösségvezetéssel járó összetett feladatok elvégzéséhez szükséges ismeretek átadására.

Belső ellenőrzési terv Vizsgált terület

Vizsgálat szempontja

Alaptevékenység (SZMSZ, IMIP) Közalkalmazotti teljesítmény

Intézmény működése Szervezeti felépítés Munkakörnek megfelelő minőségi munka értékelése az IMIP szerint Költségvetés betartása, pályázati pénzek felhasználása Határidők betartása, pontosság

Gazdálkodás Adminisztrációs tevékenység Munkáltatói feladatok Munkacsoportok munkája Munkakörülmények

Törvényesség a személyzeti munkában Intézményi tevékenységek Munkánk nyilvánossága Előírás szerinti feltételek megléte, szabályok betartása

Ellenőrzést végző Igazgató, ig.h., min.fejlesztők Igazgató, ig.h.

Határidő 2009. 09. 20. 2009. 12. 15.

Igazgató, Kéthavonta gazdasági vezető Igazgató, ig.h. Havonta Igazgató, ig.h.

2010. 05. 15.

Igazgató, mcs.vezetők Igazgató, mcs.vezetők

2010. 06. 15. Kéthavonta

4

MINŐSÉGFEJLESZTÉS 1. Alapelvek és feladatok Pedagógiai szakmai szolgáltató tevékenységeink közül az elkövetkezendő időszakban a gyakorlati munkát közvetlenül segítő pedagógiai szakmai tanácsadás, a helyi fejlesztések támogatása, az információszolgáltatás hagyományos és modern módozatai, a kiadói tevékenység és a szakmai csoportokra irányuló koordinálás, irányítás fog különösen nagy hangsúlyt kapni. Munkánk fontos eleme az aktivizálás, az együttműködésre serkentés, a közös pályázatokban való részvétel.  Az iskolák mérési-értékelési feladatainak segítésére – kérésre - egyedi mérési célú eszközöket biztosítunk (év eleji diagnosztizálás, tehetségfelmérés, témazárás, minimumkövetelmények). Az intézet munkatársai által összeállított segédanyagok száma: legalább 8 (alsó 4 - felső 4)  Mérési tevékenységünk másik nagy csoportját az önkormányzat és a nyilvánosság számára végzett vizsgálatok alkotják. A közoktatási törvény a fenntartó számára intézményeinek rendszeres ellenőrzését írja elő. Az intézményekben folyó szakmai munka megítéléséhez szükség van a pedagógiai intézet objektív méréseire. Feldolgozott adatok száma: iskolánként és kompetenciaterületenként csoportosítva.  A közösen karbantartott mérőeszközökön kívül fejlesztjük, gondozzuk saját feladatbankunkat is a hatékonyabb oktatás érdekében. Az információkat eljuttatjuk a kerületi iskolákba. Anyagok rendszerezése, hiányok összegzése, adatbank bővítése: munkacsoportonként legalább 1 db feladat-, illetve értékelő lappal. Igénybe vevők száma: legalább 100 fő  Továbbra is fontosnak tartjuk és segítjük a kompetencia-alapú oktatás bevezetését az általános iskolákban. Pedagógusaink körében szorgalmazzuk a kooperatív, tevékenykedtető ismeretelsajátítást, a tananyagba ágyazott fejlesztést, a nem szakrendszerű munkát. Pedagógusok tájékoztatása: legalább 4 alkalommal / tanév. Résztvevők száma: az érintett területek pedagógusainak legalább 60%-a  A kerületi pedagógiai innováció erősítése érdekében lehetőségeinkhez mérten aktuális szakmai anyagok, rövid tanulmányok, előadásanyagok kiadása vagy a PIHGY honlapján való közzététele (korszerű módszerek, környezeti nevelés, szociális kompetencia fejlesztése, nem szakrendszerű oktatás, könyvtár- és múzeumpedagógia témakörökben) Sikerkritérium: a közzétételek száma legalább 3 db / tanév 

Az intézeti szolgáltatás egyik célja az óvónők, tanítók, tanárok ismereteinek bővítése, ill. felkészítés a megszerzett tudás iskolai munkában történő alkalmazására. Ez a felkészítő munka többféle formában jelenik meg (előadások, akkreditált tanfolyamok, konferenciák, pedagógiai hetek, szakmai értekezletek, bemutató foglalkozások, tankönyvbörzék stb.). Kiemelten kezeljük a tehetséggondozásra való figyelemfelhívást, ill. az óvoda-iskola és a 4-5. évfolyam közötti átmenet segítését. Ennek érdekében közös szakmai értekezleteket, tapasztalatcseréket szervezünk. A fentiek sikerkritériuma: ha a közös rendezvényen iskolánként 1-1 fő pedagógus jelen van.  A szaktanácsadók innovációs munkája, az éves tervezésben a korszerű módszerek elsajátításának lehetőségei. Sikerkritérium: ha a munkaközösségének legalább 70%-a elégedett volt a felkínált programokkal.  Az óvodai, alsós, felsős, iskolasegítő munkaközösségek összefogása, külső munkatársak bevonása. A mérési, tájékoztatási és továbbképzési munkatársak egyeztetett munkájának nyilvánossá tétele. Sikerkritérium: a munkaközösség-vezetők évente legalább 4 alkalommal közös szakmai értekezletet tartanak munkatársaikkal. A közös munka eredmények közzététele. 5

2. Intézményfejlesztési munkacsoport A PIHGY alkalmazotti közössége által a 2009-2010. tanév elején létrehozott intézményfejlesztési munkacsoport az alábbi éves munkaterv szerint végzi feladatait: Cél

Feladat

Határidő

Felelős

A partnerek igényeinek megismerése, folyamatos információcsere Szakmai színvonal további emelése A szakmai megújulás támogatása Pedagógiai szakmai munkánk „nyilvánossá tétele” A külső munkatársak teljesítményértékelése

A mérőeszközök fejlesztése, A mérés folyamatának módosítása

2009. nov. 15.

IF csoport

Intézkedési terv a munkaközösségek által szervezett továbbképzésekre A rendezvények tartalmának megújítása A helyi és országos kapcsolatok bővítése, címlisták kiegészítése, az intézményi honlap frissítése Mérőeszközök (kérdőív) kidolgozása, az értékelés lebonyolítása

2009. nov. 30. folyamatos

IF csoport

folyamatos

IF csoport

2010. jan. 31.

IF csoport

Az intézmény működését segítő kerületi pedagógusok / kollektívák munkájának elismerése Az IF csoport munkájának nyilvánossá tétele Az IMIP működtetése

Az elismerés intézkedési tervének felülvizsgálata Egységes szempontrendszer kidolgozása Az IMIP feladatok időbeli teljesítésének bemutatása Korrekciók esetén az IMIP módosítása

2010. április 30.

IF csoport

folyamatos

IF csoport

szükség esetén

Igazgató és IF csoport

IF csoport

3. Kiemelt pedagógiai intézeti tevékenységek ellenőrzési szempontjai 1. Munkaközösségek tevékenysége A munkaközösségek vezetői a tanév során min. 4 munkaközösségi foglalkozást tartanak. Az iskolák min. 60%-a részt vesz ezeken. A megjelentek visszajelzései szerint a résztvevők elégedettségének mértéke min. 80%. 2. Munkacsoport-vezetők tevékenysége 2.1 Havonta 1 alkalommal személyes konzultáció a csoport tagjaival 2.2 A munkaközösségi események jegyzőkönyvének összegyűjtése, félévenkénti értékelése 2.3 Félévente legalább 2-2 csoportmegbeszélés (minden munkaközösség-vezető részvételével) 3. Tehetséggondozó foglalkozások szervezése 3.1 Esemény- és versenynaptár véglegesítése október 10-ig. A dátumok, helyszínek betartása, az esetleges változásokról az intézmények tájékoztatása min. 2 héttel a rendezvény megtartása előtt 3.2 Legalább 1 pedagógiai intézeti munkatárs jelenléte a kerületi versenyeken 3.3 Aranyalbum intézkedési terv szerinti elkészítése a versenyjegyzőkönyvek alapján

6

KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2009-2010. TANÉVBEN Pedagógiai szakmai programjaink a munkaközösségi záró értekezleteken megfogalmazott közösségi igényekhez igazodnak. A beérkezett tervezetekből a pedagógiai szolgáltatások (mérés, tájékoztatás, továbbképzés, az óvodai, az iskolasegítő, az alsós és a felsős szaktanácsadás és tehetséggondozás) szervezéséért felelős munkatársak, ill. a PIHGY vezetője összeállítja a 2009-2010. tanév kiemelt kerületi programjait, melyet minden intézményvezetőhöz eljuttatunk. Felelős: igazgató, munkacsoport-vezetők Határidő: 2009. 08. 24. A következő években a korábbinál nagyobb hangsúlyt kap az iskolák munkájának átfogó értékelése. Ezért a tanév során kiemelten kezeljük az eseti vizsgálatok, mérések összegzését, értékelését, ill. az intézmények felkészítését a mérések szakszerű lebonyolítására és a szolgáltatott adatok értelmezésére. Kijelöljük a munkaterv pedagógiai súlypontjait, összeállítjuk a pedagógiai hét szakmai programját, melynek lebonyolításához a Fővárosi Közoktatás-fejlesztési Közalapítvány támogatására is pályázunk. Felelős: igazgató, munkacsoport-vezetők Határidő: 2009. 09. 16. A PIHGY közoktatási szakértői a tanév során szakmai tanácsadással, széleskörű tájékoztatással és tartalmas képzések szervezésével segítik a kerületi pedagógusokat az OKM által megjelölt közoktatási feladatok elvégzésében, különösen a kompetenciaalapú oktatás bevezetése, a pedagógiai munka fejlesztése, a kerületi tehetséggondozás megszervezése terén. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos Az egyre szűkülő lehetőségek ellenére bővíteni kívánjuk a kerületi tehetséggondozás lehetőségeit. 99. Tehetségpontként indulunk a „Magyar Géniusz” - tehetséghálózat kiépítésére kiírt pályázatban. A Kreativitás és Innováció, ill. a Tehetség Éve rendezvénysorozathoz kapcsolódva nagy hangsúlyt helyezünk a kerületi pedagógusok érzékenyítésére, a tehetségazonosításra, a hátrányos helyzetű tehetséges tanulók gondozására, ill. komplex kerületi tehetséggondozó foglalkozások szervezésére. Felelős: igazgató Határidő: 2010. 06. 15. Folytatjuk internetes oldalaink (pihgy.hu, pihgymuzeum.gportal.hu, tehetsegpontpihgy.gportal.hu) tartalmának fejlesztését. Szerkesztett szakmai anyagokkal, segítjük a kerületi munkaközösségek munkáját. Internetes és egyéb formában rendszeresen tájékoztatjuk a nyilvánosságot pedagógiai és gyűjteményi tevékenységünkről. Felelős: tájékoztatás, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Továbbra is támogatjuk a kerületi eseményeken rendszeresen fellépő „SONORE” énekkart. Szakmai segítséget adunk a Szeretve Tanulni Egyesületnek, ill. azoknak az elkötelezett szervezeteknek és magánembereknek, akiknek tevékenysége a kerületet szolgálja. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos Készülünk a 2010-ben több évfordulót (100-80-60-20) ünneplő településünk múltjának méltó bemutatására. A tanévben új kiállítást nyitunk a Szent Lőrinc sétányon és a Havanna kiállító teremben, múzeumpedagógiai foglalkozásokkal és helytörténeti vetélkedősorozattal gazdagítjuk általános iskolásoknak szánt programjainkat, részt veszünk a legjelentősebb fővárosi múzeumi eseményeken, ill. több történeti kiadvány nyomdai előkészítésén dolgozunk. Költségkímélő megoldásokat keresünk arra, hogy helytörténeti kiadványainkat minél szélesebb körben tudjuk eljuttatni az érdeklődőkhöz. Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes-gyűjteményvezető Határidő: folyamatos

7

KÖZÖS KERÜLETI RENDEZVÉNYEK A 2009-2010. TANÉVBEN 2009. augusztus 25-26-27.: Tanévkezdő módszertani tréning kerületi pedagógusoknak – PIHGY Felelős: Patakfalvi Attiláné, Kalmárné Takács Erzsébet szaktanácsadók 2009. szeptember 5-6.: Részvétel a Szeptember Fesztiválon a hármas évforduló népszerűsítésével, a Szeretettel vár Budapest XVIII. c. kerületi képeskönyv bemutatója 2009. szeptember 9.: Rendszerváltás Pestszentlőrinc-Pestszentimrén c. kiállítás a PIK-ben 2009. szeptember 16.: Az Állami Lakótelep barátainak találkozója CD bemutatóval 2009. szeptember 19.: Kerületi séta a kulturális örökség napján 2009. szeptember 26.: Pusztától Parkvárosig kiállítás és program a Krepuska Fesztiválon 2009. október 7.: „Lássuk a medvét!” c. kiállítás megnyitója az Óvodatörténeti Kiállítóteremben 2009. október 21.: Szt. Lőrinc stny. 2. sz. alatti helytörténeti kiállítóhely megnyitása Felelős: Heilauf Zsuzsanna gyűjteményvezető 2009. november 9-13. Kerületi pedagógiai hét a Kreativitás és Innováció Éve jegyében. Téma: Változás és állandóság a jubiláló kerület oktatásában – Felelős: Frank Gabriella igazgató 1. Hétfő: Tehetségek találkozója (a 99. Tehetségpont országos bemutatkozása) 2. Kedd: Logopédiai Konferencia 3. Szerda: Kreatív kiállítás, rendhagyó történelemórák és történeti konferencia 4. Csütörtök: Iskolasegítő munkacsoport szakmai konferenciái 5. Péntek (tanítás nélküli munkanap): Óvodai és iskolai szakmai nap – jó gyakorlatok 2009. december 3.: Pályaválasztási ankét a Karinthy gimnáziumban Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2009. december 10.: Karácsonyi ötletbörze – kézműves foglalkozás felnőtteknek Felelős: Patakfalvi Attiláné alsós munkacsoport-vezető 2010. február 27.: Dráma-nap drámapedagógiai műhely és szakmai börze a Kondor KH-ban Felelős: Ledőné Dolmány Mária 2010. március 18.: Merre tartasz, iskola? – Szülői főrum a Rózsa Művelődési Házban Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2010. április 14.: Környezeti konferencia az önkormányzattal közös program Felelős: Patakfalvi Attiláné és Madárné Gyurján Ildikó munkacsoport-vezetők 2010. április 20.: Rajzkiállítás kerületi és testvérvárosi óvodák gyermekeinek rajzaiból a Városháza Galériában – Felelős: Tóthné Kővári Csilla 2010. április 27.: Műveltségi és művészeti rendezvények zárása az Ifjúsági Művészeti Fesztiválon, Felelős: Ledőné Dolmány Mária drámapedagógus 2010. április 29.: PODO - HÍD fesztivál Felelős: Madárné Gyurján Ildikó, az iskolasegítő munkacsoport vezetője 2010. május 6.: 100 év - „Múltidéző” vetélkedősorozat záróprogramja a Kandó iskolában Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet 2010. május 16.: Múzeumok majálisán való részvétel Felelős: Heilauf Zsuzsanna 2010. május 20.: Alsós Aranygála – Felelős: Patakfalvi Attiláné 2010. május 27.: Felsős Aranygála – Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet 2010. május 28.: „Angyalkert” hagyományőrző játszóház a kerület gyermekeinek (Bókay Kert) Felelős: Tóthné Kővári Csilla óvodai munkacsoport-vezető 2010. május 29.: Színjátszó Ünnep a PIK-ben táncházi, játszóházi foglalkozásokkal Felelős: Ledőné Dolmány Mária drámapedagógus 2010. június 7.: Pedagógusköszöntő a kerület innovatív pedagógusainak Felelős: Frank Gabriella igazgató 2010. június 10.: A kultúra születése: Az ókori Görögország – komplex vetélkedő Felelős: Kalmárné Takács Erzsébet 2010. június 19.: Helyi programok a Múzeumok éjszakáján a Szt. Lőrinc sétányon Felelős: Heilauf Zsuzsanna gyűjteményvezető

8

I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI A kerületi pedagógusok munkáját segítő pedagógiai szakmai szolgáltatásokat jelenleg 5 teljes munkaidős és 1 részmunkaidős pedagógus szervezi. A mérésért-értékelésért Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyurján Ildikó, a tájékoztatásért dr. Szilágyiné Gálos Ildikó, a továbbképzésért Ledőné Dolmány Mária, a tehetséggondozásért és versenyszervezésért alsóban Patakfalvi Attiláné, felsőben Kalmárné Takács Erzsébet, a pályázatokért Tóthné Kővári Csilla a felelős. A szaktanácsadással kapcsolatos feladatokat 24 fős mentori, munkaközösség-vezetői hálózat működtetésével oldjuk meg. A 4 óvodai mentor és a 20 kerületi munkaközösség-vezető munkáját az óvodai, az alsós, a felsős és az iskolasegítő munkacsoport vezetője (ebben a sorrendben: Tóthné Kővári Csilla, Patakfalvi Attiláné, Kalmárné Takács Erzsébet, Madárné Gyurján Ildikó) fogja össze.

Kerületi munkaközösség-vezetők közös szakmai értekezletei A munkaközösség-vezetői megbízás fontos eleme, hogy a vezető rendszeres kapcsolatban álljon a pedagógiai intézet munkatársaival, illetve saját munkaközösségének tagjaival. Előbbi tevékenységre közös értekezlet keretében minden hónap második csütörtökén kerül sor. Az egyes szakmai munkaközösségi értekezletek a speciális esetek kivételével (pl. gyermekvédelmi, napközi stb.) a munkaközösségek tagjaival való egyeztetés szerint mindig 14 óra utáni időpontban lesznek. A 2009-2010. tanév pedagógiai szakmai programjaiban kiemelt szerepet kap a kompetenciaalapú oktatás széleskörű elterjesztése, a tehetségekkel való hatékony foglalkozás segítése, ill. a pedagógusok értékelési tevékenységének fejlesztése. A továbbképzési céllal, szakmai kérdések megvitatására összehívott kerületi munkaközösség-vezetői értekezleteket az alábbi időpontokban és súlypontokkal tartjuk csütörtökönként 12:30 és 14:30 óra között a PIHGY előadótermében: 1. 2009. szeptember 17. (nyitó) Téma: A központi mérésekhez kapcsolódó pedagógiai feladatok 2. 2009. október 8. Téma: Új kihívások az iskolai munkában 3. 2009. november 12. Téma: Jó példák a kreativitás tanórai és tanórán kívüli fejlesztésére 4. 2009. december 10. Téma: A Tehetségpont nyújtotta lehetőségek (tehetségprogramok) 5. 2010. január 14. Téma: Tehetségmérések előkészítése 6. 2010. február 11. Téma: A tehetséggel együtt járó előnyök és hátrányok 7. 2010. március 11. Téma: Fejlesztő értékelés 8. 2010. április 15. Téma: A kerületi pedagógusok innovációs tevékenységének összefogása 9. 2010. május 13. Téma: Az Aranygála előkészítése 10. 2010. június 17. (záró) Téma: Összegzés és szervezési feladatok

9

Mérési-értékelési munkaterv Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyurján Ildikó Tervezetünket az új ÖMIP -et, és a tanév rendjéről – az országos mérés, értékelés elrendeléséről - szóló 24/2009. (V.25.) OKM rendeletet, valamint a kerület oktatási intézményeinek igényeit figyelembe véve állítottuk össze. Szakmai információszerzés Az eddigi évek során megszokott módon, folyamatosan kapcsolatot tartunk az Oktatási Hivatal KözépMagyarországi Regionális Igazgatóságával. Az OKM kapcsán, mint minőségellenőrök veszünk részt a fővárosi iskolák méréseiben, (részvétel a tájékoztató előadásokon, felkészítéseken). A MFFPTI Értékelési csoportjának a fővárosi mérések eredményeit bemutató központi foglalkozásait látogatjuk. A kerületi PSZK-ák mérési felelőseivel tartjuk a kapcsolatot (próbamérések végzése, szakmai kérdések megvitatása, mérőanyagok cseréje). Részt veszünk minden méréssel kapcsolatos szakmai összejövetelen (OKI-konferenciák, MFFPTI Pedagógiai Napok, OM-fórumok, OH-tájékoztatók, stb.) Folyamatosan figyeljük a mérési szakirodalmat, és lehetőség szerint beszerezzük az új anyagokat. Részt veszünk az évente megrendezésre kerülő szegedi Pedagógiai Értékelési Konferencián. Szakmai információátadás A mérési eredményeket az érintett feleknek (iskolák, munkaközösségek, OKSIB, stb.) az adatok feldolgozása után, szöveges értékeléssel együtt elküldjük. A mérések eredményét publikáljuk. (Intézeti honlap, Városkép, stb.) A mérési felelősöknek, alsós munkaközösség-vezetőknek, esetenként iskolai nevelőtestületeknek tájékoztatókat tartunk az iskolákat érintő éves mérési feladatok ütemezéséről, az iskolára háruló feladatokról. Ebben a tanévben a fejlesztő pedagógusok végzik az elsősök bemenetmérését. Augusztus végén az alsós szaktanácsadó bevonásával részletes felkészítést szervezünk számukra a DIFER-mérésről. A különböző munkaközösségek számára – igény szerint - megbeszéléseket tartunk a mérések eredményeinek értelmezéséről, a korrekció lehetőségeiről. Egyéni tanácsadás Folyamatosan rendelkezésre állunk az iskolai kollégáknak iskolai mérési feladataik ellátásában, segítséget nyújtunk mérésmetodikai kérdésekben. A hozzánk forduló diplomázó vagy szakvizsgázó kerületi kollégáinknak szívesen segítünk szakdolgozatuk mérési feladataiban (kérdőívek összeállítása, kiértékelése, grafikonok készítése, stb.). A mérés-értékelési feladatok elosztása az eddigi gyakorlat szerint: Mérőanyag összeállítása

Sokszorosítás Csomagolás

Mérés

Mérőanyag javítása

Számítógépes Statisztikai adatbevitel feldolgozás

Értékelés

Intézm. kiértesítése, ill. honlap

Maadadiné Madárné

Benéné

Maadadiné Madárné Benéné mkvezetők fejl.pedag.


Benéné


Maadadiné

Maadadiné

A mérési feladatok általános minőségbiztosítási jellemzői: Elvárt eredmény

Sikerkritérium

Dokumentáció

Nyilvánosság

Ellenőrzés

Segítségnyújtás a minőségi oktatás megvalósításához (lemaradók fejlesztése, tehetséggondozás)

A mérések lebonyolítása határidőre. Értékelés készítése a mérést követő 2 hónapon belül. A mérési tájékoztatókon legalább 70 %-os részvétel. Elégedettségi kérdőívek min. 60 %-os eredménye.

Tájékoztatók, Mérőanyagok, Mérési tájékozt. ért. jelenléti íve, Mérési eredmények, Értékelési tájékoztatók

Iskolavezetés, Mérési felelősök Munkaköz.-vezetők, Pedagógusok, Fejlesztő pedagógusok, PIHGY honlap, Városkép, Egyéb szakmai lap

Intézményvezetők

10

Részletes ütemterv A korábbi évekhez képest a mért területek a fenntartói elvárásoknak megfelelően megváltoztak, nem lesznek neveltségi mérések, viszont 5. évfolyamon is mérünk idegen nyelvet: Mérés

Érintett évfolyam

Mintavétel

Mérőbiztos

Mérőanyag

Javítás

Feldolgértékelés

DIFER 2009. 09.

1.

Teljes körű

Rendelkezésre áll

-

PIHGY

Kompetenciamérés 2010. 05. Idegen nyelvi mérés 2009. 11.

4.

Teljes körű

Iskolák saját hatáskörben döntenek róla Külső munkatársak

OH

Központi szoftver

PIHGY

ált. iskola 5. és 8. évf.

Teljes körű

PIHGY munkatársak + külsősök

Munkaközösségvezetők

Megbízási szerződéssel

PIHGY

A kerületi mérési munkacsoport kiemelt szakmai programjai Időpont 2009. szept. 3. 2009. okt. 15. 2010. febr. 18. 2010. máj. 3.

Program Felkészítő foglalkozás a DIFER-méréshez Az intézmények saját mérési gyakorlata Felkészítő foglalkozás a 4. o. komp.méréshez I. Felkészítő foglalkozás a 4. o. komp.méréshez II.

Szervező Mérési csoport Maadadiné Mérési csoport Maadadiné Mérési csoport Maadadiné Mérési csoport Maadadiné

Helyszín PIHGY PIHGY

Célcsoport Elsős tanítók, fejlesztőpedagógusok Intézményi mérési felelősök

PIHGY

Negyedikes tanítók

PIHGY

Negyedikes tanítók

Egyéb mérések: A hátrányos helyzetű, tehetséges tanulók felderítése érdekében átfogó iskolai felmérés végzése kérdőívekkel, évente két iskolában (a PIHGY Tehetségpont kínálata 2010. február - március). Központi mérések, ellenőrzések [24/2009.(v.25.) OKM rendelet a 2009/2010. tanév rendjéről szerint]: Minden iskola 4, 6, 8. és 10. évfolyama részt vesz az Országos Kompetenciamérésen 2010. május 26-án. (Amennyiben negyedik évfolyamon ismét nem teljes körű (csak reprezentatív) mintavétel lesz, a fenntartó határozatának megfelelően a kerület iskolái a központi szoftver segítségével kijavítják a teszteket, és a statisztikai számítások eredményeit eljuttatják a PIHGY-be. A kerületi összegzést és az értékelést a Mérési csoport végzi.)

Tájékoztatási munkaterv Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó könyvtárpedagógia-honlap, Tóthné Kővári Csilla közoktatási pályázatok A pedagógiai tájékoztatás feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása és használatba adása, ill. e tevékenységekről széleskörű tájékoztatás nyújtása. I. MÉDIAINFORMATIKAI TÁJÉKOZTATÁS Cél (1.) Weblapok a) PIHGY b) Pedagógiai és Helyt. Gyűjt. c) 99. Tehetségpont

Tervez. idő

Tevékenység megnevezése

Módszer

 Címoldali információk, eseméFolyamatos, heti frissítéssel

nyek feltöltése, koordinálása.  Modulok szerkesztése, frissítése.  Aktuális közoktatási és múzeumi témák frissítése.  Regisztrált felhasználók kezelése

Elektronikus szolgáltatás

Célcsoport Pedagógusok, intézményvezetők, kerületi és fővárosi érdeklődők

Színhely

PIHGY Könyvtár

11

(2.) Folyóirat adatbázis

Folyamatos, havi frissítéssel

kerület okt. intézményeiben tanítók szakdolgozatainak gyűjtése és feldolgozása

Elektronikus tartalomszolgáltatás

Pedagógusok, intézményvezetők

PIHGY Könyvtár

 Sajtófigyelés: napilapok,

a) Modern pedagógiai folyóiratok címkatalógusa 1975-től: új folyóiratok bevételezése b) Modern pedagógiai folyóiratok repertóriuma 1975-től (3.) Pedagógiai szakkönyvek adatbázisa

 Szakdolgozatok/Kéziratok: A

szakkiadványok folyamatos szemlézése, témák ismertetése.  Publikációink: Az intézeti munkatársak helyi, regionális, fővárosi és országos szakfolyóiratokban megjelent munkáinak, PIHGY kiadványainak gyűjtése, rendszerezése.  A korábban megjelent papíralapú jogi kiadványok gyűjtése, rendszerezése.  Adatbázis-kezelés: a modern és Folyamatos, havi frissítéssel

réi pedagógiai gyűjtemény rekordjainak felvitele a SZIRÉN adatbázisba.  Könyvajánló: szakmai könyvek – pedagógiai, pszichológiai, szocio-pedagógiai, szakmódszertani könyvek folyamatos szemlézése, bemutatása, tartalmi ismertetése.

Elektronikus szolgáltatás

Pedagógusok, intézményvezetők, kerületi és fővárosi érdeklődők

PIHGY Könyvtár

II. SZEMÉLYES, INTERPERSZONÁLIS TÁJÉKOZTATÁS (1.) Irodalomkutatás

A téma nagyságától függően változó

 Irodalomkutatás: bibliográfia

(2.) Kutatói tevékenység szakmai segítése

Igény szerint: 1 héttől 1 hónapig

(3.) Személyes pedagógiai tájékoztatás

Folyamatos

Szakirodalom kutatás


PIHGY Könyvtár A kérés helyszínén

Mentorálási tevékenység:  a dolgozat felépítésében,  a dolgozat szerkesztésében,  a kész dolgozat lektorálásában.

Szellemi tevékenység

Pedagógusok, intézményvezetők, egyéb

PIHGY Könyvtár Online segítségny újtás

 A hozzánk fordulók munkáinak

Szellemi tevékenység

Pedagógusok, intézményvezetők, egyéb

PIHGY Könyvtár

készítése kért témákhoz.  Bibliográfiák: napi gyakorlati munkához, ill. a szakdolgozatok elkészítéséhez nyújtanak segítséget.

gondozása

III. INTÉZETI PR TEVÉKENYSÉG Cél (1.) Rendezvények a) Tankönyvbörze

Tervez. idő

Tevékenység megnevezése  Tankönyvek, tanulást – tanítást

Folyamatos Tankönyvbörze: 2009. november

b) Olvasóvá nevelés c) Aranygála

Folyamatos

(2.) Kiadványozási és nyomdai szolgáltatások

2009. október – november (a fővárosi versenyek közzé tételének függvényében)

2010 első féléve

segítő kiadványok bemutatása, helyben használata.  Számítógépes információszolgáltatás a tankönyvjegyzék kiadványairól.  Számítógépes tankönyvi adatbázis - hozzáférés biztosít.  Az olvasás népszerűsítése  Szervezési, koordináló

tevékenység  Óvodai munkacsoport éves terve

és kerületi bemutatói.  Alsós munkacsoport éves terve és tanulmányi versenynaptár.  Felsős munkacsoport éves terve és tanulmányi versenynaptár.

Módszer Tankönyvt. használata, tájékoztatás tankönyvbörze

Előadás Rendezvény szervezés Kiadványkészítés és szerkesztés

Célcsoport

Színhely


PIHGY Könyvtár Kandó Téri, Vörösmarty Iskola

Szülők, pedagógusok könyvtárosok PIHGY munkatársai, média

A felkérés színhelye PIHGY, rendezvény helyszíne

Minden nevelési – oktatási intézmény

PIHGY Könyvtár

12

(3.) Kapcsolattartás

Folyamatos

Könyvkiadók, referensek intézményvezetők

 Kiadókkal, könyvtárakkal:

állománybővítés céljából.  Kerületi és fővárosi intézményvezetőkkel.

IV. MÉDIAPEDAGÓGIA (1.) NAVA

Folyamatos

Témaajánlat készítése a filmarchívum kínálatából.

Feldolgozó munka

Pedagógusok, intézményvezetők,

(2.) Médiaajánlás

Folyamatos, igény szerint

Oktatásban használható filmek témajegyzékének, és ezek felhasználási javaslatának elkészítése

Feldolgozó munka

Pedagógusok

Videó-, CD- és hangkazettakölcsönzés

Könyvtári dokument. kölcsönzés

Pedagógusok, intézményvezetők,

PIHGY Könyvtár

Megbeszélés

Iskolai könyvtárosok

PIHGY Könyvtára

Előadás Megbeszél. Bemutató

Iskolai könyvtárostanárok Tanítók

PIHGY Könyvtára ETALON

(3.) Médiatár használata

1 hét

PIHGY Könyvtár

V. KÖNYVTÁR-PEDAGÓGIAI MŰHELY (1.) Iskolai könyvtárostanárok szakmai, módszertani segítése

2009. október

 Alsós könyvtár-pedagógiai

(2.) Könyvtárpedagógiai módszertani továbbképzés

2009. november december

 Az alsó tagozat könyv- és

(3.) Könyvtárpedagógiai módszertani továbbképzés

2010. március április

 A felső tagozat könyv- és

(4.) Tanév zárása

2010. május

(5.) Kerületi iskolák látogatása

Folyamatos

módszertani továbbképzés programja  Szakmai feladatok megbeszélésére  Az iskolai könyv- és könyvtárhasználat tanórák koordinálására  Könyvtárpedagógiai programkészítés kritériumai könyvtárhasználati anyaga  „Így tanítom a kisiskolásokat ” bemutató könyvtárhasználati anyaga  „Így tanítom a szellemi munka technikáját ” - bemutató  Összegzés, a következő évi

munka  Szakmai munka segítése

Előadás Megbeszél. Megbeszél.

PIHGY Könyvtára Csontváry

Beszámoló Tervezés


PIHGY Könyvtár

Konzultáció


Kerületi iskolai könyvtárak

Pedagógustovábbképzés-szervezési munkaterv Ledőné Dolmány Mária “Akárki, aki folyamatosan tanul, fiatal marad. Az élet legnagyobb dolga az, hogy az eszedet fiatalon tartsd.” (Henry Ford)

Célok - Tájékoztatás a PIHGY képzéseiről, szakmai-műhelyfoglalkozásairól, ankétokról, tréningekről - A kerületi intézmények igényeinek megfelelő képzések szervezése - Tájékozódás a képzéseken elsajátított ismeretek hasznosíthatóságáról Feladatok 1. PIHGY által akkreditáltatott tanfolyamok (Mozdulj, ügyesedj!) indítása, lebonyolítása. Évi két tanfolyam indíthatósága esetén a lejáró akkreditáció meghosszabbítása. 2. A megváltozott törvényi háttér (a 7 évenkénti kötelező 120 órás pedagógus továbbképzésből 30 óra történhet nem akkreditált keretben) miatti helyi képzési kínálat összeállítása. 3. A munkaközösségek által szervezett továbbképző programok, előadássorozatok, tréningek nyilvántartása (október vége). 13

4. A helyi szakmai képzéseken résztvevők számára igazolások kiadása. 5. Kihelyezett pedagógiai módszertani képzések iránti igények felmérése, képzések szervezése. 6. Annak nyomon követése, hogy az általunk szervezett tanfolyamokon elsajátítottakat milyen mértékben hasznosítják/hasznosítják-e a résztvevők. 7. Az elmúlt évek akkreditált képzésein elkészített záró-dolgozatok (óravázlatok) összegyűjtése és hozzáférhetővé tétele a könyvtár adatbázisában. 8. Részvétel az Oktatási és Kulturális Minisztérium által az amatőr gyermek- és diákszínjátszás feltételeinek javítására, gyermekszínjátszó rendezői képzés szervezésére kiírt pályázaton. Nyertes pályázat esetén képzés indítása, bonyolítása, a hozzá kapcsolódó foglalkozások szervezése. 9. Bekapcsolódás a TÁMOP-ban résztvevő intézmények kötelező képzéseinek szervezésébe. Sikerkritériumok - A továbbképzésekkel kapcsolatos információk PIHGY-honlapon történő megjelenítése - Az adminisztrációs teendők időben történő, hibátlan elvégzése - Az átlátható, egységes formájú kerületi képzési rendszer kidolgozása

Tehetséggondozás-versenyszervezés munkaterve Patakfalvi Attiláné alsós, Kalmárné Takács Erzsébet felsős munkacsoport-vezető Igyekszünk megőrizni a kerületi tehetséggondozás eddig elért eredményeit. Az idei tanévben alsó tagozatos tanulóknak tehetséggondozási céllal 9-féle megmérettetési lehetőséget kínálunk. Felső tagozatos tanulóknak a 21 felmenő rendszerű tanulmányi verseny mellett 10 komplex tehetséggondozó programot szervezünk.

Alsó tagozatos tehetséggondozás 1. Tanítók részére szervezett programok: A következő tanévben tervezünk a tehetségek felismerését segítő előadásokat, műhelyfoglalkozásokat. Munkacsoportommal kidolgoztam az alsó tagozatra vonatkozó tehetséggondozás lépéseit, módszereit. A 99. Tehetségpont szakértőjeként országos és saját kidolgozott mérőanyaggal megkezdtem a tehetséges kerületi gyermekek diagnosztizálását. 2. Tanulók részére szervezett programok:  tanórán kívüli tehetséggondozó foglalkozások,  házi tanulmányi versenyek,  kerületi vetélkedők, versenyek. A Pedagógiai Intézet alsó tagozatos szaktanácsadói által tervezett fenti programok lebonyolítása részben a Pedagógiai Intézetben (Legszebb füzet, rajzpályázat), részben a kerület iskoláiban vagy kihelyezett külső helyszínen (pl. Visegrád) történik. A versenyek, azok értékelése mindig az iskolai munkaközösség-vezetők által javasolt, elfogadott helyszínen, formában zajlanak. Az elmúlt tanévben kérésre új értékelési rendszert vezettünk be – arany, ezüst, bronz fokozat, ami nagyobb elismerésre adott lehetőséget. Ezt a rendszert az új tanévben finomítani fogjuk, mert nem minden esetben reális. A versenyeken általában a kerület intézményeinek 80-90 %-a vesz rész. Olyan intézmény nincs, amely egyetlen versenyünkön sem kíván részt venni. A kerületi szakmai munkába, így a versenyekbe is bekapcsolódnak az egyházi intézmények. A tehetséges gyerekekkel való foglalkozást komolyan veszik a kollégák, minden esetben házi versenyen mérik össze a gyerekek tudását. Az egyes versenyek megrendezését a PIHGY az intézményekkel közösen, már hagyományosan kialakult rendszerben bonyolítja le. Versenyeink színvonalasak, és több száz tehetséges tanulónak adnak lehetőséget tudásuk bizonyítására. (A 2009-2010-ben tervezett tehetséggondozó versenyek részletesen az alsós munkacsoport munkatervében szerepelnek.) A következő tanévben tervezzük a tehetségek felismerésének kiterjesztését, ill. műhelyfoglalkozások keretében megtanítani a tanítóknak a tananyag és a tanórai foglalkoztatás differenciálását is. Mindezt év elején, az évfolyamszintű felkészítő foglalkozások keretén belül valósítjuk meg, belső és külső előadók, foglalkozásvezetők segítségével. 14

Felső tagozatos tehetséggondozás Tanulmányi és „Talentum” tehetséggondozó versenyeink Dátum Október 16.

Terv.i. 3

Tevékenység megnevezése III. Kerületi Édességkészítő verseny

Célcsoport Technika

November 5.

4

Kerületi grafika és PowerPoint verseny

Informatika

November 19.

4

Angol-Német-Info

Informatika, német, angol

November 20.

4

„Händel kerületi énekes találkozó”

Ének

December 1.

4

Vörösmarty szavalóverseny

Magyar

December 3.

3

Kerületi felhasználói versenyek I.

Informatika

December 16.

3

Kerületi Népdaléneklő

Ének

Január 7.

3

Prózamondó verseny

Magyar

Január 21.

3

Kerületi felhasználói versenyek

Informatika

Január 26.

2

Teleki Pál földrajzverseny

Földrajz

Január

2-2

OÁTV – Angol, OÁTV - Német

Német

Február 2.

4

Kerületi komplex rajzverseny

Rajz

Február 15

3

Hermann Ottó verseny

Biológia

Február 24

3

Kaán Károly verseny

Földrajz-biológia

Február

3

Kerületi vers-és prózamondó verseny

Angol

Február

3

Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny

Magyar

Február

3

Hevesy György Kémiaverseny

Kémia

Március 4.

3

Kazinczy Ferenc Szép magyar beszéd versenye

Magyar

Március 10

3

Környezetvédelmi vetélkedő

Földrajz-biológia

Március 25.

3

Szent László történelem verseny

Történelem

Március

3

Életvitel Verseny kerületi forduló

Technika

Március

3

Angol nyelvi verseny

Angol

Március 25.

4

Színjátszó találkozó

Német

Március 26.

4

Chopin – Schumann műveltségi csapatverseny

Ének

Április 8.

5

A kultúra születése

Komplex

Április 15.

3

Társalgási verseny 7-8.

Német

Április 22.

2

Fizikaverseny

Fizika

Április 28 - 29.

5

Európán át verseny

Földrajz, biológia, német,angol

Május 6.

3

Helytörténeti múltidéző

Komplex

Május 13.

4

Számítógépes barangolás

Informatika

Május 14.

4

Zenei fesztivál

Ének

Május

3

Szóbeli verseny

Angol

Május

3

Kerületi Bográcsos Főzőverseny

Technika

Várható eredmények  A kerületi pedagógusok igényeinek figyelembevételével, feladatlapok helyi összeállításával vonzóbbá tehetjük azokat a versenyeket, ahol korábban kevés iskola indult.  A tavalyi tanévhez hasonlóan kerületi versenyeink győztesei kiemelkedő teljesítményt nyújtva várhatóan a fővárosi, ill. országos döntőkön is kiváló helyezéseket érnek el. 15

Kerületi drámapedagógia műhely működtetése Ledőné Dolmány Mária kerületi drámapedagógus Kapcsolatok erősítése és szélesítése a kerületen belül (folyamatosan) Az elmúlt években kialakult együttműködések folyamatosságának megőrzése, bővítése. Fokozott figyelem azoknak az intézményeknek melyek eddig nem kapcsolódtak aktívan a műhely munkájához – Pitagorasz, Kassa, Vörösmarty, Kapocs, Szenczi, középiskolák Személyes kapcsolat formájában az óvodákban folyó drámás tevékenységek felmérésének folytatása, tréningfoglalkozás szervezése óvodapedagógusoknak az alkalmazási lehetőségek megismertetésére – kiemelt figyelemmel az iskolára való felkészítésre, ill. a viselkedési-figyelmi problémák kezelésére. Együttműködés folytatása, erősítése az óvodai, alsós, napközis, osztályfőnöki munkaközösségek vezetőivel. Kapcsolatépítés és tanácsadás kialakítása a Csibész Gyermekjóléti Szolgálattal és a Családsegítő Központtal (annak érdekében, hogy a segítségadásnál a szakmaiság ne szenvedjen csorbát). Együttműködések kialakítása más kerületi / vidéki / országos szakmai szervezetekkel Az előző évekhez hasonlóan részvétel a X. ker. PSZK szakmai programjaiban, TÁMOP-os képzéseiben, ill. a XIX. ker. Móra iskolában a biztonságos iskola projekt témanapján foglalkozások vezetése. Az Országos Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Fesztivál megyei döntőin zsűrizés az ország több megyéjében (április-május). Zsűrizés és szakmai tanácsadás a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szervezete által kezdeményezett rendezvényeken (május-június), további publikálás a Drámapedagógiai Társaság szakmai lapjában. Részvétel az Országos Diákszínjátszó Egyesület munkájában. Kapcsolódási pontok keresése az ország területén működő helyi, megyei, regionális szakmai munkaközösségekkel, műhelyekkel. Nevelési – oktatási projektek „Hogyan taníthatunk konfliktuskezelő, feszültségoldó stratégiákat?” pedagógustréning szervezése. A rendhagyó osztályfőnöki órákon, délutáni foglalkozásokon bevált, jól működő projektek továbbvitele. Rendhagyó osztályfőnöki órák szervezése az érdeklődő, de korábban kimaradt iskolákban. Délutáni drámajáték, ill. színjátszó foglalkozások vezetése érdeklődő diákoknak (iskolától függetlenül, ill. a Darusban a megkezdett munka folytatásaként). A figyelem és koncentrációs problémákkal küzdő gyerekeknek képességfejlesztő foglalkozásokat szervezek – heti egyszeri alkalommal, az év folyamán folyamatosan, kis létszámú csoportban – nagy hangsúlyt kap a fent említett képességeken kívül az együttműködési készség, a kitartás, a csoportos együttműködési készség fejlesztése. Az iskolák színjátszó csoportjai részére improvizációs, beszédfejlesztő és mozgásfejlesztő tréningek szervezése (a gyerekek csoportvezető tanárukkal együtt közös játékban vesznek részt, ahol színjátszós és mozgási technikákat sajátíthatnak el (amennyiben egyesületünk nyer az OKM által amatőr és diákszínjátszók számára kiírt eszközfejlesztési pályázaton, a tréningek kibővülnek a színpadi világítástechnika alkalmazási lehetőségeinek megismertetésével). Rendezvények Dátum (hónap, nap, óra)

Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín)

Célcsoport (rövidítve)

Tevékenység eredménye, további teendők

2009. okt. 2010. április 27.

Írói és illusztráció pályázat

Fővárosi általános és középiskolások

Az előző éveknél nagyobb részvétel, további meghirdetés

2009. okt. – 2010. május 29.

Színjátszó Ünnep – PIK-kel közösen (táncházi, játszóházi foglalkozásokkal)

Általános iskolák színjátszói

Színjátszós hagyományok erősödése, szakmai tréningek szervezése

2009. szept. –

Dráma-nap, szakmai börze Kondor Kh.

Óvoda-, ált. isk. és középisk. pedagóg.

2009. okt. 10.

- alkalmazás a napi munkában - alkalmazás a nem szakrendszerű és kompetenciafejlesztő órákon

Kerület, ill. dél-pesti régió

Drámapedagógia módszereinek széleskörű alkalmazása a napi pedagógiai munkában – további szakmai napok, tréningek szervezése

2010. febr. 27.

Díjátadó: Zila kávéház

A további tevékenységek dátumai a kerületi iskolák és a többi munkaközösség programjához igazodnak az ütközések elkerülése végett. 16

A pedagógiai szaktanácsadás szervezésének munkaterve Az intézményeinkben dolgozó óvónőket, tanítókat, tanárokat segítő pedagógiai szaktanácsadást a kerületi munkaközösségek működtetése révén biztosítjuk. A PIHGY négy munkacsoport-vezetője a 2009-2010. tanévben 24 megbízott kerületi munkaközösség-vezető (mentor) munkáját hangolja össze. A tanév végén 2 kerületi munkaközösség választott új vezetőt a korábbi vezető iskolai beosztásának megváltozása miatt (alsós 1-2. és a biológia-földrajz-környezet), a többi kerületi munkaközösség-vezetőt egyhangúan újraválasztották. A rajz munkaközösség vezetését Kállainé Veres Éva betegsége idejére Bakosné Baár Tünde vállalta. Terület- vagy tantárgy

Munkaközösség-vezető neve

Főmunkahelye

Igazgatói munkaközösség Alsós 1-2. Alsós 3-4. Alsós kompetencia-fejlesztés Biológia – földrajz – környezet Fizika Informatika-matematika Kémia Technika Magyar Angol Német Történelem Ének-zene Rajz és vizuális nevelés Testnevelés Igazgató-helyettesi Gyermekvédelmi Napközi Fejlesztő pedagógia Könyvtárpedagógia

Magyar Márta Benkő Noémi Lázárné Szabó Szilvia Patakfalvi Attiláné Petrilla Csaba Schwartz Katalin Tóth Mariann Salánkiné Fekete Gabriella Diráné Huszár Gertrúd Kalmárné T. Erzsébet Király Mariann Bogárné Kováts Judit Ilkeiné Kupai Valéria Bánki Gábor Bakosné Baár Tünde Gyimesi László Jámbrik Mihályné Makó Margit Lesnyák Mária Dobó Kálmánné dr. Szilágyiné Gálos Ildikó

Kandó i. Csontváry i. Kastélydombi i. PIHGY 1.sz. Etalonsport i. Brassó i. Kondor i. Csontváry i. Pitagorasz i. PIHGY Kapocs i. Ady i. Bókay i. Szent Lőrinc i. „Piros” i. 1. sz. Etalon i. Eötvös i. „Piros” i. Kondor i. Nevelési Tanácsadó (Kandó i.) PIHGY

Osztályfőnöki-pályaválasztási Hátrányos helyzetű Integrációs Óvodavezetői munkaközösség Általános nevelési, vezető-hely. Külső világ Mozgás Rajzolás-mintázás Mese-vers

Kiss Ágnes Lőke Józsefné Vályiné Orbán Dorottya Mezeiné Bakóczay Hedvig Tóthné Kővári Csilla Faragó Mária Kun Zsuzsanna Kovács Sándorné Szegőné Lévai Éva

Brassó i. Zenevár ó. Speciális i. Napraforgó ó. PIHGY Napraforgó ó. Szivárvány ó. Kerekerdő ó. Bóbita ó.

17

1. Az óvodai munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve Az óvodai munkacsoport területei ebben az évben a kompetencia alapú nevelés szemléletéhez igazodva átszerveződnek. Olyan területgondozói, mentori hálózatot kívánunk kiépíteni, amely az óvodai nevelés változásaihoz igazodva gyakorlati segítséget tud nyújtani a XVIII. kerület óvodáinak az ott szakma munkát végző óvodapedagógusoknak. A munkatervünket is ennek szellemében állítjuk össze, hogy az új módszertani eljárások, tervezési lehetőségek minél szélesebb körben bemutatásra kerüljenek, így biztosítva az óvodák szakmai életének fejlődését. Szakmai munkánkban fontosnak tartjuk, hogy az elméleti alapvetések mellett a gyakorlati megvalósíthatóság lehetőségeit is bemutassuk. Fontosnak tartjuk az adott témában a szakirodalmi háttér megismertetését is. Célkitűzéseink között szerepel:  A kreativitás és innováció évéhez kapcsolódó elméleti és gyakorlati ismeretek bővítése,  a helyszíni tevékenységek lehetőségeinek szélesítése,  a természet ünnepeihez kapcsolódó tevékenységek, módszerek tárházának bővítése. Szakmai programjainkhoz kapcsolódva terveink között szerepel kiállítások rendezése az alábbi témában:  a gyermeknaphoz kapcsolódóan óvodások rajzainak kiállítása,  alkotó óvodapedagógusok tárlata,  határtalan gyermekvilág vándorkiállítás anyagának hazai és külföldi bemutatása. A 2009/2010-es nevelési év első félévében az óvodai szakmai programokat az Önkifejezés, kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás témája köré szervezzük. Ennek szellemében szervezzük és állítjuk össze a pedagógiai napok óvodai szakmai napját és a szakmai bemutatókat. Az év második felében a mentorok az általuk gondozott területhez kapcsolódóan tartanak elméleti és gyakorlati bemutatót a kerület óvodapedagógusai és tanítói számára. Ebben az évben is tervezzük a kerület családjait, megszólító programunkat, az „Angyalkert” hagyományőrző játszóház megrendezését is. Az óvoda-iskola átmenetét segítő programok:  Az alsós szaktanácsadóval közösen szervett szakmai nap az óvodapedagógusoknak és tanítóknak  Az év folyamán szervezett szakmai bemutatókat a tanítók felé is kínáljuk így lehetőség nyílik a folyamatos együttműködés, módszertani közelítés megalapozására. Dátum

Terv. időt.

Tevékenység meg-nevezése (helyszínek, felelősök)

Célcsoport

Tevékenység célja, várható eredménye

2009. 09.

1 nap

Óvodapedagógusok, Tanítók

Módszertani lehetőségek szélesítése, tanítók, óvodapedagógusok között a személyes kapcsolatok alakítása

2009. 09.29.

3 óra

Óvodapedagógusok, Tanítók

A természet ünnepeinek elméleti megalapozása mellett a gyakorlati lehetőségek bemutatása.

2009. 10. 06.

3 óra

Óvoda iskola átmenetet segítő szakmai nap Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Patakfalvi Attiláné Szakmai előadás és gyakorlati bemutató az Állatok világnapjához kapcsolódóan Felelős: Tóthné Kővári Csilla Dajkaképzés Felelős: Tóthné Kővári Csilla

Dajkák

2009. 10.

2 óra

Óvodapedagógusok Tanítók Szülők Gyerekek

2009. 10.13.

2 óra

Óvodatörténeti Múzeum Mackókiállítás megnyitója szakmai programmal – előadással Helyszíne: Eszterlánc Óvoda Felelősök: Heilauf Zsuzsanna Tóthné Kővári Csilla Óvodavezető-helyettesi értekezlet Helyszíne: Eszterlánc Óvoda Oktató Központ Felelős: Tóthné Kővári Csilla

Téma: A beszoktatási idő alatt a dajkák szerepe, óvodapedagógusokkal való együttműködés erősítése Az Óvodatörténeti Múzeum új kiállítási anyagának bemutatása és a kiállítási anyaghoz kapcsolódó előadással az óvodatörténeti ismeretek bővítése

Vezető helyettesek

Az aktuális törvényi és vezetéssel kapcsolatos változásokról tájékoztatás, konzultáció 18

2009. 11.13.

5 óra

2009. 11.17.

3 óra

2009. 11.18.

3 óra

2009. 11.19.

3 óra

2009. 11.24.

3 óra

2009. 11.25.

3 óra

2009. 11.26.

3 óra

2010. 01.12.

2 óra

2010. 01.26.

2 óra

Pedagógiai Hét - Óvodai sz. nap Helyszíne: Kondor Béla KH Felelősök: Tóthné Kővári Csilla óvodai mentorok Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a mozgás területén Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Kun Zsuzsanna Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a művészeti nevelésben Helyszíne: Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Kovács Sándorné

Óvodapedagógusok

A kreativitás és innováció évéhez kapcsolódó szakmai nap

Óvodapedagógusok Tanítók

Célja: kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése.


Az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése.

Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a mese, vers, és anyanyelvi nevelés területén Helyszíne: Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Szegőné Lévai Éva Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a környezettudatos magatartás alakítása során. Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Faragó Mária


Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a zenei nevelésben. Helyszíne: Kerekerdő Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Vargáné Szűcs Anna Szakmai előadás és bemutató Téma: A kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás a nemzetiségi nevelésben a Vackor Óvodában Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Karvalics Béláné A farsang hagyománya előadás, gyakorlati praktikák Helyszíne: PIHGY Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Vargáné Szűcs Anna A mentorok által irányított területen gyakorlati tevékenységek, műhelymunka Felelősök: Tóthné Kővári Csilla


Az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. Az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. Az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. Az óvodapedagógusok számára szervezett szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. Az ünnephez kapcsolódó elméleti háttér felelevenítése mellett a gyakorlati lehetőségek feltárása, ötletbörze. Célunk a hagyományok őrzésének erősítése. A program célja a szakmai gyakorlati - módszertani ismertek bővítése a mentorok közreműködésével





19

2010. 02.09.

2 óra

Szakmai konzultáció a fejlesztőpedagógia jelentőségéről, gyakorlati megvalósulásáról. Helyszíne: PIHGY Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Szakmai előadás és bemutató Téma: Mozgás Helyszíne: Szivárvány Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Kun Zsuzsanna

Vezető helyettesek Fejlesztőpedagógusok

A szakmai együttműködés segítése, elmélyítése.

2010. 03.02.

3 óra


Szakmai előadás és bemutató Téma: A művészeti nevelés lehetőségei Helyszíne: Zöldike Tagóvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Kovács Sándorné Szakmai előadás és bemutató Téma: A mese Helyszíne: Bóbita Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Szegőné Lévai Éva


Szakmai előadás és bemutató Téma: A természet ünnepei a Víz világnapja Helyszíne: Napraforgó Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Faragó Mária Szakmai előadás és bemutató Téma: A nemzetiségi nevelés Helyszíne: Vackor Óvoda Felelősök: Tóthné Kővári Csilla Karvalics Béláné


3 óra

Szakmai előadás és bemutató Téma: Nemzeti ünnepre való készülődés lehetőségei Felelős: Tóthné Kővári Csilla


2010. 04.13.

2 óra

Dajkák

2010. 04.20.

1 óra

2010. 04.28

3 óra

2010. 05.17.

1 óra

Dajkaképzés Téma: A dajkák megváltozott szerepe Felelős: Tóthné Kővári Csilla Rajzkiállítás a kerületi és a testvérvárosi óvodák gyermekeinek rajzaiból a FÖLD NAPJÁHOZ kapcsolódóan Helyszíne: Városház Galéria Felelős: Tóthné Kővári Csilla „Erdei tekergő” - Projektnap Felelősök: Tóthné Kővári Csilla mentorok Óvodai gyermekrajz kiállítás Helyszíne: Rózsa Művelődési H. Felelős: Tóthné Kővári Csilla

A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklő-dő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A szakmai délelőtt célja kerületi óvodapedagógusok, érdeklődő tanítók módszertani kultúrájának bővítése, csoportszervezési formák bemutatása, elméleti – gyakorlati ismeretek bővítése. A képzés célja, a gyermekekkel foglalkozó dajkák ismereteinek bővítése, konzultációs lehetőség biztosítása. A kiállítás célja a Föld napjához való csatlakozás, valamint a testvérvárosi kapcsolatok erősítése.

2010. 03.03.

3 óra

2010. 03.04.

3 óra

2010. 03.09.

3 óra

2010. 03.10.

3 óra

2010. 03.11.



Gyerekek Óvodapedagógu sok

Óvodapedagógu sok Tanítók Gyerekek

A projektnap célja a kirándulások, udvari élet, szervezési lehetőségeinek bemutatása A gyermeknaphoz kapcsolódó hagyományos gyermekrajz kiállítás. Téma: A játék 20

2010. 05.28.

6 óra

„Angyalkert” Hagyományőrző gyermeknap Helyszín: Bókay Kert Felelős: Tóthné Kővári Csilla

Gyerekek Szülők

A gyermekeknek egy olyan ingyenes program biztosítása, amely megismerteti a gyerekeket, szülőket a régi korok játékaival.

Az óvodai munkaközösség kiemelt programja a kerületi kiállítások és az Angyalkert mellett a Pedagógiai Hét, amely a Kreativitás és Innováció Európai Éve programsorozat része. A 2009. november 13-i szakmai nap résztvevői: óvodapedagógusok, pedagógiai szakemberek (250-300 fő) A szakmai nap témái: 1. Konfliktuskezelés. Konstruktív konfliktuskezelő technikák elterjesztése Előadó: dr. Bagdi Emőke Előadásának címe: Agresszió és konfliktuskezelés. Hogyan fejleszthető a pedagógus konfliktuskezelő képessége 2. Kreativitás és önkifejezés Előadó: Kalmár Magdolna egyetemi tanár ELTE Kognitív Fejlődéspszichológiai Intézeti Központ Előadásának címe: Önkifejezés, kreativitás kibontakoztatása és tehetséggondozás az óvodában

2. Az alsós munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve Patakfalvi Attiláné munkacsoport-vezető, Benkő Noémi és Lázárné Szabó Szilvia munkaközösség-vezető Változások: Igazgatóhelyettesi kinevezése miatt Fábián Zoltánné alsós kerületi munkaközösség-vezető feladatkörét Benkő Noémi vette át, aki évek óta színvonalas szakmai munkát végez a kerületben. Szakmai célkitűzésünk: Az iskolai munkaközösségek javaslatai alapján összeállított 2009-2010. tanévi munkatervünk középpontjában a pedagógusok kreativitásának és innovációs képességének fejlesztése, ezen belül a kompetenciaalapú oktatás, differenciálás, tehetséggondozás erősítése, az ezzel kapcsolatos szakmai, adminisztrációs munka segítése, a törvényi rendelkezések ismertetése áll. A kollégák az iskolai integráció, ill. az azzal kapcsolatos dokumentáció és fejlesztő programok készítése terén kérték segítségünket. Ezért év elején a SOFI és a Nevelési Tanácsadó munkatársaival együtt tájékoztatjuk a tanítókat a problémás, hátrányos helyzetű tanulók megsegítésének módjairól. Szeretnénk alapos tájékoztatással szolgálni az SNI-s tanulók fejlesztésével kapcsolatban, mikor, kihez fordulhat a nevelő segítségért, hogyan készítsen felzárkóztató programot, hogyan tervezzen, értékeljen. A tehetséges tanulók diagnosztizálásához, a differenciált óravezetéshez az évfolyamszintű értekezleteken nyújtunk segítséget. Több kolléga ajánlotta fel munkáját, bemutató foglakozás megtartását a kollégák szakmai megújulása érdekében. A bemutató foglalkozások menetét is meg kívánjuk újítani. A hagyományos óravezetést elhagyva, a fejlesztés területére koncentrálva sokféle módszertani ötletet kívánunk bemutatni, remélve ennek hatékonyabb megvalósíthatóságát. Tervezzük a tanítók felkészítését a tehetséges tanulók felismerésére, a tanórai tehetséggondozásra. Tulajdonságlista áll majd a tanítók rendelkezésére, mely segítséget ad a tehetség feltárásához. Műhelyfoglalkozások keretén belül sajátíttatjuk el a differenciált tanóravezetést, értékelést. A tanítók véleménye alapján szeretnénk egységes tehetségdiagnosztizáló rendszert kidolgozni, valamint a megoldásokhoz gyakorlati javaslatokat tenni az iskoláknak, illetve a fenntartónak. Szakmai programjainkat is ennek tükrében kívánjuk megszervezni a tanév folyamán, melyhez elsősorban a kreatív, alkotó pedagógusok javaslataira szeretnénk támaszkodni. A tehetséggondozó versenyeket év közben szórtabban osztjuk el a torlódások elkerülése érdekében. Újfajta óraelemzési szempontok összeállításával, óralátogatással segítjük az iskolavezetés minőségértékelését. Meg kívánjuk újítani a „Praktikus tanácsok szülőknek” c. kiadványt, valamint a kerületi iskolákat bemutató füzetet is. Őszre elkészül a kerület valamennyi első osztályosa részére egy újrahasznosított papírból készült füzet, mely alkalmazkodik a tanulók életkori sajátosságaihoz, valamint segítséget nyújt a pedagógusok megismerő munkájának rögzítéséhez. Ehhez a kerületi pedagógusok ötleteit, javaslatait vettük figyelembe. 21

Célkitűzéseinket az alábbi programokkal kívánjuk megvalósítani: Dátum

Helye

2009. augusztus 27. 14 óra

PIHGY

Augusztus 25. 12- 16 óra Augusztus 26. 9-12 óra

3-4. évf.

Augusztus 26. 12:30 óra 2009. szeptember 03. 14 óra

Tevékenység megnevezése Munkaközösségi foglalkozás Évfolyam értekezletek: 1-2. évf.

Fejlesztő pedagógusok felkészítése a DIFER mérésre PIHGY

Igazgató helyettesi munkaközösséggel Közös foglalkozás Munkaközösségi foglalkozás „Falevél” füzet - tanösvény létrehozása Pályázati felhívás: mese, történet írása a természetről, illusztrálása Konferencia a hatékony oktatásért Tanítók, óvónők részvételével

2009. október 5. – intézményi postával

PIHGY

Október 09. 8 óra

Monorierdő

Október 15. 8:30

Kastélydombi i.

Október 19. 14 óra 2009. november 13. 9 órától

Ady i.

November 17. 8:30 óra November 18. 14 óra November 25-26.

Csemete Óvoda Piros

Módszertani kultúra bővítése Mesemondó vers. 1-4. évf. Vörösmarty szavaló verseny

2009. December 2. 14 óra

Brassó i.

Kreatív foglalkozás Munkaközösségi foglalkozás

Kandó Iskola

Nyílt napok az első évfolyamon, bemutatóórák Évfordulós rejtvényfejtő verseny PEDAGÓGIAI HÉT Munkaközösségi foglalkozás Tankönyvbörze Bemutatóóra

Téma Éves munkaterv, szociális kompetenciák fejl. alsó tagozaton Óvoda – iskola átmenet segítése – kreativitás, képességfejlesztés Kooperatív technika, tehetség felismerése DIFER és más mérések, megfigyelési szempontok a fejlesztéshez Alsó tag. elvárások: Berendezés, tanulási formák, értékelés, megismerő munka, óraelemzési szempontok A kerület 1. osztályosai számára óriásvonalas, óriás négyzetrácsos f. Megismerő feladatok 1.-2.-3.-4. évfolyam Téma: az állatok, a természet Kreatív gyerekek, kreatív pedagógusok Kompetencia alapú oktatás a gyakorlatban – projekt, differenciálás. Óvoda-iskola átmenet, beilleszkedés Játékos megismerő módszerek. 3 fős csapatok Tankönyvbörze, a tankönyvválasztás szerepe a kompetencia alapú oktatásban, Bemutató műhelyfogl. (anyanyelv, matematika) Képességfejlesztés, műhelymunka Népmese, állatmese 1-4. évfolyam Kondor Művelődési Ház Néphagyományok, karácsonyi ünnep

Tevékenység célja, várható eredménye A tanítók módszertani kultúrájának megújulása. Műhelyfoglalkozások: Anyanyelvi, matematika, művészeti nevelés területen csoportmunkában

A megismerő munka segítése

(Szaniszló S. alpolg. támogatásával) Őshonos magyar fafajták Kreativitás fejlesztése, művészeti nevelés színvonalának emelése Hatékonyabb módszerek, óvodában és első osztályban alkalmazott technikák, tapasztalatcsere. Tapasztalatcsere, tanítók, óvónők, fejlesztő pedagógusok Fejlesztő játékok tanulása Korszerű pedagógiai eljárások elsajátítása Korszerű taneszközök használata Tájékoztatás a nem szakrendszerű oktatásról, törvénymódosításról Alternatív módszerek megismerése Beszédkultúra, a költészet megszerettetése Néphagyományok, ismeretek játékos formáinak elsajátítása Modern technikai eszközök használata, információszerzés 22

December 8. 14 óra 2010. január 11. 14 óra

PIHGY PIHGY

Értékelés lehetséges formái Munkaközösségi foglalkozás Bemutató foglalkozás

Január 12. 14 óra Január 20. 16 óráig 2010. február

1-4. évfolyam „Legszebb füzet” beküldési határideje Bemutató foglalkozás

Február 15. 14 óra

Szt. Lőrinc Pitagorasz Kapocs i.

Munkaközösségi foglalkozás Komplex irodalmi vetélkedő

Február 22. 14 óra 2010. március 8. 14 óra Március 18. 14 óra

Vajk i.

4-5. évf. átmenet segítése Félév munkájának értékelése A tanórai tehetséggondozás 1. o. írás; 2. o. olvasás; 3. o. matek; 4. o. fogalm

Korszerű tanulási, tanítási módszerek

Differenciálás – Paletta program (2-3-4 órarészlet) Öko programok, 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam

Ötletbörze A környezeti nevelés lehetőségeinek bemutatása, elsajátítása

Felolvasó verseny

3-4. évfolyam részére

Tehetséggondozás

Eötvös i.

Matematika verseny

2.-3.-4 évfolyam részére

Tehetséggondozás

Brassó i.

Bemutató óra (technika, rajz, dráma)

Március 26. 14 óra

Kondor i.

Szülők, nevelők konferenciája

A pedagógusok kreativitásának szerepe tehetséggondozás vizuális órán. Iskolaérettség

Kreativitás fejlesztése A tehetséggondozás módjai, eszközei A hatékony környezeti és egészségnevelés módszerei

2010. április 13. 14 óra Április 14. 10-14 óra

Kastélydombi i. Rózsa M.H.

Helytörténeti vetélkedő

Alsó tagozatosoknak

3. rész, lakóhelyünk

Föld napi rendezvény – Környezeti konferencia

Alkotó munkák, technikák elsajátítása

Április 15. 14 óra

Kassa i.

Természetismereti vetélkedő 4. évf.

Környezetünket, illetve annak szépítését, faültetést, virágosítást ábrázoló fotók A környezeti neveléssel kapcsolatos szemléltető eszközök, saját versalkotások, írások…

Április 22. 14 óra Április 26.14 óra

Visegrád

2010. május 3. 14 óra Május 20. 13 óra Május 20. 14 óra

PIHGY

Kondor M.

Természetismereti vetélkedő 3. évf. Munkaközösségi foglalkozás Bemutató foglalkozás Kompetenciamérésre való felkészítés Munkaközösségi foglalkozás Aranygála

2010. június 7. 14 óra

Kondor M.

Pedagógusgála

PIHGY

Az írásbeli kifejezés fejlesztése

A matematika órák újszerű megvalósulásban 4. évf. tanítói részére Az év értékelése, a következő tanév tervezése A győztesek jutalmazása és a felkészítő nevelők erkölcsi elismerése A szakma erkölcsi megbecsülése

23

3. Az iskolasegítő munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve Madárné Gyurján Ildikó munkacsoport-vezető “Mindenki tudja, hogy bizonyos dolgokat nem lehet megvalósítani, míg nem jön valaki, aki erről nem tud, és megvalósítja.” (Albert Einstein)

A munkacsoport ebben a tanévben kiemelt szempontnak tekinti, hogy az információ áramlása olyan irányt vegyen, amelynek segítségével elérhető, hogy sokkal hatékonyabbak legyenek mind egyes rendezvényeink, mind a munkacsoporton belüli, mind a szülőkkel és nevelőkkel történő kommunikáció. Erre azért kell sort kerítenünk, mert az eddigi tapasztalataink azt mutatják, hogy a kommunikációnak az a területe, amely az információ áramlására, folytonosságának meglétére vonatkozik, időről-időre kisebb figyelmet kap. Ennek eredményeként programjaink, különböző rendezvényeink, legyen az akár tanulmányi verseny, ankét vagy egy bemutató óra, még eredményesebbek lehetnek, mint eddig. Tapasztalatunk szerint a megelőző években több olyan alkalom is volt, amikor jól megtervezett és megszervezett, valamint kivitelezett rendezvényünk a nem megfelelő információ áramlása miatt későn jutott az érintettek tudomására, és evvel csökkent a résztvevők száma. Ezért szeretnénk ebben az évben megteremteni egy olyan szervezési egységet, amelytől komoly előrejutást várunk a jövőben. Ebben kulcsszerepe lenne az Igazgatóhelyettesi, az Osztályfőnöki és a Napközis munkaközösségeknek. Természetesen a többi munkacsoport is megfelelő módon kapcsolódna ehhez, de a hangsúly ezen a három munkacsoporton lenne. Tervezzük továbbá a tanév során a közvéleményt oly nagyon érdeklő és foglalkoztató kompetenciaméréssel kapcsolatos mérés-értékelési eredmények bemutatását, felvázolását és értelmezését. Ezt egy a szülőknek, nevelőknek megrendezésre kerülő ankét keretében szeretnénk megvalósítani. Erre azért lenne nagy szükség, mert úgy véljük, hogy az országos mérési és értékelési eredmények ugyan nyilvánosak, de azok valós értelmezése a laikus, de érdeklődő szülők, nevelők számára nem igazán adnak jól definiálható támpontokat. Továbbá nagy hangsúlyt helyeznénk ebben a tanévben arra, hogy a napköziben történő foglalkozások más dimenzióban nyerjenek teret, mint az eddigi esztendőkben. Ehhez Lesnyák Mária a napközis munkaközösség vezetője kidolgoz a nyár folyamán egy olyan tanmenetet, amelynek segítségével a kollegák új lehetőségekkel, ismeretekkel tehetik változatosabbá, ugyanakkor könnyebbé délutáni munkájukat. Ennek várható eredményeképpen a napköziben nem csak a gyermekfelügyelet és az írásbeli házi feladatok megoldása nyerne teret, hanem egyéb, más típusú fejlesztések is előtérbe kerülhetnének. A pályaorientáció, pályaválasztás lehetőségére irányuló tavalyelőtti tanévben megkezdett és nagy érdeklődéssel zajló rendezvényét most is betervezte a munkacsoport. Különösen figyelnünk kell arra, hogy ennek helyszínéül olyan intézményt válasszunk, amely jól megközelíthető, és a helyi sajátosságai, adottságai rendelkeznek avval, hogy a meghívott bemutatkozó intézmények színvonalasan, jól összeállított ismertetőikkel az érdeklődők kíváncsiságát teljességgel ki tudják elégíteni. A tavalyi év tapasztalata alapján az idei Környezeti Konferenciánk az Intézet szakértőinek javaslatára nagy, közösen megszervezett és lebonyolításra kerülő rendezvény lenne. Evvel elkerülhető lesz, hogy több hasonló témájú konferencia egymásra szerveződjön. Ennek összehangolása az Óvodai, az Alsós, a Felsős és az Iskolasegítő munkacsoportok vezetőinek feladata lesz. Mint ahogyan a megelőző hat esztendőben, ebben a tanévben is szeretnénk, ha megrendezésre kerülne a PODO – roma- magyar kulturális fesztivál, amely napjainkra már nemcsak a kerületből, hanem az ország több részéből is számíthat résztvevőkre és látogatókra.

24

A Segítő munkacsoport kiemelt rendezvényei a 2009/2010 tanévben Munkacsoport Igazgatóhelyettesi, pályaválasztási és osztályfőnöki mk.

Megnevezés Pedagógiai Hét: Az információ áramlásának jelentősége az eredményes együttműködés érdekében

Időpont 2009. november 12. csütörtök du. 14-16 óra

Helyszín Kondor Béla Művelődési Ház

Célcsoport Igazgatók IGH OFŐ Pedagógusok

Gyermekvédelmi és Fejlesztő Pedagógiai mk.

Pedagógiai Hét:

2009. november 12. Csütörtök de. fél 9-fél 11

Kondor Művelődési Ház

Osztályfőnöki és pályaválasztási mk.

Pályaválasztási Ankét: Hogyan tovább? A továbbtanulás dilemmái… Szülői fórum: Merre tartasz, iskola?

2009. december 2.

Karinthy gimnázium vagy Pogány SZK

Gyermekvédelmi felelősök, Fejlesztő pedagógusok, Napközis nevelők, tanítók, tanárok, pszichológusok Tanulók, szülők, nevelők, pedagógusok

2010. március

Kondor vagy Rózsa Műv. Ház

Környezeti Konferencia - az Önkormányzattal közös program PODO – kulturális fesztivál

2010. április 15.

Rózsa Műv. Ház

2010. április

Kondor Műv. Ház Széles réteg

Gyermekvédelmi és roma, valamint a napközis és integrációs mk. közös rendezvénye Segítő munkacsoport más munkacsoportokkal közösen Roma és hátrányos helyzetű gyermekek

Gyermekvédelmi felelősök, Napközis nevelők, tanítók, tanárok, óvodapedagógusok Széles kör

Iskolasegítő munkaközösségek munkatervei

Igazgatóhelyettesi munkaközösség (Jámbrik Mihályné) Dátum

Terv. idő

Tevékenység megnevezése (felelősök, helyszín) Az idei év tevékenységeinek maghatározása. - Tájékoztató a Közp.Tanévnyitón elhangzottakról. - Helytörténeti előadások, múzeumi foglalkozások (témák: Lakóhelyismeret (PestszentlőrincPestszentimre; Régi iskolák – egykori diákok; Mesés tárgyak) - Heilauf Zsuzsanna igh. előadása

2009. szept. 24.. csütörtök 1400

4 óra

2009. nov. 9-13.

változó Részvétel a Pedagógiai Hét programjain

2009. nov. 26. 2010. február 04. 14 óra 2010. március 25. 2010. május 13.

4 óra 4 óra

Nem szakrendszerű oktatás lépései – bemutató óra Eötvös i. – Márkiné Gácsi Mónika 6. oszt. Pedagógus teljesítmény-értékelés tapasztalatai (Frank Gabriella) Konfliktuskezelő programok – az iskolai agresszió kezelése (Gulner, Bókay isk.) Tanulmányút Kocs községbe iskolalátogatással

9 óra 4 óra

Célcsoport

Igh.-k

Igh.-k

Tevékenység célja, várható eredménye Ismerkedés a PIHGY –ben adott lehetőségekkel. Beszélgetés – tapasztalatcsere. Minden igazgató helyettes részt vesz legalább egy rendezvényen.

Igh.-k Tapasztalatcsere Igh.-k Tapasztalatcsere Igh.-k

Az idei tanév kiértékelése A következő tanév tevékenységeinek megtervezése

Igh.-k 25

Gyermekvédelmi munkaközösség (Makó Margit) Dátum Terv. Tevékenység megnevezése (hó, nap) idő Felelősök, helyszín 2009. 09.03. 8-10,30 Alakuló értekezlet: éves munka elindítása; HHH-s kategória újbóli értelmezése; PIHGY: Makó Margit 2009.10.01. 8-10,30 Konfliktuskezelés; Gordon-tréning; agresszió kezelése PIHGY: Makó Margit 2009.11.12 8-10,30 Ped. Hét: Aktuális problémák megbeszélése meghívott előadókkal 2010.02.

2010.03.05.

8-10,30 Fodorné dr. Földi Rita: Magatartásproblémás gyermekekkel való foglalkozás (a 2 évvel ezelőtti előadás folytatása) PIHGY: Makó Margit 17-19 Családi konferencia Kondor Művelődési Ház: Makó Margit

2010.03.

8-15

2010.03.

8-14

2010.04.

8-15

2010.04.

9-17

2010.04.30.

Dél-Pesti Területi Elsősegélynyújtó verseny Helyszín még ismeretlen Drog-prevenciós nap Kondor Művelődési Ház: Makó Margit Katasztrófa- és polgárvédelmi ifjúsági verseny Bókay-kert PODO-HÍD ifjúsági fesztivál

8-10,30 Záró értekezlet

Célcsopo rt Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök Gyermekvédelmi felelősök

Tevékenység célja, Várható eredménye Hatékonyabb és könnyebb munkavégzés, kapcsolattartás kiépítése Munkánk hatékonyabbá tétele Problémamegoldás javítása

Munkánk hatékonyabbá tétele, probléma megoldásunk javítása, kapcsolattartás kiépítése Gyv.felel., Szülői kapcsolat kiépítésének romohatékonyabbá tétele, problémalógia mk. megoldó képesség növelése szülők Gyv. felel. Balesetvédelmi ismeretek és tanulók átadása, gyakoroltatása Gyv. felel. Ne nyúlj a drogokhoz! és tanulók Ismeretszerzés diákok körében. Gyv. felel. Polgárvédelmi ismeretek és tanulók szerzése és gyakorlatba való átültetése Isk.seg. Cigánykultúra ápolása, mcs. hagyomány-őrzés Gyv. felel. Éves munka értékelése, következő tanév előkészítése

Törvény írja elő, hogy 6 alkalommal a Gyermekjóléti Központtal együtt kell az értekezletet megtartani.

Roma munkaközösség (Lőke Józsefné) Esemény Havonta játszóházak

Időtart. 10 alkalom

2 hetente pályaorientáció Tanulmányi kirándulás Képzések PÓDO_HID fesztivál Nyári Roma tábor

3 nap 3 alkalom 1 nap 8 nap

Tevékenység megnevezése Együtt jó! Mi leszek ha nagy leszek? (Csontváry általános iskola, Kondor B ált. iskola, Vörösmarty ált. iskola, Bókay ált.iskola) Sikeres roma pályázat vidéken Roma kultúra és hagyományok Roma –Magyar gyermek együtt szerepel – Meghívottak: 18. -19.- 20. ker., Endrefalva, Ajka, Szeged, Kerecsend Öröm együtt lenni!

Célcsop. Minden korosztály 7. oszt.

Tevékenység célja Közösség formálás

Roma mk. Kerületi pedagóg. Nyitott

Esélyteremtés

Kerület ált. iskolái

Érzelmi nevelés erősítése ezekben a táborokban, sport, művészet és játék révén

Továbbtanulás segítése

Kulturális örökségek Tolerancia, másság elfogadása, esélyegyenlőség

26

Osztályfőnöki és pályaválasztási munkaközösség (Kiss Ágnes) Dátum

2009. IX. 30. 14.3016.00

Terv.idő

1.5 óra

2009. XI. 12. Du. 2009. XI. hó 2. hét

16.0020.00

2010. II. hó 1. hét 14.3016.30 2010. IV. hó 3. hét 14.3016.30

2 óra

Tevékenység megnevezése A tanév programjának megbeszélése. A 2009/10-es tanév pályaválasztási teendői, változások a középiskolai beiskolázással kapcsolatosan. Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Helyszín: Brasssó Utcai Általános iskola Pedagógiai hét: Az információáramlás hatékonyságának javítása Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Helyszín: Kondor Béla Közösségi Ház Pályaválasztási ankét szülőknek, diákoknak és pedagógusoknak Középiskolák bemutatkozása, Meghívott előadók: FPI, Nev.Tan. Helyszín: valamelyik kerületi iskola Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Hasznos tanácsok a pályaválasztási lapok kitöltéséhez- elektronikai adatkitöltő rendszer használatának előnyei. Teendők a központi felvételi eredmények hiteles továbbításának elősegítése érdekében. Drámapedagógiai játékok - Ledő Mária Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Helyszín: Brasssó Utcai Általános Iskola Osztályfőnöki módszertani bemutató 5.- 6. évfolyam osztályfőnökeinek Drámapedagógiai játékok Az éves munka értékelése, javaslatok a következő tanévre Felelős: Kiss Ágnes mk. vezető Helyszín: Brasssó Utcai Általános Iskola

Célcsoport

Tevékenység célja

Oszt.f. mk., pályavál. felelősök, 8. oszt.f.

Cél: A kollégák pontos tájékoztatása a változásokról, a tanév programjainak a megtervezése. Várható eredmény:Az iskolák 6070%-os részvétele Cél: az információcsere hatékonyságának javítása Várható eredmény:Az iskolák 6070%-os részvétele Cél: a szülők, diákok, pedagógusok pontos tájékoztatása szakemberek bevonásával Várható eredmény: a tavalyi évhez képest nagyobb érdeklődés, a szülők és diákok nagyobb arányú részvétele Cél: A továbbtanulás során felmerülő problémák kezelése, információcsere. Hasznos of. módszerek bemutatása 7.-8. oszt., előtérben a továbbtanulás. Várható eredmény:Az iskolák 6070%-os részvétele

Osztályf., szaktanárok

Oszt.f. mk., pályav.fel., 8. of., szülők, diákok Oszt.f. mk., pályav.fel., 8. és 7. évf. osztályfőnökei

Oszt.f. mk., pályav.fel., 5. és 6. évf. osztályfőnökei

Cél: hasznos módszerek bemutatása a kollégáknak Várható eredmény: a tavalyi évhez képest nagyobb érdeklődés, a kollégák nagyobb arányú részvétele60%-os részvétel

Napközis munkaközösség (Lesnyák Mária) Dátum

T. idő

2009. szeptember

4 óra

2009. november 12. 2010. február

6 óra

2010. április

4 óra

4 óra

Tevékenység Megújult foglalkozási terv – melyben fontos a helyzetelemzés megírása Napközis tanmenet bemutatása elterjesztésének lehetősége A segítő munkacsoport rendezvényének szervezése, és lebonyolításának aktív részvétel Sikerélményt adjon a tanulás, és ne kudarcot jelentsen! Bemutató óra Környezeti konferencián való aktív részvétel

Célcsoport


Napközis nevelők tanítók

A napközis foglalkozások széleskörű megújulása és az ehhez kapcsolódó új típusú módszerek elterjesztése Együttműködés, kommunikáció építése

Napközis nevelők Napközis nevelők

Szakmai megújulás lehetősége

Napközis nevelők

Széles körű szakmai innováció

A mai magyar iskolarendszeren belül a napközinek is alkalmazkodnia kell a megváltozott világhoz, amely napjainkban jelentősen átalakult: felgyorsult az életritmus, folyamatosak a változások, a megtanult szakmai ismeretek 10 év alatt elévülnek. A ma napközije a nevelést tartja elsődlegesnek; a tanulást tartja fontosnak; mivel nem köti tanterv, az iskola megújításának motorja és a környezeti nevelés színtere lehet. Legsürgetőbb feladataink: - foglalkozási terv megújítása, melyben fontos a helyzetelemzés megírása; havi, heti és napi terv írása, - képességek és készségek fejlesztése, a gyermekeket megtanítani tanulni és játszani, - házi feladat dömpingje helyett szövegértés fejlesztése, a projektmódszerre való áttérés. 27

Fejlesztő pedagógusok munkaközössége (Dobó Kálmánné) Dátum

T.időt.

Tevékenység megnevezése

Célcsoport

2009. szept. 2009. október

4 óra

Fejlesztő ped. Fejlesztő ped.

2009. novem ber

8 óra

2010. február

4 óra

2010. április

4 óra

2010. május

Egész nap

„Óvoda-iskola átmenet” problémája címmel kerekasztalbeszélgetés folytatása, még szélesebb körben. Előadás. Előadások szervezése, megtartása tanítóknak, tanároknak (Kalmárné Takács Erzsébet) Téma: Az integrált oktatás megvalósítási lehetőségei Pedagógiai Hét - Téma: A megfelelő kommunikáció a megfelelő információáramlás alapköve Előadás: Az indulatáttétel jelentősége a kommunikációban. Előadó: Janovszki Gabriella Bemutató szervezése: Téma: A mozgásterápia jelentősége a tanórán Előadó: Szalóky Andrea (Kondor Iskola) Bemutató szervezése -Téma: Beszédhallást fejlesztő gyakorlatok a tanítási órában Előadó: Turczó Szilvia (Piros Iskola) Igény esetén lovasterápiás bemutató megszervezése, Helyszín: Mezőszilas Előadás: A hippoterápia jelentősége az idegrendszer fejlődésében; bemutató és saját élmény biztosítása Alternatív program: „Egy igazi integráció” - Látogatás megszervezése a Gyermekek Házában

4 óra

4 óra


Fejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok Fejlesztő pedagógusok létszám: 30-40 fő Fejlesztő pedagógusok

Speciális igényű tanulók segítése (Vályiné Orbán Dorottya) Dátum

T.idő

Tevékenység

Célcsoport


2009. szeptember Havanna héten 2009. november 10-én 2009. november

5 óra

Havanna napok : judo verseny / SNI-s és ép tanulók/ drámapedagógia óra

Tanítók, tanárok

Esélyegyenlőség, másság elfogadása, tolerancia

5 óra

Gyógypedagógiai és logopédiai nap Pedagógiai héten

Szakmai, módszertani megújulás

8 óra

bemutató óra logopédiai bemutató

2010. január

4 óra

2010. február 2010. április 2010. május

3 óra

Tehetséggondozás: Számítás-technika bemutató óra – egyéni fejlesztés, módszerek. Tanár: Naberschning Romeo Nemzeti Tankönyvkiadó bemutatója

Logopédusok, tanítók, tanárok Logopédusok tanítók, tanárok Gyógypedagógusok, fejlesztők, tanítók, tanárok, logopédusok Széles réteg

10 óra folyama tos

PODO fesztivál aktív részvétel Balatonakali sporttábor szervezés , lebonyolítás Játszóház SOFI-ban

Tanulók, diákok

Szakmai, módszertani megújulás Innováció

Esélyegyenlőség megteremtése Tanulók érzelmi nevelése, és fejlesztésük megvalósítása.

28

4. A felsős munkacsoport 2009-2010. évi munkaterve Kalmárné Takács Erzsébet munkacsoport-vezető "Álmodj, alkoss, újíts!" (Rubik Ernő) A 12 kerületi munkaközösség vezetőjéből álló munkacsoport az általános iskola felső tagozatán szaktárgyakat (magyar, történelem, angol, német, ének, rajz, testnevelés, matematika-informatika, fizika, kémia, biológia-földrajz-környezet, technika) oktató pedagógusok tevékenységét segíti. A tanév kiemelt feladatai:  Segítségnyújtás a differenciálás módszereinek fejlesztéséhez  A tehetségdiagnosztika, tehetséggondozás, tehetségfejlesztés változatos formáinak, lehetőségeinek megismertetése, terjesztése, új tehetséggondozó tevékenységek bevezetése  Tehetséggondozás lehetőségeinek bővítése  A munkaközösségi továbbképzések formáinak további bővítése  A fővárosi versenyek kerületi elődöntőinek biztosítása  A tantárgy tanításával kapcsolatos teendők folyamatos megbeszélése, megoldások keresése.  Az információáramlás, kapcsolattartás erősítése az iskolák között (feladatlapok küldése e-mailben, látogatás néhány iskolában)  Szakmai információ átadás.  Az információk (feladatlapok, aktualitások stb.) megjelenítése az Interneten, a PIHGY honlap népszerűsítése, „használatba vétele”  A szakmai műhelymunka területeinek további bővítése, a tevékenységformák gazdagítása  A kapcsolatrendszerek bővítése.  Hagyományostól eltérő oktatási nevelési gyakorlatok megismertetése, terjesztése  Innovációs törekvések támogatása  A pedagógus szerep változásainak értelmezése  Tantárgyi integráció lehetőségeinek bővítése  A tanulói tevékenységek értékelésével, a teljesítmények mérésével, értékelésével kapcsolatos elméleti ismeretek bővítése, az iskolai gyakorlat fejlesztése Célok         

A kerületi szakmai munka fejlesztése az elmélet és a gyakorlat területén egyaránt Az együttműködés, együttgondolkodás, a közös problémamegoldások továbbfejlesztése A tanév programjain a pedagógusok részvételi arányának folyamatos növelése A tehetséggondozás területeit fejlesztése, még változatosabbá tétele Az iskolák innovációs tevékenységének / törekvésének támogatása A kompetencia alapú tanítás elveinek, gyakorlatának egyre szélesebb körű megismertetése Az egyes munkaközösségekhez tartozó szaktanárok összefogása, munkájuk segítése, érdekeik képviselete, tájékoztatásuk Az egységes követelményrendszer, értékelés kialakítása A kerületi versenyek szervezése az eddigi színvonal megtartásával

Sikerkritériumok:  A munkaközösségi értekezletek és programok látogatottságában elérjük az átlag 70%-ot  A szaktárgyi versenyeken való részvétel 70% fölé kerül  Tehetséggondozó versenyünkön az iskolák legalább 60% bemutatkozik  A kiadott kérdőívek elégedettségi mérése minden esetben meghaladja a 90%-ot Közös rendezvények Augusztus 27 – szeptember 15 – október 13. „Megújuló módszertár”- továbbképzés - Tréning jellegű tevékenység Jó gyakorlatok, technikák, módszerek az egyéni tanuláshoz, differenciáláshoz, csoportmunkához, adaptív tanításhoz - Tantárgyak feletti megoldások 29

Október 14. A tűz színháza (Fizika, kémia, biológia) Nov. 13. Felsős szakmai nap Kreativitás – tehetség Június 10. A kultúra születése – az ókori Görögország – komplex vetélkedő Tudományok – művészetek – sport Versenyek, vetélkedők, olimpia, előadások, ételkóstoló, táncház Minden munkaközösség bevonásával 14 órától 18 óráig a szabadban

Felsős szakmai munkaközösségek munkatervei

Biológia-földrajz-környezetismeret munkaközösség (Petrilla Csaba) Dátum 2009. szept. 21. okt. 15.

T.idő 1 óra

nov. 13. 2010. január vége február közepe február 24.

3 óra

március 10.

3 óra

április 29.

5 óra

május 17.

1 óra

3 óra 3 óra

Tevékenység megnevezése Nyitó értekezlet „Lakatos Iskola” A tűz ünnepe – a fizika, kémia, biológia Kerületi pedagógiai nap Makádi Mariann: Értékelési módszerek a természettudományos tárgyakban Teleki Pál földrajzverseny Piros Iskola - Molnárné Bognár Mária Herman Ottó biológia verseny Kassa Iskola, Sárköziné Kovács Ágnes Kaán Károly verseny Vörösmarty Iskola, Tillinger Péterné Környezetvédelmi talentum nap, Etalonsport Iskola, Petrilla Csaba Európán át akadályverseny a Kiserdőben: tananyag feldolgozása „kicsit másképp” Záró értekezlet „Piros Iskola”

Célcsoport mk. tagjai

Tevékenység célja éves munka tervezése

tanárok és tanulók földr.- biol. tanárok

„új” módszertani szemlélet megismerése, ötletbörze módszertani kultúra fejlesztése „nem szakrendszerű oktatás” tehetséggondozás versenyeztetés tehetséggondozás versenyeztetés tehetséggondozás versenyeztetés környezettudatos nevelés

7. és 8. évfolyam 7. és 8. évfolyam 5. és 6. évfolyam 5. és 6. évfolyam 7. és 8. évfolyam Minden kolléga

tanulás természeti környezetben éves munka értékelése

Matematika-informatika munkaközösség (Tóth Mariann) a) Matematika Dátum T.idő IX. 2 X.

1

XI.

3

XI. XII.

2 2

II.

2

III.

6

IV.

4

IV. V.

1 1

Tevékenység megnevezése Munkaterv pontosítása „Ismerkedési, konfliktus-kezelési tréning” Találkozó a kerületi középiskolák tanáraival - tapasztalatcsere Bemutató óra – Kastélydombi Általános Iskola: Fenyvesi Mária Varga Tamás verseny Apáczai Kiadó Interaktív tananyagainak megismerése Zrínyi Ilona verseny Darus u. Általános Iskola Fejér Lipót kerületi forduló Kastélydombi Általános Iskola Alapműveleti verseny Brassó u. Általános Iskola Díjkiosztó - versenyeredmények Tanév munkájának értékelése

Célcsoport (rövidítve) Matematika tanárok


Matematika tanárok Tanárok, diákok Matematika tanárok Tanárok, diákok Tanárok, diákok Tanárok, diákok Tanárok, diákok Matematika tanárok 30

b) Informatika 1) Versenyek : SSz Név (1)

Grafika I., II

(2) (3)

Szövegszerkesztő Táblázatkezelő

(4)

Prezentáció készítő

(5)

Komplex I.,II.

(6)

Budapesti felhasználói Logo programozási

(7)

Kozma László

(8)

Tehetséggondozó foglalk. Angol – Német – Informatika

(9) (10)

Történelmi barangolás Szponzor segítségével

Idő

Hely

2009. október

I. sz. Etalonsport

2009. december

Pestszentlõrinci Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola

1500 Ft/10fő + díj

2010. január

?

1500 Ft/10fő + díj

2010. március 2009. december, 2010. február, április 2009. november, 2010. február, május

? Érintett iskolák, regionális helyszínek Érintett iskolák, regionális helyszínek

2009. december 2010.április

Költség 1500 Ft/10fő + díj

Országos verseny Országos verseny

Pogány Frigyes Szakközépiskola Pestszentlõrinci KI SZKI

2) Munkaközösségi foglalkozások időpontjai SSz (2) (3) (4) (5)

(6) (7) (8) (9) (10) (11)

Téma Munkaterv (1) pontosítása - Kiállítás a kerület tanulóinak rajzaiból – digitális anyagot is küldhettek Kerületi grafika verseny ideje alatt : Grafikus programok Kerületi Pedagógiai Hét Szövegszerkesztő - Táblázatkezelő – Prezentáció készítő verseny alatt Tankönyvbörze: tankönyvszerző előadása – Nemzeti Kiadó - Tantervi koncentráció Kerületi angol – német – PowerPoint tehetséggondozó vetélkedő alatt : Tankönyvbörze: Műszaki Kiadó – digitális táblához segédanyagok „A középiskolai bemeneti mérések tapasztalatai” A komplex versenyek alatt Programajánló – munkaközösség tagjának előadása Pályamunkák leadása munkaközösség egyik tagjának előadása Fővárosi Pedagógiai Intézet pedagógiai napjai tankönyvszerzők előadásai, tankönyvbörze Jedlik Oktatási Stúdió és Microsoft továbbképzési napján való részvétel Kirándulás Tanévi munka értékelése, kimeneti mérés

Idő 2009. szeptember 2009.

Hely Kondor Béla Általános Iskola I.sz.Etalonsport Általános Iskola

Költség 1000Ft – dekorációs anyag

2009. november 2009. december

Pestszentlõrinci SZKI

2009. december

Pogány Frigyes Szakközépiskola

2000Ft

2010. január 2010. február 2010. február 2010. április önköltséges 2010. május

Fizika munkaközösség (Schwartz Katalin) Dátum 2009.09. 2009.11. 2009.11. 2010.01. 2010.01. 2010.04. 2010.05.

Terv.i. 1 4 1 3 1 3 1

Tevékenység megnevezése Mk.ért. Schwartz, Brassó Ker. ped nap. Előadás, Schwartz Mk.ért. , Schwartz, Brassó Öveges vers. 8. évf., Schwartz, Brassó Mk. ért., Schwartz, Brassó 7. évf. ker.vers., Schwartz, Brassó Mk.ért., Schwartz, Brassó

Célcsoport Fiz. tanárok Fiz. tanárok Fiz. tanárok Fiz. tanárok Fiz. tanárok Fiz. tanárok Fiz. tanárok

Tevékenység célja Éves munka szervezése Új információk Verseny előkészítés verseny aktualitások verseny Értékelés, jövő évi terv 31

Német munkaközösség (Bogárné Kováts Judit) Dátum Szeptember

Terv. i. 2

November

3

November Január vége Március 25. Április 15. Április 28.

6 4 4 3 5

Tevékenység megnevezése Munkaközösségi értekezlet Angol-német számítógépes világjáró vetélkedő (PPT) Idegen nyelvi mérés OÁTV kerületi fordulói Színjátszó találkozó 5-6. Társalgási verseny 7-8. Európán át verseny

Célcsoport Munkaközösség tagjai

Tevékenység Munkaterv véglegesítése Több mk. közös programja

Németül tanulók Nevezett tanulók Kerületi forduló Több mk. közös progr.

Technika munkaközösség (Diráné Huszár Gertrúd) Dátum 09. 25. 15.00 10. 16. 15.00 11.

Terv.i. 2

11.23. 15.00 12.13. 15.00 2010. 01. 03. 04. 05. 05.

3

3

3 2 4 6 2

Tevékenység megnevezése Tanévnyitó munkaközösségi értekezlet. Pitagorasz Általános Iskola III. Kerületi Édességkészítő verseny Pitagorasz Egyeztetés alatt: Budapesti Édességkészitő Verseny Kerületi kézműves foglalkozás I. Pitagorasz Általános Iskola Kerületi kézműves foglalkozás II. Pitagorasz ÁI - Szakmai megbeszélés Modellezés - Meghívott előadó ( ingyenes ) Szakmai megbeszélés Kerületi Életvitel Verseny Kiállítás a Városháza Galériában? Kerületi Bográcsos Főzőverseny Tanévzáró munkaközösségi értekezlet

Célcsoport Technika mk.

Tevékenység célja A tanév feladatainak megbeszélése. Feladat: készülés a budapesti versenyre

Kémia munkaközösség (Salánkiné Fekete Gabriella) Dátum 2009. szept. 14. 15:00

Terv.i. 1,5 óra

2009. okt. 15. 2009. nov. 13. 2010. febr.

1,5 óra

Tevékenység megnevezése Nyitó értekezlet, és a Nemzeti Tankönyvkiadó referensének bemutatója az új interaktív tananyaggal kapcsolatosan. Összehasonlítás az előző évben megismert mozaikos interaktív tananyaggal – Darus iskola A tűz ünnepe – bemutató és előadó Makai Gábor PIHGY (16 órától)

6 óra

Pedagógiai hét - tehetséggondozás Vörösmarty iskola

5 óra

Hevesy György Országos Kémiaverseny kerületi fordulója – Pitagorasz iskola (Febr. 10. körül 14:00 - központilag meghat.)

2010. febr.

1 óra

Hevesi verseny díjkiosztó ünnepsége (1 héttel a verseny után) - PIHGY

2010. ápr. közepe

6 óra

Hevesy György Országos Kémiaverseny budapesti fordulója a Fazekas gimnáziumban (Fazekas gimn. által megadott időpont szerint)

Célcsopor Kémia szakos tanárok

Tevékenység célja Az új lehetőségek megismerése. A tankönyv választási döntés elősegítése. Munkaterv elfogadása. Helyettes választása.

Kémia tanárok és tanulók Kémia szakos tanárok Kémia tanárok és versenyző tanulóik K. tanárok és győztes diákjaik Továbbjutott tanulók

Ismeretek bővítése. A tantárgy megszerettetése. A tehetség felismerése. A tehetséges tanulók kreativitása és a fejlesztés lehetőségei. Erőpróba. Tudásszint összehasonlítása a kerületi és a budapesti iskolák között. Visszajelzés munkánk hatékonyságáról. A munka elismerése. Tehetséges tanulók erkölcsi elismerésének fejlesztő hatása. Felügyelőként és zsűritagként látunk el feladatokat.

32

2010. máj. közepe 2010. jún.10.

1,5 óra Kassa 5 óra

Egész nap Fakultatív lehetőségek

Záró értekezlet - Kerékgyártó Éva: Hogyan fegyelmezzünk? Problémás tanulók kezelése. Az agresszió elharapódzása elleni küzdelem. A kultúra születése – a görög kultúra c. projektnapon atom-szerkezeti ismeretekhez, görög tudósokhoz kapcsolódó feladatsor összeállítása az egyik állomásra. Bókay Kert Alternatív lehetőség az egyik munkaközösségi foglalkozás helyett: Vegyészeti múzeum vagy más munkaközösségekkel összefogva a Dobsinai Jégbarlang megtekintése. Kémiai Show – igény szerint Fazekas óráinak látogatása – lehetőség szerint Tóth Pál „Fizibusz” című kísérleti bemutatója

Kémia szakos tanárok Kémia tanárok és 5-8. oszt. diákok Kémia szakos kollégák

Az éves munka értékelése. A következő évi tervezet megbeszélése. Tantárgyi koncentráció. Munkaközösségek összefogása.

az igénylő iskolák

Kémia tantárgy megszerettetése

iskolák

Látókör bővítése. Jutalom út az egész évi megfeszített, fárasztó munkáért.

Szakmai továbbképzés Kémia tantárgy megszerettetése

Ének-zene munkaközösség (Bánki Gábor) Dátum 2009. szept. 15., kedd, 15:15 2009. nov. 20., péntek, 14:00

Terv.i. 1 ½ óra

2009. dec. 16., 13:00-16:00 2010. február 2., kedd, 15:15 2010. március 26., péntek, 13:00 2010. május 25., kedd, 15:15 2010. május 14., péntek, 15:00

3 óra

2 óra

1 ½ óra 3 óra

1 ½ óra 2-3 óra ?

Tevékenység megnevezés Munkaközösségi megbeszélés Szent Lőrinc Kat. Ált. Isk. F.: Bánki Gábor „Händel énekes találkozó” halálának 250. évfordulója tiszteletére PIK , Jelentkezés: 2009.11.06. Bánki Gábor, Szt. Lőrinc Ált. Isk. Kerületi Népdaléneklő Verseny -PIK Jelentkezés: 2009.12.04 - Bánki Gábor, Szt. Lőrinc Ált. Isk. Munkaközösségi találkozó Szent Lőrinc Kat. Ált. Isk. F.: Bánki Gábor Chopin – Schumann műveltségi csapatverseny a két mester születésének 200. évfordulójának tiszteletére - PIK Jelentkezés: 2010.03.05. Év végi munkaközösségi találkozó Szent Lőrinc Kat. Ált. Isk. F.: Bánki Gábor Zenei fesztivál* Karinthy Gimnázium Jelentkezés: 2010.04.30. Bánki Gábor, Szt. Lőrinc Ált. Isk. Főpróba: 05. 13

Célcsoport kollégák 5 – 12. évfolyam

Tevékenység célja Tervek, feladatok, vállalások Kérések, javaslatok Közös éneklés, mint a Haydn és Zenei Fesztivál

1 – 12. évfolyam

Az eddigiekhez hasonlóan

kollégák

Kollégák kérése, javaslata szerinti továbbképzés

5 – 12. évfolyam

Mint a Haydn fesztivál Jelentkezés: Bánki Gábor, Szt. Lőrinc iskola

kollégák

Évi értékelés, kérések a jövőre nézve, tapasztalatok

1 – 12. évfolyam

A hagyományok szerint *A KFG tanrendje miatt időpontváltozás lehet

Célcsoport Mk. tagjai Felsős tanárok 7. 8. évfolyam Felsős tanulók, mk tagjai 7. 8. évfolyam Angol nyelvet tanuló ált. isk.

Tevékenység Munkaterv véglegesítése

Angol munkaközösség (Király Marian) Dátum 09.17. 11. … 11. 19. 11. …

Terv.i. PIHGY

01. … 02.24. 03. … 04. 28. 05. …

Kapocs

Tevékenység megnevezése Munkaközösségi értekezlet Pedagógiai hét szakmai napja Világjáró PP + mk. értekezlet Kerületi Halloween party OÁTV angol nyelvi verseny Kerületi angol nyelvű vers-és prózamondó verseny Angol nyelvi verseny + mk. értekezlet Európán át Szóbeli nyelvi verseny + záró mk értekezlet

Mk. értekezlettel együtt

5. 6. évfolyam 7. 8. évfolyam 7. 8. évfolyam

Benchmark előkészítése

33

Történelem munkaközösség (Ilkeiné Kupai Valéria) Dátum 2009.szept.9.

Terv.i. 14.30

2009.nov.13. (Ped hét.)

13.30

2009.dec.9.

14.30

2010. márc. 25.

14.30

2010.máj.5.

14.30

2010. jún. 10.

14.00

Tevékenység megnevezése Munkaközösségi értekezlet Éves program pontosítása, helyszínek kiválasztása; Módszertani ötletbörze, információcsere továbbképzés (vendégelőadó) Budavári labirintus/ vagy Sziklakórház – közös látogatás

Célcsoport Tört.tanárok

Szent László történelem verseny Záró munkaközösségi értekezlet „A kultúra születése” program és komplex vetélkedő a kerület felsős diákjai számára

Tört.tanárok, 6.évf. csapatai Tört.tan.

Tört.tanárok Tört.tanárok

Tört., magyar, rajz, technika, sport)

Tevékenység ELTE gazd.tört.tanszék oktatója tart előadást, továbbképzést Tapasztalatcsere, módszertani ismeretek frissítése, bővítése Ismeretszerzés; információk a diákcsoportokkal történő látogatáshoz 6. oszt.:Továbbjutás a budapesti döntőre Az év értékelése, következő tanév tervei Képességek összemérése, kézműves tevékenység, „mini olimpia”

Rajz munkaközösség (Bakosné Baár Tünde) Dátum 09. 16.

Terv.i. 2 óra

11. 13. 02. 02. 03.

4 óra 6 óra 2 óra

05. 12.

2 óra

Tevékenység megnevezése Éves munkaterv előkészítése megbeszélése, elfogadása Pedagógiai Hét szakmai programja Kerületi komplex rajzverseny Kiállítás a kerületi rajzverseny díjnyertes rajzaiból - Városház Galéria Éves munkaterv értékelése

Célcsoport Mk. tagjai

Tevékenység célja Munkaterv elfogadása

Mk. tagjai Mk. tagjai Mk. tagjai

Módszertani kultúra fejlesztése Szakmai tájékozódás Bemutatkozás

Mk. tagjai

Jövő tanévi tevékenységek

Magyar munkaközösség (Kalmárné Takács Erzsébet) Dátum Augusztus 27. Szept. 15.

Terv.i. 6

Szept. 17.

2

Okt.13.

3

Okt. 15.

2

Nov. 13.

4

Dec. 1. Dec. 8.

3 2

Jan. 7.

3

3

Jan. 28. Febr. 24.

3

Márc. 4.

3

Ápr. 8.

3

Máj. 4.

2

Máj. 6.

3

Tevékenység megnevezése „Megújuló módszertár” tanévnyitó rendezvény „Megújuló módszertár” tréning Taneszköz – bemutató (Apáczai) Munkaközösségi ért. Téma: a mérés, értékelés formái „Megújuló módszertár” tréning Élménypedagógia Továbbképzés- téma:tehetséggondozás, taneszköz bemutató - Mozaik Szakmai nap – Kreativitás, tehetség Vörösmarty Általános Iskola Vörösmarty szavalóverseny Továbbképzés – átmenet a 4. és az 5. évfolyam között - PIHGY Prózamondó verseny Továbbképzés, taneszköz bemutató – Műszaki Kiadó Helyesírási verseny + továbbképzés – Nemzeti Kazinczy Szép magyar beszéd verseny A kultúra születése – az ókori Görögország – komplex vetélkedő Munkaközösségi értekezlet. Bemutató óra Helytörténeti múltidéző vetélkedő

Célcsoport Felsős szaktanárok Felsős szaktanárok Mk. tagjai Felsős szaktanárok Mk. tagjai Szakos tanárok Versenyzők Alsós és felsős pedagógusok Versenyzők és felkészítőik Mk. tagjai Versenyzők és felkészítőik Versenyzők és felkészítőik Diákok, tanárok

Tevékenység célja Módszertani megújulás szemléletváltás Módszertani kultúra gazdagodása Munkaterv. Az értékelési gyakorlat fejlődése Szemléletváltás A szaktárgyi munka hatékonyságának növelése Tehetségazonosítás, jó gyakorlatok bemutatása Színvonalas verseny Az átmenet megkönnyítése Színvonalas verseny A szaktárgyi munka hatékonyságának növelése Színvonalas verseny Színvonalas verseny

Mk. tagjai

Előadásokkal, ételkóstolóval, táncházzal Záró értekezlet. Tervezés

Diákok, tanárok

Múltunk megismertetése 34

II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI GYŰJTEMÉNYI EGYSÉGEK Törzsgyűjtemények dokumentumtár (kisnyomtatvány, plakát, térkép, iratanyag, meghívók, periodika + videó- és hangtár); tárgyi gyűjtemény; archív könyvgyűjtemény (elsősorban pedagógiai); archív, történeti értékű fotók; digitális archívum (eredeti, csak digitálisan készült dokumentumok, fotók, film és hanganyagok) Segédgyűjtemények helytörténeti segédkönyvtár; adattár; adattári fotók SZEMÉLYI ÁLLOMÁNY Főállásban, határozatlan idejű kinevezéssel: gyűjteményvezető, könyvtárosmúzeumpedagógus, gyűjteményi-előadó, gyűjteménykezelő, médiatáros-honlapszerkesztő Főállásban, határozott idejű munkaszerződéssel: pályakezdő muzeológus Határozott idejű részmunkaidős: határozott idejű munkaszerződéssel: kiállítás-építő és tudományos munkatárs (utóbbi muzeológia szakos) Időszakos megbízási szerződéssel: múzeumi foglalkozások (óvodai), anyaggyűjtés PIHGY informatikusa (digitalizálás, kiadványok), adminisztrátora alkalmanként

5 fő 1 fő 2 fő 2 fő (2 fő)

A muzeális közgyűjteményben évről-évre egyre intenzívebb nyári tevékenység folyik: a kutatószolgálat, raktárrendezés, gyűjtőmunka, tudományos kutató és feldolgozómunka, interjúk készítése mellett kiadványok megjelentetésének előkészítése, kiállítások összeállítása és bemutatása. A kis létszámú gyűjteményben mindenki több feladatot lát el: egy-egy nagyobb szabású kiadvány, kiállítás a gyűjtemény összes munkatársát foglalkoztatja. Ha több ilyen típusú feladatunk van, lassabban megy a nyilvántartás, feldolgozás. Munkánk bemutatása, sajtóanyagok készítése is csak az alaptevékenységek rovására történhet. A jubileumi év közeledtével már most érzékeljük az egyre nagyobb elvárásokat. Egyre többször igénylik a munkánkat. Már eddig is tapasztalhattuk, hogy nehéz, időnként szinte lehetetlen összeegyeztetni a különböző megbízások és a saját, munkatervi feladatok elvégzését, betartani az összes határidőt. A sok azonnali segítségadás különösen a nagyobb lélegzetű munkákat veszélyezteti. Ezért különösen fontos a jó szervezés, az összehangolt munka, ill. annak mérlegelése, hogy egy-egy feladatban milyen mélységben, milyen külső segítség, partnerek bevonásával vehetünk részt. Hatékonyságunkat csökkentő tényezők: Az egyes gyűjteményi dolgozókra háruló terheket növeli, hogy a muzeológus-gyűjteményvezető egyúttal intézményvezető-helyettes is. A PIHGY központi épületének takarítását és karbantartását intézményközi szerződéssel a Nevelési Tanácsadó állományában lévő dolgozók végzik, akik külső helyszínen végzendő feladatokra vagy egyáltalán nem, vagy csak hosszas előzetes egyeztetéssel vehetők igénybe. A könyvtárosmúzeumpedagógus felel a teljes könyvtári állományért. A raktári szállítások koordinálását és lebonyolítását végző gyűjteményi előadó rendszeresen részt vesz nem gyűjteményi programok lebonyolításában, pl. - más gyűjteményi munkatársakkal együtt - az intézmény nagyrendezvényein és a kerületi mérésekben. A médiatáros és honlapszerkesztő munkatárs az egész intézmény ilyen típusú feladatait gondozza. Félő, hogy nyugdíjas gyűjteménykezelőnk, akinek munkája hatalmas segítséget jelentett az elmúlt évben, 2010-ben a változó szabályok miatt nem vállalja tovább a munkát. A gyűjteménynek ebben az évben hat, egymástól kilométerekre fekvő épületben kell feladatokat ellátnia. Ennek koordinációja, megszervezése, a feladatok teljesítése komoly kihívást jelent, különösen a teremőrzés és a szakmai ügyelet biztosítása. Hatékonyságunkat növelő tényezők: Ettől az évtől hosszútávra tervezhető kiállító teremmel rendelkezünk. A 2009. szeptember 1-től kinevezett tanár szakos pályakezdő muzeológus és a szintén kerületben élő, részmunkaidős muzeológia szakos egyetemi hallgató már a nyáron több, szakembert kívánó feladatot átvett. Szinte minden kollégának töretlen az elkötelezettsége és lelkesedése. Hatékonyság javítására tervezett minőségbiztosítási anyagok: Kutatási szabályzat kidolgozása, nyári szabadságolási rend átalakítása, raktári koncepció 35

Sikerkritériumok: A két kiállító terem átadása után egy hónappal egy-egy nagyszabású kiállítás megvalósítása, rendszeres múzeumpedagógiai foglalkozások beindítása. Foglalkozások tervezett száma: 5 db/ hó. A tanév során legalább 3 helytörténeti jellegű kiadvány megjelentetése. Róluk készített ismertetők, recenziók száma: 6 db/ év. Kerületen kívüli muzeális rendezvényekre való meghívás. Külső bemutatkozások száma: 3 db/ év. A gyűjtemény digitalizált állományának 20%-os növelése.

KIEMELT FELADATOK 1. Hosszú távú cél: megkezdtük az előkészületeket a 2010-es évre, Pestszentlőrinc megszületésének 100., Pestszentimre 80., Budapest XVIII. kerület 60. évfordulójának ünneplésére. Ehhez több munkatervi kiemelt feladat köthető: 1./a A több éve, minden évben költöztetett raktári állomány teljes rendezésének megkezdése Határidő Feladat Felelős Minden, jubileumi - a nagyraktár (Üllői út) anyagának rendszerezése, csoportosítása, Szegediné év engedte időben, - előzetes egyeztetés után, a Csontváry 15 alatti, másik két (koordináció, heti egyeztetések helyiségben (ha megkapjuk) tematikus raktár kialakítása terv alapján – - kis tárgyraktár állományának átrendezése elkészítése) a munka befejezése - az egyes raktárak nyilvántartásának pontosítása (polcok biztosan túlnyúlik részletes nyilvántartásának összeállítása) ezen a - a raktárak rendszerezésének koncepcióját elkészítem munkaterven - a raktárrendezéshez szükséges szállítások szervezése 1. /aa Közeledő évfordulók méltó megünnepléséhez szükséges épület – kiállítóhely biztosítása 2009. nov. eleje A nyáron 6 évre megkapott kiállító terem látogathatóvá tétele Frank Heilauf Az alfa programban benyújtandó pályázat elkészítése (látványtervek) és új, állandó kiállítás előkészítése 1. /aaa Közeledő évfordulók méltó megünnepléséhez programok megvalósítása 2009. szeptember Képeskönyv anyag összeállításának és kiadásának koordinációja, képek (archív, esemény) biztosítása 2009. szept. 3. Pusztától-Parkvárosig vándorkiállítás elkészítése. Bemutatása a szeptemberi szabadtéri nagyrendezvényeken, majd iskolákban Egész évben Helytörténeti vetélkedő másképp – helyismereti, helytörténeti órák tartása 2, 4, 6, 8. évfolyamosoknak. A 3. fordulóba külső partnerek bevonása (alsós és felsős mk., Kassa és Kandó iskolák) 2009. szept. vége Részletes kiírás kidolgozása 2009. nov. 11. Egész napos helytörténeti konferencia megszervezése, de. rendhagyó történelem órák középiskolásoknak, du. tud. konfer. Konferenciakötet szerkesztése 2010. március Múzeumpedagógiai pályázat Újra beadandó 2010 eleje A Budapest Főváros Levéltárával közös 100. évfordulóra készülő kötet kéziratának befejezése, a kötet bemutatása 2010. június Képes történeti kiadvány – MNM, BTM, FSZEK, saját anyag, kisebb gyűjtemények anyagának gyűjtése, feldolgozása, kiadás előkészítése (szövegírás stb., képaláírások készítése), az elkészült kötet bemutatása

Heilauf Heilauf Int. terv szerint Heilauf Int. terv szerint Feitl Írisz Frank Heilauf Heilauf

2. Az Állami Lakóteleptől a Havannáig kiállítás (szabadtéri kiállítás és program) 2009. nyár A kiállítás elkészítése Heilauf 2009. aug. 1-17. Havanna sátor kiállítás felrakása Szegediné 2009. aug. 15. Szombat, 10-18 között program megtartása Kovács Márk, Feitl Írisz, Ritterné

36

3. Baráti találkozó a Kondor Közösségi Házban Határidő Feladat 2009. szept. 10. CD elkészítése 2009. szept. 16. Az Állami lakótelep egykori lakóinak baráti találkozója és a CD bemutató lebonyolítása 4. 20 éves a rendszerváltás – PIK kiállítás Kutatószolgálat 2009. szept. 9. A kerület sajtója 1989-1992 c. kiállítás elkészítése 6. Krepuska fesztivál 2009. vége Közreműködés a Krepuska Géza életét bemutató könyv kiadásában, szövegjavítás, végleges kiadás Anyagkölcsönzés a fotókiállításhoz 2009. szept. 26. Pusztától a parkvárosig c. kiállítás múzeumped. progr. 7. A z óvodatörténeti kiállító terem berendezése, új kiállítás készítése 2009. augusztus A martonvásári kiállítási anyag visszaszállítása 2009. október 9. Lássuk a medvét! c. kiállítás elkészítése Megnyitó és múzeumpedagógiai program kidolg. 2009. nov. vége Projekthét az óvodásoknak 2010. február Hétvégi programok (közös az óvodai mcs-tal) 2010. tavasz Az imrei óvodások számára rendezett kiállítás a PIK-ben, Svélecz Edit mackógyűjteményével. 8. SZTK évforduló 2009. szept. vége Kutatószolgálat (képek, anyagok keresése, digitalizálása), szövegek ellenőrzése, névjavaslat 2009. nov. 9. Kiállítás elkészítése

Felelős Varga Tamás Heilauf

Feitl Írisz Szegediné Heilauf Szegediné Ritterné

Feitl Írisz , Kovács Márk Feitl Írisz , Kovács Márk Feitl Írisz , Kovács Márk Feitl Írisz

Szegediné Feitl Írisz, Kovács Márk

9. Havanna-projekt kiállítóterem és múzeumpedagógiai helyiség kialakítása 2009. nov. 1. Kiállítóterem és múzeumped. helyiség kialakítása Frank Kiállítás elkészítése, a helyiségek működtetése Heilauf 10. Helytörténeti előadás-sorozat III. – a Tájak-korok Múzeumok tagcsoporttal 1 előadás tartása Kovács Márk További előadók szervezése egyeztetés alapján

FOLYAMATOSAN ELLÁTANDÓ FELADATOK I. ÁLLOMÁNYGYARAPÍTÁS (folyamatos) f. f. f. f. f.

Sport, pestszentimrei anyaggyűjtés Fotótár bővítése, textilgyűjtemény Helyi kiadványok gyűjtése (kerületi egyházak digitális lapjainak rendszeres mentése) A közeledő évfordulókhoz kapcsolódó anyag gyűjtése A könyvtári állomány gyarapítása (szakmai kiadványok)

Kovács Márk Feitl Írisz Szegediné Ritterné

II. ÁLLOMÁNYVÉDELEM Szerződés sz. f. f. Kiírás szerint f.

Térképek restaurálása az elnyert NKA pályázat segítségével CD-anyag digitalizálása, tárolása Fényképek szkennelése, fotóállomány és meghívók tárolása Állomány védelmi NKA pályázat jövő évi beadása Könyvtári állomány védelme, restaurálási terv készítése

Kovács Márk Szegediné Feitl Írisz Ritterné 37

III. RENDSZEREZÉS, NYILVÁNTARTÁS (folyamatos) Határidő Feladat Meghívók, fotók, cd-n, dvd-n lévő anyagok Fotók, képeslap-, játékgyűjtemény, textilgyűjtemény, gyarapodás A teljes könyvtári állomány számítógépes nyilvántartásba vétele Fotótár tematikus besorolása, elektronikus nyilvántartás megkezdése Tárgyi gyűjtemény

Felelős Kovács Márk Feitl Írisz Ritterné Szegediné Horváthné

IV. BEMUTATÁS Kiállítások 2009. szept. 2009. aug. 2009. szept. 2009. okt. 2009. okt. 2009. nov. 2010 eleje 2010 eleje

Az Állami-Lakóteleptől a Havannáig Szent Lőrinc (FSZEK Havanna – kölcsönzés) Pusztától a Parkvárosig (szabadtéri, iskolák) Kerületi Lapok 1989-1992 Lássuk a Medvét! (2 változat, 2 helyszínen) Fedák Sári (a kiállítóterem átadása után) SZTK története Pestszentlőrinc-Pestszentimre a ’60-as években fotókiállítás A Havanna projekt keretében készítendő teleptörténeti kiállítás Új állandó kiállítás előkészítése Meglévő kiállítások kölcsönzése

Kovács Márk Szegediné Feitl Í., Kovács M. Feitl Írisz

Kiadványok 3 évfordulós kiadvány és konferencia tanulmánykötet kiadásra való előkészítése (ld. a kiemelt feladatoknál) Krepuska kiadvány Óvodatörténeti kiadvány javított kiadása 2 CD: állami lakótelepi fotók és Téglás Tivadar sajtófigyelője SZRTC történetének megírása Szent Imre Kertváros előkészítése Tekes Sándornéval készülő interjúkötet előkészítése

Kovács Márk Feitl Írisz Ritterné

Közreműködés, kölcsönzés Igény szerint 2009. okt. Fedák Sári kiállítás anyagának kölcsönzése Beregszászra

V. KULTURÁLIS ÉS EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK Rendezvények 2009.szept. Hétvégi szabadtéri rendezvények komplex programja és lebonyolítása (Szeptember fesztivál, Havanna-napok, Krepuska fesztivál) 2009. ősz Múzeumpedagógiai foglalkozások (Mackókiállítás, iskolákban helytörténeti órák, Fedák kiállítás, Havanna-projekt) Kiírás Országos rendezvénysorozatokba való bekapcsolódás: Kult. szerint Örökség napjai, Múzeumok Majálisa, Múzeumok éjszakája Egyeztetés kerületi rendezvényekbe való bekapcsolódás szerint Angyalkert, Tündérkerti Majális Helytörténeti vetélkedők - általános iskolások számára az alsós és felsős munkacsoporttal és a Kassa és Kandó iskolával - civileknek kiírtban közreműködés (Natik és Kondor KH) Napközis csoportok foglalkoztatásának kidolgozása (ha valamilyen keretből tudnánk külső munkaerőt bevonni)

Ritterné

38

Kapcsolattartás (folyamatos) Határidő Feladat Kutatószolgálat (helyben, telefonon, levélben, postán és interneten) Önkormányzat, kerületi intézmények, civil szervezetek stb. megbízásainak teljesítése - Fotóanyag-szolgáltatás (keresés, szkennelés, digitális másolatok kiadása) - Nagyobb, több napos, esetleg külső helyszíni kutatást igénylő megkeresések Anyaggyűjtés miatti megkereséseink (személyes kapcsolatfelvétel) intézmények civil szervezetek, egyesületek, egyházak, pártok és magánszemélyek felé Programok miatti együttműködés (Önkormányzat, PIHGY más részlegei, művelődési házak, iskolák, óvodák, civil szervezetek, egyházak, sportegyesületek, éttermek) Helytörténészekkel, iskolákkal együttműködés (cikkek, kiadványok javítása, kapcsolattartás, anyagok cseréje, átadása, közreműködés programjaikban) Külső forrásőrző intézményekben folytatott helytörténeti kutatás Részvétel szakmai konferenciákon, programokon Éves statisztikák beküldése, szakmai oldalak feltöltése Helyi sajtóval való együttműködés (sajtóanyagok stb.) Együttműködés országos múzeumokkal (OSZMI, MNM, BTM, MKVM) kis múzeumokkal (Textilmúzeum, Építészeti Múzeum), PIK, Politikatörténeti Intézet, ELTE, szakmai szervezetekkel Pályázatok figyelése és írása a munkatervi feladatok megvalósítására

Felelős

SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK Munkatársaink jelenleg az alábbi egyetemi képzésekben vesznek részt: 1 fő művészettörténeti alapképzés, 2 fő szakdolgozatírás, 1 fő doktori dolgozat írása. Cél: A munkatervi feladatok teljesítése mellett minél több részvétel múzeumi szakmai programokon, országos konferenciákon a kerületben folyó muzeális tevékenység elismertetése érdekében

39

évi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével

Recommend Documents